爱心支教活动

爱心支教活动（精选10篇）

篇1：爱心支教活动

爱心支教协会山区爱心支教活动策划书

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一、活动背景和意义

随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。相信杨艾菁“戒指换教学楼”的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。

我们自发组织了 “山的那边·青年志愿者爱心支教协会”义务支教队，准备在贵州省纳雍县化作乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。

二、活动项目简介

1、项目名称：“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”第一届贵州山区爱心支教活动

2、活动主题：情系山区，奉献爱心

3、活动时间：XX年x月初到8月初(具体待定)

4、活动地点：纳雍县化作乡三所中小学(待定)

5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会

6、活动内容

(1)开展演讲讲座

(2)组织各类活动

(2)正常的课堂教学

三、前期准备工作

1、团队组建

(1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感;

(2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员

(3)团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。

(4)召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工，并对往后的工作行程进行安排。

2、前期踩点调研

(1)联系学校：由团队成员提供家乡教育、文化、经济等基本情况，通过对比和查询，筛选出最需要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地相关部门和目标学校取得联系，与学校达成共识。

(2)通过调研初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。

3、教学方案的准备

(1)各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程;

(2)团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排;

(3)团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。

4、资金筹备

(1)支教志愿者捐助，(2)支教志愿者或团队在本人学校做宣传，为活动募集资金，(3)面向社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活动能够顺利开展，给需要帮助的学校及学生带去更多的帮助。

(4)希望当地政府能够提供一定的便利

四、项目活动计划

1、指导原则

支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在“本土”，以求“本土”与外界两相结合，相得益彰。

(1)在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。

(2)教学的内容注重能力培养，同时兼顾学生其他方面素质的培养。在整个教学活动中，我们将从各个方面全方位提升学生的沟通能力，帮助学生健康成长。

(3)针对学生开展小型的朗诵、书法、绘画、作文等比赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步、跳绳系列形式多样的课余活动，丰富学生的课余生活，同时增进了团队成员和学生之间的沟通和交流。

2、活动流程

出发之前统筹分配好物资和人员，做好团队管理落实考勤制度，准备妥当一切所需物资和仪器，到达当天作必要休整和安顿，与当地校方、村干共同进行招生报名，随后三天团队成员接连赴三个教学点进行开学典礼，分别进行大型励志讲座，随后进入正常教学阶段。

3、课时安排

第一节：9:00-10:00 第二节：10:20-11:00 第三节：14:00-15:30

第四节：16:00-17:00 课外活动：(游戏时间)第五节：17:00-18:00

4、教学分班，尽量按年级分班，视具体情况而定

5、教学内容

(1)课本教学：英语 数学 语文 作业辅导

(2)科普教学：艺术 自然课 电脑

(3)素质拓展：生活常识 体育户外活动

(4)趣味：游戏 动手课 思维课

6、教学人员分配

(按各自意愿适当分配)

五、活动的可行性分析

1、客观方面：

(1)近年来，国家加大了对西南地区的教育投入，不断推动少数民族地区的发展，大力倡导大学生志愿支援山区建设。这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境。

(2)通过踩点调研，我们已经大致熟悉了当地的自然环境和人文环境，这有利于我们活动的顺利开展。

(3)通过联系沟通，我们加强了与当地的友好关系，得到当地学校和学生的一致欢迎。

2、主观方面：

(1)充分的准备。从本学期的5月开始，我们就已经开始着手准备此次活动，每一个细节都做了周密的计划和安排。

(2)宝贵的经验。在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行了经验交流，并进行了初步的踩点调研，这为此次活动积累了宝贵的经验。

(3)保证优秀的队伍。我们“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”支教队的每个成员都将经过了筛癣面试和培训，从知识、能力到素质都会有严格的要求。团队成员不仅要有着强烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心。

六、项目后续工作

1、支教结束后，召开总结大会，整理每个团队成员的教案、支教报告、心得及问题反映，为下期活动提供经验。

2、整理笔记、照片及录相，制作支教海报、ppt及视频，进一步丰富我们的支教博客。通过网络宣传，让更多的人了解和关注贫困山区教育发展情况。

3、整理支教活动情况，并把项目成果反馈给大家。

七、考核制度

对参与支教的所有成员由当地政府颁发社会实践证明，表现优秀者颁发“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”优秀志愿者证书

八、注意事项

(1)出发之前，团队成员应准备好需要携带的东西，不能够因为自己的拖拉、马虎影响项目的整体进程。

(2)团队成员必须严格遵守《团队内部管理制度》，要有组织纪律性。

(3)团队的所有花费应该在经费预算的基础之上本着节约的原则进行，严禁铺张浪费。

(4)对于教学过程要戒骄戒躁，用冷静、耐心的态度来解决过程当中可能遇到的问题。

(5)对于当地学生和团队成员的安全问题一定要重视，严格落实安全保障制度。

篇2：爱心支教活动

——爱心教育协会到特殊学校进行植树活动感想

为了弘扬雷锋精神，爱心教育协会全体会员在会长及各位部长的积极组织领导下下，于2月29日走进了特殊学校与那里的孩子一起参加植树活动，并借此与他们进行学习、心理上的交流。

那天下午刚到那里，那里的孩子便对我们表示出热烈的欢迎，他们争抢着带我们去看看他们的宿舍、食堂、教室，在走到体育场时，看到孩子们活跃的身影，我们中的一些男生便走上前与他们来了个灌篮比赛，听到他们快乐的笑声，我们心理便觉得暖暖的，有一种幸福感。之后便是植树活动，我们一起挖树坑，一起拎水浇树，又一锹锹的将土填上，他们一个个都变成了小花猫，现场笑声不断。然后我们拿出事先准备好的心形卡片，与孩子们一起将它们挂在树上，那是我们对那些孩子的衷心祝愿，也是孩子们在新的一年里的愿望。我们手拉着手在树下留影，记下这美好幸福的一刻。

通过此次活动，更拉近了我们与那些孩子的距离，让我们更加了解他们，更容易走进他们的心理。我们临走时留下了我们的联系方式，希望他们在遇到困难和委屈时能有个诉说的对象。

在与他们的接触中，难免会发现有些孩子对我们有排斥，从他们的眼神中看到的不是对生活的渴望，是害怕，是胆怯。我想这都是孩子在与人交流中产生的一些障碍引起的，他们缺少的就是理解和关爱。我们要做的就是积极的与他们交流，让他们敞开心扉，能够对自己对生活充满信心。那里的孩子都是需要我们用心去呵护、去关爱的，他们已经有了身体上的缺陷，但我们希望能通过我们的努力，能让他们健康的成长。

篇3：爱心支教活动

一、感受, 家的温暖

头一次离开家, 还没来得及体验孤独, 就被这里的爱包围了。比如, 刚到荣县报到, 我们就受到县领导的热情接待;中秋国庆双节时, 团县委就为我们及西部计划志愿者组织喜乐会;教育局的领导, 曾专门到学校了解我们的情况;高山镇学校的领导, 总是关心我们的生活, 为我们添置棉被、厨具, 为我们安排指导老师和办公室;教师节的第二天, 高山镇学校的领导就带领我们参观了吴玉章先生的故居, 使我们直接领悟了老校长的精神和荣县人的文化风貌;而高山镇学校的老师则更是手把手地指导我们的课堂教学, 为我们讲述高山镇的历史、荣县的文化, 甚至邀请我们到家中做客。这一切, 都让我们很快融入了这里的生活。可以说“回到高山镇学校, 就是回到家里了”, 这是我现在最真实的感受。

二、学习, 育人之道

由于我的指导老师范老师同时教授两个班级的英语, 所以我既是初三 (3) 班的班主任助理, 又是初三 (1) 班的英语老师, 加之, 要负责管理初一、初二住校生的晚自习, 因此, 我需要学习的内容很多。第一周起, 我便上起了英语课。为了上好第一堂课, 我首先向班主任了解学生的学习水平及纪律情况。其次, 向英语老师请教了教学方法和备课经验。随后, 旁听了英语老师一个单元的课程, 边听边记录, 并及时总结她的教学方法和教学效果。初步的感觉是:若想有好的课堂效果, 必须做到课前认真备课, 课上结合内容适当发挥, 并充分调动学生学习的主观能动性。再次, 是在具体的教学过程中, 我注意主动尝试新的教学方法, 并及时总结教学经验, 以培养自己适合本地学生学习需要的教学能力和水平, 以及有益教学推进进程的教学方式。实践告诉我:做老师不仅是教书这样简单, 更重要的是教人和做人。而这, 既需要心理辅导、口头功夫, 也需要身为师范, 以身作则。为学到这些本领, 一方面, 我通过观察老师们在课间, 如何对遇到不同问题的学生进行指导和教育, 来学习这些育人经验。另一方面, 我也通过阅读教育书籍, 以及平时对学生的观察、家访等, 积累材料, 并在一次次实践中增加着引导学生专注学习的经验。最重要的, 是我要求自己努力做到积极向上, 踏实学习, 诚实严谨等, 为学生做好表率。因为, 我相信身教重于言教。

三、书籍, 点亮心灯

书籍是人类进步的阶梯。来这一段时间后, 我在教学中发现, 学校可供学生课外阅读的书籍较少, 且不少已过时, 而孩子们又是如此地需要知识。加之, 这所学校中有60%的在校生为留守儿童, 他们更是需要各种图书的健康引导。因此, 我在高山镇学校领导的支持和鼓励下, 开始筹备和发起了中国人民大学劳动人事学院师生为高山镇学校的捐书活动。令我难忘的是, 当我把自己的想法告诉了所在学院的书记后, 立即获得了极大的支持。一日复一日, 望着学生们清澈的眼睛, 我愈发地希望捐来的图书能早些到位。于是, 我又迅速起草了图书募捐倡议, 转交所在学院, 并在其组织的捐书活动中, 时刻保持联系, 及时把这里的学生对书籍的渴望照成照片, 作为富有感染力的宣传材料, 助力学院捐书活动的顺利进行。自2010年9月15日, 中国人民大学劳动人事学院师生得知此事后, 很快就捐赠了各类图书近1000册;与此同时, 我又联系到所在学院卿文博同学的父亲卿国兴先生, 购买了10089册崭新的图书, 2010年9月25日, 价值近27万元 (不算邮费) 的图书统一邮寄到了高山镇学校。与此同时, 中国人民大学的书法家王延鹏先生还亲笔题写了“劳人院文博书苑”的室名赠予了高山镇学校。更令我激动的是, 高山镇学校为此立即调整了学校的用房, 改造出一个面积60平方米的藏书室和一间60平方米的阅览室。并于9月28日, 图书室正式开放。此后的每天, 阅览室的门口都会排起长队, 还没借到书的翘首盼望, 借到书的则高兴地埋头翻阅。面对此情此景, 不仅是我很受感动, 学校的每一名老师也都深有感触。正如高山镇学校校长在致中国人民大学校长的感谢信所写道的那样:“这批图书从首都北京寄到我校, 从中国人民大学的青年学生们手中传递到西部农村孩子的手中, 是社会大爱的传递, 是吴老教育精神的传承。对于我校师生来说, 这是一笔极为珍贵的财富, 是我校抓好基础教育, 大力推进素质教育不竭的动力, 也是学生们勤奋学习, 健康成长的阶梯。”由于这件事很有意义, 共青团中央主办中国青年网、共青团北京市委员会网站、教育部中国大学生在线网站、中国人民大学网站、人大青年网、中国人民大学劳动人事学院网站、中国国际电视协会网站、中国高校导航网站、伯乐一生网等均为此事做出专题报道。

四、投入, 爱的奉献

两个月来, 我专注于学生的学习和心灵教育, 致力于培养出博学、创新、求实的人才。每当学生有了小小的进步, 我都会采取恰当的方式予以鼓励, 我相信尊重是教育的真谛。所以, 当有学生说:“谢谢老师!真的, 我能有老师您教我, 是我最幸运的事”时;当有学生在我的开导下破涕为笑时;当学生在月考中逐渐进步时;当学生全力准备比赛并获得收获时;当班级的同学更加团结合作时, 我体会到了:作一个人民教师是最幸福的。在工作中, 为了能够增加学生学习英语的兴趣, 并着实提高学生的英语水平, 我除了认真备课, 查阅各种习题和英语手册, 进行启发式教学, 批改课后作业外, 还对教学课程进行了如下安排:一周共12课时, 其中周一抽出一个课时练习听力, 周二抽出一个课时讲解习题, 周三、周五各抽出10分钟进行演讲, 周四抽出一个课时提高兴趣, 主要包括英语口语、歌曲和知识背景的讲解与学习。实践使我感到:这样做, 无疑增加了学生自主学习英语的兴趣, 也拓宽了学生的视野, 增加了英语实际应用能力, 有益于学生的发展。除此之外, 我还积极组织、参与学生的日常活动, 让学生自然体会到我与他们在一起, 让缺少父母关爱的留守儿童, 感觉并不孤独。例如:本学期目前共有两次校级活动:一个是班级教室布置的评比, 一个是广播操比赛。在教室布置活动中, 由于我同时兼任两个班的老师, 所以我同时负责了两个班的布置。在活动中, 我首先给大家讲了这次活动的意义, 鼓励大家积极参与, 在活动中体会合作和成功的快乐。随后, 和王瑾一同购买了材料, 并充分发挥了班干部的作用, 由他们实际操作材料的修剪和颜色搭配, 我主要负责思路的把持, 以及在学生不会时的帮助。经过一个礼拜的深夜鏖战, 两个班的布置终于完成。1班包括梦想缤纷 (班歌) 、风采展示、班级公告、卫生园地和班训———永不放弃、贵在坚持 (书法作品) 、图书漂流站6个板块;3班包括梦想扬帆 (全班每个同学的梦想) 、智慧之树 (学生作品展示) 、卫生园地、我们的约定和校长题词———做生活的主人, 我自信我快乐 (书法作品) 5个板块。布置后的教室整洁美观, 相信有益于学生的学习和生活。两个班在评比中分别获得一等奖和二等奖的好成绩, 极大地鼓舞了两个班学生的士气。在广播操比赛中, 我连续6周, 每周边学, 边教授3个班的第三套中学生广播体操, 最后几周, 又对我所在的两个班级进行了赛前辅导, 虽然嗓子经常喊哑, 但是看着学生认真做操, 力争成绩的样子, 我总是充满了教操的动力。学生从不会做到会做, 从不标准到标准, 从不整齐到整齐, 学生在这次活动中, 学会的不仅是一套操而已, 更重要的是明白团结就是力量的道理。比赛时, 我作为计分员, 在台上看着学生们的表演, 有些紧张、有些兴奋, 然而, 学生们的表演都是那么地认真、出色, 不禁再次感慨, 学生的潜力是无限的, 我作为老师一定要尽力挖掘他们的潜力!1班和3班在这次比赛中, 分别获得了第3名和第6名的好成绩, 均在他们已有表现上有了长足的进步。工作中洒下的汗水使我真心感到:这是孩子们自觉努力进步的收获!

五、走过, 终身难忘

篇4：爱心支教活动

一个月前，在安徽农业大学、安徽大学江淮学院、合肥学院等省城多所高校，一张张“爱心支教”的宣传单悄然贴进校园。“爱心支教”很快汇集合肥近百名爱心大学生。经过合肥“状元教育”中小学辅导中心的培训，当这些大孩子们热情奔赴多地农村支教点时，却发现这完全是一场变味的“爱心支教”。

“爱心支教”进校园拉学子

晏子放弃了学校组织的暑期社会实践活动，决心去支教单上所示的乡镇农村。

宣传单上标注的几十个支教点，分布在巢湖、安庆、铜陵等地乡镇农村。晏子选择了离老家最近的安庆市枞阳县。

7月1日，一考完试，晏子拨通了宣传单上的负责人电话，对方是位男子。该男子要求晏子先来桐城路上的仕嘉名苑小区某房间接受岗前培训。下午，晏子赶到时，房内已聚集了不少大学生，其中有8人与她是安徽大学江淮学院的校友，小琴（化名）和佳佳（化名）还是她隔壁寝室的。

支教的主办方是合肥状元教育中小学辅导中心。当日下午，十几名大学生签订了劳动协议，每人还缴纳了200元押金，对方在协议中允诺支付给他们的月工资为1200元。“如果真是爱心支教，不给报酬我们都愿意，为什么还要在上岗前付押金呢？”小琴说，可她们当时并未意识到这一点，“对方说这是上岗前的合同履约金，上岗5天后会退还。”

授课前先去田间地头拉生源

7月3日，包括晏子在内，9名大学生分赴安庆、铜陵等地。晏子支教地点是枞阳县后方乡蓝天幼儿园，佳佳则在十几里外的枞阳县横埠镇左岗村老街大药房。

晏子说，当日下午来到幼儿园后，园内仅有十余个学生，支教的“老师”已有七个，支教点还有一个站长和一个副站长。17时许，她正在备课，突然，站长集合开会，说是学生不够，要带着大家深入农家做“家访”。“后来才知道，家访就是站长带领我们去田间地头，挨家挨户拉生源。”

站长王传迎的揽生源要求，在劳动协议中并未要求，提出时即遭到不少大学生的抵制和质疑。后来，枞阳县3个支教点负责人刘某的话让争议暂时平息，“招不到足够的学生，班就开不了，押金退不掉，要你们这么多大学生不就多余了吗？最后你们只能怎么来的就怎么回去。”

“三本生”变“省城专业老师”

晏子说，为尽快招到人，该站负责人给每位大学生下发武汉总部印发的“沟通的艺术”传单和“状元教育”的五大优势宣传单。“培训方要求大学生在家访时，要把自己包装成‘省城的专业老师’。”佳佳说，“即便我和晏子只是‘三本’大学生，面对家长，都要自称省城重点中学的一线老师。”她还说，如果家长问起具体那条路，哪所中学，要学会转换话题。此外，揽生源过程中，“小班教学”“高分秘笈”等词也被培训方负责人多次要求提到。

当日傍晚，大学生们走出幼儿园，在附近3公里内的农家做家访。

十几公里外的佳佳也在做同样的事情。

“我们觉得这样是在骗家长，招生时闭口不提吹嘘部分，只问他们报不报培训班。”让晏子和佳佳愧疚的是，“不少经济拮据的家庭，父母过得很苦，可一听她们是省城过来的‘老师’，很快相信了她们，愿意出钱给孩子报学习班。”

经过3次家访，晏子所在的幼儿园小学、初中、高中三个班级共招收了34名孩子，佳佳那边也有近30名学生报名。7月5日，晏子这边的班级率先开课。

故意出难题让家长甘心“花钱”

后方乡支教点共有3个班。7月5日这天，教授小学数学的晏子没想到，首堂课便是考试。“試题是培训学校出的，都是初中试题，却给小学的学生做，明显超纲了。”晏子说，她所带的11名小学生，有读六年级的，还有的是四年级的，最小的只上三年级。“一场考试下来，成绩惨不忍睹。”晏子拿出一沓试卷给记者看，该套试题是七年级（初一）的。多数学生成绩在20分以下，小学三年级的秦素（化名）只考了8分。

“让不同年级的小学生做初中生的题目，太没科学依据了。”改完试卷后，晏子在一次语音聊天时，把情况反映给状元教育安徽区总指挥宋姓经理。“对方通过语音告诉我，先出难题是让学生们认识到差距，死心塌地花钱学习。”晏子转述宋经理的话说，“等到一个月培训结束，还有一套特别容易的试题会发给学生做，这样孩子们的成绩就会提高很快。”晏子说，这样的“鸳鸯试卷”，在枞阳县3个支教点普遍存在。

除了给学生设定一套“鸳鸯试卷”，晏子感到这里的教学质量无法得到保证。在她的工作日记上，清晰地写着，“上岗后第三天，教中学物理课的老师走了，我被临时抽调到初中组，上了两节物理课。第四天又临时给高中的孩子上了两节化学，有些试题我都不会做。”

同样是教数学的佳佳说，即便她在上一堂小学数学课，因为班内孩子的年级不一样，她需面对45分钟的合理分配，“前一刻钟讲给五年级，后20分钟讲给三年级的，最后留10分钟回答一年级的问题。”

（来源：《安徽商报》 ）

篇5：爱心支教活动总结

活

动

总

结

主办单位：绿洲实践社和机械 活动时间：2012年12月8号 活动地点：三联聋哑学校

活动人员：绿洲实践社和机械部分成员

绿洲实践社于2012年12月8日在三联聋哑学校举办了“爱心支教”活动。可以说这次活动比较成功，也为我们社团今后的活动做出了良好的铺垫。这次活动对我们来说是一次重大的考验，有可取之处，当然也有不足之处。现总结如下 活动目的：凭借社团的微薄之力去稍微改善三联聋哑学校孩子们的学习和生活，给孩子带去温暖、带去祝福，使孩子们感受到社会给他们的爱心，希望他们能健康幸福快乐的成长。

活动主题：只要人人都献上一片爱，世界将变成美好的人间。

活动对象：三联聋哑学校全体师生

参与人员：华东交大绿洲实践社和机械创新协会部分社员

活动具体流程：12月8号早7点半南区一食堂门口集合，内务部点名，人数集合完毕后出发。到达后，内务部清点人数，由社长讲话,分配任务，强调安全，讲明纪律。之后人员分成几组分别同孩子们交流，并同他们一起玩机协提供的玩具。社团分发给每人两张A4白纸，分别让他们各自写下自己的梦想，一张由我们或让他们自己折成飞机或小船,另一张我们各自保存。后来学了手语舞《一家人》的社员给孩子们表演。然后分别给孩子们每个人拍一张照片拿回来洗出来并把他们各自的梦想放在照片背面。然后将买的东西赠送给孩子们并写下自己的祝福语。到最后集合大家自由发表言论，谈谈自己的感受。活动结束前清理了垃圾。最后由内务部点名确定人数后集合返回。

活动缺陷与不足：节目准备不够多，社员对手语不太懂导致与孩子们交流不太顺利。气氛不是很活跃。

活动改进：把准备工作做充分，争取在下次活动中把气氛搞的更加活跃。

篇6：爱心支教活动总结通用

我们的课堂教学活动设置有：中国梦、美术、语文、数学、地理、英语、历史七门课程。在去麒麟镇第二中学之前，我们已经将上课的课件和教案准备好。我们认为培养同学们的兴趣是极为重要的。课堂中，同学们积极的回答问题，用童话的方式给大家讲一些知识，希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示，从而成为勤于思考、热爱学习、勇于创造的新时代的优秀学生。课堂上的同学们积极发言，认真聆听，对所涉及的知识充满了渴求。我们的能力首次在课堂中得到了各位同学的肯定，使我们有了一定的成就感。通过三天的教学过程，我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友谊。与他们交流的过程中，我仿佛看见了那时的自己，也许还有太多的事情没有搞清楚，但那时，也向他们一样，用一双渴望知识的眼睛去发现自己与探求世界。这几天的实践活动中，我们走到哪儿，哪儿就是一片新鲜的绿色，总能引起行人的关注。

在课堂之余，我们团队还有许多交流活动。这些活动增进了大家的感情，让我们更加团结，使整个实践活动轻松愉快，人人都感到有所收获。

经过这七天的实践活动，与其说是我们将所学知识运用到社会中。还不如说，是更加锻炼了我们的意志，增强了我们的知识，提高了我们的能力。教学，是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得，我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动中，我们各个队员团结一致，群策群力，使活动更加圆满成功。活动后，我们与同学们依依惜别。七天，也许很短，但是对于我们和麒麟镇第二中学的各位同学来说，一定是一番有趣又充满启示的经历。落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中孤独地过冬，我们帮不了谁。我们的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。与此是此景很搭。这个暑假，我们尝到了离别的滋味，也尝到了感动的滋味。

下乡支教归来后，我们的心仍然停留在小朋友的身边，耳边常常响起孩子们的欢笑声和泪水声。这是我们第一次初为人师，也是我们第一次如此喜欢的一个职业。久久沉浸在小朋友们为我们制作的礼物，为我们送上的祝福上。七天的支教生活不仅给了我们更大的思考空间，它也印证了教师职业所必然面对的问题，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一个人的热情，摧残一个人的嗓子，也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及。面对一个个求知的眼神，身为老师的我们不能仅用那一点点知道去解答学生的问题，这也催发了我们对知识探索的热情。也明白身为老师有一身不能推卸的责任。

篇7：爱心支教活动心得美文

前期准备变数多

__年是博雅·行知支教团接受挑战的一年——原定贵州凯里的支教活动被迫取消。在经过紧急会议、计划重订、车票退改及购买等一系危机处理后，支教团最终将支教活动改到福建省邵武市沿山镇沿山中学进行。

8月19日，支教团从武昌站出发，经过一天的辗转蹉跎，支教团于20上午顺利抵达支教地点——沿山镇沿山中学。支教队员受到了沿山镇副校长陈峰的热情欢迎，陈副校长为支教队员提供学生宿舍作为临时据点，简单的安置过后，21日，支教活动正式开始。

沿山支教进行时

支教期间，队员们将来上课的孩子们分成了小升初班和初中班，并分别为他们设置了针对性的课程。小升初班注重趣味性和知识的衔接性，初中班则更注重知识的系统性和完整性，教学内容会根据学生的意见进行适当调整。支教队员们每天晚上按时进行试讲，只有试讲通过才能站上讲台。对于试讲中存在的问题，队员们十分重视，常常熬夜修改教案。我们的努力也得到了孩子们的肯定——上课时他们积极回答问题，主动配合老师完成教学任务。除了常规教学课程，支教队还为孩子们准备了内容丰富的素质拓展课，如辩论赛、特色音美课、趣味运动会等。

篇8：爱心支教活动

通过当地领导和学校的前期宣传,招生工作前,村民们便热切的向到来的志愿者团队咨询报名时间,招生报名工作开始时,村民顶着烈日带着孩子前来报名,短短三个小时的招生活动,已有150余名同学报名入学。

支教活动从7月10日正式开始,为纪念中国共产党成立95周年、红军长征胜利八十周年,重温中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程,追寻革命先辈的光辉足迹,深化中国特色社会主义理论体系和中国梦的宣传教育,引领学生树立和践行社会主义核心价值观,志愿者们将报名学生们分入“遵义班”“瑞金班”“延安班”三个班。

本次支教活动共开展英语、音乐、美术、国学、体育五门课程,以培养他们对多元化课程的兴趣,让孩子们有一个快乐的暑假。

篇9：爱心支教活动

志存高远，奔赴祖国最需要的地方

谭铠1981年出生于广东肇庆一个教师家庭，父亲谭图坚是小学教师，母亲是家庭妇女，哥哥2002年毕业也成为了一名老师。谭铠从小受父亲的影响，乖巧伶俐、能歌善舞，学习成绩在班上名列前茅。

谭铠3岁时，父亲问她：“你长大了想当什么呀？”她想都没想就脱口而出：“我长大了要像爸爸一样做老师！”

“可是当老师很辛苦的，早上要早早地起床，晚上要改作业到深夜，你不怕吗？”“不怕！”小谭铠摇着两根羊角辫说道。看着聪慧单纯的女儿，父亲高兴地笑了。

2000年，谭铠考上了肇庆师范学院中文系。她在学校里担任学生会干部，还入了党，常常参与组织学校各种活动，而且学习成绩优异，每学期都能拿奖学金，还多次获得“三好学生”和“综合测评全年级第一”等荣誉。大四时，谭铠考研由于英语差3分而未被录取。难过了一段时间后，她决定不再考研。当时学校号召同学们积极参与西部计划，谭铠和班上的几个同学报了名，可到最后除了她坚持外，其他几个同学都退却了。谭铠的好友劝她说：“谭铠，放弃西部支教吧，继续考研，以后可以在大城市找一份好工作呢。”谭铠笑了笑说：“谢谢你的好意，人各有志，既然已经决定去西部支教，就不会轻言放弃。”好友的善意劝说没有动摇她的决心，反而更加坚定了她的信念。

2004年7月，谭铠毕业了，父亲帮她找到了一份高薪、舒适轻松的工作，但她拒绝了，她对父亲说：“爸，女儿的路自己走，您就别操心了。”

“我始终相信人生的价值在于被需要。虽然我可以成为一名白领，但我却可能找不到生活的满足感，我宁愿生活在被需要的地方。” 谭铠在日记里这样写道。

大学生志愿服务西部计划的名单张榜了，看到自己的名字，谭铠兴奋得手舞足蹈。回到家，谭铠特意做了满满一桌子好菜。父母看她这么高兴，问她有什么好事要跟大家分享，她高兴地说：“我被选上西部支教志愿者了！”父母听后懵了，一直以来从未听女儿说过报名参加西部支教。母亲叹气说：“女孩子找份安定的工作就行了，干嘛要冒那个险。”谭铠极力地开导母亲：“妈，我这是去广西，并没有你想象的那么恐怖，你就放心吧。我读了这么多年的书不就是想为社会多做点事情吗？” 父亲沉默了，他怎么不知道贫困地区教育的落后？怎么不清楚山区孩子因无钱交学费而辍学的状况？他理解女儿的想法，可是一个女孩远离父母去贫瘠的山区工作，能照顾好自己吗？那几天，谭铠的父母辗转反侧，谭铠却一心在做去支教的各种准备。看到女儿决心已定，父母最后还是同意了她的选择。

支教生涯，特别的爱送给山里人

2004年7月25日，谭铠在父母的千叮万嘱下，登上了前往广西的列车，她即将成为广西恭城瑶族自治县育才中学的一名老师。

刚到学校放下行李，谭铠就急忙问校长吴嗣芳：“校长，有什么事可以给我做吗？”吴校长愣了一下说：“小谭啊，你刚来，先熟悉一下环境吧，别急。” 谭铠看到学校正开着一个暑假英语辅导班，就跟吴校长说：“校长，请让我来负责英语辅导班吧，我一定能做好的！” 在谭铠的强烈要求下，吴校长把这个任务交给了她。谭铠以极大的热情投入到工作中，很快就和学生打成一片，校园气氛活跃起来。吴校长满意地说：“有这样的好老师，学校就更有希望了！”

在学生眼里，能歌善舞、文笔隽秀、热情活泼的谭铠好像山外吹来的一股新风，带给他们新鲜和快乐。谭铠在完成教学任务之余，还兼任了学校团支部书记及《志愿·瑶乡》简报的编辑。她常常组织学生和武警中队搞联欢活动，还组织团员开展团知识竞赛、诗歌朗诵。因为育才中学老师少，学中文的谭铠还兼任了高一、高三年级的英语老师。为了尽快进入角色，适应教学需要，她每天都要备课到深夜两三点。

育才中学有不少学生家境贫困，父母靠种柿子、桃子勉强送孩子上学。学生覃健成绩优秀，却被父母叫回家种果树。谭铠爬了几个小时的山路来到覃健家，脚上磨出了几个血泡，她忍着疼痛对覃健的父母说：“覃健很棒，你们就让他继续上学吧，我知道你们经济困难，但可以想办法解决。再说了，种好果树也要有知识才行呀……”说着，谭铠拿出自己仅有的几百元钱递到了覃健母亲的手里，覃健的父母感动得热泪盈眶，说：“谭老师，你是我们见过的最好的老师，有你这番好心，无论以后多困难，我们也会想办法送覃健读书，考大学！”

一个从湖南来的学生叫赵海军，寄宿在恭城的亲戚家，他由于对英语不感兴趣，加之发音不准，所以英语学得很吃力，几次想弃学回老家。谭铠知道后，找他谈话，悉心辅导他，还从微薄的工资中拿出一部分钱帮他买了复读机，教他唱英文歌，给他讲英语故事。渐渐地，赵海军喜欢上了英语，学习成绩也提高了。赵海军的父母知道后，千里迢迢从湖南赶来感谢谭铠。赵海军在日记里写道：“是谭姐姐给了我希望，给了我学习的乐趣，从她那里我找到了自信，她对我的影响远远大过我的父母。”

很多次，谭铠都偷偷把钱塞给那些没有伙食费的学生，一个多学期来，她没有为自己买过一件新衣服，吃的是和学生们一样的伙食。在学生心里，24岁的谭铠是他们的好姐姐、好朋友。她常常和学生们一起做游戏、唱歌、跳舞，学生们都叫她“谭姐姐”。有几次，学生们请她去家里做客，还送给她玩具。看着漂亮的玩具，听到学生们这样称呼她，谭铠感到十分亲切和高兴。

不幸昏迷，爱心接力盼你归来

2005年的五一节就要到了，因为谭铠的出色表现，学校让她带队参加县五一节晚会，并表演节目。2005年4月10日，谭铠陪学生在县城排练完后，因为牵挂着学生第二天的考试，便搭乘一个同事的摩托车连夜返校。不料，途中遭遇车祸，谭铠的头部撞到岩石上受了重伤，生命危在旦夕。

当晚谭铠被送进县医院，经医生全力抢救，她虽然脱离了危险，却始终昏迷不醒。谭铠的父母接到学校电话后，连夜驱车赶到恭城。母亲抱着昏迷不醒的女儿号啕大哭：“铠铠，我是妈妈，我来看你了，你快醒醒吧……”

育才中学的全体师生都焦急地在医院轮流守护谭铠，覃健和赵海军两位同学还组织了捐款。有一天赵海军拿着他写的英文日记在谭铠的病床边认真地读起来，还唱了她教的英文歌曲。他读着、唱着，泪流满面，哽咽地说：“谭老师你快醒醒吧，听听我读的英语标准不标准，你教给我的英文歌我唱得好不好听，哪个地方错了，你给我指出来呀……”在场的老师和同学听了都跟着哭了起来。

几天后谭铠被送进桂林医学院附属医院。知道谭铠发生意外后，来到广西支教的西部计划志愿者也来看望她，志愿者队长余忠哽咽着说：“谭铠，我们为你折了1600多只纸鹤，每一只纸鹤里都写有我们祝你康复的心愿，你醒来看看好吗？”

谭铠出事后，社会各界给予了高度关注。《桂林晚报》登载了关于谭铠病情恢复状况的系列报道。从自治区到桂林市再到恭城县的团委领导都先后到病房看望谭铠。

2005年4月23日，谭铠高中时的班长李洪坚在校友录和QQ上向老师和同学发布了谭铠的病情及捐款信息，很快，谭父就收到了1万多元捐款。

2005年6月10日晚，由中国移动广西桂林公司主办的“沟通从心开始”的大型募捐义演晚会在桂林中心广场举行，当场募捐到12万元，全部作为谭铠的医疗费用。一时间许多素不相识的市民也前来看望谭铠。

一位男士来到她病床前，悄悄留下3000元就走了。

一位盲人按摩技工，靠别人引路来到医院，将辛苦挣来的200元送到了谭父手上。

……

面对每天源源不断涌来的爱心，谭铠的家人十分感动，母亲给女儿擦脸时，轻轻地说：“你是幸运的，女儿，很多很多的人在关心、牵挂着你，等你醒来的那一天，妈妈会一一告诉你！”

为了宣传谭铠志愿到西部支教的事迹，桂林音乐人专门为她作了名为《盼你回来》的歌曲。青年歌手李冰还在医院为她举行了一场特殊的病房演唱会。谭铠静静地躺在病床上，默默地接受着爱心祝福。李冰紧握着她的手轻声吟唱：“那天你从远方来，桃花正红，李花正白，生命的篇章一页页掀开。而今想对你说一句话，风雨去了，阳光会来。还有许多的路要走，执著是你不变的风采……”

歌声在病房中回荡，爱心在病房中交织。谭铠的母亲泪如雨下，她哽咽着俯在女儿耳边呼喊道：“女儿啊，你听到了吗？这是好心人专门为你写的歌呀，你快醒来吧，我们都在等着你啊！”谭铠的父亲含着热泪，也轻声诉说：“女儿啊，我理解你的选择，我不后悔支持你的选择。希望你快醒来吧！”

2005年8月谭铠转到位于南宁市的江滨医院继续接受治疗，2006年8月又转到广西中医学院附属瑞康医院。8月30日，谭铠顺利地接受了脑积水手术。谭铠受伤后，医院先后为她进行了六七次手术，花了100多万元，虽然有社会各界的捐助，但现在谭铠父母还欠着江滨医院37万元医疗费，他们早已无力支付手术费用，为此，团中央再次拨款5万元给谭铠做手术。目前谭铠的病情开始有了一些好转，但她仍然处于昏迷状态。

爱心还在继续传递。让我们用爱轻轻唤醒沉睡中的谭铠，让我们为她祈祷，愿她早日醒来，回到亲人身边，回到她爱和爱她的孩子们身边。

篇10：暑假爱心支教活动策划方案

1、实地调查

在活动准备初期对董棕河小学进行实地考察，对当地情况获得了解，并与当地学校和政府取得联系与沟通。

2、组建团队

在得到当地学校和政府的许可和认同后，开始组建支教团队。

3、组织队员进行锻炼，强身健体以适应暑期农村支教需要有的体力; 定期进行支教培训。

4、组织进行募捐活动，以筹集支教过程中所需物资(图书、体育用品，学习用品等)。

5、活动资金筹集(拉赞助)。

(二)、活动期间工作

1、到达支教地点第二天开始各村走访，与村民取得共识，并在学生自愿，监护人同意的基础上，签署安全协议书。

2、每天晚上支教队都要召开会议，进行当天总结工作。

3、饮食问题由队员轮流完成。(男女搭配)

4、接送学生由队员分配轮流完成。(每个小组必须有男生)

5、根据学生具体到校情况进行分班，每班设两名班主任，每天的夏令营活动由班主任和没课老师与学生共同进行。

6、文艺汇演(小规模，学生表演为主)，支教老师负责维护秩序和组织学生。邀请金平县、铜厂乡政府、村委会和学校的相关领导参加。

九、活动可行性分析

(1)需求性

众所周知，一些苗族聚居区，人们的思想还相对落后，重男轻女，早婚早育，不重视教育的现象还比较严重，这给当地的人才培养带来了很多的困难。大学生社会实践是学校理论教育和社会实践教育相结合的必然要求，通过社会实践锻炼苗族大学生们的社会实践能力，增强苗族大学生的社会责任感的同时也可以满足贫困地区学生对教育的需求。

(2)民族性

苗族大学生作为苗族人才的一部分，能够积极为苗族聚居区的教育建设发展做贡献，这有利于增强民族自信心。也容易起到模范带头作用，从而影响和改变人们，特别是中小学生的思想，促进苗族地区教育的进步。

(3)优势性