人力资源期末考试小抄

人力资源期末考试小抄（通用6篇）

篇1：人力资源期末考试小抄

一、单选题

1.具有内耗性特征的资源是（B人力资源）

2.根据组织的发展战略来制定….这指的是什么？（A人力资源

3.根据招聘产出金字塔计算，如果企业要招聘30 名新员工，应该吸引到多少工作申请者比较合适？最终签约（B720）4.根据《劳动合同法》第八十二条的规定。。应当向劳动者每月支付多少工资？（B二倍工资）5.根据劳动的复杂程度、繁重。。这是一种什么工资制度？（A

技术等级工资制）

6.根据各种职业生涯设计读物所展示的方法。。这是一种什么

样的个人职业生涯设计方法？（A自行设计法）7.的经验判断。每种工作的价值的方法是（C 排序法）47.48.49.50.51.52.53.54.期职业阶段）

考评对象的基本单位是（A考评要素）。考评指标体系的设计。。这是在指标设计时要坚持的（C结构性原则）。

员工离开组织之前。。哪个项目中列支？（D离职成本）员工考评指标设计分为（C.6）个阶段。

评价是指通过确定岗位的什么来划分岗位等级及相应工资的方法（B劳动价值）。工作程序的变化性比较有限。。对这种工作应采取什么培训策略？（B按细节说明的工作）

管理人员定员的方法是（C职责定员法）。····说你行，不行也行“造成这种现状是由于管理过程中缺乏（A学的考评手段）。8.依据萨伯的观点。。面对职业生涯中的（D衰退阶段）9.通常人们在招聘中运用评价中心技术频率最高的是（B公文

10.通过检查人力资源目标的实现程度。。这是人力资源规划工

作的哪项活动？（D控制与评价）

11.通过示范，教一名工人如何操作一台车床，这是人力资源管

理的哪项工作？（A员工培训）12.通过对人力资源的开发和配置。。这是指人力资源的什么

特性？（D再生性）

13.通常制约人们士气、创造力、生产效率和目标实现程度的组

织气候属于哪种环境 类型？（B组织内部环境）

14.中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围

绕某一专题进行讨论的培训方式，是（B研讨法）。15.在基于战略分析的基础上，提出可行的、最优的·····方向，这是指？（B 战略选择）

16.在甄选过程中没有包括的是（B职位安排）。17.在确定人员的净需求以后。。这是制定人力资源规划中的哪

一个步骤？（D制定能满足人力资源需求的政策和措施）18.在贯彻按劳取酬原则时。。同时考虑哪儿种劳动来进行分

配（A物化劳动； 潜在劳动和流动劳动）。19.在制定职业生涯计划时。这是哪一种角色的定位？（C员工）20.在解决劳动争议过程中，维护劳动者合法权益的最终机构是

（C法院）。

21.人力资源是目前正在从事社会劳动的全部人员的观点属于（A

22.人力资源需求预测方法中的集体预测方也称（D德尔菲预测

技术）。

23.“人力资源与人力资本在（C经验）这一点上有相似之处 24.人力资源关注的是（A价值问题）

25.人力资源管理科学化的第一基础是（B工作分析）。26.“人尽其才，才尽其用”主要表现了职务分析哪一方面的内容？

（C人员的甄选与使用）

27.人与职业相匹配的职业选择理论最早是由（A美国波士顿大

学教授帕尔森）提出的。28.某企业/公司为招募新员工。。差旅费3000元应从人力资源

A获得成本）

29.某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训，一共花了5000

元费用，请问这笔费用应哪个项目中列支？（B开发成本）30.某单位有10个员工，每人的配赋分为76分，····这种考评

方法属于比例控制考评法中的（B总体常态分配法）。

31.某电子公司录取的新员工需要岗位培训3个月才能达到标准

生产能力。。那么该新员工的在职培训成本为（B 5100 元）。32.某公司财务以前每天平均有700万元的应收款。。公司是

用哪一个指标对此次培训课程的效果进行评估的？（D成果）33.某人在甲单位是人才，到乙单位可能就不是人才了。。这说

明人力资源具有（D变化性与不稳定性）的特点。34.某车间共有设备8 台，每台开动两班次，每人看管定额4 台，问此车间应该定员几人？（A 4）

35.下列方法中不属于考评指标量化的方法是（B标度划分）。36.D产品）

37.下列特点的企业哪个适宜采取计时工资（C 产品数量主要取

决于机械设备的性能）。

38.下面几个选项相比之下，哪一项不直接涉及劳动者切身利

益？（B 劳动报酬）

39.劳动者因在生产经营活动中遭受意外伤害、职 业病以及。。

这是哪种社会保险制度？（D工伤保险）

40.劳动合同一般都有试用期限。按我国《劳动法》的规定，试

用期最长不超过（B 6个月）。

41.劳动关系是（B用人单位与员工之间的关系）。

42.既吸收了传统型的养老保险制度的优点，又借鉴了。。这种

D社会统筹与个人帐户相结合的基本养老保险）。

43.既体现了一个组织所处的竞争环境。。这指的是组织的哪 一

方面？（C组织战略）44.既要研究如何计量。。这指的是哪种会计内容？（B人力资

源成本会计）

45.一个国家或地区有较强的。。的人口总称为（C人才资源）。46.一个新员工和组织之间相互发现。。指的哪个阶段？（B 早

55.估计在未来某一时间构成。。这是制定人力资源规划时的哪一个步骤？（A预测未来的人力资源供给）56.关注组织发展战略的人力资源供给保障。。这指的是哪~方面？（B战略人力资源）

57.“社会人”人性理论假设的基础是什么？（D霍桑试验）58.明确目标责任。。人本管理的哪种运行机制？（B压力机制）59.企业对新录用的员工进行。。这种方式叫做（A岗前培训）。60.为了使同一技能而实际劳动贡献不同的员工各得其所，可让技能工资与下列哪些类型的工资结合起来使用（A岗位工资）。61.我国的社会保险制度体系主要包括（A养老保险）、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险 等内容。62.中国劳动安全卫生工作的基本原则是：（1）安全第一，预防为主；（2）保护员工在劳动 过程中的安全与健康；（3）（B管生产必须管安全）。

63.让被试根据一个或一组图形或文字材料讲述一个完整故事的测评方法被称为（B构成技术）。

64.服装厂规定缝纫车间工人每天加工完成30件衬衫，即3。件/工日。这是哪种常见的 定额形式？（B产量定额）65.制定利益相关者。。这是制定人力资源管理战略中的哪个步骤？（C战略衡量）

66.拟定招工简章，进行“安民告示”。这是企业每年一次招聘录用工作的哪个阶段？(B宣传与报名阶段)

67.只有真正解放了被管理者，才能最终解放管理者自己”。这句话表明现代人力资源管理把人看成什么？（A资源）68.组织为培养一名有潜力的高级管理人员。。此费用应从人力资源成本的哪个项目中列支？（D开发成本）

69.适合于冰箱厂流水作业岗位的任务分析方法是（A决策表）。70.影响招聘的内部因素是（A企事业组织形象）。71.据美国军部估计，培训一个合格的预备军官·····海军部的培训费损失就下降为（B 450 万美元）72.能在信息不全的情况下，分析解决问题·····具有这样典型特征的职业锚是哪种类型？（C管理能力型）73.失业保险基金的筹集主要有以下三个原则：（B强制性原则）、无偿性原则、固定性原则。

74.象体育、文艺和特种工艺等单位···那么中国政府规定的未成年的年龄是多大？（B 16周岁）75.将人力资源需求和内部供给···这是制定人力资源规划时哪一个步骤？（C供给与需求的平衡）

76.以服务于了解人事原由为目的的考评属于（B 诊断性考评）。77.基本工资的计量形式有（B计时工资和计件工资）。

78.按照薛恩的观点，获得早期职业的正式成员资格阶段是在哪个年龄阶段？（B 17-30 岁）79.对公司人力资源管理的现状···这是制定人力资源管理战略的哪个步骤？（A战略分析）

80.教员请学员在可以全面观察操作的位置上观察···这是培训工作的哪个阶段？（B演示阶段）

81.由若干个工资部分组合而成的工资形式称（D结构工资制）。82.相对比较判断法包括（A成对比较法）

83.检验测量结果稳定性和一致性程度的指标被称为（A信度）。84.图中的四条工资结构线，哪一条表明组织更倾向于拉大不同贡献员工的收入差距。（D.d）

85.确切地说智力是人力资源的哪-部分？（A基础）

86.合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，是建立什么的原则？（D劳动合同）

87.订立劳动合同时，下面哪一项不直接涉及劳动者切身利益？（A远景规划）

88.任何一个人都不可能是一个“万能使者”，这是针对谁来说的？（C对一般管理者）

89.可变型岗位工资制的岗内工资标准等级的划分依据是（C工龄或技术熟练程度）

90.每个员工都明确企业发展目标···反映了“以人为中心、理性化团队管理”模式的什么特点？（B开放式的悦纳表现）91.预测由未来工作岗位的性质···这是制定人力资源规划时的哪一个步骤？（B预测未来的人力资源需求）

三、判断正误

1.人力资源不是再生性资源。×

2.人力资源会计只关注成本收益问题。× 3.人力资源的基础是人的体力和智力。√

4.人力资源管理战略与组织战略之间没有任何关系。× 5.人力资源管理与人事管理的主要区别体现在内容上。×

6.人力资源规划就是要保障组织发展将来所需的人力资源。× 7.人力资本关注的是收益问题人力资源关注的是价值问题。√ 8.人力资源价值会计是研究······的会计。√ 9.人力资源的配置机制······两种形式、。√ 10.人力资源是第一最宝贵的······的核心。√ 11.人力资源是一定范围内······的所有人口。√ 12.人力资源规划工作的内容包括······等方面的计划。× 13.人力资源会计是指······的计量和报告。√ 14.人力资源的绝对量是指······人力资源率表示。× 15.人力资源关心的是“人的问题”，····“以人为本”的理念。√ 16.人力资源规划包括组织······的计划。√ 17.人力资源成本会计既要研究······的重置成本。√ 18.人力资源规划的作用之一······从而提高竞争优势。√ 19.人是生产力中最重要的因素，······的重要因素之一。√ 20.“人”的考评客体是这个人从事的职位或岗位。× 21.人际关系理论要求管理人员······满足人的需要上。√ 22.员工培训的内容主要有两个方面 即业务技能和业务知识。×23.员工培训的基本程序的第一步是制定培训计划。× 24.员工培训只对员工进行专业知识技能的培训。×

25.员工考评指标的设计直接影响到整个员工考评的质量。√ 26.员工考评只能由员工的主管对其进行考评。×

27.员工考评是人力资源管理过程中最为核心的环节。√ 28.员工薪酬就是指发给员工的工资。× 29.员工保障管理主要包括······作业条件管理等。√

30.员工可以通过组织目标的实现达成自己的职业发展目标。√ 31.员工的安全与健康是企业生产力的基础。√

32.目前网上招聘适合所有内资企业、外资或合资企业。× 33.目前，我国一些企业领导人···这种认识是不正确的。√ 34.培训强调的是帮助培训······完成现在所承担的工作。√ 35.培训需求分析在三个层次上进行······战略层次。√ 36.在现代企业中，员工的知识水平······的影响日益加强。√37.在贯彻按劳取酬原则时，······流动劳动来进行分配。× 38.在企业经营管理活动中······管理活动的客体。√ 39.在分析搬运任务时，···搬运结束后工具被工作人员清洁。×40.在事实劳动关系中······的书面劳动用工合同。× 41.结构工资制适用于······如纺织工业。×42.结构工资就是由岗位工资······的一种岗技工资。× 43.职业发展是指······的发展目标。√ 44.职业发展阶段设计是指······的常规性设计。× 45.职业生涯管理只是员工对自己······的过程。× 46.职业生涯是指个体的职业工作经历。√

47.职务与职位并非一一对应，一个职位可能不止一个职务。× 48.职责是工作活动中达到某一工作目的的要素集合。× 49.我国实施人才强国战略······的社会氛围。√

50.我国超过法定退休年龄的人不属于现实的人力资源。× 51.我们可以用工作活动流程图······流向。√ 52.通过参加招聘洽谈会，······人力需求情况。√ 53.通过人才交流中心选择人员······的效果不太理想。√ 54.如果要在生产过程中做出······要比后者多。√ 55.如果企事业组织在当地···会比其他企事业组织成功。√ 56.如何判断与评价战略性···满足企业发展战略的需要。√ 57.工资、奖金是一种福利。× 58.工作分析作为一种活动······客体是工作环境。× 59.工作分析的结果是职务说明书。√ 60.招聘程序的第一步是招募。× 61.招聘策略是招聘计划的具体体现······的具体策略。√62.一个人的忠诚感···这是无法通过员工培训来得到的。× 63.一般绩效考评属单项考评，······大多数是综合考评。× 64.社会保障行政管理和基金运营由同一机构负责。× 65.“社会人”的假设来自于霍桑实验。√ 66.根据劳动合同法的相关规定··不是必须签订劳动合同的。×67.依据中国法律规定，未满16周岁···的人力资源。× 68.对女职工和未成年···它不属于劳动保护的范畴。× 69.专业性职位的候选人由··· 的甄选委员会来进行甄选。× 70.市场定位法是以市场平均工资···的方法。√ 71.“科教兴国”、“人力资源强国”········×

72.与经济人假设相应的管理工作的重点在于考虑人的情感。× 73.组织中任何战略规划的实施······支撑。√ 74.为了评估规划的有效性，······首先确定评估标准。√ 75.效率定员计算法······的工种或岗位。√76.面试方法可以全面测评个体的任何素质。√ 77.考评主体只能是某一个人。×

78.即便用人单位及管理人员违章指挥······无权拒绝。× 79.实施人力资源战略最重要···人力资源制度体系的设计。√ 80.解决劳动争议的途径······只要能解决问题就行。× 81.影响企事业组织招聘······性质是首要因素。× 82.技能工资制适用于生产专业······企业和工种。× 83.失业保险的目标是给予······自愿的还是非自愿的。× 84.泰罗在社会人假设的基础上提出了“人际关系理论”。× 85.霍桑实验关于社会人的观点······而是经济需要。× 86.优选法是通过对······提高效率的一种方法分析√ 87.不仅新老员工需要不断······接受培训。√ 88.甄选能为企事业组织中······实际中间夹着招聘。×89.产品数量主要取决于······采用计件工资制。× 90.签订劳动合同是建立劳动关系的具体方式。√ 91.要搞好员工保障管理体系建设···成员基本生活需求。√ 92.劳动关系是指劳动者为其组织······的一种社会关系。√ 93.围绕西部开发······的长远发展。× 94.现代人力资源管理是······及开发的过程。√ 95.经常敲击热水瓶······的描述句。√ 96.看管定额是指对操作者······所规定的限额。√ 97.有效的甄选会花更多金钱和大量的时间。× 98.会计、工程师是一种职务。× 99.美国微软公司······通过人才猎取方式获得的。× 100.衡量一个组织或企业····有助于组织或企业目标的实现。×101.榜样的影响是社会学习理论的核心。√

102.净需求既可以是某类人员的短缺，也可以是他们的剩余。√103.任务分析培训需求分析方法······的培训需求。√ 104.提成工资的缺点之一是······等非销售任务。√

二、多项选择题

1.人力资源（ABE）。

2.人力资源的特征有（ABD）。

3.人们常发现榜样对个体的影响包括哪些方面？（ABCD）4.人力资源管理科学化的基础是（AB）。5.人力资源会计的基本假设是（ABDE）。6.人员分析的内容主要包括（ABCD）。7.人力资源需求预测的方法有：（AB）。

8.人事管理人员的职责之一是进行工资调查。这一职责由下列

任务所组成（ABCE）

9.人本管理运作系统工程包括：（AB）。

10.人员分析的目的是分析人员配匹的合理性，需要分析的问题

有： ABCD

11.人力资源的战略分析就是对公司人力资源管理的现状···提

炼影响组织人力资源战略选择的关键问题？（ABDE）

12.通常一个企业的办公室主任要同时担负单位的（ABC）等几

项职责。

13.通常可以将津贴划分为哪些种类？（ABCDE）14.在当今知识经济发展的新格局下，···而人才的获得是平时人

力资源管理中的哪些工作？（AB）

15.在员工考评领域中，考评的手段主要有（ABCDE）16.在员工考评领域中，“考评”包括哪些形式？（ABCDE）17.我国《劳动法》第三条规定，员工可依法享有哪些权利？（A

B C D E FGH）

18.我国的社会保障主要包括（ABCDE）。19.薪酬制度设计的基本原则是（ABCE）20.薪酬管理的任务是（ABCD）。21.薪酬具有哪些功能？（ABC）

22.员工培训可分为哪几种类型？（ABCD）23.员工保障管理体系建设的原则有（ACDE）24.招聘的渠道大致有（ABCDE）25.招聘的成功的因素有（ABCDE）。

26.职业咨询预测法的主要测评工具有（ABCDE）27.职业生涯的发展常常伴随着年龄的增长而变化，···以下哪几

个不同的阶段？（ABCDE）

28.影响职责定员的主要因素有哪些？（ABC）

29.影响企事业组织招聘的内部因素可以分为哪几个方面？

（ABC）

30.下面各种方法有哪些是培训能用到的？（ABCDE）

31.下面哪些工作是人力资源战略的主要内容？（ABCDE）32.以下哪些法定劳动年龄以外的劳动人口属于现实的人力资

源？（ABCDE）

33.以校园招聘为例，对候选人资源的开发工作包括以下哪些方

面的活动？（ABCD）

34.对于人力资源管理，正确的认识是：（AB）

35.岗位工资制在实施中可以采取哪些形式？（BDF）36.工作分析的对象是岗位中的（ABCDE）在组织中的运作关系。37.问题分析常用于工作要素与流程分析，其操作步骤有哪些？

（ABCDE）

38.按考评的标志可把员工考评的类型划分哪些种类？（ABC）39.根据《劳动合同法》规定，订立劳动合同，应当遵循什么

原则？（ABDE）

40.经济性福利通常以金钱或实物为其形式，其主要形式有哪

些？（ABCDE）41.最近几年提出的，···可以直接投人的（ABC）总和。42.打印一封英文信···打字员需要操作哪些要素？（ABCD）43.背景资料可以从哪些方面获得？（ABCDE）

44.西方人性理论的发展经历了哪几个阶段？（BCD）

45.从管理目的的角度看，人力资源管理的发展经历了下面几个

阶段，即（ABC）

46.“知识”这个考评目标过于笼统，因此可以把它分为哪几项考评

内容？（C D E）

47.管理人员分析法中主管人员对所管辖人员的记录与分析内容

主要包括（ABCD）。

48.技能等级水平考评的内容有哪些？（ABCD）

49.企事业组织的性质对招聘工作有着重要的影响，具体表现在以下几个方面？（ABCDE）50.模具工技术等级的考评分初级、···为了把握这一对象，通常

规定了哪几个方面的考评内容？（ABC）

51.当前世界上公认的养老保险制度的类型可分为哪些种类？

（ABC）

52.二十世纪西方几种经典的人性假设是（ABCD）。

四、案例——选择题

1、工作职责分歧

······但1.你认为出现这一分歧的根本原因是：(C.工作说明书不够明确、具体和全面)。

2.对于服务工的技诉，你认为该如何解决(D.对服务工要进行表扬)。

3.你认为该公司在管理上不需要改进的是(C.要求员工必须元条件地服从领导)。

4.如果对车床工的工作如实记录，来分析他的工作以便重新编写工作说明书，那这种工作分析方法是(D.纪实分析法)。

贾炳灿是从上海高压油泵厂调任上海液压件三厂厂长的。·····贾···其人性观符合哪种人性假设理论观点？(B.社会人假设)2．贾厂长在制定新的规章制度时，···有用哪一种人性观来实施管理的倾向？(A.经济人假设)3．如果你是贾厂长，你认为怎样对待···又使员工心服口服？(D．马上改造女澡堂，以扫清新规定执行的障碍)

4．贾厂长应该与员工同甘共苦、同舟共济，这反映了人本管理哪方面的基本内容？(D．培育和发挥团队精神)3.宏伟服装公司的激励

·······批评她考虑不周全。1．你认为新计划失败的主要原因是什么？(D．她忽视了各层次员工的需求不同的事实)

2．根据马斯洛的需求层次理论，你认为设计人员的主导需求和一线工人的主导需求有何不同？(A．大多数一线工人更关注报酬，因此他们的主导需求是生理需求)

3．根据案例提供的信息，你认为汪明明对于需求层次理论的理解错误最可能是(B．她认为激励因素和保健因素是独立发挥作用的)4．根据企业中不同的员工的不同反应，我们可以认为(B．设计师是社会人，大多数一线员工是经济人)。5．汪明明对与这种结果很苦恼，····你认为下列做法哪个更可取？(C.停止该计划···)

4.一家百货公司的工资制度

······下岗两次，则解除合（D 以营业员的物化劳动为主，适当考虑营业员劳动的流动形态和潜在形态）该百货公司90%的工资是什么形式？（A 绩效工资）3 该百货公司的工资制度具有如下特点：（B 能防止工资成本过分膨胀）该百货公司实行什么类型的工资制度？（A 结构工资制）在现实中，不同的公司可以采用不同的薪酬制度。但不论组织选择哪一种类型的薪酬制度，都必须遵循以下薪酬制度设计的基本原则，请指出下面哪一条不属于这种基本原则？（C 内部平衡原则）5.前景内燃机公司的激励问题

····并且A根本原因是工人缺乏兴趣和责任感····）2从案例中我们可以看出，·····这种方式属于双因素理论中的什么因素？（B激励因素）

3、双因素理论是谁提出来的？（C赫兹伯格）

4、工人对新计划表示极大不满，这属于什么因素？（A保健因素）5人事经理刘彦的建议和改进方式····你认为最可能的原因是什么？（B事先没有和工人进行充分的沟通）

6、飞龙集团在人才队伍建设上的失误

本是国企病，却在飞龙集团这个民营企业蔓延。

管理始终是第一位的)。

2．下面哪一项不是制定人力资源规划过程中的主要内容？(B．制定能保障人力资源供给的政策和措施)

3．通过招募、录用、培训、工作安排、工作调动、·····这属于人力资源规划的哪项活动？(C.行动计划)

4．将明显不符合职位要求的申请者排除在招聘过程之外的活动属于招聘程序的(B.甄选阶段)。5．姜伟通过两年的反省和沉思，·····关于“人才的四大失误”，下面哪一条不是？(D．没有建立人力资源市场)

五、案例——分析题

1、苏奥玻璃公司的人力资源规划

······上报上级主管审批。的人力资源、供给。②预测未来的人力资源需求。③供给与需求的平衡。④制定能满足人力资源需求的政策和措施。⑤评估规划的有效性并进行调整、控制和更新。的发展中组织和个体的共同任务是什么？

职业、做什么工作；组织要明确我能够提供什么样的工作和职位。在国内，中高层管理人员供不应求·····需要增强与人交往的兴趣。②检查发展目标和价值观。个体要清楚我追求的生活目标和价值观，是稳定的生活还是要创立新的生活、朝哪个方向发展o组织要明确我需要什么人，什么价值观的人在我这有良好发展的可能？③针对组织来说，要努力帮助员工实现自我。

2、某电子公司薪酬发放方案 ·····基本工资+岗位工资X公司系数X部门系数X个人绩效系数

(1)结合案例，请问基本工资制度的设计包括哪些程序或步骤？ 作分析；第三步：工作评估；第四步：工资结构设计；第五步：工资状况调查及数据收集；第六步：工资分级与定薪；第七步：工资制度的执行控制与调整。

(2)案例中提到要逐步使该公司····发放薪酬必须认真遵守《劳动答：①及时订立具有约束力的《劳动合同》，避免企业因此付出高额的违法成本。②用人单位应当依法建立和完善人力资源管理的规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。③在决定有关劳动报酬、劳动安全卫生、保险福利、职工培训等直接涉及劳动者切身利益的规章制度，应当与职工代表或工会平等协商确定。④政府也要建立健全协调劳动关系三方机制，共同研究解决有关劳动关系的重大问题。

我们认为，在实施《劳动合同法》的过程中，与其规避，还不如顺应法律规定，借助新法契机．进一步提升和改进企业人力资源管理水平，建立更加科学、合理、有效的人力资源管理体系.3.招聘中层管理者的困难 ·····公司想请咨询专家来出些主意。力；改善组织的人力资源结构，增强组织的创新能力；扩大组织知名度，吸引潜在人才；促进员工的合理流动，发挥员工的潜能，实现人力资源的最有配置。

2．公司要想留住高素质的员工，就要解决员工保障等后顾之忧，活需求原则；普遍性原则；对公民实行普遍的社会保障，也是建立社会保障制度体系共同奉行的一条基本原则；社会保障的范围和标准与经济发展水平相适应原则；公平与效率结合原则；政事分开原则；管理服务社会化和法制化原则。4.野口音光的培训之道 ·····从上任的第一天，就应该开始实行。力资源开发的重要工作。它既是知识、技能和行为方式的传递过程，又是知识、技能和行为方式的学习过程；

培训管理有五个过程：分析培训需求；制定培训技术；设计培训课程；实施培训；评估培训效果。

（2）不同的培训方法得到的培训效果是不一样的，那么我们在选为传统培训方法。，把利用信息技术的培训方法称作新型培训方法。培训方法的选择原则是，决定培训目标，比较不同培训方法对学习与成果转化的有利程度，计算培训成本，进行收益成本评估，根据经济实力选择最佳培训方法。

5、夏教授的建议

·······夏教授正考虑着他作用。工作说明书的所有文件总体上是完整的，而且与所完成的工作是直接相关的。工作说明书与业绩评价直接联系。根据工作说明书中规定的项目来评估员工业绩，而这些项目是由具体的工作分析来决定的。用这些项目来评价业绩能使管理者在工作发生变化、以前的说明不再能够准确反映现有工作情况时，及时修改工作说明。为所有中层以上干部制定了培训计划，每个人员都了解工作分析、工作说明书和业绩评价之间的关系。这是一个很好的系统。

夏教授应向厂长提交的考察报告应对人力资源管理作助理的工作给予肯定，对该公司的人力资源管理系统特别是工作分析的作用给予高度的评价。

2．试述工业工程师与人力资源经理助理在工作分析中可能存在的协作、相辅相成的关系。工业工程师到人力资源部门，协助孙晋进行工作设计，工业工程师对生产流程和工艺特点的了解和熟悉，会帮助人力资源助理制定正确的工作说明书。答：高层管理者不仅需要具备较高的管理技能，更需要具备一些重要的人格特征。通过对位先生的测评和咨询显示，他们都追求成功，有强烈的责任感，但是在人际沟通以及看待问题做事的方式、职业兴趣上呈现较大的差异，而这种差异导致了他们一个适合另一个不适合。

答：一方面是他缺乏宏观、整体意识，不能从组织整体的视野去制定发展战略和计划，关注重心在于任务的完成和环节。显然，现在也有很多高层管理者事必躬亲，以身作则，但是，这行为风格在企业发展中的某个阶段是可以的，从未来发展的趋势看，高层管理者的创新意义策划能力、对市场的敏感和把握，对企业的生存和发展才是至关重要的。

另一方面，他缺乏人际沟通的兴趣。齐先生说自己不喜欢与人打交道，在工作中似乎也不到合适的同事和助手。

人际沟通对于高层管理人员是非常重要的。作为管理者，最主要的和最大量的工作与组织内外的各人打交道，对人际不关心的管理者是不合格的。MBA教育提供的是管理的理念、技术，但是给自己准确定位，选择适合自己的发展道路是更值得思考的事情，高层管理者并非唯一出路。

7、天龙航空食品公司的员工考评 ···向他传达所给的考绩结果。(1)你认为罗芸给马伯兰等的考绩是用的什么方法？罗芸对老马绩6分，然后开始考虑怎么给老马的各项分分数，就是先打总分，然后分项，显然是印象考评法。印象考评法中最容易犯晕轮效应，把自己看重，由某一点扩散到所有方面。

罗云对老马的考评合适吗？这显然是分数打低了一点。老马不服气也有一定的道理。

(2)天龙公司的考绩制度有什么需要改进的地方？你建议该公司应做哪些改革？

答：天龙公司应做以下改进：①考评是对过去工作反应；②分项考评；③量化考评，提拔干部要实行竞争上岗，条件公开。

8、某企业的薪酬方案

答：现代人力资源管理包括人力资源的获取、整合、保持与激励，控制与调整、开发等方面。但就目前我国大部分中小企业的机构设置，人力、物力、财力的投入来看，都不可能建立如此全面、规范的人力资源管理方案．为了适合目前中小企业的现实特点，降低管理成本，只要抓住人力资源管理的关键，在岗位职责、工作考核、工资分配等方面，充分体现现代人力资源管理“认识人性、尊重人性，以人为本”的核心和本质，就可以避免中小企业的人力资源管理困境，迈上较为规范化的轨道。

（2）这套方案是否合理可行？请你用所学的人力资源管理薪酬理论来分析。

答：中小企业在实施现代人力资源管理方案时，应主要关注并导入现代人力资源管理的核心技术——3P模式。即：首先，根据企业的生产经营特点，进行职务分析，明确所有员工各自的岗位(POST)职责，其次，根据企业的岗位职责，设计人力资源的工作绩效考核方案和工具；最后，使用绩效考核方案和工具，对企业所有员工进行定期考核，并根据绩效考核结果，设计工资福利，乃至奖金发放方案和工具．实际上，岗位职责、绩效考核与工资分配三者是有机联系的统一体，它们三者的有机联系，可以充分体现公正、合理、科学、竞争的原则。强调个人努力与团结协作的统一性；工作报酬和工作奖惩的统一性；员工个人命运与公司命运一体化；不强调资历，只看重现实的工作表现；定量评价与定性分析相结合，业绩考核与工资待遇。奖惩相互依存，考核是客观依据，待遇、奖惩是结果。这样将逐步使公司的管理走上“法制化”轨道，避免“人治”。主观臆猜等造成的不良后果。在公司这个大家庭中，对事不对人，充分调动各位员工的积极性和创造性，鼓励个人积极进取、努力奋斗，强调团结协作，促使公司和所有员工共同进步、发展。

9、摩托罗拉的员工培训0小时·······努力成为用于决定现职员工的培训需求；前瞻性培训需求分析，适用于对由于未来可能的工作调动、职位晋升或者工作内容的变化等原因需要进行的培训。

2.结合摩托罗拉公司培训需求的具体操作，说明该公司培训需求采用的是哪种方法？

答：摩托罗拉公司采用的是绩效分析法。分析该公司员工工作现状与公司理想目标之间的差距，判断这些差距中哪些是可以通过培训解决的，并以此确定组织的培训需求。

篇2：人力资源期末考试小抄

4．教师专业发展：只教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。

5．教育目的：指教育主体在教育在教育活动之前预先设想和确定关于教育活动最终期望达成的结果。具体说来教育活动手续要培养人才的总质量标准和规格要求。6．社会本位论：认为教育目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和构建驾驭活动。7．个人本位论：认为教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和构建教育活动。8．课程：（出自唐朝孔颖达《五经正义》里）广义：学生在学校获得全部知识和经验。狭义：各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。

9．学科课程：指从各门科学中选择出适合一定年龄段学生发展的知识，组成各种不同的学科，彼此独立地安排他们的顺序、学习时数和期限。

10．活动课程：也叫经验课程。指从学生的兴趣和需要出发，以学生的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。11．三维目标：指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度的目标。12．教学：是指教师的教和学生的学相统一的活动。13．教学方法：是指教师和学生为实现教学目的、完成教学任务所采用的相互作用的手段和方式。14．讲授法：是指教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法。15．课程目标：课程实施的期望结果，规定学生在知识技能、思想情感、价值观等方面达到的程度。

16、班级授课制是一种集体教学形式，他是把一定数量的学生按照年龄和只是水平编成固定的班级，教师根据统一规定的课程，教学时间，教学地点对全班学生进行集体的教学的一种组织形式，也被称作课堂教学。

17、教学评价是根据一定的客观标准，以搜集相关信息为基础，运用科学的方法，对师生的教学活动及其效果进行价值判断的活动。18.形成性评价：又称“即时评价”，是指在活动过程中检查被评者的进展或进步情况，用以调节活动进程并通过反馈信息保证目标顺利实现的评价。19.学制：是指一个国家各级各类学校的系统，规定者各级各类学校的性质，人物，培养目标，入学条件，修业年限，管理体制以及各级各类学校的关系。

20.教学过程：学生在教师的组织引导下，有目的有计划的掌握系统的科学知识，发展能力，增强体制，培养良好品质与个性品质的过程。21.教学模式：在一定的教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构，活动程序及其方法策略体系。22.教学原则：依据一定教学目标，遵循教学规律和青少年儿童身心发展规律，在总结教学实践经验基础上形成的教学工作的基本准则和要求。23.教学方法：在教学过程中，为完成教学目标，教师教的方式方法，和学生在教师引导下学的方式方法，是教法和学法的有机结合。24.教学组织形式：为完成特定的教学任务，较适合学生按一定要求组合起来进行协调活动的结构形式。25.因材施教：教师从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征，个性差异，有的放失地进行教学。26.义务教育：依法规定所有适龄青少年儿童都必须教授教育，国家社会家庭必须予以保证的国民教育。

1.现代教育有哪些特点？1)不断提高普及教育，教育对象具有广泛性2）教育密切联系社会，教育性质具有生产性3）学习内容极为丰富，教育内容具有开放性4）重视教育立法，教育具有法制性5）教育贯穿人的一生，教育呈现终身化6）重视教育的交流与合作，教育具有国际行7重视教育科学研究，教育具有科学性2.影响认得发展有哪些因素？这些因素各起什么作用？1遗传因素：是人的发展的必要物质前提；为人的发展提供可能性，不能决定认得发展；存在差异，对人的发展有一定的影响。2）环境：是人的发展的重要的外部条件；3）教育：在人的发展中起主导作用；4）主管能动性：是人的发展的内在动力。3.课的类型和课程类型：课的类型分为单一课和总和课。课程类型包括：科学课程和活动课程，总和课程和核心课程，必修课程和选修课程，显性课程和隐形课程，国家课程4.青少年儿童身心发展的一般特点和规律：1）顺序性和阶段性，教育必须循序渐进；2）互补性3）不均衡性，教育必须抓好最佳期；4）个别差异性，教育必须因材施教；5）统一性，教育必须促进学生全面和谐发展5.教师劳动的特点（1）劳动对象的能动性和未成熟性；（2）劳动手段的主体性和示范性；（3）劳动过程的创造性和复杂性；（4）创造性7.教师事业发展的途径。（1）完善教师资格证书制度；（2）加强教师培训；（3）实施发展性教师评价（4）劳动时期的长期性和连续性（5）劳动成果的长效性和迟缓性（6）劳动成果的间接性和精神性

8.中学生的基本特征：（1）学生是发展中的人。是能动的独特个体。是以学习为主要任务的人。是具有特征权利和义务关系的人（2）身体的迅速增长。体型巨变。性发育成熟。出现第二特征。神经系统的发展接近常人（3）认知方面：对事物的感受性提高，出现逻辑知觉和音乐的敏感度较高、观察积极主动，但精确度不高、注意力日益集中稳定、抽象思维日益占主导地位、意义识记开始占优势。（4）个性方面：富有热情但易冲动偏激，情绪变化快，自制力差、自我意识大大增强，自我评价不稳定、富于幻想，理想尚不稳定、是道德信念和道德理想形成时期，世界观孕育时期。

9、教学过程的基本因素、特征及本质。基本因素：教师和学生、教学目标、教学环境。特点：主要学习书本知识，获得间接经验的过程、促进学生全面发展的过程、师生协同活动的过程。本质：是一种特殊的认知过程、是一种师生特有的交往过程、是一种师生发展过程。

10、启发性教学原则。指在教学中教师充分调动学生积极主动性，启发学生积极独立思维，引导教会学生学习。

要求：（1）激发学习兴趣(2)启发学生积极独立思维(3)教会学生学习(4)发扬教学民主

11、教育的基本规律（1）教育要是和青少年儿童的身心发展规律（教育与人的发展）（2）教育要适应并且租金社会发展规律（教育与社会的发展）

12、班级授课制的优点和缺点优点：（1）有利于高效的大面积地培养人才（2）有利于发挥教师的主导作用（3）有利于发挥班级集体的教育作用

（4）有利于学生身心健康缺点：（1）不利于充分照顾学生个体差异（2）不利于培养学生的动手实践能力和创造性（3）不利于调动学生的积极性和主动性。

13、环境在人的发展中的作用（1）环境是人的发展的客观条件，影响和制约人的发展方向、水平、速度和进程（2）环境对人的作用和影响是通过人的主观努力和实践活动实现的。

14、教育的主导作用（1）是一种有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）能促进遗传向最优化方向发展（3）能对环境因素加以控制和利用（4）青少年时期最适宜和最需要受教育（5）主导作用是有限的。

15、教育与经济、政治（1）经济发展制约教育投资水平，经济结构制约教育结构的变化，经济发展水平制约受教育人口、受教育程度（2）教育调高个体劳动生产率，满足经济发展对有效劳动的需要，促进尅及的传播、生产与应用，培养管理人才、提高管理水平（3）政治制约教育权、教育目的和部分教育内容，制约与影响教育制度和管理制度，制约与影响教育资源分配

16、我国的教育目的和全面发展教育我国的教育目的的理论基础是马克思关羽人的全面发展学说，实现策略是素质教育（面向全体学生的教育，全面性教育、是使学生生动活泼地发展、发挥学生的主动性、创造性的教育）我国的全面发展教育是人的发展、人的全面发展和全面发展教育（为促进受教育者的全面发展而实施的包括德育、智育、体育、美育和劳动技术）

17、教师的地位和社会角色地位：经济、政治地位和职业声望角色：（1）传统的社会角色：科学文化知识的传递和传播者、人类灵魂的工程师、学生集体组织者和管理者。（2）学生成长的引导者与人格的示范者、心理医生工作者、课程的建设者和开发者、教育教学的研究者。

18、课程改革的基本目标：转变课程功能、改革课堂结构、改进学习方式、革新课程内容、改革评价制度、改革课程管理

19课堂教学基本技能：导入新课的技能、课堂提问的技能、教学板书的技能

1、优秀的教师应该具备的素质（1）职业道德：是指教师在从教过程当中思想和行动方面都必须遵循的道德规则和准则。

1、对事业的无私奉献2对学生真诚热爱3对同事团结协作4对自己严格要求（2）知识素质：1以所教学科为中心，扎实地掌握系统的基础知识；2掌握所教学科的学科发展知识；3了解所教学科领域的最新研究成果4知识面宽，文理互补，对哲学、艺术等有所了解（3）能力素质A、教育教学理论素养：1教育学、教育史知识；2教育心理学、儿童心理学知识；3课程与教学理论、学科教学方法知识。B、教育教学工作能力：1对学生心理活动的敏锐观察能力2较强的思维能力和良好的语言表达能力；3组织管理学生的能力4运用教育机智的能力5自我控制能力（4）良好的心理素质：1优良的智力品质2丰富而深刻的情感3坚强的意志品质4积极的个性心理特征

2、什么是师生关系？良好的师生关系的了别是什么？构建良好的师生关系有哪些策略和作用？含义：教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务而以特定的方式结成的复杂的互动关系。类别：1社会关系：道德关系、人际关系、法律关系。2教育关系（教育者——受教育者）3心理关系（忍者、情感）策略：1了解和研究学生2树立正确的学生观3热爱、尊重学生，公平的对待学生4主动与学生沟通，善于与学生交往5努力提高自我素养，健全自己的人格作用：1有助于于提高教育教学作用2有助于提高教师的威信3有助于学生健康成长 3教学工作的基本环节有哪些？（1）备课：含义：是上好课的先决条件、是整个教学工作顺利的前提、能力高教师科学文化知识水平、可以积累教学经验、提高教学能力。备课计划：学期教学进度计划、单元教学计划、课时计划备课工作：备文本、备学生、备教法（2）上课：该环节是教学工作的中心环节，对其他环节起着支配作用，上好课是提高教学质量的关键（3）课外作业的布置与批改：该环节事上的继续和补充，目的在于帮助学生消化巩固课堂上所学只是你，形成技能的技巧，培养起独立分析，解决问题的能力（4）课外辅导:该环节事课堂教学的必要补充，同时也是贯彻因材施教原则的一个重要措施，其内容一般是解答疑难问题，知道学生完成课外作业，引导学生掌握正确的学习方法，帮助学生端正学习态度（5）学习成绩的检验与评定：该环节主要通过考察或者考试的形式来实现多方面的意义，对学生来说可以了解学习上的优势及存在的问题，使后续学习更有目标，对教师来说可以检查教学效果，作为总结经验，改进教学的依据，对上级领导来说，可以了解学校教学情况，改善和加强对教学工作的领导，制定提高教学质量的有效措施，对家长来说可以了解子女的学习情况，更好的配合教师督促学生学习。4.课程标准1.教学目的明确具体2教学内容科学合理3教学方法运用恰当4教学组织有条不紊5教学基本功扎实全面6教学效果好5.中小学教学目标1.传授和引导学生学习科学文化知识，培养基本技能2.发展智能与体力，培养非智力因素3.培养积极情感，科学发展观与世界观高尚道德品质和良好个性心理品质

一、教育学的发展经历四个教育阶段A教育学的萌芽阶段《学记》系统的总结了中国先秦时期的教育经验，古罗马昆体良《伦演说家的教育》或《雄辩术原理》B教育学的形态独立阶段1632年捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，1776-1787年德国哲学家康德曾四次在格尼斯堡大学讲授教育学，是较早在大学开设教育学讲座的讲授。1806年科尔巴特接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教习并出版了《普通教育学》这是一本自成体系的教育学著作，标志着教育学已经成为一门独立的学科。C科学教育阶段实验教育学实用主义教育学 文化教育学 马克思主义教育学D教育学的理论深化阶段1956年美国心理学家布鲁姆制定出了教育目标的分类系统（把教育目标分为认知目标，情感目标，动作技能目标）1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》 1975年苏联心理学教育学家赞科夫出版了《教学与发展》我国教育学发展过程（近代）1.译介日本教育学阶段（19世界末到20世纪初）2.学习欧美教育学阶段（1920-1949）3.学习苏联阶段（1949-1957）4.教育学中国化（1958-1965）5.教育学语录化（1966-1976）6.教育学逐步发展（1977-至今）

二、教育活动的这种目的性规定了教育目的既是教学工作的出发点又是教学工作的归宿，他是事关人才培养的核心问题马克思主义关于人的全面发展学说是对教育目的进行学科分类的最根本依据，也是我国教育目的的理论基础 三维目标主要指：只是与技能 过程与方法 态度 情感 价值观 泰勒被称为“现代教育评价之父”三.六条现代教学原则分别为：a）科学性和思想性相统一原则b循序渐进原则c因材施教原则：国内最早提出的是孔子；国外最早提出的是苏格拉底d启发诱导原则：《论语》：“不愤不启，不悱不发”；孟子：“君子引而不发，跃如也”；《学记》：“道而弗迁，强而夫议，开而福达”；苏格拉底：“产婆术”：“一个平庸的教师奉送真理，一个优秀的教师则教人发现真理”e理论联系实际原则f巩固性原则一般教学方法主要有：（1）讲授法、讨论法、谈话法、读书指导（2）演示法、实验法、参观法（3）练习法和实习法

四、近现代著名的课程理论1学科中心主义2经验主义3社会改造主义4后现代主义5结构主义

五、教育的起源生物起源论、心理起源论、劳动起源论（教育起源于生产劳动经验和社会生活经验的需要）

六、教育的发展1原始的发展（原始性、平等性）2古代教育（奴隶社会和封建社会）3洋务教育（1862年竟是同文馆）4维新教育（示范教育1897年南阳工学）

七、教育的基本组成因素教育者：对受教育者施加影响的人。受教育者：教育的客体，自我发展的主体。教育内容：载体。教育手段

篇3：重视期末复习提高考试成绩

一、明确期末复习的主要任务

(1) 查缺漏。通读教材, 对知识进行查缺漏, 对薄弱处进行重点强化。 (2) 加深理解, 使知识系统化, 真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。 (3) 构建体系。对知识举行系统整理归纳。 (4) 强化记忆, 以适合自己的方式浓缩记忆。 (5) 力求规范。在书面表达和卷面形式上做到简洁规范, 提升应用技巧。 (6) 细化目标, 提高复习质量。

二、具体做法

篇4：期末考试等

四六级作文

小张：“你四级抽到卷子的作文题目是什么？”

小李：“《大学中给你印象最深的一课》（A course that has impressed you most in college）。”

小张：“那是什么课呢？”

小李：“挂掉的那一课。”

平时成绩

老师总说最后成绩要把平时成绩和考试成绩按比例计算，三七分，要求一定要有出勤率。英语专业某学神算了算，问：“那岂不是只要期末考到85分以上就可以一学期不来上课？”老师听到笑笑说：“对于这么想的学生，我还没说哪个占三，哪个占七呢！”

（陕西理工学院 姜鑫烨）

耳机

六级考试需要自备耳机，见某同学拿着一个黑色的耳暖进了考场，当时我就震惊了！

（天津外国语大学 崔婉欣）

鸡皮疙瘩

毛概课上，老师讲到社会上的怪现象常让自己不适：“我这一身的鸡毛当即竖起来了，掉一地疙瘩！”三秒后，全班爆笑。老师慌忙改口：“不不不，是我一身的汗毛竖起来了，鸡皮疙瘩掉一地。”全班又笑得炸开了锅。

（江苏师范大学 王欣媛）

江湖险恶

期末最后一次课，老师：“划了重点，给了题型，大家对期末考试要有信心！”

教室里顿时一片欢呼雀跃，“我要去DOTA！”“明天去逛街吧！”

老师在欢呼间隙轻飘飘说了一句，“有句话怎么说来着，江湖险恶哦！”

然后，一片寂静，然后，大家就默默低头继续看书了……

（广西大学 陆丽程）

最熟悉的单词

据我所知，除了yes、no、ok，在我国最被广大学生熟记的单词就是abandon。（四、六级，各种英语考试词典的第一个单词就是abandon）

（幻灭妖僧）

区别

北方的冬天：睡前衣服一脱慢悠悠地换上睡衣再徐徐踱步至床前。南方的冬天：睡前衣服一脱立马向后翻腾一周半侧转两周空中换好睡衣再屈膝落地大跨步跃起滑翔至被窝。

（子在川上）

吃橙子

我：“待我来杀个橙子吃，就是这个橙子比较老。”

师姐：“没关系，老少咸宜。”

我：“哈哈哈，那开吃吧。”

师姐：“嗯，果然吃到了一股阿茨海默的味道。”

我：……

（装大雷）

篇5：人力资源期末考试小抄

B.No, there isn’t

C.No, I haven’t 2.---Are you ready to order?

---__B_________________.A.I’m sorry about it

B.Yes.I’ll have a chicken salad please

C.Goodbye 3

------A.B.C.4.------A.B.Where did you go in China? ______C_____________.I went there by train Last year

I went to Xi’an and Guilin Is there a bank near here? ______C_____________.No, I don’t like it

Yes.I saw him this morning

C.Yes.There is one just down the road 5.---____B_____________________?

---Two years ago.A.Where did he go

B.When did he go to America

C.How long has he been in America

6.---Shall we have something to eat before we go?---________A__________________.A.Good idea

B.Nice to meet you

7.C.I don’t think I know you---What does he look like?---______B_____________.A.He just got married B.He is tall and thin C.He works very hard 8.---_________A______?

---I’ve never been there but I hope to go there in the future.A.Have you been to America B.Where are you going for holiday C.What did you do last week A 9.---_________A____________?

---Yes, please.I’d like to reserve a room.A.Can I help you B.How was your weekend

C.Are you Mary Smith

10．---How do you like the film?

---____________A_______.A.It’s very good.I like it.B.I’m fine, thank you.C.Sorry, I don’t know about it.二、阅读理解 A.When I first knew Mike, we lived in a small village in Scotland.It was very different from Mike’s life in London now.We went to school together on our bicycles.Every morning I went to his house and knocked on the door.Every morning Mike’s mum said, “I’m sorry.He’s a bit late this morning”, and so I had to wait.Each day we were late for school, and I remember the teacher got very annoyed with us.I never told her we were late because of Mike.Now, 25 years later, I play tennis with Mike.I usually drive him to the tennis club.I go to his flat and he opens the door and says, “I’m sorry.I’m a bit late today.” The only reason he wasn’t late for his own wedding is that we lied to him about the time!

As boys we spent a lot of time out exploring on our bikes.We went walking and fishing.I didn’t like fishing because I couldn’t swim.Probably the funniest thing we did was when we stole a bottle of whiskey from my Dad.We cycled about 5 miles away to drink it in one of our favourite places.When we finished drinking it, we couldn’t cycle back – it was a long, slow walk.I’m sure we looked awful.We still do, when we come back from the pub on Friday nights.Nothing’s changed really.Oh, and I still can’t swim.C1.Mike now lives in __________.A.a village in Scotland

B.a village near London

C.London B2.______ got up late every morning.A.Mike’s mum B.Mike

C.I

B3.25 years later, Mike __________.A.is early in doing everything B.still is late as in the past C.is never late again

C4.As boys both of us liked __________.A.fishing

B.swimming

C.riding bicycles A5.We walked 5 miles back home because we __________.A.were drunk

B were tired

C.enjoyed walking

B.Ivydale Guesthouse **** Bath Tourist Association Approved

Ron and Ann welcome you to Ivydale, where modern comforts and traditional hospitality meet.Conveniently located – a short walk from the city centre.Well-equipped – all rooms have an en suite bathroom, colour TV with satellite channels, tea/coffee-making facilities, mini bar and phone.Excellent food – we offer full English and buffet breakfasts.Vegetarian food available on request.Peace and quiet – Ivydale is situated in its own gardens, offering the perfect atmosphere for business travellers and tourists.Please note that we operate a strict no-smoking policy.Mini-break deals available.For reservations or a brochure, please call(01225)1212355

A1.The owner of the guesthouse is/are ________.A.Ron and Ann B.Ivydale C.Bath

B2.The guesthouse is __________the city centre.A.far from

B.near to

C3.Guests can __________.A.get online with their computer C.make tea in their room

B4.The guesthouse is ________.A.boring but quiet B.peaceful and quiet C.noisy and busy

C.in

B.smoke in their room

B5.People __________ smoke in the guesthouse.A.can B.are not allowed to

C.don’t want to

C.The day was like any other day in his life.Tom walked past the shop on the street corner.He stopped to look at the front row of shoes, and he felt happy to see that the pair of shoes he wanted very much was still there.Looking down, he felt sorry for himself.He really wanted to have them for his birthday.He sadly walked away and thought how to tell his mother about it.He knew she would give him anything he liked if she could.But he also knew very well she had little money.He decided not to go home at once, as he looked worried and his mother would notice it.So he went to the park and sat on the grass.Then he saw a boy in a wheel chair.He noticed that the boy moved the wheel with his hands.Tom looked at him carefully and was surprised to see the boy had no feet.He looked at his own feet.“It’s much better to be without shoes than without feet,” he thought.There was no reason for him to feel so sorry and sad.He went away and smiled, thinking he was happier.B1.Tom passed the shop by bus.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.B2.Tom stopped in front of the shop to look at the toys he liked.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A3.The pair of shoes was too expensive for Tom and his mother.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A4.The boy sitting in the wheel chair had no feet.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.C5.Tom went home to tell his mother about what had happened.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.D.Sarah Peters was born on January 4th, 1973 in Brighton.She and her family lived in Brighton until she was ten.Then they moved to Oxford and stayed there until she left school---that’s Fendale Secondary School---at eighteen.Then she went to London Business College and got a diploma(文凭)in Marketing（市场营销）.After that Sarah Peters got a job with a hotel group---the TFC Hotel Group---in

Liverpool, as a marketing assistant.That happened in 1992 and she left the hotel group in October 1993.She left because she didn’t like to stay in Liverpool.She wanted to work in London.Her life changed a lot after she went to London.She joined a large business company and soon made a name for herself（出名）because of her special ability and excellent work in marketing.Sarah Peters is now married with two lovely daughters（女儿）.Besides（除了）being an excellent marketing expert and a good mother, she is also a good writer.She has written two books about her marketing experiences.B1.Sarah Peters received her secondary education(中学教育)in Brighton.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.B2.She studied Marketing in Oxford University.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A3.She worked for the hotel group for about one year.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.C4.She liked London better because London is a bigger city.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A5.She is a successful career woman as well as a good mother.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.E.My grandfather was a completely different person before he had a stroke.He worked as a chief accountant, and he worked really long hours.People used to say that he was a workaholic.When he came home, he was always tired and this used to make him irritable.He didn’t use to be sociable at all.He used to spend a lot of time alone working in the garden.I used to be frightened of him as a child.He used to shout at us all the time.Then, suddenly he became ill, and then the doctors told him he had to give up work.He changed almost overnight.His attitude to lots of things changed.He relaxed and spent time with his grandchildren.When he died, I think he was a really happy, relaxed man.A1.My grandfather used to __________.A.work very hard B.drink a lot

C.be the manager B2.He was __________ when he came home.A.very pleasant

B.easy to get angry C.excited

A3.When I was a child, I __________.A.was afraid of him B.liked him very much

C.I hated him

B4.Doctors asked him to __________after he had a stroke.A.change his attitude

B.stop working

C.work less C5.When he died, he __________.A.was feeling worried

B.was irritable

C.was a happy man

F.Welcome to the historic and beautiful City of Lincoln.Thank you for calling the Lincoln Tourist Information Office.I’m afraid the office is closed at the moment.Our normal working hours from Monday to Saturday are from 9 o’clock in the morning to 6 o’clock in the evening.On Sunday we open at the later time of 10.30 and close at the earlier time of 3.30.From our office you can get information about hotels, restaurants and cinemas in the city.Why not take a bus tour? There are bus tours of the city every day which start at 11 o’clock.They start from Castle Square.Tours take about 2 hours and go around the historic city centre and along a part of the river.The cost of a ticket is 3 pounds.Tickets can be bought from the bus driver.You can get off the bus at five places of interest and continue your journey later.B1.The office opens later and closes later on Sunday.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

A2.The office provides information for tourists in the city.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

C3.If you take the bus tour, you can get a free map of the city.CA.Right B.Wrong C.Doesn’t say

A4.It’s a convenient（方便的）way to see around the city by taking the bus tour.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

B5.This is most probably the tour driver talking to a group of tourists.A.Right

B.Wrong

C.Doesn’t say

三、翻译 汉译英

1.You’ll be here tomorrow, ___won’t you________?（是不是）

2．Peter, you need to__have your hair cut____________.（该理发了）

3._______It’s a very interesting film___________________(这是部非常有意思的电影), but it’s not a film to watch before bedtime!

4.These shoes ________are too big_________________(太大了).I need to get them changed.5.A: Would you like to order now? B: ________I’d like a salad_______________________.（我要份沙拉。）6.Which is __the best soccer team________(最好的足球队)in the world? 7.A: Where is Richard?

B: He is over there.__________He’s wearing a green shirt___________________.（他穿着一件绿色的衬衫）

8.My mother said _____she didn’t know where the book was __________________________.（她不知道书在哪儿）

9._I’m afraid_________（我恐怕）I don’t know where the books are.10.___I’d rather_______（我宁愿）stay at home watching TV.英译汉：

1.He studies in a university west of Beijing.他在北京西边的一所大学读书 2.He came across an old painting at his friend’s house.他在朋友的家里偶然发现了一幅旧油画

3.I had the windows cleaned yesterday.我昨天让人清洁窗户了

4.He used to play basketball every Sunday.他以前每个星期都打篮球

5.She would buy a large house if she won the lottery.她如果赢了彩票就去买一所大房子

6.The flat was in a bit of mess.这公寓有点乱

7.Both of the boys are good at singing.两个男孩都擅长唱歌

8.They enjoyed themselves at the party.他们在晚会上玩得很开心

9.She doesn’t like swimming and neither does her sister.她不喜欢游泳，她妹妹也不喜欢

10.I’ve been learning English for three years.我学英语已经三年了

参考答案：

一、交际用语

1.C 2.B 3.C

4.二、阅读理解

A.1.C B.1.A C.1.B D.1.B E.1.A F.1.B 2.B 2.B 2.B 2.B 2.B 2.A

C 5.B

6.A

7.B

8.A

9.A

10.A 3.B

3.C 3.A 3.A 3.A 3.C

4.C 4.B 4.A 4.C 4.B 4.A

5.A

5.B 5.C 5.A 5.C 5.B 翻译 汉译英

1.A: ________Did you use to get on(well)with your brother___________________?(你曾经和你哥哥/弟弟关系处得好吗？)B: Not too well.We used to fight a lot.2.A: Do you ever do any exercise? B: __I used to swim_______________,（我以前一直游泳，）but I haven’t lately.3.You’ll be here tomorrow, __won’t you_________?（是不是）

4.She looks like her mother, ______doesn’t she________（是不是）? 5.There’s enough salad, ___isn’t there____________?(是不是)6.He asked me ______if I’d(would)like a cup of tea_______________.（我是否想喝一杯茶）7.They said _________they didn’t know where the books were______________________.（他们不知道书在哪儿）

8.A: Shall we go out for a drink, Mary? B: I’m afraid I can’t, Bill.________ I’m having the TV repaired now_______________.（我正在让人帮我修电视呢。）

9.Peter, you need to___have your hair cut___________.（该理发了）

10._____I’ve had the website changed______________________.（我已经请人修改了网站。）Now it’s much better.11.Which is ___the best football team_______________(最好的足球队)in the world? 12.Soccer is one of ______the most dangerous sports_____________(最危险的体育活动)in the world.13.If my brother calls, ___________tell him to meet me at six/6________________________.（告诉他六点钟和我见面。）

14.A: What shall we do this evening? B: ________Let’s go out for a meal / Let’s eat out_________________.(我们出去吃顿饭吧。)15.A: John didn’t come to the party yesterday.Where did he go? B: He _________could / might have gone _____________(可能去)to visit his parents in Bath.16.A: I put a folder here.Where is it now?

B: I don’t know.There isn’t any folder here.You __must have put it____(一定是把它放在)somewhere else.17.A: Who is playing the Irish music? B: It must be Dave.A: No, ___it can’t be him______________(不可能是他).It must be Paul, who is really keen on Irish music.18.A: Would you like to order now?

B: __Salad for me, please/ I’d like a salad, please__________(我要份沙拉。).19.A: Where is Jack? B: He is over there._He is in blue jeans_________.(穿蓝色牛仔裤的。)20.A: We have plenty of time before the film.We ____could/can have something to eat ______(可以吃点儿东西)after the film or go to a pub.B: Sounds great.21.________This is a very interesting film__________________(这是部非常有意思的电影), but it’s not a film to watch before bedtime!

22．These shoes ______are too big___________________(太大了).I need to get them changed.23.A: Where is Richard? B: He is over there.____He is wearing a green shirt____________.（他穿着一件绿色的衬衫）24.My mother said she didn’t know where the books were..（她不知道书在哪儿）25.__I’d rather________（我恐怕）I don’t know where the books are.26._I’m afraid _________（我宁愿）stay at home watching TV.27.I’m late, ____aren’t I________（是不是）? 28.____I used to like singing_________________（我曾经很喜欢唱歌）, but I don’t sing anymore.29._____Because it was late___________________（因为时间晚了）, we didn’t go to the film.30.The wall can be ______________either blue or red_________（或是蓝色，或是红色）31._________I would buy a car_______________（我就会买一辆车）if I won the lottery.32.When I see her, _______I’ll tell her about her brother______________（我会告诉她有关她弟弟的事情）.33._____________We’ve known to each other________________（我们就互相认识了）since we went to school.34.He _____He didn’t use to smoke________________（过去不常吸烟）, but he does now.35.I ____________I didn’t get up______________（才起床）until 11 this morning.36.A: ___________Are you getting on well with your classmates______________________?(你和你的同学关系好吗？)B: Yes, very well.We are like a family.37.Let’s go and watch a football game, ____shall we_______?（好吗？）

38.She said ________she used to live here_______________________.（她曾经住在这里）39.Harry Potter is the film ______I like best____________________(我最喜欢的).40.This T-shirt is mine and ____that one is yours_____________________（那件是你的）.41.A: Where is Richard? B: He is over there._____________He is in a red T-shirt._____________________.(他穿着一件红色的T恤衫。)42.A: ____Shall we have something to eat _____________________________(吃点儿东西好吗)

before we watch the film? B: Sounds great.I know a very nice restaurant close to the cinema.43.A: I can’t find my bag.Have you seen it?

B: No.You __must have put it________________________(一定是把它放在)behind the door.44.A: How shall I get to the post office? B: You can go there _____either by bus or by subway________________________（可以坐公共汽车，也可以坐地铁）

45._______ Because of the rain________________________（因为下雨）, we didn’t go to the film.46.You can wear _____either T-shirt or shirt____________________(或者是T恤衫，或者是衬衫)to the party.47.Mary said that __________she wanted to buy a book_________________.(她想去买本书)48.A: Do you ever do any exercise?

B: ___I used to play tennis_______________,(我以前一直打网球)but I haven’t lately.49.She’s your girlfriend, __isn’t she___________?（是不是）

50.My computer isn’t working.I need to ____have it repaired________________.(让人帮忙修一修)翻译：英译汉

1.I didn’t get up until 11.30 this morning.我今天上午十一点半才起床

2.Football is the most popular sport in the world.足球是世界上最流行的体育运动。3.I need to be at the airport by 6.00 o’clock.我得在六点前到达机场。

4.I’ve never been to Greece, and I’d love to go there.我从没去过希腊，我很想去那儿。5.We’ve got enough money to hire extra staff.我们有足够的钱额外雇用员工

6.They lived in a village north of London.他们住在伦敦北边的一个村子里。

7.I’ve played table tennis a lot, but I’ve never tried tennis.我乒乓球打得很多，网球却从未打过。

8.I must have left the camera in the shop.我一定是将相机丢在了商店里。

9.Polly（波莉）is worried about her lack of experience.波莉担心自己缺乏经验。10.If I won the lottery, I’d buy a flat.如果我中了彩票，我就买一套公寓。11.The hotel is surrounded by fields and woods.饭店四周田野树林环绕。12.The bride was dressed in a long white dress.新娘穿着白色的长裙。

13.The window was smashed and the lock on the front door is broken.窗户给砸了，前门的锁也被弄坏了。

14.My dad used to be a farmer and so did my grandfather.我爸爸从前是农夫，我爷爷也是。15.It would be great to see you to catch up on all our news.到时见了面咱们把这些日子发生的事好好聊一聊，会多开心啊。

16.He came across an old violin at his aunt’s house.他在他姑（姨）妈家偶然发现了一把旧提琴。

17.I must get some slides made.我必须（让人）做一些幻灯片。

18.I’ve got the same sense of humour as my mum.我和我妈妈一样，有幽默感。19.While she was waiting, her phone rang.她正在等待的时候，电话铃响了。

20.The new suitcase which Xiaoyan（晓燕）got yesterday is full already.晓燕昨天新买的箱子已经装满了。

21.He studies in a university west of Beijing.他在北京西边的一所大学学习。

22.He came across an old painting at his friend’s house.他在他朋友家中偶然发现一幅古画。23.I had the windows cleaned yesterday.我昨天叫人把窗户擦干净了

24.He used to play basketball every Sunday.他过去每个礼拜天都打篮球。

25.She would buy a large house if she won the lottery.如果中了彩票，她会买一幢大房子。26.The flat was in a bit of mess.这套公寓有点乱。

27.Both of the boys are good at singing.这两个男孩都擅长唱歌。28.They enjoyed themselves at the party.他们在聚会上玩得很开心。

29.She doesn’t like swimming and neither does her sister.她不喜欢游泳，她妹妹也是。30.I’ve been learning English for three years.我学习英语已经三年了 31.I didn’t have breakfast this morning.我今天早上没吃早饭。

32.We needed to have the website redesigned.我们需要请人重新设计网站。33.I’ve asked John to check the computer.我已经要求约翰去检查电脑了。34.It would be great to see you again.能再见到你那该多好啊。35.He got on well with his sister.他和他的姐姐关系很好。

36.He pointed out that she needed a better violin.他指出她需要一把更好的小提琴。37.They walked slowly along the road.他们沿着这条路慢慢走。

38.She borrowed the book and gave it back on Monday.她借了这本书，礼拜一就还掉了。39.I’m in a meeting until 1.00.我开会开到一点。

40.Although it is very enjoyable, the film is too long.尽管这部电影很有趣，但是太长了。41.Sandy is wearing a long, black, silk dress.桑迪穿着一件黑色的长丝绸裙子。42.I need to be at the airport by 6.00 o’clock.我需要在6点之前到达机场。43.I must have left the camera in a shop.我肯定是把相机丢在了商店里。

44.The accounts, which are in a bit of a mess, have to be ready for next month.帐目现在有点乱，必须要在下个月清理好。

45.We have enough money to improve the website.我们有足够的钱改进网站。46.Do you take after your mother or father? 你像你的母亲还是父亲。

47.I have to move out of my room on Friday because Franco has got another tenant.我不得不在周五搬出房间因为弗兰克找了另外一个房客。

篇6：人力资源期末考试小抄

他认为应该承认存在着一个“相互交往的国家的国际社会”,各国法律也形成一种法律共同体。每一法律按其本身的性质必定有其本座,只要找出其本座在哪个国家,就可径自适用该国的法律,而不必考虑这个法律是内国法还是外国法

按照这个观点,他把涉外民事关系分为人、物、债、行为、程序等几大类,并且指出了相应的“本座法”:1.人的身份能力应以住所为本座,故适用住所地法;2.物权关系的本座应为物之所在地,故适用物之所在地法,而不分动产、不动产;3.债是无体物,不占有空间,但履行地是实现债权的场所,因而应以债的履行地法作为债权的本座法。侵权行为之债应适用损害后果发生地法;4.行为方式应以行为地为本座,以行为地法作为行为方式的本座法;5.程序问题的本座是在法院地,故应适用法院地法。

影响与评价：一是他在分析与探寻各种法律关系的本座所在时，主要是从法律关系的“重心”以及与法律关系存在最密切、最重要的联系出发的。二是他的学说对推动欧洲冲突法的法典化和冲突法的趋同化的发展有着重大影响。该学说结束了法则区别说统治国际私法理论界长达五百年的历史,不仅对英美的国际私法的著作和判例都产生了广泛的影响,而且对各国制定冲突法典起了积极的推动作用。以后许多国际私法学家相继提出的“法律关系重心说”、“连接关系聚集地说”、“最密切联系说”等理论,实际上均未完全脱离萨维尼方法论的影响。

孟西尼《国籍乃国际法的基础》

1、历史条件 意大利自12世纪起逐步分成许多独立的城市共和国以后，随着资本主义的发展，统一意大利的思潮日益高涨。16世纪的文艺复兴运动就是争取民族独立统一的资产阶级革命运动。同时，随着商业贸易的发展，出现了大批流向海外的移民，这就需要保护这些移民的利益。

2、主要观点：（1）国籍原则，即本国法原则。国籍的构成因素包含了乡土、气候、宗教、生活习惯、语言文化、种族、历史传统等。一切法律关系皆以国籍为连结因素，以当事人国籍国法为准据法。（2）自由原则，即意思自治原则。关于合同，均应按照当事人的自由意思适用法律。（3）主权原则，即公共秩序原则。凡涉及国家公共利益的事项，不适用本国法或当事人选择的法律；为保护公共秩序而创设的法律应拘束境内的一切人。

3、影响和评价 孟西尼的学说反映了意大利资产阶级统一国家和维护民族主权的愿望，以及保护居住于外国的本国移民的思想，因此，他的学说在19世纪的意大利占了统治地位。我国自公元651年在制定的《永徽律》中已经含有冲突规范，至少迄今为止在国内立法中发现最早的国际私法成文法规范。唐朝《永徽律》（名例篇）诸化外人同类自相犯者，各依本俗法；异类相犯者，以法律论。1918年北洋政府颁布了《法律适用条例》是一部中国历史上第一部较为系统、详尽、全面规定涉外民事关系法律适用的成文法典。

属人、属地匈牙利《关于国际私法的第13号法令》规定，法人的属人法以法人登记国家法律为首要原则，另由经章程指定的主事务所在地法为补充，还兼由实际管理中心地法作辅助。瑞士1987年《国际私法》第154条规定：公司由公司成立时所依据的那个国家的法律支配；公司不符合该法律规定的公司或登记的条件时，由公司事实上的管理国家的法律支配。

最密切联系原则:美国《第二次冲突法重述》第304条规定“公司设立地州的本地法决定股东对公司事务管理的参与权、利益分配权、公司解散后资产的分割权、以及发行新股的权利。但在非常情况下，就该特定问题，按照第6条规定的原则，另一州与该股东及该公司有更为重要联系时除外，在此情况下，依该另一州的本地法。

法人的多重国籍法人原具有某一特定国家的国籍，但由于出现一定的法律事实，致使其拥有两个或两个以上的国籍的状态。《泰国国际私法》第 7条规定：“法人国籍冲突时，以总店或主要营业所所在地国的国籍为法人国籍。”

跨国公司的国籍确认根据我国中外合资经营企业法、合作经营企业法、外资企业法的有关规定，在中国境内设立的外商投资企业符合中国法律关于法人条件的规定的，依法取得中国法人资格。《公司法》第192条：“本法所称外国公司是把依照外国法律在中国境内外设立的公司。”《民通意见》第184条：“外国法人以其注册登记地国家的法律为其本国法，法人的民事行为能力依其本国法的确定。

（二）我国法律中的法律住所制度《民法通则》第39条规定，法人以它的主要办事机构所在地为住所。《公司法》第10条规定，公司以其主要办事机构所在地为住所。法人的营业所：法人的营业所是指法人从事经营活动的场所。《民通意见》第185条规定，当事人有两个以上的营业所的，应以与产生纠纷的民事关系有最密切联系的营业所为准，当事人没有营业所的，以其住所或者经常居住地为准。外国法人的认许

1、外国法人的认许是指内国根据本国法律对外国法人的资格进行审查，承认并允许其在内国从事涉外民商事活动的法律程序。

2、外国法人认许的方式（1）特别承认主义（2）相互承认主义（3）自由承认主义（4）分类承认主义3.我国关于外国法人承认的规定 在外国法人的承认问题上，我国采取的是特别承认制，这主要体现在对外国法人在中国设立代表机构或分支机构的管理上。

时际法律冲突：新法优于旧法/法律不溯及既往

人际法律冲突：与解决空间法律冲突的规则类似，一般以规定婚姻、家庭及其他有关人的身份、能力方面居多。

冲突规范是由国内法或国际条约规定的，指明某一涉外民商事法律关系应适用何种法律的规范。

冲突规范的结构1．范围，又称为连结对象（object of connection）、起作用的事实（operative facts）、问题的分类（classification of issue）等，是指冲突规范所要调整的民商事法律关系或所要解决的法律问题，通过冲突规范的“范围”可以判断该规范用于解决哪一类民商事法律关系。2．系属，是规定冲突规范中“范围”所应适用的法律。它指令法院在处理某一具体涉外民商事法律问题时应如何适用法律，或允许当事人或法院在冲突规范规定的范围内选择应适用的法律。其语词结构常表现为“„„适用„„法律”或“„„依„„法律”。例如，在“侵权行为的损害赔偿，适用侵权行为地法律”这条冲突规范中，“侵权行为的损害赔偿”是范围，“适用侵权行为地法律”是系属 冲突规范的类型****

（一）单边冲突规范是用来直接规定适用某国法律的规范。它既可以明确指出适用内国法，如1983年颁布的《中华人民共和国中外合资经营企业法实施条例》第15条规定：“合营企业合同的订立、效力、解释、执行及其争议的解决，均应适用中国的法律”；也可以明确规定适用外国法；还可以明确规定适用某一特定国家的法律。

（二）双边冲突规范，是指其系属并不直接规定适用内国法或外国法，而只规定一个可推定的系属，再根据此系属，结合实际情况去寻找应适用某一个国家的法律的冲突规范。

（三）选择适用的冲突规范，就是其系属中有两个或两个以上的连结点，但只选择其中之一来调整有关的涉外民事法律关系的冲突规范。

（四）重叠适用的冲突规范冲突规范的系属中有两个或两个以上的连结点，它们所指引的准据法同时适用于某一涉外民事法律关系的冲突规范。连接点：在冲突规范的系属中，有一个很重要的部分、它是冲突规范借以确定涉外民事法律关系应当适用什么法律的根据。例如，我国《民法通则》第144条规定：“不动产的所有权，适用不动产所在地法律”这条法律就是以“不动产所在地”作为适用法律的根据的。连结点的分类第一类：客观连结点与主观连结点第二类：静态连结点与动态连结点第三类：单纯的事实与法律概念

旗国法，就是旗帜所属国家的法律，它常用来解决船舶、航空器在运输过程中发生纠纷时的法律冲突问题。准据法、指经冲突规范指引用来确定国际民事关系的当事人的权利义务关系的具体实体法规则准据法的选择方法 依法律的性质决定法律的选择。源于国际私法的法则区别说。在处理国际民商事法律关系时，首先考虑它所涉及的内国法和外国法究竟属于强行法或是任意法，是属地法还是属人法，然后决定选择哪一国的法律。依法律关系的性质决定法律的选择。源于萨维尼的法律关系说所采用的方法，即从分析法律关系的性质入手，去寻找适用于该法律关系的准据法。依最密切联系原则决定法律的选择。确定与涉外民商事法律关系有最密切联系的地方的法律作为准据法。一般来说，最密切联系原则是通过对案件进行综合分析，找出与该法律关系有最密切联系的地方的法律。依政府利益分析决定法律的选择。透过法律冲突的表象，去分析其背后的利益冲突，然后根据利益冲突的情况来决定法律的适用。用政府利益分析来选择法律，其实质就是把传统的冲突规范中来表示空间场所意义的连结点，改变为用政府利益之有无、大小作法律选择的标准。依规则选择方法决定法律的选择。也称为“结果选择方法”依

规则选择方法有关国家的实体法规则进行比较，选择那种更适合案件公正解决的实体法作为准据法。依分割方法决定法律的选择。是指在一个国际私法案件中，对不同的法律问题加以分割，并分别依其特性确定准据法。将婚姻的形式要件和实质要件加以区分，前者依婚姻举行地法，后者依当事人属人法。依当事人的意思自治决定法律的选择。允许当事人选择他们之间的法律关系所适用的法律。依有利于判决在国外的承认与执行决定法律的选择。任何一项法院判决如不能执行便不能实现其效力。而一国法院对国际私法案件的判决常常需要到国外去承认和执行。更有利于维护判决结果的一致性和维护国际民商事关系的稳定性均有好处。依比较损害方法决定法律的选择。内部目的：解决每个州内私人利益冲突的基础法律 外部目的：不同州私人利益发生冲突时所产生的政策。内部目的在一般范围内受到较小损害的那个州，其外部目的应服从另一个州的外部目的。依肯塔基方法决定法律的选择 该方法的最基本的特点是采用“足够或充分联系”原则，对案件与两个州是否有联系这一情况进行比较分析。只要肯塔基州与某个案件具有足够的或充分的联系，肯塔基法院就应该适用法院地法——肯塔基州法。依功能分析方法决定法律的选择。将特定的规则和法律制度作为一个整体，通过考察其政策和目的的合理适用来解决问题。首先确定相关的法域，然后考虑该法域的内部规则所体现的政策和国际交易中某些特别重要的政策 先决问题，它是指在国际私法中有的争讼问题的解决需要以首先解决另外一个问题为条件，这时，可以把争讼的问题称为“本问题”或“主要问题”（principal question），而把这首先解决的另一问题称为“先决问题” 定

对于依我国冲突规范指定适用多法域国家的法律时应适用该国哪一地区法律的问题，我国立法未作明确规定。不过，最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》第192条规定：“依法应当适用的外国法律，如果该外国不同地区实施不同的法律的，依据该外国法律关于调整国内法律冲突的规定，确定应适用的法律。该国法律未作规定的，直接适用与该民事关系有最密切联系的地区的法律。”

时际法律冲突，是指先后于同一地区施行并涉及相同问题的新旧法律或前后法律规定之间在时间效力上的冲突。

时际冲突法的两大原则：第一，法律不溯及既往，即法律只适用于其施行后的事项，对于其施行前的事项不具有追溯力。第二，新法优于旧法，即对于新法施行后的事项以及施行时的未决事项，依新法不依旧法。

国际私法上的时际法律冲突有三种情况：一是法院地国的冲突规范在国际民商事关系确立后发生了变更，这时究竟适用什么时候的冲突规范去指定准据法；二是法院地国的冲突规范未变，但当事人的国籍、住所或物之所在地等确定连结点的事实发生了改变，因而需要确定是适用原来的连结点所指引的法律，还是适用新的连结点所指引的法律； 三是法院地国的冲突规范未变，但其指定的准据法发生了改变，这时也会提出究竟适用该国际民商事法律关系成立时的旧法，还是适用改变了的新法的问题。

第一，在法院地国的冲突规范发生变更的情况下，解决的办法一般是依修改过的国际私法的规定。第二，在连结点发生变更时，各国解决方法并不相同，但从有利于案件的公正合理解决出发，分别采取可变原则和不可变原则两种作法处理。第三，区别对待。第一，在因立法程序修改、废除或颁布新法而产生新旧法规定不同的场合，一般应依准据法国的法律来确定，而新法对它是否具有溯及力以及溯及的范围和条件，通常会做出明确规定。第二，在国际合同当事人依“意思自治”原则选择的准据法发生变更的场合存在争议。一般说来，对一个已经发生的法律关系，只适用法律关系成立时有效的法律。也就是说，对权利的取得，一般应采用“既得权保护”和“法不溯及既往”原则。时际冲突的发生情况 解 决 办 法 :冲突规范发生改变 :依新国际私法的规定 连结点的事实发生改变: 依不同的法律关系分别采用可变原则和不可变原则 准据法发生改变 : ①依新法关于溯及力的规定②在合同当事人选择准据法时，由当事人协调，协调不成，适用旧法

三、人际法律冲突和准据法的确定

人际法律冲突是指同一国家中适用于不同民族、种族、宗教、部落或阶级成员的民商事法律之间在效力上的冲突，或者说是适用于不同成员集团的民商事法律之间的冲突。在理论和实践中，通常的解决办法是由该外国的人际私法解决。如果该外国没有人际私法，则适用与案件或当事人有密切联系的法律。

反致的概念与分类1.反致对于某一种法律关系，依法院国冲突规则的规定，去援用某一外国法作准据法时，认为应该包括该外国的冲突法，依该外国冲突法的规定，却应该适用法院国的法律作准据法，结果法院根据国家的法律判决案件，这种情况叫作反致。2.转致 转致是指对于某种法律关系，依法院国冲突规则本应适用甲外国法，但认为它所指定的外国法包括了该外国的冲突法，而该甲外国冲突法规定，此种法律关系应适用乙国法，最后法院以乙国实体法作准据法判决案件的情况。3.间接反致间接反致是指对某一法律关系，法院国冲突规则指定甲国法，但甲国冲突法又指定乙国法，乙国冲突规则却指定应适用法院国实体法作准据法，最后，法院依乙国冲突规则的指定适用了自己的实体法的情况。

关于反致制度理论上的分歧 持反对态度的学者主要认为：第一，反致与国际私法的“常识”和“任何国际私法制度的真正性质”相抵触。第二，接受反致于自己国家的立法主权有损。第三，反致原则是不明确的、暧昧的、模棱两可的，同时会大大增加法院及当事人证明或调查外国法内容的任务——有时甚至要求查明多个外国的冲突法的内容。第四，如果所有国家都接受反致，就会出现相互指定，循环不已的“乒乓球游戏”，使准据法得不到确定，使法律适用的预见性和稳定性得不到保证。但赞成反致的人则认为：第一，外国国际私法与实体法是统一不可分割的整体，因此，当冲突规则指引某外国法时，如果只考虑它的实体法的规定，而忽视它的国际私法规则，便会曲解该外国立法的宗旨。第二，放弃自己的冲突规则，改用对方的冲突规则，也并不有损于自己国家的主权。第三，采用反致，有利于取得判决的一致，而这一点正是国际私法的一个重要目的。因此，它是保证涉外民事关系稳定性的重要手段。

公共秩序保留论述

一、公共秩序保留 是指一国法院依其冲突规范本应适用外国法时，因其适用会与法院地国的重大利益、基本政策、道德的基本观念或法律的基本原则相抵触而排除其适用的一种保留制度。

二公共秩序保留制度存在价值从本质上看，公共秩序主要从两个方面来排除外国法适用的职能的，即：一方面，国际私法中的公共秩序起着一种对外国法的防范的或否定的作用，安全阀的作用。另一方面，国际私法中的公共秩序还起一种对内国法的积极的或肯定的作用。

三、公共秩序保留制度的历史 最初体现于巴托鲁斯的“法则区别说”中的“令人厌恶的法则”（statuta odiosa）对此制度系统的描。该学说主张依据礼让的原则，国家主权者可以承认有效外国法的域外效力，但以该外国法不损害自己国家及人民的权力或权利为限1804年《法国民法典》第6条：“个人不得以特别的约定违反有关公共秩序和善良风俗的法律”。1856年《意大利民法典》 “不论前面条文作如何规定，凡外国的法律、法规或判决，以及个人的处分与契约，在任何情况下，均不得与王国关于私人所有权或行为的法律相背离，均不得与任何被认为公共秩序或良好道德的法律相背离。”1896年《德国民法施行法》第30条：“外国法之适用，如违背善良风俗或德国法之目的，则不予适用。

四、公共秩序保留制度的立法方式直接限制的立法方式 规定方式：当外国法律规范的适用或外国民事诉讼程序的法律效力的承认或外基本制度；违背其社会和经济生活的基本原则；就应当排除适用和承认。2.间接限制外国法适用的立法方式 在这种立法中，需要明确规定该国内立法是强制地直接地适用于有关涉外民事关系的，从而表明，它具有排除外国法适用的效力。3.采用合并限制外国法适用的立法方式。就是在同一法典中兼采直接限制和间接限制两种方式。4.国际限制规范方式这种立法方式规定的公共秩序保留条款，指向国际条约和国际惯例，当外国法律规范的适用违反国际法的强制性规范，违反各有关国家的国际义务或违反国际法律共同体所普遍承认的正义要求时，应排除外国法的适用。

第一，各国立法和国际公约的措辞体现了限制公共秩序保留制度援用的精神。1982年土耳其《国”1991年《加拿大魁北克民法典》第3081条规定:“外国法律规则”，如果其适用将会导致一种与国际关系中公认的公共秩序明显相背离的结果，则应排除适用。”1980年欧共体《合同义务法律适用公约》第16条规定:“凡依本公约所适用的任何国家的法律，只有在其适用明显地违背法院地国的公共秩序时，方可予以拒绝适用。" 第二，越来越多国家的立法和司法实践中认同运用公共秩序标准的客观说或结果说。运用公共秩序保留的标准国际上分为主观说和客观说。主观说认为判断外国法是否违反法院地国的公共秩序，是由该外国法本身的内容决定的，而客观说不仅考虑该外国法的规定是否不妥，还要考虑适用该外国的结果是否与法院地国的公共秩序相抵触。客观说又分为联系说和结果说。所谓运用公共秩序标准的客观说或结果说，是指不能仅仅因为要适用的外国法的内容与内国公共秩序相矛盾，就运用公共秩序保留手段，只有当适用该外国法的结果危及内国利益时，才能运用公共秩序保留。结果说重视个案的实际情况，既能维护法院地国的公共秩序，又有利于个案的公正合理解决，因此为各国普遍采用。显然，采用客观说能够限制公共秩序保留制度的滥用，这反映了国际社会对该制度进行限制的一种努力第三，严格区分国内民法上的公共秩序与国际私法上的公共秩序，明确后者的内涵以限制公共秩序的适用。虽然国际私法上的公共秩序本来也是从国内法的立场上去作规定的，但由于它所要解决的是国际民商事法律关系的法律适用问题，与一般国内民法上的公共秩序就有所不同。许多在处理纯国内民法关系时为强行性的规定，在处理国际私法关系时，就不一定是强行性规定了。一般来说，国际私法上的公共秩序的适用范围比国内民法上的公共秩序的范围要狭窄，条件也更为严格。限制公共秩序的适用条件，有利于国际民事交往的发展。第四，运用公共秩序排除本应适用的外国法后，并不能一律代之以法院地国的内国法，从而防止了公共秩序保留制度的滥用。

六、中国关于公共秩序保留的规定我国立法中，一直对公共秩序保留持肯定态度。1918年《法律适用条例》第1条：“依本条例应适用外国法时，其规定有背于中国公共秩序或善良风俗者，仍不适用之。”《关于中国人与外侨、外侨与外侨婚姻问题的意见》《民法通则》第8章第150条规定：“依照本章规定适用外国法律或者国际惯例的，不得违背中华人民共和国的社会公共利益。” 1《民事诉讼法》第262条第2款规定:“外国法院请求协助的事项有损于中华人民共和国的主权、安全或者社会公共利益的，人民法院不予执行。《合同法》第7条规定：“当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益”，是我国关于合同领域运用公共秩序的规定。《关于内地与香港特别行政区相互承认与执行仲裁裁决的安排》第7条：“内地法院认定在内地执行该仲裁裁决违反内地公共利益，或者香港特区法院在香港特区执行该仲裁裁决违反香港特区的公共政策，则不予执行。”

我国立法表现特点如下：（1）我国在立法中对公共秩序表述用的是“社会公共利益”。（2）在公共秩序的标准上，我国用的是结果说（客观说）。这里指的是外国法的适用结果不得违背“中华人民共和国的社会公共利益”，而不是外国法律的内容本身。（3）我国的公共秩序保留制度限制的不仅有外国法，而且包括国际惯例。（4）我国运用公共秩序保留排除外国法后，用中国法代替，即适用中国的实体法。

我国公共秩序保留制度的现状分析

（一）立法上的缺陷及分析

1、将“公共秩序”表述为“社会公共利益”有欠妥当。这是因为，从含义上讲，社会公共利益的含义要小于“公共秩序”概念的含义，可以说，公共秩序在许多情况下还代表人权、社会公正、社会正义及道德法律的基本观念、基本原则等方面的内容。我国《民法通则》第150条规定:“依照本章规定适用外国法律或者国际惯例的，不得违背中华人民共和国社会公共利益”。1991年的《民事诉讼法》第262条则规定:“违反中华人民共和国法律的基本原则或者主权、安全、社会公共利益的，不予承认和执行。2.公共秩序的适用标准不明确。主观标准与客观标准在立法中同时体现。3.对适用公共秩序保留条款排除外国法后，应选择什么法律没有规定。4.公共秩序保留排除适用的对象，不恰当地包括了国际惯例。5.对公共秩序保留规定的范围不全面，不协调。

外国法的查明***概念是指一国法院在审理涉外民商事案件时，如果依本国的冲突规范应适用某一外国法时，为确定该外国法的存在和具体内容而进行的各项活动。

二、外国法的性质

（一）事实说

（二）法律说

（三）折中说英国关于外国法性质的态度依据“事实说”，在英国的涉外民事案件中，外国法不属于司法认知的范围，由于外国法被视为事实问题，因此，非经一方当事人申请，英国法院不会主动适用外国法，即使冲突规范已指明应适用外国法。如果一方当事人想依据外国法提出某种主张，他就必须提出外国法并加以证实，就如同证明其他案件其他事实一样。如果该当事人提不出外国法证据或证据不足，法院就会将一个含有涉外因素的案件视为一个纯粹的英国国内案件来裁决。美国对外国法性质的态度《美国联邦诉讼规则》第44.1条明确规定，在联邦法院系统，外国法不再是事实问题，而是一个法律问题。第一，少数州仍视为纯粹事实第二，通过立法规定对美国其他州的法律，甚至对其他国家的法律，以司法认知的方式对待。第三，在其他州外国法被视为是法律问题而不是事实问题。

德国对外国法性质的态度19世纪中叶以前，德国与其他大陆法系国家一样，均将外国法视为事实，外国法需由当事人举证证明。德国的民事诉讼法在很大程度上接受了萨维尼的观点，外国法被认为是属于法律，法官有职责查明、适用外国法。萨维尼对德国民事诉讼的影响。“外国法与内国成文法一样，都是行为规范。”

法国对外国法性质的态度法国认为：法官没有义务依职权去了解和适用外国法，而应由当事人证明外国法规范的存在及其内容。但如果法院了解有关的外国法，即使当事人未确切地提供该外国法的内容，它也可以适用该外国法，而且可以依职权采取措施以确定有关外国法的内容。

司法沙文主义的体现

三、外国法查明的责任外国法查明责任的分配，主要探讨在民事诉讼中由谁承担查明外国法的存在及其内容的责任，也即由谁查明外293条规定：“如果外国法的内容不为法庭所知，该外国法应当查明；法庭查明外国法，不受当事人提供的证据材料限制，它有权自行调查其他信息来源，并在必要时为此目的发布命令。”

（三）法国的实证分析20世纪60年代当事人应当自己要求适用外国法，而不能指责法官没有主动适用外国法。如果法官愿意，他们可以自行查明应当适用的、未被双方当事人援引的外国法。20世纪70-80年代从理论上讲，外国法的查明问题在法国是一个事实问题，当事人必须承担证明责任20世纪90年代法院明确表明，法官必须根据冲突规则适用外国法，外国法不能被法国法所取代。20世纪未当事人对争议事项享有自由处分权，法官就没有义务查明、适用外国法

（四）英国对外国法查明责任分其一，英国法院对外国法不进行调查。其二，通常的外国法的证明方式是专家证人（expert witness）其三，通常由被告承担外国法的证明责任。其四，英国法院对外国法院的判决可以作为外国法的证据而予以认真 ,但外国法院判决作为证据时，其结论对英国法院没有约束力。

（五）美国对外国法查明责任分配做法（1）在提出外国法的一方当事人不能证明外国法的不同内容时，它的法院也会推定其与美国法相同，只是它的这种推定仅限于英国及其各自治领的法律。

（2）如果当事人提出的外国法是普通法以外的国家的法律，而又不能证明或证据不足时，美国法院会认为其请求或抗辩无证据而予驳回或不加采纳。

四、外国法的查明方法

一、理论层面

（一）专家意见是指对外国法具有专门知识的人提供的有关外国法的存在及其具体内容的见解。有的采取书面形式，以报告书或证明书的形式呈递给法院；有的则需该专家出庭接受询问，当庭向法庭和当事人说明外国法的内容。

（二）司法协助即通过一定的途径和部门要求外国的法院、外交部门或驻外使领馆提供外国法的有关材料。

（三）网络资料

（四）其他资料本国已有的有关该外国法的判决；国内或国外的期刊、杂志甚至教科书等等。

外国法查明方法的限定主义

（二）英国有关外国法查明方法的做法专家证人1.出庭作证（1）一方当事人聘请的专家一般而言，英国是通过对专家证人的口头询问来证明外国法。对于提供请明的专家的资格的认定，英国法院认为，外国法官或执业律师都具有当然的法律鉴定人的资格。专家证人绝不仅仅是提供外国法的文本，而且还要解释外国法的具体含义，阐明适用该外国法的意义与效果。在实践中，专家证人还需要证明涉案的外国法是否有效。（2）双方当事人聘请的专家（3）法庭委任的顾问2.书面形（1）书面陈述经专家宣誓的书面陈述可以

足以证明外国法。（2）国外专家询问法庭会向相应的外国法律机构递交请求书，请求对证人依照当地的程序进行一次询问。外国法查明方法的非限定主义

一、美国关于外国法查明的方法问题1966年《联邦民事诉讼规则》规定：法庭可不受证据规则的约束参考任何资料来确定外国法的内容。不仅专家证人可以用以查明外国法，而且书刊或其他出版物中所登的法律法规和其他成文法，以及在有管辖权的法院正在实施的现行法、有关的教材，甚至未以核实的外国法的复印件均可成为查明外国法的资料。1.通常的方法：（1）当事人聘请的专家（2）法庭任命的专家1975年《联邦证据规则》第706条规定：法庭有权自主或者应当事人的请求任命专家。（3）行家1966年《联邦民事诉讼规则》第53条规定：遇到有特殊情况时，法庭有权就有关问题咨询有关行家。2.特殊方法（1）外交途径外国政府机构所签发的证明文件可以用来证明外国法（2）判例（3）直接参考国外立法、判例和著作

二、德国关于外国法查明的方法问题1.通常的方法通常会委任专家提供有关信息。2.特殊的方法1）咨询意见从19世纪开始，德国的法庭就开始通过咨询机构以获取有关外国法的信息。（2）当事人提供的材料德国法官有权要求当事人提供有关外国法的材料以协助法官查明外国法。（3）外交途径1968年《伦敦公约》于1975年3月19日在德国生效。联邦司法部被指定为公约要求的接受机构。（4）直接参考国外立法、判例和著述

三、法国关于外国法查明的方法问题1.法官任命的专家如果法官自己查证外国法，他可以咨询有关该外国法的专家。2.书面声明在法国，外国法可以通过当事人提交的“书面声明”予以证明。3.咨询机构“国际法信息中心”法国司法部负责该机构的日常管理工作。

4.1968年《伦敦公约》5.直接参考国外立法、判例和著作

五、外国法查明失败的处理

一、外国法查明失败的认定外国法查明失败，就是指在使用法定的程序和方法后，仍然无法确定外国法的内容。外国法查明失败应由法官来认定。外国法的查明失败不等同于没有查找外国法。

二、外国法查明失败的处理

（一）适用本国法奥地利规定，如经过充分努力，在适当时间内外国法仍不能查明时，应适用奥地利法。

（二）适用就同一问题所能提供的其他连接因素而确定的法律或最密切联系的法律，同时加之以内国法的适用意大利1995年国际私法第14条第2款规定，即使在当事人的协助下，法院无法查明指定的外国法，他应适用根据就同一问题所能提供的其他连结因素而确定的法律。如没有其他连结因素，则适用意大利法。

（三）适用较为适宜的法律《葡萄牙民法典》第23条规定，在外国法内容无法查明，又无法确定有关因素缺少选择准据法的依据时，适用相对来说较为适宜的法律。

（四）推定外国法与法院国法内容相同 英国法院以推定外国法与英国法内容相同为根据，适用英国法。美国做法与英国稍有不同，实践中在推定中注意大陆法系与英美法系之间的不同。

（五）驳回当事人的诉讼请求或抗辩 是指在外国法查明失败时，法院将驳回以该外国法为依据的原告的诉讼请求或以该外国法为依据的被告的抗辩。

（六）适用一般法理外国法无法查明或欠缺规定时，应依据法理进行裁判。

（七）适用一般法律原则 国际条约内容与国际惯例内容的查明

（一）国际条约内容的查明如果该国是国际条约的缔约国，该国际条约可视为该国法律体系的一部分，应按查明本国法内容的程序和条件进行，法院负有主要义务，当事人负有协助义务，也有权对国际条约的内容提出不同主张。如果该国不是国际条约的缔约国，法官和当事人均负有义务证明国际条约的内容。在当事人有不同主张时，法官有最终的决定权。

（二）国际惯例内容的证明该国际惯例是经当事人选择适用的，当事人和法官均负有义务证明其内容。如果国际惯例是在冲突规则指引适用本国法，而本国法律或参加的国际条约无此规定的情况下适用的，法官对国际惯例内容的证明负有主要义务。

六、外国法的错误适用及救济

一、发生情况

（一）适用冲突规则的错误依自己的冲突规则本应适用外国法而错误地适用了内国法或者相反；本应适用甲外国法而错误地适用了乙外国法

（二）适用外国法的错误 虽依内国冲突规则适用了外国法，但对它的解释发生错误，或者本应适用该外国法中的甲法而适用了外国法的乙法，并据此作出错误判决的情形。

二、解决方法适用冲突规范的错误。由于它构成了对法院国自己冲突的“直接违反”，应认为其性质与违反内国法相同，故应允许上诉。

适用外国法的错误。有两种主张：第一，不允许当事人上诉。德国、法国、西班牙、希腊、比利时、荷兰等，这些国家把对外国法的认定看做是一种事实的认定。同时，至于外国法律的解释是否正确与一致，应由外国最高法院确定。第二，允许当事人上诉。允许当事人以适用外国法错误为由提起上诉。（1）奥地利、葡萄牙、芬兰、意大利、波兰，拉美等国家，它们认为，对外国法内容的确定与解释有误，就是对规定适用外国法的内国冲突规范的错误。（2）英、美国家为代表的普通法系的国家，它们虽将外国法视为“事实”，但在诉讼程序上实行上诉审制度，法律赋予上诉审法院对下级法院关于事实的认定和法律的适用问题进行审查的职能。我国对民事案件实行两审终审制，无法律审与事实审的区别。因此是什么错误，当事人不服都可以提起上诉。如果是明显的错误，或造成了严重的不合理后果，还可以通过审判监督程序予以纠正。我国外国法查明的立法规定和司法实践

一、国内立法 1987年最高人民法院《关于适用涉外经济合同法若干问题的解答》和《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见》的有关规定，对于应当适用的外国法律，人民法院如果不能确定其内容的，可通过下列途径查明：

（1）由当事人提供（2）由我国驻该国使领馆提供（4）由该国驻我国使馆提（5）由中外法律专家提供1988年《民通意见》第193条规定：对于应当适用的外国法律，可以通过以下途径查明：（1）由当事人提供（2）由与我国订立司法协助协定的缔约对方的中央机关提供（3）由我国驻该国使领馆提供（4）由该国驻我国使馆提供（5）由中外法律专家提供通过以上途径仍不能查明的，适用中华人民共和国法律。我国《民事诉讼法》第50条和和64条规定，当事人有权收集、提供证据或者人民法院认为审理案件需要的证据，人民法院应当调查收集。

二、双边条约〈中波人民共和国关于民事和刑事司法协助的协定〉“由缔约一方法院或他主管机关制作或证明的并加盖印章的文件，不必经过认证，即可在缔约另一方境内使用。”〈中法关于民事、商事司法协助的协定〉：“有关缔约一方的法律、法规、习惯法和司法实践的证明，可以由本国的外交或领事代表机关或其他有资格的机关或个人以出具证明书的方式提交给缔约另一方法院。” 法律规避的定义李浩培：“当事人为了自己的利益，有计划的利用某国国际私法规则，企图使事实符合该规则所定的连接依据，借以适用依该规则应适用的法律。” 物之所在地法（lex rei sitae;lex situs），是民事法律关系的客体物所在国家的法律，它常用来解决有关物权，特别是不动产物权的法律冲突问题。

四、物之所在地法的例外（简答啊）

（一）运送中的物品的物权关系例外规则：（1）适用送达地法（2）适用发送地法（3）适用所有人本国法

（二）运输工具的物权关系一般主张，有关船舶、飞行器等运输工具的物权关系适用登记注册地法或者其国旗国法或标志国法

（三）遗产继承时涉及的物权关系单一制和区别制

（四）外国法人终止或解散时的物权关系外国法人自行终止或者依其登记国法令被解散时，其财产清算和清算财产的归属问题也不适用物之所在地法，而通常适用该法人的国籍国法或设立登记国法。五）关于国家豁免权的所有权外国国家享有司法豁免权的财产不受物之所在地法管辖，而适用该财产所属国法律。国有化是指国家通过有关主权立法对原属私人（包括内外国自然人和法人）所有的某项或某类财产以征用、征收或其他类似方式收归

国际合同之债的法律适用法zixikan特征性履行：在合同履行过程中决定合同涉及的主要问题的一方当事人对合同的履行，此项履行对于合同成功履行具有决定性的意义

（一）国际合同法律适用的理论与实践

是由合同双方当事人共同约定该合同所适用的法律，即当事人的意思自治。奥地利1978年国际私法第35条规定：“契约依当事人明示或默示选择的法律，适用合同 缔结地法。”瑞士1987年国际私法第116条规定：“合同适用当事人所选择的法律”1980年《罗马国际合同债务适用法律公约》：“合同依当事人所选择的法律。”限制：1.当事人所选择的法律不得违反相关国家的强制性法律规定，否则无效。当事人所选择的法律是否必须与合同有联系，关键取决于相关国家的选择。客观论与最密切联系原则客观论：合同准据法应当依照客观的连结因素确定，而不应当按当事人的意思决定。首先应当尊重当事人的选择，只有在当事人未能就合同的法律适用作出选择的情况下，法院或者仲裁庭才根据与合同有关的客观联系的情况，通常适用与合同有最密切联系的法律作为国际合同的准据法。确定最密切联系的具体标准客观标准：在立法中罗列有关的客观连结点，由法官在司法实践中通过对连结点的质和量的分析比较来确定最密切联系地；主观标准：法官在确定最密切联系地时主要通过利益分析的方法，通过对案件所涉国家和法律背后所体现 的政策和利益的比较来确定最密切联系地。

最高人民法院《涉外经济合同法》的司法解释规定如下：

如果当事人未选择合同所适用的法律时，对于下列涉外经济合同，人民法院按照最密切联系原则确定所应适用的法律，在通常情况下是：

1、国际货物买卖合同，适用合同订立时卖方营业所所在地的法律。如果合同是在买方营业所所在地谈到并订立的，或者合同主要是依买方确定的条件并应买方发出的招标订立的，或者合同明确规定卖方须在买方营业所所在地履行交货义务的，是适用合同订立时买方营业所所在地的法律。

2、银行贷款或者担保合同，适用贷款银行或担保银行所在地的法律。

3、保险合同，适用保险人营业所所在地的法律。

4、加工承揽合同，适用加工承揽人营业所所在地的法律。

5、技术转让合同，适用受让人营业所所在地的法律。

6、工程承包合同，适用工程所在地的法律。

7、科技咨询或设计合同，适用委托人营业所所在地的法律。

8、劳务合同，适用劳务实施地的法律。

9、成套设备供应合同，适用设备安装运转地的法律。

10、代理合同，适用代理人营业所所在地的法律。

11、关于不动产租赁、买卖或抵押的合同，适用不动产所在地的法律。

12、动产租赁合同，适用出租人营业所所在地的法律。

13、仓储保管合同，适用仓储保管人营业所所在地的法律。但是，合同明显地与另一国家或者地区的法律具有更密切的关系，人民法院应以另一国家或者地区的法律作为处理合同争议的依据。126条：“在中华人民共和国境内履行的中外合资经营企业合同、中外合作经营企业合同、中外合作勘探开” 国际公约优先原则合同法的规定与CISG之间的冲突2010年《涉外民事关系法律适用法》第41条：“当事人可以协议选择合同适用的 《民法通则》第147条规定：“中华人民共和国公民和外国人适用婚姻缔结地法”。中国公民与外国人在国外依照婚姻举行地法结婚，不得违背中华人民共和国的社会公共利益，不得违反我国婚姻法的基本原则。

1991年《中华人民共和国民事诉讼法》第22条规定：23条

第一款规定：“对于被告不在我国境内居住的涉外离婚案件，如原告在我国境内有住所或居所，原告住所地或居所地法院享有对案件的管辖权”1992年《民通意见》对以下情况的涉外离婚案件管辖权做了规定：在国外结婚并定居国外的华侨，如定居国法院以离婚诉讼须由国籍所属国法院管辖为由不予受理时，当事人向人民法院提出诉讼的，由一方原住所地或国内的最后住所地人民法院管辖。在国内结婚并定居国外的华侨，如定居国法院以离婚诉讼须由婚姻缔结地法院管辖为由不予受理时，当事人向人民法院提出离婚诉讼的，由婚姻缔结地或一方在国内的最后的住所地人民法院管辖3.中国公民一方居住在国外，一方居住在国内，不论哪一方向人民法院提起离婚诉讼，国内一方住所地人民法院都有管辖权。如国外一方在居住国法院起诉，国内一方向人民法院起诉的，受诉人民法院有管辖权。4.中国公民双方在国外但未定居的，一方向人民法院起诉离婚的，应由原告或被告原住所地人民法院管辖。

（二）涉外离婚的法律适用的立法《民法通则》第147条规定：“中华人民共和国公民和外国人离婚适用受理案件的法院所在地法律。”离婚以及因离婚引起的财产分割，适用我国法律，认定其婚姻是否有效” 外国人收养中国儿童形式要件的法律适用《收养法》第21条：“外国人在中华人民共和国境内收养中国人为子女，收养的形式要件适首先要通过其所在国政府或政府委托的收养组织向中国收养中心转交收养申请和证明文件：