初中作文写作指导：“一事一议”议论文

初中作文写作指导：“一事一议”议论文（精选14篇）

篇1：初中作文写作指导：“一事一议”议论文

“一事一议”议论文

这类文章是要针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法。文章的特点是就事论理，理从事来。大致的结构安排方法是：引——引述有关材料；析——议论分析所引材料；点——根据有关材料提炼观点；联——由此及彼联系实际，深入进行议论；结——归纳总结，响应开头，突出论点。具体来说，写好一事一议类文章要注意一些几点：一是选准：“评论点”，二是叙述议论巧结合，三是议论收放得当。模板范文：

“作弊”一席谈

考试临近，班里几个无聊的家伙又在谈论着各种作弊绝招。虽然听后只是让人一笑

了之，但它却证明了一个事实：“作弊”这个与考试似同胞兄弟的东西至今仍程度不同

地存在于很多学校中。

为什么每次考试都有人作弊呢？其实，这也不足为怪。作弊的人无非是想得高分，自己光彩，老师表扬，父母也高兴。也有一些人是迫不得已，怕考不好老师批，家长骂，棍棒加身，只好铤而走险，蒙混过关。考试作弊也叫“偷看”，在有些人看来这实在是件绝妙的事：平时痛痛快快地玩儿，考试只要稍稍用些心计，就可以轻轻松松地得高分。作弊的人只知用“假分数”来满足一个暂时的虚荣心，却不知“千里之堤，毁于蚁穴”。一次小小的作弊虽不会使他变得十恶不赦，却在他心灵深处埋下了一颗丑陋的种子。

且不说作弊被发现后，老师的失望，学校的处罚，还有其他同学的大眼、小眼，嗤之以鼻的态度；就算这次侥幸逃脱，你心里真就那么踏实吗？你能保证以后不会“东窗事发”吗？我曾记得，一个同学在他作弊后写下了自己这样的感受：“我一直生活在极度的恐惧中，精神几近崩溃。我怕见父母，怕见老师，也怕见朋友。„„我终于知道什么叫不堪回首了。”

是啊，没有什么比拥有坦荡的心灵更令人欣慰，没有什么比愧疚不安和失去他人的信任更让人痛苦的；用谎言换来的短暂虚荣终究是要破灭的。一位美国教育家曾说过：“在考试中作弊的学生也会在工作和婚姻中作弊。当诚实的优良品质在一个国家无处立足的时候，我们还能期望有一个什么样的社会呢？”当你步入社会的时候，难道也要带上书本、纸条去作弊吗？骗老师、骗家长，到头来还不是骗自己呀！

从另一个方面来看，学生作弊，固然不对，可这能仅仅怪学生吗？难道老师和家长就不该负一些责任吗？有些老师和家长，一味地把“分数”看作衡量一个学生的惟一标准。许多同学正是迫于这种压力才去作弊的。这难道不应引起老师和家长们的反思吗？

再次奉劝各位同学：与其考试时费尽心机，偷偷摸摸地搞“地下活动”，还不如平时踏踏实实地学习。“作弊”是一种麻醉剂，我们应像远离毒品一样远离它。

小议“三天打鱼，两天晒网”

“三天打鱼，两天晒网”这个成语，人们总以为是贬义的，说它比喻“学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能坚持不懈。”其实，“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。

“三天打鱼，两天晒网”是一种科学的学习方法。现代医学证明：当神经系统和运动系统疲劳的时候，应该进行充分的休息，以利于功能的恢复，从而提高效率。心理学的“艾氏遗忘曲线”也告诉我们，适当休息所造成的学习上的间隔，有利于增强记忆能力。如果一个人忙于学习从不注意休息，那他是不能出色地完成任务的；只有在紧张的学习之余进行适当的休息，调节调节大脑，好比“晒网”一样，才能达到事半功倍的效果。

古今中外的许多卓有成就的人物往往十分注意休息。著名文学家老舍生前酷爱养花，他用欣赏花儿节制极度亢奋的大脑神经，以达到’晒网’的目的。惟其如此，他才有充沛的精

力写出《骆驼样子》、《四世同堂》等扛鼎之作。伟大的物理学家牛顿研究起来可谓废寝忘食。即使是他，也经常在饭后散散步，使疲惫不堪的大脑得以轻松，不至于“破网”。而又正是在休息中，牛顿由苹果落地现象发现了“万有引力”。

然而，我们的有些同学根本没有认识到‘晒网’的必要性。他们一下课不是走出教室呼吸新鲜空气，借以舒缓大脑紧张状态，而是埋头赶作业，结果弄得上其他课时心神不定。特别是临考前，许多平日较能劳逸结合的同学也一改常态，“开夜车，战通宵”，把“晒网”之事扔到九霄云外。等上了考场要他“三天打鱼”之际，却因为“晒网”未成而使鱼儿“漏网”，造成终生遗憾。据说围棋“超一流”九段聂卫平每当大战前夕封棋不弈而去打桥牌、赛网球。这是他“晒网”的一种特殊方法。正是由于他“晒网”有方，才能有“打鱼”中神聚思集，连挫日方围棋巨星，威震中日棋坛。

列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。”换言之，不会休息的人亦不会学习。“三天打鱼，两天晒网”的重要性由此可见一斑。在当今改革开放，全民族腾飞急需后继有人之机，尤应处理好学习和休息之间的关系。

“三天打鱼”尽可“两天晒网”，窃以为！

点评 :作者能够运用求异思维，对成语“三天打鱼，两天晒网”给予全新的注解。文章突出的特点是观点新颖，对约定俗成的成语含义提出了新的见解，并能圆其说。文章提出论点后，先从现代医学的角度分析，再列举古今中外名人的事例去论证，然后联系到同学的学习实际去分析，还列举了聂卫平的事例和列宁的名言去论证。文章条理清楚，论据充分，说服力较强。

评“老实人吃亏”

“老实人吃亏”，乍听起来会觉得很不公平，令人气愤，但要仔细想一想呢?

首先，什么样的人才算得上老实人?如果老实人是指那些只知道吃嘴边的大饼的人，那么，“老实人吃亏”那是活该!但如果老实人是指那些脚踏实地任劳任怨的人，那么，吃亏与否还须理论一番。

其次，“亏”与“不亏”是两个相对的概念，且不说“失马得福”与“得马得祸”的偶然与必然，只说“亏”与“不亏”在不同的人眼里，就有着不同标准。“聪明人”以缺斤短两为亏，从而斤斤计较，老实人以对不住良心有损人格为亏，从而落落大方。所以，同一件事，亏与不亏，不同的人，自会得出不同的结论。这正像水可以装在葫芦里面，也可以装在葫芦外面一样，只不过是思维的角度不同罢了。所以说，每个人的行事都体现着各自的观点，各自衡量事物的标准，旁人大可不必代抱不平而“义愤填膺”。

再次，在当今这个充满竞争的社会里，有人吃亏是必然的。然而，真正吃亏的是谁？是“老实人”，还是“聪明人”?我认为，亏还有真亏与不亏之分。认为不赚便宜是亏，其实是不亏；认为没有同流合污，从而没有占到便宜、捞到油水是亏，其实也是不亏；而那些机关算尽，投机取巧，赚取不义之财的赚，才是真亏。那些人自以为精明，搞些小手段，发点小财，表面上似乎是赚了，但这只是一时的赚，发展下去必然不会有好的结果，他们的大亏在后头。由此可见，这样的人并不算是真正的聪明人。

事实上，真正聪明和真正老实的人从根本上看是不会亏的，因为他们都明确地知道自己应该做什么，不应该做什么；只有那些自以为聪明的人才是真正值得担心的。因为他们自作聪明，投机取巧，只知满足自己的私利，为一时的得失而喜怒，那才是真亏。

所以说，所谓聪明人，要做到真正聪明的人，发展才能，不断进取；老实人，也要做真正的老实人，脚踏实地，稳步前进。所以说，这样的老实人是不会“吃亏”的!

点评 :作者抓住社会上比较流行的观念“老实人吃亏”去批驳，现实针对性强，给人深刻的思想启迪。全文采用并列展开的横式结构，从三个方面去反驳，条理非常清楚。文章的批驳的突破口选得准确，抓住什么是老实人和聪明人，什么是亏与不亏，什么是真亏和不亏

去反驳，驳到敌论的要害，读后有一种畅快之感。

写作训练：根据生活中的某一现象，写篇一事一议的文章，字数不少于500字。

篇2：初中作文写作指导：“一事一议”议论文

概述：这类文章是要针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法。文章的特点是就事论理，理从事来。

写法：（1）要选一件较为典型的事，能“以小见大”，从中悟出某一道理，给人以启示和教育。（2）文章一般从叙述事件开始，叙事要简明扼要，不必进行具体描写。然而叙事虽简，却要说清楚，讲明白。（3）在叙述事件的基础上，要把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。而所揭示的这个“理”就是这篇文章的中心论点。（——即文章的中心论点展开论述，意照应开头。

一般的结构形式是“引（材料）要求：怎样写好一事一议的议论文呢？一是要紧扣文中的“事”选好“评论点”多问题。但一篇议论文只应当有一个中心，最主要的，是要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质。从哪个角度入手最有把握、说不清楚的问题。二是要处理好”叙事”与”议论”的关系主,而前面的叙事是议论的基础概括扼要，避免叙述过多过繁，明、失真的情况。在评议时，要注意紧扣所叙述的内容展开议论，不能出现二者分家、互不相干的毛病。

三是在就事论理、提出观点之后要展开议论的论据安排好论证的层次，充分说理，对中心论点进行阐述证明。从评议自己身边的事情入手。比如学习态度、学习方法、尊敬师长，团结同学，以及理想、进取、实践、成败、礼貌、风度、自信、乐观等各方面的内容都可以成为话题。进而还应该把眼光放远一些，去关心诸如社会风气，发，重要的是要认真观察生活、进行深入思考，并且锻炼提高自己的分析推理能力。命题作文：根据题目要求，从生活中撷取一个材料导入，展开论述。事例点拨：指出这个道理的普遍意义或现实意义，最容易展开议论，,是议论的对象。以“叙”代“议”;又要做到清楚明白4）围绕这个理文章结束时，应注—结（总结、照应）”考虑介绍现象时，既要做到,不能出现叙述内容不有议论可

然后开始写作。也可以：—议（论证从材料中抽取的观点）—联（现实意义）

。一个事件或一种现象，往往可以反映出许不可能面面俱到，怎样确定文章的“评论点”呢？还要考虑自己的实际情况，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的、。一事一议的文章属于议论文，要以议论为因此，在叙述事实、。运用摆事实、讲道理的方法，选择恰当学写一事一议的文章，要社会公德等问题。要想做到有内容可写，我们可以从给出的材料中找到适合所命之题的观点，例文：议中学生高消费

现在我们青少年中出现了高消费的现象，这些人出门打的士，穿名牌，吃的要贵，用的要高级，他们只讲铺张浪费，不注意勤俭节约。我认为：这是极不适宜的。

高消费不符合国情。今天，我们国家的经济虽然有了很大的发展，人民生活也有所改善。但是，国家经济还不发达，人民生活水平还比较低，一些边远地区的少年儿童没钱上学。在这种情况下，高消费是行不通的。据国家统计，一年里国人用于请客送礼，大吃大喝的钱，能承办两届奥运会。这是多么触目惊心的数字呀！

高消费是一种腐蚀剂。它使青少年挥霍别人的劳动果实，把自己的幸福建立在他人辛勤劳动的基础上。有些青少年为了要一双”耐克”苦求爹妈，这对那些拿工资的家长来说，就变成了一个沉重的负担。我们在学校中上课是不创造价值的。这就要求我们，要珍惜别人为我们提供的各种条件。我们青年人正处于人生最适宜播种理想的时候，切莫沉醉于追求物质享受，折断自己理想的翅膀。香港的”船王”包玉刚家财万贯，却依然以俭治家，每天仍坐公共汽车上下班。这似乎有些不可思议：这样一个亿万富翁，买一辆小汽车又算什么，何至于”抠门儿”到这个地步？其实他并不是吝惜那几个钱，而是时时告诫自己切莫贪图享受，追求奢侈生活。”俭以养德”。方志敏烈士有这样一句话：”清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”由此可见，事业离不开俭朴。物质生活像一面镜子，悬挂在每个青年的面前。它可以映出胸怀大志，情趣高尚者的英姿，也可以显出贪图安逸，浑噩庸碌者的身影。

印度著名诗人泰戈尔说过：“鸟翼上系上了黄金，鸟也就飞不起来了”。我们个人的事业想有所成就，我们的国家想要强大，我们的社会想要健康发展，就必须提倡俭朴。尤其是中学生，应该反对高消费。

[评析]这是一篇“一事一议”的议论文。文中的“事”不是一个具体事件，而是生活中的一种现象－－青少年高消费。文章开头用五十几个字简述了这种现象，然后针对这种现象提出了自己的看法：“这是极不适宜的。”第２、３两个自然段论述了“不适宜”的理由：一是高消费不符合国情，二是高消费是腐蚀剂，事业成功离不开俭朴。文章结尾引用了泰戈尔的名言，进一步重申提倡俭朴、反对高消费的观点。文章不仅做到了就事论理、理从事发，而且在提出观点后能扣住论点展开议论，论据恰当、说服力强。

给材料议论文

作文题目是看一段或几段材料，要求根据材料自拟文题；或者规定文题；或者要求围绕一定的中心作文，这就叫做看材料作文。和命题作文不同，看材料作文是由必须使用的材料和作文要求两部分构成的。因此，认真读懂材料，审清材料含意，是把握作文要求，写

好看材料作文的关键。如果说，不给材料的命题作文，题目本身包含了作文的“条件”和“限制”，那么给材料作文提供的“材料”，既是给作文创造的”条件”，也是对作文进行的“限制”，只是和命题作文在命题形式上不同而已。

看材料作文的范围广泛，形式多样。就材料的范围来说，有名人轶事、格言警句、故事寓言、书信漫画、人物对话、社会生活概述、自然现象介绍等；就作文的形式来说，有读后感、评论、书信、看图作文等。顾名思义，看材料作文的特点就是“看材料”。材料没有看懂，或是看错了意思，也就是“审题不清”；如果下笔作文，必然离题、偏题。要想审清材料的含义,首先，就要审清材料的思想性，抓住材料中体现观点的关键语句；有的材料没有关键语句来揭示思想性，例如一个故事、一则事例、一种现象、一段对话、一幅漫画等，那就要挖掘材料蕴含的本质意义，透过字面，概括出材料的内涵，来把握材料的思想性。有些材料的思想性，不能被自己头脑中的传统看法所束缚，善于反思。

看材料写议论文的基本思路是：

(1)概述材料大意所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，点无关的部分可略去不提。

(2)提出中心论点这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文字写得再好也无济于事了。

(3)围绕中心论点展开论述。这部分是议论文的主体，点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，实际，说清现实意义。

(4)结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求怎样从所给的材料中提炼观点呢？一般说来，可以有三种方法：

一是概括法运用概括法在只有一则材料的情况下是要通过分析理解抓住材料的中心和本质。例如：达•芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。

评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。

理呢？通过分析，可概括出一个观点－－基本功的重要性。

在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找到它们的共同点。

了三则材料，要求根据材料写议论文。

Ａ有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个，他回答说：“下一个。”理解而应抓住材料与中心论因而，认真分析材料，后面的阐述一般规律，又要联系其中既有对达•芬奇的有一个题目给 要跳出一些流行观点的“框框”，文章就“跑”了题，应通过摆事实讲道理充分阐明论 这一连串的材料究竟包含了什么道

Ｂ有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一部，他回答说：“下一部。”Ｃ鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮，”

认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲“不满足已有的成绩才能进步”的道理。找到了这一共同点，文章的中心论点就可以确定下来了。

二是引申法运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。例如“滥竽充数”的典故从一般意义上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。

可以想到人必须有真才实学的重要性。

三是类比法

些现象。对这类材料的分析就不能停留在就事论事，们身边有哪些类似的社会现象。的。”这一谚语讲的是自然界的现象，什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会中“集体力量大”的道理。

在分析材料、提炼观点时还应

如“滥竽充数”这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点

不再重复)。达•芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以提炼出“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”的观点；从学生的角度考虑，可以悟出

要”的道理；从教师的角度则可以探讨“名师出高徒”、题。多角度地分析问题，性、发散性。多角度分析材料，必须从题目要求出发，不能脱离材料牵强附会，同时还应从自己熟悉的、有创见的方面选择恰当角度、确立文章的中心。

文场操刀：读材料，完成作文。

一个叫托尼的小孩，在他

拿不出来了，所以他放弃了。在他

小箱苹果，因为大箱的他搬不动。

并对他们说他只要20万，因为别人要30万，而他只要

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自主命题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇

篇3：怎样写好一事一议材料作文

首先,应让学生明确一事一议的材料作文属于议论文的范畴。议论文就是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。一事一议的材料作文可以用议论文的常见模式结构篇章,即“引论(提出问题)———本论(分析问题)———结论(解决问题)”,这种模式结构合理,思路清晰,易于初学者掌握。其次,要帮助学生辨清它与一般议论文的区别:一是一事一议作文的论点需要从所给材料中提炼,这就需要在“引论”部分引述材料,并从中提炼出论点,即作者对某件事情所持的态度和观点;二是一事一议的材料作文联系实际谈感想,即运用充足的事实与道理阐述其观点的正确与否。这也是此类作文的重点所在,不容忽视;三是结论部分还应回扣材料,照应开头,使文章浑然一体。据此,我们可以总结归纳出一套关于一事一议材料作文的写作模式:

1.“引论”就是简要引述原材料,进而明确并提出论点,同时还要注意论点和材料之间要有过渡性语句,以示衔接。例如《“青蛙实验”的启示》一文的开头:

“一只青蛙被 丢进煮沸的 油锅里后奋 力一跳安然 逃去 ,却在慢慢加热的冷水锅里丢掉了性命(引材料)。这个实验告诉我们(过渡):生于忧患,死于安乐(论点)。”

又如《“滴水穿石”的启示》一文的开头:

“你看那屋檐下 的青石多么平 整坚硬 , 可是顽强 的水滴一个紧跟一个砸下来,年年岁岁,毫不懈怠……后来 ,青石上居然留下了一排小坑……(材料),我们赞叹之余,不难想到(过渡):恒心是通向成功之路的阶梯(论点)。”

2.“本论”就是运用适当的论证方法、充分的论据,证明引论部分提出的中心论点。在论证过程中,还可以恰当设置分论点,并选择现实生活中同类事实和道理作论据,以增强文章的说服力。如《谈谈珍惜粮食》一文中在引论部分谈及这些青少年乱抛饭菜,用雪白的馒头打仗,提出了“要珍惜粮食”的观点,然后写到:

“养成爱惜粮 食的好习惯 是青少年 健康成长的需要 ( 分论点)。古人云:俭以养德(引证)。一个人如果从小大手大脚,任意抛洒粮食,而且知错不改,那他将来就很难有所作为。而好的行为习惯则使人受益终身。克勤克俭有助于人们在艰苦的物质条件下取得事业上的成功(讲道理)。周总理生前穿的衬衣补了又补, 他并不因为自己是国家总理就挥霍浪费。他这种艰苦朴素的品质赢得了中国人民的敬仰,在国际上也赢得了极高声誉,为我国的国际形象增光添彩(摆事实)。

我国的国情决定了我们更不能浪费粮食(分论点)。我国人口多,目前尚有部分贫困人口生活仍很艰辛,而耕地每年都在减少,部分地区仅达到温饱水平。爱惜粮食是关系到社会稳定的大事(摆事实,讲道理)。”

以上均在段首设置分论点,并运用了恰当的论证方法,有力地证明了“必须节约粮食”的观点。

3. “结论” 就是对全文做归纳总结 , 并回扣材料 , 进一步说明,深化主题,提出希望和要求。如《谈谈珍惜粮食》的结尾写道:

“粮食与生 命同在 ,爱惜粮食就等于 爱惜生命 。青少年应从身边的一点一滴做起,养成爱惜粮食的好习惯,勤俭节约,艰苦奋斗。”

再如《从达尔文捕虫想到的》一文这样结尾:

“青少年朋 友们 ,建设社会 主义现代 化强国需要 我们年轻一代全身心地投入,让我们以达尔文为榜样,克服一切困难,奋勇向前! ”

学生通过这种模式定位,大体框架结构了然于胸,行文从容,有利于提高写作速度及作文质量,而且可以用来对异体同型作文进行质疑,从而获得更高层次的感知,在这种模式定位的反复联系中,还必须强调灵活运用,力求创新,最终从这种共性的模式中走出来,形成适合自身写作风格的个性化模式。

篇4：浅谈“一事一议”的作文指导

如何才能将叙议有机结合起来，是初中学生较难把握的问题。笔者就几年的语文教学的点滴经验淡淡自己的看法：

一、“事”的记叙要简明扼要

韩愈曾说过“文以载道”，意思是说每个人写任何文章都有一定的目的性。当然。写“一事一议”的文章也是如此。对“一事”的记叙。必须明确它是为下文的议论服务的，是议论的基础。所以能引发议论的部分必须予以浓墨重彩的渲染，而与下文议论联系不大的或者毫无关系的部分，即使再有趣味，也必须“忍痛割舍”，毫不吝惜地删除。

二、“议”的分析要能“切中要害”

“切中要害”是指議论的内容能深入文章的本质。对“一事”的记叙和描写。如果说是罗列现象的话，那么，进入“议”的阶段应转人对现象本质的揭示了。“议”得深与浅，从表面上看，是作文问题，其实是作者认识事物水平的反映。平时看问题肤浅、头脑简单的人，很难发表出见解深刻的议论来。“议”是“事”的分析，是透过现象看本质的思维过程，贵在“深刻”二字。譬如对乱扔果皮这一坏现象的分析，如果仅认识到它容易滑倒行人，是认识不到位的表现，太肤浅了，而应进一步分析它对环境的破坏、对社会公德的轻视、对个人卫生恶习的助长等，只有这样分析才能是议论逐步深化。

三、从“事”到“议”的过渡要自然

不管写哪种类型的文章，如果牵涉的内容多，就得讲究承上启下的衔接，过渡要自然。从记叙转入议论更是如此，否则就会给人一种“无病呻吟”的感觉。

如，鲁迅的小说《故乡》的最后三段，这三段文字开头，都是记叙性的语句，“我躺着……”“我想到希望……”“我在朦胧中……”等。但结束语全是议论性的。尤其是最后一段的几句：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路。走的人多了便成了路”，已成为脍炙人口的名言警句了。这些在记叙、描写的基础上自然展开的议论，表明了作者的观点，揭示了故事的意义，为读者理解作品起到了关键作用。

我们在写“一事一议”的文章时，如果“事”叙得恰当。“议”得有些见地，那么这篇文章一定会显现出它的价值。

篇5：一事一议竣工验收指导意见

各县（区）综改办、财政局、农监办：

为切实保证我市一事一议财政奖补项目的工程质量，维护议事主体的利益，更好地发挥财政补助资金在村级公益事业发展过程中的效益，现就如何开展财政奖补项目竣工验收工作提出如下意见：

一、验收程序

（一）在项目验收之前，先由村委会组织施工、监理、设计等单位进行自检。自检后施工、监理等单位按照要求，整理好相关技术资料，再由村委会向乡镇人民政府（街道办事处，下同）提出完工报告。镇政府接到报告后，应及时组织有关部门进行初验。初验不合格的项目不得报请验收。

（二）乡镇政府对项目初验合格后，向区综改办提出申请验收申请报告。并附初验意见和项目工程档案、财务资料及有关民主议事等材料。

（三）区综改办收到镇验收申请后，应牵头组成验收小组进行实地验收，并出具验收报告。验收小组成员一般包括：区综改、农办、财政负责同志，镇分管领导、财政所、经管站负责同志，村民监督小组成员代表，受益群众代表等。涉及专业技术较强、安全性要求高、投资较大的项目，还应邀请相关部门、专家进行验收考评。

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（四）市综改办将组织农办、财政等部门对区验收后的项目进行抽验。

二、验收方法

验收成员要听取各有关单位的项目建设工作报告，查阅工程档案、财务资料、村民议事材料及其他相关资料，实地查验建设情况，现场随机问访农户，了解项目的落实情况和农民对建设项目的满意程度。验收成员根据听取汇报、现场查看以及抽样调查农户等情况，充分讨论酝酿，并形成专题验收意见，对工程规划、施工和工程质量及村民参议等方面做出全面评价。

三、验收内容

（一）村民民主议事制度执行情况。是否按议事程序进行了一事一议，有无借一事一议财政奖补项目变相向农民筹资筹劳，村民议事记录档案是否真实，是否对村民议事立项进行公示等。

（二）项目管理情况。项目建设是否履行招投标制度要求,是否符合土地、环保、城乡规划等建设要求，是否将项目预算招标、中标签约、项目进展和验收决算等环节的主要内容进行公示，是否成立村民监督小组等。

（三）项目建设总体完成情况。建设地点、建设内容、建设规模、建设标准、建设质量、建设工期等是否按批准的—2— 项目建议书和当初设计建成，是否有项目变更，有无项目打包申报情况，是否设立标识牌等。

（四）资金管理情况。村级自筹资金、社会捐助资金是否到位，财务核算是否规范透明等。

（五）档案资料情况。建设项目批准立项文件、民主议事记录、工程预算、招投标文件、工程合同、决算审计材料、监理等资料是否齐全、真实、准确。

（六）其他需要验收的内容。

四、其他要求

（一）对验收发现问题的，由区综改办出具书面整改意见，待整改完毕后重新组织验收。

（二）经过区统一验收合格的，施工单位方可向区财政申请拨付奖补资金，财政奖补资金原则上实行直接支付。

（三）项目验收合格后，各地要及时办理资产移交和入账手续，并落实管护责任。

（四）每年下半年，各地要每月上报当年批准奖补项目的进展情况。项目全面验收后，请按实际情况填报一事一议财政奖补投入及项目情况统计表。

以上意见，请各地结合实际贯彻执行。××市综改办 ××市财政局 ××市农监办

二○一一年十一月八日

篇6：一事一议作文

花农并不自私，只是面对成功有点小小的私心罢了——希望自己的花园是最美丽的。这本无可厚非，他错在不了解世界万物存在着普遍的联系，事物多多少少都受到环境的影响。他珍贵的花种，仅靠好的品种和充足的阳光雨露是开不出珍奇的花朵的，还要靠邻居花种的影响。从这个角度讲，他的心愿只有当他愿与别人一起分享成功的喜悦时，才能圆满地完成。

在我们的生活中不也存在这样的道理吗?我们每个人都和其他人——老师、同学有着紧密的联系。没有一个人能孤立地学习生活而不受他人的影响。我们也常常会有花农一样的私心：希望自己的学习成绩是最好的。但我们也深知，这不是完全靠一个人的努力就能达到。我们需要老师的指导，需要在和同学的讨论中交流、学习，共同提高。只有你所处的环境是优秀的，你才能从中汲取养分，取得更大的成功。

篇7：初中作文写作指导：“一事一议”议论文

关于加强一事一议监督指导

推进村级 公益事业建设财政奖补工作的通知

川办发[2011]29号

各市（州）、县（市、区）人民政府，省政府有关部门、有关直属机构：

村民一事一议筹资筹劳是农村税费改革后，为适应新的税费体制而作出的制度安排，旨在发挥农民自主性，建设村内基础设施和公益事业。通过各地各有关部门的共同努力，我省一事一议筹资筹劳制度框架已基本建立，议事程序逐步规范，特别是2010年全面启动村级公益事业建设一事一议财政奖补试点后，在改善农民生产生活条件、推进农村基层民主建设、统筹城乡经济社会发展等方面取得了明显成效。但个别地方仍存在监管指导不到位、组织实施不规范、超限额超范围违规议事等问题。为进一步加强一事一议监管，顺利推进村级公益事业建设财政奖补工作，维护农民合法权益，经省政府领导同志同意，现就有关事项通知如下。

一、明确议事范围，严格控制一事一议筹资筹劳界限

（一）准确界定适用范围。村民一事一议筹资筹劳的适用范围主要是村内的户外公益事业建设项目，即村内农田水利基本建设、道路修建、植树造林和村民认为需要兴办的集体生产生活所需的其他公益事业项目。农村中小学校舍修建、通村通乡道路建设、农村电网改造升级等应由公共财政承担的村级公益性项目，以及举债兴办的村级公益性项目和经营性项目，不得列入一事一议范围。

村民一事一议筹资筹劳的议事范围原则上为行政建制村，对部分村民受益的也可以适当缩小议事范围；对符合当地农田水利建设规划，政府给予补贴资金支持的相邻村共同直接受益的小型农田水利设施建设，可以分村议事、联合申报、分村管理。

（二）严格实行上限控制。从2011年起，一事一议筹资每人每年不得超过上年农民人均纯收入的1%；筹劳每个劳动力（男18—60岁，女18—55岁）每年不得超过10个标准工日，村民自愿以资代劳的，需由本人或家属提出书面申请，每个标准工日工价不得超过50元。各市（州）人民政府结合当地经济发展水平和农民经济承受能力，制定筹资限额和以资代劳工价的具体标准，并报省级农民负担监督管理部门备案。

二、加大奖补力度，有序推进一事一议财政奖补工作

（一）加大财政奖补力度。各级人民政府及相关部门要及时总结试点经验，进一步加大一事一议财政奖补力度，支持村级公益事业发展，促进城乡基本公共服务均等化。要以县为主组织实施，发挥各市（州）、县（市、区）财政的引导作用；逐步提高财政奖补比例，增加奖补资金投入。

（二）有序推进奖补工作。一事一议建设项目要结合“十二五”规划进行统筹安排，优先支持农民最急需、最直接的村级公益事业建设，有序推进一事一议财政奖补工作。要进一步改进和完善奖补办法，规范奖补程序，强化资金监管，严格绩效考评，提高财政奖补资金使用效果。要充分利用一事一议财政奖补政策，探索建立财政奖补资金与农民筹资筹劳相结合、社会力量参与的村级公益事业投入新机制，推动村级公益事业建设。

三、完善议事制度，加强一事一议筹资筹劳监督指导

（一）健全议事制度。各级人民政府及相关部门要按照“村民自愿、直接受益、量力而行、民主决策、合理限额”原则和国家、省有关政策规定，制定和完善民主议事、项目复审、奖补申报、财务管理、项目管理、项目养护、档案管理、检查验收、绩效考评等基本制度，进一步规范一事一议筹资筹劳行为，做到有法可依，有章可循。

（二）规范议事程序。一事一议建设项目和筹资筹劳具体数额须经村民会议或村民代表会议民主讨论决定，报乡（镇）人民政府初审、县级农民负担监管部门复审批准后，方可组织实施和纳入财政奖补范围，并在“农民权益义务监督卡”上登记。

特殊原因确需跨年度筹集资金和劳务的，须经全体村民同意，报省级人民政府农民负担监督管理部门审核批准后方可实施。

（三）强化监管指导。各级人民政府及相关部门要认真履行职责，把国家投入与农民需求、议事程序与基层民主建设、一事一议资金管理与村社财务公开结合起来，抓住事前审核把关、事中监督指导、事后审计公示等关键环节，以项目审核、资金管理、项目实施、检查考评为重点，切实加强对一事一议筹资筹劳和财政奖补的监督指导。要坚决纠正“重奖补申报、轻项目监管”的倾向，防止以自愿捐款的名义强行要求村民出资；防止未经全体村民同意和不按规定程序审核批准，跨年度筹集资金；防止不经村民本人或家属提出书面申请，将自愿以资代劳变成强行以资代劳。

（四）加大查处力度。各级人民政府及相关部门要有针对性地开展专项检查或专项审计，严肃查处超范围超限额议事，擅自改变用途，平调、截留、挪用筹集的资金和劳务，弄虚作假、虚报冒领、未经村民议事套取财政奖补资金等违规违纪行为。造成资金损失和不良社会影响的，除追回奖补资金外，依法依纪追究直接责任人和有关领导的责任；触犯法律的，移交司法机关处理。

四、加强组织领导，健全一事一议筹资筹劳工作机制

（一）切实加强领导。一事一议筹资筹劳和财政奖补关系到农民的切身利益，涉及面宽，政策性强。各级人民政府要切实加强组织领导，落实监管责任，坚持主要领导负总责、分管领导抓落实；要建立部门分工负责、齐抓共管的工作机制。各市（州）、县（市、区）人民政府要细化政策，制定方案，规范项目复审和奖补流程，做好一事一议筹资筹劳和财政奖补的组织规划、指导协调和监督管理工作；乡（镇）人民政府要落实岗位和人员，严把一事一议项目初审关，指导村民民主议事，搞好议事项目建设、质量监督和财务管理工作。

（二）明确部门分工。各级农业行政主管部门要制订和完善一事一议筹资筹劳政策，加强一事一议项目复审，指导一事一议项目的实施和财务管理，组织开展监督检查和专项审计，参与奖补项目的考核验收。各级农村综合改革办公室负责制订一事一议财政奖补工作方案和奖补政策，指导督促一事一议奖补项目的组织实施，组织开展绩效综合考评、监督检查和考核验收。各级财政部门负责筹集落实奖补资金，制订奖补资金的分配方案和使用管理办法，参与奖补项目的监督检查和考核验收。各级纠正行业不正之风办公室负责一事一议项目建设和财政奖补资金落实情况的监督，查处违规违纪行为，参与奖补项目的检查验收。其他业务部门要按照各自职能，发挥专业技术指导作用，积极支持一事一议筹资筹劳和财政奖补工作。

篇8：一事一议短评写作四法

晚报开辟“市民话题”专栏，采用一事一议的方式议论国家大事小情，弘扬新风，针砭时弊。这类文章应属于时事短评，它往往就现实生活中发生的某一事实、某一消息或某一现象细节，发表作者的看法，虽不是长篇大论，但却短小精悍，寥寥数语，切中肯綮。恰如匕首刺心，一针见血，或如画龙点睛，让读者一下子看到事物的本质，问题的要害，有茅塞顿开之悟。所以，短评这种文体深受读者青睐，很多人喜欢用这种便捷的文章形式“指点江山，激扬文字”，抒写一孔之见。

俗话说。“麻雀虽小。五脏俱全”，短评虽短，但议论文章的三要素俱全。论点要鲜明、集中。方显精粹；论据要典型、有说服力，尽量举一反三。一以当十；论证过程要讲究笔法技巧。这里，我就谈谈一事一议型短评的论证技巧。

一、心理分析法

俗话说，动机产生行动，行动产生后果，由行动探讨动机，就要进行心理分析。《庭审“一夫多妻书记”为何禁旁听》(见《新晚报》2008年12月9日A12版)写的是江苏省徐州市中级人民法院开庭审理该市泉山区原区委书记董锋及情妇受贿案时。“戒备森严”，不准公民旁听，甚至连举报人和中国青年报记者也未获准旁听。为什么对这样一个荒淫无耻的“一夫多妻书记”的腐败案如此遮遮掩掩，捂住其“丑”?该文分析道：这是因为怕“一粒老鼠屎坏了一锅汤”。官员糜烂腐化。对当地政府形象来说是一件伤心的“丑”事，家丑不可外扬，必须采取措施消除其负面影响。所以坚拒旁听者，使庭审“暗箱操作”。而这恰恰暴露了当地不敢直面问题的虚伪心理——怕“拔出萝卜带出泥”，揭露出官场的潜规则。使自己立于尴尬的境地。你看，这段话可捅到了当地政府官员的痛处，把他们的内心隐衷揭露得淋漓尽致。这就是心理分析的威力。

二、管中窥豹法

短评所评论的对象。都是发生在局部的、具体的、偶然性的事件，如果孤立地看问题，就很难评论出“高度”，要高位升华，必须从一斑见全豹，从这一局部的偶然事件看到背后隐含的严重问题。这种由点到面、从微知著的分析评论，常常能达到振聋发聩的效果。

《保护未成年人必须消除惰性》(见《新晚报》2008年12月5日A12版)先援引一个见诸报端的消息：2008年11月1日晚，陕北榆林市定边一家学校。12名小学女生用炭炉取暖不慎造成一氧化碳中毒。已有八名学生抢救无效死亡，另一名学生仍在抢救之中。她们中最小的才9岁，最大的也只有11岁，都来自当地最贫困的农村。作者没有单纯的就事论责，而是由这11名小女孩的悲情死难。反思我们社会在未成年人保护方面的缺陷和惰性。“在整个中国，对未成年人的保护，我们都面临着一场必须进行的全方位革命。请想一想当前我们儿童的生存环境和生存质量吧——食品安全、文化污染、校园安全、家庭暴力等等，这些伤害儿童的重要杀手。其实就在我们身边。那些缺乏良知唯利是图者的‘黑手，也不时伸向孩子。如果不能迅速弥合那些关于未成年人保护的缺陷。不经意间。这世界上，就会响起妈妈们为苦命孩子发出的撕心裂肺的痛哭。”作者认为，不要总是让我们的保护措施跟在一幕幕惨剧之后才得以实施。亡羊补牢远不如未雨绸缪。这段评论使读者警醒，深悟，得到更深的教育。

三、反用其锋法

反用其锋法也叫“请君入瓮”法。唐代武则天时，酷吏来俊臣奉女皇帝之命按治另一个酷吏周青，就先把周青请来饮宴，席间询问他如何撬开那些“死硬派”犯人的嘴。周说用一大瓮把犯人装里面。外面架火烧，犯人没有不招供的。来俊臣就准备了一个大瓮让周青进去，周青果然老老实实招供。这就是即以其人之道，还治其人之身。《上访者成“精神病”是面镜子》(《新晚报》2008年12月10日A12版)评论的是今年10月，山东新泰农民孙法武等人赴京上访时，被镇政府抓回送进精神病院20余日。签下不再上访的保证书后才被放出。虽然这些上访者及其家属称不曾被通知精神鉴定，但政府手里却握有他们的精神病鉴定书。作者由此发出质疑：为什么上访者在上访之前没有被鉴定成精神病，偏偏上访过后才成了“精神病”?从“精神病”本人及其家属的反映我们可以看出，真正患有“精神病”的其实并不是所谓的“患者”，而是基层政府对于上访者的恐惧态度，为了给限制上访穿上合法的外衣，于是借“精神病”来达到不可告人的目的。真正病态的并非上访的农民，而恰恰是镇政府的某些人，他们的工作疏漏，态度狂妄，畏惧群众上访如虎，这不正暴露出他们才真的患有“精神病”，而且病得不轻。把他们扣在上访农民头上的帽子回赠给他们自己却大小合适。这就是“反用其锋”的功力。

四、追本溯源法

任何一个社会问题的产生，都有其内因和外因、直接原因和间接原因、表层原因和深层原因。光看到一种原因而忽略了其他原因就是，浅见陋识。评论者应该追本溯源，找到更关键的因素，使读者开阔眼界，做深层思考。《“交通事故第一”责任该由谁负》(《新晚报》2008年12月9日A12版)是根据一条报道：“从20世纪80年代末中国交通事故年死亡人数首超5万人至今。中国交通事故死亡人数(约年死亡11万人左右，占我国安全生产事故死亡人数的80％以上。)已经连续十余年居世界第一。”所发表的评论。是什么造成了这一局面?报道中板子主要打在司机们身上，如“酒后驾车、超限运输、超速行车、违章驾驶”等。但评论者认为还有两个更深层的因素：其一，不合理、缺乏应有科学性和人本理念的道路设计规划者。机动车道越修路越宽而非机动车和人行道却不断变窄甚至彻底消失，这究竟是“以车为本”还是“以人为本”?其二，水平能力和机制落后的道路交通管理者，由此造成车、人、路之间做不到顺畅和谐有序。这两方面不清醒、不理智，比司机酒后不清醒、不理智更加危险。

篇9：“一事一议”制度

一、“一事一议”筹资筹劳仅限于村内兴办农田水利基本建设、修建村级道路桥梁、植树造林等集体生产公益事业。

二、“一事一议”事项在每年初先由村委会与党支部协商提出议案，经村民小组长、党员会议初审后形成正式议案，公布全体村民酝酿讨论。

三、审议正式议案的村民会议须有本村18周岁以上过半数村民参加或本村三分之二以上村民代表参加，采取记名投票方法签字认可。

四、村民负担“一事一议”资金每年每人最高不超过15元，所筹劳务由户籍在本村的劳动力（男性18--60岁，女性18--55岁），每年每个劳动力不超过10个标准工日。

五、筹资筹劳决议形成后，村委会要按规定填写有关表格及决议书，连同会议记录、村民或农户代表签字盖章等相关资料，上报乡镇农民负担监督管理部门审核。经审查批准后，以会议形式公布，并在村务公开栏予以公示。由村委会分解到户，造花名册，填入《监督卡》。

六、加强对“一事一议”所筹资金的征收管理。所筹资金由村委会依卡收取，并向出资人出具专用票据。建立严格的财务管理制度，实行专账核算，专款专用。

七、“一事一议”筹资筹劳实施后，村委会须在30个工作日内办理好项目决算，并向村民主理财小组和乡镇农经部门提交决算报告。经审定后，以公开墙形式向村民予以专项公布。

坎河村民委员会

篇10：初中作文写作指导：“一事一议”议论文

海城

任务型作文是材料作文，是材料作文中一事一议作文，这是由作文的“任务”决定的。

一、任务型作文都有哪些任务呢？ 任务包括：

①写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。

②明确给定写作内容及写作角度。1.内容驱动：

特点：问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。如2015年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法。”乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。

2.对象驱动：

对象是具体明确的，属于“个案分析”，这个原则决定论述说理要有具体指向，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识；解决办法：“专论一点”。

具体说“对象驱动”：

（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了议论不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”—— 不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理。

（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论。

“就其中某一个人或某一群人的表现，表明你的态度”。

也就是说材料内部充满了争议性、多解性，公理婆理，莫衷一是。现在，请高三的学生作为一个成人、准成人、公民、准公民，参与其中，说清楚自己的看法。学生要选出其中一方，然后论其“是与非”、“合理还是不合理”、“可以接受还是不能接受”，等。

这种“任务驱动型”作文，学生还是要选取一方力量，针对他的行为，在“大是大非”上作出回答，提出自己斩钉截铁的“观点”。

这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？

（3）“阐述你的看法。要综合材料内容及含意。” 所谓“阐述’，就是一五一

十、条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、浅入深出地论证你前面针对某一方力量所陈述的观点。

所谓“综合材料的内容及含意”，就是要抓取整个事件，抓取核心事件，你不能仅仅在其外围、在无关痛痒处、在皮毛里打转。要抓取、分析、细细理解核心事实、核心人物。

所谓“综合材料的内容及含意”，还指在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也可以或者说应该涉及，但是不能“喧宾夺主”，讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位，是为了比较分析。

当然，还有文体驱动和思维驱动，这里不赘述了。

二、写作的时候，选谁呢？题中的每个人都可以选吗？

看似有多方力量，其实还是要选核心事件，选取核心人物。课标1卷，选谁都行，但是议论说理不能离开核心事件；课标2卷，也是一样的，但是都必须阐述其“风采”。

目前，模拟题还没有哪一个题能超出课标题的水平，有的题，选次要人物是不行的，为了稳妥，还是选核心事件、核心人物。切莫为了“出新”而偏离“材料内容及含意的范围”。三、一事一议作文怎么写

1.定义：这类文章是要针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法。文章的特点是就事论理，理从事来。

在叙述事件的基础上，要把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。而所揭示的这个“理”就是这篇文章的中心论点。

2.一事一议议论文写作的基本结构：

引：引叙是议论文的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点。

释：解释突出评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。

议：是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分，它的任务是分析问题，组织论据来论证论点的正确。

这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。以收到以理服人的效果。

一般可以分以下三步来写作：

①抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。

②在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。

③主体论证段落：采用“中心句支撑句”（分论点）的格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的

联：即“联系现实”

议论文的写作一定要具有时代性，要对现实生活有指导意义。在本论结束之后联系现实社会或者作者生活实际，谈谈论点的现实意义，这样可以引发读者更多思考，或者发出呼告，引起读者的特别关注，以达成作者写作的目的和针对性，这样可以加深议论的力度。结：即“结论”

这个结论是紧承前面的“联”而来，从对现实生活的分析得出结论，更能够令读者接受，同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用，使全文成为一个不可分割的整体。

3.写作注意事项：

①写一事一议的议论文要有一个好的引叙，即概括性的叙述要议论的中心事件。“一事一议”议论文引叙的要求：

要引叙材料，否则会脱离材料；要有针对性，有所选择；引叙一般以简洁扼要为好；要注意引叙角度和议论角度的一致性。

②议论分析的要求：

要紧扣文中的“事”，选好议论点，选最能反映问题本质的点；就事论事、分析原因否则容易牛头不对马嘴；分析原因要具体实在、入情入理；联系实际加深力度；提出的解决问题的方法要针对上边的原因。

③事和议的关系：“事”在前，“议”在后，“事”是基础，“议”是核心，“议”是从“事”中来的。理从事出，议论为主。议要揭示问题的普遍意义和现实意义。

篇11：一事一议简报

会上对近三年“一事一议”项目进度做了通报，总结了近几年村级“一事一议”项目在申报环节和项目管理过程中存在的问题，并对全区20“一事一议”项目申报具体要求进行说明。

年，全区“一事一议”项目预算安排补助资金1621万元，其中省补助资金871万元，地方配套750万元，要求乡镇严格按照财政资金预算要求，对村级“一事一议”申报项目严格把关。此外，对《关于公布2017年村民“一事一议”筹资筹劳以资代劳标准和工价的通知》等文件精神进行解读，并对项目申报所需材料的填写给予指导。

篇12：教你“一事一议”

写作“一事一议”类文章，要把握以下三点：

一、据事提炼观点

谈看法、说观点的文章，具有“由叙生议”的特点。这就要求我们在动笔写作之前要从事例或材料中提炼出自己的观点，并且用一句话表述出来，这便是文章的中心论点。

根据事例提炼观点，要透过事物表象发现其本质，通过事件的个性寻找存在于个性之中的共性。也就是说，文章所叙的事只是个例，但它蕴涵并表现出来的道理却具有普遍意义。比如，有这样一件事：爱因斯坦小时候有一次上劳技课，按要求将自己做的小板凳交上去后，老师见其粗糙，很不满意，批评说：“世界上不会有比这更坏的板凳了。”爱因斯坦从课桌下拿出两只板凳，说：“这是我前两次做的板凳，刚才交上来的是第三只，它就比前两只强一些。”这个材料，如果从中提出“爱因斯坦是好样的，我们要向他学习”这个观点，认识问题就显得缺乏思想高度。如果透过表象指出其思想实质，就可以提炼出“持之以恒是成功的条件之一”(从爱因斯坦的角度看问题)、“任何事情没有调查就没有发言权”(从老师的角度看问题)、“全面看待事物，既要横向比较，看到不足，又要纵向比较，看到进步”(从双方的角度看问题)等观点。事理本身往往具有多面性，但不能贪多，应将自己最有话可说的某一个观点确立为论述的中心。对于初学者而言，一篇议论文讲清一个道理就行了。

二、依观点定向叙述

议论文中的叙述语言应简洁，陈述清楚，重点突出。要摒弃描写性的语言，删去枝节，三言两语交代清楚来龙去脉。再将事例中与所说之理相关的部分叙述得具体一些，突出一些，为后面展开论证奠定基础。还是以“爱因斯坦的小板凳”为例，如果确定议论中心是“没有调查就没有发言权”，那么文章第一段就可以这样写：“有一次，爱因斯坦的老师见爱因斯坦交上来的作业—— 一只几经失败而制成却仍然非常粗糙的小板凳，很不满意，一口就断定‘世界上不会有比这更坏的板凳了’。然而他没想到，爱因斯坦先前做的那两只板凳更糟糕。”这么叙述，突出了老师的武断，明确了议论的对象和内容，能够保证文章朝着作者心中确定的观点顺畅自如地写下去。

三、围绕中心展开论述

“一事一议”类文章必须以“议”为主，这是它区别于记叙文的本质特征。议论，必须始于对文章开头所列举事例的分析。对事例的是非、优劣、好坏，要表明自己或肯定或否定、或褒扬或贬斥的态度。分析事例时，要研究为什么会产生这种现象或结果，其实质是什么，从中得到了什么启示——文章的中心论点就提出来了。

要让论点为人信服，回答读者心中“为什么这个论点对”的疑问，就必须阐述道理，举出新的事例进行论证。只有这样，才能走出就事论事的误区，从而达到就事论理的目的。

以下举例文说明。

泼点冷水又如何

据报载，在一次全国人大会议上，时任国务院总理的朱镕基前往湖南代表团参加分组审议《政府工作报告》。当听到民营企业家梁稳根大谈自己在电力设备制造上的优势和宏大目标时，朱镕基同志善意地泼去一瓢冷水：“你的牛皮吹得也太大了吧!我肯定你做不出来，因为全国能做六十万千瓦(电力设备)的已经有三家了，设备都过剩，你到哪里去找市场呀?”

一个民营企业家，雄心勃勃地想把自己的企业做大做强，按照“气可鼓而不可泄”的说法，应该对他给予赞扬和扶持。但朱镕基同志凭着自己对电力行业的了解，凭着他对企业家的爱护，凭着实事求是、不怕得罪人的负责态度，在人家兴头上大声说“不”，犹如兜头泼去一瓢冷水。试想，如果任由不了解市场行情的企业家头脑发热，贸然投下巨资，到头来只会是企业不可收拾，集体和个人利益都严重受损，后果便不堪设想。因此，朱镕基泼下的冷水，肯定会让梁稳根头脑清醒下来，从而理智地设计企业的发展之路。

长期以来，我们都崇尚“气可鼓而不可泄”的为人处世观，以致演变为无原则的叫好，肉麻的吹捧，泛滥成灾的炒作。这种现象必须得到改变。要知道，对待他人和事物必须从实际出发，因人因事制宜，该鼓气时要鼓气，该泄气时就得泄气。谁要是明知其不可为而为之，就要给他泼点冷水，眼见哪个要往坑里跳，就要拉他一把。比如，著名数学家杨乐，在多种场合给数以千计的“哥德巴赫猜想”爱好者泼冷水，告诫大家“切莫误入歧途，虚掷大好光阴”。他还断言：“因为工具不行，目前，不论多少人，花多少时间，都证明不了哥德巴赫猜想。”这些话，虽然不及“迷魂汤”受欢迎，但它有助于广大数学爱好者找准自己的研究对象，不至于徒然耗费宝贵的时间和生命。从这点上说，泼冷水就是对对方最大的关心和负责。

在我们的身边，有疯狂地想当作家的人，有沉湎于明星梦而不能自拔的人，有痴迷于名人的“追星族”，如此等等，对待这些不切实际、头脑发热的人，我们不妨站出来给他们泼点冷水，让他们冷静下来，理智起来，走出虚妄，扎实做人，扎实生活。

通过对“朱镕基当众提醒梁稳根”一事的分析，文章入情入理地指出了“泼冷水”的必要性和重要性，给人以有益的启示。叙事简明，论证有力，说理严密，说服力强。

篇13：一事一议讲话

一、筹资筹劳的范围

1、村内小型农田水利基本建设。

2、村内道路修建及维护。（组组通或户户通、排水沟）+

3、村内安全饮水工程、村容、村貌整洁。

4、村内植树造林。

5、农业综合开发有关的村内土地整理项目。

6、村民认为需要兴办的其他公益事业项目。

7、对符合当地农田水利建设规划，政府给予补贴资金支持的相相邻村共同直接受益的小型农田水利设施项目，先以村级为基础议事，涉及的村所有议事通过后，报经县农监办审核同意，可列入筹资筹劳的范围。

二、筹资筹劳减免对象

1、筹资的对象为本村户籍，在册人口或所议事项受益人员。

2、筹劳的对象为本村户籍在册人口或所议事项受益人口男性18岁—55周岁的劳动力。

3、减免筹资人员为：五保户，现役军人。

4、减免筹劳人员为：退出现役的伤残军人，在校就读的学生，孕妇，或者分娩未满1年的妇女及完全丧失劳动能力的村民不承担筹劳任务。

5、对家庭确有困难，不能承担或者不能完全承担筹资任务的农民，以及因病，伤残或者其他原因不能承担或者不能完全承担筹劳任务的村民，由当事人提出申请，村“两委”会商议，党员大会审议村民代表会议决议的程序讨论通过。

三、筹资筹劳的程序。（“4+2”工作法）

1、党支部会议提出草案。

2、两委会对草案商议。

3、全村党员对草案审议。

4、草案公示（公示有照片，公示15天）。

5、召开全村村民代表大会表决。（由三分之二代表通过）

6、填写村民代表会议表决统计表。

7、征求农户意见表。

8、填写减免筹资人员名单

9、填写减免筹劳人员单。

10、筹资筹劳决议公示有照片。

11、筹资筹劳方案公示。（公示7天照片）

12、一事一议筹资筹劳审核表。

13、向所乡政府村打报告。

14、乡镇、街道初审（报初审文件）

15、乡镇政府向农监办理提出事一议，筹资筹劳请示报告（以文件形式报送，一式六份）

16、县农监办批复文件。

17、一事一议筹资款向乡财政所上交，开收据、建立专门账户。

18、填写先补后建议项目资金申报表。四、一事一议筹资筹劳资金来源

1、筹资是一事一议此项工程受益的本村人口减去，五保户、现役军人，或按程序通过所减免人员，所筹资人员每人20元乘总口，等于数就是筹资，筹资款项上交乡财政所建设立专帐，国家给予以补助一半。

2、筹劳接文件规定，每个劳动1年内每个劳动力，筹劳不超过5个，每个工日20元。

确定公式：全村劳力×5（个工作日）×20元（每个工作日20元）等于数就是筹劳。此款项目国家补助50%的钱建设工程。

3、政府补助比例农民筹资筹总额的50%，所需资金补助为中央40%，省30%，市县30%。

五、提出此建议

1、凡是农民出资干活的项目都可以与一事一议项目捆绑使用如：户户通，组组通，小型桥涵，安全饮水（沼气、挖坑），农厕改造，文化大院，电网改造低压，（文化大院，健身器材）等。

六、提出要求

1、各村认真学习方案，吃透精神，安排好一事一议筹资筹劳工作。

2、各村写标语不少于3幅，固定民生标语。

篇14：村一事一议制度

一、主要内容

1、公共卫生事业

2、水利设施维修完善

3、突发事件抢救及防火护林事宜

4、义务植树 二、一事一议的要求

1、凡遇上述事项要提前或过后召开全体党员、村民代表会议，进行讨论研究。

2、在此制度实施过程中，要求全体参会人员发挥积极带头作用，并作为此项工作实施的监督员，一要监督干部，二要监督村民。

3、要求全体参会人员当好宣传员，充分发动群众，上门入户，动员群众积极参与村集体组织的各项活动。

具体内容和要求

一、“一事一议”筹资筹劳仅限于村内兴办农田水利基本建设、修建村级道路桥梁、植树造林等集体生产公益事业。

二、“一事一议”事项在每年初先由村委会与党支部协商提出议案，经村民小组长、党员会议初审后形成正式议案，印发全体村民酝酿讨论。

三、审议正式议案的村民会议须有本村18周岁以上过半数村民参加或本村三分之二以上村民代表参加，采取记名投票方法签字认可，填写由县农民负担监督管理办公室统一监制的《村民（代表）会议“一事一议”筹资筹劳决议》。

四、村民负担“一事一议”资金每年每人最高不超过15元，所筹劳务由户籍在本村的劳动力（男性18--60岁，女性18--55岁），每年每个劳动力不超过10个标准工日。（三年过渡期内要执行过渡期间每年义务工的劳务积累工的规定标准）。

五、筹资筹劳决议形成后，村委会要按规定填写由县农民负担监督管理办公室统一监制的《审批表》、《筹资筹劳决议》、连同会议记录、村民或农户代表签字盖章等相关资料，上报乡镇农民负担监督管理部门审核。经审查批准后，以会议形式公布，并在村务公开栏予以公示。由村委会分解到户，造花名册，填入《监督卡》。

六、加强对“一事一议”所筹资金的征收管理。所筹资金由村委会依卡收取，并向出资人出具专用票据。建立严格的财务管理制度，实行专账核算，专款专用。