初中作文题材

初中作文题材（共9篇）

篇1：初中作文题材

4刻钟的灰昏天，软软的风慢慢蜷缩过去。我很懒得去看天空，却看见被风吹得散乱的头发。俊男美女们或甩头，或拨发，更有喷了定型胶的，若是再配上窄窄的裤子，那就标志极了。可见，秋色中透着男女学生们的煽情，风也做了陪嫁的新娘。在二中外廖落的站台，我可也迎了风的临顾，但总觉得太少、太轻，既没有春天风拂万花开来的温柔，也没有冬天厚重的、全副武装大有横扫一切之势的劲风来的凶。二中的秋，就夹了这若有所失的叹息。

静穆的榕树，门神似的戒严在门口，在秋风中瑟瑟缩缩的保安便显得有点多余了。密不透风的伞盖下，垂落着好几根粘结在一起的树须，这样便像水母极了。若经过树下，就非得屏住呼吸，快步地逃过遮天的大华盖。若有迟缓，便像被触须绑住，动弹不得，整日地笼罩在阴沉中。这位门神在深秋时节，更显了它的冷森，使人严肃起来。

到了班级，还有些蚀骨的风，窗户便被紧紧关上了。待到班里充斥了浑浊的空气，它才懒洋洋地张开点缝。这是在秋日?我却误以为是在冬日了，要不就是浸在这浑浊中有些惶惶然了吧?我忽而记起无病呻吟的时侯：那时明明只是脚破了点皮，却非要装得疼痛欲绝。况且那股劲风，现在还只在西西伯利亚大地上打转，南下奈何?

二中的秋雨，颇具几分强硬，打破了以往的昏昏沉沉。像是平静海面上突如其来的暴风雨，促不及防，却又酣畅淋漓。撑着雨伞在这咆哮中显得弱不禁风，可我还是满足了，沉浸在这磅礴当中而。山雨欲来风满楼，这苍劲的秋雨，就是严寒来临前的最后一博?

秋天来了，冬天还会远吗?且待秋蝉褪尽残鸣，通天洁白的时节。

篇2：初中作文题材

琴纳是英国医师。他在二百多年前，经过证实，用牛痘接种，可以使人免除天花。这一结论，在当时遭到多方面的强烈反对。有人说他亵渎神明;有人指责他把人当牲口;有人提议剥夺他行医的权力;有人提议把他开除出医学会。但琴纳不理会这些世俗的偏见和恶意的攻击，坚信自己的结论是正确的。他说：“让人家去说吧，我走我的路!”事实证明了他的科学结论。琴纳靠自信，打开了免疫学的大门，并因此拯救了无数的生命。

[点拨]自信和骄傲是有区别的。骄傲是一种狂妄自大的表现，对自己脱离实际地过高估价，凭主观臆断行事，其结果，没有不失败的。自信则不然，它能够对自己的各方面情况做个充分而正确的估价。这种估价绝不是盲目的而是建立在客观实际进行了科学分析的基础上。如果没有爱因斯坦和琴纳的自信，哪会有后来的成功。

篇3：初中作文题材

一、善于观察,发现家乡之美

1.善于观察田野风光之美。农村田野风光是学生观察、写景的好题材。小麦抽穗、油菜开花、小麦孕果、菜地碧绿、山坡青绿……各具姿态风 韵 ,形状、色彩 、生长过程,各具特色。春天百花盛开,生机盎然;夏天骄阳似火,热浪逼人 ;秋天硕果累累,金黄一片;冬天寒风刺骨……只要老师能够适时引导学生 就地取材 ,从平平常常的、熟视无睹的事物中,去发掘事物的形式美与内在美, 能激发学生对家乡热爱之情。

2.善于欣赏自然景观之美。让学生欣赏自然景观, 指导学生写家乡的一处喜欢的景物, 就要抓住景物的特点细致描写。首先要明确写作目标:一是写家乡的一处景物;二是抓住景物特点细致描写;三是哪处景物是你喜欢的。这样学生就明确了“写什么,怎样写,为什么写”。

3.善于发现农家新居之美。社会经济飞速发展的今天, 给农村带来了无限生机。要反映家乡的发展变化, 不能说大话、空话,而要采集实实在在的事物 ,去反映家乡富了、变了,要以小见大。一幢幢新式农家小楼或掩映 于青山之 中 ,或镶嵌于阡陌田园之间,厅前小果园、后院依青山,配套一间标准厨房、一栏猪、一沼气池、一冲水式厕所、一卫生 澡堂 ,这就是现代新农村的一道亮 丽的风景 线。观察农家园,描绘农家美,激起爱家乡之情,写作中更能表达真情实感。

二、体验生活,积累写作素材

1.亲身体验 ,积累素材。如今的农村生活条件大多都很好, 不少孩子也是家里的“小皇帝”、“小公主”,父母也常常不让孩子到田间地头东跑西摸。因此,许多学生写劳动,只言片语,写不实在 ,写不生动。我通过让学生帮家人种菜、翻地、浇水、施肥、种田、割麦等一系列劳作,让他们亲自体验劳动的辛苦,感悟“粒粒皆辛苦”背后的艰辛,从而获取丰富的作文素材,同时学习父母勤劳纯朴的好品质。

2.学农民智慧 ,选取素材。作文要善于选材,选取有特色的材料,写有特色的作文。“清明前后,种瓜种豆”就概括了栽种的规律;“锄头下面一层水”, 讲的是天旱,地里庄稼无草也要锄,因为切断了土壤中的农作物的毛细管,可以防止水分蒸发的科学道理;大雪勿施肥,冬天大雪时不能给麦苗施肥,因为大雪盖麦有利于麦苗过冬,施肥会加快大雪的融化。这些经过农民长期积累而来的智慧,就要让学生边学边做,边想边记,从亲身感受中,表达赞赏之意。

3.躬身实践 ,培养兴趣。写劳动 ,就要让学生亲自去体验, 不能任其自由“发挥”,造成害怕作文的负面心理。通过让学生亲手做,出力流汗,得到劳动果实,他们才会感到香甜、感到宝贵。像种黄瓜、番茄等等,学生会天天盼、天天看,期望亲手种下的作物早日开花、结果。对这样的素材,学生饶有兴趣,作文才会有物有情。

三、了解乡情,抒发真情实感

1.了解乡情之浓。农家人纯朴、勤劳 、善良, 与邻里和睦相处的故事比比皆是。像赶农时、互帮抢农活、乡邻间的茶会、修桥筑路、出资出力等等。让学生在观察、采访中收集这些题材,并通过班内、校内信息交流,比较出村与村、户与户间的大同小异,感受农家人的纯情美。

2.了解乡俗之趣。农家人自娱自乐 ,表现出农民祖祖辈辈的纯真品格。如农家庆贺节日,他们有自己的方式。节俭了一世的农民杀猪宰羊,走乡邻、访亲友,喝上两盅,常常乐得开怀大笑。民家的节日,不仅有“五一”节、国庆节、元旦和春节,还有更具农家特色的清明节、端午节、中秋节、元宵节等等。在不同的时节,农民用的是不同的庆贺方法。

篇4：初中作文题材

【关键词】农村初中；作文题材；发掘

学生中流传着这样的顺口溜：“一怕周树人，二怕文言文，最怕写作文。”这在一定程度上说明了学生对作文存在着畏惧心理。不少学生“为赋新词强说愁”，变作文为“榨文”，东拼西凑，好不容易“挤”出的文章空洞乏味，更多时候是千篇一律。我认为，农村初中学生写作文难，一个主要方面是没有寻找到好的作文题材，它与另一方面，在农村充满着各种人文的、原生态的题材，不被发掘、弃之不用一起构成了农村学生作文的“黑色幽默”。 正如罗素所说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”针对这一现象，笔者以“农村初中作文题材的发掘”作为微型课题进行研究。下面就以自己的教学实际谈谈怎样因地制宜，引导学生发掘作文题材。

一、从人文历史中发掘题材

每一个地方都有它独特的历史，让学生了解家乡的人文历史，置身于理解中表达对家乡的热爱，抒发赞扬家乡美的自豪感，寓教做人于作文之中，是作文教学的一个好方法。

我校原名金西初级中学，清末状元张謇先生的祖居张氏宗祠就在金西（张謇出生于金西三姓街）。早在1906年，张氏族人在张氏后庙办起了学塾，张謇先生亲自为学校定下了“勤逊”（勤逊——勤则不匮，逊则易亲，不匮则能自立，易亲则能得助，人人自立而得助，族其兴矣）的校训。2006年，我们金西初中异地新建，更名为张謇学校，位于原校址的张氏大宗祠被确定为南通著名爱国主义基地。

新学校以古典式雕梁画栋、九曲回廊的建筑风格，翰墨飘香的回廊文化以及精心编写的《走近张謇》校本课程都让学生全方面的去解张謇的教育思想，陶冶学生的高尚情操。学校每学期的新生入学仪式都会在张氏大宗祠举行，目的就是让每一代学生都去了解和体悟“勤逊”的思想内涵。同时，我们与海门张謇纪念馆、通州区忠孝文化园联谊，定期开展参观活动，为学生建构起“勤勉学问、谦逊做人”的价值体系。学生在对学校历史、金西历史、张謇历史有了比较充分了解。另外，我校曾培养出两弹元勋张述祖、北大著名教授易杰雄等杰出人才，读他们的事迹，聆听他们的教诲，感受当年金西的教育，在此基础上写家乡题材作 何愁“无米下锅”。

二、从民风民俗中发掘题材

俗话说：“十里不同俗”，每一个地方都有它特有的文化风俗。在农村，古朴的民风民俗保存的更为完整，也更富有特色。笔者很喜欢看通州电视台的《我爱通州话》这个节目，在感受方言各异的同时，也了解了风俗间的差异。如：五接人过年喜欢放“板鹞”；刘桥人过年喜欢猜灯谜；兴仁人有3月25日，6月29日逛庙会的习俗；还有地方喜欢在端午节吃“和菜”。这些风俗的起源、寓意和活动过程都是很好的作文题材。

我要求学生将平时留心观察和参与生活中哪些风俗，你是如何参与这些活动的，有何感想，通过日记的形式记录下来。我们金西人在过年时会邀请艺人唱僮子戏，因为僮子戏采用的是方言土语，唱的是俚曲民歌，听得懂，看得真，亲切感人，深受大家的喜欢。有个学生写下了《我陪奶奶去看戏》，真实的记录下僮子戏粗犷的声腔，纯朴的方言，奶奶快乐的神情，绘声绘色，生动形象，栩栩如生。

三、从农家风景中发掘题材

当下，农家游盛行的一个主要原因就在于农村的自然美，原生态。古人云：“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”对于生长在农村的学生来说，在放眼于城市发展变化，向往都市的繁华与喧嚣的同时，更应回视栖居之所的质朴纯真，珍惜大自然原生态的保存，发现美，欣赏美，描绘美，展示美。

农村的田野风光是非常美丽的，农作物抽枝、长叶、开花、结果各具风韵，每种植物在一天的不同时节也有不同的景象。不少学生父母承包了蔬菜、水果大棚，为学生观察提供了条件。教师可以引导学生在观察景物之后可以学习鲁迅《从百草园到三味书屋》，寻找最吸引人的地方进行仿写。除了植物，学生还可以观察蟹、虾等动物，从它们的生活中捕捉写作的灵感。

农村风景还包括新农村景象。农家新居是新农村的一道亮丽的风景线，现在农村不少地方盖起了联排别墅，村村通的是水泥路，家家用上了电话，冰箱、彩电等家用电器一应俱全，不少家庭还装上了宽带，电脑也在新农村普及开来。学生写的《爷爷上网记》、《奶奶的新古董》等作文题材新颖，小中见大，反应了农村日新月异的变化。

四、从劳动实践中发掘题材

所谓“实践出真知”，学生可以在农业生产劳动等社会实践活动中发掘作文题材。

在农村，不少父母希望孩子能跳出“农门”，不让孩子到田间劳动，教师要通过家长会等多种渠道改变家长的观念，要让学生通过劳动体味到父母的，实践吃苦耐劳的精神，这是一辈子财富。在劳动的过程中，学生流了汗，吃了苦，学到了劳动技能，更体会到父母的辛劳，学到了丰富的农村谚语、俗语，丰富了语言，也体味到了农民的智慧。这样写出的作文就不再是干巴巴的只言片语，而是感情饱满，言之有序，意不能尽。

教师还可以围绕农村问题进行社会实践活动。如：针对农村秸秆焚烧问题，我带领学生开展了一次环保活动，通过向农民发倡议书，与家长签承诺书，到田间宣传等形式参与活动。这样的活动人人都参与，个个有收获，不愁无话可说。

阳春白雪是高雅，下里巴人是“富有”。这些看似土得掉渣的“农”味题材为学生们提供了广阔的写作空间，成为学生作文不取之不竭用之不尽的宝贵财富。这些作文做到了“我手写我观，我手写我心”，并让它的原生态焕发出更加长久地生命力。

【参考文献】

[1]袁杏琳.探寻农村初中作文教学的源头活水.中小学教学研究.2011.4.

[2]邓红飞.教学生“找米下锅”，让学生爱上作文.文教资料.2011.7.

篇5：初中作文兴趣题材

在一个阳光明媚的上午，我们去电脑房上课，发生了一件事情……

我们静静的坐在教室里，等待着老师打开电源。与往常不同的是，老师那张写满严肃的脸上难得的露出了笑容：“今天学校举办了一个电子手抄报兴趣小组，，你们有谁要参加?学校不收费，只要星期四下午阳光体育课时上一节兴趣课，半小时左右，有要去的赶快报名，名额有限啊”。老师的话刚落地，我就打起了小算盘：不要钱，又可以学东西，还可以玩电脑，这样的好事可是打着灯笼都难找呀!想到这，我“唰”地一下站起来了，直到大班长把我的名字记下来。

时间像一支飞速的箭，一眨眼，星期四来到了。好不容易熬到阳光体育课时间，我拿好脚套和本子，一溜烟就跑得无影无踪了---去了电脑房。我观察了一下，迅速占领了有利地形，第一排靠窗户的坐位。老师熟练地打开电脑，开始为我们讲解制做手抄报的步骤，第一步该这样……我们拿着笔飞快地记下要领，不时用电脑演练一下。不知不觉中，兴趣小组的第一节课就结束了。

今天，我上了兴趣小组的第一节课，也开始了求知路上一次新的探索。

我的兴趣是鸭子

在我刚满七岁的那年寒假，爷爷带我回到老家。

记忆中第一次来到乡下，我觉得一切都无比新奇：没有汽车，只有手推车;没有大厦，只有瓦房;没有公路，只有水田。

令我最着迷的还是小鸡小鸭，乡下的小动物都是自由的，鸭群、鸡群想到哪儿就到哪儿。突然在田埂旁我发现一只白色的大“鹅”带着一群黄色的小鸭散步。“白色的鹅怎么会生下黄色的小鸭呢?”我开始暗自琢磨起来，对了，这大白鹅一定是个“鸭贩子”，对，可怜的小鸭你们还不知道呢，你的“假妈妈”一定不会照顾好你们的，看来只有我来拯救“人质”了，我朝鸭群飞奔过去，大白鹅慌张地“嘎嘎”叫着跳下水去了，小鸭也要向下跳，我眼疾手快，抓住一只，就拼命往回跑。

被我救了小鸭“嘎嘎”地叫，好像在感谢我。我长长的舒了口气：“小鸭呀小鸭，要是刚才你也往水里跳的话就死定了!嗯，我教你游泳吧，以后你就不会被大白鹅欺负了!

我发现小鸭身上脏兮兮的，于是回屋拿了一个盛水的盆和一块肥皂。我一边给小鸭洗澡一边“嘎嘎”地和它说话。洗了好半天，小鸭终于干净了。我把小鸭抱到池塘边，像放雄鹰一样：“游吧，小鸭!”结果小鸭乱扑腾几下就沉了下去……我急忙当起了救生员的角色，盯着它直拍自己脑袋：“真笨，我要教它游泳它才会呀”!于是我把小鸭放进盆子里，双手抓住小鸭的翅膀，我回想起电视里游泳的姿式，教它最标准的“狗刨式”。小鸭倔强地挣扎着，我只得一次次冒着被咬的危险纠正它的动作，唉，游泳教练也不好当啊!

“你在干什么?”爷爷惊讶地看着半身是水半身是泥的我，我只得向爷爷说清了原委，小鸭趁机逃向鸭群，我急得大哭大叫，爷爷则乐得哈哈大笑。

我的兴趣是乒乓球

前年八月，北京奥运会上我国乒乓球队取得世界第一的好成绩。当他们站在冠军领奖台上的那一刻，我心里别提有多羡慕了!因此，学习打乒乓球像奥运冠军一样为祖国赢得荣誉成了我的梦想，从那个时候我就想开始学习打乒乓球。

妈妈好像知道我的心思，帮我报了一个乒乓培训班。一开始学习，老师有时教我们发球、推挡、正手攻等一些基础的技巧技法，有时也放手让我们分组练习。半天下来，我已经累得汗流浃背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不会是一日之功，必须要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球练好。

有一天，老哥向我挑战乒乓球，我答应了。我们叫妈妈做裁判。“开始!”随着妈妈一声大叫，我的心立刻跳得像飞一样。还好，哥哥一个长球，我立刻拉起了最擅长的超低球，哥哥说：“却，太没用了，我可不吃!”随后右手一扣，球条件反射般的弹过来。我飞快的一想：怎么打呢?对了，用超高球，眼看球疾速向我飞奔而来，我把手伸到桌底下，等时机一到，飞一般的拎上来，球在空中画了一条美丽的弧线，恰好落在球桌边上，“乒”一声落在地上。

“我赢了，我赢了!”我欢呼起来。紧接着是最激动人心的一刻，如果我赢，那哥哥就整局全输，如哥哥赢，那哥哥还有机会。接着就开始了，哥哥横拿着横板，手心里冒出了汗，可见他非常紧张。这次挨我发球，我站得老远，把球往上一抛，板用力一挫，球疾速飞奔过去，只听清脆地“乒”一声，球落在了他的桌上，我松了一口气，只见哥哥还是老一套——扣球，我也用超高球，看他怎么办，没想到，他竟然打回来了。我不服，一个长扣，哥哥没法打回来，我赢了，高兴得一蹦三尺多高。

通过打乒乓，让我深深体会到：学习任何知识都必须付出艰苦的努力，才能有进步，有收获。

我的兴趣爱好是爱国_600字

文摘;少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。

中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程;中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。

沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。

历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆!用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章!

。鲁迅先生曾经说过：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人------他们是中国的脊梁一切探索救国救民的先辈们是中国的脊梁，伟大的抗战英雄是中国的脊梁，而我们，必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才会有振兴的一日!

我的兴趣_600字

大家好，我叫林婧。提起我的兴趣，有些同学可能会觉得我在哗众取宠，为什么呢?因为我的兴趣是写作文呀。众所周知写作文对同学们来讲，可是一件伤脑筋的事儿，为什么我会把它当作是兴趣呢?大家先不着急，听我慢慢道来。

五年前，我那望女成凤的妈妈硬逼我学钢琴，可是她违背了“兴趣是最好的老师”这一规则。雄心壮志的妈妈虽然坚持了四年，最后还是在我的顽强抵抗下投降了。呜啦!我家的钢琴终于“下岗”喽。

过两年妈妈在我身上发现了“新大陆”――我喜欢看书。于是妈妈试着给我报了作文班，我便开始借助字典读作文，我的书，数起来也有七八十本。我如饥似渴地狂“啃”家里所有的作文选，“啃”完家里的，还会去“啃”书店的。并且养成每天必看《厦门日报》《厦门晚报》的习惯，报刊开阔了我的视野，我从中增长了许多课本里没有的知识。其中《厦门日报》城市副刊的花季最让我兴奋，我看见许多年纪和我差不多的同学们，他们的“大作”屡屡见报，不由得令我羡慕万分。于是我也试着“爬格子”，让妈妈帮我投稿，终于功夫不负有心人，我的作文也被登上了城市副刊的花季啦，还收到了报社送来的“红利”――稿费。握着靠自己劳动得来的第一笔钱，我高兴得一晚也没睡好。

“城市副刊”鼓舞了我，“花季”鼓舞了我，从那以后，我更加喜欢写作文，还因此参加了我们学校在创新作文网上的七色花文学社呢。我在创网上不断地发表作文，其中四篇被评为精品文章。为了保住在创网上的位子，我心甘情愿地把看电视和玩耍的时间都用来看书写作，为的是争取多出精华文章来确保我的“江湖地位”。

前不久，我的另一篇作文又在日报上发表了。写作文不仅给我带来收入，带来成就感，而且带来快乐。你说，我能不喜欢写作文吗?

我的兴趣_600字

我的兴趣有很多，数都数不完。但是，我弹钢琴的兴趣是我一个好朋友帮我产生的，你们知道她是谁吗?肯定不知道吧，她就是――金明!

记得那时我上幼儿园中班，一回家就在楼下和小朋友们一块玩游戏。有一次，我在楼下玩的时候，看见一个小女孩也在楼下，看着我们玩游戏。我跑过去问她：“你愿意跟我们一块玩吗?”她高兴地说：“好呀!”我拉着她的手跑到伙伴的跟前说：“我们又来了一个新朋友!我们让她介绍一下自己吧!”“好!”伙伴们异口同声说。小女孩说：“我叫金明，希望我们以后可以成为好朋友。”从此我和金明还有小伙伴玩得很开心，成为了很好的朋友。

有一次，我去金明家玩，她带我到她的房间玩，一进门，我就被一个被布遮着的东西吸引住了。我问金明：“金明，这是什么?”她说：“这是电子琴。”边说边把布拿下来，然后弹了一首曲子给我听，“真好听，金明，我能试试吗?”我问她。“可以呀!”金明说着从椅子上下来了。我轻轻地用手指点了一下琴键，它就发出了很好听的声音，我突然间心里产生了一个念头：“我也要学琴!”到了要回家的时间，我和金明说了声“再见”就急冲冲地回家了。一到家我就对妈妈说：“我要学琴!我要学琴!”妈妈听了很吃惊的问我：“宝贝，为什么突然要学琴呢?”我说：“因为弹琴能让我很开心!”妈妈问我：“可是宝贝，你真的能坚持吗?不要半途而废哦!”我大声对妈妈说：“我能的!一定能的!”后来妈妈真的给我买了一架钢琴，还专门请了一个老师来教我。我一直都很努力地在学，功夫不负有心人，我上三年级的时候就考过了钢琴四级。

篇6：初中作文触动题材

从不曾想过交通安全和我有什么关系，但是那一天之后，我猛然发现，交通安全离我是如此之近。那一天的事，已成我心中挥之不去的梦魇。

阳春三月，在外工作的爸爸特意赶回家，陪我和妈妈过一个快乐的节日。我们的车缓缓地行驶在宽阔的西外环大道上。一路上，满满的爱充盈着小小的车厢……突然，一声巨响，只见两道黑影从我眼前飞过，狠狠地摔在冰冷的水泥地面上，接着又向前滚了几米，趴在了一辆货车的车轮旁，一动也不动。我不知道是怎么回事，愣愣地坐在座位上，等我缓过神来，我才看见妈妈的双眼布满了恐惧，爸爸脸色苍白，用颤抖的手拉开车门下了车。

我急忙跟着爸爸跑到两个叔叔的身边，看见他们的脸上、身上布满了血红的小口，有的小口还在不断地向外渗透着鲜血，他们那辆摩托车也悲伤地躺在主人的身侧。此刻的我既担心又害怕，担心的是，叔叔会不会有生命危险;害怕的是，爸爸会不会有事。这时，周围聚集了许多的看客，有的忙着打电话报警，有的忙着叫救护车，有的近距离的观望着伤者，还有的摇着头叹息地说道：“摩托车的速度太快了，如果他开慢点就……”我听着大家的窃窃私语，看着叔叔身上那斑斑驳驳的伤痕，听着那一声声痛苦的呻吟，以及呻吟中掺杂着的无限悔恨。我想：此时此刻他或许想到了他的父母吧!想到了他的孩子吧!一会儿，伴随着刺耳的“嘀嘟，嘀嘟……”，交警来了，医生也来了……

快乐的一天因意外打乱了，但幸运的是那两位叔叔只是擦伤，没有生命危险。这时，爸爸妈妈才松了口气，我在心里也长长的舒了一口气。

第二天，我们陪着爸爸早早地来到交警队，结果出来了。原来骑摩托车的叔叔因为不按规定超车，并且车速太快，所以导致了交通事故的发生。此时，我多么想对那个叔叔说：“叔叔，因为你的无视交通法规，你的父母险些失去儿子，你的妻子险些失去丈夫，你的儿女险些失去爸爸，我和我的父母也险些失去幸福。”我还想对那些违规的人们说：“冷漠的人啊!你们开车时的一次次违章，你们酒驾时的一次次侥幸，都会使一个个鲜活的生命转瞬即逝，一个个美满的家庭破碎不堪。”我更想对全世界的人们呼吁：“好好对待生命的每一分钟，生活会向你绽放最美丽的笑容。”

想到这里，我的心久久不能平静……

母爱，触动了我的心灵作文800字

母爱是水，清洗心灵的水;母爱是山，让你依靠的山;母爱是风，吹散失望的风;母爱是雷，冲击人生的雷。——题记

如果你问我这世界上最伟大的爱是来自于谁的爱，我会毫不犹豫的告诉你，那是母爱!

母爱犹如一盏在黑夜里的灯，触动了我的心灵。谁的一生没有堕落过呢?我做过许许多多的错事，让我至今都难以忘怀的是父亲的离去。那时，似乎天都塌下来了。那时，我恨自己，恨自己没有在父亲还活着的时候乖巧懂事一些，恨自己的所作所为。于是，我开始每天都无所事事，自暴自弃，就犹如在黑夜里前行的路人一样，一切都是那么的黑暗，看不到光芒，看不到未来。但因为母亲的爱，我从黑暗中慢慢的看到了光芒。母亲每天都在为我忙碌，那张美丽的脸上，无情的被岁月印上了痕迹，原本的满头黑发，有了丝丝白发的搀杂，看到这些，我又怎能无动于衷呢?黑暗中，我隐约看到了一丝光明，那光明的发源处就是母亲，于是我拼命的向前跑去，终于，母亲的爱触动了我，我的黑夜也因此多了一盏灯，一盏爱的灯!

母爱犹如一杯暖暖的热汤，触动了我的心灵。每当生病的时候，母亲总是会为我熬上汤，然后静静的坐在我的身边，用她那复杂的眼神看着我，那眼神很复杂，包含了担心、关爱和心疼，这时我才知道，原来母亲比我还难受。每一次，我都有些不忍去看母亲的眼神，于是就端起热汤一饮而尽，这汤对于我来说是世界上最美味的汤，因为它饱含着母亲对我的爱!

母爱，犹如装载了信心的背包，触动了我这不安的心灵。学校的艺术节每一年都会举行，这一年也不例外，我们班的节目就是舞蹈《不怕不怕》，而我正是这里面的一员。因为我是第一次登上这么大的舞台表演，所以很紧张，也没有自信了，有些奇怪，平时不是还信心满满的吗?怎么现在就会没有信心了呢?这时候，母亲的拥抱就是我的信心源泉，给了我非常坚定的信心，我该怎么形容那个拥抱呢?那么坚定，那么有力……

母爱犹如太阳光下的影子，触动了我的心灵。母爱形影不离，我该怎么形容这种爱呢?也许最准确的比喻就是影子了吧!影子永远都会陪伴我，也正如她的母爱一样，永远陪伴在我的左右。

母爱犹如……

母亲的爱永远都是那么的美，永远都会陪伴在我的身边。这爱，是伟大的，是无私的!可我要怎么回报她的爱呢?也许一份好的成绩是给她的最大安慰吧!

此刻我坐在考场上，又想起了她那浓浓的母爱，触动了我心灵的母爱!

母爱触动了我的心灵作文800字

北国的冬季是漫长而寒冷的。空气中透着逼人的寒气，灰蒙蒙的天空像一张空洞又压抑的画，雪花在墙角无奈地随风回旋，好像在跳着寂寞而凄凉的舞蹈。

我的身体本来就不好，再加上连续降温，下雪两天以后就严重感冒了.妈妈担心地说：“你要不要在家休息两天?”我摇摇头，她摸摸我的额头，叹息着说：“吃了药怎么老不见好转呢。”

终于放学了，我拖着虚弱的身体走出教学楼，取了自行车无力地走着，远远看见校门口有个身影在朝这边挥手，那是妈妈。我走过去，妈妈亲热地看着我，冻得发红的脸上挂着温暖的笑容。她从我手里接过车子，说：“妈骑吧，你坐后面。”

正是逆风，我缩在妈妈背后，她挺着脊背，用并不高大的身躯为我阻挡了寒风。风刮得猛烈，把妈妈的头发吹了起来，她吃力地骑着，车子随着妈妈的用力有些晃动。几年前，我每天这样坐在车子后面，妈妈总是骑得轻快，我则快乐地大叫着。看着妈妈飘动着的几丝银发和微微弯曲的脊背，我鼻子一酸，伸手抱住了妈妈的腰，紧紧贴在妈妈背上，强忍着不让眼泪掉下来。

回了家，妈妈脱下手套就进了厨房。我则倒在床上休息。恍惚中似乎听见妈妈做饭切菜的声音，只两三下，又感觉到妈妈过来摸了摸我的额头，给我盖上毛毯，后来就听不到了，我也渐渐睡着了。

我是在一缕饭香中醒来的，只见妈妈推开了厨房的门，原来妈妈看我在睡，怕吵着我就把门关了。她端着一碗热气腾腾的面条坐在我床前。她端着碗，我用筷子夹着吃。很香的热汤面，手擀的面条很细很细，里面有我最爱吃的荷包蛋，漂着一层碧绿的葱花和香菜。吃了差不多一半，妈妈把碗递给我，自己搬来一把小凳子，也端了一碗面坐在我对面吃着。我碗里有两个荷包蛋，而妈妈碗里却没有。妈妈说：“你生病了，要多吃些营养。”我看见妈妈微汗的前额上有了一些皱纹，两鬓已经点点斑白，手上的面粉还没来得及洗去，我成长的代价却是妈妈为我操劳而日渐衰老。她抬起头来，见我拿着筷子愣愣地看着她，就笑着催我：“快吃啊，汤面要趁热吃，发了汗会舒服些，凉了可就不行了。”我端起碗来，呼噜呼噜地吃面，掩饰我几欲夺眶而出的眼泪。

妈妈听我说好吃，就每天给我做热汤面，我的感冒很快好了。天气仍然是寒冷的，但妈妈的热汤面能驱散所有的严寒。妈妈的爱是如此的伟大而深沉，以前我肆意地享受着妈妈的爱而不自知，一直撒娇而不听话，但在这个寒冷的冬季、一次感冒、一碗热汤面，让我的心灵被深深触动，有滚烫的母爱温暖着，我这一生，心不会再寒冷。

微微友谊，触动了我的心灵作文800字

微微友谊，触动了我的心灵贝，若，让夜停止清唱，只留下淡淡的剪影，是否我的惆怅，会随着夜的静止而宁静。

——题记

结束我们的故事已有好几年，迷迷糊糊，就这样一个人走了好久，看不清，记不清曾有的风景。直到那天，偶然翻出我们的合影照，思绪才又一点一点地浮上心头……

那是一个炎热的夏天，我们在一起写作业。不知过了多久。你突然的说道：“要不，一起去看书?这离图书股很近。”正好心烦的我很快答应了，或许是不自在，或许是不认得路。我对他说：“我去叫我姐一起来吧，你先去，我就来。”你也没有推辞，可能是同样的原因把，没想到，这正是我和你分手的根本愿意。我回到了家，把姐姐叫了出来，没想到在路中，她遇到了熟人，一向“重义”的她，又抛下了我一个人走了，“算了，反正也习惯饿了”我心想到。走着走着，我突然想起图书馆我不会走，我心急如焚，打她电话又没人接。“这下糟了”我赶紧跑回家等着。

不知过了多久，她很生气的来我家说“你怎么能这样，我几乎等了你一个上午”。我想向她解释。可是，她早已拍门而出，我感觉鼻子酸酸的，本来想去找他说明的。可是，我毕竟是个男生，且我们家并不在一个地方。就这样过了许久，那时，楚河汉界分的是那样的清楚。在一个罕见的大雨中，我窝在窗前看雨景，突然，出现一个人影，愈来愈近，“贝，真的是你”我边想边下去开门，可是，她递给我一本笔记本说：“给，我要搬家了”。她走了，望着她渐渐消失的人影，我的嗓子像被什么堵住一样，只想翻动那本笔记本，其中，就有我们的合照……

流年似水，回首早已物是人非。

还记得你说过，我有像火似的勇气与热情，你有如水般的沉着与冷静，你还说我们是上天的完美之作，而你却忘记“水火不容”。

曾经，我们笑靥如花;曾经，我们踌躇满志;曾经，我们十指相扣，说着永不分离。可是，所有的诺言都随着时间变质了，被我们遗忘了。直到某一天孤独了，才发现它早已腐烂在心。是什么使我们变得陌生了?是什么让你防备的墙越筑越高?又是什么将你引进了繁华浮离的喧市?是不是，因为长大?

消逝的时光倒映着曾经的片段，望着天边的启明，新的一天又将来临，破碎的清梦，苍白了我成熟的脸，耳边听着的是昨日的离歌，迎接来的却是明天的烦劳。

贝，若，让回忆停止蔓延，只留下淡淡的余温，是否我的思念，会随着记忆的终止而停歇?

贝，我只想说：对不起，现在不知道我们是不是在同一个考室，写着一样的作文，但是，我此时只想着：你触动了我的心灵。

——后记

触动作文800字

，对我们每个人来说，都是一个极不寻常的一年。在这一年，我们一起同冰雪做了斗争，一起同地震顽强的搏斗。最终，我们迎来了百年的奥运盛典，全国人民打开怀抱来容纳世界人民。在这不平凡的一年里，带给我的触动实在太多了。

201月7日，无情的冰雪冻住了湖南，封住了万千游子的回家之路。在这被严寒侵袭的湖南的一月里，各地人民，一起携手，抗冰救灾，用那一股股亲情的暖流，融化了这无情的冰雪。温家宝总理不顾冰雪的侵袭，来到湖南，只为那一句“大家放心，今年你们一定能够回家过年。”什么是触动，原来这就是触动;全国人民携手抗冰救灾，温家宝总理的一句关切的问候，融化了这被千里冰封，万里雪飘即将吞噬的湖南，触动--因为我们是一家人。

年5月12日，相信每一个中国人都会铭记这个时刻。这一天，美丽的汶川被那可怕的大地震在顷刻间变成一片废墟。这时全国人民以至世界人民纷纷为地震灾区捐款捐物，挽起袖子献出自己滚烫的鲜血来拯救那些脆弱的生命。国务院总理温家宝爷爷当即奔赴一线，安慰受灾群众，指导抗震救灾工作。“孩子，别哭!党和政府会帮助你们的;孩子，别哭!温爷爷在你们身边，帮助你们重建家园;孩子，别哭······”触动，因何而触动?因那敬礼娃娃为解放军敬的那个队礼而触动，因那伟大的老师用自己的身躯保护学生的举动而触动。触动--因为我们有五千年的魂，面对危难拧成一股绳危难时候万众一心，这就是中国人。

2008年8月8日，中国人百年梦圆，在经历了两次大灾难的侵袭之后，中国人民成功举办了一届完美的奥运盛会。，世界选择了中国，2008年中国交给了世界一张满意的答卷。在奥运会的十几天里，我被张娟娟你一箭垄断韩国人在这个项目上的霸主地位而触动;为流子歌为我国在本届奥运会上争得的唯一一枚游泳金牌而触动;为中国乒乓球队包揽该项所有金牌而触动;更为俄罗斯的体操妈妈丘索维金娜为身患白雪病的儿子而重新复出，最终夺取一枚宝贵的跳马银牌而触动。触动--因为我和你，心连心，永远一家人。

2008年，是一个让全国人民都触动的一年。中国，经受了两次自然对我们的考验，最终向世界人民交上了一张完美的答卷，让世界人民看到了我华夏民族的精神所在。因什么而触动?--因我中华而触动!

触动心灵的色彩作文800字

枝间的新绿汇成一汪溪流偃卧在心谷深处，掌灯的橘红铺展成一朵苞蕾绽放在心田土壤。无论时光多么潦草，总有一抹色彩触动我们的心灵;无论人情多么淡薄，这世间还是令人如此期待。

古意森森。

锈蚀的镜子。

落满灰尘的条桌上的老式花瓶，没有插花，也没有插那把旧气的鸡毛掸子。徽州是旧气的。旧得只剩下黑白两种颜色，去却令我的心室微微颤动。樯橹间泛着黑色的泥土气息，门前流水映着淡白的月光。这黑白，好像我们穿久了的衣裳——那种初穿新衣时的拘束已过，剩下的只有软绵和服帖。所以我们看到的徽州，是一个幽暗的徽州。这黑白，是时间赋予人生的缓慢幽暗。时间走到徽州这个地方，忽然不想走了，它任性地停在路边桥上，看风景去了。

而这黑白也令我如此沉静。我们的人生不也是在这样一种缓慢与幽暗中徐徐展开吗?无论多么华丽或绚烂，归于平静后的底色都是安然大气的、简单明了的黑白。既然如此，我们又何苦徒增浮夸的色彩去玷污生命纯洁的本质呢?

触动心灵的色彩——黑白。徽州让我明白如何淡定地走过这一段成长的人生旅途。

星群渐起。

黄昏的路灯凄清寂寥。

你在路灯下，像一团温暖的旧棉絮，轻盈的跳跃，观瞻这个不为你熟识的小小世界。一只小麻雀。灰色羽翼灰色瞳仁。一会儿“砰”地飞起来，转个圈，轻轻地，又落在我脚边。二百度的近视使我只能看到你是那灰灰的一团颜色。然而，那一边蹦，一边不时抬头来看我一眼的灰色眼眸，却令我的心灵软化。小小圆圆的眼睛里，没有一点惊惧。也许，在你看来，当生命与生命彼此交心的时候，这个世界，可以轻松到不需戒备。

这灰色令我如此安宁。我们的生活中，多少人裹着鲜艳的衣裳，摆着不真诚的面孔，时刻计算着如何得到最大的虚荣。或许，在那灰色的世界里，有的才是色彩斑斓的温暖景致。既然如此，为何我们不真诚地打开心门，换一张“灰色”的外表呢?

触动心灵的色彩——灰色。小麻雀让我顿悟这一段成长的人生旅途需要一颗颗简单温暖的心。

篇7：初中语文作文题材

那幅画就是<晚钟>。一对贫穷的夫妻，在田间劳作。黄昏时，晚霞映照着他们的身影，落日的余晖下，大地苍茫。

有些画，不在笔尖，不在画布上，而在心里。

自幼生长在贫苦农家的米勒，一生和大地息息相关。他的笔只为纯朴、勤劳的农民而画。然而，漫长的一生里，他的画一直不被主流认可，那些学院派画家讥笑他土得掉渣。直到1867年，在人生的暮年，他的画才在巴黎博览会上获得了社会的首次承认，人们开始逐渐认识到米勒艺术的真正价值。

人间得失，悲喜转换。此刻，米勒在人世的光阴，已经薄如一片雪花。

生活如此艰辛，他却说：“生活是悲苦的，可是我决不忽视春天。”米勒终身保持着对大地的款款深情与敬畏之心。他手中的一支画笔，泼洒着对大地无限的眷恋，也表达着对与土地相依为命的农民的深深悲悯。只有赤子，才能如此深爱着土地和一生劳作的人们。

生活的磨难没有给他的画带来多少寒意，更没有让他沉沦。相反，他的画深情饱满，圣洁安详。土地和农人是他一生创作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因为，他从没有忽视过春天。不论霜严雪寒，艺术带给他的都是生命的暖意。将一生沉浸在庄稼、大地中的画家，怀着一颗赤子之心。

素材运用：米勒是法国巴比松画派的代表人物，他用画笔，勾勒出了浓郁的伤感气息，让人坚硬的心一瞬间如雨滴般柔软。结合米勒贫困的生活经历，我恍然大悟，原来宁静和悲悯具有一种神奇的力量——让人永远拥有春天。

篇8：初中作文题材

关键词：初中作文,写作能力,兴趣培养

初中学生面对作文题目普遍会出现无从着手的情况,这表明学生仍缺乏思维能力的训练,写作时不知从何处下手,往往言之无物、言之无序。针对这一现状,必须着眼培养学生的写作兴趣,从现实生活中寻找题材,培养学生认识事物、观察事物、分析事物的能力,用“心”观察生活,经思考后去记录下来,得以在生活中寻找写作的灵感。

1. 开拓视野,扩展生活领域

为了更好地让学生从生活中寻找可写的题材,应该先从扩展生活领域着手,增加感知器官与外界接触的机会,开拓视野,为培养观察力创造良好的主客观条件。夏衍先生在《关心的,熟悉的》一文中指出:“一个‘世界人’应该多留意社会上的现象,把视野放宽,以一种与世界社会共体戚,同忧喜,共歌哭的心情,多看、多想……”古往今来的名作家,他们活动的领域、爱好的范围、知识的视野都是宽阔的。人类作为一个生命个体的生活领域虽然是有限的,可是我们可以拓展到不同的生活领域去,以得到对生活的新的领悟,从而迸发出新的作文取材。那么,如何拓展初中生的生活领域呢?可以组织学生去不同的生活圈参观考察,去体验当地的生活,和不同于自己生活空间的孩子沟通;最简单的方法便是带领学生去公园、森林、环境保护区,接触我们美丽的大自然,让他们用心观察这些在平日里没有的事物,或是自己感兴趣的植物,或者对于整体环境给自己带来的感悟。这些有效方法有一个共同的前提,那就是一定要抓住学生的“兴奋点”和“动情点”,激发他们的兴趣,只有对生活中的某些事物感兴趣了,才能更好地激发他们去记录下来,我们相信初中生自身会对新事物有一定的认知,并且有能力进行思考,会将他们所见所闻的事物变成作文的题材。学生经过观察再去写作文,自然就有事可写,有话可说了。

2. 用心观察生活中的一切

法国雕塑家罗丹曾说过:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”这句话启示我们要用心观察生活中的一切,多去发现那些不易被人发现的美丽。而对于初中生来说,不用去发现什么世界的大美,只要能细心着眼于美好的生活,便可发现生活并不是一成不变的,每一天都是新的一天,每一天都会有新的感受,这些都可以记录下来。一旦形成了写作的习惯,写作的灵感和题材便会如泉水一般涌现,这样更会激励学生继续练习写作技巧,从取材、写作各个方面来提升总体的写作能力。

3. 将写作训练融入生活,表现个 性自我

为了切实提高初中生作文写作能力,我们需要在学生有兴趣的基础上,加以专业性的写作训练,可这种训练是不同于以往的作文教学的,要去除晦涩的部分,将以更生活化的方式让学生更好地去接受;此外,在做写作训练的同时,我们也要以教材中的课文为学习的范例,密切联系生活,在生活中学会怎样写作。让我们简单分析一下教材中的一个课文,它起到了以生活入文的典范作用。比如,苏教版教材九年级《享受生活》中,文中的“我”真正的体会到了生活给他带来的乐趣,生活中的趣事是他写作的源泉,这不只是简单叙述趣事的一篇文章,在此中还蕴涵着作者对生活的热爱,怀有一种积极向上的精神,并且启示我们要学会发现那些有意义的事情,并永远地留下来。在教材中有很多这类的文章供学生去学习和参考,也是在引导学生从最近的生活中提炼素材,即便是再平常不过的事情,不同的人都会有不同的感触,就像一千个读者就有一千个哈姆雷特一般,这样顺其自然地把写作融入到日常生活中,日积月累后,一直秉着“写作源于生活,高于生活”的原则,将会提高学生的作文写作能力。

篇9：初中作文题材

一、基于校本研究的初中记叙文题材使用的缘由

一篇优秀的记叙文，不仅取决于作者的立意、结构布局和语言的运用，还在很大程度上和选材有着直接的关系。作文的题材大都是从生活中得来的，这看起来容易，但是对于一些学生来说，做起来有一定的难度，很多学生难以在下笔的时候真正将题材和生活联系在一起。因此，如何有效开展记叙文写作教学，使得学生能够学会使用题材，成为当前需要思考的问题。

基于校本研究的初中记叙文题材使用能够有效地解决相应文体的写作问题。教师可以依据校本内容灵活地选择课题，围绕某一个特定的专题来开展活动，引导学生写作。从某种程度上来说，校本的存在能够有效地推动学生主体实现个性化发展。

因此，随着教育改革的不断推进，初中记叙文写作立足于校本研究是切实可行的，也终将教会学生如何运用题材，提高写作能力。

二、基于校本研究的初中记叙文题材使用策略

1.引导学生观察生活

记叙文写作的内容来源于生活，对于题材的运用应立足于学生对于题材的收集和整理。首先，要学会观察生活，所谓观察不是走马观花，而是从细微处看到大的道理和不寻常的世界。譬如说我们把一支笔放在学生面前，问学生这是什么？学生普遍会简单地说“是笔”。其实，这就是没有经过仔细观察而给出的答案，通过观察，学生可以看到笔是什么颜色的，上面有没有图案，是新的还是旧的……因此学生写作时无话可说原因常常是缺乏细致入微的观察。在观察之后，教师还要引导学生写好日记，将每天自己的所见所闻通过日记的形式表现出来，当然，日记并不是简单的一句话两句话的记录，而是要有详细地描述。长此以往，学生在日记本上记录的东西就会逐渐丰富起来，成为自己的内容，从另一个层面上来说，所积累的作文题材也会逐渐丰富，一旦写起文章来，自然有米下锅了。

2.教学内容的完善

现阶段，初中写作课堂上，教师的教学内容不该单纯局限于教师的讲授和学生的被动接受，而是要将教师的教授和学生的理解领悟有机结合在一起，将教学目标具体化，这也终将成为未来语文课堂的发展趋势。

校本材料的选用，出发点和落脚点都是学生的学习需要和兴趣培养，尤其是对于语文这门学科来说，作为一门人文学科，十分强调学生能否具有兴趣和动力。在校本材料的支撑之下，教学内容的适宜性主要表现在校本材料的时候和学生的需求，语文教师要及时发觉语文学科当中的优势，并结合学生的现有状况，使其能够更好的学会使用记叙文题材。

除此之外，在校本材料之下，语文写作教学并不需要受到教学大纲的束缚，因为校本材料具有较为广阔的选择性，教师可以根据课堂的需要，选择教材当中的重要内容，从而极大地弥补了传统应试教育之中的不足之处。值得一提的是，在现阶段信息技术高速发展的背景之下，教师还要学会利用现代化技术和材料，通过多样化渠道收集相关资料并进行整理，从而将完善的教育教学内容呈现在学生面前，丰富学生的视野，发挥校本材料的价值。

3.学校优化校本材料编写

学校的支持对于教育活动的开展有着不容忽视的重要意义，这种支持包括人力物力财力。对于校本材料的编写，教师要选派校内优秀的有经验的教师来进行，并对学生的具体情况作出相应的调查和分析，最大程度上使得校本材料能够满足学生发展的需要。在写作方面的材料进行编写的时候，首先理应考虑到的是素材提供和题目设定，最好能够围绕学生的日常生活展开，使其能够回归到生活当中去寻找答案，这与语文教学的最终目标相符合，也是影响写作教学的重要因素。编写材料的语文教师需要具备扎实的专业知识，并且了解学生的需要有所了解，在必要的时候，学校还可以为教师提供编写方向和具体的环节，从而确保万无一失。

总体来说，记叙文写作作为初中语文教学当中极为重要的环节，理应受到重视，基于现阶段学生在题材使用方面出现的问题，学校有必要及时作出调整。校本资源的使用能够充分考虑到本校学生和教师的具体状况，从而引导教学活动实现科学发展。