采矿专业的大一大学生职业生涯规划

采矿专业的大一大学生职业生涯规划（精选8篇）

篇1：采矿专业的大一大学生职业生涯规划

前言：

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为人在争夺战中的另一重要利器，对企业而言。如何公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会，怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好设计一下，有了目标，才会有动力。点燃青春的激情，挺起我们的胸膛，想着明天的太阳阔步前进。

二、自我评价：

1、性格：我的性格是比较诚实、正直的，相对比较谦虚。在做事情时认真勤奋，责任心强，同时还有一定的创新意识，在自己的生活与同学以及身边的同事交往中比较大方，无论是做什么事情，我都尽力做到最完美，在与别人合作中，我比较果断，同时也听取别人的意见，由于从小在乡下成长，因此，我从小学会自立，学会坚强，懂得珍惜，懂得奋斗。

2、优点：有较强的上进心，坚持可以平凡，但是不能平庸。同时也善于自我调节，我兴趣

广泛，爱听音乐，喜欢打篮球，也喜欢一壶清茶，一本好书，寻一个安静的空间，独自品读图书。对社会的事有较强的承受力。

3、缺点：容易受周遭环境影响，适应环境的过渡时间长，不敢发挥自己，低估自己的能力。

需要别人的鼓励，且过于在乎他人的看法，为人比较低调，在大众面前表现欲望不高，也不善于表现自己，也因此吃亏比较多。

三、对价值观的认识：

首先是对人生观的认识，人生观是最重要、最基本的一点。虽然我不敢说我已经拥有了成熟的、正确的人生观，但是，人生观就如同生命之舟的舵，也对我的职业生涯规划具有指引作用。我向往自由自在的生活。也喜欢稳定的生活环境，并不是惧怕挑战，只是希望有更多时间和精力耐心品味生活，我认为人生短暂，我们之于时间不过是一个匆匆的过客，身边的景色很美，但是很多人的眼里只有前方，忽略了周边的美景，我只希望能慢慢的品味这些。

四、专业前景：

我是采矿专业的，采矿工程专业因其具有的主要性，国家历来的出台政策无不对此极为重视。

采矿业本身是工业的龙头行业，承担为工业企业提供能源及动力的重任，在国民经济发展中地位重要。我国“入世”后，经济体制改革，教育体制改革深入，该专业的发展趋势呈现既有困难，又有机遇的趋势，其促进因素主要有国家对采矿业的重视，国民素质的不断提高，采矿业本身管理水平相对的进一步理顺，而且，由于过去两年的经济危机，现如今，经济高速发展，以及对人才的需求，相对而言，采矿业的前景还比较好。

五、采矿业的缺点：

由于“文革”时期的影响，我国的采矿业面临的技术装备落后，技术含量低，不能够尽可能的利用矿石，以及部分采矿的非法开采，均对采矿工程专业的发展造成许多不利的影响，而这一切的解决时逐步的、需要一定时间的。总之，机遇与挑战并存的趋势是不容置疑的。综合上面的分析来看，现在我们就应该扬长避短，发挥个人优势，弥补个人劣势，抓住外部机遇，回避外部的危险，勇于迎接挑战，以更好的完善自我，发展自我。

六、行动计划

作为一名大学生，在缺乏理论知识和社会实践情况下，我想自己的理想和现实相差太远，为了能够顺利实现自己的理想，我应该在大学四年中，努力学好专业知识，有针对、有目的地看一些与采矿工程职业相关的书籍，以便尽快提升自己在本职业方面的觉悟和认识，同时，需要一个德智体美劳全面发展的大学生，不断提高自己的综合素质

六、总结

作为一名大学生，走在人生的转折道路上，内心不免有些慌乱，不知所措。面对未来，我们现在怎样做始终是困扰我们的难题。我们不应该把大学当做避难所，整天浑浑噩噩的生活，面对我们的工作中出现的难题，我们要有这样的信念：

1、方法总比困难多

2、我不是因为失败才来到这个世界，在我的字典里没有“失败”这个词

3、任何困难都将成为我成功的台阶

我相信：只要我们心里有信念，成功就在前方。

篇2：采矿专业的大一大学生职业生涯规划

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地?因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。

二、自我分析

(1) 自我评价

优点：有责任心、做事有始有终、善于思考、对环境适应能力较强、有礼貌、比较善于交际

缺点：有点自卑、不够自信、有时做事畏手畏脚、有点懒、缺乏创新思维、优柔寡断

(2) 家人评价

优点： 懂事、有孝心、有上进心、

缺点：懒、粗心、想东西想的太简单、不能吃苦耐劳、

(3)老师评价

优点： 学习认真、尊师重道、好奇心重、与同学关系相处不错、

缺点： 粗心、不够耐心、不够大胆、不够果断、

(4)亲密朋友评价

优点： 老实、乐于助人、平易近人

缺点： 说话没有分寸、不善于说笑、不会拒绝

(5)同学评价

优点： 真诚、乐于助人、不怕吃亏

缺点： 做事不够果断、有点依赖心理

(6)其他社会关系评价

优点：礼貌、认真、负责

缺点： 做事考虑不全面、

自我认识小结

我是一个有理想的人，希望能成为对国家有用的人才，自我感觉我是一个喜欢平静的人。通常都是自己一个人，但是我不喜欢，因为我觉得这样很孤单空虚。做事优柔寡断、没主见，虽然现在的我缺点多多，但我相信态度决定一切，只要我愿意改变，没有什么是做不了的。

三、对就业环境的分析

社会一般环境：

(1)中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化的环境中的重要角色，经济发展有强劲的势头，中国加入WTO后会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

(2)矿质能源为不可再生能源，面对世界上能源严重短缺，需要更多采矿工程师，更需要开发新能源的宝贵人才，作为采矿专业的一员，我有必要去处理解决这些问题。

2、科技文化环境：当今时代，科学技术发展突飞猛进，给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。未来的科学技术还将产生新的重大的飞跃。各种文化在世界范围内相互激荡，有吸纳有排斥，有融合有斗争，有渗透有抵御，对各国经济、政治和社会发展的作用越来越突出。科技文化竞争将成为综合国力竞争的焦点。

3、国际环境：当今世界，和平、发展、合作是时代的主流。国际局势正在发生新的深刻的变化，世界多极化的趋势继续在曲折中发展，影响和平与发展的不稳定、不确定因素增多，发达国家在经济和科技上占优势的压力将长期存在，世界经济发展不平衡状态加剧，围绕资源、市场技术、人才的竞争更加激烈，贸易保护主义有新的表现，我国经济社会发展和安全面临着新的挑。

4、职业环境：资源约束突出，能源效率偏低。中国优质能源相对不足，制约了供应能力的提高;能源环境分布不均，也增加了持续稳定供应的难度;能源资源开发难度较大，开采条件较经济增长方式粗放，能源结构不合理、能源技术装备水平较低和管理水平相对落后，导致单位国内生产总值能耗和主要耗能产品能耗高于主要能源消费国家平均水平，进一步加剧了能源供求矛盾。这就需要更多的采矿高级工程师去改变现状。

四、我的目标

没有目标的人生，就像一无人驾驶的小舟，漫无目标的地随风漂荡。必须首先确定自己想干什么，然后才能达到自己确定的目标。目标会使你胸怀远大的抱负，目标会使你在失败时赋予你再去尝试的勇气，目标会使理想中的我与现实中的统相统一。正如空气对于生命一样，目标对于成功也有的必要。明确的目标是成功的基础，所以树立一个目标很重要。在走向成功的过程中，不妨指导学生明确大目标和小目标的关系，按照实施的步骤排列起来依次完成，这样可以做得更快更好。

1、近期目标

采矿专业的相关学科，我都要认真学习，将专业所需的知识都收获囊中。同时，我要阅读大量的课外知识，这样才能扩展自己的知识面，开阔自己的视野。还有，我要增加自己的人脉，搞好人际关系。我要考取各种与专业有关的证书，英语过级，计算机过级，参加各种能增强自己能力的活动，同时还要在大学期间积累社会经验。

2、长期目标

在社会工作中积累经验，增长自己在课本无法学到的实践知识，结合理论知识进行属于自己的创新。在工作之余，我还要学习各方面的知识，提高自己的能力，增长在校园无法接触到社会知识。努力提高自身修养。

五、达到目标的计划

1、在大学期间

学好各科专业知识，掌握采矿行业的基本知识。积极复习英语，努力在大二学期就通过四级，大二第二学期过六级。计算机过级考试也是我不能错过的，我要在大三之前就要通过计算机一、二级。除了英语和计算机外，我还要从大二开始就要积极准备考多种与食品专业有关的证书。

除了英语，我还要学多一门外语，所以我要从大二开始就自学韩语。

寒暑假时，我会到社会上进行短期的工作，在工作期间，我会学习如何与工友相处，怎样与领导打交道学会如何在集体中表现自我，而又不受到排斥，积累社会经验。

2、毕业之后

工作之路：

毕业后，我会在学校、饭店、食品企业或健身俱乐部工作，积累经验。下班之后，我会继续学习专业知识，让自己的知识更加全面。努力工作，这样才会让领导注意到我，博取提升的机积极请教前辈，因为他们的经验是可贵的，然后结合自己的知识，创出自己的品牌。建立良好的交际网，同事聚餐，公司举办的活动，我都尽量参加。能力得到了锻炼，也积累了经验，创业资金也攒到了，这时，我会自己开一间营养套餐店，运用自己的知识，将店办得有声有色。

考研之路：

考上研究生后，我会将准备考研时的那份韧劲继续下去，不会让自己松懈。期间，我会做一些科学研究，在研究探索中获取知识。积极争取当研究教授的助理，教授的研究中，仔细观察思考，从中得到领悟。多写一些研究性论文，希望专业人士看到后，提出一些我没有想到的方面知识，让自己不断地改善。

六、调整评估

篇3：采矿专业的大一大学生职业生涯规划

职业生涯规划教育是培养学生对自我职业生涯进行设计的理念, 并不断进行职业生涯认知、职业生涯规划和职业生涯调整的过程。其目的是让学生实现与自身发展相适应的职业生涯目标, 培养其树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。职业生涯规划教育的最终目的是为了培养学生适应社会需求、可持续发展的终身就业能力。

一在大一学生中开展职业生涯规划教育的重要性

高校职业生涯规划教育应实行全程职业生涯规划教育。“全程是指, 在职业生涯规划教育的对象上, 不再仅仅是指大四毕业生, 而是包括所有年级的学生;在时间跨度上, 不再仅限于毕业前夕, 而是在整个大学期间”。高校应当从大学一年级起就为大学生提供专业化的职业生涯规划教育和就业指导, 通过讲授课程、团体辅导、个别咨询、专题讲座和组织社会实践, 激发学生的学习动机, 唤醒学生职业生涯规划意识, 确定职业目标, 进行有针对性的职业准备。有调查显示, 目前62.2%的大学生没有职业生涯规划, 32.2%的大学生有过一些思考, 只有5.6%的大学生有明确的职业生涯规划。在大一学生中开展职业生涯规划教育的重要性主要包括以下三个方面。

1有助于防止学生心理松懈

许多学生在进入大学之前将大学视为天堂, 认为只要经过高考进入大学就可以好好放松享受生活。于是抱着这样的心态进入大学的学生多数会丧失进取心, 放松自我, 虚度时光, 找不到目标和方向。针对大一学生的这种心态, 应当适时告诫他们, 通过了高考只是迈出人生的第一步, 大学的学习依然很重要, 现在就应该未雨绸缪, 为今后的就业和职业发展做准备。当前高校毕业生就业形势日益严峻, 找不到工作的大学生大有人在, 大一学生应该尽早形成就业压力感和紧迫感, 培养积极、科学的就业意识, 规划好自己的人生。通过大学四年锻炼能力、提高综合素质, 为自己将来的就业和职业发展奠定坚实的基础。

2有助于学生重视专业学习

通常学生在选择专业的时候, 基本是根据自己的兴趣爱好或者家庭环境以及社会需要所选择的, 并没有对自己所学专业有系统地了解。所以刚进大学的学生往往会很迷茫, 不知道所学专业的就业方向有哪些、就业前景如何, 所学专业的人才培养方案是怎样的。如果让学生在大一就对自己的职业生涯进行合理的规划, 这样就促使学生有目的地去了解自己的专业, 加深对所学专业的认识。当学生了解自己的专业并确定好职业生涯目标后, 就可以根据目标认真规划四年的大学学习生活。

3有助于学生提高综合素质

大学和高中是不一样的, 少了老师的监督, 多了可以自由支配的时间。学生可以参与的活动很多, 有社团的、科研的、勤工俭学的, 这就要求学生学会合理地安排时间。让大一学生进行职业生涯的规划可以防止因为没有老师监督而感觉无所事事的情况发生, 使学生明确自己应该做什么, 懂得如何去做。制定职业生涯规划, 能激发学生的积极性和创造性, 如多参加学校社团活动或者实习工作, 注重人际交往的广泛性, 增强组织能力和与人沟通的能力, 成为一个情商较高的可塑型人才。不断地增强自身的学习能力和持续发展能力, 也有助于培养大学生的自觉性, 主动掌握自己的学习和生活情况, 让其独立地度过大学四年的学习生活, 成为一个人格独立的大学生。

二在大一学生中开展职业生涯规划教育的策略

1创新教育形式, 培养大一学生职业生涯规划意识

建议高校对大一学生开设职业生涯规划课, 系统地对学生进行指导。与此同时, 可以开展一些相应的活动, 如举办职业生涯规划大赛、专场讲座, 邀请本专业专家、教授、学科带头人等进行专业思想教育, 系统介绍专业与职业之间的关系。邀请知名人士或校友给学生讲述职业经历和心得体会, 邀请从事人力资源工作的专业人员介绍企事业单位人员录用的标准及就业发展趋势等, 使学生对未来的工作性质以及工作对毕业生素质的要求有初步的了解。并在此基础上拟定初步的职业方向, 从而确立今后四年大学学习与生活的方向。总的目标在于帮助学生尽早走出迷茫, 明确目标, 培养职业生涯规划的意识。

2帮助大一学生形成就业紧迫感和科学的就业理念

刚刚经历过高考的紧张和压力的大一学生一进入大学极容易放松自己, 因此加强大一学生就业压力教育十分必要。鼓励他们进入大学后依然需要继续努力, 不断提高自己, 充分利用好课余时间, 培养自主学习的意识。积极参加社会实践和各类社团活动, 学会与人沟通交流。充分利用图书馆等资源, 根据自身的兴趣和职业发展需求去深度挖掘自身的潜力, 提高独立思考和交际的能力, 尽快完成从高中生向大学生的角色转换。帮助大一学生形成科学的就业理念, 合理规划其自身的职业道路, 避免盲目就业。

3提高高校就业指导人员的专业性, 开设职业发展教育选修课

职业生涯规划教育具有高度的专业性和学科性, 对于从事职业教育人员的素质和能力有很明确的要求。高校需要引进一批有理论、有职业生涯规划指导经验、具备相应的专业资质的人员, 以便指导大学生进行能力评估和开展心理测试、职业咨询等工作。各高校就业指导中心应按照学生规模配备足够的专职教师和兼职教师, 成立“就业指导教育教研室”, 帮助学生进行职业生涯规划设计, 开拓职业视野。从事职业教育的人员需掌握科学的职业技能指导方法, 引导学生突破自身的个性局限, 帮助其发挥个性优势。为了帮助学生实现职业理想, 帮助学生确定大学需要掌握的知识和技能, 制定大学学习计划、素质拓展计划、职业实践计划等切实可行的方案, 包括具体的时间分配以及实施流程, 并督促学生认真落实。将相应的就业指导课程列入教学计划, 如在大一学生中开设职业发展教育选修课, 并要求学生必须满足一定的就业指导课程学分从而达到毕业要求。

4开展成才教育, 帮助大一学生进行正确自我分析, 合理规划大学生活

职业生涯规划需通过科学认知的方法和手段, 让大一学生全面了解自己的职业兴趣、性格特点、气质类型、能力特长等方面, 清楚自身的优势与劣势。客观冷静地分析什么样的工作适合自己, 为了达到什么目标应该学习什么知识, 如何将所学的知识用于实践。可以通过开展问卷调查、职业兴趣测量等方法, 帮助大一学生进行正确自我分析。丰富而完善的学习计划是制定学业规划的基本条件, 而具备完善的学业规划是走向成功的基础。对于热爱钻研、对专业感兴趣的学生, 可以鼓励其专注学业、立志深造, 在科学领域发展自己。同时也鼓励他们适当参加社会活动和社会实践, 培养全面发展的研究型人才。对于有较强的营销和创业意识的学生, 可以引导他们多学习经济类、管理类和法律类等相关知识, 鼓励他们多到公司、企业兼职实习。对于社会活动和实践能力强的学生, 可以鼓励他们多承担班级组织工作, 多参加学校各种社团活动, 充分发挥自己的特长。对于不适合当前所学专业的学生, 鼓励并帮助其转到自己喜欢、适合其自身的专业。对于喜欢国外教育环境或者国外某种专业的学生, 在充分掌握了解学生的外语水平、独立生活能力和家庭经济能力等情况的基础上, 给予科学合理的指导和帮助。

5组织大一学生参加校园招聘会

组织大一学生与毕业生一起参加校园招聘会, 既可以让大一学生对于就业招聘的形式有一个简单地了解, 了解本专业和相关专业的应届毕业生是如何利用自身所学来获得心仪的工作, 又可以让大一学生对于本专业的就业情况以及将来的专业发展方向和相关的技能要求有一个早期认知。大一学生亲身经历校园招聘会, 一方面可以促使他们产生为今后更好地就业而努力全面提高自身综合素质的动力, 另一方面也会促使他们对自身的职业规划有所思索, 并对未来的目标有初步的设定。

6为大一学生提供更多的社会实践机会

加强大一学生职业生涯规划教育需要就业指导部门根据不同专业学生的特点创新就业指导思路, 根据就业形势的变化适时转变就业指导观念。加强大一学生职业生涯规划教育单靠高校自身的努力是不够的, 这还需要高校和政府、社会、企业的多方联动, 通过与外界各方的合作, 建立一套从职业指导到社会企业实践完整的模式, 充分发挥学生的主体作用和社会的导向作用。充分发挥学校社团、大学生实习实践基地的作用, 营造职业生涯规划教育的氛围。如高校可以组织大一学生到工厂、企业等相关单位进行参观学习, 更多地了解专业知识在实践中的应用。

总之, 对于大学生来说, 大学的意义并不仅仅是为了获得那张被当作求职敲门砖的一纸文凭, 而是通过大学期间的科学规划以及系统教育, 学习知识, 锻炼能力, 提升素质, 为今后事业发展奠定坚实的基础。在大一学生中开展职业生涯规划教育, 就是为了尽早帮助他们科学地进行职业规划, 明确目标, 合理地安排大学期间的学业, 为将来制定人生规划打下基础。职业生涯规划教育可以激发大学生主动学习的积极性, 提高学生的综合素质和就业竞争力, 为步入社会工作做好准备。学生充分认识到开展职业生涯规划教育的重要意义, 并在老师的指导下认真完成职业生涯规划, 使自己在大学四年和未来职业发展中走正确的道路, 从而拉开成功人生的序幕。

参考文献

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[3]王宇.比较研究视野下对大学生职业生涯规划教育问题的探讨[J].广西社会科学, 2009 (7) :104-107.

[4]谢学, 陈友洋, 乔光.浅析大一新生职业生涯规则教育现状及对策[J].职业时空, 2009, 5 (10) :28-29.

篇4：采矿专业的大一大学生职业生涯规划

作为一名高校教育工作者,针对这些问题,笔者在平日的工作中对身边的学生进行了系统的调查与研究。因为我院专业均为财经类,故本文具体针对财经类大一学生职业生涯规划做进一步的探索和研究。

一、作出具有财经类专业特色的职业规划

1.了解市场

(1)我国市场经济体制改革正在积极稳健地推行,市场化程度越来越高。与此相对应,经济生活领域呈现出繁荣丰富的景象,商贸领域更是异常活跃,并在深度与广度上都快速地深化和拓展。我国已经是WTO的正式成员国,对外开放的步伐日益加快,迫使我们必须按照国际规则和惯例来组织市场经济活动,规范对外经济交往。所有这些都昭示着培养经济类人才是现在高校的当务之急,经济要发展,人才是关键。

(2)关注国际金融形势对我国财经类学生就业的影响。金融危机直接影响行业就业。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产,引发了金融行业的裁员风潮。我国作为国际金融体系的有机组成部分,金融危机渗透到实体经济领域,相对地国内经济增速变缓,行业性的冲击不可避免,与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的影响。今年第三季度我国GDP同比增长9%,这是自2006年以来我国经济增速首次降至个位数,并有可能全年的GDP增长不超过10%,这必然不利于就业需求的增长,因此就业形势更加严峻。受到最大冲击的将是财经类、管理类专业的高校毕业生,如国际经济与贸易、工商管理、财务管理、电子商务等专业。从人力资源和社会保障部劳动力市场监测情况看,第三季度企业用人需求与去年同期相比有所下降,一些地区新增就业人数增速减缓。

2.了解需求

我们不仅要把企业请进来(组织招聘会),也要大胆地走出去。主动接近市场,了解现在企业究竟需要什么样的财经类人才。现在的专业学习如何能与实际工作切实地联系起来,以便能够培养出市场、企业、社会真正需要的应用型人才。从近几年的招聘来看,企业认可的不是大学生的学历,而是他们的实际工作能力。目前高校的教育模式还延续着过去的传统式教育,缺乏素质教育和对能力的培养。如何能使学校教育与企业需求接轨,这是高校亟待解决的问题。另外,现代企业十分重视员工的职业素质与素养,而学校教育往往却忽视了这个方面,学生也没有认识到职业素质对就业的重要性。企业在市场上的竞争,其实也就是人才的竞争,只有具备了合格的职业素养的员工才能立于不败之地。

3.了解优势

一个国家的发展离不开经济,经济的可持续发展又离不开财经类人才。

(1)地方域经济的发展,需要财经类人才的支撑。黑龙江省是我国经济不发达的省份,各方面经济发展指标在全国都处于中下游。但近几年来,我省全面落实科学发展观,经济将在更高的程度上和更大的范围内置于市场约束之中,所以需要培养和引进大批经济管理人才。

(2)我国中小企业和私营企业的发展,需要财经类人才的参与。中小型企业与民营企业是我国经济的重要组成部分,在未来的几十年中有着举足轻重的地位。制约这些企业发展的因素之一就是人才的匮乏,致使产品质量不高,管理落后,技术创新能力较弱。

(3)我国外贸业务的开拓和发展,需要财经类人才的贡献。开展对外贸易活动,是我国经济增长的主要渠道,要与国际接轨、吸引外资,就需要有这方面的人才作保证。以上情况证明,经济类专业社会需求量大,具有广阔的就业前景。2009年就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告(2009)》指出,2008届本科毕业生半年后就业率最高的专业大类是工学和管理学,2008届本科毕业生半年后月收入经济学大类最高。

二、学生个体的定位分析

对于刚入大学的学生来说,他们进入高校前的学习、生活环境都有所不同,学习成绩、个性、特长也有许多差异。笔者在做调查的时候确定了两类实验对象:统招本科生、自费生。通过走访任课教师了解他们的学习状况,做问卷调查、个别谈话等方式发现大多数统招生在选择学校、专业以及未来个人发展等问题都有自己的想法,但是对职业生涯规划的概念是比较模糊的。而自费生中的大部分同学在入大学前都是听从家长的安排,并不了解自己的学校与所学专业,也并非是自己的选择,至于对未来职业规划等问题更是不了解,另外是根本没有认真地思考过自己的未来发展。针对这个现状,我们要具体问题具体分析,区别对待每类学生,所以首先要对学生的个体特点有一个准确的定位分析。

个人定位是认识自己和建立个人坐标的统一。为了能够进行准确的个人定位,并建立准确合理的人生坐标,需要运用科学的人才评测工具和方法。要对学生的知识水平、能力及倾向、工作技能、个性特征和发展潜能进行测量,根据工作岗位要求及组织特性进行评价,从而实现对人才准确、深入的了解,将最合适的人用到最合适的岗位上,以实现最佳工作绩效。可以采取三元定位法、SWOT分析法、Holland职业理论等评价方法促进学生进行自我认知,准确了解自己的能力水平、兴趣爱好、价值观、行为风格,从而因势利导,合理择业。还可以促进个人主动择业,为高校生提供专业化的评价,让他们从“被动就业”转变为“主动就业”。促进自我潜能发展,培养自己职业素养、潜能,了解自己的短处和长处,有针对性地进行培训,全方位地展示自我。通过一系列的个人定位分析,可以使新入学的大学生们很清楚地认识自己、评价自己,深入地对自己进行了剖析,尽早确定自己的学习和发展方向,激励自己努力学习和工作,从而不断提高自身的素质和工作能力。

三、培养模式的建立

1.专业定位

很多人在没有正式学习专业知识之前,对于专业的理解是非常浅显甚至有出入的。但是选择又是非常关键的,因为选择意味着将来的发展发向,学生们即将面临的专业学习将伴随他们度过最宝贵的时光,如果选择不当、定位不准将白白浪费四年时间。所以要利用入学教育对学生做初步的专业讲解,了解专业将来要开设的课程情况、培养的方向,让他们在上课之前有一个准备。还要利用专业课教师与导师指导相结合的方式,做到课上课下双向教育指引。通过这样的指导让学生们真正了解自己在大学中要学习的专业是什么,前景怎么样,需要学习哪些课程,要激发他们学习专业的兴趣,确定今后的努力方向。

2.职业启蒙

要通过职业生涯规划课程或就业指导课程,让大一的学生们了解什么是职业。尽早地让他们建立起对职业的认识,确定职业方向。进入二十一世纪,职业也随着世界经济的发展而变化。职业周期短,职业本身的变化比较快,许多旧的职业在消失,新的职业不断出现。未来的职业对员工的知识经验、技能、能力的要求越来越严格。员工不仅要有能胜任本岗位的专业知识和技能,还要通晓与相关的其他综合知识。作为当代的大学生,一定要与时俱进,懂得随着技术的进步更新自己的知识,拓展知识面,跟上时代发展的步伐。

3.制定规划

在平日接触学生的过程中,发现刚入学的大一新生普遍处于极度放松的状态中。这与他们刚刚告别高中生活,脱离了高考的压力有关系。到了大学就认为可以放松了,失去了从前的学习劲头。在这种情况下,就导致了学生们没有远期目标,盲目随意、得过且过地学习、生活。当升入大三大四的时候,才如梦初醒,想要奋力追赶,却发现大一大二打基础的知识与课程都被他们这种态度所耽误,所以在大一期间制订职业规划是非常重要的。“机遇总是偏爱有准备的人”,所以每一天、每一步都应该制订好目标,这就要求从大一的时候就要进行职业规划设计。但是这个时候的大学生很难找到就业的意识和感觉,而且因为每个人的差异较大,因此职业生涯规划的制订必须要务实,并且量力而行。从个人的角度来说,职业生涯规划的作用在于帮助我们树立明确的目标与规划,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服职业生涯发展的障碍。

4.边做边改

分析成功者的足迹就不难发现,建立一个正确、切实可行的目标,并为这个目标的实现做好一整套的职业规划有多重要。但是,我们也要学会在不同阶段去适时调整它,不断修正前进的方向。这是因为目标与计划是依据个人条件与社会环境制定的,而这两个因素都不是一成不变的,它们会随着时间的推移而发生变化,所以不论职业生涯规划还是行动计划也不应该是固定不变的。当完成了一个阶段的计划后,就应该留出一定的时间(大二、大三)对于前一个阶段的行动进行反思与总结。总结得失,并且比对行动结果与计划目标的偏差,这样可以帮助我们在下一阶段的行动中矫正这个偏差,从而更加有效地行动。同时还要评估现阶段我们自身的情况,看看后面的目标是否还符合现阶段的需求。当掌握这些以后将会发现,其实成功离每个人并不遥远,职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路。

职业的选择是每一个人一生当中很重要事情,而职业生涯规划就像是指航的明灯,为前行的人照亮方向。在当今日益激烈的就业竞争中,要求每一个即将面临就业选择的人充分作好准备,积极应战,在将来的职场中真正实现自己的人生价值。

篇5：大一学生职业生涯规划

二.外部环境分析

三.目标确定

四.策略实施

五.反馈修正

一、自我评估

金秋9月，迎来了我们新的学期。对于刚来到大学的我，一切都是新奇，充满吸引力的。全新的生活方式，新同学，还有完全不同的学习氛围，一下子深深迷住了我。大学，作为一个充满浓郁书香气息的读书圣地，这一刻，我感到十二年来的努力终于给了我回报。

然而，许多的问题也接踵而来。大学生活相对于高中来说压力显然小了许多，课程安排也没有那么紧凑。可是，时间却似乎还是不够用的，校园里多姿多彩的活动深深吸引了我，各类组织社团的活动也占用了我们大部分的时间。我不禁感到有些迷茫“我将如何度过自己的大学生活?” “课余时间自己怎么安排?”“我的专业学习该怎么计划?” 一下子从高中时代如上弦箭般的紧张沦落到无拘束的生活，人就很容易变得慵懒。习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，都由老师或班主任统一安排。而到了大学，我们就像松了缰绳的野马，尽情玩乐，反而把最重要的学习丢一边了。所以，对于刚进大学的我们来说，要先把目标定下来，想想四年后的路我要决定怎样走?大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，其实已经是半个社会人。作为一名新生，应该树立一个全新的意识：独立自主，自己来规划即将开始的大学生活。

1、规划学习

虽然我们已经脱离了高中的教育制度，不再背负那么沉重的压力。但是，学习始终使我们的任务，这就要求，一定要把入门的基础学好。为以后打好基础。相比高中，大学中的学习，更多的是自学，明确知道自己想做什么，然后制定相关目标。作为市场营销专业的学生，在学好自己的专业课的同时还要更多的参加社会的实践，把学习与实践结合起来。然后获得一些相关的证书，为将来的就业做好充分准备。

2、熟悉环境

面对全然不同的学习生活方式，我们要学习如何适应环境，懂得调节自己的心理，一定要把入门的基础学好。为以后打好基础。相比高中，大学中的学习，更多的是自学，明确知道自己想做什么，然后制定相关目标。作为市场营销专业的学生，在学好自己的专业课的同时还要更多的参加社会的实践，把学习与实践结合起来。然后获得一些相关的证书，为将来的就业做好充分准备。

3、调节心态

上了大学，对于很多的事物都会产生自己不同的看法，人际关系也是大学生活里一个十分重要的环节，所以，我们要扩展自己的人脉，同时调节好自己的适应能力和心理素质，明确知道自己想做什么，然后制定相关目标。作为市场营销专业的学生，在学好自己的专业课的同时还要更多的参加社会的实践，把学习与实践结合起来。然后获得一些相关的证书，为将来的就业做好充分准备。

二、外部环境分析

1、人际关系分析

大学是一个染色缸，各种各样的人都有，在这里必须通过接触去学习到更多的人际交往技能，必要时也通过吃一些小亏来认清身边的人和事物，但前提就是先用心去面对每一个人。

2、校园环境

这个学校属于大专院校，凭毕业证出去找工作并不占有优势，所以必须在这三年有限的时间里争取多考一些证件，丰富自己的职业技能，提高自身的素养。

4、专业分析

读市场营销专业的学生的就业前景好算乐观，社会的发展始终离不开我们市场营销这个环节，但是否能争取到更好的工作岗位就要靠个人努力了。但市场营销专业的学生又不同于其他专业，它要求我们要掌握的知识更加全面，也更加零碎，这考验到我们本身的学习能力与努力程度。是否能抓住客户的心最关键是要靠我们这张嘴皮子，所以我要通过更多的途径来锻炼我临场应变的能力。

三、目标确定

篇6：大一学生职业生涯规划书

我是一个热情、活泼的女孩，自信而不张扬，正直而不呆板。在个人交流的圈子里，我用真诚对待每一个人，因为我相信那些爱别人的人会得到回报。我很乐意交朋友，希望能从我的朋友那里学到我所没有的东西。坚强的毅力，持之以恒的态度是我的特征，虽有些倔强，但是如果认为自己实在没能力完成任务，我会适时放弃。因为我认为适时放弃也是人生的一大智慧。冲动是我的主要缺点。我缺乏细致和冲动。我做事的时候从不用水拖泥带水，但有时我缺乏考虑。

我是一个完美主义者，我总是希望我能完美地完成它，尽管我知道这是不可能的，但是我会朝着这个方向去做。

（二）自己的兴趣爱好

总的来说我的兴趣和爱好还算比较广泛，喜欢交友、唱歌、绘画、棋艺等。我善于表达自己的想法，表达我的意见和看法，我希望我能得到别人的认可。在学习的过程中，我会创造工作和休息相结合的条件，这样我就能更有效率地做事。我爱看散文与诗歌，偶尔也画画素描，也喜欢当朋友的倾听者，帮他们解决问题。

（三）自己的职业能力

从某方面来说我的理性能力远远超过感性能力，逻辑思维能力较强，但语言表达能力水平一般，但因为逻辑思维能力较强，如果时间投入度还可以的话，相信在语言表达方面会有不错的成果。

（四）自我潜能

1.在自我潜能方面，由于参加了学生会和社团的工作，我发现我的社交能力与组织领导能力均有所提高，也具有一定的吃苦能力；

2.我的相关经历高中时的我曾担任过团支书。也进入了学生会，在工作能力和勇气方面还有基础；

3.个人品质：在个人品质方面，我拥有中国人最传统的道德底线与指标，具有不屈不挠的品质；

4.人生格言：知识改变命运。

篇7：采矿专业的大一大学生职业生涯规划

音乐专业的就业方向其实比较局限，目前就业形势十分严峻，如何求得自己的职位是每个音乐生都非常关心的问题。学校学习与社会工作的区别，我们需要认清就业形势。在市场需求上，民办学校与民营企业由于自身发展的需要急需人才，在个人的发展上，也是不错的选择。我们必须摆正就业观念。要解放思想，转变就业观念。除了保持传统的就业渠道外，还要探索新的就业渠道。

凡是从事音乐表演、音乐制作、音乐创作、音乐经纪且无单位为依托的个体，都应是自由音乐人的范畴。层次可以高到大牌歌星、著名作曲家，低可低到娱乐场所的年轻歌手。著名音乐鬼才三宝就是自由音乐人的典型代表。他依靠自己的知识和专业技能创造财富，为中国的音乐发展做出贡献。这个空间对音乐专业人才的要求极大，只要有过硬的音乐素养，拿手的一技之长，定可在激烈竞争中立于不败之地。企业文化宣传每个大型的企业，其产品和服务都需要有自己的企业文化和人文精神，并可以用艺术形式表现出来，这就需要音乐人才的付出才能得到实现。中国名酒五粮液在这方面就有很卓越的表现，用企业歌曲的形式在中央电视台宣传他们的企业文化和人文精神，获得良好效果。越是效益优良的企业，越是重视企业文化，这就给我们提供了良好的就业空间。

企业文艺骨干是高等音乐人才，不只是光会吹拉弹唱的音乐职业人才，而是具有创新精神的实用型和复合型高等音乐职业人才。高等音乐职业人才应具备系统的理论知识、较高的综合素质和较强的实践能力、创新能力、创业能力、适应能力、交际能力。是可以从事任何职业且具备音乐才能的通用型人才，对企业的精神文明建设和群众文化娱乐活动起到重要作用。这个就业空间对我们是巨大的，也是很有前途的。

总之，只要我们始终坚持以市场需求为导向、以高等音乐职业教育为特色、以弘扬民族音乐为宗旨、以培养具有创新精神的实用型、复合型高等音乐职业人才为目标的办学思想，更新教育观念，大力开展教育改革，锐意进取、勇于创新，我们的高等音乐职业教育必能取得丰硕成果

音乐专业毕业生就业难是随着高校的不断扩招而产生的一个社会热点问题,在社会、学校、家庭和学生个人的广泛关注下,近年来这个问题虽有所缓解,但尚未得到有效的解决。造成就业难在主观方面有下列因素:高校扩招与就业市场容量之间脱节、教学体制有待进一步完善、就业指导相对滞后。客观方面有下列因素:学生学习目标和学习方向不明确、缺乏良好的就业目标和心态等。解决就业难的建议有,在学校方面:拓宽就业市场、进一步完善专业课教学、增加外出实习见习机会、加大就业指导力度。在学生个人方面:明确学习目标和方向、摆正就业目标和心态、寻找新的就业领域等。

三.就业选择分析：

1.个人的职业选择

内部环境因素

优势因素(S)

弱势因素(W)

1.目标明确

2.思想积极

3.善于思辨

4.综合素质较强

1.过于懒散、只会想不会做

2.组织协调能力不够扎实

3.英语沟通能力一般

4.专业基本功不扎实

外部环境因素

机会因素(O)

威胁因素(T)

1.所学专业对口

2.有丰富的就业机会

3.在音乐教师职业里复合型人才较欠缺

1.同专业竞争激励(各类音乐学院等)

2. 全国音乐人才剧增

3. 研究生扩招后以及研究生学年两年制改革后对本科生就业形成冲击

对于我而言，我比较倾向于音乐教师的工作，在以后的就业中，音乐老师将会是我的首选职业。因为教师行业有着较其他职业稳定的收入保障，在工薪阶层家庭的我们需要的就是一份安稳的工作稳定的收入，而音乐教师这个职业刚好是我对口专业。这个职业在社会也具有一定的层次，孩子是祖国的花朵，教师行业永远都是需要永葆新鲜的。所以说音乐教师将会是我的首选职业。

2.与职业选择目标的差距

作为大一在校的音乐生，我梦想的教师职业还有一定的差距，教师是为人师表的职业，需要很高的素质才能真正的教书育人。而目前的我还欠缺许多知识，我必须要严格要求自己在英语方面完善自己，以及在音乐专业方面通过这几年的努力后，量的累计会有质的飞跃。在各种全方面的知识还是需要充实自己，使自己成为一名优秀的人民音乐教师。

四.实际职业目标的具体行动计划

未来的职业目标是遥远而又临近的，在未来大学的三年学习时间里，我需要制定一个周密的计划来一步步实现我的目标。

篇8：做好大一新生职业生涯规划工作

对于大一新生来讲, 职业规划这个词语可能会有些许陌生。从历届大一新生的调查中我们可以发现, 许多学生在高考之后填报志愿上面都存在或多或少的盲目性。有的学生是根据家长的意愿选择了自己的专业, 有的则是听说某一个专业有着良好的就业前景和较高的薪水于是便选择了该专业。总体而言, 许多学生对于自己专业的发展概况与就业方向没有明确的认识。因此, 职业生涯规划指导便成为了大学生的一门必修课。

简单来讲, 职业生涯规划就是对于一个人的主客观条件进行测定、分析与总结, 对于自身兴趣爱好以及特长进行权衡, 结合本专业的发展现状与社会的时代特点, 在学生根据自我倾向的基础上选择出一个最适合学生长久发展的职业。因此可以看出, 良好的适合自身各方面需求的职业对于一个人的未来有着至关重要的影响。而我们在学生就业规划上可以做的工作就是指导。

我们希望通过在大一新生中举行一系列职业规划指导的相关活动, 给学生们在思想认识上带来一定的启迪, 让同学们对自己大学的发展能够尽早有一个较为清醒而完整的认识。我们会以讲座, 介绍会以及参观实验室等形式让同学们相对近距离地了解本专业的情况以及就业概况, 这对于我们在基础学部开展其他与专业知识相关的活动同样会有促进作用。基础学部通过组织相关的活动与讲座, 让同学们在大一新学期就能够对本专业有较为清晰的认识, 对本专业的发展方向与就业方向有大致的了解, 从而增强学生学习的针对性与主观能动性, 同时也便于让同学们及早地按照自身实际情况规划自己的职业道路与人生方向。

一当前大学生就业指导中存在的主要问题

现今的大学生就业指导的工作, 总体而言都是不太符合当今发展时宜的, 究其原因, 我们不难发现, 这种现象的背后往往是功利性与一蹴而就的办事方法所造成的。现在的就业指导, 体现出了明显的短程性特征, 规划不长远, 思路不清晰, 不能在大学生刚刚入学后不久就开始深入地开展就业指导的相关工作, 而往往在学生临近毕业的时候才临阵磨枪, 提供给大学生片面的, 有限的, 甚至是不完整的经验。这对于学生来讲, 不仅接受起来困难, 效果也不是很好。另外, 很多学校往往功利性地教授学生如何写简历, 如何在面试中用漂亮的话语展示自己, 但是却忽略了让学生及早地进行职业规划, 更多地积累知识与技能, 用自己大学四年的实践来丰富简历上的内容。这不可不说是因小失大。其次, 我们的就业指导还表现出了缺乏个性的特点, 古人云:“因材施教”, 而现今的大学往往只会“一锅端”, 潜质和才智不同的学生往往被“一视同仁”。这样无差异性的教育可能在很大程度上磨平了许多学生的棱角, 但也磨光了学生们的突出点。针对不同学生所采取的差异化的指点才是我们工作中必需的步骤。此外, 由于学校及学院没有很好地在各专业的学生中普及本专业的具体发展方向, 很多学生对于自身专业缺乏足够的认识, 这也是我们需要解决的问题。

二开好专业介绍会和就业情况介绍会

为了解决同学们在专业上的各种困扰, 让学生明确本专业的出路, 了解本专业的现状, 从而更加有针对性地提升自己的专业技能, 我们计划以专业介绍会和就业情况介绍会的形式开展职业规划专业知识普及工作。

我们计划将专业形势讲座分为三个部分, 包括院系领导见面会, 名师大家说前沿, 参观专业重点实验室。 (1) 院系领导见面会:开展时间为新生入学第一周。主要讲座内容为院系基本情况介绍及各专业培养方案介绍。主讲人为各院系主要领导, 组织责任人为各院系辅导员。 (2) 名师大家说前沿:开展时间为秋季学期。主要讲座内容为专业发展前沿情况介绍, 主讲人为各学科带头人, 组织责任人为各院系辅导员。 (3) 参观重点实验室:开展时间为春季学期。主要内容为参观专业重点实验室, 主讲人为各专业实验室负责人, 组织责任人为各院系辅导员。

各院系专业就业形势讲座分为两个层次, 包括国家及学校宏观就业政策推介和就业形势启示报告会, 各院系专业就业形势分析专题报告会。 (1) 国家及学校宏观就业政策推介和就业形势报告会:开展时间为秋季学期, 主讲人为学校负责就业的主要领导, 组织责任人为学生社团。 (2) 各院系专业就业形势专题报告会:开展时间为春季学期, 主讲人为各院系负责就业指导的相关教师, 组织责任人为各团总支。

在我们的工作中, 我们会把专业介绍会与就业情况介绍会视为指导学生进行职业规划的重点任务。从我们的了解来看, 大一新生在选择了自己的专业之后, 也并没有对于本专业有清晰的了解, 甚至仅仅有一个大致的印象。大一期间, 学校开设的课程也主要集中在公共基础课程上, 很少会涉及到专业课。因此, 我们认为, 首先加强学生对于本专业的认识是工作的前提与关键, 只有学生在摸清专业情况, 明确发展方向的基础上, 才能更好地结合自身实际来做出更加科学合理的职业规划。

三举办哈工大职业规划专家通识讲座

一年级学生入校以来, 根据学生成长需求调研和学生培养工作研讨会调研的信息来看, 大一新生普遍对于本专业的发展情况, 社会的相应需求, 大学期间的培养计划等问题有着浓厚的兴趣, 因此在一年级学生中开展职业生涯规划讲座十分必要。

一方面, 一部分学生入校后缺失目标从而产生了缺乏学习动力的情况, 另一方面是国家和学校发展对高层次人才的渴求日益强烈, 因此, 如何引导学生在入校之初就设定人生发展目标, 指导学生树立远大的理想信念, 增强学习主动性与自觉性便成为我校一年级学生培养的重中之重。

我们发现, 当学生具有了强烈的职业意识, 并乐于自我规划的时候, 学习动力会加强, 学习主动性会增加。因此在大一年级开设大学人生规划培训讲座将帮助学生尽早建立规划意识, 为学生及早规划未来奠定良好基础。

我们希望借助专家通识讲座的举办来达到以下的效果: (1) 培养学生积极进取的人生观。大学阶段是人生观形成的重要时期, 讲座旨在帮助大学生进行个人职业生涯探索与思考, 激励学生去追求自己人生高层次的需求, 让学生明白个人职业生涯成功必须是个人需求的满足与对社会贡献的辩证统一。在学生萌发了对于理想职业的渴望之后, 才会更容易在平时的学习中产生积极进取的人生观。 (2) 激发学生学习的源动力。通过对职业目标和大学生涯目标的确定, 让大学生产生个人发展的动力源, 来帮助大学生形成自觉学习和自主成才意识。让学生能够主动为自己的将来做好提前准备。 (3) 帮助大学生选择适合自己的职业发展道路。通过帮助大学生进行自我潜能的开发与探索, 帮助其制定生涯发展规划, 同时探寻适合个人的职业发展道路。这是开展职业规划专家通识讲座的一个主要目的。职业规划不仅是对于专业的单向了解, 更是对于自身的“再发现”, 我们希望通过讲座的举办来帮助同学们进行更全面的自我认知, 了解自己的性格特点与专长, 对于未来的发展道路有一个更加准确的把握。

连续讲座的具体内容及形式如下: (1) 课程培训内容将包含:行业背景分析与解读、生涯规划的基本理论及方法、生涯目标设定、时间管理、案例分析、生涯档案建立等方面。 (2) 课程将分院系以连续讲座的形式进行, 授课教师将进行集体备课, 统一授课思路、应用统一模版, 按照不同的院系准备行业背景资料及案例。每次讲座的时间约为1.5~2小时。

四组织学生参观校园招聘会

鉴于哈工大优质的生源以及良好的声誉, 每年都会有许许多多的企事业单位来校举办招聘会。我们认为, 这样的机会对于学生们来说是极为可贵的, 对于计算机学院和软件学院的学生来说, 国内知名IT企业的招聘会对于我们在大一新生的职业规划指导工作中有着十分积极的促进作用。因此, 我们计划组织大一新生与大四的学生一起参加校园招聘会。一方面, 是让同学们对于就业招聘的形式有一个简单的了解, 看看自己的学长和学姐如何利用自身所学来获得企业和机构的青睐;另一方面能够让同学们对于本专业的就业情况以及将来的发展方向和相关的技能要求有一个提前的认知。学生亲身经历大企业的校园招聘会, 在产生动力的同时也会促进同学们对于自身职业规划的思索以及未来目标的设定。

总之, 就目前组织工作的进展情况来看, 效果还是很不错的。通过我们之前几次的讲座, 同学们从有经验的专家那里得到了许多的建议, 对自身专业的了解也逐渐加深, 根据目前的反馈, 我们发现同学们的热情已经达到了我们所预期的目标, 但是依然存在认识不足, 方向不明等问题, 有许多同学依然没有一个明确的职业规划, 也没有仔细地考虑过自己在大学四年之间应该在哪些方面做出更多的努力。随着活动的推进, 我们有理由相信绝大多数同学会找到一条适合自己发展的人生道路。

参考文献

[1]金晓明.浙江省高校大学生就业指导现状研究[J].浙江科技学院学报, 2003 (4) .

[2]孙英浩.欧美国家高校大学生就业指导及对我们的启示[J].中国高教研究, 2004 (11) .