乖巧的我-初一作文

乖巧的我-初一作文（共13篇）

篇1：乖巧的我-初一作文

我是一个乖巧的小女孩，今年12岁了，我有一头乌黑的长发，漂亮的瓜子脸，最有特点的当然是那张樱桃小嘴啦，整天说个不停，

我非常喜欢做手工，家里摆满了我的作品。每当电视上在播放手工节目时，我都会准时收看，如果有一天看不到，我都会懊恼好几天。

记得有一次，我正在做小熊面具，妈妈叫我吃饭，我顺口答应了，就在这时，我把小熊的鼻子贴倒了，我总觉得小熊好像生气了，瞪大眼睛看着我，我又重新做了起来。贴好了这个可爱的鼻子，可是小熊的一只耳朵却又找不到了。我很着急，于是我就左翻又翻，“啊！找到了，”我很高兴。就在这时，妈妈过来生气地说：“你为什么不去吃饭呀？”我摸着头不好意思地说：“噢，对不起，我忘了，

 

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”我虽然喜欢做手工，但我更喜欢画画。我家的墙上贴满了我的画，还有许多画被我精心地保存了起来。画画需要安静，每当我要画画时，都会对父母千叮咛万嘱咐：“千万不要打扰我！”

人没有完美的，我也有缺点，最大的缺点是爱哭，每当妈妈说我两句时，我都会不如自主地流下眼泪。因此，家里人都叫我“水龙头”。我可不想背着这个外号，我要快点改掉这个毛病。

我就是这样可爱的小女孩，如果你喜欢我，就请跟我交个朋友吧！

 

篇2：乖巧的我-初一作文

我叫煊子，是个乖巧好学的小女孩，乖巧的我。我经常欣赏镜子中的我：个头不高，1.55米，头上扎着月芽型的两条羊角辫。一张细长的瓜子脸。一双又黑又亮的眼睛，在眼睫毛的覆盖下，显得炯炯有神。尖尖的小鼻子下面有一张樱桃般的小嘴,遇到开心事总是唧唧喳喳说个不停。我是属羊的，不但具有山羊般乖巧的性格，而且还经常用山羊攀登山峰的精神来激励自己学习科学文化知识。

除了认真学习外，我的爱好是弹电子琴和玩计算机。我是升入一年级以后才对电子琴感兴趣的。我特别喜欢中国民间音乐，如《喜洋洋》、《洗衣歌》等。每当弹起这些曲子的时候，我总是如痴如醉，忘却心中一切烦恼。只要练一会琴再去学习，那么就会事半功倍。记得有一次，作业特别多，我做了几个小时，不仅没有写完，而且错误百出。爸爸看到了，说：“别写了，去弹一会琴吧！”我便如释重负，迅速坐到了琴前，紧跟着幽雅欢快的旋律《放鸭姑娘》环绕着整个房间，我的脑子随着音乐陶醉，仿佛用旋律清洗了一遍。后来，我只用了半小时，就解决了本来很枯燥的题目。

我玩计算机并不是只玩游戏，而是利用计算机学习更多的综合知识，在玩游戏的过程中，锻炼自己的思维能力。我不但通过计算机学到了很多网络上的知识，而且操作计算机的.水平也日益提高，现在我已经可以独立的完成更新计算机系统的完全操作。无论是WINDOWS 98还是WINDOWS XP ,或者双启动程序，我都得心应手，水到渠成。

记得有一天，姑姑打电话说她家的计算机老死机，可是爸爸不在家，我便自告奋勇，学着爸爸的样子带着“装机一条龙”软件来到姑姑家。首先把机子格式化，然后顺利的安装了WINDOWS XP，紧跟着装上了WORD、金山毒霸、东方快车等……

当姑姑又能上网时。我的心里像喝了蜜似的……

我这个人优点很多，诚实、守信、爱看课外书、喜欢做数学、爱好写作文，同时又是一个想象力丰富的人。但我的缺点也并不少，有懒惰、沉迷游戏、动作慢。

我的好胜心挺强，最讨厌别人说女孩不如男孩聪明。男孩写了一个顺口溜讥讽我们女孩：“小学冒尖尖，中学站中间，大学靠边边。”我将它改了改：“小学冒尖尖，中学更领先，大学能飞天。”

虽然我这个人相貌平平，更不是十全十美，可是我会扬长避短，努力塑造一个娇好的我。

篇3：乖巧的我-初一作文

著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。

亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。

【写作指导】

这是一个半命题文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的“我”。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的自我。

由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相:如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点:如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我……还可以写“我”的爱好:如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 反映你的性格特征。要仔细地审视“我”, 无情地剖析“我”, 逼真地描写“我”, 客观地评价“我”。要写出自我的风采, 自我的与众不同, 但又不可面面俱到。

我们写这篇作文构思时的方式应是多种多样的:可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。

【三类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍志人口 (这里出现了错别字, 应是“脍炙人口”) 的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

我就是一个属于浪漫派的人物。 (这里上下文连接不当, 第一段写人们爱读诗的原因, 第二段写我是属于浪漫派的人物, 中间缺少必要的过渡, 给人以突兀的感觉。)

我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈框 (这里也出现了错别字, 应把“框”改为“眶”) , 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。一次, 爸爸给我买冰棒, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给了我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (本段把三个内容杂乱地放在一个段落当中, 显得不简练, 内容臃肿。另外本段的叙述语言也显得很呆板、单调, 不能感染人。)

特色简析:模拟评分29分满分60分

这篇作文的立意还是不错的, 文章从展示个性的角度出发, 写出了“我”的特点——浪漫。本文也有非常明显的不足:一是文章结构不清晰, 这一点特别表现在第三段中;另外一点是缺少点题的句子, 文章第三段写了三个事例, 写完之后就结束了, 这就给人一种意犹未尽之感。如果再在文章的结尾对这三个事例作一个总结、概括, 写上一句点题性的话, 那么这篇文章就显得结构完整了。

【二类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。 (这一句加得很好, 由诗及人, 由人们爱读诗, 推知浪漫的人也会受人们喜欢的。这一个过渡性的段落既把前后两段联系在一起, 又增加了本文的文化底蕴。)

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。 (此处语言显得很单调, 不太符合人物浪漫的色彩。如果在此处巧妙地用上一些修辞手法来表现此时“我”的特征, 这样会更好。) 我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 棒冰一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。 (“倒”在爸爸右脚上之后会出现一种什么情况呢?“我”是如何来处理这事的呢?到此就结束, 文章结构既显得不完整, 同时语言上大都是叙述性的语言, 也显得没有魅力。)

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (此处语言也很单调, 缺少表现力。)

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分45分满分60分

修改后的文章与上一篇文章相比有了很大的进步。这篇文章结构显得很完整, 中心也很突出。文章先由人们喜欢各类诗入手, 来推知人们钟情诗的浪漫, 那也会喜欢浪漫的人。这样就自然而然地引出了“我”的个性——我就是一个属于浪漫派的人物。中间部分作者用三个自然段写了“我”浪漫的具体表现, 然后水到渠成地进一步点题:浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。这样既照应了开头, 又深化了中心。因此, 修改后的习作结构是很好的。但还有一个缺点, 就是作者在文中用了太多的叙述性的语言, 少了一些描写性的语言, 少用了一些修辞, 使得语言不是很优美。建议升格时可多使用一些修辞手法, 让语言也美起来。

【一类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 正如汩汩流出的泉水, 一旦闸门打开, 便滔滔不绝, (这里运用比喻的修辞手法, 生动形象地写出了“我”说话时的特点, 比喻恰当, 易于人们产生联想。) 说尽方休, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。我扑哧笑出声来, 说道:“活像漂泊在大洋上的冰山, 点缀在玉潭里的宝石岛。” (这里语言描写很有个性。小作者一出口就妙语连珠, 既显示了非凡的文字功力, 又恰当地扣住了题目, 暗合了浪漫的性格特征。) 爸爸哭笑不得, 只得说我是“不大不小、不知高低的过于浪漫的女孩儿”。

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 玷污雪那处女般洁白的躯体;我也讨厌堆雪人, “挥雪如土” (此处仿拟运用恰到好处, 它由“挥金如土”仿出“挥雪如土”, 既异常形象地展现了堆雪人的特点, 又使得语言幽默诙谐, 妙趣盎然) , 失去雪地本有的特色。我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分58分满分60分

篇4：初一的我作文

我的初一，是那样苦涩。我的初一，是那样黑暗。我的初一，是那样的不想回忆。在小学，我过着公主般的生活，是那样美好，是那样令人羡摹。本对初中有着一切美好的幻想，可自打我踏进那扇大门，我的噩梦就开始了，就打碎了我那美好的幻想。因为有生理缺陷，男生们总是嘲笑我，欺凌我，辱骂我。这在小学是从没发生过的事。因为后来的一点成绩好，才有了我的立足之地。我承认，我是敏感的，我没有办法对别人的轻视无动于衷。所以这些就化成了我学习的动力，我发誓，我一定要让他们对我刮目相看。

不知道写过多少次：要坚强，要做一个达打不倒的小强！不知道哭湿多少次枕头，在黑夜。当然，在这其中，也要感谢真诚对我的人，感谢那些鼓励我的人，或许没那么单纯。我不想那么成熟，也不想那么多愁善感，我只想当一个傻傻的，单纯的女孩，可现实不允许我那样。唯一让我高兴的是，成绩并没有落下。或许这就是我努力的结果。不过换一种角度，我也应该感谢那些对我不好的人，是他们让我成长许多，未来的路或许会很陡，但我依然会坚强地走下去。我要把我自卑的身躯挺直！对自己，我要说一句：加油！

篇5：后的我初一作文

你好！

我是20年前的你，你还能在回忆中想起我吗？此时的我，对你的一切充满了问号。如今，你是否还在为自己的梦想而奋斗？如今你是否还在为胆小而烦恼？如今你是否找到心仪的工作呢？我十分想要知道你现在的情况，这些问题只能等着你来回答。

20年后的你，身高应该达到170厘米了吧，这可是我一直以来的梦想啊，也许你现在正盘着一头秀丽的头发，穿着一身华丽的裙子，手捧着咖啡，坐在温暖舒适的沙发上看着这封信吧。

20年后的你，是不是已经改掉了胆小的毛病？这可是20年前的你，最大的弱点呀。那时有多少次因为胆小，不敢吐露自己的心声，导致被人误会。老师的批评，同学的嘲笑，家人的责骂……这些让现在的我苦不堪言，多么的灰暗啊！希望20年后的你不再那么胆小，而是充满了阳光和微笑，即使你没有完全改掉，也没关系，我们一起努力，相信我们会越变越好。

20年后的你，想必已经工作了吧，工作都还顺利吗？和同事是否能和谐相处？对了，你的梦想是否实现了呢？成为一名音乐老师，可是20年前的你，多么渴望实现的梦想啊，你是否将你那圆润甜美的声音，传入同学们的耳朵？是否用那细细的手在乐器上，划出那美妙的图案，演奏出动人心弦的音乐？是否用那温柔的声音，来教同学们唱出一首首歌曲？是否用耐心指导那些学习困难的孩童们呢？我多么希望这个梦想能实现啊，希望自己能快些长大，也许时光流逝，不久，我将变成20年后的你。想着20年后的你一定有着一番成就吧。

祝愿20年后的你，工作顺利，有个幸福美满的家庭，希望你的梦想也能早日实现。

此致

敬礼！

周凌菲

篇6：初一的我作文

怎料得，我来晚了，成了班级里倒数来的，桌子上放着一本手册，就打开来看了看，过了一会儿，我突然发现桌子左上角贴着的名字，发现不是我的后，便开始寻找自己的位置，在参观了班级上几乎所有座位后，终于在最里面找到了我的位置。

做完自我介绍后班主任告知我们军训的时间，告诉我们不要太想念家人，这不说还好吧！这一说，我还就真的想了，可真是“哪壶不开提哪壶”呀。在那以后，有好几个星期的日子我都伴随着思念度过。

记得那次运动会，开幕式的时候下起了蒙蒙细雨，我还以为要推迟呢，结果没有。一篇篇广播稿交了又读，一场场比赛开始又结束。就这样，为时三天运动会结束了。运动会似乎很平淡，但也是因为我没有参加个人项目而导致的吧。

一年的初一生活中，我有犯过错，也被表扬过。有一次听写，我的好朋友没有过关所以要报第二次，我提醒了她，导致第二天早上她被抽查一个都不会，我便坦白了这件事。而且那周的一个中午，我们所在的寝室也被罚打扫整栋教学楼，也就一起罚了。因此我们八个人就打扫了两个多小时。也似乎是在提醒我现在不同于小学了。

成绩，可以说是很重要的了。初一的成绩对于我来说就像一段公路，先开了一段上坡路，从入学的一千多名到了三百多名；又开了一段平路，但这段平路上有许多小弯需要拐，之后又下了一个小坡，掉到了四百多名，初一生活结束时，我上了一个小坡。

篇7：未来的我作文初一作文

第一种叫‘滑溜的休闲服’。这种衣服就是一件衣服，无论横着穿还是竖着穿，都是体面的衣服。至于前面为什么加了“滑”字?比如你想斜着穿，只要快速摆动你想穿的地方，把洞变大，套在脖子上，它就会像身体一样滑下来，然后从衣服的小洞里伸出手，这样就可以穿上‘滑溜溜’的衣服了。

第二种叫‘自动调温服’。这种衣服可以自动调节温度。它的衣领上有一个钉子大小的传感器。如果你在夏天穿这件衣服，你会觉得很凉爽，就像开空调一样;冬天，只要穿上这件薄薄的衣服，就不会觉得冷，还会觉得很暖和，就像穿棉袄一样。

第三个叫：‘玩隐身衣’。这件衣服是警察和士兵穿的。只要他们穿上这件衣服，敌人的子弹就不能进入士兵的身体，衣服上的图案也会随着周围环境的变化而变化。在衣服里的微电脑控制下，衣服会变成和周围环境一样的防护色，敌人很难发现。这件衣服不仅隐形防弹，而且穿起来非常方便舒适，就像穿便衣和休闲裤一样。

肯定有人会问“坏人穿这件衣服(玩隐身衣)怎么办”?我一定会说：“你这个问题好!”我为什么这么说?是因为我早就预料到了这个问题。这件衣服的领子会被电脑控制，会在我的电脑上拍摄。只要我发现这个人是敌人(坏)，我只需要电机取消功能，就算他买了这件衣服也没用。

篇8：初一作文不一样的我

做完发型，该怎么办呢，对，到街上张扬一下我的“个性”。于是戴上我的“鸭舌帽”，晃着出了门。一路上，行人都在向我“行注目礼”。我好生得意——看来我这个造型不错，真是太有“个性”了。正在我的意之际，耳边传来了这样的声音：“这人怎么打扮得这样奇怪，怪恐怖的。”“恐怖”，我气得差点没吐血。不过，一会儿就释然了——要追求“个性”，对别人的评价就要满不在乎，哪怕是最不好的评价。

其次，我还要在行动中尽量张扬自己的“个性”。怎么做呢?正想着，窗外下起了大雨。“有了”，我收起雨天用的雨伞，甩甩头，独自一人走进茫茫的雨帘众，尽管深厚的人议论纷纷，但我却头也不归的继续前行。这就是“个性”，有伞不打，任凭前面是刀山火海，也要毫不犹豫的跳进去。

最后，还要做“反面人”。所谓“反面人”就是别人说东，你偏往西;别人喜欢的东西，虽然你也喜欢，但你偏偏要说自己不喜欢。这一点做起来难了些，你喜欢的不能要，不喜欢的不得不硬着头皮要。可为了“个性”，也管不了啦。

就这样几个星期下来，我一直都在展现自己的“个性”。但我却越来越不快乐，我这么一个有“个性”的人一定会迎来众多羡慕的目光，势必会成为他人仿效的楷模。可结果呢，别人的眼光不但没有羡慕，反而充满了厌恶，身边的朋友也渐渐远离了我。难道这就是我想要的“个性”吗?不是的，我决定让那个“不一样的我”再见，回到“普通的我”。

篇9：初一作文不一样的我

后来我以为自己已经不在乎别人怎样看待我了，因为我发现我可以跟正常人一样有活力的跑、蹦、跳，对这个疤痕完全不在乎了。但是，当健康检查时，我因为单子上被画红字，标示出我曾经开刀，我又开始感觉到伤心难过。我可以跟正常人一样，为什么老师要在我的单子上画红字呢？我内心充满疑问，我最后的答案又回 到那个讨厌的疤痕。

但是，我现在慢慢想通了，我不再讨厌那个疤了，因为，它让我恢复健康，不再受心脏病病魔威胁，它让我的童年故事更加精采。我跟它的吵架过程就像书页，一页页装进我的脑海中，让我有机会长大后一页页的重温童年回忆！也许，它是上帝送给我的特殊礼物，何况

这世界是如此广大，世界上每个角落都有像我一样的 人，我不再为了我跟别人最不一样的地方感到烦恼！我现在已经了解到，每个人都有跟别人不一样的地方，并不是只有我。每个人不一样的地方不同，对于人们不一样的地方不要指指点点，我要以包容的心，来接受别人跟我不一样的地方。上帝送我的特殊礼物，我接受它了，我也逐渐喜欢上它，它带给我的难过、快乐的心情和故事，是道不尽的。

篇10：《三年后的我》初一作文

说实在的，我小学时有很多的坏毛病，我上课时老搞小动作，从不专心听课;平时爱打扮，对同学又傲慢，总觉得别人条件不如自己;在家里也不怎么听话，特别是爸爸、妈妈的话我总是一只耳朵进一只耳朵出，且还爱撒慌。

真正让我意识到这些是开学前与爸爸的一次谈心。那是开学前一天的下午，爸爸把我叫到身边语重心长地对我讲：“毛毛，明天你就上初中了，你已开始朝着成人的方向发展，爸爸想给你提几点意见供你思考。一是希望你不仅要作爸爸妈妈的好女儿，更希望你能成为我们的最知心朋友，只有这样我们以后才能更好地彼此心灵沟通，我们的感情才会越来越深，爸爸妈妈才能正确的引导你健康成长;二是我们虽很关心你的学习，但我们更关心的是你如何学会好好做人，在同学、朋友中多看别人的优点，少记他们的缺点;三是对生活不能张扬，因为这样人家会瞧不起你的。”不知怎回事，那天我出奇地懂事了，认认正真真地听完了爸爸的每一句话，并让我陷入了深深的沉思。我想爸爸把我的问题说到点子上了，我过去在家很是任性，只要一点事不依就爱撅嘴，甚至总想爸爸妈妈把我管得太紧;在学校经常跟同学闹不愉快，上课时总是心不在蔫，更为严重的是一次有几个同学说要与我打架，我没告诉爸爸、妈妈，结果事情闹大了老师通知了家长才得以解决。想想过去我为什么学习，主要原因就是因为自己总以为是，遇事也不愿与爸爸妈妈交流，甚至还在他们面前撒谎，又不能正确处理与同学间的关系，自然学习也就不能专心致志。

篇11：初一作文：梦想中的我

每一个人都有一个美丽的梦，或许这个梦是那么的朴实无华，或许这个梦又是那么的难以实现。不过没关系，每个人都有做梦的权力，这个梦或许这的会实现。

我梦想中的我，也就是长大的我。是那么的`完美，那么与众不同，那么独具一格。我是一位飒爽英姿部队里的一位女教官，那时的我已经30出头，已经有了自己的家。每一天我还都在忙忙碌碌，教着各种学员，让他们也在尝着人间的苦，让他们懂得历练。

我会一步一步的努力，说先要做的是考上一所好大学，现在就得好好学习，考上一所名牌的军校，我的梦想绝不是说说那么简单，而是要真得付出实际行动。

篇12：平凡的我初一作文

我姓陈名科林，“陈”是我的姓，和我一样平凡。“科”是我父母、爷爷、奶奶希望我成为一名科学家，尽管我有十万个不愿意，因为我很想当一名演员。“林”是希望我与森林一样大的心胸和知识。

我有着挺拔的鼻子，一双深邃的眼睛，一张拥有正气、刚毅的国字脸。拼凑成了一个帅气，但又不失儒雅之气的小男孩，就是我――陈科林!!!

我是个读书者，狂热的书迷。有一次，我正在上厕所，我顺便把书也带入了厕所。我看书看入了迷，还没发觉我蹲了一个小时，等我出来时，我全身乏力，四肢发麻。我呲牙咧嘴的说：“我四肢发麻……啊!我走不了路啦!”爸爸妈妈抱着肚子哈哈大笑起来，只差没在地上打滚了。妈妈笑着说：“瞧，这就是在厕所看书的结果。”我苦着脸说：“我是把厕所当成床啦!”爸爸没办法，只好走到我面前反手一扛，将我扔进房间(厕所离我房间只有一米远)。

还有一次，我在浇花时“(当时在看书)，我把裤子当成花盆了(水壶里的水很多)，全都对着我的裤子浇了下去，“哗啦、哗啦”我的裤子“滴答、滴答”的`滴水，我当时就呆住了，心里在想：我该怎么办才能让我不被爸爸妈妈骂呢(爸妈不在家)?忽然我灵机一动，想到了一个两全其美的方法。正好洗衣机里的衣服裤子满了，我将那条裤子也扔了进去洗了，顺便也晒了起来。我喘了口气。

我非常适合当演员，因为有一次爸爸正在我床边骂我作业写的太差时，我装作肚子痛，没想到我却不知不觉的在床上打起滚来，爸爸见了急忙问我：“你……你没,事吧?”(爸爸骂我时口齿伶俐，关心我时口齿结巴，这一切都是为了我)我忽然装着很痛苦的样子并调皮的眨了眨眼睛说：“我肚子痛是被你骂的……”我故意拖长了语调。爸爸装着吹胡子瞪眼的样子说：“竟敢玩你爹啊?!胆子到挺大，看我不打的你屁股开花!”“哇……快溜!”我迅速从床上飞跃而起。一嘲电影”正式结束!

篇13：初一作文 不一样的我作文

做完发型，该怎么办呢，对，到街上张扬一下我的个性。于是戴上我的鸭舌帽，晃着出了门。一路上，行人都在向我行注目礼。我好生得意――看来我这个造型不错，真是太有个性了。正在我的意之际，耳边传来了这样的声音：这人怎么打扮得这样奇怪，怪恐怖的。恐怖，我气得差点没吐血。不过，一会儿就释然了――要追求个性，对别人的评价就要满不在乎，哪怕是最不好的评价。

其次，我还要在行动中尽量张扬自己的个性。怎么做呢？正想着，窗外下起了大雨。有了，我收起雨天用的雨伞，甩甩头，独自一人走进茫茫的雨帘众，尽管深厚的人议论纷纷，但我却头也不归的继续前行。这就是个性，有伞不打，任凭前面是刀山火海，也要毫不犹豫的跳进去。

最后，还要做反面人。所谓反面人就是别人说东，你偏往西；别人喜欢的东西，虽然你也喜欢，但你偏偏要说自己不喜欢。这一点做起来难了些，你喜欢的不能要，不喜欢的不得不硬着头皮要。可为了个性，也管不了啦。

就这样几个星期下来，我一直都在展现自己的个性。但我却越来越不快乐，我这么一个有个性的人一定会迎来众多羡慕的目光，势必会成为他人仿效的楷模。可结果呢，别人的眼光不但没有羡慕，反而充满了厌恶，身边的朋友也渐渐远离了我。难道这就是我想要的个性吗？不是的，我决定让那个不一样的我再见，回到普通的.我。