和残疾人交朋友作文

2024-04-20

和残疾人交朋友作文（精选14篇）

篇1：和残疾人交朋友作文

我们身边也许会有残疾人，我们该怎么对待他们呢?

曾经，有一位残疾老人，他摇着轮椅从我家门口路过时，我就总是取笑他：“哎呦!我的脚瘸了，走起路来很不方便。”故意模仿他走路的样子，笑话他，还露出瞧不起他的眼神。直到有一天，我改变了对他的想法。

有一天，我一不小心从爸爸的自行车上摔下来，脚扭伤了，走起路来一瘸一拐的。到学校后，同学们都说我是个“瘸子”，还有几个男生也学我走路的难看样子，我感到很伤心。我想起了曾经被我伤害过的.那位老人。被我伤害过后，他是不是也很难过?我应该怎么办?去向他道歉!可我没有勇气，怕他报复我。我和妈妈谈了自己的心思，妈妈告诉我，知错能改就是好孩子。虽然我伤害了他，但我向他认错，他应该会原谅我的，因为我还是个孩子，他不会和我斤斤计较的。

我找到了老人的住处，一瘸一拐，小心翼翼地来到他面前，鼓起勇气对他说：“爷爷，对不起，我错了，你能原谅我吗?我不应该笑话你，我很后悔，请您原谅我!”他笑着说：“小孩子知错能改，我怎能不原谅呢?”“爷爷，谢谢你能原谅!我们可以做朋友吗?”“当然可以!”

把道歉的事情告诉了妈妈，妈妈很开心，说：“你已经长大了，懂事了!”对!尊重残疾人，关爱残疾人，尝试着和他们做朋友，这才是我们应该做的。

篇2：和残疾人交朋友作文

记得我今年暑假学游泳的时候，我跟一位残疾人交朋友。残疾人名叫小宝，其实我也不知道他的真实姓名，只是听别人这样叫他罢了。小宝人长得挺高，是个男孩，差不多有十二三岁，对人很和气，游泳也游得很好，可惜他是个聋子，说起话来含含糊糊，让人听不清楚。

我经常和小宝在一起练习。由于小宝比我长得高，所以每次起步的时候，我就差了他不少，他再手脚并用，用力一蹬，就到了游泳池的另一头，而我却还在中间。因为老师要求我们所有的学员都要游十几个来回，所以，一定要抓紧时间，不然就会挨骂。小宝到了游泳池的另一头应该继续游，不过小宝可能发现我没到就站在另一边等我，我当时还真不明白小宝为什么要等我，但是现在已经明白了。因为小宝是个聋子，听的声音少，不能听到自己再说什么，所以渐渐的，可怜的小宝说话的功能就会弃他而去。

正因为小宝说话说不好，又不能听到声音，所以在培训班里游泳有得快的男孩们都没有注意小宝，小宝就没有在男孩中交上朋友。于是，小宝又来到女孩中。女孩们的个子几乎都比我矮，他们时不时往小宝身上泼水，戏弄小宝，弄得小宝没法专心练习游泳。小宝趁女孩们不注意，悄悄离开了他们。我看出小宝心灰意冷的表情，看出小宝失望的表情，于是，我走上前去，碰了碰小宝，指了指前方，然后飞快地向前游了过去。小宝似乎看懂了我的手势，也跟着我游了过去。这一次，我先到终点，因为，小宝比我晚出发。我站在游泳池的另一边，等着小宝。不一会儿，小宝就过来了，我对着小宝微笑，小宝对我竖起了大拇指。我们俩会心地笑了，继续练习游泳，游一下休息一下，没有再管无聊的女孩们……

篇3：关注残疾人问题促进和谐社会建设

根据中国残疾人联合会的评定标准[2], 残疾人主要分六类:视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾。

残疾的原因大致分两种, 一种是先天性的, 另外一种是由于疾病或意外造成的。残疾意味着什么?鸟儿断翅, 鱼儿搁浅, 五彩缤纷的世界变成一片漆黑, 美妙动人的乐曲也变成了一片沉寂。我们生活在这个世界上, 每天坐立行走, 听音乐、看电影、打电话、上网这些事情早已习以为常, 可是有没有人想过, 对于生活在同一片蓝天下的某一群人来说, 这些都变成了遥不可及的梦想, 或者成了昨天的回忆。汶川地震中有一个失去右臂的残疾人说了一句话让人感叹, “我没了一只手, 连系个鞋带都办不到了。”

灾难发生时, 他们庆幸自己捡回一条命, 只要活着, 什么都好说;灾难发生后, 他们开始发现, 自己身上少了点什么, 这已经让自己划归另一个群体, 今后的人生之路, 注定要比一般人走得更为艰辛和沉重。当那一瞬间的惊心动魄已成过去, 生活重归平淡时, 他们不得不尝试适应“残疾人”这个新的角色, 尽管毫无心理准备, 尽管充满委屈无奈。

对弱者的同情, 是文明社会的道德底线。台湾作家龙应台曾说过:“对于一个国家和民族而言, 对弱者的尊重和关爱, 更能体现一个国家的文明与和谐。”选择残疾人问题作话题, 就是因为它反映了世间百态、人情冷暖, 几乎所有中国社会上存在的问题, 如住房、教育、医疗、就业、治安, 这些民生问题其实都与残疾人密切相关, 并且当这些问题反映到残疾人身上时会更加严重和复杂。

一、残疾人的生存和发展的现状

(一) 农村残疾人的问题

我国残疾人口总数为8 296万人, 其中城镇残疾人口为2 071万人, 占全国残疾人口的25%;农村残疾人口为6 225万人, 占75%。可见, 农村残疾人是残疾人中的主要群体, 也是最困难和最弱势的群体。

郑一平对中部某省农村1 000个残疾人的抽样调查 (2007) [3]发现, 农村残疾人生存状况已经到了令人堪忧的地步, 住房条件差, 生活质量低, 康复机构缺乏, 教育水平更是低得惊人, 初中以下文化程度的残疾人占93%, 其中还包括33%的文盲。很多人从未听说过特殊教育学校, 更没听说过残疾人联合会这样的组织。1 000人当中只有19人接受过职业培训, 大多数人未接受过培训。各种培训的缺乏是农村残疾人提高素质难、就业难的又一重要原因。我们再来看看农村残疾人的职业结构。1 000份问卷中有762份选择了答案, 其中, 选“种植业”有342份, 占45%;选“家庭养殖业”的有110份;而选“打工”、“做生意”的比重较少, 盲人按摩业有2人;此外, 选择其他职业的有126人, 占16.5%。其他职业包括算命、守山、守门、捡破烂、当乞丐、修鞋等。可见大部分农村残疾人从事的是传统的低收入职业。相当一部分农村残疾人只能处于自生自灭的境地。“贫困”与“残疾”的相互交织, “老”的弱势群体问题还没解决, “新”的弱势群体问题又不断显现。

一些因事故、因病、因灾致残的患者, 本可以通过正常的治疗和康复训练恢复为正常人, 却因得不到及时救治或无钱救治而变成残疾人, 进一步扩大了残疾人队伍。传统落后的生育观念使一些有遗传基因的精神残疾、视力残疾、麻风畸形残疾、智障人等残疾人, 宁可后代残疾, 也不能“绝代”, 因此, 使残疾人“后继有人”。

(二) 城镇残疾人的情况

城镇残疾人口占全国总残疾人口的1/4。他们的生存发展情况如何?我们先来看一个例子, 平亚丽是第一个让五星红旗在奥运赛场上升起的中国人, 1984年6月在美国举办的第三界世界残疾人奥运会上获得跳运金牌, 实现中国残奥会奖牌的“零的突破”, 比许海峰夺金还早一个月。许海峰很多人都知道, 知道平亚丽的人就不多了。对奥运会冠军来说, “只要金牌拿到手, 房子、票子、车子全都有。”奖金多达几十万、上百万, 豪车、别墅、广告代言, 可谓是财源滚滚。而对残奥会冠军来说, 这些都是遥不可及的。当年平亚丽拿到手里的奖金只有300元, 是奥运会冠军所获奖金的1/20。后来由于她工作的北京橡胶厂破产, 又成为下岗工人, 连儿子的学费都没有着落, 差点去街头卖唱, 甚至考虑过卖掉金牌, 后来在别人帮助下, 创办自己的盲人按摩店。胡锦涛主席说, 要让两个奥运一样精彩, 可是两个金牌差异很大。冠军的生活都过得如此艰难, 可以想象, 其他残疾人的状况会是怎么样。

在我们的城市, 天桥下, 广场上, 火车站附近, 几乎到处都可以发现他们的身影, 场面让人感慨万分:失去了双腿的老乞丐坐在冰冷的地上拉着二胡, 双脚畸形的年轻人用粉笔在地上写着什么, 还有的断臂的歌手在用他那略带沙哑的嗓音在唱着悲惨的曲调;也有的人什么也不说, 什么也不做, 只是坐在那里, 面前放着一个装着零散的硬币的饭碗, 茫然的眼神充满了期待;当然也有人拦住你的去路, 手持一个塑封过的卡片, 上面写着自己的来历和故事。有人说, 这里面可能有假冒残疾人来行骗的, 也可能是被不法分子利用, 不管实情如何, 都说明政府在管理上需要做的太多太多。

(三) 残疾人教育与就业

我国残疾人教育问题产生的社会背景是社会转型和高等教育改革。残疾人在发展权上享有与普通人相同的权利。尽管近年来残疾人教育取得了很大进步, 但问题仍然是严峻的。残疾人的职业教育, 特别是残疾人高等职业教育仍然发展得十分缓慢, 远远不能达到社会的需求, 以至许多残疾人即进不了普通学校学习, 也找不到合适的残疾人职业学校学习, 其结果就是无学可上。在入学机会上, 残疾人被普通学校拒收的现象屡有发生。在教育条件上, 残疾人求学的客观环境还有很多障碍, 残疾人教育工作者的素质也有待提高。比如有聋哑人反映, 某些聋人学校的老师竟然连手语都不会, 无法同他们交流, 这其中还牵涉到用人上的问题。在教育结果上, 残疾人毕业后的就业情况更不容乐观。残疾人就业一方面面临着用人单位的歧视, 另一方面也存在学非所用、专业不对口等问题, 当然具体情况还很复杂。

二、残疾人弱势群体的成因分析

残疾人这一弱势群体的产生, 有其复杂的社会背景和深层次原因。从全国看, 经济社会正在经历一场深刻的变革, 残疾人的弱势状况就更为明显。原因主要有以下几点。

(一) 机构设置不合理, 机制体制不建全, 残疾人合法权益得不到充分维护

随着社会的变革, 残联特别是基层残联受大环境的影响, 计划经济体制下的功能逐渐丧失, 工作困难重重。在现行体制下, 残疾人联合会是残疾人的服务机构, 性质是群众团体, 作用是联系、协调、服务, 本身既不是行政主体, 也无行政执法资格, 从而形成了“弱势机构管理弱势群体”的恶性循环现象。

(二) 认识不足, 渠道不畅, 残疾人就业问题异常严峻

残疾人当前的就业模式有三种:一是集体就业, 将残疾人集体安排在福利企业之中。目前福利企业数量有逐年减少的趋势, 其原因是:结构单一、机械老化、缺乏资金、管理人员和生产人员素质偏低, 生产政策严重滞后, 福利企业申办主体为国有或集体企业, 投资主体限于民政部门、乡镇政府和街道办, 部门之间政策不一, 限制了福利企业发展。二是按比例就业。目前, 我国规定企业按照不低于1.5%的比例安排残疾人就业, 对不安排或未达到标准的企业征缴残疾人保障金。有些企业为完成任务而雇佣“名义”上的残疾人挂靠在该企业, 实际并未上岗, 每月仅发给其略高于最低生活保障的工资。对残疾人安置的岗位也较低, 对残疾人的能力认识不全面。另一方面, 有些企业虽然雇佣残疾人工作, 但当国家检查达标后, 便立即辞退, 以避免交纳残疾人保障金。残联仅靠软弱的联络、协调职能, 去“乞求”强势单位给面子、给人情安排残疾人就业。三是自主就业, 由残疾人员自己经营一些传统的门店或摊铺, 像报亭、修鞋铺等, 但由于多种原因影响, 竞争力大都不强。

(三) 手段乏力, 职能错位, 残疾人就业保障金的征收严重不足

残疾人保障金收不上来, 残疾人的就业、康复、教育、培训、生存与发展、残疾人危房改造都将成为空话。

(四) 执法力度弱、社会缺乏人性化关怀, 许多工作停留在表面

2010年12月, 新疆一家化工厂爆发一起骇人听闻的使用、虐待智障工人的事件, 手段残忍的程度让人震惊, 让人瞠目结舌。智障工人三四年来遭遇了非人的待遇:逃跑遭到毒打、干活如同牛马、吃饭与狗同锅、工钱一分没有、连续几年没有洗过一次澡, 完全把人当成了牲口。

残害智障残疾人的事件近年来可谓屡禁不绝。2007年, 四川山区一些村民像饲养牛马一样“圈养”20多名智障残疾人, 长大后送去当矿工, 再残忍地把他们推下矿井, 制造事故, 造成“工伤”假象, 骗取赔偿金。

我们诅咒施暴者良心泯灭、天理不容, 我们同情受害者的悲惨遭遇, 但是解决这些问题的根本之道是什么?残疾人的出路又在哪里呢?

上面说过的新疆智障黑工案和四川圈养智障人案件, 前几年发生的陕西和山西犯罪团伙诱杀智障女配阴婚案, 还有多个地区发生的不法分子控制“残疾人丐帮”的案件, 都说明我们的法律有着太多的漏洞, 加上一些职能部门执法不严, 让不法分子有机可乘。

另外, 针对残疾人的工作, 有很多停留在表面上, 缺乏长效机制和人性化关怀, 城市的无障碍建设有的缺乏维修, 有的无法使用, 如人行道上的盲道, 在很多城市被不法商贩占用, 无人管理, 假如盲人走在上面, 可以想象会发生什么事情。有些残疾人专用电梯、专用卫生间也长期上锁无法使用。可见, 如果仅仅是应付检查, 完成任务, 而不真正实行人性化的关怀, 从内心提高对残疾人的关爱意识, 这些工作是无法做好的。只有从残疾人角度去考虑问题, 换位思考, 才能真正把工作做好。

三、对弱势群体生存发展问题的几点建议

我国经济社会进入了快速发展期, 同时也进入了矛盾凸显期。弱势群体问题, 特别是残疾人弱势群体的生存与发展问题, 已经成为构建和谐社会进程中的薄弱环节和不和谐因素。解决残疾人问题, 建议从以下几方面入手。

1.从体制入手, 使残疾人合法权益得以保护。建议成立统一的残疾人工作机构, 归口政府工作部门, 赋予其独立行政执法资格, 纳入公务员管理, 在制度上使其高效运转。

2.切实解决涉及残疾人这一弱势群体切身利益的各类问题, 从根本上改善他们的生存状况, 全方位营造残疾人就业的良好氛围。

3.当前发展残疾人事业应着重针对农村残疾人而临的现实困难和农村残疾人事业发展中的制约因素, 采取有效措施, 实现农村残疾人的康复和全而发展。

4.学习外国残疾人工作的先进经验, 借鉴英美及日本等国家的义工制度, 建立志愿者服务的长效机制, 加大对非盈利性民间组织以及慈善机构的扶持力度, 促进社会为残疾人服务的意识, 扭转被动提供服务、完成任务敷衍了事的局面。

5.建全残疾人社会保障制度, 做到“残有所依”。

6.重视对残疾人的心理关爱和人性关怀。残疾人顽强拼搏的精神同时也是我们社会的重要的精神财富, 对于克服自身残疾仍在为社会提供物质财富和精神财富的残疾人士我们不应对他们说, 我们可怜你, 同情你, 而应该说, 我们需要你。让人感觉被需要是一种幸福。要加大对残疾人的心理关怀, 使之成为常效机制;开展团体咨询、个别咨询、危机后及时心理帮助。对精神残疾人也要给予关心和治疗。

江泽民指出:“自有人类, 就有残疾人。残疾, 是人类发展进程中不可避免要付出的一种社会代价, 历史和现实表明, 他们同样是社会财富的创造者, 对残疾人这个社会脆弱群体给予帮助, 是社会文明进步的标志。”[4]做好关爱残疾这项工作, 需要全社会的共同努力, 全民携起手来, 人人献出一份爱, 人人都出一分力, 残疾人工作一定会做得更好。

摘要：我国有8 000多万残疾人, 其中3/4在农村, 农村残疾人社会保障中生存和发展问题是重中之重。残疾人在教育、就业、医疗、住房等方面面临严重困难。体制上的不完善、执法力度弱、人性化关怀的缺乏是造成目前我国残疾人生存和发展中存在问题的主要原因。建议:建全残疾人管理体制, 完善残疾人社会保障制度;借鉴外国先进的经验, 重视对残疾人的心理关爱和人性关怀。

关键词：残疾人,生存,发展,农村,体制

参考文献

[1]国家统计局.第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报[Z].2006, 12.

[2]中国残疾人联合会.关于统一制发中华人民共和国残疾人证的通知[Z].1995年残联组联字第61号文件.

[3]郑一平.农村残疾人生存状况调查[J].中国农村经济, 2007, (6) :46-53.

篇4：和残疾人交朋友作文

电脑“读脑”操作容易

英国《每日邮报》近日报道，美国科学家制造出了能用思维控制的计算机，人只需在大脑中“说出”相关单词，就能让屏幕上的鼠标移动。该研究的领导者是华盛顿大学医学院神经科学与技术创新中心的主管埃里克•鲁塔德，他表示这才仅仅是最低层次的“阅读思想”。

所谓“阅读思想”，就是利用与计算机相连的电极探测人们内在的思维和想法。鲁塔德认为，“阅读思想”对残疾人来说，将是一个福音。

4名年龄在36岁至48岁的癫痫病患者志愿参与了这项实验。鲁塔德运用皮层脑电图技术将电极顺着志愿者的颅骨插入，直到电极同大脑接触。皮层脑电图（EcoG）是目前最先进的检测脑皮层癫痫灶的方法，此项技术需将栅状或条状电极放置于病人大脑表面或者内部。

颅骨被插入电极的志愿者坐在计算机屏幕前，通过说或想一些预先定义好的词汇来移动鼠标。比如，单词“ah”表示鼠标向右移动；单词“ee”、“oo”、“eh”分别表示鼠标向上、向下和向左移动。在整个过程中，电极不断发出大脑活动的信号，科学家将其记录在一台计算机上。

科学家表示，志愿者们不必经过大量训练，便能控制计算机。他们希望未来能将电极永久植入病人大脑，使计算机阅读他们的思想，帮助他们与人交流。

受损神经巧传指令

无独有偶，2001年，年仅25岁的马休•纳格尔遭遇一次意外袭击，脊椎骨被割断，脖子以下身体全部瘫痪。2004年，他在美国罗德岛医院接受了在大脑中植入芯片的手术。这个植入人脑中的芯片也可以“阅读思想”，与鲁塔德的电极实验有异曲同工之处。

这块芯片4毫米见方，被放置在大脑中负责自主活动的中枢运动神经皮层上。芯片上100根异常细微的电极，可以记录大脑运动神经皮层的神经活动，再将活动信息转换为电信号，传输到镶嵌在纳格尔头皮上方的钛基座上。一根电线将这个基座与计算机连结起来，芯片发出的信号经过计算机的解码和处理，就可以被转换成运动指令了。

57次试验后，纳格尔可以用思维打开模拟的电子邮件、在计算机屏幕上画圆形、玩简单的计算机游戏、改换电视频道和调节电视机音量，而且他还可以张开和合拢一支假手的手指，利用遥控手臂抓住和移动物体。

意念控制假肢轮椅

过去十年里，人们成功地使用“阅读思想”技术控制了轮椅和电视遥控器等物件。

在美国，有50名截肢人士安装了可由思想控制的义肢。今年2月，美国医生又推出了最新的仿生手臂，通过该手臂，严重受伤的脑神经可将活动信号发送给机能正常的肌肉组织，安装了仿生手臂的人只要“想”，便可让拇指和食指捏在一起，抬起前臂和弯曲手肘。

美国科学家表示，“阅读思想”技术日渐成熟，人们可以使用思维控制电脑，这可能会带来电脑游戏的新玩法，也将帮助闭锁综合征的患者敞开心扉。

篇5：如何对待残疾朋友高中英语作文

Have you been asked for money by some beggars who have disabilities while you’re enjoying shopping? Do you have any pity for that kind of people or just feel afraid? For whatever

reasons, the number of disabled beggars bumming along the street is rapidly increased.

Why there are so many disabled people begging in the street? The reasons are so various that we don’t need to understand. But at least, we know that they do not lead an easy life. So we should help them in some ways.

The treatment for disabled people should go like this: First, accept them. Don’t be afraid of looking at the terrible shape of

Try to treat them equally. Because they are a part of the society, we can’t discard them. The second is to help them as much as we could. If you can be a volunteer and do some work for the disabled people, that would be very nice. That does good not only to the disabled people but also to yourself. Because you will feel good after your kind action.

篇6：写给残疾人朋友的一封信

你们好，我是一个14岁的小女孩，我也是一个残疾人，也一样被病魔缠绕着，也一样地痛苦。

人们说让我们苟延残喘地活着，但是，我们并不安于现状，我们不想把自己的生命放在他人的手上，靠别人的救济过活，别人不给救济的时候就活活饿死，他们说我们是累赘，这深深刺痛了我们的心…… 所以我们必须“站”起来，自强自立，我们要自己掌握生命，不要失去信心，我们能行!!!!!

我们必须记住一句话-----走自己的路，让别人说去吧!!

一个和你们一样的小女孩

篇7：致全市残疾人朋友的一封信

全市残疾人朋友们：

明天是第24个“全国助残日”，我们代表市委市政府向全市残疾人及其亲属致以亲切的问候！向全市残疾人工作者表示诚挚的谢意！

残疾人事业是崇高的人道主义事业。我们要深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬扶弱济困、助人为乐的传统美德，把残疾人工作作为播洒阳光、传递爱心、推进文明的重要事业，使残疾人朋友得到应有的康复和救助，努力为残疾人全面发展、平等参与、成长成才提供有利条件，帮助残疾人实现价值、成就梦想，生活得更加幸福、更有尊严。

广大残疾人有主动融入社会的迫切要求，有积极创业成才的坚定信心，有实现人生价值的强烈愿望，有创造幸福生活的美好憧憬。希 —1—

望残疾人朋友始终珍惜人生、热爱生活，用激情拥抱社会，用活力奏响乐章，永做生活强者；始终勤奋学习、不断进取，全面提高自身素质，努力增强适应社会、融入社会、服务社会的能力；始终保持顽强的韧劲、奋进的精神、昂扬的斗志，为建设美丽XX幸福XX贡献力量，为人生增添光彩！

篇8：致全区广大残疾人朋友的一封信

全区广大残疾人朋友你们好：

骏马腾飞辞旧岁，扬鞭奋起踏新春。2014年即将离开我们的视野，过去的一年，我们在区委、区政府的领导与支持下，在上级残联的指导帮助下，得到了广大残疾人朋友及其家属的理解，圆满地完成了既定的任务和目标。

至此新春来临之际，我谨代表汤旺河区残疾人联合会常务理事会，向全区广大残疾人朋友们致以节日的祝贺和诚挚的问候！并向给予残疾人事业关心与帮助的社会各界人士表示真挚的感谢！

长期以来，汤旺河区残疾朋友们自尊自爱，自强不息，以惊人的毅力和不懈的拼搏，克服常人难以想象的困难，创造了不平凡的业绩，谱写了人生的华彩篇章，为汤旺河区的发展和进步作出了贡献。

扶残助残是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。“把残疾人当家人，把残疾人来信当家书，把残疾人反映的问题当家事，把残疾人工作当家业”是我们秉承的理念。

2015年是我们推进残疾人基本服务体系和保障体系建设的收官之年，为了更好地加快残疾人事业的发展，贯彻落实国家残工委、统计局、民政部等11部委联合下发的《开展残疾人基本服务状况和需求专项调查》的文件精神，汤旺河区残疾人联合会已做好了充分的准备，届时我们的专职调查员将入户走访或电话咨询每一户残疾人家庭，希望得到大家的协助，如实认真地回答调查问卷。

这次调查工作涉及到残疾人生活的诸多方面，重点了解各类残疾人在生活救助、社会保障、康复服务、辅具服务、接受教育、就业帮扶、托养照料、扶贫开发、住房保障、无障碍改造、权益维护等方面的现有服务状况、托底服务需求等内容，共分为七大类近40个小项。

为确保我区残疾人基本服务状况和需求专项入户调查工作任务的圆满完成，我们派专人参加省级培训，并对全区调查员进行为期3天的业务指导，经过我们精心组织，科学谋划，制定了专项调查工作实施方案。我们有理由相信，在广大残疾朋友的共同努力下，经过调查员耐心细致的工作，汤旺河区残疾人基本服务状况和需求专项调查工作一定能够交上满意的答卷。

广大残疾人朋友都有主动融入社会的迫切要求，有积极创业成才的坚定信心，有实现人生价值的强烈愿望，有创造幸福生活的美好憧憬。希望残疾人朋友始终珍惜人生、热爱生活，用激情拥抱社会，用活力奏响乐章，永做生活强者；始终勤奋学习、不断进取，全面提高自身素质，努力增强适应社会、融入社会、服务社会的能力；始终保持顽强的韧劲、奋进的精神、昂扬的斗志，为建设美丽汤旺河、幸福汤旺河贡献力量，为人生增添光彩！

残疾人事业是崇高的人道主义事业。大力弘扬扶弱济困、助人为乐的传统美德，把残疾人工作作为播洒阳光、传递爱心、推进文明的重要事业，使残疾人朋友得到应有的康复和救助，努力为残疾人全面发展、平等参与、成长成才提供有利条件，帮助残疾人实现价值、成就梦想，生活得更加幸福、更有尊严。

这次调查工作总的指导思想是，贯彻落实十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，以科学发展观为统领，巩固群众路线教育成果，践行社会主义核心价值观，按照推进国家治理体系和治理能力现代化要求，全面加强残疾人事业基础管理工作，进一步摸清持证残疾人的基本服务状况和服务需求，为政府制定残疾人事业“十三五”发展规划，提供翔实的数据资料信息，为实现残疾人事业跨越式发展打下坚实的基础。

【附件】：全国残疾人基本服务状况和需求专项调查宣传口号汤旺河区残疾人联合会 2014年12月28日【附件】

全国残疾人基本服务状况和需求

专项调查宣传口号

一、2015年1月1日零时是全国残疾人基本服务状况和需求专项调查的标准时间

二、积极行动起来，如实填报残疾人基本服务状况和需求专项调查项目

三、全国残疾人基本服务状况和需求专项调查需要您的理解与支持

四、认真做好残疾人基本服务状况和需求专项调查，扎实推进残疾人同步小康进程

五、认真做好残疾人基本服务状况和需求专项调查，大力推进残疾人事业治理体系和治理能力现代化

六、开展残疾人基本服务状况和需求专项调查，加强残疾人事业基础管理工作

七、搞好残疾人基本服务状况和需求专项调查，加强和改进对残疾人的服务

八、格外关心、格外关注残疾人这一特殊困难群体

九、让广大残疾人安居乐业、衣食无忧，过上幸福美好的生活，是我们党全心全意为人民服务宗旨的重要体现

十、让广大残疾人安居乐业、衣食无忧，过上幸福美好的生活，是我国社会主义制度的必然要求

十一、残疾人是社会大家庭的平等成员

十二、残疾人是人类文明发展的重要力量

十三、残疾人是坚持和发展中国特色社会主义的重要力量

十四、自强不息是社会主义核心价值观的应有之义

十五、中国梦，是民族梦，是每一个中国人的梦，也是每一个残疾人的梦

十六、保障残疾人权利、增进残疾人福祉、提高残疾人发展能力、促进残疾人平等参与是社会公平正义和文明进步的重要标志。

十七、团结带领广大残疾人创造更加幸福美好的新生活

十八、真实的了解，真挚的关爱

十九、弘扬人道主义，共同奔赴小康

二十、手牵手搞好专项调查心连心建设美好社会二

十一、情系残疾人兄弟姐妹，共享社会发展成果二

十二、改善残疾人民生，保障残疾人权益二

十三、关心帮助残疾人，实现美好中国梦二

十四、理解、尊重、关心、帮助残疾人二

篇9：和残疾人交朋友作文

活动目标：

1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。

2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。

活动重难点：

重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。

难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。

活动过程：

一、歌曲导入：

老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。

师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗?

在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？

二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。

1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。

师：对了，这些是残疾人朋友。

请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?

观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？

幼儿：他们看不见东西。

1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。

师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。

2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？

请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。

下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。

师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。

师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？

（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。

2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。

师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。

3.讨论怎样帮助残疾人。

师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢? 　　幼：我帮残疾人朋友过马路。

幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。

幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。

教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。

三．延伸活动:

你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。

出示爱心卡。

今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。）

教学反思：

在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！

课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。

篇10：和残疾人交朋友作文

活动目标：

1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、糖若干，眼罩若干。

2、课件、《幼儿画册》

活动过程：

一、观看课件，了解什么是残疾人。

提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

二、通过实践体验残疾人的不便。

1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。

2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。

3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。

三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;图中的小朋友是怎么做的? 如果是你你怎么做?

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。

1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?

2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。

教学反思：

幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。

篇11：写给残疾朋友的一封信

亲爱的残疾小朋友们：

你们好。

突然接到一位素不相识的人的`一封信，你们一定会惊讶万分吧，先自我介绍一下，我是来自大邓小学的一封信，和你们一样，处在花朵般的年龄，作为同龄人，我想对你们说。

我深知你们与正常人相比，生活有着许大缺憾，倾听不到美妙的声音，不能与别人交谈，是一件多么痛苦的事啊。但是，古人云：天降祥大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。残疾又怎样！张海迪，5岁时因患疾髓血管瘤，而造成高位截瘫，但她身残志坚，在人生的道路上留下了一道光辉的痕迹。并有十本作品问世，还有三本被翻译成外文流传。

生活有时在一个地方为你们关上了一扇门，又在另一个地方为你打开了一扇窗户。

振作起来，相信别人能做到的，你们也能做到。

此致

敬礼！

你们的朋友：柏璐佳

7月21日

篇12：写给残疾朋友的一封信

今天，是第二十一个“国际残疾人日”。在此，市残疾人工作委员会向全市46.2万名残疾人朋友们致以节日亲切的问候和良好的祝愿!向支持、关心我市残疾人事业发展的社会各界人士以及全市残疾人工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意!

近年来，我市广大残疾人朋友在市委市政府的正确领导和温暖关怀下，乐观进取，顽强拼搏在各行各业各种岗位上，发挥个人潜能，奉献聪明才智，涌现出了一大批身残志坚的自强先进典型，为黄冈市经济社会发展和社会和谐稳定作出了积极贡献。你们以实际行动，彰显了新时代残疾人群体的崭新精神风貌，赢得了全社会的广泛尊重和充分认可。

残疾人是社会主义大家庭的重要一员，残疾人事业是社会事业不可或缺的重要组成部分。关心、关爱残疾人，是社会文明进步的重要标志，也是我市科学发展、跨越式发展、和谐发展的必然要求之一。近年来，在各级党委、政府的坚强领导下，全市各级残联组织和广大残疾人工作者积极发挥桥梁纽带作用，以满腔的热情，扎实有效的工作，为残疾人排忧解难。市委市政府始终如一地高度重视残疾人事业发展，一如既往地关怀残疾人民生，出台了《关于促进残疾人事业发展的实施意见》，采取了一系列措施推动我市残疾人事业不断向前发展。相继实施“白内障复明工程”、“0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程”、“残疾人就业工程”、“农村残疾人危房改造工程”等残疾人民生工程，分别惠及全市4700名贫困白内障患者、1230名贫困残疾儿童，安置残疾人集中就业4532人、4200户农村危房家庭。成功创建了“全国白内障无障碍市”。全市参加新农合残疾人29.68万人，占农村残疾人数的88%，残疾人的生产生活状况明显改善。全市形成了理解、尊重、关心、帮助残疾人的文明风尚，残疾人事业取得了长足发展。

发展残疾人事业任重道远。刚刚召开的十八大报告明确提出要“健全残疾人社会保障和服务体系，切实保障残疾人权益”。市残工委将坚定不移履行“代表、服务、管理”的职能，恪守“人道、廉洁、务实、奉献”的职业道德，一如既往地把实现好、维护好、发展好广大残疾人最关心、最直接、最现实的利益，作为全面贯彻党的十八大精神，深入落实科学发展观的实际行动，切实加强领导，加大投入，推动残疾人康复、教育、就业、社会保障、文化生活等工作再上新台阶，让全市残疾人朋友平等、参与、共享黄冈改革发展成果，让残疾人朋友生活丰富多彩更有尊严。

希望广大残疾人朋友继续发扬身残志坚、自强不息的精神，努力提高自身素质，自立、自强、自信，用言行感召、以榜样带动，展示我市残疾人服务大局，关心、奉献社会的美好形象，让我们共同携手建设我市残疾人事业美好明天。

最后，祝全市残疾人朋友节日快乐，身体健康，阖家幸福!

篇13：《关爱残疾朋友》教学设计与反思

六合镇中心学校

刘辉

教学目标：

体验残疾人在实际生活中遇到的实际困难，增进尊重、关爱残疾人的情感，了解社会生活中为残疾人设置的各种方便设施，以及帮助残疾人的做法。教学重点：

营造氛围，使学生从小树立关爱残疾人的美好品德，塑造其完善的人格。教学手段：

营造氛围———实践体验———明理导行。教学准备：

舞蹈《千手观音》图片；钢琴曲《致爱丽丝》；每人一张爱心卡；学生课前查阅相关资料。教学流程：

一、谈话引入：

师：同学们，你们一定看过2005年春节联欢晚会，相信对其中的节目《千手观音》留下了深刻的印象。（出示舞蹈图片）我们都知道参加表演的所有舞蹈演员都是聋哑人，但她们身残志坚，凭着自己不懈的努力，不但实现了自己的价值，同时也给全国的观众带来了精神上的震撼和视觉上的享受。在这个节目中，聋哑主持人的手语“爱是我们共同的语言”让我记忆犹新。你们还记得吗？请同学们和老师一起做一遍，好吗？（师生共同做手语：爱是我们共同的语言！）师：相对于我们来说，他们是不幸的。他们有耳朵却听不到美妙动听的声音，他们有嘴巴，却唱不出动听的歌曲。这种痛苦，你们能体会得到吗？这节课，请同学们跟老师走进残疾人的世界，去体会他们的酸甜苦辣，好吗？（板书：关爱残疾朋友）

二、体验感知：

师：我们来做几个体验活动，亲身感受一下残疾人生活的不便。

1、盲人行路体验活动。

（1）请同学走到老师的面前来，再回到自己的座位，有困难吗？（2）如果你是盲人，蒙上眼睛，再回原位还容易吗？（3）体验后说一说体会。

2、走路体验活动。

（1）请同学走上讲台，有困难吗？（2）如果你失去了一条腿，还这么容易吗？（3）想象：腿残疾的人还会遇到哪些困难呢？

3、单手系纽扣体验活动。（1）用双手系纽扣，容易吗？

（2）如果你失去了一只胳膊，再来系纽扣，还这么容易吗？（3）全体学生单手系纽扣体验活动。（4）说一说自己的体会。

（5）想象：肢体残疾的人还会遇到哪些困难？

师：刚才，我们只是进行几个小小的体验活动，但是残疾人每天都要面对这些问题。同学们想一想，他们最需要的是什么呢？（学生回答：关爱。）

师：是啊，他们多么需要有一双手来帮助他们啊！一所小学的学生就做到了，同学们想听一听他们的故事吗？

三、听故事，明道理