大学生参加社会实践的意义和途径方式

大学生参加社会实践的意义和途径方式（共8篇）

篇1：大学生参加社会实践的意义和途径方式

大学生参加社会实践的意义和途径方式

调查研究

内容摘要：大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式。让大学生在平时的理论学习之余有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。使自己的大学生活丰富多彩。更加有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。本文将在分析形势后，探讨大学生参加社会实践的意义以及常见的形式，并对存在的问题，提出一些小的建议。

关键词：大学生 社会实践 意义 途径方式

一、形势分析

江泽民在庆祝北大建校一百周年大会上曾讲“希望你们做到学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习。”当代大学生不再是只读圣贤书的“秀才”，瞬息万变的知识时代需要综合素质优秀的知识分子。

胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话指出,古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。参加社会实践能帮助大学生更好的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,因此分析大学生社会实践活动存在的问题并针对问题提出建议十分重要。

中共中央、国务院还颁布了以加强和改进大学生思想政治教育为主要内容的16号文件，明确要求各高等学校、各地区、各部门要把大学生参加社会实践活动作为大学生思想政治教育的重要环节抓紧抓好。

所以大学生参加社会实践作为培养大学生综合素质的有效途径具有不容忽视的重大意义。

二、大学生参加社会实践的意义：

（1）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力，更好的了解社会，增强自身的使命感和责任感.现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。

社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。以便做好适应社会的需要。

（2）社会实践是当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，完善自我，尽快成长的必由之路。

一方面社会实践有利于大学生塑造个性品质、发展大学生的实践能力和创新意识。高中时代的应试教育使学生们的视野局限于纯粹的知识理论中，虽然告别高中时代，但很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高。而社会实践活动没有固定的模式，也没有固定的场地和对象，一般是在一个比较开放的环境下，面对着不断变化的对象，学生也成为一个主动的参与者。大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有了课堂教学的太多束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中敢于开拓、敢于创新。随后学生们的思考方式在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。

另一方面可以培养大学生良好的品质，参加实践就要同各种各样的不同身份的人打交道。这些人中既有活动伙伴，又有社会群众和指导老师，在这种情况下，学会如何与同学分工合作，与老师、群众配合学习；如何恰当地处理人际关系，融洽的与他人相处就显得尤为重要，而实践活动现

场正好成为考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们要有一定的牺牲精神和坚强的品质。

学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，所以大学生通过所从事的工作，一方面可以挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，通过对社会的诸多不适应使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。

（3）社会实践是实现自我价值和社会价值的有效途径

作为在改革开放中成长起来的一代,他们注重个人价值,呈现出对社会责任的淡漠。社会实践有助于大学生学会共同生活、工作,构建社会责任感。学会生存不仅是学会紧急避险知识,更重要的是学会发掘自身潜能,以适应世界和时代的变化,增强生存能力。当前许多大学生对于职业生涯发展一无所知,导致一些大学生“毕业就失业”。通过社会实践,大学生可以认知自身的能力、兴趣、个性等,科学规划人生,对未来个人追求与社会发展进行合理定位。

社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。

三、大学生参加社会实践的途径方式

大学生暑假社会实践一般可分为两种：有偿和无偿，有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。

（1）兼职，暑假工是很多大学生暑假实践的主要方式。现在大学暑假一般都两个月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅

游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。但是，对口自己专业的一般还是少数，大多少同学都是打杂工，这也是最危险的一种社会实践方式，因为很多大学生在急切找工作时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。更有甚者，陷入传销的陷阱，得不偿失。

（2）实习和志愿者也是比较受欢迎的实践方式。一般大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。作为志愿者的大学生，他们可以是公路上维护交通秩序的协管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。

（3）特色的“三下乡”活动也是大学生暑假实践的一种典型方式。这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少，但其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。影响较深远而广泛。

随着社会实践的逐渐深入发展,参加社会实践的大学生得到了很多帮助。虽然很多高校在不断扩大社会实践的规模,但从总体上看,目前社会实践还存在诸多问题。

四、大学生社会实践活动存在的问题

（1）社会实践体系还不够完善,形式单一，经费不足。一方面有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节，影响学生参加实践的积极性。另一方面没有实践基地,经费不足。无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力

和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。当前社会实践最常见的就是暑期“三下乡”,这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了

解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来,因此对高校开展社会实践活动的资金支持很少。

（2）学生的参与缺乏广泛性。社会实践教学作为必需的教学环节，应该是面对全体学生的，但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小分队或某一类实践活动上，面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。

（3）缺乏组织和规范性，导致其结果缺乏实效性。暑假实践活动较为分散，形式也多样，并没有一定的组织，也没有有效的指导，学生对实践也没有很好的总结，直接影响到社会实践的效果。

五、改进大学生社会实践的建议

（1）完善社会实践体系,创新实践内容。加大经费投入,建立实践基地。

学校的重视程度很重要，做为学校应积极鼓励，除大学生自身努力外，应该为他们提供一些机会和帮助，并通过相应组织如大学生勤工俭学中心等进行跟踪服务，把这方面工作尽量做得扎实一些。我们的教育培养了一大批人才，但就现实而言，特别是就业形势严峻的今天，尚有一定数量的大学生就业能力还不强，职业意识和素质还有待提高，学校应利用这些机会，一方面把大学生的社会实践做为检验自身教学效果的一个重要手段，另一方面通过认真总结，使教育模式和专业设置更能符合市场需求，后者尤为重要。我们认为这也是衡量一所学校是否真正合格、是否对学

生、对家长和社会负责的一项评价指标。另外高校要积极争取社会的支持,努力拓宽社会实践的经费来源渠道。有效的开展大学生社会实践活动。

（2）广大大学生应该积极做好准备。

通过各种形式进行社会实践，期望在社会实践中提高能力和素质。要想在社会实践中真正锤炼意志品格，为走上工作岗位奠定角色意识、能力基础，大学生需要在角色定位、实习态度等方面全面做好准备

一方面做好吃苦和承受压力的准备

大多数大学生期望通过社会实践锻炼自己的实际能力和意志品格，也由于生活环境的相对单一面对复杂实践环境表现出一定程度的不适应。另一方面要目标明确、角色清晰，勤学好问、善思敏行。大学生暑期参加社会实践，无论何种形式，在岗位、单位和行业选择时要与自身的职业生涯设计结合起来。要多动脑、多动手，这样才会有所收获，有所提高。

总之，大学生利用假期参加社会实践不失为一件好事，除勤工俭学外，关键是体验一下生活和工作，锻炼一下自己的适应能力，初步了解社会就业需求，为将来就业提供铺垫（也避免将来在实践中碰壁甚至上当）。要走好人生每一步，在社会实践中摆正心态，以积极心态面对新事物，不要盲目比较。应逐步锻炼自己，在短时间里争取做出点成绩来，取得企业认可。还要处理好专业与社会实践的内容、与就业的关系，避免理想化，更不要“五分钟热血”动辄放弃、逃避困难，这样难成大事。不管是参加社会实践还是做什么，都要本着提高能力、增长见识为主，逐步对自己有一个客观合理的认识和职业定位，为以后步入职场及将来的职业规划做好充分准备。

当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义/毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。因此要合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，提升自我。

通过参加丰富多彩的社会实践活动，不仅磨练大学生的意志，提高了大学生理论与实际相结合的能力，增强了团队合作意识，还加深了大学生志愿者与社会各阶层人民的感情，拉近了与社会实践的距离，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步增强自己的社会责任感，只通过实践才能发现自己的不足，在实践中完善自己、充实自己，在实践中发展大学生蓬勃向上的精神风貌。

参考文献：

篇2：大学生参加社会实践的意义和途径方式

查

摘要：近年来，毕业生数量逐年增加，就业压力不断加大，大学生就业形势越来越严峻。大学生呼唤企业门槛高，而企业说大学生实践能力差，于是大学生社会实践就成为了重要话题。随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已经成为了新时期大学生成长的重要途径。参加社会实践能帮助大学生更好的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,因此分析大学生社会实践活动存在的问题并针对问题提出建议十分重要。

关键词：大学生、社会实践、意义、途径

随着经济的快速发展，在我们的生活中每天都有新的东西不断的涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰，要见中从实践中学习，不断的从各方面充实自己，训练自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。

一． 开展社会实践的重要意义

（一）社会实践是思想政治教育的重要载体

社会主义教育的目的是为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。现在高校开展的很多诸如“三下乡”的社会实践活动,开拓了学生的视野,增强了学生的社会责任感,同时让学生把自己的理想与艰苦工作的客观现实结合起来,同时推进学生们对自己职业生涯的建构。但是现在整个社会实践体系还不够完善,还需要不断改进和创新。

大学生不仅要掌握扎实的科学文化知识，还应具备高尚的道德品质和过硬的政治素质，丰富了思想政治教育的社会实践内容，可以使大学生走出校园参与到社会政治、经济、文化生活中去。有助于提高学生道德修养，明事理、知荣辱、关爱他人、回报社会；有助于学生了解社会、了解国情、加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向，增强爱国情感和社会责任感、使命感、树立正确的 世界观、人生观、价值观。

（二）社会实践可以促进大学生的全面发展

社会实践是课堂教学环节的友谊延伸和补充，一方面可以是学生把知识运用于实践中，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼和增加解决实际问题的能力，开阔视野，学习新的知识，激发学生的学习积极性和主动性，另一方面是嘘声发现自身知识水平和能力的不足之处，主动调整知识结构，不断挖掘自身潜在的能力，优质成才、全面成才。

社会实践是大学生拓展能力素质的重要平台，当前，中国大部分高校虽然采取了很多措施与社会环境接轨，但依旧是一个相对翊闭、独立的环境，针对大学生在就业方面的能力 素质培养还不能达到实际岗位的需求，特别是人际交往能力、组织协调能力以及办公业务能力等就业必备的素质，大学生必须要在实际的工作中得到锻炼、拓展。社会实践为大学生拓展素 质、开阔视野提供了很好的学习实践平台，对大学生尽快适应毕业后的工作岗位发挥着重要作用

三． 开展社会实践活动的有效途径

（一）深入组织开展社会实践活动

高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义，高度重视大学生的社会实践活动，在人员、经费上予以充分的宝座，以确保社会实践要不断创新长期坚持开展。完善自上而下的组织结构，以学校团委为领导，组织各基层单位开展实践活动，必须明确各自的职责、权限、利益，并建立健全相应的考核、监督和奖惩制度。及时总结经验和不足。只有这样，才能充分调动各方面的积极性，共同做好大学生社会时间这一系统工程。

（二）加大宣传力度

部分学生对于参加社会实践活动热情不够，这与学生对参与社会实践的重要意义在认识上不足有直接的关系。对此我们应加大宣传力度，扩大参与面，对效果好，学生和实践单位都满意的活动要坚持长期开展，并对活动取得效果及时进行宣传报道，吸引更多的人参与其中。

（三）丰富创新实践活动内容 应根据大学生的特点，与时俱进，开拓创新，广开渠道，开展内容丰富，形势多样，学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性，提高同学们参与的兴趣和热情，在实践活动中不要忽视大学生进行思想政治教育，尤其是爱党，爱国教育以及和平教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）创新实践活动形式

实践活动要根据不同年级的特点有针对性的开展，例如大

一、大二的学生活动的主要内容要丰富，侧重于综合能力的提高。对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼的机会，在实践中了解职业人应具备的素质，找出自身差距和不足，调整自己的知识结构、培养与自己理想职业相适应的能力。可以把大学生实践与教师社会实践结合起来，选拔优秀教师参加社会实践，这样就可以把学生的社会实践和专业知识学习很好的结合起来。

（五）切实加强高校对社会实践的重视，建立合理的社会实践成果的审核方法。

学校各级党团组织引导学生广泛参与社会实践活动,营造氛围,在校园内广泛开展宣传发动工作。要求高校在社会实践开始前集中对学生进行实践技能与方法、实践论文与报告的书写方法的培训,使学生在社会实践工作开展前就对所研究的内容有一定的了解。高校还要提高广大教师的积极性,把经验丰富的教师安排到实践中,以保证实践工作的顺利开展。对于社会实践活动结果的评定从学生的自身发展与提高,从学生社会实践所取得的成果和社会效益和提高、学校知名度的方面来评定,广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的不断发展。

对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的想象力和创造力,使他们学会认知。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。

篇3：大学生参加社会实践的意义和途径方式

一、就业指导者引导大学生参加社会实践的重要意义

(一) 就业指导者引导大学生参加社会实践, 有助于提高大学生的思想政治水平

人的认识离不开实践, 参加社会实践有利于大学生了解国情、了解社会, 增强社会责任感和使命感。而现代广大学生, 在高中时面临着升学的压力, 在大学里面临着步入社会和继续深造的压力, 大多是在校园里通过书本知识教育成长起来的, 由于受个人活动的影响, 对我国的国情、民情知之甚少, 面对社会的复杂程度, 为了更好地适应社会环境, 大学生们可通过积极参加社会实践, 而不是仅凭读几本书, 听几次讲座, 上几次网, 看几条新闻就能行的。

就业指导者是大学生思想道德修养的引路人, 如果能引导大学生在掌握扎实的科学文化知识的基础上, 积极参加社会实践, 一方面有助于大学生在与社会的互动中提高创新精神和实践能力, 培养健全人格和良好的个性, 学会做人做事, 提高道德修养, 明事理、知荣辱、关爱他人、回报社会, 最终实现增长知识、锻炼能力、内化素质、全面发展的目的;另一方面有助于大学生了解社会、了解国情, 加深对党的基本路线的认识, 坚定正确的政治方向, 增强爱国情感和社会责任感、使命感, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 使其具备高尚的道德品质和过硬的政治素质, 学生可以从实践中体会到劳动的价值、人生的意义, 实现自我价值和社会价值。

(二) 就业指导者引导大学生参加社会实践, 有助于促进大学生的全面发展

大学校园毕竟不是完全的社会化, 而实践则为大学生们提供了一个更多地接触社会、了解社会现象的契机。如果就业指导者能引导大学生更多地接触社会, 积极参加社会实践, 将有助于大学生更好地规划大学生活, 巩固和深化在课堂上学到的知识, 开阔视野, 扩大知识面, 掌握新的知识, 锻炼和增强解决实际问题的能力, 激发学生的学习积极性和主动性, 发现自身知识的局限性, 主动调整知识结构, 不断挖掘自身潜在的能力, 提高学生自身的综合素质能力等。而在具体的社会实践活动中, 因岗位和工种的不同, 大学生要同不同身份的人打交道, 学会如何恰当地处理人际关系, 融洽地与他人相处, 将有利于锻炼大学生的合作精神和坚强的品质, 有利于大学生毕业后以最少的时间适应职员身份、社会角色, 也是大学生在校期间, 为走上工作岗位前的演练。

(三) 就业指导者引导大学生参加社会实践, 将推进大学生职业生涯的建构

目前大多数大学生缺乏自我认识, 对未来的就业方向感到迷茫与彷徨, 对将来要从事的职业认识不足, 就业意识比较被动, 且有相当部分大学生认为就业前景不容乐观, 对职业规划缺乏了解, 对自己的职业定位、职业分析等缺乏了解和应有的准备, 毕业时不能顺利适应社会角色, 这与高等教育培养“合格”人才的目标不符。就业指导者如果能从大学生的职业规划入手, 积极引导大学生投身社会实践, 在实际的职场情境中, 增加对企业、行业、职业的了解, 依据自身的能力倾向、兴趣、性格等, 尽早做出适合自身的职业生涯规划, 合理安排大学的学习和生活, 将有助于深化大学生的职业生涯规划意识, 为培养符合社会需求的人才做出应有的贡献。

二、就业指导者引导大学生参加社会实践活动的有效途径

(一) 立足于实践终极目标, 引导学生树立正确的实践观

社会实践活动旨在培养大学生的独立人格和能力, 就业指导者应根据社会实践工作的总体要求, 有针对性地制定详细的培养目标和内容, 突出思想素质教育的重点, 并结合大学生所学专业、行业和岗位的特点, 对每个同学量身定制, 确定需要提升思想素质教育的基本目标, 鼓励广大学生积极参加社会实践, 为全面提高学生思想道德素质水平和综合素质打好基础。

1.引导新生积极参加社会实践, 走好职业规划的第一步。大学生活对于刚经过一翻刻苦拼搏, “千军万马过独木桥”的新生来说, 大部分同学虽早已明白大学并不像高中老师说的是“乐园”, 但却常因对新环境以及专业化的要求而感到各种不适应, 以致于产生各种不同程度的焦虑, 而这些不适应如得不到及时调节, 将会影响他们的学业, 甚至影响身心健康, 就业指导者如果能在这关键时刻引导新生参加社会实践, 尽快适应大学生活, 在实践中感悟学习的终极目标是创造价值, 就能由被动学习转为主动求学, 有助于其确立学习目标, 做好职业生涯规划, 树立远大的理想信念, 形成正确的世界观、人生观、价值观, 为将来从事职业添砖加瓦。

2.引导在校生树立正确的实践观, 尽可能地做好实践与职业的衔接工作。目前, 仍有一部分大学生把参加社会实践当成挣钱的机会, 注重报酬。根据笔者对243个在校生的调查结果显示, 75%的学生对于实践活动能否给自己带来经济利益相对重视, 如在同一时间段, 一份报酬高但与本专业无关的工作和一份报酬低甚至无报酬, 但能给学生带来理论与实践较大提高的工作, 大部分学生会选择报酬高的工作。面对这个群体的学生, 就业指导者应结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所要解决的问题, 即学与生存的问题;从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向性出发, 区分大学生参加社会实践的形式并提出解决方法, 使大学生能正确对待社会实践, 在实践中见真知, 在实践中更好地接触社会, 训练自己的专业技能, 寻找发展的机会。

有些学生一开始表现出对社会实践很热情, 也很感兴趣, 期望着实践能给自己带来意想不到的改变, 但面对复杂的实践环境, 有些学生很快就显得很沮丧, 受挫能力、应变能力差, 持久性低, 这时, 就业指导者应引导大学生做好吃苦、承受压力的准备, 积极主动参加团队建设, 在实践中克服急躁心理, 锻炼自身的忍耐性, 从基层做起, 通过沉淀与积累社会经验, 不盲目跟随前人的做法, 思考系统解决问题的方法, 在实践中真正锤炼意志品格, 为走上工作岗位奠定角色意识、能力基础。

(二) 利用“示范效应”的感染力, 激励在校生投身社会实践

正确的政治方向和立场、高尚的思想觉悟、坚定的理想信念给从事就业指导工作者增加了不少感染力和说服力, 如果就业指导者能在实际工作中, 从爱护学生、关怀学生的立场出发, 尊重学生的理想、个性, 全面地了解学生的情况, 帮助其正确分析和规划, 对其进行细心的教育、辅导、服务, 能通过例举校友的真人真事来引导在校生积极参加社会实践, 或举办讲座让成功人士现身说法, 经常给予他们耳濡目染的机会, 势必激励会在学校产生“示范效应”, 促使大学生积极投身社会实践。而在具体实施社会实践过程中, 就业指导者如果能关注他们的表现, 及时给予激励、鼓舞和唤醒, 帮助他们一步步地接近理想的目标, 将最大化地利用学生自身优势, 发挥学生特长, 加快理论与实践相结合, 使学生灵活运用所学知识来分析、解决实际问题, 锻炼实际能力, 增强创造精神, 丰富学生参加社会实践内容, 增强社会实践的整体功能。

(三) 建立社会实践管理体系, 形成持续改进社会实践管理长效机制

为营造良好的社会实践氛围, 引起学生的高度重视, 保证社会实践目标的最终实现, 学校各级领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义, 高度重视大学生的社会实践活动, 建立社会实践科学的内容体系, 通过广泛吸取社会资源, 组织人员保障, 经费支持, 加大社会实践基地建设, 进一步规范化大学生社会实践的组织管理、考核评价机制。

每个就业指导者都要从工作角度出发, 坚持全程、全面参与, 利用主题班会、讲座、课堂、团学工作等各类阵地热情推动, 建立量化社会实践活动指标奖励体系, 并将该体系列入学生的评奖评优、综合素质测评、素质拓展学分认定等工作中的权重, 以考核和表彰为切入点, 鼓励学生积极投身社会实践, 塑造学生良好的社会实践活动品格, 培养大学生诚实守信、勇于探索的科学精神, 形成严谨的学习和学术风气, 形成开展社会实践活动的良好的校园氛围。

参考文献

[1]赵侠.大学生社会实践模式的局限性及其超越[J].江苏高教, 2007, (5) .

[2]孙羽枫.论大学生社会实践创新[J].教育与职业, 2009, (2) :167-168.

篇4：高校学生社会实践的途径和意义

【关键词】社会实践；途径；意义

一、引言

高校大学生按照学校培养目标，有组织，有计划的参与社会实践，能动地认识世界，改造世界。新时期的高校教育中，传统的教育方式逐渐被革新，社会实践活动成为高校教育的的重要手段之一。课堂教育的基础上，将知识运用到社会生活中，深入基层，走近国情以达到学以致用，提升自我，服务社会的目的。

二、社会实践意义

（一）有利于高校人才培养

现代高校建校育人，培养人才是其宗旨。“少年强则国强”，“读万卷书，行万里路”。当代青年大学生肩负祖国未来，高校在教学中培养的人才必须与社会接轨，成为社会的接班人。高校大力发展社会实践教学活动，一方面，可以实现高校培养人才的教学目标；另一方面，可以有效全面贯彻落实党的教育方针。深入落实实践教育工作，提升学生实践能力及社会责任感，培养学生实践创新能力，在特色社会主义但路上逐渐实现“中国梦”。

（二）有利于创新教育模式

现代社会日新月异，创新能力的培养成为高校人才培养中的重要环节，也是当代大学生必不可少的素质。创新教育在现代高校竞争中已经成为高校脱颖而出的一大优势。创新教育的实施为高校实现现代化教学，吸收引进优质学员及提升高校教学水平起着重要作用。高校教育中实现创新教育就需要，重视实践创新环节，将理论与实践并重，知识与能力双管齐下。改变传统教育理念，加强素质教育，注重学生发散思维培养，引导学生多角度，多方位地思考问题。

（三）有利于提升学生能力与素质

高校大学生处于思想观念塑形阶段，身处学校，环境相对简单。学校通过对学生正确，科学地思想行为引导，在培养学生正确思想观念的同时提升学生的自身实践能力。 例如，学校鼓励学生参与的社会实践活动中有不少志愿服务在其过程中能够与起到磨砺学生意志，学生在社会实践活动中将自己课堂所学知识融入到日常生活中，学以致用，不仅可以用实践检验真理而且可以加强学生社会责任感，培养其生存意识，全方位地提升学生素质。

三、社会实践途径

（一）课程学习实践

课程学习实践是现代大学生实践活动的重点和难点，是当前大学实践活动的主要构成部分，它由实验教学，实习教学，毕业设计以及科技创新等多个方面构成，这些方面内容环环相扣又自成一体。学生按照学校教学要求，依据课程教学内容和教学设计，通过实践活动巩固知识，强化学习效果。

例如，高校实验教学与课程教学相结合。在学生基本掌握理论知识的情况下，教师进行实验教学，鼓励学生动手操作，培养学生自主学习能力和实践动手能力。不仅有利于巩固学生课堂所学知识，更有利于学生养成自主学习习惯，充分发挥学生的主观能动性。

（二）专项社会实践

专项社会实践活动有较强的针对性和特殊性。具有形式新颖多样，活动内容丰富，活动范围广泛的特点。专项社会实践在现代大学中一般包括社会公益活动，志愿者服务，顶岗实习，回乡实习等，通过专项活动实现大学生服务社会贡献家乡，促进就业的目的。现目前，专项活动主要包括公益社会实践和顶岗实习两项。

（三）主题社会实践

主题社会实践是大学生社会实践的主要形式之一，具有较强的目的性和针对性，活动内容相对具体明确，实践活动形式多样，通过具有主题性质的实践活动对学生能力进行培养，提升。其主要形式包括活动交流，具有主题的服务活动，实践活动以及社会调研等。

（四）个体实践

大学生的个体实践是其参与社会实践的普遍途径之一，个体实践最大的特点在于实践活动个体性与社会性相结合。主要形式有个体兼职活动和创业实践活动。

例如，大学生兼职活动是现在大学普遍存在的社会活动现象。在大学生自愿的情况下自发的参与到社会有偿兼职中，由校内兼职活动和校外兼职两种方式组成。此类活动不仅可以为学生带来一定的经济收入而且学生可以在兼职活动中培养自身的工作能力，活动应变能力，增长见识的同时合理利用自身的课余时间。

四、社会实践途径改进建议

在新时期的，社会经济科技不断发展，教育理念也在不断更新进步。高校学生社会实践活动中，学生的社会实践参与意识逐渐增强，高校组织的社会实践模式和途径不断的开拓，参与方式愈加多样化。但是，伴随发展的同时，高校社会实践仍旧存在一些问题需要解决。例如社会实践中学校的活动参与率和实际参与率存在较大差异；社会实践注重形式，实践效果不明显；功利化倾向加强；活动诚信度欠缺。

针对社会实践中存在的问题，提出一些建议，首先，学校建立有效，规范，科学的长效监督機制，促进社会实践活动规范化，合理化，提高活动诚信度，拓宽社会实践途径有效利用教学资源，提升学生参与度。其次，建立有效的社会实践活动考核机制，促进活动公平，客观，公正开展。最后，加强学校社会实践活动保障建设，如经费保障，师资保障，实践基地保障。

五、总结

大学生实践活动是高校教学活动中的特殊环节，也是其不可缺少的重要组成部分。在实践活动中有组织有计划地进行实践教学，其中可以提升学生素质也可以加强学校教学力量，但是也需要我们在活动中不断总结经验，更好的促进社会实践有效健康发展。

参考文献

篇5：大学生参加社会实践的意义和途径方式

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

班级：12级机械设计制造及其自动化三班

组长：付志辉201201010004

电话：***

组员： 王庆 201201010041石效丽 201201010022

张继尧 201201010023史振振201201010030

左阿龙 201201010031丁策策201201010032

景安伟 201201010047张勇201201010061

高少华 201201010056毛轩201201010059

刘 琦 201201010039杜振东201201010033

李建涛 201201010037熊永昌2012010100

51指导老师：宋晓辉

实践时间：2014年5月10日—6月1日

摘要:随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已成为了新时期大学生成长的重要途径。社会主义教育的目的是为社会主义现代化建设培养数以千万计的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。通过社会实践活动来锻炼、在历练中弥补不足就成为了大学生的一项重要的任务，帮助大学生增强社会责任感、扩展视野。

社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。使自己的大学生活丰富多彩。

关键字：大学生 社会实践 实践意义 实践途径方式

查目调的：大学生参加社会实践的好处及其实践过程遇到的困难和解决途径调查对象：安阳工学院全体在校学生

调查途径：调查问卷

一、大学生参加社会实践的意义

由雅克•德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》的《教育的四大支柱》指出:“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”是教育的四大支柱。教育应围绕这四种基本学习加以安排。参加社会实践活动有助于大学生通过体验自己学习和工作上的成功与不足,进行自我反思,不断地完善自我,进一步提高自身综合素质。

对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的想象力和创造力,使他们学会认知。在招聘会上,用人单位大多喜欢参加过社会实践,具有一定组织管理能力的毕业生。大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动,对自身进行客观评价,同时也对不同职业的发展前景和任职资格有一定的了解,这对将来顺利择业、成功就业十分重要。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。社会实践可以培养广大学生吃苦耐劳的精神,学会管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在与社会的互动中提高创新精神和实践能力,培养健全人格和良好的个性,学会做人做事,最终实现增长知识、锻炼能力、内化素质、全面发展的目的。在全球化的今天,由于各种思潮的冲击,大学生中出现了盲目崇拜西方价值观的倾向,他们追求物质享受,忽略对人生崇高意义的追求和向往。同时,作为在改革开放中成长起来的一代,他们注重个人价值,呈现出对社会责任的淡漠。社会实践有助于大学生学会共同生活、工作,构建社会责任感。学会生存不仅是学会紧急避险知识,更重要的是学会发掘自身潜能,以适应世界和时代的变化,增强生存能力。当前许多大学生对于职业生涯发展一无所知,导致一些大学生“毕业就失业”。通过社会实践,大学生可以认知自身的能力、兴趣、个性等,科学规划人生,对未来个人追求与社会发展进行合理定位。

社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努

力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。

二、分析大学生社会实践活动存在的问题

随着社会实践的逐渐深入发展,参加社会实践的大学生得到了很多帮助。虽然很多高校在不断扩大社会实践的规模,但从总体上看,目前社会实践还存在诸多问题。

（一）社会实践体系还不够完善,形式单一。

有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节。在教学计划中,没有把社会实践作为必修课,也没有课程大纲。对参与社会实践的学生和他们取得的成果进行分析考评,也没有与学生评定奖学金等挂钩,影响了学生参与社会实践的积极性。古人讲既要“读万卷书”,又要“行万里路”,胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话就指出,古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。现在高校的课程设置,实践只是作为教学计划的补充,而社会实践活动又缺乏深度。社会实践大多以调查、参观、演出等形式为主,高校每年开展的社会实践项目是重复的,缺乏创新,而且实践时间短,针对性与大学生的专业特点不相符合,不能很好体现大学生的特点以及让他们学以致用。

（二）没有实践基地,经费不足。

无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。当前社会实践最常见的就是暑期“三下乡”,这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来,因此对高校开展社会实践活动的资金支持很少。

（三）高校对开展社会实践活动不够重视,组织领导不力。

很多高校对加强和改进大学生社会实践的重要性和必要性认识不够,觉得社会实践是思想政治教育的一种形式,只是根据学校的特点有选择性的开展,因此没有引起足够重视。目前的社会实践活动是由学校团委负责具体实施,但是社会实践活动仅仅靠团委的力量是远远不够的,必须有学校相关职能部门参加并大力支持这项工作。同时学校对教师参加社会实践活动缺乏一种激励机制,另外,大学生受应试教育的影响,重视理论知识的学习,参与社会实践活动的积极性不高。社会实践缺乏整体规划。

三、针对这些问题提出改进大学生社会实践的建议

（一）完善社会实践体系,创新实践内容。

高校作为实施大学生社会实践的主要力量,应该建立相应的组织管理机构,制定相应工作制度,保障大学生社会实践活动的正常开展。高校要明确社会实践的重要性、社会实践的内容、保障措施和奖惩办法,使社会实践活动朝着规范化的方向发展。学校应该把大学生社会实践与教学相挂钩,完善考核评价机制,规定学时和学分,制定与大学生各学习阶段和专业相适应的社会实践教学计划,编写教材,规定实践的内容和要求,并配备专门指导教师。这样,学生参加社会实践活

动的主动性就能得到充分发挥。学校党政部门要加强对大学生社会实践活动的指导,从组织上确保大学生社会实践活动落实到位。调动大学生参与社会实践活动的主动性和积极性。把学生社会实践活动的成绩与学生德智体综合测评成绩挂钩,并把社会实践与开展各类先进集体相结合,建立激励机制,让广大教师和学生都主动积极地参与社会实践。同时,对社会实践活动的内容和形式进行创新,根据大学生培养专业的特点,除了社会调查、政策宣传等传统的内容和形式外,要与时俱进,以提高创新能力为目的,开展技术推广,以支教、社区援助等形式大力开展文化普及,设立特色项目。

（二）加大经费投入,建立实践基地。

高校要积极争取社会的支持,努力拓宽社会实践的经费来源渠道。要有效开展大学生社会实践活动,必须要有稳定的社会实践基地,这就要求高校整合各种资源,主动与当地社区、周边乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位合作共建,建立多种形式的社会实践基地。进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来,探索实现社会实践基地与生产实习基地、创新创业基地、就业实践基地一体化的道路。实践基地还要充分发挥高校教师和学生的专业优势,并与促进地方发展有机结合起来,既让学生在社会实践中有所学,又推动实践基地的发展。

（三）切实加强高校对社会实践重视,建立合理的社会实践成果的审核方法。

学校各级党团组织引导学生广泛参与社会实践活动,营造氛围,在校园内广泛开展宣传发动工作。要求高校在社会实践开始前集中对学生进行实践技能与方法、实践论文与报告的书写方法的培训,使学生在社会实践工作开展前就对所研究的内容有一定的了解。高校还要提高广大教师的积极性,把经验丰富的教师安排到实践中,以保证实践工作的顺利开展。对于社会实践活动结果的评定从学生的自身发展与提高,从学生社会实践所取得的成果和社会效益和提高、学校知名度的方面来评定,广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的不断发展。

四、结束语

经过小组成员的不断努力，我们对大学生参加社会实践的意义和途径方式调查进行了有了良好的进展，培养了我们社会实践本领，也对我们日后社会实践中积累经验。作为大学生这样的社会实践是非常有意义的，培养我们社会实践本领。谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出和团结，以及各网站及书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合。同时也感谢老师能给我们这次机会和帮助。

参考文献：

【1】 刘德宇，关于加强大学生实践能力建设的思考【j】，教育理论与实践.【2】 姚丽娟，江波.社会实践活动；大学生思想政治教育的有效形式【j】，基 层高校.【3】 董文波，深化高校大学生社会实践的对策思考【j】

篇6：大学生参加社会实践的意义和途径方式

调查人员：罗琳娜 1204020301

蔡亚娟1204020302

黄倩 1204020304

代萍

1204020314

曾吉梅1204020315 何雨同1204020317 调查对象：绵阳师范学院外国语学院一、二、三年级学生 调查内容：大学生参加社会实践的意义和途径 调查方法：问卷调查、随机调查

报告分工：问卷数据分析、合稿--代萍；

意义--蔡亚娟；

途径方式--何雨同；

存在问题--黄倩；

改善建议--曾吉梅；

就业中存在的不足及实践就业其重要性--罗琳娜

【摘要】

大学生有别于中学生，就在于学校更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。因此，对大学生参加社会实践活动的途径和方式进行调查与研究，有助于宣扬积极参加社会实践意识，了解学生参加实践的现状，为学生能力培养以及就业准备，学校及社会开展相关工作提供一定的依据。

关键词：大学生 社会实践 意义 途径方式 问题 建议

目录：问卷分析、意义、途径方式、存在问题、改善建议、就业不足及实践

重要性、附录（调查表及照片）

本次调查问卷的题目主要针对外国语学院各年级同学参加社会实践的意义和途径等内容，共发放90份问卷，经处理排除无效问卷，最终分析样本数为80份，现将调查结果公布如下:

大学生参加社会实践的意义和途径调查问卷分析

1.参与情况与意愿：77.5%的同学参加过社会实践，有一定的实践经验。另外同学对参加社会实践很有意愿，63.75%的同学认为有必要，26.25%也愿意尝试。

2.实践活动类型：A、社会服务、体验--21.9% B、主题调研--7.1%

C、参观交流--12.2%

D、去公司和相关部门实习--15.8%

E、志愿服务--28.1%

F、自己做小生意--9.7%

G、其他--5.1%

因为我们学校是有专门组织志愿活动，如“善行100”募捐活动、大觉寺义务打扫等，所以志愿服务是同学实践的一大途径。另外，相当一部分同学都有在外兼职的社会服务、体验以及到公司和相关部门实习，因为我们是师范院校，所以到培训机构兼职的情况比较普遍。近来，学校里同学摆地摊，做小生意的情况比较多，反映出他们的创业意识。

3.满意程度：55%同学表示一般满意，27.5%表示满意。

4.兴趣选择：50%同学会根据自己的兴趣选择实践内容，50%表示不一定，说明他们还是会根据实际情况作出相应的调整

5.实践形式：88.75%同学更喜欢团队实践，其中，大三同学更偏向于分散团队，大

一、大二的同学更偏向于集中团队。另外，还是有11.25%同学愿意以个人项目的形式实践，他们更喜欢挑战。

6.参与途径：A、学校就业中心或勤工助学指导中心--20.2% B、社会毕业生指导

中心--9.6%

C、老师介绍--14.0%

D、朋友介绍--14.0%

E、学长介绍--7.0%

F、亲戚介绍--9.2%

G、人才市场--7.0%

H、大众传媒--6.1%

I、自己联系--12.7% 在选择实践途径方面，同学更倾向于向学校就业处等专业机构，老师、朋友、亲人等信赖度较高的人群，也愿意走出校门，自己去联系。对于人才市场、大众媒体方面，由于社会经验不足，大学生一般不会选择，尤其是媒体，同学们基本认为可信度不高。

7.实践时间：短期：3~7天；长期：一个月。在同学们眼里是比较合理的。

8.准备：同学们认为除了必要的理论心理准备外，更多的是直接到实践单位了解相关情况，防止上当受骗。

9.实践目的：A、赚钱--9.3%

B、学有所长--19.6%

C、增长见识--36.7%

D、结交朋友--11.9% E、为就业做准备--19.6%

F、学校要求--3.6% 同学进行社会实践基本是在自愿的情况下，说明同学们的还是很有实践意识。而他们进行实践的目的大多在于增长见识，为自己的知识、能力、经验做储备，拓宽自己的人脉圈，寻找正能量。

10.专业相关度：A、紧密相关--5% B、相关--52.5% C、不相关--42.5% 在目前的就业形势下，同学们一方面想将自己的专业知识运用到实际中，另一方面又寻求多方面发展，以适应严峻的就业形势。

11.实践困难： A、联系实践单位--33.1%

B、组建实践团队--21.8%

C、资金投入不足--13.5%

D、政策保障不足--17.3%

E、确定实践项目--14.3% 同学在联系实践单位方面的途径较少，获得的信息过少；而对于组建团队虽有很高热情，但实际组建过程十分艰难。12.自身问题：A、时间短，角色进入难--22.1%

B、组织管理有待提高--15.1%

C、不了解实践真谛，变味了--24.4%

D、没有太多的选择20.3%

E、容易被不法商人利用，上当受骗--18.0% 学生社会经验不足，各方面能力欠缺，容易上当受骗，且现在许多大学生未能真正认识到实践的重要性，一味应付，未能得到应有的锻炼。

13.学校工作：目前同学对学校有关社会实践方面的指导政策普遍不清楚，学校在这方面的宣传力度不够，重视程度不够；另外，同学希望学校在提供必要的职业规划和就业指导课程等理论知识培训外，更加注重实习机会、就业体验等实际锻炼机会.总之，同学很愿意走出学校，参加社会实践，锻炼能力，积累社会经验，为就业做准备。希望学校、社会能给与更多的指导和扶持。由此，通过分析数据与查阅资料，我们认为，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义：

1.参加社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道。

通过参加社会实践能把我们学到的理论知识转化为认识和解决实际问题的能力，实现理论和实践的转化，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.参加社会实践活动有利于大学生正确认识自己。

通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和社会需要之间的差距，比较客观地去重新认识、评价自我，避免过高的评价自己，从而完善自己。

3.参加社会实践活动可以提高大学生综合素质，锻炼学生实践能力。

通过社会实践能让我们大学生们更多接触社会，了解社会现象，从实践中锻炼学的新的知识，以及在实践的过程中发现自己的不足，从而发展和提高自己。

4.参加社会实践活动有益于学生将来顺利就业。

通过参加丰富多彩的社会实践活动，学生锻炼了能力，培养了吃苦耐劳精神，加强了社会责任感，因此更受用人单位的青睐，这对将来顺利择业、成功就业十分重要。

5.参加社会实践活动有利于发展大学生的组织和合作能力。

由于社会实践一般是在一个比较开放的环境下，大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题，在这种情况下更能锻炼他们的组织和合作能力。

社会实践活动是学生生活的重要组成部分，对大学生成长成材有着相当积极的影响，在促进学生全面发展方面具有不可替代的作用，我们大学生应该积极参加社会实践。通过调查发现，我校学生参加社会实践主要通过如下途径方式：

（1）打杂工是很多大学生假期的主要生活方式。现在大学生利用空余时间找些零工做做，既锻炼自己，又有收益，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但同时，很多大学生在急切找工作时，轻信招工人，往往是工资极低，辛苦一整天也只能赚够吃饭的钱等。更有甚者，交了报名的钱之后，就没了消息。（2）志愿者的实践活动是既辛苦又光荣的。他们既要做好自己，又要服务好别人。作为志愿者的大学生，他们可以是绵阳师范学院双选会的后勤人员，他们可以是为绵阳科博会服务的小志愿者，我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最宝贵的社会实践！这种实践方式，对于所有人来说都是值得敬佩的。

（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部分家长支持子女的此类实践活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上慢慢磨炼，锻炼他们意志的品质。

(4)对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习新闻与传媒专业的学生，可以做主持人；法律专业的学生，可以在社区做法律宣传，法律调解员；师范生最好是家教工作。

大学生参加实践活动的途径方式多种多样，他们也获得了一定的社会经验，当然对实践的满意程度也因人因事而异，而从其中，我们也总结出现阶段所存在的问题：

1.绝大部分同学是通过参观交流和志愿服务的团体活动形式进行实践，并没有得到真正的锻炼，甚至有些耍小聪明的同学根本不会做事，浑水摸鱼。而像主题调研，去公司和相关部门实习这些真正可以锻炼自己能力的实践活动参加的人就比较少。

2.很多同学在选择社会实践项目时以兴趣为基础，但过多地依赖自己的兴趣爱好是一件很不靠谱的事。很多同学都是三分热度，而选择自己不一定感兴趣的事情时，可能一开始缺乏兴趣，但随着自己的付出与自己的投入就可能有意向不到的结果。

3.随着国家和社会对社会实践活动的大力提倡，在某种程度上使得社会实践活动变了味。很多人并不是因为想做而去做的，而是为了某种奖励或荣誉去做的 4.同学们对社会实践都有一个正确的认识和态度，但很多人对学校社会实践活动的考评方法和指标表示不了解。由此表明，有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节，觉得社会实践是思想政治教育的一种形式。

5.没有实践基地,经费不足，无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来。

因此，针对当前大学生实践所面临的问题，我们也提出了如下改善建议： 1.深入组织开展社会实践活动。

高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义，高度重视大学生的社会实践活动，在政策、经费上应该给予充分的保证，确保社会实践要不断创新，长期坚持开展，鼓励大学生参加社会实践活动。2.加大宣传力度。

部分学生对于参与社会实践活动热情不够，甚至有很多学生是为了完成学校任务而被迫去做一些实践活动。对此我们应加大宣传力度，扩大参与面，让学生真正认识到参加社会实践的意义。3.丰富创新实践活动的内容。

开展内容丰富，形式多样，学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性，提高同学们的参与兴趣和热情，增强实践服务的针对性和实效性。实践活动应根据不同年级的特点有针对性的开展，例如大

一、大二的学生活动主要内容要丰富，侧重于综合能力的提高，而对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼的机会，提高与理想职业相适应的能力。4.提高大学生自身素质。

我们应该积极投身于社会实践活动中，为将来进入社会打下一定的基础。首先要做好吃苦和承受压力的准备。其次，要做到目标明确，角色清晰。无论何种形式，在岗位、单位和行业选择时要与自身的职业生涯设计结合起来。最后，也是最重要的，大学生一定要仔细调查社会实践活动的单位，谨防上当受骗。

当然，大学生参加社会实践的目的主要在于对自身知识、能力、社会经验等方面进行储备，以便让以后的就业之路更加顺畅。因此，结合当前大学生就业存在的不足，我们更加看到大学生社会实践对就业的重要性：

当前大学生在就业中存在的不足

1.大学生专业素质与社会需求存在差距。

用人单位对大学生综合素质最看重的是专业素质和技艺，而因专业素质达不到用人单位要求而被拒的大学生不在少数。原因一方面与目前高等教育模式所存在的问题有关，另一方面原因则是大学生在专业学习过程中，缺乏主观努力，有些大学生不是着眼于专业素质的培养而学习，只是为应付考试而学习。2.大学生缺乏经验。

大学生就业难主要因素是缺乏经验，与工作经验密切相关的是工作能力，能力的培养是在实践中实现的，从经验中得来。

3.大学生缺乏正确的自我认知与评价。

大学生在择业过程中存在好高骛远、眼高手低现象，缺乏正确的自我认知与评价。大学毕业生的学历只能标志其具有就业的基本素质，并不是意味着其具有就业的技能以及解决实际问题的能力。

大学生社会实践对就业的重要性

1.促进大学生形成正确的自我意识，为就业奠定基础。大学生应多参与社会实践，获得客观真实的信息，从而形成正确的自我评价。大学生在团队中可以通过工作成效来检验自己是否适合主观选择的岗位及对自己的认识是否符合实际。同时，在与他人的比较中大学生可以看到自身的不足和长处，形成正确的自我评价。

2.促进大学生专业素质的提升，为就业储备硬实力。

在校园学习中，学生无法体会所学专业对于经济发展、社会进步的意义，也无法认识社会对专业的需求。因此，社会实践对大学生专业素质的培养和提高具有积极的促进作用，为就业准备良好的专业素质。学生看到社会对所学专业的需求情况，也可以补充教学的不足与偏差，提高学习积极性。3.促进大学生适应社会能力的培养，为就业储备软实力。

在实践中大学生与各种不同角色的人交往，不仅可以取得社会经验，提高社会交往的能力，架起与现实社会沟通和融合的桥梁；而且可以检验自身行为模式、价值观念中与社会文化不相协调的部分，从而纠正自身的偏差。

大学生积极参加社会实践活动，对自身发展具有重大意义，学生本人、学校、社会都应加强重视，未解决就业困难培养能力，积累经验，让大学生在社会中开拓出一片广阔天地。

附录：1.大学生参加社会实践的意义和途径方式问卷调查表 2.调查过程照片 见下页

大学生参加社会实践的意义和途径问卷调查表

亲爱的朋友们，您好！大学生是一个主动学习善于发现的群体，很多大学生会利用课余时间来参加社会实践，为了更好地了解当今大学生参加社会实践的情况，我们特开展这次调查活动，希望得到您的支持！

1、您的性别：（）A、男

B、女

2、您的年级：（）

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

3、您来自哪里：（）

A、城市

B、县城

C、乡村

4、您是否参加过社会实践:（）

A、参加过

B、没参加过

5、您对大学生参加社会实践有什么看法：（）

A、有必要

B、无所谓

C、不感兴趣

D、愿意尝试

6.你参加过（或愿意参加）下列哪些类型的社会实践活动：（）（多选）

A、社会服务、体验

B、主题调研

C、参观交流

D、去公司和相关部门实习

E、志愿服务

F、自己做小生意

G、其他

7、您对您所做的社会实践的满意程度：()A、非常满意

B、满意

C、一般满意

D、不满意

E、非常不满意

8、您在选择社会实践项目时是否要以自己的兴趣为基础：（）A、是 B、否 C、不一定

9、您觉得社会实践采取什么形式会更让你愿意参加：（）A、集中团队 B、分散团队 C、个人项目

10、您会选择以下哪种途径参与社会实践:（）

A、学校就业中心或勤工助学指导中心

B、社会毕业生指导中心 C、老师介绍

D、朋友介绍

E、学长介绍

F、亲戚介绍

G、人才市场

H、大众传媒

I、自己联系

11、假如参加社会实践，您通常会用多长时间：（）A、3天以内

B、一周 C、两周D、三周 E、一个月

12、在做社会实践之前，您认为应该做哪些准备：（）

A、心理

B、理论知识

C、对你要去实践单位的了解

E、没做准备

D、其它

13、您参加社会实践的目的是：（）

A、赚钱

B、学有所长

C、增长见识

D、结交朋友

E、为就业做准备

F、学校要求

14、您所选择的社会实践内容与您的专业：（）

A、紧密相关

B、相关

C、不相关

15、您认为参加社会实践的困难在于：（）

A、联系实践单位

B、组建实践团队

C、资金投入不足

D、政策保障不足

E、确定实践项目

16、您认为，现在的大学生社会实践还存在什么问题：（）

A、时间太短，无法真正进入角色

B、组织管理有待提高

C、很多人不了解实践的真谛，实践变味了

D、学生没有太多的选择

E、容易被不法商人利用，上当受骗

17、您是否同意社会力量对于大学生的社会实践活动的意义重大：（）

A、同意

B、不同意

18、你对学校社会实践的考评方法及指标了解么：（）

A、了解

B、不了解

C、只是知道大概流程

19、你认为学校应提供以下哪些实践：（）（可多选）

A、职业规划和就业指导课程

B、实习机会

C、就业体验

20、你对校学生会实践部和社会实践指导中心了解吗？对实践活动的开展有哪些意见或建议呢？

21、你觉得社会实践活动对大学生有怎样的影响？

篇7：大学生参加社会实践的意义和途径方式

工伤保险的通知

各有关单位：

根据国务院《工伤保险条例》、根据张劳社发（〔2010〕25号，甘人社发〔〔2009〕80号〕）精神，结合我县实际情况，对我县在岗各类服务高校毕业生参保缴费。

一、充分认识事业单位和社会组织参加工伤保险的重要性。

事业单位，社会组织实施工伤保险是一项关系到社会稳定和职工权益保障的新政策，是体现党和政府对用人单位职工的关心，是构建和谐社会的重大举措。各单位要高度重视，积极推进工伤保险制度改革，依法为单位在岗的各类服务高校毕业生参保缴费。各单位认真履行职责，密切配合，加强对此项工作的监督和管理，确保工伤保险正常开展。

二、加强配合，积极做好扩面征缴

各单位要加强配合，认真做好参保登记，稽核申报及缴费核定等工作，按照社会保险费征缴政策规定，依法开展扩面征缴工作

三、缴费工资基数

按照（张社部发﹝2003﹞29号）有关规定，缴费工资基数为甘肃省职工最低工资标准1360的0.3%，不实行费率浮动，工伤保险费由单位缴纳，个人不缴费。

二0一一年二月二十八日

篇8：大学生参加社会实践的意义和途径方式

一、开展社会实践活动的重要意义

(一) 社会实践是思想政治教育的重要载体

大学生不仅要掌握扎实的科学文化知识, 还应具备高尚的道德品质和过硬的政治素质, 社会实践丰富了思想政治教育的内容, 可以使大学生走出校园参与到社会政治、经济、文化生活中去。有助于提高学生道德修养, 明事理、知荣辱、关爱他人、回报社会;有助于学生了解社会、了解国情, 加深对党的基本路线的认识, 坚定正确的政治方向, 增强爱国情感和社会责任感、使命感, 树立正确的世界观、人生观、价值观。

(二) 社会实践可以促进大学生的全面发展

社会实践是课堂教学环节的有益延伸和补充, 一方面可以使学生把知识运用于实践中, 帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识, 锻炼和增强解决实际问题的能力, 开阔视野, 学习新的知识, 激发学生的学习积极性和主动性。另一方面使学生发现自身知识水平和综合能力的不足之处, 主动调整知识结构, 不断挖掘自身潜在的能力, 优质成才、全面成才。

(三) 社会实践有利于促进大学生的顺利就业

大学生只有就业才能实现自身的价值和社会价值。大学生的生活环境相对封闭, 缺乏对外界的了解。社会实践活动可以展现大学生的个人能力, 提高专业知识技能和综合能力。在实际的职场情境中, 增加对企业、行业、职业的了解, 明晰了自身的能力倾向、兴趣、性格等, 尽早做出适合自身的职业生涯规划, 合理安排大学的学习和生活。

(四) 社会实践促进了高校和社会的发展

高校以为社会培养合格人才为目的, 社会实践是理论和实际相结合的重要途径, 拓宽了高校教学和思想政治教育工作的空间, 有利于促进高校在新形势下与时俱进, 及时调整课程设置、教学、培养方案、管理办法中与社会需求相脱节的地方, 为高校工作注入生机和活力。在社会实践中大学生充分发挥知识和智力优势, 服务于人民群众生产和生活需求, 服务社会、回报社会, 传播了社会新风尚, 促进了“两个文明”建设。

二、开展社会实践活动的有效途径

(一) 深入组织开展社会实践活动

高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义, 高度重视大学生的社会实践活动, 在人员、经费上予以充分的保证, 确保社会实践活动能够顺利开展。社会实践要不断创新, 长期坚持开展, 切忌“上面紧一紧下面动一动”。完善自上而下的组织机构, 以学校团委为领导, 组织各基层单位开展实践活动, 必须明确各自的职责、权限、利益, 并建立健全相应的考核、监督和奖惩制度。及时总结经验和不足。只有这样, 才能充分调动各方积极性, 共同做好大学生社会实践这一系统工程。

(二) 加大宣传力度

部分学生对参与社会实践活动热情不够, 这与学生对参加社会实践的重要意义在认识上不足有直接的关系。对此我们应加大宣传力度, 扩大参与面, 对效果好、学生和实践单位都满意的活动要坚持长期开展, 并对活动取得效果及时进行宣传报道, 吸引更多的人参与其中。

(三) 丰富创新实践活动的内容

应根据“90后”大学生的特点, 与时俱进, 开拓创新, 广开渠道, 开展内容丰富、形式多样、学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性, 提高同学们的参与兴趣和热情, 在实践活动中不要忽视大学生进行思想政治教育, 尤其是爱党、爱国教育以及和平教育, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要按照“按需设项, 据项组团, 双向受益”的原则, 开展社会急需、学生可为的实践服务活动, 增强实践服务的针对性和实效性。

(四) 创新实践活动的形式

实践活动应根据不同年级的特点有针对性地开展, 例如大一、大二的学生活动内容要丰富, 侧重于综合能力的提高, 对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼机会, 在实践中了解职业人应具备的素质, 找出自身差距和不足, 调整自己的知识结构, 培养与自己理想职业相适应的能力。可以把大学生实践与教师社会实践结合起来, 选拔优秀教师参加、指导社会实践, 这样就可以把学生的社会实践和专业知识学习很好地结合起来。

参考文献

[1]刘德宇.关于加强大学生实践能力建设的思考[J].教育理论与实践.2009, (11) :17-19.

[2]姚丽娟, 江波.社会实践活动:大学生思想政治教育的有效形式[J].基层·高校, 2009, 21:37-38.