班主任正面引导

班主任正面引导（共8篇）

篇1：班主任正面引导

《加强网上正面舆论引导研究》调查问卷

1、你的网龄有几年？（）

A.1年及以下 B.1—5年 C.6-10年 D.10年以上

2、平时你了解信息的主要渠道是哪些？（）

A.报纸 B.广播 C.电视 D.网络 E.口口相传

3、你是否拥有个人微博？（）

A.有 B.没有

4、你在微博中关注“新郑发布”、“新郑宣传”等政务微博的个数是？（）

A.0个 B.1~3个 C.4~10个 D.10个以上

5、你对政务微博发布的信息持什么态度？（）

A.完全相信 B.大部分相信 C.基本相信 D.不太相信

6、面对突发事件，你认为来自哪种渠道的信息更为真实？（）

A.报纸 B.广播 C.电视 D.网络 E.口口相传

7、你认为目前突发事件最容易形成舆论热点的是哪些媒体？（）

A.报纸 B.广播 C.电视 D.网络

8、你认为最容易被炒作的事件涉及哪些方面？（）

A.教育问题 B.医患纠纷 C.公共安全 D.官员腐败 E.为富不仁 F.民生问题

9、你认为网络舆论是否能够代表民意？（）

A.完全能够 B.大部分能够 C.少数部分能够 D.完全不能够

10、你认为网络舆情及网络监督更接近于哪一项？（）

A.集中社会资源，起到法律达不到的作用，舆论监督，杜绝社会不良现象

B.一种新的民意暴力，扰乱社会秩序

C.用的好是有利于社会，反之就扰乱社会

D.说不清楚

11、你所在的单位是否有政务微博？（）

A.有 B.没有

12、你所在的单位是否有新闻发言人？是否属于班子成员？（）

A.有，不是班子成员 B.有，是班子成员 C.没有

13、你认为政务微博应该发些什么内容？（）（多选）

A.单位的公开活动 B.向网民介绍相关政策，引经据典 C.便民生活，温馨提醒等

D.组织活动，与网友互动 E.转发其它单位的微博 F.积极参与热点评论

14、你认为参与应对网上舆论引导应该通过什么途径？（）

A.传统媒体 B.网络媒体 C.张贴告示 D.传统媒体与网络媒体等多种手段共用

15、你认为突发事件的网上热点舆论引导的主体部门是哪个？（）

A.涉事单位 B.宣传部门 C.公安部门 D.维稳部门 E.多部门联合16、你认为当前舆论引导方面存在的主要问题是哪些？（）（多选）

A.不够重视 B.发现舆情不及时 C.找不到方法 D.力量不足 E.没有宣传途径

17、你认为做好舆论引导应该从哪几个方面着手？（）（多选）

A.预防为主，做好日常工作 B.及时发现情况 C.迅速进行引导 D.充分利用媒体 E.联合多方力量 F.各方高度重视 G.迅速查处，并及时公开处理过程

18、你认为网络舆论对事件处理有哪些作用？（）

A.有正面作用推动事件的公正处理

B.有负面作用，扰乱处理进程

C.理性的舆论有利于事件解决，反之则有反作用

D.没有作用

19、你认为应对网络舆论热点时从哪些方面做比较好？（）（多选）

A.彻底查处事件 B.公开事实真相 C.先向网民介绍情况，边做边说

D.只做不说 E.做好再说 F.置之不理，让其自然冷却

20、你对加强网上正面舆论引导工作有没有什么建议？

篇2：班主任正面引导

后来，我想，如果我换一种说发：“请小朋友看看黑板上有什么”效果肯定会不错。这样，既强化了幼儿的正面行为，也削弱了负面影响。

篇3：浅谈提升正面报道的引导力

一、正面报道是电视新闻唱响主旋律的重要手段

正面报道, 指的是媒体对社会生活中反映时代进步、代表社会主流、具有积极意义的人和事进行具有明确肯定态度的报道。[2]“以正面报道为主”, 是宣传思想工作长期坚持的一条路线, 如何增强正面报道的吸引力和引导力, 是电视新闻宣传改革的重要内容, 这就要求在做好正面报道上有所创新、有所突破。当前, 我国政治、经济体制改革进程正在进一步加快, 各种思想文化相互交锋, 这为电视新闻宣传工作带来不可忽视的负面影响, 但也提供了良好的机遇。电视新闻宣传部门必须迎接挑战, 趋利避害, 积极作为, 唱响主旋律, 为改革发展营造良好舆论氛围。

(一) 加强和改进正面报道, 是党的新闻工作方针的要求。

社会主义新闻工作的性质决定我们必须“以正确的舆论引导人”, 这也是我们党新闻工作的优良经验, 这一方针必须长期坚持, 绝对不能动摇。

(二) 加强和改进正面报道, 是提高党的执政能力建设的要求。

党的十七届六中全会提出:“坚持马克思主义新闻观, 牢牢把握正确导向, 坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主, 壮大主流舆论, 提高舆论引导的及时性、权威性和公信力、影响力”[3], 从党的执政能力建设方面对做好正面宣传提出了更新更高的要求。

(三) 加强和改进正面报道, 是新闻工作“打好主动仗”的根本任务。

新闻媒体作为党和政府联系群众的喉舌, 无论从党和政府的工作要求, 还是从新闻宣传工作的创新需求, 我们都必须重视正面报道。

电视新闻宣传工作只有通过做大做强正面报道, 把握好求真务实、团结奋进的宣传要求, 凝聚思想、统一力量, 为经济社会发展营造良好舆论氛围, 才能在引导社会舆论、满足群众要求方面有所作为、有所突破, 取得党委政府满意、人民群众拥护的效果。

二、正面报道难是阻碍电视新闻实效性的主要症结

正面报道是电视新闻宣传的常规武器。在新时期, 正面报道遇到新挑战, 似乎成了新的“难点”。这是因为在市场经济条件下, 观众视野开阔、思想活跃, 对正面报道的要求更高了, 如果电视新闻充斥平平淡淡、不痛不痒、模式成套的正面报道, 观众就不爱看, 就达不到好的宣传效果。因此, 创新与突破是当前电视新闻宣传改革的当务之急。这就要求电视新闻宣传部门在正面报道上要解放思想, 破除一些旧观念、旧框框。

(一) 报道内容枯燥。

在开展新闻宣传中, 有的人认为正面报道没有新闻价值, 做了也没人看;有的人认为正面报道都是上级布置的报道任务, 不发挥主观能动性, 应付了事, 使许多主题报道重量不重质, 重形式不重效果, 报道脱离群众, 远离生活, 内容平淡, 篇幅冗长, 主题重复, 给人肤浅、零碎、沉闷之感。

(二) 报道方式陈旧。

由于缺乏创新的意识报道的思路、手法、形式与受众需求有很大差距, 俗套、套话、官话多, 报道的是老调调、老套套, 报道形式单一呆板, 存在政策报道概念化, 成就报道程式化, 会议报道呆板话, 报道题材单一化, 新闻标题公式化等现象。

(三) 报道策划缺失。

不少重大新闻报道选题没有进行认真的策划, 没有细致的报道方案。一些正面报道任务临时应付, 零敲碎打, 舆论引导能力不强, 形不成舆论关注度;有的报道还停留在事件表面, 缺乏新闻报道的思想性、深度性, 吸引不了观众。

(四) 是报道效果不明。

一些新闻媒体往往对正面报道的数量十分重视, 却忽视报道效果, 没有正确评估宣传效果。特别是地市级电视新闻媒体, 由于缺乏竞争, 缺少效果评估体系, 导致正面报道还处于粗放经营阶段, 没有实现从数量向质量的转变。

这些症结的存在, 既影响了电视新闻宣传的效果, 也阻碍了电视新闻宣传的改革和创新。

三、落实“三贴近”, 努力提升正面报道引导水平

“三贴近”的本质和核心是密切联系人民群众。抓住这一本质和核心, 推进新闻创新、改进正面报道、提升引导水平就有了突破口和着力点。作为宁德市一家主要的新闻媒体, 近年来, 宁德电视台始终坚持新闻“三贴近”原则, 积极打好主动仗, 为地方经济和社会发展提供了强有力的舆论保障。

(一) 创新正面报道的形式

1. 坚持平民化的宣传视角。

平民化的宣传视角是报道吸引观众的有效形式。在开展正面报道中, 宁德电视台认真研究如何使报道具有百姓情结, 关注民生、回归基层, 把体现党的意志同反映人民群众的心声统一起来, 运用群众的语言和喜闻乐见的形式开展正面报道。在《闽东新闻》中压缩领导活动和会议报道, 开辟“民生”栏目, 通过阶段性的专栏报道, 把宣传党的方针政策与反映群众呼声有机结合, 报道各级部门为群众办实事、解民忧和社会涌现出来的好典型、好做法, 从群众身边的事情说起, 亲切可信、生动活泼。栏目中还设置“政策解读”版块, 用图文等形式发布国家、省、市相关政策、法规、条例, 并作出适当的解读, 增强节目的可看性。此外还加大栏目宣传, 如“解放思想力求先行”、“四下基层四解四促”等栏目报道了基层干部转变作风, 带领群众发展生产的感人事迹, 让人看到基层的喜人变化。广大采编人员还尤其注意从群众的利益、群众关注的视角入手, 找到与群众贴近的结合点, 把宣传内容与人民群众利益紧密地结合起来, 既展现了党和政府的决策与举措, 又体现出这些举措着眼于人民群众的根本利益, 受到群众欢迎。

2. 坚持大众化的传播策略。

大众化的传播策略是新闻传播的有效途径, 当前正面报道存在的一大问题就是对宣传方向、目标不明确。新闻工作必须坚持为人民服务, 为社会主义服务, 为党和国家工作大局服务的大方向。为此, 在正面报道中, 宁德电视台新闻部从政策性服务、知识性服务、咨询性服务、法规性服务、生活性服务入手, 做到在引导中服务, 在服务中引导, 取得良好的社会效益。为了更好地与群众互动, 听取群众意见, 宁德电视台开通了多条新闻热线, 24小时接受群众咨询、投诉, 并印发了《群众意见调查表》, 征求观众意见。去年, 宁德电视台与宁德市纪委合作, 推出《行风效能视线》栏目, 专门针对机关作风问题进行舆论监督, 整期节目做到与群众息息相关, 群众反映的问题就是节目制作的重点, 在组织新闻报道时, 把注意力放在广大人民群众关注的重点、难点和热点问题上, 对那些与群众生产生活密切相关的重大问题, 不惜时段, 全方位展开宣传。

3. 坚持人性化的关怀理念。

人性化的关怀理念是正面报道打动观众的关键。人文关怀和以人为本应该成为改进正面报道的重点, 为此宁德电视台在新闻报道中进行了有益尝试, 《社会观察》、《今日宁德》等栏目始终关注人与自然、人与社会、人与人的和谐相处, 关心普通群众和困难人群的生存状态, 关注典型事物、重大事件中人物的命运。每年宁德电视台的《闽东新闻》栏目都会采取系列报道、专题报道、新闻特写等多种形式, 关注“阳光助学行动”中的动人事迹, 关注普通群众的见义勇为行为, 关注支农护农的先进人物, 关注社会基层的困难群体。这些贴近生活、贴近群众、关注民生的报道产生了良好的效果。

(二) 加强正面报道的策划。

加强策划是提高新闻宣传水平的重要手段, 在电视新闻正面报道中, 策划显得尤为重要, 只有借助自身的传播优势, 改进报道形式, 打造宣传声势, 才能有效扩大宣传效果。

1. 通过策划改进会议报道。

会议新闻是正面报道的主要内容, 以往的一些会议新闻报道内容单一、形式僵化, 观众看了索然无味。改进会议报道就必须从形式单一的程式化报道模式中解放出来。宁德电视台始终把会议新闻改革作为时政新闻改革的重点, 要求广大新闻记者编辑通过各种方式做好做活会议新闻, 使会议新闻也能吸引观众的眼球, 营造正面报道的强大声势。为此, 我们在新闻节目的编排上, 在新闻导语的处理上, 在新闻标题的使用上进行策划和创新。同时, 对会议报道的内容尽心策划, 寻找会议的亮点, 从新闻性的视角切入, 从群众关注的信息入手, 努力探索会议报道的新形式, 鼓励记者编辑“跳”出会议报道会议。

2. 通过策划注重典型引导。

强化正面报道, 一个很重要的方面就是要准确把握社会发展的趋势、主流和特征, 报道一些能够引起群众共鸣的典型人物和典型事件, 这就要求加强典型报道的策划, 在开展典型报道时, 观众的需求和社会的需要应该得到有效平衡, 要通过对典型事件、典型人物的深度剖析, 引起社会关注, 观众共鸣。在开展典型报道中, 宁德电视台组织记者积极开展“走、转、改”活动, 注重在基层群众中挖掘典型, 新闻报道的感染力也在增强。正是因为贴近性, 像“村官刘文丽”、“古田平湖基层建设先进经验”、“平民慈善家胡玉荣”等真实可亲、多层面的典型, 才会受到普遍关注, 引起强烈反响。

3. 通过策划展示成就报道。

改进成就性报道, 是做好正面报道的另一重点。运用“平视”的视角、新颖的新闻切入点去报道成就, 容易在观众中引起共鸣。近年来, 宁德电视台在成就性报道中, 围绕高速公路、用水用电、中心城市建设等与群众生产生活息息相关的基础设施建设展开, 通过系列报道等形式, 使百姓感受身边变化, 并把这些报道放在改革开放大背景下进行讨论, 既是在报道成就, 又是在评价发展。以小见大, 突出特色, 贴近百姓生活的报道, 起到了振奋人心, 推动发展的作用。

4. 通过策划解读政策信息。

党和政府的政策信息是人民群众关注的重点内容, 如何为群众解读好政策内容是新闻媒体的基本职责。政策性报道既要做深做透, 又要通俗易懂, 体现服务性, 只有这样观众才爱看。在开展政策性报道中, 宁德电视台对围绕党和政府出台的政策、法规的正面报道进行认真策划, 如在“中央一号文件”的宣讲解读中, 通过详细介绍“免征种粮油农户的农业税”、“实施千万农民饮水工程”、“加快农村道路工程建设”、“提高农民子女教育水平”、“扩大农村社会保障覆盖面”等政策措施, 使广大农村群众更加深切地感受到党和政府的关切之情。

(三) 发挥电视媒体的独特宣传优势

电视新闻媒体在开展正面报道中, 有自身独特的优势, 发挥这些优势对于提高正面报道引导水平十分重要。

1. 权威性高。

地方电视媒体作为地方主要新闻宣传部门具有很强的权威性, 在主动引导社会主流舆论, 彰显主流价值观方面具有独特地位, 发挥好这些优势能使电视新闻占据了先入为主的引导优势。

2. 现场感强。

直观性强, 形象生动是电视媒体区别广播、报纸等媒体的另一优势。声画同步, 图文并茂使电视新闻节目更容易抓住受众, 吸引观众。

3. 覆盖面广。

电视节目时空跨越度大, 面向千家万户, 有着广阔的受众基础。

4. 通俗易懂。

对于电视新闻节目, 普通百姓不论男女老少, 不论受教育程度如何, 都能够看懂、听懂, 都能够接受其中的信息。

电视新闻媒体的这些优势, 决定着电视新闻媒体在正面报道中的巨大作用, 利用这些宣传优势开展正面报道, 能有效提升正面报道的引导水平, 体现电视新闻媒体的价值。

参考文献

[1]党的十八大报告.2012.

[2]王红.关注大众诉求抓好社会热点.http://media.people.com.cn/GB/22114/206896/207970/13294308.html.2010-11-23.

篇4：坚持正面引导　促进学生和谐发展

关键词:教育 诚信 感恩

0 引言

2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议提出了到二○二○年构建社会主义和谐社会的九大目标和任务，给我们教育工作者确立了新的工作目标——构建和谐校园。为了促进学生和谐发展，我院适时提出了以“育人”为中心的工作方针，在学生管理方面一贯坚持正面引导，通过不同方式地教育及各种活动加以强化，收到良好效果。

1 重视养成教育

美国著名的心理学大师威廉·詹姆士说过这样一段话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”学生入校之初待人接物的表现往往不尽人意。要让学生逐渐养成好习惯，就必须学习“学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能将“规范”落到实处，在行为中体现文明。

我们首先在新生入学教育时进行“日常行为规范”教育，结合通俗易懂的事例告诉学生在各种场合中应该怎样做。在教育的过程中，所举的大量实例多为往界学生所为，意在告诉学生日常生活中经常遇到的事情，由于道德修养和个人习惯方面的差别，往往产生的结果截然相反。其次，通过军训，让“规范”落到实处。学生在军训中不仅要在站、立、行等方面接受严格的训练，就连与师长问好的语调、姿态都有详细的要求。开学一段时间后，通过对学生的观察，我院学生管理人员将对学生再次进行“日常行为规范”教育，就学生的表现重点突出地强化，倡导学生自觉遵守“规范”，主动远离不文明行为。入校的每一个学期中，各班都将召开以遵守“规范”为内容的主题班会，学生在班会中反思自己前后的变化，踊跃发言，班主任及时肯定大家的进步，同时逐步将习惯的要求提升到思想层面上，自觉抵制不文明行为。

经过长时间地坚持，校园整洁有序，师生相互关爱，形成了良好的工作和学习的氛围。

2 坚持诚信教育

2001年9月，党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》向全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，并指出“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。”五年来，我院领导努力将党中央的精神落到实处，高度重视德育教育，要求每一位教职员工率先垂范，为学生做出榜样，并安排老师为每一级的学生开展“诚信”专题讲座。

在讲座中我们告诉学生诚信是支撑人类社会正常运转的道德金律，具有至高无上的终极价值，是治理国家的基本准则，是一个人的立身之本。“诚”具有真和实两个最基本的含义，“不自欺”是其特殊要求，它不代表任何功利性。诚是一种道德规范，也是种人生态度和道德境界，他体现的是我与自我的关系。“信”的本意为“人言”，不欺诈和遵守诺言是其基本要求，信是一种行为规约，也是一种具体的道德品格。信是对他人而言的，体现的是我与他人的关系。它带有功利主义色彩，只有守信才能得到利益，取得成功。“诚与内，信与外”，在理论上应遵循由诚而信的逻辑，实践中应从重信、守信入手。同时我们又告诉学生当今“社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害”（摘自《公民道德建设实施纲要》），即讲诚信的重要性和必要性。然后我们又向学生列举了大量的古今中外的实例，使他们更深刻地认识到不论何时何地都要努力作到“一诺千金”，不失信与人。

“德以诚为本”的故事能给学生留下深刻印象。我们在巧妙运用真实故事育人的同时应当适时向学生指出，虽然在巨大的诱惑面前保持诚信确实有难度，但有的人却能做到，而且受益匪浅。相反那些没做到的人却得到了难以预测的损失。这就向我们的学生提出讲诚信要从身边做起，事无巨细，都要争取做到“言必行，行必果”。

每次听过诚信讲座后，总有学生给老师写信主动承认错误或道歉等，很多学生撒谎等不良行为发生了明显地改变。

3 提倡感恩理念

所谓感恩，就是要求人们要用行动回报亲人、恩人和社会的一种思想文化道德理念。要学会感恩，是传承中华民族五千年古老厚重文明和璀璨绚丽的思想、道德、文化传统瑰宝的根本与必然的要求。中国有句古训“受人滴水之恩，应当涌泉相报”是感恩的最佳体现。但是现在的学生，从小在家长的呵护下一帆风顺地成长，很少经历磨难和挫折，相当多的学生把家长的照顾、老师的关心和帮助看作是天经地义的事，想到感恩回报的很少，付出具体行动的就更少了。要学会感恩是当今社会的强烈呼吁，要教育青少年学会感恩是时代赋予教育工作者的神圣使命。

我们从浅显的道理入手，倡导学生在家知道孝敬父母，善待亲人。在学校里提倡节俭，不攀比，反对高消费，珍惜父母的劳动成果。应把老师的帮助和信任划作学习的动力，抓紧在校时间锻炼自己，提高综合素质。将来走上工作岗位后要具有强烈的事业心和责任感，回报师长及社会。我们认为对学生进行知道感恩，并懂得如何感恩的民族思想道德文化传统的系统教育，将感恩的意识理念和思想植根于青少年的细胞里和血液中，这样才会让青少年在成长的过程中，始终沐浴着知恩图报的阳光和雨露。

在这样的环境和氛围中成长起来的青少年感恩的理念就会根深蒂固，长大自然会懂得感恩和怎样感恩，也只有这样才能真正构建起人们期待已久的和谐美好的理想社会。

4 抓住学生实习前的教育契机

我院学生的最后一学期为下厂实习时间，而在实习前学校会积极联系省内外各大药厂来我校召开招聘会，绝大部分学生会在招聘会中找到自己满意的工作，即他们的实习单位就将是他们日后的正式就业单位。大多数毕业生都没有一丝社会经验，对下一步的实习生活是既兴奋好奇又茫然不知所措。为了帮助学生尽快适应实习环境，做好充分的思想准备，更为了帮助学生少走弯路，早日取得成功，我院安排有丰富实习经验的、多次带过毕业班的班主任老师在学生离校前开展实习前教育。教育的主要内容有：如何在每一个平凡的岗位上主动性地开展工作；成功首先要具备的服从和合作精神；不要好高骛远，逐步确立目标，全力以赴地实现最近的目标；不要目光短浅地抱怨自己的待遇、工作环境，应该“没有任何借口”地做好每一份工作；注重细节，很多事情的成败往往是由细节决定的；无论从事何种职业都应具备的精神：敬业、责任、忠诚、行动，牢记“行胜于言”。教育过程中穿插许多名人及我校的优秀毕业生的事迹，使学生对未来的生活做到心中有数，以便日后有的放矢地开展工作。

近年来，院党委及时出台了“以育人为中心”的工作方针，体现了以人为本的思想。全校老师无论是在课堂上、校园内、宿舍区中，遇到学生出现问题，总能积极关注，热心帮助，正确引导。为了配合学校的工作，院团委在各处室协助下及时组织如演讲比赛、歌咏比赛、国庆大型联欢会等活动陶冶学生的情操，树立正确的荣辱观，希望学生在活动中受教育，教育后有实际行动。经过长期努力地工作，学院面貌发生了明显地变化，学生积极要求上进，互帮互助，好人好事层出不穷，整个校园呈现出一片和谐的气氛。

篇5：班主任正面引导

廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强廉政文化建设，对于贯彻落实科学发展观，构建和谐的企业文化，提升企业文化建设工作水平，保证企业健康发展具有十分重要的积极作用。正面典型引导是在日常廉政教育活动中最常用的一种办法，人们常说：榜样的力量是无穷的，通过正面典型人物、典型事例进行示范教育，往往能够使受教育者感到形象、生动，富有感染性和可接受性，对于推进廉政文化建设能够起到事半功倍的效果。

正面典型具有导向作用、可以提升思想境界。廉政文化是在党风廉政建设和反腐败的实践中形成的，具有社会属性，对社会有较强的辐射功能。廉政文化一旦形成良好的氛围，其所包含的精神理念、价值观、道德准则，就会在社会上广泛传播，为党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展形成良好的外部环境，为企业又好又快发展保驾护航，为企业文化建设增添活力和动力。廉政文化借助正面典型来弘扬主旋律，鼓舞和凝聚人心，对于人们树立正确的世界观、人生观和价值观具有基础性的舆论导向作用。通过对正面典型人物和先进事迹的宣传，把抽象的说理变成了生动的形象，容易引起大家的共鸣，从而潜移默化地促进人们思想认识提高，激励人们效仿榜样去做人做事，逐步向高尚的思想境界迈进。

正面典型具有凝聚作用、可以形成共同理念。廉政文化不同于一般的社会文化，而是一种文化体系，一种廉政理念，它能使企业全体员工尤其是广大党员干部在同一类型和模式的文化氛围中得到教化、培养，从而以相同的价值观念、思维模式、行为方式在不同层次上使全体员工联系起来、聚集起来，使整个员工队伍因同一的文化渊源而形成一种强大的、向心的凝聚力量。先进典型代表着事物发展的正确方向和一般规律，正面典型教育具有很强的示范作用，对于规范员工行为，引导员工提高廉洁自律意识，增强拒腐防变和抵御风险能力，发挥全员积极性和创造性具有重要意义。

正面典型具有带动作用、可以产生辐射效应。历史和现实都表明，有什么样的内在文化，就有什么样的廉政实践。开展廉政文化的正面典型教育目的就在于弘扬一种精神、一种理念，通过理想信念和道德情操的培育，树立全体员工正确的人生信仰和理念，进而内化为员工的行为准则和道德观念准绳，自觉进行廉政行为方面的实践。正面典型一旦发展壮大形成一种良好的社会风气，将会对企业以及社会产生很大的辐射作用，从微观层面来讲，可以使员工对企业党风廉政建设和反腐败工作增进了解，产生亲和力﹔从宏观层面来讲，将对企业廉政文化建设进程产生重要的影响。加强正面典型引导教育应注意的几个方面：

要创新形式，增强典型的感染力和渗透力。就当前企业正面典型教育而言，形式比较单

一、方法比较简单，使教育效果打了很大的折扣，例如：对正面典型的精神内涵挖掘不深、对正面典型的事迹宣传比较呆板等。在实践中，应该利用传媒、网络、文艺等载体，把廉政文化正面典型教育的内容进行多样化渗透，营造春风化雨式、充满人情味的廉政文化氛围，使人在潜移默化中接受教育，得到启迪。一是要多组织开展廉政文化活动。充分运用群众易于参加、易于接受的形式，开展丰富多彩的正面典型宣传活动，吸引广大员工踊跃参与，使全员在轻松的气氛中受到廉政文化的熏陶。如：举办廉政文艺会演、演讲等多种形式来讴歌真善美，抨击假恶丑，使大家在艺术欣赏中接受教育，心灵得到净化。二是要创作员工喜闻乐见的廉政文化作品。依托企业文化资源和身边典型事例题材，精心组织先进典型的事迹作品创作，组织员工观看讨论，让员工在比较中找差距、在不足中找动力。三是要建设廉政典型宣传阵地。挖掘、提炼廉政典型的生动教材，建立廉政文化墙，用廉政名人、廉政名言、廉政楷模来引导和激励员工，为弘扬廉政文化，培育廉政文化氛围和良好的人文环境提供场所。

要拓展领域，扩大典型的辐射面。员工是企业廉政文化建设最广泛的主体，也是廉政文化建设不断丰富发展的源泉。在开展廉政正面典型宣传过程中，要坚持重点突出，重心前移，不断扩大廉政文化建设的辐射面，让廉政典型焕发出蓬勃的生机和活力。一是开展正面典型进小区活动。把廉政典型教育进小区与创建文明小区、创平安小区等工作紧密结合起来，在小区推出廉政典型事迹栏，树立廉政人物宣传画，烘托浓厚的廉政文化氛围，以大家喜闻乐见的廉政专题先进事迹报告会、廉政电影等形式出现，将廉政文化溶入到小区文化生活中，渗透到各个角落，让廉政典型教育更具人性化和亲和力。二是开展正面典型进家庭活动。可以组织举办家属廉政培训班，在节假日等重要时段向员工家属发出廉政信函或廉政短信息等形式，教育干部家属当好廉内助，共筑家庭廉政防线，同时企业可以与干部家属签订“助廉承诺书”，邀请员工家属共同参与企业的廉政文化建设。每年总结和推出有典型代表意义“廉内助”的先进事迹，在企业中广泛宣传，形成家家把好廉政关的良好氛围。三是开展正面典型进部门、进班组、活动。在员工文化园地中专门建立先进典型园地，供员工学习，引导员工开展职业道德大讨论，增强职工的社会公德意识，把员工的社会责任感转化为企业自身发展的动力。为企业发展创造良好氛围。

要服务企业中心工作，促进企业和谐发展。企业进行廉政文化建设，其核心是为了促进自身的又好又快发展，我们在开展正面典型教育时，也要服从、服务于企业发展这个中心。一是正面典型教育要紧密结合发展的实际，结合本企业发展的特点和薄弱环节，注重解决发展过程中遇到的一些廉政问题，切实防范可能因廉政风险而引发的信贷风险，真正发挥正面典型教育对业务发展的保驾护航作用；二是要采取多种形式的正面典型教育活动，要丰富教育内容，要引导员工在日常工作和生活中结合正面典型从哪些方面做起，更好的推动大家学习典型、比照典型，并由此在企业内部形成先进更先进、落后赶先进，大家共同进步的良好局面；三是要通过正面典型教育活动，将不能为、不敢为的廉政要求变成员工不愿为、不想为的自觉行动，在企业上下形成廉洁自律、和谐发展的良好局面。

加强廉政文化建设的正面典型教育需要企业各部门高度重视，密切配合，围绕廉政文化建设的目标任务，提高认识，深化研究，加强领导，为廉政文化建设的顺利开展提供有力保障。其主要有以下几点：

要提高认识，进一步增强开展正面典型教育的自觉性。正面典型教育是对传统教育方法的一个重大突破，符合反腐倡廉工作从根本抓起的发展方向。各部门应以强烈的使命感和责任感，从实践科学发展观，深入推进党风廉政建设和反腐败工作的高度，充分认识正面典型教育对推进廉政文化建设的重要意义，进一步明确廉政文化建设旨在廉政，正面典型教育仅仅是载体、过程和手段，着眼点和落脚点在于优化廉政环境，促进企业员工廉洁从业、廉洁从政﹔进一步明确廉政文化建设贵在不断创新和发展，牢牢把握党风廉政建设的探索和实践活动，深入推动企业物质文明、精神文明和政治文明的协调发展。

要深化研究，进一步提升正面典型的教育水平。理论是行动的先导，没有理论的思考，工作方向就会出现偏差。加强廉政文化建设，需要深入研究正面典型教育，提升正面典型教育的理论水平。坚持走群众路线，尊重群众和基层的首创精神，善于从广大员工创造的经验中汲取经验、培养典型，要教育群众尊重典型，要引导群众正确认识和对待先进典型，在企业内部形成学先进、赶超先进的良好风气。要更加广泛开展多层次、多角度、集中与分散相结合的正面典型教育、宣传活动，扩大正面典型教育的认知面和影响面，切实推进廉政文化建设的实践，提高廉政文化建设的水平。

要加强领导，进一步把正面典型教育引向深入。建立健全正面典型教育的领导机制和工作机制，努力形成廉政文化建设的整体合力，是保证廉政文化建设顺利进行的关键。各部门要提高正面典型教育对廉政文化建设重要性的认识，切实把正面典型教育作为反腐倡廉的一项重要工作内容，纳入党的建设和文化建设的整体规划，加强领导，着力推进。领导干部要成为正面典型教育的倡导者、实践者和传播者，率先垂范，严于律己。要加强对正面典型教育的组织协调，认真谋划，突出重点，统筹兼顾，精心组织，在企业各部门形成互相推动，互相促进，互相提高的联动效应，整合正面典型教育资源，形成全系统抓廉政文化建设正面典型教育的合力。

篇6：班主任正面引导

在2018年10月20日到21日，在学校的精心安排下有幸参加这次班主任培训。经过两天的培训，我感悟颇深。

和善与坚定是在培训中的第一个话题，赵老师让我们每个人把教学中遇到的学生问题列出来，各位老师都很积极，把教学中觉得最难解决的，最普遍的学生刁难问题都列了个遍。赵老师请老师们举手表决，我所列问题中觉得最难的是哪一个？经过比较，玩手机是一个共同的头疼问题。赵老师让培训的一位老师扮演一个爱玩手机的学生，一位扮演老师，一位扮演家长，分别体验学生的心理，老师的心理，家长的心理。我看到学生面对和善的家长，看着家长的表情即使再冰冷的心都被角化了，可是不然，学生就是要玩手机。后来扮演老师用了各种方法要打消学生一直玩游戏的想法。一番表演之后，请扮演学生的老师谈谈当时的想法，这位老师说：我能感受到他们内心并不够坚定，只要我坚持我的要求，他们最后一定向我妥协。最后，我们的赵金珠老师出马了，她一上阵，搂着学生的肩膀说了几句话，我也没听清说的是什么，就把学生给摆平了。原来老师同意学生玩，但是底线是一天不能超过40分钟，学生感受到老师的坚定，感觉到，如果不接受老师的要求，学生连玩手机的可能性都没有，所以只好接受。虽然不是很情愿地接受，但心里并没有什么不舒服的感觉，也不累。

通过这次体验，学生感受到了坚定的力量。作为家长，作为老师，我们面对孩子一定要有自己的底线，提出的要求自己要暄，内心的一点犹豫都会被孩子捕捉到，他们就会讨价还价，就会钻空子。要想做到和善而坚定，我们内心一定要强大，有强大的力量支持自己。

老师们在活动中充当孩子的角色，再现家长或师长的角色。赵金珠老师设计的活动中又我感受表扬，鼓励和冷落的作用。平时被我们想当然认为是管教法宝的表扬，竟然会让每一位听到的老师感受到压力、虚假、讨好、不知所措。而小细节的肯定和鼓励却让我们心里踏实，更自豪，更引发了我们对自身习惯性话语的反思和探索。不会鼓励，滥用表扬，最可怕的是无休止的抱怨批评和唠叨，甚至是对某些孩子习惯性的无视。

活动中，扮演角色的老师对孩子说话时比直视生活中收敛了太多，即便如此，听到那些话的孩子那么受伤，那么无助，无措，心里只剩下逃或赌的无奈。即使收敛了那么多，身为师长的我们也还是那么面目可憎。

两天的培训一眨眼就结束了，我的收获多。学习到了每位老师优雅的教态和幽默的语言，更要学习闪光的智慧。多用鼓励，少用表扬，不用批评。尽量在教学中发现学生的闪光点。放下身子和学生打成一片，走进学生的心灵。让学生从心里接受你。

篇7：央企正面宣传的舆论引导思路

中央直属企业中的国有大中型企业是国民经济的支柱。新形势、新任务给央企做好舆论引导工作提出了新的挑战, 这就要求央企要旗帜鲜明地坚持正确的舆论导向, 充分认识舆论宣传工作的重要意义, 围绕企业经济效益的提高和员工队伍的稳定, 加强企业舆论情态的分析和研判, 做好正面宣传和引导, 为员工鼓劲、加油, 化解各类矛盾, 把员工的思想统一起来, 把员工的聪明才智激发、释放出来, 把企业做大、做强, 促进企业发展朝着良性的轨道运行, 进而满足员工不断增长的物质文化需求, 实现企业发展与员工利益的双赢。

旗帜鲜明, 在坚持正确舆论导向上不动摇

一般来说, 央企都设有报刊、电视和网络等媒体。这些媒体的舆论引导工作是企业思想政治工作的重要组成部分, 对国有企业来讲, 舆论宣传工作是对内凝聚力量、对外塑造形象的重要载体。当今社会, 科技发达, 互联网普及, 信息传播迅速, 企业的公众形象备受新闻媒体的关注。因此, 企业的一举一动都要慎之又慎, 企业的舆论引导工作更要慎之又慎。

企业舆论宣传工作导向对企业来说至关重要, 正确的舆论导向对企业的改革发展能够起到积极的推动作用, 能够为企业发展保驾护航, 鼓劲加油, 提高经济效益。如果舆论导向出现偏差甚至错误, 会给企业带来严重的损失。因此, 对企业来说, 宣传工作是一把双刃剑。

国有企业要坚持正确的舆论导向不动摇, 切实维护好企业的形象。无论是对内宣传还是对外宣传, 坚持什么、反对什么, 倡导什么、抵制什么, 必须旗帜鲜明、立场坚定, 绝对不能有丝毫的含糊, 必须始终坚持党和人民喉舌的性质, 必须在政治上、思想上与党中央和上级党组织保持高度一致, 必须始终站在绝大多数人民群众的一边, 积极为企业发展服务, 为广大群众服务。

企业要按照“三个代表”重要思想的要求, 用科学发展观统领舆论引导工作。在关系到改革发展稳定的大局和员工根本利益的热点难点问题上, 宣传工作者要严格遵守纪律, 增强政治敏感性和政治鉴别力。在关键时刻, 必须保持政治上的清醒和坚定, 不能回避问题和矛盾, 在认真研究政策、吃透精神的前提下, 尊重规律、讲究艺术, 以正面引导为主, 用健康向上的文字吸引大家, 用事实给大家讲明政策、化解矛盾。绝不能是非不分、随波逐流、人云亦云、激化矛盾。

企业要在坚持正确导向的前提下, 找准舆论引导工作的切入点, 提高舆论引导工作的针对性、实效性, 为员工提供喜闻乐见的作品, 增强舆论引导工作的亲和力和感染力, 引导员工理解、支持、参与改革, 把员工的思想统一到企业的发展目标上来, 促进企业改革发展目标的实现。

企业要在坚持正确导向的前提下, 改进舆论引导工作, 提高自身引导水平。要加强管理, 建立健全有效的新闻宣传管理机制, 抓好新闻宣传队伍建设, 通过加强教育培训, 提高新闻工作者的综合素质, 激发他们的工作积极性和创造性, 培养一支政治可靠、业务精良、纪律严明、作风过硬的舆论宣传队伍, 发挥他们为企业鼓与呼的作用。

教育引导, 在化解矛盾凝聚力量上下工夫

伴随着经济社会发展日益多元化, 长期积累的深层次矛盾也逐步显现, 现实生活中存在着不少影响社会和谐的社会矛盾和问题, 群体性事件时有发生, 这就给企业思想政治工作带来了新的课题和考验。

企业舆论宣传工作在坚持正确舆论导向的同时, 必须针对热点难点问题, 肩负起释疑解惑、化解矛盾的职责, 凝聚广大群众的力量, 为企业排除干扰, 促进企业内部的和谐, 使企业能够聚精会神搞建设, 一心一意谋发展, 提高经济效益, 实现持续发展。

在关系员工切身利益的重大政策出台前, 企业宣传部门要深入基层调研, 倾听员工的意见和建议, 了解员工的心声和愿望, 为有关部门出台政策提供参考意见;政策出台后, 企业宣传部门要通过深入细致的舆论宣传工作, 让员工了解政策, 理解企业, 对企业的决策或决定认同、认可, 进而接受、支持。

随着互联网的普及, 电脑和网络已成为企业办公的工具, 成为企业员工家庭生活不可缺少的组成部分。企业要积极适应媒体变化, 加强网站、网页管理, 及时将关系员工切身利益的决策, 以及企业规划、任务等做好宣传解释, 努力掌握网络新闻宣传的主动权, 使网络更好地为企业服务。

典型选树工作是宣传思想工作一项非常重要的内容, 加强典型选树和宣传工作, 对充分发挥典型的正面导向作用, 形成昂扬向上的社会风气, 具有重要意义。企业要突出抓好典型选树宣传工作, 有重点地选树宣传一批先进集体和先进个人。宣传部门要认真采访、归纳、整理先进事迹, 总结提炼出先进模范人物身上体现的创业、求知、创新、奉献等精神, 通过新闻媒体进行宣传, 营造浓厚的学习氛围。通过事迹报告会等形式, 用身边人、身边事来教育人、引导人、凝聚人、激励人, 使先进模范人物身上的好精神、好传统、好作风不断发扬光大。

先进典型宣传工作要与创先争优、主题教育活动紧密结合, 引导广大员工向先进学习、向书本学习, 提高技能素质和业务水平, 增强发现问题、解决问题的能力;围绕如何惜岗、敬业、尽责、争先, 畅谈感想, 交流心得体会, 形成劳动光荣、崇尚技能、人人成才的时代新风, 充分发挥群众的首创精神。先进典型宣传工作要与梳理归纳企业精神内涵紧密结合, 进一步梳理归纳出企业的精神内涵, 用企业精神去引导和激励广大员工立足岗位、履职尽责、建功立业, 用自己的行动把企业精神发扬光大。

服务大局, 在围绕经济发展中心上做文章

企业的工作中心是提高经济效益, 企业的舆论宣传工作不能离开经济建设而纯粹搞宣传。企业舆论宣传工作必须按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求, 紧紧围绕经济发展这一中心工作, 服务经济建设大局, 促进企业良性发展, 全面提高经济效益。

生产经营是企业的主战场, 生产经营一线是企业的前沿阵地, 是获得经济效益最大化的源头。企业舆论宣传工作必须围绕生产经营中心工作, 围绕任务、安全、质量、效益等主要指标, 充分运用电视、报纸、网络等宣传手段, 形成强大的舆论宣传攻势, 让广大员工了解企业面临的严峻挑战和发展机遇, 了解困难、任务、目标和方向, 了解当前工作的重点, 使员工明确目标、统一思想, 增强紧迫感和责任感, 充分调动员工的积极性, 形成团结一心、奋力拼搏的大干态势。在生产经营工作实施过程中, 要做好跟踪, 及时发现总结典型做法、先进经验, 加强宣传鼓劲, 反映重点工作的进展情况, 展示工作成绩和员工风貌, 形成“比学赶帮超”的氛围;及时将工作任务进展情况、取得的阶段性成果、存在的困难和问题加以宣传, 让员工心中有数, 以便鼓舞士气, 改进方法和措施, 促进生产经营任务的完成。

企业舆论宣传工作者要按照新闻宣传贴近实际、贴近生活、贴近群众的方针, 深入生产一线、销售一线, 到车间、进班组, 走进员工的工作和生活当中, 体验基层员工的工作和生活, 了解他们的所思所想, 捕捉鲜活的新闻素材, 反映他们的精神风貌, 展示他们的工作成就, 使他们的先进事迹得到广泛宣传, 使他们的劳动得到认可和尊重, 激励他们以饱满的工作热情和奋发有为的精神状态投入到工作中去。

安全是企业的生命。企业舆论宣传工作要本着爱护职工的原则, 扎实做好安全生产宣传工作, 提高职工安全生产意识, 推进安全文化建设, 营造浓厚的安全氛围, 促进企业建立安全生产长效机制, 提升安全生产管理水平, 实现员工从“要我安全”到“我要安全”的根本转变, 为企业的又好又快发展奠定基础。

参考文献

[1]边曙峰, 徐国宗.论企业新闻宣传工作的基本思路[J].新闻爱好者, 2011 (4) .

[2]马瑞虹.从“瓮安事件”看网络时代的舆论引导[J].甘肃警察职业学院学报, 2008 (6) .

篇8：班主任正面引导

我和儿子的关系有点特别,儿子是我的学生,我是儿子的班主任,我对儿子的成长负有教师和家长的双重责任。儿子生性活泼好动,就是不爱学习,周末假日常常跟着一群铁哥们儿走东家窜西家,到了吃饭时间不回家,走到哪家吃哪家。疯跑够了,回来指手划脚地向我汇报:在哪儿捉蚂蚁,在哪儿打水仗,在哪儿捉迷藏,捉蚂蚁时蚂蚁钻了裤裆,打水仗时谁谁把谁谁弄哭了;张姨的糖果如何甜,李姨的饭菜如何香,总之,他能讲得眉飞色舞,指手划脚,仿佛那游戏就在眼前,那美味就在嘴边。

我和妻都很着急,既怕他在外面传染疾病,又怕他到处扰烦人,人情难还,更怕他养成游手好闲的毛病,所以决定管管他。我们给他买零食,陪他写作业,带他出去玩儿,就是不许他再和铁哥们儿东游西窜,不许接受别人的东西。他显得烦躁不安,找种种借口往外溜。经过一次次苦口婆心的劝说之后,强压在我心头的怒气终于喷发了。他常常是来到教室挨训,回到家里挨揍。漫漫地,他不再主动和我交谈,不再在我的面前欢蹦乱跳,接受了别人的东西也不给我们说,有好几次,他正吃着别人给的东西,看见我来了,他立即把东西藏起来,还做出一副浑身不自在的镇定。到后来,我简直成了他的敌人,时不时地会瞄见他正用野兽般凶残的目光盯着你。总之,他彻底变了,攻击性越来越强,不是张三告他打人,就是李四告他抢了人家的零食。我真不相信这就是我苦心经营的效果。

为此,我和妻相互埋怨,争争吵吵,甚至大打出手。在争吵中,我们终于找到了失败的原因和对策:原来,我们一家三口是平等的,为了让他养成一点习惯,我们之间就成了统治与被统治的关系了。教别人的孩子是我的工作,有诸多条条款款限制我的教学行为。更重要的是,我懂得一个教师应尽的职责和义务。教自己的孩子也是我的工作,但顾不了那么多的条条款款了,为了让他多点出息,给他的不是斥责就是棍子。他背负不起这沉重的期望,拼命的躲避和反抗。

我们试着寻求打破僵局的办法。每逢亲友的红白喜事,我便有意带他赴宴。他怯怯地坐在我身旁,眼睛却饿狼般地搜寻着……我说他一两句,亲友们都责怪我对孩子太苛刻:“现在孩子少,家家都一样,某某某都不如他呢……”我不好多说什么。他如遇大赦,农奴翻身做主了。亲友们热情地给他夹来鸡呀鱼呀虾呀……他双手齐下,弄得满手满脸流油,冷不丁呛着了,飞沫鼻涕一起喷射。我耐着性子教他夹菜吃菜,使他在平等的、充满关爱的氛围中享受美味佳肴。漫漫地,他基本懂得了一些饭桌上的礼节。

每逢节假日,我都陪他玩儿,作手工,逛商场,捉鱼虾,打水仗……他的爱好越来越广泛,常常会提出一些怪怪的问题,我们的心越靠越近,他又把我当作倾诉对象了。

现在他7岁了,懂事多了,但依然爱蹦爱跳,依然没有养成良好的学习习惯,特别是在学习一些枯燥知识时显得无精打采,三心二意。有几次我教他读书认字,他嘴里念着,眼睛却到处转溜,我提醒他,他坚持不到几分钟,又打哈欠。这样忙活也是徒劳,反而积累更多的坏习惯。还得支招。

一天午休,我睡得迷迷糊糊的,突然被儿子推醒,他指着墙上的报纸,激动地说:“爸,你看这个‘山’多懒啊,叫那个‘山’背着呢!”我一看是个“出”字。我高兴地眼泪都出来了,也不知是因为他天真还是因为他的进步。我趁热打铁,帮他找了好多“懒”字。他很快认识了“炎、吕、昌”等字。

那天中午,儿子兴奋异常。

那天中午,我睡意全无。