青少年体育俱乐部自查报告

青少年体育俱乐部自查报告（共9篇）

篇1：青少年体育俱乐部自查报告

国家青少年体育俱乐部自查报告

北京市平谷六中 2012年7月

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《全民健身计划纲要》精神，按照北京市体育局《关于对北京市国家级青少年体育俱乐部进行检查》的通知要求，俱乐部组织了认真的自查，现将自查工作情况作如下汇报。

一、基本情况

平谷区第六中学位于平谷区平谷镇建设街204号，前身为平谷师范学校，始建于1931年，曾经为平谷区培养了3000多名教师，构成了平谷区师资的中坚力量。1998年开始转办高中教育，学校现有教学班45个，在校学生1972人，教职员工288人，其中专任教师158人，市级骨干教师5人，区级骨干教师32人，中学高级教师76人。

学校占地35330平方米，建筑面积23032平方米，建有理、化、生实验室、计算机房、专用电子备课室等12个专用教室，图书馆藏书7万余册，学校建有校园局域网，实现了多媒体教室班班通。体育场地占地面积17391.24平方米，拥有乒乓球室1个、舞蹈室1 个，篮球场4个、排球场1个，田径场地1个，羽毛球场地8个，还有各种体育运动联合器械。活动面积达11000平方米以上。在校生1850名，40个教学班，现有专职体育教师8人，兼职4人，社会辅导员6人，均为本科学历，平均年龄35岁。2011年12月，经国家体育总局验收合格，正式批准我校为国家青少年体育俱乐部依托单位。2012年1月经平谷区体育局批准，挂牌为国家青少年体育俱乐部。

在平谷区体育局、教育局的亲切关怀和正确领导下，我校青少年体育俱乐部积极响应全民健身计划的号召，按照俱乐部的章程规范运作，基本达到了有场地器材，有师资保证，业务范围明确，会员来源广泛自由，资金管理使用严格，组织纪律严明的要求。各项工作进入了依法创办、合法经营、独立核算、自我发展的正常轨道。

二、俱乐部工作

1、领导重视，组织机构健全。

学校领导高度重视体育俱乐部工作，建立健全了组织机构，成立了以校长带头，德育为学生处主任（专职：负责俱乐部运营、宣传和各项活动的开展及材料的收集）、后勤主任担任器材部主任、体育教师及其他外聘辅导员为组员的体育俱乐部组织领导小组，各工作岗位职责明确，形成了以主任为核心，以体育教师为骨干，以制度为保障的良好管理格局。同时根据体育俱乐部计划及每年的工作重点，及时召开专题会议，认真安排部署，并及时征求广大会员意见，把各阶段的工作任务层层分解，层层落实，做到有组织、有计划、有步骤、高质量，保证了体育俱乐部的各项工作的全面落实。

2、加大投入，完善制度和设施。

为确保青少年体育俱乐部工作得到健康有序的发展，学校坚持抓基础建设、强化管理、多方联手、稳步发展的指导思想，学校积极建章建制，使学校青少年体育俱乐部工作更加规范化、制度化、科学化。学校先后建立健全了《青少年体育俱乐部章程》、《青少年体育俱乐部场地设施管理制度》、《青少年体育俱乐部安全保障制度》等10多项规章制度，并将各项规章制度存档。

在运营过程中，我们始终本着“在建立中实施、在实施中完善，在完善中发展”的工作思路，对于学校短缺的设施和器材，我们不等不靠，坚持自筹资金，多方求援，不断发展。建立了健身房、舞蹈室、乒乓球室，购买羽毛球柱8副、羽毛球拍50副，体质健康测试仪器、篮球、足球、排球、跳绳、各类球网等体育器材，价值人民币10万余元，缓解了长年来因缺乏器材、场地给体育教师带来的压力和困惑，为体育教学训练和各项活动提供了极大的物质保障，充分调动了教师的积极性。

3、注重培训，提高教练业务水平

学校领导十分注重教练员的业务培训，领导深入俱乐部亲自组织俱乐部工作会议，落实俱乐部工作，鼓励教师外出参加培训和参加各级各类比赛、观摩，包括派我校体育教师去北京参加体育传统校培训班；参加北京市体育教师基本功技能考核，参加区里的公开课等等，多取得了较好的成绩。

4、有效尝试，为体育俱乐部全面开放奠定基础。

为了使体育俱乐部的形象能够得到广泛宣传，俱乐部积极探索新思路，2005年-2011年初体育场馆全部免费开放，开展各项体育活动，吸纳广大青少年及社会团体参加全民健身活动。

学校还积极挖掘人力资源，将通化市知名的体育教师调入我校，将学校体育教师派到市里参加培训、比赛，并聘请北京市高水平教练员为俱乐部兼职教练，为会员进行指导培训，通过一系列举措，使俱乐部教练业务水平得到了迅速提高，俱乐部教练员积极探索科学的健身方法，加强科学指导，举办了体育冬令营、夏令营，使广大青少年从“盲目训练”中走出来，真正达到健身的目的，使体育的健身、观赏、娱乐、竞技等功能得以最大限度的发挥。青少年体育俱乐部为青少年在节假日和放学后提供了更多活动的空间，同时社会流行什么运动项目，俱乐部就培训什么运动项目；广大青少年喜欢什么运动，我们就多开设这些运动，如：选项教学模式的开展，使学校的学生在篮球、足球、田径由过去的被动学习到如今的主动学习，使青少年在运动中愉悦了身心，获得了较好的满足感及运动效果，一些有运动天赋的孩子也能从中脱颖而出，成为优秀的体育后备人才。

5、发挥辐射作用，开展丰富多彩的全民健身活动。

近年来，俱乐部认真贯彻落实《全民健身计划纲要》和《学校体育管理工作条例》，积极组织开展丰富多彩的体育活动。俱乐部青少年体育活动形式不断创新，推出了一系列形式新颖、科学健康、品位高、趣味性强、具有时代气息的青少年体育活动。体育俱乐部始终以广泛吸纳青少年学生参加体育锻炼，培养和选拔青少年体育骨干，并使青少年养成终生体育锻炼的良好习惯为指导方针，采取灵活多样的方式，走社会化道路，加强与各学校、团体、企事业单位的联系，培养和选拔青少年体育骨干的社会团体。

俱乐部积极开放体育场馆，中行、农行、农发行、工行、地税局、联通及周边学校到俱乐部开展了羽毛球、足球、篮球等比赛，带动了广大青少年及企事业单位积极投身于“阳光奥运”活动中，极大的提高了广大群众的全民健身意识。

俱乐部加大宣传力度，引导师生及社会各界体育爱好者参加体育锻炼，树立健康意识，建立俱乐部宣传板、宣传标语及照片墙，组织会员篮球、足球、田径、越野赛、比赛和运动会等各项赛事，同时还参加市教育局、社会团体举办的各类比赛。以上活动多次在聚焦民生、通化新闻等栏目播出，促进了我市全民健身运动的开展，受到教育局、体育局、体育总会的极大重视和赞誉。

学校田径队、篮球队、足球队在专职教练的指导下，均获地区级比赛前五名，近几年学校还为体育院校输送了几十名体育人才，其中将12名同学分别分别输送至北京体育大学、首都体育学院等；8名同学达到国家二级运动员标准。

在今后的工作中，我们将进一步加强俱乐部的组织领导，完善制度，科学管理。提高服务意识，以广大青少年体育爱好者为对象，以社会体育文化生活为需求，充分利用与周边学校、社区的友好关系，特别是在俱乐部会员活动的时间、会员的管理、收费、服务等方面加强工作。通过多种形式、多种方法开展俱乐部活动，加强学习、交流与比赛，加强体育后备人才的培养，不断提高俱乐部的竞争与活动能力。

总之，青少年体育俱乐部的建立，是一件利国利民的大好事，为学校的体育工作开创了更为广阔的天地。我们要依据俱乐部的章程，加强管理，积极探索，开拓进取，与时俱进，使青少年体育俱乐部形成自行运作、自行发展的良性循环。

篇2：青少年体育俱乐部自查报告

自

查

报

告

今年来，我镇按照《预防青少年违法犯罪工作责任目标办法》的要求，认真抓好预防青少年违法犯罪工作，把预防青少年违法犯罪工作作为一项重要内容列入全镇社会治安综合治理工作考核，在机构建设、制度建设、工作开展等方面进一步加大工作力度，确保全年工作任务的完成。

一、工作机构和机制运行情况。首先，健全组织，强化领导。成立了镇“预防青少年违法犯罪工作”领导小组。分管党委副书记任组长，司法所所长、综治办主任、派出所所长、法庭庭长、中小学校长为成员，下设办公室，办公室设在镇综合治理办公室，具体负责全镇预防青少年违法犯罪工作，建立实行联席会议制度，定期召开会议，专题研究部署预防青少年违法犯罪工作。同时，在镇中小学校内开设了“青少年法律学校”和“青少年法律服务站”，设置率达80%以上，重点是做好对青少年的法律宣传、普及工作；组织20多名威信高、知识面广的退休老教师组成“问题青少年”帮教志愿服务团，着重做好问题青少年的心理健康咨询及帮教工作。其次，坚持法德并举，注重依法治校与以德治校的结合，注重普法形式的创新，着力建设家庭、学校、社会三位一体的预防青少年犯罪联合工作机制，依托学校，定期召开青少年监护人、辅导员及帮教志愿者联席会议，研究制定预防青少年违法犯罪的工作目标，组织实施“保护未成年人爱心计划”，结对帮扶特困生及问题青少年，使帮教工作有章可循，不流于形式。

二、重点工作推进情况。一是集中整治学校校园及周边治安秩序。镇综治办与派出所联合，重点打击针对在校生抢劫、敲诈勒索等危害校园秩序的违法犯罪活动，保护在校青少年的安全，维护学校及周边的治安秩序。同时联合派出所、工商所、各学校对学校周边的网吧及文化娱乐场所、书店，多次进行突击检查，坚决查处这些场所在非节假日期间接待未成年人及出售暴力、色情出版物、音像制品等问题，对劝说不听者勒令其停业整顿。二是开展警教共建“平安校园”活动。组织镇派出所与各学校分别签订了协议书和责任书，开展以“三联”、“三防”，“五进”、“五创”为主要内容的警教共建“平安校园”活动，进一步明确警校双方在“平安校园”建设中的责任和义务。三是积极创建在校学生“青少年维权岗”活动，以节假日、学生寒暑假为契机，认真学习《妇女儿童权益保障法》，广泛开展“三送一助”活动，进一步提高青少年的法制意识和安全防范意识。各学校的法制副校长也充分发挥作用，经常深入学生中间开展法制教育活动，为青少年解答学习、生活中遇到的具体问题，努力为在校青少年创造一个更加安定、有序的学习、生活环境。四是积极开展青少年普法宣传活动。以“12.4”全国法制宣传日、12.1国际艾滋病日为契机，组织开展普法宣传教育活动。目前，全镇学校举办法律知识竞赛近400多次，举办法律知识演讲或“模拟法庭”达150多场次，收到了良好成效。目前，我镇青少年犯罪比率控制在犯罪总数的55%以下。

总之，我镇通过建立健全预防青少年违法犯罪工作机制，层层建立检查、考核、奖惩机制，做到一级抓一级，层层抓落实。同时，镇委、镇政府进一步整合力量，通过相关部门和全社会的共同参与，从而使全镇“预防青少年违法犯罪”工作建设不断推进。

做好预防青少年违法犯罪工作，是事关社会和家庭稳定，建设合谐社会的大事，必须下大气力抓紧抓好。目前，由于我镇财政比较紧张，在法制阵地建设、师资配备上存在一定的困难，但我们仍将加大资金投入，强化法制宣传、教育阵地和队伍建设，对照目标找差距，全面落实《考核项目和基本目标》的要求，切实把预防青少年违法犯罪工作做牢、做实、做好，确保全镇青少年的健康成长！

篇3：青少年体育俱乐部自查报告

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

武汉市体育舞蹈艺术学校、湖北省体育舞蹈学校30名运动员 (12名女孩、18名男孩, 年龄普遍在6~12岁左右) 。

1.2 访问对象

武汉市体育舞蹈艺术学校、湖北省体育舞蹈学校校长、教练员、负责日常生活的阿姨、文化课班主任等。

1.3 调查方法

该次研究过程运用抽样、筛选、咨询、问卷调查、技术分析、查阅文献、数据统计、数据整理等方法完成。

2 调查结果

2.1 在专业训练上

教练员:日常训练中严格按照学校的教学模式进行训练, 每周一至周五进行相关训练, 周末进行一天的体能恢复训练, 一天休息, 周一至周五早上进行技术体能技术训练, 下午进行技能技术训练, 在平常训练当中, 对运动员严格要求, 认真完成训练任务, 对于表现好的运动员及时给予奖励, 对于消极、懒散的运动员及时给予批评, 批评时教练员一般都会注意少年的心理、自尊的因素、在到达效果的同时, 又尽量不能伤害运动员的个人感情、自尊, 这就要求教练员不光要过硬的技术技能本事, 也要懂运动训练学、教育学、青少年心理学、性格学等多门学科知识的内容。这样才会更好的去训练运动员们;同时, 对于每个运动员也要采用不同的训练方法, 因为每个运动员都有自己的性格特征和特点, 对于他们应该因材施教, 把握个性, 教练员们都会寻找一套适合他们自己个性的训练方法, 从而进行更好的、更有效地进行训练。

目前少年体育舞蹈队有专职教练、兼职教练组成, 每位教练带队人数在10对左右, 提倡精英教育, 是武汉体育舞蹈艺术学校一贯作风, 也是出高质量运动员的主要原因;在比赛中教练员通常不会给运动员太大的压力, 比如说你一定要拿到金牌、第一名等硬性要求, 只是鼓励运动员们努力、加油, 就像平常的大哥哥、大姐姐一样鼓励他们去比赛, 就像平常的训练一样去完成比赛, 用平常的心态去完成任务。正所谓比赛有成功有失败, 对于成功的、达到预期效果的运动员, 教练们鼓励他们下次再接再厉, 并进行总结, 把这种方法移植到平常的其他训练之中;对于失败的、没有达到要求的, 一样用平常心的态度去对待, 没有太大的患得患失, 但是一样会进行总结、找出问题的所在之处, 吸取教训, 避免下次又犯同样的错误。

运动员:认真完成教练员的任务、每次训练追求精益求精、斗志、拼搏之气、不服输的勇气是运动员在大大小小省赛、全国赛、乃至世界赛获得佳绩的重要原因之一。

案例一:武汉市体育舞蹈艺术学校黄鹏的成长道路。

通过访问黄鹏的教练以及黄鹏得出以下几点成功秘笈:

2.1.1 教练因材施教的教学模式

黄鹏的成功与他教练的训练有方是离不开的, 笔者通过访问黄鹏在校训练时的教练发现, 确实体育舞蹈队的冠军拿的真的不是一般的容易, 这里面有两条最大因素:一是教练员;二是运动员本身。黄鹏的成功也是离不开他的教练员的, 黄鹏的教练对于他的教学模式, 就像前面说的那样, 是进行个性化教学的模式, 就是所谓的因材施教, 抓住黄鹏那种好强、不服输的那股劲进行很好的诱导训练, 使得黄鹏能够成为一名冠军选手。

2.1.2 教练一丝不苟的教学态度

黄鹏之所以今天能够风靡体育舞蹈界, 他的成功还与他教练的一丝不苟的教学态度有关, 黄鹏的教练在训练黄鹏时, 是严格按照运动训练学原理、竞技体育训练原理、运动解剖学、运动生理学、运动保健学、教育学原理、心理学原理等多门学科的知识进行严格教学的, 对于他的任何一次失败、成功、受伤、每个时间段的心理、情感、身体情况都会进行详细的登记, 有什么问题都会及时与他进行谈话、聊天等。这是一项特大的任务工程, 这样浩大的、繁琐的工程, 如果没有一位一丝不苟的教练员, 是不可能完成的。

2.1.3 黄鹏自身的不放弃、拼搏的之力

访问黄鹏时, 他自己都显得有点不好意思, 但是从他的言语中, 我把他的成功总结为自己的不放弃、拼搏之力, 他也讲到, 以前是被伤病折磨的麻木以后才会成功的, 每次的训练几乎很少不受伤, 有几次他都试着想放弃了, 但是看到教练员如父母般的渴望之后她的自私又退了回去, 从此以后, 他都会认真的完成教练的任务、在课余时间主动的加强训练、不懂的积极问教练。正因为他的不放弃、拼搏之力才让他有了今天的成功。

2.2 在文化学习上

在文化学习上, 他们的文化课学习和他们同龄的还是有很多不一样的地方, 他们的学习地点是在教学楼的一楼, 有2间专门给他们这群少年的教室, 座子和椅子都是为他们“量身打造”的座椅, 书籍都是与同龄的一年级、二年级书籍一样, 开设了语文、数学、英语等科目, 有1~2位配套的班主任, 少年体育舞蹈队各科教师基本上都是一些兼职老师, 也有个别的老师任教。在上课时间上, 他们基本上都是在晚上, 有的时候在比赛阶段晚上会加强训练, 停止上文化课时间, 进行比赛前集训。

2.3 日常生活中

少年体育舞蹈队他们周末有一天, 基本上是周天 (这也不固定) 可以进行校园内自由活动, 但是必须有班主任监护, 吃饭和其他专业的学生在一起吃饭, 他们的洗澡和其他年龄的学生澡堂一起, 都是自己拿着洗浴用品结伴去洗澡的, 各个有说有笑, 在生活中还是和同龄的少年没什么区别, 笔者觉得唯一的区别就是他们的气质各方面比同龄的要突出许多。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 武汉市三所体育舞蹈学校少年体育舞蹈队在专业训练上积极刻苦, 技术过硬, 是培养高水平体操运动员的摇篮。

(2) 少年体育舞蹈队在文化学习上时间较短, 师资配备不合理, 管理存在一点的和规范性。

(3) 少年体育舞蹈队的日常活动时间较短、内容枯燥、形式单一、范围有限。在生活上比一般同龄少年儿童的更加自立、自理, 说话等方面也显得比较成熟。

3.2 建议

(1) 注重专业和文化课协调发展, 不能一味的重视竞技体育的发展, 忽视了文化素食的提升。

(2) 在文化学习上, 配备专职的文化课教师进行教学, 把少年体育舞蹈队的教师入编, 并且进行年度考核, 文化课的学习时间不能低于专业课课时的2/3, 让运动员在专业素质得到提升基础上, 文化素质也应该与其相匹配。

(3) 在日常生活中, 少年体育舞蹈队的活动时间应该增多、内容更加有所创新、形式多样化、范围不应该只停留在校内, 让他们应该走出校外, 感受大自然的美, 让他们的身心得到全面发展。

摘要：该文采用问卷调查、实地访谈、田野调查等方法, 对武汉市体育舞蹈学校少年体育舞蹈队学生的日常生活、学习状况、专业训练状况进行研究, 了解他们的日常训练和生活中所遇到的种种问题, 对以后从事体育教学的体育教师来说具有重大的实践和理论意义;结论:体育舞蹈队在专业素质上, 教练要求严格, 因此专业素质过硬、基础扎实;在文化课学习上, 周一至周五每晚都有晚自习文化课学习, 文化课学习时间较少;在日常生活上, 父母常年不在身边, 由负责管理的代理阿姨进行日常生活照料、每周训练课余时间他们活动范围受限。

关键词：少年体育舞蹈,武汉体育舞蹈学校,调查报告

参考文献

[1]王巧慧.重庆市高校体育舞蹈教学与训练现状的分析研究[D].西安体育学院, 2014.

[2]周小燕, 周祖宝.体育舞蹈少年儿童的训练初探[J].体育科技文献通报, 2009 (1) :81-83.

[3]孙中英, 孙伟, 张英成.浅析高校体育舞蹈身体素质训练[J].黑龙江省政法管理干部学院学报, 2009 (4) :153-155.

[4]王华.竞技体育舞蹈制胜规律探索[D].福建师范大学, 2014.

篇4：青少年体育俱乐部自查报告

关键词: 西南地区；青少年；课外体育鍛炼；妨碍因素；关联研究

Research Report on the Status-quo and Restrictive Factors on the Extracurricular Physical of the Teenagers in Southwest China

LUO Jiong1, TANG Yan2, GONG Li-zheng1

(1. P. E. Dept., Southwest University, Chongqing 400715, China; 2. Shanghai University of Sport, Shanghai 200438, China)

Abstract: The research makes an overall investigation on the characteristics and restrictive elements of the teenagers’ behavior in the extracurricular physical exercises. The results indicate that sex, school geological location and features do not have impact on the physical exercise attitudes of the teenagers on the “two rhythm aerobic exercises”. But they have significant impact on the physical exercises outside school, sport competitions inside school and the daily “≥1hour” physical exercises. The performance sequence is primary students, junior school students and senior school students. And the organization form and content of inter-class exercises has been influenced by the features and geology locations of the school and differences in the grades. It is reflected in the traditional features, flexible organizational form of the inter-class exercises and more innovative inter-class exercises of the junior school students.

Key words: Southwest China; teenagers; extra-curricular physical exercise; restrictive element; correlation model

篇5：青少年体育俱乐部自查报告

我院少年刑事审判庭系有独立建制的业务庭室，1999年7月被命名为省优秀“青少年维权岗”以来，在市创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组及院党组的正确领导下，继续贯彻执行“教育、感化、挽救”六字方针，积极探索新形势下审理未成年人犯罪案件的方式方法，不断提高自身素质，注重理论研究和制度建设，强化全方位教育，有效促进了少年刑事审判工作的深入开展，保护未成年人合法权益和预防未成年人犯罪工作取得了明显成效。现就几年来工作情况报告如下：

一、强化领导、健全制度，确保少年刑事审判工作的专业化、制度化、规范化 为了使少年刑事审判工作更加健康有序的发展，我院强化领导，大力加强了机构和制度建设。

一是成立领导小组。我院少年庭被授予省优秀青少年“维权岗”以后，院党组十分重视，专门成立了以分管院长为组长，研究室、办公室、刑庭、少年庭负责同志为成员的少年刑事审判及创建优秀“维权岗”领导小组，具体负责少年刑事审判及创建“维权岗”工作的领导、协调和监督，确保该项工作的正常开展。

二是建立政治业务学习制度。即每周五下午集中学习政治理论、审判业务知识及与少审工作有密切联系的其他专业知识，如犯罪学、犯罪心理学、社会学等，用理论武装头脑，用知识指导办案。

三是建立陪审员学习、座谈制度。即每年组织陪审员学习与审判有关的业务知识和其他知识，听取他们对少年刑事审判工作的意见和建议，使他们真正起到了既陪又审，既审又教，真正维护青少年合法权益的作用。

四是完善少年刑事审判工作制度。制定了《少年刑事审判一审操作规程》、《未成年犯罪嫌疑人基本情况调查表》等，确保少年刑事审判工作的规范、有序开展。

五是制定了延伸服务工作制度并纳入综合考评。少年刑事审判庭独立建制后，建立了法制教育登记薄、“缓、管、免”人员跟踪帮教登记薄及定期召开“司法一条龙”协调会议制度。为确保该制度的落实，并将跟踪帮教纳入院综合考评之中，统一考核，使此项工作步入制度化、规范化轨道。

二、强化学习，不断提高自身素质

由于少年犯罪的特殊性，不仅要求审判人员有较高的政治素质和较强的业务水平，还要求审判少年犯的法官有特殊的事业心、特殊的责任感、特殊的感召力；不仅是一名优秀的法官，还必须是一名合格的“教师”。为此，我们注重加强了审判人员政治、业务素质的提高。

努力强化政治素质。继续坚持每周五下午政治业务学习雷打不动。按照院制订的政治学习计划，认真组织学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想；认真开展了廉洁勤政教育，层层签订了党风廉政建设责任状，人人写出廉洁执法保证书；积极开展教育整顿活动，对思想、作风、纪律进行整顿；认真开展法官职业道德大讨论，强化法官职业道德建设，从而有效提高了全庭人员的政治素质和政策理论水平，增强了干警的宗旨意识、大局意识、秉公执法意识和职业道德素养。

加强业务学习，积极提高执法水平。每年年初都制订学习计划，人人建立学习笔记，采取集中学习和分散自学相结合的方式，认真学习了《预防未成年人犯罪》、《未成年人保护法》、《青少年犯罪学》、《心理学》等与少审工作密切联系的专业知识。特别是最高院《关于审理示成年人刑事案件的若干规定》出台后，我们及时组织全庭人员利用周日休息时间，集中进行了学习。同时，我们还有针对性地举行了四次庭审观摩，开展了三次疑难案件研讨会和人民陪审员座谈会。从而有效提高了全庭人员的业务素质和执法水平。

三、突出未成年人特点，坚持多措并举，把庭审变成教育、改造少年犯的重要阵地，全力搞好少年审判工作

搞好案件审理是少年审判工作的重心。工作中，我们突出未成年人特点，坚持多措并举，进一步强化了审判工作。

1、注重庭前调查，坚持“三见面”，掌握全面情况。为确保案件的顺利审理，庭审前，我们首先采取同少年犯本人见面、与监护人见面、与少年犯的单位或学校见面，深入了解少年犯过去的表现、思想作风、道德品行、家庭情况及社会影响等。其次是走访公安、检察承办人，了解被告人归案后的有关情况，查清被告人的出生年、月、日，个人简历，并认真核实，确保责任年龄查清。在走访过程中，注意发现被告人的个性特点、成长过程中有无劣迹史及作案动机，归案后的心理状态等，从而做到在庭前基本掌握被告人犯罪的主客观原因、主观恶性程度、危害大小及归案后的心理变化等，为选择审理方式、方法奠定基础。

2、有的放矢搞好开庭审理。在庭审方式上，针对少年被告人的不同情况和所犯罪行，采用不同的庭审方式。对那些主观恶性小、人身危险性不大，偶然失足或一时失去理智、后果又不十分严重的少年被告人，大胆依法适用简易程序进行审理。庭审时，公诉人一般不出庭支持公诉，但其辩护人和法定代理人到庭，从而使法庭气氛更加宽松，有利于少年被告人认罪服法。对于那些抵触情绪大，不积极配合庭审或犯罪后果较为严重的少年被告人，庭审时不但通知其法定代理人到庭，而且指定承担法律援助义务的律师为其提供辩护。庭审中，控、辩、审三方充分行使职权，从不同的角度分析少年被告人的犯罪原因，指出其对社会的危害程度，共同努力使少年犯放弃对抗、配合庭审、认罪服法、接受改造。

在庭审阶段，我们还针对少年被告人的心理、智力、身体发育等情况，因案制宜，寓教于审、惩教结合，具体主要把握了三个环节，并做到对待少年被告人“像母亲对待孩子，像老师对待学生，像医生对待病人”。一是自始自终创造一个良好的环境和氛围。在审问用语上，注意用诚恳的态度，温和的语气，尽量少用法律术语，多用一些通俗的语言，既保持法庭的严肃性，又不使少年犯感到法官的冷酷无情。二是发现少年被告人有认识上的错误时予以纠正。有的少年被告人存在错误认识，或者认为自己的行为不构成犯罪，或是认为不应受法律的制裁。对此，我们在查清事实的同时，进一步使他们认清危害性，纠正认识上的偏差。上述措施有效促进了庭审，从而达到了预期的效果。如十六岁中学生赵XX故意伤害（致人重伤）案。赵在放学途中，遭同学孙XX纠集张X对其进行殴打，赵躲闪不及，用随身携带的铅笔刀顺势一刺，致使张X脾脏破裂（后被摘除）。归案后，赵一度悲观失望，意志消沉。在庭审中我们采用了宽松和缓的法庭气氛，实行近距离审理方式，让被告人坐着回答问题，不带械具，不让法警站庭，庭审中采用平缓庄重的语气，对被告人的辩解认真倾听，当赵XX辩解自己长期受孙XX的欺负时，审判人员及时点头表示理解和同情，从而使赵XX对审判人员产生了亲切感和信任感，真实感受到了法官们对其命运的关注，使他由悲观失望、破罐破摔一步步转化为积极主动交待犯罪事实，努力配合好庭审。抓住这一时机，在教育阶段，我们认真给他讲解了法律和有关刑事政策，指出其行为对社会、对自身、对他人及对家庭的危害性，要求其增强自控能力和法律意识，在我们的示意下，赵XX的父母也表达了对他的殷切期望之情，赵听后痛哭不止，表示一定弃旧图新，请求法院宽大处理。

四、加大教育力度，预防和减少未成年人犯罪

搞好审判只是完成了任务的一半，预防和减少未成年人犯罪，也是少审人员的重要职责。工作中，我们针对少年犯罪的特点，广泛延伸教育职能，多措并举，防止和减少青少年犯罪。

1、立足预防教育，做到未雨绸缪。针对当前只注重应试教育，忽视对青少年进行爱国主义、集体主义和法律道德观念教育，片面地追求升学率，致使一些青少年在社会一些负面因素的影响下，走上违法犯罪道路的现象，我们创设了“一课两会”制度，即坚持与学校正常联系制度，应邀或主动到学校担任法制课教师，利用以案讲法的形式，融法理、道理与实际案例中，教育学生遵纪守法；不定期召开法制报告会和家长师生座谈会，选择有教育意义的典型案例，组织青少年学生及家长并邀请共青团、妇联等相关部门参加，以扩大社会教育效果。我们结合典型案例，着重剖析少年犯罪的原因，指出其深刻教训，从而增强了法制教育的感染力。针对在校学生违法违纪增多，学校管理难度较大的问题，除增加法制报告会的次数外，还有针对性的制作了一些录相片，拿到学校播放，受到师生的普遍欢迎。1999年以来，我们在全县各类学校中上法制课二十四次，召开法制报告会和家长师生座谈会各十一次，受教育青少年学生达三万余人次。其中在县实验中学的普法宣传活动被《法制日报》予以报道。为检验教育效果，了解青少年的学法需求，进一步提高普法教育的水平，我庭专门设计了《法制教育报告会反馈意见表》，在法制报告会后发给师生们填写，从反馈的情况看，师生们对我们的做法都很满意。今年以来，我们还指导法庭为乡、镇中小学上法制课4次，均收到良好的社会效果。

为使预防教育不留死角，我们还开展了全方位的普法宣传工作。不定期在县广播电台法制栏目和县电视台政法时空栏目播放典型案例和举办法律讲座。积极与省界、县界等边远刑事案件多发区的派出所、村治保委员会及妇联的同志联系，通过召开座谈会形式，深入了解治安状况，交流普法经验，研究防范措施，以此做好超前教育，减少和预防少年犯罪。

2、抓好跟踪教育，力促浪子回头。工作中我们深刻体会到，只有加强针对性，掌握可行性，注重实效性，强化以爱换爱的动情效应，才能不断扭转教育对象的思想，达到教育目的。对于判处实刑的少年犯，我们实行了“送行制度”。即在对其做好认罪伏法教育的同时，在其被送少管所时专门安排让其亲属来送行，对其进行鼓励和教育，使其感到家庭的温暖、亲属的期望，从而树立起改造的信心。我们还根据每人的不同特点，将犯罪原因、经历、认罪态度、帮教重点等填成表格，向监管单位介绍。对于判处管、缓、免的少年犯，我们积极建议或商请有关部门安排他们复学或就业，尽量为其铺平今后的人生之路，努力消除其内心的阴影。如奸淫幼女犯吴某某，其犯罪诱因是受不良书刊的诱惑及平时家庭对他的溺爱，主观恶性不深，只是一时冲动，且被害人家庭对其谅解，吴某被我院减轻判处有期徒刑二年缓刑二年。结案后，我们积极与县教委和学校取得联系，又将其安排在原来的班级上学，后我们又多次到其所在学校找其谈心，让其放下包袱，认真学习，通过我们的工作，他的成绩直线上升，现已考取重点中学。我们还结合审判工作实践，建立了司法建议制度。在办案中，发现带有普遍性的问题及时口头或书面向有关学校单位和被告人家庭提出司法建议，制定可行性防范措施。几年来，我们共提出口头或书面司法建议12条，有效预防和减少了青少年犯罪，扩大了审判的社会效果，促进了社会治安综合治理的深入开展。

为总结帮教经验，提高帮教质量，我们建立了少年犯档案制度。针对每个少年犯设计了三联表格，第一联是犯罪情况一览表；第二联是审理情况一览表；第三联是犯罪原因及帮教措施表。并对未成年犯罪案件进行微机建档。从而为我们掌握一个时期内青少年犯罪的一些带有普遍性和倾向性的问题，不断改进教育措施提供了依据。通过以上工作，1997年以来我院判处的未成年人犯罪案件45案47人，无一人重新犯罪。

五、强化对青少年违法犯罪问题及少年刑事审判工作的理论研究，促进审判工作开展 在审判工作中，我们注重加强了对青少年违法犯罪问题及少年刑事审判工作的理论研究。通过对近几年审结案件的分析，我们发现，当前青少年犯罪呈现“五多两化”的新特点，即财产犯罪居多，性犯罪增多，团伙犯罪增我，连续犯罪增多，在校生增多和犯罪主体低龄化，犯罪手段成人化。针对上述特点，适时写出了《当前青少年犯罪趋势分析及相应对策》一文，报送县政法委。该文在分析青少年犯罪原因的基础上，提出了六条切实可行的措施，受到县政委领导的表扬，并将该文予以转发。

为总结审判经验，我们根据审判实践及少审工作的特点，经过探讨和分析，撰写了《审理未成年人犯罪案件应坚持的原则》等四篇调研报告。我们总结的坚持庭前见面原则、切实保障未成年被告人的诉讼权利原则、坚持“寓教于审、审教结合”原则、裁判文书应着力体现公开、公正原则、坚持适用刑罚个别化原则等少年刑事审判应遵循的原则，受到上级法院的充分肯定。

六、下一步工作计划

预防和减少青少年犯罪是功在当代，利在千秋的大事，我们虽然取得了一些成绩，但我们深知工作中还存在许多不足，特别是离上级的要求和与兄弟法院相比，还有不少的差距，今后还任重道远。我们决心在今后的工作中，学人之长，补己之短，充分发挥职能作用，为下一代的健康成长，为维护青少年的合法权益做出新的贡献。

1、在今后的未成年人刑事审判工作中，继续坚持依法充分保障未成年人诉讼权利的原则；坚持设立完善的领导体系和相应制度；坚持“寓教于审、惩教结合”的原则；坚持对未成年人刑罚个别化的原则；坚持以审判为中心，拓展少年法庭影响的原则。开拓进取、与时俱进，努力开创少年刑事审判工作新局面。

2、开通“维权热线”。近期将在院党组的支持下开通“维权热线”，提供少年刑事法律服务。其目的是为了充分发挥少年刑事审判庭的职能和作用，扩大社会影响力，最大限度的保障未成年人的合法权益，有效地预防未成年人犯罪，把“司法为民 ”思想落实到少年刑事审判工作的实处。具体做法是：通过广播、电视等舆论手段向社会公布热线电话号码，并由少年审判庭法官轮流值班，面向社会解答有关未成年人犯罪、侵害未成年人的合法权益的违法、犯罪以及少年犯的教育、改造、再就业等各类问题，对于有关少年法律的问题，当场耐心进行解答，对于疑难、一时难以解决的问题，由庭务会集体研究讨论做出解答，对涉及其它业务范围的咨询，经请示领导后及时进行转办，同时协调共青团、妇联、工会、劳动、教育等部门解决问题，力求做到事事有解答，件件有回音。

篇6：少年宫自查报告

一、经费管理，抓好设备落实;本年我校在少年宫活动的器材添置、场地修缮上投入2;

二、建设活动场地，确保活动开展;我校乡村少年宫本年开设立了田径、篮球、电子琴、电;我校坚持一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学;

三、加强器材管理，提高使用效率;少年宫学生活动所需器材有办

我校乡村学校少年宫，在市县文明办、教育主管部门及镇党委政府的领导下，全面推进素质教育。我宫自成立以来，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，坚持以丰富少儿文化生活、健康成长为目的，全面加强农村未成年人的思想道德建设。也充分发挥乡村学校少年宫的功能，加强内部管理，加强师资队伍建设，目前各个活动项目正常开展，运行状态良好。现将建宫以来的工作自查情况汇报如下：

一、经费管理，抓好设备落实

本年我校在少年宫活动的器材添置、场地修缮上投入2万多元，所添器材，由少年宫办公室提出申请，报分管校长审批，提交校委会研究，由总务处具体实施后，办公室进行验收，做到事事按程序，件件有登记，确保专款专用。

二、建设活动场地，确保活动开展

我校乡村少年宫本年开设立了田径、篮球、电子琴、电脑制作、阅读、羽毛球、象棋、绘画、乒乓球、手工制作等10多个项目，共300多人参加，其中80%是留守儿童、单亲家庭子女。

我校坚持一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学校设施进行了合理的改造整合以满足少年宫活动开展的需要，同时完善安全措施。

三、加强器材管理，提高使用效率

少年宫学生活动所需器材有办公室提出书面申请或，报校长审批，送交总务处，实行集中采购，由保管室负责登记造册，活动时，由辅导教师履行登记手续，方可借用，活动结束后，归还保管室，有效地提高了使用效率。

四、队伍培训，激发工作热情

学校老校长，一直十分关注学校的德育工作，并利于工作之余，经常走访其他学校，从中学习经验，回学校后便与少年宫辅导员进行交流，必要时对辅导员进行培训。为了更好的`满足学生的兴趣需求，学校还请校外一些有民间人士，不定期地进行教学。

学校积极开展少年宫活动，许多有特长的老师，便可在这个平台上，发光发热，在培养学生的同时，也是对自己能力的提升。

五、制度建设，健全档案资料。

为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各项活动的正常运行，我校成立了少年宫领导小组，校长任少年宫主任，副校长任少年宫副主任，德育主任任少年宫办公室主任，负责乡村少年宫的日常事务，具体组织开展日常工作，进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了各项规章制度，落实了各年度计划。

每学期开始，少年宫办公室制定好本学期的活动方案，并在教师会上公布。各个活动小组制定好活动计划，报少年宫办公室整理，规范建档。

六、开展特色活动，打造我宫亮点。

学校上至领导下至老师，都非常重视学校的德育工作。

而在这一方面，学校也在多年的摸索之中，找到了适合自身发展的方式，在平时的工作之中也认真的落实，并取得了一定的成效。

1、新闻联播进课堂。每天的晚自习第一节课，各班学生都在班主任的组织下，观看新闻联播。乡村学生大多数是留守儿童，家境贫寒，几乎有很多人，从未跨出大山。而新闻联播，让他们拓展了视野，增长了见识，也积累了大量的写作素材，一举多得。

2、个性化成长。五道水镇学校结合省教科院立项课题《山区中学生“体验性学习”方法研究》的要求和学生的实际，以健康情感培养为切入点，以激发学生理想为重点，以培养学生良好的学习方法为基础，以培养学生高尚人格、高雅的审美情趣和丰富的知识能力为目标，以中学生情感体验为依托，创建了学生个性化成长档案。

学生个性化成长档案的创建，让学生自评，学生互评，教师评价，班主任总结。评价关注的不只是分数，更是理想、情感、人格、审美等多个维度，是重视自我评价的评价，是关注和尊重个性的评价，是着眼全面促进发展的评价。这充分发扬了民主，调动了学生自我评价的积极性，有利于情感的内化，有利于自我管理在学生成长中得以实现。这种评价让教师深入了学生，融洽了师生关系，也提高了教师威信，这种评价符合新课程的教育理念，让教师成了学生的合作者、引导者、激励者。让学生在民主透明的条件下评价，实现了教育评价从单一向多元的转变。对发掘学生的潜能，对激发学生成长的动力，培养民主思想都具有积极的意义。真正实现了教育所要求的“关注每一个学生，关注学生的每一个方面”的育人目标。

七、主动反思，展望未来

在乡村学校少年宫建设活动过程中，我们碰到了一些制约着发展的瓶颈，如资金的短缺，制约了我校“少年宫”的进一步的发展和壮大;专业教师的缺乏，制约我校乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富;缺乏专业人士的指导，制约了我校乡村学校少年宫的特色发展;缺乏师资培训，限制了我校少年宫辅导员的眼界。

今后，我校将进一步完善乡村学校少年宫的机制建设，加大力度，加强管理，使之规范化、规模化;继续发扬团结协作、艰苦奋斗的精神，努力把我校“少年宫”建设成为我县的示范基地;加强师资培训，加大对外交流学习，进一步提高辅导教师队伍的素质;进一步加强我校少年宫软硬件设施建设，开展丰富多彩的教育活动，切实满足我校学生的需求，丰富孩子们的精神文化生活，把我校乡村少年宫办成农村未成年人的乐园，成为点燃农村孩子梦想的地方。

五道水镇青少年宫

篇7：青少年体育俱乐部自查报告

自查报告

我校十分重视青少年毒品预防教育工作，将毒品预防宣传教育与学生日常行为规范结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来。我们把禁毒教育作为老师特别是班主任一项常规工作来抓，促使我校的毒品预防宣传教育工作向前发展。现将我校毒品预防教育工作汇报如下:

一、加强毒品预防宣传教育工作的组织领导

我校成立毒品预防教育工作领导小组。由校长组长；任副组长；镇水陆派出所干警、法制副校长任专业性的讲解工作。领导小组成员有郝海燕及全体班主任组成。

二、多渠道加强宣传教育，增强学生的拒毒意识

禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我校针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。

1、在今年春季新学期开学初，充分利用一定时间，抓安全教育契机的同时，把毒品预防教育作为一项重要内容，在学校的组织下，请班主任借助网络教学设备等，开展介绍有关毒品的知识、缉毒的事例等活动，上好我校毒品预防教育第一课。

2、在禁毒日到来时，各班班主任结合具体的事例对学生进行毒品预防宣传教育。

3、疫情间各班利用班级微信群、钉钉等网络对学生进行毒品危害宣传，时刻提醒学生“珍爱生命

远离毒品”。使我校学生意识得到了提高。

三、组织开展好毒品预防教育“五个一“活动，增强学生预防的内在动力。

1.班主任通过微信发动家长用手机、电脑等登陆观看“纪念民族英雄林则徐禁毒展”等等，使每一位学生都能够接受到全面的、系统的、科学的毒品预防知识教育。

2.要求各班班任结合班级实际情况，组织学生观看《虎门销烟》电影。

3.各班班主任运用网络，举行一次毒品预防宣传教育主题班会。让学生深刻认知毒品危害，促进其身心健康发展的同时，营造禁毒文化氛围，推进班集体建设。

不足之处：

1、受疫情影响今春六月没有邀请法治副校长到校给学生上禁毒宣传课。

2、学校禁毒宣传要逐步做出校园，深入村组。

篇8：青少年体育俱乐部自查报告

关键词：俱乐部,管理,建设运行

随着阳光体育活动的深入开展, 依托学校注册成立的青少年体育俱乐部正逐渐增多, 笔者所在的苏南一区级中小学共有在民政部门注册的青少年体育俱乐部6家, 其中国家级的3家, 省级的1家。还有部分学校正积极申报注册。经调查了解目前的6家俱乐部组织, 没有一家能真正按俱乐部章程开展活动, 与当初国家以及省相关部门的出发点想离甚远, 究其现状, 主要原因有组织建设管理、“婆家”凌乱、经费等。

1 区级青少年体育俱乐部的组织管理现状

1.1 俱乐部依托单位的类型

按照国家体育总局在创建青少年体育俱乐部伊始的思路, 文件要求主要依托单位为:学校、体校 (含业余体校) 、体育场馆、单项体育协会、社区等。调查的6家俱乐部全部依托学校成立, 隶属教育部门。

1.2 组织机构

组织是管理的重要职能, 也是实现管理目标的有力保障。这6家俱乐部均成立了俱乐部领导小组, 实行董事会领导下的主任负责制, 学校校长兼任俱乐部的董事长。学校体育教研组长担任了运行主任。董事会的组成人员大多由学校的体育教师以及财务构成。

1.3 规章制度的建设

为了使青少年体育俱乐部健康有序地发展, 国家体育总局和省体育局都通过建章立制、检查评估等方式对各级青少年体育俱乐部进行管理监督。但基础依托在学校成立的青少年体育俱乐部却缺少了直属领导部门——教育部门的建章立制、检查评估, 体教衔接的管理在基层缺失, 隶属于教育部门的学校青少年体育俱乐部组织得不到良性运行难以保证俱乐部健康、可持续发展。

1.4 会员制度

会员是俱乐部构成的基本要素, 建立会员制度是青少年体育俱乐部实施方案的基本要求。这6家俱乐部的会员制主要为两种形式:一是个人会员, 把本校学生全部列入所在俱乐部的会员。二是集体会员, 成立俱乐部的学校把周边兄弟学校吸收为集体会员。真正意义上的会员制较少。

1.5 俱乐部的教练员来源

这6家俱乐部依托于学校, 所以俱乐部的教练基本为本校体育教师, 在完成学校的教育教学工作后, 利用业余时间参加俱乐部的各项培训和活动。仅有个别项目如:武术、棋类、体育舞蹈、轮滑等聘请了来自社会上的社会体育指导员。

1.6 俱乐部的主要经费来源

俱乐部的经费是俱乐部生存发展的有效保证。这6家俱乐部中的4家主要是依赖体育彩票公益金, 2家依靠培训收费筹集俱乐部的经费。由于教育部门的相关规定, 俱乐部所属的学校在场馆开放、社会培训上受到限制, 所以在接受社会赞助、竞赛活动的开展及场馆开放的收入为零, 俱乐部资金来源的渠道无法拓宽。依托学校成立的俱乐部各项工作只能等、靠、要, 缺乏开拓市场经济的政策支持。

2 区级青少年体育俱乐部的运行现状

2.1 俱乐部开展的主要服务项目

这6家俱乐部自创建之日起, 都能自觉地投入到俱乐部的实际工作中去。结合青少年的实际需要, 确定了俱乐部所开展的服务项目。创建初期各俱乐部都能积极开展:运动技能培训、小型体育竞赛、中考体育指导、学生体质测试等服务内容。开展比较多的项目有:游泳、乒乓球、篮球、羽毛球、足球、武术、跆拳道、棋类、体育舞蹈等。给青少年的进一步发展创造了有力的条件。五严规定后, 6家俱乐部全部停止了各项培训活动。

2.2 俱乐部培训和竞赛活动的开展

2.2.1 培训

这些俱乐部利用周末和节假日开展过形式多样、丰富多彩的培训活动。有的俱乐部突出自己的专长, 创建拳头项目, 进行长期的培训, 比如舜湖体育俱乐部开办跆拳道与体育舞蹈、轮滑项目的培训, 为青少年的体质健康发展搭造了良好的平台。不但培养了人才, 同时还扩大了俱乐部的知名度。

2.2.2 竞赛交流

竞赛活动是扩大青少年体育俱乐部社会影响的有效途径, 对俱乐部的发展起着一定的杠杆和推动作用。舜湖体育俱乐部创办前期开展了俱乐部内部的比赛活动, 俱乐部集体会员单位之间的邀请赛, 通过竞赛活动大大激发了青少年的体育热情, 丰富了业余文化生活, 还培养了青少年团体协作、奋发向上的精神, 加强了青少年的公平、公正的纪律意识。

2.2.3 冬、夏令营

冬、夏令营是俱乐部运作的方式之一。舜湖青少年体育俱乐部曾经举办过冬、夏令营活动, 利用学生的寒、暑假期间, 有些家长由于工作的关系, 无暇顾及自己子女的生活与学习这一客观实际, 在规定时间、规定地点、规定内容的情况下, 以体育为主线, 同时兼顾学生的文化课学习及书法、绘画、民乐等其他爱好进行过综合性的组织活动。但在五严规定后, 该项受家长、学生欢迎的活动因“涉嫌”补习、上课的缘故, 停止举办。

3 存在的问题与对策

3.1 对俱乐部的认识不清, 观念模糊

体育总局明确提出过青少年体育俱乐部的公益性性质和促进青少年广泛的体育参与, 丰富其业余文化生活, 提高其健康水平的宗旨。这6家俱乐部直属教育管理行政部门, 对青少年体育俱乐部的性质、意义还缺乏足够的认识, 缺乏相应的扶持政策。

对策:市级体育行政部门应该主动联系教育行政部门, 举行联席会议, 根据实际情况, 制定本区域的青少年体育俱乐部管理办法, 并在文件中明确青少年体育俱乐部的性质、申报条件、组织管理、程序与要求、考核与评估、奖励与惩罚等。在实践中要处理好俱乐部和业余训练的关系, 注重面的普及和促进青少年对体育的参与, 处理好学校体育、业余训练和俱乐部工作之间的关系。

3.2 俱乐部的管理有待进一步规范化

管理就是效益, 如何有效地加强对俱乐部的管理已经成为俱乐部工作的重要一环。青少年体育俱乐部是新生事物, 也是一项系统工程, 要发挥系统的功效, 必须加强管理。目前俱乐部的创建过分依赖市级体育局的书面申报, 业务主管部门对实际情况没有认真核实, 监管不全面。相关的法规制度不完善, 除了围绕国家体育总局的有关文件的指示精神, 确定了实施方案, 本地教育、体育行政部门并没有出台相关的文件去规范青少年体育俱乐部的发展。

对策: (1) 属地的体育行政部门在检查评估的基础上, 应明确提出对俱乐部的要求和标准, 对和要求相差甚远的俱乐部, 应该限期整改。 (2) 加强对申报创建俱乐部的审查工作, 对场地设施等条件不符合要求的一律不批, 做到创建一个, 成功一个。同时要考虑合理的布局。 (3) 加快俱乐部各项规章制度的建设, 教育与体育行政部门尽快出台俱乐部的管理条例 (办法) 及其相关的措施, 使俱乐部工作有章可循, 有法可依。

3.3 俱乐部的运营和经费乏力

在俱乐部创建初期, 这6家俱乐部单位都积极组织多种多样的体育活动, 筹集经费, 多在在寒、暑假与节假日开展活动。俱乐部的经费主要依赖体育彩票的扶持基金, 工作缺乏主动性, 思路不广。

对策:积极组织丰富多彩的体育活动, 满足青少年多元化的体育需求。广开思路, 多方位筹措资金。 (1) 做好短期培训与长期培训相结合。要制定好培训计划和收费标准。降低培训门槛, 进行合理的收费, 让更多的青少年能广泛参与。 (2) 培训内容要丰富、形式要多样。特别是在寒暑假期间, 要策划丰富多彩的体教结合的项目, 有效提高小孩的身体素质和健康水平。如体育技能传授、身体素质练习、野外生存、减肥、体育参观、文化艺术交流等。 (3) 积极组织竞赛交流活动, 通过组织活动和竞赛促进青少年体育俱乐部的开展。体育、教育两行政部门要支持青少年俱乐部之间的交流与沟通。 (4) 开放体育场馆与设施, 将俱乐部活动延伸社会, 以双赢的形式争取社会的捐助。

3.4 与有关部门的沟通还有待进一步理顺

青少年体育俱乐部的运作具有一定的经营性质, 势必要接受有关职能部门的管理与监督。但从物价部门方面, 对青少年体育俱乐部的收费方式上缺少了“社会公益事业捐赠”项目。

对策:省体育局作为全省青少年体育俱乐部的业务主管体育行政部门, 应该协调物价部门, 结合本地经济发展的实际, 分类确定收费标准。青少年体育处作为全省青少年体育管理部门, 应把俱乐部创建、管理、运行作为日常重要工作, 尽快加强与教育行政部门的体卫艺处的联系, 共同指导俱乐部管理运行。

4 结语

青少年体育俱乐部是在全民健身、进一步增强青少年体质的条件下所提出的的集健身、娱乐、教育、集会为一身的新生的体育组织形式。促进青少年体育俱乐部的健康有序、可持续的发展, 需要各级管理部门不断的探索和不懈的努力。在俱乐部的发展过程中要坚持“打好基础、强化管理、多方协作、稳步发展”的指导思想, 扎扎实实地开展工作, 才能使青少年体育俱乐部这一组织切实成为广大青少年健康成长的绿营。

参考文献

[1]孙汉超, 奏椿林.实用体育管理学[M].人民体育出版社.

篇9：青少年体育俱乐部进校园的尝试

一、给一种制度，形成自主锻炼的氛围

我校切实加强对课外体育活动的领导，将宁德市“六艺体育俱乐部”（国家级青少年体育俱乐部）引入校园，把俱乐部工作列入学校学期工作计划，并充分挖掘共青团总支、少先队大队部、家长委员会、学生体育部及各班主任的资源，融入到俱乐部的工作中，同时形成管理制度。例如，各班班主任负责组建班级体育俱乐部，以教练身份或委托家长作为教练，参与到俱乐部开展的各种体育活动中;少先队大队部结合俱乐部开展“雏鹰争章——健体章”活动;共青团组织积极带动有体育特长的青年教师、家长开展俱乐部的志愿服务活动。在学校开展的周四少年宫活动中，参与体育指导的多是来自俱乐部的志愿服务者。这样，有了学校层面的制度保障，就做到了合理分工，人人有岗位，从而更加有力地带动了全校师生开展体育活动，形成人人乐于锻炼、自主锻炼的氛围。

二、给一个平台，调动自主锻炼的兴趣

目前，大部分学生对体育锻炼的兴趣主要源于运动项目本身的趣味性，属于直接兴趣。一旦没有运动伙伴或外界场地等影响，他们很难持之以恒地参加自主锻炼。而青少年体育俱乐部正是给学生们提供了一个直接兴趣和间接兴趣相互转化的平台，实现自主锻炼兴趣的调动。联赛是学生最喜欢的体育锻炼方式，通过开展大联赛，同学们有了并肩作战的队友，有了参与锻炼的快乐，有了站在领奖台上的喜悦……例如，我们学校的足球俱乐部已经连续开展了三年的“六艺杯”足球联赛。每年春季，在学校开展的体育俱乐部大联赛中，足球俱乐部将六至一年段按甲、乙、丙、丁、戊、戌进行分组，每组以班级俱乐部为单位，利用放学时间和周末，展开循环赛。联赛中的“小金靴”评选，让他们练得不亦乐乎。如今，校园足球运动员和家长“拉拉队”的数量正在迅速增加。每天放学后，操场上、楼道里到处都有学生踢足球的身影。鉴于此模式，学校在俱乐部大联赛项目的设置及比赛规则上，也针对学生兴趣进行创新与增设。跆拳道、旱地冰球、羽毛球等俱乐部相继成立，让更多的学生有了体育实践的机会，让他们在展现自我中增强自主锻炼的信心，提高自主锻炼的积极性，从而达到终身体育的目的。

三、给一些途径，培养自主锻炼的能力

学生有了自主锻炼的意识，有了自主锻炼的需求后，他们往往就会想通过各种途径来获取相关的知识技能。为此，开拓渠道，授予方法对培养学生自主锻炼的能力就显得尤为重要。在拓宽渠道上，主要做到“三位一体”。

1.全面普及相关的知识技能。俱乐部利用教师业务学习的时间，让专项教师对各年段的体育任课教师进行知识技能的传授，形成校本化培训。同时，要求在体育课程的设置上，相关项目必须保证每个学期有两个单元以上的教学，以确保每一个学生都有学习相关知识的机会。例如，我校的旱地冰球俱乐部，目前已编排出低、中、高年段的《小学旱地冰球校本课程》《旱地冰球游戏100例》《旱地冰球亲子活动20例》，全校体育教师都接受过旱地冰球技能、技巧培训，掌握了相关知识、技能。

2.开展等级培训活动。俱乐部整合了体校教练、体育社会指导员、体育教师、有专项特长的家长等人力资源，利用学校场地开展相关项目不同等级培训活动。学生可根据自己的需求、自身的素质，自愿有偿地选择参与培训，更进一步获取相关体育知识、技能。俱乐部根据有关文件的要求，本着“低价收费、让利学生”的原则，将收取的费用用于支付教练工资和组织活动。

3.大力宣传相关体育知识技能。俱乐部开辟了体育知识宣传专栏、网站、微信公众号等多种渠道，并通过开展队会课，让学生更加自主灵活地获取锻炼的方法，促进更为有效的自主锻炼。

四、给一点评价，体验自主锻炼的成功

俱乐部积极联合少先队大队“雏鹰争章”活动，建立运动项目评价机制。例如，跆拳道俱乐部在借鉴大众考级的标准上，结合学生身体发育敏感期及心理特征，制定了一套儿童化的徽章考级制度。学生通过努力，达到目标，即可获得相应的卡通徽章，体验到成功。

“六艺梦想屋”是俱乐部开展有效评价的又一创新。俱乐部将每年学生体质测试后的数据反馈给学生，引导他们在特制的“梦想卡”上填写当时的体质状况，并规划半年、一年或两年后的体质目标。

在相应的时间点上，“六艺梦想屋”将梦想卡寄还给学生，看看目标是否达成，梦想是否实现。对于目标达成的，“六艺梦想屋”将给予学生相应的奖励（体育用品或体育夏令营的门票）。

结论与建议：

1.通过俱乐部进校园的尝试，推动了我校体育教学的有效翻转，促进学生自主锻炼的意识增强。

2.学生自主锻炼的习惯正逐步形成，但在班主任中，存在着对俱乐部的认识与参与的不一致。

3.家委会在学生自主锻炼中起着举足轻重的作用，因此，俱乐部应该与家委会进行更多的沟通合作。

（作者单位：福建省宁德市师范学院附属小学 责任编辑：庄严）