六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

六盘山镇中心幼儿园安全工作计划（共16篇）

篇1：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

2012---2013学年第二学期

一、指导思想：

续以 “平安校园”为工作目标，坚持“安全第一，预防为主”，层层落实安全责任制，加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，促进我园教育教学质量稳步发展。始终把全园师生的安危放在各项工作的首位。

二、主要工作：

1．制订幼儿园安全工作管理体系。开学初，利用集体会议，重申幼儿园的各项规定，宣布本安全工作计划，明确安全工作专门的负责人员，明确职责，落实措施，定期开展安全教育活动。

2．加强对幼儿的安全知识教育，幼儿园将利用“”、橱窗等途径，对幼儿家长进行安全知识的宣传，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规，文明谦让。平时各班级利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。

3．本学年我们要继续组织教职员工学习安全各项制度、应急预案，并把制度和预案落到实处，从而达到管理的长效性。

4．及时报送幼儿园的安全周报表和安全月报表，发现不安全隐

患及时向向上级主管部门汇报并整改。

5．每学年初成立安全工作领导小组，成立安全护校队。确保校园内每天都有行政和教师值班。安全领导小组要负责落实上级主管部门下达的各项安全任务，带动全体员工洞悉生活中存在的安全隐患，把安全工作落实到一日活动的各个环节之中。

6．继续完善和制定各项应急预案并开展消防等实践演练，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。

7．对在园的每位幼儿、家长及时发放《告安全家长书》，让家长了解孩子在园必须配合幼儿园的一些安全行为。家长书上家长签名并存档。

8.加强饮食卫生安全管理，认真贯彻“”的方针。定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。严格采购、储存、保管和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。

9．充分重视幼儿的饮食卫生，严把食品卫生关。继续严格执行食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。做到采购索证手续齐全，食品24小时留样，餐具、食品加工用具消毒严格。

10.加强对公共场所消防安全管理。定期检查灭火器材，经常检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。

11.加强幼儿园安全队伍建设。要加强对安全员的管理和教育，提供培训、学习机会。安全管理员要尽心尽责，经常组织和开展学校安全教育和宣传活动，对幼儿园有关活动中的安全问题实施监督。

12.加强园内安全检查和自我排查。为促进学校安全工作的开展和各项安全措施落实到位。安全员要及时了解本园安全工作的现状，经常排查存在的安全隐患，发现问题，要及时整改到位，决不掉以轻心。

13.加强门卫进出管理制度，实行家长持接送卡接送和家长在校门口接送的管理制度。对外来人员访问要实行先联系后登记再凭访问卡进入校区。外来车辆不得驶入幼儿园内。

安全工作人命关天，责任重于泰山。幼儿园安全工作事关社会稳定和教育教学秩序，我们要把安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全园师生生命和国家集体财产的安全。

篇2：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

（2015—2016学第一学期）

六盘山镇五里小学 2016年1月21日

五里小学安全工作总结

（2015—2016学第一学期）

我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将一学期来的工作总结如下：

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

１、门岗制度：坚持值周老师按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

２、值周教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周教师和班主任坚持路队护送。

3、课课点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4、签订责任书：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

5、建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

三、加强教育，增强意识。

１、利用早会、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。长假前校长利用早会对学生进行专题安全教育。同时，在校本课中适当地加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制及反邪教意识。

2、学期初，校领导组织全体学生学习了安全注意事项，让安全的警钟长鸣。

3、做好安全管理与安全教育：认真落实安全工作责任制，按照安全大检查要求，加强安全管理，严把校门关；教师就防溺水、交通安全、食品卫生、防控流行性疾病等进行安全教育。

四、存在问题

1、学校门口不远处是油路，更是下坡。特别是放学时段，来往车辆比较多。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

学校安全涉及面广，今后我们将进一步加大安全工作的力度、与家庭、社会密切配合、通力协作，搞好学校周边治安秩序，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

六盘山镇五里小学

篇3：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

(一) 有利于促进农村留守幼儿的社会性发展。

幼儿语言习得的过程, 是他们逐步社会化的一个重要里程碑。随着年龄的增长, 语言的运用越来越广泛, 在不断与人交往中, 他们学会表达自己, 理解他人, 在这个过程中, 产生愉快、积极等情绪。这些经验不仅能使他们的语言得到好的发展, 更能促进他们的社会化行为的发展。良好的语言教育可帮助孩子们认识外部世界, 认识他人, 认识自己, 使得他们社会化发展得以正常进行。

(二) 有利于促进农村留守幼儿认知能力的发展。

幼儿的语言发展与认知密切相关, 然而留守幼儿的认知水平决定他们语言发展的水平。根据皮亚杰的认知发展理论, 处于前运算阶段的幼儿, 仅能掌握情境性强的语言;在具体运算阶段的幼儿, 可以掌握基本的连贯性语言, 这是因为语言一旦被幼儿理解和掌握, 就可以在认知的广度、速度和强度上起到推动和加速的作用, 使得认知过程具有极强的机动性和普遍性。若没有语言的理解和掌握, 个体的认知则会始终停留在个人心理层面。

(三) 有利于促进农村留守幼儿语言的发展。

学前儿童喜欢模仿他人的一言一行, 对于正处于语言学习关键期的幼儿来说, 成人的引导和示范就起到了非常重要的作用。在幼儿园, 教师对幼儿进行有目的有计划有组织的语言训练, 并针对不同的幼儿制订不同的且行之有效的教学计划, 在集体环境中最大限度地刺激幼儿语言的发展, 激发他们表达、倾诉的热情, 分别从听、说、读、写四个方面培养幼儿综合语言素质, 使学前儿童顺利完成从口头语言向书面语言的过渡。在家庭中, 监护人通过亲子沟通、阅读促进幼儿语言的发展。

二、农村留守幼儿语言发展现状调查

(一) 农村留守幼儿倾听习惯。

调查时, 在调查中, 以富村镇幼儿园1班为调查对象, 该班有幼儿38名, 其中留守幼儿为22名。给被研究班级讲述了一则小故事《小熊让路》, 故事讲完后, 通过提问的方法观察、对比留守幼儿与非留守幼儿的倾听力和理解能力、记忆力和表达能力, 发现不能回答的留守幼儿占53%, 只有少部分能够回答。访谈中, W老师说:“通过我近一年带这个班的观察来看, 留守幼儿中的部分娃娃在我组织活动时还是比较听话的, 但在上课过程中, 尤其是在讲故事之类的课, 大部分娃娃会出现发呆、走神、开小差或是自己玩弄。虽然其他孩子也会有这种情况, 但跟那些爷爷奶奶带的娃娃就相对少些, 也比较听话。”在问到有关留守幼儿倾听习惯问题时W老师是这样回答的:“我们班的留守娃娃比较多, 而且大部分都无法集中精神听讲课, 有些集中一会就去干别的事了。当提问他们时, 回答的都是比较模糊的, 甚至回答不出来。”

(二) 农村留守幼儿口语表达能力。

据表2可知, 农村留守幼儿在家时无论是高兴还是不高兴, 在表达自己情绪时大都无法流畅清晰地表达出来, 只有19.3%的幼儿能够用比较流畅的语言表达情绪, 甚至还有一部分幼儿只用肢体和表情来表达。为了进一步验证该数据的可靠性, 本研究通过让幼儿进行自我介绍并说出自己最近比较开心的事, 通过这个小测试, 发现留守幼儿在语言表达能力方面存在用词少、表达不流畅等问题。

本次测试班级为富村镇中心幼儿园中2班, 该班有幼儿35名, 其中留守幼儿19名。通过数据显示, 留守幼儿中, 有10.5%的小班幼儿在与研究者测试的过程中沉默不语, 有五分之一的幼儿只能用几个不连贯的词语来表达, 部分幼儿能够用完整的简单的句子表达。能够用完整生动形象的语句表达的幼儿少之又少。然而, 据研究, 幼儿在1岁时正式进入学话阶段, 开始说出一些单字词;1.5岁以后开始掌握基本的言语, 能说出一些简单的短句, 甚至是简单的复合句;2-3岁时幼儿就应该掌握最基本的母语①。在本研究中, 中班班的幼儿绝大多数都是4岁以上, 正常情况下应该能使用简单句甚至是复合句, 但在该研究中, 只有31.25%的幼儿达到了正常水平。

此外, 在该测试中, 非留守幼儿沉默不语的幼儿所占的比例明显低于留守幼儿所占比例, 而且, 在非留守幼儿中, 50%的幼儿能够用生动形象的完整的语句表达。相比之下, 农村留守幼儿的口语表达习得水平不仅晚于幼儿正常的语言习得的平均水平, 还晚于农村非留守幼儿的水平。

(三) 农村留守幼儿普通话听说能力。

调查中得知, 农村留守幼儿监护人在日常生活中普通话的使用频率, 其中经常使用普通话跟幼儿交流的只占19.3%, 偶尔使用的占31.6%, 而从未使用普通话跟幼儿进行交流的监护人却占49.1%。通过访谈发现, 农村留守幼儿监护人对普通话的重要性认识不够全面, 40.4%的家长认为非常重要, 8.8%的监护人不知道学习普通话的重要性, 大部分隔代监护类型的幼儿的监护人不会说普通话。由此可以看出, 农村留守幼儿在普通话学习和使用方面缺乏语言环境, 纵使在幼儿园有好的语言环境, 但在家里如果没有好的学习环境, 那么幼儿的语言发展必然会低于正常水平的幼儿。

三、促进农村留守幼儿语言能力发展的建议

(一) 充分发挥政府和非政府组织的作用, 为农村幼儿语言发展提供必要的保障。

政府应该加大对农村学前教育的投资, 对有特殊需要的农村和贫困地区的留守幼儿的教育上, 增加教育经费投入, 在农村地区修建幼儿图书馆, 出版印刷适合幼儿阅读的绘本、画册、碟片, 为幼儿提供良好的阅读环境。此外, 还可以利用非政府组织, 引入更多的专家到农村定期为幼儿教师、监护人开展专题讲座, 帮助他们在引导做好幼儿语言的沟通、示范等方面提供理论和实践指导, 同时, 还可以组织志愿者与留守幼儿面对面接触, 增加留守幼儿运用语言的机会, 给留守幼儿提供心理、情感帮助, 让幼儿不仅能敢说话, 而且能较好地运用语言与他人沟通。

(二) 幼儿园应该为留守幼儿创建良好的语言发展环境。

幼儿园可以创建语言发展档案, 并针对留守幼儿加以关注, 档案中记录下留守幼儿每天在幼儿园中的言语表现。如孩子在课堂上的倾听、是否主动与教师和同学说话、游戏等, 并观察留意他们的表现如何, 进而发现留守孩子语言方面存在的问题。并将这些观察档案反馈给留守幼儿的监护人, 让监护人了解孩子的基本情况, 从而有针对性地对他们进行语言教育。此外, 教师在制作幼儿语言发展档案的过程中, 要多关注留守幼儿的言语发展情况, 增加与留守幼儿交流的机会, 创设幼儿自我表达的环境。

(三) 家庭应该为留守幼儿创造良好的环境。

1. 父母尽量就近工作或是推迟外出务工的时间, 尤其是母亲应该保证与孩子相处的时间, 并且父母要尽量为孩子提供丰富的语言学习环境和必要的爱护与照顾。

父母要认识到幼儿期是语言发展的关键期, 父母是幼儿最好的老师和引导者, 如果离开了父母的照顾, 幼儿的发展包括语言发展就会受到一定的影响。父母要从幼儿的人生发展的角度考虑, 尽量为幼儿提供完整的家庭教育。如果父母双方都必须外出时, 那么建议父母最好把孩子带在身边, 为孩子营造健康的家庭教育环境。

2. 父母应密切与孩子的联系, 尽量多回家看望孩子, 多与孩子进行交谈、互动。

如果家长不注意与孩子之间生活和情感信息的交流和分享, 就会疏离亲子之间的距离。幼儿言语能力的发展与幼儿自身的认知、情感、人格和社会性密切相关。所以, 留守幼儿因与父母的情感交流机会甚少也会产生负面的影响, 进而影响到幼儿语言的发展。研究显示, 父母亲经常与孩子联系, 多关心探望孩子, 能促进幼儿言语能力和亲子关系的发展。

摘要：农村留守幼儿因长期与父母分离, 缺少亲子沟通, 致使幼儿语言发展相对缓慢。本文通过问卷法、访谈法调查了富源县富村镇中心幼儿园, 发现农村留守幼儿在倾听习惯、口语表达能力、普通话听说能力等方面存在诸多问题。根据调查结果, 本文从政府、幼儿园、家庭三方面提出了解决农村留守幼儿语言的建议。

关键词：农村留守幼儿,语言发展,发展现状

参考文献

[1]刘璐.农村留守幼儿语言能力发展问题研究[D].华中师范大学, 2009.

[2]杨雪萍.城镇化进程中农村留守幼儿家庭语言环境现状调查及对策[J].文教资料, 2015 (2) .

篇4：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

关键词：农机；农机安全生产；农业现代化

中图分类号：F322文献标识码：A文章编号：1674-0432（2011）-11-0149-1

1 乡（镇）农机安全监理在农村经济发展中的地位和作用

（1）依据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国农机化促进法》及相关法律、法规规定，乡（镇）农机安全监理作为安全生产的执法者，要对农业机械及其操作使用者进行严格、科学的安全生产监督和管理，纠正违章、杜绝事故，使农机生产安全，有序进行，保证人民生命财产安全和社会稳定。实践证明，乡（镇）农机安全监理在监督、管理和协调农机作业水平、安全生产、协调供需、化解纠纷等方面，都有着不可替代的职能作用，为农民发家致富、农村发展生产起到了重要的保障促进作用。

（2）乡（镇）农机安全监理在对农业机械操作人员的管理中，定期和不定期地组织他们进行学习培训，使驾驶人员提高了安全生产意识，掌握了多种农机生产和维修知识，具有一技之长，成为村里应用先进科学技术发家致富奔小康的带头人和示范者，为改变农村落后面貌起到了积极作用。农机监理已成为农民依靠农机致富的引路人。

（3）乡（镇）农机安全监督人员在长期的监理工作中，与农机手建立了良好的关系，培养了深厚的感情。在农机手的心目中，乡（镇）农机安全监理人员既是执法者，又是活跃在广大农村的重要技术力量及农民群众的良师益友，更是农机生产的技术“靠山”，农民群众遇到困难，都愿意找农机监理人员帮助解决。

2 当前乡（镇）农机监理工作存在的主要问题

（1）农机操作人员多为放下锄杆就操起方向盘的农民，由于文化水平低且又不愿学习，致使他们不懂农机的使用及安全知识，违规操作，违法运营，如超速超载、疲劳驾驶等，造成人为故障和事故，引发不必要的生命财产损失。不仅如此，其法律观念也很淡薄，往往不服从管理，不配合工作，甚至聚众抗法，给农机监理工作增加了较大困难。

（2）随着国家农村政策的逐步完善，农民生活越来越好，农民群众买机用机的积极性空前高涨，使农业机械的保有量猛增。但由于经费紧缺，使正常的监理工作受到限制和影响，导致农机监理工作监督不到位，无牌无证，即“黑车非驾”现象相当普遍，许多乡（镇）黑车非驾比例达到60%以上，致使农机管理工作出现较大的“真空”。

（3）乡（镇）农机安全监理人员属双层管理，工作内容较多，既要从事农机管理、培训、推广等工作，还要做好当地乡（镇）的其他工作，影响了农机安全监理工作的开展。

3 加强乡（镇）农机安全监理工作的思路

《农业机械化促进法》、《道路交通安全法》、农业部《农用拖拉机及驾驶员安全管理规定》、《吉林省农业机械管理条例》等法律、法规，明确了农机安全监理的执法地位、职责范围以及权利和义务，为农机安全监理工作的开展提供了强有力的法律保障与政策依据。在现阶段着重需要做好以下几方面的工作：

（1）加大宣传力度，提高安全意识。乡（镇）农机监理员要采取多种措施，利用送法进村、举办讲座、广播电视等多种途径和方式，全方位地宣传农机安全知识，提高农机操作人员的安全意识，努力营造全方位的安全和谐氛围。

（2）强化农机技术和安全知识培训教育。从实际出发，通过乡、村、社三级组织，加强培训的组织工作。同时，完善农机培训单位设施、设备，增加经费，送教下乡，免费培训，提高农机操作人员的法律意识和业务能力。

（3）完善装备，加大管理力度。要加大投入，完善乡（镇）农机安全监理装备，统一执法服装，配备必要的交通工具，为执法提供必要的条件。紧紧依靠公安机关，依法打击抗法行为，维护农机安全执法的严肃性。严禁行政干预农机安全执法，坚决杜绝“情大于法，嘴大于法”现象发生，为农机安全执法创造必要的环境和条件。

（4）抓好乡（镇）农机安全监理人员素质教育。要严把用人关，实行考核上岗、持证上岗，定期进行岗位培训、考核，不断提高农机安全监理人员的业务能力和行政执法水平，提高办事效率和服务质量；制定严格的规章制度，加强对农机监理人员的管理，保证各项政策、法规能够正确的执行和落实，摆正监理与服务的关系，确保农机安全生产。

乡（镇）农机安全监理员是农机各项任务落实的执行者，监理工作是整个农机化工作的重要组成部分，是保证农机化生产和发展的重要环节。因此，各级政府和部门要对农机监理工作给予足够的重视，最大程度地发挥其作用，为发展农村经济、快速奔小康、建设和谐社会做出积极贡献。

参考文献

[1] 陈海波.探索农机安全监理的创新之路[J].农机使用与维修,2009,(04).

[2] 侯善良.农机安全监理执法的困境与对策[J].湖南农机,2008,(08).

篇5：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

校园安全管理责任划分为五个层次，即园长责任、主管副园长责任、安全专干责任，处室部门责任、岗位责任五个责任层次

一、成立领导小组

组

长：黄远忠

副组长：刘洋

张沿

成员：刘莉

叶会清

胡灿

周艳

阮红艳

王彩云

二、明确职责

校园安全管理责任划分为五个层次，即园长责任、主管副园长责任、安全专干责任，处室部门责任、岗位责任五个责任层次。按照以上五个责任层次分别制定与之相对应的安全管理职责。

（一）园长责任：

园长为本园安全管理第一责任人，全面领导幼儿园各项安全工作。主要安全职责：

1、贯彻、执行各级政府和教育行政部门关于安全管理的法律、法规、政策及文件精神；

2、建立健全安全管理组织机构，加强安全管理队伍建设，明确职责，建立科学的管理机制；

3、建立对教职员工、进行相关法律、法规教育的制度；

4、组织制定本园安全工作制度，逐层签订责任书，落实安全管理责任；

5、构建完善的人防、物防、技防、责任追究等安全防范体系；

6、对在园内外组织的大型活动要组织相关人员对交通路线、活动场所的安全状况进行考察，并进行风险分析，严格审批安全预案；

7、加强幼儿园安全文化建设，开展安全文化宣传活动；

8、落实教育部《中小学幼儿公共安全教育指导纲要》，开展安全课程教育，确保四落实；

9、建立安全经费保障机制；

10、组织安全工作责任倒查，建立并落实责任认定、倒查、奖惩制度。

（二）副园长责任：

1、认真贯彻执行幼儿园关于安全工作的决议；

2、组织所分管处室部门、教职员工认真执行幼儿园各项安全制度，落实安全措施；

3、对所分管处室部门、教职员工进行安全责任教育，对幼儿进行安全教育；

4、对所分管处室部门、教职员工岗位安全制度执行情况进行检查，并督促整改；

5、带领所分管处室部门教职员工参与平安校园创建活动；

6、督促落实主管的大型活动、外出活动安全预案。

（三)、安全干部责任：

1、认真贯彻执行关于安全工作的决议；

2、为幼儿园关于安全工作会议决策提出建议，提供依据；

3、监督、检查执行层层落实幼儿园安全工作决议的情况；

4、做好幼儿园安全管理基础工作，（档案建设、制度建设、队伍建设，技防建设等）

5、配合相关部门对教职员工、学生进行安全教育；

6、定期对全园进行安全检查，督促整改、落实措施；

7、对园治安秩序进行管理；

8、审核大型活动、外出活动安全预案；

9、建立学校安全管理机制，执行安全责任倒查制；

10、做好安全工作计划和总结，严格考评，向学校建议奖惩事宜。

（四）部门责任：

1、保教处安全职责

（1）认真贯彻执行幼儿园关于安全工作的决议；

（2）对主班教师进行安全教育、安全培训、法律法规教育、对班级进行安全管理；

（3）认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和教育部《中小学幼儿园公共安全教育指导纲要》，对幼儿园进行安全教育、安全培训、应急演练和法律法规教育；

（4）督促部门教职员工认真执行学校各项安全制度，落实各项安全措施；

（5）对住宿幼儿加强教育和管理；

（6）对“问题幼儿”进行教育和管理；

（7）防范“社会问题”对幼儿思想的负面影响；

（8）做好心理健康教育，防止欺辱、歧视幼儿事件的发生；

（9）认真做好晨检工作，防范安全事故的发生；

（10）认真制定主管（承办）的大型活动、外出活动的安全预案。

2、总务处安全职责

（1）认真贯彻执行学校关于安全工作的决议；

（2）对园舍建筑及各类设备、设施进行安全管理；

（3）对财务、财产进行安全管理；

（4）对部门进行安全管理；

（5）对园内的施工进行安全监管；

（6）做好卫生防疫和食品卫生安全的检查监督工作；

（7）对部门职员、工人进行法律法规教育和安全管理；

（8）保证安全经费，储备应急物资，组织应急抢险队伍；

（9）落实各项安全措施。

（四）岗位责任：

岗位责任又叫直接责任，是指具体工作岗位教职员工的安全责任，是学校安全管理工作的最基本责任单位，是安全管理工作最终着眼点。岗位责任制定完善之后，学校内部应没有“无安全责任的在职人员”。同时，岗位责任制的完善，标志着“一岗双责制”的建立。

岗位安全职责：

1、年级组长安全职责

（1）对本年龄段的安全管理负责；

（2）认真落实学校各项安全管理制度，防止发生可防性案件；

（3）协助学校经常开展法制教育，心理健康教育、安全知识教育，解决幼儿关心的安全热点、难点问题，保证有一个安静、和谐、健康的学习环境；

（4）负责组织本年龄段师幼检查本年龄段各班在安全工作中存在的问题，并及时妥善地处理好该年龄段出现的矛盾，把矛盾处理在萌芽状态。对一些比较普遍的或较为严重的问题应及时向幼儿园汇报；

（5）对违反幼儿园规章制度的幼儿应及时地予以批评教育；

（6）学校组织的大型活动要对幼儿进行安全教育，各种集体活动各年龄主班应到现场参与组织；

（7）组织幼儿集体外出活动，应制定切实可行的安全预案，并在上级机关批准后方可实施，外出活动必须严密组织，落实安全措施，防止各类安全事故发生；

（8）经常检查本班是否存在安全隐患并及时通知相关部门；

（9）积极参加幼儿园组织的幼儿疏散演习；

（10）一旦发生事故，各班主班要在第一时间到场，及时地做好处置工作，并及时向幼儿园领导汇报、同时通知家长。

2、主班教师安全职责

（1）对幼儿进行安全教育、法律法规教育，落实三方责任；（幼儿、班级教育、教室设施）

（2）履行幼儿在园的监管职责，做好家园交接工作；

（3）对教室内配置使用的教学设备、设施、教具等公共设施的 安全使用状况负责；

（4）掌握幼儿的思想、行为动态，防止不良行为发生；

（5）负责课间活动、午休时间秩序管理；

（6）做好幼儿集中上、下楼和集中活动时的安全管理；

（7）制定落实班级安全责任制；

（8）遇突发事件时，负责组织本班学生紧急避险和对学生进行 及时救助；

（9）防止发生治安案件、火灾事故。

3、任课教师安全职责

任课教师在上课期间履行班主任安全职责。

4、门卫、保安安全职责

（1）认真学习党和国家的有关法律、法规和治安保卫常识，落实学校及保安公司的各项安全规定，积极维护校内秩序，做好保卫工 作；

（2）实行严格的来客登记制度；

（3）认真履行幼儿非正常离校制度，对非正常出入校门的学生，要验收主班老师的批条，并记录存档；

（4）坚守工作岗位，认真履行工作职责，不得擅自离岗，做到按时交接班，不得私自带他人在园内留宿；

（5）巡逻人员做好全天24小时校园巡视工作，做好详细的巡查记录。使用技防设施的按时设防撤防。防止治安案件等突发事件的发生；

（6）对校内异常动态和不安全因素，要及时向主管领导汇报；

（7）维护好门前的治安秩序。注意校门口治安状况，有问题立即汇报；

（8）做好防盗、防火工作。如遇突发事件及时拨打（110、119），并及时向值班领导报告。

5、食堂管理员安全职责

（1）按照《食品卫生法》和《中小学幼儿园食品卫生与安全管理工作细则》的规定，严格执行食品卫生管理制度，明确岗位职责，针对各重点环节落实相应的措施，规范操作者行为，搞好环境卫生和个人卫生；

（2）负责传达上级及幼儿园文件指示精神；

（3）认真落实食品进购索证登记制度、食品加工制度、食品留样制度，建立预防食物中毒责任人制度，防止食物中毒；

（4）负责食堂各项安全管理工作，建立健全各项安全管理制度；

（5）负责做好食堂防火、防盗、防毒工作；

（6）加强对炊事人员的相关法律法规教育，增强安全意识；

（7）凡是用火等重要部位，要制定用火及定期清理制度、明确责任，明确责任人，配备灭火器，做好防火预案并定期演练；

篇6：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

根据《诸暨市教育局安管科学校安全综治工作内容》，结合本园实际情况，为了保护幼儿园财产安全，保护广大师幼根本利益和生命安全，保障正常教育教学秩序的需要。我们要从讲政治、促稳定，充分认识到幼儿园安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，以对师幼负责的高度认识，处理好幼儿园安全工作与提高幼儿园教育教学质量的关系。把安全工作纳入幼儿园的一日教学活动中，采取必要措施，保障幼儿园安全工作落到实处，为师幼营造一个安全、稳定、文明、健康的校园环境。制定本计划：

一、指导思想：

“坚持以法治校，以德治校”的方针，“坚持以预防为主，标本兼治，强化规范管理”的原则，以服务师幼为宗旨，紧密结合幼儿园教育教学改革、发展和稳定的实际，坚持教育和管理、治理与建设相结合，切实维护幼儿园正常教学、科研和生活秩序，围绕创建“平安诸暨”的主线，贯彻落实《诸暨市教育局学校安全综治工作内容》，坚持“谁主管、谁负责”的原则和社会治安综合治理各项措施，以创建“平安校园”为载体，切实做好综治工作，为幼教的改革与发展创造一个更加和谐的社会环境和校园环境。

二、工作目标：

综合治理工作目标：以幼儿园发展为最高目标，以幼儿园和师幼安全为具体目标，切实加强我园的综治、安全保卫工作，目标明确，健全制度，措施得力，健全我园安全工作机制，积极落实各项责任制和安全防范措施，群防群治，齐抓共管，使我园成为安全、文明的幼儿园。

继续加强以幼儿安全为本的各项安全管理工作，切实做好幼儿园的综合治理工作，改善幼儿园周边的治安状况，进一步健全幼儿园的安全防范机制，确保幼儿园综治工作领导到位，工作目标责任到位，工作制度措施到位，形成维护广大师生安全和幼儿园财产安全的`有效管理机制，实现“五无”工作目标，保证幼儿园一方稳定、安全、和谐、温馨、文明，切实承担起“保一方平安”的政治责任。

三、具体措施：

1.成立安全领导小组，加强领导，落实制度。

安全领导小组组长： 许凌洁 (园长)

安全小组副组长：雷丽凤(安全员)

安全小组组员： 寿伟丽(教务) 吕岩标(总务) 赵飞燕 徐学霓 钟郦燕 蒋淼红 蔡红英 黄杭美 张颖 黄瑜瑜 张洁 张媚 周俞玉 金小彩 杨巨亮 吕首木

(1)坚持园长亲自担任幼儿园社会综合治理工作领导小组组长，切实担负起第一责任人的责任。

(2)由安管员及食堂负责人具体负责日常管理工作，做好幼儿园社会综合治理工作的管理。

(3)完善、健全幼儿园的社会综合治理工作管理网络，明确综合治理工作领导小组职能，明确综合治理工作的职责。

(4)严格幼儿园社会综合治理工作管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责。

2.整体优化，落实措施。

幼儿园社会综合治理工作要承担起确保一方平安的政治责任。要加强全体教职工对综合治理工作的责任意识，结合精神文明建设工作，建立、健全幼儿园、家庭、社会“三结合”的工作机制，规范、落实综治工作措施，保证幼儿园平安。

(1)健全各项有关综治工作的规章制度，全园各层加强责任制，严格执行综合治理工作制度。在签订《安全工作目标责任书》的基础上，全体教职员工分工负责、层层落实，保证幼儿园各项工作的安全进行，落实幼儿园综合治理工作防范措施，形成“综合治理综合抓”的局面。

(2)细化综合治理工作管理，注重防范，切切实实做好教师的值日、值周工作以及保育员跟班工作，全面做好对幼儿活动的监护工作，进一步完善“幼儿接送制度”，落实各项工作责任制，同时积极开展幼儿园、家庭、社会综合治理、警民共建、群防群治等活动，保证幼儿的安全。

(3)净化幼儿园语言环境，坚持全体教职工要为人师表，坚持使用普通话，做到语言文明，教育幼儿耐心、亲切，态度和蔼，积极营造有益于幼儿身心健康成长的良好环境。

(4)严密组织师生外出活动的可行方案，落实安全保障措施，并报教育局同意后方实施。

(5)要准确地掌握本园以及周边治安的最新情况，及时发现问题，及时主动地与街道综治、公安等单位联系，积极配合，妥善处理，提高发现、预防、控制和处置能力，努力消除幼儿园及周边环境的各类安全隐患。

(6)严格落实重大、突发事件报告制度，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报现象的出现。

3.积极争创，安全文明。

综合治理工作管理是动态管理，循环往复的过程，不可能一劳永逸。按照综合治理工作制度规定和内在规律，从长计议，抓好落实。在经常性上下真功夫，花力气，积极争创安全文明单位。从明确领导和部属的责任入手，并且忠于职守，履行职责，树立在其位、谋其职的良好风气。

(1)幼儿园综合治理工作领导小组和各班、幼教点的负责教师要经常性检查设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，警钟长鸣，每月自我检查，保证园内设施的正常安全使用。

(2)加强综合治理工作的经常性安全检查工作，发现问题，及时维修，确保安全。

(3)畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切有碍幼儿园综合治理工作的不安全因素。

篇7：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

（2013-2014学第二学期）

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”提高幼儿的自我保护意识和能力。这些都说明并强调了幼儿园安全工作的重要性与日常性。我们结合每个月的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。针对各班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中。我们每天面对的是一群不懂事的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。孩子们在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

我们依据学期安全教育计划，把安全教育融入到活动中。通过让孩子们观看小卡丁的安全故事，增强孩子们的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位来园的幼儿进行晨检，离园时坚持让家长使用接送卡确保幼儿接送安全。我们还严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。

让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

篇8：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

一是大力推广测土配方、粮食增产工程、水稻机插秧、喷灌、防虫网、遮阳网覆盖、太阳能杀虫和农作物病虫草鼠综合防治等14项新技术, 促进农作物增产增收。

二是加强社会化服务组织建设、培植科技示范户和创办科技示范基地。

篇9：六盘水召开全市老干部工作会议

侯美传对2015年全市老干部工作予以充分肯定。他强调，关心爱护老同志，是我们党的优良传统，也是党中央治国理政的一条重要经验。各级老干部工作部门、广大老干部工作者要强化使命担当，深刻把握老干部工作的特殊重要地位，充分发挥好老同志的优势和作用，加强离退休干部服务管理，统一做好老干部工作的思想认识；要强化服务管理，扎实开展“两学一做”学习教育，精准做好老干部服务工作，切实凝聚老干部改革发展的正能量；要强化自身建设，全面提升老干部工作的服务水平。特别要学习宣传、贯彻落实好中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》，抓住这个难得的重大机遇，为老同志和老干部工作部门谋实事、办好事、解难事。

侯美传要求，要立足离退休干部的思想、学习和生活实际，紧紧抓住离退休干部的特点，在老干部思想政治建设、各项待遇保障、活动阵地建设、老干部发挥作用等方面要有新作为。要始终常怀尊老之情，恪守敬老之责，办实利老之事，用心用情做好新形势下的老干部工作，努力推动全市老干部工作再上新台阶。

市直相关单位负责人，各县（特区、区）委组织部长、离退局局长，六枝矿区、杉树林铅锌矿区社区服务管理局局长参加会议。（莫凤祥）

篇10：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

2015年2月今冬明春安全工作开展情况汇报

按照大邑县教育局大安委〔2015〕1号文件精神，对照省、市、县安全隐患排查整改要求，结合幼儿园实际，组织本园安全领导小组成员认真对幼儿园开展了安全隐患排查整改工作，现将有关情况汇报如下：

一、组织机构

幼儿园成立今冬明春安全工作活动领导小组： 组 长：王莹（园长）副组长：苏拉王（业务园长）

成 员：杨冬梅、岳佳、石改燕、苏拉康珠、李娟、陈代君、李晓玲

二、主要内容

1、高度重视，加强领导。幼儿园切实增强做好今冬明春工作的责任感和主动性，以班级为单位，全园教师积极参与，统筹部署，加强组织领导，着力事故防范，维护幼儿园、师生的生命财产安全。

2、安全教育及宣传。幼儿园每周定期开展安全教育，利用安全教育课、每天最后一节课安全温馨提示、告家长书等形式经常进行安全教育。做好师生安全教育宣传工作，做到安全教育警钟长鸣，防患于未然。

3、食品安全和传染病防控：幼儿园食堂严格按规范操作、食品原料的采购、加工、分售等关键环节规范；饮用水规范管理；认真开展晨检、午检和晚检工作，并认真落实因病缺课病因追踪等工作。

4、全面排查，及时整改。幼儿园以分管副园长牵头，各班班主任负

责幼儿安全教育及常规管理，保育老师负责食品卫生安全管理及卫生消毒工作，保安负责幼儿园护园工作和门卫安全管理，各功能室责任人做好安全检查汇报。各班责任人负责每天对所负责安全区域进行大检查，对检查中发现的安全隐患，切实做到整改措施、责任、资金、时限和方案的“五到位”。对检查发现的重大安全隐患和突出问题，及时上报安全工作领导小组并及时整改。

5、严格职守，妥善处置。严格落实安全生产值班和领导干部带班制度，确保值班工作的正常运转和信息畅通。安全工作做到“三及时”：及时发现、及时上报、及时处置。

6、重点突出，杜绝安全事故发生。加强消防安全教育宣传工作，幼儿园食品及饮用水专项整治和传染病防治工作。

7、落实责任，严格问责，做好各种应急准备工作。

沙渠镇中心幼儿园

篇11：六盘山镇大庄小学财务工作计划

2011——2012（上）

为了确保义务教育阶段小学公用经费落到实处，让有限的资金发挥在教育教学的刀刃上，合理收支；合理预算；专款专用，充分发挥公用经费的使用效益。本学期我校的公用经费计划从下列几方面做起：

一、凡上级财政部门和主管教育部门下拨的公用经费学校必须先预算再使用。预算分阶段进行。

二、建立公用经费帐一本。做到收支两条线，加强透明度。

三、帐务做到日清查，月小结，负责人审查签字盖章。

四、购置办公用品时，学校必须填写购置申请单，经教委审批后再到主管局指定的地点购置，严格遵守政府采购制度。

五、报销发票时，财务人员必须先审查，再由学校负责人审核并签字加盖学校公章、会计签字、总务主任签字后报教委审核报销。

六、学校帐务做到逐月在教师会上公布，人人监督，每学期进行清产核资，帐物相符。如需报销、报废财产，必须先报请教委和主管局，经批准后，方可实施。

六盘山镇大庄小学

篇12：某某镇中心幼儿园安全自查报告

昌平区某某镇中心幼儿园认真贯彻落实2018年5月21日安全视频会议的相关指示精神，为扎实落实各项安全防范措施，维护校园的安全和谐。我园进行了校园安全自查工作，特作自查报告如下：

一、及时部署，加强落实

根据2018年5月21日视频会议相关精神，结合我园实际情况，召开班子会制定安全排查计划，并于5月22日分部门召开安全会议，做到全园知晓，全园行动，按计划做好具体工作部署，按时间节点落实。

二、健全安全责任制度，隐患排查责任到人

我园成立了以园长为第一责任人的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师、食堂专题会议，学习上级有关文件，要求各岗位工作人员提高责任意识，增强安全常识，切实将安全工作落到实处。

组

长：园

长

副组长：副园长

组

员：保健医

安全员

孟祖分园及上东廓分园各班班长

按照我园实际情况进行分工，分为孟祖和上东廓两个安全隐患排查小组，针对基础设施、户外环境、班级教室、食堂、办公室、走廊屋顶、卫生情况、车辆安全、技防设施和消防安全设施等十个方面进行细致排查，发动全员力量按要求在5月22日前落实整改完毕。

三、幼儿园自查日常安全工作管理

（一）安全领导组织机构

我园安全领导组织机构健全，成立以园长为组长的安全领导小组，明确主管职责，并制定安全计划，将其纳入某某镇中心幼儿园工作计划，每月根据园所实际情况召开安全会议，并组织安全小组成员对园所进行安全检查。结合园所实际我们制定了《突发事件应急预案》、《消防工作预案》、《反恐、防爆预案》、《防汛预案》、《防雾霾应急预案》等应急预案手册，并在每学期由后勤部门组织师幼进行消防、防震疏散演练和反恐防暴演练，取得了良好的效果。

（二）门卫安全管理情况

我园在孟祖和上东廓分别设立安全保卫干部，并聘请有资质的保安公司和保安人员，保安人员考取上岗资格证，持证上岗。明确保安职责，严格落实出入登记制度和手递手接送原则，规范保安的行为，幼儿园门口保安室里张贴幼儿园门卫安全工作规章制度及保安规范，严格要求保安人员每天穿上制服，手持保护器械，衣着整齐的上岗。做好技术防范、自身防范的工作，保证电话、报警器的畅通，防撞路桩24小时保持升起状态。每月召开保安会议，对保安安全保卫工作进行总结部署。并在开学初期开展反恐防爆专项培训，提升保安人员安全意识。成立了幼儿园治安巡逻队，在出、入园高峰时段以及幼儿园户外活动时段巡逻防控，每日向上级部门汇报幼儿园整体安全情况，发现隐患立即整改。

（三）园内设备及设施

针对园舍等园内设备设施，我园进行六查，即查墙基看下陷风化,查墙体看倾斜裂缝，查屋架看断裂虫蛀，查流水看排水畅通，查园外四周看危及师幼安全因素，查死角看隐患。强化责任人目标责任。安全员针对房顶枯枝烂叶进行清扫，园内电工对园内用电进行检查和修缮，未发现相关安全隐患。

（四）食堂安全管理情况

幼儿园对食堂卫生和消防情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角和安全隐患，对于各种隐患及时进行处理。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任书。幼儿园加强对食品采购管理，确保所购食品卫生安全。存放食品的场所,外来人员不得接近;饭菜当日制作，当日食用，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。防止各类传染病的发生。我园按时进行烟道清洗，每日清洁。加强燃气软管检查和食堂消防安全巡查并留有记录，操作间各项安全管理制度和相关应急预案上墙，保证灭火器和灭火毯有效，燃气间内没有杂物堆放，通风条件良好，燃气报警器正常，确保食堂不出现问题。

（五）消防安全管理工作

我园严格落实《昌平区教育系统消防安全标准化管理规定》的各项要求，灭火器、疏散指示牌、应急照明配备齐全。安全疏散通道畅通，后勤安全部门对消防设备设施每日进行检查，保证灭火器有效。园内及班级张贴安全疏散图，严格执行消防安全进课堂相关责任要求。认真配合上级相关检查，发现安全隐患及时清理，确保了我园的消防安全。我园消防水源水压不足，水源稀少，无法正常使用，上级部门已知晓。

（六）公车使用

幼儿园公务车管理组织机构健全，日常管理由后勤主任负责。制定了《昌平某某镇中心幼儿园公务车管理办法》，并向全体教职工公布。采用“派车申请、领导审批、司机认单出车”的办法，规范公务车的管理和使用。目前，幼儿园仅保留一辆公务车应急保障，并张贴公务用车标志，公务车的加油、修理、保险、etc使用等都严格执行区财政局、公务车改革办公室和区教委的有关文件和指示精神落实。根据工作安排，每月都对驾驶员进行多种形式的教育和培训，对车辆开展安全检查。帮助司机排查安全隐患，保证路上的安全。

（七）科技监控图像设备运行情况

园内监控全覆盖，无死角，图像声音正常并每天记录。根据工作实际需要我们建立了监控管理办法，监控室制度上墙、卫生整洁，安排专人负责视频图像管理，设备维护等工作，并制定了网络及监控查阅相关制度，监控技防设备设施图像清晰，运转正常，图像存储不低于30天。

（八）幼儿安全教育

各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。

结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

北京市昌平区某某镇中心幼儿园

篇13：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

一、统一思想, 形成共识, 全面加强学校体育建设

(一) 提高认识, 加强领导

学校每年都将体育工作纳入学校整体工作计划之中, 建立了校长领导下的学校体育工作领导小组, 实行分级分管负责制, 工作流程为:校长→分管领导→体育教师一条线, 做到专项管理, 专人负责, 规范体育工作, 并把体育工作列为重中之重, 并有明确的内容和要求, 还在行政会议、教研组长会议及教师会议上学习, 从而为学校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

(二) 建章立制, 齐抓共管

根据《学校体育工作条例》建立了学校的《体育课常规管理制度》、《体育器材管理制度》、《体育器材使用制度》等, 还制订出有利于学校体育工作改革创新的管理制度, 如《实施体质健康标准制度》、《广播操、眼保健操评比制度》, 将体育、卫生保健教师、班主任统一纳入体育专项考评管理中, 统一评比成绩, 统一实施评定考核。

(三) 重抓教师能力, 提高教师业务水平

学校现有专职体育教师5人。在资金比较紧张的情况下, 仍然鼓励和支持教师们外出学习, 组织教师参加地市、自治区举办的体育课程教研活动。同时关注体育教师道德修养, 严禁体罚学生。学期结束, 通过学生问卷及根据《国家学生体质健康标准》对学生进行体育测试, 实行体育教师师德修养、教学业务水平、学生体质健康测试情况三位一体的奖励机制。

二、深化改革阳光体育, 营造快乐的体育氛围

(一) 体育器械让学生快乐起来

学校对现有的固定体育器械进行定期改造和维修, 充分利用好器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材, 有橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球等, 使学生随时随处都可以健身, 确保学生每天一小时体育活动时间。学校还不断添置一些体育器材, 每学期都有所投资, 并配备一名体育器材管理员做好器材的使用记录。

(二) 课堂教学让学生身心愉悦

学校严格执行区教育局印发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》, 严格按照国家颁布的课程计划开足开齐体育课程, 在课表上落实“三课两操两活动”。体育课是落实体育工作的一个重要环节, 课堂上体育教师实行学生课堂出勤记录, 保证每个学生参与体育锻炼与学习, 行政值周、教导处随机抽查。

学校一直把体育教研工作与课题研究工作放在教学工作的首位, 同时也作为提高体育教师专业水平的重要方面来抓。依据“新课标”精神, 结合民族学生的具体实际情况, 要求教师制订出切实可行的教学和工作计划, 并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养。在每周四开展教研活动与集体备课活动中, 体育教研组教师深入钻研教材、精心备课, 以加强教材建设为着眼点, 增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性;以改革教学方法和组织形式为基本途径, 不断优化课堂教学。学校的买买提江·买合木提老师参加自治区第二届中小学体育教师基本功比赛荣获二等奖, 阿不都艾尼·哈斯木老师参加全市举办的体育优质课荣获一等奖。通过教学实践, 在练习密度、强度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛方面都有明显的提高和改善, 学生的运动能力和运动水平也大有提高。

“两活动”是学校施行阳光体育的一项新举措, 由于学校人数多, 为了更好地落实阳光体育运动, 学校设置了两个时间段的体育锻炼。一是实行课间40分钟的阳光体育锻炼时间, 落实广播操、长跑等活动;二是对当天没有体育课的班级, 设置特色20分钟的体育锻炼时间, 主要有学跳民族舞、健美操等。学校每学期都把特色体育锻炼和大课间体育活动内容制成表格, 下发到每个班级, 每个班级就按照活动内容和时间开展各种体育活动。广播操由体育教师、大队辅导员及小督察成立的检查小组进行检查评比。每周评选班级周冠军, 每月再评选出月冠军, 并发放奖牌。“两操”的检查结果与每月的星级班级评选挂钩。

三、阳光体育运动让学生喜闻乐见

根据各年级学生年龄特点, 本着由小到大的科学运动规律安排运动量的原则, 教导处协同体育组精心策划阳光体育活动, 明确各阶段的活动内容、地点及责任人, 这样既保障了活动的规范有序, 又确保了活动的安全有效。

篇14：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

【关键词】 乡(镇)治理;多中心;共生发展;共生理念;善治政策

一、乡(镇)多中心共生发展的必然性

乡(镇)治理势必出现多个中心,处理好多中心关系需要共生思维。共生思维“要求人们站在一种全新的理念上追求人与人、人与自然、社会以及不同民族、国家,不同文化价值体系之间更加合理的生活和安身立命,由此需摆脱非此即彼的对立型思维,养成互补双赢的共生型思维”。“共生”本来是一个生物学的概念,它意味着“不同种的生物共同生活”。弄清楚了“共生”概念和具备了“共生思维”后,要重点区分两组极易混淆的术语。

一组是“寄生”与“共生”。在生态学理论中,谈到生物的种间竞争时会引入“寄生”与“共生”两个概念。从乡(镇)多中心间竞争的角度看可以分为“寄生”和“共生”两种模式。另一组是“共生”与“共同”。“共同”指当事者共同具有某些价值、规范和目标,“共生”则是以异质者为讨论的前提,异质才能够建立更加“相互生存”的关系。共生发展是指各异质群体在共生关系的基础上谋求共同的进步与发展。乡(镇)多中心要运行好,发展好,就应该是“共生发展”的关系。

二、乡(镇)多中心“共生发展”的善治政策建议

1.以“复合型共生理念”调整原有的政策和制订新的共生发展政策

在宏观政策层面上,要注意调整原有的政策和制订新的适用于乡(镇)多中心的共同发展政策,以更多地表现出对多中心的普遍的公正、公平和关心。原来重点强调让一部分人先富裕起来和追求效率优先的原则,要适当调整到以全体乡(镇)个体共生发展、共同富裕和效率与公平并重的政策上来,从根本上防止农村社会两极分化的扩大化和对多个治理组织的扶助。调整原有的政策和制订新的共生发展政策关键需要“复合型共生理念”先导。

(1)战略管理理念。所谓战略管理是我国现代市场经济条件下企业管理普遍遇到的一个难题。战略理念主要是从整体、长远、根本上去观察问题。战略理念共有三个方面的特点:全局性,强调“整体大于部分之和”;长期性,战略是一个在较长时间中起作用的谋划和对策;相对性和层次性,全面和局部也在发生着流转,局部应该服从全局。

(2)科学决策理念。胡锦涛总书记要求各级领导机关“树立科学决策意识,健全决策机制,完善决策方式,规范决策程序,强化决策责任,保证决策的正确有效”。如何决策,决策的效果如何,是检验乡(镇)政府执政水平的重要标志。

(3)责任感、紧迫感、危机感和必胜信念相统一的理念。乡(镇)政府要负责乡(镇)的全局运行。实现各项任务,一定要有强烈的责任感、紧迫感、危机感,因为我们肩负着重大使命。还需要产生奋斗勇气和拼搏精神的必胜信念,并做到它们的有机统一。

(4)时效理念。“往者不可谏,来者犹可追”。效率就是单位时间的利用价值。建设效率政府是我国经济社会发展的必然要求。

(5)信息理念。现代社会进入了“信息社会”。日本把情报能力比喻为“驼鸟的腿”,把情报意识比作“山鹰的腿”。情报信息系统已成为社会、经济、科技活动的“血管”,大量的情报信息则成为社会赖以生存和进步的“血液”。乡(镇)政府要主动地做好“信息传输”和“信息转化”。

2.加强培训教育工作,提高农民的综合素质

理论分析和实际情况表明,亿万农民是社会主义新农村建设的主体。在调整原有的政策和制订新的共生发展政策微观操作层面上,当务之急就是要加强各类职业培训与技能训练,提高多中心的个人素质和知识水平,增强多中心的“合作”能力。乡(镇)政府必须在政策上给予专门的扶持,并拿出专项资金,用于多中心人员的培训。单靠政府和社会对多中心的救助和“输血”,是永远难以从根本上解决多中心群体问题的,必须从长远着手,以人为本,培养出更多高素质人才。

乡(镇)多中心的主要组织个体是农民。只有把农民素质提高了,农民才能成为新农村建设的主人,才能加快新农村建设步伐。要进一步加大对农村教育工作的资金投入,对农民进行多方面的培训,一是面对市场为农民提供职业技能培训,使他们能够掌握新技术,了解新信息,增强致富发展的本领;二是法律知识培训,通过学习法律知识,真正达到学法、懂法、守法、用法,维护自己的合法权益不受侵害。

参考文献

[1]顾智明.论共生思维[J].福建论坛(人文社会科学版). 2006(9)

[2]曾鹏.生态学视野下的城市成长研究——基于种间竞争的城市“寄生”与“共生”[J].城市问题.2007(6)

[3]熊铭.谈现代战略管理理念[J].合作经济与科技. 2007(6)

[4]张春贤.努力提高科学决策能力[J].求是.2008(19)

篇15：位伯镇中心幼儿园安全自查汇报

为了落实《辛集市教育局关于转发石教【2011】221号文件的通知》精神，我园对学校校舍、消防、交通等方面进行了自查。坚持“安全第一、预防为主，综合治理”的方针，彻底排查、整治学校存在的安全隐患。结果如下：

1、建立学校安全工作的领导小组，安全制度健全。

2、学校安全教育和应急演练，日常安全教育常抓不放。

每学期至少进行一次消防、防震等应急演练活动情

况。

3、学校消防及用电安全

1）电气设备、线路的安装、使用规范，无违章现象

2）安全疏散出口、通道畅通，没有无堵塞、占用现象

3）无违章用火、用电现象

4、学校食品安全

建立学校餐点的定点采购和索证、登记制度

从业人员的健康证、卫生许可证、产品合格证齐全

5、学校交通安全

1）．无校车。

2）．学校是否存在用“黑车”接送学生的现象。

3）.进行交通安全教育。

6、学校出入人员情况登记详细完整。

7、学校设施安全

1).燃气、电力、体育器材等重要设施设备正常使用维护。

2).活动室二楼楼顶有裂缝、雨天轻微渗水现象。

4).学校围墙南面稍微倾斜、裂缝现象。

5)、学校户外活动场地地面有的地方不平，孩子容易绊倒。

8、学校周边环境安全。

中心幼儿园

篇16：六盘山镇中心幼儿园安全工作计划

学校无小事，安全是大事。平安校园，和谐教育，细节管理是幼儿园安全工作的永恒主题。由于我园与民居相邻，地形较为特殊，安全隐患存在于方方面面。为维护幼儿园及校园周边良好的治安秩序，保障师生人身、财产安全，为师幼营造一个和谐、健康、文明、安全的育人环境，我园组织了此次安全大排查，现将排查情况汇报如下：

一、校园及校园周边环境存在的问题：

我园周边环境存在以下安全隐患：

1、托班卫生间地面下沉，瓷砖脱落。

隐患形成原因：2014年楼层外侧建化粪池挖土及赶工期施工不到位导致。

整改落实情况：因维修需较长时间，资金不足，还未整改到位。

2、教学楼侧面排水沟一旦下雨就会有泥沙堵塞，水流不通。

隐患形成原因：排水沟未清理、排水渠未铺设。整改落实情况：及时清理排水沟。

3、园门前围墙处长期堆放居民杂物及建筑垃圾。

隐患形成原因：幼儿园与民居相连，居民意识较弱，随意堆放 整改落实情况：已多次清理，但每次清理之后又堆放。

4、一楼门厅、保安室、教室、卫生间渗水。

隐患形成原因：园舍建筑年代时间长，楼层防漏不到位

整改落实情况：因维修需较长时间，资金缺口大，还未整改到位。

5、园舍靠民居及道路一侧外墙脱落。

隐患形成原因：园舍建筑年代时间长，楼层防漏不到位

整改落实情况：因维修需较长时间，资金缺口大，还未整改到位。

6、民居连接处围墙过低、原先木门破旧、居民靠墙堆放杂物：

隐患形成原因：原先老旧设施 整改落实情况：加高加固围墙，拆除旧门，资金不足，暂未整改到位。劝导居民清理杂物（已清理）。

7、楼梯上方一块钢化玻璃破裂

隐患形成原因：未知（可能是上方物体掉落撞击导致）。整改落实情况：及时联系安装人员重新安装（钢化玻璃未到位）。

8、水箱老化和膨胀螺丝松动脱出。

隐患形成原因：水箱老旧，上方墙体不结实，墙体中间空隙较大。整改落实情况：更换及加固（水箱的膨胀螺丝已多次加固和更换，因墙体松软空隙较大等原因，效果不佳）。

9、三楼天花板渗水、墙体裂缝。

隐患形成原因：园舍建筑年代时间长，楼层防漏不到位

整改落实情况：楼顶于2015年做过防漏措施，但去年开始重新出现大面积渗水(因维修需较长时间，资金缺口大，还未整改到位)。

10、三楼午睡室地板脱离严重。

隐患形成原因：房屋渗水导致

整改落实情况：重新铺设地板（需要资金支持，暂未整改到位）。

11、电表安装位置存在安全隐患。

隐患形成原因：原先安装位置、墙体渗水。

整改落实情况：电表已出现电线短路造成电表自燃情况一次，及时切断电源并联系电力部门进行了更换。上报电力部门要求更换电表位置，反馈回来的信息为：因线路问题，暂时不能移动电表。

12、幼儿园门口无证流动摊贩。

隐患形成原因：市场管理不到位。

整改落实情况：联系工商部门整治，但效果甚微，基本是工商部门查了之后的一两周时间又会重新出现。

13、校门不是封闭式铁门，经常有猫和狗等牲畜出入，随时带给幼儿心灵的恐慌，存在很大的安全隐患，并且影响校园环境卫生。

隐患形成原因：铁门空隙大、保安管理疏忽大意。

整改落实情况：加大保安管理力度，确保不让猫狗进入园内，把危险杜绝于门外；铁门缝隙加装，减少缝隙宽度。

总之，我园积极采取一系列安全措施，坚持以人为本，坚持对幼儿负责，对家长负责，对幼儿园负责的态度，坚决落实各种安全管理制度，落实安全责任到人，以手段促目的的达成，杜绝一切安全事故的发生。此次排查活动，我园将及时排除安全隐患，切实将各项防范措施落到实处，为扎实做好安全工作奠定了良好基础。

安全检查小组人员签字：

幼儿园负责人签字：

遂昌县石练镇中心幼儿园