班主任思想政治工作计划

班主任思想政治工作计划（精选14篇）

篇1：班主任思想政治工作计划

时间转瞬即逝，一个学期很快就过去了。本学期我继续担任了初三（2）班的班主任一职，在这一岗位上，做好学生的思想品德成人工作是班主任工作的首要任务。尤其是现在，初三面临人生的重要关口，这一时期的思想动态对学生一生都有着极为重要的影响。这时不能放松对学生的思想成人。千教万教教人求真，让学生成人是最关键的。以下是对我本学期思想政治工作的小结：

首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。让学生学习八荣八耻的精神，并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德成人。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。

其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。

另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。

在班级的思想品德教育中鼓励学生参加课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又锻炼了能力，培养某方面的特长是素质教育的优势。

再次，利用成人这一先锋组织加强对学生的管理积极向同学们宣传这一组织的神圣、伟大，自觉地向团组织靠拢，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。

最后运用社会舆论与家庭的力量做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一致。及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的配合，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。

这是我本学期思政工作的小结，今后，我将不断努力，汲取新的经验，使自己能够适应新的教育教学形势。

篇2：班主任思想政治工作计划

三台县玉林中心小学校

王爱妮

我2000年参加教育工作到现在的11年时间，当了8年班主任，其中毕业班班主任当了6年，我深知班主任是班级的灵魂，是学校德育工作开展的重要依托。建设平安和谐校园是中学构建和谐社会战略任务的具体体现,而班主任在班级管理中发挥着重要的作用。我从班主任工作目标与职责出发,并结合自己的亲身经历，谈谈平安和谐校园建设背景下初中毕业班班主任管理工作中做好学生思想政治工作的重要性及措施。

初三毕业班的班主任，承载着学校和家长的重托，担负着放飞学生一生梦想的任务，班主任工作的成败对学生的未来起着重要作用。作为班主任，对学生的思想政治工作是重中之重，如何掌握学生的思想状况，因势利导，以科学的方法教育学生，找出做好学生思想政治工作的有效方法，保证学生身心健康成长是班主任工作的重要内容。

初三毕业班的时间紧，学习任务重，要想在短短的一年时间里，培养学生高尚的情操、美好的情感和健全的心灵，稳定学生的思想情绪，树立良好的人生观、升学观，让学生轻松愉快地投入学习，做到各尽所能、人尽其才。班主任需要做认真细致的工作。否则就会出现“不给老师读书，不与老师配合”的逆反心态，使班主任工作走入误区。

如何做好毕业班学生思想政治工作，下面是我工作中的体会。一，确立正确的指导思想，坚持管理的原则

１． 教育性原则

教书与育人是一个有机的整体，教书是手段，育人是目的，两者相辅相成。中国古今教育家都非常重视和强调教书与育人的有机结合。韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”；人民教育家陶行知先生指出：“千教万教教人求真，千学万学学会做人”。只有将“教”与“学”相结合，教师才能把其所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化为学生的内在品质，使之成才。

２．方向与科学性原则

思想政治教育就是要把学生的思想引导到正确的方向，把低层次的心理状态意识提升到系统的思想体系的高度。因此，这项工作只有坚持理论联系实际原则，把理论教育与实践教育结合起来，才能真正达到思想政治教育的目的。在当今社会急速变革、社会变化日新月异的情况下，只有把思想政治教育的内容和方法与现实相结合，才能使思想政治教育达到理想效果。

３．民主性原则

思想教育是一个双边活动，学生既是主体也是客体，在此教育活动中必须充分发扬民主，通过师生参与，调动师生的积极性，增强责任感，把在家的智慧集中起来，群策群力，搞好管理。二，加强常规管理，形成良好班风

一个班的班风，体现着全班学生共同的精神面貌，是班集体的重要标志。因此，我十分重视良好的班风建设。为了扶正班风，我做了以下几个步骤的工作：

1、深入了解学生动态，掌握学生反馈信息 了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等状况，因此，每期一接到一个新班，我用开校的一周时间，采取一听（每一个学生进行谈心），二看（坚持做到班主任的三到场），三谈（召开干部会，学生座谈会）的方法，深入到学生中去，经常到学生中听一听，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，有针对性的工作，使学生更好地进入学习状态是十分必要的。初中毕业这一年，往往是学生情绪最不稳定的时刻，成绩好的同学满怀信心考高中，成绩差的同学则人心涣散、前途渺茫，因而自暴自弃。大多数学生都有想学好，想把这个班搞好的热切愿望。而且进入毕业班都有新的目标，对班上的不良现象不满意，但也有一部分人只管自己，不管他人，缺乏集体观念。

2、根据了解到的情况，我有准备了进行了一次班会。首先让学生讨论学习的重要性。思考我们今天的学习对于今后的生活有什么关系。指出今天的学习就是明天的生存技能。其次，分析过去带账的课程还能不能补起来？怎样补起来？指出复习课伸缩空间在的特点，让大家看到提高的希望。

3、有了思想上的自我约束，还必须有严明的纪律约束。老话说：没有规矩不成方圆。于是，我组织学生学习《中学生日常行为规范》，并引导大家结合本班的实际情况，共同按制定了班级公约《做最好的自己，创最优的集体》，同时试行班级管理量化方法。坚持两周一次考评，进行小结评议，开展批评和自我批评，树立正确的集体舆论。

经过近一月的工作，班风基本扶正，学习生活秩序良好。三，把思想工作贯穿到教育教学活动中

为了巩固和发展成果，我把班风建设贯穿到教育教学过程中，坚持做了以下工作：

1、利用班会，每周对学生进行励志教育。

通过导向，把学生想学好的愿望加以强化，充分发挥他们的主观能动性。通过哲理故事，培养他们的成功理念。当学月考试结束，基础差的同学没有进步，有些灰心丧气的时候，我就给学生讲了这样一个故事： 通过这个故事，笔者让大家明白了一个道理，2、每节课前学生都要呼口号，进行自我成功“催眠”。比如：“我是一个有志气的人，我下定决心坚持不懈，直到成功，我一定做得到！”“无论做什么事，要么不做，要做就全神贯注做到最好！”不断激励学生积极向上，始终拥有梦想和激情。因为我相信“学生是一支需要点燃的火把。”“教师应该是火源，点燃学生的希望之火，智慧之火，引导学生进入积极的思维状态。”

3、积极组织学生参加各种文体活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

青年学生进取心强烈，因此，在关系集体荣誉的竞赛性活动中，最能形成集体观念，最易培养学生团结向上的凝聚力。我校的活动丰富，我组织本班学生积极参与。在全校体操比赛前，我亲自领操，体育课上和体育课教师一同带领学生规范练习动作，学生练得特别带劲，在比赛中夺得了第一名的好成绩，全班欢欣鼓舞。这样的例子很多，说明学生都有集体荣誉感，需要在活动中去让他们表现和强化。

4、实施心理战术，汇集凝聚力。

班主任工作，是婆婆妈妈的工作，时刻注意学生的思想动态是每个班主任工作的首要任务。我在学生中常常采取心理战术，让学生心往一处聚、劲往一处使。我跟学生说，我们师生一场也是一种缘分。既然如此，就得珍惜我们的感情，听老师的话，没错！老师只愿你们好好学习，天天向上，没有别的恶意。你的进步，就是我的快乐，让我们携起手来，共同度过这段美好的时光。

5、用良好的形象感染学生；

班主任是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调:“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在作文中写道:“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。老师的一言一行，与同学相处的一点一滴，这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。4.家访或与学生家庭保持沟通是必不可少的

学生的思想教育工作需要老师、家长共同的参与。但很大一部分学生极其厌烦班主任家访的，怕班主任“打小报告”，也有的怕班主任看到自己是单亲家庭或贫困家庭。因在成长中的学生会产生强烈的自尊心，由此面对这一情况，教师应变换与学生家长沟通的方式，逐渐地通过教师家长双方的感染，树立起学生的信心，敢于坦然面对现实，并在此基础上树立良好的道德价值取向。

篇3：班主任思想政治工作计划

关键词：实际,思想政治工作,高校,班主任

21世纪的社会是一个高速向前发展的社会, 是经济、政治、信息多元化的社会。在此环境下成长的当代高校学生有着以往大学生所不可企及的优势和特长, 同时又有着跟以往学生不同的社会压力和价值困惑。在正值信息爆炸的时代, 网络的开放性、隐蔽性又产生诸多新的问题, 在社会教育的热闹景象下, 隐藏不住强烈的功利倾向, 导致当代青年学生对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识, 对价值观、人生观没有正确的理解。在这些新的教育背景下, 就对高校学生思想政治教育提出了更高的要求。

1 当代高校学生的特点

1.1 他们的思想还不够成熟, 总是怨天尤人

这往往表现在:他们知道机遇是可贵的, 但却觉得机会是为别人准备的。他们总是感叹自己生不逢时, 抱怨没有好的家庭背景, 没有很高的智商, 抱怨自己进错了学校选错了专业。他们知道就业压力大, 竞争激烈, 但却不懂得在学校好好提高自己的综合素质来迎合社会需要。

1.2 喜欢自我表现, 崇尚个性, 但缺乏团结合作意识

他们渴望自己被别人所了解, 被别人喜欢和欣赏, 渴望参加各种社会实践活动, 但同时由于太爱表现自己而忽视了团结合作。

1.3 他们更多的看中回报, 缺乏付出和奉献精神

社会大环境的影响使他们的价值观日渐发生变化, 现在的高校学生中, 有相当一部分同学不愿意为班级、集体服务, 他们认为承担社会工作得不到什么实惠, 还耽误了自己的时间。

1.4 以自我为中心, 集体观念淡化

现在的在校学生中, 独生子女所占的比例逐年增高, 在家里往往受到最多的关爱, 但在学校却不知关心同学, 热爱集体。

2 作为班主任, 要转变观念, 树立四种意识来做好学生的思想政治工作

2.1 树立管理意识

班主任的思想政治工作是一项长期的系统工程。首先要确定目标、制定制度、拟订计划、划分层次、采取措施、综合评估。只有这样, 才能使管理避免随意性、盲目性。

2.2 树立超前意识

要做好班主任思想政治工作, 就要一种超前意识, 工作目标、工作内容和工作方法都要走在学生之前。根据学生思想发展的现状与趋势, 有针对性地防患于未然。

2.3 树立民主平等的意识

高校学生都还处于叛逆期, 有较强的自尊心, 都希望班主任能平等地对待他们。因此, 班主任要尊重学生的人格, 尊重学生的权利和尊严。

2.4 树立科学意识

科学意识是现代人的核心意识, 班主任在做学生的思想工作时, 必须坚持实事求是的态度, 遵循思想政治工作的基本原则和基本规律, 运用科学的知识, 借鉴科学的方法帮助学生去分析生活、学习、工作中出现的实际问题。

3 思想政治教育课内容可以从以下几方面入手

3.1 入学教育和毕业教育

高校学生刚刚进入大学校园和面临毕业即将走上工作岗位时, 是他们思想最为活跃的阶段。他们对学校和社会的美好憧憬一旦与现实不符, 很容易产生失望、消极甚至抵触情绪。针对他们进行入校和离校前教育能更好的帮助他们端正学习和工作态度, 树立对未来的信心。

3.2 行爱国主义和集体主义教育

针对当代高校学生的思想特点, 应重点进行国情教育, 使学生了解我国历史, 了解中国共产党坚苦卓绝的斗争史和创业史, 了解我国现代化和具体步骤。激发学生的爱国热情, 使学生立志改变祖国落后的面貌。同时还要加强学生的集体主义教育, 增强学生的集体荣誉感。

3.3 形势、政策教育

针对高校学生求知欲强, 视野开阔的特点, 经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势的认知教育, 进行党和国家路线方针政策的教育。

3.4 培养学生严谨的科学态度和良好的道德品质

我们应该善于通过各个教学环节, 从严治教, 对学生严格要求。在上课考勤、作业、考试等每一项培养学生严谨的科学态度。同时, 班主任本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确指导。

篇4：班主任做好班级思想政治工作探析

【关键词】班主任 思政工作 班集体 工作艺术

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0033-01

感人心者，莫先乎情。情感是班主任语言信号传递信息的重要内容之一，对培养班集体特别重要。班级是学校思想政治工作韵基本单位，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生学习、生活的引路人，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。无数事实证明，班主任工作的好坏，直接影响到班纪、班风和校容、校规、校风，影响到学生性格的形成，思想感情的转化、兴趣、爱好、智力发展与能力的培养，一句话，班主任工作，是学校思想政治的中心，班主任工作管理的好，学校思想政治工作效率就高。加强班主任工作管理，我校主要抓好以下四方面的工作。

一、提高班主任素质，建立优秀班主任队伍

有人说，与其说学生是学校培养出来的，不如说是班主任培养出来的，此话不无道理。提高班主任素质是学校思想政治工作效率的前提。这几年来，在加强班主任工作管理中，采取多种途径和方法。

（一）班主任自身要具有高尚的思想政治素质和高尚的精神境界

学校主管领导带头专研、探讨班主任工作，每学期期初，期中各举行一次全校性的班主任工作讲座。根据班主任工作的特点，结合学校的具体实际，运用教育学、心理学原理进行分析指导，这样才能提高班主任思想业务素质。

（二）鼓励自我培训，总结，推广，交流班主任工作经验体会

学校保证班主任所需的资料，报刊的订阅，鼓励并组织班主任自我培训。每学期进行一次班主任学习心德，工作经验，教学论文的总结和交流，大大提高了班主任自我培训意识，总结推广了不少好的经验。

二、强化班主任责任制，作好学生教育管理

班主任责任制是指班主任管理和学生德、智、体、美、劳全面发展的质量，实行全面负责的制度。为了做好此项工作，主要抓了以下几方面。

（一）明确基本职责

明确基本职责，这是做好班主任工作的前提，每学期期初，都召集班主任学习党的教育方针，帮助班主任认清思想政治工作的形势，明确班主任的岗位职责。

（二）做好常规教育和管理工作

学校组织和开展多样的教育活动。如班主任坚持从小事抓起，从日常行为规范抓起，使学生从点滴小事中学会了做人养成良好的行为习惯。另外班主任还及时针对学生共同特点进行了集体教育，针对对学生的个性倾向进行个别教育，抓好了后进生的转化工作，帮助学生明确了学习目的，端正了学习态度，掌握了学习方法，努力提高学习成绩，关心学生身体健康，督促学生坚持参加体育锻炼。

（三）做好对学生思想纪律教育的经常化

中学生正是世界观、人生观形成的重要时期，正是学生思想道德动摇不定的阶段，所以要对学生经常进行思想政治教育。每个班通过开主题班会，引导学生自我教育，每月一个主题培养学生的集体人格，发挥群体作用，展示学生的个性，有意识地进行自我教育和集体主义观念教育。学校重视发展学生的个性，培养学生的社会责任感。中学生又是好动得年龄阶段，偶而有违纪现象也是正常的。教育学生使学生及时改正自己的缺点，是一个常抓不懈的问题，单靠每周一次班会是解决不了问题的。学校针对学生的特点，把对学生的纪律教育和思想教育经常化，加强正面教育，经常以先进事例不断教育和鞭策学生，培养学生集体主义精神，树立集体主义观念，及时发现学生周围所发生的好人好事，充分利用小题大做发挥学校整体教育功能。对学生进行思想政治教育，带动了一大批学生，使学校思想政治工作得到进一步发展。

三、加强学校合作，构建学校、家庭和社会网络系统

（一）将学校教育，家庭教育，社会教育三者结合起来

教育是多方面力量的集合，家庭教育是学生的启蒙教育，对人的成长和今后的发展起着重要的作用，家庭教育具有长期性，它伴随着学校教育。社会教育长期存在。为此学校定期请公安干警上法纪教育课，从而增强了学生的法制观念。

（二）办好家长学校，加强与家长联系

组织家长学习，与家长共同商量教育之策，研讨社会现象。经常征询家长意见，做好家访工作，深入了结学生的家庭经济与教育状况，对于羞生要求每周联系一次。争取家长配合对学生的教育，加强与社区教育机构和组织联系争取全社会关心对学生的教育。

四、完善班主任考核工作，制度化、序列化、科学化

班主任工作做的如何，效果怎样都需要评估，评估可以使学生思想政治工作管理制度化，序列化，科学化，也能有效地提高班主任工作能力水平。我校对班主任的工作评估主要从教育效果方面进行的。

效果是反映质量的主要因素。在考核过程中，既要注意反映提高方面的综合效果，如优秀率，合格率等，又要注意反映普及因素的效果，如学生的巩固率，体育合格率等。同时，还要组织政教处负责人对照目标，根据量化考核标准，参照自我评分情况，对班主任的实绩作逐项评分，计算出教育效果评定综合分，这样，既鼓励班主任根据学校的目标，结合实际，抓好学生提高方面的工作，培养优秀生，发挥学生的个性特长，又让班主任重视普及工作，面向全体学生使全休学生都能受到应有的教育。从而全面提高教育，教学质量。通过量化考核，班主任工作管理得到了加强，从而使思想政治工作制度化，序列化，科学化，大大提高了思想政治工作的效率。

篇5：班主任思想政治工作计划

承担学生思想政治工作及班主任情况

当教师及班主三十多年来，我狠抓学生的政治思想教育。教育学生树立奋发向上的思想，培养高尚的情操，强化道德行为规范的作用。做到全面了解，关心尊重学生。重视选拔和培养班干部，充分发挥他们的模范带头作用，增强班级的凝聚力。在班级设置多种岗位，使学生体验为班集体服务的快乐。利用晨会，班会课对学生进行爱国主义、集体主义、民族团结，法制安全教育。创设竞争机制，让学生在与对手的竞争中提高自己。对学生做到少批评，多鼓励，多发现闪光点，建立健全班级制度。工作有布置，有检查，有小结。做好家访，家长会工作，与任课教师密切配合，并且教育转变学生，鼓励学生参加各种有意义的活动，培养他们广泛的兴趣爱好，促进他们健康全面发展。自己以身作则，走进学生心里，使自己的工作得心应手。

总而言之，我努力使自己做的轻松自在，但决不放松。对班集体的管理，自始至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。

篇6：小学班主任工作计划--指导思想

一、指导思想

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点

（一）班主任队伍建设

1，新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动名单：

丁

怡—叶

青

邵俐加—王晴时

姜

僖—沈月樨

查慧玉—蔡惠红

2，组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下：

九月份：姜

僖

（建设一个团结奋进的班集体。）

十月份：邵

鸣

（爱心、耐心、细心开展班级工作）

十一月份：李玉华

（良好班风建设）

十二月份：查慧玉

（培养一支卓有成效的小干部）

（二）、加强班风建设

1．安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2．营造向上氛围

3．指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（三）、班级考核评比

1．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

（四）针对特殊学生，开展特殊教育

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

篇7：班主任思想工作案例

---爱心与赏识

冯文彩

时光飞逝，不知不觉担任班主任已经一年多了，在这一年多的时间里收获了不少、成长了不少。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。教育是一门艺术，需要班主任创造性的解决学生存在的问题，打开学生的心扉，帮助和引导学困生转变自己的问题。歌德曾经说过“:教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”作为班主任，要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等，关心关爱学生，走进学生的内心，赢得学生的信任，才能更好的做好学生工作。

案例：

我们班的孙浩然同学，好动，上课不听课，小动作特别多。有时趴到窗台上玩耍；有时跟其他同学讲话，打扰别人学习；有时上课甚至下位，围着教室后面跑，下课更是到处乱跑；学习问题更是让人头疼，作业、试卷乱写乱画，作业经常丢了找不着。课本、学习用品也是经常找不着，丢三落四，自己管理不好自己。遇到这样的学生也让我很头疼，一是这孩子经常乱跑，我担心他的安全问题，二是跟谁坐在一起都影响别人学习听课，其他家长也反映影响孩子上课。经了解上幼儿园的时候孩子的习惯就不好，总是坐不住。通过与家长沟通，从小没有对孩子过多的关注，很少培养孩子学习、行为习惯。为了方便，让孩子上午托晚托，缺少了父母的管教，也加剧了孩子问题的严重性。孩子的爸爸脾气比较暴躁，对于孩子的问题，一言不合就对孩子发脾气，甚至动手打孩子。有一次，孩子课上作业没完成，我利用放学时间帮孩子补课，督促孩子完成作业。孙浩然爸爸觉得孩子表现不好，当着好几个人的面就对孩子动手了，没有顾及孩子的自尊心。我觉得孩子在学校表现不好每个家长都会着急，但是这种粗暴的方式实在是欠妥当。

每个问题的存在都是有原因的，之后我一直在思考怎样让这个孩子改变，让他能管住自己，我相信他也希望自己成为一个让老师家长同学都喜欢的孩子。之后对这个孩子我给予了更多的关注和爱，慢慢的我发现孙浩然这孩子比其他孩子敏感情商高，当我的眼神看他或是拿手机想拍他小动作的时候，他总以最快的速度坐好，然后因为我的偷拍失败呵呵的笑。他会经常问我：“老师，你喜欢我吗？你觉得我这几天表现好吗？”原来这孩子很在意老师对他的评价，很希望得到老师的鼓励和表扬。我告诉他如果你上课坐端正认真听讲老师就更喜欢你了，他答应我好好表现，但是还是该干啥干啥。

孩子的改变需要老师和家长的共同努力，我经常与家长沟通交流孩子在校的情况，对于孩子在校的表现及时的反映给家长，孩子的妈妈也意识到了孩子问题的严重性，对孩子给予了更多关注，每天按时接送孩子，亲自辅导作业孩子。在家通过单独训练和请教相关专家锻炼孩子的自制力，另外同伴的影响也是尤为重要，我找了班上学习、习惯都比较好的同学，引导学生们去帮助和关心他，或多或少的孙浩然也在像其他同学学习。有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把打扫清洁，我立刻就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，孙浩然扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处。我也经常给孩子讲道理，有点滴进步我都会鼓励他，去发现孩子的闪光点，让孩子感受到自己是有优点的。当然对于孩子犯错误我也会严厉的批评，严慈相济。通过两学期的引导，孙浩然同学下课乱跑的次数减少了，上课可以安静的坐在自己的座位上，作业能按时完成，乱写乱画的次数明显减少了，学习成绩也提高了不少，有一次数学竟然考了98分，相比之前这孩子有了很大的进步。虽然跟其他同学相比，还有差距，但明显进步了很多。看到学生进步，感觉自己所有的付出都是值得的，这也是作为老师最想看到和最为之骄傲的。

奉献爱心，运用赏识，关心关爱每一位学生。我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，首先要有一颗真诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，逐渐增强他们的自信心。

每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，对于学困生身上表现出来的哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，我们也要及时予以引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足他们的心理需求，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强孩子的自信心和上进心，提高学习的兴趣。正是爱心与赏识，转变了孙浩然同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！

篇8：班主任思想政治工作计划

一一、、无无错错原原则则处处理理制制

““无无错错原原则则””是是一一个个心心理理术术语语, , 并并不不是是说说做做错错了了也也是是对对的的, , 而而是是一一种种无无责责怪怪原原则则, , 也也就就是是说说, , 孩孩子子们们不不懂懂, , 作作为为教教师师可可以以让让他他们们懂懂, , 而而不不是是以以长长者者的的姿姿态态, , 盛盛气气凌凌人人的的态态度度, , 教教训训他他、、责责备备他他。。对对学学生生偶偶尔尔出出现现的的错错误误, , 或或者者程程度度较较轻轻的的问问题题, , 班班主主任任应应采采用用““无无错错原原则则””处处理理, , 给给学学生生以以宽宽容容, , 给给他他提提个个醒醒, , 让让他他知知道道自自己己错错了了就就行行了了。。人人都都会会做做错错事事情情, , 何何况况尚尚未未成成年年的的学学生生??教教师师以以一一颗颗慈慈爱爱的的心心善善待待学学生生的的缺缺点点和和错错误误, , 用用亲亲近近和和信信任任来来沟沟通通与与学学生生的的情情感感关关系系, , 使使学学生生在在充充满满民民主主、、平平等等、、师师爱爱的的和和谐谐环环境境中中学学习习、、生生活活, , 从从而而感感到到人人格格的的尊尊重重和和自自身身价价值值。。

二二、、自自我我教教育育示示范范制制

这这样样又又是是实实行行自自我我教教育育的的有有效效手手段段。。班班上上可可树树立立对对自自身身要要求求严严格格, , 在在班班级级各各方方面面发发挥挥先先锋锋模模范范作作用用的的优优秀秀团团员员榜榜样样;;树树立立成成绩绩突突出出, , 成成果果累累累累, , 发发扬扬““金金牌牌精精神神””, , 品品学学兼兼优优的的学学生生榜榜样样;;培培养养人人格格完完善善, , 在在完完成成学学业业的的同同时时, , 乐乐于于担担任任班班级级工工作作, , 珍珍惜惜学学生生干干部部岗岗位位的的班班干干部部榜榜样样;;重重视视树树立立在在逆逆境境中中不不断断克克服服困困难难, , 发发奋奋学学习习, , 自自强强不不息息的的学学生生榜榜样样。。通通过过各各种种途途径径宣宣传传、、表表彰彰其其先先进进事事迹迹, , 使使他他们们在在班班集集体体中中成成为为学学生生自自我我发发展展道道路路上上的的引引路路路标标志志, , 发发挥挥其其示示范范、、辐辐射射作作用用, , 指指导导他他们们去去接接近近、、帮帮助助班班上上的的“““问问问题题学学生生””, , 向向““问问题题学学生生””伸伸出出友友爱爱之之手手, , 使使其其感感到到班班集集体体的的

3.品种多样

浙江乐清●潘巨化

温暖, 置身于友好和谐的班集体中, 在榜样的带动和影响下, 自觉觉告告别别不不良良行行为为和和习习惯惯, , 向向成成为为榜榜样样的的同同学学看看齐齐、、学学习习。。

三三、、评评价价学学生生集集体体制制

实实行行集集体体评评价价学学生生, , 做做到到评评价价主主体体多多元元化化。。对对每每个个学学生生建建立立一一张张““闪闪光光卡卡””, , 每每张张卡卡记记录录着着老老师师、、同同学学、、家家长长及及社社区区有有关关人人员员对对该该学学生生各各方方面面的的评评价价, , 有有表表扬扬的的, , 也也有有批批评评的的。。班班主主任任用用发发展展的的眼眼光光看看待待““问问题题学学生生””, , 对对他他们们的的每每一一次次进进步步都都及及时时做做出出肯肯定定的的评评价价, , 使使之之成成为为有有形形的的事事实实, , 在在成成功功的的愉愉悦悦中中提提高高其其自自信信心心和和积积极极性性。。““蓬蓬生生麻麻中中, , 不不扶扶自自直直””, , 这这种种集集体体的的评评价价不不仅仅更更为为客客观观, , 还还能能从从众众人人的的评评价价中中认认识识自自己己的的缺缺点点, , 自自觉觉接接受受来来自自各各方方面面的的监监督督。。

四四、、评评优优名名额额不不限限制制

作作为为班班主主任任, , 要要让让每每个个学学生生都都有有展展示示自自己己优优点点、、表表现现才才能能的的机机会会, , 开开展展丰丰富富多多彩彩的的文文体体活活动动, , 评评优优奖奖先先不不限限定定名名额额, , 在在评评选选““三三好好学学生生””““优优秀秀干干部部””的的基基础础上上, , 对对多多数数未未能能达达到到““三三好好学学生生””条条件件的的学学生生, , 增增设设““文文明明规规范范学学生生”“”“星星级级学学生生””的的评评选选。。班班上上通通过过板板报报、、班班会会对对当当选选的的学学生生大大张张旗旗鼓鼓地地予予以以表表彰彰, , 宣宣传传其其典典型型事事迹迹, , 使使班班上上的的问问题题学学生生也也有有当当选选某某项项先先进进、、优优秀秀的的机机会会, , 满满足足其其心心理理需需求求, , 提提高高其其学学习习上上进进的的主主动动性性。。

此此外外, , 班班主主任任老老师师要要争争取取科科任任教教师师的的支支持持与与合合作作, , 在在平平时时布布置置习习题题和和学学科科测测试试时时, , 实实行行分分层层制制, , 使使学学习习成成绩绩较较差差的的““问问题题学学生生””能能凭凭自自己己的的能能力力完完成成作作业业, , 考考出出应应有有的的好好成成绩绩, , 使使他他们们在在充充满满自自信信的的心心态态中中, , 和和谐谐的的教教学学氛氛围围里里, , 愉愉快快学学习习, , 茁茁壮壮成成长长。。让让和和谐谐教教育育的的春春风风吹吹进进每每一一个个学学生生的的心心田田。。

(乐清柳市三中)

篇9：班主任思想政治工作计划

关键词： 高中班主任 思想政治教育 教学策略

高中时期是人生的转折点，是增强思想政治培养的重要时期，也是树立正确的人生观和世界观的关键期。保证对于高中生科学有效的政治思想教育，其重要性对于国家改革与发展起着重要作用，像小儿学语一样，高中班主任的行为举止都直接影响高中生的思想，因此高中班主任必须重视思想政治教育。

1.高中生思想政治教育的意义

对于中国这样一个发展中国家来说，变化是随时都在发生的，有社会变化也有思想变化，现如今思想变化发展迅速，同时改变了高中生的想法。某些高中生对于信念开始模糊，各地域各种生活背景对于未步入社会各方面还尚不成熟的高中生群都充满好奇，所以容易在高中阶段学歪风走错路，信仰错误，出现各种攀比、拜金甚至是道德缺失问题，影响高中生的一生。因此，搞好高中生的思想政治贯彻学习，能让高中生自觉地主动以祖国发展为主。高中学校是培养人才贯彻政治思想的重要基地，在校充当家长一角色的班主任对于学生必须给予正确的引导。在思想和线路上班主任和国家必须保持高度一致，以更有效地教育好高中生，让学生感受中华人民共和国成立的艰辛伟大，学习红军精神，有效抵制拜金主义、享乐主义、极端主义和消极腐败现象对党的肌肤侵蚀，提高他们对国家发展建设的积极性，提升国家思想文化，促使中国更强大。可见对高中生贯彻良好的思想政治教育无论在什么时代都显得重要。可以通过思想政治教育让学生真正以热爱祖国为荣，以服务人民为荣，以崇尚科学为荣，以艰苦劳动为荣，做好社会满意的接班人。

对于高中生来说，外面的花花世界是很吸引人的，当高中生很渴望外界时是无法分辨是非对错的。而社会上如今不良之风比比皆是，如果不加以过滤任学生吸收，将会干扰他们对社会的认识。所以要通过科学有效的方式教育学生，增强高中生的法律意识，引导高中生以马克思主义为学习目标，乐观积极地成长。并且促进建设社会和谐社会快速发展，形成人人向往的美好社会，建设小康社会也将驱动飞跃性发展，同时扩大国际地位的影响力。

和谐社会是社会主义建设的关键，而青少年的思想教育是和谐社会的重要组成部分。通过思想政治教育，丰富国家栋梁储备。

树立人生观和世界观大部分是在高中时期，认真认识两大思想有利于学生更稳定地步入社会，增强爱国意识，创造为国家有意义的事，为社会作贡献。对高中生全面实施思想政治教育是弘扬优良品质、继承文化的重要途径，对于高中生要加强中华人民的团结精神和爱国意识两大重要传统品质。

2.高中班主任的策略

在高级中等学校拥有重要地位的是班主任，班主任是学生心理的另一个父母，在学习和做人方面是学生的领导者，在教育思想方面自然也极其重要。班主任如何搞好学生的思想政治教育是我们该关注的问题，真正达到教书育人的目的。

首先，时刻创新个思想教育形式。各种班会课间都可以利用学生的好奇心传播正能量，也可以开设政治课，看看法律的宣传片，引导广大中学生自觉树立爱国意识、奉献意识，从本质上和根源上消除学生的不良思想，增强学生的自律意识，规范学生的爱国主义。另外，还要鼓励高中生多多参加学校组织的各类公益活动，像雷锋学习做行为高尚的青年，对自己负责任，乐观积极地对待生活，促进身心的健康发展。班主任要做好学生的心理工作，帮助他们走出困境，防止学生心智受不健康的社会腐败侵蚀，当然自身也得约束自己。

然后，在学校可以组织一些学生宣讲实践活动。在教学中班主任可以组织学生一起参观红军博物馆，开展爱国主义思想征文比赛、知识竞赛、辩论演讲赛等，引导中学生通过亲身参与感知爱国主义思想，在吸引青少年参与其中的同时，使他们树立无私奉献、热爱祖国、拥护党的理念，并内化为人生信念和实际行动。而班主任要做的则是注重国家的公益传播方式，学习这种方法教育学生更有效快速地给青少年传授正确的思想观。组建团体一起做公益，是传播弘扬团结、爱国的不可多得方式。

最后，可以利用教育素材。班主任可以搜集一些爱国主义的事迹、思想等文献资料及有关党和社会主义理论的重要论述，认真整理放入学习平台供学生阅读和学习。要创新教育思想，以现在学生可接受的方法将更有效。

班主任要对学生生活及学习方面同步教育，当然首先自己要以身作则。很多学生在学习中有很大压力，这就需要班主任正确地引导学生，教学生如何为人处事、乐观积极地生活。

综上所述，高中班主任思想政治是尤为重要的，而如何教育，教育方向及教育方法是关键，要发挥好模范带头作用。可见班主任要为人师表，时时刻刻让正确思想渗透到每个学生，抓住学习和生活正确教育，才能促进社会快速发展。

参考文献：

[1]周姚.浅论高中班主任的思想政治教育工作[J].中华少年，2015.11.10[1].

[2]周斌.浅论高中班主任的思想政治教育工作[J].科教导刊，2015.10.20[2].

篇10：小学班主任管理工作计划指导思想

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级情况：

三(1)班现有学生56人。女：23人，男33人，其中九名为本学期的插班学生。据了解，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进，天资聪颖。但许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差。这些需班级师生共同努力，促进进步。

三、奋斗目标

近期：根据班级实际与学校工作计划。抓好常规教育，尽快使学生适应三年级的学习，初步养成遵守课堂纪律的好习惯。

中期：加强学生行规教育，培养小干部能力和责任心。增强集体观念与竞争意识，为形成良好班风打好基础。

远期：通过一系列教育活动，提高学生全面素质。为学生以后的学习生活奠定扎实的基础。

四、工作重点

1、德育

(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;

(2)、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民;

(3)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;

(4)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作;

(5)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;

(6)、结合“十、一”等各种节日，进行爱国教育;

(7)、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

2、智育

(1)、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动;

(2)、成绩及表现好的`同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;

(3)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

(4)、开展写好字，读好书，做好文的活动;

(5)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;

3、体育、美育、劳育卫生教育

(1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报;

(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动;

(3)、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动;

(4)、要求学生认真上好各专业课;

(5)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务;

(6)、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。

五、各月份的工作安排

九月份

1.做好开学的各项工作，如：上报中午就餐学生、乘车学生名单等。

2.“四项”竞赛开始。

3.庆祝“教师节”。

4.初期家访。

十月份

1.庆“十一”主题班会。

2. 爱国主义教育。

十一月份

1.做好家长会工作。

2.差生结对帮助。

十二月份

1.口算过关。

2.刊出“节约资源，我在行动”专刊。

一月份

1.准备复习迎考。

2写好操行评语。

3.评选各类优生。

篇11：班主任思想品德工作总5

全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和教师，除对学生进行知识传授外，同时还兼有教育学生学会如何做人的任务在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教育

1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。

2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分学生表现比较差。

3、在开展主题班会的活动中，发现了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。

4、利用班上出现的问题，及时对学生进行道德教育，如我们班上有一次大的丢钱的事件，报到学校保卫们的教育也没有帮找到，利用这件事，我及时向学生进行教育，对学生进行了自我教育，使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准，教师把这个标准告诉学生，《中学生日常行为规范》《班规》等，使其独立思考依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断，自我评价，自我约束。

善于抓住班上的好人好事，发现学生身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发学生积极向上的情绪，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动比赛，各种活动中表现好的及时上光荣榜，违纪的也及时批评教育。

总之，本学期对班上的德育工作做了一定的努力，但也还有许多工作有待于深入研究，做工作，做得学生形成自我约束，自我管理，自我提高，以更积极，主动，向上的精神面对将来的学习

篇12：统一思想认识搞好班主任工作

一个学校校风好坏，学风浓厚取决于班主任工作的力度，中职学校尤为明显。近段时间实行了新的班主任考核制度，有些班主任颇有怨言，不能理解学校的良苦用心。为了把班主任工作搞好，正确地执行校委会的决定，我们一定要统一认识。

首先，学生情况的变化，促使我们要改变班主任的工作时间。现在我们所招收的学生大多数是留守儿童、问题学生、异常家庭的学生较多。他们在生活缺少父爱母爱，中学的教育也少了对他们的关注。如果我们依然按照初中做法去管理他们，注定要失败，所以我们现在就是要多花时间去接触学生，更多了解他们，走进他们的生活，使学生真正把班主任当做自己的依靠，这样我们的班主任教育才能贴近学生的实际，增强教育的实效性。没有时间做保障行吗？2012年春季学期刘喜生老师所带班级流失少，很大程度上是他在学生身上花的时间多，学生都信赖他。

其次，正确认识“三走进”不是搞形式，是学生管理的需要。由于中职生教育特点，空余时间多，而有很多学生不知如何利用空余时间，自然而然就出现很多不好的现象。“三走进”班主任可以指导学生学习和生活，还能及时发现班级的一些不良现象，给予学生正确引导。我们现在的管理就不能停留在点上，就是要全过程的管理学生，实现中职教育的目标。

篇13：班主任思想政治工作计划

一明确目标订规划

大学生一入校门, 学校管理部门都会安排丰富多彩的入学教育, 这些大面上的教育一般都浮在表面, 没有后期的教育跟进与细致引导, 教育的效果有很大的局限性。

班主任在接手一个新的班级后, 通常第一步应向学生表明自己带班的风格及班级目标, 对大学四年中的班级生活有一个宏观的描述, 吸引学生主动融入到自己的班级中来, 产生共鸣, 并有愿望去积极实现学生自己的个人价值。作为老师, 要充分相信学生, 他们不会拿自己的美好前程开玩笑, 只要班主任引导得好, 方法切实可行, 能为学生所接受, 师生之间的合作会很愉快的。其次, 班主任要对学生进行职业生涯教育, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对于“三观”的教育, 各种理论课、报告会上都有涉及, 大道理学生都耳熟能详, 但是否入心就不一定了。班主任要从学生身边的小事入手, 由浅入深地向学生灌输, 用学生身边的事例, 用学生与其父母的亲情关系来教育学生, 如自立、自强、反哺、爱心、感恩等, 引导学生做一个有社会责任心、有爱心、懂感恩的高尚的人。第三, 班主任要用诚意与学生们进行沟通交流, 教育引导学生加强班级自主管理, 要秉着公平、公正、正直、上进的思想服务班级学生, 教育班级学生要共同关心、支持班级的管理工作, 同时对班级的各级学生干部要给予应有的监督, 使整个班级形成良好的风气。第四, 班主任要教育学生明确自己的身份, 学生以学为主, 在学有余力的情况下, 拓展自己的知识结构, 锻炼培养自己各方面的能力, 要清楚大学四年自己只是一个匆匆过客, 进大学的目的是为了走出大学, 成为社会需要的有道德、有能力、有特长、有技术的社会劳动者, 争取在社会的严酷竞争中有能力取胜, 实现自我的职业生涯预期。

二贴近学生抓实效

二十岁左右的青年学生, 他们有很强的自主意识, 对于空泛的说教比较反感, 对强制的行政命令会不愿意去执行, 或者采用阳奉阴违的态度消极对待。要让学生工作做出成效, 减少阻力, 应从以下几个方面着手。

1关心学生的生活, 做他们的朋友

大学生中绝大部分是远离自己的父母亲友, 到相对陌生的城市或远郊的校园去学习生活, 他们在中学时期大多数是在父母身边学习生活的, 进入陌生的大学后, 多数学生要独自面对自己的生活。这时, 班主任应从生活上入手, 关心帮助他们, 给他们提出好的建议与生活自理的要诀, 这样可以很好地取得学生们的认同和信任。在不同的时期, 对不同的学生给予不同的关爱和指导, 比如对南方的学生, 告知他们冬天的寒冷, 及时提醒他们增添衣物和被褥。对于北方的学生, 要关心他们春夏季节的生活, 湿热与蚊虫叮咬会让北方学生感到不习惯, 要及时给予生活指导等, 使自己成为大学生的知心朋友。

2关心学生的学习, 做他们的导师

现代大学的班主任, 大部分是具有研究生学历的青年教师, 他们自身有丰富的学习经验和正确的学习方法, 对社会也有一定的认知, 对各个行业的人才需求及要求也有一定的了解, 这些恰恰是青年学生所缺乏的。班主任在班级学生的各个时间段, 对他们的学习给予关心、指导, 将会使学生受益非浅。比如学生进校的第一个学期, 主要是学习方法的转变与适应, 调节好大学学习尤其是自主学习的能效, 调整好大学学习的心态, 摆脱中学的学习方法。对于个别学习确有困难的学生, 班主任要加大关心帮助力度, 如果班主任所学不是本专业, 可以与相关老师联系, 共同帮助学习有困难的学生, 使他们能跟上班级的学习进度。对于少部分学生因精力不集中而造成的成绩不理想, 则要对他们经常关心、督促, 必要时与家长取得联系, 借助家校合力使学生健康成长。

3关心学生能力的提高, 做他们的培养人

当今社会经济发展进入转型期, 社会对素质高、能力强的人才需求进一步加强, 从而导致大学毕业生的就业竞争和就业压力不断增大。学生及家长在填报高考志愿时, 优先考虑某学校、专业的原因, 一是对专业的兴趣, 二是希望通过在该校和专业的学习能方便地找到比较理想的工作。对于大学生来说, 学好专业课程的同时, 各种能力的培养也不容忽视, 班主任要有意识组织、策划、引导学生进行诸如人际交往、讲演表达、组织协调、科技创新、心理健康等方面的能力培养与提高, 让学生在社会人才的竞争中立于不败之地。

4关心学生思想进步, 做他们的引路人

大学生的政治思想意识既单纯又复杂, 单纯的是青年学生没有经历过大的挫折与磨难, 除了学校家庭的教育之外, 政治思想、价值取向比较单一;复杂的是青年学生从网络上接触了不少负面的片面的信息, 严重干扰了年轻人的思维判断, 加之青年人特有的反叛心理, 以及社会上的一些不良现象的影响, 使得他们不少人对国家正面的信息引导持怀疑态度, 一味相信西方媒体宣传的舆论与导向, 也有些青年学生以自我为中心, 根本不去关心国家及他人。做好他们的政治思想工作, 只依靠讲大道理, 讲国家政策法规已不能完全解决问题, 或者收效甚微。

学生思想工作要取得一定的成效, 班主任首先不能操之过急, 要春风化雨般地引导, 让学生感受到自己应该做一个有理想有志趣的人, 不能整天沉溺于网络游戏等, 做一个浑浑噩噩之人;其次, 班主任要直面社会现象, 正面地分析、认识社会中的一些不良现象, 通过现实中的先进人物的事例、学生身边的事例引导学生正确认识评价这些事件, 不回避矛盾, 不隐藏阴暗面, 同时指出中央政府及各级地方政府在打击社会黑恶势力、铲除腐败、进行党风廉政建设以及推进民主方面采取的措施与工作力度, 增强广大青年学生对党和国家的信心。这些工作不是一蹴而就的, 要在平时与学生共处的场合同学生共同探讨, 用正确的观念循循善诱之, 对于一时无定论的议题, 要引导学生耐心等待事件的进一步发展, 不要急于对事件下结论。

三针对时段定重点

学生的思想工作是一项长期而艰巨的工作, 它有明显的阶段性, 不同阶段的学生, 其考虑的内容不一样。班主任要针对学生不同时期面对的不同问题进行教育引导, 大学期间大致可分为三个阶段。

1适应期

这一时期主要是大一新生阶段。大学生们大多数是应届高中毕业生, 进入大学后主要面临以下一些问题:独立生活, 远离亲人, 远离家乡, 环境与人员陌生;过集体生活, 饮食习惯不适应, 学习科目不适应, 学习方法不适应, 所入为非理想学校, 所选为非理想专业, 目标理想缺失等。班主任在这一时期主要是帮助学生适应新的学习生活环境, 尽快调整思想认识, 进入新的学习环境中去。同时建立起班级的组织管理机构, 开展相应的组织活动, 消除学生们的陌生感, 使学生们以愉快的心情投入到学习中去, 学期始末要及时总结学习上的成绩和不足, 及时改进学习方法。

2平稳期

这一时期主要是大二到大三的两年时间, 学生的各种适应问题已基本解决, 学生生活进入一个按部就班的时期, 这一时期班主任貌似无事可做, 但实际上学生思想上的问题逐渐显露出来, 如政治追求、青年男女恋爱问题、学校评奖评优中的思想问题、参与社会活动遇到的不顺心问题等, 班主任在对班级共性问题进行全班指导之余, 应多抽出时间对学生个别问题进行个别交流引导。

另外, 班主任还要以毕业就业为目标, 引导学生学好各科文化知识, 针对所学专业以及以后的就业方向, 引导学生进行相应的知识积累, 构建适合自己未来就业需要及发展的知识结构, 有意识培养学生就业及社会竞争所需要的各种能力。

3毕业期

这一时期主要是大三下学期至大四整个学年, 这期间学生主要面对的是就业压力。随着世界范围的经济危机的持续, 我国经济增长放缓, 大学生的就业压力进一步增大, 而国家的经济转型又给大学生的就业带来新的希望, 掌握高科技, 自主创业等成为大学毕业生就业的新的渠道。同时国家也给出了相应的就业优惠政策, 班主任要及时向学生宣传国家的就业政策, 配合学校对学生进行就业方面的指导, 尤其是在就业观和职业道德方面, 多对学生进行教育引导。此外, 升学、出国留学也是缓解就业压力的一个途径, 班主任要做好相应的动员和引导工作。

在毕业班期间, 班主任还有一项工作很重要, 就是关心那些毕业有困难、拿不到毕业证书或学位证书的学生的思想。现今学生大多在顺风顺水的优越环境中长大, 对挫折的承受力比较弱, 有些学生碰到不顺时还有可能做出极端的事来, 这样的学生, 班主任要多给予关心, 疏导他们的思想、心理, 并及时与院系辅导员进行沟通, 帮助学校掌控好特殊学生群体的思想动态。

总之, 学生的思想政治工作是繁杂而又极其重要、不可或缺的一项工作, 班主任要认清该项工作的重要意义, 要以高度负责的态度, 认真对待这一工作, 在教育学生的同时, 加强自身的学习, 学生的每一点进步都是对班主任工作的褒奖与肯定, 这其中的意义是巨大的。

篇14：班主任思想政治工作计划

一明确目标订规划

大学生一入校门，学校管理部门都会安排丰富多彩的入学教育，这些大面上的教育一般都浮在表面，没有后期的教育跟进与细致引导，教育的效果有很大的局限性。

班主任在接手一个新的班级后，通常第一步应向学生表明自己带班的风格及班级目标，对大学四年中的班级生活有一个宏观的描述，吸引学生主动融入到自己的班级中来，产生共鸣，并有愿望去积极实现学生自己的个人价值。作为老师，要充分相信学生，他们不会拿自己的美好前程开玩笑，只要班主任引导得好，方法切实可行，能为学生所接受，师生之间的合作会很愉快的。其次，班主任要对学生进行职业生涯教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对于“三观”的教育，各种理论课、报告会上都有涉及，大道理学生都耳熟能详，但是否入心就不一定了。班主任要从学生身边的小事入手，由浅入深地向学生灌输，用学生身边的事例，用学生与其父母的亲情关系来教育学生，如自立、自强、反哺、爱心、感恩等，引导学生做一个有社会责任心、有爱心、懂感恩的高尚的人。第三，班主任要用诚意与学生们进行沟通交流，教育引导学生加强班级自主管理，要秉着公平、公正、正直、上进的思想服务班级学生，教育班级学生要共同关心、支持班级的管理工作，同时对班级的各级学生干部要给予应有的监督，使整个班级形成良好的风气。第四，班主任要教育学生明确自己的身份，学生以学为主，在学有余力的情况下，拓展自己的知识结构，锻炼培养自己各方面的能力，要清楚大学四年自己只是一个匆匆过客，进大学的目的是为了走出大学，成为社会需要的有道德、有能力、有特长、有技术的社会劳动者，争取在社会的严酷竞争中有能力取胜，实现自我的职业生涯预期。

二贴近学生抓实效

二十岁左右的青年学生，他们有很强的自主意识，对于空泛的说教比较反感，对强制的行政命令会不愿意去执行，或者采用阳奉阴违的态度消极对待。要让学生工作做出成效，减少阻力，应从以下几个方面着手。

1关心学生的生活，做他们的朋友

大学生中绝大部分是远离自己的父母亲友，到相对陌生的城市或远郊的校园去学习生活，他们在中学时期大多数是在父母身边学习生活的，进入陌生的大学后，多数学生要独自面对自己的生活。这时，班主任应从生活上入手，关心帮助他们，给他们提出好的建议与生活自理的要诀，这样可以很好地取得学生们的认同和信任。在不同的时期，对不同的学生给予不同的关爱和指导，比如对南方的学生，告知他们冬天的寒冷，及时提醒他们增添衣物和被褥。对于北方的学生，要关心他们春夏季节的生活，湿热与蚊虫叮咬会让北方学生感到不习惯，要及时给予生活指导等，使自己成为大学生的知心朋友。

2关心学生的学习，做他们的导师

现代大学的班主任，大部分是具有研究生学历的青年教师，他们自身有丰富的学习经验和正确的学习方法，对社会也有一定的认知，对各个行业的人才需求及要求也有一定的了解，这些恰恰是青年学生所缺乏的。班主任在班级学生的各个时间段，对他们的学习给予关心、指导，将会使学生受益非浅。比如学生进校的第一个学期，主要是学习方法的转变与适应，调节好大学学习尤其是自主学习的能效，调整好大学学习的心态，摆脱中学的学习方法。对于个别学习确有困难的学生，班主任要加大关心帮助力度，如果班主任所学不是本专业，可以与相关老师联系，共同帮助学习有困难的学生，使他们能跟上班级的学习进度。对于少部分学生因精力不集中而造成的成绩不理想，则要对他们经常关心、督促，必要时与家长取得联系，借助家校合力使学生健康成长。

3关心学生能力的提高，做他们的培养人

当今社会经济发展进入转型期，社会对素质高、能力强的人才需求进一步加强，从而导致大学毕业生的就业竞争和就业压力不断增大。学生及家长在填报高考志愿时，优先考虑某学校、专业的原因，一是对专业的兴趣，二是希望通过在该校和专业的学习能方便地找到比较理想的工作。对于大学生来说，学好专业课程的同时，各种能力的培养也不容忽视，班主任要有意识组织、策划、引导学生进行诸如人际交往、讲演表达、组织协调、科技创新、心理健康等方面的能力培养与提高，让学生在社会人才的竞争中立于不败之地。

4关心学生思想进步，做他们的引路人

大学生的政治思想意识既单纯又复杂，单纯的是青年学生没有经历过大的挫折与磨难，除了学校家庭的教育之外，政治思想、价值取向比较单一；复杂的是青年学生从网络上接触了不少负面的片面的信息，严重干扰了年轻人的思维判断，加之青年人特有的反叛心理，以及社会上的一些不良现象的影响，使得他们不少人对国家正面的信息引导持怀疑态度，一味相信西方媒体宣传的舆论与导向，也有些青年学生以自我为中心，根本不去关心国家及他人。做好他们的政治思想工作，只依靠讲大道理，讲国家政策法规已不能完全解决问题，或者收效甚微。

学生思想工作要取得一定的成效，班主任首先不能操之过急，要春风化雨般地引导，让学生感受到自己应该做一个有理想有志趣的人，不能整天沉溺于网络游戏等，做一个浑浑噩噩之人；其次，班主任要直面社会现象，正面地分析、认识社会中的一些不良现象，通过现实中的先进人物的事例、学生身边的事例引导学生正确认识评价这些事件，不回避矛盾，不隐藏阴暗面，同时指出中央政府及各级地方政府在打击社会黑恶势力、铲除腐败、进行党风廉政建设以及推进民主方面采取的措施与工作力度，增强广大青年学生对党和国家的信心。这些工作不是一蹴而就的，要在平时与学生共处的场合同学生共同探讨，用正确的观念循循善诱之，对于一时无定论的议题，要引导学生耐心等待事件的进一步发展，不要急于对事件下结论。

三针对时段定重点

学生的思想工作是一项长期而艰巨的工作，它有明显的阶段性，不同阶段的学生，其考虑的内容不一样。班主任要针对学生不同时期面对的不同问题进行教育引导，大学期间大致可分为三个阶段。

1适应期

这一时期主要是大一新生阶段。大学生们大多数是应届高中毕业生，进入大学后主要面临以下一些问题：独立生活，远离亲人，远离家乡，环境与人员陌生;过集体生活，饮食习惯不适应，学习科目不适应，学习方法不适应，所入为非理想学校，所选为非理想专业，目标理想缺失等。班主任在这一时期主要是帮助学生适应新的学习生活环境，尽快调整思想认识，进入新的学习环境中去。同时建立起班级的组织管理机构，开展相应的组织活动，消除学生们的陌生感，使学生们以愉快的心情投入到学习中去，学期始末要及时总结学习上的成绩和不足，及时改进学习方法。

2平稳期

这一时期主要是大二到大三的两年时间，学生的各种适应问题已基本解决，学生生活进入一个按部就班的时期，这一时期班主任貌似无事可做，但实际上学生思想上的问题逐渐显露出来，如政治追求、青年男女恋爱问题、学校评奖评优中的思想问题、参与社会活动遇到的不顺心问题等，班主任在对班级共性问题进行全班指导之余，应多抽出时间对学生个别问题进行个别交流引导。

另外，班主任还要以毕业就业为目标，引导学生学好各科文化知识，针对所学专业以及以后的就业方向，引导学生进行相应的知识积累，构建适合自己未来就业需要及发展的知识结构，有意识培养学生就业及社会竞争所需要的各种能力。

3毕业期

这一时期主要是大三下学期至大四整个学年，这期间学生主要面对的是就业压力。随着世界范围的经济危机的持续，我国经济增长放缓，大学生的就业压力进一步增大，而国家的经济转型又给大学生的就业带来新的希望，掌握高科技，自主创业等成为大学毕业生就业的新的渠道。同时国家也给出了相应的就业优惠政策，班主任要及时向学生宣传国家的就业政策，配合学校对学生进行就业方面的指导，尤其是在就业观和职业道德方面，多对学生进行教育引导。此外，升学、出国留学也是缓解就业压力的一个途径，班主任要做好相应的动员和引导工作。

在毕业班期间，班主任还有一项工作很重要，就是关心那些毕业有困难、拿不到毕业证书或学位证书的学生的思想。现今学生大多在顺风顺水的优越环境中长大，对挫折的承受力比较弱，有些学生碰到不顺时还有可能做出极端的事来，这样的学生，班主任要多给予关心，疏导他们的思想、心理，并及时与院系辅导员进行沟通，帮助学校掌控好特殊学生群体的思想动态。