大学图书馆信息化建设

大学图书馆信息化建设（通用8篇）

篇1：大学图书馆信息化建设

某大学图书馆管理信息系统建设规划

（一）信息系统建设规划书——计算机系统建设计划

第一章：要点提示！

一、规划目的：

为更好的改善图书管理，提高图书管理的效率水平，建立一个合理有序的图书借还管理秩序于是决定建立一个功能强大的管理信息系统。

众所周知，计算机管理信息系统建设是现代商业企业生存和发展的前提。我们当前的总任务是：充分利用先进的电子信息技术，参考已有同行企业成功的解决方案，结合图书馆的现状并考虑同学们的需要，成功建立起“图书馆”完整的内部一体化计算机管理信息系统。只有顺利完成这项工作，才能确保图书馆的合理有序的秩序。

二、规划原则：

1：按时

目标系统应该在新生到来之际完成建设，尽快为同学们提供服务。

2：全面

目标系统必须满足学校管理的要求。通过系统分析设计，制定完整合理的借还操作流程，并优化建立相应数据模型与之针对。

3：实用

目标系统必须具有良好的可操作性和可维护性。能够使操作人员通过全面的系统培训迅速掌握。

4：先进

目标系统必须紧跟周边学校的发展潮流，采用目前国际先进的技术体系结构进行建设，具有较强的可扩充性。能够充分延长系统的使用生命周期。

5：可靠

目标系统必须具有较高的保密功能及数据备份能力和故障恢复能力，数据结构设计必须合理，数据采集必须高效，数据分析必须准确。

6：经济

目标系统在确保前5项建设原则外，还应充分考虑系统资源的优化组合，充分降低投资风险。设计方案技术成熟，实施周期短、见效快，性能价格比最佳。具有完备的实施计划。

三、过程监控：

信息系统建设是流通业软件服务商和学校合作实施的系统工程。双方必须密切配合，一切以成功建设系统为目标。为确保建设成果准时和高质量。必须对系统建设过程中的每个环节达到标准量化管理，确认责任人，全面监控各阶段结果，建立完整的系统验收制度。具体过程应包含四个方面，l 项目组织，2 项目进程，3项目指导，4项目计划和控制

四、过程描述： 计算机系统建设步骤包含以下六个阶段：（规划书正文中将逐一详细说明）l 需求分析2 设计开发3系统培训4测试运行5实施监控6后期维护

第二章：规划书正文

一、项目实施管理要求

项目实施管理中极为重要的四个关键因素是: 项目组织

项目组织定义了为实施系统所需的人员策略和组织结构。项目组织的定义涉及到“图书馆”的各个部门。

项目进程

项目进程定义了为成功实施系统所需的阶段、步骤、活动和任务。每一阶段、步骤、活动和任务都有明确的目标和应完成或应得到的结果,所有的这些都是为着最终目标----成功、高效、全新的管理信息系统服务。

项目指导

项目指导为项目实施人员提供高级实施应用结构化技术来指导项目的各种活动,这种技术有助于项目管理和软件开发的规范化及项目小组成员间的交流。

项目计划和控制

包括:

-调度和控制项目的各活动和任务，（）

制定项目预算（）

-监视商业信息实施项目的进程（）

-解决各活动和任务间的时间冲突（）

-保证在计划的时间和预算内完成项目的各进程

二、项目实施范围

本项目涉及“图书管理系统”整体解决方案中的主要内容如下: *以学校图书馆内部分类信息为基础的管理应用系统实施及相应管理技术的应用,包括相应产品与技术的交付安装、教育培训、开发、验收及系统维护支持。

具体内容见项目进程管理和教育培训计划相应部分。本系统实施项目涉及“某图书馆”大多数管理职能部门。

1、项目组织

1．1、项目组织结构（?)1.2、项目角色和责任

1.2.1、软件服务公司的主要角色和责任（?)

项目责任经理：

对整个系统实施项目的成功与否以及应用软件服务公司及其合作伙伴应承担的义务负有主要责任。

*对“某图书馆管理系统”项目实施进度进行监控。

*检查软件服务公司及合作伙伴项目人员的服务质量。

*负责对软件服务公司及其合作伙伴人员的调配及管理。

*是软件服务公司与学校高层项目人员的主要联系人。

项目执行经理：

* 软件服务公司指定一名项目执行经理。

* 负责服务费用的估算及提供服务时间的制定。

* 负责项目工作计划的制定与实施。

* 管理参与项目实施的软件服务公司技术人员。

* 负责与“某图书管理系统”项目负责人和各位职能经理的联系。

* 指导和帮助“某图书管理系统”项目人员进行项目实施。

* 对实施的进展，各个阶段工作完成情况，按时汇报给软件服务公司项目责任经理。

* 管理工作档案及负责软件服务公司应承担的技术服务的管理。

* 负责处理软件修改和增加的分析设计及编程等问题。

* 在开发过程中进行质量监督保证。

管理咨询顾问

* 负责协助进行图书馆现行管理模式和运作流程的分析。

* 对图书馆现行管理存在的问题提供诊断咨询和改进建议。

* 结合图书馆现行管理实际情况，指导应用系统的灵活应用。

* 在项目实施中，负责管理模式和运作方法方面的检验及质量保证。

应用顾问和技术顾问

* 根据现场需要及计划安排，参与“图书馆”的项目实施，协助项目执行经理解决实施中的应用问题和技术问题。

* 承担指导或技术课程的讲授工作。

* 承担指导或参与软件用户化修改及数据转换。

* 承担指导或参与网络、硬件系统、数据库系统的实施。

1.2.2、“某购物中心”的主要角色和责任

项目领导小组

该小组人员组成应包括：“某大学图书馆”的高层管理人员，部门主管人以及项目负责人。此外软件服务公司及其合作伙伴的高级咨询专家及项目责任经理也将参与小组的活动。

领导小组的责任包括：

* 批准项目计划。

* 调配项目资源（人力，经费）。

* 定期检查项目计划执行情况。

* 协调各业务部门之间发生的冲突。

* 制定项目实施策略以保证项目实施同企业的业务发展目标相一致。

* 负责处理项目队伍职权之外的问题。

项目实施应具体考虑的关键内容有：

* 哪些系统模块应先实施。

* 哪些部门应先参与实施。

* 哪些业务先应计算机化。

* 实施时间表。

* 确定实施项目人选以及每一位参加者的职责。

* 确定项目实施辅助工程的具体内容和完成时间。

项目队伍

项目队伍作为直属项目领导小组下的一个工作班子负责完成领导小组交给的一切有关项目实施的具体任务（例如：制定计划，检查进度，起草文件等等）。

项目经理

* 参与项目实施计划的制定。

* 负责和协调所有的项目日常事务。

* 组织、计划、调度、控制和监督项目所有实施活动。

* 负责向领导小组负责人汇报项目进展状况。

* 组织项目队伍的每周例会。

职能经理

* 给实施计划提供资料。

* 在项目经理的协调下,负责在本业务范围的应用系统部分的实施。

* 在原型测试阶段提供输入数据并确认测试结果。

* 组织在本业务范围内的其余人员的培训。

* 审查在本业务范围内的基础代码定义和基础数据采集。

数据处理经理

* 负责网络、硬件系统的日常运行管理与维护。

* 负责数据库的安全,数据的完整性和一致性。

* 负责数据库的设定,数据的转换及数据的备份。

* 处理用户与项目有关的各类问题,包括软件功能、硬件及任何其它问题。

* 帮助项目的实施。

* 至少50%的时间参与实施。

* 跟踪系统培训全过程，全面负责企业内部数据初始化建立的规范合理。

2、项目进程

2.1、项目进程说明

本系统项目进程定义了为成功实施所需的阶段、步骤活动和任务。每一个阶段的步骤、活动和任务都有明确的目标,工作和应得到的结果。按照高级实施策略的原理,“某大学图书馆”项目的整个实施过程可划分为五个阶段

2.1.1、项目定义阶段

阶段的主要任务及达到的目标:

* 对未来系统进行全面和详细的分析, 明确建立管理信息系统的需求。

* 实施一系列有关管理技术原理和软、硬件系统的教育培训,企业高层和中层领导及管理人员对系统有基本概念的认识和了解。

* 提出以商业信息系统为原型的系统方案。

主要交付成果

* 项目定义分析报告(PDAR)。

* 管理技术原理课程和有关系统培训课程教育大纲。

* 项目定义备忘录(PDM)。

2.1.2、实施准备阶段

阶段的主要任务及达到的目标:

* 系统产品和文档安装。

* 进一步深入地对有关项目人员(包括职能部门人员)进行系统产品的培训,使他们掌握系统的设计原理,处理流程和操作使用方法。

* 定义基础代码和准备原型测试数据。

主要交付成果

* 需求定义分析报告(RDR)。

* 系统业务流程图(软件修改初步设计(BSM))。

* 详细设计报告(软件修改详细设计(DD))。

2.1.3、开发和确认阶段

阶段的主要任务及达到的目标:

* 根据系统业务流程和详细设计报告要求,进行软件用户化编程。

* 根据要求重新修改和增加有关文档。

* 对修改和开发后的系统进行全面测试,以便确认该系统的可行性,可靠性及合理性。

* 对最终用户进行培训,使他们掌握新系统的操作和使用。

* 建立标准运作规程。

主要交付成果

* 经过开发和确认的软件及文档（SPE）。

2.1.4、系列实施阶段

阶段的主要任务及达到的目标：

* 批准的标准运作规则。

* 进行系统运作之前的数据准备，包括全部静态数据的整理和录入以及全部初始动态数据的准备。

* 健全保证新系统运行的组织机构，明确各职能人员的分工和责任。

主要交付成果

以某大学信息系统为原型，经过开发和修改，并通过试运行之后可正式运行的系统，包括软件、文档和标准运作规程（TIP）。

2.1.5、系统模拟运行阶段

阶段的主要任务及达到的目标：

* 对系统的测试运行进行监控和维护，及时解决运作过程出现的新问题，保证系统持续正常运行。

* 总结和评价系统运行的效益和成果。

主要交付成果

* 项目模拟运行备忘录

* 系统故障效率备忘录

2.2、项目进程管理

2.2.1、项目计划管理

计划内容

项目实施过程的计划分为三级计划：

* 项目实施计划

项目实施计划作为项目整个过程中到纲领性计划，其主要作用在于建立可行的项目实施工作的基本原则和标准工作流程和规范。

* 阶段实施计划

在每个阶段的开始，必须制定出各阶段工作计划。它规定了本阶段中所要实现的目标，所要完成的任务和所要交付的成果。计划中还要规定出活动步骤和时间进度以及有关资源的使用（人力，物力）和新增费用预算

* 关键活动计划

在项目实施的五个阶段中包含了至少一个以上的关键活动。它标识了系统实施进程达到了某一状态。对于这些关键活动，必须制定详细的工作流程，以便这些活动能够有条不紊地开展，达到预定的效果。

计划管理

* 计划制定由执行经理和项目经理负责。

* 计划审批。

* 项目实施计划由项目领导小组批准。

* 阶段实施计划由项目领导小组批准。

* 关键活动计划由项目负责人批准。

* 计划的修改和更新由项目经理负责。

2.2.2、项目监控

建立项目会议制度

* 项目小组会议

项目小组会议的主要作用是检查项目进展的状况和完成质量，协调和解决项目进展中出现的问题。项目队伍例会根据需要随时举行。会议召集人为项目经理。

* 项目领导小组会议

在项目实施的每一阶段，应召开至少一次以上的项目领导小组会议。

会议解决的事情如下：

* 重大问题的决策和协调以及政策的发布。

* 批准项目所需增加的资源和费用。

* 批准关键的可交付成果。

会议召集人为项目领导小组会负责人。

建立正常的检查、复审和批准制度

为了确保项目实施按期保质进行，有必要建立正常的检查、复审和批准制度。它所包括的内容如下：

* 软件服务公司所承担的检查职责和工作内容。

* 复审和批准可交付成果的内容和程序。

* 软件服务公司及其合作伙伴项目人员与“某大学图书馆管理信息系统”项目人员之间联系的方式。

篇2：大学图书馆信息化建设

［关键词］图书馆；信息化建设；体系化思路

当前，数字化和网络化的信息技术已经逐渐影响了当代的图书馆管理模式，图书馆的日常管理也逐渐开始转向于高新科学技术主导的时代。所以，要真正认识图书馆在当前高新科学技术影响下的发展，就需要全面分析图书馆在日常管理的过程当中所能够运用到的各项信息技术，并且采取更加高规格、严要求的管理模式，促进图书馆在日常管理的过程当中更具备针对性。所以，各个地区的图书馆在进行信息化建设的过程中，要有体系思维，以更加科学的方式进行信息化管理和建设。

1、图书馆信息化管理的基本思路

图书馆的信息化管理是以信息化人才作为核心，采用更加科学的信息化技术进行应用和发展，以信息化资源的建设作为主要的内容。信息化建设所能够提供的各项高效和优质的服务，是图书馆进行信息化建设的主要目标和依据所在。图书馆信息化的建设重点就是通过这一种服务提高自己的服务效率。信息化技术的广泛应用，特别是数字化的图书馆出现和发展，已经转变了传统意义上图书馆的信息储存方式，图书馆的信息传递和检索方式也大为革新，这也意味着当前图书馆在信息化管理的过程当中，需要转变传统的方式，要结合这些信息化的手段进行管理，其主要的侧重点包括以下方面：

第一，信息化服务的内容需要更加新颖。公共的图书馆除了传统意义上提供一些图书方面的相关信息进行搜索之外，还应该根据图书馆的相关读者的一些个性化需求，进行个性化的资源搜索和定制的情况。用户的需求实际上会在信息化的阶段得到更进一步的满足，从而提高了图书馆在信息检索方面的综合效率。

第二，信息化服务也决定了大量的信息已经采用了一些数字化的方式进行储存，特别是一些传统意义上的一些资讯，也转而存储在一些光盘或者其他的数字化介质当中，这样也节省了图书馆大量的馆藏空间，很大程度上调动了图书馆在信息调阅方面的一些综合效率。

第三，在信息化以及数字化的一些技术不断发展的条件下，公共图书馆也必然要朝着一种更加高效率的检索模式发展方向发展，特别是很多图书馆要充分分析自身在管理过程当中所出现的问题和困境，运用云计算以及相关的信息化系统进行进一步的管理，这样可以更进一步的将图书馆的信息化资源结合在管理与运用的过程之中。

由此可见，在信息化手段的影响下，图书馆在信息化建设的过程中，不仅仅要熟悉各种信息化建设的服务内容以及服务方式，还应该结合信息化的一些具体化的信息和资源，结合当前社会上各类读者的实际需求，进行更进一步的系统化建设。只有采用系统化的方式进行建设，才能够让图书馆的各种信息化建设的过程可以结合具体条件进行发展，尤其是在检测的指标和检测方法上进行发展，帮助图书馆进行信息化的发展。

2、图书馆信息化建设的体系化要点

图书馆的信息化建设体系化，实际上是整合各项图书馆相关信息化资源进行管理的过程。特别是图书馆在信息化的检测和发展的过程当中，要对图书馆的硬件资源和软件资源等方面进行充分评估，特别是要结合信息化的人才资源以及相关的信息资源，对图书馆进行更加全面的建设。而且硬件资源和软件资源都应该统一于实际的管理过程里面，只有结合图书馆的管理和日常运作实际状况，对各项信息化的资源进行调配，才能够更好地促进图书馆的信息化发展，并且从过程的测度和效果等方面进行综合评价。图书馆的信息化建设要形成一定的指标思维，这也是图书馆在信息化建设的过程当中需要把握的一个重要方面。因为图书馆的信息化建设不能够完全没有具体指标的建设模式，只有具备综合测评的指标，才能够让图书馆在进行信息化建设的过程中更加具有针对性，在日常的管理和建设过程中调整各项资源，投入到信息化建设的过程中。图书馆的信息化建设对象，主要是提供信息化资源和信息服务，而图书馆在信息化建设过程中，技术指标和管理指标是最为重要的。

从技术层面上看，图书馆的信息化管理过程实际上是结合相关的网络政策以及标准，对图书馆内部的各项运作过程进行信息化改造，让图书馆的管理过程更进一步结合各项信息化技术。而且从另外一个方面上看，图书馆的日常管理，实际上也应该结合相关的信息技术，并且从信息化的模式出发，帮助图书馆在信息化建设的综合效果方面逐渐提升自身的综合水平。当然，从目前的图书馆信息化建设水平上看，信息化的基础设施以及信息资源的开发利用等层面，也是需要进一步关注的。对图书馆结合各项信息化资源进行管理过程当中出现的各种具体问题，图书馆的管理者也应该形成一种具体整合的思维，通过优化信息化管理的手段，综合应用信息化技术并且结合信息化的相关政策，以专业的信息化人才投入到日常的建设管理之中，才能够促进图书馆的信息化发展。

3、图书馆信息化建设的体系化思路

第一，从图书馆信息化的建设主体上看，信息化的建设主体应该充分认识到图书馆进行信息化建设世一项技术密集和知识密集的建设行为。因此，信息化的专业人才是图书馆信息化建设过程的那个汇总最为理想的主体，在建设的过程当中，信息化的专业人才要充分结合专业化和标准化的思维进行建设，结合当前图书馆在信息化建设过程当中出现的主要状况，更新图书馆所运用的各项信息化手段，以培训或者进修等方式帮助图书馆的专业人才逐渐掌握信息化建设的基本要领，以此推动图书馆在信息化建设过程当中具体措施落实到位，并且提升图书馆一般管理人员的信息化管理素质和运用能力。

第二，图书馆在信息资源的利用以及开发等方面，要形成一种整合思维，并针对图书馆读者的具体需求，开发一些新的信息化建设思路。特别是当前图书馆在信息化建设过程里面是需要大量的信息化资源支持，所以对于信息化资源的开发以及利用，实际上也是图书馆在管理和服务过程里面具备良好信息化处理能力的表现。对于传统的文献资料管理，图书馆要善于将这些传统的图书馆资料转化成为可以检索的数字化资源，这样才能够让读者更加便捷地检索和利用到这些资源，实现资源的更进一步运用。

第三，图书馆在信息服务方面，也应该加大建设力度。特别是结合当前信息化网络资源的发展状况，要灵活和便捷地运用各项检索工具配合图书馆的数字化建设。尤其是从服务的内容和服务的方式两个层面进行建设，加大信息的数字化力度，帮助图书馆在管理的过程当中对各项信息化资源进行综合运用，在联机检索以及数据库检索等方面提供更多支持。

4、结语

传统图书馆在日常的管理过程当中往往出现相对封闭的功能局限性，尤其是一些图书馆在日常的管理的过程当中，所提供的相关服务内容比较陈旧，管理的技术模式落后，运行的机制比较有局限性，这些都不能让图书馆在管理和服务过程中提供更加优质的服务。图书馆的信息化建设实际上是一项复杂的系统工程，作为图书馆的管理者而言，要提高自身的信息化素质，在管理图书馆的日常运转过程，要抓住信息化技术的要点，推动图书馆在管理和服务等方面形成信息化的思维和模式，进而更好地适应当前信息化发展的要求，提升图书馆在管理和服务方面的综合效果。

参考文献

篇3：谈大学图书馆的信息化建设

进入二十一世纪以来, 随着网络技术、计算机技术、数字化信息的广泛运用, 图书馆也正在向着信息化、数字化以及虚拟化的方向发展, 这给传统的大学图书馆建设带来了新的挑战。面对当前时代发展的新形势, 大学图书馆要加强信息化建设, 提高为学生服务的职能。

一、大学图书馆信息化建设的必要性

(一) 是科学技术发展的要求

大学图书馆是学生学习、搜集资料、阅览、查询以及研究的重要场所, 大学图书馆要提高服务质量, 为大学生做好服务, 是大学图书馆的职能。在科学技术不断发展的今天, 大学图书馆的信息化建设怎么实现各科学技术的接轨, 是大学图书馆面临的重要问题。当今的社会正处于向信息化过度的时期, 技术是推动社会发展的动力, 信息技术的作用已经深入人心。多媒体技术、通讯技术、数字技术、网络技术以及计算机技术的出现和发展, 改变了人们传统的生活方式和思维交流方式, 这些都对大学图书馆的建设提出了更高的要求。因此, 面对当今科学技术发展的新形势, 大学图书馆要加强信息化建设, 提高信息化服务水平。

(二) 是促进大学图书馆向现代化转变的需求

社会发展经理了工业时代、工业时代以及现在的信息化时代, 每一次革命都改变了人们的生活方式。大学图书馆作为培养人才的重要场所, 更是要向着现代化发展, 加强信息化建设, 给学生提供更方便、快捷的服务, 为社会培养人才奠定基础。

二、加强大学图书馆信息化建设的几个方面

(一) 建立起高性能的网络服务系统

目前, 大多数的大学校园都建立起了千兆以太网, 图书馆作为校园网络的重要组成部分, 应该加强对其网络的建设, 保证学生在学习的过程中, 不受到网速的影响。图书馆的网速主干线也应该采用千兆或者千兆以上的以太网, 同时, 增加网络中的交换机和路由器, 不断的提升图书馆的网络性能, 使得每个客户端的网络都要保证在100M/10M信息流量, 在基本上满足数字化信息的传输和交换。

(二) 加强对多媒体阅览室的建立

在现在的大学图书馆中, 多媒体阅览室已经是一种比较普遍的信息化建设, 可以为学生提供电子读物阅览和光盘检索。如果让每台客户端都能上网, 并安装交互式多媒体教学网络系统, 将会提高大学图书馆的信息化建设水平。通过这样的形式, 不仅可以为学生提供电子读物阅览和光盘检索的服务功能, 还可以为学生提供打印资料、拷贝资料以及扫描等多项信息化服务。同时, 学生在学习的过程中, 还可以进行文献检索等课程的网上教学、上网浏览业务以及人员培训等。把大学图书馆建设成为学生学习和掌握现代化知识的第二课堂, 进而提高电子资源的利用率, 实现对电子资源的充分利用。

(三) 加强对书刊电子的建设

随着信息化的发展, 大学图书馆积累的电子资源也就越来越多, 单一模式的书刊已经不能满足当下大学生对阅读的需求。因此, 大学图书馆要加强对书刊电子的建设, 是每一个书库都具备电子阅读室的功能, 满足学生全方位的信息要求。

(四) 加强对图书管理人员的培训

要实现大学图书馆的信息化建设, 除了要加强对图书馆软件和硬件上的投资以外, 还要加强对图书管理人员素质的培养, 不断的提高图书管理人员的素质, 让图书管理人员适应起当代信息化图书馆建设的需要。图书信息管理人员在工作中是否能够很好的为工作服务, 能否发挥在信息化图书馆管理中的作用, 主要是取决去图书人员的知识水平和对知识的掌握情况。因此, 信息化的图书馆对图书管理人员不在是传统机械上的借书、还书以及良好的工作态度, 在图书管理人员的现代化信息掌握能力也提出了更高的要求, 要求他们具备现代化的信息技术, 熟悉各个学科的信息, 以便在工作的过程中, 更好的指导学生能够快速的找到自己所需要的资源。因此, 现代的信息化图书馆对图书管理人员要有更高的要求, 能够承担起主题专家、知识向导、网络导航等多项职能。要达到这些要求, 学校就一方面要加强对图书管理人员的继续教育, 让每一位图书管理人员都能掌握计算机技术和网络技术。另一方面, 学校要加强对复合型人才的引进, 要让图书管理人员具备计算机学、管理学、教与学以及社会学点呢个多项知识, 不断提高信息化图书馆的服务职能和服务能力, 顺利的实现信息化图书馆的建设。

总结

总而言之, 信息化时代已经到来, 面对当前信息化发展的新形势, 大学图书馆也要加强信息化建设, 加大对信息图书馆建设的资金投入, 加强对信息化图书馆的软件和硬件设施投入, 提高图书馆的信息化水平。同时, 还要加强对图书信息管理人员的培训, 引进复合型人才, 不断提高信息化图书馆的服务水平。

摘要：近年来, 随着社会经济的快速发展和科学技术的不断进步, 尤其是计算机技术的飞速发展, 使得社会进入了一个信息时代。在信息化的时代背景下, 大学传统图书馆已经不能满足当下学生的阅读需求。因此, 大学图书馆也要适应当下时代信息化发展的需求, 满足学生对于信息化阅读的需要, 加强对图书馆信息化的建设。本文通过对大学建立信息化图书馆的必要性进行分析, 提出了大学图书馆信息化建设的途径, 以此提高大学图书馆的信息化水平。

关键词：大学图书馆,信息化,建设

参考文献

[1]王珣, 宗彤, 孙志奇.我国图书馆信息化建设的回顾与展望[J].江西图书馆学刊, 2010, 01:32-34.

[2]李骞.公共图书馆信息化建设测度指标体系研究[J].图书与情报, 2011, 03:81-84.

[3]肖小勃, 乔亚铭.高校图书馆信息化建设问题研究[J].新世纪图书馆, 2014, 02:26-30.

篇4：大学图书馆信息化建设

关键词：信息共享空间 图书馆建设 启示

信息共享空间理论对研究型大学图书馆的建设有着重要的影响。它不仅使研究型大学的传统图书馆成功地实现了数字化的转型，而且它更新了研究大学现代图书馆的服务理念，拓展了图书馆服务途径。因此，任何一个从事图书馆工作或研究的人都应该对信息共享空间理论与研究型大学图书馆建设的问题给予特别的关注。

信息共享空间与研究型大学图书馆建设及其相关问题的研究，可以从两个具体的层面进行阐释和说明。首先，研究者必须明确信息共享空间基本内涵和特点;其次，在此基础上才有可能探讨它对研究型大学图书馆建设的启示。下边结合自己对图书馆工作的反思，参考其它研究者的论述，对上述两个核心问题论述如下：

一、信息共享空间及特点

1、信息共享空间

信息共享空间就是英语词汇information commons的汉语翻译，又简称IC。

信息共享空间在学术界是一个争议颇多的定义。不同的学者从不同层面对其内涵进行着不同程度的揭示与说明。

第一种观点认为：IC是一个经过特别设计、确保开放存取的一站式服务设施和协作学习环境，它整合使用方便的互联网络、功能完善的计算机软硬件设施以及内容丰富的知识库资源（包括印刷型、数字化和多媒体等各种形式），在技能熟练的图书馆参考咨询员、计算机专家、多媒体工作者和指导教师的共同支持下，培育读者信息素养，促进读者学习、交流、协作和研究。

第二种观点认为：信息共享空间是一个由物理空间和虚拟空间共同构成的、拥有最新技术设备、提供一站式的专业的信息服务、培养用户信息能力和计算机能力、注重协作、供用户共享信息资源、原创作品、交流学术的崭新的空间和平台。

上边的第一种观点是上海大学任树怀先生的观点，第二种观点是南京政治学院孙谨的观点。虽然在此不能穷尽全部的有关IC的界定，但是从这两位研究者的定义中却可以了解信息共享空间对于信息传递的重要性。

2、特点阐释与说明

从上边的界定中，可以明确所谓的信息共享空间具有如下的特点：首先，信息共享空间的建设具有系统性。从其构建层面分析，信息共享空间是由物理空间与虚拟空间的组合。它既涉及到传统信息资源的融合，又涉及到现有数字资源的共享;从涉及到构建的人员构成层面分析，信息共享空间的建设，既涉及到图书馆管理者的参与，又涉及到计算机研究者与教师、多媒体研究者的参与。其次，信息共享空间具有实用性的特点。信息共享空间的实用性体现在多个方面。从理论与实践的联系层面分析，它是计算机理论、信息教育技术理论、图书馆管理理论等诸多理论参与实践的一次实用化应用;从信息获取的层面分析，它既是实用信息的共享，又是学习者获取自己所需实用信息的共享平台。最后，信息共享空间的作用具有多重性。信息共享空间的第一个作用就是实现信息的共享。所谓的共享是一个相互的过程。它既是研究者需求信息的共享，也是研究者研究成果的共享。既，信息共享不是一味地索取，而是索取与奉献的结合。此外，信息共享空间是教育与科学研究的结合。信息空间既是研究者获取信息的平台，也是教育者对信息获取者进行信息素养教育的平台。在这个平台中，信息获取者不仅接受了信息素养教育的理念，而且还通过信息的查询与获取掌握了一定的信息素质教育技能。

二、信息共享空间给予图书馆建设的启示

信息共享空间给予研究型大学图书馆建设有着重要的启示及作用。根据上边对信息共享空间的界定和对其特点的分析，结合自己对相关研究文献的思考，我们发现信息共享空间给予大学图书馆建设的启示主要表现在以下三个方面：

1、构建数字化图书馆的前提

众所周知，信息共享空间的构建依赖于图书馆的建设，而图书馆建设的重点则是图书馆的数字化。因此，根据信息共享空间与数字化图书馆的逻辑关系，可以得到一个这样的事实，即数字化图书馆的构建是实现信息共享或者信息共享空间建设的前提。每一个从事图书馆研究的人员都知道一个这样的事实，在传统的图书馆建设中，由于其存储信息非数字化的特点，已经不适合当代大学的使用了。特别是对于研究型大学而言，由于其对共享信息需求的特点，传统图书馆的弊端已越来越明显了。因此，研究型大学图书馆的构建面临两个重要的任务。即，对于新建的研究大学而言，它的图书馆建设一定要突出数字化的特点;对于成功转型为研究型的大学而言，其图书馆建设面临着数字化转化的重任。只有把图书馆所存储的全部非数字化信息成功地转化为数字化，它才有可能构建属于自己学校的信息共享空间。

2、实现数字化共享服务的关键

研究大学构建信息共享空间的目的是为了提升图书馆的使用率，或者说是为了实现信息的共享，而实现信息共享的关键则是图书馆的数字化服务。只有在数字化的实践中，学生也好，教师也罢，他们才有可能及时地、快速地查询与获取自己所需要的各种信息。而且只有这些信息的需求者及时地获取了自己所需要的信息，才是真正地实现了信息的共享。否则，信息共享空间的建设就没有在研究型大学的日常教学与研究实践上发挥其应有的作用。

3、信息的更新与完善

从事任何一项研究的研究者都明确一个这样的事实，即“信息”的更新与完善是信息共享空间与图书馆建设的关键所在。无论是信息共享空间，还是图书馆的建设，它们都需要及时地更新与完善自己所需要的各种信息。否则，信息共享空间就因无信息的陈旧而失去共享的价值，图书馆也会因为信息的残缺而影响师生的查阅。因此，无论是信息共享的研究，还是图书馆的建设，都应该把如何更新与获取信息作为工作的重点。

更新与完善信息是信息共享空间与图书馆丰富信息的重点手段。所谓的“更新”是指对现有信息的补充与删减;所谓的“完善”是指对现有信息的更换与丰富。这也就是说，在信息共享空间的构建与图书馆的建设中，信息的选择是重中之重。无论是更新也好，完善也罢，它的前提都是所需信息的选择与甄别。

4、技术的支撑与应用

信息共享空间与图书馆的建设都需要一定的技术支撑。但这里所谓的技术支撑应该从两个层面进行分析，即建设技术与使用技术。对于信息共享空间与图书馆的建设而言，它们的构建都需要一定的技术才可以完成，但对于信息的使用而言，它同样也需要信息的查询者具备一定的技术。否则，这些信息的使用者也会因为不会查询或不能查询信息而使信息共享空间与图书馆里的信息白白地浪费掉。

总之，信息共享空间与研究型图书馆的构建有着密切的关系。信息共享空间这种理论不仅影响研究型大学图书馆建设的理论研究，而且影响着研究型大学图书馆的建设实践。尤其在研究型图书馆的建设中，它不仅改变了现有图书馆建设的理论，改变了现有图书馆的服务模式，而且也改变了研究型大学图书馆有关存储信息的更新与完善理念。

参考文献：

[1]转自：庞彩云.我国公共图书馆信息共享空间（IC）构建研究[D].东北师范大学.2013

[2]转自：孙璐.医院图书馆信息共享空间的构建研究[D].安徽大学.2014

[3]李梅，应峻，徐一新.2.0时代的信息共享空间——基于用户的高校图书馆信息服务平台[J].大学图书馆学报.2011（01）

[4]彭小花.从信息共享空间到学习共享空间——以中国科学院国家科学图书馆IC&LC为例[J].图书馆学研究.2012（20）

篇5：大学图书馆信息化建设

邀 请 函

尊敬的：

您好！随着全球信息网络技术的飞速发展带给传统医院图书馆服务与建设的巨大冲击，图

书馆的文献资源从采购到图书管理及服务都发生了重大变化，越来越多的网络化、数字化资源

成为馆藏的重要组成部分，亦是医院图书馆资源建设的重要内容之一。因此，加快图书馆信息

化、数字化建设，收集和开发优质资源，扩大服务内容，满足广大医务工作者的需要已成为当

前医院图书馆的重要工作内容，同时也是国家卫生和计划生育委员会医院等级评审对医院图书

馆的基本要求。为此，陕西省医院图书馆管理委员会拟于2014年5月16日至5月18日举办

“医院信息化数字图书馆建设与发展研讨会”。诚邀贵院相关负责人参与研讨，望您能在百忙

之中拨冗出席。

一、参会人员：各医院院长、主管院长及相关科室主任

二、会议日期：2014年5月16日--5月18日（16号下午14：00签到）

三、会议地点：三门峡市

会议主题：

1、我国医院数字图书馆信息网络化现状和数字图书馆未来发展趋势

2、网络环境下信息资源的检索利用及常用数据库

3、文献资源数字化加工与信息港建设

4、国家卫生和计划生育委员会关于医院等级评审对医院图书馆的要求

5、医院图书馆网络化资源的购置与自建方法及建设创新热点问题

6、数字环境下的未来新型图书馆服务（案例分析、经验交流）

四、会议费用说明

1、免会务费，会议统一安排食宿

2、参会人员往返交通费用自理

五、联系方式

成员 ：夏银坡***

孟志威***刘长郎***changlang@dayi100.com

主办单位：陕西省医院图书馆管理委员会

篇6：大学图书馆信息化建设

一、服务热情周到、工作认真细致，不得以任何借口推诿、搪塞读者。

二、咨询服务

1、原则上由部门全体工作人员共同承担，每位成员都有责任在收到当日回复读者提交的咨询。

2、接待咨询时，需填写相应表单，对咨询内容进行登记。对已经处理完毕的咨询业务需存档备查；

3、实行首问负责制，最先接受读者咨询的工作人员要负责对所接咨询做出及时、准确的响应；对不属本部门处理范围的问题要及时反馈给馆里或其它相关部门，直至读者的咨询得到最终解决；

4、由于客观原因不能解答或当时解答不了的，要向读者说明原因，并得到读者的谅解。

三、课题文献检索

1、采取专人专项负责制。

2、通过电话、E-mail或当面交谈的方式接受读者的文献检索申请，填写《重庆理工大学图书馆课题检索委托单》，对申请内容进行详细登记。对已经处理完毕的课题文献检索业务需存档备查；

3、课题文献检索需根据申请内容和检索需求转由相近专业的工作人员负责处理，检索结果在3-5个工作日内反馈给读者；

4、在本馆馆藏资源无法满足检索需求的情况下，应及时与读者进行沟通，确定是否提供有偿的文献传递服务。

5、在向合作单位提交文献传递申请后，需跟踪传递进程，确保在7-10个工作日内将请求传递的文献提交给读者。

6、如因特殊原因无法在规定工作日内提交检索结果的，需向申请人及时做出解释，并得到读者的谅解。

7、利用馆内资源进行的检索全部免费；有偿的文献传递服务依照合作单位的收费标准收取费用。

四、代查代检

1、一般的代查代检服务由部门工作人员共同承担。要求较高、专业性较强的代查代检申请原则上由具有特定专业背景的工作人员负责；

2、接受代查代检申请时，需填写《重庆理工大学图书馆信息检索单》，对申请内容进行详细登记。对已经处理完毕的代查代检业务需存档备查；

3、工作人员应及时处理代查代检申请，优先在馆内资源及免费资源中进行检索。根据代查代检文献数量的多少，于1-3个工作日内将检索结果反馈给读者；

4、如馆内资源的检索结果不理想，需及时与读者取得联系以确定是否进行有偿的原文传递服务；

5、在向合作单位提交原文传递申请后，需跟踪传递进程，确保在3-5个工作日内将请求传递的文献提交给读者。

6、如因特殊原因无法在规定工作日内提交检索结果的，需向申请人及时做出解释，并得到读者的谅解。

7、利用馆内资源进行的代查代检全部免费；有偿的原文传递服务依照合作单位的收费标准收取费用。

五、文献引用和收录情况查询

主要指世界三大检索系统即SCI、EI和ISTP的收录检索和文献被引用情况的查询。

1、采取专人专项负责制，必要时他人协助；

2、接受三大检索申请时，需填写《重庆理工大学图书馆论文收录检索单》，对申请内容进行详细登记。对已经处理完毕的文献引用和收录情况查询业务需存档备查；

3、对于单一查询的申请，工作人员通过CDISS系统进行检索并于1个工作内将查询结果反馈给读者；

4、对于需要开具证明的申请，工作人员应及时提交给武汉大学图书馆进行处理，并负责跟踪申请处理的进程，确保三大检索的证明在7-10个工作日返回；

5、三大检索证明到馆后需在第一时间通知读者，对于确因特殊原因无法前往图书馆领取证明的，工作人员应主动将证明送到他们手中；

6、利用CDISS系统进行的单一查询全部免费；通过武汉大学图书馆开具收录证明的依照对方收费标准收取费用。

六、课题查新服务

通过与武汉大学图书馆、清华大学图书馆、重庆大学图书馆的合作，信息部可代理本校读者的课题查新服务。

1、接受查新委托时，需填写《重庆理工大学科技查新委托书》，并要求委托人提供相关技术资料（主要用于查新参考，信息部负责保密）；

2、工作人员与建立有查新合作协议的单位进行联系，提交查新所需的相关信息，并密切跟踪查新进程；

3、及时将返回的查新报告提交给委托人，并归还相关技术资料；

4、查新费用依照我馆委托查新单位的收费标准收取，本部门不另收任何中间费用。

篇7：大学图书馆人文精神建设研究论文

1.1 人文精神是高校图书馆的发展方向

从长期中国的社会发展进程来看，以孔子为代表的儒家教育思想，大力提倡以“仁爱”为核心的传统人文精神，而以科学，民主为核心的现代科学主义则成为中国社会发展的又一主题。

现代科学精神在高校图书馆的体现之一便是崇尚现代信息技术，在大数据时代，重视数字化，智能化，网络化图书馆的建设，在不断追求科学进步的同时，建设具有人文精神内核的高校图书馆使之成为各大高等院校甚至是社会文化进步的重要组成部分。而人文精神在图书馆平时的工作实践与理论研究过程中，体现是以满足读者的精神需求，关怀是的读者的心理需求，让人文精神真正成为现代高校图书馆的标志化和核心化服务内容，这样人文精神的价值观念成为现代高校图书馆的职业和学术关注核心。着名图书馆学家杜定友先生在提出“书，法，人”为图书馆学的三要素时，阐释在经历过以“书”为重心，以“法”为重心之后，提出以“人”为重心，并着重提出“若以人为目标办图书馆，则事业能生动而切合实际，且有继续进行深潜研究之余地也。”因此，中外专家对未来高校图书馆曾经这样精神描绘，未来的高校图书馆不再限制读者的年龄层次，文化层次，身份不同，成为新国民教育体系中的重要组成部分，广泛提供有价值有意义的文化休闲与学习机会，这也是社会民主进步的鲜明体现，注重人的需求，人的发展，以创造美与和谐将越来越成为图书馆事业前进的发展方向。

1.2 人文精神是高校图书馆高等教育，教学科研的“重地”

近年来，由于我国高校不断扩招，高等教育的大众化，普及化使我国高等教育初步实现跨越式的发展。高校图书馆不仅各个高等院校教育，教学，科研的重要辅助部门，更是各个高校学术，文化水平的真正体现。文献建设，馆藏数量，信息技术等都成为各大院校评建与衡量的标准。教师，学生在开展教学，科研时不仅需要从图书馆查阅各类学术资料，文献馆藏，更是师生开拓学术视野，汲取课外知识营养的“后花园”,更好地发扬人文精神，是馆员在服务中，更够将读者的需求放在首位，为其提供全方位，多样化的优质服务，使读者充分体会到图书馆本身所散发出的书香，人文气息，感受到图书馆馆员的人文关怀。让学生在短短几年接受高等教育的过程中，感受与熏陶人文精神关照中的高等学府之中，提高学生今后的个人文化素养，科研能力，完成高校图书馆作为重要教辅部门的任务。

1.3 发扬人文精神克服现代信息技术的局限性

在图书馆学理论与工作实践当中，运用现代科学技术以此保证高校图书馆的科技性，智能化与高效性，本是无可厚非的。

但从 1945 年美国人 V ·布什发表“诚若所思”一文来，图书情报（学）界就连续掀起了技术应用热潮，直至现代的网络化信息化技术之热。但越来越多的图书馆人和关注图书馆发展的人士意识到技术并非是图书馆发展的决定因素。而人文精神却包含着人们对于道德，法律，社会等的认知，只有回归“以人为本”的人文主义精神才能使图书馆充满人情味。特别在我国高校图书馆以培养人才为重任，而尊重科学，同时重视人文精神的培养很好的弥补了科学技术冷冰冰的机械自动化的传统，结合人文精神才能吸引更多读者。激烈的社会竞争越来越需要高校图书馆在优胜劣汰的竞争中去完善自己，伴随着网上购书，网上图书馆等新兴科技手段的运用，读者有了比图书馆更多选择图书文献资料的机会，参与竞争也是高校图书馆必须面对的问题，吸引读者为读者提供更优质的服务，更舒适的读书氛围，让读者有了宾至如归的感受才是保证一路走来的图书馆事业继续蒸蒸日上。建设具有人文精神的高校图书馆

2.1 营造和谐，宽松的人文环境

图书馆时一所大学的标志，是教学，学术，科研的重地。馆址的选取体现着大学的特色与人文气息。在图书馆的建筑设计时就应该充分到，高校图书馆是学校标志性建筑，选址尽量选在学校中央或是醒目的地方；另一方面，考虑到教学区，公寓区，生活区与图书馆之间的关系，既要交通便利，环境还要闹中取静。通过选址，设计，将现代高校图书馆的时代精神与人文气息完美地融合在一起。我国高校大多都在图书馆的设计上彰显出自己学校的特色，雄伟，雅静，却又不失人文气质。其目的在于用美与和谐的建筑风格，唤起读者对人文精神的渴求，体现出一所高等学府的人文气息。因地制宜的图书馆外部环境也是图书馆建筑设计中不可缺少的一部分，在我国有些南方大学图书馆就建造在依山傍水，风景旖旎的地方，在欣赏大自然的同时，享受书籍带来的精神愉悦。在北方的校园中，依旧可以看到是，喷泉，亭台，花坛等不同特色的建筑设计，使读者可以放松心情，吮吸知识的营养，滋润心田。

图书馆是一个极具文化品位的场所，在其建筑内部设计上也应秉承人文精神至上的宗旨。其中最为重要的便是“一切为了读者，为了读者的一切”设计理念。把方便留给读者，把通风好，采光好的地方留给读者。在图书馆内部各个借阅部中，考虑到读者与文献资料的充分接触，已经改进成为开架式图书馆，读者方便选取所需文献。工具书的一般都较为沉重，在图书的摆放与设计上，采用降低或另外开辟工具书专区，节省人力，方便读者借阅。

另外，在图书馆大厅或是醒目的位置，悬挂或是利用 LED屏介绍全馆概况，各库分布，读者须知，让读者快速有效地利用好图书馆。雅静的环境，人文气息的氛围，缺少不了的是既美观又净化空气的绿色植物。名人字画，警示谚语，诗词绘画都能够体现出图书馆的人文精神内涵。给读者以环境上的熏陶，精神上的升华。

2.2 秉承读者至上的人文精神

我国图书馆发展史上，漫长的“藏书楼”时代一直主宰着我国图书馆的管理，所有的工作都是围绕着“书”而展开，直至近代，图书馆的管理体制才从“以书为本”转变成“以人为本”的服务理念。现代图书馆的服务目标是将读者放在首位，满足读者之所需才是贯穿在思想与工作中人文思想的重要体现。传统图书馆中，大多工作都是以藏书为主，读者群体也只是小众群体，不是达官贵人就是文人骚客。而现代图书馆的服务对象是社会广大读者。高校图书馆目标人群更是特征鲜明，就是面向全体师生。在管理与制度建立上，将以人为本，读者至上的人文主义精神作为服务读者的目标与落脚点。从采编为代表的文献建设部出发，让全校师生主动参与到文献的采购当中，鼓励读者变被动为主动，积极参与图书馆的建设与管理当中。另外，图书馆可以在自己的网页上设立意见箱等，让读者对图书馆的工作提出宝贵的意见，让读者也参与到图书馆的建设中来，从而凸显出图书馆读者至上的服务理念，让读者成为图书馆全面建设与服务的参与者。

在我国高校图书馆的借阅制度中却存在着一定的问题。

例如，学生的借阅数量和老师的借阅数量就有着不同的划分标准。甚至有些高校，学生又划分为专科生，本科生，研究生，博士生等不同的借阅标准。这就与图书馆人文精神相悖，人人生来平等，在知识的面前更是不分国籍、身份、学历等。因此，我国高校图书馆应该对所有师生做到一视同仁，取消这些不平等的借阅标准，让每一位读者进入图书馆不会因为这样或那样的条件而受到限制。

对于每一位走进高校图书馆的读者来说，尊重每一位读者，无论是在礼貌用语还是行为举止方面，都要求馆员微笑面对，尽力满足每一位到访者的需求。尊重读者无论是因为科研教学还是休闲放松为目的，图书馆员都应该有责任，有义务让读者满意而归，为读者提供尽可能周到细致的服务。在馆员岗位的安排问题上，可以选择一些业务水平熟练的，年轻的，或是充满激情的热爱图书馆工作的馆员充实到图书馆工作的“窗口”,让读者切身感受到来自图书馆的人文关怀，读者有惊喜，这样的服务才是高品质的服务。读者获得了“满意+惊喜”的效果，突出了为读者着想，读者至上的图书馆人文精神的本质。

用温馨的环境，热情的服务，为读者创造一个和谐，雅静而又充满人文主义精神的文化氛围。

图书馆不仅是教学科研的重要文献资料库，也是读者获得轻松，休闲的精神文化娱乐的场所。读者在这里可以阅览生活报刊，书籍，享受精神上的“饕餮盛宴”,追求精神的愉悦。高校图书馆在这方面，应该加强对读者课余休闲读书生活的引导，满足读者想要获得高品质精神品位的诉求。这样，使读者能够从学习，研究到精神升华都得到很大的提高，图书馆的服务也伴随着读者的需求而不断提高，让读者与图书馆之间的关系变得越来越紧密。将以人为本，读者至上的人文主义精神，融入在馆员与读者当中。

2.3 坚持人本管理的人文关怀

现代社会的竞争比比皆是，高校图书馆馆员的物质待遇相对偏低，自身价值得不到很好的体现，是造成人才流失的主要原因。要实现图书馆的良性发展，就必须给予馆员必要的人文关怀。馆员在日常工作中亲身感受到来自图书馆的人文关怀才能更好为读者营造一个具有人文精神的服务环境。

吸引，培养，留住人才也成了高校图书馆工作中重要环节。

列宁曾说，图书馆馆员是图书馆的灵魂。因此，依靠馆员，听取馆员对图书馆工作的意见与建议就显得十分重要。安排人员岗位时，根据每个馆员自身的情况，尽量能够做到“人尽其才”,使每一位馆员在工作中能够充分发挥自身的长处与特点，将特有的创造力，主动性发挥出来；在工作中允许馆员有过失，结合实际情况，与馆员一同分析解决，鼓励与表扬他们工作中的闪光点。图书馆管理者拉近与馆员的距离，体恤馆员，让馆员在工作中感受到来自图书馆大家庭的“温暖”,充分调动图书馆馆员的工作积极性。

在馆员寻求自身发展与提高时，应给予充分的肯定与鼓励的态度。以不同的方式鼓励他们在工作之余，参与科研学术，深造学习等。为他们寻求自身发展创造机会，提高馆员的学术能力与工作水平，使他们不断完善自身知识结构与服务水平。

以馆员为主要服务依靠对象，尊重人才，在高校图书馆的人文精神建设中发挥着重要作用。为了促使图书馆员产生强大的内心动力，也可采取相应的物质与精神双方面的有效激励，吸引，培养与留下优秀的图书馆专业人才，多方面鼓励他们为我国高校图书馆的建设发挥自己的专业才能和服务水平，达到人文关怀的目的。

另外，关心馆员的精神文化生活也是图书馆人文关怀重要部分，可以不定期地开展丰富而又有意义的文化娱乐活动，激发馆员之间的凝聚力，集体荣誉感和团队精神。还应做好图书馆馆员的思想政治工作和职业道德建设双方面的思想工作，使馆员依靠图书馆，以馆为家，以馆为荣，让图书馆服务工作更具吸引力。

参考文献：

[1] 肖希明。图书馆呼唤科学精神与人文精神的融合[J].图书馆，2000（1）。

[2] 周丽。高校现代化图书馆人文精神的失衡于重塑[J].图书馆界，2003（3）。

篇8：大学图书馆信息化建设

一、当代大学生的道德素质教育

高校现在都在进行信息素质教育,但是与此同时也应加强对大学生信息道德教育意识的培养,信息道德教育是一个非常复杂的系统教育工程。它需要社会、学校、家庭等多方面的共同努力与协作。中国社会的变革使人们的价值观、伦理观、道德观都发生了深刻的变化。在信息时代,信息素养已成为公民应该具备的一项基本能力,这不仅关系到公民个人能否有效获得和利用所需信息,还决定着全社会公民素质的高低。当代大学生他们处在东西方文化交汇的前沿阵地,一方面,他们继承了民族的传统观念;另一方面,又受到社会市场经济、西方文化思潮的影响和冲击,追求一种更自由、更民主、更个性化的生活方式。与此同时,由于大学生活不同于中学生活,进入大学后,他们面临着种种变化,大学生活要求他们要迅速调整心态,转换角色,适应新的环境。对此,图书馆应利用自身优势配合学校的团工委、学生会开展一些丰富多彩、健康有益的活动来缓解学生的心理压力,调整心理状态。

二、图书馆在大学生心理素质教育中的优势

1. 丰富的文献资源

一本优秀的书籍可以影响人的一生,一本好的书籍对人的身心有着潜移默化的作用。美国精神医学专家高尔特说:“图书馆是一座心智的药房,存储着为各类情绪失常人治疗的药物”。高校图书馆应发挥自身的教育资源优势。图书馆里藏书内容丰富、形式多样,它是人类上千年光辉灿烂的文化的集藏地之一,拥有古今中外的文化典籍,不仅收藏了大量的科技信息,专业用书,而且还拥有与各学科各专业相关的文献资源,大学生通过对这些文献的阅读,他们的知识结构逐渐完善,心灵得到净化,身心得到健康,精神得到完善。各类工具书有助于学生查找和检索文献,复印机和计算机等自动化设备是大学生理想的学习场所,所以,高校图书馆在大学生教育中发挥的作用是综合性的,是任何形式的课堂教学所无法替代的。同时,高校图书馆一直以来也都是开展信息素质教育教学的重要阵地,图书馆馆藏的文献信息资源和网上信息资源都是经过图书馆馆员精心加工整.理的,它资源丰富,是用户获取资源和提高信息素质的重要场所。

2. 良好的人文环境

一直以来,图书馆都是文化研究和文化创新的基地,纵观历史图书馆都直接或间接地为许多文化精品、文化巨著的产生提供了文化资源。图书馆的环境对素质的发展具有重要的潜移默化的影响,良好的校园信息化环境是学习者能够以积极、大量进行信息活动的客观前提条件。而图书馆是他们读书和获取信息的重要场所,它凭借其丰富的藏书自然而然地形成其特有的文化韵味,使当代大学生在不知不觉中接受了教育,陶冶情操,这对他们树立正确的人生观、价值观都具有积极的作用。

三、高校图书馆参与素质教育的措施

1. 加强硬件设施建设,争取学校等有关部门的重视和支持

图书馆的硬件建设,包括信息资源建设、网络硬件建设以及环境建设等。在信息资源建设中应密切联系学校的教学需求和学校专业设置,满足教学科研第一线的文献需要,应在保证藏书数量的同时,优化藏书结构,注意文献的系统性、全面性、连续性、时效性,尽可能满足对学生进行素质教育所需的各种书刊。同时各高校根据自身学科的发展需求,以近各种网络数据库,使图书馆的文献信息工作慢慢走向信息数字化、手段自动化、服务网络化。

2. 举办形式多样的讲座

现在高校图书馆的信息素质教育形成了多元化的发展趋势,包括专题讲座、网络宣传远程讲座、自助课等都呈上升发展趋势。在每学期都利用电子资源开展讲座的图书馆有25所,占调查比例的86%。网络培训有他自身的优势,其最大的特点是它不受时空的限制,所有的用户可以根据自身的实际需求有选择的学习。但是由于一些授课教师对网络不太熟悉,因此他们不太重视课件的制作、制作的水平也很有限,所以在网上能提供专题讲座学习课件和文检课的图书馆分别是24%和28%,不及调查结果的1/3。同时当代大学生面临着许多心理方面的困扰,图书馆应利用自身的有利条件,配合学校开展形式多样的素质教育活动,为大学生的文化休闲生活搭建一个展示自我的舞台。除此之外,图书馆还可以针对当代大学生的典型热点话题,定期邀请有关专家做一些有关的知识讲座、辩论会等,有针对性地解决大学生中普遍存在的心理问题和价值取向等问题。

3. 加强图书馆馆员的职业道德与职业技能培训,提高馆员的素质

(1)对师资队伍的培养

学科馆员的工作虽然有很强的学科针对性,但是单独开展工作已远远不够。现在更多的工作需要以工作小组的形式来进行,以团队的形式来制定,因此,有必要建立专门的信息素质教育办公室,培养一个高素质的信息素质教育师资队伍。作为一个图书馆管理人员,不仅要有一颗爱心,要主动为读者服务,耐心为读者解难释疑,与此同时,他们还要有过硬的图书情报学知识,专业知识。学科馆员工作是一项挑战和创新性较强的工作,它没有固定和现成的模式。由于用户的需求是随时随地的变化,所以,学科馆员必须快速接受新事物随之而变,因此他们只能依靠以开展的工作经验,探索目前的工作规律,结合自己的实际情况,形成自己的工作特色。学科馆员是高校图书馆实现个性化信息服务的重要基础。学科馆员必须掌握学科专业知识背景,熟悉所服务的学科和专业,了解学科的现状与发展,将各学科最新的信息资源转达给院、系师生,使他们准确获得最新文献信息,学科馆员要利用专业知识分析判断信息质量及其利用价值,所以,图书馆工作人员要不断提升自己的专业知识,在现有的知识水平上提高自己的外语、计算机知识。学校要重视对他们的投资,为从事这些工作的人员提供各种形式的进修、培训和学术交流的机会,让他们能够对知识及时更新,掌握最新的知识、理论、技能。与实俱进,更好地帮助当代大学生提高自身素质为祖国建设做出应有的贡献。

(2)现代化技术水平

随着当代技术革命的深入发展和网络时代的到来,熟练地操作计算机和利用计算机处理日常业务工作是现代社会对图书馆员的技能要求。所以,图书馆员要系统地学习计算机基础知识。由于是在网络信息时代,那么,对网络环境下用户信息需求的变化规律;探索最佳服务模式;网络知识环境的信息服务模式;网络环境下图书馆知识管理和知识服务等也都要求学科馆员花更多的时间与精力去学习去探讨。图书管理员只有熟练掌握了信息技术与计算机技术,具有了先进的理念和创新意识,才能自由地翱翔于知识的海洋;才能胜任知识导航员的职责;才能更好地为大学生提供专业化和个性化的信息服务;才能对大学生进行图书馆利用教育,使他们了解图书馆,从熟悉图书馆的分类、目录检索、工具书的使用以及如何使用信息检索系统和数据库、多媒体资料库和CAI教学辅助资料,引导学生充分利用学术信息资源,使他们在实践中提高信息能力,及时了解已有的学术成果和当前学术界的研究动态,与同行交流,共享学术成果。同时图书馆员有责任将对学生的培训贯穿在日常工作中,对他们在学习中遇到的问题可以通过e-mail、虚拟咨询台、电话等方式进行解答,使图书馆真正成为培养学生信息素养的教育基地来完成对大学生进行信息素养教育,提高大学生的信息素养。

(3)多元化的教育方式

教育部在1998年颁布《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中列出249各专业,其中218个专业都规定要“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法”。1999年6月13日,中共中央国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力”。所以,信息资源检索与利用课程是大学生必须学习的一门课程,信息资源检索与利用能力是大学生必备的能力之一。但是信息素质教育内容广泛,非文献检索课一种教育模式所能完成。在国外,高校开展图书管利用教育、专业课与特定用户教育等,我们可以借鉴其多元化的信息素质培训模式。近年来,我国高效信息素质教育模式出现了多元化趋势,哈尔滨工程大学推出了《情报资讯学概论课程》,北京大学开设了《图书管理用》课程,清华大学设置了《图书馆概论》《信息存取原理与技术》等课程。在这方面,主管领导与部门也越来越重视,越来越关注,给予了政策的积极支持,是其得到了良好的发展。

(4)馆员与教师的角色和职责

团队之间各成员的关系对教学的成果起着决定性的作用。协同教学是指两个人以上所组成的教学团队,他们通过合作协同,分别借助彼此专业所长,针对学生属性不同相互取长补短,设计不同以往得教学模式,希望取得更好的教学品质和学习成效。馆员和教师之间的协作是进行信息素养教育的基础。这种协作是基于共同的目标、共同的愿景、相互信任和尊重的氛围。Dick Raspa&Dane Ward指出协作的五要素:热情、坚持、乐趣、计划和提高。在多数情况下教师是主角,负责对课程的讲解与传授,馆员多是幕后工作者;但是这个角色也是相对的,如果课程需要,馆员成住角,教师则进行辅助式教学。所以馆员和教师要保持随时的联系,经常协商与课程相关问题,双方要达成协同教学模式,共同规划探讨课程方案,分享共同教学的乐趣,不断提高教学质量。馆员与教师之间的关系又是相辅相成的,馆员能够帮助教师提高信息意识,教师可以帮助馆员提高教学能力,团队成员之间是互补的,当然与此同时也要职责分明不相互越位。最终形成一支和睦、高效的协作团队。

摘要：高校大学生是整个社会的未来与希望,是将来的社会砥柱,他们的信息素养水平直接决定了一个民族未来的生存能力和竞争能力。所以,各高校必须重视把信息素养整合到各自的教学工作中去。文章指出对当代大学生进行信息素质教育的重要性及面临的问题,并探讨了高校图书馆如何参与大学生的素质教育。

关键词：高校图书馆,当代大学生,心理问题,素质教育

参考文献

[1]曹玉兰,李萍.论数字图书馆对馆员素质的要求.中州大学学报, 2002,(1).

[2]屈梅.论我国的信息开发与利用.济宁师专学报,2000,(6).

[3]祝智庭.信息教育展望.上海:华东师范大学出版社,2002.