新托福阅读评分标准解析（共10篇）
篇1：新托福阅读评分标准解析
新托福考试阅读一共有42道题，但是阅读总分却只有30分，那么新托福阅读是怎么算分的呢?评分标准是怎么样的呢?我们一起来分析分析...
新托福阅读评分标准解析
很多同学可能会觉得奇怪，每篇托福阅读考试题目有12-14个题目，总共有3篇文章，遇上加试会多一篇阅读，那为什么总分才30分?每道阅读题分值多少呢?
一. 阅读评分标准解析
其实阅读题分数是有一个转化过程的，阅读题的原始分值和转化后的对应分值。新托福阅读每篇题量为12-14题，每篇阅读除了最后一道题为2分外，其余题目分值都是1分，所以托福阅读总的原始分值为45分。所以。同学们如果在考试中因为时间问题迫不得已要舍弃一道题目时，尽量不要舍弃小结题。一般情况下，这类题目是多选题，6个中选择3个，选错一个扣一分，错2个或3个不得分。
那么具体对应的分值转换又是怎么样的呢?我们一起来看看下面的表格就明白了：
| 原始分值 | 最终得分 | 原始分值 | 最终得分 | 原始分值 | 最终得分 |
| 45 | 30 | 30 | 16 | 15 | 5 |
| 44 | 29 | 29 | 16 | 14 | 5 |
| 43 | 29 | 28 | 15 | 13 | 4 |
| 42 | 28 | 27 | 14 | 12 | 4 |
| 41 | 27 | 26 | 13 | 11 | 3 |
| 40 | 26 | 25 | 12 | 10 | 3 |
| 39 | 25 | 24 | 11 | 9 | 2 |
| 38 | 24 | 23 | 10 | 8 | 2 |
| 37 | 23 | 22 | 9 | 7 | 1 |
| 36 | 22 | 21 | 8 | 6 | 1 |
| 35 | 21 | 20 | 8 | 5 | 0 |
| 34 | 20 | 19 | 7 | 4 | 0 |
| 33 | 19 | 18 | 7 | 3 | 0 |
| 32 | 18 | 17 | 6 | 2 | 0 |
| 31 | 17 | 16 | 6 | 1 | 0 |
二. 影响阅读成绩的其他因素
如果阅读遇到加试，也有可能会影响阅读成绩。那么阅读加试是如何影响阅读成绩的呢?考试中只有一部分考生会遇到阅读加试，没有遇到加试的考试成绩不会有变动，按照上述评分标准来评分。但是参加加试的考生成绩可能会因为加试题目的情况，成绩产生一些变动，具体细则如下：
(1)如果考试正确率比加试正确率高，说明考题偏容易，也就是高分档的学生比较多，那么ETS将给分数的分布作相应的调整，也就是给一些高分的学生减分。给哪些学生减分呢?当然是加试做得不好的学生。
(2)如果考试正确率比加试正确率低，说明考题偏难，也就是低分档的学生比较多，那么ETS将给分数的分布作相应的调整，也就是给一些低分的学生加分。给哪些学生加分呢?当然是加试做得好的学生。
(3)如果考试正确率和加试正确率持平，实现了正态分布，考生的分数则不需要调整了。
之所以分数有波动是因为ETS为了在考生水平有波动的情况下，仍然能够给予考生一个相对较为公平的分数。
为什么你做托福阅读题速度慢?
1.逐字翻译导致读句子的速度慢
托福阅读提高，很多同学在翻译句子的过程中，都没有一个良好的习惯，只是机械地把所有英文单词的中文意思堆砌起来。对于简单句来说，这样做其实无可厚非;但是遇到语法结构稍微复杂的句子，这种方法便会立刻失效，于是同学们便会不断重复回看这句话，想要弄清楚它的意思，这样便造成了时间上的极大浪费。所以我们在平时练习过程中需要训练自己养成一个良好的阅读习惯，不要被那些单词牵着走，而要主动地去分析句子结构：句子主语是谁?这个主语怎么了，发生了什么事?谁是修饰成分?谁才是真正的谓语?当我们能够做到读完一句理解一句，相信我们自然就能在要求时间之内答完题了。
2.练习少，对题目缺乏熟悉度
许多同学把备考托福阅读等同于背单词，因而一天到晚只跟单词书亲近，却不曾正眼看过练习题中的阅读文章。背单词固然重要，毕竟单词不会，文章也无法理解。但是想要提高分数、想要冲刺阅读高分，那我们就必须把练习题阅读文章当作圣经一样来对待。这不只是草草做题对答案了事，更是通过大量做题，来增强自己对于托福阅读出题套路的了解，以期掌握每种题型的应对方案，争取做到读完题之后，能够立刻找到题干中的有效关键词，再迅速回文定位答案。同学们不要觉得题海战术是很笨的方法，多年实践已经证明，它其实是一种很有效率的学习方法，关键在于我们是否能够通过题海战术有所收获，而不是为了做题而做题。
3.文章结构不够熟悉
我特别强调做完题后，分析每篇文章的文章结构这件事。为什么?因为文章结构大概也就那么几种，见得多了，便就一见如故了。托福阅读答题技巧，在考场上，我们根本没有时间为了最后一道题而把文章再通读一便。而倘若我们在做题过程中，就能迅速总结出每一段的中心意思，那么这篇文章我们一定会读得更通透，在做每一段相应的题时也就能够提高准确率。而能否迅速总结出段落大意就依赖于平时严格的训练。不要做完了题就万事大吉，把每篇文章充分利用起来，观察它们的结构，多做总结，这样的工作做得多了，必然会有所收获的。
托福阅读提速小技巧
一、抓关键词，准确定位。考生在做题过程中，要熟练掌握根据关键词进行定位的技巧。这一技巧可以帮助大家加快解题速度，提高正确率。因为大部分托福阅读题目考查的是考生对文章细节的理解，答案基本上都能在文章中找到。拿到一个题目，我们先找题干中可以用来定位的关键词，比如专有名词、数字、符号等，然后根据关键词回到原文进行定位。有时候文章中不一定会出现和关键词一模一样的词，但很可能是关键词的同义替换词。
二、善于使用排除法。托福阅读中有些题目枝干信息太多，但都是干扰项，如果逐字阅读的话会很浪费时间。正确的做法应该是从选项中挖掘一下方向，如果有几项答案自相矛盾或者意思明显相反，就可以直接排除，然后再对模糊选项进行确认，这时候再回到正文中细读相关信息就会很省力。一般情况下，排除法是比较容易培养的套路，考生要善于使用这一技巧提高答题速度。
三、掌握句子顺序上的变化。问句中所含信息与文章中相应句子中的信息在顺序上有时可能出现不同，甚至前后完全倒置。这种情况可能会导致迷失答题的方向。还应注意到文章中有关问句的信息并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关的信息，这些都会是寻找答案过程中的困难。
四、查找同义词、近义词、相关词。在托福阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辩认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。 1.词形完全相同; 2.词义相同，即同义词 ;3.词义相近，但并非同义 ;4.词义相关。上述四种词汇/短语表达方式中，第一种当然容易辩认，第二种同义词也相 对不难，但第三种与第四种形式则不易辩认，所以要在阅读过程中多加比较练习。如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。
托福阅读如何拿分?
一、托福阅读答题顺序错误
顺序影响速度，进而影响考试得分。
考生在托福阅读答题时究竟是先看文章还是先读题，就跟“先有鸡还是先有蛋”的问题一样难解，若你还没有找到一个较合理的做题顺序，不妨按照下面的流程来：
先看题，再看每道题目标示出的其对应的段落，并在该段中进行考点定位，阅读，最终选出答案。这样比较容易取得托福阅读高分。
二、托福阅读答题思路错误
常听学生说“这道题做错是因为我当时想多了”。托福阅读的选项之间意思很贴近。而托福阅读基本是在考paraphrase(释义)。
那么在做题的时候一定要注意：答案都是在文中能直接找的到的，不要去做任何推断，哪怕是所谓的推断题。
三、托福阅读答题技巧运用不熟练
首先，我们做题时要时刻保持主动性。这里的主动是指在读文章的时候应主动思考并预判下文以及出题点。并且这招也是很多高分学员分享的经验。那么，“采取主动预判的做题方式，能够帮助你更快的完成题目”这就是一种做题技巧。
不过，知道了技巧和会运用可是两码事。如何熟练的运用?要做系统的训练：托福阅读的每篇文章的逻辑结构都是很严谨的，并且这种严谨的逻辑模式也是屈指可数。
四、阅读核心基本功-单词量不够
很多25/26分的学生刷了数次托福阅读依旧没有满分，分析原因发现他们有一个共性，那就是单词背的不扎实。单词不过关，很容易对题目和文章内容的理解产生偏差。因为你只有看懂了，才会明白题意，才知道如何答题。不以词汇量为基础的所有做题技巧都是不可靠的。所以还是得踏踏实实背单词!
篇2：新托福阅读评分标准解析
老师表示新托福阅读题后一道题通常是为多选题，多选题又可划分成两类，其中一类称为图表题，给你一个图表，叫大家6选3又或是8选4。第二类称为文章内容小节题，文章内容概述题，托福阅读考试的算分与大家平日内的考试不一样。
如此托福阅读多选题算分步骤是如何的呢?
填表题，SUMMARY 3空2分，答对2题给1分。
CHART 5空3分题 对4拿2分 对3拿1分。
7空4分题，对6拿3分 对5拿2分 对4拿1分。
由此可见，托福阅读多选题的分值依然是相当高的，如此在托福阅读考试过程里，大家要如何做到尽量的不失分呢?先大家需要做到以下几点：
1、若大家在托福阅读文章中有主题句，结合主题句
与主题句无关的，砍了，并非是主要观点的，后那些和文章没有关系又或是根本就是错的，剩下的基本上就是答案了。
2、通常大家容易犯的错误是把非主要观点判断为主要观点
大家能够采用的方法需要看一看，他说的内容在整篇都谈到了?还是只有一段?若全谈到了，那么就是主要，反之就不是。
托福技巧：托福阅读文章的各种类型介绍
托福阅读文章类型介绍
在新托福阅读考中，般在考的时候都会出现3类阅读文章：它们分别是说明文、议论文和史实类文章，而这3类文章的架构往往都是会通过分类、比较、还有因果或者解疑4种表现形式来做具体体现的。相信那些做过托福模考的考生都知道，其实无论是哪种类型的阅读文章，在每篇阅读文章的后题往往都会涉及到些对文章总体架构把握的多分值问题，因此考生必须要对此去加以注意。
另外在新托福阅读考中，般往往会有3篇700字左右的文章，如果大再遇到加的话，可能还会多2篇阅读文章来哟。
也就是说你在这次的托福阅读考中，很有可能会出现3-5篇阅读文章，而这些文章的来源基本上都是节选自那些高校本科水平的教材，并且通常都是为了针对某学术域的介绍性文章。上海托福培训认为这样的文章是不太容易会被修改的，这样做的目的就是为了能够去更好地被用于评估考生在学术英语氛围下的那种阅读能力，因此在托福阅读中产生的词汇量是巨大的。不过，对于那种专业性非常强的词汇文章往往会特别出些注释。这些文章的主题往往都是那种题材比较广泛的，但是文章并没有要求考生对其非常的熟悉，为什么?因为所有被考察的内容基本上都是考生可以从文章中找到答案的。
托福技巧：托福阅读考生应该怎样应对?
在这里给大家提几点复习新托福阅读的几点建议：
1.如果基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3-4个月准备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。因为你在做词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。曾经有一名语言专家这样说过：“Without grammar, little can be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.”足以说明词汇的重要性。
2.然后要从理解文章的结构开始理解文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。
3.积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些著名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。
4.在复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。如果有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模仿新托福机考的真实场景。比较推荐的模考软件有Barron, Kaplan以及一些比较权威的模考网站。当然在你报名时托福官方网站提供给你的那一套不完整的模考题也是很有参考价值的。
托福技巧：托福阅读考试推理题目举例剖析
一、推理题的两大分类：有共性的推理题和无共性的推理题。
这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词(也叫线索)。根据关键词回原文定位，然后进行推理。一般来说，大多数的推理题都属于这类题目。对于无共性的推理题，也就是题干中无线索，一般使用排除法，即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。返回原文找信息点，采用排除法是解决这两类题型解决的共同策略。
二、推理题的三个具体的解题思路：
1、一般对比推理：根据两个事情的对比特征，问其中一个事物的特征，只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。
2、时间对比推理：在这种推理中，一般有两个形成对比的时间段，它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时，只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。
3、集合概念推理 ：一个大的集合的两个方面形成对比，两者之间存在着互补性关系，也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之，相同。这个比较抽象，我们来看一个例子：
例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved innonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with someof the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, andtrade and distribution.
What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the CivilWar?
A) New technological developments had little effect on farmers.
B) The percentage of the total population working in agriculture declined.
C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.
D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.
文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降，所以(B)为正确答案。
三、解答这类题目需要注意的信息点：
1.日期和数字。
篇3：新托福阅读评分标准解析
GRE全称 (Graduate Record Examinations) , 中文名称为美国研究生入学考试, 适用于除法律与商业外的各专业, 是由美国教育测验服务社 (ETS) 举办的英语能力考试, 全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”。本文简单介绍GRE新题型特点、评分标准与复习方法, 以期帮助考生提高GRE的考试成绩。
二、GRE的题型特点
新GRE考试满分为340, 语文数学各170分。此次GRE考试内容方面的改革, 指导思想是使考试结果能更好地反映并评估那些学生在美国大学研究生院学习并取得成功所必备的技能。
1. 写作
写作部分将重点考查考生有针对性地对具体考题做出反应的能力, 而非要求考生堆砌泛泛的文字, 具体说来, 这些重点关注的能力包括:
(1) 清楚有效地阐明复杂观点。
(2) 用贴切的事理和事例支撑观点。
(3) 考查/验证他人论点及其相关论证。
(4) 支撑一个有针对性的连贯的讨论。
(5) 控制标准书面英语的各个要素。
写作部分将联合考察逻辑推理和分析写作两种技能, 并且加大力度引进那些需要考生做出有针对性的回应的考题, 降低考生依赖事前准备 (如背诵) 的材料的可能性。
2. 语文
语言能力方面的考查将更加强调高级认知能力, 力求更加深入并且真实地反映考生理解阅读材料并运用推理能力的情况。具体说来, 这些能力包括:
(1) 分析一段论述文字并推导结论;根据不完全的数据做推导;识别作者的前提/假设条件和视角;理解语言文字的多层次含义, 包括字面意涵, 修辞意涵和作者目的等。
(2) 挑选重要观点, 区别主要论述和次要/相关论述;总结全文;理解文章结构。
(3) 强调复杂推理能力。
(4) 更加突出高级认知技能。
(5) 更多基于语境的理解, 比如阅读理解。
(6) 减少对于单纯词汇意义 (通过死记硬背词表习得) 的考查, 取消类比和反义题。
(7) 扩大文章选择面。
(8) 从文章中选取一个句子, 加亮, 回答问题。
3. 数学
数学部分依旧关注和之前相同的数学概念, 但是将引入更多的生活场景并且更加突出对考生解读数字能力的考查。数学部分关注的能力包括如下:
(1) 读懂量化信息。 (2) 解读并分析量化信息。 (3) 运用数学模型解题。 (4) 运用算术、代数、几何、概率, 以及统计学中的基本概念和技能。 (5) 强调量化推理能力。 (6) 提高生活场景题和数据解读题的比例。 (7) 提供在线计算器以减低计算量。 (8) 键入一个数值答案。
三、考试的和评分标准与复习方法
1. 写作
最先考的是写作, 其余部分可能按照任何顺序出现。GRE作文包括issue和argument两部分, 总分为6分, 以下是GRE作文评分的一些评分标准与复习方法, 希望能给广大GRE考生带来一些帮助。
(1) Complexity:事物的两面性 (同一事物有优点就有缺点, 相比较的事物有各自的优缺点) , 从多角度分析事物 (分析不同领域中, 不同情况下) 。论点一边倒的文章论述得再好也只能得5分。
(2) Insightful position:在有全面深刻理解的基础上, 观点最好新颖独到, 但必须保证自圆其说。
(3) Conveys meaning skillfully:可用于论证的一切技巧。比如文章的行文方向, 起承转合不用明显的标志词 (first, sec-ond, however, on the other hand, for example, illustrate my point) , 而是依靠论述的内在脉络 (只可意会不可言传) 自然而然地引到下一块内容。
(4) Compelling reasons: (reason就已经够令人头疼了, 又加了个compelling) , 这是最重要的一个得分点。
(5) Persuasive examples:用来支持reason的, 使抽象的reason更具体, 更易被读者理解, 从而产生共鸣或使其更可信, 更有说服力, 可用的例子有自己的经历、引言。
(6) Well-focused:简单说就是不跑题。中心论点明确, 全文不跑题, 各段主题句明确, 围绕主题句论述。
(7) Well-organized:文章采用的论述结构, 分几个部分论述, 每部分有几段, 各部分、各段间的关系是什么。
(8) Connecting ideas logically:using transitional phrases起承转合作用, 过渡句或有此种作用的句子, 总之起到help orga-nize the ideas and move the argument forward的作用。
以上内容即是本文对GRE作文评分的一些相关信息, 希望考生认真阅读, 透彻理解作文部分要求, 相信这样更有利于取得好的成绩。
2. 语文
语文阅读方法如下:
(1) 剖析文章首段。
积极主动地解读文章的第1段, 阅读时尽量记住作者提出的问题 (现象或观点) , 以及一些关于文章内容的概念和词汇, 文章的论题是什么, 作者想说什么, 这些都是需要我们通过剖析首段得出的结果。
(2) 重现作者思路图。
在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么, 主题是什么?再次提醒, GRE阅读题考查的是你的答题能力而非阅读能力。你不必完全掌握整篇文章, 了解文章中的每一个细节。相反, 你应该只读文章段落的第1句, 而快速浏览其余部分。当“读”完这篇文章时, 就能对文章的结构思路有总体的把握。
(3) 通览文章, 留意语气过渡词。
在快速阅读GRE阅读文章时, 特别留意段落开头或者结尾可能出现的语气词和过渡词。这样做有助于你对作者思路的把握, 从而快速掌握文章大意。
(4) 总结文章大意。
在回答GRE阅读题前, 最好花几秒钟总结文章的思路和主题。
(5) 正式答题。
根据你对文章的整体思路答题, 将问题 (或选项) 定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里, 你可以比第3个步骤更仔细。
3. 数学
数学一般不用过于担心, GRE的数学基本上是初等数学的范畴, 也就是高中水平, 只不过使用英文考数学, 需要适应。数学部分依旧关注和之前相同的数学概念, 但是将引入更多的生活场景并且更加突出对考生解读数字能力的考查。数学部分关注的能力包括读懂量化信息、解读并分析量化信息、运用数学模型解题和运用算术、代数、几何、概率, 以及统计学中的基本概念和技能。
一般国外的院校不看中国考生的数学成绩, 基本上中国考生的数学大多能达到满分的水平。
四、结语
综上所述, 笔者对新GRE的题型特点、评分标准和复习方法进行了简单的介绍和归纳, 希望对考生提高GRE的考试成绩有所帮助。
摘要：本文简论了新GRE的题型特点、评分标准和复习方法, 以期帮助考生提高GRE的考试成绩。
篇4：托福独立写作:评分标准里挖金矿
立文要有效
托福独立写作四条评分细则的第一条主要针对立论来讲。其中，5分标准是“effectively address the topic and task”。4分标准中去掉了effectively一词，并加上了“though some points may not be fully elaborated”。这也就是说，4分的作文立论时回应了题目，说了需要讨论的任务，但是有些分论点说得太简单，只是一笔带过。所以，我们的作文要平衡布局，不能有的段落笔墨过多，有的段落草草带过。3分标准提到的“using somewhat developed explanations, exemplifications, and/or details”则说明，文章的每个分论点都写得太浅、不够深入的话，最高只能得3分。3分的作文往往本身字数都不大够，而实战经验告诉我们，较短的作文无法对一些论点进行深入的讨论。而要想得5分，必然需要深入讨论一下论点。
接下来，我们再说说为什么在5分标准中会突出effectively这个词。议论文可通过三种方式立论：一边倒、找两个矛盾观点的平衡点、表明倾向性。其中，“表明倾向性”的立论是指有保留地赞成或反对，换句话说就是，在支持自己一方的观点时，也要同时看到自己支持观点中的不合理性或对方观点中的合理性。从OG提供的范文和以往的经验来看，立论时写倾向性观点往往容易获得高分，因为这样看问题会更全面更深入。但这也恰恰是大多数同学很难做到的，因为一旦把握不好就会使考官感觉考生的观点左右摇摆。
我们结合OG第3版第336页给出的一篇5分范文来看一下立论时如何写倾向性观点。
原题题目：
Some young adults want independence from their parents as soon as possible. Other young adults prefer to live with their families for a longer time. Which of these situations do you think is better? Use specific reasons and examples to support your opinion.
OG提供的5分范文：
Every young adult will grow and live apart from their parents to form their own families. The ages for those young adults to be independent depends on each person. Some people may have to live longer with their parents and some others may not. This essay will discuss the issue of independent life and living with their families for a longer time.
Most young adults prefer to have a separate or independent life from their parents or families as soon as possible. This is because they have a strong urge for freedom in doing what they desire. But in fact many of them fail. This should not be surprising since often they are actually not mentally ready although they are physically ready. It is widely understood that to live independently requires a lot of energy and is not easy at all. In this 21st century, people may need more and more preparation because competition is increasing rapidly. An observation shows that many university graduates are unemployed. Therefore, they are not able to support and fulfill their necessities.
So living independently at an early age is not suitable for all young adults. Some young adults may need to take more time to prepare themselves before going out to struggle. Young adults need to be ready to support themselves. Taking time to get more education and living with their families for a longer time may lead them to a better independent life because they will be well prepared for the hard life outside. Still, living with their families for "too" long will not be a good idea because they could get used to it and tend to be less independent.
The time to live independently depends on the person himself. He or she must decide whether he/she is ready to leave his/her parents to have an independent life or not. The decision will vary from one person to another. A person should judge that he is capable of fulfilling his needs without being dependent on his parents; this indicates that he is ready for his independent life. Otherwise he might need to stay longer with his parents. (作者注：OG的5分作文允许有小错误)
文章作者一共用了四段来构建这篇文章。在首段的最后一句作者并没有明确表明自己的观点，只是写道：This essay will discuss the issue of independent life and living with their families for a longer time. 很多同学看到这句话觉得很纳闷——难道这也叫表明观点？但作者这样写恰恰是为后面主体段展开深入论述预埋伏笔。在第二段，作者首先指出了很多年轻的成年人想要尽早独立生活的原因就是渴望自由(they have a strong urge for freedom in doing what they desire)，但紧接着说他们中许多人都失败了，因为他们只是physically ready而不是mentally ready，并进一步通过事例“An observation shows that many university graduated students are unemployed.”来证明自己的观点“过早地独立生活并不现实”，并在接下来的一段给出建议“Taking time to get more education and living with their families for a longer time may lead them to a better independent life because they will be well prepared for the hard life outside.” 在第三段结尾的地方是全文倾向性观点表达的关键所在，作者指出“Still, living with their families for too long will not be a good idea because they could get used to it and tend to be less independent.”由此同学们不难发现，其实写倾向性观点并不难，只要找出你支持的观点中存在的缺陷，简单评说就可以了。
再比如2010年11月13日托福写作真题：“Do you agree or disagree with the following statement: To improve the quality of education, universities should spend more money on professors' salaries. ”这个题目明显不能用一边倒的方式，那样会很片面，无法达到5分标准中的effectively。如果大家先让步地说“提高教授的工资的确能提高部分教授的教学积极性”，再转而表明自己认为“这并不能保证教授拿了更多的钱就一定能提高办事效率”。这样一写就有了倾向性观点的味道。接下来大家可以写：教授自身不提高、教学理念和教学设施落后也许也是造成教育质量不高的原因，对教授进行再培训促使其自身提高、更新教学设施也许才是更有效的措施。当然，大家也可以指出做好教学评估工作的重要性。
论证要贴切
评分细则中对于论证的5分标准是“is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, or details”。这也就是说，大家在展开论点的时候，必须有条理，层层递进，对论点的解释和举例一定要很贴切。此外，有些考生的作文分论点和全文观点对应很贴切，但是分论点下面的举例却不能很好地说明论点，这也属于论证不贴切。
论述要“三”避免
评分细则中对于论述的5分标准是“display unity and coherence”，而4分标准中就说了“it may contain occasional redundancy (冗余), digression (离题), or unclear connections (衔接不清晰)”这就需要大家做到三个“避免”。
1. 避免重复的观点。比如2008年7月的一道真题：“Do you agree or disagree with the following statement: Government should spend more money on museums and concerts than on the recreational facilities (e.g. swimming pools, playground, etc.).” 这道题让考生讨论政府应该把钱投入到教育设施上还是娱乐设施上。有个考生支持把钱投入到娱乐设施上，他给出了两个论点：一方面人们可以以利用娱乐设施来减轻自己在学习生活方面的压力；另一方面娱乐设施可以让人们保持身体健康。这个同学两个论点中的“减少压力”和“身体健康”事实上就有些重叠了——压力的减少不是同样有益于身体健康吗？
2. 避免离题。比如考生写了三个分论点，有两个站得住脚，但另外一个偏题了，这样也属于离题，也是会被扣分的。
3. 避免机械式的衔接。衔接要自然、有条理。分论点之间的连接未必就是很机械地使用first、second和finally，而可以自然选择。还是拿OG第336页的范文来举例，其第二段的首句就很自然，根本就没用什么secondly之类的词，而是说“So living independently at an early age is not suitable for all young adults ...”
造词造句
评分细则中的第四条5分的标准是“Display consistent facility in the use of language, demonstrating variety (多样性), appropriate word choice (用词准确), and idiomaticity (习语使用), though it may have minor lexical or grammatical errors.”该标准强调语言的运用很关键，文章必须体现语言运用的多样性与准确性。比如一篇文章不能全部都是简单句，也不能只有定语从句，适当地使用倒装结构、强调句、虚拟语气都是不错的选择。同时，考生若能根据题目贴切地使用习语往往也有助于加分。比如2010年1月30日的真题：“Do you agree or disagree with the following statement: Physical exercises are much more important to the elderly people than to the young people.”考生如果能使用“Rolling stones have no moss. (滚石不生苔)”来指出体育锻炼对老年人的重要性，那文章就很有亮点了。
最后来说一下词汇，这里评分标准中说的是“语言运用的多样性”，并非是用偏词、怪词和难词。有的考生为了向考官展现自己的词汇量甚至还用了GRE词汇，结果反而出现了3分标准中说的“word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning (词的选择造成了歧义和模棱两可)”。
通过以上的分析探讨同学们不难发现，只要注意以上四个标准，并在平时写作练习中有意识地加以强化，那么你就离高分不远了。
作者简介：
篇5：托福阅读评分标准
在新托福听力部分，大部分正确答案的分值是1分，有些问题的分值可能是2分。
1.当问题的分值是1分时，所有的项目都要回答正确，这一题才算是拿到了全部分值。
2.当问题的分值是2分时，比如，四选三的题目，必须全部答对才能得到所有分值;选对2个，可得到1个分值。
3.新托福听力以单选题为主，复选题和表格题为辅。
以上就是新托福听力评分标准介绍。在托福听力备考的过程中，考生应加强听力的训练，注重听力的得分点和分配方式，提高听力成绩。
那么托福阅读部分的成绩是如何来计算的呢?下面就将为大家解答。
托福阅读部分，总共有3篇文章(如遇到加试，则随机3篇文章算分，另1篇文章不算分)。每篇文章700个字，对应14道题目。其中，13道题是基础信息和推断题，每道题1分。最后一道题是小结题，俗称大题，满分2分。大题一般情况下是6选3，3个选项错一个扣一分，扣完为止，即在答题中错2或3个选项，这个题目不得分。
因此，每篇文章对应14个题目，共15分。阅读部分整体42道题，对应原始分数满分45分。根据如下表格，将会给出原始分数与最终分数的对应。
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原始分数 |
最终分数 |
原始分数 |
最终分数 |
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45 |
30 |
22 |
13 |
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44 |
29 |
21 |
11 |
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43 |
29 |
20 |
10 |
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42 |
29 |
19 |
9 |
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41 |
29 |
18 |
8 |
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40 |
28 |
17 |
7 |
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39 |
28 |
16 |
5 |
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38 |
27 |
15 |
4 |
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37 |
27 |
14 |
3 |
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36 |
26 |
13 |
2 |
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35 |
25 |
12 |
2 |
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34 |
25 |
11 |
1 |
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33 |
24 |
10 |
1 |
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32 |
23 |
9 |
0 |
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31 |
22 |
8 |
0 |
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30 |
21 |
7 |
0 |
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29 |
20 |
6 |
0 |
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28 |
19 |
5 |
0 |
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27 |
18 |
4 |
0 |
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26 |
17 |
3 |
0 |
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25 |
16 |
2 |
0 |
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24 |
15 |
1 |
0 |
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23 |
14 |
0 |
0 |
比如，某位学生阅读部分，错了5道小题，3道大题各错一个选项，因此扣去的分数就应该为5+1+1+1=8分，因此原始分数就是37分，最终得分为27分。另一位学生，错了12道小题，3道大题中，1道大题选错2个选项，另外两道大题各选错一个，则扣分为12+2+1+1=16分，原始分数为29分，最终分数对应为20分。
在此分数对应表格中，需要特别注意的是25分和20分的最终分数。如果得到25分以上，那就等于总分有可能上100分，而100分是申请美国名校的比较有竞争力的分数。如果得到20分以上，那就意味着总分有可能到80分以上，这个分数是申请美国前100名学校时比较基本的分数。
大家还需要注意的是0分的最终分数，对应的9分以下的原始分数。在传统考试中，如果不看题目，直接“蒙”，可能会得到一定的分数。而在托福阅读中，如果用“蒙”的方法，可能会得到9分的原始分数，但最终分数就是0分。
雅思阅读评分标准
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正确题目个数 |
得分 |
正确题目个数 |
得分 |
|
39-40 |
9.0 |
13-14 |
4.5 |
|
37-38 |
8.5 |
10-12 |
4.0 |
|
35-36 |
8.0 |
6-9 |
3.5 |
|
33-34 |
7.5 |
4-5 |
3.0 |
|
30-32 |
7.0 |
3 |
2.5 |
|
27-29 |
6.5 |
2 |
2.0 |
|
23-26 |
6.0 |
1 |
1.0 |
|
20-22 |
5.5 |
absent |
0.0 |
|
15-19 |
5.0 |
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雅思听力评分标准
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正确题目个数 |
得分 |
正确题目个数 |
得分 |
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39-40 |
9.0 |
13-15 |
4.5 |
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37-38 |
8.5 |
10-12 |
4.0 |
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35-36 |
8.0 |
6-9 |
3.5 |
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33-34 |
7.5 |
4-5 |
3.0 |
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30-32 |
7.0 |
3 |
2.5 |
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27-29 |
6.5 |
2 |
2.0 |
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23-26 |
6.0 |
1 |
1.0 |
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20-22 |
5.5 |
absent |
0.0 |
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16-19 |
5.0 |
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篇6：托福阅读备考要了解评分标准(1)词汇题 问法：The word/phrase X is closest in meaning to____ (2)指代题 问法：The word they/ their/ it/ its/ some in the passage refers to (3)事实题 问法：According to the passage， what/ which/ why/ when? (4)推断题(需要精确理解) 问法：What can we infer from the passage? 注意：既然是 infer， imply， 就一定不是原文中明确说出的，而是需要我们通过阅读文章，有根据地进行推测得出的结果。 (5)举例说明概述题 (例子的作用) (6)插入句子题 讲选项中所给的句子放入原文的某个位置，注意：这一部分需要我们分析文章段落和句子间的逻辑关系。 (7)句子要点题 问法：which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence? 篇7：新托福阅读题型解析1.托福阅读的细节题(Factual Information) 解法：a. 提取题干中关键词定位原文段落中关键词所在的所有句子. 阅读定位句理解。c. 正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写。必须在意思上和语言逻辑结构上完全符合定位句。 细节的题的错误选项主要有以下几种：a. 该选项的全部或者局部出现了该段落根本就没有涉及的信息，概念，特有名词等等。b. 原文定位句没有出现比较级，最高级一类的语言现象，但是选项中出现了这种无端的比较。c. 选项中出现了定位句范围以外的信息，尽管这些信息在本段落中的确被完全提及。d. 选项中有某些形容词或者副词起到了加重语气从而使选项的叙述程度甚至方向发生了改变脱离原文语言风格叙述。 注意：做细节题必须定位，切忌凭自己阅读后的总体感觉不定位某句话而做题。 2. 托福阅读的事实否定题 解法：定位题干关键词回原文。正确选项应具备：a. 原文未提及的. 与原文叙述矛盾的;3. 当选项中同时出现看似未提及和明显矛盾的选项时，优先选择明显矛盾的选项。所以，在其他类型题目能作为正确选项的在这种题型中均是错误答案。 3. 托福阅读的推论题(Inference) 解法： 提取题干中的关键词回文定位所有出现关键词的句子，综合各句提取结论性的信息。该类信息通常不会被原文直接以字面意思表达出来，通常是言外之意。错误选项的特征与细节题的错误选项特征基本相同。一般对于推论题来说，更保险的方法是用排除法做题。如果能排除3个错误选项，即使正确选项找不到定位点也可以把题目做出来。但是使用排除法前提是必须阅读理解到足够多的信息。这对阅读能力的要求是相对较高的。 4. 托福阅读的修辞题 解法：关键词回文定位。先阅读定位词所在的句子，然后读其下面的句子。如果发现后面在叙述中出现了两个事物，或者多个事物之间的比较，类比关系。则关键词所起的作用就是为了说明这种比较关系。正确答案是这种比较关系的结果，效果或所要说明的问题的现象本质。 5. 托福阅读的指代题(Reference) 解法：a. 把四个选项代入原文阅读翻译，翻译不同的就是错误答案。b. 代词的传递规则&mdashmdash;同一个事物可以在后面的数句话中用不同代词或同一个进行同一个概念上的表达--就近原则。 6. 托福阅读的词汇题(Vocabulary) 词汇题没有固定解法，词汇题的主旨就是考察应试者的词汇量。词汇题近来考察熟词辟意的趋势明显加大，所以大家在背单词的时候一定要有意识的积累和总结这种熟词辟意的词汇，并且要重点记忆这些辟意。 7. 托福阅读的句子简化题(Sentence Simplification) 解法：首先看原文标出的句子逻辑结构，并列，因果，让步转折，条件状语等等。正确选项必须符合这种逻辑结果所表达信息的完整性和逻辑性。如果有多个句子同时符合，则将这些选项中的主从句结构分别和原文标出的句子进行比较，不符合的排除。如果此时还有选项不能排除，则再通过阅读理解句子意思进行最后的选择。 8. 托福阅读的插入句子题(Sentence Insertion) 插入句的结构和句前有无指示代词。如有指示代词，则上一句话必须有这个代词所指代的正确对象出现。其次看插入句的结构。能不能承接下文。 9. 托福阅读的文章总结题(Prose Summary) 解法：阅读文章每段主题句，比对选项进行选择。排除明显的细节信息选项，然后剩下的就是正确选项。 正确选项特征：a. 正确选项必须与本题的引导句信息相关. 正确选项必须是文章中的重要信息&mdashmdash;通常是段落的主题句改写;c. 正确选项必须是原文中处于被其他论据或细节支持的信息。 错误选项特征：a. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。b. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。c. 与原文叙述矛盾的选项必错。 10. 托福阅读的图表信息题(Fill In A Table) 解法：分别把选项中的信息定位回原文然后按照原文顺序进行分类入选。 错误选项特征：1. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。2. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。3. 与原文叙述矛盾的选项必错。 托福阅读技巧：增加背景知识+注重解题方法 有部分学生反映做托福阅读时很难投入进去，有一点原因就是对于文章所述内容太过陌生，如果你对其略知一二，相信定会有所不同。比如TPO中有篇文章讲到化学元素周期表，对于高中生来说再熟悉不过了，阅读的时候半读半猜，估计也可以理解的八九不离十了。 1、主题――增加背景知识 若考试准备时间充足，可以多加涉猎，扩充自己的知识背景;若时间紧张，则需搞定TPO套题。根据文章记忆单词，并不是文章中出现的每一个“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁琐的专有名词跳过即可。主要记忆的当然是一些动词、名词及形容词，尤其是出现在句子主干中，与解题有关的词汇。 除了掌握托福阅读词汇，应学会分析题干及题目，比如题干中出现了effect，conclusion之类的词，其实已经界定了我们寻找的范围――段落靠后的部分，还有就是观点性和总结性的句子永远会是考察的重点所在。做题的时候学会分析原文和选项，进行对比，比如句子简化题，做一题需要看五个长句，似乎很花费时间，但并不需要每个句子都要细看，而是先明确原句的逻辑及主干，抓住选项中的关键点与原句进行比较。 2、题型――注重解题方法 托福阅读题型10种，除最后的小结题外大都属于考查文章细节的题目。根据题干中的关键词定位是至关重要的一步，然后就是理解。此时如果词汇量太小怎么办?事实上做阅读我们永远要牢记的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中体现了， 比如：The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。 这个句子较长，其中有which引导的定语从句，还有hunted… 这个状语，而解题时我们只需要句子的主干The deer were gone。多数同学在做题时有个习惯就是看到一句话后就开始逐词阅读，甚至试图把它翻译成中文，这可谓“兵家大忌”。 遇到一句话先抓主干，遇到整段记得扫描段落有无显眼的连词，举例信号词等，浏览每段的主题句。 再说一下小结题，大多数考生的切肤之痛。一是做到最后一题时时间已所剩无几，二是最后一题是对全文的主要内容的总结，相对复杂。 作为学术性的阅读文章，首句基本都是主题句，尤其是总分结构的文章。再者，托福阅读文章的每段会对应出2-3道题，那么题目中对应的部分基本都是段落的核心所在。从这两点就可以很快了解文章的主要内容。所以在进行TPO练习时，做题虽不可或缺，但还要注意多加练习快速阅读文章的能力。 托福阅读复习TIPS8点 托福阅读复习时，一定要扩大词汇量。词汇是做一切英语阅读的基础，就如同造房子如果说句型结构是房梁，那么词汇就是盖房子的砖块。特别是对于托福这样的考试，很多参与IBT考试的同学也是有出国读书的打算的因此多了解词汇对学生日后出国尽快适应国外大学的课文和学科内容也是有好处的。很多同学觉得托福阅读有难度，细细了解一下其实也就是有一连串的单词不懂，因此影响了对整篇文章的理解。 个人并不赞成题海战术，考好IBT需要用心准备但不能仅仅是做大量阅读。而是在于做完每篇文章后自己究竟得到了什么?这很重要。 托福阅读复习TIPS： 1.考试采取早签早考原则，所以对于害怕听力部分受到别人影响的同学尽量早到考场排队，早点开考。不过如果过早的话，就很难在厕所偷听口语题了。 2.一进考场在托福阅读之前就要调试话筒。捕获晚来的同学在其他同学开考阅读的时候调试话筒，会有些影响，一定要集中注意力; 3.每个人开始的时间不一样，所以具体休息的时间不一样，具体休息时间是在听力结束以后。 4.休息的时候就要缠住监考老师，因为上厕所原则上要求一个人回来，下一个人才能去，所以缠住老师为了让他会记住你，这样就会让你先出去，否则要等很长时间; 5.虽然每个人开始的时间不一样，但是各部分可以答题的时间是固定的，不要跨去做题，顺序是阅读、听力、口语、作文; 6.写完作文之后问你是否提交本次成绩，不要点错，否则就白考了。 7.中间根本没有时间吃东西，考试之前要吃饱。考下来很累，接近虚脱状态。 8.很多同学发现北美或者其他地区的已经考过的IBT考题在大陆地区有重复，甚至有位同学发现10月6号新加坡的新托福考试和10月8号大陆地区一模一样。我们姑且保守的猜测ETS在全球的考试时间排的时很满的，但是分配到每个国家，时间就分散了。所以请大家要注意观察机经，可能为我们的成功再增添一份筹码。 篇8：托福口语评分标准托福口语真题Task 4 In the lecture, the professor introduces the concept of shaping which means children observe the reaction of people around them when they learn a new skill, parents and teachers can better educate the children based on this quality. He offers us an example of his kid to illustrate it. When his kid just started coloring, he got praises and compliments despite of the quality of his work. After a while, the professor changed the strategy. Not like before, this time he only praised his kid when he was able to color the tree, he gradually raised the bar and his child started improving little by little as well. And now the professor only tells his kid that he’s doing a good job when he’s able to color the trunk of the tree. That’s how the professor uses the example of his own child to illustrate the concept of shaping. 托福口语评分标准 2020 篇9：托福考试评分标准阅读重在考查学生对单词和知识的储备量，因此一定要养成良好的日常积累和训练习惯：做题先通读;学会分析上下语境深入理解;分析长难句;广泛涉猎也必不可少。 阅读评分要点 01 写作评分和之前有什么变化 评分分级比之前更加精细了。改革之后分成了四级，较高水平的三个层级明确对应了CEFR标准(欧洲共同语言参考标准 The Common European Framework of Reference for Language)。 02 新评分标准的四个层级分别是什么 Advanced (24-30) CEFR level C1High-Intermediate (18-23) CEFR level B2Low-Intermediate (4-17) CEFR level B1Below (0-3) 03 新的层级划分侧重点在哪方面 显然比之前三级划分体系(High/Intermediate/low)更加精准，更能准确反映不同分数考生阅读能力的区别。例如，现在阅读考满分或接近满分的小牛童鞋，就不会和得分22/23分的童鞋得到一样的能力评价了。 新报告的阅读成绩解读(Performance Descriptors)基本延续了之前报告的重要维度，但也有值得注意的变化。 直击阅读评分常见问题 Q1: 托福新政之后，托福的阅读到底应该如何算分? 答：托福的算分体系，和其他考试的算分体系不是特别一致，分为原始分Raw Point和实际得分Scaled Score(ETS官方称之为分数量表)。托福阅读实际得分满分是30分，但是原来题目数，三篇文章一共是42道题，如果每个题是1分的话，再加上最后一个题是2分，那么很显然总分应该是45分才对，但是实际上总分是30分。 Q2: 托福官方阅读换算表怎么理解 答：在这份换算表当中，各位托友都可以发现，它的原始分和实际得分并不是匀速变化的。 在最初全对和哪怕仅仅错1个题的时候，其实还是有30分。接下来错2个，3个，4个题的时候，其实都是得29分。也就是在最初的时候，ETS对于错题数的容忍度比较高，错一个题给你满分，接下来哪怕你做4个，其实也是有29分的。 下面的以此类推，错5个和6个都是得28分，错7个和8个都是得27分，错9个和10个都是得26分，但是接下来的扣分就接近于匀速了，每错1个扣1分，再错1个再扣1分。 直到最后，当错题原始分Raw Point达到30分的时候，实际得分就已经变成了0分。接下来不管再错多少题，也还都是0分。换句话说，阅读的算分机制，其实是按照错题数来计算，会比较好计算。 Q3：新成绩报告Advanced等级阅读能力描述包括5个维度，比之前的4个维度多了一个维度。那么，ETS有什么新的强调重点呢? 答：在前3个维度的描述中，尽管和之前的描述文本有字句的区别，区别不是很大，仍然分别强调三个重要方面，分别是词汇、文本间的联系和推理、文章的组织结构和整体目的。新维度的第5条，也基本上和之前的第4条相对应，强调的是从复杂文本中合成提取信息的能力。 Q4:新维度的第4条变化怎么理解? 答：这条描述之前是没有的：Follow a paragraph-length argument involving speculation, qualification, counter-evidence, and subtle rhetorical shifts. 能够把握段落长度的包含推测，限定，反面证据以及微妙修辞变化的论证。 篇10：托福考试写作评分标准综合写作：1、内容的完整性和准确性。简单地说，就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来(通常情况下有三点)，并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。如果讲座中的信息点有缺失，那么会有一定程度的扣分；如果只写了有关阅读材料的观点，得1分。 2、文章的组织机构，词汇和语法的正确性和准确性。高分的作文需要做到条理清晰，结构连贯，用词恰当，能够准确地表达讲座中的观点与阅读材料中的观点是如何相互联系的，只要作文中的错误不至于使内容表述出现误解，一些偶尔出现的语言错误，如单词拼写、单复数问题等，不会对作文成绩产生很大影响，当然，错误肯定是越少越好的。 独立写作：1、有效回应题目，阐明文章主题。一般来说，独立写作完全跑题的情况很少，但是很多考生在展开讨论时所采用的论据，比较容易出现跟主题关联性不大的情况，即局部答非所问的现象，从而影响了得分。 2、逻辑条理清楚，论证充分展开。这一点的关键在于文章论证的展开，是否提供了大量的细节和例子来支持观点，而非泛泛而谈地说理。比如说某位同学的英文写作能力很强，我光说很强，很厉害，写得很好都很表面，但是我如果说这位同学托福写作考了29分，那么就是很细节很有说服力的论据了。 范文网 3、内容连贯一致，衔接自然流畅。达到内容连贯一致的文章通常全文围绕中心论点展开，而不会论据自相矛盾，也不会重复论证，有时候通过一些表示因果、先后、递进的关系连词可以起到粘合剂的作用。 本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处
【新托福阅读评分标准解析】相关文章： 托福阅读备考：托福阅读出题思路解析05-07 例解析托福阅读长难句04-23 托福考试写作评分标准05-08 如何保证新托福阅读细节题正确率05-05 官方真题Official4托福阅读Passage1原文+题目+答案解析(原TPO)05-11 详解托福阅读文章结构05-22 怎么提高托福阅读成绩05-26 |