四德教育调查报告

四德教育调查报告（精选8篇）

篇1：四德教育调查报告

机关干部成长进步靠什么

首长和同志们：

非常感谢首长和同志们能给我这样一个说说心里话的机会，讲一讲我做为机关干部成长进步的一点感受。

体会之一：做为机关干部，就要心存感恩，靠敬业立身！初中时，一次因住校需带2块钱伙食费，家里没有，我流着泪给妹妹说“我们家穷，我们一定要争气！”高中毕业，考学无望，父母执意要我当兵，希望我在部队能有所发展。到部队后，是军营这所大学校、大熔炉锻炼了我。从地方青年到革命军人，从团员到党员，从士兵到干部，从连队到机关，每一步的成长都离不开首长的关爱，组织的培养。俗话说：滴水之恩当涌泉相报。部队给我的何止是一滴水，而是一片汪洋！如果不参军，此时我又能做什么呢？做为一名组织培养，领导信任，有着16年军龄，14年党龄的机关干部，我有什么理由不尽心尽责敬业工作，回报组织对我的培养！这是我的成长经历，相信也是机关干部的共性。敬业是机关干部立身的根本，是人品，更是官德，是任何一个有良知的机关干部必须有的感恩之心。我们不难发现，凡是挑大梁、唱主角,敬业工作的机

1关干部，成长进步就快；著名主持人杨澜说过一句经典的话：辛辛苦苦过舒服的日子，舒舒服服过辛苦的日子。人才都是干出来的，在机关，遇到急、累活，加班加点是常有的事，应当把找大活看成是最好的锻炼，能干活当作最强的能力，干好活作为最真的报答。可以说，所有能让领导看得上、挂上号的机关干部，都是“日光”加“灯光”拼出来的。一位领导经常激励部属说，加班的确是件苦差事，但还要看你有没有加班的“资格”，如果单位加班轮不上你，有了重大任务想不到你，领导下部队不带着你，那你肯定没有发展前途。

体会之二：做为机关干部，就要以实养德，靠本事吃饭！多年的机关经历使我清醒地认识到，作为机关干部，不能当两面派，见了领导说一套，见了群众又说一套，心口不一。那样就会造成领导不信任，群众看不起，认为你这人不实在。胆大心细，敢讲真话、能办实事、踏实做人，是机关干部最可宝贵的道德素养。这就要求我们在对待上级时，要如实反映情况，不弄虚作假，不文过饰非，敢说心里话，敢替群众说话。对待基层官兵要坚持“基层第一、士兵至上”原则，深入基层，深入群众，了解实情，听取官兵呼声，把注意力和精力放在群众关注的热点、难点问

题上，不断增强机关服务基层的针对性。不因自己在机关就胜人一筹，也不因手中有些权力就高人一等，这样的机关干部基层才欢迎，群众背后才不会骂。作为机关干部，最怕的就是没有真本事！自身没能力，脑里没东西，材料写不出，工作干不了，领导不信任，营连不欢迎。进了机关的门，并不代表就具备了机关的水平。即使在机关也是提心吊胆，最怕领导召见，交待任务。能混一时，也待不了长久，没本事的早晚要扫地出门！在机关要想站得住脚，必须把心思全部用在工作上，努力成为分管工作的行家里手，这样中心工作才能让你参与进去，突击任务交给你才能圆满完成，领导交办事情才能感到放心。对机关干部来说，最要紧的就是要能守得住清贫，耐得住寂寞！从自我做起，注重修养品行，践行细实之风，锤炼家庭美德，谨防“后院起火”，以真爱引领家人共同创建和谐温馨的环境，营造增智强能的氛围！学真本事、长真能耐。站稳脚跟，才多吃香。古语讲，天下有三危：少德而多宠，才下而位高，身无大功而受禄。在机关工作，如果没有真才实学，才下而位高，真就危险了。要想才不下，必须加强学习，不断充电，把学习当成终生任务和第一需要，甘当“小学生”，乐做“老黄牛”，说老实话、办老实事、做老实人，到实地、说实话、使实劲、办实事、求实效。

体会之三：做为机关干部，就要以和养德，靠思想进步！统筹协调是机关工作的基本功，也是机关干部是否有能力有思想的重要标志。机关工作承上启下，部门之间又有诸多协作，这就决定了机关干部在为人处世上要豁达大度、为人谦和并具有良好的团结协作精神和品德。主动友善、诚心实意，热情负责地对待基层同志，克服“门难进，人难见，脸难看，事难办”基层最反感的机关表现，做一个会办事，有思想的机关干部。人是靠思想站立的，深思才能深刻，思考才会长远。我们经常会为自己给首长提不出有价值的建议而苦恼，也会为同事的意见经常被首长采纳，被首长称赞其“有思想”而羡慕不已。机关干部必须在办文办事办会前，头脑中先形成一个“主见”，对如何结合实际抓好贯彻落实，如何处理才符合上级精神，符合领导意图，符合形势发展，符合部队需要等，有一个初步的构想，提出合理化建议。能不能写出好材料是机关干部是否有思想的重要体现，机关干部只有坚持经常学习，经常思考，经常积累，经常练笔，经常总结，才能“打一仗进一步”。个人的成长进步有机遇的成份，有关系的作用，但对大多数人来讲，就长时间来看，关键靠素质和政绩，领导照顾了一时，照顾不了长久，照顾了一职，照顾不了一生。任何一个有头脑，重品行的机关干部都会靠具体干、干具体，实打实地摔打锻炼。每年干成一两件有分量的工作，每季想出一两个有价值的点子，每月拿出一两篇有质量的材料，每周办一两件干净利落的具体事，每天积累一两点有用的资料；把每一项工作当成一次积蓄的机会，把每次完成任务作为展示自己的窗口，把每一次正规场合的发言作为内存素质的自然流露，把每一次随领导出发作为自我推荐的机会，把每一次集训作为自我检验的尺子；努力使自己成为上级想调、部队想要、首长想带、同事想聊的行家里手；成为站起来能讲、坐下来能写，蹲下来能指导、走出去能办事的合格机关干部，在成长的道路上越走越远，越走越高。

我的发言完毕，不足之处请首长和同志们批评指正！

篇2：四德教育调查报告

在一年的全面贯彻落实市委市政府关于开展精神文明创建工作要求下，进一步加强学校作风建设，推动教育事业又好又快发展，营造和谐教育教学环境，经校领导班子辛勤努力下，全局范围内开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”主题教育，现将活动总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入宣传贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心、服务大局、面向基层、服务群众，坚持以基层群众评价为重要导向，以人民群众满意为根本标准，切实巩固作风建设的成果，营造和谐环境。

二、实施目标

“四德”主题教育分学习动员、制定方案，全面展开、进行教育，总结提高、巩固成果三个阶段进行。

第一阶段：进行了学习动员、制定方案。精心策划部署，广泛宣传发动，认真制定“四德”主题教育方案。着重抓好三个方面的工作：一是学习动员。组织全局干部职工认真学习“十七大”精神，学习科学发展观；学习市委市政府各项会议精神，进一步提高思想认识。二是召开作风建设推进会，对作风建设和“四德”主题教育提出具体要求。三是拟定方案。为更好的开展精神文明建设工作，搞好“四德”主题教育，结合我校工作实际，拟定“四德”主题教育方

案。

第二阶段：全面展开、进行教育。各教研室紧紧围绕“四德”这一主题，精心组织开展教育。按照社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个方面细分成四个阶段，每个阶段安排一个半月左右的时间开展教育。

在社会公德教育阶段，围绕“你认为什么是幸福？”这一主题开展讨论，撰写体会文章，通过教育使全体人员提高“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的意识。

在职业道德阶段，围绕“我怎样工作才能适应单位的要求？”这一主题开展讨论，撰写体会文章，通过教育使全体人员提高“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的意识。

在家庭美德教育阶段，分局组织开展“感情、爱情、亲情”专题讲座，通过教育使全体人员提高“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的意识。

在个人品德教育阶段，开展了“个人品德”演讲比赛。通过教育使全体人员提高“讲良心、讲道德、讲团结、讲贡献、讲品位”的意识。通过上述形式多样的活动，推进“四德”主题教育深入开展。

三、成效及展望

1．统一了思想，提高了认识。开展“四德”主题教育是进一步加强作风建设的需要，关系到我校的对外形象，我们充分认识到抓好作风建设、教师队伍建设的重要性和紧迫性，充分认识到教育部门在作风建设中的特殊性。要通过主题教育，认真解决教职工队伍

中思想作风、工作作风存在的突出问题，在强化艰苦奋斗的思想作风上开辟新境界，在培养雷厉风行、紧张快干的作风上力求新突破，在求真务实、真抓实干的教育教学作风上实现新作为，在教育教学作风上树立新形象，为实现全年各项目标任务提供坚强保证。

2．围绕主题，广泛参与。各教研室紧紧围绕精神文明建设，按照“四德”主题教育的安排，完成好每一个规定动作。同时不断创新形式，丰富活动内容，确保活动既有针对性，又取得了扎扎实实的效果。全体教职工全员都进行了参加，党员干部都率先带头参与，带头撰写心得体会，确保了活动不走过场。

篇3：四德教育调查报告

一、“四德”现状

必须做好调查研究工作, 这是搞好“四德”教育的前提。把握学生“四德”现状, 我们设计了高职生“四德”素质调查问卷, 调查对象是新生。对收回资料分析如下:1.绝大多数学生有较好的“四德”意识:有99%的学生认为公德心非常重要;有75%的学生有意识地培养自己的职业道德素质;有100%的学生认为自己孝敬父母正在努力;有96%的学生认为政治学习很重要、比较重要。2.绝大多数学生有良好的“四德”行为:有82%的学生在公汽上, 遇老弱病残主动让座;86%的学生认为领导不在场, 工作照样做好;96%的学生在家主动帮忙做家务事;有78%的学生认为对人应真诚相待;写入党申请书要求进步的有83%。这说明大学生思想纯洁, 品行优良, 理想高远, 积极向上;孝敬关心父母、关爱他人;有职业道德修养意识, 向往工作, 有一定的竞争意识, 这些是大学生思想品德的主流。但必须看到, 在公德上方面, 遇老弱病残者, 自己坐在位子上装着没有看见或别人不让我也不让的有9%;当看见别人破坏公共财物, 视而不见的有11%, 9%的学生认为处理人际关系时应“多栽花少栽刺”;认为自己职业道德意识不足的有10%, 有9%的认为领导不在场, 可以偷闲一下;遇到父母吵架, 有7%走得远远的, 懒得理;有的勤俭意识较差, 调查中, 仅10月份有14%的学生月花费在1000元以上。在品质上:2%的学生认为一切为自己、别人我不管;有5%的学生认为政治学习可有可无, 价值追求上少奉献多索取;4%的学生对违法行为认识不清。这些现象尽管反映在部分学生身上, 但必须引起高度重视。分析其原因:有市场经济的两重性、网络的负作用、西方价值观的影响以及大学生心理过渡期呈现不成熟等因素, 加之自身缺乏学习, 出现“四德”上的差距。可见, 了解大学生思想品德的实际情况是“四德”教育的关键之一。

二、优化教法

加强“四德”教育必须优化载体、优化教法、注重教学的贴切性和感染性。

(一) 改进教法

改进教法就是采取现代手段和有关教法, 实施素质教育, 提高课堂教学效果。1.运用现代教学手段辅助教学。如讲社会公德, 选择了北京大学十大不文明现象调查的视频, 结合院内不文明现象进行讨论, 进行自我教育;讲职业道德, 选择了服务西部的多名志愿者心声的视频, 用事迹激励学生;讲家庭美德, 选择了一组家庭美德公益广告, 让学生的心灵得到启发;讲个人品德, 选择了大学生论文抄袭的一段视频, 教育学生诚信为本。这种教学将视频———讨论———学生发言——教师点评结合, 有利于学生主体性的发挥。2.讨论教学法。该法是教师指导———提出问题——组织讨论——学生发言。如市场经济条件下为什么要加强道德建设?谈谈职业道德与专业技能关系, 大学生谈恋爱利弊谈等等。讨论教学法对启发学生思维, 自主学习, 提升能力大有帮助。3.谈话教学法。谈话教学就是提问教学。运用此法就是将要了解的知识点与掌握的学生思德修养表现结合起来提问。如结合自己实际举两例说明你是怎样践行公德规范的?联系自己实际谈谈你是怎样践行家庭美德的?学生的精彩回答和事例常常博得同学的喝彩与掌声。4.案例教学法。针对一个教学内容, 精选案例让学生分析。如讲道德时, 举靠四肢蠕行的周大增人生三步曲:诗坛新星———百万富翁———修鞋匠案例。使学生认识到以诚为本的价值, 打拼才会赢。这种案例———研究讨论———学生发言的教学模式, 如投石激浪, 使学生受到教育的同时又学到知识。5.课堂演讲。如举行感恩父母、关爱他人的演讲, 发挥学生学习的主动性, 锻炼其能力。此外, 还有理论联系实际、启发式教学、比较法、历史法、任务驱动法等, 都体现了教师为主导、学生为主体的教学过程, 提高了课堂教学效果。

(二) 优化讲座

我们采取“请进来”的办法, 组织了一场场精彩的讲座, 让专家学者为学生上“四德”教育课。

1.结合理想教育和爱国教育, 组织革命传统讲座。我们邀请了黄冈市党校客座教授、党史专家讲党史与鄂豫皖革命根据地的创建。让学生学习传统、明确使命、加强人格修养。2.我们邀请了心理专家做“让我们的心里充满阳光”的心理抗挫折教育讲座。培养学生情感, 加强品德修养。3.结合职业道德教学, 请全国再就业明星———黄冈刘嫂餐饮有限公司总经理刘清讲“自强自立创业, 激情奉献人生”的讲座。她从打工妹到总经理的风雨人生的传奇故事, 展现了当代女性企业家的美德。教育了学生怎样生活, 启迪了学生怎样塑造自己的精彩人生。还有覃守仁教授的“黄冈文化与大学生成才”的讲座, 徐年春副教授的“国情与大学生的使命”讲座等等, 这些讲座从各个不同角度来疏导学生思想, 启发学生思考, 提高了学生对“四德”认知。这种将听讲座———谈认识 (讨论) ———做作业———搞讲评等环节相结合的教育模式, 给“四德”教育注入了生机和活力。

(三) 开展活动

活动是“四德”教育的载体, 开展的活动有:1.结合艰苦奋斗教学, 组织学生“数米”。采取的办法是:数出一市斤米多少粒。如果每人每天浪费9粒米, 那么13.6亿人就有122.4亿粒, 够2.85万人吃一个月。此形式的教育, 以小见大、实实在在, 收效良好。2.结合恋爱的道德观教育, 组织恋爱利弊谈讨论会, 指导学生调查校园不文明现象, 对照公德规范进行讨论。3.与学院团委等部门配合, 参观烈士陵园、陈潭秋纪念馆, 进行红色文化教育;参加东坡文化节活动, 黄冈文明城市建设活动, 鄂东四校文化交流等等。多形式的活动, 使“四德”教育贴近社会、贴近生活、贴近学生, 收到了良好的教育效果。

三、摆正关系

篇4：四德教育调查报告

【关键词】大学生职业生涯规划四德教育途径

党的十七大把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，在大学生职业生涯规划中加强“四德”教育对于解决大学毕业生就业难的问题，有很深远的现实意义。鉴于此，笔者从以下三方面提出了加强大学生职业生涯规划中“四德”教育的新途径。

一、建设专业化师资队伍，提高任课教师素质

任课教师作为大学生职业生涯规划教育的主体，应具备较强的知识运用能力、广博的专业知识以及高尚的“四德”品质。提高任课教师大学生职业生涯规划教育和“四德”教育的专业水平，离不开以下三方面的共同努力。①加强学校对大学生职业生涯规划中“四德”教育的重视。②引导执教者正确认识大学生职业生涯规划中的“四德”教育，提高自身道德素养。③执教者自身业务学习及先进职业生涯规划教育理念的树立。大学生职业生涯规划执教者应“软”、“硬”两手一起抓，即：执教者在努力提升自身道德素养的同时，也要加强自身业务能力的学习。

二、强化学生职业生涯规划的意识，端正学生学习“四德”的态度

（１）强化大学生职业生涯规划意识，增强职业实践能力。大学生的职业生涯规划意识十分重要。大学生应该从入学伊始，就要有危机意识，将毕业生的就业压力转变为学习动力，努力学习职业生涯规划的理论知识，掌握职业生涯规划的方法、原则，制定科学合理的职业生涯规划。用人单位对当代大学毕业生的“四德”素养要求越来越高。高校要抓住大学生人格成熟的关键时期，在职业生涯规划中加强“四德”教育，增强他们对自身、对家庭、对职业以及对社会和国家的责任感，使大学生职业生涯规划的理论知识与实际行动有效结合，增强学生职业实践能力，促进大学生职业生涯发展。

（2）端正大学生学习态度，培养他们接受“四德”教育的主动性。要激发大学生学习“四德”的兴趣、增强“四德”教育实效性，这一切都要在大学生对高校德育产生认同感的基础之上，创新大学生职业生涯规划中“四德”教育的方法以及加强课程建设。要增强大学生接受大学生职业生涯规划中“四德”教育主体性意识，还必须优化大学生职业生涯规划中“四德”教育环境。如改进教学方法、开展形式多样、内容丰富的实习、实践情境以及加强校园文化建设等。

三、完善服务评价机构，创新指导模式

1.创新服务机构，完善测评服务体系

（1）建立资源整合型的职业生涯规划服务机构。①高校内部的资源整合。加强高校大学生职业生涯规划中融入“四德”教育活动与各学院和各专业的沟通和联系，了解并详细掌握不同专业、不同年级、不同班级学生的实际情况，使高校大学生职业生涯规划中融入“四德”教育的服务、教学与管理紧密结合、相互促进、齐头并进，最终促使大学生职业生涯规划中“四德”教育有效开展。②高校与高校之间的资源整合。鼓励高校之间走出去和请进来的交流和学习，力争实现高校间人力资源以及硬件资源的共享，高校的相互学习和交流可以弥补自身的不足，以达到共同的进步。③高校与用人单位或企业的资源整合。各高校应建立用人单位信息库并不断完善和更新，要详细记录用人单位或企业的文化、环境、人力资源变更或缺口、职业用人标准等。高校有针对性的培养职业人，既有效缓解了大学毕业生的就业压力，还为用人单位或企业输送了高质量的人才来持续用人单位的发展，实现了高校和用人单位或企业互惠互利，从而人才供需和谐有序进行。④高校与政府的资源整合。高校要加强政府相关政策的宣传和学习，在政府的有效协调、组织和领导下，使大学生职业生涯规划顺应市场经济的社会背景，培养出符合时代特征要求的高质量人才，很好的把握政府和国家为当代大学生提供的各项就业机会。

（2）测评体系增加“四德”选择与评价的内容。随着国家和高校对大学生职业生涯规划教育重视的加强，大部分高校逐漸引进了各类测评体系。高校在清晰认识国外先进测评系统的基础上，要依据本校大学生的实际情况，完善和改进测评系统，将“四德”选择与评价的内容融入到测评系统。

2.立足校园，建立“交互式”指导模式

大学生职业生涯规划中“四德”教育的开展是教育者和受教育者之间动态的交互关系的进行。各种指导模式交互实施，可以相互弥补，相互促进，更好地提升“四德”教育效果。①个体咨询与团体指导相结合。大学生职业生涯规划中个体咨询有利于指导师详细掌握个体的情况，因材施教，团体辅导要抓住某点或者某几点共性来划分团体。然而，个体咨询常常依赖于个体的主动性，而且咨询地点和环境非常局限等使得个体咨询的实践性不强；团体指导则由于他人在场使个体自身存在的问题很难得到彻底解决，只有坚持个体咨询与团体指导相结合才能使大学生职业生涯规划中“四德”教育取得良好效果。②面谈指导、电话指导、网络指导三种指导手段相结合。面谈指导有利于指导师更准确地掌握其心态；电话和网络指导则更方便、快捷；面谈指导、电话指导、网络指导三种指导手段相结合丰富了“四德”教育的指导手段，更符合时代的特征，“四德”教育效果自然得到提升。③专业指导师与学长指导相结合。专业指导师在大学生职业生涯规划中起着决定性的作用，然而他们跟学生相处的时间有限，再加上学生和教师两种身份之间的距离感从一定程度上削弱了执教者的教育功能，这就要求专业指导师与学长指导相结合以实现大学生职业生涯规划中“四德”教育的有效开展。

参考文献：

[1] 杨欢进.职业生涯规划与大学生就业指导[M].河北：人民出版社，2006:10.

[2]中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社,2007:34.

[3]陈成文,姜正国.思想政治教育学[M] .长沙：湖南师范大学出版社，2007： 126、128、131 .

[4] 海德格尔.存在与咐间[M].上海：三联书店，1987.

[5]马奇柯.社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德关系论析，学术交流，2008.2.

[6] 沙莲香社会心理学[M}，北京:中国人民大学出版社，1987年版， 49、50.

作者简介：

篇5：四德教育

为深入践行科学发展观，大力贯彻落实《妹冢镇深入开展“四德教育”活动实施意见》精神，大力加强学校文明建设，弘扬新时代的社会新风尚，结合实际，决定开展以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为主要内容的“四德”工程建设，以推动学校各项工作和谐健康发展。实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“德为人先”、“学为人师”、“行为示范”为准则，以“敬业爱生”、“明礼诚信”、“平等合作”、“勤学乐教”、“廉洁奉献”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以师德教育活动为载体，以解决突出道德问题为突破口，在各校开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导教师严格遵守师德规范，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化的让人民满意的教师队伍；进一步提升学校文明程度和社会声誉，为促进学校的和谐发展，建设和谐学校提供坚实的思想保障和精神支撑，打造特色鲜明的德育品牌。

二、目标要求

从现在起到2014年，作为道德建设推进年，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”工程建设。通过开展师德教育活动、我心中的好榜样、感动学校人物等丰富多样的教育活动和实践活动，树立道德先进典型，引导师生从我做起，从身边做起，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡薄名利、志存高远”的基本要求落实到工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、奉公守法”的文

明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，促进学校和谐发展。建设一批学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境优美的文明校园，推动全镇教育发展再上新台阶。

三、主要内容

1、开展学习活动。所有教师人人都有要参与学习，参与活动，建立学习笔记，写出心得体会。通过学习，使每位教师都能全面理解依法治教的时代内涵，掌握教师职业道德规范的基本要求，增强尊师爱教爱生氛围。心得体会要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。

2、开展读书活动。学校要为教师至少推荐一本书，开展共读一本好书活动，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于教师身心健康和专业发展的书籍。

3、开展爱心帮扶活动。一是建立特殊群体学生档案，组织教师积极捐资，救助帮扶困难家庭和学习困难学生；二是实施“师生帮扶结对”计划，每名教师帮扶一名贫困学生或一名问题学生。三是加大家访力度，完善服务机制。

4、开展爱岗敬业活动。以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，通过开展“爱生月”、“近师周”等活动，扎实开展师德建设活动，全面提高师德建设水平。

5、开展“我身边好老师”征文活动。通过对身边典型的发现及发掘，利用征文表达心声，对“四德”典型给予称赞。

6、开展感恩活动。一是通过召开感恩父母主题班会、邀请家长做子女教育报告、设立敬老宣传栏、张贴敬老宣传画、召开敬老故事会、开展“记忆中的父母”故事征文评选活动等，营造良好的宣传氛围；二是举办《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统文化诵读赛，提高师生的孝行意识；三是开展“七个一”活动。倡议学生利用节假日和周末，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，在自己的生日给父母制作一件礼物，送上一张感恩卡，在父母生日说一句祝福的话，积极为老人办好事、办实事。

7、开展送温暖活动。充分利用学校德育实践基地，利用周末、节假日时间，组织学生积极为孤寡贫困老人做好事、送温暖、献爱心，树立尊老、扶弱、助残、关爱他人的良好风尚。

8、挖掘节日育人资源。充分利用母亲节、父亲节、感恩节、清明节、五四青年节、建党节、建军节、国庆节等，深入挖掘节日教育内涵，适时进行教育宣传。

9、开展爱我家庭活动。强化家庭美德建设，倡导文明家风，正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。

10、开展“四德”教育大讨论活动。组织教师围绕政治修养、职业道德、社会公德、家庭美德等主题，逐项开展学习讨论，反思自身在“四德”方面存在的差距，自己哪些方面做的不到位？有哪些差距？以后自己应该如何去做？并要求人人写出书面总结。

11、评选“感动校园人物”。各校要善于发现和总结教师身边的典型，使全体教师学有榜样，赶有目标。每月都要找出“感动校园”的人和事，充分利用广播、墙报、宣传栏等多种媒体进行宣传和报道。通过身边的人和事，教育和感动身边的人，大力弘扬正气，积极营造重师德和强师育的浓厚氛围。

12、树立一批“四德”先进典型。开展如：师德标兵、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手等评比活动，在全镇小学宣传“四德”典型先进事迹。同时，通过开展“四德”典型事迹报告会等形式，用典型事迹感染和引导教师。

13、开展承诺活动。组织教师签订《“四德”工程建设承诺书》，承诺的内容要向家长和学生进行公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。

14、开展“四德”教育自查自纠活动。一是个人查摆。各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和“四德”教育培训学习材料反省自己的行为，开展批评与自我批评，采取“自己找、同事提、学生评、家长议、领导点、互相帮”等多种行之有效的方法，实事求是地进行问题查摆。每位教师写一份自我剖析材料，学校进行审核。二是单位查摆。各校要坚持开门搞查摆的原则，通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在“四德”工程建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。

15、开展民主评议。学校要制定切实可行的评议方案，学生、家长、领导班子评议教师，教师评议中层以上领导，各个层次的评议要有评议标准、评议记录、评议结果。各层次的评议结果要及时保联校存档。

四、方法步骤

根据实际，深入实施“四德工程”大体分四个阶段进行。

（一）动员教育阶段（2012年9月20日前）

召开“四德工程”建设动员会，结合实际，制定活动方案，活动内容要纳入学校大事计划中。学校要利用现代化教学设施和各种教育手段，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，收集全国各地“四德”先进典型事迹，丰富学习内容，提高学习实效；广泛宣传“四德工程”建设的重要意义、工作内容和任务目标，动员广大师生积极参与到“四德”建设中来，自觉革除陈规陋习，养成文明行为，营造浓厚舆论氛围。

（二）组织实施阶段（2012年9月至2012年11月）

完善落实有关政策制度，签订“四德工程”建设责任状，开展富有特色的“四德工程”建设主题教育，树立“四德工程”建设典型，形成“一校一品”的“四德工程”特色，创建独具特色的德育教育品牌。

（三）总结提高阶段（2012年12月）

学校认真对照责任分工、目标要求和活动完成情况，进行自查总结，查找不足，制定下一工作目标任务。对“四德工程”开展情况进行总结，并迎接上级部门的检查验收。

（四）长效机制阶段（2013年至2014年）

学校探索适合自己的“四德工程”建设长效机制，不断提升师生的思想道德水平，促进教育和谐发展。

五、保障措施

（一）加强组织领导，落实责任分工

学校成立“四德”教育工程领导小组，根据方案要求，明确任务目标，强化工作措施，选准突破口和结合点，积极主动地把各项工作落到实处。党员干部要发挥好模范带头作用，切实起到文明示范的作用。

（二）树立先进典型，弘扬文明新风

深入挖掘“四德”典型事迹，在学校范围内树立一批先进典型。在《妹冢教育》、《启航》校报中设立 “爱心模范”、“诚信模范”、“孝心模范”、“仁德模范”榜并向上级推报，大力表彰先进。

（三）加强宣传教育，营造浓厚氛围

充分利用教育网等媒体和宣传栏、黑板报、校园广播、校刊等工具，广泛开展宣传教育活动，形成浓厚的舆论氛围；引导师生从自身做起，从点滴做起，让践行“四德”成为大家的自觉行动，努力提高校长、教师、学生的“四德”意识。

（四）强化监督考核，务求活动实效

篇6：四德教育宣传标语

1、实施“四德工程” 建设幸福相公

2、爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强敬业奉献

3、讲社会公德 做一个有爱心的人

4、讲职业道德 做一个有诚信的人

5、讲家庭美德 做一个有孝心的人

6、讲个人品德 做一个有责任心的人

7、大力弘扬“诚信 和谐 务实创新”的新时期相公精神

8、贯彻落实科学发展观，树立“四德”新风，建设和谐相公！

9、建设诚信社会 打造诚信相公

10、打造文明相公，构建和谐社会！

11、讲文明先从我做起 树形象人人是窗口

12、说文明话 办文明事 做文明人

13、我爱相公 我爱我家 建设相公 依靠大家

14、与文明同步 做诚信公民

15、勿以恶小而为之 勿以善小而不为

16、文明从脚下起步 奉献从你我做起

17、在社会做个好公民 在单位做个好职工 在家庭做个好成员

18、读好书 唱好歌 做好人

19、我们因文明而幸福 相公因文明更秀美 20、关心未成年人是全社会的责任和义务

21、以道德立身，以诚信兴业，做文明公民。

22、树立道德楷模，争当文明标兵。

23、服务社会讲奉献，扶贫济困献爱心。

24、礼貌谦让邻里团结，尊老爱幼家庭和睦。

25、我们因文明而幸福，社会因文明而和谐。

26、知荣明耻树“四德”新风，共建文明和谐相公。

27、保护生态环境，倡导文明新风。

28、自觉遵守社会公德，共同创造美好生活。

29、家庭多一份温馨，社会多一份安宁。

实施“四德工程” 推进美好相公建设

倡议书

广大居民朋友们：

今年，全区已启动以街道公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要内容的“四德工程”，全面加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，这既是建设富饶秀美幸福新河东的重大决策，也是符合区情民意、惠及千家万户的大事好事。为响应区委、区政府的号召，相公街道向全体居民发出如下倡议：

一、从我做起，积极参与。每一位居民都要自觉行动起来，积极争做“四德”建设的参与者、实践者和传播者，努力在街道形成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会风尚，形成爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业操守，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围，形成爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助的个人品质。

二、多做实事，身体力行。围绕“爱德工程”，积极参与爱心救助、志愿者助残、家园保洁、环保监督、文明祭祀、回报家乡“爱心行动”；围绕“诚德工程”，积极参与“怀感恩心，做诚信人”教育实践活动；围绕“孝德工程”，积极参与我向父母献孝心，敬老养老“学比评”教育实践活动；围绕“仁德工程”，积极参与市民形象提升、人际关系和谐行动。

三、立足本职，热心公益。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极参与“周末环境卫生义务清扫日”道德实践活动，争做道德使者，积极为建设道德相公、文明相公增光添彩，以自己的模范行为带动影响身边人，在志愿服务中体会快乐，努力构建和谐相公。

四、遵章守法，严以律己。自觉践行《公民道德建设实施纲要》、《临沂市民道德基本行为规范》，以实际行动传播文明、践行道德、弘扬正气，坚决摒弃有损街道形象、不利居民生活的各种不道德行为，共同塑造秀美宜居文明和谐街道新形象。

居民朋友们，社会公德存在于我们公共活动的一举一动，职业道德存在于社会工作的各行各业，家庭美德存在于家庭成员的一言一行，个人品德存在于个人言行的一点一滴。让我们以满腔的热情、真诚的心灵和踏实的行动，积极融入到“四德工程”建设中来，为推进幸福相公建设作出应有的贡献！

相公街道办事处

篇7：四德教育演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好!

今天我演讲的题目是《我以诚德待学生》

“在家尽孝心,出门讲诚信,心胸坦荡走四方,路平风也顺,诚是连心桥,信是聚宝盆,一个道理传古今,要做诚德人。”

走在大街小巷，我们随时都能听到这首“四德歌”，我区正在实施的四德工程，全面掀起了思想道德建设新高潮，为建设富饶秀美幸福新淄川提供了强大的精神动力。随着学习的步步深入，作为一名人民教师，我也更加深刻的认识到了 “四德工程” 建设的重要意义，特别是“为师先修德”的重要性。

四德之中，诚德树人。诚德就是要忠诚于事业，爱岗敬业。爱岗就是要珍惜自己的工作岗位。敬业就是要热爱自己从事的事业。

许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。的确，教师的岗位是平凡的，然而我们应该感到自豪，因为我们从事着的又是太阳底下最光辉的职业。教师，这是一个崇高的职业，这是一个光荣的称号。我，一名普通的人民教师。我为能拥有这样的名字而骄傲!为能从事这样的事业而自豪!

记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业。于是，19岁那年，我选择了这三尺讲台。可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，不止一次的问自己：你的人生追求是什么?但领导的谆谆教诲激励着我，同事们的工作精神感化着我。我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。我看到老师们认真备课、精心批改，挑灯夜战;我看到班主任们为了每一个学生的进步循循善诱、日夜操劳;我看到有的老师拖着病体走上讲台;我看到有的老师为了工作顾不上家庭、孩子……我的内心震撼着、感动着，三尺讲台，短得三步一个来回，长得走不尽漫漫人生，讲台上有着老师们无尽的奉献。我明白了，我的追求其实早已确定，这窄窄的三尺讲台，就是我的人生追求。我的生活就是教书育人，无论我是快乐还是忧伤，幸福还是烦恼，它都成了我生命的一部分，每一刻都会使我感到生命充实而有价值。

在这方奉献青春的讲台上，我也深刻领悟到了为人师者的全部内涵，感受到了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，收入微薄，开始于辛劳，收结于平淡，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写着无怨无悔的人生;虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳!

范文网

而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了八年，寒来暑往，风雨兼程，我没有为自己的早出晚归而后悔，也从不因工作繁忙而抱怨。因为，当我望着那一张张纯真的笑脸，听到一声声热情的问候，看到一双双澄澈的眼睛，我感到了幸福!是的，我很平凡，也很普通，但我愿意，我愿意用我并不宽厚的肩膀为孩子撑起一片飞翔的蓝天!

如今是我担任班主任工作的第三个年头，我的09级14班一直在成长。

初三这一年，他们用运动场上的激情谱写了一曲辉煌，无论是拼命追逐成功的运动员还是竭力摇旗呐喊的拉拉队员，都让我感动，我知道，他们在为自己而战，为班级荣誉而战。

我们收获的不只是四张奖状……

这是我们的第一个第一。

说实话，我很喜欢这群孩子。看到他们在学习上的点滴进步，看到他们一步步成长，有时会让我想到三年前那天下午，那是新生报到的前一天，我拿着14班的钥匙站在空荡荡的教室里，看着崭新的课桌凳，干干静静的黑板，不太光洁的墙壁，然后关了灯，锁了门窗，等待未来四年都要在一起相处的一帮孩子们，从那一刻起，我的心已与09级14班紧紧连在了一起!。

他们每一个人的生日那天我都会送他们一本书，在书的扉页上写上我对他们的祝福和期望，当他们在全班同学的掌声中接过书的那一刻，我从他们的眼睛里读出了感激、信任和幸福。

去年教师节那天下午，我一进教室门看到满满一黑板的五颜六色的字，上面写着“年年有于!”，写着“祝于老师永远年轻快乐!”，然后我看到那一张张仰望着我的红彤彤的笑脸，那一刻，我也是幸福的!

是的，我喜欢走在路上，听孩子们远远地喊我“老师好”;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……

老师们，特别是每一位班主任老师，我相信都与我有着相同的经历和情怀，那就是为了我们热爱的学生，为了我们学生的成长，所有的付出，无怨无悔!

我想，作为教育者我们应该内修四德，外树形象，以爱为根，以德为本，扬正气，促和谐!我愿以我之所学，为民智开启而效绵薄，为铸就师魂而奋勇向前，为关爱生命而坚守诚德，为中华之振兴而尽一己之力!

篇8：在企业推进四德建设的思考

一是思想认识上存在差距。在企业的广大干部职工里相当一部分干部职工感到自己科班出身、各方面素质都相对较高, 不论从“四德”的哪方面都比较优秀, 不存在、也没必要进行这方面的“充电”和补课。更有相当部分干部职工则认为“四德建议”不是强制执行的法律范畴, 属于自我行为, 企业只是以生产经营为主, 在企业推进四德建设多此一举。二是在四德概念仍显模糊。现在相当部分国有企业干部职工把“四德”的某一项说出来比较容易, 但完全、科学、系统的理解其内涵, 说明其相互之间的联系, 现实作用比较困难。很多人把“四德建设”同自己的业务工作截至地区分开来, 忽略了其想到促进的作用。由于认识上的错误、分歧和缺乏强制性地约束、加上机制上存在的问题, 有些干部职工在“四德建设”上采取了推一步、走一步, 不推不走的态度, 从事意识形态和“四德建设”的牵头部门, 也是抱着“当一天和尚撞一天钟”的思想, 另一部分人则直接把“四德建设”同取得利益、收入变化相联系, 抹杀了其间接、长期渗透、潜移默化作用。

在企业推进四德工程建设, 就是要在思路上明确, 文化上渗入, 作风上建设, 思想上教育, 使“四德工程建设”通过潜移默化的作用和影响企业干部职工, 以此推动企业更加健康、持续、和谐发展。

二、由浅入深, 逐步解决认识不到位, 概念不清等问题

“四德工程建设”的基本内涵在每个职工心里都有自己的评价标准, 从主流上看, 大部分人都知道利害, 也懂得正误, 但在市场经济大环境的影响下, 有些人理解偏差了, 负面影响习惯了, 尽而影响了正常工作。在这样的情况下, 一是领导要重视, 部署要严密, 机制要健全, 切实促使“四德工程建设”组织有序开展。各企业应当把“四德工程”建设工作纳入党委总体工作, 定期进行研究, 选择好开展活动的载体, 适时调整活动主题, 为扎实开展“四德”工程建设奠定一个良好的组织基础。二是营造范围, 树立良好的舆-论导向。利用各种媒体的阵地作用, 广泛宣传, 并积极发挥群团组织作用, 营造“四德工程建设”的大宣教氛围。“四德建设”是精神文明建设的一个系统工程, 其作为“工程”就有一个结合实际, 超前规划, 分步实施, 重点考核的过程, 这个过程就是要重视, 要落实, 要发挥企业各类宣传阵地的幅射、渗透作用, 突出建设意义和作用的宣传, 尽最大努力使“四德建设”家喻户晓, 人人知道, 形成党政组织共同抓, 宣传教育重点抓, 基层党支部具体抓的“大宣教”氛围。及时宣传报道活动中涌现出来的先进典型、事迹, 充分发挥榜样力量对道德风尚的引领作用;三是要多措并举, 由浅入深, 递进式教育。把“四德工程建设”和公民道德建设纲要、企业规章制度的学习教育相结合, 突出“四德建设”的规划标准, 落实一岗双责, 并以开展个人素质分析评价、集中培训教育、重点演习讨论等形式, 增强“四德工程建设”的渗透影响力;以支部三会一课、班前会、周例会等教育为抓手, 推进“四德建设”。四是要分类指导, 统一认识, 为“四德建设”注入新活力。一方面必须按照社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的类别、特性, 进行分类指导, 使全体干部职工真正弄清其社会公道、职业道德等的精神内涵, 以及每一个自然人在社会大环境, 企业、家庭小环境中所处的位置, 增强“四德建设”自信心;二方面要讲透道理, 吃透精神, 分层对“四德建设”的内容, 作用进行分析, 讨论, 提高党员领导、中层管理者对“四德建设”必要性、重要性、紧迫性的认识, 自觉地改造自己的世界观, 提出超正确的人生观、价值观、利益观。

三、强化考核, 逐步建立四德建设的考核评价机制

“四德建设”作为一项系统工程, 加强日常考核就显得非常重要, 因此在具体的落实考核过程中, 必须建立一种机制, 把社会公德、职业道德, 家庭美德, 人个品德这四个方面置入其中, 要同部署、同考核、同奖罚。一是逐步完善社会公德的创建机制。社会公德是以每个自然人的素质表现、环境影响综合而成的, 因此必须按照中华民族的传统美德“仁、义、礼、智、信”等规范要求、约束自我, 规范行为, 为主流社会公德的养成奠定基础;二是努力完善职业道德的养成机制。我们说, 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则, 作为企业的干部职工, 要把企业理念、工作岗位理念根植于自己的思想中, 落实在自己的行动上, 要根据公司党政的思路不断调整自己的思维、行为, 把自己的职业习惯、职业操守同自己的职业道德素质的养成相联系、相结合。三是不断修身养性, 打造家庭美德的修养机制。家庭是社会的细胞, 孝敬父母、教育子女、夫妻忠诚等行为是中华民族最具体、最传统的美德, 要用典型引领、示范作用来影响和教育企业的干部职工, 使其把家庭作为社会和谐、稳定的一个单元去经营, 并通过评优树模等活动促成家庭美德的形成。四是把“四德建设”同企业文化建设相结合、相联系, 在实施企业文化建设的过程中, 企业应制定“四德建设”的具体考核细则, 将责任考核的项目, 内容细划成条、款, 采取百分考核的办法, 由相关部室落实考核, 其结果作 (下转第55页) (上接第50页) 为干部年度考核、奖励的第一手资料。在实施过程中, 要推行“一把手”工程, 落实一岗双责, 最终形成工作有班子、有计划、有检查、有考核、有奖罚。

四、有序推进, 把四德建设融入企业生产、安全与管理

社会公德、职业道德, 家庭美德, 人个品德四个方面相互补充、互为条件, 是调整人与人关系的行为准则和规范, 在创建过程中, 必须按部就班, 有序推进。在“四德建设”中, 企业要结合自身实际, 把握好四个方面:一是在企业推进“四德建设”要立足于解决安全生产、经营管理上遇到的实际问题, 解决道德建设最核心的价值取向、廉洁理念、诚实守信等方面的问题, 并采取领导抓、抓领导, 一级管一级, 一级向一级负责等措施, 实现重点突破;二是要从企业文化建设的高度和干部群众的思想工作实际出发, 文化是一个企业软实力的标志, 用思想统一方向, 靠道德凝聚力量, 是许多成功企业发展的经验, 因此, 引导全体干部职工从自身做起, 从现在做起, 从身边的小事做起, 养成良好的道德素养和行为习惯, 把中华民族优秀文化渗透到日常工作生活中。注重“四德建设”的内容和创建细节, 既要继承传统文化, 又要开拓创新, 体现时代特点, 赋予新的时代内涵, 让社会主义核心价值体系占领企业思想阵地。四是一切活动都要围绕党员干部、职工群众来设计、来开展, 引导他们主动参与、自觉实践, 让他们真心成为民心工程。首先, 要抓好人品的修炼和提升。把人品作为社会道德的个体体现和具体化, 营造企业真诚谋事、干事、成事的良好氛围。其次, 抓美德的反思和学习, 确立家庭和谐观念, 以“孝”为核心, 实施孝德工程, 突出孝敬老人、关爱老人、夫妻真诚这个主题, 推进家庭美德建设。再次, 以“爱”为核心, 突出关爱他人, 爱护环境, 奉献社会主题, 推进社会公德建设。通过“四德建设”, 以最优异的创建成果, 推进企业安全生产、经营管理与和谐发展。