信息管理专业大一大学规划范文

信息管理专业大一大学规划范文（通用6篇）

篇1：信息管理专业大一大学规划范文

大学生涯规划

时间过得很快，如今大学的日子已经过去了好些日子了，为一名信息系管理与信息系统专业的当代大学生，觉得有必要回首有些邋遢的过去，展望下自己的未来，四年，我有好长的路要走。

一、自我评价

S：

1、我的优点

积极参加学校院系组织活动，做事认真。尊敬师长，孝顺父母，待人真诚友善。做事脚踏实地，坚守原则、重视纪律，对人谦逊，有独树一格的幽默感。

2、我的优势

待人真诚，能得到大部分人的尊重，意志力强，品性执着；有一定工作能力。W：

1、我的缺点

海拔高度低，体质偏弱，性格偏内向，交际能力差；过于执着偏固执，思想陈旧，缺乏自信心，做事不干脆利落，好吃懒做。

2、我的劣势

自我形象差，亲和力差；在组织能力、协调能力、创新能力、预见性和团队意识等各方面均不见长。

O：

1、机会

电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，国内及国际的信息人才的需求量大大增加。而自己正处于转型期，对未来充满向往，有信心克服障碍，改掉过去的坏毛病，在接下来的四年中努力学习，掌握基础和专业技能，用持之以恒的心来加以贯彻。再者，我们处于沿海地区，工作岗位相对多些，经济方面很有发展前景。

T：

1、威胁

个人缺点明显，我国人口基数大，每年的大学毕业生数量惊人，同行中优秀者不在少数。且个人面对诱惑抵抗力不足，容易沉迷于网络等。而后我们学校是普通学校，相对于那些名牌大学，我们的竞争力相对较低，并缺少实际动手能力和工作经验，而这都必须在接下来的四年中有所积累，特别是工作经验是目前的用人单位较看重的，关乎四年后的就业问题。

小结：

能够较清醒认识到自己优缺点，要在接下的日子里，扬长避短，努力克服缺点转化劣势，发挥优势，锻炼及培养自己的交际能力，从而更好的增强自身的工作能力。在日常生

活中，注重动手实践能力的运用，将自己打造成合格优秀的新世纪大学生。

二、职业分析

1、学科特点

信息管理与信息系统专业为复合型学科，涵盖经济学、管理学、计算机科学与技术三

个方面，本门课程偏重计算机技术的应用，课程设置目标标于毕业时应获得以下几方面的知识和能力：

1掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；○

2掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；○

3具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；○

4具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；○

5了解本专业相关领域的发展动态；○

6掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。○

2、就业形势：

就业方面，因为属复合型学科，决定了日后可从事工作的多向性，主要可发展计算

机技术型、财务型、管理型。并且中国政治稳定，现在进入高速发展时代，每年以10%以上的经济速度增加，对科学、资本市场很重视，所以我们这个专业还是能体现出时代化的需求。

二、职业定位

具备信息资源收集、分析、检索、利用的综合能力，能在政府、金融机构及企业信息化领域从事实施、维护、分析、智能决策等“IT+管理”类深具发展潜力的工作。主要到国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作。

并可在银行业、服务业、证券业、图书馆、学校、机关等担任计算机工程助理师。主要从事信息系统的开发与维护，负责管理信息领域和计算机信息系统的开发、维护、使用和管理工作；大型数据库数据管理员，在信息管理领域内负责大型数据库的系统管理、安全管理和性能管理工作；网站，在工程师的指导下，负责网站的日常维护工作；计算机高级文员。（以上两段摘自百度百科）

三、计划实施

1、大一规划

1努力完成学业，绝不挂科，争取获得奖学金○

2积极参加学校院系各级组织的各项活动，锻炼交际、动手等能力。○

3在不落下学习的前提下，参加至少一次以上支教等公益活动。○

4在闲暇时做兼职工作，以培养自身工作能力和工作经验为主。○

5在各院系组织中表现突出，争取来年竞选部门部长。○

2、四年规划

1大一时认真完成基础学科；大二掌握专业技能并过英语四级；大三主要培养自身○的领导工作能力；大四注重毕业实习和设计等。

2大学期间至少担任一次学生干部 ○

3至少参加三次以上公益活动 ○

4至少一次以上工作经历 ○

5过英语四六级考试，考取相关证书 ○

6优秀毕业，取得学位，并取得有效证书 ○

四、评估调整

1、评估内容

1职业目标评估，即是否需要重新选择职业 ○

2职业路径评估，即是否需要重新选择攻读就业方向 ○

3其他因素评估，如社会、家庭、经济方面突发的状况等 ○

2、评估时间

一般情况下，每隔半年到一年，即每一或两个学期进行一次评估，并适时作出调整；其他突发状况另议。

3、调整原则

适时果断，不拖延，通过与老师、父母等的交谈，较为清晰的把握形势，参考他人成功经验，不照搬照抄，结合自身实际，做出最准确的判断。

五、结束语

近日，习近平主席再次和我们强调了“空谈误国，实干兴邦”，面对当前的社会条件形势，我们能深刻感受到其中的必要性，而作为祖国新一代的大学生，我们更应该努力进取，扎实苦干，历练和磨练自己，在以后的日子里，为中华民族之崛起贡献自己的一份力量。

篇2：信息管理专业大一大学规划范文

一、自我评价

我学习的的是信息管理与信息系统，我觉得这个专业主要是学习有关管理与信息技术方面的知识。将来将就业于联通与移动还有腾讯等通讯公司，进行信息方面的管理工作。

我来自东北**，性格比较直爽，敢于直言，但这也是将来就业的一个缺点之一，而且我与人交流沟通的能力比较弱不爱说话，这都需要改正。还有我比较喜欢规划，我的领导能力还有规划办事的能力比较好，喜欢接受各种新事物，热于钻研。

从知识方面，由于应试教育，我的政治历史还有地理等方面了解的很少，但我很喜欢历史方面的书籍，喜欢了解史实。

二、今后目标

1、立于世，善于事，容于人，博于学。

2、学会学习，学会思考。

3、在性格方面成为一个大方开朗、敢于言表、活泼积极的人。

4、多多了解各种知识，成为一个渊博的人。

5、在专业方面成为一个精通的人，成为一个有能力、可独当一面的人。

三、具体规划

1、入学两个月

慢慢熟悉并适应大学的生活，与同学和舍友相处融洽

了解大学的学习方式，制作属于自己的提升方案

对所修学科的要求基本了解

读一些老师推荐的书籍，对其进行初步的理解

积极加入各种社团，竞选班级干部，锻炼自己的语言和心理能力

2、第一学期

积极参加各种社团活动，为生活出去一些空虚和无聊

学习各种体育活动的基本方法和比赛规则，并时常进行锻炼。如玩羽毛球、进行十二分钟跑等

坚持在闲暇时间在图书馆看一些历史方面的书籍，弥补高中时期不学历史对历史知识一无所知的空缺

随着老师对课程讲解的深入对老师所选书籍进行升入理解，明其深意

选择一个小语种进行学习，如日语和法语等进行初步的学习

看一些并参加一些能提高口才和处事能力的活动，如演讲等

3、第二学期

参加志愿者活动，增加自己的对各种职业的认知

在周末期间做一些杂工，赚自己的一个小金库，并提高对社会生活和职业的了解

继续看各种书籍，丰富各种知识，尤其是政治方面，有助于对经济管理的学习

对计算机的各种操作，包括不学习的都要进行了解

坚持锻炼身体

4、大二年级

在计算机基础课程很好地掌握后，选择一项自己感兴趣的内容进行深入了解和探究

坚持大一的预习、认真听讲、复习的习惯，继续努力学习，争取全班前十甚至前五

在看过各种读物之后进行评价并写下感想，锻炼自己的写作能力和思考能力

锻炼身体，并选择一向擅长的进行加强训练

进行四级考试，以高分通过

对所选小语种进行学习并能简单对话

考虑是否进行双修

5、大三年级

在放假暑假时期，进行相关单位实习并了解本专业的工作对学习真正需要什么

对所了解的东西进行学习，思考时间和所学的知识的差距所在考虑考研要选科目和所选大学

为考研努力学习，并为六级而奋斗

继续小语种的学习，达到熟练标准

英语的口语训练

进入全班前五

6、大四年级

为考研做最后冲刺，加油考入研究生

对所选专业进行精通的深入

多读书籍，对国家政治经济等熟知并做自己的评价，有独特见解

篇3：信息管理专业大一大学规划范文

关键词：海南大学,信息管理与信息系统,专业,教学改革,研究

0 引言

信息管理与信息系统专业是一门新兴的交叉复合型专业,自20世纪70年代在欧美发达国家开始发展起来。我国教育部于1998年在修订的《普通高等学校本科专业目录》中才开始新设立信息管理与信息系统(以下简称为信息管理)专业[1]。经过十多年的发展,国内已经有几百所高等院校相继开设了信息管理专业,专业发展和人才培养取得了长足的进步。国内不同院校结合自身的历史背景和学科特点分别将信管专业设置在不同的院/系,有的设在经济管理学院,有的设在信息学院[2]。在人才培养方向和课程体系设置上,不同院校差异也较大,分别偏向计算机软件开发、经济管理、图书情报、财务会计等内容[3]。海南大学信息管理本科专业设在经济与管理学院,自2005年设立并招生以来经过6年多的发展,已经形成了完整的课程体系设置,目前已经培养了3届本科毕业生,并在校学生近300人,专业教育成效十分明显,但在专业建设和人才培养模式上还存在很多不足的地方。为了解本专业的发展现状及学生的切身感受和需求,本文从学生的角度出发,通过问卷、访谈等方式,针对专业培养目标、专业课程体系设置、专业能力素质培养、就业及改革等几个方面对海南大学信息管理专业的学生进行了调查,并以此为主要依据,分析总结该专业人才培养过程中的关键问题,并对该专业人才培养模式及专业建设方案进行探讨。

1 研究方法

本研究主要采用问卷调查、个别访谈和文献查阅三种方法结合进行,并以当场发放、当场填写、当场回收的纸质问卷调查方式为主,以保证思考的独立性和调查结果的客观。

问卷调查于2011年5月进行,针对海南大学信管2007级(大四)和2008级(大三)的学生进行,基本保证调查对象对专业建设和人才培养模式有比较全面的体会和理解。其中选择了信管2007级毕业班学生51人(其中男生31人,女生20人)和2008级大三学生71人(其中男生41人,女生30人)作为调查对象。没有选择2009级(大二)和2010级(大一)的学生作为调查对象是因为在专业培养的前两年以基础课为主,学生接触专业课不多,对专业建设和人才培养并没有深刻和清晰的认识及体会。其中,向信管2008级在校生共发放问卷71份,回收有效问卷57份,回收率为80.3%。此外还向信管2007级毕业生发放了51份问卷,回收有效问卷48份,回收率为94.1%。信管2007共51人,信管2008共71人,因此该次问卷统计结果能够体现了这两届学生的反映。整个调查采用不记名的方式,所以调查结果具有良好的信度和效度。下文引用调查数据时,使用“大三”标明信管2008级统计结果,使用“大四”标明信管2007级统计结果。

个别访谈在调查问卷后进行,采取面对面交流的方式,主要是听取被调查对象对有关问题的意见,并进一步提出合理化的建议。文献查阅主要是针对国内外校信息管理专业的专业设置和培养特点,通过图书馆藏资料、CNKI网等查阅了近年来的主要相关文献。

2 调查问卷结果分析

本调查问卷围绕海南大学信管专业人才培养模式这一焦点问题,针对专业定位及人才培养目标,专业课程体系的设置,专业综合能力素质培养、就业情况及对专业优化改革的意见和建议[4],设计了一套34个问题的问卷,并运用SPSS及Excel工具对调查结果进行数据统计分析,结合单因素分析方法,给出分析结果,并进一步得出改革的方案及建议。

需要指出的是由于信管2008采用“3+1”的培养模式(即大一、大二和大三在校修课,大四基本上是专业实习和完成毕业设计/论文)[5],与信管2007不同。而且信管2007已经完成了毕业实习和毕业论文,具有一定的社会经验,因此在对调查结果分析的过程中本文并没有刻意比较两个年级的同学选择结果的差异,而是着重从专业整体的角度出发,对课程体系的设置及人才培养模式等进行分析。

2.1 关于专业人才培养目标的调查结果分析

调查结果显示,大三中认为信息管理专业定位模糊的学生占63%,认为定位明确的学生只占8%,29%的同学认为一般。大四中认为信息管理专业定位模糊的学生占67%,认为定位明确的学生只占0.4%,25%的同学认为一般。大三中53%的学生认为本专业的人才培养目标是“复合型”,认为人才培养目标是“应用型”、“技术型”的分别占25%和67%,有5%的学生认为本专业培养的是“管理型”人才。大四中47%的学生认为本专业的人才培养目标是“复合型”,认为人才培养目标是“应用型”、“技术型”的分别占23%和20%,有5%的学生认为本专业培养的是“管理型”人才。上述结果表明,海南大学大部分信管专业学生对该专业定位模糊,对本专业的培养目标并不明确。究其原因,其一在于学生自身的理解偏差。虽然在专业教学计划和专业课程体系设置上,及专业老师的日常教学中,一再注重和强调本专业的人才培养目标是“复合型”,但是学生在平时的专业学习中并未能从“复合型”人才角度注重自己的能力培养,未能对专业教学安排给予充分的关注和解读,导致近一半的同学对专业人才目标理解有偏差。其二在于当前国内开设该专业的高校培养目标皆不统一,导致本校学生在于其他高校作同类比较时产生疑惑和误解。实际上这种对专业定位模糊的现象也并不是海南大学信管专业的特有现象,国内的高校皆存在这种现象。这也是信管这个新开设的交叉专业面临的一个极其严峻的问题。

2.2 关于专业课程设置及教学效果的调查结果分析

调查数据表明,超过半数的同学认为本专业开设的课程数量不够,对比结果如表1所示。将4个选项(多、足够、少、不清楚)的权重分别设为4、3、2、1,得出相应的均值、方差和95%置信区间[6]。可以看出:大三的同学倾向于本专业开设课程“足够”,而大四的倾向于“少”。两个年级群体的意见比较集中,但存在显著的差异。出现这个结果原因在于信管专业大三阶段专业课程比较多,上课压力较大,而大四学生经过了实习、找工作的锻炼,体会到了“书到用时方恨少”的教训。

对于课程结构设置,26.7%的同学认为本专业技术类课程与经济管理类课程设置的比例结构“不合理”;认为“合理”的仅为22%左右;认为“一般”的为50%左右。有超过一半的同学表示灌输性的知识较多,希望增加案例或讨论式的教学。这个调查结果反映了目前海南大学信管专业培养缺乏足够的实践操作锻炼,原因在于学校的专业机房的软硬件设备离完善还差很远,而教室的条件和相关教学制度的管理使得想灵活的使用多种教学方式比较困难。

对于必修、限选与任选课程比例设置,仅有13%的同学认为“非常合理”;有71%的同学认为“一般”;认为“不合理”有16%。有近一半的同学表示选课比较盲目,需要老师进行指导。

在对专业课程内容衔接的满意度方面,近20%的学生认为本专业课程开课时间和顺序“不合理”;而认为的“合理”和“一般”的学生有25%和50%左右。

对于实验课及实践环节,认为“不好”的人数14%左右;认为“一般”和“好”的比例分别为14%和48.9%左右,有23.1%的同学认为非常理想。

对于“对专业课程的实用性和适应社会发展的满意度”的问题,认为“不适应市场需求”和“不能较好适应市场需求”分别有5.6%和23%,认为“比较适应”和“和完全适应”有32.6%的学生,认为“一般适应”的在36%,认为完全适应得有2.8%。

对于“是否应该根据社会发展灵活增设最新的技术类课程”,认为“十分必要”和“希望开设”的有30%和27.74%,有32.84%认为“至少作为选修课开设”,认为“无所谓”和“不提倡开”的只有不到5.59%和3.84%。

对于“本专业传统信息管理理论”,认为“十分重要”的有7.9%,认为是“重要组成部分”的有32.6%,认为“部分内容陈旧”有22.8%,认为“须作较大调整”有30.1%,还有6.67%的同学认为“做选修课或删掉”。对于考研的同学可能认为这部分内容非常重要,而对于毕业就进入社会工作的同学来讲可能没那么重要。这在一定程度上反映了由于我国现阶段信息化水平还处在一个非常低的阶段。

综上,海南大学信息管理专业的课程体系结构,经过几年的发展,还是比较合理的,但是在选修课及实验课环节还存在一些不足,有待进一步完善。

2.3 关于专业学生能力培养的调查结果分析

对于专业能力的培养,绝大多数同学认为专业课、课程设计和课外实践是最有帮助的环节,这说明同学们对学校和本专业的能力培养模式还是比较认可的。绝大多数同学认为第二课堂和校外培训是最没有帮助。这是由于海南省的经济水平较低和文化氛围不浓厚,省内高校之间、与内地高校之间缺乏交流,各种高水平的讲座和培训相当匮乏。

对于本专业最重要的专业课程,同学们一致认为依次为:技术类、管理类和经济类,这也说明同学们还是对本专业培养的是“能够将企业的业务与信息技术有机融合,帮助企业构建竞争优势的交叉复合型人才”的目标还是认同的。

对于最重要的专业技能,不同学生得出的结论不尽相同,按其比例从高到低依次为:系统分析与设计,数据库技术,系统开发,信息资源管理,网络技术,经济管理及系统管理维护。

而本专业属于多学科交叉型,要求的知识面非常广。对于在专业的某一方面“掌握一技之长”的问题,尽管专业老师都会强调,但是只有33%的同学“想到并采取行动”,而有51%的同学“想到了但是没有行动”,甚至有4%的同学“没有想过”

对于“大学生涯最遗憾的事情”的问题,近26%的同学选择了“没有明确的学习目标”,65%同学选择了“没有充分利用好时间”,18%同学选择了“对学校和专业失望,没有兴趣”。

因此,在专业能力和学生综合素质培养方面,专业老师还需要对学生进一步加强培养和引导。当然,这也需要社会和学校相关的条件给与支持。而学生也应该对自己有一个清晰的能力需求规划,在掌握“一技之长”的同时努力拓展自己的知识面。

2.4 关于就业的调查结果分析

对于“本专业毕业生最大的劣势”这个问题,42%左右的同学认为是“本专业知识面广但课程深度不够”;31%的同学认为是“无一技之长”;10%的人认为“市场不了解本专业”;还有13%的同学认为“本专业学生动手能力差”。

对于“毕业生的去向问题”,如图1所示,较多的学生选择就业于IT企业,10%左右的同学选择就业于传统企业。而选择进入行政事业单位、服务类行业和考研/出国的同学均在20%左右。说明了本专业的就业面还是比较广的,符合专业的定位。并且选择进入IT企业工作的同学都是计算机类课程学得比较好的同学。

对于“今年本专业的就业形势”的问题,选择“今年本专业就业形势很好”和“今年本专业就业形势良好”的毕业生只有3%和15%,大多数毕业生认为今年本专业就业形势一般。

而对于“就业形势不理想的主要原因”的问题,选择“缺乏核心竞争力”和“我校本专业培养质量与社会需求有差距”占了绝对比重。

这几年信管专业就业情况不太理想,有全球金融危机、我国产业结构不合理以及我国信息化水平还处在低级阶段等客观条件的限制,同时也有自身的主观原因,即海南大学信管专业在专业人才培养模式及专业教学的软硬件条件方面还存在较多问题,限制了专业人才素质和能力的培养和提高。

2.5 关于专业改革的意见和建议方面

90%左右的学生都认为应该将专业细分成不同的方向。而且在专业方向的设置上,如系统分析与设计、数据库与商务智能、网络应用及网站开发、电子商务与电子政务、信息系统项目管理、程序员、系统维护及安全防护、传统信息管理、信息政策法规,都是同学们选择较多的方向。

对于本专业优化改革的建议,同学们的选择主要集中在“加强实践环节”、“提供更多技术性课程”以及“减少公共基础课”等几项。可以看出信管专业的同学普遍认为信息技术类知识在专业体系中占有非常大的比重,而且意识到了动手能力需要加强。还有不少的同学的建议是“减少招生规模,优化培养方案、突出特色”。

本专业作为一个新兴专业,在调查过程中,所有的同学都表达了“本专业老师应该在专业上引导学生,并且应该加强这种引导作用”的强烈愿望。

3 教学改革建议

综上所述,海南大学信管专业的专业培养目标、课程体系设置及专业培养模式基本满足了要求,但是还存在一些问题,笔者在此给出几点改革的建议。

3.1 树立“管理为主,技术为辅”的专业培养目标,形成专业自身的特色

从信息管理专业诞生的背景来看,注定了该专业培养目标的是复合型人才。而以清华大学、复旦大学、武汉大学、中国人民大学、南京大学以及中山大学分别代表中国信息管理专业的六种主要的发展模式[7],也说明了不同高校信管专业必须走出自己的道路。

信息管理专业人才所应具备的能力主要包括项目管理能力、IT技术能力、业务流程能力和逻辑分析能力等[8]。

从学科分类上来看,信息管理专业属于管理学范畴。结合海南大学的专业历史背景,笔者认为可借鉴国内上述名校的经验,按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则[9],以信息科学与经济管理知识为支撑,以信息技术为导向,应该树立“管理为主,技术为辅”的“复合型”信息管理人才为目标。注重培养学生在掌握各种先进的管理理论的基础上,熟悉各种IT技术和工具,从信息资源开发利用的视角出发,能够将IT技术融合到组织的管理活动中,帮助组织构建自己的竞争优势,进而培育组织的核心竞争力。在实践中形成自身的专业特色。

3.2 优化专业培养方案,细分专业方向,分模块“精细”培养

根据本文前述的分析,社会的需求,专业的定位以及学生的诉求,都说明了海南大学信息管理专业必须进一步优化自身的培养方案,细分专业方向,并根据专业方向对专业课程进行模块化设置[10]。优化后的专业课程体系设想如图2所示,该专业课程体系共有公共基础课、管理类专业基础课、信息技术类专业基础课及专业方向课程四个模块。其中,公共基础课模块全部设置为必修课,重在培养学生掌握基本的经济、管理和运筹学原理,熟练掌握各种数学工具,具有一定的逻辑分析和写作能力。

管理类专业基础课中,管理信息系统、信息资源管理、信息经济学、ERP、电子商务和现代企业管理设置为必修课,其它可作为限制性选修课,学生必须在剩下的6门课中至少选修4门。

信息技术类专业基础课的C语言程序设计、数据结构、数据库原理、计算机网络、信息系统分析与设计和信息系统项目管理设置为必修课,其它可作为限制性选修课,学生必须在剩下的6门课中至少选修4门。

专业方向课程由“企业信息管理”和“商务智能”两个模块组成,学生可任意选择其中的一个模块,而且必须在所选的模块中任意选修6门课,不提倡学生跨方向选课。而如果个别学生能力较强,希望在两个方向中都进行选择,则要求每个模块必须任意修满5门课。

该培养方案比较全面的覆盖了信息管理专业所需要的知识结构,而且具有以下几点的优势:

第一,课程设置灵活,能够较好的解决专业课程内容过多或过少的问题,能够调和必修课与选修课的比例问题,学有余力的同学能够尽可能多的修课。并且能够在管理类基础课和技术类基础课中根据学科的发展灵活增加或调整一些课程,满足专业课程设置的社会适应性问题。

第二,坚持“复合型”人才培养的同时,细分专业方向,学生可以根据自身的能力和兴趣,自由在多个模块中进行选课的组合,解决学生培养“一技之长”的问题,有助于学生个人发展和就业选择。

第三,表面上只设置了两个专业方向,但是学生在每个专业方向下面可以自由发展。如,“企业信息管理方向”中,着重培养学生各种信息系统的开发能力。学生可以根据自己的情况选择在某个企业具体的信息管理的领域发展,如供应链管理系统,客户关系管理系统,电子商务网站及酒店管理系统的开发等。而在“商务智能方向”中,着重培养学生企业信息资源开发的能力,如数据库应用,数据挖掘和商务智能,及各种管理信息的分析与预测。

在这需要着重指出的是,该课程体系最大的有点在于能够形成海南大学信息管理专业特色优势,如在“企业信息管理方向”中,可以结合海南省正在实施的国际旅游岛战略,重引导学生在“酒店管理信息系统”或“旅游管理信息系统”行业发展。在“商务智能方向中”,可以根据海南省产业发展特点和方向,着重向“农业信息化”,“电子农务”、“信息产业”的领域发展,从而形成自己的专业特色及优势,有利于学生形成核心竞争力。

3.3 开展“专业老师引导制”,改革专业培养模式

随着中国大学的扩招,各个专业的学生数量激增,通常一个专业老师经常需要面对六、七十个学生,给“因材施教”带来了极大的挑战。因此,在控制招生规模的前提下,开展“专业老师引导制”是非常有必要的。“专业老师引导制”指在专业教师与学生双向选择的基础上,由专业教师负责若干学生的专业学习和综合素质的培养机制。可以根据每一位学生的特点帮助安排恰当的学习计划,提供各种学习的建议及选课的信息,指导学生参与课题研究和实践活动。“专业老师引导制”的实施不仅有助于专业教师与学生在各方面的广泛沟通,使专业教师了解学生的思想动态和学习状况,有针对性地进行辅导,而且有助于学生在专业教师的引导下参与课题研究、教学建设和撰写学术论文等实践活动,提高发现问题、分析和解决问题的能力、培养创新意识和增强综合能力。

另外建议:教师资源配置是否需要提出建议,比如建立跨专业选导试点,信管专业学生从大三开始可以根据自己的兴趣和专长在全院甚至信息学院选择自己的学习指导老师(当然是双向选择),充分利用外专业教师资源加强本专业学生培养。这一点需要学校给予改革试点权,对于信管这样一个新兴的交叉专业还是有必要的。

3.4 强化实践和实验教学环节,增强学生动手能力

在教学中应强调理论与实践相结合,重视对学生业务操作能力的培养,使实践教学与理论教学相辅相成、相互协调,构建合理的实践能力培养体系。加强实验、实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节,从整体上尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境。推进实验内容和实验模式的改革和创新,培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。尝试采用“课内实践+校内课外实践+校外课内实践”相结合的立体化实践,与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地,采取各种有效措施强化实践和实验教学环节,增强学生动手能力。聘请资深教授、业界高层人员、企业CIO等开展学术讲座和学术交流及参与教育教学工作。组织学生进行企业应用调研、案例分析和设计等,使学生及早地接触企业实际问题,增强实际分析问题解决问题的能力。

3.5 构建良好的课外学习环境,注重提高学生的综合素质

良好的课外学习环境是“学分制”和“专业老师引导制”的支撑条件。课外学习环境包括课题研究和教学实践必须的软件硬件设备,还包括各种活动小组的组建和管理,如组建“计算机兴趣活动小组”、“企业信息调查与咨询小组”和“数学建模小组”,使学生有组织有计划地参与各种实践课题的研究活动和各种专业竞赛,在小组活动中,培养对新技术和新的知识理论追求的兴趣,培养学生一丝不苟、刻苦钻研、勇于创造、团结合作等学习精神和作风,为各种类型人才的培养提供支持。

4 结束语

本文从学生的视角入手,通过问卷调查进行了实证分析,总结出海南大学信管专业建设和人才培养过程中的主要问题,并在此基础上进行探讨。诚然上述设想的实现,如实验室的建设,课堂案例分析、讨论以及到相关企业实践等多种灵活的教学方式的应用,具备一定的社会条件,需要专业教学软硬件条件的完备及教学管理制度的支持。在此,本文希望可以抛砖引玉,共同促进信管专业的发展完善。

参考文献

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[2]蔡淑琴,张子刚,张金隆.信息管理与信息系统专业人才培养的研究.高等工程教育研究,2001年04期.

[3]齐二石.中国管理科学与工程类专业教育教学改革与发展战略研究[M].北京:高等教育出版社,2002,P247-248.

[4]张瑞军,阮家军,秦岭,戴江华.基于学生视角的信息管理与信息系统专业培养模式研究,中国管理信息化.2010年10月,第13卷第20期.

[5]海南大学教务处.2008级本科培养方案.2008年6月.

[6]马庆国.管理统计:数据获取、统计原理、SPSS工具与应用研究[M].北京:科学出版社,2002,P139-141.

[7]InfoArt.信息管理与信息系统专业的来龙去脉-基于六所大学个案的分析.http://hi.baidu.com/infoart/blog/item/d9669a1334333cd0f7039efb.html,2006年11月.

[8]陈赞章.信息管理专业人才培养研究.教学理论与方法探索[M].成都:西南财经大学出版社,2009,P91.

[9]中华人民共和国教育部.关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见.2005年1月.

篇4：信息管理专业大一大学规划范文

英语学习在大学学习任务中的比重很大。与高中阶段相比,大学英语学习在目标与方法上有了颠覆式的变化。高中时期属于被动压迫式的高强度密集学习,以应试为导向,目标高度统一,以分数为终极评价;大学学习强调主动式的阶段性自我学习,以实际运用与职业发展为导向,目标分散,注重阶段性评价。所以大学生朋友要及早为自己确立新的英语学习的方法和目标,强化自我控制和自我激励,把坚持学习英语当作一种生活方式,提高中英文语言表达能力。英语学习无非是五门功课:听、说、读、写、译。我们要利用大学四年的时间来优化方法,分项突破。

大一:以“听”促“说”,“听”“说”结合

“听”是学习英语最基本的输入模式。首先是大量地听英语国家人士的表达,然后模仿其发音、语调、思维及对词汇、短语、句法等的运用,在此基础上加以创新,最终变成自己的表达。“听”是积累词汇、掌握句型和学习语法最有效的方式。而对于口语训练来说,“听”是“说”的基础,也是“说”得好的基础。所以,大一的英语学习要始于“疯狂”的听力训练。这也是为大二考四级做准备,因为听力关永远是四、六级考试的第一难关。

大一学生可以尝试听历年四、六级的听力真题,反复精听,认真做题,力求听懂每个单词和句子,并且跟着光盘做跟读训练,模仿标准的语音、语调和语流,提高辨音能力和发音水平。还可以边听录音边做听抄训练,提高反应速度和抢记能力。每周坚持三次以上的精听训练,每次控制在60~90分钟。要养成听完就说的习惯,复述和背诵听到的对话和独白,学会自如组织语言,锻炼英语思维。

听力材料是最好的锻炼口语的素材。除了听力试题,还可以大量泛听其他材料,如经典教材《英语听力入门2000》、《中级英语听力》等;CNN, BBC和CCTV 9的新闻节目也可有所涉猎;还可在网上下载“龙卷风网络收音机”在线收听英文广播。大家一定要在大一积累250个小时以上的听说训练时间。

大二:词汇为经,阅读为纬

建议同学们在大二上学期参加英语四级考试,下学期参加六级考试。同学们应该要求自己所有的考试一次性通过。这其中涉及到一个“一鼓作气,再而衰,三而竭”的道理。面对四、六级考试,需要重点突破的是词汇和阅读。大一的听说训练已经帮助大家掌握了3,000个左右的日常交流词汇,而四、六级的重点应当放在积累书面词汇上。

同学们应该把记单词当作常态来坚持,采取“多个数,多遍数”的原则,以50个单词为一个单元,每周背4~6个单元,并以12个小时为单位复习巩固三遍以上。建议用背诵例句的方式记单词,精准把握词义。要争取在大二上学期单词量突破5,000词,下学期突破6,500词,这样的话,四、六级考试就可所向披靡。推荐俞敏洪的《四级词汇词根+联想记忆法》、《六级词汇词根+联想记忆法》、张红岩的《词以类记——TOEFL iBT词汇》以及刘毅的《英文字根字典》。因为词根词缀记忆法是短时间内掌握大量词汇的最有效途径。

从大二开始,可以用大量的课内外英语阅读来增加英语的积淀。建议大家每天操练2~3篇四、六级的阅读真题,限时做题,提高阅读速度,熟悉题型和干扰选项分析技巧。打算参加出国英语考试的同学可以通过《朗文高级英语阅读》教材来系统训练;泛读材料可以读Time, Newsweek, The Economist, Nature等西方原版杂志上的文章或是英文网站的新闻报道;《中国日报》旗下的《21世纪报》也是阅读的经典素材。

每天至少完成1,500词以上的阅读量,这样可以扩充英语词汇量和文化知识储备,并提高解读长难句的能力。对自己有更高要求的同学可以读3~6本原版小说,还可以在卓越网上购买一套《美国语文》(American Literature)认真研读,以深切感受西方先进的教育理念,进一步了解美国文化历史,提高自身的人文素养。

大三:专业培训,考试比赛

到了大三,非英语专业的英语课几乎都停了,但语言是需要持续学习的。如果考完四、六级后就从此放弃了对语言环境的营造,那么所学的东西很快就会被遗忘。大三的学生应该对自己的未来五年有一个人生规划——毕业以后该何去何从?是就业、考研,还是出国深造?

这个阶段,大家应根据自己的长远目标来进行针对性的英语学习。为找工作做准备,需要强化职场商务英语或面试口语;考研和出国考试都需要花至少一年的时间准备。建议大家根据个人的情况进行专业的语言培训,避免走弯路。无论是考雅思、托福、GRE、GMAT,还是考研,英语复习都要提前在大三展开。

想进外企的同学,应当在大三准备参加一次托业(TOEIC)或剑桥商务英语(BEC)考试,这既是对自己英语能力的证明,也可增加求职的砝码。不管你是否打算出国,参加一次国外英语考试是必要的,因为国际英语测试体系可以令你的语言水平有一个质的飞跃。

此外,笔者还建议大家参加一次英语技能竞赛,小到学校组织的口语比赛,大到“希望之星”、CCTV杯、21世纪杯或外研社杯等全国性英语演讲大赛。因为演讲比赛是一次全真模拟的职场面试,比赛的磨练可使你的自信、气质和语言的逻辑性与表现力得到大幅提升,成为一名出口成章的口语高手。不要以为不是英语专业的就不能参加英语比赛,要记住:英语不是专业,而是工具!

大四:勤练写作,翻译文献

大四的课业负担不重,很容易让大学生无所事事,自甘“堕落”。要明白:如果你休息了,你的竞争对手就会超过你。所以,无论如何不能放弃英语学习。虽然不必像准备考试那样进行魔鬼集训,但仍要坚持听、说、阅读训练和记单词。每周背200个单词,去一次英语角和老外锻炼口语,周末看一部英文原版电影,这些都能有效地帮助你巩固现有的英语水平。

大四应当重点突破的是英语写作。写作最能体现一个人的逻辑思维、表达能力和研究水平,而出国和读研的学生亟待提高的就是写作能力。建议同学们买一本雅思或托福写作方面的书来背诵范文,熟悉英语写作的模板和英语思维方式,并且花半年时间下工夫背诵20~30篇《新概念英语》三册、四册的经典课文,掌握有深度的英语句式表达,并养成写英语日记的习惯,运用学到的句式创造性地仿写,把自己打造成一位写作达人。

另外,撰写毕业论文是大四学生的重头戏。大家可以到图书馆或向导师借3~5本专业研究领域的英文专著或期刊文献认真研读,把重要章节翻译成中文。这样做不但可以提高阅读和翻译功底,而且可以熟悉该领域的专业术语,了解国际最新研究成果,以拓宽研究思路,提高毕业论文的学术水平。

篇5：信息管理专业大一大学规划范文

法学专业大学生职业规划大赛规划书模板

“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的《满江红》还时时萦绕在耳旁,激励着我们,不断努力,不断朝自己的目标前进。

还记得有那么一句话:地球要做的事---旋转;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前进.有时候,我们会遇到挫折,四处碰壁,甚至觉得自己一直苦苦追求的所谓的理想犹似水花镜月,我们对人生的天马行空的承诺和执着,甚至经不起现实风雨的轻轻一击变灰飞烟灭.于是,年轻的我们迷茫,彷徨;我们自怨自艾,玩世不恭;我们感叹命运不公,现实残酷;我们甚至学会了放纵自己;可当再回首,风风雨雨依然,坎坎坷坷依旧,太阳依旧朝升暮落,滚滚江水依然逝者如斯,我们除了在自欺欺人的借口和理由中虚度年华外,一无所获,一无所成。

所以我们不能逃避,更不能放弃,相反我们要拿出那种明知山有虎偏向虎山行的勇气,同时也要告诉自己,我是最棒的.别人行我也一定行。

一.自我评定

我的成长经历

成长期(出生-13 岁)

1990 年 8 月 14 日，我出生了，在辽宁海城市的一个农村家庭。小时候的我有一点霸道，常常把同龄的小男生打的回家找妈妈。那时候我是附近的孩子王。上小学后，和以前一样常常带着女同学欺负男生，但是，成绩还是很优秀的，被老师十分重视，并且保留了时时学习的习惯，顺利的学习到小学毕业。

在小学期间是我觉得我学到东西最多的时候。除了正常知识外，我还参加了学校的篮球队和排球队。在那时也算是文武全才的女子啊。我的愿望是，我将来要成为一名全能人才，什么都会。我扮演的角色是，一个老师心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同学中的小头头。我扮演最称职的角色就是我是父母心中的好孩子;我感觉自己扮演的很成功，最想卸下的角色是同学中的小头头，因为同学们都说我不像小女生。所以想改变成可爱的小女生。

探索期(14-24 岁)

上初中了，优秀的学习成绩使其它同学羡慕。我也因为小学想改变而成为了一个淑女。每天就是本本分分的上学，风光不再。本来我以为就会这样平凡的渡过我的初中生涯。但是一场排球比赛让我在班级里又有了小名气。和一起的 5 个女同学打败了全校公认最强的班级。

从这之后，我发现什么事情都没有绝对。当时老师对我们都放弃了可是最后我们胜利了。这件事情给我很大鼓励。之后我也开始了努力学习，奔着中考去了。

中考我考上了我们地方的重点学校。大概是女生到了心花怒放的时候。学习不是很认真。高一经常和男同学一起打排球，高二时就经常去滑旱冰。当高三意识到学习时已来不及了。可是我不信自己不能成功，还记得以前做过的事。最后高考时分不高，但是也考上了沈阳师范大学。这对我来说是非常好的学校了。

上了大学后，以前的一些雄心抱负都不见了，变得现实了，每天主要就是学习。

我是一个吃苦耐劳的人，我对任何一个工作、任务我都尽我最大的努力。我最想扮演的是一个小角色，平凡普通，过着无忧无虑的生活。我不在乎钱多钱少，事多事少，只要有一个让我过得开心的地方就很好了。我就会过得自己的小幸福生活。

我也懂得了一个人要想成功始于觉醒，心态决定命运!乐观主动，好发表意见，有管理才能思维活跃，创造力丰富，感情丰富为人热情。擅长于与人沟通，人际关系佳。助人为乐、有责任心、热情、开朗、友好善良、易于合作，但是没有雄心抱负，可以做中层管理人员。

优劣势分析

(1)优势

A、综合素质

◆能看到事情积极的一面

◆沉着冷静的气质

◆大气、踏实、认真的特质

◆较高的思想素养

◆很高的职业操守

B、实际操作

◆极强的责任感

◆做事认真，很有耐心

◆速度与效果并重

(2)劣势

A、综合素质

◆做事情想得太多，不果断

◆原则太多

◆有计划，但实施情况不好，常常打乱

◆不喜欢一直做一个职业

B、实际操作

◆有时缺乏自信

◆有时优柔寡断

◆对其它人要求太苛刻

二、职业评定

(一)专业分析

1、法学专业分析

主要专业课程法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际司法、国际经济法、国际政治。

培养目标本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，有创新意识，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事物与解决问题的能力。熟悉国内法和国际法律，成为能够在司法机关、政府部门、中介机构及企业事业单位从事法律工作的高级专门人才。

培养要求

①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和道德。

②、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

③、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军训训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

2、毕业生应获得以下几方面的知识和能力;

(1)掌握法学各学科的基本理论和基本知识;

(2)掌握法学的基本分析方法和技术;

(3)了解法学的理论前沿和法制建设的趋势;

(4)熟悉我国法律和党的相关政策;

(5)具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力;

(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力

3、法学从事的工作

已知的法学专业学生所从事与法律有关的工作(尚未通过司法考试的)

(1)、公司的法务人员(要求有工作经验的居多，对合同法、劳动法、商法要求熟练，一般就是做合同、做劳动争议)

(2)、法律服务所的工作人员(多是处于“实习期”，等待复习考试后跳槽的)

(3)、各种政府、事业单位的职工(公务员考试、事业单位考试、或者是事业编制考试录用的)

(4)、律师事务所的行政人员(财务、计算机、档案管理、劳动人事、文员、前台)、实习人员(律师助理、或律师助理的助理，0 工资居多)

(5)、教师(中学的职业道德课、法律常识课、政治课、小学的社会课、思想品德课)

(二)岗位分析

法学工作的招聘原则

(1)公开、公平、公正原则。

(2)竞争与择优原则。

(3)向高学位倾斜原则。

(4)民主集中制原则。

2、法学工作的招聘条件

(1)本科及以上学历，法学专业，在校学生;

(2)思维敏捷、逻辑性强，具备良好的沟通及团队合作能力;

(3)热爱律师工作;

(4)适应高强度、加班、出差等工作状态岗位职责;

(5)协助律师处理相关业务;在律师指导下进行法律调查和研究;准备客户的各种相关法律文件;庭审前的准备工作;

(6)具备良好的法律英语能力和文书写作能力。

(三)环境分析

1、社会环境—大学生就业形式

近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题

(1)大学生就业率呈下降的趋势。

(2)大学生就业渠道不畅。

(3)大学生就业观亟待改变。

2、辽宁省高校毕业生就业政策

(1)大学生志愿服务辽西北计划和“三支一扶”计划。大

(2)实施“一村一名大学生计划”。

(3)选调应届优秀高校毕业生到基层培养锻炼。

(4)推广高校毕业生进社区工作

(5)实施农村中小学“一校一名师范类本科毕业生计划”。

(四)职业评定小结

在知己、知彼的基础上，我选择了最适合自己的职业目标，并确定了职业发展路线。

1、职业目标律师

2、计划实施

(1)短期计划(2010 年至 2012 年)

毕业时除了以优异的成绩拿到所学鸡西大学专科毕业文凭外，同时通过英语四六级考试，计算机二级考试普通话测试等，同时利用空余时间积极参加社团活动以及学校组织的各项活动丰富自己的知识，提高自己各方面的能力。

尽快地适应大学生活，搞好同学之间的关系;找到能维持生计的兼职工作。大二，主要是初步确定自己以后的专业模块，并有针对参加一些比较实在的社团，培养自己的能力。并取得大二的一些相关证书;

大三学习专业课，有针对性地学习。出色地完成学年论文，努力将专业课学好，对就业情况有初步的了解;同时，学习一些课外知识来辅助专业课的学习;搞好毕业的一系列事，当然要出色地完成实习工作。有一定的收获，最后为大学的学习、生活画上一个圆满的句点。

学习所学专业课知识。

自学人力工作相关知识。考取职业技能资格证书。

参加职业培训。

(2)中期计划(2012 年至 2017 年)

起初，尽可能留在沈阳，进入有关法学工作，并找到一份自己喜欢而且比较稳定的工作。进而努力学习工作知识，搞好同事之间的关系，并积累相应的经验，有一定的收入;

接下来，争取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同时，也不断地为自己充电，学习更多的东西;

1、回家见父亲，得到认可。

2、找到稳定工作。

3、努力工作，取得一定的成就。

4、事业、爱情双丰收

(3)后期目标

2016 以后，不论是否得到父亲认可，将回家孝敬父母，不再做其它打算，预备把曾经失去的在往后的日子里弥补回来!

三、详细执行计划

(1)短期计划(大学计划 2010 年至 2012 年)

本人现就读大学二年级，我的大学计划是到大学毕业时拿到法律职业资格证，并通过计算机二级，英语四级、六级，普通话考试。当然，能力方面也要得到很大的提升。

短期计划一览表 2010 年至 2012 年

①、大学二年级

a、认真规划自己的学习计划，主动训练，虚心向老师同学请教。

b、认真做好自己的本职工作，真正的关心每一名同学，和同学们友好相处。

c、进一步加强对“毛泽东思想”、“邓小平理论”和“三个代表理论”的学习，主动的向当组织汇报自己的情况，始终向先进人物学习，提高自己的政治素质。

d、在社团中认真实践广交朋友，积累丰富的课外知识。

②、大学三年级

a.做一份详细的计划，每达到一个目标就满足自己一个愿望，当然也要制定惩罚措施。有压力才会有动力。

b.学习、工作要统筹兼顾，不能捡了芝麻掉了西瓜。

c.自己的目标要更明确，朝着目标奋斗，达到事半功倍。同时也要发展一下自己的兴趣作为课余生活调解。

d.虚心向老师学姐学长请教自己不懂的地方，争取把事做得更好。

③、大学四年级

a.采集各种资料，通过各种途径使自己的毕业论文更好。

b.同样要制定具体详尽的计划，不断地鞭笞自己，不能放松自己。

c.争取在大学有一个完满的结局，充满信心地朝自己的理想前进。

d..出色地完成学年论文，并初步确定自己毕业论文的方向。

e.争取在毕业后就有一份稳定的工作

(2)中期计划

首先到各个公司企业应征与法律有关的工作，努力使自己在东北稳定下来;接下来希望自己在法学队伍里有所作为，并在自己的岗位上有出色的表现，得到领导的肯定。所以无论在哪个岗位，都一定将吃苦耐劳贯彻到底，踏踏实实地走好每一步;

最后，在自己的岗位上得到提升。积累丰富的工作经验，提高自己的生活水平。同时，在事业有成的情况下，感情方面也有所收获，拥有一个美满的家庭。

四、结束语

是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达.人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着......只要头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地进行下去,就会惊讶地发现----很多所谓的远方,其实并不遥远.用我们的热情和智慧扬起理想的风帆,用我们青春和生命奏响时代的强音!当我们抛弃了迷茫,把握了方向;当我们勤字开头，不懈地摇桨时，命运的闸门会向我们敞开，诱惑的人时刻也终将到来!

法学专业大学生职业规划大赛规划书模板

每个人都在不断追逐梦想，并为之奋斗，纵使前方的路荆棘密布，亦会一往无前。而支撑走完这一段征程的，便是人们心中信念，正是这种执著，一直引导着追逐梦想的人，沿着既定的路继续前行。我想，每个人心中都有着坚定的信念，犹如两粒种子，看似微不足道，却足以深埋地下，破土而出，最终成就一片森林。

一、自我分析

我是法学院一名大二的学生，走过了中学时的懵懂无知、年少轻狂，经历了初入大学时充满好奇、期待、茫然的时光，终于在大学的第二年变得成熟了一些，开始郑重地考虑我的人生、我的未来。

我的性格乐观、开朗、真诚。我热爱生活，善于发觉平淡的生活中的一些新鲜事物，给自己带来满足与快乐。虽然有时会因为一些不开心的事情闷闷不乐，但很快能够自己调节情绪，将注意力转向其他方面，迅速从不开心中走出来，并且重新充满活力地投入到工作中。我乐于助人，喜欢帮助别人都自己心中的满足感。我待人真诚，不斤斤计较，对他人能够体谅、包容。

我的兴趣爱好十分广泛。在艺术方面，对古典音乐和摇滚有特别的偏爱，喜欢弹钢琴，曾经参加过舞蹈队，因此对舞蹈的兴趣也很浓，绘画方面虽然不擅长，但也很喜欢。在体育方面，自己本身爱好运动，喜欢跑步、羽毛球等，也喜欢观看篮球、足球、赛车、网球等诸多项目的比赛。总之，我的爱好广泛，喜欢探索生活中所有新鲜的事物。

价值观方面，我认为做一个对别人有用的人，就是自身价值最好的实现。每个人都是社会中的一员，通过与其他人的相处，实现自己的价值。没有任何一个人可以脱离他人而存在，必须在与他人的合作、帮助抑或是矛盾、冲突中达成自己的目标。脱离了社会，远离了他人，即便成为站在世界顶峰上的人，也不能算之为成功，因为一个人的世界根本没有竞争可言，又怎能称其为成功呢因此，个人以他人的存在为依存，个人的价值也就在通过对别人有用中实现。

就能力而言，我还是有比较丰富的学生工作经验，经过多年的培养，在组织、协调、管理方面有较强的能力，也有很强的自律、自立能力。而交际能力方面，虽然能够做到大方、主动，但仍个性较强，对于喜欢的人热情有加，而对于不喜欢的人却十分冷漠，这也是我自身最大的不足之处，今后需要努力变得更加“世故”一些，对人能够全面的看待，不以自己的主观喜好为标准，而应该从其他人身上学习他们的优点，弥补自己的不足。

二、职业选项

我作为一个学习法学与英语的大学本科在读学生，目前可选择的职业方向主要有两方面一是从事法律类事务，二则是从事英语方面的职业。具体而言，法律类的事务包括考取公务员，进入公检法系统，成为国家司法人员，以及成为一名律师，或者从事法学研究，成为法学教师。英语方面的职业主要有成为翻译、语言方面研究等。

我的职业目标是成为一名律师。

想要成为一名律师的理由，首先是律师这个职业与我的性格十分符合，我的正义感很强，而且我喜欢不断尝试新鲜的事物，而律师职业的挑战性与灵活性正是吸引我的因素，每天接手不同的案件，将法律运用到各个方面而非仅仅是循规蹈矩，能够极大地激发我工作的热情。另一方面，律师行业较高的收入也是我考虑选择律师职业的重要原因之一。同其他司法系统的职业相比较，律师的收入普遍要高一些，这也是优质生活的重要保障。同时，就律师资源而言，律师行业现在的需求仍然很高，呈现“百分之八十的人挣百分之二十的人的钱”这种态势，因此如果能够通过努力跻身律师行业的前列，自身的发展还是有很大空间的。目前，中国仍然在不断提高法制建设的进程之中，法律作为社会有序发展的准绳，今后必将受到更大的重视，因此社会的侧重也是决定我选择律师的因素之一。而且律师行业在社会上的评价也较高，属于专业性较强的职业。以上就是我想要成为一名律师的决策理由。

自我分析

人都是具有多面性的，这往往体现在性格方面，比如很多人都揣测不出自己的性格属于什么类型，因为人在不同的时候所体现的性格是不同的。从小到大的我，性格上也是具有很多面的，因此外向还是内向，基本上无法定位。但有一点是可以肯定的，那就是我自身充满了责任心与正义感，还有很强的社会观念。

至于在深度的自我分析——自我探索上面，我是在职业生涯规划课上才有所接触的，通过做一些自我剖析的测试，得出的结论是，我适合在群体里当领导者，人也是有一定魄力的，我适合那些极具挑战性的，处处充满激-情，迸发着智慧的火花的工作。但我自身并不喜欢一

些再商业场上或是政府机关做事情，我喜欢并且崇尚自由度相当大的职业，如果有可能，我只希望做一名职业撰稿人。

职业选项

无论怎样讲，我还是希望能在所学的专业领域内工作，所以在法律领域我会选择律师这一职业。我很希望自己能够成为一名公益律师。

决策理由

最关键最重要的理由是基于自身的正义观。还有从小到大我很喜欢一句话“穷则独善其身，达则兼济天下。”这句话也是基于博爱所产生的一句吧，因此，我一直在不断向着这个方向努力。但是我想要做到的不只是这些，在某些方面，我或许与唐朝的诗人杜甫有相同之处，因为我们都告诫自己达时兼济天下，穷时也要为天下着想。

我喜欢做撰稿人不仅仅是因为这项工作的时间弹性大，工作自由度高，不受束缚。更重要的是思想上的放松，我可以以我眼看真实的世界，我可以以我笔写尽人生百态，还原百姓的生活，或许给人以启发，或许给人留下某种精神，这些都是我非常非常想做的。

但是自由撰稿人也许算不上是一个职业，充其量它可算是一项业余的工作罢了。如果不能在特定的历史或者社会时期成为文坛的巨匠，成为知名的，具有社会代表性和进步意义的作家的话，我的作品又会具有多大的意义掀起多大的浪潮所以还是应该有一份正规的职业的，最好是真正地能够得心应手地为着我的目标为大家做些实事。在专业领域里我是选择了公益律师的。

在从前，法律这一专业内，我是喜欢刑法的，希望自己能做一名检查机关，公安机关或者司法机关的工作者，当时的想法特别简单，就是尽自己全力荡涤社会的阴暗面。当时对本专业领域内的一些职业还是了解甚少，后来，在周老师的课上，完成第一次作业《我心目中的理想职业》以后，在周老师的评语中我找到了自己前进的方向和应该为之奋斗的目标——公益律师。

通过上网查一些有关公益律师的资料，我了解到公益律师首先是一位社会法律工作者，他不同于政府律师、法官、检察官等为公权力服务的法律工作者，也不同于纯粹为私人利益提供法律服务的商业律师。公益律师是处于两者之间的中间地带。引用杨汝清老师在《论语精要》中的一句话来为我们中国公益律师的形象定位“从容优雅、张驰有度、卓尔不群”。公益律师的君子文化定位的含义，可能就是忧国忧民。公益律师，尤其是民间的公益律师，显然属于“处江湖之远”一类，可不能闲云野鹤一般地逍遥自在。律师是掌握着相当充足的信息和技术资源的群体，如果乐于为社会做点什么，是很有成效的。孔子的儒家哲学，实际是入世、经世济用的态度。

既然是这样，我的职业定位，职业决策就丝毫没有可质疑的了，忧国忧民，在社会中发挥应有的效应，才是成功做事的关键，才不枉在世界上走一遭。

影响决策因素

在谈到这一问题的时候，我觉得与上一问题“决策理由”没有什么实质性的区分，但是我想就我自己选择的就业目标谈一些东西。首先，这样一个职业是需要很强的正义感于责任心的，不是说公益律师就可以随心做事，做事也一定要有始有终，要向前看。其次，要正视自己的职业，就像许多律师说的那样，不要认为公益律师是在律师职场中竞争的弱者，是败下阵来或是被淘汰了的，恰恰相反，他们才是高尚的，因为有着崇高的精神和奋斗目标。再次，金钱不是衡量一个律师是否成功的标准，至少我是这样认为的，这取决一个人的价值观。最后，公益律师所做的工作具体内容的概念并不是模糊的，他们从事公益诉讼和非公益诉讼。虽然，公益律师需要付出大量的无报酬劳动，这相当于是捐赠劳务。法律援助就是典范的劳务捐赠。但是公益律师肯定不是捐钱捐物、铺路架桥的那种公益慈善人士。

我的家乡是辽宁省的抚顺市，素有煤都之称，清王朝发源地，雷锋的第二故乡，乒乓球世界冠军和影视红星佟大为就是我的家乡人，我的家乡不大，但并不小，可以说还小有名气。但是还是有许许多多的落后点与阴暗面，有不履行法定责任使学生受教育不顺利的，有因经济困难请不起律师导致家人惨死，犯罪人却逍遥法外的。这些情况都在提醒我要为他们做一些事情，无关于金钱，无关乎声誉。

我一向觉得在这些方面美国等国超前很多，大概是人民民-主权利所决定的，美国的一些公益律师团体是强力且高效的。一直以来觉得既然我国也进入了法治社会，就应该彻彻底底地发展，在法律发面赶超强国，况且公益律师的最终目的不单单是维护民权，那是民间公益律师该做的事。官方的公益律师还会维护国家的权力甚至尊严。许许多多的外国公益律师替当事人辩护并非出于正义感，有时他们会选择这样的方法来抨击司法制度或是一些有效性的程序。所以说公益律师不是慈善家，他们存在的意义巨大，社会价值很高。

至于我，我需要做的不仅仅是办一些公益性的案子，我要全身心地投入进去，从一而终。

岗位职责

作为一名律师的话，是有一定的职责的，具体可以参照《律师法》，以起到约束自己的作用。作为一名公益律师的话，首先要以律师的各项标准来约束自己，其次就是说在办案子的时候要有责任心。其实大多数自发的而不是被分派到公益案件的公益律师是都能做到的。因为他们本身就不是冲着钱或者是其他什么去的。所以说，岗位职责方面没有什么可深加议论的。

目标岗位的实力和素质要求

如上所说一定的价值观和责任感是引导你向这个职位走来的路标。但并不是每个人有了这样的高尚的情操就一定能把事情做好，工作上总是需要一定的技术含量，关于各个岗位也需要具备一定的实力和素质。

法学专业大学生职业规划大赛规划书模板

第一部分 组队职业规划策划书模板

一.小组结构 20%

——组员成员管理能力描述管理团队人员构成及素质、创业信念、实施计划的能力等方面进行

二、对创业的了解 20%

1、描述创业机会及对创业前景的看法对即将加入的领域开发程度及产品特性做一个顶定性，从而确定计划提纲的总原则是倾向于稳健性还是高回报性。瞄准清晰的市场需求、瞄准具体的目标顾客(群)，涉及市场规模、快速发展潜力、产业生命周期等方面。了解社会的整体创业趋势，并且了解大学生创业状况。

2、描述技术、产品或服务的概念就产品类技术、服务类理念方面做一概述。就独创性、技术含量、技术优势及持续性、市场价值、进入壁垒等方面作一阐述，使阅读者对产品或服务构想有一个整体把握。

3、描述市场中的竞争国内外市场分析及国内外竞争对手分析

三、创业的计划及途径 30%

1、描述对于十万元的资金所选择的投资领域及原因

2、对于投资领域所作出的预期收入、赢利能力、回收策略等，描述管理队伍、全面均衡、经验、不足

3、十年时间内详细的行动计划规划毕业后 XX 年内你的职业生涯发展如 20xx 年～20xx年的第一年要 „第二年要„或在 xx 方面要达到„

四、相关风险及风险管理 20%

全面分析公司将面临的风险，问题和假定，说明要如何应付风险的问题，制定出行之有效的对策，使公司立于不败之地。

第二部分 个人职业规划策划书模板

一、自我认知 20%

1、自我描述,自我定位.

a.对自己的评估应包括兴趣、性格、技能、特长、思维方式、价值观等，要将自我认识和他人评价相结合。

b.外部要分析社会环境、各种职业环境和组织环境，应注意环境条件的特点、发展变化情况、自己与环境的关系、环境对自己有利与不利的因素等等。

2、自我盘点

(swot 分析 strengthweaknessopportunitythreaten)

swot 分析描述自己的四个项目:strength 优势、weakness 劣势、opportunity 面临的机遇、threaten 受到的威胁或环境影响等。学习、生活、工作中的成功经验和失败教训。

二、职业认知与决策 40%

1、你对就业前景的看法

了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况，和对目标职位在社会中的需求认知。

2、你想从事的行业或岗位并谈谈该行业或岗位对人才的素质要求

a.根据自己现在所学的专业、自己的追求以及社会的需要考虑自己想从事的行业或岗位，明确自己想朝哪一个方向发展。

b.选择的发展方向对自身来说需要哪些要求或自己应具备什么样的素质来符合该行业或岗位的要求

3、如何解决自身在竞争目标岗位时的劣 势或缺点

解决自身在竞争目标岗位时的劣势或缺点需要利用哪些资源、应该朝什么方向过渡或改变、具体的解决方法如何。可以在分析完自身后，结合所选的职业，阐述一下选择的理由优势、劣势、机遇、风险。

三、计划与路径 30%

1、现在开始，你如何为你想从事的行业或岗位作求职准备

从现在开始，接下来的大学学习生活，你怎么样去为你的期望做准备，你需要做哪些事情例如所需要的专业技能水平及相关证书

2、你的生涯发展目标

规划从现在起至毕业后 XX 年内你的职业生涯发展，以现在至毕业后 5 年内为主。分两个阶段大学目标(现在至毕业)、五年目标(至毕业后 5 年)

例如

a.大学目标:200x 年～200x 年 如大学毕业时要达到„ 如大一要达到„大二要达到...或在 xx 方面要达到„ 如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主„，或为了实现 xx 目标，我要„。

b.五年目标(至毕业后 5 年)20xx 年～20xx 年如毕业后第五年时要达到„ 如毕业后第一年要 „第二年要„或在 xx 方面要达到„ 如职场适应、三脉积累(知脉、人脉、钱脉)、岗位转换及升迁、求学深造等。

第三部分 职业规划书书面作品规格

一、书面作品规格 10%

1、参赛作品使用 a4 纸打印装订，黑白、彩色均可，不提倡对参赛作品进行豪华包装。

2、《职业生涯规划书》必须有扉页，扉页填写小组成员的姓名、院系、班级、学号。

3、作品完整、逻辑清晰、文字流畅

二、电子版作品规格

1、参赛选手在线上传参赛作品功能提交电子版《职业生涯规划书》到组委会邮箱

篇6：信息管理专业大一大学规划范文

20110级工商管理方周强

大学四年专业学习规划与人生职业定位

一 我的特征定位

我来自青铜文化之都—大冶，毕业于大冶二中，一个以艰苦奋斗、锐意进取精神著称的农村高中。很庆幸，我是幸运的，在她的哺育下，我已茁壮成长—在生活态度上，我学会了用微笑自信、积极、乐观、上进着去面对世事，用心灵真诚、友善、宽容、感恩着去对待世人；在学习态度上，我学会了“特别能吃苦，特别能耐劳、特别能攻关”的二中优良传统，学海无涯乐作舟；在人生追求上，我学会了服务人民与奉献社会的美德，俯首甘为儒子牛。总之，我坚信，山再高，我已有鸟儿的翅膀；海再深，我已有鱼儿的本领；路再遥，我已有马儿的千里之蹄。激情与梦想的绽放，尽在大学之中。理工，我正向你走来，你美丽的外衣吸引了我的眼球，你厚重求实的学风感染了我的。我选择了你，我无怨无悔，你选择了我，你将光彩四照。

二 兴趣索引，工商管理专业认知萌芽

从小，我就是一个“政治狂”。由此，我特别关注国家政治经济实况，明白经济工作应该是而且必须是国家工作的重心。且不说国家大政方针，光是社会生活的一份子，我们无时无刻都在参与着经济活动，即在生产、分配、交换、消费等环节中产生的一切活动。“做一个有经济头脑的人”对我们每一个人都很重要，所以经济管理类职业永远会很吃香。带着浓浓的兴趣，我开始了对工商管理专业的认知历程。

渐渐地，我一步步接触到工商管理专业，了解到工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科，同时也是一门基础宽、口径厚的学科。工商管理专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向（比如企业管理、市场营销、生产管理、企业投资等），培养的是面向企、事业单位及政府部门等多领域从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。在这个 1

萌芽认知的基础上，我对管理下了一个定义——就是管理者用自己的智慧（包括领导、计划、组织、协调等能力，以及凝聚力、亲和力）去调动他人的积极性（包括配合管理、主动工作、自主学习等）来完成一个共同目标的过程。带着这些认知，我选择了工商管理专业。

三 学业规划—注重培养三种技能

学习工商管理专业，我必须学会三种技能，即专业技能、人际技能、概念技能。但大学四年要突出专业技能，其中狠抓落实七门学位课程，即马克思主义基本原理、大学英语、经济数学、管理学原理、管理信息系统、生产运作系统、企业战略管理，为以后的“打江山”奠下坚实的专业基本功；同时，在大二之前，通过国家英语四级、计算机二级、普通话甲等，拿到硬件资本，确保顺利拿到学位证。

在第二、三、四、五、六、七学期中，要全面学习微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、经济学、统计学、国际贸易学、人力资源管理学、财务管理、质量管理学、金融学等专业必修课程，系统掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；努力掌握企业管理的定性、定量分析方法；扎实掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；争取具备较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；通过新闻、网络熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理惯例与规则；通过学术论坛了解本学科的理论前沿和发展动态。同时充分利用ERP综合实验室、沙盘对抗实验室等实验资源，进一步巩固自己的专业知识，建设自己的专业知识体系。还要充分利用认知实习、专业实习、毕业实习的机会，深入企业一线了解生产运作流程、管理机制，拓宽专业知识面，感受企业文化氛围，熟悉企业，爱上企业。尤其是第八学期，更要做好毕业实习工作，做好毕业论文的工作。

至于人际技能只能在做人做事中不断前进，在社会实践中不断增强。真实的做自己，快乐的生活，幽默风趣的迎接每一天，给你遇到的每一个值得你交往的人留下一个美好而美妙的印象；积极参加校园课外有利于自己有荣于学院的活

动，比如演讲朗诵比赛、书法绘画比赛、歌唱比赛等，不放过每一次展示自己风采而又有利于提高自己能力的机会，同时积极投身社会实践，做一些问卷调查，做点兼职工作，做些志愿服务活动，做点创业投资。

概念技能的培养绝不是一日之功。我认为可以多看点哲学书籍，充实自己的思想，树立整体观念、整体意识。也可以做做个人学业、职业规划，班级活动策划之类的工作，培养自己的概念技能。

四 职业定位—确立两个方向，一个目标

我最终的人生职业定位是成为一名公务员。我的这一决定不是偶然的，是从小时候开始经过长期的积淀才形成的，是伟大的马克思主义信念支撑的，是如同激情燃烧的热火一般无法浇灭的。为了实现这个职业目标，我确立了两个基本方向。一是直接考公务员，进入政府部门工作，而且我乐意从基层做起，另外我认为当大学生“村官”也是一个不错的选择；第二，逐步应聘到国企工作，而且争取从事行政方面的工作，然后从商界走向政界。

另外，毕业后短期内，我会处理好理想与现实的关系，先就业后择业，历练一两年，然后投入到我的人生职业中去，放飞我的激情，成就我的梦想。

以上就是我的职业规划与专业学习规划。我的职业规划决定了我的专业学习，我的专业学习将顺利实现我的职业规划。