大治中心校教育现状调查

大治中心校教育现状调查（通用2篇）

篇1：大治中心校教育现状调查

大治中心校教育现状调研报告

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，教育决定着国家未来的发展。在中国，农村人口占大多数，农村的教育问题受到国家的广泛关注。在我国经济不断发展的情况下，农村学校教育也得到了一定的发展。但是，如今随着社会经济的进一步发展，农村小学教育存在的许多问题也一步一步凸显出来,并成为制约农村发展的巨大障碍。

一、学校教育教学资源的欠缺

我校地处东兴区边远地带——位于东兴区与安岳县的交界处，交通不便，经济落后。尽管在全区“薄弱学校计划改革”的政策下，我校在校舍及硬件设施配备下有了很大的改善，但是，与城市学校相比差距仍然很大。例如，学校校舍较少，且过于成就；学校只配备了物理、化学实验室，而其他学科则没有固定的实验室；虽然学校配备了微机室，也配置了电脑，但是数量远远不够，不能满足学生的需求；虽然学校也配备了“班班通”设备，但由于每个办公室只有一台电脑，而且电脑陈旧，致使教师们无法准备课件而使许多设备闲置；体育器材较为贫乏，且很多用坏的器材也因为资金问题无法更换；音乐、美术器材更为贫乏，而且很多器材纯属摆设。

二、粗放的教学管理模式

边远的农村学校大多采用粗放的教学管理模式，将教学管理定位于保证学校的正常运行和按部就班式的教学方法，忽视了学校办学特色和对学校长远发展得考虑，严重制约了农村学校的发展。而造成粗放式教学管理

模式的主要因素则有上级主管部门的重视程度、学生家长的孩子受教育的观念的影响。

三、教师师资力量匮乏，整体素质不高

我校共有18个教学班，12个小学教学班，6个初中教学班，教职工51人，其中教师48人，工勤人员3人。

（一）教师师资力量匮乏，工作负担较重

1.教师年龄结构不合理。45岁以上教师17人，占37.8％；31——44岁教师16人，占33.3％。

2.教师学历水平较低。大部分老教师是中师生，这些教师虽然在多年的工作中积累了很多经验,在工作上兢兢业业、勤勤恳恳,为农村的教育付出了心血与汗水,但是由于他们的知识水平和知识面有限,不能跟上日益发展的现代教育的步伐，一直以来只是凭借多年积累的经验任教；即使近年来部分老教师取得了大专甚至本科学历，但也只是有名而无实，学历虽然提高了，自身知识水平却没有达到相应的高度。

3.学科教师结构不合理，专业教师严重不足。教师所学专业与任教学科大多不一致。中学教师除语文、数学、英语三科外，其他科目教师均是由小学语文、数学教师兼任；音乐、美术、微机等专业学科教师更是匮乏，课程均由其他科任教师代上，这种情况在小学体现得尤为突出。在小学教学班中，这些科目均有语文、数学教师代上，迫于教学压力或无法胜任等原因，大部分时间被挪用于上语文课或数学课，即便是偶尔语数教师没有

上语数课，也未能教授孩子们音乐、美术等专业知识，课程安排流于形式。这也严重制约了学习教育教学的发展。

4.工作环境较差，教师积极性不高，教师队伍不稳定。农村学校教师和城区学校教师相比，交通不便，收入差距较大，教学环境和生活环境不够良好，致使农村教师心理不平衡，严重制约了教师的工作积极性，也导致教师队伍的不稳定性。例如，教师思想消极，不注重课堂氛围，不注重学生课堂积极性和兴趣的培养，备课质量较差，教学能力没有的到实质性提高，教师的主动性和创新意识偏低，更多的教师则选择考调等方式，到城区学校任教或是到其他部门任职。

5.教师工作负担沉重。

⑴虽然目前大力推行素质教育，但是在教育体制未变的影响下，许多教师只能继续走应试教育这条老路。如，上级教育部门按每学期期末的统考成绩进行排名，绩效工资、评优评职晋级等无一不与教学教学成绩挂钩。这就导致教师们只有不停的向学生们灌输知识，不停的进行题海战术。

⑵在农村学校中，许多学生家长由于经济原因不得不到外地打工，而只能将孩子们放在家长，由老人照看，这就导致农村家庭教育缺失现象严重。如，老人们无法监督孩子们完成家庭作业，不能正确的指导孩子们的行为规范，不能根据孩子们的身心特点去照顾、管教孩子。而这些家庭无法给以学生的教育，则大多数都要由教师代为完成，加重了教师们的负担。

⑶由于农村学校缺编现象较为严重，致使老师们教学任务繁重，备课、上课、批改作业、辅导学生等常规性工作不能保质保量的完成。而教师们在参加继续教育学习、外出听课时只能自己挤时间，因而造成教师忙于应付，而这些学习也未能取得预期的效果。

（二）教师整体素质不高

1.教师培训落实不够

教师培训的目的是提高教师实施素质教育的能力和水平，培训内容的实效性、针对性问题是继续教育的核心问题。教师继续教育又是针对不同专业，不同学科，不同水平的教师所开展的教育活动，培训单位在实施继续教育过程中没有制定出因人而异，因人施教的教学计划，只是简单地采取“一刀切”的做法，这使得参训教师再学习的效益，再学习的目标，再发展的思想得不到充分体现，这也挫伤了参训者的积极性。有的培训专家很少考虑到教师教学实践中实际问题的解决，其讲授的内容不具有应用性和操作性，无法让农村教师学以致用。讲授示范课的教师只重形式，不重内容，忽视城市和农村中学之间的差距，农村教师可从课程中借鉴的内容不多。重理论培训导致培训目标不能满足教师的实际需求。

尽管教师继续教育学时有明确规定，但目前基础教育的师资严重缺乏，特别是偏远的山区教师，人才外流现象相当严重，加之财力不足，对教师定编较紧，教师的工作量过大，以致没有足够的时间、精力等去接受培训学习。致使工作与学习提高存在着较大矛盾。繁重的工作和接连不断的再学习让很多教师感到身心疲惫，导致职业倦殆。

2.教师的主动性和创新意识不高

在农村学校，中、老年教师专业素质普遍偏低，而继续教育的不足更加导致其思想观念和业务技能的落后，知识更新程度慢，信息技术素养差，教学、科研等业务素质低，课堂教学方式单

一、手段落后，效率不高，缺乏创新的主动性和积极性。

三、学生自身的成长与发展被制约，生源流失大

现在农村普遍存在着一个现象，那就是孩子的父母迫于生计除外谋生，把孩子交给老人们照顾。农村的老人由于没有文化，只能照顾孩子们的生活起居，根本无力胜任“留守子女”的思想､学习和身心健康发展的教育任务,使得“留守子女”们在家庭教育这一环节严重缺失,这影响的不仅仅是他们的学习成绩,更多的是他们的身心健康｡

由于农村家庭经济较为困难，而许多家长也不懂幼儿教育的重要性，认为幼儿教育产生的学费比小学产生的学费更多，所以直接跳过幼儿教育这一环节，让孩子们直接到小学就读，而由于年龄过小，接受知识能力过低，同时错过了幼儿智力发展得最佳时期，导致许多孩子不停的降级或者是转校，学生的积极性也在不断的减弱。当孩子上了中学，而成绩依旧没有好转时，许多家长就抱着“让孩子们把年龄混大，再出去打工”这样的思想，致使生源流失严重。而经济条件较好的家庭或是子女成绩较好的家庭，则渴望子女在更好的教学环境中接受教育，于是选择送孩子们到城区学校进行学习，导致优质生源也在流失。

综上所述，当下农村小学的教育情形不容乐观，只有逐渐采取措施改变农村小学教育现状，牢固基础教育的薄弱环节，才能为农村基础教育的发展打下坚实的基础，从而推动农村教育的发展。

内江市东兴区大治中心校田溶

篇2：大治中心校教育现状调查

大治乡人民政府：

根据区教育局安全工作安排，我校及时向乡党委政府领导做了汇报。5月12日，乡政府派黄延等干部会同学校领导对全乡所有学校进行了拉网式的安全大检查。检查中，传达了上级有关精神，对查出的问题，及时研究整改措施，能整改及时整改，不能解决的，及时上报。现就有关检查情况及所需维修经费等汇报如下：

一、各校（点）检查情况及所需维修经费：排危费预计32700元。

1、中心校：排危费预计27200元。

①二二班教室：屋架下弦有近10cm长的“马肝”木质；有一根檩子是中间接口。

②幼儿园教室：大班2根檩子一端有朽木，屋架下弦下端口有朽木；桷子有10片细薄易脆；小班屋面有轻微下沉。邻近过道（原教室）有一根檩子下弯、裂口长近30厘米。

③三一班教室：有2 根檩子下弯，其中1根檩子是原加固的。④校门口教室：过沟处檩、桷多处腐朽。

⑤运动场靠山堡坎：龙骨石风化，经常成堆垮塌，危及跑道 1

行人安全。

⑥打印室：墙体有3处裂缝长达30至50cm。

⑦饮用水安全：学校自来水设备电动机烧毁无法维修，水泵损坏，维修困难。学校已停水12天，饮水安全无法保证。

⑧教学楼二楼需安装防护栏防盗：21平方米，需1200元。⑨教学楼学生厕所整改：学生厕所供水困难，经常堵塞，卫生极差；整改需5000元。

针对以上情况中心校维修费用预计：①小学教室换檩10根、屋架3榀，需经费4000元。②运动场堡坎：长60米，约110立方米，需经费12000元。③学校水井设备维修：电机、水泵等需5000元。

2、铁山村学校：排危费预计1500元。

①在用教室有6根檩子有横向裂纹，教室坑洼不平。需整治经费1500元。

②闲置教室2间，84平方米。存在较为严重的安全隐患。第一，檐口桷子已朽，瓦易掉下。第二，漏雨严重，有3根檩子已朽，一榀屋架由柱子支撑。第三，室内居民堆放大量干柴。

3、黑狮村学校：排危费预计1200元。

教室有多处漏雨；厕所屋面下沉，隔板不牢；教室门全部（6

扇）破烂。

预计维修费用需1200元，用于厕所和教室门的维修。

4、永兴村学校：排危费预计2800元。

①危岩爆破后残石因下雨松动经常落下伤人。

②围墙倾斜。

③厕所夹壁石头腐蚀易倒，过门石断裂，房低学生经常到屋上去，极不安全。

④大神殿（庙子）所有权属学校，而屋檐多处变形破损，桷子沉降；且该庙无法封闭，居民学生经常入内，极不安全。

该村预计维修费用：①清理爆破残石约100立方，1000元。②围墙拆建约800元。③大神殿维修需600元。④厕所维修整改需400元。

5、黄荆村学校

①在用教室未发现明显安全隐患。

②闲置教室2间，屋架、檩子、瓦有多处损坏，且屋内村民放有许多干柴。

6、团结村学校

该校为多年闲置校产，其中教室2间，办公室1间，约100平方米，屋面损坏严重，屋架、檩子多根朽坏，且村民堆有柴草，经常有附近小孩去玩，有严重安全隐患。

7、社会力量办学

有一些小的安全问题，已要求其进行整改。

二、对闲置校产的处置意见

对我乡铁山村、黄荆村、团结村三处的闲置校产，因损坏严重，维护费用极高，我校决定报上级有关部门批准进行拍卖或拆除。

三、其他安全工作

1、我校再次对食堂、小卖部进行了食品卫生专项检查，通报有关情况，并严格按上级有关要求办。

2、对水库和乘车学生进行安全教育，针对有关情况向政府和有关部门汇报。

四、排危经费筹措：目前，学校经费十分困难，需请区教育局、区人民政府为我校筹划校舍维修改造资金，帮助学校及时排危。

内江市东兴区大治乡中心学校