蔡店小学标准化建设自评报告

蔡店小学标准化建设自评报告（共7篇）

篇1：蔡店小学标准化建设自评报告

蔡店小学标准化建设自评报告

2013年，是黄陂区落实义务教育均衡发展，重点推进小学标准化建设的一年。作为小学标准化建设学校之一，依据《武汉市公办小学标准化建设评估验收方案（试行）的通知》武政督【2011】7号，我校积极筹备标准化建设工作，有序开展各项工作，目前已取得初步成效。现将学校自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校地处黄陂区北部山区，毗邻孝感，属蔡店乡所在地小学，也是全区十六所农村寄宿制小学之一。学校占地面积19000M2，生均用地20.43 M2；校舍面积5400M2，生均校舍面积5.86 M2；绿化面积5700M。主要服务范围覆盖四个自然行政村和一个社区。服务半径三千米，服务人口2.5万。学校一至六年级现有18个教学班，下设两个学前班，在校学生共计921名，其中寄宿生76名。教职工56人(其中女教师28人)专任教师49人，行政人员2人，教辅人员4人，工勤人员1人。专任教师中本科学历8人，专科学历20人，中师及高中学历21人，学历合格率100%。

三个教学点（彭城教学点、东方红教学点、港口教学点）均设一、二年级二个班，共计学生87人。三个教学点共计教职工15人。平均年龄在54岁以上。

自2008年以来，学校秉承“绿色生态校园”理念，致力打造农村特色学校。沿着这一理念，学校近几年来：

1、2009年 联合国教科文组织“节能减排示范学校”

2、2010年 武汉市“绿色学校”

3、2010年 黄陂区师德建设先进集体4、2010年 黄陂区“十佳巾帼文明示范岗”

5、2010年 黄陂区教育管理年先进单位6、2010年 黄陂区优秀示范岗7、2011年 湖北省绿色示范学校8、2011年 黄陂区体育道德风尚奖9、2011年 黄陂区第四届全区中小学生“三跳”比赛第一名 10、2012年 黄陂区新长征突击队 11、2012年 黄陂区“大家唱、大家跳”银奖 12、2013年 黄陂区校歌合唱比赛金奖

二、准备工作

1、宣传

按《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》，我校为2013年黄陂区小学标准化建设学校之一。按区教育局统一部署，我校积极筹备、启动标准化建设工作。

（一）学习

我校先后召开行政会和全体教师会认真学习《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》、《武汉市公办小学标准化建设评估验收方案（试行）的通知》。

2、分工

成立蔡店小学2013标准化建设工作领导小组 组 长： 陈晓明（校长）

负责学校标准化建设整体部署与推进

副组长： 丁平初（支部副书记）

协助校长做好学校标准化建设工作的推进与落实

王 进（副校长）

负责学校标准化建设期间相关资料建设

成 员： 丁国清（工会主席）负责学校标准化建设工程督导

李向明（教务主任）负责学校标准化建设期间教学常规管理工作 李金莲（教科室主任）协助收集整理学校标准化建设相关资料 李仕安（政教主任）负责学校标准化建设期间校园安全工作 李琼章（总务主任）负责学校标准化建设后勤保障与财产管理

郭进锋（少先队辅导员）负责学校标准化建设期间学生活动

3、推进

2013年1月与区教育局、乡政府、教育总支积极联系，摸清我校标准化建设总体规划，学校拟定了《武汉市黄陂区蔡店乡蔡店小学义务教育均衡发展实施方案》，依照方案积极筹备学校标准化建设前期准备工作，为标准化建设顺利实施奠定坚实的前期基础。

一是与乡政府、乡国土所、方湾村积极沟通，征得新建运动场用地10亩； 二是与区财经局、供电局协商，将校园内10KV高压线路迁移至校外； 三是与乡政府、区供电局申请，拟将新征运动场3.5万伏高压主线迁移至校外（目前报告已在审批阶段）。

三、自评过程与结果

标准化建设工作启动已有半年有余，结合《方案》，对我校标准化建设各项工作实施情况进行了认真自评：

1、规划布局

1学校制定了学校章程，○拟定了学校2013---2018年五年发展规划，明确了学校发展方向；

2对教学点严格实行划片招生，○就近入学的招生原则，让教育更好发挥其服务功能；

3围绕学校“绿色生态”办学理念，设计了整套校园文化布置方案，形成学校文○化品牌；

4校园内建水厕、旱厕各一间，新教学楼一至四楼均配套独立卫生间。共计68○个蹲位，其中男生蹲位32个，蹲位比15：1；女生蹲位36个，蹲位比12：1。

2、办学条件

1学校制定了《蔡店小学财经管理制度》○、《蔡店小学财经审查制度》，规范财务管理，按月清查帐目，做到收支平衡，月清月结。

2222学校占地面积19000M，生均用地20.43 M；校舍面积5400M，生均校舍面积○5.86 M2；绿化面积5700M。

3学校补充和更新音乐室、○美术室、体育室、图书室、阅览室、劳技室、实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室。现有器材分类进行了清理以及帐册的更新。目前正在对各室进行室内装修。各室均配有兼职管理人员。

3、学校管理与队伍建设

1树立正确的教育观念，校长室牵头，定期学习相应政策法规，规范办学行为，○树立与时俱进的教育思想。

2明确学校办学理念○“践行绿色生态教育 成就幸福美好人生”，设计了相应文化主题的校园文化建设规划（可见PPT设计文稿）；

3学校以工会为工作主阵地，制定了《蔡店小学教职工代表大会制度》○，定期召开教职工代表大会，讨论商议学校工作。学校通过教代会，广泛听取广大教师意见，让教师了解学校工作，参与学校管理。本学期，我校就通过教代会听取了教师代表意见，并修改了《蔡店小学绩效管理方案》，为学校科学管理提供了坚实的制度保障。

4积极推进课改进程，○按区教学研究室倡导教学模式，积极探寻高效课堂教学策略。学校按区教研室数学学科“题组导学”语文“读中学写”教学模式已进入巩固与创新阶段（可见教研资料）；

5做好本施教区范围内适龄儿童统计，规范义务段新生入学政策。制定了《蔡店○小学招生制度》，每年6月份制定好当年招生方案，坚持义务教育入学通知书发放制度，确保每一个适龄儿童能按时就近入学，更好接受九年义务教育。

6严格按○《市教育局关于中小学幼儿园执行课程计划有关问题的通知》开齐课程，开足课时，制定了《蔡店小学教学常规管理制度》，严禁教师私自调整课程内容。

7按武汉市中小学生作息时间表规范学生在校时间，○同时确保学生每天在校的大课间活动的正常开展。

8建立校园安全管理制度。学校、政教、班主任三方签订学生校园安全责任书。○定期开展安全专题教育活动，如学生逃生应急演练、法制宣传教育等。

9按区教育局统一部署，学校配有专职保安员一名，警用器材若干，严格执行门○卫登记制度，规范人员进出管理，确保校园学生安全。

10学校机构组织健全。以校长室为核心，下设教导处、政教处、教科室、工会、○总务处、少先队大队部共计六个科室。做到了分工明确、政令畅通。

11学校现有教职工56人，其中女教师28人，专任教师49人，行政人员2人，○教辅人员4人，工勤人员1人。专任教师中本科学历8人，专科学历20人，中师及高中学历21人，学历合格率100%；普通话等级二级甲等18人，二级乙等的21人，三级甲等10人，按所任学科均达到相应等级要求；高级中学教师资格1人，初级中学教师资格4人，小学教师资格44人，均符合教师任职资格要求；中学高级教师1人，小学高级教师42人，小学一级教师7人。

12学校制订了青年教师培养计划。○学校现有35岁及35岁以下青年教师8人，其中区优秀青年教师3人。学校目前采取骨干对口帮扶政策，定期开展校级交流活动，对青年教师进行业务指导与提升。同时，积极提供外在条件，让青年教师能更多机会走出去，学习更前沿的理念。我校先后派出2名青年教师赴上海访学；外派2名教师赴北京参加业务培训；共计10余人次赴武汉参加骨干教师业务培训。

13制订了行政领导蹲点联系学生制度。○每位行政组成员均蹲点一个年级，负责相应年级教学督导与指导。

14坚持领导深入教学。校级干部每学期听课不少于30节，中层领导每学期听课○不少于25节。

15坚持教师专业化发展道路。每位教师制订个人发规划，给自己定目标，在工作○中落实规划内容。

4、教育教学

1坚持家校联系制度。学校认真落实省教育厅比访活动精神，落实家访。对应年○级行政蹲点成员与相应年级教师共同落实家访。按学校下发的《家访手记》做好家访记载，并记录家访中的典型事例。

2注重校园文化氛围的营造。在学校各班教室张贴了国旗和名言警句；在校园 ○橱窗内布置表彰专栏，让学生学有目标。

3、注重活动专题活动的开展。自2010年以来，我校先后开展了“法律知识讲○座”二场；“感恩励志教育专题报告会”一场；“学生逃生应急演练现场会”一场。

4注重学生活动阵地建设。以乡城管、福利院、新五师遗址等为常规性学生活动○阵地，开展“家乡小主人”“蔡店是我家”“老来有乐”等主题活动。

5定期召开班主任工作会。坚持做到月总结，月表彰。让所有班主任能找差距、○有目标。

6以课堂教学为核心，认真开展各类课外活动，努力提高学生综合素质。本学期○由于学校操场改造，学生活动重点以“一毽一绳”为主体，增强学生体质，培养学生良好的兴趣爱好。此外，积极开展学生兴趣小组活动，培养学生良好的兴趣爱好。自2010以来，我校参加武汉市读书竞赛、区艺术小人才比赛、区中小学生田径运动会、武汉市信息技术比赛和其它各类专来类竞赛累计有200多名学生分获各级各类奖项。集体类分获“黄陂区体育道德风尚奖”、“黄陂区第四届全区中小学生“三跳”比赛第一名”“ 黄陂区新长征突击队”。2012年 黄陂区“大家唱、大家跳”银奖 7落实校园安保工作。聘请法制副校长一名，按规定标准配备保安人员一名。○

8、坚持常规检查制度。按照教育局的要求，针对季节特点和我校实际确立检查○重点，每月开展一次安全大检查，对房屋及设施设备、饮食卫生、校园周边环境等方面，认真排查安全隐患，落实整改措施，一时不能整改到位的，采取相应的安全防范措施，确保校园安全。

9、高度重视接送学生车辆的管理。在开学初和学期结束，发《告家长书》○，教育学生乘座合格车辆，对驾驶员进行安全教育，及时向上级报告接送学生车辆的所有情况。

10、集中整治校门口交通秩序。我校门口街道狭窄，车辆较多，加上小摊小贩，○交通拥挤，经常堵塞。为了维持放学时的交通秩序，我校多次邀请乡派出所民警及乡综治办相关人员对接送学生车辆和学校周边商铺进行整顿，极大改善了我校周边环境，为学生营造了一个良好的出行环境。

11强教学过程管理，扎实抓好各个环节。严格执行课程计划，开齐课程，开足课○时。制订了《蔡店小学查堂表》，由行政值日人员不定期检查课程落实情况。严格实行教学月检制，组织专班对教师的备课、作业、辅导、教研、学习进行全面检查并详细记录，检查结果量化评分，按优、良、中、差作出等级评定，作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。对于教学常规工作按月召开教学专题工作会，通报教师上课及常规检查情况。

12进一步规范全校性的考试。根据区教育局“减负增效”的要求，为了加大课堂○教学的监控力度，我们将学科单元达标测试列为重要的教学常规。另外，我们还高度重视培养良好的考风考纪，每次期中、期末考试都是随机编排学生考号和考场，并认真组织监考和阅卷，以严格的考风带动良好的学风。

13加强校际交流，不断改进教学工作。我校与临近的姚集小学、长岭小学、塔耳○小学经常性开展校际交流活动。既有管理层面的交流，也有教师学科之间的交流。通过交流让我们找出了差距，让学校明确了下一步的办学方向，让教师进明确了下一步的工作目标。

14坚持间周一次的集体备课制度。○学校共设四个大组（语文、数学、英语、综合），十二个小组。间周一次的集体备课由大组长牵头，各小组具体实施，教导处和教科室巡视模式，将集体备课营造成教师业务交流、共同发展的平台。15围绕学校办学理念，学校自主研发了校本课程《身边的能源》○，并纳入课堂教学。

16以○“课内比教学、课外访万家”为工作契机，通过大会动员，备课组分头行动，教科室督察指导，大家从不熟悉、不适应到逐渐认可和主动参与，可以说在老师们的理解和支持下，我们课堂教学改革已有了良好的开端。为了全面提高教学质量，我们准备用三年的时间深化课程改革，今年被确定为有效教学推进年，每年举办两次主题活动。本学期我校按相关文件精神开展了以“同课异构，争做教学标兵”为主题的教研活动。全校教师积极参与，营造了良好的教学氛围，大大提升了教师教学理念与水平。另外，在乡内积极组织送教下乡活动，派出教师到村小讲示范课，与村小教师交流教学心得；在校外，请区教研室教研员到校讲课标，让全体教师近距离接触最前沿的教学理念。

17注重质量监控。○定期对学生发展的各项指标进行测评并做好相关记载，作为后段工作调控的重要指标。如：学生近视情况调查统计、学生体质健康调查等。

5、办学特色

1我校2006年在武汉“自然之友”徐大鹏老师的指导下，结合学校地域特色，○拟定了学校特色发展的方向。以“绿色、生态”为主题，先后申报了国家级课题《可再生能源》、区级课题《农村寄宿制生态校园》并取得相关课题研究成果。其中，获联合国教科文组织颁发的国家级《节能减排示范学校》、省《绿色学校》等一系列荣誉称号。开发了《可再生能源》校本教材，并将环保教育纳入学校课程范围，极大提升了学生环保养成素养。

22013年，借学校标准化建设东风，我校将学校“绿色、生态”这一理念进行○整合归纳，提出了“践行绿色生态教育 成就幸福美好人生”的办学理念。并以这一理念为纲领，从校园文化建设、校本教材的研发、课堂教学渗透等各方面落实学校办学理念。

四、取得的成绩

1、以打造绿色生态校园为指导，在区教育局大力支持下，新教学楼建设墙面均采用防寒保温材料，教室均采用节能灯具。

2、3、学校操场路灯均安装太阳能路灯。

学校建有太阳能集中供暖设施，能满足学校寄宿生生活用水需求。

4、5、学校建有40立方沼气池，能有校解决学生食堂做饭所需能源。学校研发的校本教材《身边的能源》课程得到有效落实。

五、存在问题及努力方向

1、按区教育局统一布署，学校运动场工程进度稍缓。学校将积极与工程承包方取得联系，加快工程进度，绝不影响11月份标准化建设评估验收。

2、学校校园文化氛围创建有待进一步提升。我校将按学校办学理念，整体构思、整体规划，形成特色鲜明的校园主题文化。

我校地处边远山区，基础较薄弱，在农村教育之路上，我校将积极探索。相信在上级领导的关怀与指导下，我校定能摸索出一条山村小学发展之路，将我校打造成山区特色小学名校。

篇2：蔡店小学标准化建设自评报告

一、指导思想

贯彻党的“可持续发展”的战略方针，围绕《全国环境宣传教育行动纲要》，以德育为核心，培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育为目标，以渗透在生活、学习中的环保活动为载体，以提高学生的环保意识和社会责任感为立足点，发挥环境教育在科学文化和道德品质教育中的重要作用。

二、工作业绩

1、加强领导班子建设，“绿色学校”制度化，规范化

在创建绿色学校工作中学校成立了以陈小明校长为组长，李金莲、王进主任副组长的环境领导小组。以环境制度建设、环境硬件建设、兴趣活动为依托，多渠道、多方位、多层次、多形式地开展环境教育工作。

创建“绿色学校”期间，我校加大了环境教育制度的建设，先后制定了《蔡店中心小学环境教育规划》《蔡店中心小学环境教育课程评价标准》《蔡店中心小学环境教育渗透课评价标准》《蔡店中心小学环境教育活动评比标准》等系列制度标准，使绿色教育制度化、规范化。

2、加大硬件建设，构建生态校园

为加快生态校园的建设，学校在原来基础设施上，大力加强校园硬件建设。在新建和扩建的规化中，充分考虑保护校园环境，节约现有资源。引资12万元，建环保厕所一间，40平方米沼气池一座，猪圈四间，租用菜地3亩。用人蓄粪便作原料产沼气，用作燃料，沼液、沼渣作为蔬菜基地和学校花草树木的肥料，形成了猪、沼、菜的良性循环经济，在上级部门的规划下，学校食堂和学生宿舍楼已建成并投入使用，学校食堂可供100多人就餐，食堂用的是沼气，学生吃的是蔬菜基地的菜；学生宿舍楼共有四层，可供112名学生住宿。学生洗澡的热水由皇明太阳能供暖中心提供的太阳能热水器供应。这些举措，极大地解决了山区孩子的正常生活和教育，最大限度的发挥了校内资源的优势，营造了校园的生态环境。

3、环保教育进课堂，特色活动见成效

学校在实施绿色教育工程的基础上，大力开发环境教育校本课程。在支教教师轩荣萍的帮助下，我校申报了黄陂区《可再生能源实践活动的校本研究》课题，并成立了课题小组。为了能够找出一条适合本校的教学模式，我们成立了六年级学生为主的实验班，利用每周三下午第三节课的时间对学生进行环境教育教学。通过课题组成员全体教师的努力，现已开发了一套具有学校特色的可再生能源实践活动校本教材，本套教材分低、中、高三个年龄段，内容包括：

1、充分发挥校会，班队会的引领作用，每月开展一次以环保为主题的成系列讲座和宣传。主要以可再生能源的开发为核心，进行了《有限的化石能源》《能源的环境问题》《丰富的太阳能源》《太阳能热利用》《我国的风力资源》《农村能源》《沼气——中国特色的能源利用》《水污染和沼气》等主题讲座。通过对全体学生进行可再生能源利用的教育和宣传，为实现学校和社会的可持续性发展奠定了基础。

2、抓住宣传主阵地，充分利用环保专栏橱窗和黑板报的宣传作用。每学期由教导处和大队部组织两次班级专题黑板报的评比活动，并对优秀班级进行表彰。学校在校橱窗开辟了环保专栏，定期更新环保宣传内容，在校内形成了浓厚的环境教育氛围和具有本土特色的校园环境教育文化。

3、环境教育活动面向全体师生。为全面落实环境教育的普及，学校由美术组牵头每学期开展一次全校性的环保画报的评比活动。根据学生年龄持证，低段主要活动形式为环保画，中段主要活动形式为小报，高段主要活动形式为小报和实践报告，环保小论文，使环境教育深入到每一个学生的心中。

4、人人争当环保小卫士，激励广大师生。为加大环境教育的力度，调动学生的积极性，校内开展了“人人争当环保小卫士”评比活动，通过学生和老师的综合评定，先后涌现出一大批关注环保的小卫士，郭圆圆同学的环保先进事迹还被中国少年报登载，为我校的环境基础教育开辟了一个新的局面。

5、走出课堂，积极开展环境教育实践活动。先后与江汉大学实验师范学院学生联手进行了多次乡村水资源的调查，形成了多篇有价值的调查报告，郭圆圆同学的调查报告还被刊登在《中国少年报》上。

在课题组老师的带领下，开展了新能源的参观导活动。活动涉及鹿脚村、赵店村等四个村，同学们通过活动感受深刻，形成的书面活动感受深深打动了每个人的心。

6、环境教育进社区，扩大辐射见成效 在校环境教育领导小组的组织领导下，组织学生在每年6〃5世界环境日开展“环境教育活动进社区活动”。通过发宣传单、演讲、写信、访谈等多种形式面向社会进行可再生能源利用的宣传。在学生的推动下，乡里有20%的家庭使用太阳能洗浴器，有80%的家庭推行使用二锅一灶的厨房设施，有10%的家庭推行使用沼气燃料，90%以上的家庭主动使用节能灯具。并在学生的影响下，自觉形成节电、节水、节能的习惯。不仅构建了生态校园，还带动全乡形成了一批绿色环保家庭。

三、存在的问题

在省绿色学校学校创建活动中我们虽然做了一些实事，也取得了一定的成绩，但回头反思我们走过的创建之路仍存在着几点不足： 1)制度建设不够完善。

2)专题环境教育课程不够系统化。3)环保活动实践性不强。4)校园环境仍需进一步改善。

四、后期环境教育的努力方向

1、加强领导机构建设，完善健全环境教育制度。

2、加强环境教育师资力量的配备，加大培训力度。落实专题环境教育教学课程。

3、大力开展宣传活动，积极组织更加广泛的社会实践活动。发挥学生主观能动性，拓展环境教育的空间。

4、进一步改善校园环境和办学条件，发挥学校育人主战场的作用。

5、把“可持续发展”教育工作纳入到学校工作计划中，和教师业绩考评绩效挂钩。推动环境教育的进一步深入。

6、建立评价学生“可持续发展”的评价制度和评价方案，认真落实环境基础教育。

环境教育任重而道远。蔡小人将本着“构建生态校园，推动可持续发展教育”这一绿色理念，不断推进环境教育，携手共同迈向更美好的明天。

武汉市黄陂区蔡店中心小学

篇3：蔡店小学标准化建设自评报告

关键词：中小学校； 标准化建设；调查

一、引言

本次调研的目的是通过问卷调查和深度访谈等方式，了解重庆地区在中小学标准化建设方面的实施现状，以发现问题，提出改进策略。为了提高调研的科学性，调查对象包括学校、校长（或主管标准化建设的副校长、后勤主任等）、普通教师多个层面。

二、调查对象及方法

（一）调查对象

本次调查选取重庆市九龙坡区和万盛经开区，以中小学校教师为主要调查对象。调查共发放问卷150份，回收135份，回收率为90.0%。其中129份为有效问卷，有效回收率为95.6%。

（二）调查方法

1.问卷调查法：本研究采取《中国义务教育发展报告》课题组问卷《“城乡统筹背景下中小学标准化建设研究”调查问卷》。利用学校工作会议或会后休息时间，集体施测，问卷当场回收。2.访谈法：对调查学校的校长或主管学校标准化建设的副校长、后勤主任等领导进行访谈。访谈时录音，调查结束后对文本进行整理分析。3.文献法：通过学校相关领导，查阅学校标准化建设的数据报表及文件。调查结束后对数据报表进行整理和深入分析。

三、调查结果与分析

（一）教师对标准化建设的基本认识

中小学校标准化建设是一项什么样的工程，它的内容应包括哪些，不同的人会给出不同的答案，而教师的想法通过我们的调查有所体现。根据调查可以看出，教师对学校标准化建设应包含的内容想法不一，这充分反映出目前教师对学校标准化建设认识方面的不足。有92.6%的教师认为标准化建设内容应包括校舍及基础设施、教学设施的建设，但是，选择师资队伍和课程建设选项的人数大大减少，只有33.3%。分析原因，可能是教师对标准化建设的认识，只停留在硬件的标准化建设方面，没有全面、正确地认识学校标准化建设的内容，更未能理解学校标准化建设的内涵。

学校标准化建设作为促进教育公平的重要举措，应当得到学校及教师的认识和关注。但实际上，只有学校领导及少数教师对标准化建设比较了解，许多教师对此都不了解。这反映出标准化建设的宣传力度不够，其实施也没有达到深入人心的效果。

（二）教师对标准化建设的基本态度

1.满意与否。超过57.4%的教师对标准化建设感到满意或者比较满意，这反映出在教师心目中，重庆市实施的标准化建设在近几年取得了较好的成效。有8.6%的教师较为不满意或不满意，说明标准化建设还并未取得绝大多数教师的认可，还需要进一步加强建设。

2.教师眼中标准化建设的作用。中小学标准化建设是在城乡统筹背景之下提出的，旨在缩小城乡教育差距，实现教育公平。城乡中小学标准化建设的实施具有多方面的作用，从最基本的校舍建设到师资队伍的优化，从课程的改革建设到教育的均衡发展，都需要依靠标准化建设的实施。标准化建设的作用毋庸置疑，本次调查主要了解教师认为标准化建设在改善办学条件、提高办学质量、增加社会效益三方面具体有哪些作用，或者实现这些作用的具体路径有哪些。

根据调查结果我们可以看出，多数教师认为标准化建设的作用是多方面的，包括改善办学条件、提升办学质量、创建优质学校、缩小城乡办学差距，另外，还包括“社会对学校教育更满意”等社会效益。

（三）硬件设施的配备和使用

中小学的硬件建设，是标准化建设深入实施的必要前提和有效保障，因此某种程度上说，硬件建设是中小学标准化建设的首要任务。此次调查，我们主要关注了学校实验室、音体美等六大功能室、各种教学设施和仪器的配备和使用情况。

在硬件配备达标方面，按标准配备或超标配备的总和未达到50%。“数量不足但类型齐全”或“数量足但类型不齐”的比例均较大，两项之和超过45%。相比较而言，各种硬件设施或设备“数量足但类型不齐”的比例均高于“数量不足但类型齐全”的比例。由此可以看出，硬件设施或设备方面，类型不足的问题比数量不足的问题更大。

在硬件的使用率方面，实验室和功能室的使用率“高”及“较高”的比例总和均在40%以下，多媒体教室、班班通等教学设施的使用率“高”及“较高”的比例总和亦不足50%。这说明，硬件设备或设施的使用率不高，未能达到充分利用的效果。分别来看，实验室和功能室的使用率明显低于多媒体教室、班班通等教学设施的使用率。

（四）教师队伍建设

但是，要想让学校标准化建设的初衷最终实现，师资队伍的建设是更加重要的一项工作。调查显示，在标准化建设背景下，有28%的教师认为学校教师数量不足甚至严重缺编。在教师队伍方面，除了数量不足，队伍结构不尽合理也是一个突出问题。教师队伍的结构，包括年龄结构、性别结构、学历结构、学科结构、职称结构等等，每一个方面对教学的有效开展都具有重要影响。所以，教师队伍的建设需要从多方面进行调整和优化。

（五）教师认为标准化建设中存在的问题

当问及“您认为当前学校标准化建设存在的主要问题是（ ）”这一问题时，教师的选择向我们展示了他们眼中的标准化建设中的问题。

在学校标准化建设过程中的主要问题中，有一项是关于标准化建设本身的体系，有3项是和政府或地方的行政或服务问题直接相关，而学校本身的建设和发展方面造成的问题也有。被圈选最多的项目是“建设经费投入不足”，有68.8%的教师选择。这说明在教师们普遍看来，建设经费投入不足，是标准化建设中存在的主要问题之一。其次，有62.5%的教师认为“政府统筹力度不够”，有61.9%的教师认为“教育资源整合不够”。后一项“资源整合”的主体应为政府或教育行政主管部门，换个角度看，教育资源也应属于政府统筹的范围。所以教师认为，标准化建设中的主要问题很大程度上来自于政府。

四、结語

篇4：蔡店小学标准化建设自评报告

根据中心学校的会议要求，我校根据《颍州区义务教育学校标准化建设达标情况自评表》，对我校办学情况进行了认真细致的检查，现将自查的情况向领导作如下汇报：

一、教学装备

1、活动场地：根据校园设计的标准，学校的运动场地不能满足学生活动的需要，只有篮球场地，无跑道以及其它球类场地。

2、校园绿化：因学校正在施工，绿化带遭到破坏，用于绿化的场地也不多，校园绿化的覆盖率只有15%左右。

3、学校没有任何消防设施设备。

4、学校只有仪器室和图书室，其他如微机室、音乐室、美术室等都没有。仪器室和图书室均为教学楼空闲教室，不符合上级标准，导致仪器、图书无法按要求摆放。但是新的实验室正在装修。

5、信息技术设备，学校各职能部门办公室都有一台电脑，每班配备一台电脑电视一体机。能满足教学需要。

6、学校有图书198800册，生均近3000册，符合标准化学校要求。体育器材、美术器材、音乐器材达标，二、学校建设

1、学生。我校现有学生678多人，分15个教学班，平均每班45人，规模适度，班额符合国家和省规定标准。

2、设施。本校有教学楼一座，辅助教学用房平房15间，基本满足教学工作要求，且新的学生宿舍楼、食堂正在建设，学校用房可以达到标准化要求。厕所为水冲式标准厕所，食堂暂时有些简陋，但基本能满足学生就餐需要。

3、学校能根据目前实际情况，因陋就简落实运动场地和设施，以保证教学正常进行。

三、师资配备

1、校长学历、资历均符合任职资格条件，且参加过校长专业培训。

2、学校为公办学校，由教育行政部门归口管理。

3、教师53人均为在编教师，大部分为专科以上学历，部分老教师中专学历，符合小学教师任职标准。

4、学校教师年龄结构合理，学科教师齐全，完全能满足开齐开足课程的需要。

四、学校管理

1、学校有健全的图书、仪器、器材管理制度，有使用记录，设备仪器管理良好，因场地太小缘故，图书仪器器材使用率不高，影响效益发挥。

2、学校能严格按照规定设置课程科目，适度布置作业，做到切实减轻学生的课业负担。

3、学校能面向全体学生全面实施素质教育，以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生的全面发展。学生的学业成绩合格率达90%以上。

4、服务区内的群众对学校基本满意，适龄儿童入学率100%，没有一个学生因贫困而失学。

5、学校有健全的规范办学行为、财务管理、环境卫生、教师考勤等方面的制度，能保证教育教学工作在法制规范下有序运行。

6、学校财务管理制度规范，执行严格，符合标准化要求。

7、学校有常规化的环境卫生管理制度，而且执行情况良好，能使

校园经常保持清洁卫生。

以上是学校领导对学校标准化建设的自查情况。有些问题正在解决，有些问题（体育场地）有待解决，我们相信在上级领导的支持下，学校的标准化建设一定能够达标。

马寨乡中心小学

2013.04.8

马寨小学学校标准化建设自查

自评报告

颍州区马寨乡中心小学

篇5：柳埠中心小学标准化建设自评报告

A1 学校设置与校舍

B1 学校设置与校园规划 自评A 我校位于柳埠镇柳东村，是一所有17个教学班的完全小学，在校生725人，教职工43人。学校占地面积14204.5平方米，建筑面积1241.24平方米，绿化面积1200平方米。学校设置符合规定，规模适宜，布局合理。

B2 校舍建筑设计与质量 自评A 我校共有校舍1幢，建筑面积1241.24平方米，全部按照国家有关标准规范进行设计。学校制订了校舍安全检查维修制度，定期对校舍进行检查，发现问题及时维修。全部校舍坚固，安全，无明显安全隐患，无D级危房。学校校舍档案、基建档案齐全、规范。

B3 普通教室 自评A 我校共有17个教学班，平均班额43人，符合标准。普通教室17 间，数量满足需要。单间使用面积60平方米，符合《办学条件标准》的要求（2009年前建设的，符合当时国家有关建设标准）。教室内各种固定设施齐全、布置合理，采光照明符合国家规定。

B4 学科专用教室 自评A 我校共有学科专用教室8个，其中，科技活动室1个，仪器室1个，音乐教室1个，舞蹈教室1个，美术教室1个，语言实验室1个，技术室1个，多媒体网络计算机室1个，专用教室及辅助用房种类齐全（其中，舞蹈教室、音乐教室合用），数量符合《办学条件标准》的要求（或达到该标准的90%），使用面积符合《办学条件标准》的要求（2009年前建设的，符合当时国家有关建设标 准）。室内设施装备符合《中小学实验室装备规范》的要求，个别教室面积达不到标准。

B5 公共教学用房 自评B 我校共有公共教学用房5个，其中，图书阅览室1个、综合电教室1个„„，公共教学用房种类齐全，使用面积达到该标准的90%）,个别室配备不足。措施：购买书籍，电脑。

B6 自评A等

A2 运动场地及室外设施 B7 田径场 自评A等

我校田径场环形跑道150米，直跑道100米，场内有篮排球场地。田径场跑道规范、平整、无杂物积水，跑道材质为塑胶，场内设置有投掷、跳高、跳远场地。

B8 篮排球及其他运动场地、器材 自评A等

我校有篮球场2个、排球场1个，场地规范、平整，为塑胶地面，规格符合要求，数量符合《办学条件标准》的要求共有乒乓球台6个，数量符合《办学条件标准》的要求。单杠、双杠等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整，地面为或铺砂的软质地面。B9:实验仪器器材 自评A等

1.小学数学配备仪器器材应配55 种 791 件，实配64 种 1728 件；科学配备仪器器材应配 171 种 1670 件，实配 160 种 1708 件，仪器器材分组实验仪器中学是否达到标准班额2人一组配备，农村小学不低于4人一组配备。实验所需药品、易损易耗品每年补充，满足实验教学需要。3.文科教学设备是否达到配备要求，17 班已全部实现多媒体“班班通”，有适合本校使用的教学资源库，资源库 200 G容量。

B10图书资料 自评B等

学校图书藏书量__20533__册，学生人数725人，生均28.32册；近三年每年更新率都不少于藏书标准的1%；报刊杂志种类为__80__种，工具书、教学参考书_200种。现差1217册，急需5组书橱，书已经订购（学校无电子阅览室，需增加电子图书、影响视听资料的配置。）

学校图书资料数量充足、分类合理、管理规范、安全措施到位，按课程要求使用，满足师生阅读需要。

B11教育信息化及现代教育技术设备 自评B等

1.学生用计算机室 1 个、开设信息技术课最大班额 50 人，是达到最大班额每人一机，其余计算机室是否达到按平均班额每人一机配备；是按标准配备了教师机、交换机及有关设备。

2.学校有专任教师 43 人，配备微机 43 台，是达到专任教师人手一机，并配置到教师办公桌。

3.学校共有 17 班，17 班配备计算机多媒体终端设备，并与网络连通，实现了“班班通”。配备17 台视频展台或数字摄像头；

4.学校有实验室、音美教室、多功能教室（综合电教室）、技术教室（综合实践活动室）等专用教室共 8 个，除多媒体网络计算机室以外，其他各室都没有配备多媒体终端设备，准备购买相关多媒体终端设备。5.学校是建有校园网，所有教学、办公场所均具备上网条件； B12通用技术及综合实践活动教学设备 自评A等

2.学校综合实践课程中的劳动与技术教育器材配备了 2 项目器材，分组器材数量是否满足5-6人一组操作需要。全区建有独立的实践活动基地，学生每年在基地活动课程达到 8 门、24 课时，根据本校办学特色还配备了 4 项目的综合实践活动器材。

B13体卫艺教学设备 自评A 小学：按照《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》（教体艺【2002】11号）要求，我校应配体育器材 39 种 410 件，实际配备 62 种 1121 件，应配足球门 2个，篮球架 2 个，排球架 1 个，实际配备 0 个、2 个、1 个，需购买2个足球门。

学校设置__17___班应配音乐器材__13__种___105_件，实配___12_种__324__件。应配美术器材__26__种____461件，实配23____种409____件。

B14设施设备管理与使用 自评A等

1.各类设施设备、图书资料登记入账，固定资产账目规范，有总帐和分账，帐实相符。

2.各类设施设备、器材、图书资料管理规范、保管良好，安放符合要求，维护及时，完好率高。

篇6：蔡店小学标准化建设自评报告

义务教育均衡发展自查自评报告

我校在凉州区教育局、新华乡党委、政府及新华学区的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育教学质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，我校按照其中的核心指标和普通指标共40项内容进行逐项自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

凉州区新华乡马莲滩小学地处地处城区西南约13公里的沿山冷凉灌区。服务区半径最大近4公里，服务马莲村和深沟村11个村民小组，服务人口2600多人。学校占地面积9998平方米，校舍建筑面积1993平方米（其中教学及教学辅助用房472平方米，生活服务用房175平方米，教师宿舍及办公用房92平方米）。现有教学班6 个，在校学生97人，教师15人，其中本科学历6人,专科学历8人,中专学历1人，学历达标率100%。其中，中级职称4人，初级职称11人。学校师资力量配置合理，形成了一支以中青年教师为主体，学科结构较合理，教学实践经验丰富，政治业务素质较强的教师队伍。校园规划布局科学、合理，学校管理水平较高，有良好的校风、学风及育人环境。校园内松柏常青，花团锦簇，环境优雅，书声琅琅，处处呈现出一派生机勃勃的

景象。

二、措施和成效

（一）提高认识，高度重视标准化建设工作

近几年来，我校把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，学校办学条件发生了根本性变化，教育质量不断攀升，教师队伍建设有了新突破，办学水平不断提高。学校高度重视义务教育均衡发展和学校标准化建设工作，认真按照上级有关文件精神加以落实。一是积极宣传，强化组织领导。先后召开了全体教师大会和各功能室负责人参加的会议，就义务教育均衡发展和学校标准化建设会议精神进行了传达，同时制定了方案，将有关工作进行了分工，统一了思想，提高了认识。二是营造了氛围，明确了要求。学校利用黑板报、广播、网络、横幅等进行宣传，根据我校义务教育均衡发展和学校标准化建设工作实施方案，要求各部门结合相关要求展开自查，形成自查报告。三是积极筹措资金，依据办学条件进行补强。对各功能室的设备再次进行核查，对所缺的设备设施进行补充，对学校的环境建设进行整治，同时对学校整体工作进行了自评，以积极的心态、务实的精神迎接标准化学校建设工作。目前，学校迎接义务教育均衡发展和标准化建设验收各项工作正在有条不紊地展开和落实。

（二）想方设法，不断改善办学条件

1、学校规模和班额

学校占地面积9998㎡，现有6个教学班，在校学生97

人，平均每班学生16人，最大班额23人，达到了《评估细则》中有关农村小学办学规模的要求。生均校园用地面积103㎡，达到了相应标准。校园选址和布局合理，规划比较科学，配有比较完善的教学设施，有规范的升旗设施。

2、校舍建筑面积

学校校舍建筑面积约1993㎡，生均校舍建筑面积17㎡，达到相应标准。班班有标准教室，每间教室使用面积63㎡，生均使用面积达到了3、9㎡。学校按照上级标准向学生发放营养餐，管理规范，符合要求。

3、体育活动场所

学校体育活动场地2400平方米，现有篮球场1个，排球场1个，乒乓球台4个，学校有体育器材室一间。

4、装备和图书

学校现有科学实验仪器室1间，面积63㎡，按照《中小学理科实验室装备规范》的相关要求实验仪器能基本满足小学科学课实验的需要。体育器材室1间，面积达到63㎡，器材配备达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的相关要求。美术教室1间，面积63㎡，音乐教室1间，面积63㎡，器材配备达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》的相关要求。计算机教室1间，面积63㎡，拥有计算机10台，学校计算机拥有量达到了生机比10:1的标准。有供教师使用的计算机4台，师机比4:1，全部接入宽带网，数字化校园建设工

作开展较好,近期我校积极向上级争取配置计算机教室1间。学校现有学生图书阅览室1间，配有兼职图书管理员1名。图书室现有藏书1636册，生均16册。

5、制度建设

学校制度建设规范，各类制度健全，责任明细到人，有完善的《马莲滩小学学校管理手册》，内容涉及学校管理、考核、奖惩等方方面面。修订完善了《安全制度汇编》，修改并制定了《教学评价体系》和《学生评价体系》等制度，使教育教学评价工作更加科学规范。

6、校园环境

学校布局合理，环境优美，重视校园的绿化、美化和硬化工作。共有长青树木 200多棵，购买花卉80多株。学校加大校园文化投入，制作宣传栏2个，经典文化宣传牌6块。

2014年十月份，改善办学条件，安装校园监控设备1套，购买电脑4台张。使育人环境得到了进一步美化。2004年被武威市教育局评为“环境建设示范学校”，2007年学校被评为区级“绿色学校”创建先进单位。

（三）固本强基，大力加强教师队伍建设

学校现有6个教学班，在校学生97人。共有教职工15人，其中专任教师15人，有小学高级教师4人。教职工与学生比为1:7，专任教师占教职工总数百分比达到100%，大专以上学历教师占46、7%，本科学历以上教师占40%，均达到或超过了相关的标准。学校严格实施中小学教师资格准入

和持证上岗制度，校长认真参加任职前培训，先后参加国家行政学院的短期培训、甘肃省网络培训，取得了“任职资格培训合格证”。

近年来，学校高度重视教师队伍建设，专任教师配备及学历状况达到或超过了省级相关标准和要求。学校充分利用“师德师风集中整治”、治理“四乱”等活动的开展，每学期坚持“五查”活动，主要对劳动纪律、推门随堂听课、检查老师教案、抽查学生作业、询问教辅读物征订等方面进行评推检查，有效杜绝了上课迟到、早退、接听手机、随意等违反教学常规现象的发生。完善和改进了学校的师德评价办法，努力使师德教育制度化、常态化，师德考核系列化、科学化，强化师德师风的过程考核。对于体罚或变相体罚的现象不放过，对于从事有偿家教的行为不放过，对于私定教辅读物的不放过，对于家长有不良反映的教师不放过。通过家长测评、学生评教、日常考评、教师互评和学校考评，对每一个教师师德进行考核，努力促进良好师德的形成。学校积极开展教研活动，相互学习，共同提高。王锋基老师被武威市教育局评为“骨干教师”，凉州区政府“区园丁奖”，其10余篇论文发表在省市区级教育刊物，王永龙老师的论文在省级刊物上发表并获奖。

（四）控辍保学，努力促进教育公平

我校始终强化课程管理和教学管理，以检查、督促、考核来落实学科课程，特别是音体美课程的管理，规范科学科 的管理和开展，严格按照上级教育行政主管部门的相关规定，开齐课程，开足课时，切实落实国家课程方案。努力做好控辍保学工作，学校无学生流失现象，入学率和升学率均达到了100%。学校将优质的教育资源100%让全体学生分享，在各班教师的配备上，充分考虑师资配备，骨干教师在各年级均有配备，保证了优质教育资源的科学配置。

（五）多措并举，全面实施素质教育，全面提高教育质量

我校严格执行教学计划和新课程标准，认真落实“五认真”教学常规，开齐了课程，开足了课时。重视了教学质量的提高，积极改进教学方法，把学校、家庭紧密结合起来，培养了学生良好的学习习惯，使我校教学质量得到了大幅度的提高。加强了学校的艺术教育活动，上好音、体、美等学科课程。在庆“六一”期间开展了一次文艺汇演活动，“十一”开展了体育比赛，陶冶了学生情操，强健了学生的体魄，丰富了学生的课余生活，扩大了学校的知名度。重视学生的养成教育，努力培养学生良好的学习习惯、卫生习惯和文明礼仪习惯等，成效显著。

（六）千方百计，确保师生安全

学校重视安全教育，我们要求教师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把安全工作做到前面，想到前面。我们每周利用升降国旗、思品课、班队会、放学集会的时间，根据季节、天气、周边环境等对学生进行安全教育，确实做

到了时时讲安全，事事讲安全，同时细化责任，与教师签定了《安全工作责任书》明确了各自的安全责任，与学生家长签定了《安全协议书》，明确了学校、教师、家长、学生的安全责任。加强了学校的技防措施，强化了安全责任意识，确保学校无安全事故。为创建“特色学校”、“平安学校”打下了良好基础。

（七）突出特色，狠抓特色学校建设工作

学校成立了绘画、书法、乒乓球、篮球等兴趣小组，安排固定时间，专门教师开展活动，确保了活动的效果，上半年结合庆祝六一活动，进行了以鼓号队、花束队等为内容的入场式表演、少先队建队仪式、文艺节目汇演，并举办了绘画、书法展览，向家长、社会展示了我校的办学特色，取得了良好的社会效应。结合三墩小学经验的学习，我校狠抓了学生行为习惯的养成教育，使我校出操、卫生等养成教育形成了特色。

（八）民主理财，严格学校财务管理

学校严格执行教育局的财务管理办法，每学期开学对学生收费标准进行公示，每年3月份进行全年财务预算，每月进行大项开支申报，每学期公布学校收支情况一次，凡大项开支先由学校研究，理财小组审核后，报教育局审批后再实施，严控预算；凡是贫困学生救助等事项，必须先上全体教师会议确定，再公示后执行，自觉接受大家的监督，确保了学校财务运行公开度、透明度。

三、存在的问题

1、计算机数量不足，达不到师生需求。现有计算机10台，其中学生用机6台，生机比16∶1，教师机4台，师机比4∶1。

2、教师培训经费不足年度公用经费总额的5%。

四、意见和建议

1、积极努力，主动争取，严格按照标准化学校建设要求，采取学校自购和电教馆配备相结合的方式，配足计算机，满足师生需要。

2、按年度公用经费总额的5%安排培训经费。

凉州区新华乡马莲滩小学

篇7：蔡店小学标准化建设自评报告

温州市教育局：

根据《温州市中小学标准化体育室评估细则（试行）》，我校自查自评分四个部分：

一、学校基本情况；

二、创建工作情况；

三、自查自评情况；

四、未来发展展望。针对7项二级评估指标，经过认真自查，自评结果为98分，其中场馆建设和财务管理各扣1分。

恳请审评。

XX市XXXX小学

二○一三年十一月

温州市标准化体育室自查自评报告

XX市XXXX小学 2013年11月25日

体育室是学校开展体育课堂教学和训练的器材保障中心，是提高学生体质健康水平的重要保证，是学校功能室建设的重要组成部分。体育室的建设关乎学校的体育教学质量和体育社团的训练水平。我校历来重视体育室建设，自接到创建通知以来，对照《温州市中小学标准体育室评估细则（试行）》的要求，积极推进体育室规范化、标准化建设和管理工作。按照温州市中小学标准化体育室评估的内容及要求，积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校体育室自查的基本情况作如下汇报：

一、学校基本情况

XX市XXXX小学创办于1927年，占地面积45亩，建筑面积9488平方米，设有43个教学班，现有在校学生2050名，在职教职工96人。学校秉承“健身、怡心、宏志、厚德走世界”的办学理念，以“勤学、守纪、自强、创新”为校训，经历80多年的变迁和发展，如今是一所花园式的现代化学校，学校先后被评为浙江省体育达标学校、浙江省示范小学、浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育阶段办学水平一级学校、XX市办学水平AAAA级学校。

二、创建工作基本情况

（一）成立创建领导小组，制订实施方案，分步落实到位。

2013年9月，我校成立了以校长为组长的创建温州市标准化体育室领导小组，起草实施方案，有计划、分步骤落实到位。2013年11月上旬我校启动迎接评估验收工作，在创建过程中，认真学习文件精神，仔细解读评估标准，科学分工、团结协作，各责任人对照各自岗位职责主动抓好落实。通过近两个多月的积极努力以及XX市教育局仪器站领导的关心指导，我校创建温州市标准化体育室各项工作已取得预期成效。同时对照《温州市中小学标准体育室评估细则（试行）》，认真进行自查自评，发现问题，及时整改。我校的温州市标准化体育室创建工作正在有序、高效地开展，取得了良好的成效，档案台账整理有序规范，基本达成各项考评指标。

（二）完善体育设施，不断加强制度建设

1.克服困难，因地制宜，不断完善体育室设施设备

我们学校经过几年的发展，取得了很好的办学效益，在众多的光环下，我们也清楚地意识到，学校体育活动场地的建设还是不能适应学校的发展，面对实际情况，我们认真分析，盘活现有资源，因地制宜，最大限度地完善体育设施设备建设。今年暑假，在XX街道的大力支持下，学校投入一百多万元将操场的跑道、两个篮球场和器械活动区进行了改造翻新，并新建了两个篮球场，配备了灯光等附属设施，运动场周边进行了配套绿化，整个项目工程现已进入扫尾验收阶段。XX市教育局仪器站的领导非常重视我校的体育室建设，拨付专项资金购置体育器材，并多次亲临学校督查指导，进一步提升了我校体育室的管理服务水平。

2.建章立制，明确职责，提升效率

俗话说：没有规矩，不成方圆。我校对照评估要求，对现行的机构设置与制度进行了梳理，借鉴学习兄弟学校的管理经验，将以前结构不合理、管理不到位的地方结合学校实际进行完善或者废除，通过制度的废改立，理顺了机构，明确了权责，提升了体育室的工作效率。

3.营造浓厚学校文化，完善环境育人功能

学校体育工作是校园文化建设的重要组成部分，努力营造浓厚的物质文化、精神文化、制度文化氛围。近年来投入一百多万元用于体育器材购置、体育设施建设和体育墙面文化布置等项目，体育墙面文化主要包括学校的办学理念、管理制度、体育名将、体育传统项目简介、体育节活动剪影和本校体育运动员简介等内容，分主题、分场地进行布置，通过多种方式营造体育运动氛围，引领师生积极参与体育运动，展示良好体育素养，努力体现办学理念中的“健身”元素。我校每年按计划，定期举行体育节活动，积极备战并参加市、学区的运动会及各项体育比赛，取得了较好的成绩。2012年我校在XX学区学生篮球赛上，获得了男子组第一名，女子组第三名的好成绩；今年XXX、XXX等同学在市运动会上取得了第一名的好成绩，并带领其他运动员夺得了小学乙组总分第七名的成绩，比往年有明显的进步； 2011年，XXX老师代表XX市体育局参加浙江省女子运动会乒乓球比赛，获团体第五名，个人第二名；获浙江省乒乓球比赛“连通”杯第三名。2012年，XXX老师代表XX市体育局参加温州市第十五届运动会兵乓球比赛，获团体第一名，女子单打第一名的好成绩，并被评为浙江省科学健 2

身巾帼示范员。

三、自查情况

对照《温州市中小学标准化体育室评估细则（试行）》，我校采取有力措施，不断加大投入力度，完善设施设备，并以务实、创新的精神，加强内部管理，充分运作学校体育室，为体育教学和训练提供了强有力的保障。经自查，我们所有指标均达标或基本达标，自评结果为98分。具体情况如下：

（一）A体育室建设条件（40分）1.A1组织机构及经费（10分）A1.1管理体制（3分）

标准：1.体育室建设纳入学校整体规划，并列入学校工作计划（2分）；

2.明确体育室归口管理部门（1分）。A1.2人员配置（5分）

标准：1.24班及以上的学校落实1名专职的体育设施器材管理人员（3分）；

2.落实管理职责（2分）； A1.3体育耗材购置费（2分）

标准：每年有体育器材和耗材专项安排计划，并及时补充教学所需体育器材和耗材（2分）。

自评：

我校历来重视体育教学工作，把体育室建设纳入学校整体规划，每年的工作计划均有体育室工作部署，学校体育工作由XXX副校长主管，聘任XXX老师为体育室专职管理员，同时争取上级政府和教育行政部门支持，安排专项经费用于体育室建设，近二年来共投入体育器材设备（耗材）购置费和体育设施建设共100多万元。

得分：10分

2.A2场馆建设（10分）A2.1运动场设置（5分）

标准：跑道、足球场、蓝球场、排球（羽毛球）场、乒乓球区、器械体操区均达到《温州市中小学功能室装备标准》要求（5分）。

A2.2体育器材室（2分）

标准：1.建有体育器材室（1分）；

2.体育器材达到《温州市中小学功能室装备标准》面积要求（1分）A2.3体育活动馆（室）（3分）

标准：1.建有体育活动馆（室）（2分）；

2.达到《温州市中小学功能室装备标准》要求面积（1分）。自评：

我校本部有36个班级，每段有6个平行班，按温州市标准化体育室建设标准，配备有300M附6条100M直跑道的环形运动场，其内还带有1个足球场，1个铅球场地，2个跳远沙坑，在操场的旁边建有4个塑胶篮球场，1个体操器械区（面积256㎡），一个室外乒乓球场（8张乒乓球台），操场的司令台下建有一个74㎡的体育器材室；另外，我校还有一个乒乓球室，内置3张乒乓球桌，还有一个舞蹈（健美操）室，可供学生进行健美操训练，各个场地的建设为学生的体育与健康教学提供了优质的保障。因学校规划中的图书综合楼还未建设完成，目前还没有标准化的室内体育场馆。

得分：9分

3.A3设备器材建设（20分）A3.1器材设施（8分）

标准：配有篮球架、排球（羽毛球）柱、足球门、乒乓球桌、单双杠等，均符合《温州市中小学功能室装备标准》要求（8分）。

A3.2器材及设施（6分）

标准：1.配有相应仪器柜、架（2分）；

2.《中小学义务教育阶段学校体育教学器材配备目录》配备，高中根据课程标准和自选课程要求增配，并及时配备能满足新教材所需的体育器材（4分）。

A3.3场地要求（6分）

标准：1.运动场地与教学区域合理分设（1分）；

2.场地地面符合相关要求（1分）；

3.各类设施安装科学规范，确保安全（1分）；

4.室内场地的照明采光应符合GB/T7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》（1分）；

5.学校建有体育文化宣传栏（2分）； 自评：

我校按标准化体育室建设的要求，根据本校的运动场地情况配备足球门一对，篮球架4对，乒乓球桌11张（包括8张室外和3张室内的），单、双杠各4副，肋木3间，平梯一副。在体育器材室内，根据需要配备有10个仪器架，5个仪器柜，3个羽毛拍架和3个QQ旋舞架，以及一些塑料箱，一间广播播音室。里面的体育器材设施基本符合温州市标准化体育室要求，但根据学生实际情况及教学需要略作增减变化。为了让体育运动教学和平常的教学互不干扰，我校在建设教学楼和体育运动场地时就做了合理的安排，同时在各个体育场地都分别建有体育宣传栏和体育相关的墙面文化，渲染出浓厚的体育文化氛围。

得分：20分

（二）B管理水平（30分）1.B1管理（30分）B1.1制度建设（10分）

标准：1.有明确的工作人员职责分工（3分）；

2.学校建立体育室管理制度、器材设备保管使用制度、体育活动守则、体育活动安全防护制度等,并严格执行，有体育运动安全事故紧急处置预案（5分）；

3.相关制度上墙（2分）； B1.2财务管理（10分）

标准：1.建立器材设备账册（纸质或电子账册），有总账、分类账（3分）；

2.账务处理及时（当月发生当月记账），记账科学、规范（2分）； 3.每学期核对账物，并有签章，归入档案（2分）；

4.账、物、卡相符率100%，账、物相符率不低于95%（2分）； 5.实行计算机管理（1分）； B1.3器材设备及环境管理（10分）

标准：1.管理制度齐全科学，定期检查各项制度执行情况，严格落实过程管理（2分）；

2.器材全部分类分区存放，合理排列定厨定位，科学合理、美观大方（2分）；

3.做到物清、账清、资料清、标志清，使用统一的柜签及器材存放清单（2分）；

4.保持器材随时处于可使用状态，定期做好器材的保养和维护工作，特别对危险性较大的室内外器材，建立定期检查制度并及时落实到位，有检查记录（2分）；

5.对室外运动器材应定期检查维护，切实消除安全隐患（2分）。自评：

我校对体育室的管理有明确的分工，副校长兼工会主席XXX老师负责学校的体育工作，XXX老师负责体育器材室的管理工作。根据本校实际，科学的制定了体育室管理制度及措施，做到制度上墙，并全面落实管理制度，严格按管理制度实施管理。

学校重视器材设备管理，按时建立器材设备账册，有总账、分类账，账务处理及时，记账科学、规范；每学期核对账物，及时归入档案；账、物、卡相符率达95%以上。随着学校信息化程度的进一步提高，今后学校对体育器材设备将实行计算机管理。

我校管理员严格按照制度落实管理，对体育器材进行分类分柜，科学合理摆放，既做到美观大方，又做到使用方便；每个器材柜架都贴有统一标签，每个柜架都有器械的存放清单；另外，我校每学期在期中和期末组织人员对体育器材室、室外器材、以及一些器材的安全性进行全面地检查和维修，切实做到把安全隐患消除在萌芽之中。

得分：29分

（三）C应用水平（30分）1.C1教学常规（10分）C1.1学校管理（5分）

标准：1.学校有科学的体育教育计划（2分）；

2.按课程设置规定开齐开足体育课（2分）； 3.校级领导每学期有听体育课（1分）。C1.2教学管理（5分）

标准：1.体育教师有教学计划（2分）；

2.有详细的教案，并按进度完成教学任务（3分）。自评：

我校每年都根据我校实际及体育教学的需要制定出科学的体育教学计划，按课程设置规定，一、二年级每周设置4节体育课，三至六年级每周设置3节体育课。我校领导非常重视体育教学，要求每位体育教师期初要有教学计划，体育课要备详案，并按计划进度完成教学任务；同时，每学期的期初、期中和期末要对全体教师的教学计 6

划、教案等进行全面地检查，校领导每学期还会组织行政人员下到班级听随堂课（包括体育课），并参与到体育教研组的活动。

得分：30分

2.C2教学活动（10分）C2.1研讨活动（5分）

标准：1.每学期至少一次大型活动，有活动方案和活动过程记录（3分）；

2.有教学研讨活动成果（2分）。C2.2学生活动（5分）

标准：1.期初有活动方案和计划（1分）；

2.定期的开展活动，并有活动过程记录（2分）； 3.建立学生健康监测机制，并落实（2分）。自评：

我校非常重视体育教学活动，鼓励每位体育教师每年要撰写论文、案例，积极参与体育教研活动，每学期至少要安排一次体育教研活动，2013年3月，XX市体育教研活动就在我校举行，XXX等几位老师为大家做公开课。而对于学生的大课间活动每年都制定有详细的计划，并且按计划开展形式多样、丰富多彩的活动，体育节也是每年必备的活动之一，校领导特别重视对学生健康体质的训练，要求体育教师每年对学生的健康监测都要实事求是、一丝不苟的完成。

得分：10分

C3教育成效（10分）C3.1开展活动（5分）

标准：每年有组织学生开展体育节活动，并有系列活动过程材料、照片（5分）。C3.2学生获奖（3分）

标准：学校三年内有学生参加学区、中心校及以上的艺术节上获奖（3分）。C3.3教师获奖（2分）

标准：体育教师三年内有论文或专业技能比赛获奖（2分）。自评：

我校每年按计划，定期举行体育节活动，积极备战并参加市、学区的运动会及各项体育比赛，取得了较好的成绩。2012年我校在XX学区篮球赛上，男子组夺得了第一 7

名，女子组夺得了第三名，今年XXX、XXX等同学在市运动会上取得了第一名的好成绩，并带领其他运动员夺得了小学乙组总分第七名的成绩，比往年有明显的进步；XXX老师多次在省、市运动会乒乓球单打、团体比赛中获得佳绩，为我校的体育教育工作树立了榜样。

四、存在的问题及未来发展展望

由于各级领导的大力支持和全校师生的共同努力，我校的体育室建设日益完善。但对照温州市标准化体育室的标准，我们在某些方面还存在一定的差距。今后，我校将以温州市标准化体育室的标准要求自己，尽快对相对薄弱的项目进行整改。着重在以下几个方面继续抓好工作：

（一）继续做好室内体育场馆（室）建设。尽快上马学校图书综合楼建设工程。

（二）优化学校体育室管理，加大体育室管理员培训力度，不断提高体育室运作效率。

(三)加大学生对体育器材使用的习惯教育，最大限度发挥体育器材的使用效率和寿命。