正常人体解剖学习题集（共6篇）
篇1：正常人体解剖学习题集
《正常人体解剖学》教学大纲（供中医、中西结合、针推、骨伤、护理等本科专业使用）湖北中医学院 解剖教研室
前言
人体解剖学主要是研究人体形态结构的科学，是一门重要的医学基础理论学科，是医学生学习中医和西医的必修课。根据2003年由中国中医药出版社出版的普通高等教育中医类规划教材《正常人体解剖学》（严振国主编）的主要教学内容，组织本教研室具有丰富教学经验的专家教授及骨干教师对原教学大纲进行了修改、补充和调整，故编写了这本新的教学大纲，供中医、中西结合、针灸、骨伤、推拿、护理等本科专业使用。本教学大纲按照人体的九大系统，在每章每节中均列有掌握、熟悉和了解三种层次的内容。力求达到本学科的科学性、系统性、完整性和先进性，并注意突出中医院校的特色，做到重点突出、难点明确、通俗易懂，方便使用。
根据我院教务处规定的《解剖学》本科教学计划为82学时，整个教学过程采取课堂理论讲授和观察实物标本两部分，二者比例约为3：1。在教学方法上，将主要采用多媒体，应用启发式、由浅入深，循序渐进，理论联系实际，并强调观察实物标本，在活体上摸认各种体表标志和脏器位置及血管神经走行的体表投影，并辅以挂图、模型、等综合教学法。其教学目的是要求学生理解和掌握人体形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和
临床医学课程打下坚实的基础。
本大纲使用说明
本大纲在每章每节中均清楚地划分出掌握、熟悉和了解三个层次的内容。其中掌握的内容是人体形态结构最基本的知识，即我们通常所说的教学重点内容，它要求学生达到充分理解、牢记、融会贯通、灵活应用的程度。熟悉的内容要求学生理解、熟知、并加以记忆和应用。了解的内容是在重点突出的前提下，对本学科的知识具有系统性、全面性的了解。
绪 论
[教学内容] 人体解剖学的定义、器官的组成及系统的划分、解剖学的分科及学习方法、解剖学知识和常用术语
[目的要求] 掌握人体解剖学定义、姿势、方位术语、切面术语。熟悉人体器官的组成及系统划分。了解解剖学分科和学习方法。
[教学课时及方法] 1学时第一章
运动系统
[教学内容] 本章教学内容为骨、骨连结和骨骼肌三部分。
[目的要求] 要求学生掌握人体各部位骨的名称、位置及重要形态结构，特别是骨性标志；各部位骨的连结形式，各大关节的组成、结构特点及运动；各部位主要肌肉的名称、位置、起止点及作用。
[教学课时及方法] 本章教学时数为19学时，理论教学13学时，实习教学6学时，采用挂图、游离骨标本、骨架、游离关节标本和完整尸体观察肌肉，并配合多媒体教学。强调理论联系实际，要求学生多看、多认、多摸、多记，加强提问，督促复习，并进行实物标本辨认小测验。第一节
概述掌握运动系统的组成及体表标志的概念。熟悉运动系统的主要功能。第二节
骨
掌握骨的形态和构造，了解骨的理化特征。
掌握躯干骨的名称、数目、位置，掌握椎骨的一般形态以及主要形态结构：椎体、椎弓、椎孔、椎管、椎间孔、肋沟、骶岬、骶管裂孔、骶角、胸骨角、颈静脉切迹、剑突等。掌握上肢骨的名称、数目、位置以及主要形态结构：肩胛骨：肩胛冈、肩峰、关节盂和肩胛骨下角。肱骨：肱骨头、肱骨大小结节、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨小头、肱骨滑车、内、外上髁、尺神经沟、鹰嘴。桡骨：桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突。掌握下肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：
髋骨：髂骨、耻骨、坐骨、髋臼、髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、闭孔、坐骨结节、耻
骨结节。股骨：股骨头、股骨颈、大转子、股骨内、外侧髁。胫骨：胫骨内、外侧髁、胫骨粗隆、胫骨内踝。腓骨：腓骨小头和外踝。掌握颅骨的名称，数目以及以下主要结构和孔道：
眶上、下孔、枕骨大孔、翼点、枕外隆凸、乳突、颧弓、下颌窝、下颌头、下颌角。
鼻中隔、上、中、下鼻甲，鼻旁窦的名称、位置及开口部位，、颅前、中、后窝、内外耳门、垂体窝。第三节
关节掌握关节的主要结构。了解骨连接的类型、关节的辅助结构及关节的运动。
掌握脊椎及胸廓的组成；脊椎的生理弯曲；椎间盘的形态结构。熟悉椎骨间的韧带、关节；胸廓的形态。了解脊柱、胸廓的功能。
掌握肩、肘、髋、膝关节的组成、主要结构特点及运动形式。了解腕关节、距小腿关节的组成及运动形式；骨盆的组成；足弓的组成。了解颞下颌关节的组成、主要结构特点及运动形式。第四节
肌肉
掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、梨状肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止和作用；膈肌的位置、起止、作用和三大裂孔。熟悉肌的分类、形态、构造及辅助装置；腹肌的层次、起止和作用。了解头面肌、颈深肌群、前臂屈伸肌、小腿各肌群的名称、位置以及排列关系。第二章
消化系统
[教学内容] 本章教学内容包括消化管（口、咽、食管、胃、小肠、大肠），消化腺（肝、胰）和腹膜。
[目的要求] 掌握消化管各部分的位置及重要形态结构；消化腺的位置、形态及体表投影，输胆管道的组成；腹膜腔及腹腔的概念。
[教学课时及方法] 本章教学时数为7学时，理论教学5学时，实习教2学时。采用挂图、模型、实物标本及多媒体教学，并加强提问，督促复习，并进行实物标本辨认小测验。第一节
概述
掌握消化系统的组成，胸腹部标志线和腹部分区。
了解消化系统的一般功能。消化管的一般结构。第二节
消化管
一、口腔掌握咽峡的组成；舌的形态、粘膜上的舌乳头；腮腺的位置和腮腺管的开口部位。熟悉口腔的构造和分部；牙的形态构造。了解牙的出牙和牙式；下颌下腺和舌下腺的位置和腺管的开口部位。
二、咽掌握咽的形态、位置和分部；腭扁桃体的位置。熟悉咽部的结构和交通。
三、食管掌握食管的位置和生理狭窄。
四、胃掌握胃的形态、分部和位置。熟悉胃壁的构造。
五、小肠
掌握小肠的分部；十二指肠的分部和各部的主要形态结构。了解空肠、回肠的位置和结构。
六、大肠
掌握大肠的分部和位置，盲肠和结肠的特征性结构；阑尾的位置及其根部的体表投影；直肠的弯曲和结构，肛管的形态结构。熟悉直肠的毗邻关系。第三节
消化腺
七、肝
掌握肝的形态、位置和体表投影；胆囊的位置、形态、分部及胆囊底的体表投影；胆道的组成和开口部位。了解肝的功能。
八、胰掌握胰的位置、形态、胰管的开口部位。了解胰的功能。第四节
腹膜
掌握壁腹膜、脏腹膜和腹膜腔的概念，盆腔内的腹膜陷凹。
了解腹膜与腹盆腔脏器的关系，网膜和系膜的位置、形态结构，腹膜的一般功能。第三章 呼吸系统
[教学内容]肺外呼吸道（鼻、咽、喉、气管、主支气管），肺以及胸膜和纵隔。
[目的要求]掌握肺外呼吸道各部的位置及重要的形态结构；肺的位置、形态、分叶及体表投影；胸膜、胸膜腔、胸腔的概念；纵隔的定义。
[教学课时及方法]本章教学时数为4学时，理论3学时，实习1学时，采用挂图、模型、实物、标本及电影教学，并对实物标本进行小测验。第一节
概述
掌握呼吸系统的组成。
了解呼吸系统的主要功能。第二节 肺外呼吸道
一、鼻掌握鼻的组成，鼻腔的分部和固有鼻腔的形态结构。熟悉固有鼻腔粘膜的分部。了解外鼻的位置和结构。鼻旁窦（见运动系统）
二、咽（见消化系统）
三、喉掌握喉的位置、主要喉软骨，喉粘膜的主要形态结构。熟悉喉的连结，喉腔的分部。了解喉肌。
四、气管和主支气管掌握气管的形态、位置和结构，左、右主支气管的区别第三节
肺 掌握肺的位置、形态、结构和分叶。
了解肺内支气管。第四节
胸膜和纵隔
五、胸膜掌握胸膜、胸膜腔和胸腔的概念，壁 胸膜的分部，胸膜和肺的体表投影。
六、纵隔
了解纵隔的位置、分部和内容。第四章
泌尿系统
[教学内容] 本章教学内容为肾、输尿管、膀胱和尿道。
[目的要求] 掌握上述器官的位置、形态及结构特点。
[教学课时及方法] 本章教学时数为2学时，理论1学时，实习1学时，采用挂图、模型、实物、标本及电影教学，并对实物标本进行小测验。第一节
概述
掌握泌尿系统的组成。
了解泌尿系统的主要功能。第二节
肾
掌握肾的形态、位置和内部结构。
熟悉肾的被膜。第三节
输尿管
掌握输尿管的位置、毗邻和生理性狭窄。
熟悉输尿管的分段。第四节
膀胱
掌握膀胱的形态、位置，膀胱壁的构造。第五节
尿道
掌握女尿道的位置、结构特点及开口部位。第五章 生殖系统
[教学内容]本章主要教学内容有男性内生殖器如睾丸、输精管道及附属腺；女性内生殖器，如卵巢、输卵管、子宫和阴道。
[教学要求]要求掌握上述男、女内生殖器各器官的名称、位置及形态结构。
[教学课时及方法]本章教学时数为5学时，理论4学时，实习1学时，采用挂图、模型、实物、标本及电影教学，并对实物标本进行小测验。第一节
概述
掌握生殖系统的组成。
了解生殖系统的主要功能。第二节
男性生殖器
一、男性内生殖器
掌握睾丸的位置、形态和结构；输精管的位置和分段；前列腺的位置和形态；男性尿道的分部、狭窄和弯曲。熟悉附睾的位置、形态；精索的位置和组成。了解射精管、精囊腺、尿道球腺的位置和开口。
二、男性的外生殖器掌握男尿道的分部、狭窄和弯曲。了解阴囊的结构；阴茎的分部和构造。第三节
女性生殖器
三、女性内生殖器掌握卵巢的位置和形态；输卵管的位置、分部和结构；子宫的位置、形态、分部和姿势。熟悉子宫和卵巢的固定装置。了解子宫壁的结构；阴道的位置和开口。
四、女性外生殖器熟悉会阴的概念；女性乳房的位置、形态和结构。了解女阴的形态结构。
第六章 循环系统
[教学内容] 本章主要教学内容为心血管系统（心、动脉、静脉），淋巴系统（淋巴管道，淋巴结及脾）
[目的要求] 掌握心的位置、外形、各腔结构，心的传导系，动脉供应及心包等，各部位动脉干的名称，位置及重要分支，主要的摸脉点和止血部位；各部位主要静脉干的名称，起止和注入部位。淋巴导管的起止、收集范围及脾的位置和形态。
[教学课时及方法] 本章教学时数为14学时，理论10学时，实习4学时，采用挂图、模型、实物、标本及电影教学，并对实物标本进行小测验。第一节 概述
掌握循环系统的组成。
了解循环系统的主要功能。第二节
心血管系统一、总论
掌握体循环、肺循环的组成和功能意义。
了解动脉、静脉、毛细血管的含义及其作用。
二、心
掌握心的位置、外形、各腔结构、传导系及动脉供应。
熟悉心壁的构造，心包的分部及心的体表投影。
三、动脉
（一）肺循环的动脉
熟悉肺动脉干的起点及分支。
了解动脉韧带的位置、形成及意义。
（二）体循环的动脉掌握主动脉起止、分部及主动脉弓的三大分支；颈总动脉的起止和分支；腹主动脉起止及成对和不成对的分支；颈动脉窦、颈动脉小球的位置及作用。
熟悉上、下肢动脉主干的分段名称，颈外动脉、腹腔干、肠系膜上、下动脉、髂内动脉的各自分布范围。
了解掌浅弓和掌深弓的组成及位置；胸主动脉的分支和分布范围。
（三）全身主要动脉的体表投影、摸脉点和止血部位
熟悉颈总动脉、面动脉、颞浅动脉、锁骨下动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉、指掌侧固有动脉、股动脉、腘动脉、足背动脉、胫后动脉的摸脉点和止血部位。了解上述动脉的体表投影。
四、静脉
掌握上、下腔静脉的组成和收纳范围；颈内静脉、锁骨下静脉、髂内、外静脉的组成、收纳范围和汇入；门静脉的组成、位置、属支、收纳范围和侧支循环。
熟悉肺静脉的起止；头静脉、贵要静脉、肘正中静脉、颈外静脉、大、小隐静脉的起始，走行和汇入。
了解静脉的结构特点；肋间静脉、奇静脉、胸廓内静脉、肾静脉、睾丸静脉、腹前壁浅、深静脉的起始和汇入；颅内、外静脉的交通；直肠静脉丛的组成和回流。第三节
淋巴系
掌握淋巴系的组成；胸导管的组成、走行位置、收纳范围和汇入；淋巴结的形态；脾的位置及形态。
熟悉淋巴循环途径和右淋巴导管的组成及收纳范围；乳房和直肠的淋巴 引流；脾的功能。
了解下颌下淋巴结，颈外侧浅、深淋巴结、腋窝淋巴结、腹股沟浅、深淋巴结的位置，收纳范围及汇入。第七章 内分泌系统
[教学内容]第七、八两章包括内分泌器官（甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胸腺）视器主要有眼球和眼副器；前庭蜗器主要是外耳、中耳和内耳。
[目的要求]掌握各内分泌器官的位置及形态。眼球壁的层次、分部和结构，眼球内容物的名称、结构特点及作用。眼副器的组成及功能。外耳、中耳、内耳的组成分部及结构特点，位觉感受器及听觉感受器的位置。
[教学课时及方法]本章教学时数为7 学时，理论5学时，实习2学时，采用挂图、模型、实物、标本及电影教学，并对牛眼进行现场解剖。第一节
概述
掌握内分泌腺的分类。
了解内分泌系统的主要功能。第二节 内分泌器官
掌握甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体的位置和形态。
了解上述各腺的一般功能。第八章
感受器第一节
概述
掌握感觉器的组成。
了解感觉器的主要功能。第二节
视器
掌握眼球壁各层的位置、分部及各部的主要形态结构；房水的产生、循环及意义。
了解晶状体、玻璃体的位置和作用；视网膜视部的组织结构。
熟悉结膜的分部 ；眼泪的产生及泪道的组成。
了解眼睑的形态结构；眼球外肌的名称、位置和作用。第三节
前庭蜗器
掌握前庭蜗器的组成和分部；鼓膜的位置、形态和分部；中耳的分部和三块听小骨的连结；内耳骨迷路和膜迷路的分部及主要形态结构。
了解外耳道的特点及意义；幼儿咽鼓管的特点及意义；乳突小房的位置及意义；声音传导的途径。第九章
神经系统
[教学内容]神经系统概述、脊髓和脊神经；脑和脑神经、传导路，自主神经系统，脑和脊髓的被膜、脑室、脑脊液及脑的动脉供应。
[目的要求]掌握神经系统常用术语；脊髓的外形和内构；四大神经丛的位置、组成及重要分支；脑的分部及形态结构，脑神经的名称、数目及分布范围；各传导路的具体途径；自主神经系统的组成和作用；脑和脊髓被膜的层次、重要结构，脑脊液的产生和循环，脑动脉的来源，分支及分布范围。
[教学课时及方法]本章教学时数为23学时，理论17学时，实习6学时，采用挂图、模型、实物、标本及电影教学。第一节
概述
掌握神经系统的区分及常用的术语（反射、反射弧、灰质、白质、神经核、神经节、纤维束或传导束、神经）。
熟悉神经系统的构造、神经元的分类及突触的概念。第二节
脊髓和脊神经
一、脊髓掌握脊髓的位置、外形、节段区分。
熟悉脊髓灰质的形态结构及白质中的重要传导束（薄束、楔束、脊髓丘脑束和皮质脊髓束。）了解脊髓节段与椎骨的关系和脊髓的一般功能。
二、脊神经
掌握脊神经的数目、组成及纤维成分；四大神经丛的组成和位置；膈神经、尺神经、正中神经、桡神经、股神经、坐骨神经及其两大分支的行走位置及分布范围；坐骨神经主干的体表投影。熟悉腋神经、肋间神经、隐神经、阴部神经、臀上皮神经的行走位置及分布范围。了解脊髓对皮肤的节段性支配。第三节 脑和脑神经
一、脑
（一）脑干
掌握脑干的位置、分部；脑干内主要传导束及网状结构的概述。
熟悉脑干的形态；薄束核和楔束核的位置。
了解主要脑神经核的名称和位置。
（二）小脑掌握小脑的位置和外形；了解小脑的构造及对外联系。
（三）间脑掌握间脑的位置及主要分部；了解背侧丘脑、下丘脑、后丘脑的一般功能。
（四）大脑：
掌握大脑半球的位置、形态、分叶及其主要沟、回；主要的皮质中枢（躯体运动和感觉、视、听、运动性语言、内脏运动等中枢）；内囊的位置分部及主要的传导束。了解基底核、纹状核、边缘系统的概念。
三、脑神经
掌握脑神经的数目、名称及分布范围；视神经、动眼神经、三叉神经、面神经、迷走神经的主要分布范围。了解角膜反射和瞳孔对光反射的通路。第四节 传导路
掌握浅感觉传导路、意识性本体感觉传导路、锥体系运动传导路。
了解视觉传导路及内囊损伤。第五节
自主神经系统
掌握内脏神经系统的区分及分部；交感中枢和副交感中枢的位置。
熟悉交感干的组成及位置。
了解交感与副交感神经的区分。第六节
脑和脊髓的被膜、脑室、脑脊液
掌握脑和脊髓被膜的层次名称、硬膜外腔、硬脑膜窦、蛛网膜下腔的概念；脑脊液的产生和循环。
了解脑室名称、蛛网膜颗粒、脉络丛、上矢状窦、乙状窦、海棉窦、大脑镰、小脑幕、小脑延髓池的位置及意义。第七节
脑和脊髓的血管
掌握大脑中动脉的分布范围；大脑动脉环的位置组成及意义。
熟悉大脑前动脉和大脑后动脉的来源和分布范围。
了解脑的血供来源，脑静脉回流途径。主要参考书目
（一）河北新医大主编：人体解剖学上、下册，人民卫生出版社，1978年7月
（二）邱树华主编：正常人体解剖学，上海科学技术出版社，1986年，（三）严振国主编：正常人体解剖学，上海科学技术出版社，1995年，（四）刘芳主编：人体解剖学，人民卫生出版社，1998年，第三版
（五）吴先国主编，人体解剖学，人民卫生出版社，2001年，第四版
（六）彭裕文主编，局部解剖学，人民卫生出版社，2001年，第五版
（七）柏树令主编，系统解剖学，人民卫生出版社，2001年，第五版
（八）袁尚荣主编，正常人体解剖学，湖南科学技术出版社，2001
（九）严振国、聂绪发主编：中医应用局部解剖学，上海科技出版社，2005年，2
篇2：正常人体解剖学习题集
《正常人体解剖学》教学大纲
一、前言
《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学基础学科。该课程的教学内容既要适应中医院校学生学习中医各科和西医各科的需要，又要有别于西医院校的《系统解剖学》。本课程的教学内容除阐明中医学对人体结构的论述之外，在运动系统中另立“体表标志”一节，一一介绍这些骨性、肌性和皮肤等标志，为以后针灸、推拿等课程打下基础；在内脏学中，重点突出各主要脏器的体表投影，为中医内科等打下基础；在循环系统和神经系统中，强调血管和神经的体表投影，注重动脉干的主要摸脉点和止血部位，这些均对临床各科有很大帮助。
在教学上采用上课和自学相结合的方法。课堂讲授要求采用启发式，由浅入深、循序渐进，理论联系实际；另外，有些内容可培养同学自学，使同学的自学能力得到提高。
本课程教学内容分二级要求，即掌握和了解。对要求掌握内容必须充分理解、牢固记忆、融会贯通。
本课程共计84学时（每学时为40分钟），其中理论课为68学时，实验课为16学时。本课程使用教材为《正常人体解剖学》（新世纪全国高等中医药院校规划教材，严振国主编，中国中医药出版社出版，2003年1月出版发行）
二、教学要求和内容
掌握人体解剖学的研究范围和目的，解剖学姿势和方位术语。了解人体的组成，人体解剖学的分科。
第一章
运动系统
(掌握运动系统的组成。掌握骨的形态和构造。
掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构
掌握上、下肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构 掌握颅骨的名称、数目及主要的孔道和结构)掌握关节的基本结构，关节的运动。
了解骨连结的类型，关节的主要辅助装置。掌握脊柱的组成（椎间盘的形态结构），脊柱的生理弯曲和胸廓形态。掌握肩、肘、腕、髋、膝和踝关节关节的组成、特点和运动。了解胸锁关节和肩锁关节的构成；了解手关节的名称和组成。
了解骨盆的组成、分部、性差；了解足关节的名称和组成；了解足弓的概念。掌握颞下颌关节的组成、特点和运动。掌握肌的起止及肌的辅助装置。了解肌的形态和构造。
掌握斜方肌、背阔肌、胸大肌的位置及起止和作用，膈的位置、孔裂和内容，竖脊肌的位置和作用。了解肋间肌的位置和作用，腹直肌鞘的位置及组成。掌握胸锁乳突肌的位置及起止和作用。
了解咬肌、颞肌、口轮匝肌、眼轮匝肌的位置和作用；了解 枕额肌、颊肌的位置。
掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置及起止和作用。了解冈上肌、冈下肌、小圆肌、大圆肌、肩胛下肌和肱肌的 位置和作用；
了解前臂屈肌群、伸肌群各肌的名称和位置排列关系。了解手肌的分群。
掌握臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的的位置及起止和作用。了解其他下肢肌的名称、位置、分群及主要作用。
第二章
消化系统
掌握消化系统的组成。
掌握胸腹部的标志线和腹部分区。了解消化管的一般构造。
掌握咽峡的组成，腭扁桃体的位置，舌的形态构造，腮腺的位置及腮腺管的开口部位。了解口腔的分部，牙的形态、结构、出牙和牙式，下颌下腺与舌下腺的位置及腺管开口部位。
掌握咽的形态、分部、结构及各部的交通。掌握食管的位置和三个生理狭窄。• 掌握胃的形态、分部和位置。
• 掌握小肠的分部（包括十二指肠的分部和十二指肠大乳头）。
• 掌握大肠的形态特点、分部和位置，阑尾的位置及其根部的体表投影，直肠的位置、形态结构及肛管结构（肛窦、齿状线）。• 掌握肝的形态、位置和体表投影
• 掌握胆囊的形态、分部、位置及胆囊底的体表投影，胆道的组成及开口部位。• 掌握胰的形态、位置和胰管的开口部位。
• 掌握腹膜腔，男、女性盆腔腹膜陷凹的名称、位置。
第三章
呼吸系统
掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的划分。掌握鼻甲、鼻道、鼻中隔的位置。
了解外鼻的形态结构，鼻腔的分部，固有鼻腔粘膜分部。
掌握喉的位置，主要喉软骨的名称，喉粘膜的主要形态结构，喉腔分部。了解弹性圆锥。
掌握气管位置及结构，左、右主支气管的区别。掌握肺的形态、结构、位置及体表投影。了解肺内支气管。掌握壁胸膜的分部、胸膜腔、胸膜顶和肋膈隐窝的位置，胸膜下界和肺下缘的体表投影。了解纵隔的概念、位置和分部。
第四章
泌尿系统
掌握泌尿系统的组成。掌握肾的形态和位置。了解肾的内部结构和肾的被膜。掌握输尿管分段和三个狭窄部位。了解输尿管的走行位置。
掌握膀胱的形态、位置和膀胱三角的特点。掌握女性尿道的位置、结构特点及开口部位。
第五章
生殖系统
掌握生殖系统的组成。
掌握睾丸、附睾的位置及形态结构，输精管的行程、位置，精索的位置及其组成，前列腺的位置。
了解精囊和尿道球腺的位置以及射精管的组成和开口。了解阴囊壁的一般结构，阴茎的分部和结构。掌握男性尿道的分部、狭窄、弯曲。
掌握子宫的位置和形态结构，卵巢的位置和形态，输卵管的位置和分部，阴道的位置和阴道穹。了解子宫的固定装置。
掌握尿道口和阴道口的位置。了解女性外阴的一般形态。掌握女乳房的位置和形态结构。掌握会阴概念。
第六章
循环系统
掌握循环系统的组成、血液循环的径路。了解血管吻合及侧支循环。
掌握心的外形、位置、体表投影、各腔的结构、传导系统、血管分布。了解心壁和心包的形态结构。掌握肺循环的动脉和静脉的位置。掌握主动脉的分段和其重要分支。
掌握颈总动脉、颈内动脉、颈外动脉的起止、走行位置及其分布范围。了解颈动脉窦和颈动脉小球的位置和一般功能。
了解舌动脉、甲状腺上动脉、面动脉、上颌动脉、脑膜中动脉、颞浅动脉的起始及分布范围。
掌握锁骨下动脉的起止、走行位置。
了解甲状腺下动脉、椎动脉和胸廓内动脉的起始及分布范围。
掌握腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉的起止、走行位置及其分布范围。了解掌浅弓、掌深弓的组成及其分布。了解胸主动脉的分支及分布范围。
掌握腹腔干三大分支的名称及分布范围。
了解腹腔干三大分支后的各级分支，肠系膜上、下动脉分支的名称，肾动脉、肾上腺中动脉和睾丸动脉的名称及分布范围。
掌握髂总动脉、髂外动脉的走行位置，髂内动脉的起始及分布范围。了解子宫动脉、直肠下动脉、阴部内动脉、闭孔动脉和臀上、下动脉的起始及分布范围。掌握股动脉、腘动脉、胫前动脉、足背动脉和胫后动脉的起始、走行位置及其分布范围。掌握上腔静脉、头臂静脉、颈内静脉及锁骨下静脉的收纳范围和汇入，颈外静脉、头静脉、贵要静脉和肘正中静脉的起始、走行位置和汇入。了解面静脉、下颌后静脉、肋间后静脉和奇静脉的位置、收纳范围和汇入。
掌握下腔静脉的收纳范围和汇入，门静脉的组成、位置、收纳范围及侧支循环，大隐静脉、小隐静脉的起始、走行位置及汇入。
了解髂内静脉、髂外静脉、肾静脉、睾丸静脉、肝静脉、腹壁前静脉的组成和回流；了解腰静脉、肾上腺静脉的回流。
掌握体表投影：颈总动脉、颈外动脉、锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉、股动脉、腘动脉、胫前动脉
掌握摸脉点：面动脉、颞浅动脉、肱动脉、桡动脉、股动脉、胫后动脉和足背动脉 掌握止血部位：颈总动脉、颞浅动脉、面动脉、锁骨下动脉、肱动脉、指动脉、股动脉、腘动脉
掌握胸导管的组成、走行位置、收纳范围和汇入，右淋巴导管的组成、收纳范围和汇入。掌握下颌下淋巴结、颈外侧浅淋巴结、颈外侧深淋巴结、腋淋巴结、和腹股沟浅、深淋巴结位置、收纳范围和回流。
了解肺门淋巴结、食管淋巴结、肠系膜上、下淋巴结、腰淋巴结、腹腔淋巴结、髂内淋巴结和髂外淋巴结位置、收纳范围和回流。
掌握脾的位置、形态。
第七章
内分泌系统
了解内分泌器官和内分泌组织的基本概念。掌握甲状腺和垂体的形态和位置。
了解甲状旁腺、肾上腺、松果体、胸腺的形态和位置。
第八章
感觉器
了解感觉器的组成。
掌握眼球壁各层的位置、分部及主要形态结构。
了解房水、晶状体、玻璃体的位置及形态结构，眼底的形态结构。了解上、下睑、结膜和泪器的名称、位置及分部。了解眼球外肌的名称、位置和作用，眼的血管。
掌握前庭蜗器的组成和分部，鼓膜的位置、形态及分部，三块听小骨的名称及连结，内耳迷路的组成、分部及主要形态结构。
了解耳廓的形态，声音传导径路，外耳道的组成及弯曲，咽鼓管的位置和通向，鼓室各壁、乳突窦及乳突小房的位置。
第九章
神经系统
掌握神经系统的常用术语（白质、灰质、纤维束、神经核、神经节和神经的概念）。了解神经系统的区分、组成及其基本功能，神经元的构造、分类和神经元间的联系，反射和反射弧的概念。
神经系统的主要功能
掌握脊髓的位置、外形、脊髓节段概念及脊髓灰质的形态结构，白质的重要传导束（薄束、楔束、脊髓丘脑前束和侧束、皮质脊髓前束和侧束）。
了解脊髓节段与椎骨的关系，红核脊髓束、网状脊髓束和脊髓的一般功能。掌握脊神经的数目、组成及纤维成份，颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的组成和位置，掌握走行位置及分布：膈神经、尺神经、正中神经、桡神经、腋神经、肌皮神经、股神经****************、坐骨神经、腓总神经、腓浅神经、腓深神经、胫神经
掌握正中神经、尺神经、坐骨神经的体表投影。了解颈丛皮支、脊神经后支（枕大神经、臀上皮神经）、胸背神经、肋间神经、髂腹下神经、髂腹股沟神经、股外侧皮神经、臀上神经、臀下神经、闭孔神经、阴部神经和隐神经的分布，脊髓对皮肤节段性分布。
掌握脑干的位置、分部及主要形态结构（锥体、菱形窝、四叠体），主要脑神经核（动眼神经核、三叉神经核、面神经核、疑核、舌下神经核、动眼神经副核、迷走神经背核、三叉神经脊束核、三叉神经脑桥核和孤束核）的名称、部位及性质，薄束核和楔束核的部位及性质，脑干内的重要传导束。
了解红核和黑质的位置，脑干网状结构的一般概念及脑干的功能。掌握小脑的位置和外形结构，小脑的构造和小脑的功能。
掌握间脑的位置和主要分部，背侧丘脑的位置，下丘脑的位置、形态及其主要核团（视上核、室旁核），内、外侧膝状体的位置及一般功能。
掌握大脑半球的位置、形态、分叶及其主要的沟、回、裂，重要的皮质中枢（运动中枢、感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢），内囊的位置、分部及各部通过的主要传导束。
了解纹状体的组成、边缘系统的概念，联络纤维、连合纤维和投射纤维的概念。
掌握脑神经的数目、名称、总的纤维成份及出入颅的部位，视神经、动眼神经、三叉神经、面神经、迷走神经和舌下神经的主要分布及其一般功能。
了解角膜反射的途径，嗅神经、滑车神经、展神经、前庭蜗神经、舌咽神经和副神经的主要分布及一般功能。
掌握全身浅感觉传导路，躯干和四肢意识性的本体感觉传导路，锥体运动传导路，视觉传导路。
了解瞳孔对光反射的途径，锥体外系的组成及功能。
掌握交感和副交感神经低级中枢的位置，交感干的组成和位置。
了解内脏神经的区分、分布及功能，腹腔神经节、主动脉肾神经节、肠系膜上、下神经节的位置及主要副交感神经节的位置，交感神经的分布。
掌握脑和脊髓的被膜的层次名称，硬膜外隙、蛛网膜下隙和蛛网膜粒的位置，硬脑膜窦的概念。
了解大脑镰、小脑幕的位置，海绵窦、上矢状窦、横窦、直窦和乙状窦的位置和汇入。掌握脑室的名称、位置及脑脊液的循环途径。了解脉络丛的位置、组成和功能。
掌握大脑动脉环的位置和组成，大脑中动脉的分布范围。
篇3：正常人体解剖学习题集
1 正常人体解剖学知识特点分析
正常人体解剖学是关于人体形态、结构、功能及生命活动规律的学科。从人体的细胞、组织、器官、系统的化学组成、形态结构、功能活动及各种部分的联系和调节等内容进行研究和阐述。相对于视力好的学生, 解剖学知识枯燥、复杂、内容较多, 有很多需要识记的内容, 学习起来具有相当的难度, 对于盲生同样存在这种情况。很多知识抽象, 缺乏真实的感知, 对于空间的想象能力、知识的整体观念、事物的抽象能力要求较高。明眼学生可以借助视频、教具、标本进行观察学习。但这些方法都对视力提出了一定的要求, 盲生如何更好地学习, 这引起了授课教师的思考。
2 盲人学生的认知特点
盲人学生的视力存在残疾, 有的学生完全看不见, 有的学生具有残余不多的视力。他们无法感知到全部的视觉信息, 无法对有关信息进行整合, 容易出现“盲人摸象”的情况, 他们更多地依赖听觉、触觉等其它感官。而这些方式对于空间的位置、整体与局部的关系、事物的抽象能力的掌握都存在一定的不足。作为教师只能更好地从学生出发, 充分利用他们残余的视力, 现有的听力、触觉等感官, 展开教学, 帮助学生更好地掌握解剖学知识。
3 趣味教学法
通过一些方法的使用, 能够最大限度地帮助学生理解所学知识, 促进知识的掌握能力。采用趣味的方式, 能调动学生学习的积极性, 使学生由被动变成主动。笔者在实践教学中尝试采用如下一些方法, 获得了学生的好评, 提高了教学效果, 现介绍如下。
3.1 学的是“我”自己
其实正常人体解剖学, 讲述的就是每一个人, 学生学习的知识都与自己密切相关。把学生自己与解剖知识进行联系, 帮助学生建立一种亲切感, 减少学习解剖学的畏惧心理。例如在骨性标志讲述中, 以学生为模特, 结合骨骼模型, 在他们身上寻找出相关的骨性标志。一边是骨骼模型, 一边是学生自己, 这种模型的转化, 增加了有关知识点在不同情况下的感知。学生自己的一些生理现象, 可以与解剖知识进行联系, 帮助学生进行理解学习。
3.2 知识生活化
把各种相关的解剖知识与学生的生活经验进行联系, 帮助学生理解有关知识点。充分运用学生已有的知识体系, 让解剖学知识点与其进行联系, 在此基础上构建解剖学的知识框架。如各类血管间的联系, 相当于学校大门、校走廊、教室走道等各种过道间的关系。窦房结的传导过程, 相当于班主任通过班长、各个班委, 把重要信息最终传递给普通学生的过程。采用这样的方式, 学生感觉到解剖知识并不枯燥, 容易理解, 有一定的趣味性。
3.3 独特的教具
关于解剖的教学用具有很多, 但真正适合盲人使用的还很匮乏, 这就需要教师加以改制, 同时使其中具有较强的趣味性。对适用于明眼人的教具加以改制, 增加盲文点, 容易触摸的标志, 色彩鲜艳的颜色。对于一些无法使用的教具, 就需要教师自己动手制作, 把一些需要掌握的知识点, 重点突出, 其余进行忽略。如制作出可以拼插的平面或立体模型, 让学生自己动手进行拼插。一些人体的标志线, 让学生使用双面胶在同学身上进行粘贴。对于一些肌肉的部位, 借助双面胶和垃圾袋, 在同学身上粘贴出分布区域。充分利用现有资源, 从学生实际情况出发, 帮助学生进行理解, 使抽象的知识变得具体。
3.4 扮演解剖知识
解剖知识讲授的是学生自己, 那就让他们扮演解剖知识, 成为知识的一部分, 在身临其境中, 进行学习, 这样有助于学生建立局部和整体的观念。如让学生扮演成骨骼, 拼出骨骼的位置。帮助学生理解骨骼相互间的位置关系, 解决整体和局部理解的困难。把教室虚拟成一个心房或心室, 学生成为流动的血液, 帮助理解瓣膜动态的变化过程。使学生在趣味的体验活动中, 对解剖知识进行掌握。
3.5 给解剖标志起名字
中国的文字博大精深, 很多解剖部位的名称不是随意命名的, 在其背后具有一定的含义。通过对一些解剖特征的描述, 让学生在学习之前, 先请学生进行命名, 帮助学生更好地理解相关知识点。如骨骼知识中, 两个结节之间有条沟, 则叫结节间沟;头的部位较大下边较细则会称为颈, 就会有股骨颈、外科颈、桡骨颈。棘和嵴汉字中是有区别的, 前者指荆棘, 是指小的突起物, 后者则是成条状的突起, 所以椎体上的叫棘突, 髂骨上叫髂嵴。转变教师一味教的方式, 变成学生自己思考, 给解剖标志起名字, 让学生成为主人, 帮助学生更好地理解相关的解剖知识。
4 总结
通过这些有趣的方式, 原本看似枯燥、复杂、难以理解的解剖学知识, 立刻激发起学生很大的学习兴趣。采用这些方法之后, 学生在生活中经常使用解剖学知识, 如“请用你的指骨帮助拿一下东西”, “我拍的部位是你的肩胛骨”, “今天吃的大排是椎骨的一部分”等等。这种行为, 让学生感到解剖知识与自己联系很密切, 使用中又对知识进行了巩固, 促进了学习。有这样一句话“兴趣是最好的老师”, 学习兴趣调动起来, 即使解剖知识再难学, 学生也会花精力学好它。为了更好地教学, 教师也需要调动起自己的智慧, 想出更多更好的方法去教授这些知识。
参考文献
[1]成为品.实用正常人体学[M].北京:中国盲文出版社, 2007.
[2]教育部师范教育司编.盲童教育学[M].北京:人民教育出版社, 2000.
[3]教育部师范教育司编.盲童心理学[M].北京:人民教育出版社, 2000.
篇4：洗涤剂干扰人体正常代谢
2.果蔬不能浸一下水就入口 很多人洗水果时用洗涤剂，然后简单冲水后就开始吃。为避免洗涤剂进入体内，洗苹果、桃子等水果，浸水后，可以在表皮撒点盐轻轻搓洗，再用水冲干净。杨梅、草莓类水果，不易清洗，可先用水冲洗几分钟，去除大部分农药、污物后，在淡盐水中浸泡一会儿，可杀灭病菌与寄生虫等。淘米水能有效去除残留有机物，很多买来时就清洗过的蔬菜，也要用流水冲1分钟左右，但不宜在水中泡时间过久。
3.洗手没必要用洗手液 洗手液质量参差不齐，颜色特别粉或特别绿的洗手液，尽量不要用。公共场所的洗手液质量大多不过关，容易引起过敏。临床上有很多因频繁用洗手液洗手而出现湿疹的情况。洗手最好用香皂，没有香皂，用水冲洗最好冲40～60秒。
（王华）
篇5：正常人体解剖学习题集
第一单元绪论
要点：
解剖学姿势、方位和切面术语。
第二单元运动系统
细目一：骨学
要点：
1．骨的形态和构造，骨的理化特性。
2．躯干骨的名“称、数目、位置及以下主要形态结构：椎体、椎弓、椎孔、椎
管、椎间孔、棘突、横突、横突孔、关节突、肋凹、肋沟、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、骶骨岬、胸骨角、颈静脉切迹、剑突和肋骨小头。
3．上肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：肩胛骨的肩胛冈、肩峰、关节盂、下角和喙突；肱骨的肱骨头、肱骨大小结节、结节间沟、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、内上髁、外-上髁、尺神经沟和鹰嘴窝；桡骨的桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突；尺骨的鹰嘴、滑车切迹、尺骨头和尺骨茎突。
4．下肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：髋骨的髂骨、耻骨和坐骨、髋臼、闭孔、髂嵴、髂前及髂后上棘、坐骨结节、坐骨棘和耻骨结节；股骨的股骨头、股骨颈、大转子、小转子、臀肌粗隆和股骨内外侧髁；胫骨内外侧髁、胫骨粗隆、胫骨前嵴和内踝；腓骨头和外踝；跟结节。
5．颅骨的名称、数目及以下主要的孔道和结构：眶上孔(或切迹)、眶下孔、枕骨大孔、冠状缝、矢状缝、人字缝、翼点、眉弓、枕外隆凸、枕骨踝、乳突、茎乳孔、颧弓、下颌窝、下颌头、下颌角、鼻中隔、上鼻甲、中鼻甲、下鼻甲、上鼻道、中鼻道、下鼻道、鼻旁窦的名称、位置及开口部位、颅前窝、颅中窝、颅后窝、外耳门和垂体窝。
6．全身各部重要的骨性标志：下颌头、下颌角、乳突、枕外隆凸、眉弓、第七颈椎棘突、腰椎棘突、肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突、肋骨、锁骨、肱骨内外上髁、鹰嘴、尺骨头、尺骨茎突、桡骨头、桡骨茎突、掌骨、髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、骶角、坐骨结节、耻骨结节、大转子、髌骨、胫骨粗隆、胫骨前嵴、内踝、腓骨头、外踝、跟骨、足舟骨和跖骨。
细目二：骨连结
要点：
1．关节的主要结构、关节的辅助结构以及关节的轴和运动。
2．脊柱的组成(椎间盘的形态结构，前纵韧带、后纵韧带、棘间韧带、棘上韧带、黄韧带的位置和椎间关节)；脊柱的生理弯曲和胸廓的组成；脊柱和胸廓的运动。
3．肩、肘、腕关节(桡腕关节)的组成、结构特点和运动。桡尺骨间关节和手关节的名称和组成。
4．髋、膝和踝关节(距小腿关节)的组成、结构特点和运动。骨盆的组成和性差，足弓的概念。
5．下颌关节(颞下颌关节)的组成和运动。
细目三：肌学
要点：
1．肌的起止、作用及肌的辅助装置。
2．躯干肌中的斜方肌、背阔肌、胸大肌的位置、起止和作用；膈的孔裂和作用；腹肌的层次、名称；骶棘肌(竖脊肌)的位置和作用；肋间肌的位置和作用；腹直肌鞘的位置及组成；腹股沟管的位置、组成及通过的内容。
3．头颈肌中的咬肌、颞肌、额肌、口轮匝肌、眼轮匝肌的位置和作用；胸锁乳突肌的位置、起止和作用。
4．上肢肌中的三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止和作用；掌长肌腱、桡侧腕屈肌腱、尺侧腕屈肌腱、指伸肌腱的名称和位置；手肌的分群。
5．下肢肌中的臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止及作用；半腱肌、半膜肌、股二头肌、胫骨前肌、坶长伸肌、趾长伸肌、腓骨长短肌、胫骨后肌、坶长屈肌和趾长屈肌的位置和作用。
篇6：人体解剖学感觉器习题及答案
1．关于角膜的错误说法是： A．无色透明 B．有折光作用
C．无毛细血管及感觉神经末梢 D．外层为复层扁平上皮 E．表层损伤后，能很快再生恢复
2．位于视神经盘的正确描述是： A．位于眼球的后极 B．为感光的敏感区 C．含有视网膜中央动脉 D．位于黄斑的外侧 E．含视杆细胞 3．关于视神经盘： A．是视细胞的轴突集中处 B．此处感觉敏锐
C．中央略凹陷叫中央凹
D．视网膜中央动、静脉穿过其中心 E．以上都不对
4．关于晶状体的错误说法是： A．为双凸透镜状
B．无色透明 C．有弹性
D．不含血管，仅有神经
E．外包一层透明而有弹性的薄膜
5．可以主动调节晶状体曲度的是： A．睫状体 B．睫状肌 C．睫状突 D．睫状小带 E．瞳孔括约肌 6．无折光作用的是： A．房水 B．玻璃体 C．虹膜 D．角膜 E．晶状体
7．下列何肌收缩使瞳孔转向外上： A．外直肌 B．内直肌 C．上斜肌 D．下斜肌 E．上睑提肌 8．下列不属于骨骼肌的是： A．瞳孔括约肌 B．上睑提肌 C．内直肌 D．外直肌 E．上斜肌
9．上斜肌使瞳孔转向： A．下外方 B．上外方 C．上内方 D．下内方 E．以上都不是 10．关于眼动脉正确的描述是： A．起自颈总动脉
B．与眼神经伴行进入眶内
C．最重要的分支为视网膜中央动脉 D．眶下动脉是它的分支
E．以上都不是
11．关于外耳道正确的描述是： A．外1/3为骨部，内2/3为软骨部 B．外2/3为骨部，内1/3为软骨部 C．由外向内其方向是先向前上，次稍向后，再折向前下
D．由外向内其方向是先向后上，次稍向内，再折向前下
E．以上都不是 12．关于外耳道的正确描述是： A．为一弯曲的骨性管道 B．其骨性部分为颞骨所成 C．皮肤较厚且富有弹性
D．皮下组织丰富，腺体较多
E．与中耳相交通
13．关于鼓膜的说法正确的是： A．位于外耳道和中耳之间 B．是圆形的透明膜 C．呈深红色 D．大部分为松弛部 E．后下方有光锥 14．关于鼓膜的描述错误的是： A．位于鼓室和外耳道之间 B．在活体呈淡红色
C．其上方有鼓室上隐窝
D．下3/4为紧张部，薄而松弛 E．前下方的反光区称光锥
15．螺旋器位于： A．前庭阶 B．鼓阶 C．骨螺旋板 D．基底膜 E．蜗底 16．属于膜迷路的结构是： A．蜗管 B．蜗顶 C．蜗底 D．蜗孔 E．蜗螺旋管
17．关于咽鼓管的正确描述是： A．连通鼓室与口咽部 B．外侧份为软骨部，内侧份为骨部 C．外端开口于鼓室颈静脉壁 D．内覆有粘膜 E．内端开口于咽隐窝 18．内耳螺旋器位于： A．前庭阶 B．鼓阶
C．骨螺旋板
D．基底膜 E．蜗底
19．属于听觉感受器的是： A．壶腹嵴 B．螺旋器 C．球囊斑 D．椭圆囊斑 E．螺旋神经节 20．听觉感受器位于： A．前庭窗 B．蜗窗 C．鼓室 D．螺旋器
E．前庭
21．头部位觉感受器位于： A．耳蜗
B．椭圆囊斑、球囊斑与壶腹嵴 C．前庭窗 D．螺旋器 E．鼓室
------------------填空题 1．房水由（1）产生，自（2）经（3）达（4）。
2．眼球内容物包括（5）、（6）和（7）。
3．眼的折光装置包括（8）、（9）、（10）和（11）。
4．位听器包括（12），（13）和（14），其接受声波和位觉刺激的是（15）。5．听小骨有三块，分别为（16）、（17）和（18）。
------------------名词解释
1．虹膜角膜角 2．视神经盘 3．黄斑 4．螺旋器
------------------问答题
1．试述眼球屈光系统的作用机制？ 2．眼的折光装置包括那些？ 3．试述房水的循环途径？
4．从解剖学角度叙述近视、远视、青光眼、白内障、霰粒肿、麦粒肿都是怎么回事？ 5．试述泪液产生及排出途径？
6．叙述鼓室的各壁及其毗邻关系。选择题：
1．C 2．C 3．D 4．D 5．B 6．C 7．D 8．A 9．A 10．C 11．C 12．B 13．A 14．D 15．D 16．A 17．D 18．D 19． B 20.D 21． B
填空题：
（1）睫状体（2）后房（3）瞳孔（4）前房（5）房水（6）晶状体（7）玻璃体（8）角膜（9）房水（10）晶状体（11）玻璃体（12）外耳（13）中耳（14）内耳（15）内耳（16）锤骨（17）砧骨（18）镫骨
名词解释：
1．虹膜角膜角：虹膜与角膜交界处构成的环行区域，称虹膜角膜角，是房水循环的必经之路。
2．视神经盘：视神经起始处有圆形白色隆起，称视神经盘，其中央凹陷称视神经凹，此处无感光细胞，称生理性盲点。
3．黄斑：黄斑位于视神经盘颞侧稍下方，呈黄色。其中央有一凹陷称中央凹，是感光最敏锐的部位。
4．螺旋器（Corti器）：位于蜗管下壁即基底膜上，称螺旋器，是听觉感受器。
问答题：
1．试述眼球屈光系统的作用机制？ 答：眼球屈光系统的作用机制：视近物时，睫状肌收缩，睫状体前移，使晶状体悬韧带松弛，晶状体凸度变厚屈光力加强，使物像聚集于视网膜上。视远物时与此相反。2．眼的折光装置包括那些？
答：眼的折光装置包括：角膜、房水、晶状体和玻璃体，这些结构无色透明无血管，具有屈光作用。
3．试述房水的循环途径？
答：由睫状体产生自后房经瞳孔入前房，然后经虹膜角膜角入巩膜静脉窦，再经睫前静脉入眼静脉。
4．从解剖学角度叙述近视、远视、青光眼、白内障、霰粒肿、麦粒肿都是怎么回事？ 答：近视：眼球因各种原因导致屈光力度加强，使进入眼球的光线聚焦于视网膜前方。
远视：眼球因各种原因导致屈光力度减弱，使进入眼球的光线聚焦于视网膜后方。
青光眼：房水循环受阻，滞于眼后房内，导致眼压增高，称青光眼。
白内障：晶状体因各种原因而变混浊，称白内障。
霰粒肿：由于睑板腺导管阻塞，形成睑板腺囊肿，称霰粒肿。
麦粒肿：睑板腺化脓感染时称内麦粒肿，如感染部位位于睫毛毛囊或睫毛腺，称外麦粒肿。
5．试述泪液产生及排出途径？
答：泪液在泪腺产生→经排泄管→结膜上穹→泪湖→泪点→泪小管→泪囊→鼻泪管→下鼻道。
6．叙述鼓室的各壁及其毗邻关系。