化学实验基本操作

化学实验基本操作（精选8篇）

篇1：化学实验基本操作

教学目标 ：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。

2.激发学生严肃认真科学的态度.

重点：  常用化学仪器的名称、用途

难点：  常用化学仪器的使用注意事项。

教学方法：讲述、演示。

实验准备：各种常用化学仪器

教学过程 ：

一．导入  ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入  新课。

二．授新课：

1．结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。

2．结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：

⑴试管                         ⑵试管夹

⑶玻璃棒                       ⑷酒精灯

⑸胶头滴管与滴瓶               ⑹铁架台

⑺烧杯                         ⑻量筒

⑼集气瓶                       ⑽漏斗

⑾长颈漏斗                     ⑿锥形瓶

⒀蒸发皿                       ⒁导气管

⒂其它仪器

三、简要进行课堂小结。

四、巩固练习：

对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。

第二课时

课题：药品的取用

教学目标 ：1.了解取用药品的.注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.

2.培养学生认真、细致的良好习惯。

3.培养学生实验操作能力.

重点： 固体药品与液体药品的取用方法

难点： 滴管的使用方法。

教学方法：讲解、实验

实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、

教学过程 ：

一．教师授新：

（一）   药品的取用：

1．  讲解要注意的事项；

三不原则；

节约药品原则；

用剩药品的处理方法。

2．  操作原理（教师边讲解边演示）：

取用粉末状固体的正确方法；

取用块状固体的正确方法；

取用液体药品的正确方法；

用量筒量取一定体积液体的正确方法；

[4]

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篇2：化学实验基本操作

2.激发学生严肃认真科学的态度.

重点： 常用化学仪器的名称、用途

难点： 常用化学仪器的使用注意事项。

教学方法：讲述、演示。

实验准备：各种常用化学仪器

教学过程：

一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。

二.授新课：

1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。

2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：

⑴试管 ⑵试管夹

⑶玻璃棒 ⑷酒精灯

⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台

⑺烧杯 ⑻量筒

⑼集气瓶 ⑽漏斗

⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶

⒀蒸发皿 ⒁导气管

⒂其它仪器

三、简要进行课堂小结。

四、巩固练习：

对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。

第二课时

课题：药品的取用

教学目标：1.了解取用药品的.注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.

2.培养学生认真、细致的良好习惯。

3.培养学生实验操作能力.

重点： 固体药品与液体药品的取用方法

难点： 滴管的使用方法。

教学方法：讲解、实验

实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、

教学过程：

一.教师授新：

(一) 药品的取用：

1. 讲解要注意的事项;

三不原则;

节约药品原则;

用剩药品的处理方法。

2. 操作原理(教师边讲解边演示)：

取用粉末状固体的正确方法;

取用块状固体的正确方法;

取用液体药品的正确方法;

用量筒量取一定体积液体的正确方法;

[4]

篇3：初中化学实验基本操作规范研究

1 初中化学实验基本操作规范性的重要意义

初中化学实验教学中学生初次接受化学学科内容, 学生的化学意识、实验习惯等尚未养成。在这一时期的实验基本操作中, 必须注重操作的规范性, 以此养成学生良好的化学实验习惯, 为学生日后继续深造奠定良好的基础。作为一门以实验为基础的学科, 化学实验基本操作在初中化学教学中占有重要的地位。本文所论述的实验基本操作包括演示性教学实验与实际操作实验两部分。演示实验与实际操作中教师的讲解、演示都会影响到学生操作的规范性。而实验操作过程中教师对学生操作过程存在问题的纠正也是规范学生操作的关键。通过化学实验教学规范性研究与开展, 培养学生良好的化学实验基本操作能力、培养学生良好的化学实验习惯, 实现学生基础化学实验操作能力的养成。

2 初中化学实验基本操作规范化的开展

2.1 初中化学教学中演示实验基本操作规范分析

演示实验是初中化学教学中的重要手段, 演示过程中教师的操作对学生有着重要的影响。在现代初中化学教学中, 教师应注重演示实验过程的操作规范性, 以此避免自身操作对学生的误导。在实际的操作过程中, 教师往往不注重自身操作过程的规范性, 造成学生实际实验过程中存在的诸多问题。以自身演示操作过程的规范性指导学生的化学实验基本操作, 并通过演示过程中的规范性操作为学生树立良好的榜样是初中化学教师演示实验中必须注重的问题。通过对演示实验中细节的注意避免对学生的误导。以教师的演示实验提高示范作用, 并为学生树立良好的榜样, 使学生收到良好的熏陶, 以此实现学生操作的规范性。例如:针对学生化学实验后桌面凌乱、垃圾遍地、药品随意摆放等问题, 教师在演示过程中即应进行相应的说明。同时教师自身的演示过程也应做好每一步的工作, 以此为学生树立良好的榜样。如:演示实验中加热后应及时盖灭酒精灯, 取用药品时应在去用后将原有药品容器放回原处, 用后的滴管应放回原处等。通过教师的言传身教避免学生不良实验习惯的形成。以规范操作方法以及良好的化学实验习惯为目的进行初中化学实验教学。

2.2 加强化学实验过程的操作规范性指导

初中化学实验教学中, 基本操作的规范化还需要在实验教学中通过科学的指导提高学生的操作技能与操作规范性, 实现学生良好化学实验习惯的养成。在实验教学过程中, 化学实验指导教师应在实验前的演示与讲解中注重对操作注意事项、操作规范性进行讲解与强调, 提高学生对操作规范性的认识。另外, 实验教师还应在实验前的演示过程中对各项基本操作的规范要求等进行演示, 提高学生对操作规范的理解。

在学生实验操作中, 指导教师还应加强实验过程的检查与指导。及时纠正学生操作过程中存在的问题, 实现基本操作规范的严格执行, 提高学生基本操作的规范性。通过操作过程的指导为学生掌握正确的化学实验基本操作、为学生后期的化学课程学习等奠定基础。

2.3 以化学实验基本操作规范提高化学实验安全性

安全, 是初中化学实验教学中必须注重的关键。在初中化学实验教学中, 教师应以基本操作规范性提高化学实验的安全性。并以此延伸, 为学生日后的继续深造、从事工作等奠定基础, 提高化学实验安全性。通过基础操作规范性使学生能够在化学实验操作过程中将“安全”作为重点, 以此避免化学实验事故的发生。通过基础操作规范性避免安全事故的发生。例如:在进行可燃性气体燃烧试验中, 实验前必须保障实验装置的气密性, 通过对实验装置气密性的检查提高化学实验安全性。另外, 在点燃起还需进行验纯, 以避免爆炸的发生。通过规范性的实验操作能够有效避免化学实验安全事故的发生, 保障实验过程师生的安全。

2.4 以多媒体技术实现化学实验基本操作规范性的教学

多媒体技术以其独特的优势在初中化学教学中有着重要的应用。初中化学教师应在传统多媒体应用的基础上, 加强多媒体在化学基本操作规范性等内容的应用。利用多媒体的模拟功能将非规范性操作可能造成的后果, 利用多媒体视觉、听觉信号直观的展现在学生面前, 提高学生对操作规范性的认识, 提高初中化学实验教学中基本操作规范的教学质量。

3 针对化学基础应用完善初中化学实验的基本操作规范

现代初中化学实验的基本操作规范仍沿用传统操作规范要求, 这已经不能满足现代化学实验教学与实际应用的需求。针对这样的情况, 现代初中化学实验教学中, 应根据化学基础操作技能以及相应的应用进行操作规范的完善。结合目前化学基本操作的应用, 初中化学教师应对化学的实际应用进行调查与研究。并结合初中化学实验教学内容进行化学实验基本操作规范的完善, 以此提高学生化学基础实验操作技能、培养学生具有实际应用性的化学操作习惯。通过完善基本操作规范使学生能够在系统的、科学的、具有时效性的基础操作培养过程中奠定良好的实验基础, 实现学生化学技能的培养。

为了加强和改进化学基础实验教学工作, 初中化学教师还应在化学实验规范的基础上进行科学的完善。针对学生的实际情况, 由化学教研组牵头进行化学实验规范的分析和研究工作, 以此指导教师的实验教学。通过化学实验规范的完善, 培养学生的实验能力、规范学生的实验操作、提高学生的实验技能以及培养学生的综合素质。另外, 初中化学教师还应对实验教学进行改革与创新, 针对化学实验教学的重要性, 结合教学目标与教学大纲进行化学实验技能及素养的培养, 为我国高等人才教育奠定坚实的基础, 为我国高等人才教育输送具有较高素养的基础人才。

4 结论

综上所述, 初中化学实验教学是现代初中化学教学工作的重点。在初中化学实验教学中, 应对对学生基本操作规范性进行密切的关注, 培养学生良好的化学实验技能与习惯, 有效避免安全事故的发生。通过教师演示实验过程的言传身教以及对基本操作规范重要性的教学, 提高学生对化学实验基本操作规范的认识, 实现化学教学的根本目标。

摘要：化学作为一门以实验为基础的课程, 其实验教学对学生理解能力、理论掌握能力以及基础化学实验能力的培养有着重要的意义。深入研究初中化学实验基本操作中的规范化操作有助于培养学生良好的基础实验技能、实现学生良好化学实验习惯的养成。本文就初中化学实验基本操作规范研究进行了简要论述。

关键词：初中,化学实验,基本操作,规范,研究

参考文献

[1]王丽.中学化学实验教学中基本操作规范的重要性[J].教育前沿, 2009, 11.

[2]梁艳.初中化学实验基本操作规范性研究[J].科教导报, 2009, 6.

篇4：专题十三 化学实验基本操作

例1 下列有关试剂的保存方法，错误的是（ ）

A. 浓硝酸保存在无色玻璃试剂瓶中

B. 少量的钠保存在煤油中

C. 氢氧化钠溶液保存在有橡皮塞的玻璃试剂瓶中

D. 新制的氯水通常保存在棕色玻璃试剂瓶中

解析 浓硝酸、新制氯水见光易分解，故应保存在棕色瓶中，并存放于冷暗处，A项错误，D项正确；钠性质活泼，易与空气中的氧气和水反应，故保存于煤油中以隔绝空气和水，B项正确；保存NaOH溶液不应用磨口玻璃塞，通常保存在有橡皮塞的玻璃试剂瓶中，C项正确。

答案 A

点拨 试剂妥善保存的目的是防止其变质或因挥发而损失，这些都源于其物理、化学性质。所以试剂采用什么保存方法，要根据它具有的特殊性质来考虑。

考点2 仪器的洗涤

例2 怎样清除玻璃仪器上粘附的不溶于水的下列物质？

（1）碳酸盐 （2）氢氧化物［氢氧化亚铁、氢氧化铜等］ （3）二氧化锰 （4）硫 （5）银盐 （6）银镜和铜镜 （7）油污

解析 （1）用盐酸浸洗。（2）将其溶解在稀盐酸中转变成可溶性物质后再用水刷。（3）将二氧化锰溶于盐酸变成二氯化锰；也可用硫酸亚铁酸性溶液或草酸及盐酸洗液，用硫酸酸化的草酸盐溶液清除。如盛高锰钾溶液的试剂瓶内壁上常粘附有一些棕黄色的二氧化锰污迹，又如实验室用二氧化锰和盐酸制取氯气时，烧瓶内壁上也往往残留有棕褐色的二氧化锰斑点，也常用上述方法清除。（4）加石灰水并加热煮沸除去。（5）用硫代硫酸钠清除，如：AgBr+2Na2S2O3＝Na3［Ag（S2O3）2］+NaBr。（6）用稀硝酸清除，反应方程式为：3Ag+4HNO3＝3AgNO3+2H2O+NO↑。（7）用纯碱、火碱溶液或热肥皂水来清除。

点拨 用药剂洗涤时还有以下几种情况：①附有不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，可选用稀盐酸清洗，必要时可稍加热。②附有碘、苯酚、酚醛树脂的试管用酒精洗涤。③盛乙酸乙酯的试管用乙醇或NaOH溶液洗涤。

考点3 试纸的使用

例3 有关实验的叙述，正确的是（ ）

A. 将固体加入容量瓶中溶解并稀释至刻度，配置成一定物质的量浓度的溶液

B. 用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的pH试纸上测定其pH

C. 用NaOH溶液洗涤并灼烧铂丝后，再进行焰色反应

D. 读取滴定管内液体的体积，俯视读数导致读数偏小

解析 容量瓶不能用来直接盛装固体配置溶液，要将固体先溶解在烧杯中，冷却至室温再转移到容量瓶中，A项错误；pH试纸不能润湿，润湿后会改变待测液的浓度，从而测定不准，B项错误；进行焰色反应时，铂丝用浓盐酸洗涤并灼烧，如用NaOH溶液洗涤会使NaOH粘附在铂丝上，干扰检验，C项错误。

答案 D

点拨 用试纸测气体的酸碱性时，应用镊子夹着试纸，润湿后靠近(但不要接触)容器的气体出口处，观察颜色的变化。使用pH试纸时应把试纸放在玻璃片或表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液涂在试纸上，及时与比色卡比对，读出待测液的pH，注意pH试纸不能用水润湿。

考点4 气密性的检查

例4 SO2是大气污染物之一，为粗略地测定周围环境中SO2的含量，某学生课外活动小组设计了如图所示的实验装置，对此特殊装置，该如何检查气密性呢？

[橡胶管][玻璃导管][试管][双孔橡胶塞][单向阀][注射器][500mL][水][a][b]

解析 以下几种做法都是想使试管中压强增大而产生内外压强差：

（1）若用手握住试管或给试管微热，试管内压强增大，使单向阀b打开，装置中的气体由b向外排出，致使内外压强相等，导管中液柱不升高。

（2）若从直玻璃管中向试管中加水，试管中液面上升，空气被压缩，试管内压强增大，单向阀b也打开了，使装置内外压强仍保持相等，所以玻璃管中液柱也不会比试管中液面高。

（3）若向里推注射器活塞，使单向阀b关闭而单向阀a被打开，气体不会被推入试管中，而是由单向阀a排出装置外，试管内压强也不会增大，当然玻璃管中液柱也不会比试管中液面高。

经分析，按照上述方法明显不合理，我们应从使试管内压强减小的角度去考虑。做法是：向外轻轻拉动注射器活塞，单向阀a关闭而单向阀b被打开，试管中的气体被抽出而使试管内压强减小，空气从玻璃管中吸入，玻璃管中液柱下降，最终可看到浸入液体中的玻璃管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好。

考点5 实验安全操作

例5 在进行化学实验时必须注意安全，下列说法不正确的是（ ）

A. 苯酚浓溶液沾在皮肤上，应立即用酒精清洗

B. 不慎将酸液溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛

C. 不慎将浓碱液沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液

D. 酸液流到实验台上，立即用适量的氢氧化钠溶液中和，然后用水冲洗，再用抹布擦干

解析 D选项中用氢氧化钠溶液中和不妥，应使用弱碱性的碳酸氢钠溶液中和。实验中常有一些突发事故发生，处理这些事故时要注意选择合适的试剂和方法，如酒精灯倒在实验台上引起大火可用湿抹布或黄砂盖灭，较多的碱液流到实验台上先用稀醋酸溶液中和，再用水冲洗后擦干。

答案 D

点拨 化学是一门实验科学，在实验操作中尤其需要注意安全，错误操作会造成人、物的损伤和引起实验的误差。所以要求我们能够识别化学品安全使用标识，具有实验操作的安全意识和处理事故的能力。

[【专题练习】]

1. 下列有关实验操作的说法，正确的是（ ）

A. 可用25 mL碱式滴定管量取20.00 mL KMnO4 溶液

B. 用pH试纸测定溶液的pH时，需先用蒸馏水润湿试纸

C. 蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的[23]，液体也不能蒸干

D. 将金属钠在研钵中研成粉末，使钠与水反应的实验更安全

2. 下列有关实验操作错误的是（ ）

A. 用药匙取用粉末状或小颗粒状固体 B. 用胶头滴管滴加少量液体

C. 给盛有[23]体积液体的试管加热D. 倾倒液体时试剂瓶标签面向手心

3. 下列实验操作完全正确的是（ ）

[编 号&实 验&操 作&A&钠与水的反应&用镊子从煤油中取出金属钠，切下绿豆大小的钠，小心放入装满水的烧杯中&B&配制1000 mL一定浓度的氯化钾溶液&准确称取氯化钾固体，放入到1000 mL的容量瓶中，加水溶解，振荡摇匀，定容&C&排除碱式滴定管尖嘴部分的气泡&将胶管弯曲使玻璃尖嘴斜向上，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出&D&取出分液漏斗中所需的上层液体&下层液体从分液漏斗下端管口放出，关闭活塞，换一个接收容器，上层液体继续从分液漏斗下端管口放出&]

4. 下列实验操作中，先后顺序正确的是（ ）

A. 稀释浓硫酸时，先在烧杯中加入一定体积的浓硫酸，后注入蒸馏水

B. 为测定硫酸铜晶体的结晶水含量，称样时，先称取一定量的晶体，后放入坩埚中

C. 为检验酸性溶液中的Cl-和SO42-，先加硝酸银溶液，滤去沉淀后加硝酸钡溶液

nlc202309030734

D. 在制取干燥纯净的氯气时，先使氯气通过水（或饱和食盐水），后通过浓硫酸

5. 在实验室中，下列保存方法正确的是（ ）

①白磷保存在冷水中②Na保存在CC14中 ③HF溶液保存在塑料瓶中 ④AgNO3溶液保存在棕色试剂瓶内 ⑤浓硝酸保存在棕色广口瓶内

A. ①③④B. ③④

C. ①②③④D. 全部

6. 下列有关化学实验的叙述，正确的是（ ）

A. 除去CO2中的HCl用饱和Na2CO3溶液

B. 为验证KMnO4在酸性条件下的氧化性事先用盐酸来酸化

C. 直接向淀粉水解（硫酸作催化剂）后的产物里加新制的Cu(OH)2来验证有葡萄糖生成

D. 可用P2O5来干燥NH3

7. 下列选用的相关仪器符合实验要求的是（ ）

[A&B&C&D&存放浓硝酸&分离水和

乙酸乙酯&准确量取

9.50 mL水&实验室

制取乙烯&[橡胶塞][棕色瓶] &&[量程10 mL] &[0~100 ℃] &]

8. （1）下列有关实验说法错误的是 。

A. 进行中和热测定实验时，需要测出反应前盐酸和NaOH溶液的温度及反应后溶液的最高温度

B. 用10 mL量筒量取5.80 mL盐酸

C. 乙醇中含有少量水可加入生石灰再蒸馏制得无水乙醇

D. 向沸腾的NaOH稀溶液中滴加FeCl3饱和溶液，以制备Fe（OH）3胶体

E. 取用金属Na或K时，用剩的药品要放回原瓶

F. 苯酚沾在皮肤上应立即用浓NaOH溶液冲洗

G. 配制银氨溶液时，将稀氨水慢慢滴入硝酸银溶液中，产生沉淀后继续滴加到沉淀刚好溶解为止

（2）某学生用邻苯二甲酸氢钾（相对分子质量为204）测定NaOH溶液的浓度（NaOH溶液的浓度在2.0 mol·L-1左右）。试回答下列问题：

①称取一定质量的邻苯二甲酸氢钾放于锥形瓶中，加适量的水溶解，溶液无色；

②往其中加入最适宜的指示剂 1～2滴；

③用待测NaOH溶液进行滴定，滴定终点时，现象是 ；

④完成该实验要用到哪些玻璃仪器 （举两种）。

9. 检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。试按要求回答下列问题：

（1）下列仪器或装置在使用前一定要检查气密性的是 （填序号，下同）；

A. 容量瓶 B. 洗气瓶

C. 分液漏斗D. 酸（碱）式滴定管

（2）下列关于不进行气密性检查可能导致后果的叙述中，正确的是 。

A. 收集不到气体

B. 造成环境污染

C. 观察到的实验现象有误

D. 引发爆炸事故

10. 已知某工业废水中含有大量CuSO4，少量的Ag+、Hg2+以及部分污泥，通过下述过程可从该废水中回收硫酸铜晶体及其它物质。

[泥污][工业

废水][澄清

溶液][Hg][固体残渣][CuSO4溶液][步骤1][步骤2][步骤3][CuSO4·5H2O]

（1）步骤1的主要操作是 ，需用到的玻璃仪器除烧杯外有 ；

（2）步骤2中需加入某种试剂后再将混合物分离，该试剂是（填化学式） ，固体残渣的成分是（填化学式） ；

（3）步骤2应该在通风橱中进行，原因是 ；

（4）步骤3中涉及的操作是：蒸发浓缩、 、过滤、烘干。

11. 医用氯化钙可用于生产补钙、抗过敏和消炎等药物。以工业碳酸钙（含有少量Na+、Al3+、Fe3+等杂质）生产医药级二水合氯化钙（CaCl2·2H2O的质量分数为97.0%~103.0%）的主要流程如下：

[溶解][除杂][过滤][酸化][蒸发结晶（160℃）][工业CaCO3] [盐酸][氢氧化钙][盐酸][CaCl2·2H2O]

（1）除杂操作是加入氢氧化钙，调节溶液的pH为8.0~8.5，以除去溶液中的少量Al3+、Fe3+。检验Fe（OH）3是否沉淀完全的试验操作是 。

（2）酸化操作是加入盐酸，调节溶液的pH约为4.0，其目的有：①将溶液中的少量Ca（OH）2转化为CaCl2； ②防止Ca2+在蒸发时水解；③ 。

（3）测定样品中Cl-含量的方法是：a. 称取0.7500 g样品，溶解，在250 mL容量瓶中定容；b. 量取25.00 mL待测溶液于锥形瓶中；c. 用0.05000 mol·L-1的AgNO3溶液滴定至终点，消耗AgNO3溶液体积的平均值为20.39 mL。

①上述测定过程中需要润洗的仪器有 ；

②计算上述样品中CaCl2·2H2O的质量分数为 ；

③若用上述办法测定的样品中CaCl2·2H2O的质量分数偏高（测定过程中产生的误差可忽略），其可能原因有 ； 。

篇5：化学实验基本操作二

1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。

2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。

3、通过动手练习，训练操作技能。

4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。

实验重点

练习滴定管和容量瓶的使用方法。

实验难点

滴定操作技能的形成。

实验用品

量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。

实验形式

单人单组

实验过程

[引言] 今天，我们继续学习化学实验基本操作，练习两种新仪器的使用方法。之前，复习一下量筒的知识。

[提问]量筒的用途是什么?使用量筒时应注意什么问题?仔细观察，注意其刻度。

[要点]量筒：用于粗略量取一定体积的液体，最小刻度为0.1mL，不估读，使用时应注意：

1、使用时，应选合适的规格，观察刻度时量筒要放平，使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。

3、量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。

4、量筒刻度由下而上，无“0”刻度。

[过渡]实验时，有时要准确量取一定体积的液体，这时量筒不能满足需要，那么用什么仪器呢?现在给大家介绍一种。

[板书]一、滴定管的使用

[实物观察]请同学们认真观察酸、碱式滴定管的结构、规格、分类(培养学生的观察能力)

[学生描述后教师讲解]滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的玻璃活塞(酸式滴定管)或由橡皮管、玻璃球组成的阀(碱式滴定管)。规格有25mL、和50mL。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液，可估读到0.01mL。

[提问] 使用滴定管时应注意什么问题?

1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。

检验滴定管是否堵漏，方法是：用自来水充满，夹在滴定台架上, 静止约2分钟,观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度，再检查一次，若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用。漏水应重新涂凡士林，条件好的学校可更换; 还要检验是否堵塞，堵塞应擦净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉，涂凡士林的`方法是：将活塞取出，用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林，在活塞的两头涂上薄薄的一层，在离活塞孔的两旁，少涂一些，以免凡士林塞住塞孔，或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林(初学者用此方法较好)，将活塞插入活塞槽中并拧紧，同时向同一方向旋转活塞，直到活塞中的油膜均匀透明;如果活塞不配，需重新更换;如发现转动不灵或活塞上出现纹路，表示凡士林涂得不够;若有凡士林从活塞缝内挤出，或活塞孔被堵塞，表示凡士林涂得太多。遇到这种情况，都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林;涂上凡士林后，用橡皮圈将活塞栓好，以防活塞脱落打碎。

2、酸式滴定管盛放酸性溶液，碱式滴定管盛放碱性溶液，不可互换。均不可盛放热液体。

3、用蒸馏水洗涤后，用操作液润洗滴定管2~3次，第一次用10ml左右，第二、三次用5ml左右，装入操作液时用漏斗，烧杯等仪器。

注意：无论何种滴定管，每次洗涤(操作液润洗除外)，将水倒出后应擦干外壁，观察内壁，若不挂水珠，表示洗净。

4、读数时，应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

5、滴定管内气泡的排除。

滴定管内的气泡：对酸式滴定管可迅速转动活塞，使溶液很快冲出，将气泡带走，如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管，可把橡皮管向上弯曲，利用气泡上浮原理，挤动玻璃珠，使溶液从尖嘴处喷出，气泡即可排除。注意，只有排除气泡后才可以读数。

[在教师指导下学生操作]1、检验滴定管是否堵塞或漏水。

2、向滴定管装液，润洗滴定管。

3、排除滴定管内气泡。

4、练习滴定管读数。

5、学生们测出25滴水的体积。

6、用滴定管量取10.00mL水。

[总结] 使用滴定管时应注意的问题：

[板书]1、检查 2、润洗 3、赶气泡，调液面

4、读数(眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切)

[板书]二、容量瓶的使用

[实物观察]请同学们认真观察容量瓶的结构、规格，了解其用途。

[学生描述后教师讲解] 容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶体上标有温度和容积，表示在所指温度下，所量液体的体积，瓶颈部有一环形刻线，当液体凹液面与此刻线相切时，溶液的体积即为容量瓶所标注的体积，没有零刻度。

常用容量瓶的规格有：50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等几种。

使用容量瓶应注意：

1、使用前应检查是否漏水。

2、容量瓶不能被加热，也不能装热溶液，等冷却至室温时才可转移入容量瓶。不可久贮溶液，尤其是碱溶液。

3、定容时用胶头滴管慢慢滴加到刻度线(眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切)。

4、容量平使用完毕后及时洗净、凉干。

[在教师指导下学生操作]P170 操作练习1、2。

[板书]使用方法：

1、检漏 2、移入室温溶液 3、定容 4、摇匀

篇6：初中化学实验基本操作教案

1、掌握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用

注意事项

2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作

学习重点、难点：

1、掌握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常

用仪器的用途和使用注意事项

2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作

导学过程：

一、课前预习：

1、托盘天平只能粗略称量固体物质的质量，能称准到___________克。

〈1〉称量方法：

① 称量前先把___________放在标尺的零刻度处，检查天平是否___________。

若指针偏右，可将平衡螺母向__________调。

②称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘，用镊子夹取砝码，先加___________，

再加___________，最后移动________，直至天平平衡为止，读取砝码和游码的

质量。 物质的质量等=______________________+______________________。

③称量完毕，应将砝码放回_____________，把游码移回_________________处。

〈2〉注意事项：为防止天平受到污染和损坏，应特别注意：

① 称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放______________，然后把药品放在

其上称量。

②易潮解的药品，必须放在___________(如___________、___________)里称

量。

2、量筒的使用：量筒用来量取一定体积的液体。

〈1〉选择的依据：①______________________;②______________________。

〈2〉使用方法：使用时，应把量筒放在_____________________上，正确的读数

方法是_________________________________________，仰视读数

____________________，俯视读数____________________。不可用手举起量筒看

刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用

___________滴加。

〈3〉量筒是计量仪器，有均一的刻度，只能用来量度液体的体积，绝不能用来

加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做反

应容器。

二、交流与共享：

1、某学生用托盘天平称量8.1g物质，(1g以下使用游码)称后发现误将砝码分液体后，又仰视液面，读数为10ml。则该学生实际倾倒的液体体积()A.9mlB.小于9mlC.大于9mlD.因操作错误无法判断

三、自我测试：

1、下列情况下,应怎样继续操作? (1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左, ________________________________________________________________;(2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左, ___________________________________________________________________;(3)在称量某未知物质质量的过程中, 若发现指针偏左, _______________________________________________________________。

2、俯视量筒内凹液面最低点读数为20ml，倒出液体后，仰视量筒内凹液面最低点读数为10ml，则倒出后液体体积为()。A.大于10mlB.小于10mlC.等于10mlD.无法判断

3、下列关于胶头滴管的使用方法的叙述错误的是()。A.将滴管伸入液体中，挤捏橡胶乳头吸取液体B.取液后，应保持橡胶乳头头在上，不要平放或倒置C.将滴管悬空放在容器上方，轻捏橡胶乳头，滴入试液D.滴液后，不要把滴管放在试验台上，以免污染滴管

4、过滤操作中错误的做法是()。A、滤纸必须紧贴在漏斗壁上，不留气泡B.滤液面要低于滤纸边缘C. 滤斗下端紧靠烧杯内壁D.倾倒液体时只要小心，可不用玻璃棒引流

5、量取35ml酒精，应选用的仪器是：①100ml的量筒②滴管③250ml的量筒④50ml的量筒⑤10 ml的量筒() A、①②B、③C、⑤D、②④

6、判断：1. 托盘天平可称准到0.01克。() 2.称量药品时，用手直接取砝码。() 3.用滴管滴加液体时，为防止滴出，滴管下端紧贴试管内壁。()

篇7：初中化学实验基本操作练习题

初中化学实验基本操作篇一：初中化学实验基本操作 练习题

化学实验基本操作

1．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是

A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中

3．下列仪器中，不能作为反应容器的是

A.烧杯 B.集气瓶C.量筒 D.试管

4．托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值

A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定

5．下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是

A.集气瓶B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶

6．下列基本操作中不正确的是

A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热

B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器

C.一般用药匙或镊子取用固体药品

D.使用天平时，用手取用砝码

7．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为

A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭

C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂

D.灯芯温度高，易使试管底部溶化

8．下列基本实验操作正确的是

A.用药品不定量时，固体一般去1~2克

B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口

C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体

D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽

9、填写下列空白

（1）液体药品经常盛放在里，取用时，瓶塞应在实验台上，试剂瓶口与试管口应 。若实际没有说明用量，液体应取ml

（2）实验室里的药品很多是易燃，易爆有性，有 性的`药品，因此在使用时， 接触药品，不要把鼻孔凑到容器口，更不得尝。

（3）把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器 。

（4）用1/3，2/3，45°等数字填空：①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 ；②用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口 处；③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。

（5）使用酒精灯时，要注意几点：①绝对禁止向 添加酒精；②绝对禁止用 点燃另一酒精灯；③用完酒精灯，必须用盖灭，不可用 ；④万一酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应立即用 灭。

（6）洗涤干净的试管应插在上晾干

【练习答案】

1．C2.B3.C4.B5.6.D 7.C 8.D

9. （1）细口试剂瓶，倒放 紧贴 1－2

（2）腐蚀 毒 不能用手 去闻药品的气味 药品的味道

（3）横放 缓缓竖立起来

（4）2/3 1/3 1/3

（5）燃着的酒精灯里，燃着的酒精灯 灯帽 嘴吹 湿抹布盖

篇8：化学实验基本操作中的16“不”

1.实验室里的药品, 不能用手接触;不要将鼻子凑到容器口去闻气体的气味, 更不能尝药品的味道。

2.做完实验、用剩的药品不得丢弃, 也不要放回原瓶 (活泼金属钠、钾等例外) 。

3.称量药品时, 不能把称量物直接放在托盘上;也不能把称量物放在右盘上, 加砝码时不要用手去拿砝码。

4.取用液体药品时, 把瓶塞打开后不要将瓶塞正放在桌面上;瓶上的标签应向着手心, 不要向下, 放回原处时标签不应向里。

5.不得用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯;熄灭时不得用嘴去吹。

6.给试管加热时, 不要把拇指按在短柄上;切不可使试管口对着自己或旁人;液体的体积一般不要超过试管容积的三分之一。

7.烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能直接加热。

8.使用玻璃容器加热时, 不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触, 以免容器破裂。烧得很热的玻璃容器不要用冷水冲洗或放在桌面上, 以免破裂。

9.坩埚或蒸发皿加热完后, 不要直接用手拿回, 应用坩埚钳夹取。

1 0.用滴管添加液体时, 不要把滴管伸入量筒 (或试管) 或接触筒壁 (试管壁) 。

1 1.酸式滴定管不能盛装碱性溶液, 碱式滴定管不能装酸性溶液。

1 2.中和滴定实验中, 锥形瓶不能用待测液润洗。

1 3.容量瓶不能长期存放溶液, 也不能溶解固体或稀释溶液、更不能作为反应容器、也不可加热、瓶塞不可互换。

1 4.温度计不能代替玻璃棒用于搅拌, 测定液体温度时不能与容器内壁接触。

1 5.用pH时试纸测定溶液的pH时不能用水润湿。

1 6.过滤液体时、漏斗里液体的液面不要高于滤纸的边缘, 以免杂质进入滤液。