开展党员教师示范课活动

开展党员教师示范课活动（精选14篇）

篇1：开展党员教师示范课活动

*******学校

在创先争优活动中加强基层组织建设-----党员教师示范课-----

为在全校进一步深入开展“创优争先”活动，加强教育教学工作方面的交流，推进校本教研，*月*日起，********学校持续开展了“党员教师示范课”活动，两周来十几节别开生面、异彩纷呈的示范课给观课老师留下了深刻印象，无论是讲课老师还是观课老师都认真准备，积极参与。每一堂示范课，讲课老师倾情奉献，观课老师认真聆听，然后集体议课，在相互研讨中交换自己的观点和看法，在思想交流中共同进步。为我校广大教师进一步领悟如何用好教材、改革课堂教学起到了很好的引领作用。示范课活动中，校长*******同志率先垂范，以一节*****课的探索教学开了一个好头。

通过开展这次“党员教师示范课”活动，为学校广大中青年教师传递了课程改革的新思想、新理念、新方法，调动大家善于钻研教材、勇于探索教法的积极性和主动性，在学习观摩中实现了观念的转变，明确了教改的方向。

篇2：开展党员教师示范课活动

为了将十八大精神落实到学校教育教学工作中，结合党支部制定的《关于在全体共产党员中开展争创“党员先锋岗、示范岗”活动的实施方案》，激励党员教师发挥先锋模范作用，提升业务素质，引领教学改革潮流，促进“科研型”党员队伍建设，促进我校教育教学质量进一步提高，我校于2012年12月20日至2013年元月10日在党员教师中开展了评优示范课活动。

本次党员教师评优示范课由党支部牵头，教务处组织，学校各处室各部门协同参加，全体教师积极参与。活动分为三个阶段：第一阶段为组内初评。以教研组为单位，发动、组织每位党员教师开展组内公开课讲课、听课、评课活动，全组教师参与听课评课。各教研组在听课评课的基础上推荐一名教师党员参加校级党员示范课评比活动。第二阶段为党员优质课展示。在第一阶段的基础上，全校共推出12名党员教师，分文、理两组进行优质课展示。公开课教学活动中，各评委认真听课，评议客观公正、严格规范。无课教师积极参与，参与听课共计361人次。课后各教研组及文理科评委及时分组研讨，授课教师及时总结反思，教学研究气氛热烈，极大地促进了教育教学工作。第三阶段为总结表彰。召开党员大会对本次活动行了总结，并根据评委打分，分文、理两组分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名给予表彰奖励。

活动过程组织有序，取得了良好效果。

篇3：开展党员教师示范课活动

1 一般资料

我科现有编制床位40张, 护理人员16人, 是我院首批开展试点病房之一, 本着以“伤病员为中心”的服务理念为指导思想, 以“夯实基础护理, 提供满意服务”为目标, 加强对病人的基础护理, 提升病人和社会的满意度。

2 方法

2.1 全员动员, 积极参与

护士长多次召开护士会, 全体动员, 组织学习, 统一思想, 转变观念, 提高护士对优质护理活动的认知度, 号召大家积极行动起来, 从小事做起, 建立以病人为中心的护理工作模式。

2.2 积极宣传, 营造氛围

在病区定期创办“优质护理服务”专栏黑板报, 潜移默化, 调动工作人员积极性, 营造良好氛围, 已出黑板报15期。

2.3 规范护士行为标准

制订护士规范用语及行为准则, 护理人员淡妆上岗, 微笑服务, 让病人消除陌生感, 感受亲切、温馨、亲情般的关怀。

2.4 调整护理工作模式

开展A/P/N班, 改变以往的排班方式, 明确岗位职责, 实施“责任制”护理, 人人参与, 每名责任护士分管3例或4例病人。大家分工明确, 紧密合作, 护士除了进行医疗护理、生活护理之外, 还针对每位病人的情况, 提供健康知识宣教、出院指导等服务, 使病人享受到全程、贴心、细致的服务, 减轻了家属负担。

2.5 简化护理文书书写

护理部根据卫生部有关文件精神, 设计了表格式护理记录单, 减少护理文书的书写时间[1], 使护士有更多的时间进行基础护理、病房巡视和健康教育。

2.6 建立移动护士站

将责任护士工作点设置在所负责小组的病房走廊, 减少护士回来走动的频率, 保证护士直接服务的时间, 增加了护患交流的机会, 进一步满足病人需要。

2.7 改善细节服务, 方便病人

帮助病人预约检查单, 为手术后卧床的病人洗头、洗脚, 为午睡的病人拉好窗帘, 提供温馨、舒适的睡眠环境, 病区粘贴温馨提示牌, 如“小心地滑、防止跌倒”等, 免费提供微波炉、针、线、纸、笔, 设立订餐服务, 以细致的服务满足病人需求。

2.8 加强护理质量管理

建立质量监控小组, 由高年资护士分管, 负责基础护理、护理文书、无菌物品、消毒隔离等质量监控检查, 护士长监督管理, 随时指出问题, 及时整改。

2.9 病人监督, 有效服务

每天对出院病人进行问卷满意度调查, 虚心听取病人意见, 请病人及家属提出宝贵意见, 周一护士长对病人一周问卷调查进行讲评, 不断改进护理工作, 提高病人满意度。

2.10 电话回访提供康复指导

定期对出院病人进行电话回访, 了解病人出院后康复情况及对护理工作的意见, 加强与病人的联系, 为病人康复提供合理化建议。

3 结果

护士对基础护理工作的认识提高, 认真落实好基础护理工作, 护理部检查科室护理质量均在外科系前列。从出院病人问卷调查中看出病人满意率提高, 护理部问卷调查病人满意度均是100%, 护患关系和谐发展, 调动了护士工作积极性。

4 讨论

4.1 转变观念、提高认识

通过本次活动的开展, 使护士从最初的不理解到慢慢在工作中提高认识, 从小事做起, 急病人所急、想病人所想, 把工作做好、做细。

4.2 增进护患关系, 提高病人满意度

通过对病人提供全方位的服务, 增进了与病人的沟通。病人可以随时感受到护士的关心, 病人家属也更加信任和依赖护士, 使护患关系和谐, 病人满意度大幅度提高。

4.3 基础护理工作落实到位

通过护士的沟通基础护理顺利实施, 减少了潜在护理并发症的发生, 减轻了病人的痛苦, 减轻了家属的负担, 通过每一个小细节, 如洗头、洗脚、擦浴、剪指甲等护理, 得到病人的支持和肯定。

4.5 加强了护士的责任心

通过对所负责病人的全程护理, 使责任护士对病人的整体情况更加了解, 能细心观察病情、做好护理评估、掌握病人的思想状况, 设身处地地为病人着想, 使护理工作有了连续性和完整性, 使工作做得更加细致。

4.6 注重了人文关怀

为病人提供了温馨的环境和人性化的服务, 让社会满意, 提升了医院的整体形象。

关键词：优质护理,示范病房,体会

参考文献

篇4：开展党员教师示范课活动

关键词：示范课；汇报课；研讨课；比较

示范课、汇报课、研讨课是中小学学校经常开展的教研活动，这几种教研活动都是学校提高教师课堂教学质量最直接、最有效的方式。虽然都是为了提高教师课堂教学水平，但是它们的出发点和活动形式有所不同。我在参加许多学校开展的这几种活动过程中发现，由于对这几种教学活动的目的认识不清，导致领导对教师的要求不到位，教师学习、研究的针对性不强，使得活动中出现问题解决不到位，取得效果不显著的现象。为了使这三种教学活动都能发挥应有的功能和作用，取得事半功倍的效果，下面我分别谈一下该如何开展示范课、汇报课、研讨课这三种教学活动。

一、示范课

示范课多是由有一定课堂教学经验的教师来承担，如，学校的骨干教师、学科带头人等。其主要目的是展示、介绍他本人的一些成功的教育理念、教育方法、教学手段等，供听课教师学习、借鉴，能起到示范引领的作用，用直观、新颖的教学方法，传递新的教学思想、展示新的教学手段。这是促进教师重视课堂教学研究、提高教学质量的一种重要手段和途径。在示范课堂上，作课教师要展现出个人教学特色、学科特点，以创造性的教学设计，从不同的角度、用不同的方式，展示自己多年积淀下来的深厚的课堂教学功底，展示出自己的教学思想和教学风格。通过示范课活动，让授课教师受到检阅的同时也得到了再提高的机会，让听课教师受到启发，授课、听课教师之间互相切磋教法、共同提高，为提高全校教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。

听课教师的听课目的主要是学习。开展这类活动课，要注重听课教师的准备过程，要了解作课教师有哪些值得学习的地方，作课教师本节课重点要展示什么。最好的办法是先把作课教师的说课稿提前发给听课教师，并提前向听课教师介绍作课教师重点要展示的内容，听课者在大致了解自己要学习的内容之后，在课上就可以集中精力采集所需案例的全过程。

评课的讨论要围绕哪些内容很好、可以直接为我所用，哪些内容怎样处理会更好、我想怎样创新使用等问题来进行。对不解的问题可以在评课过程中明确提出来，尤其是要弄清作课者的设计意图，以及作课者所采取方式方法的现实作用和长远意义。作课者要思路清晰、充分展示、真诚交流。听课者要结合自身的教育教学实践，深入理解、真正内化，这样才能为自己的教学实践及研究指明方向，才能真正用示范课的引领作用促进自己的专业成长，提升自己的教育教学能力。

二、汇报课

汇报课一般可分为青年教师汇报课和学习汇报课两种。青年教师汇报课的作课者一般为走上教学工作岗位一至三年的教师，以作课的形式向学校领导、同行汇报自己的专业成长情况，以求得更大的进步。听课者多为学校业务领导和教学经验比较丰富的教师。听青年教师汇报课首先要全面了解作课教师以前的课堂教学情况，评课时，不能就课论课，而是要结合他们以往的课堂教学情况去指导，目的是帮助其提高自身的课堂教学水平，促进其快速成长。因此，评课时要充分肯定其进步性，指出其不足之处以及改进的措施和方法，指导要到位，鼓励要真诚，改进的措施要具体明确、具有可操作性，使作课者理解、掌握教学要领，并能运用到课堂教学实践之中。

学习汇报课则是向领导和同行汇报学以致用的情况。例如，听完了示范课或学习了某种新的教学模式、教学方法，经过一段时间试用之后，感觉已内化为自己的教学思想和行为，故作课汇报。评课则要围绕作课者学得怎么样，形、神是否兼备，需要做哪些改进等方面来进行。

三、研讨课（教研课）

研讨课是指教研活动过程中，经过学习、研究、设计，围绕教研主题所做的课。目的是试验、检验研究内容的正确性，评估其对课堂教学的意义和价值，把研究的内容运用到课堂教学之中。要开展好研讨课，前提是要深入了解课程改革中存在的问题。这些问题必须是普遍存在的、急需解决的，然后从这些问题中确定研讨主题。

承担研讨课的教师自身要有较好的教育教学素养，对研讨的主题要有一定的认识和相关的实践探索经历。参加研讨的人员事先要搜集好与研讨主题相关的理论与经验，要认真学习、充分理解研讨的主题以及本节课主要要研讨的内容。以便从更宽的视野上去把握和理解，以确保研讨课的层次与质量。

研讨时至少要围绕以下三点来进行：（1）要围绕研讨的好课标准来研讨，把提升基础研讨的价值作为重要追求；（2）鼓励参加研讨会的教师发表各种解决这一研讨问题的课堂教学实践新思路，允许尝试与不成熟；（3）参与研讨的教师可根据自身的教学经验提供各种选择的可能性，供作课教师与参加研讨会的教师参考和讨论。因此，参加研讨会的教师在评课时要针对所研究内容本身的正确性、可操作性和作课者的实施方式、方法，探讨相应的改进措施，从而使教研活动取得实质上的成果。

篇5：积极开展党员示范岗活动

——汽车服务公司二中队党支部积极开展“党员示范岗”活动

周炳煊

7月6日，汽车服务公司二中队党支部召开了以“强队伍，创业绩，做表率”为主题的党员大会。

全体党员认真学习了创“党员示范岗”细则要求，并结合自身岗位、特长，党小组初评后，向支部申报了“党员示范岗”。经全体党员投票表决，评选出4名“党员示范岗”，并于7月7日早安全会上，举行了隆重的授牌仪式。

据悉，二中队党支部党员示范岗实行动态管理，在不断扩大示范岗范围的同时，推行“取消”制，做到“扩大”和“取消”并存。“党员示范岗”活动，使示范岗党员在思想作风、安全行车、优质服务、文明和谐等方面发挥好带头作用，真正做到吃苦在前，享受在后，诚实待人、真实做事，以突出的先锋模范作用推动和促进全体党员、全体职工爱岗敬业、遵章守纪、艰苦奋斗、再创新业。党支部对“示范岗党员”实行一季一检查、半年一考评，并与“星级员工”考核结合起来，总结推广优异成绩，并给予表彰奖励；对在示范岗活动中没有发挥积极效应的指导帮助，督促进步。最终通过这些活动达到提升素质促发展、创先争优树品牌的目的。

附图：

隆重的授牌仪式

篇6：开展党员教师示范课活动

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习、遵守、维护《党章》和开展学习实践科学发展观为主题，以提高党员素质、增强党员意识、充分发挥党员的先锋模范作用为目标，建立保持共产党员先进性的长效机制，结合全校教育教学工作实际，激励全校党员立足岗位，无私奉献，切实提高教育教学的能力和水平，为促进五小教育发展发挥积极的作用。

二、总体要求：一个岗位一份责任、一名党员一面旗帜。

党员要发挥三个作用，争做八个模范。即发挥：带头作用、骨干作用、桥梁作用;争做：学习理论、钻研业务的模范，解放思想、改革创新的模范，爱生敬业、无私奉献的模范，服从组织、严守纪律的模范，专业发展、岗位成才的模范，团结协作、维护大局的模范，联系群众、热情服务的模范，遵守公德、文明办公的模范。

三、宣传发动

学校党支部将组织全校党员认真学习学校党支部制定的《党员示范岗标准与要求》、《党员示范岗考核细则》，联系实际，拟定我校党员示范岗标准和创建活动实施方案。通过开展一系列的学习、讨论活动，促使全校党员提高认识，掌握标准，明确责任，积极主动地参与到活动中来，在全校范围内树立起“学先进、赶先进”的良好氛围，确保创建党员示范岗活动深入、扎实、有效地开展。

四、党员示范岗标准与要求+

(一)教学工作党员示范岗

1.认真学习努力实践“三个代表”的重要思想，学习实践科学发展观，在教育教学中能结合自己的工作，对学生进行共产主义理想教育及“三个代表”重要思想、科学发展观的教育与渗透。爱岗敬业，为人师表，尽职尽责，教书育人，吃苦在前，享受在后，克已奉公，起模范带头作用。

2.自觉学习有关教育理论并落实到教育教学过程中，认真备好、上好每一节课，教学效果好，受到学生欢迎。经学校考核组考核为优等。

3.关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格、对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4.科任教师能有效地管理好自己的课堂，使所教班级的教学秩序井然，学生的学习状态好、学习兴趣浓。

5.服从分配，勇挑重担，积极完成学校的各项工作。工作中讲究方法，能够发扬团队精神，与团队成员协同作战，具有大局观念，深受同行拥护和称赞。

6.在教学工作中树立优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，积极探索教育教学新规律，改进教育教学方法，带动身边同志提高教育教学和教科研水平。

7.模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

(二)班主任工作党员示范岗

1.努力学习和实践“三个代表”重要思想和科学发展观，用党的先进性理论武装头脑，在教育教学中要结合自己的工作，对学生进行共产主义理想教育及“三个代表”重要思想的教育与渗透，拥护党的基本路线、方针和政策，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

2.热爱教育、热爱岗位、热爱学生，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德，和良好的学习习惯、行为习惯。

3.教育教学管理能力强，班主任老师能创建良好的班集体，使所带班级的班风正、学风浓，班级具有凝聚力，团队精神强。期末所教班级被评为文明班级或获得其它上级组织的评先荣誉。

4.关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格、对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，要关注弱势群体，促进学生全面、主动、健康发展。

5.尊重家长，主动与学生家长沟通，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，共同做好学生的工作，教育教学工作能做到学生满意、家长放心、社会认可。

6.能够形成以班主任为核心的管理班级的群体，协调好科任教师间、学生与教师间的关系，与科任教师共同配合做好教育教学工作。

7.经常向学生进行公民道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，提高学生的道德意识、自我保护和自我防范意识。组织学生参加各种活动，活动前要有明确的活动要求和具体活动措施。

8.模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

(三)管理工作党员示范岗

1.把做好本职工作与树立宗旨观念联系起来，用行动来实现“三个代表”的本质要求。要有强烈的事业心和发展愿望。有民主作风，积极营造民主、和谐、向上的校园氛围，为发展、创新、文明、开拓、进取创造条件。

2.要以身作则，严明规章制度和工作纪律，要勤政廉洁，有强烈的法制观念和服务意识，达到管理科学化、现代化、制度化、人性化。

3.要坚持以教学为中心，并带头搞好为教学服务的工作。

4.要讲政治、讲正气、讲团结，努力维护学校利益，用自己的行为影响和带动全校师生共创佳绩。

5.要开拓进取、求真务实，创造性地开展所负责的工作。

6.坚守高尚情操，发扬奉献精神，执行党的决定，服从组织安排，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。切实开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。

(四)服务保障党员示范岗

1.把做好本职工作与树立宗

旨观念联系起来，用行动来实现“三个代表”的本质要求。做到业务精湛，思想过硬，大公无私。

2.有强烈的责任心、事业心，树立全心全意为教学服务，为师生服务的思想，努力完成各项工作任务。

3.工作主动、热情、耐心、周到。

4.把为教学服务当做头等大事，急师生所急，想师生所想，创造性开展工作。

5.树立不等不靠的思想，经常深入年级、教室、教研组了解情况，征求教职工的想法和建议，不断完善服务工作。

6.吃苦耐劳，一心扑在工作上，以校为荣，以校为家，勤俭节约，当好师生的服务员和勤务员。

四、组织实施

1.成立领导机构。为了确保活动效果，学校党支部专门成立了“党员示范岗”创建工作领导小组，党支部书记倪惠君同志任组长，副组长由支部委员孙士法、叶国洪担任，成员为各党小组长洪玉芬、孙斌、张萍。“党员示范岗”创建活动领导小组负责组织协调整个活动的开展。

2.创建设立岗位。党员示范岗，以党员个人和年级组(学科组)集体申报，申报时间为 2012 年 2 月底前，由申报党员个人或集体向学校党支部提出申请，并填写《E五小党员示范岗创建岗位申报表》。由党小组从申报岗位中民主推荐出示范作用好、岗位业绩优、群众反映好的岗位，经党支部讨论通过，确定为创建岗位，在学校公示栏公示“党员示范岗”人员名单，并颁发“党员示范岗”标志(桌牌)。

3.命名优秀示范岗。学校党支部年底前结合学校考核工作，对各党员示范岗进行检查评比。采取听取工作汇报、实地检查、征求意见、全校公示等办法，对符合标准，考评分在 90 分以上的创建岗位，确定为“优秀党员示范岗”，在学校全体教师大会上进行命名、表彰和奖励，并在工作岗位上设置“优秀共产党员示范岗”标志。

五、工作要求

篇7：开展“党员示范岗”创建活动方案

一、创建目标

开展“党员示范岗”创建活动，是贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入开展创先争优活动的实际行动，是激发我局党组织和广大党员的生机和活力的有效载体。通过创建活动，让党员在单位里把自己的身份亮出来，在岗位上把良好的形象树起来，在群众中把先锋模范作用显出来，从而实现“推动科学发展、促进机关和谐、服务人民群众、加强组织建设”的目标。

二、组织领导

各党支部书记是 “党员示范岗”创建活动的第一责任人。把工作责任落实到每个窗口，每个岗位，把整个创建活动参与面扩大到广大干部职工，确保创建活动扎扎实实向前推进。

三、创建标准

“党员示范岗”的创建，在党员“亮身份、树形象、显作用”的基础上择优推进，充分体现。

党员示范岗总体要求是所在岗位的党员党性观念强、职业道德好、业务水平高、岗位形象好、工作质量优，能积极贯彻执行党和国家政策，自觉遵守国家的各项法律法规、财经纪律和本局的各项规章制度，能充分发挥共产党员的先锋模范作用。具体表现为“六好”：

1、积极进取，政治思想好。

认真学习政治理论，不断提高党性修养，思想健康，作风正派；与党中央保持一致，坚持科学发展观，胸怀全局，弘扬正气；保持清醒政治头脑，自觉维护安定团结，是非分明，立场坚定。

2、以身作则，组织纪律好。

严格遵守党的章程，对党忠诚，言行一致；认真执行党的决定，积极完成党的任务，遵纪守法，克己奉公；切实履行党员义务，维护群众正当利益，维护团结，奋发进取。

3、勤奋学习，业务水平好。

带头钻研业务知识，争当工作行家里手；加强岗位业务学习，精通相关业务技能；办事公道，便民务实。

4、开拓创新，爱岗敬业好。

树立岗位奉献精神，认真履行工作职责，热爱本职，勇挑重担；模范执行机关制度，带头完成工作任务，立足岗位，多做贡献；发扬艰苦朴素精神，维护公众安全利益，爱岗敬业，开拓创新。

5、乐于奉献，为民服务好。

牢固树立宗旨意识，切实转变工作作风，乐于助人，关心他人；全心全意为民服务，服从人民群众需求，吃苦在前，享乐在后；以优良的形象、优质的服务获得广大干部和群众的认可和好评。

6、公道正派，廉洁自律好。

带头执行廉洁规定，自觉接受群众监督，以身作则，清正廉洁；发扬良好道德风尚，同腐败现象作斗争，淡泊名利，一身正气；增强自身拒腐能力，开展批评自我批评，自重自醒，自警自励。

四、实施步骤

“党员示范岗”实行滚动管理。各党支部每季对所属党员进行一次考核，半年进行综合考核（七·一和年终），对综合考核优秀的党员，授予“党员示范岗”标牌。半年期满后，重新组织考评评定，考评结果将作为年终评先选优的重要参考。

创建共分三个阶段：

1、“亮身份”阶段

全体共产党员要亮出“身份”，佩戴党徽，接受广大干部群众的监督。

2、“党员示范岗”创建阶段

坚持高标准，严要求，按照“党员示范岗”创建标准，对全体党员严格考核，认真把关，择优选择影响面大、基础性强、代表作用突出的岗位作为重点创建的岗位。

3、“评比表彰挂牌”阶段

篇8：开展党员教师示范课活动

长期以来, 金陵石化烷基苯厂不断探索与实践党员责任区 (示范岗) 创建活动, 积累了丰富的经验, 培养了大批示范典型, 党员责任区 (示范岗) 活动取得了一定成效, 但是在引领的深度和辐射的广大上尚有提升的空间, 作为党建工作的一项品牌, 需要在创建党员责任区 (示范岗) 过程中寻求创新、突破业绩、持续改进, 不断将党员责任区 (示范岗) 创建活动做优做实。

一、当前责任区 (示范岗) 创建活动现状及存在的问题

2014年, 全厂16个党支部47个党小组创立了59个党员责任区、48个党员示范岗。其中3个党员责任区 (示范岗) 获公司命名, 13个责任区 (示范岗) 获得厂级命名。各个责任区由各党支部根据党员不同的工作岗位和活动范围, 把党员应尽的义务以责任制的形式落实到每一个党员, 从而形成以一个或几个党员为主题、以一定数量的职工为联系对象、以一定区域为活动责任范围的党员目标管理责任区。从当前开展责任区 (示范岗) 情况来看, 各党支部能够按照有活动、有考核指标、有业绩、有口碑、无安全环保事故 (四有一无) 要求开展活动, 活动整体推进有序, 对于车间的安全生产和部门的管理服务起到积极的推动作用。

但同时也存在责任区 (示范岗) 创建活动在融入各项中心工作时缺乏深度, 呈现出“前期刚劲有力、后期疲软乏力”的现象, 具体表现在:在党员责任区 (示范岗) 创建过程中, 重检查、重命名、重既定目标, 开始效果不错, 后续成效一般;有的支部创建责任区和示范岗个数较多, 过于追求“全”, 导致每个责任区活动流于形式, 管理效能下降;支部制定的考核细则大多较为笼统, 部分评分标准细化程度不够;创建活动中树立的典型不少, 但典型的知名度不高, 在区域内的影响力不强;个别职工缺乏奉献精神, 对于责任区内工作简单应付, 存在不想干、怕多干的现象。

二、深化责任区 (示范岗) 创建活动, 需要创新理念、凸显示范引领和溢出效应

(一) 提高认识, 创新活动理念

要提高对责任区 (示范岗) 创建目标的再认识, 形成创建活动新理念。从一个员工的角度来看, 责任区 (示范岗) 创建目标可归纳为两层含义, 第一层含义是党员履行义务, 提升自我, 第二层含义是作出榜样, 带动周围职工共同提升。完成责任区内的目标任务只能是及格, 用自身的行为去影响身边的职工是良好, 带动周围职工完成由思想到行动上的转变, 切实融入各项中心工作这才是优秀。一个党员责任区 (示范岗) 的终极目标不是命名、不是授牌, 而是一个责任区的“完全退出”, “完全退出”是指通过责任区示范引领, 该项工作任务已经不再需要过多关注、投入和激励, 尽职尽责按照要求完成此项工作已经成为每位员工的自觉行动。因此, 时间长短不应成为责任区 (示范岗) 的调整依据, 实际成效才是创建活动的根本目的。

在工厂2015年度培训工作布置会上, 面对各车间都存在不同程度的结构性缺员现象厂分管领导和主管部门强调了培训工作的重要性, 当一个岗位缺员时就需要让富裕岗位人员通过培训去胜任新的岗位, 是的, 但是当转岗人员尚未能完全胜任的情况下, 一味的靠管、靠考核未必能取得及时成效, 如果能充分发挥好党员责任区 (示范岗) 作用, 通过“不靠管、而靠帮;不靠考、而靠引;不靠代、而靠带”主动补位, 在一定程度上去弥补一时的岗位空缺, 带领转岗职工尽早进入角色, 让职工群众切实感受到模范就在身边, 努力营造积极向上的学习氛围和工作环境, 这对于部门各项工作目标任务的完成将起到积极的推动作用。

(二) 凝聚共识, 凸显溢出效应

责任区 (示范岗) 带头作用和辐射作用发挥的如何很大程度上取决于责任区内党员的思想认识是否统一。面对新时期、新任务、新要求, 要结合工厂实际加强形势任务教育, 引导员工将个人的价值追求融入到企业的科学发展中去谋划, 把干部职工的思想统一到公司和工厂的决策部署上来, 善于从职工的立场、角度开展思想教育, 引导党员学习活动精神, 领会活动目的和意义, 增强党员主体意识。要通过思想教育, 树立勤业精业的思想, 引导党员把自己锻炼成工作上的带头人、装置的守护神。

目前, 责任区创建的形式多样, 选择面也较为广泛, 党员责任区 (示范岗) 要以观念先行带动工作前进, 大力倡导“先想一步、先干一步、领先一步”的理念, 确保人人肩头有重担, 个个心中有目标。在责任区 (示范岗) 创建过程中深化“讲、重、作”活动, 通过“讲规矩”强化自我约束, 通过“重责任”强化个人的担当, 通过“作奉献”引导党员干部在急难险重的任务中铸造不畏挑战、攻坚克难的意志品质, 促使党员干部自我加压、从严要求, 不仅要成为政治学习、遵章守纪、安全生产的模范, 还要成为钻研业务知识、熟练岗位技能的技术模范, 努力做到遇事沉着冷静、顾全大局, 面对困难迎难而上、勇于创新。通过责任区这个团队正能量的传递以及责任区内党员骨干模范带头作用的充分发挥, 来影响和引导职工群众在工厂的安全生产、精细管理、降本增效、节能减排、和谐稳定各方面释放出更多的溢出效应。

三、深化责任区 (示范岗) 创建活动, 要突出三个“引领”, 深度融入中心工作

(一) 突出党员骨干的示范引领

党员责任区 (示范岗) 创建是一个系统过程, 笔者认为在同一时期内覆盖面不宜过于宽泛, 项目、内容过多会导致管理效能低下, 同时也要避免开展活动过于形式, 草率立项、应付检查。因此, 要根据本支部实际情况, 找准工作中的着力点和风向标, 聚焦需要加强维护的重点区域和长期投入、急需改进的难点区域, 准确把握各岗位的共性问题与个性问题, 科学确定党员责任区 (示范岗) , 将创建活动做实, 发挥应有成效。同时也要根据不同管理人员、工作环境, 因地制宜地进行划分。责任区内的工作可以根据工作职责不同进行具体分工, 创建目标可阶段性制定, 在提高成员责任心、工作能力、执行力的基础上不断深化主题, 制定与实际情况相符的提升计划。要使党员切实担起责任区内的责任, 坚持和弘扬理论联系实际的学风, 不断提高运用新观念、新知识、新技术解决实际问题的能力, 充分展现党员的大局意识和担当精神, 积极推行“党员三先” (方针政策党员先学习、重大事项党员先参与、急难险重任务党员先承担) 。通过党员先锋模范作用的发挥引导本责任区内非党员职工学习各种政策及业务技术知识, 成为刻苦学习、勤奋工作、艰苦奋斗的真实表率。

(二) 突出责任区 (示范岗) 的业绩引领

机关党支部大多将一个部门或业务联系较为紧密的不同部门间的相关岗位划分为一个责任区, 制定总体目标以及考核标准, 其目标任务并不集中在一项工作上, 在与部门间的工作协调、与车间的管理、监督、服务上均能体现出党员的责任意识与奉献精神。因此责任区党员要克服消极思想, 首先部门间要善于沟通、协调, 避免给基层带来不必要的工作量, 通过勤跑一线创新工作方法, 落实管理职责, 完善工作程序, 打通服务流程, 利用管理职能调动各种有利因素, 与基层一道改进薄弱环节, 解决实际困难。如质量、项目管理党员责任区要从生产组织、过程优化、质量进度等方面入手, 可以根据实际情况将一项质量管理工作或是一个重点项目建设作为活动的短期目标, 切实扎根一线抓好过程控制、坚持规矩标准抓好从严管理、善于分析问题抓好持续改进, 推进质量、项目管理工作规范化、程序化、科学化, 促进工厂管理效能提升。

车间党支部大多将同一岗位或一重点区域、重要对象划分为一个责任区, 围绕岗位工作职责以及重点区域 (重要对象) 工作要求制定目标任务。责任区 (示范岗) 创建过程中, 要将生产经营中的重点和难点作为开展党员责任区活动的着力点和落脚点, 加强宣传教育, 增强成员的责任感与事业心;结合职工技能培训、岗位练兵、技术带徒等活动, 引导广大党员带头学技术、学管理, 尝试开展责任区党员结对“一帮一”活动, 有效提升责任区内职工综合素养;围绕生产的重点、管理的难点、技术的弱点组织党员开展立项攻关竞赛, 结合车间开展大讨论、技术点评、合理化建议所反映出影响装置安全生产、质量效益等方面的实际问题, 组织专题分析、技术研讨、项目攻关, 在生产经营、安全环保、精细管理、和谐建设等重点难点工作中最大限度地发挥党员先锋模范作用, 有效解决生产难题。

(三) 突出专业小组的专业引领

根据具体工作需要和支委职责分工, 让支委负责牵头、组织一个责任区 (示范岗) 的具体实施, 可以从专业管理与技术层面细化任务目标与实施方案, 在面对一些疑难杂症问题上采取合力攻关。如K-301党员责任区将责任区内党员分为生产运行组和设备维护组, 两个组分别有工艺骨干和设备骨干牵头, 从专业角度制定工作标准和管理要求, 根据设备运行工况不断完善相关应急预案和防范措施, 必要时两个组联合开展专题研讨和技术攻关, 确保装置核心设备的平稳运行。同时召集支委、党小组组长、技术骨干成立责任区帮扶小组, 通过现场具体查看、听取群众意见、个别访谈等方式及时了解各责任区活动动态, 从专业角度提出建议或意见, 做到重点责任区重点帮扶, 困难问题及时解决, 强化责任意识和担当精神, 将党员责任区 (示范岗) 创建活动引向深入。

四、深化责任区 (示范岗) 创建活动, 要重视党员交流、加强宣传引导

利用好群众监督的手段, 把党员推到前台, 将党员责任区 (示范岗) 创建活动目标分解任务书进行公示, 采取群众审、群众议、群众评的办法及时修改目标和措施, 让群众的监督作为党员抓好责任区建设的推动力。充分利用党小组会和党支部大会, 开展责任区内的党员谈心以及责任区之间的交流活动, 及时总结创建优势与活动特色, 积极探索解决重点、难点问题的工作方法和实施路径, 对于责任意识不强、工作缺失的同志给予指正、帮扶。基层党委和各党支部要切实组织好活动的宣传, 充分利用公司党建信息系统、手机报以及官方微博、微信等方式传递信息, 注重点、面结合, 将活动中的好做法、好经验充分展现, 同时做好一定范围内先进典型的选树和宣传, 通过“身边典型”的所言、所行、所创、所感营造责任区内“学先进、赶先进、当先进”的良好氛围, 为活动持久深入的开展提供正确的舆论导向和强大的精神动力。

五、深化责任区 (示范岗) 创建活动, 要创新考核方式, 探索建立长效机制

目前党员责任区 (示范岗) 活动的考核主要分为上级党组织的季度检查、年度命名以及本支部考核评分、党群网公示等, 存在少数党支部临近检查抓现场、支部考评凑分数的现象。因此, 要创新考核方式方法, 按照“三同时” (同时布置、同时落实、同时检查) 的要求进行创建, 制定切实可行目标, 细化业务、层层分解、狠抓落实, 将工作重心落在平时, 及时发现工作中的差距和不足, 及时调整工作思路, 有效抓好创建活动持续改进。基层党委可以采取“四不两直”的方式对党员责任区 (示范岗) 活动开展情况进行指导、检查和考核, 做好考核结果的及时通报公示, 考核结果与日常经济责任考核、民主评议党员和员工绩效考核等挂钩, 对于责任区 (示范岗) 创建活动带来较好经济效益的给予适当奖励。

总之, 各级党组织要提高认识, 狠抓落实, 不断激发广大员工爱岗敬业学技能、忠于职守比贡献的工作热情, 推进党员责任区 (示范岗) 创建活动真抓实干、勇于创新,

摘要：党员责任区 (示范岗) 是推进企业基层党建工作的重要载体, 也是促进党建工作融入各项中心工作的有效途径。结合时代背景与企业实际, 研究深化党员责任区 (示范岗) 创建活动具有重要的现实意义。

篇9：开展党员教师示范课活动

【关键词】优质护理服务；人文关怀；护理理念；服务质量；满意度

为了落实卫生部关于开展“优质护理服务示范工程”活动，我们积极参加了山西省卫生厅多次举办的培训学习，分批分次选派了护士长和护理骨干到山西省人民医院跟班学习，首先转变了思想观念，提高了思想认识，提升了服务内涵，对人文关怀和人性化服务有了更深刻的理解。

1一般资料

1.1一般资料我院作为首批省级重点联系医院，在2010年5月份开展了全院动员大会，安排部署了开展“优质护理服务示范病区”的实施方案，成立了以院长为组长的领导小组，多次召开了相关科室的协调会议，从物品的准备到人员的准备以及相关知识的培训，都做了大量的工作，截止现在以开展三个病区，基本达到卫生厅的要求开展的病房数大于整个病房数的30%。开放的床位数67-71，床位使用率平均87%，床护比1：0.44.

1.2结合医院实际，去年开展了一个示范病区，今年开展了两个病区，作为“一把手”工程，举全院之力，加强多部门的合作协调，保障实施的成功。

1.2.1医院加大了示范病区的人力资源的配置工作，按照山西省《护士岗位设置原则》的要求，减少护士在非护理岗的人数，加大临床护士人数，我院多年来为了避免护士的流失，采取了一些措施，从而大大减少了护士的离职率。

1.2.2示范病区的床护比由原来的1：0.31增加到1：0.44，保障了护士的人力配置，实行了包床到护，责任制护理，一个护士负责4-6个病人，增加了夜班护士，满足了患者的需求。

1.2.3改变了护士的排班模式，实行弹性排班，护士进行分层管理，量化考核，绩效管理，大大提高了护士的工作积极性。

2具体措施

2.1增加了基础护理的必备设备，医院投资50万元购买了洗头车、护理车、各种治疗车等设备，免费提供清洗用品。

2.2制定了社会监督评价机制，接受全社会的监督，服服务项目公示上墙，成立了监督台，让患者与社会共同监督。定期或不定期的召开公休座谈会，广泛征求意见，同时还设立了意见箱，接受每一位出院病人的意见并计算出住院病人的满意度。

2.3新病人入院后，由责任护士或护士长亲自将住院患者问卷调查表发放到患者手中，并详细介绍相关内容，告知患者出院后离开病房前将填写好的问卷调查表放在意见箱里。

2.4护理部定期到病区打开意见箱，取出问卷整理后进行评价，将具体情况在护士长例会和科周会上通报，好的方面要弘扬，差的方面要批评，形成一个积极向上，比学赶帮超的良好氛围。我们曾经受到过患者的这样一份感谢信：“护士个个热心肠，为了工作都緊张；打针输液很认真，带兵护士是彦祥；常来常往入病房，进了病房问长短；护士人人很负责，你们都是好榜样；笑脸陪伴患病者，输液不痛也不痒；其他医院护士们，她们和咱比不上；人人提起咱医院，竖起拇指来赞杨；团结奋斗向前进，业绩长存闪金光”。这足以说明开展“优质护理服务”的重要性和必要性。

2.5要求护士长每日巡视病房至少5次以上，对住院病人进行评估，及时得到一些反馈意见，满足病人的服务需求。

2.6简化了不必要的护理文书书写，减轻了护士的繁重劳动，设置了必要的表格式的记录，把24小时的书写记录缩减在半小时内完成，真正体现出把时间还给护士，把护士还给病人，让护士深入病房与患者密切接触，随时了解和掌握病人的病情，发现异常及时报告，及时处理，确保患者安全。

3成效

3.1护士的责任感增强，综合素质提高。通过培训，护士掌握了优质护理服务工程的主题、内容，知晓了工作的目标、方向、方法，增强了护士对护理工作的责任感、使命感，调动了护士学习的主动性，使护士自觉执行基础护理服务规范、自觉执行各项规章制度及各项工作流程，保障了患者和自己的合法权益，努力以优良的服务态度、规范的服务流程、娴熟的服务技能、良好的沟通技巧为患者服务。提升了护理质量，确保了护理安全。

3.2分级护理服务项目的公示、温馨提示语、对患者家属的告知书、出入院安全检查流程等告知及健康知识对患者、家属的全方位指导，增强了护士对患者的告知意识和沟通技巧，和谐了护患关系，有效地减少了护理纠纷和投诉。自开展以来，未发生护理纠纷和投诉，护理服务满意度达95%以上。

3.3患者安全隐患的管理不断加强，保证了护理安全。优质护理服务的开展，护理文书的简化，确保了护士与患者有效的接触时间，护士对患者存在或潜在的风险能做出及时正确的评估，并且能针对评估问题做相关的告知与沟通，积极采取相应的措施，确保了患者的安全。

4存在问题

4.1对于基层医院来说，在开展此项工作中也暴露出一些问题，如不能进行单剂量摆药，只能监督患者服药到口，我们制定了口服药的表格，能够做到患者明白、护士清楚，安全服药。

4.2基层医院不能取消陪护，只能做到只陪不护。

4.3后勤保障系统有待于进一步得到支持。

参考文献

［1］卫生部医政司主办的“优质护理服务示范工程”简报。

篇10：开展党员教师示范课活动

今年来，* * 镇扎实开展创建“党员示范岗”活动，以“科技引领，示范带头，服务群众，全面提升”为指导思想，充分发挥广大党员在生产经营工作中的先锋模范作用，引导广大党员、群众积极投身到农业生产和科学致富的行动中来，取得了显著成效。

1、高标准落实，确保“党员示范岗”创建活动取得实际效果。“党员示范岗”活动是发挥党员先锋模范作用、保持党员先进性的有效载体，需要切实加强领导和指导，建立健全机制，常抓不懈，抓出实效。一是抓认识，提高参与创建活动的自觉性。通过组织党员干部定期学习交流，加强对“党员示范岗”的认识，提高党员干部的示范带头作用。二是抓宣传，营造良好的参与创建氛围。在党员、群众中广泛宣传，发动各总支、各村党委积极参加创建活动。三是抓考评，通过有计划、有程序、有步骤的评选出一批能带领群众致富，能解决群众实际困难的党员，对示范岗、示范户予以挂牌。

2、高起点定位，把“党员示范岗”活动作为科学发展的抓手。“党员示范岗”活动是镇党委整体把握，着眼长远的一项举措，是充分贯彻落实科学发展观的具体部署。各总支、村党委要以“十七届三中全会”精神和科学发展观为指导。一是要在社会主义新农村建设中发挥带动作用。在农业

发展中做带头人，加速农业现代化进程；在农村建设中做实践者，不断改善农村面貌；在农民致富中当保姆，带领农民全面奔小康。二是将“党员示范岗”做为科学发展的具体措施来抓。将党员示范岗作为党与群众联系的一个终端来抓，利用党员带领群众，贯彻全面、协调、可持续发展，促进人与自然和谐相处的良好局面形成。

3、高质量创建，真正使党员示范岗成为展示党员优良作风的窗口。一是围绕中心，提高示范水准。党员示范岗(户)要在发展生产中先行一步，在实践中勇于挑重担，在技术创新中争做先锋；二是注意总结，不断创新。要及时总结“党员示范岗”的好的做法和经验，为全镇创建更多、更优秀的示范岗，使“党员示范岗”成为全镇党建工作的品牌工程。此次活动中，镇党委着重对党员养殖大户予以表彰，并对有突出表现的***、***等同志予以挂牌，鼓励他们再接再厉，将生猪产业做大做强，并带领农民共同致富。

篇11：开展党员教师示范课活动

为了进一步提高党员素质，巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，充分发挥党员的先锋模范作用，促使党员牢固确立“一名党员一份责任，一名党员一面旗帜”的责任意识，为医 院发展做出新的贡献，特制定创建“党员示范岗”活动实施方案。

一、指导思想与创建目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观。教育和引导党员坚定共产主义理想信念，以内强素质、外树形象、服务群众、奉献社会为宗旨，自觉以党员标准为榜样，在各自的岗位上勇当先锋，并带动全科、全院工作全面、可持续、创新发展。

二、评选方法和要求

（一）创建“党员示范岗”以在岗和在职党员为主体，把紧紧围绕医院中心工作，真实体现临床科室为病人服务，职能科室为一线服务工作中，党员发挥先锋模范作用好，该科室在各方面取得突出成绩的先进科室评选为“党员示范岗”。

（二）有3名以上党员的科室，采取自荐或推荐方式，全院推出3—4个“党员示范岗”候选科室，报支部审核批准。

（三）未达党员示范岗要求的党员，可参加优秀党员评比，二者参加其一。

三、实施步骤

1.宣传发动。各科室要紧密联系科室特点，通过多种形式，广泛深入地宣传开展创建“党员示范岗”活动的目的、意义和要 1 求。

2.制定标准。“党员示范岗”总的要求是群众公认、业绩突出、作用明显。树立四种形象：一是树立立足岗位、扎实工作的敬业形象；二是树立开拓进取、创新发展的领跑形象；三是树立心系百姓、服务群众的奉献形象；四是树立廉洁自律、严谨端正的办事形象。“党员示范岗”必须突出先进性和示范性，党员示范岗”的党员必须符合下列标准：

（1）热爱本职，责任心强，工作业绩突出。

（2）熟悉政策，精通业务，具有较高的政策和业务水平

（3）依法行政，秉公办事。

（4）遵纪守法，廉洁自律，无不良行为记录。

（5）脚踏实地，办事高效，深受群众和领导好评。

（6）举止端庄，文明礼貌，服务热情周到。

（7）科室整体工作走在全院前列。

3.开展评选。各科室对照“党员示范岗”的评选方案，认真自荐或推荐。全院评选“党员示范岗”2—3个，优秀党员5—7名。经审定批准的“党员示范创建岗”，由党支部授予“党员示范创建岗”标牌，放置于该岗位的显著位置，接受群众监督。

4.总结表彰。支部每年对评选的“党员示范岗”进行考核评审，对 “党员示范岗”和党员中涌现出的先进典型予以表彰、授牌、奖励，并作为报上级党委表彰的优秀党员的候选人。

四、相关要求

充分调动广大党员积极参与“党员示范岗”创建活动，把活动的成果放到实践中去检验，运用到党的先进性建设各项工作中，2 同时做到“三个结合”：

一是把“党员示范岗”创建活动与健全完善保持共产党员先进性教育的长效机制相结合。引导广大党员把立足岗位、敬业奉献、创新发展，保持共产党员先进性教育的成果在“党员示范岗”上充分体现出来。

二是把开展“党员示范岗”创建活动与党员的日常教育管理相结合。不断强化党员的模范意识和责任意识，充分发挥党员的先锋模范作用，自觉接受社会和群众的监督。

三是把开展“党员示范岗”创建活动与构建和谐社会结合起来。以创建“党员示范岗”为契机，党支部认真调查研究，广大党员积极配合工作，力争将矛盾化解在内部，化解在基层，化解在萌芽之中，为构建和谐医院保驾护航。

篇12：开展党员教师示范课活动

活动方案

为充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，激发党员的积极性和创造性，促进服务水平和层次的提高，更好地服务****公司发展,经公司党支部研究决定,在全体党员中深入开展“党员争先示范岗”活动，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实科学发展观，进一步****公司党支部的建设，加强队伍建设，不断提高工作效率和服务水平，使党组织真正成为践行科学发展观的组织者、推动者，使广大党员真正成为践行科学发展观的模范。推进企业科学发展，确保各项工作任务完成，推动和促进行企业又好又快发展做出贡献。

二、“党员争先示范岗”内容

党员争先示范岗创建活动主要内容：“四带三比一亮相”。

四带：带头学习业务、带头遵章守纪、带头规范行为、带头创先争优。具体表现为党员带头学习有关业务知识，学习服务知识，学习电脑操作技术，不断提升工作水平。

“三比”：我和他人比态度、我和他人比效率、我和他人比质量。

“一亮相”：党员身份公开亮相。工作中，号牌上表明“共产党员创先争先示范岗”身份，公开亮出各自的服务格言,使党员在工作中亮明身份，增强政治荣誉感和工作责任心，自觉提高工作质量，自觉接受监督，自觉发挥先锋模范作用。

三、组织领导和实施细则

“党员争先示范岗”活动在党支部的领导下开展，每个党员发挥主体作用。党支部书记是此项活动的第一责任人，要按照本方案的要求，认真组织实施，积极抓好落实。

（一）评分标准

从思想道德、业务技能、行为规范、工作实绩四方面，对党员全年日常工作进行考核，具体为：

（1）思想道德(10分)

政治素质好。能带头学习“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，认真执行党的基本路线和各项方针、政策，坚定理想信念，在思想上、政治上与党中央保持一致，带头遵守法律法规，自觉执行党章，履行党员的权利和义务，主动与党支部保持联系，有事及时向党组织汇报，积极协助党支部开展工作。

（2）业务技能（50分）

在规定的时间内，圆满的完成工作任务。工作中，有创新精神，能够提出建设性的意见，帮助企业提高工作质量和工作效率。

（3）行为规范（20分）

作风严谨，带头坚持理论联系实际，带头为企业为群众服务，带头为单位在社会和群众中树立良好形象，赢得较高威信。团结协作好。尊重领导、团结同志、不计较个人得失，在创先争优活动中表现比较突出，企业和群众民主评议满意度较高。

（4）优质服务（20分）

工作能力强。带头执行企业的各项规章制度和会议精神，认真落实和完各项工作任务，带头创新，创造性地开展工作，有较强的组织协调能力。

（二）评定办法

1、参评人员：***公司全体党员（包括临时组织关系）。每年6月底前进行综合评比，评出的优秀党员在“七一”期间予以表彰。

2、评定名额：评选党员创先争优示范岗创建活动中表现突出的3名优秀党员。

3、组织评定：成立党员创先争优示范岗活动考核小组。组长由党总支书记担任,支部委员为成员，专职副书记负责具体组织工作。

（三）奖励办法

被评为优秀党员的，参照年度先进个人规定予以奖励。

*****公司党支部

篇13：开展党员教师示范课活动

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集“优质护理服务示范工程”活动实验前后 (2010年2月～2011年4月及2011年2-4月) 调查的200例接受心绞痛治疗患者对医院服务的满意度调查。护士自身在实验前后对于工作的满意程度;活动开展前本科室护士20人, 平均年龄为26.75岁, 均女性, 本科15人, 专科5人。本次参与活动的护士均为活动开展前的20名护士。

1.2 活动方法

1.2.1 改变工作时间

该活动开展后, 将原有的“三班倒”式作息时间改为了“早晚轮班制”, 且在工作量较大的时间段增派了值班护士。并制定详尽的各个班次的工作职责。主要的工作内容为:记录患者基本信息、治疗、采集患者体征、记录针对患者采取的措施与结果、观察、基础护理等。

1.2.2 按考核总成绩安排奖惩[2]

以100分为满分, 考核内容包括:工作质量 (包括积极性、道德品质、合作能力、文明用语、微笑服务等) 占70%、工作量 (按照不同岗位的权重来计算) 占15%, 患者满意度占15%。奖金的计算方法为奖金总额乘以集体成绩与个人成绩的比值。另外, 被患者投诉1次, 奖金数额减少1/3, 投诉2次以上, 取消本月奖金。

2 结果

在本次活动得到顺利开展之后, 医院的服务气氛有了本质的变化, 该科室作为实验病房, 护士的积极性得到了大幅度地提高, 患者的满意度也有了质的飞跃, 甚至达到了0投诉的预期目标, 具体情况详见表1, 表2。

3 讨论

通过本次“优质护理服务示范工程”活动的开展, 医院的医疗服务风气得到了一个彻底的改变。原有的机械化的护理方式也因为这次活动而变得更加人性化, 细腻化。与活动开展前同期相比, 患者对于护士服务质量满意度提升了14.76个百分点, 高达97.72%, 投诉率为0, 达到了预期设定的标准。优质护理服务工作并不是一个短效的工作, 不能只靠表面现象支撑, 而作为窗口性行业, 医院肩负的职责可谓重中之重[3]。随着社会的老龄化以及空巢老人的增多, 更多的患者需要得到护士耐心的护理与温暖的关怀, 这些需求并不是一纸空文就可以简单概括的。优质护理服务的开展为患者带来了福音, 让身受病痛折磨的患者能有一些心理安慰。从另一方面来说, 护理人员的工作量在医疗行业来说相当大, 通过这次护理改革, 可以减轻护理人员对于工作的疲乏感, 提高工作的积极性, 增强合作团队凝聚力, 达到良性竞争、良好发展的最终目的。“优质护理服务示范工程”活动的开展是顺利的, 它的效果也是显著的, 它不仅仅是需要短时期的开展, 更是需要长时间地实践与体会, 这样才能从根本上改变中国护理行业的一种疲态, 为患者真正谋取福利。

(%)

注:活动开展前后患者满意度比较 (P<0.05) ;护士满意度比较 (P<0.05)

注:活动开展前后比较, P<0.05

“优质护理服务示范工程”是我国卫生部提出的具有惠民性质的一项政策, 针对目前的医疗形式, 开展优质的护理服务是迫在眉睫的。随着全民素质的提高, 患者的权益在逐渐地得到充分的保障, 这不仅仅是需要在医药方面有本质的改善, 还需要在平日对于住院病人的照顾上改变服务态度。护士行业是窗口性行业, 而与患者因为服务质量而发生摩擦往往会演变为更为严重的医疗纠纷, 这是医院和患者本身不愿意发生的。所以, 无论哪一种规格的医院, 都应该将优质护理服务作为护理的标准, 将其发扬光大。

参考文献

[1]陈友燕.浅谈促进优质护理服务示范工程持续深入开展的做法和效果[J].中国老年保健医学, 2011, 9 (6) :107-108.

[2]朱群华, 周建平.浅谈开展“优质护理服务示范工程”活动的实践与结果[J].2011, 24 (12) :39.

篇14：开展党员教师示范课活动

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.443 文章编号：1004-7484（2014）-03-1543-02

随着护理模式的转变，以人为本的服务理念引领着当代护理发展的方向。根据卫生部要求，为了更好的规范临床护理工作，为病人提供安全、优质、满意的护理服务[1]，我院2009年12月认真组织学习了《常用临床护理技术服务规范》[2]，《住院患者基础护理服务项目》[3]，开展了“优质护理服务示范病房”活动，取得了一定的成绩，但在实际运行中也遇到不少问题，同时也找到了一些处理问题的对策，使精神科的优质护理模式卓有成效，得到了病人及家属的赞同。现将做法报告如下：

1 问 题

1.1 护患交流沟通困难 开展优质护理服务，按照护理程序首先是搜集病人资料，了解病人情况。而搜集资料的最主要方法是与病人交谈。精神病人大部分无自知力或缺乏自知力，在这一特殊的群体中症状变化多端，有的整天喋喋不休、纠缠不清；有的受幻觉支配冲动、伤人、毁物，不愿与人接触；有的沉默不语、情绪低落；还有的敌视工作人员。这样就造成了沟通交流的困难，再加上精神科护理人员每天面对这样的病人，重复这种工作，逐渐失去每天交流的信心，又造成新的沟通困难。

1.2 护士缺乏实施优质护理的知识和技能 在贯彻优质护理服务过程中，护士理论知识跟不上实际需要是个问题。优质护理需要从人的心理、生理、社会、文化等方面来考虑病人的需要。要求护士具有多学科广泛知识。包括：人文科学、自然科学、社会科学及行为科学等基本理论知识。而我院多数护士系中专毕业，或社会招聘的刚毕业的护生。由于知识水平岑差不齐，再加上在职学习的机会少，影响知识的更新，不能全面的了解和掌握一些疾病的病理过程，有的工作还不十分到位。因此给优质护理工作造成了一定的困难。

1.3 护理人员数量少，达不到优质护理工作要求 精神科护士人员少工作量大是我们医院存在多年的问题，实行优质护理服务以后更显得人员紧张，抽不出专职责任护士，不能优质的完成各项服务工作。

1.4 优质护理服务品质检查评定存在的问题 品质保证是指对精神病人服务水平的检测。检测实施护理过程中病人接受的服务质量，在监督检查评价过程中，由于精神病人的特殊性，病人的满意度调查、征求意见表等不能正确的反应护士的实际护理品质，存在实际问题。

2 对 策

2.1 加强与患者的沟通能力 为了解决这个问题，我们鼓励护士与病人沟通时要有耐心，要考虑病人当时的情况。当病人愤怒时，要接受病人的愤怒，然后帮助病人分析原因，并提出解决问题的方法。如果病人思维紊乱，不宜交流沟通时，我们换个时间或采取其他方式与病人交谈。也可以通过面部表情、手势动作、眼神流露等方式与病人进行交流，从关心爱护病人做起：帮助病人喂水喂饭、穿衣盖被、协助料理个人卫生等方面。让病人感觉我们在关心她，从而建立良好的护患关系，取得病人的信任，讓病人向护理人员吐露心声。

2.2 加强专业知识学习 针对工作中遇到的困难和问题，我们把提高在职护士的业务素质作为实行优质护理的重点任务之一。除推荐个别护士外出进修学习外，院内综合科轮转学习提高。护理部每月组织护理新知识的讲座，在优质护理示范病房定期组织业务学习、坚持晨会提问，每天一个题目，督促护士业务学习，掌握相关理论知识。除此之外，我们还采取床边教学的方式来提高护理人员的理论水平。以做什么学什么，缺什么补什么的方法作为学习内容，以达到学用结合的目的。另外，护理部不定期组织全院各科护士长对全院的护理工作进行检查交流，以促使优质护理工作切实到位。

2.3 弹性排班，科学利用护理人员 根据病人数及病情轻重，合理安排护理人员的数量、班次。根据护士的理论知识水平和临床经验不同，对护士分层管理，使用与能力对应、分级对应，排班排出主班次班，包床管理病人，明确责任，每人既是责任护士又是辅助护士，兼上中午班、夜班。护士不管值什么班都要负责自己分管的病人，提出并及时解决病人出现的护理问题，完成护理病例的书写。如果包床护士值夜班，白天来了病人安排在她的床位上或她分管的病人白天病情有变化时，有白班的主班护士负责处理或报告医生处理。通过实践，此种安排不但能坚持优质护理，还能使病房管理更有条理。

2.4 加强服务意识，提高满意度 为了确保精神科的优质护理服务，除加强精神科护理人员的继续教育，提高整体素质外，检查工作中对病人询问的满意问题改为提问责任护士，让护士叙述对自己分管的病人的病情、用药、心理动态、行为表现、饮食睡眠等的了解程度，对照医疗病历记录、护理交班报告、辅助护士及护士长提供的病人情况，实地查看病人等方法评定护理品质，解决了精神科特殊性的问题。

3 小 结

在开展优质护理服务的实践过程中，虽然我们克服了一些困难，但还有很多问题未得到解决。护理模式转变了，而与优质护理服务相匹配的管理制度没有完善。如：护理人员的合理配置，良好的知识结构、职业道德教育、健全的质量考核机制、健全的支持系统，合理的收费标准，护士的合理报酬等等。我们相信随着时代的发展，“以病人为中心”的护理服务模式一定会得到深化。

参考文献

[1] 邱瑞娟，张广清，刘玉珍.开展优质服务提升护理品牌[J].护理管理杂志，2005，5（1）：58.

[2] 中华人民共和国卫生部.《常用临床护理技术服务规范》，2010.03.