光信息科学与技术就业前景

光信息科学与技术就业前景（共16篇）

篇1：光信息科学与技术就业前景

针对光信息科学与技术专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;不限工作经验要求的最多，占比100%;不限学历要求的最多，占比100%。

就业方向

光信息科学与技术专业学生毕业后可在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作

就业岗位

光学工程师、数据与it支撑设计人员、设计人员及设计辅助人员等。

城市就业指数

光信息科学与技术专业就业岗位最多的地区是武汉。薪酬最高的地区是厦门。

就业岗位比较多的城市有：武汉[14个]、上海[13个]、北京[9个]、深圳[9个]、苏州[7个]、广州[6个]、西安[6个]、东莞[5个]、南京[5个]、天津[4个]等。

就业薪酬比较高的城市有：厦门[5225元]、惠州[4999元]、北京[4684元]、上海[4552元]、江门[4004元]、广州[3949元]、深圳[3926元]、南京[3860元]、佛山[3761元]、杭州[3751元]、沈阳[3739元]等。

同类专业排名

光信息科学与技术专业在专业学科中属于理学类中的电子信息科学类，其中电子信息科学类共9个专业，光信息科学与技术专业在电子信息科学类专业中排名第8，在整个理学大类中排名第42位。

在电子信息科学类专业中，就业前景比较好的专业有：信息安全，材料化学，材料物理，微电子学，光电子技术科学，电子信息科学与技术，信息科学技术，光信息科学与技术，科技防卫等。

[光信息科学与技术就业前景]

篇2：光信息科学与技术就业前景

光信息科学与技术是结合物理学、电子学、光学和计算机科学等多种学科，对光信息科学与技术进行研究的一门新兴的交叉学科。研究涉及的领域包括用光取代电信号对声音、图像、数据等多媒体信息进行传输、存储和和信息交换的光通信技术;用光进行临床医疗、器械控制、精密测量、遥感探测、智能制导等应用的光电一体化控制技术等。光信息科学与技术属于理科专业，要求学习者有坚实的物理、数学基础和缜密的思维能力。

授课的内容――学习最新的知识

要系统地学习物理学、光电子学和计算机科学的专业理论知识，包括电子学、计算机科学、机械设计、波动光学、激光原理和光通信与通信网络等新技术。课程的学习一般都结合实验进行，比如：使用激光器进行距离测量，设计防盗报警器等光电器件进行机械控制，拍摄激光全息照片，使用光纤进行长距离通信测试等。学校还会通过各种方式组织学生到机控企业、电讯公司进行社会实践和生产实习。

毕业后干什么――广阔天地，大有所为

毕业生就业前景广阔，社会需求供不应求，供求比例一般都在1∶10以上。学生毕业后可以自主选择通信、计算机网络等高新技术领域的外资企业、通信运营商、科研院所等单位，从事各种电子材料、光电元件、光电子系统的研究、设计、开发工作。享受国家有关高新技术人才就业的优惠政策。一般毕业生的平均月薪为1500D3000元，如果去外企年薪最高可达十几万元。

光信息科学与技术专业就业方向要有下面几个方面：

1.光通信与光纤传感器件

光纤光缆，光电子材料，集成光电子器件，光电元、器件，光纤通信器件、光传输、光接入、光传送网产品、光纤数据传输设备等。

我国现有光纤通信企业320余家，其中光纤光缆193家，光电器件46家，光缆材料和配套件企业22家，通信专用仪表9家，光通信传输设备50家。产值240亿元，销售额262亿元。十五期间中国光通信产业发展重点为光传输、光接入、光传送网产品、光纤光缆和光电器件五个方面。

2.激光器件及应用

包括激光器件(光纤，半导体、固体、气体、准分子及其它)，激光加工，激光全息，激光医疗仪器，激光测距，激光雷达，激光跟踪，激光制导，光学陀螺仪，交通控制系统，光导航设备与系统，目标指示器，干扰发射机和通信设备等。

目前我国从事激光技术研究、激光应用产品研制生产的单位约有400余家(不含激光音像设备生产单位)，全国激光产品市场年销售额约为

微电子学是一门极为活跃的新型学科，也是近年来非常热门的专业之一。主要研究新型电子器件及大规模集成电路的设计、制造，计算机辅助集成电路分析，各种电子器件的基础理论、新型结构、制造工艺和测试技术，以及新型集成器件的开发。微电子学近年来的发展，使计算机能力成倍数地增加，硬件成本大幅度降低，从而极大地推动了工业以及信息产业的发展。还有如激光器的研究应用、传感器的研究等的当代热点研究领域，都是微电子的范畴或者与之紧密相关。微电子技术的发展，是现代工业的基础和信息化工业的基石和发展动力。

授课的内容 理论与实践兼顾，立足于应用又富于创新

主要课程有高等数学、近代物理、模拟与数字电路、微机原理及应用、程序设计、半导体物理、集成电路设计原理、微电子工艺及测量实验等。要求学习者掌握半导体物理、器件与工艺的理论和技术;掌握集成器件的设计方法与制造工艺;熟练使用计算机，有较强的科研能力和一定的解决实际问题的能力。有很多基础理论知识，也需要做很多的实验，如计算机辅助工艺模拟等。

毕业后干什么 微电子人才是社会最为稀缺的高级人才

本科毕业后在微电子学领域及相关的交叉学科领域(如集成电路的设计与制造、计算机技术的开发应用)从事科学研究、教学和应用技术等工作。

教师从事微电子或者相关专业教学的教师，起薪一般在1000～1500元/月。

硬件工程师器件制作和工艺，集成电路设计开发，起薪一般在3000～5000元/月。

篇3：光信息科学与技术及其应用分析

1 光信息科学与技术概述

光信息科学与技术起, 起源于二十世纪六十年代初期, 经过不断的发展和改进光信息科学与技术, 已经显示出将成为现代前沿技术的趋势。二十一世纪是一个信息的时代, 人类对信息的存储和信息传播要求越来越高。人们想获得更高速、高效、大容量的存储, 更快速的传播。但传统信息存储已经无法满足现代人对信息存储与传播的需求。光信息科学与技术应运而生, 光信息科学与技术是信息时代不断发展到的必然产物。光信息科学与技术目前已经被应用到了光信息存储、全息信息存储、光纤通信等多个领域中, 光信息科学与技术推动着我国经济、科技、军事的发展。

2 光信息科学与技术的应用

2.1 光信息科学与技术在通信领域中的应用

光信息科学与技术对人类社会影响巨大, 光信息科学与技术的应用大大的提高了人类社会科技水平, 现今光信息科学与技术已经被应用到了各个领域。光信息科学与技术与通信技术密切相关, 光信息科学与技术最早应用的领域就是通信领域, 光信信息科学与技术在通信领域的应用彻底改变了传统通信方式, 为人类社会带来了光纤通信技术。光纤通信技术相比传统的通信技术, 资源消耗率较低、性能更加优秀、频率更高、通信传播速度更快。是构建大容量、长距离、高质量的通信系统的基础。目前光纤通信技术已经成为了互联网、电视网络、电话网络、国家电网的主要信息传播方式。

2.2 光信息科学与技术在光信息存储领域的应用

传统光信息存储技术由于技术原因, 易受到光衍射的影响无法将光完全聚焦在体积小于1010cm3的材料上, 所以光信息存储必须存储在105bit/cm3的存储器上, 这大大的阻碍了我国光信息存储的发展, 因为105bit/cm3所占的存储空间也比较大, 不能随便携带, 并且在使用中十分繁琐重复。光信息科学与技术在光信息存储领域的应用不仅使光信息的储存空间变小, 更提高了存储速度和读取速度, 存储稳定性也大大被提高, 并且存储的信息不易损坏。光信息科学与技术在光信息存储领域应用的原理是利用持续光谱烧孔技术, 来存储信息。这种技术打破了陈旧的二维光信息存储方式, 实现了三维光信息存储。

2.3 光信息科学与技术在全息信息存储领域的应用

由于我国正处在发展中不论是经济上还是技术上, 都与发达国家有着一定的差距, 目前我国的存储方式仍然以光盘存储为主, 这种存储方式虽然成本低廉, 并且在存储容量上也有着一定的优势, 但由于光盘存储的信息机率是通过光学头机械运动刻录方式进行信息存储, 因此这种存储方式存储的信息稳定性很难得到保障, 很容易受到外界影响, 如对光盘保护稍有不慎, 造成刮痕, 就会导致光盘信息无法读取或信息损坏和丢失。光信息科学与技术在全息信息存储领域的应用改变了信息存储领域的现状, 为人们带来了一种全新的体验, 实现了快捷、大容量、可靠的信息存储。这种全新的存储方式不仅存储效率高, 更加节省了存储空间和时间, 并且还能够快速再现存储的信息。目前这种存储方式多被应用在唱片制作与发行领域、网络多媒体领域中。光信息科学与技术的广泛应用, 不仅有效提高了人们工作效率, 更促进了该领域的发展。

2.4 光信息科学与技术在打印领域的应用

随着现代科技的不断发展, 传统喷墨式打印机的打印质量已经无法满足现代人们对打印的需求。喷墨打印机所使用的打印墨盒并不便宜, 墨盒价格甚至高于打印机本身价格, 并且墨盒耐久性非常差、极易损坏。光信息科学与技术在打印领域的应用, 实现了激光打印, 激光打印机就是对光信息科学与技术的应用, 其原理是:充电辊给旋转中的感光鼓表面布上一层均匀的正电荷。然后, 携带数字信号的激光束扫描感光鼓的表面, 接受激光照射的部位变为导体, 静电荷消失, 未经激光照射的地方保持原来的电荷, 这样鼓的表面就形成了静电潜像。磁辊通磁性在将一定量的碳粉吸附在表面, 再充上负电, 使碳粉颗粒带上负电荷。带了负电的碳粉颗粒会在电场的作用下, 吸附在感光鼓上显正电的区域, 使图像清晰可见。最后, 携带碳粉图像的感光鼓转动, 并与同样速度的纸相遇。转印辊给纸背面施以正的电压, 使带负电的碳粉被吸引到纸上。

3 结论

通过以上分析不难看出光信息科学与技术对人类社会的意义, 随着我们经济水平的不断提高, 光信息科技与技术在人类社会将得到进一步的推广, 未来光信息科学与技术将成为人类社会发展的核心技术, 研究光信息科学与技术意义重大。

摘要：光信息科学与技术又名“光信息科学与工程”, 光信息科学与技术是一门现代光学与信息科学相结合的综合科学。属于近些年新兴的科学技术, 光信息科学与技术和计算机技术、电子科学与技术、物理学、现代测试技术有着紧密的联系, 因此光信息科学与技术多被应用在这些高新技术领域, 如:计算机领域、光电领域、光学领域。光信息科学与技术为人类科技进步与发展做出了巨大贡献。本文将针对光信息科学与技术及其应用展开讨论分析。

关键词：信息科学,光信息科学,科学与技术

参考文献

[1]徐梅玉.浅谈我国光信息科学与技术的发展及应用领域[J].湖北工商学院, 2012, 13 (11) :119-124.

[2]李力旺.讨论光信息科学与技术的应用对现代生产的意义[J].浙江经济学院, 2011, 11 (14) :132-136.

篇4：揭秘光信息科学与技术专业之内幕

从小我就是个数码迷，据妈妈说，我在周岁生日抓周的时候，经受住了五颜六色的彩色铅笔的诱惑，对于百元大钞也视而不见，把家里那块老式万用表抱在了怀里。或许真的是天生的兴趣爱好，我一直和电子数码有着不解的缘分，对于电动玩具的痴迷，对于电脑硬件的热爱，就连家里的收音机、VCD等电器也因为我的好奇心被大卸八块后重装整合。

2009年6月，作为理科高中毕业生的我，最终选择了远离家乡、位于祖国南部的一所理工科大学开始了我的大学生活，我所报考的专业更是让我激动不已——光信息科学与技术专业。作为数码迷的我，自然锁定了电子信息类相关专业作为我的专业志愿。还记得高考结束后的一天，爸爸带回家的一份报纸上有这样一段话引起了我的关注：“光信息技术是继微电子技术之后，近几年发展迅速的一门新兴技术。光子作为信息载体和能量载体的优越性已成为各国科学家的共识，他们一致认为光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。光信息科学技术的迅猛发展不仅引起了光学领域的深刻变化，同时促进了高等教育中相关专业的改革和发展。”光信息科学光明的前景和重要作用让我最终选报了“光信息科学与技术”专业。

揭秘内幕之专业解析篇

来到美丽的大学校园，雄伟高大的教学楼、宁静典雅的图书馆、睿智博学的老教授、充实而丰富的课业生活……所有这些，都让我这个刚刚从高考这个千军万马拼杀下来的大学新生感到了美好和幸福，而我所学习的光信息科学与技术专业，更是带给我连连惊喜。

在入学时介绍专业的课堂上，我们的系主任向我们详细介绍了光信息科学与技术的学科特色和专业前景。“光信息科学与技术专业是基于光学或光子学在信息领域的科学研究与技术应用发展起来的前沿学科，它是利用光学或光子学实现对信息的获取、变换、检测、存储、处理、传输和显示等几个方面的理论研究和应用技术，是基础理论与工程技术相融合的新学科，也是新兴信息技术和信息产业的支柱。”系主任的这番话，让每位同学都充满了自豪感。我也兴奋地给妈妈打电话说，我的专业将带领我们走向信息科学的美好未来。

刚入学时，2009年“诺贝尔物理学奖”公布，香港中文大学的华裔科学家高锟和两名美国科学家共享此奖。高锟教授在。有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”取得的突破性成就，获得了评委会科学家的一致好评。这个消息在同学中又一次引起了极大的反响，光信息科学研究的价值和前景得到了国际社会和科学界的肯定，我们都为能够成为光信息科学与技术专业的本科生感到自豪。

大学的生活是紧张、充实而美好的。我们专业学习的课程，主要有高等数学、基础光学、应用光学、物理光学、信号与系统、信息光学技术、激光原理、激光技术、光学图像处理技术、光电传感器技术、光纤技术、光电显示与存储技术、信息光学实验、光电子技术实验、光纤通信实验等，每门课程都充满了乐趣和挑战。在“信息光学实验”课上，那奇妙的光影变幻传递的数据信息让我痴迷；数字电路课上，单片机、DSP等的学习和应用更是让我这个数码迷大呼过瘾。

经过一段时间的学习，我对这个专业有了较为深入的了解，在实际生活中，我们身边的很多应用都与光信息科学与技术密不可分——上网浏览时，我们使用的光纤网络；我们看电影播放蓝光光碟时所使用的播放系统；世博会上日本馆和阿联酋馆中让人惊叹的超大屏幕……所有这些技术的实现，都应该归功于光信息科学与技术的飞速发展。除了日常生活，光信息科学还在工业、农业、医疗卫生、国防军事以及尖端科学和技术领域都有重要的应用。奥运村水立方就使用了大量的光纤传感器，监测着建筑物的安全；红外夜视仪是现代战争中的重要武器，帮助战士在夜间看见敌人；激光能够检测出金属加工表面最细微的毛疵；用激光手术刀开刀可以不流血；我们最精密的定时钟是原子光钟；月球探测拍回来的照片使用了最现代的高科技光学技术……所有这些。都会让我想起我在填报志愿日寸报纸上那句让我热血沸腾的话：“光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。”

偶然的机会，我在QQ上遇到了高中的同窗好友，他在另外一所大学学习和我同样的专业，和他交流的过程中我才发现，原来在大多数理工科高校的专业目录中，光信息科学与技术专业是归在电子信息科学类中的，我和这位高中同窗所在的学校也不例外。光信息科学与技术专业涉及光学、精密机械、电子和计算机系统等多方面的内容，可谓“博”。同时，光信息科学与技术相较于其他的电子信息学科，又着重于光信息的探究和应用，可谓“精”。这一博一精的特色，就要求各高校依据自身特色将这一专业放在不同的学院，各校开设的光信息科学与技术专业有不同的倾向。比如，北京理工大学、南开大学等高校的光信息科学与技术偏向于光学工程方向，而东南大学、电子科技大学等高校的该专业则偏向于光电信息技术方向。

揭秘内幕之出路篇

每年到了毕业的时候，我们都要送别一批优秀的师哥师姐，他们有的在科研院所继续深造，有的在光电信息行业获得不错的职位，还有很多人选择了出国留学。

一位将要毕业的学长自豪地告诉我，咱们学习的光信息科学与技术专业由于它与实际应用的紧密结合，毕业生就业前景广阔，社会需求供不应求，供求比例一般都在1：10以上。咱们专业的毕业生可以自主选择通信、计算机网络等高新技术领域的外资企业、通信运营商、科研院所等单位，从事各种电子材料、光电元件、光电子系统的研究、设计、开发、管理等工作。同时享受国家有关高新技术人才就业的优惠政策。当然，他还说身边有近一半的朋友选择了读研究生继续深造，其中的很多人获得了出国留学的机会，飞跃重洋，开始追逐光信息领域更高的梦想。

篇5：光信息科学与技术就业前景

光信息科学与技术专业未来的就业前景如何，可以从事哪些工作较好?

化学工程与工艺就业前景

[光信息科学与技术专业未来的就业前景如何?]

篇6：光信息科学与技术就业前景

光信息科学与技术是学什么?就业前景怎么样?请讲的精点，要实在的东西.另外想问下凝聚态物理是学什么的?

[光信息科学与技术是学什么?就业前景怎么样?]

篇7：光信息科学与技术简历

户口所在： 茂名 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 174 cm 体 重： 58 kg

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 技术支持/维护-经理/工程师，电信交换/网络工程师

工作年限： 5 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 一个星期

月薪要求： 1～2499元 希望工作地区： 广州，佛山，茂名

工作经历

广州汇金贸易有限公司 起止年月：-07 ～ -01

公司性质： 事业单位 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 服务员

工作描述： 负责产品制作的各个流程，餐厅内场人员上班岗位安排，协调内外场的工作沟通。

离职原因： 深入学习

教育背景：本文信息来源于大学生个人简历网。请注明。

毕业院校： 广东技术师范学院

篇8：光信息科学与技术就业前景

因此, 重视光信息科学与技术专业的重要地位, 积极开展光信息科学与技术课程改革, 激发学生的学习兴趣, 提高光信息科学与技术的教学质量, 培养学生的实践能力和创新能力, 提升学生的综合能力, 促进学生的全面发展, 成为高校光信息科学与技术专业的教学任务。

一、光信息科学与技术专业进行课程改革的必要性

光信息科学与技术的使用范围广泛, 具有很强的实践性, 因此, 在教学过程中, 教师需要培养学生的实践能力和创新能力, 不断提高学生的综合能力, 以确保学生能够满足社会对高素质专业人才的需求, 但是, 在实际的教学活动中, 许多高校忽视了培养学生的实践能力和创新能力, 致使光信息科学与技术专业的教学质量不高, 严重阻碍了学生的进一步发展。因此, 高校光信息科学与技术专业需要进行课程改革, 以提高教学质量, 提升学生的综合素质[2]。

同时, 在光信息科学与技术教学活动中, 许多教师过分强调自己的主导地位, 采用传统的注入式的教学方式, 传授理论知识, 未能充分调动学生学习的积极性, 并且忽视了培养学生的实践能力, 使得学生处于被动学习状态, 从而大大降低了课堂教学效果, 因此, 高校需要通过光信息科学与技术课程改革, 提高教师的执教能力, 增强教学质量, 从而提高学生的实践能力。另外, 由于有些高校的教学条件有限, 在开展光信息科学与技术教学活动中, 学生只能做一些简单的实验, 例如测量透镜的焦距、光的偏振现象、观察透镜成像等实验, 难以引发学生的学习兴趣, 使得学生的学习动力不足, 从而降低了教学效果, 因此, 高校应该开展光信息科学与技术课程改革, 培养学生的学习兴趣, 引发学生的学习热情, 以提高教学质量, 提升学生的实践能力。

二、光信息科学与技术专业具体的改革措施

(一) 建立完善的光信息科学与技术课程体系

光信息科学与技术专业需要扎实的理论知识和较强的实践能力, 因此, 高校应该加强光信息科学与技术课程建设, 建立完善的课程体系, 以确保光信息科学与技术教学的质量。高校应该根据光信息科学与技术专业的实际情况, 合理安排教学课程, 以提高光信息科学与技术教学的效果。

在光子学基础方面, 高校应该注重强调基础理论知识, 重视描述方法、物理量以及概念之间的联系, 开设信息光学、电动力学、激光原理、量子力学和光电子学等必修课, 确保学生能够具有扎实的理论知识。

在信息技术方面, 高校应该重视电子信息技术, 开设数字电路、电路理论和模拟电路等必修课, 合理取舍教学内容, 采用科学的教学方法, 提高教学的有效性, 以提高学生的综合素质。

在光信息技术方面, 高校应该合理设置课程, 适当安排光通信原理、光电检测与处理、光信息存储与显示这三门课程, 拓宽学生的知识面, 增加学生的专业知识, 从而提高光信息科学与技术的教学质量, 促进学生的全面发展。

(二) 不断提高学生的实践能力

目前, 在光信息科学与技术专业教学中, 许多高校只重视学生的理论知识, 忽视了培养学生的实践能力和创新能力, 使得学生的实际操作能力较差, 严重降低了光信息科学与技术专业的教学质量, 因此, 在大力提倡素质教育的环境下, 高校应该积极转变传统的教育观念, 采用科学的教学方式, 提高光信息科学与技术的教学质量, 注意培养学生的实践能力和创新能力, 以提升学生的综合能力, 促进学生的全面发展。高校应该重视实验教学, 加大资金投入, 为光信息科学与技术专业提供必需的硬件设施, 确保光信息科学与技术专业实验教学的有序开展, 从而提高教学的有效性。

同时, 在教学过程中, 教师应该创设良好的教学氛围, 充分发挥学生的主观能动性, 注意培养学生的思维能力、实践能力和创新意识, 促使学生积极主动的参与到教学活动中来, 从而提高教学效率, 提升学生的实际操作能力[3]。

三、总结

总而言之, 作为新时期的热门专业之一, 光信息科学与技术专业具有很强的实践性和实用性, 因此, 在教育事业蓬勃发展的今天, 高校应该重视光信息科学与技术专业的重要地位, 加强光信息科学与技术专业的课程建设, 积极开展光信息科学与技术专业课程改革, 不断优化光信息科学与技术专业的课程体系, 丰富光信息科学与技术的教学内容, 激发学生的学习兴趣, 提高光信息科学与技术的教学质量, 提高学生的实践能力, 从而为社会提供专业的高素质光信息科学与技术人才[4]。

摘要：随着科学技术的不断进步, 我国的社会发展速度逐渐加快, 进而促使了知识经济时代的到来, 在这种情况下, 许多新兴的热门专业逐渐被开设, 其中, 具有较强的实践性的光信息科学与技术专业更是受到社会的关注与重视, 因此, 了解光信息科学与技术专业进行课程改革的必要性, 提高光信息科学与技术的教学质量, 提高学生的综合能力, 成为高校光信息科学与技术专业发展的前提。本文通过简要分析光信息科学与技术专业进行课程改革的必要性, 指出光信息科学与技术专业具体的改革措施, 以期为提高光信息科学与技术的教学质量提供有价值的参考[1]。

关键词：光信息科学与技术,必要性,措施

参考文献

[1]刘雁, 蓝岚翎, 谢世伟, 王习东, 黄瑶.光信息科学与技术专业课程体系的优化与实践[J].中国电力教育, 2011, 23:87-88.

[2]李淑红, 孟华茂, 包磊.光信息科学与技术专业课程设计的探索[J].科技风, 2011, 20:224.

[3]王晓玲, 郎晓萍, 牛春晖.光信息科学与技术专业课程改革研究[A].2006-2010年教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导分委员会及协作委员会.2006-2010年教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导分委员会及协作委员会2010年全体会议论文集[C].2006-2010年教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导分委员会及协作委员会, 2010:2.

篇9：展望生命科学与信息工程前景

硅谷的创新在全世界还没有任何创新对手，据统计，硅谷90%的企业都有自己的创新战略，54%的企业将自己的创新战略和商业战略结合在一起。也就是说，没有商业价值的创新一文不值，没商业价值的创新称不上是创新。

在国内，生命科学和信息工程一直作为两个独立专业进行设置，然而在硅谷，这两个专业已经被合并为一个专业，这方面的课程在硅谷的很多学校已经开始开设了。

谈及印度信息科技为什么比我們国家发达。他说，印度的学校教学基本不进行教学内容的创新，往往从美国等大学直接引进相关课程及教材；然而，我们的学校对教学内容及教材的创新往往很多，这也许是我国的学校教育落后于国际先进水平的一个重要原因。

针对该现状，程博士建议，我们可以直接将美国硅谷的一些课程和项目引进过来，设置并形成一个新的学科—“生命科学与信息工程”。他介绍，“生命科学与信息工程”学科是指以生命信息学为基础，运用现代信息技术、生物技术和医学手段，研究生命现象与生命过程中信息的获取、传输、处理与利用的一门工程技术学科。

篇10：光信息科学与技术专业介绍

光信息科学与技术专业介绍

光学信息处理的主要特点是采用数学中的傅里叶变换和通信中的线性系统理论来分析光波的传播、干涉、衍射和成像等物理现象，将光学系统作为收集、处理和传递信息的系统，从而使光学和通信理论相结合，并在信息学范畴内统一起来。现代光信息处理的显著特征是将信息光学原理与光电子技术和计算机技术相结合，形成“光电混合处理”系统。本方向培养学生在理解光学信息处理的基本原理的基础上，掌握光信息的探测、调制、传递、转换、存储等多项技术，了解光学信息处理和光纤通信的最新发展趋势，能够在与光学信息处理和光纤通信相关的各个领域从事产品开发、设计和管理等工作。

光信息科学与技术是光学和信息科学与技术相结合的交叉学科，它主要研究光信息的产生、获取、转换、传播、存储等过程中的普遍规律及其应用。本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学以及相关的电子信息科学、光纤通信、计算机科学等领域从事科学研究、教学、技术开发和管理等工作的光信息科学与技术专门人才。

开设院校

北京理工大学 北京交通大学 中央民族大学 北京邮电大学 中国传媒大学 北京信息科技大学 复旦大学 上海交通大学 同济大学 天津工业大学 天津理工大学 、河北大学、燕山大学 太原理工大学 山西大学 中北大学 太原科技大学 山西大同大学 江南大学 济南大学 华南师范大学 四川大学 西南财经大学 中山大学 华南理工大学 西北工业大学 南昌大学 东南大学 中国矿业大学 南京理工大学 苏州大学 中国石油大学(华东)哈尔滨工业大学 吉林大学 哈尔滨工程大学 山东大学 华中科技大学 武汉理工大学 大连理工大学 淮海工学院 华东交通大学 杭州电子科技大学 南京邮电大学 江西理工大学 南京信息工程大学 徐州师范大学 重庆邮电大学 合肥工业大学 安徽大学 安徽工业大学上饶师范学院 宜春学院 沈阳理工大学 沈阳农业大学 浙江师范大学 浙江工业大学 中国计量学院 西南科技大学 成都信息工程学院 广东工业大学 华南农业大学 东莞理工学院 南京航空航天大学 广州大学 嘉应学院 佛山科学技术学院 上海理工大学 中国海洋大学 西安交通大学 西安理工大学 西安石油大学 陕西科技大学 西北大学 西安电子科技大学 武汉大学 西安工业大学 西安邮电学院 长春理工大学 湖南科技大学 中南民族大学 哈尔滨理工大学 长江大学 江汉大学 三峡大学 湖北工业大学 武汉工程大学 湖北汽车工业学院 内蒙古大学 孝感学院 集美大学 福建师范大学 青岛大学 曲阜师范大学 贵州民族学院 山东建筑大学 桂林电子科技大学 山东理工大学 山东轻工业学院 泰山学院 潍坊学院 电子科技大学 南通大学 贵州大学 广东技术师范学院 中国矿业大学(北京) 厦门理工学院 华中科技大学文华学院 华中科技大学武昌分校 长春理工大学光电信息学院 哈尔滨工业大学(威海) 河北大学工商学院 福建师范大学闽南科技学院 中南民族大学工商学院 武汉工程大学邮电与信工程学院 湖北汽车工业学院科技学院 浙江师范大学行知学院 孝感学院新技术学院 泰山学院

热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先?

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”?

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的`是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么?

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.20热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业

一，同声传译

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二.3G工程师

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三.网络媒体人才

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四.物流师

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师

篇11：专业介绍：光信息科学与技术专业

光信息科学与技术是研究光子的产生、传输、控制、探测、存储与处理的科学，是继微电子技术之后，近几年发展迅速的一门新兴技术。光子和电子相比，具有信息承载能力强，传输速率高等突出优点，光电子在信息、能源、材料、航天航空、生命科学和材料科学技术中的应用极大地促进了光电子产业迅猛发展，因此光子作为信息载体和能量载体的优越性已成为各国科学家的共识，他们一致认为光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。光信息科学与技术的迅猛发展不仅引起了光学领域的深刻变化，同时促进了高等教育中相关专业的改革和发展。

【专业介绍】

光信息科学与技术专业是基于光学或光子学在信息领域的科学研究与技术应用发展起来的前沿学科，是利用光学或光子学实现对信息的获取、变换、检测、存储、处理、传输和显示等几个方面的理论研究和应用技术，是基础理论与工程技术相融合的新学科，是新兴信息技术和信息产业的支柱。本专业所学课程包括高等数学、线性代数、普通物理、普通物理实验、机械制图、机械设计基础、数学物理方法、计算机原理及应用、计算机程序设计、电路理论、模拟电子线路、数字逻辑电路、信号与线性系统、自动控制原理、电子测量技术、数字信号处理、数字图像处理技术、全息技术、光学设计、光信息处理、激光原理等。

【开办院校】

目前，全国设有光信息科学与技术相关专业的高等院校有115所左右，同时设有本科和研究生教育两个层次，不同层次的人才对应本专业不同层次的社会需求。这些高等院校包括中山大学、武汉大学、复旦大学、北京理工大学、北京邮电大学、山东大学、吉林大学、西安交通大学、北京交通大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、西安电子科技大学等。

【能力要求】

光信息科学与技术是一个宽口径的专业，学习内容非常广泛，涉及到电子、光子、计算机、信息技术四大知识板块，理论与实践结合特点突出，因此该专业要求学生具有扎实的数学物理基础和专业基础，能系统掌握光信息科学与技术领域的基础理论和实验技能，熟悉电子技术和计算机技术，了解光信息科学与技术的理论前沿、应用前景、产业发展状况及最新发展动态，获得科学研究与技术开发的初步训

练，能在信息光学、光通信、光电子学、应用光学及相关领域中从事科学研究、教学、产品设计与应用技术开发等。

【就业方向】

篇12：光信息科学与技术专业求职信

您好!我是XX师范大学03届专科毕业生，所学专业是光信息科学与技术。得知贵单位发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故毛遂自荐。

在大学里我的主修课程是：数控加工技术、计算机C语言、Matlab程序设计、计算机图形学 电子技术基础、信号与系统、单片机 固体物理、半导体物理应用光学、激光原理、激光技术、光纤传感技术、信息光学、光学薄膜技术 光通信原理。

在激烈的人才竞争中，虽然我刚从大学毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之，我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任!

感谢阅读我的求职信，期待着您的答复!

此致

敬礼!

篇13：光信息科学与技术就业前景

数字化学习是指学习者通过信息技术与学科课程有效整合的途径和方法, 在数字化的学习环境中, 利用数字化学习资源, 以数字化方式进行学习的过程。数字化学习的特点是使课程学习的内容具有先进性、多层次性和可再生性, 数字化学习强化了学生学习的主动性。而数字化学习平台是基于计算机、网络等数字化方法进行教与学的完整系统, 它充分利用计算机技术为学生提供一种全新沟通机制和丰富资源的学习环境, 是当前教育教学改革发展趋势之一。重庆邮电大学光信息科学与技术专业于2000年招收第一届本科生。经过10年的建设, 在专业建设、学科建设以及教学条件等方面都取得了一定的成绩:2007年本专业申报并批准为“重庆邮电大学品牌专业”建设项目;2009年申报并批准为“重庆市特色专业”建设项目。特色专业建设是实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的核心内容之一, 是学校和学院在下一阶段重点建设的专业之一。因此, 对光信息科学与技术专业而言, 如何体现信息技术与课程在教与学的各个环节中的全面整合, 为学生构建一个良好的数字化学习环境, 尤其值得探讨与实践。

2 构建数字化学习环境的意义

2.1 有利于学生自我知识结构的构建

在数字化学习环境中, 学习者的学习不仅来自于教师的讲授与课本的学习, 而是利用数字化平台和数字化资源, 提供非线性的、网络化的知识体系。通过在教师、同学之间开展讨论、合作学习, 学生自主对资源的收集利用, 以探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习。因此, 数字化学习方式有利于学生自我知识结构的构建, 强调了学习者自主学习与探究的主动地位, 能够培养学习者良好的学习素质和运用知识的能力。

2.2 有利于光信息科学与技术专业人才的培养

在光信息科学与技术专业人才培养过程中, 通过构建数字化学习环境, 让学生亲身体验数字化学习的过程, 能够更为直观的认识信息技术与课程整合的意义和具体表现, 有利于他们理解光信息科学与技术专业的相关理论, 并思考如何进行教学实践, 促进他们更好地了解和掌握未来的专业实际需要。数字化学习对学习者提出了更高的要求, 需要学习者具有更高的信息素养。对光信息科学与技术专业学生而言, 信息素养是必备的能力, 通过在学习中不断运用, 可以得到进一步的加强与提高。

3 光信息科学与技术专业课程体系及数字化学习平台建设规划

3.1 光信息科学与技术专业课程体系

重庆邮电大学光信息科学与技术专业培养具备光通信系统、光电子、光信息以及计算机领域内较宽厚理论基础、专业知识和实验动手能力, 能在光通信及系统设计、光电子技术、光信息处理及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事光通信系统设计、光电子产品研发、光信息处理科学研究、生产技术以及管理工作的光信息科学与技术高级研究人员和工程技术人才。该专业的总体课程体系如表1所示, 目前该专业的数字化学习平台选择了该专业的主干课程 (包括专业基础平台和专业教育平台所包含的课程) , 作为平台前期建设目标。专业主干课程建设的宗旨是:通过教学团队力量, 加强主干课程内容复合和交叉。所有专业主干课程实行教师负责制, 所有专业课程内容的建设由重庆邮电大学光电工程学院分管教学的副院长总负责。每一门课程由1-2名教师负责, 所有该课程的任课教师组成教学团队。负责教师组织撰写课程的详细教学内容, 确定教材和教学参考书, 编写详细的教学授课计划、理论与实验教学大纲和考试大纲, 并进行集体备课和教研讨论, 统一形成每节课的课件 (PPT) 、实验项目以及各类作业和课程考试/考察方式。

3.2 光信息科学与技术专业的数字化学习平台建设规划

作为“重庆市特色专业建设”项目的一部分, 光信息科学与技术专业数字化学习平台在内容素材方面, 将提供光信息科学与技术专业所有主干课程的PPT、教案、教学大纲、考试大纲、授课计划、习题、教辅资料、上课的视频资料、实验教学相关内容等等。

数字化学习需要软硬件平台的支持, 硬件平台主要是计算机网络和多媒体计算机的支持。目前, 重庆邮电大学已有较好的校园网环境, 电教设备和多种媒体的建设也达到一个比较高的水平, 学生也大多购置了计算机或者有较为方便的上机机会, 这从硬件上支持了数字化学习的实施。考虑到部分学生没有电脑, 为此开放部分实验室, 作为学生自主学习的实验室, 这样既为学生创造了一个学习交流的场所, 又有利于优化学习氛围。

软件部分采用客户/服务器架构, 通过web接口提供服务。服务器端的软件主要包括图片、文字、视频、动画等多种类型媒体的综合资源数据库管理系统;客户端的软件包括:日常作业提交子系统、专业课程管理子系统、主干课程作业批改系统、毕业设计作品展示系统、实验和实践教学视频点播系统、以及教师和学生网上交流与讨论系统等6个子系统。

数字化学习平台的实施分3步完成:第1步, 完成平台调研;第2步, 购置硬件设备和开发软件系统, 初步建构数字化学习平台;第3步, 完成光信息科学与技术专业的数字化学习平台内容建设。

4 光信息科学与技术学习平台的设计与实现

目前, 光信息科学与技术专业的数字化学习平台已经大致建成投入使用, 并建立了比较完备的课程体系, 正在逐步走向成熟。该专业的数字化平台由综合学习网站、视频学习网站和精品课程网站三大块组成。尤其是该专业的精品、重点课程网站, 内容已经相当丰富。网站建设过程中充分考虑了光信息科学与技术专业的学科特色及学生进行数字化学习的特殊需求, 体现了教学科研互动、校企互动、课内外互动、自主性学习的教学理念, 在人机交互、界面设计、媒体技术、管理维护等方面都进行了专业化的设计与整合, 展现了学科特色。

4.1 综合学习网站

内容主要包括:专业简介、新闻动态、主干课程、专业师资、作品展示、产业合作等栏目。全面展示了光信息科学与技术专业的基本面貌, 可以方便地浏览和查询与专业相关的各类信息。上述栏目的具体内容为:专业简介:包括专业培养方案、交流互动、科研成果展示和专业实验室介绍;新闻动态:包括系内新闻、学院新闻和日常专业信息;主干课程:包括本专业所有主干课程的课程简介、教学大纲、实验大纲、考试大纲、授课计划、教学课件和实验指导书等下载 (不包括精品、重点课程, 精品、重点课程有专门的网站) ;专业师资:包括本专业所有教师和课程组教学团队介绍;作品展示:包括师生优秀作品、课外作品和学科竞赛作品等的展示;产业合作:包括与本专业建立合作关系和成为实习基地的大型企业和研究所情况介绍及合作项目的介绍。

4.2 视频学习网站

主要内容包括:专题视频、教学视频、学生视频作品等, 具体内容为:专题视频:包括学生参与制作的各类专题片、名师教学的访谈及光电工程学院重大活动的专题节目视频等;教学视频:包括教师的讲课录像及相关视频学习资料;学生视频作品:包括学生所上专业课的优秀视频作业及课外制作的视频等短片。该网站专为视频学习而设, 分学生和教师两级管理。

4.3 精品、重点课程网站

精品、重点课程网站所包含的课程有:电磁场与电磁波 (英) (重庆邮电大学精品课程, 正在申报重庆市精品课程) 、《信息光学》 (重庆邮电大学精品课程, 正在申报重庆市精品课程) 、《光电子技术及应用》 (重庆邮电大学重点课程) 、MATLAB及其工程应用 (英) (重庆邮电大学重点课程) 、《固体物理》 (重庆邮电大学重点课程) 、《集成光学》 (重庆邮电大学重点课程) , 所有这些课程均是光信息科学与技术专业主干课程, 同时还链接到与本专业相关的其它精品、重点课程网站。精品、重点课程网站相对独立, 课程的大纲要求、师生论坛、答疑、作业提交、资料、课件、网络教材、学科竞赛、特色教学、作品展示、教学视频等方面均独立开设栏目, 是光信息科学与技术专业综合学习网的重要补充。

4.4 今后的工作

教学资源的数字化是一个长期的持续的工程, 应将其列入一项长期的工作, 建立一个良好的开始, 然后逐步日常化、规范化。今后的工作主要从以下方面进行:创新教学观点, 提高学生对知识的认知度;构建师生教与学的新观念, 培养师生信息素养;加强教师交流平台建设, 提高专业水平;加强师生互动平台建设, 形成更好的学习氛围;加强学生自主学习平台建设, 拓宽知识领域;加强教师科研平台建设, 用科研成果指导教学实践;加强技术支持平台建设, 保障信息应用畅通;突出资源利用的便捷性和实效性体系, 凸显节约与共享特点;及时更新资源;提倡师生共建资源, 加强大学生的技能培训等等。为此要充分调动广大教师的积极性, 提高他们的工作和资源操作等能力, 从而构建完整的资源数字化学习系统, 并要配置相关专业人员负责管理和研制工作, 把这项工作长期不懈地进行下去。

5 结语

通过光信息科学与技术特色专业数字化学习环境的建设, 学生对光信息科学与技术专业有了更加切身的体会, 提高了信息素养能力, 并养成了良好的数字化学习习惯, 在其它科目的授课过程中, 发现学生进行自学的能力得到了明显的加强, 有了更多解决实际问题的能力和信心, 对教师的依赖性明显降低。同时, 学生的学习方式也有所改变, 对互联网的依赖性明显增强, 碰到问题能够更多的从网络上寻找解决方法或开拓思路, 并倾向于通过网络形式来进行交流。随着光信息科学与技术专业数字化学习平台的不断完善, 将会为师生提供更多的教学资源和更人性化的交互方式, 光信息科学与技术专业的学科体系也会在这样的数字化学习平台的辅助下变得越来越成熟。

参考文献

[1]马维和.数字化学习资源的应用研究, 教育探索[J], 2008, 12

[2]张琦.谈信息时代的数字化学习, 天津职业院校联合学报[J], 2008, 07

[3]刘群.教育技术专业人才培养数字化学习环境的构建, 韶关学院学报, 自然科学版[J], 2009, 09

[4]耿卫东;彭韧;李晓.面向数字媒体技术专业的数字化学习平台建设, 计算机教育[J], 2010, 08

[5]张利桃, 刘永花, 基于三维目标的“数字化学习”课程学习活动设计与实施研究, 现代教育技术[J], 2010, 07

[6]刘革平, 赵嫦花.基于形式化本体的数字化学习资源共享技术研究, 西南师范大学学报 (自然科学版) [J], 2009, 12

篇14：浅析信息技术与科学的整合

[关键词]：科学教学 信息技术 快乐学习

中国分类号：G301

[正文]：现代科技突飞猛进，信息技术使得科学教学形成新的教学方式成为了可能，并加快了学生学习方式的变革。信息技术与课程的整合与应用为我们教师的教和学生的学提供了一种全新的学习理念和学习方式。从而改善了学生的学习状态，让学生从中享受到学习科学的乐趣，学在其中，乐在其中。

一、变“应试型”为“应用型”

随着信息技术的发展，学生学习科学知识不再完全依赖学校课堂这单一的渠道。信息技术资源给学生提供了更多学习科学的渠道和方式。基于这一实际，在信息技术与科学课程整合环境下，教师必须树立新的教学观念。教师的教学方式应引导学生的学习方式，帮助学生更好更有效的去学习科学，体会科学知识的意义；让所教的知识与学生的生活世界密切联系，增强科学的应用性。例如在教学前有意识地让学生上网查科学家瓦特、牛顿、伽利略、道尔顿、安培、伏特、欧姆、卢瑟福、坦姆生、波尔、爱迪生、法拉第的生平资料。了解科学家是如何成长的，他们在年轻时候是如何对待学习的，让学生去参观自行车、电视机、电脑冰箱、汽车修理店以及照相馆、电器商店等，了解相应的科学知识。明确教师与学生的关系是主导与主体的关系，教师的教学是以学生的发展和服务社会作为根本目的和出发点的。因此教学中要引导学生注重学习科学的能力、加强知识的应用。为将来的自我学习、终身学习打下坚实的基础。在信息技术与科学课程整合环境下，教师在教学中既要注重知识的教学又要不断提高学生的信息素养，增强学生的信息处理能力，让学生学习科学不再仅仅依靠课堂，科学信息获取途径不再唯一来自教师。教师的角色和行为方式发生了重大变化，教师将是教学活动中的导航者，设计者和帮助者。学生成为教学活动的主体，是知识的探索者、发现者、解决者。

二、变“记录型”为“思考型”

传统科学课堂上学生总是忙着记笔记（有些学生甚至是在抄黑板）而影响了听课效果，也制约学生的思考空间。学生更多是被动的去记、去抄老师课堂上讲的内容。课后再去化很多时间去整理、去理解。这样不仅学生学得很累，而且常是事倍功半，学生的学习总是滞后于课堂教学，学生的思维不能得到及时的训练。针对这一情况，我们备课组教师常在一起集体备课件，从而大大提高了备课效果和备课质量，同时将备课笔记复印好发放给学生，或制成电子教案，上课时将电子教案通过计算机共享发放给学生，或发入学生邮箱。例如在八上电学一章教学中，由于电流表、电压表在示数认读上存在着量程变化问题，操作转化比较麻烦而且慢，钱立钢老师精心制作课件电表认读操作十分方便快捷，并将它挂在校园网上供学生随时查阅。免去学生的后顾之忧，让学生课堂上能全身心的投入理解、思考与讨论中。这为课堂教学质量的提高提供了坚实的保障。因而有学生说：“现在课堂上我的手不再为抄笔记而受累，更多的是参与到实验科学、探索科学之中，我的大脑也更活跃了，对科学的理解更好了，课堂讨论参与更多了，自己的想法也能与别人及时分享，自己的错误也会及时被发现，真是太好了。不像以前，课堂上总是忙着记，课后再花大量的时间去想，去理解，学习总是很紧张，很累。时间长了就应付不了了，有时就有点‘糊了”。另外，我们教师之间还会经常相互听课，相互学习教学艺术，相互监督，相互取长补短，从而保证课堂教学取得最佳效果。并在课后互相帮助，共同讨论，互提意见，使得全组教師教学技巧得到改善，教学效果明显提升，学生课堂有了更多的讨论，更多的思考，更多的实验和练习，大大激发了学生的学习热情，愉悦了学生的身心，提高了学生的学习效率。同时也促进了教师的教学热情与教学信心。

三、变“作业型”为“知识型”

很多学生课后的第一件事是做作业，最后的一件事也是做作业，似乎学习的一切就是完成作业，家长关心子女学习也常是一句话“作业做完了没有”，完成了当天的作业，就完成了当天的学习。这样的学习常辛苦而片面，不利于学生对所学知识的全面理解和掌握。为了减轻学生的作业负担，我们教师为学生精选作业，减少作业量，在训练学生注重知识基础，注重方法，注重实验操作和注重生活实际应用的前提，尽量简化繁锁计算。例如在教学后，利用周末让学生回家做一些课后小实验（声音转播的电话机、光的折射中制造彩虹、静电中的纸屑跳舞、平面镜成像中魔镜的梦幻、力的相互作用中水火箭的升空、观察桃花的结构、大气压教学中瓶吞鸡蛋、自制地球仪等）让学生有更多的时间去思考、全面理解当天的学习内容。另外，我们经常还利用现代信息技术开展丰富有益的课外活动，如：学写科学小论文，提高学生的思维能力，并将好的论文挂到校园网供全体学生阅读，强化科学的应用意识，丰富学生的业余生活；科学学法经验交流，介绍学习方法，提高学生的学习效率和解题技巧；开展科学专题讲座，科学小实验比赛，介绍科学发展的历史，开拓学生的科学视野。通过活动，极大丰富了学生的业余学习，提高了学生的科学素养和学习科学的兴趣，使学生学习科学更加理性，更加主动，更加全面。从作业型过渡到知识型、方法型和发展型。

综上所述，信息技术与科学整合为学生提供了一种图文并茂、丰富多彩、人机交互、及时反馈的学习环境，大大提高了学生学习数学的兴趣，加强了学生对知识的探究能力、应用能力、交流能力。特别是科学基础较差的同学，通过教师教学方式和学生学习方式的改变，学生不再认为科学是那么抽象深渊，枯燥难懂，而是生动活泼、妙趣横生、用途广泛的一门科学。

[参考文献]：

[1]朱清时.《义务教育课程标准实验教科书（科学）1-6册》[M].浙江教育出版社， 2005.

[2]余自强.自然科学实验实习学习指导[M].杭州：浙江科学技术出版社2002.

篇15：光信息科学与技术就业前景

民族：汉族

现居地：大连

婚姻状况：未婚

身高：175 cm

体重：70 kg

教育经历

.09 — .07

大连理工学院

所学专业：光信息科学与技术

获得学历：本科

工作/经历

2013.09 — 现在

XX公司

电子工程师

相关技能

CAD

☆ (熟练)

OFFICE

☆ (熟练)

自我评价

待人真诚,执行能力强，能够较快接受新知识和适应新环境，具有良好的团队合作精神。

求职意向

意向职位：电子工程师/技术员

期望薪资：5000

工作地点：大连

语言能力

英语

读写：☆ (熟练)

听说：☆ (熟练)

兴趣爱好

篇16：电子信息科学与技术就业前景

网络工程方向就业前景

学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。在一二线城市就业机会比较多的，当然薪资差别还是有很大差别的，最主要是看自己所掌握的技能。以下一些工作都可以从事：现代信息网络办公师、计算机维修工程师、网络管理员、售后服务工程师、综合布线工程师、技术支持工程师、监理工程师、操作系统工程师、网络架构工程师、网络安全工程师、网络工程师、网站维护工程师、网站设计开发工程师、计算机维修工程师等。

软件工程方向就业前景

就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。软件工程这个行业可以说是当今社会最公平的一个行业了，没有所谓的潜规则，它不在乎你的出生，无论什么学校毕业的只要你有能力，技术强硬就绝对能找适合你的工作，不过这是一个需要长期学习的工程，需要做好长期学习的准备。如果你不具备勤奋好学的性格的话那就最好不要选择这个行业了，因为学习的过程是很枯燥的，看不尽的代码，没日没夜的加班，进度的压力都是程序员必须面对的。软件行业和其他的行业一样，有处于最底层的拿着微薄的工资，干着最累的活的程序猿，也有做着设计拿着高薪的高级工程师。

通信方向就业前景

学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。由于通信技术在我国开展虽然较早，但起步较慢，各种设备与发达国家相比还很不完善，相关公司主要集中在沿海地区，国家大力建设通信技术，因此此专业的人才需求量大，特别是3G技术的在我国研发，再一次加大通信技术人员需求量。就业前景比较乐观。如果从事与通信技术相关的工作，普通的技术研发人员薪水大约3000DD4000，大学教师在3000DD4000,而高级管理人员年薪可达10万元以上。

网络与信息安全方向就业前景