触控一体机管理使用制度

2024-04-27

触控一体机管理使用制度（精选13篇）

篇1：触控一体机管理使用制度

触控一体机管理使用制度

为增强教学直观性，进一步推进课堂教学改革，学校安装触控一体机教学设施。为确保触控一体机教学设施的正常应用，并做好维护和管理工作，特制订多媒体触控一体机设备管理制度。

一、全校各教室触控一体机实行班级负责制，直接责任人是各班的班主任，主要负责做好本班触控一体机的管理和安全工作，维持触控一体机的正常运行，发现问题及时与电教管理员联系。

二、每个班的班主任安排一名学生作为班级一体机管理员，平时保管设备的钥匙，老师上课时提前开锁并协助老师使用设备，使用完毕后正常关闭设备并及时上锁。平时注意做好设备的清洁保养工作。遇到设备故障、损坏或丢失情况，及时向班主任反映。

三、教室触控一体机只供本班教师上课时使用。严禁学生利用触控一体机进行与教学无关的操作。需用多媒体进行教学的课程，任课教师做好课件，充分发挥多媒体的作用。任何人不得擅自挪用、滥用触控一体机，未经学校允许，不得将触控一体机带出班级或借给他人使用。

四、使用触控一体机的师生须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作，以确保系统正常运行。遇到问题及时与电教管理员联系。其他人不得擅自拆卸设备或更改系统设置。

五、各班应经常对触控一体机进行清洁，做好防尘、防潮、防火、防盗等工作。使用触控一体机后应正常关机并切断电源。

多媒体讲桌内不要放书本等易燃品，禁止在多媒体插座上充电，防止火灾事故的发生。严禁任意插拔各种接头，严禁搬动电子讲桌，以免损坏线路和线槽。

六、人为损坏、非法操作及违禁行为所造成的触控一体机的损坏或丢失，学校将责令班级照价赔偿，并追究当事人相关责任。学校将教室触控一体机的管理纳入班级量化管理，作为班级评比的内容之一。

触控一体机设备使用管理制度

触控一体机是学校实施现代化教学的重要设施，操作和环境的要求较高，为保证正常的教学秩序，提高设备的使用寿命，方便师生的教学生活，特制订使用制度如下：

1、触控一体机使用的负责人是班主任，对班级白板设备的使用、管理、维护负首要责任。使用教师为第一责任人。使用教师在使用触控一体机前要认真阅读使用说明书，掌握触控一体机使用程序。

2、教师使用班级电教设备时，要熟悉操作要领，严格执照有关规定操作设备，随时注意设备的运行情况，一旦出现故障，应立即报告学校电教人员，并详细说明出现故障的原因，以便电教人员及时处理。因违规操作造成设备损坏，由相关责任人照价赔偿或负责修理。

3、教师要对设备精心使用，杜绝野蛮操作，保证设备的完好率。学生不得操作教师用机及相关教学设备。坚决杜绝学生进行操作开关系统事件的发生。

4、班主任应教育学生不能在触控一体机上用手摸和画，更不能用尖锐的东西刻划；如发生设备人为损坏，由责任人全额赔偿，若找不到责任人，则由班级赔偿。

5、教师自带的光盘、U盘、移动硬盘等在使用前需先进行杀毒，严禁在电脑上安装一些与教学无关的软件。严禁私自改动投影机的设置参数。

6、为保证交互式触控一体机的正常使用，请班主任要求学生扫地前先洒水，用拖把拖地，减少教室扬尘，注意教室内卫生，保持清洁。禁止在操作台上放置粉笔和重、湿物品，以免损坏设备。

7、多媒体设备的关闭应按单件一个个关到总电源的切断顺序进行；多媒体设备的开启顺序应先开总电源，然后再一个个单个开启。

8、各任课教师使用设备后，应及时关机、关闭电源、锁好触控一体机，并将钥匙、遥控器、无线键鼠等交回班主任。

9、学期末电教人员将协助德育处对设备的完好率进行盘点清查。确认设备完好后由班主任将钥匙、投影机遥控器、无线键鼠等外接设备上交至学校德育处，每学期开学第一周内，各班主任到学校德育处领取钥匙、投影机遥控器等。

...

篇2：触控一体机管理使用制度

为增强教学直观性，进一步推进课堂教学改革，学校安装了触控一体机教学设施。触控一体机，是学校的资产，同时也是各专业部的资产，是必备的教学工具。各专业部对这些教学辅助设备具有合理分配使用的权利，同时也具有保管、维护等相应的义务。

为确保触控一体机教学设施的正常应用，并做好维护和管理工作，特制订触控一体机设备管理制度。

1、触控一体机是教师授课的重要工具，全体教师应该能够熟练地正确使用并爱惜。严禁学生利用触控一体机进行与教学无关的操作。

2、各专业部为资产用户。各班主任为本班设备管理第一责任人并负责设备的管理、清洁。班级任课教师应协助班主任管理，协调好设备的使用时间。

3、做好避光、防尘、防潮、防火、防盗、防雷击的设备保护工作，加强门窗管理，落实安全措施，雷雨天气不使用设备，离开时切断设备电源。

4、随时检查设备运行情况，如发现设备出现故障应及时向学校信息管理中心报告，以及时查明原因并妥善处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应立即报告专业部领导上报学校。

5、班级可根据管理与教学需要设立班级触控一体机管理助手，配备一至二名“协助管理员”，协助班主任进行设备的日常管理和填写多媒体教学的使用记录。

6、任课教师上课前应认真检查设备是否正常，如有异常情况及时通知信息管理中心。

7、上课教师要根据操作规程正确操作使用设备，下课后及时关闭设备并切断电源，本人或安排学生助理填写好设备使用记录。教师不得违规操作，不得频繁开关设备，不得拆卸、搬运设备。

8、任何人不得私自更改计算机属性设置，不安装与教学无关的软件。计算机桌面和C盘上不存储个人材料。不得利用计算机做上网聊天、下载歌曲、电影、图片等与教学无关的事情。

9、未经管理员许可，不得擅自对电脑硬盘进行格式化或重新安装操作系统。如因教学需要更改软件的，应经信息管理中心管理员同意并协助完成，不盲目自行操作。如有技术困难，应报学校解决，由管理员进行技术指导。

10、教师在下载网络资料或使用外部设备（移动硬盘、U盘、读卡器等）时，要注意防止病毒的侵入，发现计算机有病毒应及时向信息管理中心管理员报告。

11、班级触控一体机设备未经学校领导批准，不得让校外他人使用。

12、新学期开始时，各班主任到各专业部领取触控笔、遥控器、钥匙、数据连接线等，并检查设备是否齐全、损坏。如有问题及时上报。学期结束，经过信息管理中心查验后，及时把电容笔、遥控器、钥匙等归还到专业部统一保管。在日常使用中班主任应妥善保管触控笔、遥控器、钥匙、数据连接线等。

13、提前毕业或者实习的班级，要由信息管理中心对设备检查验收后，双方签字，再把钥匙及配件交回专业部。

14、人为损坏、非法操作及违规行为所造成的触控一体机损坏，要并追究当事人相关责任。

15、信息管理中心将对触控一体机设备进行不定期检查（包括设备的使用情况、卫生、故障率等），检查结果将纳入量化，最终结果作为考评专业部的内容之一。

涿州职教中心

篇3：课堂教学使用触控一体机之我见

【关键词】课堂教学触控一体机

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-086-01

一、上课使用“一体机”的感受认识

（一）运用触控一体机可激发学生的学习兴趣

传统的“粉笔”加“黑板”的课堂教学模式，单调枯燥，学生早已乏味，运用触控一体机，可以将教学中用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；根据教学过程的需要，还可以把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度，增强知识的感染力和说服力，只有让学生耳目一新，大开眼界，课堂中教师才讲得轻松，学生才学得自如。

（二）运用触控一体机使课堂变得方便快捷

作为学习的载体，在课堂上你可以有条不紊的把教授的内容一一立体直观地呈现给学生，学生在自主合作探究的基础上，赏心悦目，最大量的掌握学科知识。你也可以随时截图，随时点播动画，随时圈点勾画强调的重点内容，比如利用电子笔或触控笔的写、划、勾等功能，方便省事，为课堂教学助跑提速提供了捷径，注入了新的活力。

（三）运用触控一体机可增大课堂教学容量

课堂是学生学习的主阵地，在有限的时间内，增大课堂密度，多给学生传授知识是教学目的。过去，对文本内容的描述，课堂问题的提出，具体解答的要求等，都得花一定时间说明，而“一体机”的使用，正好弥补了这一不足，为教学腾出了空间。如通过出示幻灯片，可以直观展示教学问题；通过图片和视频，可以形象地为学生营造思维的氛围。课堂有了宽余时间，组织学生进行合作探究讨论才能充分到位，解决了以往蜻蜓点水式的缺漏。这样的课堂，容量大，拓展的力度更大，学生也学得满意尽兴。

（四）运用触控一体机使所授知识形象而又立体化

好多学生由于生活经历所限，空间想象力不够，制约了思维的延伸触角，难以完全地构建起自己的知识体系。“一体机”则为学生搭建了这样的平台，使教师传授的知识立体、直观、形象，快速地帮助学生构建起自己的知识小屋。学生听课时，再不是干巴巴的，而是活灵活现的充满了趣味的图文、动画。在教学中学生难以解决的问题，可以通过比较直观形象的方式导学，帮助学生理解和接受。比如对流雨、地形雨、锋面雨的辨别，通过动画的演示，抽象的知识一下具体化了，学生会分得清清楚楚。知识变形象了，每节课犹如精神视觉大餐，会紧紧地吸引学生的双眸，学生也在尽兴中盼望着下一课堂。

（五）运用触控一体机使课堂授课轻松有效

课前准备充分是上好课的前提。由于学情的变化，教情也得发生变化。在课堂上，授课就得随着学情的变化而变化，自然精心备制的课不能达到预期的效果。“一体机”的使用，紧缩了环节，腾出了时间，有助于加快教学速度，让学生在课堂上有了充裕的练习巩固时间，有效地处理了学情与教情的矛盾，以顺利地完成教学任务。授课教师针对学情，从容不迫地去调整教学环节，避免了课堂“前松后紧”或“慌乱阵脚”的情形。

（六）运用触控一体机可促使教师更多地关注网络

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教师不但要多读书本知识，还要养成关注网络知识的习惯，以便拓展自己的知识视野。为了上好课，提升教学质量，课堂需要多媒体，就得下功夫备课，制好课件，多去钻研计算机操作知识，在网上查阅、收集、筛选与教学相关的资料，以充实提高自己，更好地驾驭教材，熟练运用“一体机”教学。

二、上课使用“一体机”应注意的问题

在使用触控一体机的教学过程中，会面临许许多多的问题，授课教师应该注意并提前处理做好以下几点工作：

（一）选择合适的课件

网络资源课件很多，每一种课件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，教师在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要课前处理教学内容，然后根据不同的课件的优点来选择使用，以推进教学，达到预期的教学目的。

（二）课件制作要简洁实用

不少教师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的作用，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多地吸引学生的注意力。

（三）课件制作应考虑学生的参与性

课件制作应预设学情，根据学情而制作，简单实用最好。有人说，过去的教学模式是“人灌”，而使用多媒体则变成了“机灌”，这种说法其实是对多媒体触控教学的一种误解。课件制作应充分考虑到学生的参与性，对培养学生多角度思维，提高学生的动手能力，激发学生的兴趣等都有好处。

三、结束语

篇4：触控一体机管理使用制度

随着教育信息化的深入，电子课堂已成为许多学校及培训机构关注的热点。而在诸多的新技术中，触控技术又受到了格外的关注，其全新的人机交互体验给课堂带来了更多乐趣，让教学演示变得更加生动，这使得具备触控功能的平板十分受师生的欢迎。

不仅如此，在整个显示行业不断走向大尺寸、大画面的趋势下，为了获得更好的教学效果，课堂对大幅面显示的需求也在日益增长。在这两种趋势的共同推动下，大尺寸触控平板成为热点。

诸如，倚昌教学触控一体机产品不断更新换代，已发生产出多种不同尺寸的系列选择，42-80寸大液晶屏幕，超清显示分辨率可满足更加丰富，精细内容的展示。

不少教师反馈，带有触摸功能的平板对于学生非常有吸引力，对于教师的工作也有很大的帮助，特别是在课堂演示等方面，收效不错，因此很受欢迎。但以往受到触摸屏尺寸的限制，学生们会反映看不清楚，也不便于展示较为丰富的信息。

篇5：会议室一体机使用管理制度

1、电教管理员为一体机的第一责任人，要对设备定期维护和保养，做好日常清洁工作，保持机器外观整洁。

2、严禁任何人在非指定时间私自开机，一但发现，严厉处分。严禁学生在一体机周围打闹，如造成人为损坏，当事人照价赔偿。

3、各任课教师要正确使用设备，严格按照一体机操作规程操作，严禁在电脑不关机下直接切断电源，因操作不当造成设备损坏的，由当事人负责。

4任课教师都要做好一体机防病毒工作，不登录不明网站，使u盘等移动存储设备前请先杀毒。不准擅自安装或下载与教学工作无关的软件。一体机使用完毕后应切断电源。

5、一体机必须为教育与教学服务，不允许利用一体机做其它与教学和学生学习无关的事。

6、电教管理员，做好使用一体机的登记工作。

7、放学后，电教管理员安排专人负责关闭教室门窗，做好防盗工作。

篇6：多媒体互动一体机使用管理制度

班级多媒体互动一体机教学仪器是学校为推进课堂教学手段现代化、加大课堂教学容量，提高教育教学质量所配备的重要设备，全校师生均有管理、维护的责任和义务。为保障我校多媒体互动一体机设备的管理与规范使用，以及提高多媒体互动一体机设备设施的完好率、利用率，切实有效地为教育教学服务，充分发挥现代化教育资源的优势，特制定本制度。

一、各班主任是班级多媒体互动一体机设备的第一责任人，对班级多媒体互动一体机设备的使用、管理、维护负首要责任。开启多媒体互动一体机及多媒体讲台的钥匙（三套共六把）、写字笔、VGA接线等物品由班主任在开学初，从教科室签字领取。科任教师如需使用，可与班主任联系借用，上课结束后及时归还钥匙。每学期结束时，各班主任要及时将钥匙等周边设备完好无损地交还给教科室。

二、班主任要教育学生爱护多媒体互动一体机设备，学生不得随意开启设备，不得随便用手触摸多媒体互动一体机，不得在多媒体互动一体机上乱涂乱画、用力砸、锤或用尖锐物品刻划，不得故意用力砸、锤或戳书写用绿板。擦多媒体互动一体机要用专用刷或干净干燥的软棉布，不得使用黑板刷，以防污染多媒体互动一体机。

三、各任课教师使用多媒体互动一体机设备后，应及时按程序关机、关闭电源、锁好机柜。教师个人不得利用多媒体互动一体机制作、复制、查阅和传播有害或不健康的信息。严禁登陆非法内容或不健康的网站，禁止安装与工作内容无关的软件，不得利用多媒体互动一体机进行与教学无关的活动。任何人不得从事危害计算机信息网络安全的活动。

四、多媒体互动一体机教学系统使用中，如果出现设备故障，教师应及时与相关人员联系，及时排除故障。

五、加强多媒体互动一体机教室内用电管理，定期对供电线路、配电设备进行检查，防止因线路老化、短路造成事故；不得私拉乱接电线。每天下晚自习后，须关闭所有用电设备，关闭总电源，最后关好门窗。

六、如遇雷击、闪电等强对流天气，或其他容易对多媒体互动一体机设备使用产生不良后果情形时，各班需无条件停止使用，并在按程序关闭设备之后拔出电源插头。

七、如因人为造成的损坏，由相关责任人照价赔偿或负责修理。

八、本制度自公布之日起执行。未尽事宜在使用过程中完善。本制度解释权在校办室。

霍邱县第一中学

篇7：触控一体机管理使用制度

触控一体机功能有哪些，触控一体机功能介绍

随着我们在日常生活和工作当中，经常都可以看到触控一体机的应用，可是很多人对触控一体机功能都有哪些并不是很清楚。通过了解触控一体机功能的具体情况，对我们选购触控一体机和应用到哪些领域非常有帮助。

触控一体机作为新兴的媒介，迅速的成长为实用的信息宣传设备，在零售、服务、酒店、餐饮等行业受到追捧，在我们的社会生活中扮演着重要的角色。那么，触控一体机是什么？触控一体机功能都有哪些呢？

一、触控一体机是什么？

触控一体机是将触摸屏、液晶屏、工业pc单元（俗称的主机）以及一体机外壳进行完美的组合，然后通过一根电源线就可以实现触控操作的机器，称作为触控一体机。

触控一体机使用比较方便，用户可以直接用手指或其他物体向计算机输入坐标信息。它和鼠标、键盘一样，是一种输入设备。它采用的触摸屏具有坚固耐用、反应速度快、节省空

优质触摸一体机品牌厂家

间、易于交流等许多优点。利用这种技术，只要用手指轻轻地指碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作，从而使人机交互更为直截了当。这种技术极大方便了那些不懂电脑操作的用户。

二、触控一体机功能都有哪些？

1、电视功能：ALL-FHD系统全高清解决方案，支持1920*1080，32位真彩色全高清显示

2、计算机功能：可在5、10、20、30米之外上网，也可以用无线键盘鼠标，无线上网

3、触摸功能：配备成熟先进的多点红外触摸屏，触摸无延迟, 回应灵敏，所有控制在荧幕表面完成，任意物体触摸, 包括手指和笔点击触摸屏, 控制所有应用程序，轻松实现手写文字、绘图、加注等功能，使用流畅的稳定可靠。

4、卡拉OK功能: 拥有KTV点唱功能，即点即唱，娱乐方便。

5、电玩功能：可以当一部电玩，直接由触摸屏代替鼠标操作魔兽，谷歌地球，w7游戏等触摸游戏。也可接入手柄、方向盘、摇杆、跳舞毯，进行赛车、射击、斗地主、魔兽世界、梦幻西游、三国演义等电子游戏。

6、会议功能：可做会议演讲、策划方案讲解、远程视屏会议，电子文档即插即用，无需投影仪、投影幕布、计算机、幻灯片展示台、DVD播放器等多余设备。

7、环保白板功能：随便写，随便画，无需笔擦，而且环保。用笔用手都可以书写，可以随便删除，也可以储存、录制。

8、投影仪功能：“触动视界”大荧幕可代替投影仪，播放大屏显示档，并且图像更加清晰。

9、导购机功能：具有导购、导示功能，给与顾客指引，方便顾客查找自己所需的产品，并带有广告宣传等附加功能

10、电子查询功能：通过运营商对各种电子档、信息的输入和编辑，顾客可以自助查询到所需要的信息，减低问询的人员成本。

11、视频监控功能：可以对监视区域的安全监控，任意调出各个区域的实况视频，进行数据分析。

12、画中画功能：可以一边看电视新闻，一边可以看连续剧，上网与电视同步，游戏与

优质触摸一体机品牌厂家

卡拉OK同步。

触控一体机：高集成度，集成PC，投影系统，幕布，显示系统，音响，多点触控于一体；高清显示屏，图像清晰，无前投光线刺眼的问题；不受外界光源影响，安装简单，内置电脑；具备HDMI的高清晰多媒体等接口。

篇8：教学触控一体机

触摸教学一体机是专为适应现代信息化教学建设而设计的一款触控一体机，配合我们的电子教学白板软件，感受最新最全面的教学体验。触摸教学一体机满足现代化教学的所有需要，改善了传统信息化教学设备落后的问题，同时拥有齐全的教学工具和丰富的教学资源。并且可触摸操作，增强人机交互，让课堂不再冗长无趣。

电子教学白板功能多种多样，具有海量教学资源，能够便捷的书写大小、颜色、粗细各异的文字，进行绘画、剪切、合成等，可以在office文件上进行批注与修改，节省时间又能提高教学效率。

触摸教学一体机适用于学校教学和企业培训等领域。近年来，在国家大力推进信息化教学的背景下，各大学校已经安装全套的白板多媒体教学设备，倡导教学与白板系统的功能整合，要求在教学中积极运用白板系统，充分发挥信息化教育设备的效益，主动探寻在信息化条件下课堂教学形式、内容和方法的改革。

篇9：智能触控互动一体机的优势

微信号：yichang360

公司官网：http://

智能触控互动一体机的优势

1.提高学生注意力

相对于传统的电子白板教学，智能触控互动一体机凭借1920x1080的高清画质达到其出色的视觉效果，能够更吸引学生的注意力。利用多元智能理论配置多媒体课件帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习抽象的知识和概念，液晶电子白板附带的教学资源库和配套软件，为学生提供多种分析和解决问题的方法和思路。

2.便于学生温故知新

由于大多数液晶电子白板可记录教师以往授课的内容和过程(包括学生的学习过程)，有利学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。3.提高师生互动性

研究表明：由于液晶电子白板教学更能强调学生的参与，实现师生、生生、人机的互动，使其原本课堂教学中出现学生注意力不集中、听着枯燥无味的现象大大减少，提高学生的学习质量、学习动力和学习自信心。

电子课堂系统是一款极具前瞻性的互动教学解决方案，利用液晶高清LG原正A规大屏发挥多媒体授课强大而丰富的功能，为师生打造绝佳的多媒体互动教学环境，使课堂授课变得多姿多彩。

产品采用多点触摸、红外触摸只需使用指头或笔就可轻松授课，实现与学生的互动交流，有效提高教学效果；超高分辨率和超广视角让它从教师的任何位置都能清晰如一。同时，它还配备了音箱、麦克风，让老师和学生在教学中尽享多媒体互动带来的乐趣。

智能触控互动一体机，采用红外触摸技术与高清大尺寸的技术相结合，卓越的性幼教设备专家：长信品牌

微信号：yichang360

公司官网：http:// 能与互动应用、人性化需求配合至臻完美。其应用采用双色拉丝双重工艺，线条优美。设计安全，简洁、流畅，处处彰显严谨工艺；红外领先技术，触摸精准稳定，反应灵敏，书写流畅；大屏幕设计，分辨率达到1920×1080，随时随地展示高清画质。

智能触控互动一体机的推出，很好地解决传统电子白板所面临的一系列问题。比如：传统电子白板搭配投影使用时，老师讲课所遇到的遮挡光线问题；传统电子白板周边配套设备太多，导致安装时繁琐的布线以及让教室看起来相对不整洁等。

智能触控互动一体机因聚集办公应用设备、教学应用设备于一身，学校只需每个教室配备一台智能触控互动一体机即可实现互动教学，为其客户节省更多的人力、物力。拥有直观的操作界面、强大的软件功能，最大限度的发挥互动交流作用。它不仅可替代黑板进行电子板书、内容可保存修改，还可直接在Word、Excel、PPT等文件上进行批注、书写、图画并保存。同时还附带幼儿园各学科丰富齐全的资源库，包括教学图片，教学工具，教学动画等，使课堂变得生动有趣、丰富多彩。

篇10：触控一体机管理使用制度

随着触摸一体机的发展，目前已经有越来越多的行业都开始使用这种新兴高科技产品了。但是，随着触摸一体机的发展，也有不少的人看到了触摸一体机巨大的市场潜力，将触摸一体机应用到各种场合之中。

应用一：餐厅、KTV、音乐吧

功能：点餐系统、点歌系统、游戏娱乐、网上冲浪

价值与优势：可以代替原来的点歌设备，丰富了功能也节省了开支，增加了新鲜、科技感；此功能可以为餐厅包间提供听觉上的享受，系统里具备了各种风格的歌曲，提高餐厅的档次；游戏娱乐系统也为客户增加了一份乐趣。例如等待下一首歌的客户可以玩游戏，丰富了场所服务内容，提高吸引力，赢得客户的青睐。

应用二：棋牌室、酒楼包间、高尔夫球场等场所

功能：提供游戏娱乐、网上冲浪、图片视频欣赏、新闻阅读等功能

价值与优势：带给客户以一种科技感体验，提升了商家的档次，增加了服务、娱乐内容。例如在一家餐厅，有了这款设备的体验，就算消费价格高点，客户会觉得来到这里服务挺好，感觉舒服，值了

应用三：展会展厅、购物场所展厅、装修公司、房产展厅等

功能：展厅与购物场所地图导航、商家商品图片与广告浏览（相当于广告机）

价值与优势：带给客户以一种科技感体验，也方便了客户浏览商品，提前体验商品的使用效果，让顾客自行在海量的商品信息中清晰的选择获取自己所需，脱离对导购人员的依赖，在控制营业和培训成本的同时，彻底摆脱由营业人员高流动性带来的工作缺口风险，让销售工作能够持续有条不紊的进行下去,也节省了空间的占用。例如在展厅使用了这款设备，客户会根据自己的需求，安装分类在触控面板上选择筛选下来，然后针对性地到目的地，节省了找门店的时间，剩余的时间可以到游逛其他店面，提高商家的收成效益。再例如房产展厅可以先根据客户需求，让客户在触控屏上选择自己想要的位置风格然后再前去看样品间，提高了业务员的效率。

应用四：会议厅、办公室等

功能：会议内容演示商讨、办公自动化与日常休闲

价值与优势：会议代替了传统的资料文件打印，采用无线网络上网，新颖方便，手指触摸会议桌面玻璃即可与信息准确互动，会议中遇到问题需要网上搜索的一步到位，平常在办公室与客户交流的文件也可以直接用其展示，应用性价值极高

应用五：金融行业———银行、珠宝

功能：业务查询、商家商品图片与广告浏览（相当于广告机）、珠宝图片效果展示

价值与优势：提供贴心的服务和全新消费体验。让顾客自行在海量的商品信息中清晰的选择获取自己所需，摆脱有些客户的购物心理，他们就想自己在那里欣赏了解产品，而不想导购员站在他们旁边好像等着他们买的感觉很多客户不想要，这样客户可以自己在柜台看到的商品在触控机上查询其详细信息。触控精品展示柜的应用在带给消费者全新消费体验的同时，更为品牌融入高科

技元素，彰显其智慧、优雅、以人为本的品牌形象，加深消费者对品牌的正面印象。

应用六：图书馆、博物馆、少年宫、纪念馆等

功能：读书系统、查询介绍系统、展品图片展示介绍

篇11：触控一体机管理使用制度

2015-01-21 16:07:02 来源：中华人民共和国教育部教育资源平台字号：T | T

触控一体机是将触摸屏、液晶屏、工业pc单元（俗称的主机）以及一体机外壳进行完美的组合，最终通过一根电源线就可以实现触控操作的机器。

传统的触控一体机的外观，只有铁质或者合金两种，外观简单，朴素，但缺少时尚感，这是由于触控一体机本身触摸框的显示，不同于广告机。

由传统电子白板到液晶触控一体机，并非的盲目替代，更多的是用户端使用感受的体现，更是大家为什么追捧的原因。结合教学应用，能够真正促进教学的有效提高的产品才能得到长足的发展。

以下是传统电子白板与触控一体机的对比：

传统交互式电子白板

1、需要联接不同的设备如PC，投影机，各种电缆杂乱无序。

2、普通电子白板要配合投影机使用，投影的图像不清晰，投影机灯泡因使用时间延长而变暗，使用寿命有限。

3、投影需要暗室环境，学生看清楚了投影内容却无法看清楚老师的表情。

4、前投光线刺眼，对老师眼睛造成伤害，且会在屏幕上出现阴影。

5、学生注意力难于集中，上课效率有待提高。

触控一体机

1、高集成度，集成PC，投影系统，幕布，显示系统，音响，多点触控于一体。

2、高清显示屏，图像清晰，无前投光线刺眼的问题。

3、不受外界光源影响。

4、安装简单，内置电脑。

篇12：触控一体机管理使用制度

更多详情：http:/// 幼儿交互式触控一体机开创幼儿园教学新模式

幼儿交互式触控一体机的出现，实现了教学从布满粉尘的普通黑板到高清触控的无尘化电子黑板，从封闭的课堂教学到网络化远程互动教学，从知识有限的书本到浩瀚的网络教学资源库，交互式多媒体数字课堂整体解决方案让所有设备都由多媒体讲台集中管理，教师可以在多媒体讲台启动所有设备，并对其进行操作。

幼儿交互式触控一体机在幼儿园教学中的应用：

多媒体逐渐进入幼儿园的教育生活中，成为现代幼儿园的教学不可少的一项辅助工具。它不仅更新了教学手段和方法，同时也提高了教学质量，能够更生动地展现教材，调动孩子们的学习兴趣，为教师教学起到很大的作用。

运用幼儿交互式触控一体机，设置疑难引起学习中的思辩。

开展创造性教学需要借助许多条件，其中重要的一条就是要多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地提示认知对象，进行思维训练。多媒体辅助教学恰好能够提供这种条件。它具有灵活的信息处理能力，不光可以用于展示教学、模拟各种显示情境，同时还可以用于拓展教学，由一个总的问题点辐射到各层面，帮助幼儿主动探索学习，以利于创造才能的发挥。教师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，培养幼儿的创造能力。

运用幼儿交互式触控一体机突破难点。幼儿教育智能触控专家：倚昌电子

更多详情：http:///

在教学难点的排除过程中，运用计算机设计课件，能将抽象的概念制成具体的画面，化难为易，帮助孩子理解、掌握难点，保持学习兴趣。