分镜头剧本写作

2024-04-21

分镜头剧本写作（精选6篇）

篇1：分镜头剧本写作

电影、电视节目分镜头脚本格式

片名：

镜号

说明：

镜号：每个镜头按顺序的编号

景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等

技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。

画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。

解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。

音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。

长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。例：片名：《三让一树花常开》

技

画面内容

解说词

音乐响

宜宾县桂花小学座落在距县城50公里

音

长

度别

景巧

技

画面内容

解说词

乐

音

音响

长度（秒）

镜景号别巧

1全—大

（秒）

15”

座落在大拉山深处的桂花

全、俯小学。镜头由学的观音镇沙沟大山里，这是一座村小。

校全景拉成大全景，叠出片名，化出

二、专题片素材文稿报送格式片名：

镜号

说明：

镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间

画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等

解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明

音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》

长度

画面内容

解说词

音效

备注镜号度

长画面内容

解说词音效

注

备

10’27” 1— 学校升旗仪式

五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有声

现场

风琴声 5

乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪花……

13’40”

18’30” 35

采访村民（采访对象：王蓉妈妈陶永秀：“王蓉能够当上老

环境（王蓉母亲）叠师，多亏了杨老师的帮助，我们全家非常感谢杨老师，—

声

印字幕永远记住杨老师。”）1

9’40”

三、消息类新闻文稿报送格式

1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。

2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。中文文库：http://

镜头语言的基本知识

一、电影、电视的景别

景别，根据景距、视角的不同，一般分为：

一、根据景距的变化分类

极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。

远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。

大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。

全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。

小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。

中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。

半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。

近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。

特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。

大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。

二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式）

推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。

拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。

摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。

移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。

跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。

升：上升摄影、摄像。

降：下降摄影、摄像。

俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。

仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味。

甩：甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹。

悬：悬空拍摄，有时还包括空中拍摄。它有广阔的表现力。

空：亦称空镜头、景物镜头，指没有剧中角色（不管是人还是相关动物）的纯景物镜头。

切：转换镜头的统称。任何一个镜头的剪接，都是一次“切”。

综：指综合拍摄，又称综合镜头。它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、空等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。

短：指短镜头。电影一般指30秒（每秒24格）、约合胶片15米以下的镜头；电视30秒（每秒25帧）、约合750帧以下的连续画面。

长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。

对于长、短镜头的区分，世界上尚无公认的“尺度”，上述标准系一般而言。世界上有希区柯克《绳索》中耗时10分钟、长到一本（指一个铁盒装的拷贝）的长镜头，也有短到只有两格、描绘火光炮影的战争片短镜头。

反打：指摄影机、摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男，再从另一边拍女（近景、特写、半身均可），最后交叉剪辑构成一个完整的片段。

变焦拍摄：摄影、摄像机不动，通过镜头焦距的变化，使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。

主观拍摄：又称主观镜头，即表现剧中人的主观视线、视觉的镜头，常有可视化的心理描写的作用。

三、影视的画面处理技巧

淡入：又称渐显。指下一段戏的第一个镜头光度由零度逐渐增至正常的强度，有如舞台的“幕启”。

淡出：又称渐隐。指上一段戏的最后一个镜头由正常的光度，逐渐变暗到零度，有如舞台的“幕落”。

化：又称 “溶”，是指前一个画面刚刚消失，第二个画面又同时涌现，二者是在“溶”的状态下，完成画面内容的更替。其用途：①用于时间转换；②表现梦幻、想像、回忆；③表景物变幻莫测，令人目不暇接；④自然承接转场，叙述顺畅、光滑。化的过程通常有三秒钟左右。

叠：又称“叠印”，是指前后画面各自并不消失，都有部分“留存”在银幕或荧屏上。它是通过分割画面，表现人物的联系、推动情节的发展等。

划：又称“划入划出”。它不同于化、叠，而是以线条或用几何图形，如圆、菱、帘、三角、多角等形状或方式，改变画面内容的一种技巧。如用“圆”的方式又称“圈入圈出”；“帘”又称“帘入帘出”，即像卷帘子一样，使镜头内容发生变化。

入画：指角色进入拍摄机器的取景画幅中，可以经由上、下、左、右等多个方向。

出画：指角色原在镜头中，由上、下、左、右离开拍摄画面。

定格：是指将电影胶片的某一格、电视画面的某一帧，通过技术手段，增加若干格、帧相同的胶片或画面，以达到影像处于静止状态的目的。通常，电影、电视画面的各段都是以定格开始，由静变动，最后以定格结束，由动变静。

倒正画面：以银幕或荧屏的横向中心线为轴心，经过180°的翻转，使原来的画面，由倒到正，或由正到倒。

翻转画面：是以银幕或荧屏的竖向中心线为轴线，使画面经过180°的翻转而消失，引出下一个镜头。一般表现新与旧、穷与富、喜与悲、今与昔的强烈对比。

起幅：指摄影、摄像机开拍的第一个画面。

落幅：指摄影、摄像机停机前的最后一个画面。

闪回：影视中表现人物内心活动的一种手法。即突然以很短暂的画面插入某一场景，用以表现人物此时此刻的心理活动和感情起伏，手法极其简洁明快。“闪回”的内容一般为过去出现的场景或已经发生的事情。如用于表现人物对未来或即将发生的事情的想像和预感，则称为“前闪”，它同“闪回”统称为“闪念”。

蒙太奇: 法文montage的音译，原为装配、剪切之意，指将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。它大致可分为“叙事蒙太奇”与“表现蒙太奇”。前者主要以展现事件为宗旨，一般的平行剪接、交叉剪接（又称为平行蒙太奇、交叉蒙太奇）都属此类。“表现蒙太奇”则是为加强艺术表现与情绪感染力，通过“不相关”镜头的相连或内容上的相互对照而产生原本不具有的新内涵。

剪辑：影视制作工序之一，也指担任这一工作的专职人员。影片、电视片拍摄完成后，依照剧情发展和结构的要求，将各个镜头的画面和声带，经过选择、整理和修剪，然后按照蒙太奇原理和最富于艺术效果的顺序组接起来，成为一部内容完整、有艺术感染力的影视作品。剪辑是影视声像素材的分解重组工作，也是摄制过程中的一次再创作。

四、其他名词

前景：镜头中靠近前沿或位于主体前面的人或物。在镜头画面中，用以陪衬主体，或组成戏剧环境的一部分，并增强画面的空间深度，平衡构图和美化画面。

后景：镜头中靠近后边或位于主体后面的人或物。后景在镜头画面中，有时作为表现的主体或陪体，但大多是戏剧环境的组成部分，有时直接构成背景。

中景：处于画面中间的部分。一般主体会出现在中景或前、中景之间的部位。

前景、中景、后景是摄影构图的基本层次，它们可以使画面富于层次感、纵深感。有些画面的层次作了更细致的划分，如斯皮尔伯格《拯救大兵瑞恩》的许多画面构图，可达七八个层次。

内景:也称“棚内景”。指在摄影棚内搭置的场景（包括室内景或户外景）。

外景:摄影棚以外的场景，包括自然环境、生活环境等实景，以及在摄影棚外搭建的室内景。优点是真实、自然，具有生活气息。

摄影棚:专供拍摄影视作品使用的特殊建筑物。较大的摄影棚面积一般在400平方米以上至1000平方米，高度为8米以上。棚内四周有为绘制背景用的天片，装有各种照明设施、音响条件，以及隔音、通风、调节气温、排水等设备。棚内可搭建供拍摄的各种室内外布景。

造型语言:传统意义上指绘画、雕塑等艺术门类用一定的物质材料塑造视觉直观形象的手段和技法的总和。对于影视而言，各种视觉造型艺术的手段和技法（如线条、色彩、光效、影调、构图、透视规律、材料结构、空间处理等）与声音造型诸因素（音量、音色、音调、运动、方位、距离等），共同形成了它们的造型语言体系。

画外音:指影视作品中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音。旁白、独白、解说是画外音的主要形式。音响的画外运用也是画外音的重要形式。画外音使声音摆脱了依附于画面视像的从属地位，强化了影视作品的视听结合功能。

银幕：一种由反射性或半透明的材料制成、其表面可供投射影像的电影放映设备。

宽银幕电影：本世纪50年代兴起的新型电影，采用比标准银幕宽的银幕，可以使观众看到更广阔的景象。目前，最普遍的方法是采用横向压缩画面的变形镜头来拍摄和放映宽银幕影片，使放映画面高宽比由普通银幕电影的1:1.33，变成 1:1.66至1:1.85，故称之为变形宽银幕电影。

遮幅宽银幕电影:也称“假宽银幕电影”，使用35毫米胶片，拍摄和放映时，在摄影机和放映机片窗前加装格框，遮去画幅的上下两边，以压缩画面高度，但不改变画面宽度，能得到与变形宽银幕电影相同的银幕效果。摄制这种宽银幕电影的方法较为简便，已得到广泛采用。

声画同步：也即音画同步，指影视作品中的对白、歌曲和声响与画面动作相一致，声音（包括配音）和画面形象保持同步进行的自然关系。

声画平行：影视作品声画不同步的一种情形，也称声画并行、声画分立，指影视作品中声音与画面所表现的思想感情、人物性格、艺术风格和戏剧性矛盾冲突相互贴近，但速度节奏并不同步，声音与画面各自按照自己的逻辑展开，互相补充，若即若离。其基本特点是声音（尤其是音乐）重复或加强画面的意境、倾向或含义。说明性音乐、渲染性音乐都属于声画平行的音乐。

声画对位：影视作品声画不同步的另一种情形，包括两种艺术处理方式：(１)声画对比。声音与画面的内容和情绪一致，但存在量度、节奏的反差。(２)声画对立。声音与画面的形象和情绪完全相反。

电视科教片分镜头台本的创作

俗话说：剧本是一剧之本。对于影视作品的创作，剧本是创作的基础。而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要。科教片创作所依据的“剧本”我们称之为台本，这主要是由于科教片的台本具有通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本。分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量。科教片的文字创作有几个关键性的环节：第一，文学稿本的创作；第二，依据文学稿本写出分镜头台本的再创作；第三，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作打下了基础。

从笔者多年工作实践中所接触到的文学稿本来看，科教片的文学稿本一般是由某个学科的专家、科研单位的研究人员或者是熟谙教学方法、并有丰富教学经验的专业教师提供的，多为讲稿、科研报告、课题总结，或者是科研资料，当然也有比较规范的文学稿本。所用语言也多为书本语言、专业术语等，并不适合屏幕再现。这就要求导演具有较高的分镜头台本的再创作能力。

而分镜头台本则是依据文学稿本再创作的、并且划分出了一个个镜头的、可供拍摄和后期制作的编辑用台本。分镜头台本不是对文学稿本的图解和翻译，而是在文学稿本基础之上进行了影视语言的再创作，把抽象文字描述向具体视觉形象进行转换，所以它已经获得了某种程度的可视性。

根据电视媒介传播的特点和科教片的受众与任务，科教片文学稿本向分镜头台本的转换主要围绕以下几个方面进行。

1、书面语言口语化

书面语言虽然具有语法规范、用词准确和逻辑严谨的优点，但是并不适合完全照搬到屏幕上，电视语言有自己的特点。首先就是口语化，要让观众感受到平易近人的、面对面交流的效果。另外，还可以灵活运用“寸草遮丈风”、“见苗一半收”、“庄稼一枝花，全靠肥当家”等各地农谚及诗情画意的语言，这些生活味浓郁、口语味十足的语言，可以大大缩短观众与影片的距离。

2、专业术语通俗化

在科教片的稿本转换过程中，遇到的另一个问题是专业术语过多。由于科教片尤其是农业科教片针对的受众文化水平参差不齐，太多的专业术语会对他们理解影片形成障碍。所以，在分镜头台本写作时，要尽量把专业术语、科学名词用比较通俗的、大部分观众能够理解的语言表述出来。这样，才能更好地发挥影片的教育和科普作用。

3、科研数据图形化

每部科教片都有明确的教学性和科学性，片中必然要涉及到许多术语和数据。所以，在分镜头台本的写作过程中，如何将枯燥、呆板的专业名词和科研数据形象化、视觉化是我们遇到的另一个重要转换。比如很多表现科研项目对比关系的实验数据，这些数据往往是影片所叙述科学内容的核心，必须在影片中呈现。采取什么方法呢？如果简单地以表格的形式叠加在图像上，由于数据较多，观众不易在短时间里看清楚。所以，可以采用柱形图、饼图、曲线图、折线图等图形化的表现形式，发挥图形比较直观的特点和优势，有效地帮助观众对枯燥科学数据的理解。需要注意的是，如果有的数字资料必须用表格来表现，那也应该通过提取核心资料等方法尽量简化数据，然后将其编制成由表格标题、表头和数据构成的标准表格呈现，才能有利于观众的理解。

4、要点内容标题化

对于科教片来说，一部影片要表现的教学或科研内容不止一两个，有的实用技术类的影片可能有多个技术要点。如何使这些内容既重点突出，又转换准确呢?———— 比如，留茬带状间作轮作新技术的技术要点在文学稿本中分散在多个段落，在写作分镜头台本时，经过编导的归纳、提炼，总结出四个技术要点。Ⅰ、条播作物与穴播作物带状间作种植Ⅱ、留茬带的种植行向与当地盛行风向垂直———— Ⅲ、带状间作田的带宽控制在8.4米以下———— Ⅳ、选择适宜的优势作物组成轮作组合———— 首先，把这些技术要点设计制作成字数接近的四个标题字幕；第二，利用特技使字幕快速飞到屏幕上方1/4处；第三，在屏幕下方3／4的空间里采用两分屏画面的形式，让表现该项技术要点不同时期的两个画面从屏幕两边快速飞到屏幕中央撞在一起，形成一种视觉冲击力；第四，整个屏幕以黑色为底，为的是突出要呈现的科学内容。字幕和视频图像分别使用运动特技处理，达到了重点突出、形式活泼、信息丰富的良好效果。————

5、文字叙述镜头化———— 在文学稿本向分镜头台本的转换过程中，创作者的脑海里应该呈现与文字符号相对应的一幅幅视觉图像，应该力图用文字叙述描绘出具体可见的画面。并且，文字叙述所描绘的画面要有充分的可拍性，即：文字所叙述的内容可以用摄像机镜头来表现，力求避免使用非常抽象和概括性的文字表述，否则就会给视觉表现造成困难。———— 科教片《留茬带状间作轮作新技术》开始部分有一段解说词：“当地人把阴山北麓称为后山地区，这个地区位于我国农牧交错带的中段，属于生态环境脆弱地区，也是我国最贫困的地区之一。然而，在这里我们除了看到在农牧交错带常见的风蚀沙化现象之外，还看到了大面积的、长势喜人的作物，它们像一条条五颜六色的彩带，横亘在原野丘陵之间……”。从这段文字描述我们可以看出，它的每一句话都可以很容易找到对位的视频画面来表现。这样，不仅使前期拍摄更有目标，也使后期剪辑更加方便和流畅。————

6、规划影片的逻辑结构———— 在稿本转换过程中，我们除了要解决语言转换和视觉呈现的问题，还要进行影片叙事结构的谋划，即：文学稿本的逻辑结构向影片叙事的逻辑结构的转换。由于文学稿本自身的特点，它的逻辑结构往往比较复杂，不太适于用影视语言进行表现。———— 比如科教片《留茬带状间作轮作新技术》文学稿本的逻辑结构就是典型的科研报告：提出问题：为什么风蚀沙化越来越严重→解决措施：采用防沙型耕作技术体系→研究方法及效果概述→提出具体的栽培模式→分别论述四种栽培模式的耕作方式、技术要点、防沙防蚀效果和经济效益→总结：社会效益、生态效益、经济效益。从文学本的逻辑结构看出，它对于四种模式的论述是各自独立的，如果按照这种逻辑关系制作影片，会造成叙事结构和时空关系的混乱。经过笔者的转换，分镜头台本变成了如下的叙事结构：提出问题：为什么风蚀沙化越来越严重→寻找原因：人为破坏?气候干旱?耕作制度不合理?(设置悬念)→发现解决的办法：提出防沙型耕作新技术体系→详细介绍该体系的技术要点(共性的)→提出四种栽培模式→介绍模式1、2、3的耕作方式和适用范围及效果(个性的)→三个模式经济效益小结→单独介绍模式四(该模式与前三种模式区别较大)→全片总结。这样，就把文学稿本复杂的、存在多个并行分枝结构的科研报告转换成了简单的、循序渐进的直线型叙事结构，更加有利于影视手段的表现。综上所述，编导在依据文学稿本创作分镜头台本时，首先要充分理解文学稿本叙述的科学内容；然后明确电视片表现的主题，并根据主题提炼出主干线索；最后根据影视创作规律将文学稿本的内容依据主干线索进行适当的删剪、合并和重组，完成分镜头台本的创作，为制作出符合影视叙事逻辑、有利于观众理解的科教片打下良好基础。

第二节文字分镜头台本的创作

一、深入理解文学剧本

二、考虑文字分镜方案

三、设计具体操作方式

四、精心撰写文字分镜头本

第三节从文字到画面的转换

[练习题] 第三章镜头画面的设计原理

第一节镜头的基本概念

第二节镜头画面的分类

一、根据景距的变化分类

二、根据角度的变化分类

三、根据镜头运动的变化分类

四、根据镜头速度的变化分类

第三节镜头画面的造型

一、构图

二、光

三、色彩

第四节镜头画面的透视

一、透视规律

二、空间表现

三、阴影表现

四、夸张表现

第五节镜头画面的长度

一、叙述长度

二、情绪长度

三、节奏长度

[练习题] 第四章镜头画面组接的设计

第一节画面组接的逻辑性

一、符合生活逻辑

二、符合观众观看作品时的心理逻辑

三、符合艺术逻辑

第二节常用的画面组接方式

一、静接静

二、动接动

三、静接动

四、动接静

第三节主体动作的衔接

一、常用的剪辑手段在主体动作衔接中的应用

二、不同画面组接中主体动作衔接点的确定

第四节轴线规律的使用

一、方向轴线

二、运动轴线

三、关系轴线

第五节蒙太奇形式的运用

一、蒙太奇的基本功能

二、蒙太奇的类型和特征

三、关于长镜头

四、蒙太奇句型

第六节声音元素的设计

一、声音的组合形式及其作用

二、影视动画中的声音艺术处理

第七节常见的转场方式

一、利用动作组接

二、利用出入画面组接

三、利用物体组接

四、利用因果关系组接

五、利用声音组接

六、利用空镜头

篇2：分镜头剧本写作

重点名词：镜头、镜头组、分镜头、蒙太奇、节奏

分镜头稿本的格式

镜号：即镜头顺序号，按组成电视教材的镜头先后顺序，用数字标出。它可作为某一镜头的代号。拍摄时，不必按这顺序拍摄，而编辑时，必须按这一顺序号进行编辑。

机号：现场拍摄时，往往是用2—3台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的连接，就在现场马上通过特技机将两镜头进行现场编辑。若是采用单机拍摄，后期再进行编辑的录制，标出的机号就没有意义了。

景别：有远景、全景、中景、近景、特写等，它代表在不同距离观看被拍摄的对象。能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。

技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，一般在分镜头搞本中，在技巧栏只是标明镜头之间的组接技巧。

时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间是以秒标明。

画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。为了阐述方便，推、拉，摇、移、跟等拍摄技巧也在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明。有时也包括画面的组合技巧，如画面是属分割两部分合成，或在画面上键控出某种图像等。

解说：对应一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合。

音响效果：在相应的镜头标明使用的效果声。

音乐：注明音乐的内容及起止位置。

篇3：剧本式构思写作例谈

纵观近几年高考优秀作文, 在文学体裁的创新方面可谓是异彩纷呈。有小说、戏剧、诗歌, 有寓言、神话、采访录、日记、网络文体, 还有仿古文言佳作等, 都称得上是创造性表现的范例。

用剧本这一形式来演绎话题作文不失为一种有益尝试, 在近几年的考场上也已偶露峥嵘, 如高考作文“假如记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”等均有考生用剧本作精彩演绎, 并获得了高分。

【原题回放】

请以以“友善”为话题, 自定立意, 自选文体, 自拟标题, 写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【佳作展示】

用友善把心注满

第一幕

场景设计:环境优美的青山, 清晨, 清风轻轻地吹着, 林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。

出场人物:父亲和儿子

儿子: (不解地望着父亲忙碌的身影) 爸爸, 您这是在干吗啊?

父亲: (微笑着说) 傻孩子, 暴雨把河边的独木桥冲走了, 我要再造一座更结实的。

儿子:可是我们家在山上, 不经常走到山下来, 您干吗要费力再造一座呢?

父亲:我们是不经常过, 可是其他人是要过的, 如果没有桥的话, 别人趟着水过多凉啊!

儿子:对, 这里的水可凉呐, 爸爸您真好!

父亲:儿子, 记住人要为别人着想, 那么别人也会对你好的。

儿子 (闪着大眼睛, 用力地点点头) :我记住了!

[画外音]友善意味着要有一个宽广的胸怀, 帮助别人其实是帮助自己。

第二幕

场景设计:现代化的城市, 中午太阳高高地照着柏油路, 路上各种车辆呼啸而过。

出场人物:父亲和儿子

儿子: (有点不想离去的样子) 爸爸, 车快开了。您快回去吧!

父亲: (还是不放心) 我给你说的话都记住了吗?

儿子:都记住了, 您说不要和陌生人说话, 不要接受别人的东西, 还有……

父亲:最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声, 装作没看见。

儿子:爸爸我不明白……

父亲:你还小, 还不懂得这里面的人情世故, 慢慢就会明白的。

儿子: (困惑地闪着眼睛, 点点头) 我知道了!

[画外音]当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子, 友善将从此离你而去, 生命的天空还会是一片晴朗吗?

第三幕

场景设计:远离城市的郊外, 夕阳点点洒满平静的湖面, 显得十分安谧。

出场人物:爷爷和孙子

孙子: (十分焦急地叫着) 爷爷, 您快过来。

爷爷:怎么了, 出了什么事?

孙子: (声音已有些哽咽) 我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下, 可现在不见了。

爷爷:你把玻璃球埋在那里干什么?

孙子:我看着他的球好看, 所以就……

爷爷:你再找找看……

孙子: (惊奇地说) 啊!球没有丢!球没有丢!

爷爷: (叹了一口气说) 做人一定要诚实, 只有你相信别人, 不欺骗别人, 别人才会相信你, 帮助你, 知道吗?

孙子: (若有所思, 后又点点头) 我明白了。

[画外音]随着时间的流逝, 是否发现你的心灵已粘满尘埃, 那么用友善把心注满, 用爱真诚地对待每一个人, 你会发现世界依然美丽如昔!

【点评】:

这篇文章构思巧妙, 以戏剧形式建构全篇, 新颖独特, 自然清晰。把握了戏剧的特点, 各个要素都能很好的体现出来, 能够做到戏剧矛盾冲突集中。选材上, 通过两正一反事例的对比, 强化了对孩子们进行友善教育的呼吁, 引发我们对“是把友善的种子播撒在孩子的心田, 还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵”的多角度思考。

本文有三大特点值得注意:一是人物语言符合自身年龄特征, 具有个性化特色。孩子的天真, 老人的世故, 各得其妙;二是画外景的出现恰到好处, 分别指出了各部分的写作意图;三是“微笑着说”、“闪着大眼睛, 用力地点点头”等舞台说明准确得当。这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。

客观地说, 在当前学生中, 无论是应试作文, 还是平时作文而言, 敢于采用剧本这一形式的比例仍很小。原因大概有二:一是敬畏, 以为编剧只是作家的专利, 不敢写;二是陌生, 对剧本的文体要求吃不准, 不会写。其实, 所谓“创新”原本就是与众不同, 想别人之所未想, 言他人之所未言, 另辟蹊径。因此, 只要了解了剧本写作的特点, 同时注意把握剧本写作的技巧, 巧持彩练自可当空舞!

【应对点睛】

剧本式写作需要掌握哪些要点呢?

一.熟悉剧本的几个要素:人物语言、舞台说明、情景交代、幕、场。我们要注意的就是情景交代是描述说话人说话时伴随的语气口吻、表情动作。舞台说明则包括除人物语言和情景交代以外的一切内容, 比如时间、地点、环境、气氛、事件背景、人物的上下场等。情景交代可以加圆括号, 舞台说明可以加方括号。同一幕中时间上是连续的, 空间上是固定的。幕与幕之间就没有这么硬性的要求。《用友善把心注满》这篇例文就很好的把握了这一点, 每一幕就是一个故事, 幕与幕之间是不同故事之间的转换。

二.把握戏剧的矛盾冲突的集中性。剧情发展的线索尽可能单一, 事件尽可能集中。戏剧反映生活, 但生活不就是戏剧。戏剧须将生活艺术化, 将生活事件浓缩于一时一地, 让生活中的人发生碰撞 (矛盾冲突) , 波澜起伏, 悬念迭生, 乍悲乍喜, 借以生动有力地演绎世态人情哲理。作为学生考场作文, 首先要学会避免无序、散淡的局面。

让剧情发展的线索尽可能单一。丁西林《三块钱国币》, 围绕花瓶事件, 主要写大学生杨长雄和吴太太之间的矛盾冲突。三幕剧《用友善把心注满》是学生习作中涌现出来的佳作, 三幕分别描述三组不同的人物对话, 画外音“用友善把心注满, 用爱真诚地对待每一个人, 你会发现世界依然美丽如昔”是贯穿始终的线索。

事件集中才能构成强化矛盾冲突。以《用友善把心注满》为例, 看似把三个毫不相干的故事, 通过“用友善把心注满, 用爱真诚地对待每一个人, 你会发现世界依然美丽如昔”这一线索贯穿起来, 使故事发生联系。除此之外, 还有不少集中事件、强化冲突的技巧。欧洲经典戏剧理论“三一律”可以借鉴。“三一律”提到时间集中 (最好在一天二十四个小时内) 、地点集中 (最好在同一个地点) 的必要性。我们要有意识地集中时间、集中地点。这样可以使故事发展的背景、脉络更清楚, 容量加大。

三.人物语言要生活化、个性化。剧本中人物的语言是生活语言, 不能写成学生腔。少用长句, 少用“因为”“所以”。人物语言要符合人物的身份、个性、心理。《用友善把心注满》中人物语言符合自身年龄特征, 具有个性化特色。

爷爷: (叹了一口气说) 做人一定要诚实, 只有你相信别人, 不欺骗别人, 别人才会相信你, 帮助你, 知道吗?

孙子: (声音已有些哽咽) 我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下, 可现在不见了。

父亲:最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声, 装作没看见。

上述对话十分符合说话人的身份、个性、心理, 老人、父亲社会经验较多, 说话更显世故, 相比之下, 儿子年少, 表达的就更加的直接, 带有一些稚气, 显得天真烂漫。这些都反映出我们小作者是独具匠心, 十分自然和贴切地把握住了人物的身份、心态。

篇4：剧本的写作

一、要设计相对集中的故事情节

剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。

如《我爱我家》，每集讲述一个完整的生活故事，长一些的故事则分成上、下两集，故事情节非常紧凑，每一场的时间、地点的转换都介绍得清清楚楚，如范文开头的“满目狼藉的傅家客厅”，就是在告诉读者地点的变化。

二、制造尖锐的戏剧冲突

因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以其反映的现实生活必须浓缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。演出时，矛盾一发生就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮。高潮是编写剧本和舞台演出的“重头戏”。如范文的矛盾冲突就非常激烈：傅老作为一家之主，嘴上说要承担责任，作出检讨，但是为了自己的自尊，一直不公开坦诚地检讨，反而用国家大事当借口；志新趁机提出“我每月可不往家交钱了啊”；和平认为“您最好主动让贤”；小凡则“宣布，立即恢复我每月一百块零花钱的经济待遇”；圆圆要求“每天一块钱零花钱一分不许少”等，人物之间的矛盾冲突非常尖锐。

三、精心设计戏剧语言

戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言主要是台词。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，人物语言要有高度的个性和充分的表现力，不仅要准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而且要符合人物的身份、性格、年龄等特征。同时，还要求适合舞台表演，有潜台词。如范文中，傅老是一家之主，说的话表现出其不得不承担责任但是又不情愿的心理；圆圆是一个孩子，所以只提出“每天一块钱零花钱一分不许少”的要求；而和平趁机提出让傅老让贤等。这些都是通过对话表现出来的，充分表现了每个人在家庭中的地位及其身份和性格特点。舞台说明是一种说明性文字，写在每一幕的开端、结尾和对话中间，包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场。如范文中“幕启。紧接前场。满目狼藉的傅家客厅”“志国、和平互相扶着上”就是在这一幕的开端，点明了人物活动的地点和上下场。舞台说明具有渲染舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等作用。

【剧本展示】

[幕启。紧接前场。满目狼藉的傅家客厅。志国、和平互相扶着上。]

傅老啊……嗯……不像话……

和平嘿……

[圆圆、小凡扶志新上。]

志新（虚弱）都……都……都走了吗？

圆圆都走了。

志新（向门口）有本事别跑啊你们……

傅老哎呀……你们是怎么搞的吗？

志新什么叫我们怎么搞的？您是怎么搞的吗？今天亏了我在家，七个打我一个……

傅老教训啊！教训！错误和挫折教训了我们，使我们比较聪明起来，任何政党，任何个人，错误总是难免的……

志新嗨嗨唉唉，说了半天，您说什么哪？您要承认错误就痛痛快快的！

傅老今天这个事情嘛，当然啰，主要责任……还是在我，错误和挫折——我刚才说到哪儿了？

志国您说错误总是难免的。

小凡爸，干脆您别在这儿难受啦。您想求得我们的谅解恐怕也难，还不如咬紧牙关坚持错误死不改悔哪——我去学校了啊。

傅老不不不……我对自己要求从来都是严格的……

和平爸，您说什么哪？您满屋里看看，除了小张，谁不是您老人家的儿女——就是小张也跟咱自家人差不多嘛！您老是长辈，别说您安热水器铺地板，您就是一把火把房子点了，公安局不抓您，我们能说什么？你们慢慢归置，我也得去单位瞅瞅去……

傅老别别别，我就是贪大求洋，好大喜功，经验是深刻的，教训是沉痛的。归结起来，我的錯误主要就在于——

圆圆爷爷，您的错误主要就在于吃饱了撑的！——我先回去啦。（下）

和平怎么说话呢，圆圆！爸爸，我看您就别在这儿做检查啦，弄不好，您几十年来在家里树立的这点儿威信也基本上完啦——您这辈子也基本上算白干啦……

傅老不不不，作为家庭主要负责人……

志新什么什么？您还想当负责人呀？我宣布啊，就地免职！您过去做出的所有决定一律作废——我每月可不往家交钱了啊！

傅老怎么？你们要把我……一棍子打死？还想……挟私报复！

和平您最好主动让贤，否则……

小凡否则我们实在不好意思再对您心慈手软啦——我宣布，立即恢复我每月一百块零花钱的经济待遇。

圆圆任何对您的怜悯都是对全家的犯罪——我每天一块钱零花钱一分不许少！三年不许变，除非随着物价的上涨再作适当调整。

小张在新的负责人产生之前，是不是暂时由我主持日常工作？

傅老（求助的）志国，你看，这，这……这不是反攻倒算还乡团嘛……

志国咱们是不是先给咱爸留条出路——劳动改造，以观后效——您先歇会儿，然后在小张的领导下把这儿清理干净，以实际行动来改正错误吧！

篇5：分镜头剧本写作

第一要素：

先分类。何谓类型?按风格有正剧、喜剧、悲剧之分;按背景有历史、当下、都市、农村之分;按表现方式有剧情、纪录、传记之分;按艺术手法有现实、魔幻玄幻奇幻科幻等之分;按题材有爱情、战争、科幻、伦理、悬疑、惊悚、谍战商战、玄幻魔幻、武侠、警匪等之分;按叙事结构有公路、密室、西部、时间、事件、道具等等之分!但通常所说的类型，是综合考虑了以上各方面突出其两个主要特征的情况。如《阿凡达》是奇幻科幻片，但有英雄、爱情、西部片元素，属于类型混搭;《泰囧》可算作公路喜剧片;《让子弹飞》可算作西部警匪片。

分类之后便按照该类型电影通式去进行角色设置和结构模式选择。不同的类型在角色设置和叙事结构模式方面有不同的规律。

何谓类型电影通式?就是某类电影在角色设置、故事核和叙事结构上反映出的统一的总体特征要求。通式在哪里?不在书本里，需要你自己去总结。如何总结?拉片分析古今中外该类型的经典电影。这里只举两类。

比如爱情片，我总结的是：爱情片的主旨或戏剧目的只能是真爱无敌真爱至上;故事核基本是：某某追求真爱被某某阻碍最终获得或失去真爱;模式只有爱上一个不能爱或不该爱或不准爱或不值爱的人四种。

有了这个通式，如果你想写一个爱情片，就可以借鉴这个通式去进行角色设置和构思故事。想想你要写的故事属于四种模式里哪一种?想清了再去进行人物设置。确定好主角，再设置阻碍主角实现其戏剧目的(追求真爱)的对立面，也就是大反派。不同的模式有不同的反派。朋友妻，不能爱;仇敌子，不该爱;不登对，不准爱;无良者，不值爱。《红楼梦》和某些印度片里的爱情，就是不准爱的模式。

主角和阻碍方确定了，追求一方与阻碍一方两相冲突较量，一方不断阻止一方不断化解，戏就有了。冲得破化解得了即为喜剧或正剧，冲不破化解不了即为悲剧。阻力即反作用力越大，越有戏剧张力，爱越可贵。

再比如西部片，故事核一定是，英雄到小镇独自挑战恶势力最终获胜拯救了当地人后又离去。至于英雄是美国西部片里的.游侠还是《让子弹飞》里的中国张麻子还是《阿凡达》里的科技探险精英，就由你设计了。镇也可以由鹅城或潘多拉星球或《指环王》里的虚拟古国取代。但再怎么变，一定会有一个孤独英雄、一个远离文明或人寰的所在、一股极强的恶势力、一群无助的居民及代表这些元素。这就是通式。

有了角色设置和故事大纲，下一步就是按照该类电影剧情点通式细分剧情点了。

第二要素：

借鉴剧情点通式将故事核分成九至十个剧情点。

何谓剧情点?写剧本好比过河，过河就要架桥，架桥得先有桥墩。剧情点就是一个个桥墩。定好剧情点再写剧本就好比有了桥墩再架桥，就一定能从好故事大纲的此岸抵达优质剧本的彼岸。

何谓剧情点通式?这就需要你自己去综合分析相应类型经典电影作出总结了。不同的人可能会有不同表述，但只要具备了相应鉴赏力水平，一般不会有太大的出入，都会得出基本一致的概括。

第三要素：

设置了剧情点，有了桥墩，架桥写剧本就不会跑，就比较简单了。这一步主要是将每个剧情点分成十到十二个场景叙述，场数上平均分配，但力道上绝不能平均分配，在完成每个剧情点戏剧任务的同时，必须注意节奏。细化详略都在这一步体现，但终极目的是完整准确精妙地演绎每个剧情点。每个剧情点都是一个小故事核，全部小故事核加起来就指向总故事核。

篇6：剧本写作

1、电影的工具论或者叫电影的属性论：电影是宣传工具；这显然就是国内的主旋律的概念。电影是商品工具：这就是指商业性电影；

电影是机械记录现实的工具：这就是所谓的搞记录电影的一些人的理论本质；电影是表达爱与非爱的工具：这是所谓欧洲个人化电影的理论本质；

上面这些工具论是我看中戏的一个影视学院的一本编剧教材上的，说实话那本书我大概只记得这四句话。但我认为已经非常值得了。

上面这些论点并非从创作角度来讲的，而是讲的创作目的。没有限制你可以写什么或者

不能写什么，只是从传播的角度上讲了电影的一个基本分类。

不同的创作目的，必定有不同的理论支持，也有不同的操作方式，清晰知道自己的目的，然后再去进行创作是有很大好处的。

2、影视剧的字数和格式：电影剧本：28000—32000之间。电视剧本：8000---12000之间。情景喜剧：5500字以内。

这个字数是标准的。编导一体的人写的剧本，比我给的字数还要少。我不想再究字数的到底应该是多少的问题，因为这并不是很重要。真正跟过组，到现场的人都明白这个道理。该怎么写。

为什么强调字数这个问题：因为字数代表的是时间，和抒情是无关的。这看起来有点机械，但实际上就是这样。如何计算自己的字数呢？

第一个办法：你掐着表，看看自己一分钟正常速度下，说多少个字。这应该不难吧。如

果这个计算出来，你再去数数自己的对话是多少个字。然后时间不就出来了。第二个办法：练习写广告，按15秒和30秒格式写，然后你看看自己能写多少字；第三个办法：有个编剧家软件，是美国编剧常用的，中国汉化的。去下载，可以免费使用 999次。

如果你能熟练使用那个软件，不感觉到吃力，你再算你的字数，就肯定跟以前大不一样。国外有一种格式纸，1页的容量是拍摄出来的一分钟的内容；国内没有这样的纸张。

3、时间和场次：

电影剧本一般是80到120分钟。平均一分钟一场戏；

电视剧本每集一般是40—45分钟。国内大概在20—30场戏。国外基本上是1分钟1场戏。

情景喜剧一般是20分钟。大概是8—12场戏。4

4、影视的容量：电影90分钟。

电视单本剧每集40分钟。连续剧一般是20集；特殊情况另议；情景喜剧每集20分钟。一般是40集。

5、投资：

电影的投资：最少应该在200万起。大了就无限制了。

电视剧的投资按每集算，目前的状况是每集应该在20万—40万之间。情景喜剧的投资：大概是每集10万元。电视电影的投资：大概一部是40万—60万元。

6、编剧的报酬：

除非你是很有名气的人，平均算下来，编剧的投资通常占一部戏总投资的5%--8%。特殊情况另算。

剧本创作课第6节：如何扩展你的主题

扩展剧本主题，可以理解为：赋予剧本众多动作以血肉，把焦点集中在剧中人物身上，这样就扩展了故事线和突出了细节。要想方设法去收集素材。这对于你是非常有益处的。

写作的最难之处在于作者明确了主题，却不知怎么讲述它。因此所有的写作必须要有调查研究，而调查研究则意味着收集资料。

通过调查研究— 无论从文字材料如：书籍、杂志或报纸等，还是个人采访，你都能获得资料。你收集的这些资料则使得你能从选择和责任的角度去处理它们。

调查研究有两种类型。一种是文本调查，即到图书馆查阅相关书籍、报纸和杂志文章，阅读关于某一时期、某些人或某一行业的资料，或者其他任何信息。如果你打算写一部历史题材的作品，你需要收集那一时期所发生的事件，并将感情线植入角色之中。

导演爱德华·兹威克(Edward Zwick)与编剧约翰·洛根(John Logan)为摄制《最后的武士》进行了广泛的合作，兹威克更是花费了一年多的时间来查阅有关日本文化和武士传统的资料。

第二种调查研究形式称之为现场调查，即前往进行现场访谈，与人交谈，获得与主题相关的“感觉”。它们会比任何书籍、报纸和杂志提供更为直接和更自然的视角。对你来讲，个人采访是仅次于你个人亲自体验的好事。你知道的越多，你所能传达的也就越多。

作者沃尔都·萨尔特(Waldo Salt)在写名为《返乡》的电影剧本时，其采访了包括超过26名在越南战争中受伤导致下肢瘫痪的老兵，全部谈话的录音长达 200 小时。

作家沃尔都·萨尔特主张捕捉故事中人物的“真相”，即人物的真实需求。他认为人物的需求决定戏剧性结构。在分析伍迪·艾伦的影片《安妮·霍尔》时，他说：人物的需求决定了他在故事中如何进行选择，明确这些需求有助于更为复杂而生动地刻画人物形象。

剧本成功的关键就在于准备材料，以便抓住人物需求的“真相”。对话是“易腐的”，但是，人物的戏剧性需求是神圣不可侵犯的，不容改变，它维系着整个故事的框架。

调查研究会给你一些想法，使你对人物、情境和故事发生地点有所认识。它还可以给你一定程度的信心，从而使你始终能高于你的主题，让你站在选择的高度而不是强求或无知的地位上去处理这一主题。

同时希望告诉所有作家，当你想到主题时，要想到动作和人物。如果我们画个图表的话，那它就是这样的:

表中列出了两种动作：有形的动作和情绪的动作。有形的动作可能是一个战争段落，如影片《冷山》的开头；也可能是一场比赛或搏斗、复仇，如《杀死比尔I》和《杀死比尔II》(昆汀 ·塔伦蒂诺导演)；又或者是影片《目击者》结尾那样的农场枪战。

情绪的动作是指在故事发展过程中人物内心的活动。情绪的动作是另外一种影片的戏剧中心，如《冷山》、《爱情故事》、《特伦鲍姆一家》、《美国美人》以及《迷失东京》。意大利著名导演米开朗基罗 ·安东尼奥尼作品中的情绪内容组成了其杰作的内在行为，如《放大》、《奇遇》、《蚀》和《夜》。寻求在我们这个时代正确的生活方式是大师作品的核心。大多数影片兼有两种动作，有形的和情绪的。

动笔时，先问一下自己要写的是什么故事。是一部户外的惊险动作的影片，还是一部描写复杂关系的情感影片？当你一旦决定想要写哪一种动作之后，就可以进而考虑剧中的人物了。——明确人物的戏剧性需求。

你的剧中人物的需求，为你的故事提供了一个目标、一个目的和一个结尾。而你的人物是如何达到或没有达到这个目标，则成为你的故事的动作。

如果你已经清楚自己人物的需求，那就可以设置达到这一需求而要克服的种种障碍。他(她)如何克服这些障碍就成为你的故事本身。冲突、斗争、克服障碍，这就是一切戏剧的基本成分。喜剧，亦是如此。剧作家的职责就是创造足够的冲突去吸引你的读者或观众产生兴趣；编剧的工作就是要吸引读者翻页阅读。

故事要始终不断向前发展，直至解决。

剧本写作技巧第一章电影剧本是什么? 第二。不论你的剧本全用对话、全用描写,或两者兼有之,均可按一分钟一页来计算。

有一本书叫《story》专门教写剧本，我们电影学院剧本课老师也是讲这本书，不过具体谁写的忘记了《电影写作基础》

原创微电影剧本《再见，季节》

喜欢秋天，很大一部分原因是因为这个季节我来到了这个世界。

认识亮，是2005年的秋天，在我读初三的那一年。

那个时候，在我们这批女生堆里亮是插班生，因为身上总是略带一些道明寺的特质，刚到班上时，得到了很多女生的喜爱。

在所有女生的叹息声中，他成了我的同桌。

那时，我坐在最后一排。

“雯雯给你的”孙猴子将揉捏成团的纸条放在亮的桌上。

亮抬起头，停留了1、2秒，又继续在纸上涂鸦练字。

“你怎么不看纸条？”我问。

他头也没抬，把纸条丢进抽屉。

那时，我开始很讨厌这个目中无人的插班生。

清晨，一缕阳光从窗帘间洒落进来。印在被子上。应和着空气中那份懒洋洋的温暖，画面显得万般和谐。

“豆豆！”

„„„„...“黄依！”

...................“你这死黄豆，再不下来，我就走了！”

她叫思思，很小的时候，我们就被人说成双生儿，那时我们天天黏在一起，导致我们的长相，性格越来越一致了。直到上了高中，她每天都会像这样在楼下，足足等上5分钟。

“你下次要再让我等这么久我就杀了你......！”

“不会了，不会了。”其实这是个多昧良心的回答

从车棚取出单车，我们沿着老路行进着。

“诶...听说你们班新来了一个人？”

“新来了三个...”

“我说的是那个很高的男的。”

原创剧本，请勿盗窃大纲！！！

故事讲述校园时代里，纯纯的暗恋情感故事，每个人都经过的学生情感初开的年代。

《飞过沧海》微电影剧本

剧本主旨：

这是一个关于生活、梦想、温暖人心的故事。通过电影镜头语言，剧中人物穿梭于生活与感悟；城市与旅途，展现爱的能量。我们都是拥有喜怒哀乐多味情感的人，只有温暖了身边的人才能知道爱的重量，就算羽翼受伤的小鸟也会有一天飞过沧海。

二、主要人物设置：

角色一：夏木，男性，21岁，活泼开朗富有爱心，浙江交通职业技术学院的学生，也是一名杭州地铁志愿者。

角色二：李璇，女性，20岁，内向，缺少自信多愁善感，是一个因车祸导致的残疾女生（坐轮椅不能走路），不爱说话整天靠微薄表露心声，终于有一天对生活彻底绝望而产生了轻生的念头，最后是夏木帮她找回了自信。故事发展：

夏木是一个杭州地铁志愿者，在地铁站负责维护乘客有序上下车，帮助乘客解决各种各样的困难，他天生一副好心肠喜欢做好事，在地铁站里每次帮助一个人就会在微博发上照片以及个人的感悟。

一次休息的时候夏木又在微博晒出一张照片，然后在微博里无意间发现了一个叫李璇女生，女生发出了好多轻生微博，表示对生活已经绝望，彻底失去了信心。夏木不知道为什么女生会这么想，于是开始在微博上劝说，并且把自己在地铁上的所见所闻和好人好事告诉了女生，作为鼓励女生的一种方式。夏木说他在杭州，杭州有很多名胜古迹，如果女生没有看过这些风景，就贸然选择“离去”那将是人生的遗憾，女生对夏木的话慢慢有了兴趣。

夏木告诉李璇说其实这个社会并非是她眼中所看到那样的冷酷无情，只要用心去体会也会发现其中的美好，并说他在地铁站亲眼看到了很多好人好事，还亲自动手帮助了很多乘客。

对于夏木的话李璇表示质疑，夏木说或许只有你亲自去帮助那些需要帮助的人才会明白。因此两个人有了一个约定，在三天之内比赛谁做的好人好事多，要把每一件做的好事都发到微博上来，如果夏木赢了，李璇就要答应他好好生活不在抱有轻生的念头，如果李璇赢了，夏木就请李璇来杭州游玩，并且报销往返路费。

比赛结果可想而知，夏木输了李璇赢了，因此李璇也感觉到了人世间的真情。夏木邀请李璇来杭州游玩，李璇答应了。等几天后夏木去火车站接李璇，他没想到李璇竟然是坐着轮椅被人推出来的，这时他才知道原来李璇是一个残疾人，他很难想象一个生活无法自理的人是怎样努力帮助其他人的，李璇说她出车祸后发现自己什么也干不了，所有人都戴着有色眼镜看着她，没有人愿意和她交往，因此抑郁寡欢的她才会产生轻生的念头，多亏夏木挽救了她。

夏木和她去了杭州的各个景点，并且给他讲了很多有趣的故事。一直到影片的最后在离别的车站夏木送走了李璇。

李璇回去后给夏木邮了一封信，信上只有一段话：是你为我插上了一双翅膀，让我再次振作鼓起勇气向沧海飞去，我会带着你教会我的一切好好飞翔。

微电影剧本：

杭州全景，带杭州特色的背景镜头，人们穿梭在热闹的城市，车水马龙，从白天到黑夜再天明。（快镜头）

出字幕：生活中我们彼此擦肩而过，人与人之间离的很近心却离的很远，那是我们从不留意身边的风景，关键是对生活的一种态度。

出片名：飞跃沧海（淡入）

场景一

外景

时间：上午人物：夏木地点：地铁站

全景，地铁来往的人群。（淡入音乐《往日情怀》纯音乐）

（夏木画外音：这里有很多不同的面孔，这里有很多伤感离别，我见证了他们的故事，同时也确立了自己的存在。）

近景，夏木帮助咨询的人回答问题。（音乐在这里不消除只清音）

夏木笑着：您好！请在那边上车。

（音乐恢复音量）夏木微笑着拿手迎向左边，询问的路人点点头过去了，夏木对着路人的背影照了一张照片，画面定格在这张照片上（特效）。一趟地铁从夏木的左侧行过，慢镜（音乐淡出）。

切镜，夏木一边吃着打包回来的午餐一边玩手机微博，一个地铁工作人员甲笑着坐到夏木的旁边。

工作人员甲：你怎么想来当地铁志愿者的？

夏木：我现在大三，在学校里几乎没有课，与其无事可做还不如来这里帮助那些需要帮助的人。

工作人员甲：真搞不懂你，我在这里工作的都要烦死了。

夏木笑笑没有说话，接着看手机的微博。切镜，近景微博上的内容（最好占满全屏幕，微博上的内容自行设置。）

夏木：咦？

近景，夏木低着头拿着手机对着镜头疑惑的样子，特写手机里一个人的微博（以全屏的方式表现出来，和刚才一样。）

微博上的人叫做李璇，要能看清李璇微博的照片头像，很漂亮很文静的女生，她在微博上说：“这是我的最后一条微博，明天的这个时间也许世界上就没有我了。”

夏木大惊：这个女孩要自杀？这可不行！

中景，夏木按着手机。

场二

内景

时间：下午四点到七点之间人物：李璇、夏木

地点：李璇的家

（音乐淡入，八音盒音乐《羽根》）

墙上的钟指向5点，慢慢移镜到墙上的大照片，照片上是李璇微笑的照片，接着响起轻微的哭声。

（李璇的画外音：世界上还有谁会在乎我的自尊？还有谁能真正明白我想要什么？我想要自由？我想要你们知道我依旧存在，完好的存在！）

近景，李璇背对着镜头趴在桌子上写东西，移镜到李璇的侧面，特写她写的东西，纸上的遗书两个字，字的下面就是李璇画外音说的话。（音乐淡出）

（李璇妈妈的画外音：李璇快出来吃晚饭了，别躲在卧室里不出来！）

李璇急忙把遗书放进抽屉，拿手绢擦了擦脸上的泪。

李璇：等一下，这就来。

切镜，地铁工作人员甲开门走进休息室，拿起桌子上的水喝了一口。

人员甲：干吗呢？拿着手机愁眉苦脸的。

移镜到靠在床头的夏木，夏木正拿着手机皱着没有。

夏木头也不抬：刚才在微博上看到了一个轻生的女孩，我正想办法发留言劝她。

工作人员笑着拍拍他。

人员甲：你可算了吧！光是地铁就够你忙的了，快回家吧！你要下班了。夏木：好了知道拉！

夏木把手机放进口袋里出去了。

切镜，夏木骑车走在夜晚的公路上，路过一个个的广告牌，牌子上写着各种宣传杭州文化或景点的标语（此处自行设计）。

（夏木的画外音：今天工作做得不错，明天也要继续努力啊！只是希望那个微博女生没事才好。）

场三

内景

时间：八点左右

人物：李璇、夏木

地点：家中

卧室里李璇坐在桌子前拿出了抽屉里的遗书，门外响起她父母的交谈声。

母：咳！你说你女儿的以后的生活该怎么办啊？父怒：我女儿？难道就不是你女儿吗？母怒：我说的不对吗？她又不是我亲生的。父：行了！不用你管，你少说两句吧！

中景，李璇趴在桌子上悲伤的哭，这时电脑里响起QQ消息的声音，李璇坐起来看着电脑，屏幕上弹出一句话，特写屏幕上的话，配合夏木的声音。

夏木发来一个笑脸：你好我叫夏木，是在微博上看到的你QQ号，能告诉我是什么让你想要轻生的吗？其实这个世界真的很美。（要有夏木的画外音）

李璇开始敲打键盘。

李璇：这个世界对我来说毫无意义，因为它不需要一个毫无用处的人。（同夏木一样也要有她的声音）。

切镜到夏木的卧室，夏木正坐在电脑前思考，然后发出消息。

夏木：其实不是这样的，我们的世界需要每一个人，就像我自己，我是一名杭州地铁志愿者，因需要有这么一项工作，所以才有我们志愿者为地铁上的乘客排忧解难。李璇：杭州吗？我还没去过呢，可是我真的不知道我能做什么。

夏木：不如多去帮助一些人吧！让那些需要我们的人得到希望，就像我们这些志愿者，无时无刻都在关心着身边的来往乘客。

李璇：其实我觉得我就像一只断了翅膀的海鸟，永远都飞不过那片沧海。

夏木：别这么说嘛！不如我们定下一个约定好了，三天之内比比我们谁做的好事多，如果你赢了我就请你来杭州玩，报销往返路费，让你知道这个世界的美丽。如果我赢了你就不许再有轻生的念头。

过了许久。

李璇：好吧！

（以上的QQ对话，镜头只要来回穿插李璇和夏木就好，至于聊天的内容以声音对话的方式表达，光让观众听到声音即可。）

夏木关上电脑，躺倒床上想心事。（夏木的画外音：如果李璇真的来到了杭州，我一定要带她好好玩一玩，改变她要自杀的念头。）

场三

外景

时间：全天

人物：夏木

地点：地铁站

夏木在地铁站努力工作，帮助乘客的疑问解答，帮助乘客拖行李箱，帮助老人上下地铁等等。

（快镜，主要拍一些夏木帮助人的镜头，分别切出即可，还有夏木休息的时候拿手机上传微博的样子。）

工作人员甲坐到夏木的旁边。

人员甲：你这两天怎么这么勤奋啊？

夏木笑着：身为一个地铁志愿者难道不该勤奋些吗？

人员甲笑笑走开了，拍照发了一个微博。

夏木自言自语：这次的约定一定我赢了！场四

内景

时间：夜晚

人物：夏木、李璇

地点：家中

近景，夏木坐在电脑前和李璇聊QQ。

夏木：我这三天帮助别人10次，是不是比你多啊？

李璇：发过一个笑脸很遗憾我比你多了三次，你不信的话可以去我空间看照片。夏木笑了：好吧！按照约定你来杭州我请你玩。李璇：好！一言为定！

场五

外景

时间：全天

人物：夏木、李璇

地点：地铁站、杭州各景点

全景，地铁站人来人往。中景，夏木站在站台等人，一辆地铁行来停在了夏木的对面，从车上下来一行人，最后一个人推着坐轮椅的李璇走了下来，李璇对夏木笑着，夏木吃惊的看着她。

李璇笑着：怎么了？看傻了？

切镜，夏木推着李璇走在大街上。

夏木不好意思的笑：其实你真的比我坚强，要是我的话绝对不能再帮得了别人了。李璇笑着：不正是你教会我这样做的吗？夏木：这次来杭州我一定带你多转转。

快切，夏木和李璇在杭州各个景点（随意的景点），有说有笑的走着聊着（配合音乐）。最后夏木和李璇坐在湖边的椅子上，椅子旁边是李璇的轮椅。

夏木：这回你还觉得自己一无是处吗？

李璇摇摇头：不会了，因为在这三天里我帮助的人比你的还多呢。夏木笑着：你啊你！

场六

外景

时间：下午

人物：夏木、李璇

地点：火车站

中景，夏木推着李璇一路来到火车站，送她离开。

夏木：在杭州还玩的开心吗？

李璇笑着点头：嗯，我好久都没有这样开心过了，以后我请你去我的家乡玩。夏木点头：一定的！以后一定要更加开心哦！

夏木把轮椅交给推李璇下地铁的路人甲，路人甲推着李璇进了候车站，李璇对夏木摆着手，消失在人群中。

夏木也对她招着手。

夏木：一定要开心起来，为了你自己同时也为了其他人。

尾声

地铁站

人物：夏木

夏木：我来扶您上车吧！

近景，夏木扶一个老人上了地铁，然后走了下来，工作人员甲走过来拍了拍他的肩膀。

人员甲：你的信，刚才送到休息室的。

近景，夏木打开信封看起信来，特写信上的内容：是你为我插上了一双翅膀，让我再次振作鼓起勇气向沧海飞去，我会带着你教会我的一切好好飞翔。

落款人为李璇，看信的时候要配合李璇的声音。

夏木看着信笑着。

拉镜离夏木越来越远，直到夏木被人群埋没，电影结束出字幕。

《蓝莲花》已拍成微电影

故事梗概：

1.酒吧里面，小美和闺蜜丽丽面对面谈话，丽丽的一番问答让小美无言以对。

小美是一个美术生，今天上课又迟到了，在走进画室的那一刻见到了新来的外聘老师高慧，据说是美院来的。同学们正围着高慧看她现场作画，刚好就让小美做了模特。眉宇之间小美发现对面的这个女人有种说不出的亲切感。

2.酒吧里面，小美兴奋的跟丽丽分享见到高慧的喜悦，丽丽微笑着看着她不说话。小美在上课的时候悄悄画高老师的画像，被同学发现取笑，高老师替小美解围。

课间休息，小美在阳台听歌，高慧走过去丢给她一个苹果。小美愣了，老师竟然偷吃静物。高老师无意中听说小美是拉拉的闲话，她认为只是学生们之间的胡乱猜忌，并未往心里去。3.酒吧里面，小美在在征求丽丽的意见，丽丽给予肯定答复。

小美找到高慧租住的房子家中，高慧很热心的招待小美，直到高慧接了一个电话，高慧哭倒在厨房。原来高慧的丈夫正准备给自己闹离婚，而自己很不舍得结束这段婚姻。小美带高慧去酒吧，两个人回来路上遭遇一个流浪汉的猥亵，两个人把流浪汉一顿痛扁。高慧和小美弄了一桌菜，两人喝了不少酒，还随着音乐跳起舞，两个人互相给对方画眉，并开心的打闹起来，小美躺在高慧腿上提出再给她画一幅画，一幅半裸的画像。。画完画高慧已经醉的一塌糊涂，小美把高慧扶在沙发上休息，小美忍不住的近前去吻了下去。不料将其惊醒，高慧惊慌之余表明了自己的态度。小美羞愧万分的愤然离去。

4.一连好几天小美都没去上课而是躲在酒吧给丽丽大倒苦水，旁边的人一脸狐疑的看着小美对着空椅子说话。

两个好姐妹拥抱在一起，久久不言语。

高慧代课的日子结束了，小美赌气没去送行，等到了画室看到高慧留给自己的礼物。小美打开后发现就是那张裸背画像和一张纸条，纸条上写着：等你变得足够优秀，你会找到合适你的人。

5.小美坐车来到了高慧家庭所在的地方并亲眼看到高慧一家人其乐融融的在一起。小美转身离开，一个人走在路上，一脸茫然，突然她停住了脚步目视前方，丽丽的身影在前方出现微笑着看着她。小美脸上重新荡起自信地笑意，大步朝前方走去。。人物介绍：小美，女,十七岁，青春，古灵精怪，对憧憬中的爱情十分倔强

高慧，女，三十岁,美术代课老师，家庭面临婚姻危机

丽丽，女，不存在的闺蜜

何老师，男，高慧的朋友，画室补习班负责人

高慧老公

醉酒男子

群演若干

正文画室

日

内

洁白的窗帘随风起舞，镜头摇至画室内景，墙上的画，静物，摇至画室中间的画板上，推进，画板上有一幅美丽少女半裸身体的画像。（出片名）2酒吧

日

内

丽丽在吧台坐着对镜子补妆，旁边坐着小美丽丽：你到底怎么想的？

小美手指敲击着桌面：不知道，就觉得自己以后不会再喜欢男人了。丽丽放下化妆盒，总结了一句：你就作吧

小美抬手看表：呀，时间不早了，我该走了，不然上课又迟到。3小路

日

外

盛夏，知了声声亢奋，一条小道沿着绿荫伸向远方。“叮铃”一辆自行车快速划过，卷起地上片片落叶。移动阳光透过树叶的冲光效果。过桥，穿街走巷。地铁划过，小美骑车掠过。4学校停车场

日外

俯拍小美飞快的将车子停在车棚，飞快的穿过操场跑向画室 5画室

日

内

众美术生都在画室里嬉闹，何老师引高慧入画室何老师拍拍手:“大家静一静，静一静，今天给大家介绍一位来自美院的高慧老师，大家欢迎。”

学生们鼓掌声络绎不绝高慧谦逊的鞠躬示意。

何老师：“很抱歉各位，过几天我家里有点事，给大家上课的任务就交给高老师负责了。” 一个男生起哄：“何老师，是不小心让师娘中招了吧？” 哈哈哈哈，一阵哄笑。

何老师笑骂：“臭小子，就你话多” 何老师示意高慧给大家来个自我介绍

高慧走上前简短地说：“大家好，我叫高慧，很高兴来到这里跟大家做朋友”

何老师：“这样吧，今天高老师第一天来给大家上课，为了满足大家的好奇心，下面由高老师给大家写生一幅人物肖像如何？”

“好~”大伙一听来了兴致，都说八大美院各有千秋，央美更是独具一格。这次能够亲眼见到央美的老师现场作画，何止是意外之喜！

大家纷纷抢了位置坐下高慧身旁，但是问题来了，大家你推我攘谁也不肯去做模特——都不想浪费这次开眼界的好机会。

（此处补拍小美脚步跑上楼梯的脚步镜头）

高慧尴尬的看了看何老师，何老师刚要说话，这时门被推开了，小美气喘吁吁地跑进来。大家目光全部聚焦在了小美身上。

小美上气不接下气对何老师说：“不好意思，何老师，我又迟到了” 何老师坏笑着看她：“好哇，又迟到了，那就罚你坐模特吧”

小美看到大家围在一个陌生人的旁边，对面的模特椅子上空空如也，于是大大咧咧的走到椅子旁一屁股坐下。

高慧仔细打量了下对面坐着不停调整呼吸的女孩，很是赞赏，拿铅笔比量了一下开始作画。“慢着！”小美忽然说道，她摘掉了帽子，露出自己的全部脸颊显得更加青春靓丽。何老师见状，微笑着点点头，悄悄退了出去。

高慧一丝不苟开始画画，小美也在不经意的看着对面的陌生女子，表情严肃，几缕刘海刚好挡住她专注绘画的眼睛，高挺的鼻梁，圆润的嘴唇。。这个女人。。

小美渐渐地有些不能自持，陷入了一种幻觉：

整个画室只有她和自己在这间房间里，这个女人只在专注的画给自己看，她细致的观察状态和不时冲自己笑笑的样子，很是柔情无限。6画室内

日外

“砰砰砰”一阵敲门声把小美从幻想中拉回来来人推开门，原来是送外卖的。“外卖，谁的？”来人用方言喊道同学们都大眼瞪小眼，没人答应。“咦？这不是5楼吗？”来人看看纸条纸条上写着5楼三份番茄炒蛋

“这是6楼！”同学们异口同声的回答。来人郁闷的关上门准备离开：“搞错了？” 一个男同学对一个女同学说：“黄渤？”

“我比黄渤帅多了！”来人竟然从楼道里喊出一嗓子。大家哄堂大笑。高慧最后把自己的名字很帅气的写上大家回过神来看高慧的画像。“哇！画的太像了！” “老师，您画的真好！”

高慧面对一番番赞美之词微笑而不语，大家围着新老师的作品赞不绝口，有好事的女生拿到坐在对面地小美面前给小美看，小美看到也是一阵惊奇。画的真好！从来没发现自己有这么好看！

她抬起头看着对面的高慧，高慧朝她点点头微笑。7酒吧

日

内

小美和丽丽面对面坐着，面前各一杯酒。

丽丽：“看你从进门笑到现在了，遇到喜欢的人了？” 小美转着酒杯笑而不语。8画室

日

内

众学子都在认真的临摹写生，高慧在走动着辅导个别学生。

小美偷偷描几眼高慧的样子快速的画几笔，不一会这个异常的举动被坐在小美后面的两个调皮男生发现了，两个男生窃窃私语一番。

A男生从小美背后悄悄拍了一下她，把小美吓一跳扭过头刚要去骂他。B男生顺手摘走了小美附在画板纸上的高慧画像。

B男生高高举起喊起来：“哈哈，大家快看，小美在偷偷画高老师画像。” 小美气急败坏的站起来要去抢：“快还给我！” 大家一片唏嘘，大笑。

高慧走过来从B男生手里拿过小美的画作端详了一会，看看小美，很自然的拿给大家展示：“同学们看一下，这张画像有哪些问题？”

大家看了都没有回答，高慧笑笑说：“我们画头像讲究“三庭五眼”，这是人的脸长与脸宽的一般标准比例,不符合此比例,就会与理想的脸型产生距离。从发际线到眉毛，从眉毛到鼻子底部，从鼻底到下巴，大约等长，这是三停，而五眼是正面看脸，是大约5个眼睛的宽度。”

高慧：“如果画人像，就要讲究“立7坐5盘三半”，都是以头长为单位，人的肩宽是2个头长，但是这也是大约而已，是个参照，人是千差万别的。” 高慧：“现在大家可以看出这幅画里面人物的问题了吧？” 大家纷纷点头

高慧继续讲述：“这幅画里人物两眼所在的位置太偏下几乎画在整个头部二分之一的地方，大家记住只有婴幼儿的眼睛才会出现在这个位置，这个以后再跟大家解释。还有一个问题是这幅画里的人物耳朵间距太宽，而且偏小，照这样画下去难免会画成怪物史莱克。。” 哈哈哈，人群传来一阵哄笑。

高慧回过头看看小美，她正很郁闷的胡乱用笔在画板上拨弄着什么，并不时的咳嗽。高慧走过去，把画还给小美，语重心长地说：“同学，上课要认真点不要分心，还给你吧。” 小美抬眼看了一眼高慧，“哼”了一声伸手接过画纸揉成一团，丢在地上。高慧扭头对大家说：“好了，大家继续临摹头像。” 9画室阳台

日外课间休息

小美在走廊上听音乐，并伴有轻微的咳嗽，高慧走过去打招呼高慧故意咳嗽一声，小美装没听见转了个身。

高慧笑笑：“还生气呢？我可不是故意让你难堪，希望你能理解。” 小美摘下耳机回过头看着高慧，高慧丢给她一个苹果。小美看出来是画室里的静物，一脸讶异：“老师你~” 高慧给她做了一个噤声的手势笑了。两个人并肩靠在阳台

小美把耳机拔出一个塞到高慧耳朵上

瞬间高慧耳朵里传来一阵悠扬而又飘渺的歌声，是许巍的《蓝莲花》没有什么能够阻挡你对自由地向往天马行空的生涯

你的心了无牵挂。。。10画室

日

内

功放里传出一阵阵悠扬的旋律荡漾在画室的每个角落，整个画室里除了音乐只听到铅笔与画纸接触时发出“沙沙”的声音。

而许多沙沙的声音就逐渐汇成了一曲下雨的交响乐一样，描绘着每个学画人的未来和梦想。小美抬头看了一眼站在窗口的高慧，高慧正站在阳台心神荡漾。小美想象着自己在高慧的怀抱中开怀的大笑，两个人沐浴在阳光下。11 洗手间

日

内

高慧走进洗手间洗手，听到隔间里传出两个学生的对话 A女：“哎，你说周小美真的是拉拉吗？”

B女：“这还有什么好怀疑的，我朋友亲眼见到她跟一些女同混在一起” 听者有意，高慧洗手的动作不由得慢了下来。A女：“那你说高老师知道这事吗？” B女：“嗨，高老师知不知道跟她又没有关系咯，但是话又说回来，看他们之间的关系密切程度还真难说”

高慧甩甩手，苦笑着摇摇头走出洗手间。12酒吧

日

内

丽丽和小美面对面而坐，小美有些苦恼地征求丽丽意见

小美趴在桌子上用手拨弄着酒杯：“你说我要是直接就这么冲上去，人家会不会被我吓到？” 丽丽：“哪有那么严重，喜欢就去追，不要让自己后悔莫及” 小美停了片刻，突然跳下椅子，跑下楼梯丽丽喊道：“干嘛去？”

小美从楼下喊到：“不让自己后悔莫及” 13小区

日

外远远地小美走近，问路。

路人指了一下某个方位，小美点头谢过对方朝那个方向跑去。14高慧家门外

日

外

小美探头探脑的走进大门，再次确认下是自己要找的地址走上楼梯，来到高慧家门口顿了顿嗓子敲敲门“咚咚咚” 没有人回应。

小美喊道：“有人在家吗？” 高慧：“门没关，请进” 15高慧家

日内

小美推门而入，这是典型的两居室。客厅很大，高慧正在厨房做饭。高慧忙的来不及放下手中饭勺：“你来啦，快先找地方坐，我马上就好” 小美：“没关系，没关系，高老师您忙您的” 小美坐沙发上在一边看电视一边看看四周。高慧在厨房看看小美。

小美刚想站起身去帮忙,高慧走出来。高慧笑笑：“你等下，我去给你拿水” 说完高慧朝里屋走去

小美四处看看，这时高慧手机响了。小美喊道：“高老师，电话”

高慧急匆匆拿着水走出来，把水递给小美，从小美手中结接过电话。一看号码，给小美做了一个接电话的手势就到隔壁房间去了。

过了好久，小美发现高慧依旧没有出来。她不放心的走过去发现高慧正悲痛欲绝的坐在地上靠着墙哭泣。

高慧和小美坐在沙发上，高慧讲述自己的故事：原来自己的丈夫外面有了人，准备给自己闹离婚，但是自己还爱着他不舍得放弃这段婚姻，况且两个人还有了孩子。。刚才打电话来就是来催这个事情。16酒吧

日

内

小美义愤填膺，砸的桌子铛铛响，引来很多人回头看。

小美：“你说男人怎么可以这么不要脸？永远管不住自己那根枪，自己图享受快乐，受伤的永远都是女人。” 丽丽微笑着看着小美。17街道

夜外

小美正走着，看到前面有个醉汉正拦住一个过路的女人滋事，小美走上前一看原来是高慧，原本醉汉想要猥亵她们却被她们一阵痛殴，两个人哈哈大笑着跑开。高慧心情大好，一把搂住小美说谢谢。小美心里暖暖的反而有了另外一种感觉。18高慧家

日

内

敲门声，高慧去开门，看到是小美抱着一箱啤酒。高慧笑了。

两个人喝的宁酊大醉，小美拉起高慧跟着音乐翩翩起舞，眉来眼去，两人给对方画眉闹成一团。

小美趁酒醉对高慧说：“高老师，我想请你再为我画一张画” 小美缓缓地脱掉自己外套，露出光滑的肌肤。

高慧醉眼熏熏的抚摸着小美年轻的肌肤喃喃的说：“年轻真好！” 时间飞逝，画像画好了，小美穿上衣服去看画像感叹画的真是好。高慧眼神迷离的用手想说什么没说出来，起身差点跌倒在地，被小美扶起。

小美把头昏脑胀的高慧放躺在沙发上，静静的看着她，忍不住上前去亲吻了一下嘴唇。高慧一下被惊醒。

小美被高慧一把推出门去，接着“嘭”的关上门。

小美大怒喊道：“有什么了不起！老子不玩了！” 气的一脚踢在他门上，转身走开。19酒吧

日

内

丽丽满脸微笑的看着小美在一根接一根的抽闷烟。

小美气愤的喝了一杯酒：“你说，丫装什么装？我都主动成那样了，她还推三阻四的，既要当婊子又要立牌坊？” 几个喝酒的男人一脸诧异的看小美。丽丽示意小美背后：“你小声点”

小美回头看，火力全开：“艹，看什么看？再看眼珠子给你们挖出来！”

几个喝酒的男人脸色露出惊恐的表情，因为他们只看到小美一个人在面对空椅子侃侃而谈。男人纷纷走过小美身边离开酒吧。小美不屑的甩了一下手：“切！” 20画室

日

内

高慧看到小美的位置上空空的，有些失落的走开。21天桥

日

外

小美正走在天桥，这时接到一个电话。听完小美迅速的跑开。22画室

日

内

小美气喘吁吁地跑到画室，果然没有了高慧的踪影。何老师拿出一个包装起来的礼品盒交给小美。小美打开礼盒，看到的是那张背部裸画和一张纸条。纸条上写着：等你变得足够优秀，你会找到合适你的人。23地铁

日

内

小美靠在地铁上望着窗外，浮想联翩。24街道

日

外

小美站在路这边远远看到路对面的车子里走下几个人正是高慧和她的老公及儿子，一家人其乐融融的样子。

高慧不经意间似乎发现了一个熟悉的身影，等一辆车过去后，没有了这个身影。她认为自己是产生幻觉。25路边（桥边）日外

小美一个人走在路上，一脸茫然，突然她停住了脚步目视前方，丽丽的身影在前方出现微笑着看着她。小美脸上重新荡起自信地笑意，大步朝前方走去。。（音乐起）结束词：

青春是一次急速奔跑傲慢叛逆个性嚣张唯有梦想不变向往自由！（全剧完）

微电影《她的城》剧本

剧情梗概:男主角L，跟女主角Y在一个熙攘的城市相识相知，但是L却因为家庭的原因要回到他原本所在的城市，Y却执意分手，L再度回到了这个城市，渐渐地融入到了这个城市之中，因为相识所以相知然后相爱到分开，他却因此爱上了这个城市，因为这城市里残存着Y的味道。

创作构思：有多少人是因为爱上了一个人，轰轰烈烈的爱情最后却又因此惨淡收场，异地恋的我们，会不会因为那个萦绕在我们心头的那个人，爱上了这座属于她和他记忆的城。

开场：深夜一个男孩坐在台阶上望着河水，往嘴里灌着烈酒，拿起电话拨打着备注是“她”的号码，传来您拨打的电话是空号，“我好想你。”画面定格。

（男主旁白：你有没有尝试过大口大口的灌着烈酒，那感觉好像轰烈到平淡的爱情，细腻却又人心疼，就好像这座喧嚣的城市，仿佛一夜之间陷入宁静，我在这里没心没肺的活着，却又像是孤魂野鬼，我又来到了她的城市，却再也找不到她生活过的痕迹。）

1场初遇购物街下午

熙攘的街头，男人带着朋友在其中穿梭，每到一个地方就停下来拍拍照（男主角旁白：我叫L，北方人，在南方生活了将近二十年，早就洗脱了北方浓厚的口音，因为特殊的原因，我来到了这个城市，哦，对了，我身边这个胖子是我的好兄弟L，也是给我提供暂住居所的恩客，我们像一对基佬，不，是海尔兄弟一样，习惯一起出门。）

这个时候，街边也走来一个女孩，瘦小的并不起眼，和男孩却一不小心的撞上。

“不好意思，你没事吧。”

把女孩扶起来的男孩，仔细的看着她，女孩摇了摇头准备离开，男人又拦住了女孩，从身上抽出一张便签“笔借我用一下”旁边的L从包里拿出笔，男人写下了QQ号码交给了对方，走到远处回头挥了挥手，却发现女孩已经离开了。

“黑瘦黑瘦的，一点营养都没有，你不会对她有兴趣把？”

“放你娘的屁，快说今晚吃什么，给我赔罪。”

“好好好，今晚不醉不归。”

两个男人相互勾着肩膀，离开了这一条街。2场初识天台清晨

女孩抱着膝盖，坐在天台的地上，看着远方，男人微醺带着哈欠，穿着一条裤衩和背心也走上了天台，两人对视却发现正是购物街上的对方，画面停顿。

（男主角旁白：这世界真小，至少能在遇上她，我很挣扎，到底是当做看见，还是没看见，终于„„我做出了这辈子我觉得最正确的一个决定。）

“想什么呢，美女？”

男孩学着女孩的样子，也坐在她的身边，看着蔚蓝的天空，开着玩笑试探的问着：“想男朋友了把？”

“恩。”女孩叹了口气，眼神有些落寞。

“前男朋友？”男孩有些好奇，头低了低，然后歪着脑袋看着女孩“我也想她，只是两年了，我放过她却没放过自己，你相信一见钟情么？”

“恩？”女孩像是回答又好像没回答，也不知道自己在想着什么。3场相恋街上日

（男主角旁白：在我胡乱挥霍的青春岁月里，她的出现更像是圣诞老人给我的惊喜，我第一次给她发了短信，得到了她的不确定，走在宽阔的街道上，却又显得那么孤单。）

“我知道了，马上就回去，我会按照规定办事，知道知道，好好好，恩恩。”

男孩不耐烦的挂掉电话，走在街上，看着手机里那一条信息，是他给女孩发的在一起的消息，只不过女孩说的很模糊，答应又好像不答应。

他停在原地，想了想编辑了信息：我知道我可能配不上你，算了，那就当做陌生人吧。

等待着他把女孩所有的联系方式删除，又给他母亲打了电话：“妈，对对，我挺好的，放心吧，恩，你下个月来？哦，好好。”

匆忙的过了马路，却又看见她正好出门，男人的表情变得不自然，当做没看见一样擦肩而过。

发其中两场戏，这也是我第一次写剧本，里面的故事也是真人真事，如果可以的话，最好用跟剧本里一样的地点拍，不单单可以把两人的爱情写出来，侧面也可以当做城市的微电影，至于演员方面里面出现的人物事实上都是真人，除了男女主角以外。

《抹不掉的烙印》

第一节：

人物：欧阳雪、车主甲地点：大街上

时间：下午（阳光刺眼）

街上车很多，来来往往，喇叭声不断，欧阳雪穿着一件很脏的牛仔裤跟一件白T恤，一个人没有目的的走在大街上，没有方向，很无助一个喇叭声，惊醒了他

车主：能不能动点脑子，想碰瓷也得让我跑起速度来啊

欧阳雪看着车子，顺便瞅了瞅车窗，没有说一句话，踉踉跄跄退到了墙壁边

拖着沉重的身躯，渐渐的感觉到了饥饿，又继续走着，看见身边一个扎匠店，里面坐着一个苍老的老头，能清楚的看到白头发，跟细细的骨骼

第二节

人物：欧阳雪、老头地点：黑暗的小巷子

时间：夜（没有任何车的声音）

坐在地上的欧阳雪在熟睡中伸了伸腿，地上的垃圾中不知道掺杂着什么，刺到了欧阳雪，一声尖叫中醒来的欧阳雪，不时的说着连自己都听不到的埋汰，起身又走到了只有街灯的大街上，疲惫不堪的拖着步伐走着走着，脸上没有一丝表情，看到远处还有一个店铺洒落出来的灯光，仿佛看到了希望一样，加快了步伐，胆怯的进了店，看着桌子上面装着钱的陈旧盒子，拿起来没有思想的就准备跑，老人不知哪来的反应速度，用那苍老的手拉住了欧阳雪，欧阳雪感到很恐惧，没有任何想象的空间，就一只手把老人甩到一边去了，逃离了那条街，忐忑不好的他，来到了一个小巷子里面抱着这个盒子，神情慌张的就这样一直坐着坐着

第三节

人物：欧阳雪、店主地点：面食店时间：白天

大清早街上没有什么人，刚刚开门的店主看着欧阳雪一身邋遢的样子，脸上漏出了嫌弃，鄙视的态度，准备喊他走的时候，欧阳雪拿出了一百元小声胆怯的说道：你这有吃的么？然后就把钱递到了店主手里，迟迟缓缓的店主结过了那皱巴巴的一百元，说道，进来坐一下，我现在才刚开门，十分钟后给你做好，你进来坐一下

欧阳雪拖着破旧的运动鞋，拍了拍身上，上下瞅了自己一下，走到了桌子边店主也像平常一样，打开了电视，清晨的报道无非就是新闻

电视画面显示着本地的路面状况，不清楚发生了什么，就看到一群人围在了一起，有警察，有救护车，有群众，一个男士拿着一个麦克风出现在了电视前面

今天早上，发生一起抢劫杀人案，一个60岁的老头，由于深夜没有关门，遭到歹徒抢劫并杀害，现场正在勘测中，希望尽快找到凶手

在椅子上面看着瑟瑟发抖的欧阳雪不知所措，马上起身逃离了早餐店，屋外的动静惊动了店主，立马拿着滴着水的勺子来到了屋外，此时的电视放着广告，迷惑的店主喃喃的说着一些埋汰的话

第四节人物：欧阳雪地点：小巷子时间：晚上

在一个巷子里缩倦着身体的欧阳雪不时的传出咳嗽的声音，能清楚的感觉到那瑟瑟发抖的大腿，一种胆怯的心让他一直畏缩在了角落

字幕：俩天后

第五节人物：欧阳雪地点：小巷子时间：白

肮脏的巷子里，欧阳雪还是一个人畏缩在了墙角，已没有那天晚上的发抖，欧阳雪的眼睛看着地上被风吹着流动的袋子，就这么一直盯着盯着，大概下午的时间听到了很多人走过的讨论，（那个老头真可伶，一个人舍不得吃舍不得穿，挣点钱养老，不仅没有钱连命都没有了）欧阳雪的表情呆滞，有着失落，有着悔恨，踉跄的起身，站了起来，向巷子口走去，来到了街上，看着街上来来往往的车辆

外音：没有谁知道，就是一个不起眼的邋遢汗却变成了凶手

第六节人物：欧阳雪地点：派出所门口时间：白

看着大门，没有一个正确的脚步走到了大门前，大吼着：是我杀的，老人是我杀的，我不是故意的，我不是故意的

惊吓到的门卫看着情绪紧张异常激动语文伦次的欧阳雪，立马抓住了他，问到你杀了谁，是街边那个扎匠的那个老头是你杀的么，一时告诉另一个门卫去通知里面的组长

被门卫拉住手的欧阳雪还是不停的重复着那句话，人是我杀的，老头是我杀的，我不是故意的，我不是故意的。。。。

组长出来的时候，就看见瘫坐在地上的欧阳雪跟一边站着的门卫甲，问到，怎么回事，是找到凶手了么

门卫甲把组长拉到了一边，很小声的讲着欧阳雪刚才的表现，一会过后组长喊门卫把呆滞的欧阳雪带进了派出所组长召集了所有队员对欧阳雪进行了询问组长：你是怎么杀害受害人的

欧阳雪情绪表现的比刚进来好点了，很僵硬的说道，我很饿，没有吃饭，我晚上在街上走的时候就看到他的店铺是开着的，而且我进去就看见了钱，我就拿着钱准备走的时候，他就抱着我的腿，我随便甩了一下，我就走了

神情演变的欧阳雪变的异常激动声音也很大，我真的不是故意杀的，我没有想过杀他，真的，我不是故意的，我不是故意的

一旁的门卫立马就按住了情绪激动的欧阳雪

经过长时间的讨论、询问，也确定了事实的真相，法院判决欧阳雪十五年的有期徒刑

第七节人物：欧阳雪地点：派出所门口时间：白字幕 15年后