少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计

少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计（共12篇）

篇1：少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计

少先队活动课《交通安全伴我快乐成长》教学设计

一、活动背景：

道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。我校由于修建前进大街，校舍被拆，全校师生举家搬至地与亚泰大街交汇的新兴学校，从此学生开始乘坐校车上下学，至今长达6年之久，以至于在南关区我们八一小学被称之为“车轮上的学校”。学生家处于城乡结合部，村路坑坑洼洼，重型车辆居多，南部新城车多，人多，交通情况比较复杂，小学生普遍缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，为了让学生快乐、健康地生活，我确定了“交通安全伴我快乐成长”这一少先队活动课。

二、活动目的：

1、让学生认识简单的交通标志，懂得一些交通安全知识，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。

2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

三、活动的重点、难点：

重点：知道一些交通安全知识，掌握一些交通规则。帮助队员确立安全意识，体验生命的价值。

难点：通过查找资料、讨论交流，分析交通事故产生的原因、危害与结果，认识到自觉遵守交通法规的重要性与必要性

四、活动形式：

主题队会

五、活动准备：

多媒体课件

六、活动年级：一年级

七、活动过程：

一、谈话导入：

“当你背上书包准备上学时，妈妈会对你说什么？当你和伙伴们准备出去玩时，妈妈会对你说什么？当你背上行囊准备旅行时，妈妈又会对你说什么？”

二、观看视频，分析原因

上课开始，老师先请同学们看一些交通事故的视频、图片材料，看后谈感受。（师播放最近发生的一些交通事故录像资料。）通过这些事例，我们不难发现交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律、法规所造成的。咱们分析一下小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？师生交流。

咱们要了解一些交通信号认识一些交通标志。

三、认识标识，学习守则

（一）教师向学生介绍各种常用的交通信号和标志。

A 提问：你知道哪些交通信号和交通标志、标线？它们有什么作用？

B 交流：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

C 师简介总结。

“红黄绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，见到黄灯要慢行，就指出了它的作用。

（3）辨一辨：学生扮演交警，表演交警手语，指名说意思。

（4）教师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息。我们必须遵守交通信号和标志的规定。

（二）严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。教师通过幻灯片进行讲解：

1.学习行人守则

（1）横穿道路须走人行横道线，并遵守交通信号的规定。

（2）在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

（3）列队行走须走人行道，并且每横列不准超过二人。

（4）不准跨越或攀爬人行道与车行道的隔离护栏、铁路道口的护栏。

（5）学龄前儿童在道路或公路上行走，必须有成年人带领。

（6）通过无人看守的铁路道口，要左右了望，确认安全后才能通过。

2.学习乘车守则

（1）乘坐公共汽车要在指定的地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

（2）不准在车行道上招呼出租车。

（3）汽车行驶中，要抓紧扶手，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

四、教念《交通安全拍手歌》，牢记安全知识。

你拍一，我拍一，过马路不要太着急；

你拍二，我拍二，骑车不要把人带；

你拍三，我拍三，走人行横道才心安；

你拍四，我拍四，先下后上真懂事；

你拍五，我拍五，不做马路小猛虎；

你拍六，我拍六，交通安全来学透；

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，路边护栏不要爬；

你拍九，我拍九，施工场地绕道走；

你拍十，我拍十，安全习惯要保持！

五、总结发言，提升认识

交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是可以避免的。只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦。

活动反思：

通过开展《交通安全伴我行》的主题活动，我们队的队员学到了许多有用的知识。他们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们队的队员不仅自己要自觉遵守交通法规，还向家长和熟悉的人进行了宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。保护好自己，不伤害别人！本次活动积极倡导与教育学生遵守公共秩序，保障交通安全，切实预防和减少道路交通事故的发生。同时，通过与家长沟通交通安全常识，要求家长也自觉遵守交通法规，加强对孩子的交通安全宣传教育，督促孩子“过马路走人行道、过路口不闯信号灯、不在路上玩耍、不进入机动车道、接送孩子不乱停车，要到学校指定位置，自觉维护校门口的交通秩序”等，促进学生交通平安、永远祥和。通过这次少队活动，师生都认真审视并改正了自己不文明的交通习惯，掌握了必要的交通安全知识，进一步增强了交通安全理念。

篇2：少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计

――主题班会

班会的目的：

通过这次班会能让学生交流安全常识，掌握更多的安全知识。并学会面临危险时的自救方法。

班会的意义：

通过本次班会，让学生认识到安全的意义，掌握安全常识的价值，及安全教育对家庭社会的意义

班会流程：

活动一：欣赏孙悦的歌曲《祝你平安》感悟平安的意义 活动二：小组议一议

（1）平安全含义

（2）怎样才能平安：①远离危险

②远离伤害

③远离不良嗜好

活动三：安全常识大比拼

1、家庭安全常识――水、电、气、不给陌生人开门等

2、交通安全――善守交通规则，骑自行车不带人等

3、防溺水、防雷电、刮风天远离高大建筑物等

本活动采用小组得分制，每个小组代表答对得一分，各组得分最高的则被评为本组的安全天使小组，小组成员上光荣榜，答题条件是每个小组用时只能两分钟

活动四：节目表演

每个小组都出一个小节目，可以是小品、快板、表演唱、三句半、演讲等形式。要求表演的内容要既有趣味还不失教育意义。

活动五：畅所欲言

作为中学生的你，在面临危险时怎样自保，怎样自救？

要求全体同学积极参加，主动发表自己的见解，看谁掌握自救的知识多。

活动六：讨论与反思

作为中学生的你在今后的学习与生活中怎样才能远离伤害？ 总结与升华

篇3：好书伴我快乐成长读书活动计划

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

四、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。

5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

五、推荐阅读：

《草房子》曹文轩

《女生日记》《男生日记》杨红樱

《我要做好孩子》 黄蓓佳

《小王子》(法国)圣埃克苏佩里

《爱的教育》(意大利)亚米契斯

《昆虫记》(法国)法布尔

《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子(精读书目)

篇4：少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计

【活动目的】

1.培养学生的主人翁意识，爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。

2.教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。

【活动主题】

我们光荣入队啦——定西小学少先队入队仪式 【活动时间】

2017年10月13日星期五下午 【人员安排】

照像：李兴兰 田晓琴 音响：刘建祯

主持人：马润霞

鲁兢勇 旗手：

【其他事宜】

1.入队前授红领巾学生：六年级少先队员。

2.各中队辅导员：在入队仪式前指导本中队学生唱队歌，行队礼，并在入队仪式时带上中队旗。

3.纪律强调：新队员入队是一个很神圣的时刻，进行入队仪式时全体学生应保持安静，遵守会场纪律。（各班主任负责）

4.物品准备：

（1）红领巾7条；

（2）大队旗1面，中队旗5面。

（3）音乐：出旗曲、退旗曲、队歌、等；（4）用红纸写好誓词。【活动流程】

一、开展入队前教育活动。

（一）队课学习利用班队课，一年级中队辅导员组织本班学生学习队章，学会队名、队旗、队歌、队礼、呼号、入队誓词等队前教育“十知道”。

（二）入队前准备：

1.大队部准备

（1）训练主持人、旗手、新老队员讲话。

（2）准备好仪式所需的音乐和大（中）队旗、红领巾、队标、旗杆。（3）准备好新老队员代表讲话稿、辅导员讲话稿、主持稿等。（4）LED电子屏：我们光荣入队啦——定西小学少先队入队仪式

2.班主任准备

（1）一年级班主任上交入队学生名单。

（2）各中队利用晨会课、班会课进行队前教育，学习少先队知识。（3）五六年级班主任选出优秀少先队员，并培训他们正确系红领巾的方法、正确的队礼姿势。

三、仪式过程

（一）预备部分

大队长：亲爱的少先队员们！敬爱的辅导员老师，大家下午好！今天，是一个特殊的日子，经过一年的培养，一批新队员将要加入我们少先队组织，我们将为他们举行隆重的仪式，让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！

（二）入队仪式过程：

男：尊敬的老师、亲爱的队员们！女：亲爱的一年级同学们！

男：今天，我们欢聚一堂，举行庄严的少先队入队仪式 女：这是个令所有少先队员向往的仪式

合：现在我宣布：定西小学少先队一年级入队仪式，正式开始！1.第一项：出队旗

男：全体立正，敬礼！出旗【大队旗】，奏乐【出旗曲】。2.第二项：唱队歌：《少年先锋队队歌》 3.第三项：新队员入队仪式

男：火红的队旗高高飘扬，指引我们奋勇向前，女：鲜红的领巾系满梦想，载着我们扬帆远航。

男：今天，我们一年级的小同学将光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。

（1）第一项：大队辅导员宣布名单

女：下面有请大队辅导员李老师宣读新队员名单。

辅导员：“经少先队大队部考察认为，李坤逸等同学已经具备了加入中国少年先锋队的条件。少先队大队部决定，李坤逸等16名同学编入少先队定西小学大队第一中队，中国少年先锋队定西小学大队部，2017年10月13日。”）

（2）第二项：请六年级同学上台向新队员授红领

男：红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。戴上红领巾，我们的心啊，在激烈跳动。

女：戴上红领巾就多一份责任，戴上红领巾，就要为它增光添彩。（3）第三项：请新队员代表发言。(详见附件1)男：下面，请少先队员代表李坤逸发言。【等待新队员发言完毕】

男：新队员的讲话让我们信心百倍，你们定将青出于蓝而胜于蓝。（4）第四项：请老队员代表发言。(详见附件2)

女：佩戴鲜艳的红领巾，我们将铭记队训，我们将遵循队章。男：走过了风风雨雨，少先队大姐姐大哥哥们参加了无数的活动：“红领巾广播站”报道了校园发生的新闻，做好值日岗工作，使校园更 加美丽、整洁。我们老队员想对我们说些什么呢？

女：请少先队员代表夏紫阳发言。（先敬礼）【等待老队员发言完毕】

（5）第五项：请大队长马润霞同学带领新队员在队旗下庄严宣誓： 男：队旗飘飘，我心飞扬，我们将一起在队旗下立下誓言。

女：请少先队副大队长黄晶晶同学带领新队员在队旗下庄严宣誓，掌声有请。

（大队长马润霞：（先敬礼）全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

领誓人：马润霞

宣誓人：***）（敬礼）男：胸前的红领巾在召唤我们。女：召唤我们勤奋学习，男：召唤我们顽强拼搏，合：为早日实现中国梦而奋斗。

（6）第六项：下面有请辅导员讲话。(详见附件4)

男：下面有请大队辅导员李老师讲话，大家掌声欢迎。

女：感谢李老师的教诲和鼓励，我们坚信：我们一定会成为展翅高飞的雄鹰。

（7）第七项：校长致辞(详见附件3)

男：亲爱的队员们！我们的成长离不开老师的谆谆教导，学校的发展离不开校长的英明领导。

女：下面，有请我们敬爱的罗校长讲话，大家掌声欢迎！【校长讲话】

男：感谢校长对我们的殷切期望。女：看那，星星在闪烁，男：看那，火炬在燃烧。女：胸前的红领巾在召唤我们，男：召唤我们勤奋好学，女：迎接新时代的挑战。

（8）第八项：退旗，奏乐，敬礼。合：亲爱的队员们！

男：今天的红领巾，明天祖国的栋梁。女：明天你们将挑起建设祖国的重担。合：让我们携手并进，为祖国添砖加瓦，共同创造辉煌灿烂的明天，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

男：退旗。全体立正，全体队员敬队礼。（大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置。）《退旗曲》

女：礼毕。

(合)：我们光荣入队啦——定西小学少先队入队仪式到此结束。请各中队按照顺序退场。谢谢大家！

附件1：

新队员代表发言稿

尊敬的辅导员老师、亲爱的队员们：

大家好！我是一年级的学生

。今天，我光荣地加入了少先队组织。从我戴上红领巾的那一刻起，就决心珍爱这用烈士鲜血染红的红旗一角。在少先队组织里，我要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，完成队交给的任务。

少先队员们，让我们发扬少先队的光荣传统，高举起星星火炬的旗帜，阔步前进吧！谢谢大家！（敬礼）

新队员代表：

2017年10月13日

附件2：

老队员代表讲话稿

尊敬的辅导员老师、亲爱的少先队们：

大家好！我是

中队的。今天是我们定西小学所有少先队员难忘的日子，因为我们在这里隆重地举行新队员入队仪式。我代表全体老队员欢迎新队员加入我们这个先进的集体，我们的队伍更壮大了。我们少先队是少年儿童的大家庭，是共产主义事业的接班人。在这里，我真诚地希望新队员们，能用实际行动向少先队组织证明：从小立远大志向，踏实、认真学习，培养过硬的本领。让我们携起手来，相互学习，认真配合，做好队里的工作，也为了我们定西小学明天的辉煌，尽好我们的责任吧！谢谢大家！（敬礼）

附件3： 校长讲话稿

亲爱的少先队员们：

大家好！今天非常荣幸能参加您们的活动。从此，少先队组织的力量更加强大了，希望你们坚守岗位，乐于奉献。新队员们，今天你们戴上梦寐以求的红领巾，真为你们感到高兴！今天起，你们就是一名光荣的中国少年先锋队队员了。我首先在这里祝贺你们！（鼓掌）另外，我也希望你们在星星火炬的指引下，不断努力学习，积极锻炼，学好本领，我期待着你们的表现！谢谢大家！

附件4：

大队辅导员讲话稿 亲爱的少先队员们：

你们好！请允许我代表大队部向关心、支持我校少先队工作的学校领导、辅导员老师表示衷心的感谢（掌声）。今天是一个令人兴奋的日子，因为从今天起，你们就是一名光荣的少先队员了，看着你们胸前飘动的红领巾，我为你们感到无比的幸福和自豪。我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示衷心的祝贺（掌声）。愿胸前的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。老师相信你们一定会更加努力，为班级和学校争光，用自己的实际行动，证明自己无愧于少先队员这个神圣的称号。我们坚信：在红领巾的引领下，你们一定会成为展翅高飞的雄鹰。谢谢大家！

附件5：

队知识十知道

（1）知道队的名称，理解“先锋”的意义。（2）知道队旗的图案和含义。（3）知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。

（4）知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。（5）知道队的呼号。

（6）学会写入队申请书。

（7）知道入队的时候为人民做一件好事。（8）会唱队歌。

（9）知道入队誓词的内容。

（10）知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。知道少先队的光荣传统，热爱少先队的标志，了解少先队员的行为标准，明白少先队员肩负的责任，并通过对少先队光荣历史的了解，明白“先锋”的真正涵义，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称。

“喜迎十九大我成长我快乐”系列活动之少先队入队仪式活动

出旗

唱《少年先锋队队歌》

“喜迎十九大我成长我快乐”系列活动之少先队入队仪式活动

佩戴红领巾

宣誓

“喜迎十九大我成长我快乐”系列活动之少先队入队仪式活动

优秀少先队员代表、大队辅导员发言

“喜迎十九大我成长我快乐”系列活动之少先队入队仪式活动

篇5：少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计

“好习惯伴我健康成长 做快乐幸福阳光少年”活动实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻落实胡锦涛总书记争当“四好少年”号召，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求，加强对学生行为、学习习惯的养成教育，围绕“良好习惯养成”这一基础文明素养的主题，扎实细致、持之以恒地开展“知晓好习惯——实践好习惯——终身好习惯”养成教育系列活动，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，使学生做一名健康成长、快乐、幸福的阳光少年。

二、行动口号：“好习惯伴我健康成长做快乐幸福的阳光少年”

三、目标任务：

1.行为习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。培养学生掌握必要的交往技能，提高交往能力。

2.学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于并善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。

3.生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

四、活动过程：

第一阶段：启动阶段（2011年2月——2011年3月初）

学校召开活动启动大会，提出倡议，并通过广播、板报等宣传阵地进行广泛地宣传，让教师、学生明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到“好习惯我熟知”。同时启动“绿色捡拾”活动。

具体的安排如下：

1.少先大队向全体学生发出积极参与“好习惯伴我健康成长”养成教育活动的倡议及“绿色捡拾”活动倡议，了解好习惯对成长的重要意义。

2.利用早读、班队会等时间组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪》，并背诵《弟子规》。

第二阶段：组织实施（2011年3月中旬-2011年6月底）

学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发

挥典型示范、引领和带动作用，使学生都做到“实践好习惯”，增强养成好习惯的积极性。具体的安排如下：

1.班主任老师对本班学生进行训练、督促检查，培养良好行为、学习习惯。班主任及科任老师应尽量多使用星星表扬和鼓励学生坚持好习惯。

2.学校安排值周生监督检查，帮助学生养成良好习惯。

3.学校组织相关知识竞赛，促进学生良好习惯的养成。（知识竞赛从各班随机抽取选手，参加学校的比赛。）

第三阶段：总结评比阶段（2011年7月）

我校将举行“最佳阳光班级”、“星级少年”、“阳光少年”评选活动，及时总结表彰。让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

五、方法措施：

（一）知晓好习惯。

1.“一班一生一份制”：各班张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪》及《弟子规》，并将《弟子规》下发至学生人手一份，充分利用课余时间让学生熟知熟记。

2.“一天一读制”：每天班主任要灵活安排时间朗读背诵《弟子规》及《规范》，激发学生达标的信心。

3.“一周一总结制”：值周生每天检查监督学生好习惯养成情况，每周进行反馈，由班主任在班会上进行总结，提出改进措施。

4.家长督促制：由家长检查学生对好习惯的熟知情况，并对照好习惯标准监督指导孩子的行为学习习惯，帮助孩子养成良好的习惯。

5．注重校园文化建设，发挥环境育人的功能。充分利用广播室、文化栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

6.充分利用升旗仪式，生活指导课、品社课等多渠道，加强对学生文明礼貌、安全卫生等常规教育的宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

(二)实践好习惯。

实施

1.明确目标。将好习惯要求逐条落实到每一周的教育重点中，做到月月有安排，周周有

重点，天天有目标。让孩子们知道每天的训练要求，严格要求自己。

2.重点训练。班主任老师充分利用班会课，活动课等对学生进行良好习惯的专项训练，如：正确的站姿、坐姿、敬礼问好等的训练，让学生知道怎么做是正确的，并纠正不正确的行为，加以改正。

3.及时表扬。结合“七彩阳光”活动，发现学生一点一滴的进步都要及时利用星星进行表扬，以激励学生坚持好习惯。

4.言传身教。教师以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动有序开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。

监督

1.相互监督。在不良的行为、学习习惯上，采用同学相互监督，相互帮助的办法，及时提醒，纠正不良行为，帮助同伴养成良好的行为、学习习惯。

2.设立监督岗。发挥各班小干部的作用，督促检查本班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

3.值周制度：值周人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现。发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周制度”的实施，从细小处抓起，把行为、学习习惯规范教育真正落到实处。评价

1.“周红旗阳光班”评选。每周一利用升旗时间，给每周常规管理优秀的班级发放流动红旗，以此促进班级之间的竞争，营造学、赶、超的氛围，促进养成教育。

2.“月锦旗阳光班”评选。根据每个月各个班级的日常表现，评选出“阳光班级”。使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自觉地遵守规范。

3.“最佳阳光班级”“阳光少年”“星级少年”评选。根据活动实施过程中每个班级、每个学生的日常表现，每月每班评选出一名“好习惯之星”，同时综合学生“在阳光储蓄银行”中得到的星星，每学期评选出“阳光少年”、“星级少年”以及“最佳阳光班级”，学校予以表彰，努力让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规。

（三）终身好习惯

1.坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2.参加社会实践活动，展示阳光少年的礼仪风采。

篇6：少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计

为切实加强中小学生交通安全宣传教育，在校园内营造关注未成年人交通安全的良好氛围，根据上级党委和教育部门的有关要求，结合我校教育工作实际，特组织开展以“交通安全伴我成长”为主题的征文活动，特制订本方案。

一、指导思想

按照“安全第一，预防为主”的指导方针，以创建“平安校园”为目标，进一步加强学生的安全教育工作，防止安全事故发生增强我校学生的安全防范意识和自救能力，进一步推进学校安全文化建设。

二、活动主题 交通安全伴我成长

三、活动内容

1．参赛对象：全体三至六年级学生。

2．征文内容：在我们的身边总有这样一群人，不论雨雪风霜，不论凛冽寒风或烈日暴晒，为了城市交通有序畅通而坚定地挺立在各个路口„„他们身上永远闪耀着最鲜亮的色彩，他们不言苦累，他们是城市交通的守护者----交警！

亲爱的同学们，请拿起你手中的笔，写写自己身边“文明”或“不文明”的交通行为，说一说从文明或者不文明的交通行为中你看到了什么、认识到了什么？又想对坚守一线疏导交通保障大家出行安全的交警叔叔阿姨们说些什么？此外，你还可以从自身写起，作为新时代的少年，谈一谈如何养成文明出行、安全出行的好习惯，比如从遵守交通法律法规、遵守红绿灯通行规则、过马路走斑马线、不乱穿马路、不乘坐非法营运三轮车等点滴的交通行为写起，说一说自己如何做身边人的文明出行好榜样。

文明交通，关乎你我！同学们，请用你们手中的笔，一起营造安全、文明的交通环境。3．作品要求：标题宋体小二号字，正文宋体四号字。体裁不限，题目自拟，征文字数350字以上，诗歌不少于10行。

4．投稿截止时间：2018年3月9日前 5．投稿方法：电子版文档

四、评奖标准

1．观点表达是否清晰，语言表达是否流畅 2.文章整体布局结构条理是否清晰 3.选材是否新颖，观点是否紧扣主题

五、评委及奖励办法

1． 由语文老师组成评审委员会进行评比。

2.本次大赛设置一等奖25名，二等奖50名，三等奖75名，优秀奖若干名。

篇7：少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计

红领巾，一个多么神圣的名字啊！她伴随着我度过了无数个春夏秋冬。从我上小学起，她就无时无刻的陪伴着我一起成长。

记得刚刚踏进学校的大门时，我就看到高年级的大哥哥大姐姐们胸前飘着鲜艳的红领巾，心里不知有多么羡慕他们呢！那时候，自己就在想，要是有一天，我也能像她们一样，那该多好哇！

终于有一天，老师宣布第一批入队名单了，当听到念我的名字时，我激动的心简直都要跳出来了。之后，一位大姐姐为我戴上了心中向往已久的红领巾，带着我们在队旗下庄严的宣誓。从那时起，我知道了自己已经是一名少先队员了，红领巾是队旗的一角，我们要用文明去洗涤它，用信用去守护它。一上午，我连课都没有上好，就盼着早点放学回家，好把这个消息告诉爸爸妈妈。放学的铃声终于响了，我第一个冲出教室，飞快地跑回家，没等我说话，妈妈就笑着对我说，今天戴上领巾了，高不高兴？我掩饰不住内心的喜悦，摸着心爱的红领巾，骄傲地说：“当然高兴了，我是第一批入队的！”妈妈说：“从今天起，你就是一名少先队员了，处处都要用少先队员的标准严格要求自己。”我重重地点了点头。

从那以后，我每天上学都不用妈妈催着起床了，吃过早饭后，我会认真地戴好红领巾，背上书包上学。放学回到家，我不用妈妈督促，自觉地写好作业，然后轻轻地解下领巾，把它和书包放在一起，生怕第二天上学忘记戴。每逢周六周日，我都会用自己的小手把红领巾洗干净。戴着它，我开始注意自己的举止和礼貌；戴着它，我懂得了要尊老爱幼„„

时间过得真快，一转眼，我已经是一名六年级的小学生了。这条布料的红领巾已经在我胸前飘了六载，就在即将毕业的那段日子里，我发现自己心爱的红领巾有点破了，我想，再坚持一段时间就毕业了，还是别换了，就让这条领巾伴我走完这快乐的小学时光吧！我每天仍然戴着这条领巾上学，可是，这条领巾好像支撑不住了似的，坏得越来越厉害，系完后，有点成条状了。“这可是我最最心爱的红领巾呀，我多么希望她能陪我到毕业呀！”

一次校会，我正在聚精会神地听校长讲话，一位老教师走到我身边，摸了摸我的红领巾，什么也没说。散会后，那位老教师把我叫到他跟前，问我：“这条领巾戴几年了？”“老师，这还是我入队时的那条红领巾呢！”我骄傲地说。“看来，你很珍惜这条领巾，六年来保护的也不错。可是，你看，现在红领巾已经坏成这样了，如果你爱惜领巾，就应该让一条完好的、鲜艳的红领巾飘扬在胸前。你说对吗？”老师语重心长的话打动了我。那天回家后，我把这条心爱的领巾洗干净收了起来，又买了一条新领巾，这是一条绸质的红领巾，颜色也显得更艳。

第二天上学，我恰巧在校门口遇到了那位老师，他看了看我，脸上露出了会心的微笑。

六年的小学生活结束了，随着自己上初中，师范，红领巾也已经深藏在我的记忆当中了。只是偶尔拿出来时，快乐的童年时光还会时时闪现。很快，我从师范毕业，又分配到母校参加工作，我又有了一种回到童年时代的冲动，看着孩子们胸前飘扬的红领巾，不禁又想到了当年的我，童年真好！红领巾真好！

参加工作第一年的六一儿童节，是一年级学生入队的日子。作为一年级的班主任老师，作为一中队的辅导员，我非常荣幸的和孩子们一起再次感受到入队时刻的感动。我仿佛看到了多年前的自己，怀着激动的心情在队旗下庄严宣誓„„心中跌宕起伏，我为自己是一名教师而感到无比的自豪，为我能再次佩戴红领巾而感到骄傲！

篇8：快乐伴我成长

当我

刚刚从母体中出来，用自己的眼睛来探测美妙世界时，我是快乐的。当我

第一次吸吮母亲的乳汁，用自己的舌尖来品尝美味时，我是快乐的。当我

第一次喊出“妈妈”，用自己的声音来表达心愿时，我是快乐的。当我

第一次提起笔，用自己的双手来描绘物体时，我是快乐的。当我

悄悄地想着自己的未来，用自己的努力来实现它时，当我

在成长的路上，用自己的心感受美丽与丑陋，欢喜与忧伤，爱与真诚时，我是快乐的。因为，我知道，我一定不会辜负所有人对我的期望。为此，我是快乐的。

我是快乐的。

讲 礼 貌

马：这个，现在提倡呀讲礼貌。

唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。

马：对人呢要用尊称。

唐：嗯。

马：说话呢要讲文明。

唐：这样才和咱们这个文明国家相称。

马：比如说我见着您了。

唐：你见着我了。

马：我得跟您这么说话。

唐：怎么说呀？

马：哎，同志劳驾，我跟您打听点事。

唐：你瞧这多客气呀。有什么事，你就事吧。

马：我跟您问一个人。

唐：你要问谁呀？

马：我问的这个同志呀。

唐：嗯。

马：长的是高大魁梧、浓眉大眼。

唐：哦。

马：听说他是一位相声演员。

唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？

马：他叫唐杰忠同志。在您这单位吗？

唐：哦，在在在。

马：啊！

唐：在在在。

马：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。

唐：别谢了，我就是。

马：哎呦，您就是唐杰忠同志。

唐：哎。

马：哎呦，太抱歉了。

唐：嗯？

马：这么半天没看出来你。对不起呀！

唐：这有什么呀。

马：你听这话你哪里？

唐：我听着舒服呀。这多谦虚多客气呀。

马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请。

唐：客气话。

马：这不是客气话。

唐：嗯？

马：这表示了对对方的尊重。

唐：哦。

马：自己的谦虚、自己的讲礼貌。

唐：是呀。马：哎，都得这样说话。

唐：哦哦。

马：你要换一种方法，没有这些客气话。你听这你心里不是滋味。

唐：那怎么说呢？

马：就这么说呀。

唐：嗯。

马：嘿！我说。

唐：这叫什么称呼呀。

马：我跟你打听个人。

唐：你要问谁呀？

马：这个人呀。

唐：嗯。

马：长的比武大郎高一点，脑袋跟茶盘子是的，听说是个说相声的。叫什么名字，大伙叫唐稀松呀。

唐：嗨，你干吗叫外号呀。

马：啊？

唐：我就是，有什么事吗？

马：你就是！

唐：嗯。

马：别逗了。

唐：什么叫，别逗呀。我就是唐杰忠，有什么事吗？

马：有事呀，没事能找你来吗？

唐：有事你就说吧。

马：说呀，别说了，两头都不乐意。说什么呀？

唐：你干吗来了？

马：我说你，别瞪眼，别瞪眼。一瞪眼比骺还难看。

唐：喝！

篇9：幸福快乐 伴我成长

我知道，今天能站在这里演讲，是幸运的。出生在“塞外江南”伊犁的我，喜欢和父母一样自由而充满热情地生活在草原，但妈妈告诉我，我的人生应该和他们不一样！于是梦想的翅膀带我飞越天山，来到“古代文化与现代文明交相辉映”的古城扬州，来到国家级示范性高中、江苏省首批四星级高中——江苏省邗江中学。我更知道，我是幸福的，因为我生活在开放包容、飞速发展的中国，正好赶上西部大开发、开办新疆内地高中班的美好时代，因为我成长在大气优雅、理念先进、引领课程改革大潮的邗中大家庭。

天山雪莲，扬州绽放。两年的内高班生活让我沐浴着爱的阳光，享受着成长的快乐和幸福。

还记得高一地理课上，老师讲到新疆辽阔的疆土、丰富的资源时，同学们脸上绽放着笑容，流露出骄傲的神情；但说到西气东输等问题时，有些同学的脸色沉下来了。此时我们的老师凭着崇高的事业心和敏锐的洞察力，迅速捕捉到了这一细微变化，觉得这不仅仅是面部表情的变化，更是思想认识的差异。于是老师设计了一个“如何看待西气东输”的讨论题让大家讨论，顿时同学们像炸开了锅似地议论开了，有的认为西气东输是东部对西部资源的侵占，有的认为这是优势互补，经过一番激烈的讨论和心灵的碰撞，在老师细心的指导下，同学们终于确立了全国建设一盘棋、资源合理利用、各地优势互补的思想，懂得了各民族相互尊重、共同繁荣和发展的道理，更加坚信：资源是新疆的`资源，新疆是中国的新疆！

我们从遥远的新疆来到内地，远离亲人，情感的缺失，内地紧张的学习节奏和更为激烈的竞争环境，让有些同学一时不能适应，心理方面不同程度存在着问题。学校领导高度重视，构建设施先进的咨询室，聘请专业的咨询师，开设心理课程，请心理专家来校给我们辅导，确保我们心灵洁净，健康成长。有个叫努尔亚木同学，由于念家过度，原本优秀的她，常常情绪失控，大哭大闹，一度产生自卑、抑郁、焦虑，后来形成严重的厌学心理，几次想退学。心理老师首先用认知行为疗法帮助她稳定了情绪，然后通过沙盘治疗帮助她完善了自己的性格。就是放寒假的时候，都坚持给她做专业的心理咨询。在老师的帮助下，最终，她走出了厌学之痛，心灵得到成长。在周记中她深情地写到：“在我生病的日子里，吃了许多药都不管用，只有老师您‘爱’的药方，才让我重见阳光！”

如果您要问我，新疆班最苦的是什么？是想家。每到放学的时候，看到内地学生回家时的背影，我总要驻足凝望，眼角泪水涟涟，那一刻，真想飞回家，飞到妈妈身边，听听曾经令我厌烦的唠叨。也是在那一刻，老师总会走到我的身边，拍着我的肩膀，轻轻地对我说“想家了么？”，我点点头，老师拭去我眼角的泪，牵起我的手，来到办公室，一段我喜爱的音乐，一杯香茶，一番贴心话，让我的心平静了下来。让我感到邗中就是我的家，老师就是我妈妈！

如果您要问我，在新疆班学习最难的是什么？是语言。我们许多同学来自于少数民族地区，从小接受的是母语教育，到内高班听汉语授课，有很大的困难。我们没有放弃，老师没有放弃！我们坚信：没有越不过的坎。学校为我们制定了语言能力提升的全程教学计划，老师精心培训我们。还记得老师先是教我们“字正腔圆”地读，然后用流畅的语言去说，最后用活动展现语言的美和提升语言的表现力。今年中秋晚会上，高二（2）班同学自编、自导、自演了音乐剧《鲁宾逊漂流记》。同学们不仅真情演绎鲁宾逊漂流孤岛、勇敢面对大自然挑战、顽强生存下来的故事，折射出我们新疆班学生自信乐观、勇于拼搏的精神，还用诗话般的语言和充满激情的独白，打动在场的每位观众，赢得了经久不息的掌声。我们成功了！语言让我们的课堂焕发了生命力，语言让我们的生活越来越精彩！我们更加热爱祖国的语言！

如果您要问我，新疆班让我最感动的是什么？是老师。在邗中的每一天我都被一些事情感动着。其中最让我们感动的是我们民族部高一物理老师屠义和校长，家中唯一的女儿身患白血病，一直在住院治疗，他顾不上去陪护照料，一节课也不落地给我们上课、批改作业，还要处理繁琐的学校日常事务。我们看到他憔悴的面庞、疲惫的身子，不禁簌簌流泪。屠校长，你为了我们，可能算不上一位好父亲，但你是我们心中最值得尊敬、最伟大的老师！还有被我们称作“爸爸”的新疆高一1班班主任谢军老师，他对同学的关爱同样令我们感动。班上有个叫帕提古丽的女孩是个“老病号”，动辄晕倒，有时一连几天都不能上课。谢老师对她就像对待家里的女儿一样，陪她去医院治疗，照顾她挂水吃药。有一次，当她一手提着吊瓶、一手扶着帕提古丽来到医院的输液室时，突然发现，坐在不远处输液的正是自己几天都没有见到的女儿！那一刻，女儿哭了，为有这样一位伟大的父亲而自豪；那一刻，帕提古丽也哭了，为能遇到这样一位好老师而感到无比的自豪！就这样，长时间的医院治疗，可帕提古丽的病却仍不见好转，根据规定可以让她休学，但谢老师没有这样做。因为他不愿意让这个单亲家庭的孩子在父爱缺失的情况下，再次失去用知识改变命运的希望！于是他用自己的工资，买蛋白粉给他滋补，再配合治疗，拍提古丽头疼病奇迹般地好了，她留住了！谢老师用爱和对民族教育事业高度负责的精神留住了一个民族家庭的希望，成就着一个民族学生的梦想！

在邗中，我们各民族学生和谐相处，互相尊重。“古尔邦节”，我们请汉族学生吃馓子；中秋节，汉族学生请我们吃月饼。最不能忘怀的是元旦游艺晚会上，我们和内地班同学合作，开办“创意游艺室”，承包“篝火烧烤吧”。我们一起游戏，一起品尝亲手烧烤的羊肉串。一时间，学校广场，篝火烈烈，美食飘香，舞姿翩翩，其乐融融。欢声笑语中，校长徐金才来到我们中间，和我们手拉手，唱起了欢快的新疆歌，跳起了热情的新疆舞。我们就是用这种特殊的方式祈福新年，畅想未来，谱写民族团结的乐章。

有了雨露的滋润，才有草木的吐露新芽；有了阳光的普照，才有鲜花的竞相绽放；有了邗中亲人般的关怀，我们才有“十大杰出学生”竞选的风采，才有校运会上获奖的光荣。我们铭记于心，感恩于怀！我们自豪，我们是江苏省民族团结先进集体；我们骄傲，我们是邗中的学子，邗中是我们学习的乐园，幸福生活、健康成长的家园。

篇10：快乐伴我成长

快乐伴我成长，那快乐，是什么？快乐，其实就是在一天天的成长中怀着一颗感恩的心去对待生活。

博大精深的母语，让我们如何用一个简单的词把感到幸福满意的情感确切的表达出来，它就是快乐。快乐，它赋予我的不仅仅是嘴角边一丝满意的笑容，还有在成长过程中让我感到幸福的那颗感恩的心。

自我呱呱坠地的那刻起，我就注定是一个农家的孩子。但是，我没有任何的埋怨，更没有感到任何的不安与忧虑。因为即使我生长在人烟罕迹的农村里，我也能衣食无忧，快快乐乐地生活着。这里虽然没有城市里高楼林立的繁华和熙熙攘攘人群的喧闹，但相伴我的，有灵秀山川的宁静，有清澈溪水的安详，还有在成长中所体会的那颗感恩的心。

成长中，我懂得了祖国赋予我们新一代的幸福。

常听隔壁老爷爷讲起沧桑的回忆。他常感叹，祖国的进步还真是快啊，想我们那一代的人，可苦了，不是吃不饱就是穿不暖，那时候啊，每天都有人饿死病死，哎，现在的人可就幸福咯！是啊，自从改革开放以来，社会出陈推新，科技日新月异，祖国的突飞猛进，使人民的生活水平有了质的飞跃。让我们这一代在开放的果实下成长的孩子可以吃饱穿暖，无忧无虑的生活着。我衷心地感谢祖国给予我的物质保障，感谢祖国让我一个农家的孩子可以享受到书海里翱翔的欢乐，感谢祖国让我能无忧无虑地成长。

成长中，我懂得了无私亲情的温暖。

年幼时，我是个顽皮的准代表。记得有一次，在放学路上，看到一群与我年龄相差无几的小孩正爬上树尖偷果子，我顿生玩心，于是，我把书包放在树荫下，接着也爬上离地不高的树尖，开始“收集”果子。由于我是个女孩，力气不大，在拿了几个之后便想下去了。但天有不测风云，我在往下爬的时候一不小心跌了下去，摔的满身伤痕。忍着疼痛回到家里，被妈妈发现了，她急忙跑过来心疼的问怎么弄的，疼不疼？我在母亲的逼问下紧张得把过程一五一十的说了出来，母亲知道了原委后，虽然骂了我，但是之后她又是呵护又是安慰，在帮我擦伤口的时候都小心翼翼的，唯恐因为她的一丝不小心弄疼了我。看到母亲心疼紧张的样子，体会她那无微不至的关爱，我的眼泪簌簌下流。那一刻，我真的感觉很幸福很满足。

成长中，我懂得了心无芥蒂的友谊，懂得了它的可贵。童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。没有任何的隔阂与矛盾，单纯的友谊，快乐地相处着。如今，和同学一起在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。这都是难能可贵的单纯的友谊，它让我感到快乐感到满足。

其实，快乐很简单，它就是你在成长中感受到的幸福与满足。所谓知足者常乐，就是要懂的珍惜，懂得感恩。我们的幸福成长，离不开祖国的栽培，更离不开父母的关爱和朋友的关怀。所以，请怀有一颗感恩的心去幸福快乐得成长。

快乐伴我成长，我不会忘了背后支持的手臂，所以，我会努力学习，勇敢生活。将来好好报效祖国，好好报答父母。

篇11：快乐伴我成长

“人生得意须尽欢”这是李白的诗句，如所有人所向往的，同坐庭下，手捧一杯清茶，细品悠悠茶韵，轻闻淡淡茶香，一切都显得恬静自然，这既是快乐的真谛，能够领略到此，那人生也就尽欢了，所以，常让快乐陪伴左右的人，是最幸福的人。

人活一世，快乐是一世，痛苦也是一世，乐活人生，何乐而不为呢?其实人的一生就像一首诗，季羡林老师曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意”。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声，分享快乐与微笑;失败了，一段经验几多教训，纵使从头再来，也无怨无悔，这样想来，快乐将陪伴在我们左右。

当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。快乐也应如此，学着快乐，在成功时笑一笑，在失败时笑一笑，一笑解千愁，快乐也同样会在不知不觉当中默默的影响我们的性格。

快乐伴我成长，我在成长的岁月里一直有它风雨历程与我相伴，这里面记录着的都是一些让人欢笑的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。

妈妈常说：“人，不应以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐却是无价之宝，的快乐者尽欢颜，此生无憾，钱财只可得虚荣，满足自己的私欲罢了，快乐却能长伴我们左右。

乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢?人们当然会不约而同地选择乐观生活，乐观的人会在暴风雨后观望蓝天和美丽，悲观的人会在暴风雨后寻找泥泞和绝望。

快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，让快乐陪伴在我们左右，让快乐的种子播向四方!

篇12：快乐军训 伴我成长

军训——在孩子们的心里总有一种神秘的感觉，充满了向往，充满了渴望，总觉得军人给人一股无形的力量,是那样的神圣。

在屯溪长干小学为期一周的军训中，训练场上生机勃勃。为提高训练效果，学校领导与军训教官对军训内容和形式进行了精心设计。教官们严格要求学生整理军容和端正军姿，不时亲自示范，并手把手纠正基本的动作。同学们在教官们的带领下认真训练，丝毫没有半点偷懒，个个都俨然是一个小军人。每一次举手、每一次抬腿都有板有眼、一丝不苟，一阵阵洪亮的口令声此起彼伏，站立、报数、齐步走、正步走……。教官们严格的训练，悉心的指导，严谨的工作作风，把部队严明的组织纪律传播给学生们，在与学生们相处中，他们又在潜移默化地把部队优良传统传授给学生们，他们的一言一行感染着每一个孩子，也让孩子们体验到军人的威严和高尚情操。在这几天里，我们真切地看到了孩子们在一天天地变化着、在一天天地长大着。

虽然只是短短的一周，但高标准严要求的训练对同学们来说无疑是一次艰苦的锤炼，军营的生活对于我们的小军人来说辛苦却新鲜。尤其重要的是每个学生都体验了军营集体生活、受到了军事教育。大家一起吃饭，一起训练，一起观看爱国主义教育电影，整理内务，生活自理，处处突显组织纪律性，相信这些体验会在同学们的生活学习中留下难忘的记忆。我校会以此为契机，把军校共建活动坚持下去，为促进学生全面发展提供成长的舞台！