以快乐伴我成长为题材的作文

以快乐伴我成长为题材的作文（精选13篇）

篇1：以快乐伴我成长为题材的作文

以好书伴我成长为题材的作文

一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是非常美妙的事情。”书籍是人类进步的阶梯“,让我们在书的世界里遨游。

朱熹曾说过：”读书有三到，谓心到，眼到，口到。“读书时要全神贯注，不能动不动就被外界所打扰。要全身心投入到书中的情景中去。有些文章朗读起来别有一番风味，如诗如画，比只用眼看更加美妙。尤其是一些诗句，读起来更有情调了。

书，仅一个字包含了千百年来所有智者的智慧。写书，是用来表达内心感受的.方式，而读书，则是体会作者的思想感情以及作品的内在含义的行为。相比，读书的难度不亚于写书。读书，讲究品读，贵在用心灵去倾听作者的心声。走马观花，浅尝辄止，是很难达到那种如游仙境的境界的。在如饥似渴的阅读中，我悟出了三大读书境界：读，品，悟。

读，如喝一杯水蜜桃，甜甜的，入口便知。

品，如饮一杯龙井茶，绵香可口，明目清心。

悟，如品一杯咖啡，苦中有甜，沁人心脾。

我的脑海里还记得这样一段话：”书是无言的诚实者，书籍是智慧的海洋船：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。“莎士比亚说过：”书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，能得到很多哲理。田要细耕，书要精读，只有这样，你才可以读懂好书里的”救济粮".

书真的教会我很多很多的人生哲理，我很感谢书，书将陪伴着我一直成长!

篇2：以快乐伴我成长为题材的作文

烦恼在我手中成长。记得有一次考试考的不理想，爸爸便为我准备了一顿“丰盛的大餐”一大堆的作业，还叮嘱我说：“从今天开始每天除了完成老师布置的作业，还要完成我给你布置的作业，作业完成时间不能超过三个小时。周末休息的时间只有半小时，听见没有。”听了爸爸的话后，我的心情一落千丈，今后的日子，大家可想而知。每天要在六点之前完成学样的作业，还要再花两个小时完成课外作业。

虽然这次是因为我考的不好，爸爸才布置了课外作业，但还有一次比这次更惨。

烦恼在我手中开花。有一次考试成绩发下来，我考了100分。原本以为爸爸妈妈会奖励我，不会再让我做那么多的课外作业，可结果却出乎我的意料。

我按照以前的规矩，完成好了学样的作业，等着回家告诉爸妈这个好消息。回到家，我便赶紧冲到厨房对妈妈说：“妈妈，这次考试我考了100分。”妈妈微笑地看着我说：“看来我的想法是正确的，课外作业做的多还是对成绩的提高有帮助手，以后你的课外作业量会加大。”听了妈妈说的话后，我差点要晕过去。我便对妈妈说：“妈妈，你就光知道给我布置作业，都不想想我是怎么想的，每天做不完的题目，我的手都磨出茧子了。妈妈你就不能给我少布置些作业吗?”妈妈听完我说的，若有所思，说道：“好像作业是多了点，以后周末的时候我做一些课外作业吧!”听妈妈这样说，我高兴地一蹦三尺高。

烦恼在我手中结果。

篇3：伴我快乐成长的故事书

童年的我, 无忧无虑地跟伙伴们一起追逐玩耍, 品尝友谊的果实……追逐蓝天白云, 让欢笑随风飘荡;又如一匹脱缰的野马, 狂奔在草原上——这就是童年那一曲快乐的乐章。

从小, 爸爸妈妈就教我说话、走路。以后, 我便开始上学, 幼儿园、小学……随着年龄的增长, 伴着老师的栽培, 我的知识量越来越大。一年又快过去了, 我又该长一岁了, 也该开始新的成长。我学会了更多的新知识, 有了自己独特的爱好。

当然, 在成长过程中我也伤心过。但在伤心中我却明白了一些事, 懂得了一些道理, 也因为这些, 我才能更快地成长, 从中得到快乐:我不再孩子气, 懂得了谦让, 勇于面对生活学习中的困难、险阻。

在成长的这本故事书中, 学习是最有趣的一页, 也令我最快乐。学无止境, 学习起来必须勇往直前。在遭受挫折时, 想想保尔那不怕困难、坚持到底、永不言弃的精神, 迈开脚步, 奋力去闯;在遇到苦难时, 想想毛主席艰苦奋斗的精神, 自己的这点苦又算得了什么?

在学习中, 我们悄然无声地成长, 或许这样的成长只有自己知道, 可往往正是这样, 让我们才更加感到快乐无比。

真正的成长过后, 才会得到锻炼。快乐地学习, 快乐地成长, 快乐地收获着知识和乐趣!

(指导教师:江秀贞)

评委会意见:

篇4：以快乐伴我成长为题材的作文

书，像一股清泉，灌溉着我们知识的心田；书，像一抹霞光，引导着我们，从黑暗走向光明；书，像一缕清风，在我们焦虑烦躁时，送来一抹清凉„„

书，无时无刻不在陪着我成长。从两岁牙牙学语时听的古诗文，到五岁幼儿园里老师教导的童话故事；从八岁认真朗读的寓言故事，到十二岁尽情品读的历史故事。阅读成长的路

上，我也认识了不少书中的好朋友：《城南旧事》中天真、单纯的英子，《西游记》中勇敢、有灵气的孙悟空，《俗世奇人》中手艺高超的刷子李，《三国演义》中神机妙算的诸

葛亮„„

我每每看书时，总会沉浸在书中，甚至于忘了时间，忘了世界，也忘了自己。

那天早上，阳光抚摸着我的脸颊，将我叫醒，一看闹钟，还早着呢！我走到书桌边，从书架上抽出《鲁宾孙漂流记》，靠在窗边读起来。阳光如一个淘气的小精灵，在生动的文字上跳跃着。

轻轻翻动纸页，“沙沙”声如同一支动人的乐曲，在我耳边回旋。当读到鲁滨孙遇到野人时，我激动地站了起来，眉头紧皱，不停地说着“快跑啊”；当读到鲁滨孙遇到“星期五

”时，我睁大眼睛，大笑起来；当读到鲁滨孙终于逃离荒岛，回到故乡时，我一跃而起，拍了拍手，大叫“太好了”。看到鲁滨孙遇到挫折竟然如此乐观、勇敢，而且毫不慌张，他的聪明机智总能使他时不时冒出一些巧主意。到了最后，这荒岛被鲁滨孙的一双巧手改造得越来越好。我点了点头，努了努嘴，双手握拳，一副准备奋斗的样子，说：“嗯，我以后遇到困难，一定要像鲁滨孙学习，遇到困难，勇往直前，决不退缩。”

正当我津津有味地读着书时，妈妈打开门，走了进来：“真是，大清早的干嘛呢，还不快去刷牙洗脸，要迟到了。”我抬起头，7：10分了，不知不觉间，我竟然看了一个多小时的书了，我轻轻将书放进书包里，走出了房间。

书，我的知心朋友。我开心时，它与我分享快乐；我伤心时，它安慰着我；甚至在我生病时，只要看着它，便融入了文字的世界，忘却了疼痛„„

品一壶香茗，拂一缕清风，我尽情享受着阅读的快乐。书，它将一直伴我成长！

老师点评：

小作者开篇之际，由书本联想到甘泉、霞光、清风，生动形象，体现了较好的语言驾驭能力，也能从中看到书籍对作者的帮助极大。作者与书籍的故事简单、有趣，通过心理、动

篇5：以快乐伴我成长为题材的作文

还觉始，留情缘眼，宽带因“情”!在书友陪伴的日子，我慢慢发现，情思缭绕，全是因为书友你那多情的眼神。回眸一笑百媚生，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。我的成长历程中，与书有说不尽的缘分。

在我呀呀学语时，每当姐姐充满自豪吟诵“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”我心潮澎湃，我也拿着自己的书，用手，一个字指着一个字读。闻着这墨香，沁人心脾，竟入了迷。那时，我想登上更高的一层楼，将祖国的美好风光，传统的文化精髓，高尚的品格揽入怀中。于是，我与书结下了难舍的缘分。

我每天都沐浴在知识的阳光下。对于诗，我有独特理解。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”太阳是多情的，人是有情的。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”谁不恋这火红的春日骄阳?能不忆江南吗?“大漠孤烟直，长河落日圆”苍茫的塞北大漠，一个人一匹马在无垠的大地上慢慢的融入夕阳的余晖里，飘零感在三维的空间里化成了漫天碎片。我的思绪在延伸，我飞过江河，攀越群山，漫步边塞。千年的历史画卷在我面前徐徐展开，亲吻万树梨花，触摸地上霜，采菊东篱下;伤感约有悲欢离合，惊喜柳暗花明，敬仰留取丹心，感叹“诗词”多娇，引无数英雄竞折腰!千年的书香一点点地伴我在成长。

还记得刚上学的时候，我最喜欢安徒生童话。每次读到《灰姑娘》时，我最恨那个继母和她的那两个女儿了，我为灰姑娘的遭遇偷偷流泪，更为她的善良深深打动。从此我感觉有了我的是非意识，感觉品尝到了人生的苦与甜，明白了人世间的真善美。在《丑小鸭》里面，因为丑小鸭生来就丑，老是被别人欺负挨打，他心里很委屈，默默的承受着，但是它没有放弃自己，而是慢慢的努力，直到有一天它华丽变身成一只美丽的白天鹅。在为丑小鸭变为白天鹅高兴的同时，我对丑小鸭的故事有了更深的理解。“金子在哪里都会发光的”心灵美才是最美，不要以貌取人，自信才是成功的关键。

如今小学生活已过五载，与书香结缘，我从中汲取了很多的知识，学到了很多的道理，我翱翔在知识的海洋，眼界不断的拓展，思维蔓延。《红楼梦》里，我开始为贾宝玉与林黛玉的凄美的爱情故事辗转难眠;《西游记》里，为一路斩妖除魔保唐僧西天取经的孙悟空而高声喝彩;《许浒传》里，为梁山好汉的义薄云天而拍手称快;《三国演义》里，对各路枭雄间的尔虞我诈而叹为观止。

篇6：以足球伴我成长为话题作文

今天，是我们梅林小学进行足球比赛。只有四至六年级才能参加足球比赛。而一至三年级在教室里读书。这场足球比赛是四年级跟四年级比赛。这场足球比赛和公平。因为这场足球比赛是我们女生跟女生比赛，男生跟男生比赛。老师在教室里跟我们女生说：谁要参加足球比赛？“只要有信心，就能成功。”老师说完了以后。只有六个人举起了手。选五个人，有一个人是替补的，刚刚好。老师选了我、李含、卢苏豫、苏晴、林诗音和李浩奕。有两个前锋，一个中锋，一个后卫，和一个守门员。李含分配到了前锋，苏晴也分配到了前锋。林诗音分配到的是中锋。卢苏豫分配到的是后卫。我分配的是守门员。李浩奕是替补。分配完了，老师就叫男生教我们怎样攻击，怎样防守。

马上就要足球比赛了，先是四（一）女生跟四（二）女生比赛。足球比赛开始了，四（一）女生跟四（二）女生都踢得很激烈。我们女生把球互相传来传去，我们班有个女生很聪明。趁四（二）班的女生在跟我们踢球的时候。她从中间一踢，球就进了。裁判立刻吹起了哨子。我们就立刻停了下来。我们休息了一会儿，喝了一大口水。

又该跟四（三）班比赛了。裁判一吹哨子，激励的战争又开始了。我们两个班打了很久，四（三）班他们进了一球，我们女生很团结，互相传来传去。我们班也进了一球。后来，他们又进了一球。我们正在传，突然下起了雨。裁判就规定是四（三）班赢了。我们很失望地回到教室里了。老师说：“不要灰心，下一次我们一定赢。”经历了这次的足球比赛，我学会了勇敢和坚强。

篇7：以快乐伴我成长为题材的作文

高尔基说：书是人类进步的阶梯。

而我想说，正是因为有了书，才让我孤独的心有了可以倚靠的港湾。

在信息技术高速发展的时代，书已在人们的生活舞台上渐渐隐退。可我却始终不愿抛弃它，只因那些被称为文字的家伙，有一股难以抵挡的魔力，让我无法自拔地恋上它......

(一)

小时候，常流连于童话故事中。像许多爱做梦的女孩，偶尔也会幻想自己就是童话中的公主，拥有骑士的保护以及王子的疼爱。但幻想终究是幻想，无法成为现实。常常，因沉溺于幻想，而忽略了现实的存在。常常，因现实与故事的差距，而感伤自己的处境。常常，就这样在幻想与现实中游离，像认不清方向的候鸟，没有目标地滑翔。

直到有一天，一个有着悲伤结局的童话，让我幡然醒悟。原来，一直以来，我所追求的只是无法实现的美好。那就是《海的女儿》。当看完那个故事后，心里的某根弦微微触动。

结局并没有我想象中的美好，反而让我一直以来的幻想付诸一炬。当美人鱼将她的爱幻化为泡沫时，也将我拉回了现实。凄迷的结局，让我明白：并非所有的童话，都会有完美的结局。

童话，只是人们用来自我安慰的方式罢了。童话中的美好，在现实中根本就不存在。而这使我更加钦佩安徒生。他笔下的童话世界俘虏了全世界儿童的心，他笔下的真善美是许多人无法企及的。正因为有了他的童话故事，让我的童年多了一丝缤纷的色彩。尽管现在，那些童话书已在尘埃的覆盖下，略显陈旧，但在我的心目中，它们光彩依旧。而那些真善美将在我的心中永留。

(二)

长大一些，身上渐渐褪去了儿时的稚气，思想亦愈变得成熟。于是，变开始读一些现代人的作品。尽管我还是不能完全地读懂那些作者所要流露出的真正意图，却依旧对它们情有独钟。尤其是对席慕容的诗和鲁迅的作品，更还是一读再读，百读不厌。

席慕容笔下的朴实的词藻，常常在我独处时撩拨我心弦，让我忘了孤单的滋味，也让我落寞的心有了归宿。我不敢断言自己能够读懂她笔下倾泻出的情感，我只是出于某种目的地想要从她的诗中找出一个安慰自己的理由，抑或只是想要依靠她的诗让自己的内心得以安宁。

而鲁迅的文字总是能够无形地披露那些时代的罪恶以及黑暗，这是众所周知的，而我之所以喜欢鲁迅的作品，只是因为他的文章能够给我一种力量，让我在疲惫之时仍能够继续坚持下去。

有时候觉得很无奈，竟然连自己的心情都得被文字左右，而我却还乐此不疲，一如既往地喜欢读书。

(三)

“文字所带来的孤独感，便如同蝴蝶飞不过沧海，是一种宿命的残缺，更是一种完整所代替不了的美丽。”已不记得是在哪里看到这句话，但我却在郭敬明的文字上得到了证实。

作为新一代的年轻作家，他笔下的世界总是很伤感，主人公在结局的命运总是很悲凉的，尽管故事的结局让我有些讶异，却让我对这个社会有了更深刻的体会。

这个社会太复杂，复杂到我们不愿接受，却宁可将它粉饰得很美好。我们总是把自己包得严严实实，然后很虚伪地行走在这个复杂的社会中。也许，这是我们保护自己最好的方式。在这个社会中，我们都不约而同地带着一个面具，卸下面具，我们都只是一个纯粹的人，一个心灵空洞的人，等待着别人来填补。可是，并不是所有的等待都会有结果。于是，这社会上便有了所谓的好人与坏人。

也许，有些人会认为郭敬明的文字类似于在无病呻吟，而我却认为，他的文字很真实，只是这样的“真实”并不为有些人所接受。

(四)

我不敢说，我有足够的阅历，来评判这个社会的是与非。

我只知道，我不过是一个再普通不过的女孩，每天行走于家和学校之间，在陌生的人群里穿梭，始终找不到方向。

我也明白，我没资格去评论这个社会的好与坏。

我只知道，我一直在做着这样一个梦：夏日午后，几缕阳光透过窗折射进屋里，温暖明媚。在大大的落地窗前，有个女孩坐在靠窗的位置，微斜着身子，微眯着眼睛，手里抱着一本书，似在感受这个世界的美好，又似在感受那书中残留的淡淡墨香......

因为有了书，才让我空洞的心有了依靠。原来，一直以来，我都不孤单。

作者：沙子

篇8：以成长为话题的作文我成长我快乐

在一个安静的夜晚，没有工人搬货的声音，没有隔壁打扑克的吵闹声，爷爷的打呼噜声还没开始，渐渐地疲惫把我拽进了梦乡，我睡得香香的。忽然，被一声巨大的雷声给惊醒了，我睡眼朦胧的的.看见外面下起了雷暴雨。

那暴风与那厚厚的雨点合二为一，人如果站在外面被那厚厚的雨点砸中，就像中箭一般，那雨点中好像带了电，打在人身上麻麻的。那电和雷融合在一起，电有雷的声音，雷有电的威力。今晚我怎么还没听见爷爷的呼噜声啊，我想他也许被今晚的雷暴雨给扰得还没睡着吧。渐渐地我又进入了梦乡。

第二天早上，我像平常一样站在阳台上打了个哈气，伸了个懒腰。被外面的场景惊住了，昨晚的暴雨太厉害了，外面地上的水已经漫到膝盖这里。我嘟哝着：这样的天气怎么上学啊？可是没接到学校放假的通知，只好坚持出发了。

吃过早饭，我背上书包，爷爷开三轮车送我上学。膝盖深的水让我有点害怕，最后我还是慢慢的走到三轮车边上，坐上了三轮车。我心想：坐三轮车多没面子啊！嗨，这个天气就认了吧。

到了学校门口，我看见有些学生走去学校，衣服都被水搞脏了。爷爷看见了，要背我去学校，我一开始很不好意思，心里想：我这么大人了，还要爷爷背。我无意中看到了爷爷眼中充满了红血丝，我想昨晚爷爷肯定没睡好，爷爷这么大年龄怎么吃得消啊。我好心疼啊！

篇9：成长中的快乐往事 中考作文题材

时光辗转，红了樱桃，绿了芭蕉。

——题记

盛夏的夜空，由繁星点缀；静谧的空气，由知了丰富。盈盈月光，我掬一杯最清的；芳草萋萋，我采一束最绿的。彼时心灵的宁静，打造出属于我的快乐。

快乐不断被种下了新的意义，且随我于成长路上，缓缓流淌…… 炎炎夏日，外婆家外的葡萄藤上可热闹起来了，绿莹莹的藤叶下挂着一串串“黑珍珠“，黑里透着迷人的紫色。跟着外婆从头顶小心翼翼地捧下一串，我如获至宝一般放在鼻下吮吸起”珍珠“的香甜。外婆酿的葡萄酒有一股醉人的甜。她先将盆中的葡萄轻轻按压，很快丰富的汁水流出果肉，渗出果皮，便满了大半盆。我学着外婆挤葡萄，两串葡萄也只挤了一小杯汁水，最后还弄得自己满头大汗。抿一口汁水，感受到甜蜜清凉的葡萄汁滑过喉咙带来的享受，我便忘却了汗水。

孩提时代，快乐埋藏于乡下的土地。

瑟瑟秋日，秋天的微风携着树叶，跳起金黄色的舞蹈。沐浴着收获的气息，练功房中的我，也带着梦想，翩翩起舞。挺胸，提臀，绷脚！对舞蹈的热爱催下额头上如雨点般落下的汗水。咬紧牙关，稳住肩膀，转身，踢腿，旋转„„跟随音乐的律动，我无心擦去汗水，力求每个动作的完美。终于迎来了站在上光灯下的那一天，台上的我们时而抬腕低眉，时而轻舒云手，清颜白衫，若仙若灵。帷幕拉下，掌声爆鸣，此事的我，欣喜而自豪。

少年时代，快乐来源于汗水后的收获。

青青春日，空气中弥漫着勃勃生机，我正沉浸于书本文字之上，怀着对未来的向往，我奋笔疾书，带着渴望，努力地汲取着知识和文化。书桌上，壁橱中，课内外书籍“汗牛塞屋”，手下忙着写这个，眼中渴望学那个，充实了我的初三的生活。细雨打过绿叶的“沙沙”声与笔尖划过纸张的声音相伴，最终换来了学业上的进步。我满足于付出后的成果，更陶醉于紧张充实的学习过程。

正值青春，快乐滋长于生活中的憧憬。

瓦蓝的苍穹盖着成荫的老槐树。树下，我望着或如山岚或如薄雾的云朵，听着溪流歌唱鸟儿吹哨，追着身披金丝缝制的华服的溪流奔跑……恍然间，我顿悟此时的快乐，是远离城市带给我内心的宁静，这便是真正的快乐啊！

篇10：快乐作文伴我快乐成长

博山镇盆泉小学五年级（1）班

魏晨阳

我的作文书数不胜数，但是大部分都被我损坏了。可是书架上却有几本保存完好的书，因为那是我最爱惜的书——《快乐作文》。我之所以如此珍惜它们，是因为它们把我从一个惧怕写作文的“作文盲”带领到了热爱写作，快乐作文的“光明世界”。

初次接触它，还是因为我的同桌，在四年级时我的同桌订阅了一份《快乐作文》，她上作文课时喜欢临时抱佛脚，我也和她一起看，当我打开它时，我发现它分为许多部分。介绍名家作文的“美文小木屋”，为作文指点迷津的“作文导航”，描写家庭故事的“我爱我家”等，书的扉页有幽默小故事和传说，当我疲惫的时候，就会看一下，疲劳就跑得无影无踪了，它能让我快乐作文。

我最爱看同龄人写的作文，这些作文有的描写温馨的家庭生活，有的描写快乐的校园活动，有的描写五彩的童年趣事，还有的描写神奇的自然景观。既能让我看到家庭的温暖，校园的活泼，童年的多姿，大自然的美丽，又让我积累了许多好词佳句。我最喜欢的版块是“小小旅行家”，它让我知道许多闻所未闻的地方景色，如：马尔代夫美丽的椰树；新疆天山的美丽景色；北京颐和园的名胜古迹„„我看这些文章都恍如身临其境。我向妈妈说起这些地方景色，妈妈向我竖起大拇指。我真是太感谢我的好老师——《快乐作文》了。

《快乐作文》真是我的好老师啊！同时，它也如我的好朋友似的陪伴着我。不仅教会我许多知识，还带给我许多快乐，书架上崭新的《快乐作文》陪伴我快乐成长，是它教会我许多写作文的技巧。

鸟儿因为有了翅膀才能自由飞翔在天空，鱼儿因为有了鳍才能游弋在碧波大海，马儿因为有了健壮的四肢才能驰骋于草原，我因为有了《快乐作文》才能在作文的王国快乐成长。

指导教师

篇11：快乐伴我成长作文

他是我的小学同学兼好朋友，可他也是使我伤心的人……他是一个因车祸而没了父亲的孩子。他也和我一样是一个成绩不理想的孩子，有一次我们考试不及格而被罚站，我悄悄对他说：“我们俩以后都不好好学习好吗?”可他却回答我说：“不，我要好好学习，我要考上大学为妈妈分担家庭负担。”我的“火山”突然在心中爆炸了。

一次偶然的机会，我惩罚了他也惩罚了自己。差一点就失去了一个知己……年少轻狂的我因打球惹上了一个小混混，放学时他们找上了我——我知道我输了就死定了，于是我“扯”上了他，叫他去打球，又骗了他们说：“我肚子痛，去不了。”我怀着不安的心情回到家后回想起来和他相处的日子。哭着飞奔向球场——跑的那样快、那样急……

当我到达球场后，他已经被揍了。我大声呼喊：“不要打他，要打打我吧。”我们俩一起被揍了。他们走后，被打得鼻青脸肿的我们笑着立下了美丽的誓言……

篇12：快乐伴我成长作文

最近过得还好吗?希望是快乐的，像我一样。

前几天，和同学去玩，很快乐;和爸爸妈妈去吃东西，很快乐;卖了自己盼望已久的东西，很快乐;读完了一本小说，很快乐;看完了一部电影，很快乐……其实，快乐，只是简简单单的，不必奢求太多……快乐，是拥有;是给予。

教完弟弟不会的难题，很快乐;帮小区居民扫地，很快乐;帮妈妈做力所能及的家务事，很快乐……你呢?过得，是否也——快乐?或许现在少碰面，因此彼此都会觉得陌生;或许一起共餐过，因此彼此不会陌生。

我曾经在杂志上看到这段话：很久以前，一个饥饿疲惫的乞丐倒在花丛中，一粒露珠正巧落在乞丐的手中。露珠对乞丐说：“我曾经滋润过一朵很大的丁香花蕾，让她美丽地绽放。现在我要滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运。

露珠把滋润别人当作自己最大的快乐，把风奉献自己当作最大的幸运。

快乐是发自内心而善于表达的幸福——只要是做自己喜欢而愧于良心的事。

这就是快乐。

快乐是多种多样的，快乐是无处不在的。

讲一个笑话，让你笑不拢嘴;做个鬼脸，让你笑的捧腹;做一件好事，让你骄傲而笑……开心地笑一笑，这也是快乐!

朋友，请追求——快乐!

并让快乐——伴我们成长!

一切——很快乐!

祝：快快乐乐!

学习进步!

丹

篇13：快乐伴我成长作文

昨天，我过的快乐。

昨天，我做了很多的事情，我开口叫了妈妈，我抬脚学起了走路，我能用简短的句子与家人们交流，我学会了很多很多的事情，我学会的这些事情都让我感受到了一种快乐，昨天，我过得很快乐。我在快乐中与爸爸妈妈们拌嘴，我牙牙学语的模样，学着他们说话的模样，都逗笑了爸爸妈妈，快乐不仅围绕着我一个人，这位我的伙伴将我身边的亲人们都围绕了起来。

今天，我过的很快乐。

经过了昨天，现在的我一口流利的普通话，优雅大气的步伐，我利用我昨天学会的所有一切来度过我的今天。今天的我，长高了，长个了，我会利用我学到的知识，跟妈妈深度的交谈，妈妈是一位学者，是一位老师，我与妈妈的每一次交谈，都能让我收获颇多。每日的早晨，我都会跟着爸爸一起去跑步，我们跑得很慢，我们一边跑着，一边数落着对方，在爸爸的面前我是最轻松自在的，与爸爸的交谈，我能收获许多的乐趣。

今天，我过得很快乐，因为，我的身边有四颗陪伴着我的爸爸妈妈，妈妈带给我知识上的快了，爸爸带给我生活上的快乐。快乐包围着我，不知道是我在跟着快乐跑，还是快乐在追着我跑。

明天，我会过得更快乐。