重庆工商大学图书馆

重庆工商大学图书馆（共11篇）

篇1：重庆工商大学图书馆

重庆工商大学图书馆馆长一行到馆调研参观

3月21日上午，重庆工商大学图书馆馆长一行10人到馆就新馆建设进行调研参观。

图书馆馆长舒俊辉、书记王大坤、副馆长蒋波及各部主任与来宾在图书馆会议室进行了交流座谈。舒俊辉馆长就如何进行图书馆的整体定位与长远规划、新馆的定位与功能布局、设施设备选购中的注意事项进行了介绍。蒋波副馆长就新馆建设中的相关事项进行了具体说明。重庆工商大学图书馆馆长黄文对我馆建设中校领导的高度重视、相关单位的积极支持以及馆员的全程参与等经验给予高度赞赏。

会后，馆领导陪同来宾参观了各楼层的设施、环境和运行情况。流通、技术等部门进行了对口交流。来宾对幽雅的阅读环境、浓厚的学习氛围等予以赞扬。双方表示今后应加强交流，互相学习，共同促进图书馆服务学校教学科研能力的提升。

2013-3-22 图书馆办公室

篇2：重庆工商大学图书馆

根据重庆工商大学招生办最新公布的信息可知：

重庆工商大学在重庆既有第一批次招生也有第二批次招生，所以通常我们说重庆工商大学是二本大学，是由中央和地方共建，重庆市人民政府举办，是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。

如果你不是重庆考生，重庆工商大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说重庆工商大学是一本大学。

以下是重庆工商大学招生办公布的最新年各省录取批次及分数线，供大家参考，如有变动，以官方为准。若没有具体录取批次，考生可根据自己所在省份的一本、二本批次分数线来对比确定。

通过上述表格，大家可以很清楚的了解到重庆工商大学在各省份的招生和录取批次情况，重庆工商大学是几本?是一本还是二本?这个问题，也已经有了答案，重庆工商大学应该是一本。

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重庆工商大学王牌专业名单

国家级特色专业：国际经济与贸易、经济学、市场营销、会计学

省部级特色专业：贸易经济、工商管理、财务管理、人力资源管理、统计学、应用化学、化学工程与工艺、社会工作、国际经济与贸易、经济学、市场营销、会计学、金融学、新闻学

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四川省重点建设学科

省级重点学科：应用经济学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、统计学、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理

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重庆工商大学哪些专业在录取时有特殊的要求和限制?

(1)不招口吃、听力受限考生的专业：旅游管理、法学、保险、英语和法语专业;

(2)不招色弱生的专业：化学工程与工艺、应用化学、生物工程、食品科学与工程、环境工程和体育教育专业;

(3)不招色盲生的专业：除同色弱外，还有应用物理学、美术类各专业;

(4)不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、字母、数码、几何图形、信号灯者，不能录取的专业：除同色弱、色盲两类列出专业外，还包括经济学类、工商管理类各专业。不能准确在显示器上识别红、黄、绿、蓝、紫各颜色中任何一种颜色的数码、字母者不能录取到计算机科学与技术等专业。

(5)英语和法语专业要求外语高考单科成绩在110分以上(含110分，150分制),要求参加当地省(市、自治区)组织的口试;法语(国际商务)和国际经济与贸易(含欧盟经济方向)专业要求外语高考单科成绩在100分以上(含100分，150分制)。

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重庆工商大学有何教学改革及教学特色?

我校全日制本科标准学制为四年，按照学分制管理，实行弹性学习年限，学生可申请提前毕业或延长修业期，提前毕业学生在校学习年限不得少于三年，延长修业期的学生在校学习年限自入学时起计算，累计不超过六年(应征入伍保留学籍者除外)。

开始，我校参加了教育部大学英语教学改革试点项目，对大一新生将进行英语入学水平测试，并在部分学院实施分级教学。

篇3：重庆工商大学图书馆

1 对象与方法

1.1 对象

重庆工商大学2003～2005级学生,共507人,其中男生279名,女生228名;年龄均在18～24岁。

1.2 方法

采用24 h膳食回顾法,在学生中选15人组成调查组,经培训后,对2003～2005级学生分层随机抽样,连续5 d询问调查每天膳食情况。以表格形式分别记录每人每天早、中、晚餐及零食摄入的品种和数量。在膳食调查期间,每天每餐派学生到各食堂和学生常去的学校附近的餐馆现场调查食物,取回食物样本对食物称量(食物净重)。

1.3 评价标准

参照中国疾病预防控制中心营养与食品安全所编著的《中国食物成分表2004》[1]计算。膳食结构、营养素参照《中国居民平衡膳食宝塔》和中国营养学会2000年10月修订的《中国居民膳食营养素参考摄入量》(DRIs)[2]进行评价。营养状况评价按中国肥胖问题工作组对中国成人判定超重和肥胖程度的界限值:以BMI(kg/m2)为评价指标,<18.5为营养不良(体重过低),18.5～23.9为体重正常,24.0～27.9为超重,≥28为肥胖[3]。

1.4 数据分析

用王士软件公司开发的《膳食分析与营养评价》软件分析每人每日每餐各种营养素摄入量,再将数据录入到SPSS 11.0对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 能量及营养素摄入量

见表1。

注:*RNIs按中等劳动强度计算。()内数字为百分比/%。

男、女生能量摄入量都不足,分别占RNIs的86.24%和86.36%;男生铁、维生素E、烟酸摄入量超过RNIs,蛋白质、脂肪、磷、铜摄入量占RNIs的80%以上,锌、硒、视黄醇当量、维生素E、维生素C、镁、钾摄入量占RNIs的60%～80%;女生脂肪、维生素E、烟酸、磷、铜摄入量超过RNIs,蛋白质、铁、视黄醇当量摄入量占RNIs的80%以上,锌、硒、维生素C、钾、镁摄入量占RNIs的60%～80%,钙、维生素B1、维生素B2摄入量占RNIs比例不足60%。

表2结果显示,男生能量摄入量不足检出率为60.22%,严重不足检出率为37.63%,蛋白质、锌、硒、维生素B1、维生素B2、维生素C、磷、钾、镁、铜等摄入量不足检出率均在20%以上;女生能量摄入量不足检出率为21.49%,严重不足检出率为42.11%,蛋白质、脂肪、硒、维生素E、维生素C、磷、钾、镁、铜等摄入量不足检出率均在20%以上。

2.2 能量来源分布

能量来源分布见表3,男、女生均以碳水化合物为主要能量来源,与参考值相比较,脂肪能量偏高。男生碳水化合物供能占总能量的56.4%,女生占54.5%;男生蛋白质供能占总能量的12.2%,女生占12.5%;男生脂肪供能占总能量的31.4%,女生占33.0%。

2.3 学生营养状况

重庆工商大学507名学生营养不良检出率男、女生分别为14.70%,32.46%,差异有统计学意义(χ2=4.29,P<0.05);超重检出率男、女生分别为7.89%,1.75%,差异有统计学意义(χ2=4.70,P<0.01);肥胖检出率男、女生分别为1.43%,1.75%,差异无统计学意义(P>0.05)。见表4。

注:()内数字为男、女生分别占其同性别人数百分比/%。

注:()内数字为检出率/%。

3 讨论

调查结果显示,学生能量摄入不足,膳食营养素不足且不平衡。无论是从平均摄入量与RNIs比较,还是从低于RNIs人数检出率看,都存在较高营养不良风险。调查显示,不良膳食行为是造成学生能量和膳食营养素摄入不足且不平衡的重要原因之一。在学生膳食费用调查中发现,每月膳食费用在150元及以下的学生占9.4%,151～200元的学生占30.0%,201～250元的学生占30.6%。笔者作过测试,按重庆工商大学目前的膳食价格,学生每月250元的膳食费用在没有精心选配食物的条件下难以达到合理膳食要求。在对学生选择食物依据调查时发现,有83.3%的学生以口味作为择食依据。因此,膳食费用较低也是造成学生能量摄入不足,膳食营养素不足且不平衡的重要原因之一。调查还发现,学生营养知识知晓率较低(营养知识量表是根据《中国居民膳食指南》和相关资料自行设计的),只有15.8%。这些也是造成学生能量摄入不足、膳食营养素不足且不平衡的原因之一。

学生能量来源分布中,脂肪供能偏高,各种食物搭配较差,膳食营养素摄入量不足且不平衡。建议学生膳食中应增加奶类、豆类及其制品的摄入,同时要注意食物的多样化;增加营养知识,加强自我营养监督,改变健康观念,改进膳食行为和习惯,适当增加膳食费用;建议学校在食物的品种和口味上进一步改善,引导学生对膳食的合理摄入。

摘要：目的了解重庆工商大学学生膳食营养状况,为引导学生膳食的合理摄入提供依据。方法采用24h回顾法,对507名学生进行连续5d膳食调查,食物成分用膳食营养软件分析,数据用SPSS11.0统计。结果男生能量、蛋白质摄入量低于推荐摄入量(RNIs)的分别占79.93%,86.02%,女生分别占78.07%,83.77%。男生和女生钙、锌、硒、视黄醇当量、维生素B1、维生素B2、维生素C、钾、镁等摄入量也低于推荐摄入量(RNIs)。结论学生能量来源分布基本合理,但膳食结构不合理,各种食物搭配较差,膳食营养素摄入量及供能不足且不平衡。

关键词：膳食调查,营养状况,营养不良,肥胖症,学生

参考文献

[1]中国疾病预防控制中心营养与食品安全所.中国食物成分表2004.北京:北京大学医学出版社,2004:75-217.

[2]中国营养学会.中国居民膳食营养素参考摄入量,DRIs(简要本).北京:中国轻工业出版社,2001:3-115.

篇4：团结进取的重庆工商大学会计学院

重庆工商大学会计学院是学校办学历史最早的学院之一。学院设有会计系、财务管理系、财务与会计实验室、财务与会计研究中心（所）等教学科研机构。现有会计学、财务管理和审计学三个本科专业，会计学和资产评估两个硕士点（2015年会计学开始招收专业硕士），ACCA、CIMA两个特色专业方向。会计学专业、财务管理专业分别是国家级特色专业和重庆市市级特色专业，会计教研室教学团队、会计学教学团队均是重庆市优秀教学团队。

学院十分注重科学研究，积极推进和深化教学改革，受到了社会的关注和好评。学院积极推进开放办学，与国（境）内外多所高校和香港国际专业服务机构（MSI）、楷博国际教育机构（KAPLAN）建立了长期稳定的合作关系。学院与ACCA、CIMA、KAPLAN等国际机构联合办学，举办会计学专业ACCA（特许公认会计师）项目教学班和CIMA（管理会计师）项目教学班。积极探索“卓越会计人才”和“财务总监”培养模式。学院还与多家企事业单位签订了长期框架合作协议，目前，学院与重庆市国税局、重庆商社集团、重庆港九股份有限公司、重庆天友乳业股份有限公司等20余家企事业单位建立了稳定的学生实习基地。

篇5：重庆工商大学

重庆工商大学坐落于重庆，是重庆重点建设大学，中西部高校基础能力建设工程高校，西部“一省一校”重点支持高校，是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。学校由中央和地方共建，以重庆政府管理为主。

2002年1月，由原渝州大学和原重庆商学院合并而成。学校现由中央和地方共建，以重庆政府管理为主，被国家确定为西部“一省一校”重点支持高校，国家‘中西部高校基础能力提升计划’（小211工程）高校，重庆市重点建设高校。

截至2013年，学校设有22个学院（中心）教学单位以及2个独立学院，71个本科专业，教职工2100余人。有应用经济学、工商管理、管理科学与工程、社会学、马克思主义理论、环境科学与工程、新闻传播学等8个一级学科硕士学位授权点（覆盖50余个二级学科点）和2个博士后科研工作站、1个博士后流动站分站，1个“重庆市2011协同创新中心”。

篇6：重庆工商大学电话表(学院

经济贸易学院

院长室

8459 副院长室9140 商务策划学院

副书记室8237 院长室

8203 文学与新闻学院 学团办

9834 兰花湖办8329

理学院

计算机科学与信息

体育学院

副院长室

803 副书记室

808 成人教育学院

院长办9794、670016561013 国际商学院

办公室

9256

9254

区域经济研究院

常务副院长室8518 副院长室9541 数学与物理中心9817 工程学院 应用数学研究室8637 副院长室8454 书记室

9740 党政办

9376 学团办

8455 教务办

8007 兰花湖办9318 财政金融学院

院长室

8507 书记室

9124 副院长、书记室9124 党政办

9377 教务办

8478 学团办

8480 资料室

8478 兰花湖办8098 管理学院

书记室

9779 院长室

8503 副院长室9778 党政办

9389 9445 教务办

9492 学团办

8502 兰花湖办8166 商务策划学院

书记室

8466

副院长室8481 行政办

9347 教务办

9387 学团办

9112 兰花湖办8258 会计学院

书记室

9261 院长室

8453 副院长室9449 党政办

9379 教务办

9379 学团办

8050 兰花湖办8908 成教培训60597726 旅游学院

书记室

8461 院长室

8634 党政办

9617 学团办

9447 兰花湖办8198 文学与新闻学院 书记室

8249 院长室

9116 党政办

9390 教务力

8211

设计艺术学院

院长室

9746 书记室

9745 副院长室9450 副书记室9843 党政办

9257 教务办

9844 学团办62751769

法学院

书记室

9440 院长室

9383 行政办

9418 学团办

8482 兰花湖办8028

理学院

总机62769375

8462

书记室

801 副书记室 802 院长室

803 副院长室804 党政办

805 学团办

806 教务办

807 科研资料室808

兰花湖办8018 机械与包装工程学院 院长室

62775138 书记室

62775152

副书记室 62775152 副院长室 62775153 党政办62769569-702

学团办62769569-705 教务办62769569-704 兰花湖办

62768188 中心实验室 62768250 环境与生物工程学院 书记室62768473-603 院长室

8474 副书记室62768473-610 副院长室62768400-602

党政办62769785-605 学团办62769785-607 教务办62769785-601 中心实验室9076 兰花湖办8968 计算机科学与信息 工程学院 书记室

8426 院长室

9368

院长助理室8454 党政办

8938

统计学院

总机9647/8468转

书记室

407 院长室

404

62768048

副书记室406 副院长室405 党政办

402 科研秘书402 学团办

401 教务办

408 兰花湖

8038

外语学院

书记室

8669

院长室

9193 党政办

9782 教务办

9782 学团办

9213 兰花湖办8089

体育学院

总机62769904

62769914 院长书记室802

党政办

801 学团办

805 教务办

807 政治与社会发展学院 总机93609234转 院长室

809 书记室

808 副院长室807 党政办

811 教务办

812 学团办

805 资料室

806 兰花湖

8330

应用技术学院

院长室67001519 书记室67001359 副院长室67001062 党政办67001001 招就办67001176 学团办67001005 教务办67001116 实践教学办67001136 实验中心67001527 班主任67001137

党总支

9750 670010394679 教务办67001356

***0 670010141609 党政办67001659 6700***9 学团办67001029 670011191631 自考办62769128

62769487

融智学院

院长室65172699 副院长室65172626 书记室65172628 副书记室65172523 党政办65172608 62769476 教务办62768439 65172629 招生办65172605

国际商学院

院长室

8422 书记室 8423 副院长室 9451

学生部

9954 教学部

9154 外联部

9452

派斯学院 院长室42898132 副院长42882810

42889275 书记室42898130 副书记室42881712 学院办 42882620

42888792 招就处42881711 ***2 总务处42890241 教务处42890102 传真

42880885 现代国际设计艺术学院 院长办

9162 副院长外教办8604 副院长团学办9842 教务行政办9352 招生办62761101 资产实验室8040 值班室7#楼9477 值班室8#楼9407

办公室9540/8533 学科建设科8512 三峡库区经济发展

研究所8511 长江上游产业经济

研究所8514 长江上游城市经济

研究所8596

荷兰项目办8236 信息技术与社会发 展研究院 院长室

9528 办公室

9627 硕士班

8456 重庆市发展信息管 理工程技术研究中心 主任室

8206 副主任室 8213 办公室

8097 药物化学与化学生 物学研究中心 9652

高等教育研究所

9795

废油资源化技术与装 备研究中心

篇7：重庆工商大学是几本

重庆工商大学源出两脉，一脉为1952年创办的重庆机电工业学校，历经重庆机器工业学校、第一机械工业部重庆机器制造学校、重庆第二机器制造工业学校、重庆第二机械工业学校、渝州大学等发展阶段。一脉为1963年创办的重庆财贸干部学校，历经重庆财贸学校、重庆商学院等发展阶段。两脉合并组建重庆工商大学。

学校现有应用经济学、工商管理2个市级“一流学科”，10个市级重点学科。在第四轮学科评估中，共6个学科上榜，其中应用经济学、工商管理2个学科获B-等级，4个学科排名市属高校第一。根据软科“中国最好学科”排名，学校8个学科上榜。其中，应用经济学、工商管理排位前25%。

篇8：重庆工商大学图书馆

足球运动不仅是丰富学生课余活动的运动项目, 而且还是推动学校足球运动进一步发展的重要举措。关于大学生足球运动损伤的相关研究尽管较为全面, 但大部分研究对心理因素的作用还未引起重视, 忽略了心理对足球运动损伤的影响程度, 同时对于运动损伤发生率较少的部位或类型的研究较少, 还有待进一步的深入。目前, 不论是国外还是国内对运动损伤的研究越来越多, 相关研究表示, 学习相关预防措施, 积累预防损伤经验, 通过积极有效的预防措施, 能有效的减少在足球运动过程中发生的损伤, 比如膝关节、踝关节上的损伤等。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以重庆工商大学非体育专业学生为研究对象, 随机抽取180名学生为研究样本, 其中男生120人, 女生60人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国期刊网, 中国知网 (CNKI) , 维普等数据库进行相关检索并整理分析。

1.2.2 访谈法

对重庆工商大学体育专业教师及足球专业教师进行访谈, 了解足球运动过程中一般会产生运动损伤的原因, 最容易受伤的部位和类型等。

1.2.3 问卷调查法

研究通过随机抽样, 无记名形式开展调查。研究共发放调查问卷200份, 回收问卷188份, 问卷回收率94%;有效问卷180份, 有效率95.7%。

1.2.4 数理统计法

对回收的调查问卷进行整理分析, 通过Excel进行数据统计分析, 并制作成表格。

2 结果与分析

2.1 重庆工商大学非体育专业学生参与足球运动基本情况

由表1可知, 一个月中有80%的学生会选择参与足球运动。可见, 重庆工商大学非体育专业学生参与足球运动的积极性还是比较高的。表1还对学生参与足球运动持续时间进行了调查, 调查显示48.89%的大学生持续时间达到30~60min, 15.56%的大学生持续时间达到60min以上, 25.56%的大学生参与足球活动处于30min以下, 10%的大学生表示不确定。由此可见, 大多数大学生都能持续较长时间参与到足球活动中, 只有少部分的大学生进行足球运动的持续时间较短, 从一定程度上可见, 他们在进行足球运动的时间观念上是比较合理的, 有一个正确的运动概念, 可能是因为大学生正处于生理和心理发展都相对成熟的阶段, 对事物的认知有自己的见解, 对事物的判断能力也相对较好。

2.2 重庆工商大学非体育专业学生足球运动损伤发生的部位

表2显示, 相对其他部位来说, 踝关节是大学生在足球运动过程中发生损伤机率最高的部位, 其占20%。头颈部位、肩、肘、腰、髋关节部位、大腿、小腿、其它部位发生运动损伤的机率, 相对来说要低一些。同时, 研究发现主要受伤的部位在上肢和下肢, 躯干部位受伤机率较小。由此可见, 重庆工商大学非体育专业学生在参与足球运动中, 可能由于保护措施不当, 自我防护意识薄弱, 运动损伤预防意识差, 场地器材不合理等因素, 从而造成了一定的运动损伤。所以, 大学生在参与足球运动前, 务必注意做好准备活动, 充分热身, 将身体的温度提升到一定程度后, 进行关节的活动以及拉伸, 保证身体各个关节处于良好的准备下。

2.3 重庆工商大学非体育专业学生足球运动损伤发生的类型

表3显示, 其中扭伤占32.22%, 是损伤率最高的类型。擦伤16.67%, 挫伤15.56%, 拉伤14.44%, 相对来说较高, 剩余21.11%属于其他运动损伤类型, 由此可见, 在足球运动过程中78.89%的类型都是扭伤、擦伤、挫伤、拉伤。研究认为, 产生这一现象的原因, 可能是由于学生本身足球技能水平较低、损伤预防意识较弱、场地的质量问题等。所以, 加强大学生自身技能水平、提高大学生运动损伤预防意识、提升大学生对运动损伤预防及处理的认知度、学校保障场地质量等, 这对降低大学生参与足球运动发生运动损伤的机率具有一定的作用。

2.4 重庆工商大学非体育专业学生足球运动损伤的原因

根据表4可知, 由于准备活动的不充分而发生损伤成为首要原因, 其占21.67%。因技术动作不合理以及自我保护意识差, 从而造成足球运动损伤的原因也是比较高的, 这说明, 在足球运动过程中会因为准备活动不充分、技术动作不合理、自我保护意识差, 从而提高了发生运动损伤的机率, 所以明确根本原因, 因地制宜地解决问题是十分重要的。研究发现, 其中自身原因占64.45%, 说明大部分学生发生运动损伤的原因都是由于自身所造成的。但是, 仍然有35.55%的学生受到了外在因素的影响, 其中包括场地器材差、合理的冲撞、运动强度高、犯规等外在因素。说明降低大学生发生运动损伤的机率应从自身和外在两方面着手, 比如加强自身的技术水平、提高自我保护意识等内部的建设, 学校完善场地器材、学生之间尽可能避免犯规等外部建设。

2.5 重庆工商大学非体育专业学生对足球运动损伤预防知识了解途径

根据表5可知, 网络视频占30.56%, 其成为大学生获得运动损伤预防知识的主要途径。从总体来看, 75.56%的大学生都是通过自主学习的方式, 17.78%的大学生是接受教师的指导。产生这一现象的原因, 可能是大学阶段的学生主要依靠自主学习, 教师教学的时间较少, 所以大部分学生都是通过自己主动去学习而获得知识。这说明, 要提高学生自我运动损伤预防能力, 必须丰富了解运动损伤预防知识的途径, 例如从专业的书本中, 在实践的过程中等。

2.6 重庆工商大学非体育专业学生对足球运动损伤预防的了解程度

根据表6可知, 非常了解占17.78%, 一般了解占27.78%, 不了解的学生占54.44%。由此可见, 大部分大学生对足球运动损伤预防的了解太少, 从而造成在参与足球运动过程中, 自我运动损伤预防的能力不足。因为对运动损伤预防的了解程度太低, 所以学生在参与足球运动过程中就无法及时应对运动损伤情况, 不能提前预见运动损伤。本研究认为, 提高大学生对运动损伤知识的了解程度, 可以从内外两个方面入手, 例如促使大学生自主进行运动损伤相关书籍的阅读, 提高对相关新闻的了解程度, 同时通过学报、体育课堂的简单介绍、体育课中的具体操作、新闻中心的播报等一系列内外部的建设, 从而来提高大学生对足球运动损伤预防的了解程度。

2.7 重庆工商大学非体育专业学生处理足球运动损伤的能力

根据表7可知, 只有20%的大学生能够进行自我运动损伤处理, 30.56%的学生表示看情况, 49.44%表示不能。从能否帮助他人处理运动损伤看出, 仅有15.56%的学生能够帮助他们处理简单的运动损伤, 25.56%的学生表示看情况, 58.89%的学生表示不能帮助其他人处理简单的运动损伤。由此可见, 大学生处理运动损伤的能力还是比较差。可能是因大学生自身了解运动损伤预防知识较少, 实际操作能力较差, 临场处理措施不足等。所以, 为了提高大学生处理简单运动损伤的能力, 以及大学生临场应变的能力, 可以通过丰富大学生自身运动损伤处理知识, 增加大学生自身处理运动损伤的实际操作能力来实现。同时, 也可以通过外部的因素刺激, 比如学校可以在体育课程中设置相关内容的教学以及实际操作部分, 让大学生真正地去实践, 从而达到提高大学生处理运动损伤的能力, 降低大学生发生运动损伤机率的目的。

3 结论与建议

3.1 结论

1) 大学生参与足球运动的积极性较高, 每个月有大部分大学生会选择参与足球运动, 并且持续的时间较长。

2) 踝关节是大学生参与足球运动最容易受到损伤的部位。扭伤是发生最为频繁的类型。可能是由于场地器材质量较差, 学生注意力不集中, 学生自身技能水平低等原因。

3) 准备活动不充分是大学生发生运动损伤最主要的原因, 当然也不可忽视其他因素对大学生参与足球运动的影响。

4) 大学生对足球运动损伤预防了解的主要方式是自主学习, 片面性较大, 了解程度也较低。

5) 大学生对运动损伤的处理能力较差。所以, 丰富自身运动损伤处理知识, 提高自身处理运动损伤的实际操作能力是十分有必要的。

3.2 建议

1) 增添足球运动的趣味性, 才能促进学生与球友建立友谊, 相互交流, 相互帮助, 为降低运动损伤的发生奠定基础。

2) 加强大学生自我保护意识。同时, 提高大学生运动损伤预防知识的了解和积累, 增强处理简单损伤的能力。

3) 丰富大学生了解运动损伤预防知识的途径, 单纯依靠自主学习和网络查询, 不利于相互交流, 正确与否的判断, 并且对大学生掌握正确的运动损伤预防知识具有阻碍。

4) 加强学生身体素质。例如加强力量、速度、耐力的练习, 对易受伤部位加强练习, 提高该部位对损伤的抵御能力。

5) 使学生明确造成运动损伤的原因, 在参与足球运动过程中提高注意力, 在一定程度上能够有效避免运动损伤或者降低损伤程度。

参考文献

[1]傅明.我国高校足球发展现状研究[J].当代体育科技, 2015, 13 (20) :239-240.

[2]沈玉霞, 袁建伟.国外足球运动损伤报告标准化的研究综述[J].搏击:体育论坛, 2011, 10 (04) :87-89.

[3]张成仁.非体育专业大学生运动损伤调查及病因分析[J].河北医科大学学报, 2015 (08) :954-955.

[4]杨亚军.大学生足球参与者运动损伤比较分析[J].当代体育科技, 2016 (15) :8-9.

[5]董礼平.高校足球运动损伤与预防的调查研究[J].内江科技, 2015 (06) :137-151.

[6]黄泽江, 蔡存军.非体育专业大学生足球运动损伤的调查研究[J].中国医药科学, 2012 (19) :115-130.

[7]李义蓉.运动损伤原因探析:基于国外相关文献的述评[J].军事体育学报, 2014, 16 (02) :102-104.

[8]万国华, 杨小勇, 王碧怡, 宋军, 吴国平.大学生足球运动损伤解析[J].四川体育科学, 2012 (04) :39-42.

[9]顾国.高校足球运动损伤的现状调查[J].科技信息, 2011, 15 (23) :200-173.

篇9：重庆工商大学图书馆

摘要：本文以青春工商大为例，通过分析青春工商大现状，主要解剖存在的问题，并结合微信公众号特点和服务对象特点提出对策建议。

关键词：青春工商大；公共微信号；内容研究；新媒体；社会责任

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0183-01

按照“基于‘过程-能力-空间的大学生社会责任感培养体系的建构与实践”教改项目的预设，在培养大学生社会责任感过程中，移动互联网刺激下应运而生的微信公共号，无疑可以成为高等学校团委系统重要的针对高校学子尤其是青年团员的重要教育力量。进而言之，微信移动服务模式，可以让大学生团员的身份、时空要素高度融合，无缝嵌入到青年活动情境中，增强团委工作的移情性、新鲜感和满足感，有鉴于此，我校团委近年来开启了青春工商大的微信公共号，现对其推送内容作初步探讨。

一、青春工商大运营现状

1.粉丝以川渝高校女性为主。截止2016年三月底，“青春工商大”总用户数为18138.其中女性用户62.57%，男性用户37.03%，其他0.4%。省份分布为重庆52.4%，四川6.76%，湖北5.90%，在河南，河北，北京，上海也有少量分布。终端分布Android 65.81%，iphone 34.01%。语言分布为简体中文95.06%，英文3.71%。

2.内容上四大类三模块布局。青春工商大主要推送思想引领、热点话题、活动、校园通知四大类。青春工商大底部菜单分为青春工商、校园生活、线上活动三大板块。其中青春工商包括学生组织（校团委四大组织）、团学精品、团委网站、团委微博。校园生活包括教务校历、课表查询、成绩查询、校内电话。线上活动包括感动校园、新生攻略、暑期征集、讲给我听。

3.以新媒体工作室为主的运营团队。青春工商大主要的运营团队是重庆工商大学校学生会新媒体工作室的成员，成员由在校大学生组成。设有一位分管主席，三位新媒体工作室主任，其余若干名同学为新媒体工作室干事。统一通过校学生会招聘入选。招聘面试时会着重考验应聘者的新媒体素养以及基本文案撰写、拍照能力、编辑排版等几大能力等。新媒体工作室直属于校团委学生会主席团，归口管理为校团委相关领导和指导老师。工作室内部再分后台、文字、技术、采编、图片五组。内容推送方面又根据栏目不同分为五个小组。每期推送时，各栏目轮番负责，前后相继，依次循环。

二、青春工商大运营优化建议

1.推送选题应该进一步突出青春化、生活化、民生化主线。由于青春工商大粉丝多为女性，且分布在川渝等地，又多为高校师生，结合团委微信公众号思想引领，符合社会主义核心价值观的使命，建议通过以下方面措施优化选题：

（1）团学。结合党和国家有关路线方针政策的宣传贯彻等，排版力求简洁大气兼顾。

（2）近期焦点。结合近期校内外大学生群体中的焦点话题作好相关引导。

（3）育人。围绕高等教育“立德树人，德育为先”的使命，力促大学生逐步形成和践行社会主义核心价值体系。

（4）文学。建议定期推送如校内外师生原创书评，助推传统文化精华利用现代传媒更好地进行传播。

（5）社会热点。通过观测和评估，选择与高校师生关系紧密的社会热点进行有温度，接地气，够专业，正能量的较为专业的解析。

（6）生活。从用户需求出发，围绕师生尤其是青年群体的生活、膳食、锻炼等日常话题，推送小技巧，提升其生活品质。

2.内容推介尤其是底部菜单应该进一步丰富化、自主化、互动化。

微信公众号底部菜单内容应能够满足大多用户日常需求，持续更新，通过相关技术做好数据链接。结合大学生和青年群体设计内容，建议设置模块如下：

注：学生组织包括校团委四大组织；图书馆将图书馆数据库链接接入；《听·音》栏目是青春工商大近期新创的一个音频推送栏目；每周活动是对本周各个学生组织活动的汇总；校园提案是让同学按照固定格式向学校反馈待解决的问题；说给我听是收集粉丝的建议和意见。

3.新媒体工作室的管理应加强稳定化、持续化、高效化。

微信公众平台的运营需要确定主题，搜集大量的信息，及时构思编辑，通过审核，最终实现推送；其推送工作又有很强的时效性，对团队的工作效率要求较高；同时作为一个漫长的过程，微信运营需要很强的热情和责任观。建议采用组织内部人员留任机制；沿用栏目组轮替值班制，这样既便于传帮带，也便于准备时间更充足，尽最大可能地不影响相关同学的学业。

微信公众平台的运营有很多的内容需要研究，如选题，排版，图片的处理，题目的选取，推送的时间，相关技术的支持等。建议无论是团学部门还是学工部门，都应该加强对主要运营成员的定期培训，也可以组织校内各微信公众平台运营团队之间形成稳定，长期的交流平台，促进相互之间的学习；在此过程中，可以通过培训和激励机制，双管齐下，让高校师生中有此兴趣爱好的人群首先介入自媒体的精准化、正能量、规范化运营探讨，训练与实践。

参考文献

[1]王微，聂树平.基于霍尔三维模型的大学生社会责任感培养体系构建[J].重庆理工大学学报（社会科学），2014（7）：156-160.

[2]聂树平.新旧媒体融合，提升辅导员影响力——新媒体环境下的大学生思想政治教育工作探索[A].周航，罗勇，黄伟.大学生思想政治教育工作探索与实践[M].，西南财经大学出版社，2015：1-8.

[3]邓益成.高校团委微信公众号的应用现状及对策研究[J].湖北函授大学学报，2016（3）：53-55.

作者简介：徐梦涵，（1993-），女，山西运城人，重庆工商大学管理学院2013级信息管理与信息系统专业本科，现任共青团重庆工商大学委员会（学生）副书记，分管校团委宣传部和新媒体工作室工作，主要研究新媒体及校园文化建设；

篇10：重庆工商大学毕业论文安排

2011-10-28 11:36:30作者：来源：网络浏览次数：538文字大小：【大】【中】【小】

各学院：

2012届本科学生的毕业论文（设计）工作已陆续启动，为使该教学环节有序、规范进行，特就该环节的有关工作要求通知如下：

一、2012届本科学生毕业论文（设计）工作的总体要求

1．各学院、专业教研室要高度重视本科学生的毕业论文（设计）工作，认真执行“重庆工商大学本科生毕业论文（设计）工作条例”（重工商大„2007‟237号文件）的规定，按照学校毕业论文(设计)工作程序和规范化要求执行，并结合学院管理工作和专业人才培养的实际情况，制订相应的工作细则和具体管理办法，加强和完善毕业论文教学环节的管理，保证学生毕业论文质量和此教学环节的正常秩序，巩固本科教学工作水平评估的成果。

2．对2012届学生毕业论文（设计）的文档规范化及应提交材料要求，参照“关于2009届本科学生毕业论文（设计）工作安排的通知”（教务„2008‟122号文件）的要求执行。

3．各专业的毕业论文（设计）成绩录入须在2012年5月30日前完成，以保证学生毕业顺利离校。

二、2012届本科学生毕业论文（设计）档案材料要求

学生毕业论文（设计）档案袋中装入两本材料：一是毕业论文（设计）正本，二是毕业论文（设计）相关材料。毕业论文（设计）正本装订顺序：封面、目录、毕业论文（设计）正文（含参考文献、致谢等）、毕业设计的图纸。毕业论文（设计）相关材料装订顺序：封面、毕业论文（设计）任务书、开题报告、文献综述、附录（含外文资料原文及译文、计算机源程序、实验数据记录或调查问卷报告等）、答辩记录、毕业论文（设计）成绩评定表。

三、有关过程管理及材料报送的时间要求

从本届学生起将采用“正方教学管理系统”对毕业论文（设计）进行管理，在教学任务下达后将正式进行“正方教学管理系统”毕业论文（设计）相关模块的正式运用，为保证工作的顺利进行，请各学院务必按照规定时间进行操作。

“正方教学管理系统”毕业论文（设计）相关模块的相关操作请参见“关于正式启用“正方教学管理系统”毕业论文（设计）模块的通知”。对于毕业论文（设计）题目，可由相关教师登录系统进行申报，再由院教学管理人员审核后进入计划下达任务后供学生选择；也可由学院确定题目及指导教师后由院教学管理人员在系统中录入计划并下达任务后供学生选择；也可由学院确定完题目、指导教师和相关学生后，按附件5“毕业论文（设计）选题情况”的格式报送教务处实践教学科（启智楼80207）导入系统。

选题数据确定后，各学院要加强对学生（特别是不在校的学生）的指导工作，切实利用各种方式有效对学生进行指导。“正方教学管理系统”毕业论文（设计）相关模块提供了相关功能，学生和指导教师可通过教务网站进行提问、回复和进行周志（计划）的提交及监督等。当然，也可利用学校网络教学辅助平台、ＱＱ等网络工具进行及时交流。

1．2011年11月1日前学院完成教学计划的录入，2011年11月4日前教务处审核完成教学计划并下达教学任务。

2.2011年11月7日－12月2日：毕业论文（设计）工作计划或安排，题目及指导教师确定，完成并报送选题指南。

3.2011年12月5—21日，学生进行选题，完成并报送选题情况。

4.2011年12月26—2012年1月6日，学院对学生选题情况进行梳理、修改或变更。

5．2012年4月18日前：毕业论文（设计）答辩组织情况统计表。

6.2012年5月30日前：完成毕业论文（设计）成绩评定工作并在正方系统内完成成绩录入工作。

7．2012年6月8日前：“校级优秀本科毕业论文（设计）”推荐汇总表及相关材料（校级优秀本科毕业论文应有1000～1200字的缩写稿）。

8．2012年9月15日前：毕业论文（设计）成绩统计表、统计分析表、本科生毕业论文（设计）工作评估指标及自评表、毕业论文（设计）工作总结。

请各学院认真组织好2012届本科学生毕业论文（设计）工作，按时将上述材料纸质文档报送至实践教学科（启智楼80207室，电子文档发至panyin@ctbu.edu.cn）。

特此通知。

附件：

1.重庆工商大学本科生毕业论文（设计）文档规范化要求

2.毕业论文（设计）任务书、开题报告、答辩记录、成绩评定表

3.毕业论文（设计）封面及相关材料封面

4.毕业论文（设计）选题指南样表

5.毕业论文(设计)选题情况表

6.毕业设计(论文)答辩组织情况统计表

7.本科生优秀毕业设计（论文）推荐汇总表

8.毕业论文（设计）成绩统计表

9.毕业论文（设计）统计分析表、自评表

篇11：重庆工商大学毕业实习报告

毕 业 实习报 告

姓

名：传先棚 学

号：2009111409 学

院：机械工程学院 班

级：09模具班 实习地点：重庆机床厂 指导老师：杨洪

一、前言

机床是人类进行生产劳动的重要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志。普通机床经历了近两百年的历史，随着电子、计算机技术及其自动化、精密机械与测量等技术的发展与综合运用，生产了机电一体化的新型机床———数控机床。数控机床经使用就显示了它独特的优越性和强大生命力，使原来不能解决的许多问题，找到了科学解决途径。

数控机床与一般的机床相比大致有以下几方面的优点：

1、具有较强的适用性和广泛的通用性；

2、获得更高的加工精度和稳定的加工质量；

3、具有较高的生产率；

4、改善劳动条件，减轻工人们的劳动强度；

5、便于现代化的生产管理。目前在我国，数控机床主要使用于加工精度要求较高、形状比较复杂、要求频繁改型的小批量生产的零件。随着通用小型计算机和微机在数控机床中的广泛应用，机床成本不断降低，数控技术会日益普及，数控机床的使用会越来越大，它在机械加工中将会得到普遍应用。

二、重庆机床厂简介

重庆机床厂位于重庆市主城的南郊的长江之滨，是中国专业制造圆柱齿轮加工机床及相关检测仪器的大型骨干企业，属于国家一级企业。工厂有六十几年的生产历史，早在五十年代，工厂先后试制成功中国第一台滚齿机、插齿机、剃齿机、倒角机和齿轮噪声检查机等产品，成为中国齿轮机床诞生的摇篮，被国内外用户誉为“中国西南的一颗明珠”。八十年代，荣获迄今为止唯一的一块滚齿机国优金牌。工厂逐步发展成为中国成套齿轮机床的生产基地，其中滚齿机销量占国内份额60%以上，产品还外销英国、美国、家拿大和日本等48个国家和地区，是目前世界上规模最大、生产量最多的滚齿机制造商。

重庆机床（集团）有限责任公司其前身成立于1940年，当时名为中国汽车公司华西分厂；新中国成立后，发展为西南工业部下属的201厂；于上世纪50年代被国家指定为中国十八家机床制造企业之一，史称“十八罗汉”，专业制造齿轮加工机床，同时更名为重庆机床厂，并于上世纪50年代先后试制成功中国第一台滚齿机、剃齿机、插齿机、第一台蜗轮母机。90年代初，又成功研制了国内第一台具有国际先进水平的六轴四联动数控滚齿机；Y3150E滚齿机获得了国内同行业迄今为止唯一的“国优金质产品奖”；“高精度弧面蜗杆--球面蜗轮副的加工方法”获国家发明专利，属于工厂拥有自主知识产权的核心技术；“Φ900mm高精度圆柱蜗杆蜗轮副与球面分度蜗轮副”的加工关键技术同时荣获国家科技进步一等奖。利用核心技术开发的高精度CNC分度转台，达到世界先进技术水平；YKS3120/YKS3132六轴四联动数控高速滚齿机、YK4232四轴数控剃齿机、YKT4232/T三轴数控径向剃齿机等为典型代表的系列数控齿轮加工机床实现了产业化生产和模块化开发，成功地完成了国内价值量最大的高档数控齿轮加工机床成套项目。

近年来，数控机床已实现模块化开发，正迈向数控机床产业化的可持续发展之路，实现了高速、高效、柔性、自动化及绿色环保加工数控机床的规模化生产，目前该厂生产的数控产品主要有：

1、六轴四联动数控高速滚齿机系列：YKS3120、YKS3112等５种产品；

2、三、四轴数控剃齿机系列：YK4240、YK4232等６种产品；

3、六轴四联动数控插齿机系列：YS5120CNC6、YS5132CNC6；

4、二至五轴数控滚齿机系列:YKA31125、YK3180A(五轴四联动)、YKC3180(硬齿面)、YKB3150、YKX3150M（高效）、YKX3140M（高效）、YKX3132M（高效）、YKA3120M（高效）、YKB3120A等20多种产品；

5、一至二轴数控剃齿机系列：Y4232CNC2、YKA4232A等７种产品；

6、其它系列：YKX9432数控高效齿轮倒棱机、YKS9332数控高速齿轮倒角机、YK4820数控内啮合珩齿机、YK7320数控成形磨齿机等。

六个系列50余种产品及时地适应了相关行业对齿轮加工设备上档升级的需要，特别是很好在满足了汽车、摩托车、工程机械等支柱产业的竞争需要。2000年以来，已有18种新产品先后被列入“重庆市重点技术创新项目”（其中９种产品被列入“重庆市重点新产品计划”，６种产品被列入“国家技术创新项目”）。该 厂一贯坚持积极推进科技进步，跟踪国际一流水平，占领国内技术制高点；不断利用高新技术改造传统产业，着力发展高速环保型数控机床；继续进行硬齿面齿轮加工技术、智能型数控滚齿机、可重构复合机床和齿轮柔性加工系统等综合技术的研究开发。充分利用工厂核心技术进行新产品开发，并不断追求技术创新，横向拓展研发其它产品。把握西部大开发的历史性机遇，积极应对国际市场的挑战。

三、实习内容

在重庆机床厂，我们主要参观了三个车间，分别是齿轮车间、装配车间、大件车间。现将相关内容介绍如下：

1、齿轮车间

走进齿轮车间，映入眼帘的是许许多多大小不一的齿轮，如图示：

在这里我们了解到了直齿与斜齿的齿形加工的差异及其在机床上时如何实现的。第一、采用铣齿——铣直尺圆柱齿轮时，利用原理成形法，当模数小于20的齿轮，用盘状齿轮铣刀加工；当模数大于20的齿轮，用指状齿轮铣刀加工。选用齿轮铣刀时，应该根据被加工齿轮的模数选择铣刀规格。因此在机床上安装时，齿轮铣刀与心轴是垂直关系。铣斜齿圆柱齿轮时，采用原理一样，铣斜齿轮时齿轮铣刀的选择与铣直齿轮不同，要根据法向模数Mn选择刀规格，根据当量齿数Zv选择铣刀刀号。Zv可用公式计算。铣斜齿轮时，要在纵向丝杆末端与分度头挂轮轴之间加配换齿轮a1,b1,c1,d1。因此在机床上安装时，使用盘状齿轮铣刀时，为使铣刀的旋转平面与螺旋齿槽切线方向一致。需将万能卧铣工作台由原来位置扳转一个螺旋角。铣右旋齿轮，工作台逆时针扳转；左旋，则顺时针扳转。

第二、采用滚齿——滚切直齿圆柱齿轮，利用原理为展成法，把被加工齿，轮看做螺旋角为零的特殊情况。因此在机床上安装时，滚刀轴线与被切齿轮之间有一个滚刀的安装角，等于滚刀的螺旋升角w。滚切斜齿圆柱齿轮，采用原理一样，端面上的齿廓都是渐近线，但斜齿圆柱齿轮的齿长方向不是直线，而是螺旋线。因此在机床上安装时，滚刀轴线与被切齿轮之间有一个滚刀的安装角，它不仅与滚刀的螺旋升角w及滚刀的螺旋方向有关，还与被加工齿轮的螺旋线方向及螺旋角有关。

第三、采用插齿——插直齿圆柱齿轮，利用原理仍为展成法，主运动为插齿刀往复运动用以形成轮齿齿面的导线—直线。因此在机床上安装时，插齿刀的轴线与工件的轴线平行。插斜齿圆柱齿轮，采用原理一样，就是插齿刀主轴是一个专用的螺旋导论上移动，这样，在上下往复移动时，由于导论作用，插齿刀还有一个附加转动。因此在机床上安装时，插齿刀的轴线与工件的轴线构成一个螺旋角。

第四、采用剃齿——剃直齿圆柱齿轮，利用原理为展成法，加工时剃齿刀（剃齿刀相当于斜齿圆柱齿轮）的轴线与心轴成一定的角度，就能加工出直齿圆柱齿轮。剃斜齿圆柱齿轮，采用原理一样，与剃直齿圆柱齿轮不同之处就是加工时剃齿刀轴线与心轴之间夹角为零。

在机床厂主要采用了以上几种方法加工齿轮，除此之外，可以用来加工齿轮的方法有珩齿、研齿、磨齿、拉齿等方法。在这里我们也看到了蜗轮蜗杆的加工，如图所示：

在这里我们了解到了利用齿轮滚刀加工蜗轮的设计要点，就是根据渐开线螺旋齿轮啮合。大家知道，齿轮滚的原理来实现的。刀是以法向参数为标准系列值的，而蜗杆是以轴向参数为标准系列值的，用滚刀加工蜗轮，为了使蜗轮与蜗杆正确啮合，必须使蜗杆的法向模数等于齿轮滚刀的法向模数，蜗杆的法向压力角等于齿轮滚刀的法向压力据此在蜗杆的分度圆一定可以计算出配合蜗杆的轴向模数和轴向压力角，用配合蜗杆参数取代原蜗杆的相应设计参数，就能保证蜗轮蜗杆正确啮合。用齿轮滚刀加工蜗轮的原理，如图所示：

为了保证齿轮滚刀切制的蜗轮分度圆螺旋相等f与蜗杆分度圆螺旋角f，必须使齿轮滚刀螺旋方向与被加工蜗轮的螺旋方向一致。所以在安装滚刀时就不能使用像专用蜗轮滚刀加工蜗轮那样。

2、装配车间

走进装配车间，给我们第一印象就是迷茫，因为当你在认真看一台机床加工一个零件时，你不知道它的作用是什么，放在哪里。只有耐心的把这装配车将认真的参观完以后，头脑里才有了一个轮廓出来，知道原来刚才看到的导轨是拿来安装在这机床上。走进装配车间，我们带着一些问题去参观，其主要有以下三个问题： 第一、——数控滚齿机与一般滚齿机的差异； 第二、——装配中如何保证位置与尺寸精度要求； 第三、——机床导轨精度有哪些要求。

针对以上问题，在老师的带领下，我们有了进一步的认识：数控滚齿机与一般滚齿机的差异主要有两点：第一、传统的机械滚齿机床机械结构非常复杂，一台主电机不仅要驱动展成分度传动链，还要驱动差动和进给传动链，各传动链中的每一个传动元件本身的加工误差都会影响被加工齿轮的加工精度，同时为加工不同齿轮，还需要更换各种挂轮调整起来复杂费时。第二、传统的滚齿机大大降低了劳动生产率并且产品的精度不高。而以德国西门子、日本发那科公司数控系统为主流的数控滚齿机，利用事先编译好的程序，来驱动机器，移动到所要的位置，完成所需要的加工。从而大大提高了齿轮加工能力和加工效率。如数控高速滚齿机YKS3132。如图示：该机床的主要性能及用途如下：

YKS3132为六轴数控、四轴联动 YKS3132 数控高数速滚齿机，控制轴为：A刀架转角运动轴；B滚刀主轴回转运动轴；C工作台回转运动轴；X轴：径向进给运动轴；Y轴：切向进给运动轴；Z轴：轴向进给运动轴。YKS3120、YKS3132 系列数控高速滚齿机，整机体现了结构紧凑、加工高效、精度稳定可靠的思想，其特色表现在：a、对称的床身结构，排屑器能从床身中部迅速地将炙热的切屑排除，并且冷却油的对称循环保证了机床的热稳定性。b、高强度、高刚性的大件结构，满足了高速、高效切削对机床的要求。c、循环油润滑系统及压缩空气的强力输入，保证了切削工艺系统—机床、刀具、夹具、工件具有很高的工艺能力。d、管路与电缆行线的合理布置保证了控制系统的可靠性。e、机床不同功能配置，给用户选型创造了灵活空间。

所有这些特点，使机床能适用于汽车、摩托车、纺织机械、起重机械、电梯、机械维修等行业，完成圆柱直齿、斜齿轮，蜗轮，花键，不同模数、齿数、螺旋角的双联或多联齿轮的加工。

装配中保证位置与尺寸精度要求的方法有：第一、互换装配法，即是在装配过程中，零件互换后仍能达到装配精度要求的装配方法。产品采用此方法时，装配精度主要决定于零件的加工精度。此方法的实质就是零件加工误差来保证产品装配精度的方法。它分为完全互换法和大多数互换法。第二、选择装配法，即使尺寸链中组成环的公差放大，能按经济精度加工，装配时选择合适的零件进行装配，以保证装配精度的要求。它分为直接装配法，分组装配法和复合装配法。第三、修配装配法，即是将尺寸链中各组成环按经济加工精度制造。装配时，通过对尺寸链中某一选定的零件进行在加工的方法来保证装配精度。装配时再加工的零件称为修配件。第四、调整装配法，即是在采用该方法时，各组零件的公差按经济精度的原则制订，装配时，通过改变产品中可调零件的相对位置或选择合适尺寸的调整件来保证装配精度。常见的调整方法有固定调整法、可动调整法、误差抵消调整法3种。

机床对导轨精度要求有：第一、导向精度高，即是指机床的动导轨沿支撑导轨运动的直线度或圆周度； 第二、精度保持性好，即是指导轨能否长期保持原始精度。影响精度保持性的主要因素是导轨的磨损，此外还与导轨的结构形式及支承件的材料有关； 第三、足够的刚性，导轨的刚度主要决定于道光的类型、结构形式和尺寸大小、导轨与机床的连接方式、导轨材料和表面加工质量等。第四、良好的摩擦特性，即是数控机床导轨的摩擦系数要小，而且动、静摩擦系数应尽量接近，以减小摩擦阻力和导轨热变形，使运动轻便平稳，低速无爬行。

导轨按接触面的摩擦性质可以分为滑动导轨、滚动导轨和静压导轨三种。按照截面形状分为三角形导轨、矩形导轨、燕尾形导轨和圆形导轨四种。而在装配车间我们最常见到的就是三角形导轨和矩形导轨组合型，因为它兼有三角形导轨的导向性好、矩形导轨的制造方便、刚性好，且受力均匀且较平衡等优点。而双三角形组合的导轨一般适用于短导轨，因为短导轨它在尾部且精度要求不高。

3、大件车间

走进大件车间，我们看到了该厂的一些先进设备——数控机床，一条生产线都在加工大型的箱体或支架类零件。在该车间我们掌握到了传动箱体的加工工艺路线，其箱体加工的某道工序图如图所示：

主视图

左视图

A-A

B-B

C-C

D-D 其中镗床镗孔时，采用了一面一孔定位，导向装置采用了两面单导向镗模支架将浮动的卡头把刀具与主轴连接。

四、实习心得

毕业之际，我们学院组织我们去了重庆机床厂进行参观实习，在这次参观实习中，我们在老师的带领下在车间进行实习。之前我从书本中看到很多关于重庆机床厂的介绍，及其产品的功能介绍，流向及各个应用地方。不过真的要对这些东西产生思维上的概念，就必须得去现场参观，去看，去问，才能真正的把书本知识跟实际相结合起来。作为毕业前的最后一次实习，我们大家都比较期待，一方面是由于要跟毕业设计有联系，更重要的是马上走上工作岗位，我们可以看到许多书本上面没有的知识，我们看到具体的实物之后会对知识有进一步的理解，对我们以后参加了工作都会有一定的帮助，以后就不会有专门的老师带着我们去车间去看了，也就没有那么渊博的师傅耐心为你讲解了，这段时间能学多少是多少了，所以这个实习，同学们比往常表现的是手和嘴都不闲着，抓住师傅，不懂的就问，师傅们看着后代们这么高的学习热情，兴奋地为我们讲解。师傅都是有经验的人，所谓经验也是知识，知识也是金钱，可能出来之后才知道学校的老师是那么的诲人不倦。