丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告（共9篇）

篇1：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

丰山中心小学

创建义务教育合格学校自查报告

根据上级部门关于合格学校建设的相关指示精神，我校对照《2011年赣州市义务教育合格学校督导评估细则》，按照学校办学条件、队伍建设、学校管理工作、学校教育教学这四大块逐一逐项进行严格的自查。现将有关自查情况汇报如下：

（一）学校办学条件共计60分,自评分52.65分。

1、我校于2009年进行了学校的整体搬迁，学校占地面积9900平方米，学生总数733人，生均13.5平方米；该项可得4.75分。

2、学校校舍总面积3833平方米，生均校舍面积5.3平方米,该项得分7.9分.3、学生班额：中心小学现有一年级学生80人，两个班，平均班额为40人,按小学标准配班在45人以内,该项得分4分。

4、学校有全封闭的围墙，有前后校门，有干净的冲水式厕所，有符合标准的自来水，在办公室和学生教室配备了饮水机，和食用纯净水。该项得分4分。

5、我校现装备了图书室，仪器室、体育器材室、科学实验室，计算机室，无阅览室，无音乐、美术活动室，该项得分3分。

6、学校有200米环形运动场，有100米的直跑道，学校有独立的标准篮球场，该项得分5分。

7、学校有藏书11680册，生均15.9册。该项可得4分。

8、学校教学实验仪器配备率达100%，音体美器材配备按照了省定要求配备，该项可得分4分。

9、中心小学目前共有电脑10台，生均73：1；装备了一个多媒体教室，有远程教育室，装备了远程教育设备，学校安排了专人管理，有使用安排和记录，设备的使用率高，该项得分3分。

10、学校设置了心理咨询和卫生保健室，聘请了乡卫生院医护人员做兼职校医，配备有常用的医疗器械和常用药品，该项得分3分。

11、我校为典型的农村寄宿制小学，学校现在住宿生298人，学生寝室、床位、浴室均已建设完成，能够保证学生的使用。有学校食堂，食品采购定人定点，符合卫生要求，有独立的学生餐厅，购置了300人使用的学生餐桌。该项可得分10分。

（二）学校队伍建设共计20分，自评分19分

12、学校领导班子能够团结协作，结构较合理，除校长和干事外，其余班子成员全部上一门主课；7个班子成员中，2人本科学历，4人专科学历，1人为中专；中学高级职称1人，小学高级4人，小学一级2人。校长均参加过县级以上岗位培训。该项得分2分。

13、学校重视师德教育，定期进行师德师风教育讲座，教师中无从事有偿家教和第二职业，未发生体罚学生和变相体罚学生的现象。该项得分2分。

14、丰山中心小学一共有正式在编教师63人，达到了省定配编标准，该项得分6分。

15、学历达标：学校共有教师63人，其中本科17人，专科16人，中专学历27人，高中学历3人，学历达标率为95.2,达高一层次学历比例为52.4%,该项得分4分。

16、学校按照上级教师培训安排，积极组织老师参加上级各类培训，参培率达100%；学校同时积极开展了校本培训，促进教师的成长，积极安排全体老师参加远程教育培训。该项得分3分。

17、学校有县级以上的骨干教师刘春生、李华2人；和学科带头1人，该项为2分。

（三）学校管理共计10分，自评分9分。

18、我校于2009年进行了整体搬迁后，积极完善学校环境建设，对校园的主干道和场地进行了硬化，在校园的主干道两旁，校园四周都进行了绿 2 化，美化，建设了学生识字墙，宣传栏等，但学校的文化建设跟县级文明校园标准还有一定距离，该项自评分为4分。

19、学校重视安全管理，学生安全教育有计划、有安排、有检查、有落实，学校结合学生实际，积极开展了各项安全演练，提高学生的安全应变能力。学校安全工作台账建设规范，定期进行安全隐患排查。学校现无安全隐患，无发生过安全事故。自评得分3分。

20、学校严格执行上级收费标准，无乱收费；学校财务管理规范，职责明确，校务每月进行一次公示，设有校务公开栏，做到了财务公开。该项自评得分2分。

（四）教育教学总计分25分，学校自评得分23分。

21、普及程度：学校适龄儿童入学率达100%，未出现辍学学生。该项得分4分。

22、德育工作：学校德育工作有制度、有计划安排，有活动，学生讲文明，懂礼貌。该项得分3分。

23、学校根据课程标准开齐开足课时，所有班级均为平衡班。该项得分4分。

24、我校教学管理规范有序，常规管理有检查，有通报，有落实，学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约为8小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数，保证了学生每天有一小时的体育活动时间。该项得分4分。

25、学校教学质量检测成绩均位于全县前列，得分6分。

26、学校每学期都开展了优质课、示范课、教改课的评比活动，并积极组织参加县局开展的各种比赛，并获奖。该项可得分2分。

27、我校重视了教育教学科研，但目前无县级以上教研课题。通过自查统计，我校合格学校建设评估自查分为103.65分。

丰山中心小学 2011 年10月20日

篇2：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

创建义务教育合格学校自查报告

木兰中心小学始建于1957年，经过十几代兰小教育人的不懈努力，学校已具相当规模，现今占地面积11611平方米，建筑面积3218平方米。现有12个教学班，在校学生576人，教职工25人，教师学历达标率100﹪。学校地处石城县木兰乡木兰村下斜组，环境优美，校园洁净，三季有花、四季常青。有各种花木10余种。学校办学条件优良，重视“农远”工程建设和现代教育技术的应用，实现了“天网”“地网”合一，充分发挥了现代教育技术的作用，教学效果不断提高。

学校坚持“德育为首、五育并举、管理规范、素质优良”的办学思想，实施科研兴校，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的服务理念，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。取得了较好的办学效益，得到上级领导和学生家长的认可。

学校先后被评为县级“文明单位”、县级“优秀家长学校”、县级“综合评估先进单位”等荣誉称号。在各级党委和教育行政主管部门的指导下，我校将继续朝着“办人民满意的学校”方向迈进，开拓进取，再创辉煌。

现根据上级部门关于合格学校建设的相关指示精神，我校对照《赣州市义务教育合格学校督导评估指标体系》，按照学校办学条件、队伍建设、学校管理工作、学校教育教学这四大块逐一逐项进行严格的自查。现将有关自查情况汇报如下：

（一）学校办学条件共计60分,自评分53分。

1、学校占地面积11611平方米，学生总数576人，生均20.15平方米；该项可得8分。

2、学校校舍总面积3218平方米，生均校舍面积5.59平方米,该项得分8分.1

3、起始年级学生班额：中心小学现有一年级学生80人，两个班，平均班额为40人,按小学标准配班在45人以内,该项得分4分。

4、学校有全封闭的围墙，有前后校门，有干净的冲水式厕所，有符合标准的自来水，在办公室和学生教室配备了饮水机，和食用纯净水。该项得分4分。

5、我校现装备了图书室，阅览室，仪器室，体育器材室，音乐、美术活动室；无科学实验室，计算机室。该项得分4分。

6、学校有60米的直跑道，有独立的标准篮球场，该项得分5分。

7、学校有藏书8760册，生均15.2册。该项可得4分。

8、学校教学实验仪器配备率达100%，音体美器材配备按照了省定要求配备，该项可得分4分。

9、中心小学目前共有电脑5台，生均90：1；无多媒体教室，无远程教育室，装备了远程教育设备，学校安排了专人管理，有使用安排和记录，设备的使用率高，该项得分1分。

10、学校设置了心理咨询和卫生保健室，聘请了乡卫生院医护人员做兼职校医，配备有常用的医疗器械和常用药品，该项得分3分。

11、我校为典型的农村寄宿制小学，学校现在住宿生69人，学生寝室、床位、浴室均已建设完成，能够保证学生的使用。有学校食堂，食品采购定人定点，符合卫生要求，但无学生用餐的场所。该项可得分8分。

（二）学校队伍建设共计20分，自评分20分

12、学校领导班子能够团结协作，结构较合理，除校长和干事外，其余班子成员全部上一门主课；5个班子成员中，1人本科学历，2人专科学历，2人为中专；中学高级职称1人，小学高级4人。校长参加过县级以上岗位培训。该项得分3分。

13、学校重视师德教育，定期进行师德师风教育讲座，教师中无从事有偿家教和第二职业，未发生体罚学生和变相体罚学生的现象。该项得分2分。

14、木兰中心小学一共有正式在编教师25人，学生576人，达到了省定配编标准23.5生/师，该项得分6分。

15、学历达标：学校共有教师25人，其中本科8人，专科11人，中专学历6人，学历达标率为100%,达高一层次学历比例为76%,该项得分4分。

16、学校按照上级教师培训安排，积极组织老师参加上级各类培训，参培率达100%；学校同时积极开展了校本培训，促进教师的成长，积极安排全体老师参加远程教育培训。该项得分3分。

17、学校有县级以上的骨干教师陈何云、廖小荣2人，该项为2分。

（三）学校管理共计10分，自评分10分。

18、我校积极完善学校环境建设，对校园的主干道和场地进行了硬化，在校园的主干道两旁，校园四周以及校内都进行了绿化，美化，建设了学生涂鸦墙，宣传栏等，学校的文化建设达到县级文明校园标准，该项自评分为5分。

19、学校重视安全管理，学生安全教育有计划、有安排、有检查、有落实，学校结合学生实际，积极开展了各项安全演练，提高学生的安全应变能力。学校安全工作台账建设规范，定期进行安全隐患排查。学校现无安全隐患，无发生过安全事故。自评得分3分。

20、学校严格执行上级收费标准，无乱收费；学校财务管理规范，职责明确，校务每月进行一次公示，设有校务公开栏，做到了财务公开。该项自评得分2分。

（四）教育教学总计分20分，学校自评得分19分。

21、普及程度：学校适龄儿童入学率达100%，未出现辍学学生。该项得分3分。

22、德育工作：学校德育工作有制度、有计划安排，有活动，学生讲文明，懂礼貌。该项得分2分。

23、学校根据课程标准开齐开足课时，所有班级均为平衡班。该项得分3分。

24、我校教学管理规范有序，常规管理有检查，有通报，有落实，学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约为8小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数，保证了学生每天有一小时的体育活动时间。该项得分3分。

25、学校教学质量检测成绩均达到全县平均水平，并在同类学校处于领先位置，得分5分。

26、学校每学期都开展了优质课、示范课、教改课的评比活动，并积极组织参加县局开展的各种比赛，并获奖。该项可得分3分。

27、我校重视了教育教学科研，但目前无县级以上教研课题。该项得0分。

通过自查统计，我校合格学校建设评估自查分为102分。

篇3：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

自查报告

蔡店小学

蔡店小学创建心理健康教育合格学校自查报告

蔡店小学是坐落在大别山中的一所绿色学校。这里人才辈出，先后走出了许许多多的杰出人才。学校教育教学质量几十年名列区前茅，培养的学生深受家长称赞。

为贯彻落实《市教育局关于在“十一五”期间进一步加强全市中小学心理健康教育工作的指导意见》、《市教育局关于进一步加强和规范全市中小学心理健康教育工作的意见》精神，进一步推动我校心理健康教育工作持续、健康发展，我们将师生心理健康教育有机渗透在“绿色”文化的打造之中，构建出师生美好的精神家园。现对照《武汉市中小学心理健康教育合格学校评估标准（试行）》进行自查，自查报告如下：

一、整体规划，完善制度，构建体系

1、领导重视，整体规划心理健康教育工作

我校十分重视心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育领导小组，由书记校长任组长，副校长与教导主任任副组长，骨干教师任组员，定期召开例会研究学校的心理健康教育工作，注重对心理健康工作整体规划。

一是将心理健康教育工作纳入学校十二五规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对教师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。二是注重对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教育，又重视教师心理素养的培养；既重团体心理辅导，又重个性心理的辅导；既重常规的心理健康课的落实，又重各种特色活动的开展。

2、注重规范，不断完善心理健康工作制度

为科学开展学校的心理健康教育工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查，我们一边向兄弟学校学习，一边请教专家、查阅书籍，逐步建立起相关责任制度。如：《绩效工资分配方案》，《班主任考核方案》《心理辅导室工作制度》，《心理辅导教师工作守则》等。学校将心理健康教育教师的考核纳入学校绩效工资的考核制度之中，力求让老师们在工作中弘扬水的澄净、恶浊不分，恩泽万物，和谐至善的优良品质，努力把学校营造成教师学生学习的乐园、生活的家园。

3、加强管理，构建三个体系

为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位教师最大限度的发挥心理健康教育的功能，将心理健康教育视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教育工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。

二、营造氛围，注重研训，强化落实

（1）全面落实心理健康教育课程，保证教育渠道畅通 我校严格执行课程计划，开齐开足心理健康教育课，依据国家课程计划、小学生心理需求和学校课程教学实际，配备专兼职心理健康教育教师，保证间周有1节的由专任教师任教的心理健康教育课，每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教育课。学校积极鼓励教师们开发心理健康教育课程，面向全体学生，促进他们心理健康发展。教导处还加强对学科教学中渗透心理辅导的研究，将心理健康教育渗透于学科的教学之中。

（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润

学校设有心理健康教育专栏，普及心理健康教育知识。学校定期开展心理健康教育周和心理健康教育月活动，为的是集中时间开展心理健康教育活动，宣传心理健康教育知识。在教育周和教育月活动中，学校会拉横幅，办展板，开展主题活动，掀起心理健康教育的高潮。如利用三八妇女节，开展“我为父母做一件事”主题活动，让学生学会感恩，制作爱心卡，写上感谢父母的心里话。学生们在老师的教育下，争相用心制作爱心卡，并自己贴在学校的爱心墙上，形成一个大大的“心”。该活动开展后，家长们都说和孩子之间的关系越来越融洽了，孩子变得懂事多了。每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教育周，并利用开学典礼、学前教育和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。

（3）精心搭建“心灵小屋”，进行个别心理辅导

为了使学校的心理健康教育更上一个层次，有效地进行个别心理辅导，学校千方百计创造条件，在用房十分紧张，其他活动室无法落实的情况下，腾出一间20多平方米的房间作为心理辅导室及团队活动室，在全面规划设计后，添置了心理辅导室必备设施，如电脑及应用软件等，为心理健康教育提供了良好的物质基础。心理辅导室定期开放，这里成为师生放飞心灵，放松心情，放下负担，放逐烦恼的温馨港湾，她们或倾诉，或休憩，或品茗，或自娱，或静读，快乐而自在。心理辅导教师在这里进行个别学生心理辅导，给予学生家的感觉，亲人般的关怀，利于学生放下包袱，轻松交流。

（4）积极培训专业队伍，提升教师专业素质

《市中小学校心理健康教育规划》指出：师资队伍建设的目标是努力建设一支以思想政治、德育教师为主体、专兼职心理辅导教师为骨干的心理健康教育队伍，要加强对班主任和团队干部的培训，普遍提高教师有关心理健康教育的知识修养，以将心理健康教育自觉地运用并渗透在教育教学工作的过程中。所以学校十分重视提高心理健康教育辅导教师的业务素质，每年都派一定数量的教师参加上级有关部门主办的心理辅导培训班，并获得心理辅导的上岗证。目前我校有一名热心于青少年心理健康教育的青年教师成为市心理健康教育协会的会员，刘林主任、叶芳老师还拿到了心理咨询师国家二级证书和华师大心理咨询师课程研修班的结业证书。周德辉为学校专职心理健康教育教师，也经常参加市区心理健康教育活动，另外汪丽萍、陈红艳等一批班主任老师也都陆续参加过培训和区心理健康教育优质课竞赛并获奖。这些参加过市区辅导培训的老师回到学校后充分发挥骨干作用，为班主任与各学科教师进行心理健康教育咨询和服务工作。我校还采取集体培训和个别培训相结合，学校自培和区市级培训相结合，使学校教师整体提高心理辅导的技能，获得了较好的效果。

（5）认真开展教研科研，提高心理健康教育质量 我校成立了心理健康教育中心备课组，选出了备课组长，坚持每月开展一次心理健康教学研讨活动，并积极组织教师参加市区教研活动，及时传达新信息，学习新经验，努力提高教学质量。

我校始终重视学生基础知识、技能培养，培养的学生“双基”训练扎实，教育质量优良的办学特点。

（6）成功设立“悄悄话”信箱，实施班级辅导

我们在校内设立了“悄悄话”信箱，孩子们定期将自己的心里话写在信纸上与老师交流，老师像知心姐姐一般耐心倾听学生的诉说，解决学生心中的疑惑。使一个个心理教育难题在春风化雨似的教育中迎刃而解。此外学校还开办了班校两级家长学校，请国家关工委的专家进行家长的心理辅导和培训，促成家校联手的教育合力。

三、注重结合，在潜移默化中滋养童心

为培养学生健康的身体，健全的人格，健康的心理，我们结合绿色文化，开展了一系列有益身心的活动。

1、将心理健康教育与水育文化特色的“大课间”活动结合 在大课间活动中，我们发扬“水滴石穿”的精神，对学生的队列、广播操、自编韵律操、校园集体舞等进行坚持不懈地训练。最后是分班的活动，如跳竹竿舞、踩高跷、跳长绳、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等等。学生的体质明显增强；自信心也在频繁的获奖和展示活动中逐步建立。

2、将心理健康教育与读书活动相结合

我们以“好书作伴，水滴石穿”为主题，开展了读书活动。老师发动学生将自己闲置的书籍带到学校，此活动不仅让学生读到更多、更好的书，更培养了学生乐于交往，善于合作的良好心理品质。

3、将心理健康教育与“体育娱乐”活动相结合

每学年，学校都开展“体育娱乐”活动。在操场上，有多个活动区域，每个学生都能参加活动。大家在操场上开心的玩游戏、猜谜语、唱歌、剪窗花、交换不用的书籍、文具。大家感到在蔡店小学这个大家庭生活的开心与快乐。

四、存在的主要问题和今后打算

1、心理健康教育的队伍有待不断强大。我校的专职教师队伍还很薄弱，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。

2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。

篇4：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

合格学校总结报告

根据县教委[2004]76号和22号文件精神，学校对规范化管理工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：

一、锤炼办学理念，优化内部管理，不断进行管理创新

一是提炼办学理念。学校根据实际进一步锤炼了校训和办学目标。二是降低管理重心。学校完善了各部门的职责，细化了部门成员的目标责任，明确管理目标和责任，实行“零距离，快反应，高效率”的常规管理。三是不断进行制度创新。完善修订了《红白喜事慰问制度》《绩效工资考核方案》、《教学常规基本要求》、《校级优秀教师评选奖励制度》、《综合登记认定考评》，等。最终形成了《青峰小学制度汇编》。

二、实践与实效交汇，构建德育工作新境界

学校的德育工作以培养有“健全人格”的学生为基本理念，以“注重细节”为突破口。以“六能” 为具体目标（学生毕业时都能说一口流利的普通话、写一手端正的汉字、能掌握两项健身技能、能唱音乐书上的歌曲、能做科学小实验、能画简单的简笔画、能读150万字的经典书籍）。强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

一是强化礼仪教育，校正学生行为。开学来，我校就重点抓了“学生在校一日常规”，开展了“礼仪标兵评比”、“行为规范知识竞赛” 1

“上下楼靠右行”等校正学生礼仪行为的活动。

二是开展主题教育，滋润学生心灵。

1、“我与雷锋同行、我与时代同步”系列活动：通过主题班会、红歌会、故事赛、观看爱国故事片、诗歌诵读比赛等活动丰富了活动的内涵。

2、“关注生命关注健康”：一是在学生中广泛开展晨跑活动，并有早自习教师具体负责指导；二是广泛开展宣传教育活动，学校共发宣传单273份，办各类大型讲座5次，办展板四期；三是积极组织学生学习第三套广播体操。四是落实每周四节体育课。

3、抓好常规活动：落实好六一庆祝活动和冬季艺术节活动。三是营造育人氛围，规范阵地建设。规范了班级文化，要求布置统一规范，表册、制度、《守则》、《规范》全部上墙；要求结合每月主题更换板报内容。学校布置各种小型标语35条，大型展板2块。

三、抓常规，提高育人质量；抓活动，夯实教师基础

1、硬化检查，督促落实。教导处结合学校实际制定了教学常规六个一：每个教案必须有一篇半、每周检查一次、每人必须有两科纸质教案、每月举行一次备课作业交流、每人学期听课不少于20节、每人办一次讲座。采用定期检查和课堂抽查的方式进行督促，实现了检查督促的精细化、常规化。

2、活动引领教师专业成长。一是进课堂寻得失，以赛课促提高。狠抓了教研月的课堂大练兵活动；二是走进名师，校级联谊共享精彩。3月27日，抱龙小学与青峰小学的全体教师举行了教研月联谊活动。三是家校联手，办人民满意教育。邀请家长参与班级的听课评课活动。

四是结合科学发展观活动开展教师个人展示演讲赛。

3、创造学习机会、夯实教师内功。一是积极争取机会派教师外出学习提高；二是校级培训，以研讨促提高；三是教师鼓励在职进修、学习；四是抓好小课题研究工作。

四、细化安全教育，关注学生健康

一是完善了五项资料：成立安全卫生领导小组、制定安全预案、签订安全目标责任书、梳理安全卫生工作制度、记录晨检和消毒工作。二是细化了“八个一”：每周一开展一次集中训话；每月一次安全卫生知识讲座；给每位学生发放了一份“手足口病和流行病预防”、“H1N1”宣传单；每月开辟一个宣传专栏；每周开好一堂安全主题班会课；每周进行一次“住读生个人洗漱”活动；每周由后勤组织工人对学校进行一次全方位的消毒；要求每位学生进行一次预防接种。三是抓好了“八”个落实：天天晨检落实到值周和行政；卫生健康课落实到班主任；检查督促落实到课堂；安全排查落实到责任人；住读生个人卫生落实到生活管理员；每天半小时晨练落实到早自习教师；第三套广播体操落实到少队；每天组织学生洗手落实到班主任。切实加强领导，层层落实责任，明确职责，确保安全事故0发生。

五、实施七项工程，服务留守儿童

一是加强了住读生管理制度建设。二是着力细节管理强化住读生的养成教育，培养学生自主生活意识、生活自理能力和良好的生活卫生习惯。三是班主任老师和生活管理员有针对性的开设心理健康辅导，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长；不定时对女生进行生理方面的教育。四是完善“留守学生”联系机制，学校建立有

完善的留守学生档案资料；五是完善家访和访校机制，邀请部分家长到校体验学生生活；六是阳光落实关爱工程，学校及时将惠民工程落到实处。七是广泛开展师生帮扶活动。

六、完善办学条件，促办学水平的提高

一是维修教学楼的安全护栏；二是添置了篮球、栏架等体育器材；三是美化校园环境，更新新的花草树木品种；四是购置办公电脑。

七、努力方向：

1、教育教学和教研工作仍然是学校的薄弱环节，待进一步提高。

2、教师的学习要进一步加强，必须进一步强化师培师训。

3、经费紧张仍然是阻挠学校发展的一大瓶颈，压缩一切开支偿还债务。

4、加强领导班子的业务培训和管理能力培训，提高执政能力，融洽教师关系。

巫山县青峰小学

篇5：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

督导评估自查报告

根据上级部门关于合格学校建设的相关指示精神，我校对照《湖南省义务教育合格学校建设评估细则》，按照校园规划建设、学校装备条件、学校办学经费、学校师资队伍建设、学校管理工作、学校教育教学、学校办学水平这七大块逐一逐项进行严格的自查。现将有关自查情况汇报如下：

（一）校园规划建设 共计25分,自评分25分。

1、①学校有自行设计的校园规划图，有国土使用证等相关证件。②我校校园布局合理，教学区、运动区、生活区分区明确，整体协调，各类建筑安全适用，环境优美舒适。③学校重视校园文化建设，班班有宣传墙报，校园内有固定性宣传标语。权值4分，自评4分。

2、我校总占地面积8320平方米，生均39.06平方米；体育场地1860平方米，生均8.73平方米，体育场地设置合理规范，有100m×4直道和200m环形跑道田径场一个，有自制的设计图；学校绿化面积560平方米，生均2.63平方米。达到或超过了《标准要求》。权值7分，自评7分。

3、校舍能满足正常的教学和生活需要。教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套符合要求。水电设施齐备，水质达标；厕所有蹲位共 37个，学生数与厕所蹲位比为5.76：1，建有封闭式的垃圾池。（权值：3分，自评分3分）

4、校舍建筑总面积4970平方米，生均23.33平方米；宿舍面积 640平方米，生均3.23平方米；食堂面积320平方米，生均1.62平方米。达到《标准》要求。权值9分，自评9分。

5、校舍设计符合《中小学校建筑设计规范》要求，且学校校舍安全，无D级危房，校舍没有破烂、损毁情况。权值2分，自评2分。

（二）学校装备条件 共计25分，自评分22分。

6、①学校有音乐室、美术室、劳动技术室、计算机教室、多媒体到班，目前尚无语音实验室。②学校有图书室（包括藏书室、阅览室）、卫生室。③学校有行政办公室、会议室、工会及团队办公室等。权值9分，自评8分。

7、①学校理化生实验室、仪器室、危险药品柜间（个）数达到标准要求。②实验室水电上桌。③各类型室管理规范，仪器配备达标。④演示仪器配备率达100%。⑤分组仪器品种配备率达到80%。⑥仪器数量配备率达到85%以上。权值6分，自评5分。

8、①学校音体美卫器材设备品种配备率达90%。②数量配备率达到90%以上。③学校有独立的体育器材室，信息技术教育设备达标。④学校有计算机室，计算机40台；学校建立了校园广播系统和光纤宽带网。权值6分，自评5分。

9、①学校有藏书11070册，生均51.97册。②学校有一定数量的学科教学参考资料、工具书和报刊。③学校本期新订图书500册，新增图书比例超过了1%。权值3分，自评3分。

（三）学校办学经费 共计10分，自评分10分

10、①学校建设经费纳入了财政预算。②学校建设经费足额、按时到位。权值2分，自评2分。

11、①学校生均公用经费每年600/生。②学校公用经费足额、按时到位。权值3分，自评3分。

12、①学校建立了经费预算管理制度。②学校公用经费使用与管理规范。③学校人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面没有在公用经费中列支。权值3分，自评3分。

13、学校没有负债。权值2分，自评2分。

（四）师资队伍建设 共计10分，自评分9分、①学校校长有24年教育工作经历，2007年任中学校长，2006年评为中学高级教师。②学校校长已经取得“任职资格培训合格证书”，并且在2011年取得“提高培训合格证书”。③学校班子成员老、中、青结合，学科结构合理。权值4分，自评4分。

15、①学校专任教师均有初中教师资格证书。②学校专任教师数量达到编制标准。③学校语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、音乐、美术、体育等都有专任教师，学校配备了兼职的心理健康教育教师和信息技术教师。④学校有7名中学高级教师。权值4分，自评3分。

16、①学校教师遵守师德要求，没有违反师德的现象。②学校能够积极组织教师参加各种业务培训。权值2分，自评2分。

（五）学校管理工作 共计10分，自评分10分

17、①学校始终坚持实行校长负责制，教学、政工、后勤等均有专人分管。②学校每学年都实行了教师聘任制，用工合同制。③学校各部门及年级组教研组、图书室、实验室、食堂等有明确的岗位责任和管理制度。权值1分，自评1分。

18、①学校建立健全了校长办公会议制度，办学方向、收费政策、人事管理、基本建设等重大事项都经过了集体研究。②学校建立健全教职工代表大会制度，每学年都召开了教代会。③学校实行了校务公开制度，设有校务公开栏。权值3分，自评3分。

19、①学校工会、共青团组织健全，有制度、有固定办公场所。②学校工会、共青团开展了教师节、老年节庆祝活动，还开展了班级拔河比赛，学生篮球赛，教职工广播操、唱歌等比赛活动。权值1分，自评1分。

20、学校建立健全了人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制。权值3分，自评3分。

21、学校管理以人为本，充分发挥了教职工的主动性和创造性，管理科学、规范、高效。权值1分，自评1分。

22、校园及周边环境综合治理得到了中寨镇党委、政府的重视，学校和教师权益能得到保障，在学校200米范围内没有电游室、网吧。权值1分，自评1分。

（六）学校教育教学 共计10分，自评分10分

23、①学校有符合素质教育要求和本校实际的近远期规划和办学目标。②学校坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校的办学理念是“ 促进人的发展，培养发展的人”。权值1分，自评1分。

24、①学校德育工作由教导处分管。②德育工作有计划、有活动。权值1分，自评1分。

25、①学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程计划、课程标准开齐课程，开足课时。②学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约为8小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数。③学校保证了学生每天有一小时的体育活动时间。权值3分，自评3分。

26、①学校重视实验教学，演示实验开出率达到100%、分组实验开出率达到90%以上。②学校开设了综合实践课并且有目的地安排学生参加实践活动。权值2分，自评2分。

27、①学校建立了学生综合素质综合评价制度。②每年组织了一次全校性的运动会，举办了一次全校性的学生艺术节。③学校成立了音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣小组，并定期开展了活动。权值3分，自评3分。

（七）学校办学水平共计10分，自评分9分

28、学校能够组织学生免试就近入学。权值2分，自评2分。

29、①学校有对经济或学习有困难学生等弱势群体受教育问题和做好心理和行为有偏差学生转化工作的制度和措施。②学校有控辍保学的措施，学生年辍学率为2.35%。权值2分，自评2分。

30、学校学生具有良好的思想品德和行为习惯，没有学生有严重违纪或犯罪现象。权值1分，自评1分。

31、①学校学生成绩合格率达到70%以上。②学生体质健康达标率达到98%。③学校校纪校风积极向上，社会和家长满意率达98%以上。权值5分，自评4分。

通过自查统计，我校合格学校建设评估自查分可达到 95 分。

篇6：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

寿昌中心小学创建市“文明学校”自评自查报告

根据创建市文明学校考核标准，我校结合自身实际和近一年来的创文明学校工作情况，特作如下总结：

2005年度学校工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十六大”精神，按照全面建设小康社会的要求，对照市教育局文明学校考核要求，坚持教育创新，深化教育改革，优化资源配置，优化教育管理，全面推进素质教育，努力满足人民群众对子女接受优质教育的需求。学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，为实现教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理科学化的办学目标，坚持以“德育为首、科研为先、教学为主、育人为本”，把学校办成师生共同成长的乐园。注重教师的专业成长；注重学生的实践能力和创新精神的培养；注重全镇小学教育的均衡、优质发展，教育教学整体质量不断提升。学校坚持依法治校，学校教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。学校教学常规管理常抓不懈，不断改革完善，在原有规章制度的基础上，把上课“十不准”修改为“十提倡”，这既是以人为本的体现，也是我校教师素质提升办学品位提升的.显现。结合月考核，将定期检查和抽查相结合，表扬激励和批评谈话相结合，使常规工作井然有序，忙而不乱；认真贯彻国家制定的指导性课程计划，形成较为完善的课程体系；严格执行学生在校时间有关规定，保证学生活动时间，课业负担合理，无违规补课现象；我校还注重群众性文体活动，本年度组织了教职工篮球赛、教职工运动会、学生跳绳比赛、学生秋季田径运动会、航模竞赛等各项活动。在建德市第32届中小学生田径运动会上获得小学组团体总分第二名的优异成绩，在建德市“毛源昌杯” 航模比赛中获得小学组团体总分第二名，还有学生个人奖项12人次。重视学生综合素质的培养，广泛开展艺术教育、科技教育、劳动技术教育，鼓励培养学生的个性特长，是建德市体育传统项目学校，在建德市中小学生田径运动会上多次夺得冠亚军。近三年来，在建德市中小学生艺术节、科技节和各级各类类评比竞赛中，学生获奖国家级有6人次，省级获奖14人次，杭州市级获奖25人次，建德市级获奖52人次。积极开展心理健康教育，组织德育领导小组成员和各中队辅导员开展“心理偏常学生研讨会”，对部分心理偏常学生进行跟踪调查，及时给予帮助和调整其心理。加强网络道德教育，注重校园网站的建设，建立健全网络管理制度，由校长主管，党支部副书记分管，业务骨干加盟。能及时把学校的相关信息及师生优秀作品发送到建德教育信息网和建德新闻网上，鼓动师生积极投稿，积极参加建德市校园网站评比。努力把学校网站建设成展示学校形象的窗口；建设成凝聚学校人心的平台；建设成师生成长的舞台。广泛开展崇尚科学文明、反对迷信邪教演讲比赛，预防爱滋病等教育活动。

学校制定了四风一训，师生人人知晓（校风：团结 勤奋 创新 进取 校训：爱国 民主 科学 务实  教风：爱生 师表 严谨 效率  学风：尊师 守纪 乐学 善思  队风：诚实 勇敢 活泼 向上）。为了积极普法，我校利用班队活动课邀请校外法制副校长来校进行法制专题讲座，增强学生的法制意识和自我保护意识。学校机制完善、部门齐全。领导班子以身作则，求真务实，团结协作。校长对学校工作全面负责，实行民主管理，重大问题通过教代会。学校行政班子成员办事公正，坚持原则，分工明确，措施得力，并能紧密团结、通力合作，是一支具有战斗力的班子。全体教职工爱生敬业，业务精良，乐于奉献。2004年初一新生文化水平测试，我镇小学测试成绩名列建德市前列。开学以来，我校根据创文明学校的工作要求，对学校育人环境进行了专项治理。学校成立了专门的治理工作小组，由校长任组长，各科室协办。针对旧校舍墙体表面粉刷层的剥落及脏乱现象，学校利用假期进行墙体洁化；师生齐动手，对卫生死角进行了彻底的清理，对绿化进行整理和护养；并对西门校区的路面进行了硬化处理，并投资新建了一个标准篮球场。为美化校园和营造校园文化氛围，学校组织进行了“人人创作，各展所长”的作品征集活动，对优秀师生作品予以裱框上墙，师生和家长对此反映热烈，积极主动参与。学校人际氛围和谐、精神面貌良好，校园文化活动内容丰富，学生社团活跃。

我校的各项教育教学活动坚持围绕创建工作开展，建立了创建“文明学校”领导小组，组长是邵晋辉校长，各科室负责人为创建小组成员。我校师生都积极参与“创文明学校、做文明师生”活动，创建氛围极其浓厚。为了加强学生的德育教育，我校建立了德育工作领导小组，制订了较为完善的德育工作计划。一年来我校的德育工作坚持以“降低重心、言传身教、务求实效”的原则，在内容、方法、途径、手段等方面都力求创新，把德育教育融入各学科教学和各项活动之中。为了促进德育工作的实效，组织学生开展“做学生最喜欢的老师”活动，其中方海良等老师被评为建德市“学生最喜欢老师”。学校被评为建德市“师德全体创优先进集体”。获得建德市“巾帼文明示范岗”。还利用家长学校，开展家庭教育指导工作，做到学校、社会和家庭的配合教育；深化学生日常行为规范的养成教育；积极开展文明班级、文明学生、文明教工等争创活动；组织学生读好书、观看优秀影视剧等主题教育；积极组织学生开展诸如“给城镇以清洁”的扫地活动、“给孤寡老人以温暖”的助人活动等社会实践活动；积极组织学生参与“雏鹰争章”、“做文明学生”活动；全校师生积极参与创建文明城市活动，贯彻公民道德基本规范（爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献），争做文明市民。

寿昌中心小学

篇7：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

创建校本培训省级师范学校自查报告

我校地处洪山镇太和村东首，是一处建校时间较长的完全小学，现有教职工50名，十九个教学班，八百七十余名学生。于一九九七年创建为淄博市规范化学校。

我校为进一步提高广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念，教育教学能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，结合我校的实际情况，按照全国中小学教育工作会议精神和《淄博市中小学教师校本培训实施方案》，对我校工作进行了深入细致的自查，现将自查情况报告如下：

一、加强对校本培训工作的领导

建立了以校长为组长，分管副校长及教导主任为副组长，各教研组长为组员的校本培训工作领导小组和教科研领导小组，具体负责组织实施参与我校的校本培训工作。聘请中心学校教研组的教研员们为指导小组，用现代教育思想指导我校的工作实践，紧紧围绕我校今后的发展和教师的需求，我校教师专业化发展提供了一个开放的空间和平台。

建立健全各项奖励制度，促进校本培训的健康发展

根据中心校下发的关于校本培训及教研教改方面的奖励实施意见，我校分别制定了《教师德育评价办法》，《教职工奖励制度》，《班主任评价细则》及《教研教改奖励办法》。通过以上制度、办法对教职工实行与职称评审、考核、评优评模相挂钩，极大的调动了广大教职工参加校本培训的积极性，广大教职工每年都全员参加校本培训，考试合格率达到百分之九十八以上。

充分利用学校现有资源，措施到位，扎扎实实提高校本培训的质量

为将校本培训工作落到实处，每学年开始学校都制定校本培训工作计划，每周四下午4点至五点召开校本培训工作专题会议或以课题组为单位进行业务学习，研究和探讨在校本培训工作中存在的问题及疑惑，每学期不少于十次，每次都有明确的学习内容和学习笔记。真正做到了有计划有落实，有培训记录，教师培训档案资料齐全。同时学校在资金非常困难的情况下，抽出很大比例的资金用于鼓励和支持教师参加各级教研活动，经常组织教师到一些先进学校学习取经，并聘请区教研室及外校的明师或骨干教师前来指导。每周六上午与兄弟乡镇的学校举行区域性教学研讨。

加大设施建设投入，我校现有设施齐全，有微机室、图书室校园网，并及时购置大量有关校本培训、教研教改、优质公开课和专题讲座等方面的音像制品，添置了摄象机、数码相机等设备，及时将好的资料拍摄下来让全体教师进行观摩学习，为各学科教师订了《人民教育》、《山东教育》、《江苏教育》、《小学语文》、《小学数学》、《小学德育》等二十余种有关各个学科的报刊和杂志，从而使教师得到了丰富的精神食粮，为校本培训和教研教改奠定了科学的理论基础和创造了良好的条件。

充分利用网络资源和其他资源，以按照上级教育行政部门的要求选用（中小学教师继续教育专家指导委员会）推荐的基本教材为培训资料，建立了一只能够胜任校本培训工作的教师队伍。由我校教师自主开发的校本课程《古诗文精选》、《蒲学文化》两书，现作为我校的地方课程而加以应用和推广，每周确保有一课时的授课时间，经过两年多的教学实践，现已初见成效。我校举行的《我做聊斋小导游》实地考察课，受到了省、市级领导的好评。五年级四班的王增琪同学用各种粮食制作的灯控中国版图参加了淄博市举办的科技小制作展览，并在中央电视台展出。2003年底在淄博矿业集团俱乐部成功组织举办了师生素质成果展示，用大量的照片和现场表演生动形象的向社会各界汇报教育教改成果，受到了上级领导和社会各界的普遍赞誉。

更新教育理念，突出教育特色

篇8：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

关于创建开化县课外文体活动示范学校的

自 查 自 评 报 告

苏庄镇中心小学

2011年3月31日

苏庄镇中心小学关于创建 开化县课外文体活动示范学校的

自 查 自 评 报 告

课外文体活动工程以“全民健身”和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。

为了贯彻落实和完成县教育局创建课外文体活动示范学校的任务，迎接县教育局对我校的检查，我们认真进行了自查。现将自查自评具体情况汇报如下：

一、基本情况

苏庄镇中心小学地处浙江省开化县古田山国家级自然保护区内，与江西德兴、婺源毗邻，原称苏庄镇毛坦小学，是苏庄镇党委和政府为解决苏庄镇集镇毛坦的学生就学问题，于1998年创办的。苏庄镇中心小学占地面积13333平方米，分运动区、教学区和生活区，总建筑面积5317.5平方米,包括一桩教学楼，一幢学生宿舍楼以及一幢学生餐厅和服务楼，校园绿化面积4760平方米，运动场 5603平方米，拥有200米标准环形跑道。苏庄镇中心小学现有12个教学班，在校学生590人，教师27人。教师学历达标率100%，高学历占78.3％，继续教育培训率达100%.教师中获省“优秀教师奖”1人、县“育才奖”2人，市级优秀班主任1人，县级优秀班主任1人。

自建校以来，我校锻炼出一支锐意进取、团结向上、品德高尚、业务精湛的教师队伍，建立了一套施之有序、行之有效的管理制度，为学生提供了丰富多彩、高雅优养的育人环境。学校以“以人为本，以德治校”为办学理念，坚持“全面发展打基础，快乐学习育人才”的办学思想，以“高质化、特色化”为办学目标，以“立德、明礼、乐学、敏行”为校训，树立“务实求真，精业创新”的教风，和“勤奋好学，精思进取”的学风，坚持以“全面发展，学有所长，善于创新，勇于实践”为培养目标，走素质教育之路。

学校至创办以来学生参加竞赛和教师参加教学比武和论文、课题获奖的数量、档次不断提高。学校先后被评为 “县示范学校”、“县平安校园”、等称号。

二、自查自评情况

1、组织机构和管理（15分）（1）组织领导（2分）

我校成立了以赖玉云校长为组长，汪家君副校长为副组长的校课外文体活动工程领导小组，有专人负责日常工作，组织机构清晰，职责明确，管理制度齐全，措施到位。

自评分2分

（2）工作规划（3分）

学校有长期性的课外文体活动方案和每学期活动方案、制订了学校大课间活动、“体艺2＋1项目” 实施细则。

自评分3分（3）制度管理（5）

学校制定有各种管理制度，并定期检查评价和交流。自评分4分

（4）课程开设（5分）

按要求开齐开足体艺课程，开课率100%。保证每天体育锻炼时间不少于1小时。自评分5分

2、课外文体活动开展情况及效果（60分）（1）活动开展情况及学生参与率

学校每年至少举行一次田径运动会和体艺节活动。平时还不定期开展系列化体育或艺术活动，如拔河比赛、篮球比赛、元旦晚会等。学生参与率≥95%。建立各级体育、艺术兴趣小组，内容丰富，且活动正常，有记录。每周的文体活动有固定时间、地点、内容与指导老师，效果好。积极参加县级以上的各类体育、艺术比赛和活动，参加项目达100%。开展学校大课间和课外文体活动，内容丰富，并作为一项常规工作落实。有本校大课间活动或课外文体活动宣传照片、录像展示。

（2）活动效果及测评结果

针对“体艺2＋1项目”或体艺选项，我校定期考核。

要求做到学生“体育、艺术2＋1项目”合格率、优秀率三率的统计情况合格率达90%以上，优秀率达20%以上。学校在县文体活动各项竞赛中成绩突出，2010秋，在开化县运动会上获农村小学组总分第二名。学生体质健康标准合格率达90%以上，数据上报及时。

自评分54分

3、师资管理（10分）

专职体育教师2名，专职美术教师1名，兼职音乐5名，按要求配备数量足够的专兼职体育、艺术教师。有体艺教师培养计划，定期进行体艺教育教学教研活动。学历达标率100%。

自评分8分

4、设备和经费(15分)学校有200m标准体育场，配备音乐和美术专用教室，使用情况良好。我校每年投入体艺经费不少于公用经费支出的5%，并不断补充和更新文体活动设施。体育使配备率达100%，艺术器材配备率达60%，使用率高。体育、艺术设施及场地达标，维护正常。体育、艺术器材使用有登记，体艺专用教室有保障，正常使用。

自评分12分 总自评分88分

三、存在问题

回首一年来我校所开展的各项课外文体活动，精彩而充实，成绩已经成为历史，但也有一些不尽人意的地方，由于教师外出培训，参加会议的原因，有些活动没能按期举行，还有少数兴趣小组的辅导老师个人专业能力需加强，辅导课未充分发挥其作用，材料一时难以采集到位„„这些原因都直接影响了课外文体活动的质量。

四、今后努力方向

我校课外文体活动的阶段目标规划、措施及实施方案即将结束，准备迎接县教育局的检查验收，并将表彰我校课外文体活动的先进个人。在未来的工作中,我们将克服各种困难，努力提高我校课外文体活动工程的质量，相信在我校课外文体活动工程领导小组的领导下，通过全校师生的不懈努力，我们坚信一定会取得更大的成绩。

篇9：丰山中心小学创建义务教育合格学校自查报告

自 查 材 料

二○一二年十一月

永 兴 县 第 三 中 学 迎接创建合格学校检查

自 查 报 告

近三年来，在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育主管部门的精心指导下，学校进一步深化内部管理体制改革，切实规范办学行为，狠抓师资队伍建设，日臻完善办学条件，致力新课程改革，全面提高教育教学质量。现根据《郴州市义务教育合格学校（初中）督导评估方案》的有关精神，我校认真开展了自查自评，并将自查自评情况汇报如下：

一、校园规划建设（权值：25分，自评24.5分）

1、发展规划（权值4分，自评4分）

学校全面贯彻党的教育思路，坚持科学发展观，矢志不渝坚持“为时养器——培养有社会责任感的人”的办学理念，以服务为主题，以完善为主线，以质量为中心，以发展为目标，树立大教育观念，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。一方面依靠健全的管理制度。建立制度，规范相关的教育管理行为,使学校教育管理进一步走向规范化，用制度保障和引导教师的工作与学习。一方面用文化引领学校管理。加强三中校训的宣传学习，形成“敬业赤诚、开拓进取”的教风和“勤奋博学、多思精进”的学风，激励师生“团结协作、勇于争先、加压奋进、再创辉煌”、“以改革为动力、以质量为根本、以活动为载体、以安全为保证”的教学理念，形成具有三中特色的校园管理文化，以文化引领管理上水平。为学校又好又快发展更是奠定了坚实的基础。

2、校园建设（权值6分，自评5.5分）

校园占地57016平方米，生均校园面积59.64平方米；其中学生生活用房面积达11246平方米，生均生活用房面积11.76平方米；学校绿化面积24415平方米，绿化覆盖率达45.2%。学校有200米环形跑道田径运动场、篮球场3个、室外乒乓球台6个、室内乒乓球台6个、羽毛球场一个、学校建立有标准化室内舞蹈室、音乐室、训练室、美术室和美术展览室各一个。

扣分说明：无400米标准跑道。（3）校舍建设（权值3分，自评3分）

教学建筑总面积10197平方米，其中新学生食堂面积1784平方米，教学楼面积为5674平方米，语音室面积85平方米，计算机室面积561平方米，实验室面积1938平方米，音体美活动室面积365平方米，生均教学用房面积达到10.67平方米；办公用房面积920平方米，其中教师办公面积460平方米；运动场地面积达6820平方米，生均运动场地面积6.1平方米

（4）教辅设施（权值9分，自评9分）

校园占地57016平方米，校舍建筑面积27451.7平方米，生均校舍面积29.9平方米；其中学生宿舍面积5340平方米，生均宿舍面积4.73平方米；学校建立的现代化高标准学生食堂面积达1783平方米，生均食堂面积1.58平方米。学校教学用房、生活用房、运动场地等均达到《标准要求》。

（5）校舍设计（分值2分，自评2分）

学校基础设施完善，教学区、生活区、运动区布局科学，规划合理。学校有巍峨气派、装备精良的教学楼、科技楼；学生寝室功能完备；学校食堂装备了先进的电子饭卡系统，学校文化长廊、宣传橱窗错落有致，绿树、亭榭相映成趣。

学校校舍设计符合办学要求，校舍安全，无D级危房。

二、学校装备条件（权值25分，自评24.5分）

1、教学功能室（权值10分，自评10分）

学校教学功能用房齐全，有音乐室、美术室、通用技术、多媒体教室、电脑室、舞蹈室、卫生室、每个班级都安装多媒体教学设备，以及任课教师全部配置了笔记本电脑，完全实现多媒体教学，有视听功能的计算机教室；有图书室、学生阅览室、教师阅览室、体育活动室、卫生室和综合档案室。学校设有传达值班室、校产管理室、体育器材室、印刷室、广播室、学生会办公室、团支部办公室。

2、实验室配备（权值6分，自评5.5分）

实验设备达到标准，有专用的物理实验室1间，生物化学实验室2间，有专用的仪器室，有满足需求的科技活动室，每间实验室、活动室桌椅均不少于55套，水电到桌，分组实验能做到2人1组；学校实验仪器设备达到《中学理科教学仪器设备》1类要求。

扣分说明：实验室间数不够、无闭路电视。

3、体卫艺器材（权值6分，自评6分）

学校拥有的200环形跑道及标准田径场1个、室外标准篮球场3个、室外乒乓球台7个、室内乒乓球台6个、羽毛球场一个、用于专门训练的舞蹈室、音乐室、体育活动室、美术室、美术展览室各一个。体卫艺器材设备配备符合《湖南省中学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》的基本要求，器材设备品种配备率达100%；数量配备率达90%以上。

学校配置了24间教室双向控制教学系统、智能广播、投影等设备，所有任课教师配发了手提电脑。另外有多媒体教室24

间，学生机房2间。学校设有校园广播站、安装了宽带网、建立了校园网和远程教育网，实现了教育教学、办公系统的网络数字化。

4、图书室藏书（权值3分，自评3分）

学校图书室藏书31718册，生均33册，配有专门的教师进行管理。教师阅览室、学生阅览室，配有电子图书和各种刊物，刊物总数量达144种。图书资料充分开放，每学期学生借书、阅览总人次达学生总数的4倍。各学科的教学参考资料、工具书125种，征订报刊的数量在62种以上。

5、办公设备

办公用房齐备，设行政办公室（包括校长室、副校长室、办公室、教务处、教研室、总务处等）、有教学办公室、会议室、团队办公室，办公设备齐全，每个办公室配备电脑、安装校园网络，实现办公无纸化，各个功能处室的日常工作开展可以通过校园网络传达及信息查阅。

所有办公设备实行校产登记管理，新采购的校产都有出入账目。

三、学校办学经费（权值10分，自评10分）

1、学校建设经费纳入了财政预算。（权值2分，自评分2分）

我校属县直属单位，完全施行报帐制，学校所有建设经费及各项开支全部纳入永兴县财政预算。

2、生均年公用经费及保障（权值3分，自评分3分）学校生均年公用经费300元，达到了规定标准。并按季度足额发放、及时到位。

3、预算管理及经费管理（权值3分，自评分3分）

学校建立了预决算管理制度和一支笔签字制度，做到一学期进行一次预决算，规范公用经费的使用和管理，并在期末结束时，由工会及教职工代表参与财务核算，核算结果进行公开。严格做到不占用、不挪用公用经费，施行专款专用。

4、学校无负债。（权值2分，自评分2分）学校九年义务教育阶段无负债。

四、师资队伍建设（权值10分，自评10分）

1、领导班子（权值4分，自评4分）

学校现有校级领导3人。校长兼党支书1人，副校长、工会主席各1人，均具有大学本科学历，三位校级领导均为中学高级教师。都是从一线教师队伍中成长起来的，具有丰富的教育教学和管理能力，都获得过县政府嘉奖，评选过各类先进。班子成员年富力强，平均年龄44岁，富有强烈的进取心、责任心、事业心，有号召力；班子成员能够同心同德，精诚团结，步调一致，有战斗力；班子成员驾驭能力强，能结合学校实际，解放思想，更新观念，有执行力；班子成员能带领全体教职员工艰苦奋斗，顽强拼搏，卓有成效，创造性地工作，有凝聚力。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平；班子成员均能深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式；班子成员坚持民主决策、科学决策，能够广泛听取教职工的意见；班子成员职责分明、团结协作、勤政廉洁、顾全大局、作风民主，是一个素质高、能力强、作风正的团队。

2、教师配备与结构（分值4分，自评4分）

学校师资配置合理，专任教师41人，在职在岗高级教师4人，中级教师20人，专任教师占100%，任课教师学历合格率达

到100%，高级教师占9.75%，高、中级教师占58.5%。教职工职称、学历结构都符合标准。

3、教育理念与师德规范（权值0.7分，自评0.7分）坚持以“改革为动力、质量为根本、以活动为载体、以安全为保证”的教育理念。教师熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生的成长。我校专任教师均获得了相应学科的普通话合格证、计算机高级证，并完成了第二轮继续教育培训。学校强化了教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，不断提高教师的专业知识、教学技能水平。

4、校本教研与培训（权值1.3分，自评1.3分）

学校进一步加大了教改教研工作力度，教研活动开展正常，校本教研有计划、有记载。学校大力倡导和推行每位教师每期上一节优质课，高级教师上示范课、新教师上汇报课、中青年教师上比武课，首次教毕业班教师上视导课和读好一本教育理论专籍、写好一篇教育教学论文、上好一堂优质课、评好一堂课、出好一份试卷。学校教师积极撰写论文，发表或获奖的有：尹辉教师指导的作品《光辉的旗帜》在2011年郴州市“光辉的旗帜”读书征文评选活动中荣获中学组二等奖。曹中飞副校长撰写的论文《在基础素描教学中怎样提高学生的造型能力》在首都北京精苑文化交流中心举办的全国优秀论文评选中和《中国现代探索新论文库》代表作研讨会上被评为一等奖；梁生社老师撰写的论文《复习课上的语文教学》在学苑新报发表并获一等奖；曾利江老师撰写的论文《浅谈数学在生物教学中的应用》参加湖南省2010年教育教学科学研究论文评选中获得二等奖；史志勇老师撰写的论文《论对“体育后进生”进行教育的思考和策略》在第六届全国良师杯教育教学优秀论文大赛评比中荣获一等奖。

教师学科培训根据我市对骨干教师的培训计划，以提高骨干教师的教学能力为主要培训内容，坚持理论与实践紧密结合，坚持学科优秀教师引领与自主学习相结合，全面提高我校教师队伍的整体素质。抓好“三个落实”：①落实培训计划，计划是培训过程、培训内容、培训手段、培训目的的重要依据，没有科学的计划，就没有实实在在的培训；②落实检查考核，严格检查考核，是培训效果、培训质量的保障；③落实奖惩制度建立合理的奖励机制，是激发教师素质提高和骨干教师发挥带头、辐射、示范作用的有效手段。发挥“四个作用”：①示范作用：骨干教师是学校教育教学的中坚力量，发挥骨干教师的示范作用，是用骨干教师的高尚师德，精良的业务，优秀的教学能力，引领全体教师共同提高；②辐射作用：骨干教师应成为教育教学的行家、名人，在校内外应充分发挥他们的辐射作用；③带动作用：充分发挥骨干教师在青年教师队伍中的带动作用，并开展了教师师徒活动，骨干教师与青年教师结成对子，骨干教师言传身教，指导徒弟热爱教育事业，勤于钻研、严谨治学；④激励作用激励教师在师德师风建设、教学业务、教学研究等素质上不断提高，使更多的教师达到骨干教师标准，成为我校骨干教师队伍中的一员。

五、学校管理工作（权值10分，自评10分）

1、校长负责制、教师聘任制、岗位责任制（权值1分，自评1分）

学校坚持实行校长负责制、中层干部竞争上岗制、教师聘任制，建立了“校长全面负责，分管领导具体负责，处室服务年级，年级服从处室；各部门团结协作，年级组成块管理，主管领导及处室主任、年级组长对本处室和年级全面负责”的科学管理体制。各项重大决策须经教代会通过，充分发挥教代会民主决策作用。

2、工会、校务公开制、教职工代表大会制度（权值3分，自评3分）

充分发挥工会、共青团等组织在学校工作中的作用，收集教职工关心的热点、难点问题，加强信息研究及反馈，畅通民主渠道，协助党政组织化解各种不稳定因素，确保教职工队伍团结安定，促进学校稳定发展，并通过深入开展“职工之家”活动及文体活动，增强教职工之间的友情、亲情。

建立健全教职工代表大会制度，定期召开教职工代表大会，加强对校务监督管理工作。以及通过教职工代表大会指定《校务公开制度》、《校务公开监督制度》、《校务公开工作责任追究制度》、《校务公开整改制度》、《校务公开定期报告制度》、校务公开档案资料收集与整理制度等相关校务公开制度。

3、共青团、少先队（权值1分，自评1分）

通过组织开展各项文体活动，充分发挥共青团组织的作用，“以活动为载体”使学生得到充分的锻炼，增强学生的社会实践能力。

4、师资管理（权值3分，自评3分）

学校严格执行《中小学教师职业道德规范》，教师遵纪守法、关爱学生、教书育人、为人师表，学校无教师进行有偿补课、家教家养、体罚或变相体罚学生行为，无教师校外兼职兼课以及为培训机构组织生源等现象。为规范管理教师队伍，学校制定了《永兴三中校长负责制》、《永兴三中校务公开工作制度》、《行政干部绩效制》、《教代会制度》、《校务公开工作责任追究制度》、《服务承诺制》、《首问责任制》、《限时办结制》、《教职工考勤制度》、《会风会纪制度》、《永兴三中教师外出学校管理制度》、《教学管理制度》、《师资管理制度》、《财务管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等一系列管理制度，并按照学校管理制度制定了《永兴三中新课程改革实施方案》、《永兴三中学分认定方案》、《教职工奖励方案》、《中层干部考核方案》、《考核方案》、《职称评定方案》、《教师聘任方案》、《师德师风考核方案》。施行规范管理、严格执行、落实到位、奖惩有据。

5、学校管理（权值1分，自评1分）

学校管理以科学、规范、高效为原则，确立以““团结协作、加压奋进、勇于争先、再创辉煌”为校风，成立了依法治校领导小组。校长马国雄同志任组长，副校长、工会主席任副组长，小组成员包括政教处、教务处、总务处、团委、体艺处等处室的中层干部，并有班主任、教师代表、家长代表参加。制定了各项工作管理制度，如：《教学管理制度》、《学籍管理制度》、《人事工作制度》、《师资管理制度》、《财务管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等。

6、校园及周边环境综合治理（权值1分，自评1分）2010年由县政府办、县综治办、县教育局、高亭乡政府、永兴县国土局、工商局、卫生局、文化局、公安局、武警等部门联合制定了《永兴三中校园周边环境集中整治专项行动方案》，并成立了专项行动小组，分别设立现场处置组、打击维稳组、群众工作组。各组分工合作，切实做到校园周边环境无厂棚摊店、无村民摊户逗留，进一步净化了永兴三中校园周边环境，维护了学校良好秩序。

六、学校教育教学（权值10分、自评10分）

1、办学方向（权值1分，自评1分）

学校各功能处室每学期、每月制定学期、月工作计划，并对计划进行总结。每周星期一上午定时召开校务委员会、下午召开

教职工大会，不定期召开中层干部会、教职工代表会、学生代表会，以及每学期召开学生家长委员会，通过会议反馈意见及结果及时调整学校工作部署，形成学校走“特色立校、质量强校、科研兴校”之路。

学校严格按照上级规定，均衡编班，不举办或变相举办重点班。学校初中部现有 10个教学班，在校学生578人。各年级分别实行平行编班。学校无实验班、无重点班、无特长班。深化教育体制改革，全面推进素质教育，促进学生的德智体美全面发展。

2、德育教育网络（权值1分、自评1分）

学校坚持德育为首的指导方针，加强德育队伍建设。对学生进行行为规范、形势、理想、前途教育和道德品质、遵纪守法教育以及爱党、爱国、爱集体、爱社会主义的教育。学校充分利用升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、班级板报、校广播站、各学生团体活动等宣传，加强对学生的思想品德教育。

学校强调“人人是德育工作者，处处是教育阵地、事事是德育内容”生活化理念，完善《班主任月度考核制度》、《日常规检查评比制度》、《文明班级评比制度》。狠抓学生行为规范养成教育，通过主题班会、演讲比赛等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。

3、规范教育行为（权值3分，自评3分）

严格按照《郴州市普通中小学教学管理常规要求（试行）》落实教学各环节，学校领导带头深入学生、深入课堂，校级领导每期听课不少于30节，任课教师不少于15节。学校有计划、有组织地开展科技创新、研究性学习等课外活动。

学校重视学生体育、卫生、艺术和美育工作，确保学生每天

一小时的体育活动时间。坚持“阳光体育锻炼”及“两操”的开展。无挤占音体美及学校课程、地方特色教育课程、综合课程等现象。

4、注重学生能力的培养（权值2分，自评2分）学校非常重视学生动手操作能力和实践能力的培养，实验室配备了专业的实验员、指导老师，负责学生的实际操作指导。学校98%以上的学生能独立完成规定的理、化、生实验操作。学校按照国家标准开设电脑课、劳技课，学生基本掌握了计算机、劳技操作技能。学校注重培养学生的创新能力和实践能力，每年参加市、县级科技创新、自制教具等活动评比，并获得优异成绩。在参加2010年市第十一届中小学生电脑制作活动中我校学生史阳睿同学获三等奖；张圣国老师指导邝荷同学制作的电脑作品《香烟与牛奶》荣获永兴县第十二届中小学电脑制作活动初中组电脑绘画项目一等奖；张圣国老师指导李慧霞同学绘画的电脑作品《午夜彩虹》荣获永兴县第十二届中小学电脑制作活动初中组电脑绘画项目三等奖„„。

5、综合素质的培养（权值3分，自评3分）

为加强对学生的综合素质培养，学校健全了学生综合素质评价体系，施行学生综合素质考核制度，并为学生建立了综合素质档案。

为进一步推行素质教育、加强校园文化建设，学校组织学生广泛开展多种活动，如：“珍爱生命、学会生存、快乐生活”征文活动、“迎元旦”书画比赛、“红五月革命歌曲”比赛、“我的90后”征文活动、“学雷锋”活动、“尊师重教”征文活动、“我与四好”征文、绘画活动、“争当四好少年”演讲比赛、“光辉的旗帜”读书征文活动、元旦晚会等活动提高学生人文素养。

积极参加市、县级各类活动并获得喜人的成绩：我校尹辉教师指导雷林飞同学荣获2011年全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动二等奖；刘智军老师指导胡建荣执教的《面粉爆炸试验的再改进》参加2010年全市第二届中学化学教师试验创新大赛荣获一等奖；胡颖迪老师指导刘书伟同学参加第四届全国中小学生数学大赛中获得一等奖。我校学生每学期进行有选择性参与社会实践、社会服务、科技创新活动。

为增强学生体质，增强学生健康素质，提高学生体育水平，促进学校体育活动的开展，学校体育处开展“阳光体育”两操活动、每年举行一次的校运动会、拔河比赛,积极参加上级部门组织的各项体艺活动。在参加2010年永兴县第十届中小学生艺术节有9名学生获奖；参加市第十二届中小学生“英东杯”艺术节有3名学生获奖。参加2011年永兴县“红鹰经信联合杯”中获得初中组女子团体第二名、初中男子组第三名，我校学生史姣艳、刘莹同学获得初中女子组单打第二名和第四名；参加2011年永兴县第十一届中小学生艺术节活动中9名学生获奖，参加2011年永兴县“三独”比赛中4名学生获奖；参加2011年县中小学生运动会中9人次获奖。

七、学校办学水平（权值3分，自评3分）

1、适时免试就近入学（权值2分，自评2分）

学校每学期组织教师进行家访活动。积极组织生源区的适龄儿童就近免费入学，加强家、校联系，使学生的入学率达到100%。

2、学生资助、学生转化及辍学率（权值2分，自评2分）学校特别注重贫困学生、学困生及留守生、单亲孩子等学生群体的教育。学校成立了资助办，为家庭经济有困难的学生建立档案，并尽最大可能地从县教育基金会、县处级干部、县科级干

部、校级干部結对支付中给予资助。对学困生，每位老师学期初制定了辅优补差的计划，在学习上给予帮助。对留守生和单亲孩子，给予关心和温暖。使学生进得来，留得住。学生的辍学率为0。

3、重视学生全面发展（权值1分，自评1分）

学校确立“为时养器——培养有社会责任感的人”的办学理念引领学校发展，实施“自主学习、自我教育、自求发展”的“三自”教育模式，全面提高学生素质，为学生全面发展和个性发展创造条件和空间。2010年9月成立了《农村中学生良好行为习惯养成教育研究》课题，并向中国伦理学会德育专业委员会申报“十二五”规划重点课题。课题组通过在学校开展行为规范月、问卷调查、论文评选等活动，学校通过培养学生良好的文明行为习惯，与生活实践相结合，从小事做起、从身边做起，养成教育已成为我校的一道靓丽风景线。

4、学业成绩、体制健康达标率，校纪校风（权值5分，自评5分）

学校初中部在2010年荣获永兴县教育教学质量单位综合二等奖；2010年七年级语文、数学、英语、政治、生物荣获永兴县教育教学质量单科一等奖；2010年八年级生物荣获永兴县教育教学质量单科一等奖；数学、英语荣获永兴县教育教2011年荣获永兴县教育质量单位综合二等奖；2011年上期七年级英语荣获永兴县教育教学质量单科一等奖、语文、政治荣获教学质量；2011年上期九年级英语、数学、物理荣获永兴县教育教学质量单科二等奖；学生毕业率达100%。

每学期期末对学生进行一次体质检查，体质健康标准及格率达100%。

学校为倡导爱国、爱校、爱人，诚信、友善、团结等道德规范，提倡社会公德、校园美德，形成知荣辱、讲正气、促和谐的校园风尚，建立尊师重教、礼让宽容的人际关系。确立以“文明博学、求实进取”为校训、以“团结协作、加压奋进、勇于争先、再创辉煌”为校风、以“开拓进取、敬业赤诚”为教风、以“多思精进、勤奋博学”为学风、“为时养器——培养有社会责任感的人”的办学理念。

基于上述自查情况，根据《2012年湖南省义务教育合格学校验收标准》计分办法，我校自评最后得分为99分。