旧公园，新味道作文（共13篇）
篇1：旧公园，新味道作文
<<新我与旧我>>
战胜旧我是一种信念,告别旧我是一种态度;等待新我是一种追求,怀念旧我是一种珍藏.现在的我愿意执左右手带着新我和旧我,一起走过人生的风雨历程.回顾走过的路,充满着荆棘与挑战,虽没有鸟语花香莺歌燕舞,但不缺少人生的色彩.生活的苦难以使我苦不堪言,心中的孤苦如无边的戈壁,望不到尽头;不幸的我在春夏秋冬的轮回中等待!对旧我心存感激,正是旧我的积累给我力量,来对抗疾病的挑战,过去经过锤炼成就了精神,十几年的磨练让我不言放弃,旧我在这场生命的较量中赋予我以坚强,旧我是坚实的长路,虽然经受长途跋涉让足迹踏遍了艰辛,在风雨中历练我现在的顽强,在心底的最底端或许真的承受命运的乖搴,落魄与无奈消失了我的容颜,一向执着的脚步被羁绊在狼藉的涂滩,落寞的旧我在阴霾中延伸,是放弃还是坚持.挣扎许久的我终于明白,靠旧我已经不能战胜,但新我告诉我我还有多少爱,还有多少泪,让苍天知道我不认输!
行入水穷处,坐看云起时;天边的风景一时新式,千载兴衰风雨,静静地伫立于万千苍生之上,仰天长望,留下旧我的无限感慨,经过生死的抉择,我已经学会告别旧我,让美好永驻,让爱丰满我的心间,新我将至情流动成笔下四溢的华彩,新我将真的我织成理念奔腾的旋律,新我将执意挥洒成行云流水的文字,新我正在用厚实的身躯承担起生命的力量!我的身体里流淌着不知多少人的血``````流星选择了陨落如旧我,于是划落了天际那道耀眼的瞬间,瀑布选择了悬崖如新我,于是跌宕了那曲
激越的歌,现在的我如昙花选择夜晚,于是诠释了生命的价值~为了看到阳光我选择重生?
辽阔的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽.深邃的大海容纳惊涛骇浪一时的猖獗;才有了浩瀚无垠!旧我给我铺就了前进的路,新我照亮我前行的灯,在憧憬新我的美好时,不忘旧我的给予!2 新我与旧我在这新世纪之初，我满怀激情，跃跃欲试的脚步，早以蹋入新的轨迹，我有理想，我有信念，正入所有青年，我有父母：有尊师，他们对我寄予厚望。新的世纪使我充满幻想，给我力量，我决心成就一番事业，不虚度此生，这是千载难逢的机会，我想。
然而现实又让我有些犹豫，彷徨，先行的人们并不是我想的那样，“我活得真累”被他们天天挂在嘴上，人际关系的复杂，现实生活的“残酷”人与人的冷漠是他们的宣泄，抱怨的对象，而虞我诈，指鹿为马。。。更让他们在生活中苦苦挣扎，常常叹息到，千里马常有，而伯乐不长有，有人放弃，有人逃避，麻将 跳舞 虚无哲学，种种所谓的流行派，开始兴起，崇高的个人解放，更日盛一日，然而在前卫的精神下，我们看到许多挫败者，迷惘者，改革者，各种自居者交然在一起，生命的凝重，与惨淡似乎毫无意义，我问自己，我是不是该安静的离去？但许多平凡的人们教会了我这个真理，用心去创造这个奇迹，不要毫言壮语，不要虚情假意，执着的投入，真实的付出，在现实中才能见到生活的瑰丽。
有容乃大，生活包含了太多。假，恶，丑 美，时时包围你的左
右，躲在华屋下高呼，让暴风雨来得更猛烈些吧！的口号，那是娇情，也有迎接的激情，它不偏颇，更不中庸，而深邃。他懂得命运的含义，他懂得生活的奥秘，它有无穷的力量，因为它散发着生命光芒的力量，于是有这种胸怀的人，他们改变世界，为社会增添了光彩。生活对他们不是游戏，不是梦想，不是欣赏风景，生活就是生活，是需要全身拥抱的东西，国家民族的盛容，有待于我们去迎接挑战，抓住这些机遇，把个人前途与国家民族的盛容相连，为之奋斗不息，我人生价值莫过于此。
人间正道是沧桑，不知道多少同路人能坚定这样的脚步，以博大的胸怀，怀这崇高信念，迎接巨大的改革，因为21世纪初升的太阳，照亮了我的路。
篇2：旧公园，新味道作文
本学期，上海全体六年级学生用上了新教材，这对我们这届学生来说是十分幸运的。我上了1个月的课程，有一些感想。
我注意到，新教材改变了旧教材“难、繁、旧”和过度注重书本知识的问题，采用生动活泼的上课形式，加强了学习与生活的联系。我从报纸上了解到，语文新教材虽然有不少的删减和增加，但还是保留了一些经典的文章，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、郭沫若的《天上的街市》等。看到第四课时，我被那篇散文《散步》给吸引住了。文中讲述的是一家老少共同去散步，在选择走平坦的`大路，还是走有意思的小路时，祖辈为满足孙子，宁愿走小路;
小辈为祖辈腿脚不便着想，提出走大路。最后，一家人走累了后，儿子背起了老人，妻子背起了小孩。课文通篇洋溢着人性的美和温馨，给了我们一个十分深刻的启示。数学课也采用了生动有趣的教学方式，每次上课，老师都会采用互动的形式，来传授给我们知识。
篇3：旧题材如何写出“新”作文
一、要确定一个新颖的题目
大家知道, 好的题目应该有鲜明、确切、简洁、醒目的特点, 能引起读者的兴趣。但是, 许多同学为作文定的题目平淡无味。如写一篇反映童年趣事的文章, 许多同学就都跳不出《童年趣事》《一件有趣的事》《一件难忘的事》《童年傻事》等老框框。试想这种老掉牙的题目, 又怎么能吸引读者、引起读者的兴趣呢?语文教科书中关于童年的文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》《童年的发现》等就比较新颖、醒目。再有一个小作者, 他写了一篇以妈妈送伞为内容的作文, 大多数人都是《送伞》《一件值得回忆的事》等, 但这位同学却用《一半批评、一半表扬》为题, 使人迫切地想读下去, 耐人寻味。
二、要选择一个新颖的表现角度 (即立意) 来写
这就要求大家对现实生活进行深入细致地观察, 从众多的表现角度中选择一个新颖的, 给一些本来并不新的材料赋予新生命。
1. 逆向思维是出新的常用方法
即用批判的眼光看待已有的定论, 把思维的触角伸向相反的事例, 从问题的另一个方面去观察、去思考、去发现, 便会得出与传统定论或发现截然不同的观点。
成语俗语是个极丰富的语言宝库, 它反映了人们对自然、社会的正确认识。但由于社会的变迁, 不少成语在沿用时不同时代又赋予了它新的含义。如“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领, 其讽刺意味是很明显的, 而华罗庚却主张“下棋找高手, 弄斧到班门”, 因为这样可以使人少走弯路, 大大提高自己的技艺。“当一天和尚撞一天钟”是说做事不思进取, 消极度日;逆向的新含义是:撞钟是和尚的职责, 只要还是和尚, 就要敬职敬责撞一天钟, 正是爱岗敬业精神的体现, 应大加褒奖。再如作文《妈妈的爱》, 许多同学总是通过一两件具体的事来体现妈妈的爱, 写出妈妈对孩子的关心、爱护、教育, 并赞美母爱的伟大。假如我们反其道而行之, 不写真心的爱, 却写妈妈对自己无知的溺爱, 写妈妈没能明辨是非, 将“宠爱、溺爱”当作“真心的爱”。这后者的表现角度与原题相反, 文章就会新颖感人。
2. 发散思维是出新的另一法
学生在习作时出现雷同, 这需要教师引导学生摆脱思维定势, 进行发散思维, 努力挖掘出同一题材的多义性。如在指导学生写《登山》这篇习作时, 可启发学生从这样几个角度去立意: (1) 通过记叙登山途中看到的赏心悦目的美丽景色, 抒发出“对大自然的热爱, 或对家乡美好的赞美”; (2) 受《挑山工》一课的启发, 通过写登山途中的感受, 把中心定为“做任何事, 要想获得成功, 必须脚踏实地地去努力”; (3) 通过写登山远眺的感受, 把中心定为“只有站得高, 才能看得远”; (4) 通过登山联想到杜甫“一览众山小”, 把中心定为“从小树立远大理想”。
如果要大家以“做饭”为题, 十有八九会写自己如何把饭烧焦或烧糊。究其原因, 一半是贪于看书或看电视。于是, 第二次做饭, 吸取了上次的教训, 终于获得了成功。这种拾人牙慧的做法, 又怎么能表现出新意呢?
有一个同学写“做饭”选了这样一个写作角度:“我从小就得到了爷爷的宠爱, 因此爷爷常常为我做饭。随着岁月的流逝, 我渐渐地长大了, 而爷爷却越来越老。终于有一天, 爷爷卧床不起了, 而“我”却一改过去的懒散, 义不容辞地去“做饭”。但是, 当我把能体现“我”手艺的饭做成时, 爷爷却去了天堂。由于作者别开生面, 从“爷爷”这一角度写“做饭”, 新颖别致, 独具一格, 给人一种新鲜的感觉。
三、要选择一种新颖的表现形式
如写一篇源于环境保护的文章, 许多同学无外乎《××的变化》或《××变了》。其实写成寓言童话, 如《垃圾的自述》《废纸流浪记》等;也可以写成书信, 如《给环保局长的一封信》或表扬稿、批评信等;还可以写建议书、新闻报道、独幕剧、诗歌甚至病历卡等。体裁的新颖让人眼前一亮, 心情一爽。
篇4：新事物代替旧事物中考满分作文
其实，达尔文的《进化论》中也存在着这样的观点。生物之所以能进化都是因为其后代在接受其原有的基础上进行了创新，如果不相信的话就请看看自己的样子和祖先猿人的样子的区别，相信这样之后，你不会再怀疑。还记得伟大的科学家爱因斯坦吗?他在接受前人对光的认识所提出的理论的基础上，进行创新、思考，最后提出了光的粒子二象性。
如果这几个例子还不能说服你的话，你就试想一下，为什么我们会从奴隶制社会发展到今天的社会主义社会呢?不就是因为创新地接受吗?前者接受了原始社会的文明，并在此基础上不断创新、改造，而后者又在前者的基础上不断地创新、改造，也就是说，我们这个社会主义社会还会被后人不断地创新、改造，进而到达一个更完善的社会。
也许你会说，这些都离我们太远了，那么你一定还记得几年前你在上电脑课时学“dos”命令吗?一大堆复杂、繁索的命令摆在面前，一不小心敲错一个键就会前功尽弃，又要从新输过一遍，令人烦不胜烦。而现在则方便多了，科学家们在“dos”命令的基础上进行改造，把他们编在每一个功能键里，只要轻轻一按便可以省了你不少时间。也许你还会说，这样不就使操作者没有了思考吗?又错了，这正是为操作者更好地思考而准备的。当他们学会了这些知识便可以在前人创新所留下的基础上继续创新，然后出现新事物，后人又在他们的基础上不断地创新，又出现新事物，如此不断地循环，推动着社会的进步。
篇5：新事物代替旧事物中考满分作文
爸爸现在几乎每天都要在吃晚饭后，一边看着新闻(人民网)，一边就登陆上qq。随着爸爸上qq次数的频繁，其中的趣事自然不在少数。一次，我做作业做到一半有些发呆。忽听到一阵感染力极强的笑声，不禁和笑了一下。举目四望，原来是爸爸对着显示器在笑。在好奇心的驱使下，我走过去定睛一看。噢，原来是表哥在和爸爸聊天，这也没什么好笑的呀?再仔细一看，发现一个蓝色荣誉证书(表哥发来的)，上有一行楷字“中华人民共和国超级帅哥――荣誉证书”。这也难怪，爸爸会笑得如此灿烂，谁叫表哥的创意如此好呢?
还有一次，我做作业卡了壳，去问电脑桌前的爸爸。无意之间，看见爸爸在和老朋友聊天。我眼角的余光扫到左边，发现了一个和右边差不多的对话框，是表哥和爸爸在聊天。也就是说，爸爸在同时与两人聊，这不仅是爸爸qq史上绝无仅有的，连我都还没有试过。看着爸爸那真是左一言，右一语，忙于回复，手敲着还不精通的拼音。不禁被他的憨笑感染了，自己也笑了起来。
近期，爸爸上qq音乐的次数多了起来。屋子里不时回荡着qq音乐声，就是那首歌词中有“__的花儿”。爸爸说是“__的华”，谁叫爸爸的名字中含有“华”呢?又过了几天，听上了不知哪个好友发来的《真的好想你》，还配有动画，屋里耳边便回响着歌声，久久地回响着。
篇6：旧公园，新味道作文
老派思想根深蒂固的父亲没有把成年的朱自清视为一个平等的个体，而是像封建专制家长一样要继续完全控制朱自清。朱自清没有独立支配自己收入的自由，即使朱自清已经成家立业了，也依旧如此。以至于后来，朱鸿钧不让朱自清进家门。但父亲不会因为新旧思想而不爱儿子，只是爱中会有余热和困顿的。
朱自清不描写其父正面，却反写背影，这也能说明，他们之间的隔阂。文中多数的“背影”描写也给予读者对父亲面部表情的自由想象空间。整文多次写背影，最生动传神之处是父亲买橘之影，但文章却文笔平淡，之所以感人，是因为，在那种特定环境下的特定事物造成的。
文章还有一大亮点，乃是文章背影色彩。文章笔触平淡，家中背影惨淡，透出一种黑白，灰的色彩。然而那一抹朱红的橘子却是文章之点缀，也体现父亲对“我”的父爱。
最后父亲准备离去时，原来可以结束了。但又写了一段，写父亲老颓之境，深化文章之“背影”，反映家中之境将越来越惨淡，父亲之生将越来越坎坷。
篇7：旧公园，新味道作文
城市绿地因其生态、环境、景观等多重效益在城市建设的政策导向中越发受到关注, 建设投入也日益增加。目前上海市区已有许多实行免费开放的公园如闸北公园、鲁迅公园、杨浦公园等, 相较发达国家, 我们的市中心公园几乎每天人流密集, 成为了老年人与普通消费人群休闲的主要场所。上述情况对设施的日常维护、绿化的合理养护提出了许多新的要求。这些城市公园虽已经过修缮, 但老化状况仍未得到彻底改善, 并且因设计功能简单, 已无法完全适应和满足城市现代生活的要求。如何协调好公园的传统景观与现代城市生活需求之间的平衡关系, 挖掘城市公园的潜力、魅力, 使之重新焕发活力, 将直接影响到我国城市绿地系统的整体可持续发展。
为了更清晰的了解这些公园使用者的实际需求和旧改后功能提升的需求空间, 笔者走访比较了下列公园。
2 现状调研
2.1 调研公园一览表 (见表1) 。
2.2 人流聚集空间与时间分布调查见表2-4。
2.3 现状调查小结
在走访的公园中, 沿外墙都有不同程度的商业开发, 配有一定数量的自行车停车位, 但机动车停车位几乎没有。由于自带外置扩音装置的音乐发烧友者较多, “噪音”矛盾突出, 对游园者及周边居民区存在干扰;同时中老年音乐爱好者演练需求过盛, 缺少练习场地。根据深入调查, 每天除用餐时间之外, 公园自开放到闭园主要区域都是人群, 且工作日与双休日基本无区别, 双休日还会增加一些儿童前来游玩。闭园后, 公园门前仍然有集中舞蹈歌唱等活动, 例如杨浦公园位于控江路上的大门, 四川北路绿地公园门前广场等。只有闸北公园将2处位于中心位置的硬地建为舞台, 但舞台上几乎没有人, 周边空地却人满为患, 该设计未能达到应有的效果。
3 旧改后公园设计功能出现的问题
3.1 历史定位与现状需求的差异化
我国目前大多数的现代城市公园是1949年以来营建的新型公园和对历史遗留园林改造的公园, 其发展在很大程度上反映了当时的社会生活需求和价值观。上海近代公园的基本特征是中西结合, 让人们在游园时能接触到世界各地的文化风情。例如:位于上海市闸北区和田路北段的闸北公园。虹口公园原名“新靶子场公园”始建于1905年, 1937年后被日本占领, 直至抗战胜利。这些公园都有着丰富的历史故事, 几经变迁, 公园的服务对象终于由从前的少数阶层转变为普通群众。这些市区旧改公园普遍缺乏现代化设施, 道路、地面铺装、排水等基础设施施工质量较差, 虽然偶有翻新之处, 但也是零敲碎打, 整体面貌难以改变。由于市中心人口密度的增长, 老龄化严重, 市中心公园承载力已不堪重负。有的公园虽已经过修缮, 但因设计功能简单, 已无法适应和满足城市现代生活的要求。根据上文调研内容, 公园内主要使用者为老年人群, 并以歌唱舞蹈为主要活动内容, 广场拥挤, 活动空间十分有限。有的人甚至在公园主干道上打球、跳舞, 占用了人行过道, 也带来了安全问题, 所以这些历史定位的公园已不能满足人民的现状需求。
和平公园数据与鲁迅公园接近
3.2 体育场地与体育设施的设置 (表5)
市区公园的绿地面积有限, 可供活动的硬地则更有限, 显然仍旧以赏景为主要活动的旧改公园不可能提供满足所有活动需求的空间, 应选择普及率最高的活动作为设计功能提升的重点。
3.3 免费开放后旧改公园的交通压力
从封闭到开放的旧改, 为公园带来了如潮的人流, 大部分是游客, 也有一部分是过客, 那么蜿蜒曲折的赏景游线显然不适合后者, 随着人口素质的提高, 破墙开放公园绿地也是指日可待, 设置快速直达的步行通道是城市人口密集区开放性公园的基本要素。
由于活动场地的缺乏, 园路不仅具备着最原始的步道功能, 还承担了活动场地的角色。要求更清晰便捷的道路系统, 不建议在道路中心点设置景观节点, 笔者建议取消过宽道路, 适当增加广场面积, 提供更安全集中的活动场地。城市公园应至少有两条道路系统线, 一条为游览线, 另一条为过境线。还要考虑急救线路与残疾人特殊通道。
3.4 主要开放性公共场地的空间设计
在以硬地为主要活动场地的旧改公园, 公共开放空间设计尤为重要。根据活动需求的调查结果, 唱歌跳舞等为最频繁的活动内容。闸北公园的中心区设置了1处舞台, 1个戏台, 都为上抬式, 通过调查, 使用率极低, 周围平地却人满为患。笔者认为, 公园内唱歌跳舞活动的人群参与度极高, 上抬式舞台只强调了表演空间, 阶梯只起到分割空间的作用, 忽略了跟跳跟唱、观赏人群的空间活动需求。根据调查, 大多数舞蹈以跟练为主, 非表演性质。
建议将舞台设计成三面围合, 台阶下沉式, 加强向心与围合感, 阶梯高度宽度相应加大, 可用于观众的坐椅;有条件的地区可设置成扇型下沉式舞台, 开口处为舞台出入口及跟练区域。类似的区域应设于公园的中心位置或离附近居民区较远的地方, 降低噪音干扰。
3.5 铺地设计过于简单
旧改公园的铺地比较简单, 大多保留了旧石板铺地, 或新增柏油路、植草砖、柔性路面等来改进, 但效果单一。旧改公园未使用铺地分区, 设计导向性差, 无特色可言。植草砖的大面积铺设即不利于植物生长, 又不方便市民进行体育活动。硬地与绿地之间设计过渡生硬, 不利于排水。市区的绿地资源十分珍贵, 可供设计的面积也非常有限, 材料的选择往往反映了当地的特色和特性, 所以应当将铺地作为一道独特风景来精心设计, 例如西班牙的威尔公园, 高迪的马赛克铺地设计闻名全球。
4 国外城市公园的设计经验借鉴
4.1 法国巴黎安德烈-雪铁龙公园
法国巴黎安德烈-雪铁龙公园, 占地14公顷。雪铁龙公园是以汽车制造商的名字命名的, 也是工厂原址。位于巴黎市中心的西南角, 塞纳河的左岸。公园的设计目标是为“21世纪”建设具有当代代表性的公园。公园位置与巴黎市中心位于东北角的维拉塞公园形成对景。
设计亮点:沿塞纳河左岸被设计成长方形的公共开放空间。道路结构明晰, 可达性强, 使用大胆简洁的现代设计元素。
4.2 德国杜伊斯堡公园
德国杜伊斯堡公园, 占地200公顷, 坐落于杜伊斯堡市北部。杜伊斯堡市位于鲁尔工业区的西北部, 曾经是世界上最大的工业基地, 主要产业为煤矿开采与钢铁冶炼。
设计亮点:用生态的手段处理结构破碎的地段。保留工厂中的构筑物, 部分构筑物被赋予了新的使用功能。最大限度地保留了工厂的历史信息, 利用原有的废料塑造公园的景观, 从而最大限度地减少了对新材料的需求, 减少了对生产材料所需能源的索取。由于原有工厂设施复杂而庞大, 为方便游人的使用与游览, 公园用不同的色彩为不同的区域作了明确的标志:红色代表土地, 灰色和锈色区域表示禁止进入的区域, 蓝色表示为开放区。公园以大量不同的方式提供了娱乐、体育和文化设施。水可以循环利用, 污水被处理, 雨水被收集, 引至工厂中原有的冷却槽和沉淀池, 经澄清过滤后, 流入埃姆舍河 (表6-7) 。
4.3 英国泰晤士水闸公园
泰晤士水闸公园位于伦敦港区, 占地10公顷, 于2000年对外开放。建设公园的目的是为了改变该地区废旧工业区的形象, 带动周边地区的发展。公园用地是化工厂、燃料厂和军工厂的遗址, 被置换的顶层土与被污染的下层土必须被隔离。
设计亮点:将原先的战壕改造成下沉式花园, 既保留了历史记忆又避免地形的修改。在“战壕”5米上空修建观赏栈道, 实现立体式花园, 达到了更新地块使用。
4.4 综合总结上述案例
以上公园都位于旧工业区, 由于成功的造园设计, 使该地区重新焕发了魅力。总结成功的特点如下:
4.4.1 设计公园时从更广域的景观环境分析入手, 充分考虑了区位的优劣, 发挥公园的正效益, 路线可达性强。
4.4.2 保留公园历史记忆, 不局限于造纪念馆, 保留土地历史记忆, 尊重历史、依自然地形改造, 减少挖方量。
4.4.3 重现公园的生态性, 自然性, 充分发挥土地的生态功能。为儿童提供普及知识的场所。
4.4.4 公园废气材料的更新利用, 经过再加工生产新材料, 既更新了设计又节能环保。
5 设计功能提升的优化建议
5.1 软化公园边界
城市绿地公园是城市宝贵的景观资源, 体现了生态、环境、休闲服务等多重效益。它们的服务对象是人民群众, 更是所有人安居乐业的集中体现。建议进一步释放绿地空间, 重新调整公园内各类收费项目, 开放围墙, 为周边地区提供通透的景观视觉通廊。
5.2 加强活动场地的安全设计, 增设老年人服务点。
城市公园使用对象主要是老年人, 活动场地应充分考虑老年人的活动特点, 提高场地的安全性, 公园内的水面周围、室外踏步、坡道两侧均应设置扶手、护栏等保障措施。加强公共广场围合感设计, 在有条件的地方可做露天舞台设计, 增加隔音设施的设计, 来满足音乐爱好者的表演愿望;同时增设老年人活动室, 分流人群。还可设置多媒体设备, 配备公益耳机, 解决噪音污染问题。
5.3 开展社会公益活动, 改善维护管理成本
通过组织各项群众宣传和文明公益活动, 并结合志愿者项目, 让市民参与到公园卫生、安全、导向、调查中来, 并结合科普宣教, 组织市民除草、浇水、种植;同时采用科学环保方法处理垃圾成有机养料用于公园植被施肥等。
5.4 用设计手段柔性控制和引导使用功能
旧改公园大多保留着原始设计路线, 这些路线以环绕公园串联景点为主, 指示比较简单。
并未能完全满足所有游客的可达性。铺地材料达到除环保等之外的要求可用以区分场地, 如导向功能、休憩娱乐功能, 快速道, 让使用者清晰的接受到各个分区的不同功能的心理暗示, 自觉有序的在公园内进行活动。
5.5 为旧改公园提供安全的导向设计
道路位置及方向设计应清晰可辨, 增加园内指示牌种类的设计, 栏杆、扶手等也应考虑导向性设计, 完善急救路线的导向设计。
5.6 公园活动场地的复合使用与创新景观设计
由于活动空间有限, 建议利用不同使用者的时间差, 有序安排好热点场地。尽可能的设计丰富的活动内容, 如露天剧场、球场、科普区、儿童作品展示区等。市中心公园的绿地资源十分宝贵, 鼓励发挥设计的创新力量, 最大限度的方便居民使用。使用低碳环保的新技术, 增大公园容纳量, 如建设立体式公园, 使用绿地折叠面设计, 增大绿地面积。
结束语
城市中心的绿地资源十分珍贵, 如何保护好生态又充分使人民享受到大自然的美景是一个复杂的问题, 尽管笔者通过景观设计、管理方式、生态维护等方面提了些建议, 随着时代的变迁与更新, 人民的需求趋向多样与变化, 设计者更应该时时关心百姓的生活实际需求, 提高设计质量, 使绿地公园更好的被使用。
参考文献
[1]张芳等.开放式城市公园景观安全性及其设计对策.
[2]徐惠为.论上海老公园改造指导思想——以杨浦公园为例.
篇8：家乡的新公园作文500字
前不久，我家附近新建了一个公园。
公园以湖水为景点，晚上还有漂亮的灯光喷泉秀。
一时间，国庆那几天的公园真真是人满为患，几乎是大半个城市的人都来围观了。
有的人说，这样的`景点在大城市不足以奇，大家真是没见过世面。
我很不喜欢这样的言论，先不说，这的确是我们这个小城市第一个灯光喷泉。很多人即便去过大城市见过这样的场景，可是能在自己家门口，自己家乡看到，一样是新奇的，而且有种自己家乡终于也赶上大城市标配的自豪感呀。
还有一个就是，小城市的旅游景点本来就少的可怜，像这种免费的公园也少，大家都带着欣喜探究的心思来观赏。
记得公园开幕第二天还是第三天，我散步去公园，还是能看到人潮涌动，我就静静地站在一个角落，看着人来人往，感受着家乡人的喜悦。
有一个妹纸一边拍照，一边和身旁的同伴说：我还是第一次在家乡的城市见到这么多的人呢!
我听了，嘴角不自主地就勾了起来，这大概说出了很多家乡人的心声吧。
有点像过年，有点像赶集，有点像小时候所感受的喧嚣。
大家不再窝在家里看电视，躺在沙发上刷手机，而是一家人，或者三两友人，结伴同行，沿着湖边小路，看着波光潋滟，感受夜色的美。
篇9：旧公园，新味道作文
一接到电话，说要到湿地公园去玩儿，我欣喜若狂，满怀希望的做了个香甜的梦!
第二天下午，我和几个同学来到新湿地公园，一进门，一股清香扑鼻而来，我们顺着香味儿跑到一块油菜地。油菜花已经开不少了，花儿挨挨挤挤，像一只只正要展翅欲飞的黄蝴蝶。黄色的花瓣美丽极了!有的展开了所有的花瓣;有的花瓣才展开两三片，像一个个害羞的小姑娘;有的还是花骨朵儿，看上去含苞欲放，饱胀的马上就要破裂似的......真是千姿百态，百闻不如一见啊!只有你看见才能感受春天的气息。
我们依依不舍地离开了油菜地，来到湖泊边，哪里藏着许多许多可爱的有趣的小田螺和小蝌蚪。当然，还有那捉虫高手——青蛙，听，蛙声连成一片，它们正在赞美春天。我迫不及待地下了小湖，翻着鹅卵石，捉到了一只田螺，“捉到了，捉到了!”我大声喊到。我把田螺仔细看了又看，翻了又翻，发现田螺的肉很柔软很柔软，像一块海绵一样。样子也很有趣，硬硬的壳上有一些旋转的小梯子，我真想拾阶而上。啊!真有趣。我们来到另一块“风水宝地”，发现有几只小蝌蚪慢慢地、自由自在地游着。我悄悄地逼近它们，猛一伸手它们就进了我的手掌，嘿嘿，一网打尽了，我心里洋溢起了一种美的感觉。我摸了摸小蝌蚪，它们滑滑的，像一颗颗小小的黑珍珠，更像春的符号——逗号。我看见它们不停地挣扎，就小心翼翼地把它们放进了湖水里。啊!蝌蚪比那田螺还有趣!。
篇10：旧公园，新味道作文
福建省连江县私立明智学校 高威华
《数学课程标准》（以下简称《标准》）已正式出台，而相应的配套实验教材才刚刚起步，旧教材（指现行的非新课程配套教材）的滞后性显而易见，但是现在更多教师使用的是旧教材。那么，如何运用《标准》的新理念，让旧教材焕发出“新”的活力，使学生获得生动、活泼、主动的发展呢？
一、改变教材内容的素材和呈现方式，激发学生学习兴趣。
《标准》中指出：“学生的数学学习内容应当是现实、有意义的、富有挑战性，……内容呈现方式应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。”而旧教材大部分内容与现实社会生活有较大的时差，许多学生喜闻乐见的生活事例却未能及时地引入课本，并且呈现方式比较单调，缺乏生动感，只适合学生接受性学习的需要。因此，教师在教学时应该对旧教材中的内容进行创造性地加工，努力创设现实情境，让例题与学生的生活实际紧密相连，以增强学生学习数学的兴趣，激发旺盛的求知欲，使他们更多的.享受数学思维的快乐。
如：教学“小数的大小比较”，有位教师采用打擂的形式，把学生 分成擂主、攻擂者、裁判组三个角色进行教学。
师：今天我们来打擂。第一场开始。
擂主1.37上场：“小数的位数和我一样多的，有谁比我大？”挑战者1.62上场：“我比你大，因为我的十分位有6个0.1，而你的十分位只有3个0.1。”挑战者1.67接着上场：“我比你大，因为我的百分位有7个0.01，而你的百分位只有2个0.01。”裁判组裁决：挑战者1.67守擂。
师：从刚才的打擂中我们可以学到什么知识？（生讨论、交流。）第二场开始。
擂主1.67上场：“不管小数的位数有多少，比我大的请上场！”挑战者1.324上场：“我比你大，我的小数位数比你多。”裁判组裁决：否决1.324的挑战。
师：你们怎么说服他？组1：从尺子上各找出1.67米和1.324米进行比较。组2：量身高证明，并不是小数的位数多，这个小数就大。组3：1.67的十分位上有6个0.1，而1.324的十分位只有3个0.1，所以应该是1.67大。
师：从第二场擂台赛中你学到了什么知识？（生讨论、交流。）
这样的素材紧贴学生的生活实际，呈现的方式生动活泼，不仅把学生带入竞赛的氛围中，使每个学生都有机会体验到成功的喜悦，而且也激发了学生浓厚的学习兴趣。
二、转变学习方式，倡导学生自主探究学习。
《标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”而旧教材中的例题所表达的形式比较机械、呆板，例题的教学采用的往往是以教师示范、讲解为主的模式，导致课堂教学沉闷，窒息了学生在学习活动中的创造活力。因此，教师在教学中要尽量把适合教师讲解的内容，变为学生探讨研究和实践操作的素材，引导学生积极投入到探索的学习活动之中。
如：教学“圆锥的体积”，教师可设计以下几个环节组织学生展开自主合作探 究活动：（1）呈现问题情境。组织学生 动手实践、观察用卷笔刀削铅笔（圆柱形状）。（2）提出问题。被削的这段铅笔前后分别是什么形状？请你猜一猜，变小了以后的圆锥体与原来这段圆柱体的底面积、高、体积分别有什么关系？（组织小组讨论猜测）（3）实验验证，发现结论。①操作：请同学们根据已经准备好的材料（等底等高的、等底不等高的、等高不等底的、不等底不等高的圆柱和圆锥若干个，沙子。）以学习小组为单位实验验证。②讨论、交流：从实验过程，你发现的结论是什么？（4）运用结论，抽象归纳。这样的教学，把教材中的结论引发为一个过程，一个让学生参与观察、猜测、实验、合作、交流、抽象、概括的探究学习过程。改变了传统的教师讲、学生听，教师问、学生答那种枯燥乏味的教学模式，学生在自主学习中，不但扎实地掌握了知识，还学到了构建知识的方法。
三、重视实践活动，提高学生的实践能力。
《标准》中强调：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践和交流的机会。”而旧教材比较注重数学知识的系统性、严密性，它的社会性、实践性和活动性显得不足。因此，教师在教学时要以实践活动为载体，充分地让学生在实践中学数学，从而发掘学生的主体潜能，学会用数学知识解决现实问题的本领，使学生所学的知识得到继续扩展与延伸，使学生经历知识的发生、发展的全过程。
如：学习《利息》前，可安排学生到银行或信用社了解储蓄的意义、方式和利息、利率的计算方法。学习《长方体的表面积》后，让学生自行设计和制作洗衣机、彩电、电冰箱等家电的包装箱模型，并让学生说说自已的感受，从中领悟创新设计的魅力和数学美。学习《百分数的意义》后，引导学生收集日常生活和社会生活中的百分数材料，并把这些材料进行归类、展览。学习《比例》后，让学生测量、绘制学校平面图，家庭所在村子的示意图，如何测量旗杆的高度。学习《简单的统计知识》后，让学生根据统计十字路口十分钟内机动车辆运行情况，或到附近商店调查几种商品的价格等，再编制成统计图表。……这些实践活动同所学知识紧密结合，需要学生人人参与，在操作实践中进一步理解体验相关的数学知识，既获得数学活动的经验，又了解数学在日常生活中的简单应用，从而进一步有效地培养学生的创新精神和实践能力。
篇11：新课改与旧课堂
一.刻意求新。
为了课改而“课改”, 为了探究而“探究”, 完全抛弃了以前的语文课堂教学中好的教学方法, 而一味追求课堂上的一些形式化的东西。不管什么课, 一律分组学习, 探究讨论;无论哪个科目, 统统鼓励创新, 不敢“守旧”;只要是新的, 区别于旧的课堂了, 就是课改了;有的一节课下来, 老师不敢总结, 学生的意见也是三头六绪。课堂教学表面上看上去热热闹闹, “课改”精神也似乎表现得淋漓尽致。实则不然, 那样的课堂教学是浮躁课堂教学, 学生的基本功, 没有得到很好的锻炼, 完全违背了新课改的初衷。这样的课堂教学和旧课堂教学相比, 尚且是失败的, 还谈什么新课程改革的精要, 只是徒具其表而已。
二.只重合作。
经常可以看到, 在语文课上, 老师会给学生提出一些问题, 然后让学生们分组探究, 合作学习。学生表现得也很积极, 小组内讨论热烈, 甚至激烈地辩论, 老师偶尔也会参与其中。语文课堂教学固然需要合作, 但更需要让孩子们进行独立思考。著名儿童心理学家皮亚杰曾说过:学生心理的成熟与发育离不开他所依赖的环境, 每时每刻他们都要思索, 只有不断地思索, 才能有所获得。可见, 学生的许多能力都要在他们的独立思考中进行提升。有一些问题解决, 不能一味追求合作, 也应该适当让学生自己去独立思考, 鼓励他们大胆发表自己的看法。课堂教学不能由“学生围着老师转”变成了“学生围着小组转”。旧课堂中的一些好的做法, 应该在新课改中继承, 并不断的发扬光大。否则, 会抹杀学生的独立性和创造性。而且在过多过滥的合作学习下, 会助长一部分学生的惰性。小组讨论时他不参与, 完全滥竽充数, 发言时依赖组内其他同学。长此以往, 情况不妙哉。
三.推崇阅读。
语文新课改教学中, 不少语文老师过分推崇阅读教学。课堂上读的形式各种各样, 感情激荡, 热热闹闹。然而很可惜, 我们很少看到, 在课堂教学中, 老师能拿出时间让学生去写一写, 再给予适当的指导。听课实践中发现, 大部分的语文课堂, 学生连一个字都没写过, 有些学生甚至连笔都没带。这岂不正应了朱老先生的那句名言“热闹是他们的, 我什么也没有”。
语文教学是对学生的语文综合能力进行培养和锻炼的一个过程。是“语”和“文”的综合体现。很多教育家反复提到过语文教学中“读”和“写”的重要性。电脑的普及, 让汉字的书写已经弱化到一个前所未有的地步。现在有些中学生, 甚至大学生, 别说书法艺术, 就是让他们工整、流利地去写汉字, 也变成一件很困难的事。
我们的许多语文老师也忘了语文课堂要“写字”这个“本”。取而代之的是电脑屏幕的展示或在黑板上贴上现成的字词、图片。如果语文课堂教学继续这样只重阅读不重视“写字”, 还如何指望我们的下一代能将汉语艺术发扬光大呢?我们不敢想, 这样的后果是什么。
四.迷信电脑。
我们越来越注意到, 几乎所有的课堂教学中, 大家都以充分利用电脑资源为荣, 在各类的教学比赛中, 是否利用多媒体还成了一项评分的依据。电脑、多媒体、课件一夜之间成了语文课堂教学中必不可少的角色。
其实“凡课就有多媒体”、“电脑主宰课堂”的现象是一个很危险的信号。当课件展示代替了老师的板演, 电脑发音代替了老师的情境范读时, 疑问由此而生:教师在学生面前将如何体现示范引领作用?孩子们在观看的时候, 是否有过认真的思索, 而对课文理解得更深?在感受着视觉的冲击, 享受着肤浅的愉悦时, 学生是否知道, 现实中的世界本来更加精彩?这些固定的情节, 程序化的表演, 是否会固化学生的思维, 约束他们的丰富的想象力呢?
突然停电、电脑发生故障, 老师们在课堂上手足无措、满头大汗, 我们哑然之余, 不禁要问:我们语文老师的“本”到底是什么?电脑只是也只能是一种辅助教学的手段, 它不能主宰我们的语文课堂教学。主宰课堂的永远只能是学生和老师。旧课堂中老师的或甜蜜或粗犷、或高亢或低沉的嗓音, 黑板上或工整或流畅的板书, 依然是广大学子的不变的渴求。
篇12：旧报纸里的新故事
文化的基本定义是:人类在生存（社会历史进程）中创造并不断完善的物质财富与精神财富的总和。文化一词在中国较早的释译是“文治与教化”的意思。《辞源》：汉刘向说苑指武：“凡武之舆，为不服也，文化不改，然后加诛”也有“文化内辑，武功外悠”之说。这就好像就是我们时常把“文化”单纯定义为“意识形态”问题一样。但不管怎么说，文化的价值是不言而喻的。文化的存在与演绎，是与地域、传统、历史、信仰等诸多因素息息相关的，呈现出了斑斓的色彩和迥异的差别。它的同一性就是由人类创造又反之为人类所服务的属性。它的特殊性则在于它的千差万别并由这种千差万别形成的迥异的民族习性、民族精神，强调民族文化的发展的至关重要。当今，一个多极的、丰富多彩的人类世界正在形成，文化的先锋与旗帜作用将更加明显，能否在“多元”的人类文化舞台上占领一席之地，是考量一个国家、一个民族是否真正强大的标志。中华民族拥有五千年的文化史、是“四大文明”古国之一，中华文明内核应该是友善、中庸、博大、理性（个人理解），这是全人类共同期许的一种文化意境。随着经济上的发展壮大，更加显示出了中华文化的独特魅力。这就说到了两个词汇：坚守与创新。
要理性的看待和吸纳人类文化精髓。很高兴，今年读到了“联大会议”上，我们的发言人以共同建设和谐世界为题的主旨发言。是啊，一个台湾问题我们讲了多少年，这个问题一直是纠缠不休，也是最叫人头痛的事。事实上你是越讲，它是作的更欢。你不理它，它反倒老实些。看它能崩到那去，它真要是敢“独”，那就两字——消它。其实问题就是这么简单。这回我们不讲了，要讲的是大事——共建和谐世界。就这一个发言足以证明我们视野更宽了、更大了，我们的实力更强了。文化的问题也如此。要以高远的视角和前瞻的思维来审视人类文化的走向，要以理性的思维和科学的举措选择吸纳人类文化的文明成果，由此才能真正意义上的实现复兴与崛起。“世间本无事，庸人自扰之”，可能说的有伤民族感情，保持警惕与警示必不可少，重要的是理性的审视！不早就说过吗，要抵制西方腐朽思想文化的侵蚀，腐朽与否，我想绝大多数人们在时间的流逝中会有一个清醒的认识。吸纳与屏弃大多时候是“物竟天择”，是规律，也是自然发展与自然消亡。
篇13：旧媒体 新媒体比较以及发展趋势
与报纸、广播等媒介相比，电视以视听合一的方式传播信息，人们能够亲眼见到并亲耳听到如同在自己身边一样的各种活生生的事物。因为其视听合一的传播使得电视的画面具有较强的视觉冲击力和感染力，直接刺激了人们的感官和心理，使受众获得感知经验上的认同，这是其他任何媒体所难以达到的。
1.电视媒体的现场直播
可电视刚进入传播领域不久，就呈现出迅猛的发展态势，成为当今受众面最广、影响最大的新闻传媒。新闻报道讲求时效，以最快的速度对新近发生的事件进行报道是每一个新闻媒体追求的目标。广播电视的出现和普及让新闻报道的时效性有所增强，特别是现场直播这一实时、同步、零时差的新闻报道方式诞生之后，受众可以第一时间获取新闻事件的最新动态，见证新闻时发生发展的全过程。这一特性使得电视在危机发生时可以让观众真切地随着事件的最新进展而获得信息。
2.当今重大危机事件报道中，电视媒体发挥的重大作用
过去，中国的电视媒体习惯于做预设主题、预设程序的直播，在预知发生的事件前做好充分准备。2001年的9?11事件给中国电视媒体上了一堂课，9?11事件符合一切直播节目的元素，需要发挥电视独特的优势的时候，央视却没有出现。
2009年4月中旬，墨西哥公布了发生人传人的甲型H1N1流感案例，从这时候起，甲流在全世界的爆发引起了世人的关注。在这一过程中，中国电视媒体在甲流发生的前期就比较关注墨西哥和美国的情况，并及时地根据国内的情况发布了最新的消息，在中国发现第一例甲流疑似病例后，电视媒体的报道更是做到了在第一时间里传递出最权威的数字和内容。等到高峰期的时候基本上是在每天每个时段的新闻里都做了及时的报道，同时对一些康复的病人和预防甲流的常识进行了引导性的报道，每天在重要的新闻时段都会及时地更新数字和及时地发布最新的消息。比如，在济南的一名康复患者，就是以现场记者出镜，到区医院进行的现场报道，这样就比较直观，而且还充分说明甲流是可防可治的。国内主流媒体在这样危机时间中不仅做到了及时报道，同时也在另一方面说明，在互联网咄咄逼人的气势前，电视机仍然是此时此刻世界上被打开最多的电器，具有同步声画功能的电视现场直播依然是现代信息传播无可替代的最佳媒体。随后，各媒体对这一事件进行了连篇累牍的报道，但是电视媒体始终成为报道的主力军。
3.在受众关注度较高的危机事件当中，电视媒体应承担起引导舆论的责任
在危机事件中，有很多并不是以某些事实的发生为标志的。它可能是潜在发生并将持续很长一段时间，同时又是人们普遍比较关心的问题。这就要求电视媒体长时期地做好对事件的策划工作，积极地引导民众的正确舆论。
不仅是电视媒体，所有的媒体都应当担负为受众提供真实、及时的信息和为民众解疑释惑的责任，通过对事件的剖析，让受众看到事件的内在规律，以消除因事件而造成不必要的恐慌。由美国次贷危机所引起的全球性金融危机，给我国经济造成了不小的影响，自然是人们比较关注的焦点。央视对这一题材进行了充分的策划，从“新闻联播”的应对国际金融危机专栏到经济频道的“坚定信心促发展”专题栏目，详细而理性地分析了当前金融危机发生发展情况，并及时地关注国家所采取的应对措施，同时还提出一些积极的预测和典型报道。这些报道都为人们充分了解和应对此次金融危机奠定了基础。与此同时，在这一系列报道中，电视媒体还通过访谈等多种形式来弥补电视新闻的深度问题，让新闻更加丰富和具有思想性。在这样一类的报道中，电视媒体的多样性传播特点发挥了重要的作用，也承担起为民服务、引导舆论的责任。
新旧比较： 电视媒体优势
1.个人媒体的可信度不足以承担引导危机舆论的重任 2.电视媒体的信誉度为其赢得受众
3.可利用个人媒体来提高危机传播的时效性 劣势：
1.传统电视媒体受到时间和空间的限制，不能让信息具有了即时性与持久性，不能无限制的传播信息。而通过新媒体，时间和空间不再是信息的障碍，形成了信息跨国界、跨文化、跨语言的虚拟空间，使用户体验到了身临其境的感觉，这是传统电视媒体望尘莫及的。
2． 另外相对新媒体而言，传统媒体互动性不强，不能像新媒体一样最大化的开发节目内容的市场价值，不能更好的与用户互动、激发用户的热情和增加用户的归属感以及给用户提供个性化服务。
3.同时，在信息量方面，传统媒体电视媒体不具备庞大的信息量，而新媒体的信息量可以用“无穷无尽”来形容，在这方面传统媒体的竞争力相对较弱。
手机媒体
手机媒体是真正的自媒体，每个用户都有自己的传受终端，可以随时随地、自主自愿地传受信息；手机媒体是真正的多媒体，可以传受音频、视频、动画、图像、文本等多种形式的信息；手机媒体是真正的草根媒体，手机的低成本以及易操作性，使手机媒体成为用户最多、应用最广的媒体。
手机媒体危机传播模式
“危机状态下的传播是一种变异了的传播系统”。危机传播的信息是碎片化的、复杂多变的。而手机短信即时、快速、短小的信息传播特性，恰好符合危机传播原则①，能够在第一时间迅速采集、编辑信息，将信息传播到最大范围，做好信息沟通和意见协调，发挥社会协调和社会动员的作用，协助组织化解危机。手机媒体的技术特性决定了其在危机传播中的优势：（1）手机媒体传播定向性强，危机信息有效到达率高；（2）手机媒体传播方式个性化，危机信息易于接受；（3）手机媒体的移动性强，危机信息无孔不入；（4）手机媒体的高度参与性，危机信息采集便捷。
一、新媒体环境下危机公关的特点
1、传播范围扩大化
通常我们的危机公关事件，都是通过传统媒体传播，范围受到了一定的限制。而通过网络、手机等新媒体，可以突破时间和空间的限制，把一个普遍关注的问题反馈给广大的市民，传播范围大大扩大。
2、传播的时效性 新闻讲求时效性，而信息的传播同样也是。新媒体的传播不需要通过繁复的核对和制作，时效性增强，可以在第一时间再现事件，信息采集、发布、传送、接受为一体，迅速实现整个流程的操作。比如新疆7*5事件，很多人通过手机拍下视频第一时间发布的网络上，被广大网络浏览和转载。
3、信息的复杂多元
传统媒体由于存在时间较长，体制健全，运作流程固定程序化，必须接受政府的审核和查对。而新媒体传播中存在着匿名性，并且用户身份复杂难以核实，这就是有关公关危机的信息纷繁复杂、形形色色，有些不利于政府的信息也有可能被公布出来，但是这也要求我们的阅读和理解要有选择性和高度的识别能力，不能偏听偏信，不能盲目跟从，要有自己的意见和看法，不能随波逐流。
4、信息传播得到及时的互动 在新媒体时代的公关危机中，可以很明确的看到大家的意见和看法，每个人可以毫无顾忌的表达自己的情绪，使得公关主体能够体察民意，接收到大家的反馈意见并且顺民意、抚民心，提出切实有效的解决方法，并且可以在第一时间得知对这次公关危机事件处理的结果的反应
新媒体优势：
1.新媒体可用作危机信息上行的工具，普及的手机、网络等终端在日常环境监控、危机的发现和上报等方面具有分布广泛、主体多样、便捷敏锐等特点，其监查的视野和敏锐度要远远胜于政府职能部门
2.新媒体可用作危机信息分析工具，帮助决策者快速做出科学、准确的判断
3.新媒体可用作信息下行的工具，在传播危机应对知识、宣传政策、破除谣言等方面有强大功能
4.资源优势。新媒体因为其广容性而拥有无限的资源。新媒体采用超链接的方式将无限丰富的材料立体式发布。广大人民可以在任何地点都可以了解最新消息。
5.时效性优势。新媒体在时效性上的优势，在危机传播上尤为重要。如汶川地震发生时，网络媒体领先传统媒体作出了报道，在地震发生后十五分钟就发出了报道。
6.互动式传播。新媒体中传受双方的地位不固定，两者具有交互性。交互性是指新媒体能够实现传播者与受众之间的双向互动传播。新媒体中的微博和博客，通过留言和评论，给公众提供一个交换意见的场所，使受众能够更快的了解危机事件的发生、发展过程。
在新媒体环境下，如何应对公关危机(发展趋势)
1、成立信息监控小组
想要能够在短时间内迅速的解决问题，就不能依赖危机发生后才亡羊补牢，而是要提前做好准备，有一定的预警机制，能够防患于未然。成立了信息监控小组之后，能够对新媒体的传播途径进行有效的监控，一旦有任何风吹草动就可以及时发觉，在事情影响尚小、还没有产生恶劣影响的情况下及时向上级反应情况，以便控制事态，缩小影响。
2、专门成立公关小组或者公关公司 想要处理好公共关系，就必须要有一定的专业技巧。政府或者企业需要专门成立一个公关小组，对该小组的人员进行专业的技能培训，确保他们在遇到危机的时候能够给予恰当的帮助和处理。现在有很多专业的公关公司，他们有很好的职业素养和丰富的经验，懂的如何应对突发性的危机，可以与他们合作以备遇到困境，避免临时抱佛脚的手忙脚乱。
3、做好事后的总结，注重营造良好的公关形象
对于公关危机，不能事情解决了就认为大功告成弃之不顾。需要针对这一事件发生的原因、产生的影响、解决方式的合理性和是否存在问题进入深入的分析，了解自己在哪方面有不足之处，并且做成总结材料以便日后借鉴经验和改进。在平时的运营中，也要格外注意营造一个良好的公关形象，不要等到事情发生了才察觉到公众形象的重要性，要在平时生产和工作的一点一滴中建立起一个负责的、可信赖的、质量有保证、服务周到的形象。
4、全方位运用“议程设置功能”
“议程设置”是舆论导向的第一个阶段，主要针对传统媒体而设置的概念，即媒体通过有选择的报道新闻来引导社会注意力。新媒体既有追求经济效益的客观需要，也必须承担“社会公器”的责任。因此，新媒体在利用网络营销、广告营销手段进行商业运作的同时，也必须以客观公正的态度报道社会事件，并充分发挥“社会良心”的作用，主动配合民众进行“议程设置“，客观报道和正确引导事态的发展，进而为科学、透明的公共决策提供强大的舆论支持。
5、新旧”联姻“应对”集合行为“
集合行为指在某种刺激条件下发生的非常态社会集合现象，多以群集、恐慌、流言、骚乱的形态出现，往往会造成对正常社会秩序的干扰甚至破坏。