初中作文兴趣爱好题材

初中作文兴趣爱好题材（精选14篇）

篇1：初中作文兴趣爱好题材

兴趣爱好

我和别人有不一样的地方，比如，有些人喜欢画画;有些人喜欢跳舞;还有些人喜欢游泳……

我喜欢脑筋急转弯，这种游戏很有趣，需要与众不同的思维方式去解决。虽然有许多人喜欢玩，但又猜不出来。我能答对部分题目，是因为我打破现实，利用幻想来回答。

“为什么地球转着转着就吐了呢?”这个问题可能很多人都答不出来，贴近生活想一想，你转转看，一直转下去，就有点头晕。正确答案就是地球转晕啦!

还有一次，同桌对我说：“给你提个问题，猩猩最讨厌什么线?要把原因说出来。”“这还不简单?平行线呗!”“为什么?”同桌紧接着问道，我不紧不慢地回答：“平行线没有香蕉(相交)啊!’’“厉害!”同桌投来了敬佩的目光。嘻嘻!我不禁在心里暗笑两声。

我还喜欢看书，书柜上满当当的有各种各样的书;报刊、童话、国学、科幻、历险、哲理……应有尽有，我常常看得废寝忘食。

有一天，要吃饭了，我却还在看书。妈妈喊道：“张婧，快来吃饭啦!”由于我看得津津有味，竟然回答道：“她正吃着呢!”可是，不一会，“大嗓门”老爸叫起来了：“吃不吃呀?不吃我全吃光了!”没想到，看得太入迷，半声也没听见。结果还是老妈揪着我的耳朵拉了出来吃饭。

我虽然改变不了什么，但我想对大家说：“我们不要因为自己没比别人好而小肚鸡肠，要心胸开阔，没有一个人是十全十美的，每个人有缺点，每个人也有闪光点!每个人都是独一无二的!把握好自己，终究会取得成功!罗曼·罗兰曾说：“每个人在太阳底下都应有自己的影子。这句话毋庸置疑——每个人都是鲜明而独立地存在着。”

我的兴趣爱好

我如果说是个多才多艺的男孩那一定是在吹牛，说实话，对我来说，除了作文好以外，对其他可算是一窍不通。不过，我也有自己的兴趣爱好，比如——看书。

我可是个小书迷，每天的读书量可比一般同学多不少呢。为此，我每天的作业总能高效率完成，从而挤出一点时间用来阅读，使我知识可能比一般同学多。我这个小书虫的称号可不是徒有虚名的而是名副其实的。从小到大，我一直就十分乖巧，父母担心我太孤单了，便为我买了几本注音读物。开始我很少去碰他，后来我发现其实这些书挺好看的。渐渐的，我就爱上了书。在四年级时，我学会了写作，因为我的想象力十分丰富，所以我的作文名声开始响起来，同时，我的书虫名声也响了起来，为此，我还兴奋了好一阵子。后来我仔细想想，这多是我多读了书得到的好处。

自从我迷上了看书，我书柜中的藏书也明显增多了，所以我练出了看书的速度，曾破记录一天看了5本书。父母怕我老在房间中看书，看坏了眼睛，看坏了体质，就总是劝我多出去玩玩，我却总赖在椅子上不愿意走，父母也拿我没办法，只得让着我。

你说我的兴趣爱好是不是很简单?做起来也十分简单，比一般的爱好又省力不少，因为这样，我更对这个爱好更感兴趣了。

关于兴趣的名言

1、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利

2、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德

3、在原则产问题上，要坚定如磐石;在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国

4、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马

5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔

6、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

7、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚

8、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

9、兴趣是不会说谎的。——英国谚语

10、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思

11、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦

12、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

13、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久

14、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克

15、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁

16、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载

17、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事;年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德

18、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德

19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛

20、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士

篇2：初中作文兴趣爱好题材

在一个阳光明媚的上午，我们去电脑房上课，发生了一件事情……

我们静静的坐在教室里，等待着老师打开电源。与往常不同的是，老师那张写满严肃的脸上难得的露出了笑容：“今天学校举办了一个电子手抄报兴趣小组，，你们有谁要参加?学校不收费，只要星期四下午阳光体育课时上一节兴趣课，半小时左右，有要去的赶快报名，名额有限啊”。老师的话刚落地，我就打起了小算盘：不要钱，又可以学东西，还可以玩电脑，这样的好事可是打着灯笼都难找呀!想到这，我“唰”地一下站起来了，直到大班长把我的名字记下来。

时间像一支飞速的箭，一眨眼，星期四来到了。好不容易熬到阳光体育课时间，我拿好脚套和本子，一溜烟就跑得无影无踪了---去了电脑房。我观察了一下，迅速占领了有利地形，第一排靠窗户的坐位。老师熟练地打开电脑，开始为我们讲解制做手抄报的步骤，第一步该这样……我们拿着笔飞快地记下要领，不时用电脑演练一下。不知不觉中，兴趣小组的第一节课就结束了。

今天，我上了兴趣小组的第一节课，也开始了求知路上一次新的探索。

我的兴趣是鸭子

在我刚满七岁的那年寒假，爷爷带我回到老家。

记忆中第一次来到乡下，我觉得一切都无比新奇：没有汽车，只有手推车;没有大厦，只有瓦房;没有公路，只有水田。

令我最着迷的还是小鸡小鸭，乡下的小动物都是自由的，鸭群、鸡群想到哪儿就到哪儿。突然在田埂旁我发现一只白色的大“鹅”带着一群黄色的小鸭散步。“白色的鹅怎么会生下黄色的小鸭呢?”我开始暗自琢磨起来，对了，这大白鹅一定是个“鸭贩子”，对，可怜的小鸭你们还不知道呢，你的“假妈妈”一定不会照顾好你们的，看来只有我来拯救“人质”了，我朝鸭群飞奔过去，大白鹅慌张地“嘎嘎”叫着跳下水去了，小鸭也要向下跳，我眼疾手快，抓住一只，就拼命往回跑。

被我救了小鸭“嘎嘎”地叫，好像在感谢我。我长长的舒了口气：“小鸭呀小鸭，要是刚才你也往水里跳的话就死定了!嗯，我教你游泳吧，以后你就不会被大白鹅欺负了!

我发现小鸭身上脏兮兮的，于是回屋拿了一个盛水的盆和一块肥皂。我一边给小鸭洗澡一边“嘎嘎”地和它说话。洗了好半天，小鸭终于干净了。我把小鸭抱到池塘边，像放雄鹰一样：“游吧，小鸭!”结果小鸭乱扑腾几下就沉了下去……我急忙当起了救生员的角色，盯着它直拍自己脑袋：“真笨，我要教它游泳它才会呀”!于是我把小鸭放进盆子里，双手抓住小鸭的翅膀，我回想起电视里游泳的姿式，教它最标准的“狗刨式”。小鸭倔强地挣扎着，我只得一次次冒着被咬的危险纠正它的动作，唉，游泳教练也不好当啊!

“你在干什么?”爷爷惊讶地看着半身是水半身是泥的我，我只得向爷爷说清了原委，小鸭趁机逃向鸭群，我急得大哭大叫，爷爷则乐得哈哈大笑。

我的兴趣是乒乓球

前年八月，北京奥运会上我国乒乓球队取得世界第一的好成绩。当他们站在冠军领奖台上的那一刻，我心里别提有多羡慕了!因此，学习打乒乓球像奥运冠军一样为祖国赢得荣誉成了我的梦想，从那个时候我就想开始学习打乒乓球。

妈妈好像知道我的心思，帮我报了一个乒乓培训班。一开始学习，老师有时教我们发球、推挡、正手攻等一些基础的技巧技法，有时也放手让我们分组练习。半天下来，我已经累得汗流浃背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不会是一日之功，必须要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球练好。

有一天，老哥向我挑战乒乓球，我答应了。我们叫妈妈做裁判。“开始!”随着妈妈一声大叫，我的心立刻跳得像飞一样。还好，哥哥一个长球，我立刻拉起了最擅长的超低球，哥哥说：“却，太没用了，我可不吃!”随后右手一扣，球条件反射般的弹过来。我飞快的一想：怎么打呢?对了，用超高球，眼看球疾速向我飞奔而来，我把手伸到桌底下，等时机一到，飞一般的拎上来，球在空中画了一条美丽的弧线，恰好落在球桌边上，“乒”一声落在地上。

“我赢了，我赢了!”我欢呼起来。紧接着是最激动人心的一刻，如果我赢，那哥哥就整局全输，如哥哥赢，那哥哥还有机会。接着就开始了，哥哥横拿着横板，手心里冒出了汗，可见他非常紧张。这次挨我发球，我站得老远，把球往上一抛，板用力一挫，球疾速飞奔过去，只听清脆地“乒”一声，球落在了他的桌上，我松了一口气，只见哥哥还是老一套——扣球，我也用超高球，看他怎么办，没想到，他竟然打回来了。我不服，一个长扣，哥哥没法打回来，我赢了，高兴得一蹦三尺多高。

通过打乒乓，让我深深体会到：学习任何知识都必须付出艰苦的努力，才能有进步，有收获。

我的兴趣爱好是爱国_600字

文摘;少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。

中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程;中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。

沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。

历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆!用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章!

。鲁迅先生曾经说过：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人------他们是中国的脊梁一切探索救国救民的先辈们是中国的脊梁，伟大的抗战英雄是中国的脊梁，而我们，必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才会有振兴的一日!

我的兴趣_600字

大家好，我叫林婧。提起我的兴趣，有些同学可能会觉得我在哗众取宠，为什么呢?因为我的兴趣是写作文呀。众所周知写作文对同学们来讲，可是一件伤脑筋的事儿，为什么我会把它当作是兴趣呢?大家先不着急，听我慢慢道来。

五年前，我那望女成凤的妈妈硬逼我学钢琴，可是她违背了“兴趣是最好的老师”这一规则。雄心壮志的妈妈虽然坚持了四年，最后还是在我的顽强抵抗下投降了。呜啦!我家的钢琴终于“下岗”喽。

过两年妈妈在我身上发现了“新大陆”――我喜欢看书。于是妈妈试着给我报了作文班，我便开始借助字典读作文，我的书，数起来也有七八十本。我如饥似渴地狂“啃”家里所有的作文选，“啃”完家里的，还会去“啃”书店的。并且养成每天必看《厦门日报》《厦门晚报》的习惯，报刊开阔了我的视野，我从中增长了许多课本里没有的知识。其中《厦门日报》城市副刊的花季最让我兴奋，我看见许多年纪和我差不多的同学们，他们的“大作”屡屡见报，不由得令我羡慕万分。于是我也试着“爬格子”，让妈妈帮我投稿，终于功夫不负有心人，我的作文也被登上了城市副刊的花季啦，还收到了报社送来的“红利”――稿费。握着靠自己劳动得来的第一笔钱，我高兴得一晚也没睡好。

“城市副刊”鼓舞了我，“花季”鼓舞了我，从那以后，我更加喜欢写作文，还因此参加了我们学校在创新作文网上的七色花文学社呢。我在创网上不断地发表作文，其中四篇被评为精品文章。为了保住在创网上的位子，我心甘情愿地把看电视和玩耍的时间都用来看书写作，为的是争取多出精华文章来确保我的“江湖地位”。

前不久，我的另一篇作文又在日报上发表了。写作文不仅给我带来收入，带来成就感，而且带来快乐。你说，我能不喜欢写作文吗?

我的兴趣_600字

我的兴趣有很多，数都数不完。但是，我弹钢琴的兴趣是我一个好朋友帮我产生的，你们知道她是谁吗?肯定不知道吧，她就是――金明!

记得那时我上幼儿园中班，一回家就在楼下和小朋友们一块玩游戏。有一次，我在楼下玩的时候，看见一个小女孩也在楼下，看着我们玩游戏。我跑过去问她：“你愿意跟我们一块玩吗?”她高兴地说：“好呀!”我拉着她的手跑到伙伴的跟前说：“我们又来了一个新朋友!我们让她介绍一下自己吧!”“好!”伙伴们异口同声说。小女孩说：“我叫金明，希望我们以后可以成为好朋友。”从此我和金明还有小伙伴玩得很开心，成为了很好的朋友。

有一次，我去金明家玩，她带我到她的房间玩，一进门，我就被一个被布遮着的东西吸引住了。我问金明：“金明，这是什么?”她说：“这是电子琴。”边说边把布拿下来，然后弹了一首曲子给我听，“真好听，金明，我能试试吗?”我问她。“可以呀!”金明说着从椅子上下来了。我轻轻地用手指点了一下琴键，它就发出了很好听的声音，我突然间心里产生了一个念头：“我也要学琴!”到了要回家的时间，我和金明说了声“再见”就急冲冲地回家了。一到家我就对妈妈说：“我要学琴!我要学琴!”妈妈听了很吃惊的问我：“宝贝，为什么突然要学琴呢?”我说：“因为弹琴能让我很开心!”妈妈问我：“可是宝贝，你真的能坚持吗?不要半途而废哦!”我大声对妈妈说：“我能的!一定能的!”后来妈妈真的给我买了一架钢琴，还专门请了一个老师来教我。我一直都很努力地在学，功夫不负有心人，我上三年级的时候就考过了钢琴四级。

篇3：初中作文兴趣爱好题材

关键词：初中作文,写作能力,兴趣培养

初中学生面对作文题目普遍会出现无从着手的情况,这表明学生仍缺乏思维能力的训练,写作时不知从何处下手,往往言之无物、言之无序。针对这一现状,必须着眼培养学生的写作兴趣,从现实生活中寻找题材,培养学生认识事物、观察事物、分析事物的能力,用“心”观察生活,经思考后去记录下来,得以在生活中寻找写作的灵感。

1. 开拓视野,扩展生活领域

为了更好地让学生从生活中寻找可写的题材,应该先从扩展生活领域着手,增加感知器官与外界接触的机会,开拓视野,为培养观察力创造良好的主客观条件。夏衍先生在《关心的,熟悉的》一文中指出:“一个‘世界人’应该多留意社会上的现象,把视野放宽,以一种与世界社会共体戚,同忧喜,共歌哭的心情,多看、多想……”古往今来的名作家,他们活动的领域、爱好的范围、知识的视野都是宽阔的。人类作为一个生命个体的生活领域虽然是有限的,可是我们可以拓展到不同的生活领域去,以得到对生活的新的领悟,从而迸发出新的作文取材。那么,如何拓展初中生的生活领域呢?可以组织学生去不同的生活圈参观考察,去体验当地的生活,和不同于自己生活空间的孩子沟通;最简单的方法便是带领学生去公园、森林、环境保护区,接触我们美丽的大自然,让他们用心观察这些在平日里没有的事物,或是自己感兴趣的植物,或者对于整体环境给自己带来的感悟。这些有效方法有一个共同的前提,那就是一定要抓住学生的“兴奋点”和“动情点”,激发他们的兴趣,只有对生活中的某些事物感兴趣了,才能更好地激发他们去记录下来,我们相信初中生自身会对新事物有一定的认知,并且有能力进行思考,会将他们所见所闻的事物变成作文的题材。学生经过观察再去写作文,自然就有事可写,有话可说了。

2. 用心观察生活中的一切

法国雕塑家罗丹曾说过:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”这句话启示我们要用心观察生活中的一切,多去发现那些不易被人发现的美丽。而对于初中生来说,不用去发现什么世界的大美,只要能细心着眼于美好的生活,便可发现生活并不是一成不变的,每一天都是新的一天,每一天都会有新的感受,这些都可以记录下来。一旦形成了写作的习惯,写作的灵感和题材便会如泉水一般涌现,这样更会激励学生继续练习写作技巧,从取材、写作各个方面来提升总体的写作能力。

3. 将写作训练融入生活,表现个 性自我

为了切实提高初中生作文写作能力,我们需要在学生有兴趣的基础上,加以专业性的写作训练,可这种训练是不同于以往的作文教学的,要去除晦涩的部分,将以更生活化的方式让学生更好地去接受;此外,在做写作训练的同时,我们也要以教材中的课文为学习的范例,密切联系生活,在生活中学会怎样写作。让我们简单分析一下教材中的一个课文,它起到了以生活入文的典范作用。比如,苏教版教材九年级《享受生活》中,文中的“我”真正的体会到了生活给他带来的乐趣,生活中的趣事是他写作的源泉,这不只是简单叙述趣事的一篇文章,在此中还蕴涵着作者对生活的热爱,怀有一种积极向上的精神,并且启示我们要学会发现那些有意义的事情,并永远地留下来。在教材中有很多这类的文章供学生去学习和参考,也是在引导学生从最近的生活中提炼素材,即便是再平常不过的事情,不同的人都会有不同的感触,就像一千个读者就有一千个哈姆雷特一般,这样顺其自然地把写作融入到日常生活中,日积月累后,一直秉着“写作源于生活,高于生活”的原则,将会提高学生的作文写作能力。

篇4：初中作文兴趣爱好题材

【关键词】  初中语文 记叙文 写作教学 兴趣爱好

【中图分类号】  G633.34                    【文献标识码】  A                        【文章编号】  1992-7711（2015）07-056-01

一、前言

作文教学是中学语文教学的核心，写作能力是衡量学生语文水平的重要尺度，也是学生学习、生活以及走向社会必须具备的能力。作文在语文教学中的地位这样重要，然而教学现实却让教师和学生都失望。写作课，学生认为是最无用的课，听了不一定提高成绩，不听也没有损失。

实现初中语文记叙文写作有效性的途径在哪里？这成了我的研究课题。因为记叙文写作教学的重要性，从事语文教育的专家学者和教师都进行了探索与研究。长期的教学实践中，不少优秀教师已摸索总结了多种独特的作文教学模式。主要有模仿流派、思维流派、过程流派、新概念作文等等，模式不同、风格各异，但基本目标和实际效果都是一致的，即引导学生由“学写”向“会写”过渡发展。

二、初中语文记叙文写作与学生兴趣爱好相结合的实践探索

（一）初中生作文的现状与分析

我校是小班教学，两个班学生52人。我针对写作兴趣、题材来源、书面表达形态与我的学生进行了访谈。随着访谈的进行，我发现初中生不缺乏生活，甚至在网上丝毫不惧怕用文字表达，却不知如何把记叙文写作与自己的兴趣爱好结合起来，进而使记叙文写作变得简单起来。我所教的普通校学生在这方面的问题更是突出。

（二）初中语文记叙文写作与学生兴趣爱好相结合的实践的设计与实施

我所关注的是学生在成长过程中自发喜欢的或逐渐培养起来的兴趣爱好，是学生从事令他愉悦的活动，不需要有其他外力诱导、激发。

我的研究方向就是结合他平时朝思暮想的事情，特别想与人分享自己的特长。我想引导学生把倾诉的想法与写作结合起来。自己的兴趣爱好，与他人不同，自然就具备了个性;自己真心喜欢的事物当然抒发真情;对自己熟悉的事物怎么会缺乏描述的语言。

为了达到这样的目的，初中的第一次作文课我设计了口语讨论的形式。

首先每个人都先说说自己的爱好。其次，你的爱好带给你什么？有趣的事情？痛苦的感受？尴尬的经历？或者是……请大家再来说一说。

大家都说完了，我请大家议论：“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”，哪些内容可以体现我们积极奋发的风貌，哪些行为我们要杜绝。

再布置任务：只要是这节课所发生的，都可以用记叙的方法写下来。于是一片寂静，学生也不用皱眉咬笔芯，不到40分钟，一气呵成，美文无数。进入初中的第一次作文课给学生留下了美好的记忆，而不是噩梦的开始。

这个课例只是第一次作文课的设计，初中三年怎样始终体现记叙文写作与初中生的兴趣爱好相结合呢？

每一个假期，无论寒暑假，还是三天的小长假，我都会安排学生的口语课——并不是每次都需要学生当堂作文，也不是就坐在哪里静静地听。一个同学叙述完，其他同学可以举手申请补充相关内容或进一步提问。对学生的叙述也渐渐提高了要求：每人3分钟到5分钟，首先讲明自己的兴趣爱好主题，然后介绍与之相关的事情。大家的叙述与倾听就是很好地写作过程——构思、酝酿腹稿、叙述、接受同学的提问、思考如何回答或提问。长期坚持这样的作文教学实践，以至于学生都盼望假期开学的第一天，可以“秀”一下自己的兴趣爱好，展现自己的特长。

（二）初中语文记叙文写作与学生兴趣爱好相结合实践的结果

因为学生在家做自己喜欢的事情，到学校有同学与之分享，甚至还会邀请到对此感兴趣的志同道合的伙伴，所以学生对自己的兴趣爱好记在心中，挂在嘴上，写在文中。我的学生参加各项征文活动均有获奖：国际青年成就中国部征文，全国“春蕾杯”作文比赛，北京市教师节征文，“稻香村”春节主题征文，北京市“安全教育”征文等等。

三、初中语文记叙文写作与学生兴趣爱好相结合的实践反思

长期以来，语文教师都知道需要引导学生从自己熟悉的事物、熟悉的生活入手，但是缺乏突破口，不知抓住哪个兴趣点能真正调动学生的主动性。常年担任班主任，我通过家访或与家长访谈，发现学生的兴趣与爱好超出我的想象：有的同学家里养着会说话的小鸟，有的同学对《三国演义》的人物故事了解得清清楚楚，有的学生甚至擅长木工活……再联想到学生写作文时的惨状，我就想到从这里入手，解除学生对作文的恐惧，还原记叙文作文本来的面目：具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

所以，我认为初中语文记叙文写作的教学实践应该注重简约实用。教师要尽可能地把教师的身份隐蔽起来，让学生自己或通过身边伙伴的启发去挖掘自己的生活，关注兴趣爱好，并主动与记叙文写作结合起来。

当然，笔者在初中语文记叙文写作与学生兴趣爱好相结合的实践探索中发现，有的学生个性比较偏执，他会坚持自己的方向，即使这个方向他明知是错误的。

现在采用个人讲述，优点是每人都有机会，缺点是形式单一。如果学生能结合照片、视频等声光影俱全的材料，会更好地培养全方面的能力。我也设想学生能够小组合作叙述，这样交流的语言会更多。这样的教学实践就不能在比较集中的时间进行，必须分散到几周内进行。可上课紧张的是少数学生，大多数学生就会“事不关己，高高挂起”，缺乏高度的注意力。

篇5：兴趣爱好话题的初中生作文

同学们，你们有哪些兴趣爱好?是手持画笔?还是手持画卷?难道是手持白纸?我呀，宅在家中不是做作业就是折纸啦，每天做完作业就会折些小动物。

今年的寒假是一个特殊的假期，有一天我做完作业心想：今天折个什么呢?折个彩色蝴蝶吧!“就这么办。”我一不小心就大声说了出来，却被那边在看电视的侄子发现了。他说:“办什么?”我就一五一十的告诉了他。

可我去找彩纸的时候发现没有彩纸了，就戴上口罩跑到学校门口的商店去买了一些彩纸。回来之后就开始做了，我先折了一个双面三角形，没有十分钟就折好了三只蝴蝶，侄子却让我全都给他，“那我就没有了。”侄子说:“那你再折三个呗。”我开心的说:“我就是这么想的。”随后我又折了三只蝴蝶。

篇6：初中作文兴趣爱好题材

From Monday until Friday most people are busyworking or studying，but in the evenings and off weekends they are free to relax and enjoy themselves。 Some watch television or go to the movies;others participate in sports。It depends on individual interests。 There are many different ways to spend our spare time。

Almost everyone has some kind of hobby。 It may be anything from collecting stamps to XXX model airplanes。Some hobbies are worth a lot of money; others are v aluable only to their owners。

I know a man Who has a coin collection worth several thousand yuan。 A short time ago he bought a rare ten-yuan piece worth 250 yuan。 He was very happy about the purchase and thought the price was reasonable，on the other hand，my son collects match boxes。 He has almost 600 of them but I doubt if they are wortfi any money。 However，to my son they are extremely valuable。 Nothing makes him happier than to find a new match-box for his collection。

篇7：兴趣爱好英语作文

To love it， you will knoe more!Thank you very much!

我的名字叫维拉。我是一个聪明的女孩。我有很多爱好。所以我喜欢阅读不一样种类的书籍，但《哈利波特》是我最喜欢的一个。这个故事很长，但我对它感兴趣。哈里是这样勇敢而聪明的男孩，他敢于对抗强大的敌人。他的伤疤和魔术贴带我进入一个神奇的世界。在脸上，小说故事是有意义的，我能够从中学到很多。我认为这是我读过的最好的书。

篇8：03岁儿童兴趣爱好培养研究

古今中外各种伟人的人生历程告诉了我们一个道理, 兴趣爱好的培养会影响人的多方面发展。适度健康的兴趣爱好, 能帮助孩子更好的认知世界, 丰富生活, 促进孩子的身心健康。而家庭作为孩子第一个启蒙环境, 父母则充当孩子的启蒙老师, 对幼儿兴趣的发展方向有着至关重要的选择作用。笔者根据相关经验, 总结了以下几方面:

二、培养升华兴趣爱好

0~3岁是一个跨度不大但孩子身心差异很大的阶段。对于不同年龄层的孩子, 兴趣爱好的选择方式也不尽相同。许多大人觉得枯燥乏味的兴趣却在孩子身上散发出无穷的乐趣。例如:孩子年幼, 喜欢观察蚁群搬家。此时, 细心的家长应陪同孩子一同观察, 并抓住时机向孩子提几个易引起孩子兴趣的问题, 让孩子作答。诸如:“蚂蚁的身体有几个部分组成”“蚂蚁的食量有多大”等等。当孩子对问题不解时, 家长应适度给出细心细致的解答, 并系统权威的给孩子讲述蚂蚁搬家的全过程和蚂蚁生活的知识, 使孩子在参与与倾听过程中, 将观察蚂蚁搬家的小事升华为孩子提升科学兴趣和知识广度的手段。

三、感染强化兴趣

个体的兴趣源头往往来自家庭的认知和智力方式, 所以恰当利用感染的力量, 可极大的强化孩子的兴趣爱好。古今中外有许多著名的实例, 诸如:苏东坡之所以能名垂千古的原因之一便是其父亲从小对东坡良好的文学素养熏陶, 并重视从小对兴趣爱好的培养, 其曾亲自辅导孩子补习古文, 东坡的母亲也在文化方面有很深的造诣, 亦较为重视培养幼儿的文学素养技能。沐浴在如此家庭环境下, 良好的环境熏陶自然有助于孩子文学综合素质兴趣能力的提升。

四、改善教育环境

模仿是获得知识的方式之一, 特别对于0~3岁儿童, 模仿能力十分强大。幼儿常常接触的事物, 旺旺容易勾起模仿的本能并创造对某种事物的兴趣态度。最著名的例子就是孟母三迁的故事。战国时期的孟子, 其母亲为了给孩子寻求一个适宜孩子生长的环境, 三迁其居住地, 最终对孟子的幼儿兴趣启蒙影响方面起到了重要的导航和推动作用。通过这个案例我们可以清除的人知道改善环境对于孩子兴趣培养的重要性, 也提醒我们发展兴趣的另一个必要因素就是需要为孩子营造一个环境, 使兴趣氛围得到净化。

五、扩展转移爱好

儿童年龄的稳定性随着年龄的增大而增强, 故在0~3岁阶段是孩子兴趣稳定习惯最差的时候。其兴趣爱好很容易改变, 毫无定性。家长首先应该正视这种情况是正常情况, 再在不强制干预的情况下允许孩子改变兴趣爱好。家长应认识到此类行为其实是幼儿兴趣爱好广泛的表现, 因为兴趣爱好转移的重要就在于可通过不断扩展孩子看待生活的视角, 扩大孩子的眼界, 拓展孩子的知识面。

六、学会鼓励

任何兴趣的强化都与一定的效果有关, 兴趣爱好帮助效果的产生, 而效果又能帮助兴趣爱好的养成。针对此点, 家长应适当培养孩子的求知欲望。例如:若孩子对音乐感兴趣, 家长对孩子的鼓励会使孩子对孩子音乐素养有更加浓厚的兴趣。反之, 过度的批评会阻断孩子的兴趣发展。道理很简单, 人付出了努力总是希望较为良好的结果, 幼儿也一样。孩子的进步应转化为家长十足的鼓励声, 如此让孩子感到为此付出的努力是值得的, 他的兴趣爱好也会得到较好的优化和稳定。

七、根据优势培养主要兴趣

孩子如树苗, 是苗都可成材。父母的任务, 并非在于强迫孩子学习特定性趣, 而是要适度发展孩子的主要兴趣爱好, 分析孩子的优势, 从而着重地培养孩子的主要。主要技能的培养能更好的发挥自己的能力优势, 适应新世纪发展的需要。

八、防止消极兴趣

积极兴趣是对个人成长有利的兴趣爱好;反之, 称作消极兴趣。家长应善于鼓励积极兴趣, 坚决抵制消极兴趣。例如:孩子的无知和好奇性会促使孩子模仿抽烟喝酒等消极技能。面对此情况, 家长应明确表态带头抵制。另一方面, 家长应充分担当责任, 充当孩子的启蒙老师, 多陪孩子, 为孩子安排每天的生活, 用巧妙的手势和动作向儿童表达对于兴趣好坏的认知看法。

九、结语

总而言之, 能正确看待和培育幼儿的兴趣特长, 父母有着重要的责任。幼儿兴趣的养成, 也是日益积累的事情, 不能一蹴而就, 作为父母既能懂章, 又要得法。

摘要：兴趣在很大程度上会左右人的一生, 它是孩子克服重重困难的无穷动力, 也是帮你脱离黑暗的最好导航。身为家长, 要明确自己在对幼儿的家庭兴趣素质教育中应充当好怎样的角色, 做好哪些工作。父母是否能够正视培养儿童兴趣爱好的重要性, 对儿童未来的学习和人生发展至关重要。

关键词：兴趣爱好,强化兴趣,改善环境,扩展兴趣

参考文献

[1]幼儿园教育指导纲要 (试行) 第三部分组织与实施第八条第四小点.北京:江苏教育出版社, 2002 (37) .

[2]霍华德·加德纳.智力的结构:多元智能理论.[M].

[3]沈虎根.让孩子多读课外书.[J].家庭教育 (婴幼儿家长) , 1998.9.

篇9：分享兴趣爱好 激发探索欲望

在社团生活中分享兴趣爱好

一学期的社团活动即将结束，它带给我学习之余的轻松，带给我畅所欲言的快乐，带给我许多无法用语言表达的东西。第一次的社团活动很精彩，幻灯片图文并茂，那完全不是从网上百度过来的“哈利波特”，而是倾注了他们的责任与感情，呈现给我们的更多的是对这些小说的理解与热爱。一次课上，社长给我们展示了几张照片，让我们把所能联想到的一切都说出来。图片中呈现的一把飞天扫帚、一个分院帽，经过我们的奇思妙想，把看似普通、毫无关联的事物相联系。天马行空的梦幻世界一下子被释放，我们好像有了一把由童心化作的飞天扫帚，带我们飞离日复一日的习题，飞到任何想去的地方。最后的一课，是社团同学分别的时候。社长为我们播放学员们彼此道别的视频，他们互相拥抱，说着“再见”，和从第一部到最后一部不断成长的自己说着再见。伴着音乐，脑海中闪过无数电影画面和观影时的心潮澎湃。我们看到了影片中人物的成长，见证了他们从青涩到成熟的蜕变，这八部电影教我们用善良、真诚、执着的心面对未知的未来，无论是阳光大道还是荆棘丛生。

这是一位哈利波特社学生写的《哈利波特社的故事》。一个能够分享自己兴趣爱好的社团，是对学生的公共精神的一种潜移默化的培养。在和志同道合的同伴进行交流中，学生的知识经验得以积累、跨越年级和班级界限的社交生活得以实现，对他人的理解与接纳进一步得到强化，对公共精神中包容性、多元性的理解不断加深。

在社团生活中激发探索欲望

从初中到高一，我参加过很多社团的活动，汉服社、书画社、文学社、桥牌社……但我依旧觉得少了些什么，就在上一个暑假，我找到了那个空缺。我心目中的社团是一个充满乐趣，能够让每一位成员亲身参与活动的地方，像一个俱乐部一样，既能彼此学到新的知识，又能在游戏般的活动中收获自己亲手播撒的果实。如果没有，那就让我来创作、组建一个充满乐趣与实践的社团吧。回顾一学期的社团生活，大家最喜欢、最活跃的是最后一次的热缩制作吧。当我看到大家能够将这种刚刚接触的技术加以练习并运用的时候，还是有些小骄傲的，能让自己喜欢的东西在更多的人手下发光，感觉真的很棒。这时，我才真切地为组建这个社团而感到“我的选择是对的”。只会傻玩儿的人无法体会到真正的乐趣，在玩儿中学习，玩得巧，玩得高端，才是真正会玩儿的。

正如橡皮章社的社长所说，玩也需要学习，傻玩不会有真正的乐趣。“会玩”两个字不仅包含了有趣、专业，也是能力的体现，一种让自己幸福、带给他人幸福的能力。社团生活，它不仅愉悦了学生的身心，而且激发了学生新的探索欲，促进了学生对共同体生活的认同与向往。

篇10：兴趣爱好的作文

我喜欢有福同享，有难同当的朋友，在成长的路上，人难免会遇到挫折与磨难。但朋友的力量可以使我们更加强大，朋友可以分享我们成功的喜悦，也可以为我们分担那挫败的忧愁，和我并肩作战。

我喜欢性格开朗的朋友，性格开朗的朋友让我活在活跃的气氛里，让我感受到一种由内而外的活力和一种向前冲的劲头。失败的恶魔，来吧!我不怕!成功永远属于积极乐观的人。

但我更喜欢知心的朋友。知心的朋友，在我们争吵之后，会主动地和好，让我们之间的情感更加深厚和真挚;知心的朋友，会在我们遇到困难的时候，风雨同舟，并肩作战。知心的朋友，会在我们伤心忧愁的时候，出现在我们身边，倾听我们的倾诉，给予我们帮助、鼓励和安慰。知心的朋友…….总而言之，知心的朋友会给予我们很多很多。

朋友，使我们有了生活的依靠，让我们感受到无尽的温暖。有了朋友，就能建造良好的人际关系，我的身边便会拥有一群亲密无间的助手。所以，我喜欢交友。

交友——我的最大兴趣。

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篇11：兴趣爱好作文

我爱去让色彩流在白白的纸上，看五彩缤纷，望五颜六色。你时而坐在笔尖，看我如此去描绘你。一点草绿，一划鹅黄，一条亮丽的的宝石蓝，可以完美地制作出河流及河岸;一点大红，一划亮白，一条深深的古树绿，可以看见林边一条悠悠的小纸船。我心中的色彩，无论深深浅浅都归于你，我心中的想法，无论大大小小都属于你。拼凑、连接、合并、划分。你在一笔一划，一点一抹中跃然纸上。

你让我更加擅长去发现生活中的美―也许只是一朵草丛中的小蓝花，也许只是桌上普通的小闹钟，或是城市中的高楼大厦，再或者，是一颗小小的晶莹的露珠，在你的世界里，无一不被贴上了美的标签，变着，变着……或被放大无数倍，乃至一丝长发，一根络脉;也可能变得小小的，正如在巨大的落日下，天空中的一只鸟只是画中的一个点。但这又怎么样呢?把生活中美好的一小点变为一大点。谢谢你，你让我感受到了生活，也让我学到了去如何热爱生活。

我很沉浸于与你共处的时光，仿佛只有这一段时间才真正有意义，同你在一起，我可以丢弃一切烦恼与劳累，快乐地、积极地与你共诉心中的话。我要把欢乐书写在你身上，让你变得怡悦。

篇12：兴趣爱好英语作文

Everyone has different hobbies。 Some people like traveling。 They think it can make them enjoy their holidays and many different life styles。 Others like watching films。 Because it can make them happy。 I have a lot of hobbies。 And my favorite hobby is reading books。

First， reading books is fun。 It’s just like another kind of traveling。 It can make me learn more about the world。

Next， reading books is useful。 If you read enough books， your chinese will get better and better。 I always read books after I finish doing my homework。 By reading I can learn many things。

But， some people say that reading books is out of date。 This is not true。 For example， I have to read something about how to use a puter。 The better I read， the better my puter skills will be。 So reading books is never out of date。

I love reading。 I have great fun in reading。

篇13：初中作文兴趣爱好题材

新课程的基本理念强调：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”在过去的体育课程与体育教学中，由于对学生的主体地位与主体需要缺乏足够的认识，重视知识的传授，忽视个性发展，教师强行灌输，学生被动接受，大部分学生毫无乐趣可言。这样造成很大一部分学生喜欢体育，而不愿意上体育课。体育课程与教学改革，就是要改革那些不适应时代发展与教育发展的陈旧理念、内容与方法。学生在体育课程学习中的主体地位应当受到尊重，学生的运动兴趣理应得到关注。体育课程标准倡导培养、激发和保持学生的学习兴趣。怎样激发和培养学生的体育学习兴趣呢?广大体育教师在体育教学实践中进行了积极的探索、思考，并实践着如何把体育课变得更加生动有趣，有效激发学生体育学习锻炼的热情。学生的运动兴趣不是天生的，而是在后天的运动实践中逐渐形成和发展的。如何培养学生的运动兴趣，我认为应从以下几个方面入手。

一、利用学生在学习体育过程中获得的认同感培养其兴趣

教师和同学对一个学生进步、成功的认同是对其后继学习的莫大鼓励。学生从进步成功的喜悦中发现自我、肯定自我、悦纳自我，为下一步的进步、成功增强信心。为了做到这一点，教师可以在教育活动中利用各种机会：如在课堂上学生一次良好的运动表现、一次出色的示范得到了老师的肯定，在运动竞赛中的出色表现得到了同学们的羡慕的目光，等等，让学生自己发现一点一滴的进步和成功。这些都会给学生很大的精神鼓舞，学生就会在不知不觉中对体育课产生浓厚的兴趣。

二、精选教材内容，扩大学生自主选择学习内容培养其兴趣

体育教师在选择教材时，要充分考虑学生已有的运动兴趣，结合学校的实际情况，尽可能多地选择一些健身效果好、教育价值大、多数学生感兴趣的内容，尽可能地为学生扩大自主选择学习内容的空间，但是，仅从教材内容的选择上来关注学生的运动兴趣，是十分有限的，是难以全面解决问题的。

三、利用学生的成就感培养其学习兴趣

学生的成就感对于激发学生兴趣和学习动力是一剂良药。学生在体育教学中实实在在的成就感是通过课堂学习和课外练习运动技能得到提高的，其中也包括运动知识和健身知识的获得等。相反如果在教学中忽视运动技能的提高，总是在简单重复低水平的运动技术动作，就会使学生丧失对体育学习的兴趣。学生在运动技能的学习上有成就感，就会树立体育学习的信心，同时也能认识到自己存在的不足、自己赶超的目标和继续学习的动力。如果能帮助所有学生获得这种成就感，树立这样的学习信心，他们便有动力克服体育学习中的困难，获得克服生理、心理惰性后的成就感，自然而然会对体育学习产生兴趣。

四、利用改革体育教学的组织教法培养其学习兴趣

由于受客观条件的制约，有些学生可能要学习一些自己原本缺乏兴趣的教材;而有些学生要学习自己原本感兴趣的教材时，也可能由于组织教法呆板而逐渐失去原有的兴趣。因此，我们应当把关注学生运动兴趣的主要精力，放到体育教学的组织教法改革上来。因为组织教法改革的潜力是无穷的，我们完全可以对部分学生原本缺乏兴趣的某些教材，通过组织教法的改革来激发和培养学生的运动兴趣。

五、利用合理安排适当的运动负荷培养学生的学习兴趣

体育教学的最大特点是体育课上学生要承受一定的运动负荷。当学生在体育课学习中进行了适度的身体负荷的运动时，他们的身体就会体验到适度的运动后的愉悦感，这种适度既不是气喘吁吁大汗淋漓，更不是面不改色心不跳。特别是当前学生文化课学习的压力很大，学生课外几乎没有运动时间的情况下，在体育课上安排适宜的运动负荷和组织合理的体育学习内容是学生体验体育运动兴趣的第一要素。

六、加强对学生体育价值观与责任感的教育培养其学习兴趣

要加强对学生体育价值观的教育，使学生深刻认识体育学习和锻炼的价值与意义，并通过运动实践，使学生真正体验到体育学习和锻炼对增进身心健康的好处，从而培养学生对体育学习和锻炼的间接兴趣。同时还要加强对学生责任感的教育，使学生懂得，主动积极地从事体育学习和锻炼，增强体质，增进健康，是对未来婚姻、家庭、社会、民族和国家的一种义不容辞的责任。

七、加强对学生体育需要的引导培养其学习兴趣

学生认识到积极参加体育学习与锻炼，增进身心健康，既是保证自己精力充沛地完成当前学业的需要，更是未来学习、就业和提高生活质量的需要。要引导学生把满足当前的运动兴趣需要和未来终身体育的需要有机结合起来。

八、营造和谐的人际交流空间培养学生的兴趣

在文化课的学习过程中，学生之间人际交流是受限制的，而在体育教学中这种交流就显得方便自由，如果再通过体育教学组织方法和运用这种交流，就会使学生更好地体验到合作与对话交流的乐趣，这既有利于对学生体育兴趣的培养，又有利于提高学生社会适应水平。如采用“小组学习”形式，由学生协商确定学习目标，进行组内分工协作，提倡学生在学习过程中的共同思考和对学习成效进行相互评价。这种教学形式一方面可以加深学生在竞争、协同行为中的乐趣体验，另一方面又可培养学生的学习能力和合作精神。

篇14：兴趣爱好是学习的动力

关键词：音乐 幼儿 键盘 趣味性

近几年，我国引进多种外国版本的儿童钢琴启蒙教程，他们都有先进的教学理念，非常符合儿童的认知心理，但是由于外国版本的儿童钢琴启蒙教程缺乏一些我国的本土元素，有着巨大的文化背景差异，我国与外国的儿童审美需求、审美心理等也有很大的差异，外国版本的儿童钢琴启蒙教程会让我国的儿童难于理解。由此可看出我国缺少一些具有中国特色的儿童钢琴启蒙教程。正是基于以上的需求和责任，段晓军、段学军老师编著了《键盘上的游戏——儿童钢琴启蒙教程》，全教材共有6册，每册书有3-4个单元，由点到面，逐步渗透音乐知识，把趣味性放在突出地位；把多重音乐知识与钢琴弹奏技能有机融合，多角度发展儿童音乐才能，形成了独特的入门方式和读谱体系。

一、现代音乐教育观念

现代音乐教育观念早已不是照本宣科，把一些知识去“硬塞”给学生，让学生去死记知识。现代音乐教育观念提倡学生具有研究性的学习思想，提倡教学的民主化和学生创造能力的培养，强调对学生音乐才能的全面培养，强调兴趣爱好是学习的重要动力。虽然在教学的过程中，学生所学的知识一样，但是如果他们接受知识的方式不同，他们所掌握知识的程度、所接受知识的程度也会有所不同。很明显，从这套教材的标题“键盘上的游戏”就可看出，这本教材把趣味性的学习放在重点。我们经常会听到“兴趣是最好的老师”这句话。义务教育音乐课程标准的课程基本理念的第一条，就是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展的规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，来激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养。在教材中，就是通过一些趣味性的音乐活动、游戏来引入音乐知识，让学生对其产生兴趣，全面主动的学习，充分的感受音乐。这套教材力求符合儿童的审美心理、审美需求，所编选的作品很多都是学生耳熟能详的儿童歌曲，充满童真童趣，内容反映的是儿童的生活及他们的所思所想。

二、现代音乐教育观念融入教材

（一）對教材基本框架的介绍

整套教材中，每个版块所选用的作品都是耳熟能详的儿童歌曲，同时旁边配有和作品相应的彩图，这个彩图的设置犹如一个有故事情节的场景，可以更加直观地表达作品，便于儿童的理解与学习。作品下方，设置了一个可爱的卡通精灵，可以用讲故事的方式来引导儿童学习。通过彩图和儿童化的语言，可以让儿童对这个版块的学习目标一目了然，有助于儿童对知识的巩固学习和对音乐的感受理解。每当有新的节奏引入的时候，就会有生动的歌谣念读辅助教学。每个单元还设置了若干的“音乐宝盒“和”巧巧手，用以引入音乐知识和进行音乐练习、创作、探究活动。这样的设置可以使儿童学得轻松、学得牢、记得住。

（二）举例说明现代音乐教育观念融入课堂的利与弊

1.兴趣爱好是学习的动力

就拿教材中《小朋友，踏步走》这首作品来说，主要是让儿童认识四分音符和二分音符，感受他们的长短关系。如果直截了当的去告诉一个孩子：四分音符、二分音符分别是多长。这样孩子可能会难以理解，就更加没有兴趣继续学习。在这套教材中，《小朋友，踏步走》作品旁配有彩图、可爱的卡通小精灵、音乐宝盒。彩图上四个小动物依次排开踏步走，四种可爱的小动物，用鲜艳的色彩来描绘成，直观的表述这个作品。这种用图形来展示音符的方法，最早在柯达伊教学中出现。在柯达伊教学法的影响下，这本教材同时加入了现代音乐教学的观念，当学生们看到这些图形，会对整个作品提起兴趣。再来看可爱的卡通小精灵：边念歌谣边踏步。想一想，在二分音符上踏几次脚。“边念歌谣边踏步”让学生们从实践中学习，来亲身领会二分音符、四分音符到底多长，这就是所谓的在游戏中学习，让学生轻松的感受二分音符和四分音符的长短。“音乐宝盒”在这个作品的右下角，在认识感受四分音符和二分音符长短的同时，可以学习到在作品中出现的一些知识，什么是小片段、小节、终止线。这样以儿童可以理解的方式学习，可以最大限度发展学生的音乐表现力。在知识的学习过程中，提倡先实践，通过体验和感受理解知识，表现音乐。

2.从兴趣爱好出发，针对低幼儿童，要注重引导

笔者觉得这样的教学方式，也会有一些弊端。如果是针对低幼儿童来教学，可能有一部分儿童看到这个彩图，就不会考虑彩图以外的任何知识。很多低幼儿童看到这样的彩图会很高兴，会看这是几只可爱的小动物，会觉得很好玩，可能并不会融入到这个作品中。在这方面，教师的引导就显得尤其重要，一定要将图片和作品融合，引导儿童走进作品。可爱的卡通精灵：边念歌谣边踏步。几个孩子可以拉着手，像图片上的小动物一样，边念歌谣边拉着手踏步走。大点的孩子可以做到这些没问题；对于低幼儿童来说，这种游戏中的学习，孩子确实会很有兴趣，但是很有可能会乱成一片，更不会去考虑在二分音符踏几次脚的问题了。

三、结语

整套教程逐步引入，细化了每个知识点，做到了循序渐进。教程注重了节奏、节拍的训练；西方经典名曲主题改编曲丰富，使儿童获得了良好的熏陶。教程整体来看力求符合儿童的审美心理和需求，从兴趣、实践出发，让儿童去亲身感受、理解、表现音乐。

参考文献：

[1]廖乃熊.音乐教学法[M].北京：中央音乐学院出版社，2005.

[2][美]贝内特·雷默.音乐教育的哲学[M].熊蕾译.北京：人民音乐出版社，2003.