在Photoshop中关于图层的基础知识

在Photoshop中关于图层的基础知识（精选5篇）

篇1：在Photoshop中关于图层的基础知识

层的使用是ps中最为重要的技巧之一，也是初学者的必修课。

按Shift+“+”键(向前)和Shift+“－”键(向后)可在各种层的合成模式上切换。我们还可以按Alt+Shift+“某一字符”快速切换合成模式。N = 正常(Normal)I = 溶解(Dissolve)M = 正片叠底(Multiply)S = 屏幕(Screen)O = 叠加(Overlay)F = 柔光(Soft Light)H = 强光(Hard Light)D = 颜色减淡(Color Dodge)B = 颜色加深(Color Burn)K = 变暗(Darken)G = 变亮(Lighten)E = 差值(Difference)X = 排除(Exclusion)U = 色相(Hue)T = 饱和度(Saturation)C = 颜色(Color)Y = 亮度(Luminosity)Q = 背后(Behind 1)L = 阈值(Threshold 2)R = 清除(Clear 3)W = 暗调(Shadows 4)V = 中间调(Midtones 4)Z = 高光(Highlights 4)

有编号的对以下情况有效:

仅在“保留透明区域”关闭的图层中工作 索引色模式(Indexed Mode)多图层图片上用直线[N](Line)和油漆桶[K]工具(Bucket Tools)减淡和加深工具[O](Dodge and Burn Tools)直接按数字键即可改变当前工具或图层的不透明度。按“1”表示10%不透明度，“5”为50%，以此类推，“0”为100%不透明度。连续按数字键比如“85”表示不透明度为85%。

注意：以上热键同样对当前的绘图类工具有效，所以如果你要改变当前层的不透明度，先转到移动工具或某一选取工具。

按住Alt点击所需层前眼睛图标可隐藏/显现其它所有图层。

按住Alt点击当前层前的笔刷图标可解除其与其它所有层的链接。

要清除某个层上所有的层效果，按住Alt键双击该层上的层效果图标；或者在菜单中选Layer 〉 Effects 〉 Clear Effects。

提示：要关掉其中一个效果，按住Alt键然后在Layer 〉 Effects子菜单中选中它的名字。或者可以在图层效果对话框中取消它的“应用”标记。

在层面板中按住Alt键在两层之间点击可把他们编为一组。当一些层链接在一些而你又只想把它们中的一部分编组时这个功能十分好用(因为编组命令[Ctrl+G](Layer 〉 Group with Previous)在当前层与其它层有链接时会转为编组链接层命令[Ctrl+G](Layer 〉 Group Linked))。

这里有一个节省时间的增加调整层(Layer 〉 New 〉 Adjustment Layer...)的方法：只需按住Ctrl点击“创建新图层“图标(在层面板的底部)选择你想加的调整层类型！

按Alt键点击删除按钮(在层面板的底部)可以快速删除层(无须确认)，同样这也适用于通道和路径。

除了在通道面板中编辑层蒙板以外，按Alt点击层面板上蒙板的图标可以打开它；按住Shift键点击蒙板图标为关闭/打开蒙板(会显示一个红叉X表示关闭蒙板)。按住Alt+Shift点击层蒙板可以以红宝石色(50%红)显示。按住Ctrl键点击蒙板图标为载入它的透明选区。

按层面板上的“添加图层蒙板”图标(在层面板的底部)所加入的蒙板默认显示当前选区的所有内容(Layer 〉 Add Layer Mask 〉 Reveal All)；按住Alt键点“添加图层蒙板”图标所加的蒙板隐藏当前选区内容(Layer 〉 Add Layer Mask 〉 Hide All)。

点击路径面板上的空白区域可关闭所有路径的显示。

提示：按Ctrl+Shift+H切换路径是否显示(View 〉 Show/Hide Path)。

在点击路径面板下方的几个按钮(用前景色填充路径、用前景色描边路径、将路径作为选区载入)时，按住Alt键可以看见一系列可用的工具和/或选项。当前工具为移动工具(或随时按住Ctrl键)时，右键点击画布可以打开当前点所有层的列表(按从上到下排序)：从列表中选择层的名字可以使其为当前层。

提示：按住Alt键点鼠标右键可以自动选择当前点最靠上的层，或者打开移动工具选项面板中的自动选择图层选项也可实现。

提示：再按住Shift键(Alt+Shift+右键点击)可以切换当前层是否与最上面层作链接

篇2：在Photoshop中关于图层的基础知识

一、案例背景

（一）分析

1．教材分析：我校选用的教材是三年制四年制初级中学教科书，按照学校安排每学期十六课时的要求，初二学生下半学期只能在第四册几何画板与Photoshop软件中选择其一，我选用的是第十二单元“用PhotoShop处理图像”。

2．学情分析

这届初二学生是从初一带上来的，这是第四个学期，学生学习能力差距较大，但多数学生能够主动学习，且一部分有能力完成自主学习。上一节课学生利用“填充”“描边”“自由变换”已经完成了“停”指示牌的制作。这节课用不同的知识完成相同的作品，从中让学生了解同一图形的多种制作方法，并区别从中优缺点。

（二）教学目标

1．掌握新建、删除、隐藏图层的方法。2．灵活掌握链接图层的方法。

3．掌握填充、文字等工具与图层的完美结合；

（三）重难点、问题预测及对策 重难点：

1．各种工具与图层的完美结合。2．灵活掌握链接图层的方法。问题预测：

1．由于本节课是PhotoShop的第三节课，对于基本工具的运用要看学生对画图程序的熟悉度，更专业一些的工具更需要时间去练习才能熟悉掌握，因此学生在运用工具绘画时应该需要的时间较长。

2．学生对图层的概念会很陌生，shift和ctrl组合键的运用不会很好。

3．图像格式，学生会很难理解。

对策：

1．本节课示例图不需要太多的工具运用，因此可能有更多的时间，让学生进入自主学习环节。

2．图层的介绍，可以用现实的纸张拼合为例帮助其理解；组合键的运用只能是强化练习。

3．图像格式，只需要让学生在容量上有个对比概念就可以。

（四）课前准备

用填充、描边与图层不同的两种方法制作“停”指示牌的效果图。

（五）教学流程

1．情景导入：了解图层。

2．自主学习：完成新建、删除、隐藏图层的学习。

3．示范教学：学生摸仿制作本节课的关键制作过程。

4．扩展思维：发挥学生的创造性，完善作品。

（六）教学课时：1课时

二、教学实录

师：一直强调PhotoShop是专业的图像处理软件，它专业在哪儿？上节课的填充、描边，还是我们用过的磁性套索？在PhotoShop中，工具的确非常强大，它的图层、路径以及通道功能，在创作图像和处理图像时，让其它软件鞭长莫及。什么是图层？简单的说：就是把几张图纸混合在一起，第一张可以是蓝天，第二张可以绿草，第三张可以若干只蝴蝶，第四张可以百花争艳„„它们合在一起就是一张完美的图画，分开它们也是独立的一张美图，并可以任意修改。（下发课件包括示范效果图）

师：根据下发的PPT，你能学会新建图层、删除图层以及隐藏图层的方法吗？

生：（约五分钟）学生示范新建、删除以及隐藏图层的方法。

注：隐藏图层时练习把示范效果图的汽车图层隐藏并显示。

删除图层时练习把两个填充的圆形删除，引出窗口的使用技巧──历史记录。

师：现在我们用图层，来制作可以随时修改的“停”指示牌。这个图形并不陌生，上节课做过了，用什么工具做的还记得吗？

生：填充、描边、自由变换。

师：根据PPT中的制作顺序，我们一起来制作。看看哪种方法更简单？

生：„„

师：（新建文件，强调根据课件顺序来制作的过程）首先，新建文件，并把默认单位像素修改成我们熟悉的厘米单位，宽度和高度为20。

生：„„

师：（以下制作方法略，如PPT图示。强调链接的过程。）约三分钟。

生：„„

师：你们试试看！有多少同学在十分钟内能制作成功？加油！期待你们的作品！

注意：提醒学生在制作过程中，如果哪个环节忘了，看看下发的PPT。

生：„„

注意：有个别学生对于Windows的窗口操作还不能熟练完成，因此制作过程中一定会有差距，教师需要关注个别学生，整体上可以让组长负责。

师：先制作成功的同学可以尝试利用磁性套索把汽车加进来，有能力的同学可以再为它设计一下背景，并看看下节课我们将要学习的内容。

生：„„

师：十分钟到，看看有多少同学完成了任务，展示一下你们的作品吧！

生：„„

视时间安排展示学生作品。

研究性作业：完成今天的作品，并有创意的在“停”指示牌旁边添加“物品”，下节课展示。

案例反思

情影导入环节出现问题，没有很好的调动起学生学习“图层”的积极性，学生主动参与度不够。授课班级在平行班级中，操作能力略高些，但本节授课效果却逊色于平行班。

作品制作成功率低于50％，应该说是一节很失败的课，课后调查部分操作基础较好，但课堂没有完成作品的学生，原因：计算机死机重启耽误时间。

篇3：在Photoshop中关于图层的基础知识

1 各种目标的确定

1.1 确定的三个知识目标

1)掌握图层面板的主要用途

在导入新课时,通过学生对两幅图片的对比操作,让学生认识到“层”在Photoshop操作中的重要性,从而引出图层面板,进一步讲解图层面板的主要用途。

2)了解图层面板的构成

通过课件演示讲解图层面板的组成及各部分的作用。

3)熟练掌握图层面板的基本操作

教师为学生准备了一幅图片,在教师的演示讲解下,由学生动手完成操作,教师随机点评,对学生操作中的共性错误操作进行讲解,让学生在改正错误操作的基础上完成练习。

1.2 确定2个能力目标

1)培养学生分析问题、解决问题的能力

在整个教学过程,主要通过学生动手操作,在操作中发现问题、分析问题并解决问题这种方法来实现这个能力目标。

2)培养学生实践动手能力和创新意识

学生动手操作并在操作过程中发挥自己创意,以此方法来实现这个能力目标。

1.3 确定德育目标

1)树立学生自信心,增强互帮互助的协作精神与竞争意识。

利用鼓励性语言,鼓励学生自己寻找答案,分析问题、解决问题;训练时,先完成的学生帮助未完成的学生,既增强了互帮互助的协作精神,又增强了学生的竞争意识。

2 教学总体设计

2.1 组织教学(1分)

师生问好,班长报告出勤情况

2.2 复习提问(5分)

第一题是观察两组图的变化,找出相同点与不同点,教师鼓励学生自己分析问题,让学生积极思考并解决问题,树立学生自信心培养其分析解决问题能力。此题在图片选取上,计算机美术专业的教师提出要注意选择美观、吸引学生眼球的图片,如色彩鲜艳或学生喜欢的人物图片,而计算机专业教师提出图片要有动感,经过讨论,坚持自己专业特点,不做改动,但是计算机专业的图片要有美感。

第二题是复习快捷键的连线题,主讲人认为快捷键在操作中很重要,并且这次课以及后续课程还要用到,所以作为重点进行复习。有的教师认为提出的问题不够准确,应改变问法,经讨论后做出适当修改。

同时计算机专业教师对此题制作课件软件得出不同看法,认为Power Point软件制作的课件是静态的,鼠标一点其他题的答案都出现了,能不能用Flash做这个课件,并演示了他们所做的课件,效果非常好,全体教师认可后予以采纳。

第三个问题是观察一幅图形的变化,找出使用了哪些学生过的方法,由于本题也是使用快捷键完成的操作,最后经过讨论,把此题归纳到第二题中,主讲人采纳意见。

整个复习提问过程都要求学生在分析问题后,通过计算机操作来解决问题,培养了学生分析问题解决问题的能力。

2.3 导入新课(4分)

教师让学生打开素材中两幅图片,都是酒杯上有一只黄色的玫瑰花,它们看似相同,通过操作发现不同之处,其中图1包含两个图层,对其中任何一个层上的图像进行修改都很容易,不影响其他内容。图2中包含一个图层,两个图像在一个图层中,进行修改时,互相影响,由此引导出图层的相关知识点。

导入新课过程中也渗透培养学生动手能力和分析问题的能力。此处,有的教师提出可制作传统教具,用传统教具演示图层直观,让学生更容易理解,大家一致认为此提议非常好,予以采纳,让传统教具走进多媒体教学的课堂。

2.4 新课讲授(15分)

⑴图层面板的用途

根据导入新过程中发现的问题,让学生自己总结图层面板的主要用途

此处有教师提出“层调板”与“图层面板”称呼不一致,学生容易误解。教师在讲课时应解释让学生明白“层调板”与“图层面板”是一样的,只是书的版本不一样,叫法不一样,在此统一称呼都叫做“图层面板”。

⑵图层面板的构成

通过课件演示让学生了解其构成,讲授其作用,让学生加深印象。

⑶图层面板的基本操作

共有6项关于图层的基本操作。

在讲授过程中,教师提示,学生动手操作,每种操作都有几种方法,教师鼓励学生自己探究各种方法和技巧(快捷键的使用),对操作中出现的问题教师及时讲授并鼓励学生自己完成。

这里有的教师对新课讲授时间有异议,认为时间短,内容讲不完,主讲人认为15分钟讲授要点及演示时间很充足,不用修改,最后达成共识。

计算机专业教师提出根据专业特色不同,在此项操作中他们选用拼图制作来完成,本专业学生更有兴趣,效果更好。

⑷训练

训练分为两个,训练一,一个较为简单的图片,考查学生上课对知识点的接受情况,多数学生都可以做出来。

训练二,有些难度,要求学生有自己发挥的空间,在训练一的基础上做出更有深度的作品,既结合讲课的要点,又要有创新意识,既培养了学生创新又体现了班内分层教学。

⑸课堂小结(4分)

教师总结本次课所学内容,强调重点、难点内容,使学生牢记。

此处有的教师提出应注意培养学生的问题意识,可以留出提问时间,针对本次课中出现的问题让学生总结出来并提出来,由学生或教师解答。

⑹布置作业(1分)

针对课堂上没有完成的练习,作为作业让学生及时完成,使全体学生共同进步。

3 集体备课的教学反思

集体备课这种形式非常好,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,使很多人从中学到教学经验,在平时的课堂实践中少走了一些弯路,同时个人素质也得到充分的展现与提高,但它也存在优点与不足,值得我们反思。

集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考,参考一些教学资料,备完整册的教学内容(也有的是“今年抄去年”备课方式)。而现在,是几个人合起来,共同来完成同一项任务,将大家的智慧汇集到一起,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。

⑴能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。

一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,组内人员取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从而使教学达到最佳的效果。

⑵交流性。集体备课时要创造一种平等、民主、相互合作的氛围,要求教师人人都主动参与和发言,在集体讨论交流中相互沟通,共同提高。

⑶集体备课不等于统一教案。集体备课,更注重的是教师个性化的劳动,课时教案也应发挥教师的主观能动性。

摘要：本文以Photoshop课程中的《基础图层的使用》一节为例,详细阐述了集体备课的过程,并分析了集体备课这一形式的意义,希望为提高教学质量提供有益参考。此次承担“研讨式集体备课活动”任务的是信息工程学校的计算机专业和计算机美术专业两个专业,共12名专业教师参加,主讲人是计算机美术专业的王老师。备课活动使用的设备有:3台笔记本电脑,两台投影机。主讲人利用Power Point制作的CAI教学课件进行演示讲解。主讲人在讲述过程中以她设计的各项目标为主线,其他教师各抒己见,畅所欲言提出不同看法。在其他教师提出不同意见时,主讲人与大家共同探讨,对提出的合理化建议进行修改,最后针对各专业特点达成共识。

关键词：Photoshop课程,集体备课,意义

参考文献

[1]谭静.集体备课在师范生教学技能训练中的运用[J].河池学院学报,2010(S1).

篇4：在Photoshop中关于图层的基础知识

图层样式是针对图层而设置的一种“个性化”功能，尤其是对于文字图层，用户可以制作出各种创意和质感的文字效果，这些文字效果在平面设计、教学课件以及日常生活中的数码相片、DV处理中都非常实用，我们不妨一起看看图层样式在文字效果制作中的应用吧！

1图层样式面板的调用

图层样式面板的调用是使用图层样式的前提条件，用户通常可以使用以下两种方法调用图层面板：

方法一：在“图层”面板中选中相应的文字图层，单击“图层”菜单，选择其下的“图层样式”子菜单下的“混合选项”，弹出“图层样式”对话框，如图1所示。

方法二：鼠标右键单击“图层”面板中相应的文字图层，弹出右键菜单，选择其下的“混合选项”选项，弹出如图1所示的“图层样式”对话框。

2图层样式中的各种效果

从“图层样式”对话框中，用户可以看到图层样式共有六类十个效果，其具體的效果如下：

1.投影和内阴影

投影是用来在图层内容背后添加阴影效果；内阴影则是添加位于图层内容边缘内的阴影，并使图层呈凹陷的外观效果。

2.内发光和外发光

添加从图层内容的外边缘或内边缘发光的效果。

3.斜面和浮雕

对图层添加高光与暗调的各种组合。

4.光泽

在图层内部根据图层的形状应用阴影，通常都会创建出光滑的磨光效果。

5.颜色、渐变和图案叠加

用颜色、渐变或图案填充图层内容。

6.描边

使用颜色、渐变或图案在当前图层上描画对象的轮廓，它对于硬边形状（如文字）特别有用。

3制作黄金字效果

利用图层样式制作各种图层效果非常快捷、方便，尤其是针对文字图层，效果更加明显，下面就以制作简单的黄金字为例，来体会一下图层样式的神奇效果。

1.运行Photoshop CS软件，单击“文件”菜单，选择“新建”子菜单，弹出“新建”对话框，将“名称”设为黄金字，宽度设为640，高度设为180，背景内容设为白色，如图2所示，单击“好”按钮；

2.单击工具箱上的“横排文字工具”，单击工作区，输入“电脑知识与技术”，设置相应的字体、大小以及颜色等；

3.在“图层”面板中右键单击文字图层，选择弹出菜单中的“混合选项”，弹出“图层样式”对话框，勾选“投影”选项，单击“投影”文字，在“图层样式”对话框右侧出现“投影”效果的各种参数，将距离设为5像素，扩展设为30％，大小设为10像素，如图3所示，为文字图层设置投影效果；

4.同样的方法设置“斜面和浮雕”效果下的“等高线”选项，将等高线设为环形－双环，如图4所示，为文字图层设置高光和暗调效果，体现金属质感；

5.同样的方法设置“描边”效果，将大小设为2像素，颜色设为黑色，如图5所示；

6.单击“好”按钮，其效果如图6所示。

4将现有图层的样式应用于其它图层

如果用户想使用已有的图层样式，可以通过直接“复制”已有图层中的图层样式，然后“粘贴”到相应图层中的方法来实现，具体方法如下：

1.右键单击图层面板中已有图层样式的图层名称，弹出右键菜单，选择其中的“拷贝图层样式”选项，如图7所示；

2.在图层面板中选中想要添加图层样式的图层，右键单击该图层，选择其中的“粘贴图层样式”选项，如图8所示，可以将图层的图层样式应用于其它的图层。

5存储、

调用图层样式效果

对于已经制作好的图层样式，用户还可以将其存储为预设样式，便于以后调用，其具体方法如下：

1.单击窗口菜单下的样式选项，弹出样式对话框；

2.在图层面板中选中已有图层样式的图层，用鼠标将其拖放到样式面板的空白区域中；

3.弹出新样式对话框，输入新样式的名称即可，其效果如图9所示。

用户想使用该样式，可以选择以下三种方式中的一种：

第一种：选中待使用图层样式的图层，在样式面板中鼠标单击一种样式即可。

第二种：将图层样式从样式面板用鼠标拖移到图层面板中的图层上即可。

第三种：将图层样式从样式面板拖移到文档窗口，当鼠标指针位于待应用该图层样式的图层内容上时，松开鼠标按钮即可。

6移除图层的图层样式

如果用户对相应的图层样式不满意时，同样可以将其移除：

1、在图层面板中，选择包含要删除的图层样式的图层；

2、单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中选择“清除图层样式”选项即可。

篇5：在Photoshop中关于图层的基础知识

图层样式是Photoshop一个用于制作各种效果的强大功能, 虽然它只有一个对话框, 但其中包括了投影、内阴影、外发光、内发光、斜面和浮雕等10种不同的图层样式。利用图层样式功能, 可以简单快捷地制作出各种立体投影, 各种质感以及光影效果的图像特效, 与不用图层样式的传统操作方法相比较, 图层样式具有速度更快、效果更精确、更强的可编辑性等无法比拟的优势。图层样式被广泛地应用于各种图像效果制作当中, 其中在UI设计、网页用户界面设计、特效字体设计、产品外观设计、质感设计等方面有着广泛的应用。

要想利用图层样式做出好的设计, 需要做大量的练习来总结和积累其中的用法和技巧。下面我将举一个比较综合的例子来详细剖析图层样式的使用技巧。

实例2:制作“NOC”三个字符的金属腐蚀效果的字体特效 (如图1) , 其中也包含了一些利用滤镜和通道来制作艺术效果的技巧。

(1) 先定义两个图案, 为接下来填充字符表面、表现字符质感准备素材。新建一个文件, 文件的长度和宽度均为64像素, 分辨率为300像素/英寸, 背景色为黑色。使用椭圆选择工具, 在工具选项面板样式参数中设置“固定大小”, 长和宽均为24px, 分别设置5个圆形选区, 填充白色, 选择图中的矩形区域定义为图案, 执行菜单“编辑/定义图案”命令, 图案名称为“网孔”。打开从网上下载的“大理石”小图片, 使用矩形选择工具, 全选该图片, 定义图案为“大理石” (如图2) 。

(2) 新建一个文件, 长度为1450像素, 宽度为700像素, 分辨率为300像素/英寸, 背景为白色。使用文字工具输入“NOC”, 字体为“ArialBlack”, 字号为“116点”, 字体颜色为黑色, 产生文字图层“NOC” (如图3) 。

(3) 双击图层“NOC”, 使用两个图层样式。描边的大小设置为10像素。在图案叠加中选择定义好的“网孔”图案, 缩放为50%, 不透明度为100% (如图4、图5) 。

(4) 隐藏“背景”图层, 在顶部创建一个新图层, 图层命名“1Alpha”, 执行菜单“图像/应用图像”命令, 图层选项为“合并图层”, 反选。这样做的目的是合并了图层, 随后执行反相操作把结果放到了“1Alpha”图层 (如图6、图7) 。

(5) 按住Ctrl单击“1Alpha”图层的小图标, 得到“1Alpha”图层内容的选区, 复制这一层的内容。转到通道面板, 创建一个新的通道Alpha 1, 粘贴, 这样就把“1Alpha”图层的内容粘贴到Alpha 1通道里, Ctrl+D取消选择 (如图8、图9) 。这样做的目的是在“Alpha 1”通道里暂时存储一个选区, 以备以后载入使用, 这个选区就是图9中白色的部分。

(6) 转到图层面板, “1Alpha”层是一个为了得到选区的临时图层, 我们暂时把它关闭。关闭“NOC”层图层效果的图案叠加效果并改变文字颜色为白色 (如图10、图11) 。

(7) 在顶部再创建一个新图层, 命名为“2Alpha”。执行菜单“图像/应用图像”, 图层选项为“合并图层”, 取消反相选择 (如图12) 。

(8) 按住Ctrl单击“2Alpha”图层的小图标, 得到“2Alpha”图层内容的选区, 复制这一层的内容。转到通道面板, 创建一个新的通道Alpha 2, 粘贴, 这样就把“2Alpha”图层的内容粘贴到“Alpha2”通道里, Ctrl+D取消选择 (如下页图13、图14) 。这时分析一下, 通道“Alpha1”里面暂存的选区 (白色部分) 为字符带网孔和描边的部分, 通道“Alpha 2”里面暂存的选区 (白色部分) 为字符不带描边的轮廓部分, 这两个选区接下来制作字符效果时将被用到。

(9) 在通道面板里载入“Alpha1”所存的选区, 转到图层面板, 隐藏“2Alpha”和“NOC”图层, 创建一个新图层, 命名为“大理石纹理”, 设置前景色为80%灰色 (#535353) 填充选区, 然后取消选区 (如图15、图16) 。

(10) “背景”图层填充90%灰色 (#313131) 。投影设置为混合模式为正片叠底, 不透明度为100%, 角度设置为120度, 距离设置为16像素, 扩展为30%, 大小设置为15像素。设置“大理石纹理”层的图层样式, 图案叠加设置中混合模式设置为柔光, 不透明度100%, 图案设置为“大理石”。 (如图17、图18) 。

(11) 复制“大理石纹理”层, 重命名为“锈迹”层, 删掉该层的所有图层样式。

(12) 转到通道面板, 创建一个新的通道“Alpha 3”。对该通道执行菜单“滤镜/渲染/云彩”命令。再执行菜单“滤镜/渲染/分层云彩”命令, 我们应用此滤镜两次以上 (也可按CTRL+F) 。接着执行菜单“图像/调整/反相”命令。最后执行菜单“图像/调整/色阶”命令, 设置输入色阶参数:200、1、255。经过这几次滤镜的处理得到的不规则白色区域就是我们要得到的被侵蚀的图像形状, 按住Ctrl单击通道“Alpha 3”的小图标载入这个白色部分的选择区域 (如图19) 。

(13) 转到图层面板, 选中“锈迹”层, 删除选中的区域。复制一层“锈迹”层, 重命名为“质感”层, 先设置“质感”层为不可见 (如图20) , 取消选择。

(14) 选中“锈迹”层, 设置该层的图层样式, 投影设置中不透明度为100%, 距离设置为0像素, 大小设置为5像素。内发光设置中混合模式为颜色加深, 颜色设为黑色, 不透明度为35%, 大小设置为1像素。渐变叠加设置中混合模式为叠加, 不透明度为60%, 渐变设置为黑色和白色, 样式为线性, 角度设置为90度。设置“锈迹”层的混合模式为柔光, 效果如图21。

(15) 在“锈迹”层上面创建一个新的图层, 命名为“颜色”层。选择渐变工具, 打开渐变编辑器, 在预设中选择:蓝色、红色、黄色, 在该工具选项条中选择线性渐变, 在“颜色”层拉渐变 (如图22) 。按住Alt键点击“锈迹”层和“颜色”层的交界线, 定义“颜色”层只对下层“锈迹”层起作用。设置“颜色”层的混合模式为差值 (如图23) 。

(16) 选中“质感”层并使其可见, 执行菜单“滤镜/艺术效果/胶片颗粒”命令, 设置颗粒为10, 高光区域和强度为0, 该层混合模式设置为颜色减淡 (如图24) 。

(17) 按住Ctrl键单击“大理石纹理”层小图标载入选区, 在顶部创建一个新图层, 命名为“高光1”层。使用椭圆选择工具, 然后按下箭头键移动选择区域分别向左1像素和向上1像素, 用白色填充选择区域。再移动选择区域分别向右1像素和向下1像素, 回到它原来的位置, 清除选中的白色。对该层设置图层样式, 外发光设置中混合模式为叠加, 不透明度为100%, 大小设置为2像素 (如图25) 。

(18) 转到通道面板, 把“Alpha 2”通道载入选区。转到图层面板, 在顶部创建一个新图层, 命名为“高光2”层, 使用椭圆选择工具分别向右移动选择区域2像素和向下移动选择区域2像素, 用白色填充选择区域, 然后分别向左移动选择区域2像素和向上移动选择区域2像素, 清除选择的白色区域 (如图26) , 取消选择。

(19) 执行菜单“滤镜/模糊/高斯模糊”命令, 设置半径为1像素, 这样使高光变得柔和 (如上页图27) 。

(20) 转到通道面板, 把“Alpha 2”通道载入选区。转到图层面板, 在顶部创建一个新图层, 命名为“阴影1”层, 使用椭圆选择工具分别向左移动选择区域2像素和向上移动选择区域2像素, 用黑色填充选择区域, 然后分别向右移动选择区域2像素和向下移动选择区域2像素, 清除黑色区域 (如上页图28) 。

(21) 取消选择, 执行菜单“滤镜/模糊/高斯模糊”命令, 半径为1像素 (如图29) 。

(22) 按住Ctrl键单击“2Alpha”层的小图标, 得到该层内容的选区, 在顶部创建一个新层, 命名为“阴影2”, 用黑色填充选区, 使用椭圆选择工具向上移动选择区域2像素和向左移动选择区域2像素, 清除黑色选择区域 (如图30) , 取消选择, 执行菜单“滤镜/模糊/高斯模糊”命令, 半径为2像素。

(23) 按住Ctrl单击“2Alpha”层的小图标, 得到该层内容的选区, 在顶部创建一个新层, 名称是“高光3”, 用白色填充选择区域。使用椭圆选择工具分别向右移动选择区域2像素和向下移动选择区域2像素, 清除白色选择区域 (如图31) , 取消选择, 执行菜单“滤镜/模糊/高斯模糊”命令, 半径为1像素。

(24) 在“背景”层上面创建一个新的图层, 命名为“背景纹理”层, 用黑色填充该层。执行菜单“滤镜/渲染/镜头光晕”命令, 设置亮度为160%, 镜头类型为50～300毫米变焦。执行菜单“滤镜/渲染/分层云彩”命令 (如图32) 。执行菜单“图像/调整/去色”命令。执行菜单“滤镜/扭曲/玻璃”命令, 扭曲度为20, 平滑度为2, 缩放为100%。最后, 应用渐变叠加样式, 混合模式为正片叠底, 不透明度为70% (如图33) 。最终的制作效果如图34。

在这个例子中可以更换文字填充的“大理石”和“网孔”图案, 也可以在“颜色”层采用不同的颜色渐变方式来改变文字的颜色, 这样可以延伸出更多的文字效果。