柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告

柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告（共7篇）

篇1：柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告

柏祥镇水利建设调查与思考

柏祥镇地处岳阳县东南部丘岗地带，共有山林面积61550亩,耕地面积37389亩，其中水田30246亩，旱地7143亩，由于水利基础薄弱，旱情一直是影响柏祥镇农业生产的最大的镇情。

一、概况

全镇农田主要依赖铁山、岳坊、大坳三大水系灌溉，此外还有小Ⅰ型水库1座，小Ⅱ型水库16座，各类山塘2210口，其中骨干山塘208口。全镇共有铁山水系（崩山分干、付宝支渠、张坪支渠、兴冲支渠、顺流渠）、岳坊水系（岳坊南干、岳坊北干）和大坳渠道等主干渠道82公里；各类引水支渠200公里。

二、水利设施现状

1、灌溉渠道损毁、淤积严重。全镇82公里的主干渠道，因自然淤塞和人为损毁的有15公里，约占全镇排灌干渠总长度的18.3%。其中以大坳水库和岳坊水库灌渠情况尤为突出。在大坳水系中，到我镇金咀、文付两村渠道总长近11公里，除从杨林乡到金咀村杨渭段能基本放水外，从喻家到文付村托塘、杨五显、钟家近7公里都有较大程度的毁坏和淤积。在岳坊水系中，柏祥镇境内岳坊北干渠原来受益9个村，但由于渠道淤积损毁，能放到水的村仅7个，下游柏祥村和刘民居委会两个村已整整11年没有放到过一滴水。铁山水系状况相对较好，但也有谢全中干渠、付宝支渠、崩山分干、刘桂支渠存在放水难题，因抗旱抢水引发纠纷不时存在。另外，田间灌溉渠道毁坏淤积的情况也比较严重，普遍存在断面不规则，杂草丛生，渠底淤积，人为损坏等情况，灌排水十分困难，有的根本灌不进，排不出。

2、机埠设施老化，盗窃破坏严重。全镇原有中型灌溉机埠2处，分别位于铁山南干渠的大姚村大荆塘段和万寿村的毛山段，装机容量300KW，小型机埠12处，用作干旱时节补水作用，总灌溉面积1.2万亩。但由于养护不够，设备普遍存在锈蚀、老化的问题。有的机埠房屋破损、残缺不全，有的变压器、电动机零部件损坏，有的线路老化，有的设备被盗窃或者破坏。时至目前，如遇干旱，两处大型机埠起码要有一个月时间才能补充完整恢复供水。

3、小型水库、骨干山塘病险工程多，潜在问题大。据水利部门鉴定：截止2010年12月，全镇共有病险水库11座，其中小Ⅰ型水库1座，小Ⅱ型水库10座，病险骨干山塘堰坝117座。近年来除维修42

座外，大部分从发现病险至今尚未完全整治好，时间最长的17年，最短的2年。这些病险工程集中为三大问题：一是大坝散浸严重。桂林小Ⅰ型水库，自2001年来出现险情，到2010年始争得上级处险计划，在今年开始动工处险。三是溢洪道断面开挖未达到设计标准，有些水库山塘在修建溢洪道时，遇到地质坚硬难以挖掘时就放弃挖掘，使溢洪道宽度和深度均未达到要求，当洪水来临时，溢洪道排洪不及，造成库内塘水位猛涨，甚至漫过堤顶。2009年周庆村新堰水库、2010年敖家村乔公水库发生的险情就是典型例子，所幸的是因处置得当才未发生过漫堤现象

上述问题，直接影响到农村、农业发展，影响到农民增产增收，后果是相当严重的。一是灌溉面积减少。到2010年，全镇有效灌溉面积2.7万亩，有3000多亩只能纯靠天收。二是农民负担加重，收入大受影响。一方面由于渠道不畅，渗水严重，田间急需用水时，需要耗费大量的人力、物力、财力引水保水。2001年，在50年一遇的特大干旱面前，为安装机埠提水抗旱保苗，我镇共移动土石方15000多方，安装了4台机组共300千瓦的两台提灌机埠，同时调动各村劳力引水保水，镇财政支付两台机埠架架设费用60多万元，提水电费近10万元，受益15个村平均每村用于抗旱费用近4000元。另一方面，由于要水没有水、远水解不了近渴，大片良田只好双季改单季，水稻作物改旱地作物。2004年夏旱连秋旱期间，双季稻栽种面积只有总面积的80%，少部干旱田根本没有开秧苗门。三是纠纷频繁，影响邻里、干群关系。据因田间灌溉用水发生纠纷械斗几乎每年都有出现。2009年周庆村一群众抢水被四知村群众打伤，用去医药费0.8万元。2010年我镇大湖村与筻口村刘桂村又因放水发生争斗，造成刘桂村高荣春被打伤，事件至今尚未完全平息。每年干旱期间田间用水受阻时，不仅有的村与村、组与组、农户与农户，为争水反目为仇大动干戈，而且对乡镇干部也怨声载道，造成乡村干部工作积极性下降。

三、造成上述现状的原因

1、认识上有偏差，大办水利的观念淡化。首先表现在领导层重防汛轻抗旱。防汛抗旱其工作要求固然不在同一个层面上，但在为农民分忧方面却是同等重要。认识上的偏差，究其根源，一方面取决于防汛责任重于泰山，各级政令铁板一块，丝毫不能怠慢；另一方也取决危害的后果承受的对象不同。防汛出了问题，虽然危害的是老百姓，但承受处罚打板子是打在各级领导身上，搞不好是要摘掉乌纱帽的。而抗旱

出了问题，无非就是减产、农民减少收入，后果分散在农民身上承担，而且又是潜在的不那么明显，因而各级领导也打不了板子、受不到追究。正因为这种东西作祟，使一些领导和部门负责人在对待防汛抗旱的问题上思想认识、具体行动判若两人。其次，认识上的偏差还表现在对待工作困难的态度上。毫无疑问，农村实行田产承包责任制后，大搞农田水利基本建设的难度确实增大了许多，比如，组织上就不像过去那样一呼百应，筹措资金也因财政困难和集体经济削弱而难上加难。面对困难，在调查走访中我们感觉抱怨的多、埋怨情绪大。农户埋怨干部不管事，遇到问题绕道走，干部埋怨农民不听话、上面不给钱，水利管理单位埋怨水费收不到、人员压力大、无钱搞维护。各种利益群体，在对待困难上都以自己的利益为基调，站在全局分析形势，寻求新的方法，找准解决问题的突破口，都做得不够好。例如在资金筹措上等、靠、要的思想就比较突出，在组织形式上，基本处于放任自流，一般都是小打小闹、头痛医头，脚痛医脚，大规模的农田水利基本建设几乎销声匿迹。即使按惯例每年的冬修，村组、农户是“桐油灯拨下亮一下”，主动性、积极性不高。再次还表现在对待农业基础地位的认识上有偏差。无论是领导还是农民，有相当一部分人认为，农业是没落产业，比较利益低下，而且受资源、需求、价格等诸多因素制约，不像有些产业那样立竿见影成效显著。由于存在认识上的这种偏差，导致全镇农田水利基本建设虽然每年都在搞，但总体效果却不尽如人意。

2、投入少、资金使用分散，劳务投入不到位。一般来说农田水利基本建设分国家投入和乡村农户投入，既包括资金投入也包括劳务投入。从资金投入的情况看：一是缺口较大，投入严重不足。由于近几年国家把水利建设的投资重点放在大江大河的治理上，对农田水利基本建设的投入明显减少。镇本级财政由于是吃饭财政，用于农田水利基本建设的投入也是微乎其微。二是资金使用分散、形不成力度。在有限的争取资金中，投入不是经专家论证后，按工程需要量分轻重缓急，一次性拨足，一次性彻底整险，而是撒胡椒面、零打细敲分散使用。所造成的后果，一方面使有的工程要开工不行，不开工也不行，只好修修补补。另一方面，整治不彻底，一遇山洪就旧病复发，不仅少量投入的成效毁于一旦，有的甚至雪上加霜，病情加重。一进入汛期，则需要抽调大量人力、物力严防死守，累计浪费的资金要比一次性投放将其整险好的资金多出好几倍。尤其是出于政治性的考虑，“病险水库在汛期只能蓄一半水的政令”，就得将水放掉。

同时，从村组投入的情况看，历年来以资金形式的投入只是象征性的，而投入主体农户投劳的情况更不容乐观，呈减少趋势。

3、管理严重失控、不到位。俗话说“三分在建七分在管”，或者说“建管并重”。管理不好，即使再好的设施，一流的工程也会积劳成疾、百病缠身。要管理好，一靠完善的管理体制，二靠有责任心的管理人才。从调查的情况看，我镇农田水利管理这两个条件都不具备。一是管理移位，责任落空。本应由水库承担的管理责任因人满为患资金匮乏管理不到位。比如岳坊水库，蓄水一半以上要用来发电增收入发工资。同时，由村、组负责管理的渠道，因受益情况不同和投入量的影响，形成要水时就管，不要水时就不管，上段没人管、下段更不管，尤其是受利益驱动，不少水库承包给养鱼专业户，承包人为了不影响蓄水养鱼，擅自将水库涵管堵死，使水库在抗旱时不能发挥应有的效益，汛期也无法保证安全度汛。二是体制不顺、职责不明。乡镇水利管理单位，经历了下放重组、改革、再改革的历史过程，管理权一会儿在县水利局，一会儿在乡镇政府，改来改去至今仍未达到责权明确、服务高效的目的。仍然是该乡镇管的乡镇未管，该县局管的县管难到位，其水管站的运行仍然是有职责无权利、任务多报酬少，导致工作积极性受挫，集中精力干水利的事业心、责任感受到影响。同时水利部门一方面人满为患，经领导写条子、政策安置进水利部门的人年年增加，另一方面水利建设的急需人才又相当匮缺，出点子、想办法，真抓实干的行家里手少得可怜。

四、改善水利设施现状，提高灌溉能力的建议

1、提高认识，加强领导。各级党委和政府要进一步提高对农田水利基本建设紧迫性与长期性的认识。要以“三个代表”重要思想为指导，把解决农田水利灌溉作为落实中央一号文件的一项重要举措来抓。一是县、镇两级主要领导和分管领导，要深入农村调查研究，察看渠道排灌现状，掌握全面情况，了解农民意愿，在此基础上召集有关部门和水利专家研究整治方案，确定整治时间，并以此为契机，像防汛一样建立地段清楚、职责明确、奖罚分明的责任制并纳入干部年终考核和目标管理。二是要在全镇掀起大搞农田水利基本建设的热潮，针对存在的问题，分轻重缓急，该整险的整险，该清淤的清淤，该恢复的恢复、该更新的更新。尤其是对损毁灌渠的业主单位，要强行责令其恢复原貌。三是要加强宣传教育，营造全社会

关心水利、大办水利的良好氛围

2、争取项目，扩大投入。一方面县、镇政府和水利主管部门，要做好水利项目包装，对接中央扶农惠农政策和“十二五规划”，以农业项目建设为平台，作好项目可行性论证，加大水利项目争取和建设力度。另一方面，本级财政在财力增长的情况下，要适当增加对水利的投入比例。同时要广泛筹集社会资金，积极引进利用外资、农户投工投劳，努力拓宽投资渠道。

3、创新机制，加强管理。一是要进一步理顺乡镇水管站的管理体制，明确其职责、权利和义务，该县管的要管好，该乡镇管的要管到位。同时要切实关心水利部门工作人员的生活困难，工资要有着落，最基本的工作条件要有保障。二是农田灌溉渠道管理移位失控的问题要根治。重点解决水库管理所人员包袱和水资源管理的“两难纠结”。乡镇要承担水费收取的任务并保证足额交纳。人员应由水利主管部门在人事改革中创新机制逐步分流。三是对不同水利设施实行分类管理，推广切实可行的管理模式。对山塘堰坝的管理采用“谁投资、谁建设、谁所有、谁经营、谁管理，谁受益“的原则。对中型水库支渠和小型水库灌区的管理，按照“农民用水者协会”的管理模式，实行一把锄头管水，即由协会代表负责该灌区水利设施的建设维护管理，统一负责水利工程的调水、配水、用水、节水和收费管理，这种“灌区+协会+农户”的用水管理模式，可以保证农田的正常用水，有利于水利设施的保养和维护

4、加强教育，严厉打击。一方面要大力进行普法教育，增强全民法制观念，建议市普法办和乡镇党委在今明两年内组织科局级干部和农户认真学习《水法》和《湖南省水法实施细则》、《湖南省取水许可和水资源管理办法》、以树立广大干部和群众治水、管水、用水的法律意识，增强维护水利设施的自觉性。另一方面要加大打击盗窃破坏水利设施的违法犯罪行为的力度。对于惯偷惯盗屡教不改，造成较大损失和重大事故的，司法部门要坚决予以严惩，决不估息迁就。

农业生产作为国民经济的根本命脉，有收无收在于水。只有我们进一步加强领导重视，加大项目投入，加强经营管理，加强教育宣传，农业生产的健康发展才能得到保证，和谐的社会主义新农村建设的宏伟目标才能够得到实现。唐庆华

篇2：柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告

创建合格学校自查报告

盐湖镇中心小学从申报合格学校建设到现在迎接验收的这将近两年时间里，上级领导、学校行政一班人、学校全体教职员工为这项工作都付出了艰辛的努力。建设至今，学校无论是硬件还是软件都发生了翻天覆地的变化。现我校对照《衡阳市义务教育合格学校建设评估细则》，按照校园规划建设、学校装备条件、学校办学经费、学校师资队伍建设、学校管理工作、学校教育教学、学校办学水平这七大块逐一逐项进行严格的自查。现将有关自查情况汇报如下：

（一）校园规划建设共计25分，自查分22分。

1、①学校有自行设计的校园规划图，“国土使用证、红线图”我校正在办理中。②我校校园布局合理，教学区、运动区、生活区分工明确。③校园道路全部硬化平整，重视校园文化建设，有宣传橱窗，有固定性宣传标语。该项自查得2分。

2、我校总占地面积21310平方米，生均22.2平方米；体育场地2120平方米，生均2.2平方米，有两个篮球场，一个田径场，内有200m环形跑道，60m直跑道，沙坑，并有器械体操区，有设计图；学校绿化面积650平方，生均0.7平方米，有绿化美化设计图，学校绿化维护情况很好，有专人负责。该项自查得7分。

3、①我校有16间教室，目前有16个教学班，在校学生958人。②学校食堂各种证书较齐全，符合卫生要求，从业人员有健康证。③学校现有旱厕所，男厕所小便池相应配套，达到40:1，学校冲水式

厕所正在建设当中；寄宿生早晚有热水供应，有浴室。该项自查得2分。

4、校舍建设面积5560平方米，生均5.8平方米；宿舍面积410平方米，生均3.2平方米；食堂面积现在面积100平方米，综合楼正在建设当中，其中食堂建筑面积为320平方米，生均1.5平方米。该项自查得9分。

5、校舍设计符合，《中小学校建筑设计规范》要求，且学校校舍安全，无D级危房，校舍没有破烂、损毁情况。该项自查得2分。

（二）学校装备条件共计25分，自查分24分。

6、①学校有音乐室、美术室、劳动技术室、计算机教室、语音实验室、移动多媒体。②学校有图书室（包括藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室。③学校有行政办公室、教师办公室、会议室、综合档案室、工会及团队办公室等。该项自查得9分。

7、①学校实验室、仪器室个数达到标准。②实验室水电上桌。③各类型室管理规范，仪器配备达标。④演示实验配备率达100%。⑤分组仪器品种配备率达到100%。⑥仪器数量配备率达到90%以上。该项自查得6分。

8、①学校器材设备品种配备率达100%。②数量配备率达到90%以上。③学校有独立的体育器材室，信息技术教育设备基本达标。④学校有计算机室、多媒体教室1间，学校电脑室及办公电脑全部可以上网，真正实现了校通工程。该项自查得6分。

9、①学校有藏书19200册，生均20册。②学校有一定数量的学

科教学参考资料、工具书、报刊。③学校本期新订图书3000册，新增图书比例超过了1%。该项自查得3分。

（三）学校办学经费共计10分，自查分10分。

10、①学校建设经费纳入了财政预算。②学校建设经费足额、按时到位。该项自查得2分。

11、①学校生均公用经费每年400元/生。②学校公用经费足额、按时到位。该项自查得3分。

12、①学校建立了经费预算管理制度。②学校公用经费使用与管理规范。③学校人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面没有在公用经费中列支。该项自查得3分。

13、学校没有负债。该项可得2分。

（四）师资队伍建设共计10分，自查分10分。

14①学校校长有19年教育工作经历，2008年任盐湖镇中心小学校长，2007年评为了中学高级教师。②学校校长已取得“任职资格培训合格证书”，并且在2009年取得“提高培训合格证书”。③学校班子成员中、青结合，有3人已经本科毕业，所有成员全部取得中级职称，可说班子成员结构相当合理。该项自查得4分。

15、①学校专任教师均有教师资格证书。②学校专任教师数量达到编制标准。③学科英语、音乐、美术、体育、计算机等都有专任教师，学校配备了兼职卫生技术人员和心理健康教育教师。④学校有1名中学高级教师。该项自查得4分。

16、①学校教师遵守师德要求，没有违反师德的现象。②学校积

极组织教师参加各种业务培训。该项自查得2分。

（五）学校管理工作共计10分，自查分10分。

17、①我校一直实行校长负责制，由校长主持学校全面工作，副校长分管学校具体工作，下面设置了教导处和总务处主任分管教学和后勤。各室、岗位也都安排了教师专人负责②学校每学年都实行了教师聘任制，用工合同制。③学校各部门、教研组、图书室、实验室、档案室等有明确的岗位责任和管理制度，各负责人都坚守岗位。该项自查得1分。

18、①学校不断地健全和完善校长办公会议制度，学校大事都要通过开校长办公会作出决议。②学校建立了健全的教职工代表大会制度，每学期都定期召开教代会一次。③学校落实了校务公开制度，设有校务公开栏，其内容、程序符合校务公开有关规定。该项自查得3分

19、①学校工会、少先队组织健全，有制度、有固定办公场所。②学校工会、少先队组织开展了教师节、老年庆祝活动，还开展了学生拔河比赛等比赛活动。该项自查得1分

20、学校健全了各项制度，并都能落到实处，学校还有配套、健全的安全管理制度和应急机制，各部门能做到紧急情况时各负其责，有条不紊的进行各种处置。该项自查得3分。

21、学校管理以人为本，充分发挥了教职工的主动性和创造性，管理科学、规范、高效。该项自查得1分。

22、当地党委、政府相当重视学校的建设与发展，多次到学校现

场办公。由于上级政府的重视，我校周边环境相当好，教师和学生的合法权益能得到保障，学校200米范围内没有“三室两厅一吧”。该项自查得1分。

六、学校教育教学共计10分，自查分10分。

23、①学校有符合素质教育要求和本校实际的近远期规划和办学目标。②学校能坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校的办学思想是“以学生发展为本，以教师发展为源，以学校发展为先，为学生终身发展打基础”，该项自查得1分。

24、学校建立了完善的德育工作体系，并有计划、有活动。少先队大队部经常带领学生到敬老院等德育基地进行德育教育，各项工作计划能真正落到实处。该项自查得1分。

25、①学校严格按照国家和省教育部门颁布的课程计划、课程标准开齐课程，开足课时，不增减课程、课时。②学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约7小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数。③学校保证了学生每天有一小时的体育活动时间。该项自查得3分。

26、我校十分重视实验教学，实验开出率达到100%。学校开设了综合实践课，各种实践活动开展得有声有色。该项自查得2分。

27、①学校建立了学生综合素质评价考核制度，学校每年对学生进行一次综合测评，自评、互评、师评环环相扣，对学生作出中肯的综合评价。②学校每年精心组织了一次全校性的运动会和艺术节，让学生在体育运动中感受成功的快乐，在艺术表演中展示自己的才艺。

③学校成立了音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣小组，并定期开展了活动，如合唱赛、乒乓球比赛等。该项自查得3分。

（七）学校办学水平共计10分，自查分10分。

28、学校能够组织学生免试就近入学。该项可得2分。

29、①学校对经济或学习有困难学生等弱势群体受教育问题和做好潜能生转化工作有制度和措施。②学校有控辍保学的措施，学生年辍学率为0。该项自查得2分。

30、学校学生具有良好的思想品德和行为习惯，学生没有严重违纪或犯罪现象。该项自查得1分。

31、①学校学生成绩合格率达到100%。②学生体质健康达标率达到98.8%。③学生具有良好的思想道德品质，学校校纪校风积极向上，社会和家长满意率达98%以上。该项自查得5分。

通过自评自查，我校合格学校建设自查得分96分，完全符合义务教育合格学校的标准。

篇3：合格学校建设自查自评报告

在上级主管部门的具体指导和大力扶持下，我校合格学校创建工作取得阶段性成果。十月底，我校依据《湖南省义务教育学校办学标准》，从校园规划建设、装备条件、生均公用经费、队伍建设、学校管理、教育教学及办学水平等七个方面进行了认真细致的自查自评，自评总分为92分。现将具体情况报告如下：

一、校园规划建设方面

（一）、校园规划与设计

评估内容及要求：学校布局应当依据城市和村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设臵并调整学校布点。学校选址应在位臵适中、地势较高、地质条件较好、远离污染源、环境适宜的安全地段。校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。

得分：4分

评分依据：学校临位于东富镇中心地带的郊区，周边居民多，学校位臵适中，地势较高、地质条件好，能方便学生就近入学，周围无污染源。学校有设计部门出具的校园规划图，学校布局合理，分教 1

学楼、操场、科教楼、食堂等区域，布局较合理，环境优美舒适。有利于师生的学习工作生活。

（二）、生均占地面积

评估内容及要求：农村学校≤12、12、18、24、30个班分别为22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。

得分：3分

评分依据：学校地处东富镇四杨村，可用面积很大，学校现有6个教学班，对应生均占地面积应为28.24平方米，学校实际占地10477平方米，达到标准。

（四）、体育场所及绿化用地

评估内容及要求：①面积标准：生均体育场地不低于2.3平方米(0.5分);②6个班、12-18个班、24-30个班应分别设臵60米直跑道、200米、250米环形跑道田径场，每6个班有一个篮球或排球场（1分）；③生均绿化用地不低于0.5平方米(0.5分)。

得分：2分

评分依据：学校面积虽大，无60米直跑道，无篮球场，生均绿化用地达到标准。

（五）、生均校舍建筑面积

评估内容及要求：①生均校舍面积≤12、12、18、24、30个班学校分别为7.4、6.6、5.8、5.4、5.2平方米(2分);②寄宿制学校生均宿舍面积不低于3平方米(1分);③寄宿制学校生均食堂面积不低于1.5平方米(1分)。

得分：2分

评分依据：我校校舍总面积1686平方米，生均6.15平方米，未达到要求，但非学校职能可解决。

（六）、校舍安全标准

评估内容及要求：校舍安全，无D级危房

得分：2分

评分依据：经排查，学校无D级危房，校舍安全。

二、学校装备条件

（一）、教学用房

评估内容及要求：学校应有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替），有图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、体育活动室（馆）、卫生室、综合档案室等公共教学用房。根据办学需要配备办公用房和生活服务用房。寄宿制学校还应符合《湖南省农村寄宿制学校建设设计导则（试行）》的规定。

得分：9分

评分依据：学校按要求基本配齐了功能室。因可用房较少，功能室配备基本达到要求，无语音实验室。扣去2分。

（二）、实验室及仪器装备

评估内容及要求：①学校有科学实验室，达到教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》有关功能、面积、间数、建筑、环境、布臵、固定设施、实验室设备等方面的“基本要求”；有较高实验室装

备能力的地方，可以达到“规划建议”的要求（3分）；②教学仪器配备达到《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》“基本要求”，有条件的地方可以达到“选配要求”标准（3分）。

得分：6分

评分依据：学校有实验室，能达到基本要求，仪器配备达到基本要求。

（三）、体卫艺器材

评估内容及要求：按照《湖南省小学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求配备。

得分：2分

评分依据：学校按照要求基本配齐了体卫艺器材。扣去1分

（四）、信息技术装备

评估内容及要求：信息技术教育设备能满足教育教学需要，学校有45台计算机室外一间，实现“校校通”；有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”（3分）。

得分：2分

评分依据：学校仅配臵有30台计算机室一间。扣1分

（五）、图书资料

评估内容及要求：①生均藏书20册以上，每年新增图书不少于标准的1%（2分）；②有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊（1分）。

得分：2分

评分依据：学校生均藏书基本达到了要求，但每年新增书未符合标准，有符合教师使用的教学参考资料及工具书和大量报刊。

三、生均公用经费

（一）、经费标准

评估内容及要求：确保生均公用经费足额到位，（2分）并保持逐年增长，到2010年小学生生均公用经费达到300元/年。（1分）

得分：3分

评分依据：生均公用经费符合要求。

（二）、经费管理

评估内容及要求：学校建设经费纳入财政预算，（1分）足额予以保证。（1分）学校建立预算管理制度，（1分）规范公用经费管理，人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面的开支不在公用经费中列支。（2分）

得分：5分

评分依据：学校对公用经费的管理严谨，帐目齐全规范。

四、队伍建设

（一）、班子建设

评估内容及要求：①校长须热爱教育事业，熟悉教育工作，有5年以上教育工作经历，品德良好，改革创新精神强，具有履行职责所必需的专业知识与职业技能，有中级以上教师职称。(1分)②新任校长须取得“任职资格培训合格证书”，在职校长每五年必须接受一次

提高培训，取得“提高培训合格证书”。(1分)；③根据需要配备班子成员，严格按选拔程序任用，做到精干贤能，结构合理。(2分)。

得分：4分

评分依据：现任校长杨清桂同志爱岗敬业，业务能力强，从事教育行政管理工作多年，积累了丰富的工作经验，中教一级职称。学校班子成员结构合理，行政能力强。

（二）、教师配备

评估内容及要求：①实行教师资格制度(1分);②学校应按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。语文、教学、外语、品德与社会（思想品德）、科学（物理、化学、生物）、艺术（音乐、美术）、体育与健康等学科须有专任教师，其他学科可由经过相关专业培训的教师兼任。规模较小的学校应采取联聘等措施确保上述学科配备专任教师任教。(1分);③每所学校至少有1名高级职称教师(或学科带头人、骨干教师)（0.5分）,600人以上的学校须配备专职卫生技术人员、专职或兼职的心理健康教育教师。600人以下的学校须配备兼职的保健教师。(0.5分)。④教职工编制配备符合国家标准（1分）。

得分：4分

评分依据：学校实行了教师资格制度，在职教师均取得了教师资格证，按要求配备了学历合格的专任教师，有1名市级骨干教师，配备了兼职卫生员和兼职心理健康教师，教职工编制配备基本符合国家标准。

（三）、师资建设

评估内容及要求：教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长。所有教师能够使用普通话、运用信息技术开展教育教学工作。学校积极开展教师培训和教学研究工作,不断提高教师教书育人水平。（2分）

得分：2分

评分依据：我校教师注重学习，重视个人成长，学校加强了校本培训，把师德师风作为重要的学习内容，在岗教师取得了普通话和信息技术等级水平证，不断提升教师的育人水平。

五、学校管理

（一）、行政管理

评估内容及要求：①实行校长负责制。按规模设臵分管教学、学生、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定；(1分)②建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立健全教职工（代表）大会制度，至少每学年召开一次会议。落实校务公开制度；（3分）④充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。（1分）。

得分：5分

评分依据：学校实行校长负责制，有教导处、后勤处、办公室、大队部等工作机构，有详细的岗位职责。建立了健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立了健全教职工（代表）大会制度，7

至少每学年召开一次会议。落实校务公开制度，由工会落实校务公开。各部门岗位责任齐全。

（二）、校务管理

评估内容及要求：①建立教职工人事管理制度，实行教师聘任制；建立健全教职工业务考核制度。②组成以财务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组。加强财务管理，配备专（兼）职财务人员③建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制。（5分）。

得分：5分

评分依据：学校实行了教师的聘任制，制订了教职工业务考核制度。有预算编制管理小组，配备了兼职核算员等财务人员。学校各项安全管理制度齐全，应急预案齐全，节假日安排了值班。学校无重大安全事故发生。

六、教育教学

评估内容及要求：①按有关规定开展教育教学，全面实施素质教育。树立并落实德育为首，教书育人的观念，把德育融汇在教学过程和学生实际生活之中。（1分）;②建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络(1分)； ③按照课程计划组织教学，遵循教育规律，规范教育行为(2分)。重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证学生每天1小时体育活动时间(1分)；④加强实验(1分)和综合实践活动(1分)教学，培养学生的创新精神和实践能力；⑤实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常

行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。广泛开展德育、科技、文艺、体育活动，加强校园文化建设（3分）

得分：10分

评分依据：学校按规定开齐开足课程，全面实施素质教育。落实德育首位，组成了大队部、班主任、科任老师齐抓共管的德育管理体系，基本搭建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。工会、大队部在学校管理工作中发挥了重要的作用，工会主管校务公开，大队部是德育工作的直接实施部门，为学校德育工作作出极其重要的奉献。教导处对实施学生综合素质评价考核进行了督查，老师均能从多方面对学生进行评价。学校严格实施新课程标准，课程设臵规范合理。教师教研氛围浓厚。教材征订、使用环节规范。学校体、艺、卫、美育工作全面实施，庆六一艺术节、学生各种大赛等活动经常开展，校园文化氛围浓厚。学生在校体育活动时长达到1小时。学校还充分利用东富寺、先农坛等校外教育活动场处，组织学生开展户外综合实践活动。学生课业负担适当，学校从未组织学生补课，学辅资料实行准入制。学生学籍管理规范，转进出学生手续齐全，无辞退、开除学生、留级现象。学校有完善的校本教研及校本培训制度，每学期均分语文组、数学组、综合组开展教研活动，教师参与活动积极，学校教研氛围浓厚。

七、学校办学水平

评估内容及要求：①学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年适时免试就近入学。（2分）②学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题(1分)，做好心理行为有偏差学生的转化工作，确保学生辍学率控制在国家规定的范围内。（1分）③促进学生全面发展,学生具有良好的思想品德和行为习惯，个性潜能得到发展。(1分)④学生学业成绩合格率达100%；犯罪率为0，违纪处理比例控制在1%以内（2分），《国家学生体质健康标准》及格率98%以上。⑤学校校纪校风积极向上，当地群众满意（1分）

得分：10分

评分依据：学校重视教学质量，加大课堂督管的力度，学生学业成绩合格率100%，犯罪率为0，违纪处理比例不到0.5%。学生思想品德评价合格率100%。学生体质健康标准及格率98%以上。学校确定了“以人为本，在和谐中寻求发展”的办学理念，学校的教学质量稳步上升，学生素质在不断提高，学校呈现出蓬勃发展的喜人态势，学校各项工作得到上级领导和社会的高度评价。学校就读范围内适龄儿童入学率达100%。学校重视弱势群体学生，多次开展援助活动，帮助有困难的学生，班主任注重心理辅导工作，学生心理状况良好。学生年辍学率为0。

篇4：柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告

创建义务教育合格学校自查报告

根据上级部门关于合格学校建设的相关指示精神，我校对照《2011年赣州市义务教育合格学校督导评估细则》，按照学校办学条件、队伍建设、学校管理工作、学校教育教学这四大块逐一逐项进行严格的自查。现将有关自查情况汇报如下：

（一）学校办学条件共计60分,自评分52.65分。

1、我校于2009年进行了学校的整体搬迁，学校占地面积9900平方米，学生总数733人，生均13.5平方米；该项可得4.75分。

2、学校校舍总面积3833平方米，生均校舍面积5.3平方米,该项得分7.9分.3、学生班额：中心小学现有一年级学生80人，两个班，平均班额为40人,按小学标准配班在45人以内,该项得分4分。

4、学校有全封闭的围墙，有前后校门，有干净的冲水式厕所，有符合标准的自来水，在办公室和学生教室配备了饮水机，和食用纯净水。该项得分4分。

5、我校现装备了图书室，仪器室、体育器材室、科学实验室，计算机室，无阅览室，无音乐、美术活动室，该项得分3分。

6、学校有200米环形运动场，有100米的直跑道，学校有独立的标准篮球场，该项得分5分。

7、学校有藏书11680册，生均15.9册。该项可得4分。

8、学校教学实验仪器配备率达100%，音体美器材配备按照了省定要求配备，该项可得分4分。

9、中心小学目前共有电脑10台，生均73：1；装备了一个多媒体教室，有远程教育室，装备了远程教育设备，学校安排了专人管理，有使用安排和记录，设备的使用率高，该项得分3分。

10、学校设置了心理咨询和卫生保健室，聘请了乡卫生院医护人员做兼职校医，配备有常用的医疗器械和常用药品，该项得分3分。

11、我校为典型的农村寄宿制小学，学校现在住宿生298人，学生寝室、床位、浴室均已建设完成，能够保证学生的使用。有学校食堂，食品采购定人定点，符合卫生要求，有独立的学生餐厅，购置了300人使用的学生餐桌。该项可得分10分。

（二）学校队伍建设共计20分，自评分19分

12、学校领导班子能够团结协作，结构较合理，除校长和干事外，其余班子成员全部上一门主课；7个班子成员中，2人本科学历，4人专科学历，1人为中专；中学高级职称1人，小学高级4人，小学一级2人。校长均参加过县级以上岗位培训。该项得分2分。

13、学校重视师德教育，定期进行师德师风教育讲座，教师中无从事有偿家教和第二职业，未发生体罚学生和变相体罚学生的现象。该项得分2分。

14、丰山中心小学一共有正式在编教师63人，达到了省定配编标准，该项得分6分。

15、学历达标：学校共有教师63人，其中本科17人，专科16人，中专学历27人，高中学历3人，学历达标率为95.2,达高一层次学历比例为52.4%,该项得分4分。

16、学校按照上级教师培训安排，积极组织老师参加上级各类培训，参培率达100%；学校同时积极开展了校本培训，促进教师的成长，积极安排全体老师参加远程教育培训。该项得分3分。

17、学校有县级以上的骨干教师刘春生、李华2人；和学科带头1人，该项为2分。

（三）学校管理共计10分，自评分9分。

18、我校于2009年进行了整体搬迁后，积极完善学校环境建设，对校园的主干道和场地进行了硬化，在校园的主干道两旁，校园四周都进行了绿 2 化，美化，建设了学生识字墙，宣传栏等，但学校的文化建设跟县级文明校园标准还有一定距离，该项自评分为4分。

19、学校重视安全管理，学生安全教育有计划、有安排、有检查、有落实，学校结合学生实际，积极开展了各项安全演练，提高学生的安全应变能力。学校安全工作台账建设规范，定期进行安全隐患排查。学校现无安全隐患，无发生过安全事故。自评得分3分。

20、学校严格执行上级收费标准，无乱收费；学校财务管理规范，职责明确，校务每月进行一次公示，设有校务公开栏，做到了财务公开。该项自评得分2分。

（四）教育教学总计分25分，学校自评得分23分。

21、普及程度：学校适龄儿童入学率达100%，未出现辍学学生。该项得分4分。

22、德育工作：学校德育工作有制度、有计划安排，有活动，学生讲文明，懂礼貌。该项得分3分。

23、学校根据课程标准开齐开足课时，所有班级均为平衡班。该项得分4分。

24、我校教学管理规范有序，常规管理有检查，有通报，有落实，学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约为8小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数，保证了学生每天有一小时的体育活动时间。该项得分4分。

25、学校教学质量检测成绩均位于全县前列，得分6分。

26、学校每学期都开展了优质课、示范课、教改课的评比活动，并积极组织参加县局开展的各种比赛，并获奖。该项可得分2分。

27、我校重视了教育教学科研，但目前无县级以上教研课题。通过自查统计，我校合格学校建设评估自查分为103.65分。

篇5：柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告

根据《关于做好义务教育合格学校督导评估工作的通知》（会府教督字[2008] 4号）和《关于认真做好2010年义务教育合格学校和素质教育示范学校评估申报工作的通知》（会府教督字[2010]5号）文件精神，我校高度重视，即时成立领导机构, 强化学校管理，加大经费投入，认真学习对照合格学校评估细则，建立健全相关材料,开展自查自评，合格学校建设取得了一定的成效。现将工作汇报如下：

一、学校概况

高排中心小学位于会昌县西南角，西与安远县接壤，是个中等规模的边远山区乡，座落在“周版线”省道右侧。2007年通过明德教育公益项目资金迁建更名为高排明德小学，2008年9月整体搬迁。学校现有18个教学班，在校学生1088人，住宿学生达461人，共有教职工46人。校园面积约27500 ㎡，现有建筑面积4645 ㎡。

根据学校以“让每个高小人都快乐学习、快乐生活、健康成长、全面发展”的办学理念，倡导“全面育人，育全面人”的办学思想，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。近年来的努力，2009被评为县级“优秀少先队先进集体”、“优秀教育工会”、“行为习惯养成教育达标学校”验收通过；2009全县三类学校中 被评为“综合工作先进单位”、“课程教学工作先进单位”；2010-2011我校在全县中小学校工作评价小学综合工作排第六位、教育教学质量考核排全县小学第五位。

二、“合格学校”自评自查情况

（一）自查自评总得分106.25分。

（二）领导机构：

高排中心小学建设合格学校领导机构 组 长：陈启福（校长 兼校党支部书记）副组长：钟建来（副校长）、张尧煌（副校长）

组 员：谢锦圣（保卫科长）、谢小榕（少先队总辅导员）、廖兴平（教务处主任）、陈发长（总务处主任）、钟鸣（政教处主任）、曾智勇（教务处副主任）、廖文阳（校办室秘书）、谢英俊（信息员 多媒体管理员）、全体班主任

（三）建设工作情况

1、贯彻方针

①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。

我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。

高排中心小学的办学理念：让每个高小人都快乐学习、快乐生活、健康成长、全面发展。

②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施。各年级、各部门有落实计划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。

三、自查情况

1、高排中心小学的办学目标：以培养师生行为习惯为目标 第一阶段目标（2009年）：完善学校基础设施建设，美化校园环境。

第二阶段目标（2009年至2010年）：优化教育教学资源的配，让学生全面发展。

第三阶段目标（2009年至2015年）：探索最优的教育教学方法，提升办学水平。

2、依法办学

我校认真贯彻执行国家教育法律、法规，依法制定学校章程和各种规章制度，依法管理学校各项事务。确保学校正常的教育教学秩序。

3、办学经费

我校上级财政拨款按时到位，严格执行收费公示制度，收费项目，收费标准符合相关文件规定，没有乱收费现象。经费管理规范，开支合理。

4、校园校舍

①我校有学校校门、升旗台、宣传橱窗，校园规划好，布局合理，教育方针、世界版图、校训校风、中小学生守则和中学生日常行为规范等,书写在校园醒目位置,形成教书育人的良好氛围。我校生均用地面积达25.3m2。我校目前有1个篮球场，有7个兵乓球台和各种体育锻炼场地，有200米的环形跑道及100米直跑道。

②校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求,目前生均校舍建筑面积达4.3m2。

③一栋面积1312平方米共四层的学生宿舍已经竣工投入使用，能容纳640人。

④我校有2栋教学楼 ,目前有图书室、实验室、阅览室等教学及教学辅助用房,学校还处在建设完善之中，能逐步满足教学需求。⑤无D级危房。

5、设备图书

我校有图书4600册，生均图书达4.23册，借阅率：教师、学生借书率达100%。

6、后勤保障

我校教育教学、生活、运动设施等达到国家规定安全标准，能保 3 证师生正常教学、生活供应及卫生保健基本需要。

7、周边环境

学校与公安、工商、文化等部门共同治理好学校周边环境，打击各种干扰，确保学校正常教育教学生活秩序。学校周围 200 m 范围内无网吧、校门口无经营的小摊、从事非法活动的场所和现象。

8、领导班子

①我校按规定的任职条件配齐中层以上领导，学历达标，年龄、学科结构合理；班子责任心强，理论素养较高。

校长已通过上岗培训,取得县级以上培训合格,持证上岗。②我校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，职责明确；团结合作，廉洁奉公。

9、教师队伍

①我校按国家规定编制标准配齐专任教师。专任教师全部具有相应的教师资格，学历达标达100%。

②我校贯彻落实《中小学教师道德行为规范》，建立健全《高排中心小学师德师风考核制度》,加强师德师风建设。教师为人师表，敬业爱生，乐于奉献。

③每学期制定培训计划，并落实培训经费，建立以校为本、以教研为基础的学习研讨制度。

④建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系。即建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。

10、规章制度

①建立健全学校的规章制度，包括《高排中心小学教师集体备课制度》、《高排中心小学教师上班签到制度》等.②围绕学校发展规划认真制定学校、中层机构、学科组、班主任、4 科任教师的学期及工作计划，并对照工作计划做好总结。

11、教学管理

①我校建立健全教学管理制度，科学有序地安排教学工作。②我校近几年来,我校的小考成绩比前几年有了突飞猛进的提高, ,获得了县局领导的肯定同时也得到了社会各界的广泛赞扬。

12、学生管理

①我校遵守招生制度，严格学籍管理，学生档案资料齐全。没有辍学学生，按时毕业率100%。

②我校正常开展班级，少先队等各项工作。

③建立健全安全管理制度，制定了应急处置预案。如《高排中心小学安全责任制度》、《高排中心小学安全事故应急预案》等,经常开展形式多样、切实有效的安全教育，每学期至少举行三次以上的安全应急演练。切实保障学生安全，无安全事故发生。④学生成长档案齐全。

13、后勤管理

①严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务清况，接受群众监督，使学校的财务公开、透明、规范、合理。②学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。

14、德育工作

学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。

15、教学工作

①我校开齐课程、开足课时，狠抓上课、备课、作业教学关，,规范了教师的教育教学工作.②我们重视综合实践教学，学校有实践基地，培养学生实践能力。

③学生有良好的学习行为习惯，学校重抓各学科基础知识，积极全面达到课程标准的要求。

总之，我校在建设合格学校的工作中，领导到位,措施得力,完全按照评估的标准来执行，校园的“五化”(净化、美化、绿化、硬化、文化)得到进一步完善，形成了教书育人的良好环境，教育教学成绩得到显着提高。

四、存在的主要问题和努力的方向

在上级党委政府的统一领导下，在县教育局的具体指导下,在我校广大师生的共同努力下，我校在建设“合格学校”的过程中，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定的差距，还存在一些问题和困难，今后,我们将继续努力,为把高排中心小学建设得更加美好而奋斗：

1、我校原先办学条件十分差，在不断改善的情况下，仍然不能满足教育教学需要，如我校校舍也还不够，如音乐、美术、多媒体等活动室。

2、在教学设施设备配备方面存在较大的不足。如图书不能达到每生15册的标准；没有学生计算机，教室没有多媒体设备；

3、全面实施素质教育，把我校办成具有时代特征的新型学校，努力培养高素质的合格人才。

5、加大教育经费投入，努力改善办学条件。在原有的基础上，创办更高标准的学校。

篇6：柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告

我校根据省教育厅《关于湖南省义务教育合格学校建设的实施意见》（湘教发[2008]23号）和《长沙县2010年义务教育合格学校建设实施方案》精神，在上级行政部门和教育主管部门的大力支持和指导下，通过全体师生一年多的努力，创建工作基本完成。现依据《2010年湖南省义务教育合格学校验收标准》对我校义务教育合格学校创建工作进行自查自评，情况如下：

一、校园规划建设（权值：25分）

1、学校有由北京中建建筑设计院出具的校园规划图。校园布局合理，学习区、生活区、活动区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观，环境优美舒适。（权值：4分，自评分4分）

2、学校占地面积为24991.06㎡，生均占地面积为63.75㎡。体育活动场地面积为8200㎡，生均占地面积为20.92㎡，有250M的环形道运动场，5个水泥篮球场，乒乓球台8 个。绿化用地9936.45㎡，生均占有面积25.35㎡。各项指标均达到了《标准》要求。（权值：7分，自评分 7分）

3、校舍能满足正常的教学和生活需要。教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套符合要求。水电设施齐备，水质达标；有水冲式厕所，蹲位共140个，学生数与厕所蹲位比为3 ：1，男厕所小便池配套。建有封闭式的垃圾池。（权值：3分，自评分 3 分）

4、校舍面积为13769.27㎡，生均占有面积为35.13㎡。学生宿舍面积1700.44㎡，生均占有面积为4.3㎡，单人单铺。食堂面积为1171088㎡，生均占有面积为2.99㎡，功能齐全，布局合理，符合卫生要求。各项指标均达到《标准》要求。（权值：9分，自评分 9 分）

5、校舍设计由具有一定资质的 北京中建设计院设计，充分考虑了地质安全和防震安全系数及其它的安全问题，符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求。学校无D级危房。（权值；2分，自评分 2 分）

二、学校装备条件（权值：25分）

1、学校教学功能用房齐全，有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室，有视听功能的计算机教室；有图书室、学生阅览室、教师阅览室、体育活动室、卫生室和综合档案室。办公用房齐备，设行政办公室（包括校长室、副校长室、教导处、总务处等）、有教学办公室、会议室、团（队）办公室、传达值班室及总务处仓库。（权值：10分，自评分 10 分）

2、实验室用房按教育部《中小学理科实验室装备规范》的要求进行设置，有科学实验室 7 间。（中学：物理、化学、生物准备室各 间。物理、化学、生物仪器室各 间。危险药品一间）。教学仪器设备配置符合《湖南省教学仪器配备目录》的基本要求，演示仪器配备率达100%；分组仪器品种配备率达100 %；仪器数量配备率达100 %以上。（权值：6分，自评分6分）

3、体卫艺器材设备配备符合《湖南省中学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》的基本要求，器材设备品种配备率达100 %；数量配备率达100%以上。（权值：6分，自评分 6 分）

4、学校图书室共有藏书9100册（今年新增图书1200册），生均藏书量为23册，全部编目上架，实行微机管理。各学科的教学参考资料、工具书齐备共80种，报刊数量有 10种以上。（权值：3分，自评分 2.5 分）

三、学校办学经费（权值：10分）

1、我校属报帐制单位，学校建设经费纳入了财政预算。在义务教育合格学校的创建中，财政投入经费3800万元已全部到位。（权值：2分，自评分 2 分）

2、生均年公用经费400元，达到了规定标准。按季度足额到位。（权值：3分，自评分 3 分）

3、学校建立了预决算管理制度和一支笔签字制度，做到一学期进行一次预决算，规范公用经费的使用和管理。不占用、不挪用公用经费，专款专用。（权值：3分，自评分3 分）

4、学校无负债。（权值：2分，自评分 2 分）

四、师资队伍建设（权值：10分）

1、校长柳莉茗，工作31年，小学 高级教师，市级数学骨干教师，1995年取得了校长“任职资格证”；班子成员有中共党员 2 人，其中有本科学历 1 人，专科学历 3 人。是一支学习型、务实型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了上级领导和学校广大教职工的一致认可。（权值：4分，自评分 4 分）

2、学校实行了教师资格制度，专任教师资格合格率为100%。学校的师生比为1/ 23，符合编制标准。各学科配备了专任教师。配备了校医1名。学历合格率为100%。高级教师18人，县学科带头人1人，市级骨干教师1人； 35岁以下的教师有6人，占32 %。（权值：4分，自评分4分）

3、全体教师具有先进的教育理念，熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生的成长。我校教师100%获得了相应学科的普通话合格证、计算机高级证，100%地完成了第二轮继续教育培训。学校强化了教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，不断提高教师的专业知识、教学技能水平。（权值：2分，自评分2分）

五、学校管理工作（权值：10分）

1、学校实行了校长负责制、教师聘任制和岗位责任制。管理体系健全，制定了各个岗位的职责、目标管理考评细则。学校的管理工作有章可循。（权值：1分，自评分1分）

2、建立健全了校长办公会议制度，一周召开一次行政会，一次教工会（例会）。一学期召开一次教职工代表大会。实施了“阳光工程”，落实了校务公开制度，加强了民主管理和民主监督。（权值：3分，自评分3分）

3、充分发挥了工会、共青团（少先队）和学生会在学校工作中的作用；健全了“社会——家长——学生”评教体系，一学年召开一次生源区社会各界代表的议教会，每学期召开一次家长会。（权值：1分，自评分1分）

4、制定了通过民主产生的适合我校特点的操作性强的各项管理制度。如人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、校产管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制等。（权值：3分，自评分3分）

5、学校管理坚持了“办人民满意的教育”、“为学生的终身发展和幸福奠基”的办学思想和教育理念，充分调动教职工的主动性和创造性，在健全制度的基础上，形成了良好的运行机制，增强了执行力，促进了教育教学质量的提高和教师自身的发展。（权值：1分，自评分1 分）

6、校园及周边环境综合治理措施落实，校园周边环境良好，200m范围内无“三室二厅一吧”。（权值：1分，自评分1分）

六、学校教育教学（权值：10分）

1、学校每学期制定了学校工作计划、编制了周事历、撰写了学校工作总结。坚持正确的办学方向，均衡编班。深化教育体制改革，全面推进素质教育，促进学生的全面发展。（权值：1分，自评分1分）

2、树立并落实了德育为首的观念。建立和完善了校长负责，党政工团（队）齐抓共管，全体教职工共同承担的学校德育工作体系。德育工作期初有计划，期末有总结，每月一个主题，形成了德育系列教育体系；形成了“学校—社会—家庭”三位一体的德育网络。成立了家长学校。充分发挥了班主任、学生会、团（队）的作用，建立健全了学生成长档案和德育工作的社会评价制度；一月以月主题教育为内容举办一次班会。定期发展团员（少先队员）。在徐特立纪念馆建立了校外德育基地。（权值：1分，自评分1分）

3、严格按新课程标准的要求编制课表和作息时间表，开齐开足课程，且严格按课表上课。重视体育、卫生、艺术和美育工作，确保学生每天一小时的体育活动时间。无挤占音体美及学校课程、地方课程、和综合课程、节假日成建制补课、下达升学指标、按考分排队等现象。无体罚和变相体罚学生的行为发生。（权值：3分，自评分3分）

4、学校充分利用现有的设备设施加强了实验教学，实验课的开出率为100%。积极开展综合实践活动的教学，利用学校课程、地方课程、信息技术课程等的教学，培养学生的创新精神和实践能力。（权值：2分，自评分2分）

5、学校实行了学生综合素质考核制度。以课程标准和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间的德、智、体、美、劳等各方面的表现，进行综合评价。一学期一次，并把评价的结果记入学生的成长档案中。广泛开展多种形式的活动，加强校园文化建设，学校每学年进行二次全校性的运动会即田径运动会或球类运动会，举办了“六。一”文娱汇演和庆国庆“颂中华”读书活动朗诵会；建立有业余的篮球代表队、田径代表队及舞蹈队、乐队和各学科兴趣小组。（权值：3分，自评分 2.5 分）

七、学校办学水平（权值：10分）

1、学校每学期组织一次“教师进家庭”的家访活动。积极组织生源区的适龄儿童就近免费入学，加强家校联系，学生的入学率为100%。（权值：2分，自评分2分）

2、学校特别注重贫困学生、学困学生及留守生、单亲孩子等学生群体的教育。对贫困生，学校多渠道筹集资金对学生给予资助。对学困生，每位老师学期初制定了辅优补差的计划，在学习上给予帮助。对留守生和单亲孩子，给予关心和温暖。使学生进得来，留得住。学生的辍学率为0。（权值：2分，自评分2分）

3、学校加强了对学生良好的思想品德和行为习惯的培养，积极组织学生参加公益活动，学生具有良好的社会责任感，个性潜能得到了发展，学生犯罪率为0，违纪处分率为0。（权值：1分，自评分1分）

4、顺利完成九年义务教育，教育教学质量连续五年获县（镇）教育教学质量综合评估一等奖，学生毕业率达100%。对学生每年进行一次体质检查，体质健康标准及格率达100%。长期的文化积淀，形成了我校“真诚博爱，进取创新”的校风；“沉潜务本，博学业精”的教风；“勤学善思，惜时自主”的学风。学校是一所深受当地群众满意的学校。（权值：5分，自评分5分）

我校的自评自查，一、校园规划建设为25分；

二、学校装备条件为24.5 分；

三、学校办学经费为10分；

四、师资队伍建设为10分；

五、学校管理工作为10分；

六、学校教育教学为10分；

七、学校办学水平为10 分，合计为99.5分。符合省义务教育合格学校的标准。

篇7：柏祥镇中心小学合格学校建设自查自评报告

自 查 自 评 报 告

根据镇远县教育局文件[2014]103号《关于开展2013——2014学中小学（幼儿园）教育质量评估的通知》的精神，根据《镇远县中小学、幼儿园教育教学质量评估办法（试行）》及《镇远县义务教育阶段学校教育质量评估细则》，组织开展了对羊场镇中心小学校2013——2014学教育质量进行自查自评工作，现将自查自评工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

镇远县羊场镇中心小学校于一九四二年建校至今，已经历年风七十二年风雨。校园坐落在羊场镇集镇中心老街，镇政府东边100米处。距县城30公里，东与镇远县都坪镇相邻，西与施秉县的白垛乡相邻，南与县城舞阳镇接壤，北与镇远县大地乡、尚寨乡交界。

镇远县羊场镇中心小学校目前有教学班级17个，在校师生共有830人。教职工60人，寄宿生共432人。

镇远县羊场镇中心小学校服务半径为4村1居委，下辖2个村级完小、3个教学点。校园占地面积17000平方米，建筑面积4648平方米，绿化面积480平方米。

二、自查自评内容

1、教育思想方面（5分）自评4分

①我校的办学思想是端正的，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育与课程改革，把握正确的办学方向，形成鲜明的办学思路，办学理念在实践中得以体现，依法治校、科研兴校、创建和谐校园工作得到实效。

②认真执行课程计划，按课程标准开齐课程，开足课时。在教学过程中，重视实验和综合实践课程，有专业负责实验和综合实践课程的实施，成立了指导小组，教师人人参与了综合实践活动，取得了良好的效果。

③重视学生身心发展，关注学生的身心健康，特别是留守学生，进城务工人员随迁子女的身心健康，学校建立了帮扶制度、学生身心辅导制度、宿舍管理制度。在学校的工作计划中，把学习态度、身心健康纳入了班主任、科任教师工作职责管理。学校规范了办学行为，学校和教师严禁体罚和变相体罚学生，无违法乱纪行为。

2、德育工作方面（9分）自评分8分

①学校德育体制健全，有德育工作领导小组，有专设机构，有德育例会，有德育工作计划和总结。

②德育工作开展得扎实有效。每月有重点，有主题性活动开展。充分利用了课堂阵地，渗透了德育与法制教育内容；重视了师德师风建设工作，有方案，纳入了学校的绩效考核机制；建立健全了学校三位一体的德育网络管理体系，校内校外寄宿生开展了内容丰富的活动；法制教育、道德讲堂、爱国主义，学校国旗升降管理工作都布置与开展得井井有条；在班级建设管理工作中，班级有月考核、有主题班会等工作开展。

③学校德育经费投入到位。学校对德育工作经费有专项预算，经费开支总能是超出公用经费的5%预算。

④安全工作开展情况是到位的。学校重视了校园安全工作和校园周边治安综合治理工作的开展活动，建立健全了学校安全工作领导小组机构，有安全教育记录、隐患排查与整治台账，学校每期都开展了学生安全演练活动。

3、教学工作方面（11分）自评分10分

①教学常规管理工作，学校重视，过程管理严格，校长亲自主持了每期的教学研讨会，学校中层干部常常深入课堂，也经常参与过程检查工作。

②备课规范有效。在备课活动中，学校要求严格，必须符合当前的教学要求，有针对性、目的性，体现了新课程改思想。

③班班通使用。各班级都能充分利用现代设备进行课堂组织教学活动，使用率约达100%，并有了相应的使用登记。

④注重实践能力培养工作。学校重视实验教学与管理，培养孩子实践能力，更注重学生在校阅读能力培养，充分利用学校图书室的开放活动，组织开展不同形式的读书活动。

⑤重视音体美教学。在这些学科中，学校开齐、开足课时，不定期开展各种与学科相关的兴趣小组活动，促进了学科建设工作。

⑥教学科研保障有力。学校对“五个一”教研活动的要求，积极组织并开展各项活动，效果显著。学校还定期组织了学科 教学竞赛活动，有过程，有记录。同时还注重了校本教研工作的开展，实施科研兴校，科研提升质量，不仅营造了校本教研氛围，而且老师业务能力。

4、继教工作（7分）自评分5分

在这块工作开展中，工作量大而繁琐，但学校重视，抓好制度建设，使继工作开展得有条不紊。教师、学生在各级各类竞赛活动中，学校都积极组织参加，并加大竞赛辅助活动的开展力度，使这项工作在学校的教育教学中发挥了教育促进作用，效果很好。

5、学校后勤保障工作（4分）自评分4分 在学校的经费收支上，完全合法，严格执行国家的一切收费标准，学校的三项经费都有“预结算”，学校的重大开支都经集体研究执行，并有记录。学校财务支出符合财经纪律。严格执行了“两免一补”政策，无克扣、挪用现象。严格执行“营改计划”工作，制定了健全的工作方案。学校的校务公开透明，有校务工作记录与校务公示，一切后勤工作保障都围绕学校教育工作而开展。

6、学校支部党群工作开展（6分）自评分5分

学校党建工作的开展，在支部全体委员的共同努力下，各项工作开展管理机制健全，工作开展得有声有色。党建工作信息完备，党费收缴及时，组织机构健全，在日常的教育教学工作过程中，组织学校党员干部开展政治理论学习活动，定期开展支部民主生活会，抓好师德师风教育工作，在学校工作中，党支部成员同志起来引领作用，促进了学校工作的有效开展。在学校的宣传报道中，有专人负责对学校的各项教育活动进行总结与简报上报工作，加强了学校的对外宣传工作，收到了良好的社会效应。

三、问题及今后的发展方向

存在问题：

1、教师结构不合理，理论水平和业务水平参差不齐，严重制约了学校教育质量的进一步提高，整体素质有待提高。

2、新课程实施过程仍有不少问题，个别教师对新课改的理念理解不够深入，教学方式方法未能从根本上发生转变；部分学生对新课改的教材不适应，学习观念、学习方式未能及时更新；校本课程的开发利用仍需加大力度。

3、学校现有占地面积和建筑面积与办学规模很不适应，学校处于超负荷运转状态，既制约了学校常规教学活动的正常开展，又不利于学校优质教育效益的进一步发挥。学校教育设施不能满足目前常规教育的需要。如各室无法建立，开展活动困难。

4、由于新时期的新情况，家庭离异产生的单亲子女学生增多，留守儿童增多，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。学校缺少有经验的高水平的专职心理辅导教师，兼职辅导教师和其他班主任任课教师虽有丰富的教学教育经验，但苦于缺乏系统的专业知识，给学校心理辅导工作的突破带来困难。努力方向：

针对存在的问题，今后，我校将认真贯彻落实党的教育方针政策，遵循教育教学规律，坚持以人为本，科学育人，全力推动我校教育工作上新台阶。重点做好以下几项工作：

1、进一步深化教育改革，全面提高教育教学质量。坚持以人为本，贯彻科学的人才观、育人观，积极推进素质教育，做到科学育人。同时推进教育改革创新，加强学校的内部管理，特别是要在新的教育发展形势下，立足本校的实际，通过规范科学的管理，提高学校教育的整体效益，促进教育质量上新台阶。

2、加强教育科研，全力提升办学水平。我校的教育教学科研工作跟其他先进学校比还存在一定的差距，今后要进一步加大教育科研工作的力度，坚持以教研促教，以教研兴校，向科研要效益质量，全面推进素质教育，进一步提高我校整体办学水平，办好人民满意的教育。

3、立足学校实际，积极探索特色办学路子。断续加大布局调整的工作力度，逐步实现规模办学。加强对学生和留守少年管理、教育的研究。

四、自评结果

根据镇远县教育局文件[2014]103号《关于开展2013——2014学中小学（幼儿园）教育质量评估的通知》的精神，根据《镇远县中小学、幼儿园教育教学质量评估办法（试行）》及《镇远县义务教育阶段学校教育质量评估细则》，我们认真进行了自查自评，自评得分36分（评估细则总分为40分）

百尺竿头，更进一步。我们将以这次中小学教育质量评估工作为有力的契机和新的起点，认真听取评估组各位专家的评估意见，扎实整改，狠抓落实，团结奋进，开拓创新，以更高的标准进行巩固提高。在上级党委、政府和县教育局的正确领导和社会各界的大力支持下，在评估组各位专家的指导和全体教职员工的不懈努力下，镇远县羊场镇中心小学校的教育将会更辉煌，镇远县羊场镇中心小学校的明天将会更加美好。

镇远县羊场镇中心小学校