戴窑中心小学 “教学五认真”检查情况反馈

戴窑中心小学 “教学五认真”检查情况反馈（精选2篇）

篇1：戴窑中心小学 “教学五认真”检查情况反馈

戴窑中心小学 “教学五认真”检查情况反馈

教学质量是学校的立校之本、生存之道，做好教学五认真是教师应尽义务。为确保我校教学质量，实现学校的持续发展。九月底，在校长室的统一安排下，教导处、教研组对全校教学“五认真”进行了较为全面的检查，现通报如下：

1．总体情况良好。

通过检查，发现绝大部分老师都能对照《教学“五认真”要求》，认真备课，用心设计，专心批改，耐心辅导，虚心学习；大多数教师批改规范到位；作业批改质量与以前相比有明显的进步，反映了我校有一支能够敬业奉献的有较高素质的教师队伍。

通过本次检查，涌现出一大批先进典型，如：不少老师于善向他人学习，听课次数较多，其中袁秋慧老师的听课已经达7次，陈粉香老师的听课已有6次，还有不少老师的听课已有3节以上，邓栏、王巧香、杨红萍、周小慧、李翠萍、陈爱明等老师的已有读书笔记。语数外老师作业批改任务重，但大部分老师批改及时认真，且有一定质量。

2．存在问题。

（1）部分老师备课滞后于上课，教案数量不足，甚至有跟检查人员先欠几节课的现象。反映出备课的意识不强，对自己的业务要求不高。

（2）作业的二次批改不到位，批改书写的等第字迹潦草，不能为学生垂范。教师要求也不够严格，学生的书写质量有下滑的趋势，亟待提高。部分年级的作业反映出学生做题不认真审题，依赖教师讲的现象比较普遍。

（3）少部分教师备课的科目不全，检查人员也不好随便翻看抽屉。（4）语数外等学科需要在教案中体现阶段性检测内容与痕迹。3．要求和措施

各们教师要加强备课意识，潜心研究教材，加强教法与学法的研究，创造性的设计练习，真正精心备课，充分准备，用心上课，上好每一节常态课，提高课堂教学效率。科学合理多方面的进行阶段性评价，不断提高课堂效益。

备课：

数量要求：有课必备，不得无教案上课。主课需提前2-3课时备课，其他学科需提前一周。

质量要求：教案必须目标齐全，过程相对完整，必须有作业布置。教师有效教学的意识要强。加强教学反思，新授课后要有教学反思。

听课：

青年教师每周听课数不少于1节，其他教师每学期听课数不少于15节。要有完整的听课过程记录，有过程评价及总体评价。【网上听课】

作业：

合理、科学的布置课堂、课外作业。有布置必须有批改而且要及时认真。批改需要有等第、日期和订正。最好加以评语以引导、激励学生等。品德、科学等学科也得书写作业，认真及时批改。

今后，教导处还将邀请赵主任进行部分学科五认真资料的抽查，及时发现典型，表扬先进；也希望各位老师多向身边的典型取经，找出差距，弥补不足，齐心协力，做至备课要“深”，上课要“精”，批改要“细”，辅导要“勤”。做好教学工作的各个环节，努力提高我们的教学质量。

篇2：戴窑中心小学 “教学五认真”检查情况反馈

4月7日，我校在二楼会议室召开教学六认真检查情况反馈会议。张校长通报了3月份作业、备课检查情况。

一、值得肯定的地方：

经考核人员认真检查，发现绝大部分老师的备课能和教学进度同步，教案计划详尽，教学设计合理，师生双边活动分工得当、预设充分，教学反思撰写及时、详实有效，具有一定的借鉴意义。这学期，我们全部采用了电子备课的方式，大家都能坚持电子备课的同时写好教学流程手工稿。

作业的批改情况也很好，作业品类齐全，数量很足，作业的布置情况也能符合学校要求。大家都能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批，批改的符号统一规范，督查到位。学生的书写质量有一定的提高。

二、存在的问题：

教学六认真常规检查的目的，主要是找出我们存在的问题，把今后的工作做得很好。

部分老师的在教学目标不切合实际，希望老师今后能根据学科的特点和班级学情，确立一个发展性目标，以此提高我们教学的有效性。练习课教学过程没有基本的教学环节，不少科目备课学生活动安排较少，作业设计的内容偏少，形式不够多样。

个别老师备课没有可操作性，希望今后各位老师备课中一定要认真研读电子教案，对教案进行仔细推敲、修改和补充，比如：新课的导语，问题的设计，难点的引导，读写结合的训练点，教学课件的使用，思维的拓展。教学反思，要扎实，多一些理性的分析和对于今后教学的构想。这是我们进行自我探究，进行校本教研的痕迹，是我们专业化成长的重要途径，不能忽略！另外，不少老师教案字体、行距不符合要求，版面设计不讲究。

作业批改方面，有一些细节要引起我们的注意。

批改的符号要规范。个别老师作业中打的勾像斜线，日期写在等级前面（应该书写 等级 日期），还有其他一些符号不太规范，如：作业订正时应当先书写：订正二字，然后另起一行开始订正。

还有个别教师未在规定时间内将电子备课和教学流程手工稿按时上交。

三、建议：

备课：部分教师教后记针对性不强、建议及时思考总结。反思侧重于是教后的思考，根据这样上之后学生的反应是好是坏，结果如何，得失在哪里.作业：书写要进一步规范，无论是课堂作业还是家庭作业，都要严格要求，让学生养成良好的书写习惯。各项训练要同步跟上，教学的节奏要轻快，减轻学习负担不代表没有负担。