党校在大学生党员教育中的作用研究

党校在大学生党员教育中的作用研究（精选8篇）

篇1：党校在大学生党员教育中的作用研究

党校在大学生党员教育中的作用研究

大学生入党积极分子和党员是大学生中的先进群体，为充分发挥这一先进群体在促进学生全面成才、提高理想抱负水平中的引领作用，我校党校不断探索，不断丰富教育内容，创新教育模式，切实有效地加强了对大学生入党积极分子和学生党员的教育工作，充分发挥了大学生人才培养的熔炉作用，在全校学生中形成了学先进、争先进的浓厚氛围。

随着党的先进性建设及高校思政教育、党建工作的进一步改进和加强,大学生入党积极分子队伍和党员队伍不断壮大。但是,由于各高校不同程度地存在着入党积极分子教育、培养、考察工作做得不够深入,大学生党组织机构特别是组织生活不够健全等问题,在校大学生党员作用总体上发挥不够充分,已成为高校党建工作中不可忽视且较为普遍的现象。各高校党组织应当从进一步加强高校党建工作的高度,引导和保证在校大学生党员充分发挥其作用。

一、党校培训是加强大学生思想政治教育的有效途径

2003年，全国第十二次高校党建会议提出:“加强和改进高校学生中党员发展工作是实施人才强国战略,培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代青年人的迫切需要;是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措;是以党建为核心,全面加强大学生思想政治工作的最为有效的途径。”党校在大学生中开展入党教育培训,是贯彻落实全国高校党建工作会议精神,加强大学生党建工作和思想政治教育的一项基础性工程。

胡锦涛总书记2005年在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”的讲话中指出:“高校必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务,赢得青年,才能赢得未来”。进一步提高大学生的思想政治素质既是赢得青年的一方面,也是促进其全面发展至关重要的最根本的一方面。通过党校,在大学生中开展党的知

识教育,加强对学生入党积极分子的培养,是进一步提高学生整体素质和赢得未来的重要举措之一。党校是广大青年学生和入党积极分子进一步认识党、了解党和通往党组织的桥梁,是为党的事业培养既有专业知识又有良好思想政治素质的后备军的有效途径。

党校培训无论是对党的认识与理解、马克思主义理论水平的提高、社会主义世界观、人生观、价值观的树立与强化、组织纪律性的加强，还是对专业学习的态度、对和平幸福生活的珍惜感情等方面对学员有较大或很大影响，其中“对党的认识与理解”的影响度更大。通过党校培训，基本达到了“加强对入党积极分子和新生党员的培养教育，引导学员更加系统地了解和掌握党的基本知识和共产党员应具备的条件，引导学员端正入党动机，坚定理想信念，树立光辉形象，发挥先锋模范作用”的目的。从而促进大学生思想政治方面的提升。

二、党校在大学生党建工作中的作用

高等学校是人才培养的摇篮，是高知识群体和青年聚集的地方，加强和改进在高校学生中发展党员工作，是高校实践“三个代表”重要思想的一项具有战略意义的工作；积极在高校学生中发展党员，是为实施科教兴国战略、实现全面建设小康社会的目标提供智力支持和人才保证的迫切需要；是实施人才强国战略，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要；是以党建为核心，全面加强高校学生思想政治工作的最为有效的途径。

在青年学生中发展党员工作，对高校来说是一项牵涉面广、影响力大的系统性工作。而其中党校则承担着极其重要的培训教育任务。《中国共产党基层组织工作条例》明确规定：“高等学校党的委员会应该建立党校，党校的主要任务是培训党员、干部和知识分子。”十二次全国高校党的建设工作会议又提出了“要把培养教育贯穿于党员发展全过程，努力提高学生党员的思想政治素质。”再次强调了“要采取切实措施加强党校建设，使之成为培养教育入党积极分子的重要阵地和党员党性锻炼的熔炉。”这就更加表明了高校党校是党委工作的一个重要部门，在学生党员发展工作中有着其他党委工作部门所不可替代的作用。在组织建设方面，学生党员的发展离不开党校，因为对学生入党积极分子进行党的基本知识培训，是党员发展的必经程序，必备条件。在思想建设方面，党校用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生党员，是党委对党员进行教育的重要主阵地，在党风建设方面，对学生党员的党风、党纪、党规教育，也离不开党校。正是由于高校党校在学生党建中的这种特殊地位，决定了党校教育在大学生党员发展工作中处于举足轻重的位置，起到保障和推动作用。

三、党校在培养大学生党员教育中的主阵地作用

我院党校拥有一个热心办学的领导班子和一支精良的教师队伍，党委对党校建设高度重视，始终把党校和党员教育工作列入党委重要议事日程，经常对党校工作进行专题研究。充分发挥基层党校这块阵地的作用，注重对大学生党员的教育培训，大多数学生党员都掌握了一至两门实用技术，党员干部队伍的整体素质有了明显提高。通过加强大学生党员教育，大力开展党员干部教育培训，党员干部队伍素质得到整体提升，党员的示范带动使基层党支部战斗力、凝聚力、向心力进一步得到增强，大学生党员的道德素质和科学文化素质得到明显提高，校园文明建设有了较快发展。在大学生党员教育中，主阵地作用显现明确。

第一是发挥党校在学院建设与发展中的“摇旗呐喊”作用。党校虽然不直接从事经济工作，但必须服从服务于党的中心工作，为经济建设摇旗呐喊，而高职党校也会为促进学院发展建设、促进学生全面发展而摇旗呐喊。可以充分发挥我院党校集中办班人才聚集的优势，组织广大大学生党员对区内存在的经济和社会热点难点问题，展开调研，提出问题，举办论坛，走访民间，发放问卷，组织专家进行解析，形成参考意见，为区领导决策提供服务。对于广大学生党员和群众，采取广泛意见和建议，促进学院各项工作的改善。

第二是发挥党校在学院建设和发展中“研究基地”作用。党校职能本身就有个研究职能，不仅仅是研究思想政治理论问题，也可以用中国特色社会主义理论作指导，研究经济建设中的重大课题。譬如可以组织大学生开展科学发展观研究、人类与环保的研究、和谐社会的研究等等。要充分发挥党校系统的整体优势和科研资源的优势，坚持理论联系实际，实行上下结合，教师学员结合，校内校外结合，形成强大合力，切实加强对经济建设、校园发展中的重大理论和现实问题的研究。当前及今后一段时期，就是要促进大学生党员紧密联系当地实际，重点加强对科学发展观的研究，力争多出科研成果。

第三是发挥党校在学院建设和发展中的“综合引领”作用。党校是一个学习研究的综合性机构，具有思想敏锐、信息广泛、人才集聚、综合引领等优势。如何发挥党校的优势，帮助社会不断持续快速地加快发展步伐，党校做了一些有益的尝试。这些年来，党校积极组织优秀学员前往革命胜地参观学习，这种培训方式在大学生党员教育中独树一帜，深受大学生的赞赏。大学生党员通过党校教育，树立起为共产主义奋斗终生的信念，同时也在学习层面加强理论学习，于实践中综合运用各项知识，服务于社会。

四、党校对大学生党员教育要创新形式、丰富载体

（1）培训制度化。很多高校党校只注重学生入党前的培训，而忽视入党后的教育，即使有教育也是零散的、随机的。要达到好的教育效果必须建立学生党员教育培训制度。每年定期举办培训班，以教学的方式进行集中教育，注意利用现代化教学手段，如利用多媒体教学，制作形式新颖、形象生动的课件等，增强教育效果。同时，要求参加培训的学生党员定期交读书笔记或学习心得，形成相对完整的教育体系和相对固定的教育内容，从而摆脱以往党校在学生党员教育上的作坊式和手工生产式的随意性，朝着科学化、系统化的方向发展，充分发挥出党校教育阵地的作用。

（2）寓教育于活动中。高校党校可以组织学生党员开展形式新颖、主题鲜明的各种活动，让学生党员在参与活动中得到启发和教育，增强党校教育的感染力和吸引力。如抓住党在历史转折时期的重要会议精神、决策和文件的学习，邀请知名专家学者做专题辅导报告，使大学生心悦诚服地接受马列主义基本理论，拥护党的领导；充分发挥社会实践教育的作用，积极创造条件，组织学生党员外出参观，深入社会生活，让学生党员在生动活泼的社会实践活动中体验中国改革开放的巨大变化，用我们国家生产力和综合国力的发展，用人民生活水平的提高来证明社会主义的优越性，坚定大学生的社会主义信念；通过座谈、心得交流等形式把对党员教育的方式由单向灌输变为双向交流；通过观看政治教育题材的影视片，使学生党员在轻松活跃的气氛中受到教育和感染等等。

（3）发挥网络优势。互联网已经成为青年学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所。网络以其无限的容量、灵活的方式为党校教育开辟了前所未有的空间。所以，高校党校在学生党员教育中必须积极主动地运用现代科学技术手段，建立党员教育专门网站，占领网络阵地。通过网络阵地展示生动丰富的党组织活动图片、直播真实感人的党的先进人物报告录像、下载优秀的党的教育影视片，强化教育效果，努力使教育的思想性、知识性、艺术性集于一体，将教育方式由一般的号召型向真理感召型、由单纯“灌输”式向艺术渗透式转变。让广大学生党员在图文并茂、声像优美的画面中接受党的知识熏陶，使正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，切实加强网上学生党员教育工作。

高校党校是广大青年学生和入党积极分子学习党的知识、了解党的历史、提高党性修养和增强党性锻炼的重要阵地。它的建立和发展壮大，为高校的思想政治工作发挥了其它途径不可替代的作用。为了使高校思想政治工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，积极探索高校党校培训在大学生思想政治教育中的有效性具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

篇2：党校在大学生党员教育中的作用研究

【摘 要】2013年底中共中央印发了《2013-2017年全国干部教育培训规划》，文件中指出了党校在干部培训中的重要作用，在今后的干部教育培训中将更加注重与群众路线相结合。本文将根据党校的工作实际，探讨在党校培训干部过程中如何更好地做到理论培训与群众路线相结合，并充分发挥党校培训干部的主阵地作用。

【关键词】群众路线 干部培训 实事求是

党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。

一、充分认识党校培训干部工作的重要性

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的地位和作用。党校作为培训党员领导干部的主阵地，既是教育实践活动的参与者，也是各级党委政府开展教育实践活动的参谋者、宣传者和推动者，各级党校应在群众路线教育实践活动中充分发挥自身优势推动群众路线教育活动取得实效。

二、钦州市委党校在党员干部培训教育中取得的成效

党校培训的对象主要是在职的领导干部，教育对象和教学内容不断发展变化，只有充分认识党校干部教育培训的特殊性，才能够采取合理有效的方式来提升培训的针对性和实效性。钦州市委党校在开展党的群众路线教育实践活动中充分发挥自身优势，加强理论教育与实践相结合，让干部培训更接地气。

一是“理论教育”与 “实地调研”相结合。在对干部进行培训时，采取理论学习和实地调研相结合的模式，增强培训效果。如在2013年钦州市中青班及县处班学员进行廉政教育时，钦州市委党校组织学员到监狱参观，听取在押受贿犯人对犯罪过程的忏悔，分析犯罪的原因，讲述了自己犯罪后给家人带来的巨大伤害，以自己的亲身经历警示大家，要忠诚为民，公正廉洁，从点滴小事做起，防微杜渐。这样的教育模式生动具体，使广大学员深刻领会到廉洁奉公的重要性及贪污腐败的危害。

二是密切联系群众，使干群关系更加融合。党群干群关系是关系到执政党生死存亡的一个根本性政治问题。当前，我国社会总体上呈现基本稳定状态，各种主要社会关系较为和谐。但是来自干群关系对于社会稳定的影响，依然不能忽视。密切新时期干群关系，是我们党赢得人民群众信任、拥护和支持，巩固执政地位的根本途径。钦州市委党校在2013年中青班学员进行培训时，组织学员到社区清扫卫生，拜访孤寡老人，与群众同吃同住同劳动，让学员在基层体会群众的疾苦，使他们在今后的工作中进行决策时更能考虑群众的需求。

三是聘请专家教授，加强师资队伍建设。在培训师资队伍建设方面，坚持专兼职教师两支队伍一起抓，并进一步突出特聘教师在整个师资队伍建设中的独特作用。如2013年钦州市委党校对全市800余名处级领导进行学习贯彻党的十八大精神专题培训时，聘请了区内经济学、行政学以及公共管理学等方面的教授进行授课。这些教授都是区内本领域的专家，他们用生动的案例深入浅出地讲解了十八大精神的涵义，让学员在轻松的环境中领会深刻的道理，增添了课堂的趣味性，提升了培训效果。

三、践行群众路线，充分彰显党校在干部教育“主阵地”作用

钦州市委党校经过几十年的发展，逐步形成了一整套行之有效的教学、管理、考核机制，具备了良好的办学条件和社会声誉。作为党员干部培训的主阵地，应充分发挥理论武装和干部培训等方面的独特优势，坚持用中国特色社会主义理论体系和党的路线、方针、政策武装党员干部的同时，在党员干部培训过程中融入群众路线教育，在工作生活中践行群众观念。

（一）彰显理论武装优势，积极为党的群众路线教育实践活动开展提供理论支撑

党的群众路线是马克思主义群众观的鲜明特色，是党校理论教学的重要部分。党校的首要任务是理论武装和党性修养，这是党校的特色和优势，也是党校义不容辞的责任。钦州市委党校应加强群众理论研究，围绕本地区经济社会发展的实际，围绕各级党委政府的中心工作和重点工作，与各部门联手开展实际问题调研，要通过大量的基础和基层调研，提出和创新工作理论，在相关研究中提炼新的理论成果。

（二）彰显干部培训优势，突出党的群众路线在党校教学中的重要地位

党的群众路线是党的生命线和根本工作路线。钦州市委党校要立足世情国情党情的深刻变化，从战略全局高度认识加强党的群众路线教育的重要性和迫切性，坚持将党的群众路线教育作为党校培训的重要内容，努力使各级党员干部自觉践行为民、务实、清廉的时代新要求，使党校教育内容更加丰富充实、成效更加明显。

四、结语

作为培训干部的主要阵地，党校的重要性地位日益突显，只有不断创新培训方式、方法，理论联系实际，密切联系群众，才能够在日益变化的社会发展过程中，发挥更大的作用，为党和国家培养更多、更优秀的干部。

【参考文献】

篇3：党校在大学生党员教育中的作用研究

一、高职院校党校在发展学生党员工作中存在的问题及普遍现象分析

(一) 现有的教学方法、手段不能满足学生的需要, 党课教材内容陈旧, 教育效果不明显

当前普遍存在的灌输式、填鸭式为主的单一教学方法, 难以调动学生学习积极性。学生对党的基本知识以死记硬背为主, 记忆不深刻, 理解不透彻, 失去学习的兴趣和热情。另外, 党课的教材更新较慢, 不能紧跟着时代的步伐, 有些新观念、新思想、新政策在党课中不能很好的体现。

(二) 师资力量较薄弱, 讲授党建知识与学生实际结合不紧密

师资力量普遍存在薄弱问题。我院招生人数比90年代翻了4倍, 而党校的规模变化不大。党校的教师基本上是由学校领导、党务干部、马列教研室部分教师兼职组成, 没有专职人员, 师资力量短缺现象严重。另外, 党校一般都挂靠党务部门, 待遇相对较低, 上课的时间都是业余时间, 一些教师不愿担任兼职党课教师, 怕影响自己的专业课和科研时间。一些党校教师没有受到过专业的训练, 专业知识欠缺。个别教师在讲授党的知识时不能贴近学生实际, 不能结合时代特点和学生的学习、生活、思想实际, 只是照本宣科。

(三) 党校教育管理体制不够明确和健全, 存在力度欠缺的问题

高职院校党校一般都靠组织部门或宣传部门, 还有一些挂靠办公室或培训中心, 专门的党校独立机构不是很多。大部分是由党务干部兼职党校的日常管理工作, 管理制度不完善, 随意性大, 管理往往以领导领导的意志为转移, 日常教学管理相对松散, 党校的责任权不明确, 有时培训只是个形式, 党员结业相对容易。一定程度上影响了党校教育效果的发挥。

(四) 学生入党积极分子和预备党员对参加党校学习热情不高, 有抵触情绪

发展党员细则明确规定要求入党的积极分子必须在入党前进行党的基本知识的短期集中培训, 培训时间一般为5-7天, 不能少于40学时, 否则不能加入党组织。一些学生入党积极分子和学生党员参加党校的学习主要目的是加入中国共产党。学生的政治热情较高, 但入党动机相对较差。

(五) 党校一般没有专门的教育场所, 经费投入不足, 教育实践性差

在发展学生党员工作中, 党校起着不可缺少的作用。但现阶段党校一般没有专门的教室, 经费投入不足, 设施不完善, 没有专门的培训教育基地, 没有实践场所, 学生很少能够感受到党的优良传统和作风, 体会不到在不同的历史时期党所经历的重大事件, 教育实践性差, 学生不太感兴趣。

二、与时俱进, 按照学习实践科学发展观的要求切实加强高职院校党校在发展党员工作中的作用

高职院校党校是入党积极分子进行党性锻炼的熔炉。高职院校党校必须站在时代发展的高度, 大力推进党校建设, 从严治校, 改进办学模式和教学方法, 使党校的教学质量和管理质量都不断提高, 进一步发挥好高校党校在学生发展党员工作中的作用。

(一) 充分认识党校在发展学生党员工作中的重要作用

在青年学生中发展党员工作, 对党校来说是一项原则性较强的系统性工作。而其中党校则承担着极其重要的培训教育任务。在组织建设方面, 学生党员的发展离不开党校, 因为对学生入党积极分子进行党的基本知识培训, 是党员发展的必经程序, 必备条件。在思想建设方面, 对学生党员的党风、党纪、党规教育, 也离不开党校。正是由于党校的这种特殊地位, 决定了党校教育在大学生当呀发展工作中处于举足轻重的位置, 起到保障和推动作用。

(二) 不断深化党校教学改革, 提高教育培训质量

培训突出针对性, 体现层次性。根据发展学生党员工作的需求, 有针对性的培训申请入党学生、入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员。在办班规模、类型、模式和层次上, 不断探索创新, 对不同的培训班内容和要求有所侧重, 体现不同学生的不同需求。随着高职院校招生人数的扩大和政治上要求进步的学生不断增加, 高职院校党校已不能承担越来越多的培训任务。

教材要不断更新, 紧扣时代主题。坚持党的原则, 统一规划高职院校党校教材。教材要与时俱进, 不断补充新的内容, 紧扣时代主题, 将党的基本理论知识结合党发展的新情况和政治经济发展的形势渗透到培训内容中, 适时邀请知名教授、学院领导、著名学者做专题报告, 观看优秀共产党员事迹、反腐倡廉等录象片, 丰富教学内容, 提高培训质量, 引导学生树立全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的理想。

(三) 加强高校党校规模化建设, 为党校工作打下坚实基础

党校教学方式多样化, 将课堂教学、分组讨论、社会实践、考察学习、科研论文等有机结合起来。可以将集中学习和分散自学结合起来, 将课堂教学与实践教学结合起来。丰富教学方式、方法。当今互联网已成为青年学生了解社会、了解生活的重要阵地。它在现代教育中发挥的作用越来越大。党校要建立网上党校, 通过网上党校将学生在课堂上不清楚、不了解的一些问题在网络上得到解决, 弥补课堂缺陷, 延长党校阵地, 从而拓展教育的灵活度和覆盖面。

学生发展党员工作的紧迫性和重要性, 高职院校要把党校工作摆在重要日程, 给予高度重视, 主管领导要切实加强对党校工作的领导, 建立健全管理体系, 成立专门机构选配综合素质高的专职人员, 切实保障对党校工作的领导。

建立高素质的专兼职教师队伍。没有高水平的师资队伍, 就不会有高质量的教学效果。党校的教师必须要政治强、业务精、作风正、纪律强, 能够与党保持高度一致。符合条件的党政干部和两课教师都要积极加入这一队伍, 学校也要给教师一定的外出学习、培训的机会, 努力提到教师的业务素质和教学质量。

提供制度和经费保障。学校党委要从战略高度出发, 为党校做好后勤保障工作。要重视制度建设, 在党校教学、日常管理、考试、考核、考察等方面要形成制度。每学期都应研究一次党校工作, 分析存在的问题, 提高整改措施。要给党校提供必要的场所、设备和经费支持, 为党校工作的开展创造良好的条件。

(四) 以“三个代表”和实践科学发展观教育为核心, 加强党校在发展工作中的理论研究

为贯彻落实“三个代表”重要思想和党员先进性教育的要求, 党校的功能也应从“培训型”向“培训+研究+参与学校战略研讨型”拓展, 这就要求在坚持作好培训工作的同时, 党校要强化党建理论研究, 特别是加强在学生发展党员工作中的理论研究, 从而使培训更有针对性, 研究更有实效性, 决策更有科学性。一是要抓好党校的课程体系、教学模式, 培训方法的研究。二是要加强党校的体系、管理制度、现代教育理论、人文社科理论和学校发展战略的理论研究。三是要在提高学生思想道德素质、政治品德修养、组织纪律修养、保持先进性等方面的研究。通过理论研究进一步加强党校在发展党员工作中的重要作用。

篇4：党校在大学生党员教育中的作用研究

【摘 要】2013年底中共中央印发了《2013-2017年全国干部教育培训规划》，文件中指出了党校在干部培训中的重要作用，在今后的干部教育培训中将更加注重与群众路线相结合。本文将根据党校的工作实际，探讨在党校培训干部过程中如何更好地做到理论培训与群众路线相结合，并充分发挥党校培训干部的主阵地作用。

【关键词】群众路线 干部培训 实事求是

党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。

一、充分认识党校培训干部工作的重要性

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的地位和作用。党校作为培训党员领导干部的主阵地，既是教育实践活动的参与者，也是各级党委政府开展教育实践活动的参谋者、宣传者和推动者，各级党校应在群众路线教育实践活动中充分发挥自身优势推动群众路线教育活动取得实效。

二、钦州市委党校在党员干部培训教育中取得的成效

党校培训的对象主要是在职的领导干部，教育对象和教学内容不断发展变化，只有充分认识党校干部教育培训的特殊性，才能够采取合理有效的方式来提升培训的针对性和实效性。钦州市委党校在开展党的群众路线教育实践活动中充分发挥自身优势，加强理论教育与实践相结合，让干部培训更接地气。

一是“理论教育”与 “实地调研”相结合。在对干部进行培训时，采取理论学习和实地调研相结合的模式，增强培训效果。如在2013年钦州市中青班及县处班学员进行廉政教育时，钦州市委党校组织学员到监狱参观，听取在押受贿犯人对犯罪过程的忏悔，分析犯罪的原因，讲述了自己犯罪后给家人带来的巨大伤害，以自己的亲身经历警示大家，要忠诚为民，公正廉洁，从点滴小事做起，防微杜渐。这样的教育模式生动具体，使广大学员深刻领会到廉洁奉公的重要性及贪污腐败的危害。

二是密切联系群众，使干群关系更加融合。党群干群关系是关系到执政党生死存亡的一个根本性政治问题。当前，我国社会总体上呈现基本稳定状态，各种主要社会关系较为和谐。但是来自干群关系对于社会稳定的影响，依然不能忽视。密切新时期干群关系，是我们党赢得人民群众信任、拥护和支持，巩固执政地位的根本途径。钦州市委党校在2013年中青班学员进行培训时，组织学员到社区清扫卫生，拜访孤寡老人，与群众同吃同住同劳动，让学员在基层体会群众的疾苦，使他们在今后的工作中进行决策时更能考虑群众的需求。

三是聘请专家教授，加强师资队伍建设。在培训师资队伍建设方面，坚持专兼职教师两支队伍一起抓，并进一步突出特聘教师在整个师资队伍建设中的独特作用。如2013年钦州市委党校对全市800余名处级领导进行学习贯彻党的十八大精神专题培训时，聘请了区内经济学、行政学以及公共管理学等方面的教授进行授课。这些教授都是区内本领域的专家，他们用生动的案例深入浅出地讲解了十八大精神的涵义，让学员在轻松的环境中领会深刻的道理，增添了课堂的趣味性，提升了培训效果。

三、践行群众路线，充分彰显党校在干部教育“主阵地”作用

钦州市委党校经过几十年的发展，逐步形成了一整套行之有效的教学、管理、考核机制，具备了良好的办学条件和社会声誉。作为党员干部培训的主阵地，应充分发挥理论武装和干部培训等方面的独特优势，坚持用中国特色社会主义理论体系和党的路线、方针、政策武装党员干部的同时，在党员干部培训过程中融入群众路线教育，在工作生活中践行群众观念。

（一）彰显理论武装优势，积极为党的群众路线教育实践活动开展提供理论支撑

党的群众路线是马克思主义群众观的鲜明特色，是党校理论教学的重要部分。党校的首要任务是理论武装和党性修养，这是党校的特色和优势，也是党校义不容辞的责任。钦州市委党校应加强群众理论研究，围绕本地区经济社会发展的实际，围绕各级党委政府的中心工作和重点工作，与各部门联手开展实际问题调研，要通过大量的基础和基层调研，提出和创新工作理论，在相关研究中提炼新的理论成果。

（二）彰显干部培训优势，突出党的群众路线在党校教学中的重要地位

党的群众路线是党的生命线和根本工作路线。钦州市委党校要立足世情国情党情的深刻变化，从战略全局高度认识加强党的群众路线教育的重要性和迫切性，坚持将党的群众路线教育作为党校培训的重要内容，努力使各级党员干部自觉践行为民、务实、清廉的时代新要求，使党校教育内容更加丰富充实、成效更加明显。

四、结语

作为培训干部的主要阵地，党校的重要性地位日益突显，只有不断创新培训方式、方法，理论联系实际，密切联系群众，才能够在日益变化的社会发展过程中，发挥更大的作用，为党和国家培养更多、更优秀的干部。

【参考文献】

[1]张造顺.新世纪中国共产党群众路线理论探析[D].湖南师范大学，2013.

篇5：党校在大学生党员教育中的作用研究

【摘要】 思想政治工作是党的经济工作和一切工作的生命线。农民工是我国在工业化、城镇化进程中出现并对国家建设作出重大贡献的特殊体制下的劳动人群，对他们的思想政治教育既是我党在社会转型期必须承担的责任，也是城市管理不可或缺的环节。党校作为党员思想政治教育工作的主要承担者，以对农民工党员的思想政治教育为抓手，由农民工党员带头示范和引领农民工群体,从而整体提高农民工的思想政治素质，发挥着不可替代的作用。

【关键词】 党校农民工思想政治教育网络党校流动党校

农民工是中国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军，是指在本地乡镇企事业或者进入城镇务工的农业户口人员。本文所说农民工是指“身在城市从事非农业工作的农业户口的工人”。据国家统计局发布的《2012年全国农民工监测调查报告》显示，2012年农民工总量达到26261 万人，进城务工的农民工16336万人，其中党员有300多万人。

农民工思想政治教育的组织管理是以党的组织管理为主体，协调各级部门系统地实施思想政治教育的合力管理。党校作为党的思想政治教育工作的主阵地，有效介入农民工党员的思想政治教育进而带动农民工，将有利于助推我国的城市管理走上一个新台阶，有利于催生一个健康社群文化的形成，有利于促进社会的和谐稳定协调发展，有利于党的各项方针政策在全社会得到顺利的贯彻，从而提高党的执政

能力。

一．对农民工及农民工党员开展思想政治教育的必要性和紧迫性

1、是顺利推进我国城镇化、工业化、现代化的迫切需要。城镇化、工业化是我国发展的必经之路，在此进程中，农民必然从土地上解放出来涌入城市，进入工商业和服务业、进入各类企业，企业和产业的发展需要一支政治素质高，思想作风硬，业务技能强的敢干能胜的员工队伍，目前农民工已成为中国产业工人的重要组成部分，对中国现代化建设做出了重大贡献，但他们离现代化的产业发展需求还有一定差距。时代和实践的发展总是不断为我党的先进性建设提出新课题、新任务、新要求，中央《关于加强和改进思想政治教育工作的若干意见》明确指出：“要十分注意做好下岗职工和进城务工人员的思想政治教育工作”，并要求“对进城务工人员，城市有关部门和用工单位切实承担起对他们的教育和管理责任”。我们只有加强对农民工党员进行切实有效的思想政治教育和管理，才能促进企业的发展和产业的提升，才能始终保持中国工人阶级先锋队的特色，才能永保我党的先进性和纯洁性，才能使党的事业获得绝大多数人的支持而顺利推进。

2.是构建我国城乡和谐社会的基本要求。胡锦涛同志曾指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想政治素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是很难实现社会和谐的”。农民工是构建和谐社会的一个特殊群，生活环境和生活方式的变化使他们的思想观念也发生较大改变，容易造成自我控制力和道德约束力下降，理想信念产生动摇等不良倾

向。当他们的合法权益受到侵害却维权无路，他们的正当诉求被长期漠视，便容易产生偏激的想法和做法。所以，我们只有加强对农民工党员的思想政治教育从而全面提升农民工的整体素质，才能增强他们的政治、道德认知能力和社会责任感，逐步走向政治成熟，才能不断缩小城乡差距，减少城乡矛盾从而实现城乡的和谐共荣。

3、是我国全面落实科学发展观，实现“中国梦”的内在要求。科学发展观的重要内涵是坚持以人为本，统筹城乡全面协调的可持续发展。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福，真正实现每个人的自由和全面发展。落实科学发展观，目的就是实现“中国梦”。通过对农民工党员的思想政治教育，使他们深刻领会科学发展观和“中国梦”的精神实质，充分认识是他们的劳动创造了社会财富，是他们的奉献凝聚了民心，是他们的率先垂范增强了农民致富的自信，他们以自己勤劳、纯朴、善良的方式融入城市生活，推动着城市文明的进步，同时也推动了他们自身的发展，实现了他们的自我价值。每一个农民工党员个人梦想的实现也激励着周围无数农民工去追求自身价值实现的积极性和创造性，而千千万万个“个人梦”的实现就汇聚成中华民族伟大复兴的“中国梦”。

4.是广大农民工党员顺应时代发展的客观需要。社会的发展促使农民工党员的观念发生转变，他们既有吃苦耐劳、勤俭节约、乐于助人的纯朴的传统美德，又有呼唤公平、正义、人格平等的强烈诉求。一方面，国家的发展进步和对民生的关注使他们对未来的憧憬有了变成现实的可能性，他们长期形成的传统美德能与我党的思想政治教育

方针产生共鸣，另一方面，城市边缘人的身份让他们切身感受到更多的社会负面因素和不谐调的声音，从而产生偏激的情绪和理想信念的动摇。这其实是对机会公平、道德正义、法制健全、人格平等的呼唤，及时对他们进行思想政治教育，将社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观导入他们的生活，引导他们正确认识和抵制现阶段我们党和社会上存在的那些消极因素提供强大的精神力量和智力支持。总之，对农民工党员开展思想政治教育，由他们影响和带动农民工群体的思想政治品德修养，从而推动广大农民工队伍思想政治素质的提升，无论对国家、对社会，还是农民工自身的发展都是必要的。

二、党校对农民工党员开展思想政治教育的现实性和组织实施

1、现实性：现阶段进城务工的农民工党员，多数年富力强，具有鲜明的时代特征和较高的政治觉悟和文化素质，学习和创新意识较强，对思想政治教育的理解能力和接受能力也较强。他们或者为了给下一代扎根城市奠定基础而努力改变自己融入城市，或者为了开阔眼界、丰富知识、学习和掌握先进技术和经营管理经验回乡创业带头致富，无论出于哪种目的，他们都具有强烈的竞争拼搏意识和进取创新精神，有着朦胧的民主权利和法制意识，积极理解和接受城市社区和城市群体的行为规范、文明理念及价值观，随时关注国家和社会的进步及自己就业和创业的环境，头脑灵活，思维开阔，培训、学习意愿强烈，这有利于对他们进行思想政治教育从而提高其思想政治素养。而党校具有“教学、科研、咨询三位一体相结合”的优势和较高马克思主义理论素养的教师队伍，方便对农民工党员开展思想政治教育。

2.组织实施：针对社区、企业不同的群体及农民工党员“人数多、分布广、流动快、难召集、难集中、难组织、难同步”的特点，党校可以积极探索立足农民工党员工作实际，符合时代发展要求的农民工党员教育之路。现提以下模式以供参考：

第一、针对农民工党员居住分散、难以集中的实际，党校可联合社区（街道）党组织和企业党支部（小组）采取确定党员活动日、送教上门的办法，使党员及时接受教育，形成“流动党校”的办学模式；

第二、在农民工党员较多的社区和企业，党校可建立电教播放点，组织农民工党员观看电教片，发挥党员电教直观、生动、形象的作用，增强教育效果；

第三、党校可通过在企业或政府（劳动部门）组织的农民工职业技能培训中开设党课，加强农民工党员职业道德纪律、社会公德和家庭美德等的教育；

第四、党校可建立网络教育制度，通过开辟“流动党员之家”、“农民工之友”、“网上党校”等专门网站方便农民工党员参加学习，接受教育，让每一个农民工党员都拥有自己的学习园地，同时在网站上设讨论专页和测试专页，让农民工党员开展讨论和交流，检验学习效果，并通过网络向组织和家乡提出意见和建议、反馈各个方面的信息，形成“网络党校”的办学模式； 第五、党校可以通过举办“网上培训班”，安排政治理论、经济理论、法律知识和企业管理知识等课程，聘请专家教授通过网络授课，提高农民工党员，特别是党组织负责人的认识。

除了这些最基本的方法外，农民工党员思想政治教育的具体方法还有很多，现代科学技术的发展也在不断给农民工党员的思想政治教育提供新思路、新方法和新载体。无论用什么方法，都要从他们的实际出发，了解他们的心理感受和需求，既要在精神层面上对农民工党员进行党性教导和启发，也要在就业培训、工资待遇、生活居住、教育、医疗等社会保障不可回避的现实问题上给予力所能及的指导和帮助，增强他们对教育活动的认同，综合运用多种方法，多角度开展农民工党员思想政治教育工作。

参考书目：

[1]、陈卫东、吴泽林《农民工思想政治教育现状及对策研究》

篇6：党校在大学生党员教育中的作用研究

党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出党的建设有六大任务，其首要任务就是“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。《决定》还具体提出了学习型政党建设的四大任务：即推进马克思主义中国化、时代化、大众化；用中国特色社会主义理论体系武装全党；开展社会主义核心价值体系学习教育；建设学习型党组织。党校作为党的建设的“阵地与熔炉”，理应找准自身在推进学习型政党建设任务中的角色定位。《决定》指出：要充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。这对新形势下党校的建设与发展具有重大的指导作用，各级党委应充分认识党校在学习型政党建设中的重要性，充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的优势作用。

一、学习型政党建设赋予了党校和党校教师新任务

1、严峻的国内国际形势要求我们党必须重视学习，也对党校和党校教师提出了新的更高的要求《决定》指出： “党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。”关于党所面临的考验问题，早在党成立80 周年时，江泽民就明确指出我们的党面临“能否继续执政、能否继续改革开放、能否继续坚持市场经济”的三大考验。9 年过去了，这三大考验不仅还在继续，还增加了第四大考验—— —外部环境的考验！四大考验的提出表明中国共产党更加清醒的认识到了执政的困难与艰辛，更加清醒的认识到自己肩负的责任！也给党校和党校教师提出了的更高的要求。

2、千变万化的时代要求我们党必须不断学习，也对党校和党校教师赋予了新的任务当今时代是一个瞬息万变的时代。知识创造世界，知识改变未来。《决定》指出：“当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展。科技进步日新月异，国际金融危机影响深远……”。知识更新的速度不断加快，经济和社会发展的速度越来越取决于知识创新及其应用速度。当今世界发达国家与发展中国家的差距看似是贫富差距，其实是知识的差距。1999 年的世界发展报告就指出：“穷国和富国以及穷人和富人之间的差别不仅在于穷国和穷人获得的资本较少，而且也在于他们获得的知识也较少。”西方的知识折旧定律说：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。”中国有个“知识的半衰期” 说：一个人所拥有的知识每五年就有一半过时了。这都深深告诫我们，学习对每个人来说是多么的重要，更何况是引领中国发展的执政党！这就要求党校和党校教师不仅自己要不断学习、善于学习，还要引导党员干部搞好学习。

二、充分发挥党校在学习型政党建设中的作用新的《中国共产党党校工作条例》对党校职能有了新的定位，即：充分发挥其培训、轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习研究和宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的阵地作用和加强干部党性锻炼的熔炉作用，这一职能定位无形提升了党校在建设学习型政党中的地位和作用。

1、充分发挥党校理论学习的主阵地作用新的《中国共产党党校工作条例》规定：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。”建设马克思主义学习型政党，根本的是用中国特色社会主义理论体系武装全党。党校作为学习、研究、宣传马克思主义理论的主要阵地，在党的理论武装工作中担负着重要任务，具有得天独厚的政治优势。要充分发挥党校在理论研究、政策宣传和社会宣讲方面的独特优势，用马克思主义中国化的最新成果武装干部、教育党员、引领群众。各级领导干部到党校学习，就是要较为系统的学习中国特色社会主义理论，以马克思主义中国化最新成果武装自己的头脑，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，增强领导和推动科学发展的本领，真正把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促

进发展的政策措施、保证科学发展的体制机制。

2、充分发挥党校党性锻炼的熔炉作用到党校学习的都是各级各部门的领导干部，有权在手，身份特殊。党校在学员管理上要引导学员放下官帽、放下工作、放下权力，转变角色，静下心来当好学员，帮助他们做真学、真信、真用马克思主义的表率，自觉把学习掌握科学理论体系同强化理想信念、提高理论素养和解决问题能力结合起来，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。引导领导干部带头学习、模范践行社会主义核心价值体系，以增强他们的政治敏锐性和政治鉴别力，使他们始终保持坚定的政治立场、清醒的政治头脑。引导领导干部增强党员意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，增强他们走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。强化廉洁自律教育，引导领导干部树立正确的政绩观、权力观和利益观，筑牢廉洁自律的思想防线，自觉遵守党章、党纪和法律法规，使他们始终保持共产党人的政治本色。

3、充分发挥党校学习型党组织建设的示范作用学习型党组织建设是学习型政党建设的基础工程。党校作为各级党委、政府教育培训党员干部的重要部门，作为教育培训党的领导干部和理论骨干的重要阵地，在建设学习型政党、引领学习型社会建设中责无旁贷，必须率先建设学习型党校，树立全员学习、终身学习、科学学习的风气，建立健全建设学习型党校的各项管理制度和保障体系，使党校成为学习型党组织建设的示范者；党校党员领导干部要做学习的表率，要努力把领导班子建设成为学习型的领导班子，把党员领导干部培养成为学习型的干部，倡导工作学习化、学习工作化的生活方式、学习方式和工作方式；要引导教师更新教育观念，形成创新的内在动力，在教学科研各环节，渗透创新思维，对教学方式、教学手段、课程设置等进行大胆尝试，支持教师的课改实验，激励教师形成自己的教学风格。要借建设学习型党组织之机大力加强党校学风建设，营造浓厚的学习氛围，积极引导党员干部多读书、善读书、读好书，为党员干部参与建设学习型党组织和学习型领导班子搭建互动交流的平台。各级党校要全面贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，坚持党校姓党、从严治校方针，把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神四项要求贯彻体现到教学、科研、管理等各项工作中，贯彻体现到队伍建设、学风建设、校风建设的各个环节中，切实抓出成效，不辜负各级党委和广大党员干部的期望，为加快推进学习型党组织建设作出自己应有的贡献。

三、充分发挥党校教师在学习型政党建设中的作用各级党校聚集了大批专门从事马克思主义理论研究的专家学者，他们对国际国内形势、政治哲学、社会科学等有着较为系统的研究，学习型政党建设要充分发挥党校教师的积极性、创造性，给他们以充分展示的平台。那么，如何发挥党校教师在 25 学习型政党建设中的作用呢？

1、充分发挥党校教师的理论宣讲作用党校教师最大的优势就是政治理论优势。党校教师是马克思主义理论的宣传机、播种机，要借建设学习型政党之机将自己的政治理论优势展示出来，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。胡锦涛总书记指出：“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。”党校教师必须把推进马克思主义中国化、时代化、大众化作为自己教学的首要任务。在教学中坚持用马克思主义立场、观点、方法分析中国革命、建设和改革的实际问题，总结中国革命、建设的独创性经验，为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导，不断推进马克思主义中国化。准确把握时代脉搏，借鉴人类一切优秀文明成果，用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、文化等重大问题的主张和看法，解答学员疑惑，消除学员疑虑，不断推进马克思主义时代化，帮助党员干部提高领导和推动科学发展的本领，从而在工作实践中不断把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题。坚持大众视野、群众观点，关注人民大众的利益诉求，把深邃、抽像的理论用朴实易懂的语言讲清楚，把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白，使群众不再雾里看花，让科学理论从书斋走进人民大众的心灵，不断推进马克思主义大众化。这就要求党校教师要进一步深入、系统的学习马克思主义理论。我们常说：要向学生倒一碗

水，自己首先必须有一桶水。党校教师更是如此。要想给学员讲清什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，让学员真懂、真信，党校教师自己必须对这些问题先学一步，学深、学透，真懂、真信，只有自己研究得通透才能给学员讲述得清楚、精准，才能阐述得生动形象，才能增强理论教育的说服力和感召力。不然学员根本不会买你的帐，因为现在的学员都是受过高等教育的各方面的专家，不仅理论功底深厚，还有丰富的实际工作经验。

2、充分发挥党校教师的参谋、智囊作用党校学员是各级各部门的领导干部，党校教师的授课要得到这些学员的认可，就要对当地各部门的工作实际作深入细致的应用研究，紧紧围绕当地党委、政府的中心工作，加强对区域经济、社会发展、全局性、战略性、前瞻性问题的调研，加强对人民群众关注的社会热点、难点问题的关注，尽可能了解学员们的背景，熟悉学员们的工作，理解他们工作的难处，与他们交朋友，才能增强教学的针对性，做到有的放矢，才能使自己的教学得到更多学员的认同。这就要求党校教师发扬实事求是的校训，大兴调查研究之风，把深入实际调研作为党校教师的基本功、必修课，有针对性地选择经济社会发展中的重大现实问题立项研究。要求党校教师学会两条腿走路，搞好教学、科研成果的双向转化。一方面，教学可以带动科研；另一方面，科研也可以促进教学。通过深入细致的调查研究可以及时把基层和群众实践中创造出来的好做法、好经验上升到理论和规律的高度，转化为教学专题；又可以把调研和科研的理论成果及时推介到基层和群众得实践中去，转化为推动科学发展的强大动力。同时也就发挥了为党委、政府提供决策咨询的作用，发挥了党校教师的参谋、智囊作用。

篇7：党校在大学生党员教育中的作用研究

五种意识，以改革创新精神全面推进党校工作

2008年10月28日

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛27日上午在同全国党校工作会议代表座谈时发表重要讲话。他强调，深刻认识新形势下建设高素质干部队伍的重大意义，增强做好党校工作的责任感和使命感，更好地发挥党校在夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，在全面推进党的建设新的伟大工程中的重要作用。

中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强，中共中央政治局常委、中央政法委书记***出席座谈会。中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央党校校长习近平主持。

胡锦涛在讲话中指出，面对国际国内不断发展变化的形势，我们要紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期，充分利用前所未有的发展机遇，有力应对前所未有的严峻挑战，不断开创事业发展新局面，必须不断培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于治国理政的干部队伍。各级各类党校在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担负着重要责任，一定要把党校工作放到党和国家工作大局中去认识、去把握、去部署、去推进，增强办好党校的责任感和使命感，结合实际创新路，加强培训求实效，扎扎实实推动党校工作和党校事业有新的发展和进步。

胡锦涛强调，各级党校要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发

展观，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的办学方针，坚持改革创新，突出办学特色，提高办学质量，努力在党和国家事业发展中发挥重要作用。各级党校一是要充分发挥培训轮训领导干部的主渠道作用，紧紧围绕党和国家事业发展的现实需要，紧紧围绕继续大规模培训干部的战略任务，努力使经过党校培训轮训的领导干部在马克思主义理论素质、现代科学文化知识水平方面有新的提高，在统筹国内国际两个大局的能力，推动科学发展、促进社会和谐的能力，总揽全局、应对复杂局面的能力，治党管党、解决自身问题的能力方面有新的增强；二是要充分发挥党的理论武装工作的重要阵地作用，坚持把用马克思主义理论教育培训领导干部作为教学的首要任务，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，使中国特色社会主义理论体系系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑，切实达到真学、真懂、真信、真用的目的；三是要充分发挥推进党的理论创新的生力军作用，按照为推进党的理论创新服务、为提高教学质量服务、为促进各级党委和政府科学决策服务的要求，牢牢坚持正确方向，坚持发扬理论联系实际的学风，充分发挥在马克思主义基本理论学科上的优势，切实加强理论研究；四是要充分发挥建设学习型政党的积极推动作用，大力发扬我们党勤于学习、善于学习的优良传统，努力传授现代科学文化知识、我国优秀文化、人类文明有益成果，在促进学习型政党建设进而促进学习型社会建设方面发挥积极推动作用；五是要充分发挥促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用，把党性教育放在更加重要的位置，促使领导干部始终保持清醒政治头脑和高尚道德情操，始终保持共产党人的本色。

胡锦涛强调，各级党校要牢固树立“ 五种意识”，扎扎实实做好各项工作。一是要牢固树立大局意识，始终把围绕中心、服务大局作为党校工作必须遵循的根本要求，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为党的建设新的伟大工程服务。二是要牢固树立党的意识，始终把党校姓党、忠诚于党作为党校工作必须坚

持的根本原则，必须以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志，真正做到高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。三是要牢固树立创新意识，始终把解放思想、开拓创新作为党校工作必须汲取的不竭动力，坚持实事求是、求真务实，推进党校工作科学化、规范化、制度化，努力使党校工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。四是要牢固树立勤俭意识，始终把艰苦奋斗、勤俭办学作为党校工作必须保持的政治优势，大力发扬谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良传统，牢固树立勤俭办学、节俭办事的良好风气。五是要牢固树立纪律意识，始终把从严治校、从严管理作为党校工作必须贯彻的重要方针，认真落实从严治校、从严施教、从严管理的方针，加强学校管理工作，严肃党的政治纪律，推动形成良好校风、良好学风。

胡锦涛指出，各级党委要加强对党校工作的领导，把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排，定期研究并及时解决党校工作中的重要问题，配备好党校领导班子，帮助党校解决教学和管理工作中的实际困难，为加强党校教师队伍和干部队伍思想政治业务建设、推进教学手段和基础设施现代化建设积极创造条件。

习近平在主持座谈会时指出，胡锦涛总书记的重要讲话，深刻阐述了新形势下办好党校的重大意义，明确提出要以改革创新精神全面推进党校工作，充分发挥党校在党和国家事业中的重要作用，切实推动党校工作不断迈上新台阶，为办好党校进一步指明了方向。各级党委和党校要联系实际、认真学习、深刻领会，切实贯彻落实。

座谈会上，中央党校常务副校长李景田汇报了会议有关情况。山东省委书记、省委党校校长姜异康，北京市委副书记、市委党校校长王安顺，安徽省委副书记、省委党校校长王明方，湖南省委常委、组织部部长、省委党校校长黄建国，黑龙江省委常委、组织部部长、省委党校校长龙新南先后发言。

篇8：党校在大学生党员教育中的作用研究

一、加强群众路线教育培训是党校应负的重要使命

党的十八大提出:围绕保持党的先进性和纯洁性, 在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。开展党的群众路线教育实践活动, 关键在于把握主题, 归根到底是付诸实践, 着力解决人民群众反映强烈的突出问题, 问政于民、问需于民、问计于民, 从实践中汲取智慧和力量, 多干让人民满意的好事实事。这就要求党校教育要围绕群众路线的重点, 加强群众路线教育培训。

㈠加强群众路线教育培训, 提高领导干部理论素质, 是党校的职责所在广大干部特别是中青年干部是在改革开放的环境中成长起来的, 总的说来, 具有知识比较广博、视野比较开阔、思想比较活跃等优点, 但这并不等于他们就真正掌握了马克思主义立场、观点和方法, 并不等于就已经对世界发展的大势和时代进步的原因具备了科学的认识, 并不等于就能做到理论与实践相结合、“从群众中来, 到群众中去”。通过党校教育培训, 使其真正运用马克思主义的立场、观点和方法去领导、去决策, 使他们对当代世界经济、政治、科技、法制、军事等有了深刻的了解和把握, 不断吸取新经验和新思想, 不断增强全心全意为人民服务的宗旨, 保持同人民群众的密切联系, 大兴实事求是之风, 艰苦创业之风, 勤俭节约之风, 诚心诚意为人民谋利益之风, 敢于和善于创造性地开展工作。

㈡加强群众路线教育培训, 提高领导干部工作能力, 是党校教育的重要内容坚持理论联系实际, 注重研究带全局性和实际性问题, 是我们党的优良传统, 党的领导干部如果对实际问题不能进行战略性的思考和研讨, 是很难做好领导工作的。党校对领导干部的培训, 就是要通过一系列调查研究和战略问题的研讨, 帮助他们增长研究现实问题的才干, 养成对现实问题进行战略思考的能力, 这正是对领导干部进行群众路线教育的初衷。

㈢加强群众路线教育培训, 提高领导干部党性修养, 是党校姓党的内在要求习近平同志在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话指出:一个政党, 一个政权, 其前途和命运最终取决于人心向背。就在苏共解体前夕, 苏联《西伯利亚报》曾以“苏共代表谁”为题在群众中进行调查, 结果认为苏共代表官僚和干部的竟占85%, 认为代表群众的只占7%, 苏联的教训值得深思。党校开展群众路线教育培训, 就是要通过党的历史和马克思主义的系统教育, 通过党性党风教育, 使他们牢固树立全心全意为人民服务的宗旨, 坚定正确的群众观, 坚决抵制各种腐败行为和错误思潮, 坚决反对官僚主义和形式主义, 做党的好干部、人民的好公仆。

二、党校在群众路线教育培训中的制约因素

党校在干部教育培训、提高学历、科学研究等方面发挥了重大作用, 干部教育培训针对性、实效性有了大幅度增强, 为提高基层领导干部素质, 解决群众工作中的问题与难题做出了应有的贡献。同时, 面对新的形势与挑战, 党校在群众路线教育培训方面需要进一步研究。

㈠从群众方面来看二十世纪七八十年代至今, 我国社会各阶层的群众发生了很大变化, 造就了多元性的新时期群众主体。特别是随着社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式的不断变化, 群众的利益需求和价值取向日趋多样化, 人们思想活动的独立性、选择性、差异性、多变性特征也日渐显露, 使新形势下党的群众路线教育要解决的问题更为复杂, 教育培训要求更高、难度更大。

㈡从培训对象方面来看面对当前党的群众工作出现的新情况新问题, 少数党员干部的能力素质不适应。一是群众观点和宗旨观念树得不牢, 带着责任和感情下基层做工作不够, 作风不深入、不细致、不扎实, 解决群众反映的诉求不积极、不主动、不及时、相互推诿、敷衍塞责, 以致“该办好的事情办不好, 该解决的问题解决不了”。二是联系和服务群众的能力不强、水平不高、点子不多、办法不新。与新社会群体说话, 说不上去;与困难群众说话, 说不下去;与青年同志说话, 说不进去;与老同志说话, 说不到一块去。一些干部很会做“领导工作”, 但却不会做群众工作。三是一些干部自律不严、行为不端、作风不实、生活腐化、道德败坏, 更有甚者, 贪赃枉法、以权谋私、严重损害群众切身利益。这些都是导致目前我们一些地方党群干群关系紧张恶化的重要原因, 也是制约我们做好群众工作的热点难点问题。上述这些现象, 都要求党校在教育教学及科学研究中下工夫、下气力。

㈢从党校自身来看教育培训形式不多, 授课方式创新不够, 表现在培训内容上。培训内容侧重于对“三基本五当代”的讲授、侧重于理论培训与党性锻炼、侧重于相关专业知识培训及形势教育, 但是, 在与当地改革发展的实际相结合, 在群众观点和群众路线教育等方面, 需要进一步加强。从教员自身而言, 缺少基层工作经验, 本本上的研究多, 实践中的锻炼少, 这制约了党校教育的效果。

三、党校在加强群众路线教育培训中的对策思考

新时期加强和改进干部教育培训工作, 培养高素质的基层干部队伍, 对于密切党群干群关系, 巩固党的执政地位, 促进改革、发展和稳定大局都具有十分重要的现实意义。我们必须加强群众观点、群众路线教育培训, 坚持为民为旨, 务实为要, 清廉为本, 把党的群众路线教育落到实处。

㈠为民为旨, 进行群众观点教育观念是行动的先导。干部教育培训理念是策划、组织、实施干部教育培训工作的出发点, 决定着干部教育培训的方向。“一切为了群众, 一切依靠群众”, 要始终进行这一群众观点教育。心中有人民、眼里有群众, 摆正“我是谁”的位置, 把更好的镜头对准群众;转变“依靠谁”的方式, 把更多的话筒交给群众;树立“为了谁”的观念, 把更美的舞台让给群众。要摒弃浮躁作风, 少“踩高跷”, 多“接地气”, 弄清群众所盼, 听清群众所议, 摸清群众所缺, 接受群众路线和群众观点的再教育。自觉把基层作为接受教育、增长本领、掌握方法的大课堂, 开展经常性的教育引导, 探索实施“干部修身计划”, 利用集中学习研讨、专题知识讲座、集中教育培训等形式, 把干部“逼向书本”, 认真研读经典著作和领导干部学习教育读本, 普遍开展“信仰信念信心、为民服务、廉洁自律和个人品德”等主题教育活动, 全面提升干部的个人修养, 牢固树立为民富民理念。

㈡务实为要, 开展实干精神教育“从群众中来, 到群众中去”的领导方法, 体现了朴素的实干精神。求真务实, 是马克思主义的本质要求, 是理论和实践、知和行的统一。在教学中, 要以培养干部的领导能力和行政能力为重点, 把读书学习与研讨问题结合起来, 把课堂教学与实践锻炼结合起来, 把调查研究与深入群众结合起来, 让党员干部带着问题来党校学习, 带着课题到实践中解答。结合近年来普洱市、瓮安奇迹、孟连县 (“三五”群众工作法) 的工作经验, 编写群众路线教育教材和教学案例, 和学员一道探究扎根基层的好经验, 探究实在管用的好方法。教会党员干部“三懂三会”, 懂群众语言、会宣传发动;懂群众心理、会主动服务;懂沟通技巧、会调处纠纷。教育党员干部始终牢记, 权利是人民群众给予的, 心里没有群众, 就是忘本, 对群众的疾苦漠不关心, 就是变质, 为群众办实事、解难题不是施舍、恩赐, 而是偿还、报答。教育引导党员干部确立“再打持久战”的决心和信心, 不能把群众路线教育当做一时之计, 权宜之策。干部下基层服务群众应实现常态化, 开展活动要务实管用、经常有效, 真正服务于民、扎根于民。教育干部带着问题下基层, 眼睛向下, 征求群众意见, 摸清工作中存在的问题, 研究探索新形势下宣传群众、动员群众、服务群众的科学理念和有效途径, 形成高质量的理论研究和调查研究成果。教育干部带着任务下基层, 围绕基层干部群众关心的热点难点问题, 用群众熟悉的语言, 宣讲民生政策, 诠释科学理论, 解答思想疑惑, 架起科学理论与人民大众的桥梁。教育干部带着感情下基层, 怀着感恩群众、情系群众、敬畏群众之心, 真诚倾听群众呼声, 真情关心群众疾苦, 开展结对共建活动, 真心实意与群众交朋友, 尽心竭力为群众办实事、做好事、解难事。

㈢清廉为本, 开展先进性、纯洁性教育清正廉洁是保持先进性、纯洁性的重要内容。陈毅在《题西山红叶》诗中写道:“伸手摘红叶, 我取红透底, 浅红与灰红, 弃之我不取。”这里, “红透底”象征着共产党人的纯洁与清廉。清廉, 就是要坚持严于律己、廉洁奉公, 时刻把党和人民的利益放在首位, 严格遵守党纪国法, 坚持高尚的精神追求, 永葆共产党人的浩然正气, 切实做到拒腐蚀、永不沾。要教育引导党员干部把心思、精力和注意力集中在加强学习、提高能力素质上, 脚踏实地, 埋头苦干, 创造实实在在的政绩, 为人民群众带来实实在在的好处。《廉洁教育读本》《反腐倡廉建设学习读本》《清廉, 本色与坚守》。通过大量发生在党员领导干部身边的场景、案例, 吸纳融合一些优秀领导干部处置这些情形的技巧和工作实践, 用身边活教材来代替古板说教, 借此授以解决方法和技巧, 使党员领导干部正确行使手中的权力, 自觉同各种腐败现象作坚决斗争, 发扬良好的生活作风, 增强在工作和生活中抵御腐败的能力, 教育和引导领导干部采取正确的生活态度, 追求高尚的生活情趣, 经得住权力、金钱、美色的考验。教育和引导领导干部正确认识和处理奉献精神和利益原则、党的事业同个人价值、全局利益同局部利益的关系, 时刻把党和人民的利益放在首位, 清清白白做官, 堂堂正正做人, 干干净净做事。

“群之所为则事无不成, 众之所举则业无不胜”。新形势下, 党校教育培训要紧密结合群众路线教育主题实践活动, 教育党员干部牢固树立群众观点, 始终坚持群众路线, 坚决站稳群众立场。通过开展群众路线教育实践活动, 发动党员干部做好新时期群众工作, 向群众学习, 接受群众监督, 多为群众办实事, 使教育实践活动成为广大党员干部端正思想、增强党性、改进作风、提高本领的重要途径。

摘要：党校要发挥干部教育培训和思想理论宣传的特色优势, 牢牢把握主题, 加强群众观点、群众路线教育培训力度。积极引领广大党员干部进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和以人为本、勤政为民的执政理念, 在群众路线教育中发挥思想引领的重要作用。