2023年宣化区小学语文毕业试卷分析

2023年宣化区小学语文毕业试卷分析（精选6篇）

篇1：2023年宣化区小学语文毕业试卷分析

2013-2014年度三年级第一学期毕业试卷分析

--------积累运用部分

2013-2014年度三年级第一学期质量检测试卷，以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。现就积累运用部分分析如下：

教学建议：

积累运用手段可以多种多样:开展课外阅读，举办读书活动，故事会，诗歌朗诵会，演讲比赛等等。这些活动，主要是激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。时间长了，养成习惯，把有意积累强迫积累，变为无意积累自觉积累，久而久之，习惯成自然。学生在不断的积累，不断地运用中得到不断的进步，循环往复，持之以恒，尝到甜头，乐此不疲，积累和运用的关系得以体现，手段运用得当，目的得以体现。

语文学习的方式方法是影响语文学习效率的重要因素。语文学习不能像理科学习那样，在课堂上讲几个例题，课后由学生去模仿就行了。语文是人文成分很浓的东西，不能用“举一反三”的方式，而只能用“举三反一”的方式，也就是说，学语文要使“输入”远远大于“输出”，有关研究表明，“学生的阅读量只有达到了课本的4-5倍，才有可能形成语文能力。语文学习必须具有一定量的积累，才能做到“有米之炊”，我们所说的厚积薄发就是这个意思。比如填写人物的精神品质一题：什么样的夏明翰。很多同学不能准确的填写。老师们想到夏明翰首先是“视死如归”。而学生的答案就五花八门很有词语欠妥当。这就是人物的有关知识积累不够，仅限于书本的几篇文章不能全面的了解人物所造成的。所以教师在语文教学中培养学生良好的阅读习惯和阅读能力是非常有必要的。接下来和大家共同探讨一下培养阅读习惯的做法。

一、重视激发学生的阅读兴趣

要激发学生阅读名家名著的兴趣。现在不少学生对名家名著知道的不多，有的只知其书名，不了解其内容，有的甚至连书名都不知道，但对一些漫画故事却如数家珍。为此，语文教师很有必要向他们介绍中外名著，要使学生知道这些书的内容是健康的，语言是美的，情节也不逊于漫画故事，使他们对这些书产生阅读兴趣，主动去读。有些课文本身就是名著的节选，我们在指导学好课文的同时，可介绍前后相关情节，使学生由被动地听到自觉地去读，提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣。

二、培养学生一边读一边思考

要使学生养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养学生的阅读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》，教《巨人的花园》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略语言的无穷魅力；或根据学生不同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。

三、培养学生使用工具书

学生要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语，都可以请教工具书，使之逐渐养成好习惯。要教育学生，良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，这样良好的阅读习惯自然而然就形成了。

四、养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯

我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生的这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以，不强求学生要写多少字，只要写就好了。

总之，阅读的目的是积累，积累的目的是运用，当积累达到一定的程度时，学生会跃跃欲试，想把自己掌握的好词好句，在说话或写文章时用一用。慢慢地就会成为一种习惯，语言能力就会不断进步，兴趣就会越来越浓厚。语文素养也就越来越高了。

篇2：2023年宣化区小学语文毕业试卷分析

一、读句子，按拼音填空。（6分）

春天的野外，天空zhàn lán()，清新的空气像guò lǜ()过似的，到处弥漫着méi guī()醉人的芬芳。田野上走过一个盲女孩，长发在风中 piāo yì(),tián jìng()的脸上zhàn fàng()着笑容。

二、我可以辨字组词（4分）搓（）蜓（）啤（）粟（）揉（）蜒（）碑（）栗（）

三、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得！（4分）（1）死去元知万事空。（陆游《示儿》）（2）人非生而知之者，？（《师说》）（3），润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）

（4）洛阳亲友如相问。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

四、选择恰当的关联词语填空。（3分）只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 虽然……但是……

李悦是一名优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）体育优秀。

（）有多忙，他（）坚持晨跑，他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设做贡献。”

五、请按要求完成下列各题。（25分）

1、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王昊就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，我真想对他说：“。（名言）（3分）

2、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，试着做一做吧！

（1）本学期我们学习了几篇外国文章，如《 》 ；我还读了三国曹植的一首诗，其中的。表达了作者悲愤的心情；我还了解到是居里夫人发现了，为科学作出巨大贡献；我还从文言文《学弈》中学到了一个成语。（2×4=8分）（2）人固有一死，或，或。为人民利益而死，就 ；替法西斯卖命，替 和压迫人民的人去死，就比。（5分）

（3）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！你能用两个成语形容我们美丽的校园吗？（2分）

（4）来到阅览室，低年级的同学让你为他们介绍两句与读书有关的格言，你准备介绍哪两句，请写在下面的横线上。（2×2=4分）

3、六年的小学生活，让我们与母校结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我想对母校说：。（3分）

六、认真读题，把正确答案的序号填在括号里。（2×4=8分）

1、鲁肃这一人物形象出自（）

A、《封神演义》 B、《水浒传传》 C、《三国演义》 D、《西游记》

2、下面不是三国故事的是（）

A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

3、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、杜牧

4、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿 第二部分：阅读积累与运用（20分）如果麦子没有考验 林清玄

○1上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝啊，您终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着您的降临，您终于来了。”

○2上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呀？”

○3“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

○4农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要狂风，不要暴雨，不要烈日和灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

○5上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

○6第二年，农夫的田地里果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫，欢喜地等待着收获的那一天。

○7到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。○8农夫找到了上帝，问道：“ ？”

○9上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

1、在文中第○6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的词语。（2分）

2、想一想，下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（2分）

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”

3、联系上下文，在第○8自然段的横线上填上一句合适的话。（3分）

4、依照文中画横线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体： 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，，它们可以唤醒人内在的灵魂。（3分）

5、结合课文，把句子补充完整。（4分）（1）如果麦子没有考验，就。（2）如果上帝没有满足农夫的愿望。

6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“ ”在文中划出。（2分）

7、读了短文后，你有什么感悟，请写在下面的横线上。（4分）

五、作文（30分）

亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了很多的事！这些事让我们有喜有忧，有笑有泪，有成长，也有成败……，相信总有一件事让你记忆犹新！请你写一件促进自己成长的事，充分表达自己的成长体验。题目自拟，要把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。

篇3：2023年宣化区小学语文毕业试卷分析

在全国许多省市的中考语文试题中, 都有体现“语文课程标准”理念的“口语交际”和“综合性学习及探究”这样的板块。这也是新课程改革实施后, 在学业评价上与传统教学相区别的一大亮点。鸡西市2009年初中毕业学业考试语文试题将“口语交际”和“综合性学习及探究”合二为一, 变成分值为13分的一个小板块———口语交际及综合探究。

一、试题的设计朴质中饱含深意

第7题:公共汽车上, 手拎一个大提包的你, 想要向里面走走, 你会对过道上的其他乘客说些什么?

本题看起来再简单不过了, 不就是个日常的对话嘛!其实, 从知识与技能上来说, 本题要求的是口语交际时能注意对象和场合, 文明得体地进行交流。而在情感态度、价值观方面, 则是考查和引导学生在日常生活中文明得体地与他人进行沟通和交流。在南京, 有一个年轻人因没给老人让座而与老人及周围乘客发生争执, 有人拍下视频并将其上传到网上, 这件事在网上引起了强烈反响。从这个案例来看, 无论是在知识上, 还是在情感态度上, 日常乘车这样的小事并不是真正简单的小事。

第8题:在车上, 你遇见了小学同学兰兰。她的妈妈是你小学的班主任王老师, 你怎样跟兰兰打招呼, 并委托她转达对王老师的问候?

本题在第7题的基础上, 增加了难度, 除了文明得体地打招呼外, 还要委托同学转达对老师的问候, 这也是对学生进行口语交际中转述能力的考查。与此同时, 转达对老师的问候, 也是“感恩教育”的一个重要体现, 这个命题设计在积极的情感态度与价值观的角度得到了丰富和拓展。

2009年10月1日, 我们将迎来伟大祖国六十华诞。这无疑是今年中考的一大热点。在综合探究部分中, 试题的设计以爱国主义为情感取向, 以中宣部、中央文明办等十部委向群众推荐百首爱国歌曲为切入点, 第9题的“感慨今昔”环节是围绕今昔对比来设计采访问题, 设计意图是引导学生在题目背景材料下, 恰当地拟定采访话题。本题要求的是设计采访问题, 而不是“采访一位老人时你会说什么”, 这样既体现了语文学习与采访实践活动的结合, 又把该题与“口语交际”作了明确的区分。题干中的“鸡西市文化广场”是鸡西市区广大群众所熟知的, 也是逐渐为鸡西其他市县所了解的, 充分体现出了试题的乡土特色。同时, 题干中的“爱国歌曲大家唱”是中央电视台文艺频道中2009年“激情广场大家唱”栏目的又一个新主题。这些巧妙的设计都自然地拉近了试题与考生的距离, 使考生对试题具有极强的亲切感。

第10题的“品味歌词”环节, 选取了人们所熟悉和喜爱的著名歌唱家宋祖英的《爱我中华》和香港歌手刘德华的《中国人》这样两首经典的爱国歌曲。“任选一首, 就内容或形式等方面来赏析歌词”的试题要求不仅体现了综合探究活动中的语文学科特点, 也为考生提供了非常人文化的自由选择度。从更为深远的角度来看, 本题的设计也为学生欣赏流行歌曲作了正面积极的导向———欣赏流行歌曲不应仅仅停留在对曲调的热衷, 对歌星形象的崇拜, 更要学会品味深情隽永的歌词。

第11题以爱国歌曲《今天是你的生日, 中国》的歌词来引出题目要求, 清新而自然, 同时也将本板块试题的情感波澜推向了高潮。借助歌词中的“我们祝福你的生日, 我的中国”引出一个示例, 三个仿写题, 在内容上表达出对祖国母亲的美好祝福, 在形式上也将以前的单纯的仿写题巧妙地与综合探究题结合起来。

整个第二板块的五道题目看起来非常简单, 但每一道题的设计都蕴涵着知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等诸多方面的思考与立意。

二、试题很好地体现了评价与导向的功能

毋庸置疑, 初中毕业学业考试的评价与选拔功能是最直接、最敏感的。初中毕业学业考试的试题也能从一个侧面折射出我们日常教学中存在的一些问题。

在日常的教学中, 对于“口语交际”部分的教学除了“语文课程标准”中所要求的“注意对象和场合, 学习文明得体地进行交流”, “耐心专注地倾听”、“自信、负责地表达自己的观点”等方面的知识性原则外, 更应当加强对学生的“口语交际”实践性练习。在第7题的答题中, 有的考生这样来作答:“各位朋友, 我要到车后面去, 请大家让一下, 不然我的提包会碰到你们的。”不知他是在演讲还是在威胁他人!第8题的回答中也有类似的问题:“兰兰, 你好!见到你很高兴。请你代我向你妈妈问好。”很显然, 这样的回答既不符合“口语交际”的实际情形, 也缺少必要的文明礼貌。在这些令人啼笑皆非的回答中, 我们可以发现这样的学生不仅“口语交际”知识不足, 而且还缺少对日常学习和生活的观察和体验。从中我们也能体悟出在“口语交际”的教学中, 绝不能因感觉其浅显而忽略, 更不能仅仅停留在大量习题的操练上, 应当为学生多创造一些实践和体验的契机, 给学生一个实践的舞台。

在综合探究部分中也有类似的问题。如:在第11题的回答中, 有的考生这样写:“祝福您:如春天的小草, 生机勃勃。”这里以“小草”来比喻“祖国母亲”, 很显然是不恰当的。如果他能像“语文课程标准”中要求的“能自主组织文学活动, 在办刊、演出、讨论等活动过程中, 体验合作与成功的喜悦”, 能在平时多参加几次文学活动和班会活动的话, 肯定能轻松自如、流畅恰当地来作答。这依然会让我们联想到我们的语文教学是否真的为学生创造了语文综合性学习与探究的机会。

从另一个角度来说, 初中毕业学业考试不仅仅能对学生进行学业水平评价, 对日常教学策略进行折射与对照, 同时, 初中毕业学业考试的命题原则、命题思路、命题方向等在很大程度上对非毕业学年的教与学都会产生巨大的导向作用。从鸡西市2009年初中毕业学业考试语文试题的第二板块中, 我们可以感受到这样的几个导向:一是正面积极的情感态度取向, 二是突出语文学习的实践性, 三是关注生活, 关注社会, 家事国事天下事事事关心。

三、小板块给我们带来的大思考

思考之一:“语文课程标准”是我们语文教学工作的纲领, 其中的精髓必须贯穿于我们的日常教学工作之中。

“语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力, 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”;“应该让学生更多地直接接触语文材料, 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”;“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养, 是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径, 应该提倡”……这些重要的纲领性论述不应仅仅用在教师培训的理论学习中, 更应很好地贯彻于教师的日常教学实践之中。

在学生的日常学习和生活中, 语文的实践性无处不在, 语文的实践性是语文学科的重要特点之一。作为母语, 语文无疑是学生学习各个学科的基础, 也是日常生活中与他人沟通交流的最重要的工具。例如:七年级语文第二册 (人教版) 第一单元的综合性学习《成长的烦恼》就是一个典型的例子。这一单元的课文以“成长”为主题, 或记录作者成长的足迹, 或展示他人成长的历程。这样的学习内容, 很显然不应仅仅停留在对课文篇章句段的分析和练习上。作为语文教师要在此基础上引导学生进行综合性学习, 引导学生认识自我, 正确对待成长过程中的烦恼, 积极面对生活。在这样的课堂学习实践活动中, 学生所收获的不仅仅是口语交际、交流沟通、写作表达等多方面的知识, 更重要的是, 学生在此过程中得到了思想和心理的交流与沟通。而在日常教学过程中, 这样的教学和学习内容往往被忽视掉, 把省下的时间留给所谓的最实用的知识传授。殊不知这样的处理恰恰忽略了语文学习的实践性。

思考之二:在新课程改革背景下, 我们的语文教学应当是立体的、生动的、多元的。

那种只注重知识性操练, 关注考试分数的题海战术不仅与新课程改革的要求相悖, 更重要的是它给我们的教学, 给我们的学生带来的是单调的、僵化的、机械的学习内容和学习方法, 对学生的终身学习习惯会产生极大的负面影响。语文教学应当是立体的:它不应当只停留在纸质的书本和练习册上, 电影、电视、网络、音乐、美术等, 都是语文教学难得的素材。语文教学应是生动的:学生富于个性的诵读、写作、表演等都可以成为语文学习的有效方式;语文教学应是多元的:师生的互动、校内外的联系、生活与实践的结合等, 都是语文教学和语文学习的多元化切入点。例如《雷电颂》的教学, 除了话剧常识、艺术手法、主题理解等知识的学习外, 我们完全可以通过引导学生排练小话剧的形式来让学生真切地感受主人公强烈的爱国主义情感, 直观地感受作品中艺术手法的巧妙运用。再如教学苏轼的经典词作《水调歌头·明月几时有》时, 如果仅仅按照传统的简介作者及背景、疏通字词、朗读作品、分析内容和写法这一过程来进行课堂教学的话, 这个作品将平面化地被动地存留于学生的记忆中。而换一种生动的方式:学唱著名歌手王菲的通俗歌曲《明月几时有》, 甚至再加点即兴的表演, 恐怕一个有血有肉、浪漫多情的苏轼, 一首有声有色、脍炙人口的宋词便会永久地存留于学生美好的记忆之中。

思考之三:作为一名语文教师, 要在夯实专业素养基础的同时, 不断丰富和充实自己, 不断开阔教育教学视野, 多方面地汲取专业营养。

“两耳不闻窗外事, 一心只有教科书”的语文教师, 很显然无法适应当前语文教学紧密联系生活的发展潮流。只有我们充实了, 才能为学生提供更为生动、鲜活的语文课堂;只有这样, 才能更全面、更科学地对学生进行语文学习的评价与引导。中外名著、时文佳作、文史常识等方面的储备, 是语文教师看家的基本功;而时事新闻、书法绘画、体育音乐、影视网络等方面的知识则是语文教师必备的“滋补品”。如果我们对NBA有所了解, 那么教学迈克尔·乔丹的《最出色的球员》时, 我们会游刃有余;如果我们对中国画的特点有所耳闻, 那么引导学生理解王维的“大漠孤烟直, 长河落日圆”的“诗中有画”将会水到渠成;如果我们了解电视风光片《话说长江》, 那么郦道元的《三峡》便不会再枯涩难懂……

篇4：2023年宣化区小学语文毕业试卷分析

设计意图：从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发，力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”，而忽视“听、说”的现象。

（注：毕业年级所用教材为人教版教材。）

礼 物（留给母校）

亲爱的同学们：

六年的小学生活就要结束了，在这离别时刻，你的心情如何呢？是难舍？是兴奋？你想给母校留下些什么呢？努力做好这张试卷，把它作为礼物留给母校好吗？

听力训练（3分）

你有一双灵敏的耳朵吗？认真听老师读一段话，然后填空。

1．文昌鱼比鱼类低一等，它与鱼类不同的是没有（）和（）。在活动时经常扭转身躯，摆动尾巴，在水中做（）般的游泳。

2．文昌鱼对生活环境要求很高，请写出三个它生活需要的条件（ ），（ ），（ ）。

附：听力材料

文昌鱼是我国的特产，早已享誉世界。

文昌鱼是世界上稀有的脊索动物，全身有一条脊索贯穿全体，没有头骨。文昌鱼细细长长，长约45厘米，是半透明的。

文昌鱼虽然名为鱼，却比鱼类更低一等。它有点像鱼，却跟鱼有很多不同，没有胸鳍和腹鳍。文昌鱼栖息海底，以浮游生物为食。在活动时经常扭转身躯摆动尾巴，在水中射箭般地游泳。

文昌鱼对生活环境要求很高。它喜欢在较松的沙砾地方生活，而沙中最好混有少量的贝壳碎片和棘皮动物的碎骨片，便于它钻动和呼吸。而且还要求海水有一定的咸度，水温冷暖适当，水流不太急，风浪不太大。

【第一版块：听力训练。目的是考查学生听的能力和从文章中提炼所需知识的能力。】

语言积累（49分）

你知道“厚积薄发”的道理吗？认真做下面的题，检验一下自己的知识含量好吗？

1．给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

几乎 （jī jǐ） 勉强(qiǎngqiáng)

薄片(bóbáo) 供给(jǐ ɡěi)

﹒妩媚(wǔ fǔ) 天津 (jūn jīn)

血泊(pō bó)河堤 (tídī)

2．看拼音，写词语。注意要把字写得正确、美观。（6分）

zī xúnqíyìchénɡ fá ěrduoɡuó jiā

3．按要求填空。（7分）

（1）“望” 字用音序查字法，应查字母 ；用部首查字法，应先查部首，再查画。

（2）“望”字在字典里有以下几种解释：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望；⑤对着、朝着。下面词语中的“望”字应取哪一种解释：

A. 喜出望外的“望”应取第 种解释。

B.一望无际的“望”应取第种解释。

C.望我一笑的“望”应取第 种解释。

D.德高望重的“望”应取第种解释。

4．把下列词语补充完整，并按要求分类。（5分）

阴谋（）计 舍（ ）为人 全神贯（ ）

垂头（）气 同心（ ）力神机（）算

（1）表示提倡或赞扬的：

（2）表示否定或反对的：

5．选择恰当的词语填空。（5分）

因为……所以……不但……而且……

不论……总……如果……就……

平静 幽静 肃静 耸立 屹立 矗立

①（ ）“非典”多么猖狂，（ ）会被人类制服。

②（ ）人类大量砍伐森林，（ ）会破坏地球的生态环境。

③ 这艘船（ ）是逆风行驶，( )帆没有张起来。

④ 祭扫烈士墓开始了，全场（ ），当我看到那（ ）在平台上的革命烈士纪念碑时，心里久久不能（ ）。先烈们虽然牺牲了，但他们的英雄形象永远（ ）在人民心中。

6．按要求写句子。（10分）

① 扩句：野花开放着。

② 缩句：古代劳动人民用数不清的条石筑起了这前不见头、后不见尾的万里长城。

③ 写一句打比方的句子。

④ 改成“把”字句：小芳，请你关一下灯。

⑤ 改为第三者转述句：雨来说：“我在屋子里，什么也没看见。”

7．根据课文内容填空。（10分）

① 燕子去了，有 ，杨柳枯了，有 ，桃花谢了，有 ，但是，聪明的，你告诉我，？

② 《菩萨蛮·大柏地》这首词是 写的，写于 年。词是一种 。

③ 你读过的古诗中写诗人思念家乡的有《》 ；描写送别情景的有《》 ；描写忧国忧民的《》。

8．你积累了哪些谚语、歇后语或名言警句，按下面要求写下来。(2分)

①谚语或歇后语一条：；

②名言警句一条：。

【第二板块：语言积累。目的是考查学生的语文基本知识的掌握情况，涉及拼音、字、词、句、课内外知识等方面的内容，这是卷面测查中重要的一项内容。】

语言理解（13分）

仔细阅读下面短文，开动你的脑筋，运用你的理解能力，完成短文后的问题。

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍（）一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包（ ）了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经她裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经她拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经她编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！

1．在文中找出下列词的近义词。（2分）

时间（ ） 用心（）

2．在文中的（ ）里写出加点字的意思。（2分）

3．为了说明妈妈的手是勤劳的，作者用了许多事例，其中详写的事： ；略写的事： 。本文通过记叙,表达了作者对妈妈的 之情。（3分）

4．简要回答问题。（6分）

①妈妈的手“平凡”表现在哪儿？

②妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？

③联系生活想想，妈妈的手是什么样的，能简单地说一说吗？

【第三版块：语言理解。目的是测查学生的理解能力。学生只有具备了阅读理解的能力，将来才会在生活和工作中运用语言。】

语言运用（35分）

这是学习语言的最高境界，认真读要求，出色地完成这道题，好吗？

1．请按照提供的材料，补写明明说的话，叙述清楚，意思要完整。（4分）

打电话

明明：。

玲玲：明明，我是玲玲。有事吗？

明明：。

玲玲：噢！怎么回事？

明明：。

玲玲：我找丽丽去，她会帮忙的。

明明：。

玲玲：不客气，这是应该的。

2．作文。（31分）

同学们，你们就要告别自己的母校了。六年的小学时光在你的记忆宝库中肯定留下了浓重的一笔。在临别之际，你想和母校说些什么呢？是对母校未来的畅想，还是对母校某一方面工作的建议；是对母校的老师们说说心里话，还是对他们的工作态度或工作方法提出建议；是对母校的同学们提出希望，还是……请自拟题目，写一篇400字的文章。感情要真挚，语句要通顺，有一定条理，正确使用标点符号。

祝贺你，留给母校的礼物做好了，要想使礼物更精美，还应该认真检查，对吗？

【第四版块：语言运用，这是学习语文最终的目的和最高的境界。

第1题，是口语交际的练习，只要补充合理就可以。

篇5：2023年宣化区小学语文毕业试卷分析

一、基础知识过关(23 分)1.将拼音所提供的词语写在括号里。(6 分)春天的野外，天空格外 zhàn 过似的。到处弥漫着 méi 在风中 piāo yì(着笑容。2.在广告、招牌中常会出现一些不规范的字或者是一些商家有意做成的错别字，请将 它们都复原纠正一下。(3 分)“咳”不容缓()百衣百顺()烟氿批发()3.发挥想象，补充句子。(4 分)A 是一座金字塔，C 是未满的月牙儿，D 是一把竖琴，Z 是_________，F 是 _____________ 4.选择适当的关联词语填空。(4 分)只有„„才„„ 不管„„都„„ 有多忙，他(“(不但„„而且„„ 虽然„„但是„„)学习勤奋，()体育优秀。())他的身体一直很棒，()他经常说： gui(lán()，清新的空气像 guò lǜ()))醉人的芬芳。田垅上走过一个盲女孩，长发)的脸上 zhàn fàng(

)，tián jìng(

李悦是个优秀的少先队员，他()坚持晨跑，()做一个全面发展的学生，将来(

)能为祖国的现代化建设作贡献。”

5.指出下列各句用了哪一种修辞手法。(6 分)A.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右 摇摆„„()))B.黄河是我们中华民族的摇篮。(

C.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（二、语言积累(18 分)1.照样子，成语接龙（3 分）例：洗心革面—→面目全非—→非同小可—→„„ 握手言欢—→(福无双至，(大姑娘上轿——())
1

)—→(

)—→(前无古人，(千里送鹅毛——(

)))

2.将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来 4 分 3.把下列歇后语的后半部分填出来 2 分

4.请写出与下列诗句有关的风景地（3 分）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(②会当凌绝顶，一览众山小。(③水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。()))

5.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各 种游乐中的时候，你真想对他说________________________________。(名人名言)(2 分)6.客家民居的大门上喜欢刻上这样一幅对联，表现先辈希望子孙和睦相处，勤俭持家 的愿望：_____________________________，_____________________________。(4 分)

三、胸有点墨(12 分)1．鲁肃这一人物形象出自(A.《封神演义》 A.春天景色 A.赤壁大战)C.《三国演义》 C.秋天景色 C.三顾茅庐 D.《西游记》)D.冬天景色 D.负荆请罪)))D.三国名将赵云 D.陆游 D.美猴王 D.江泽民)D.李商隐和杜甫)D.后羿)D.乾隆 D.借刀杀人

B.《水浒传》

B.夏天景色)B.草船借箭

2.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是(3.下面不是三国故事的是(

4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是(A.汉朝名将霍去病 B.汉朝名将李广 C.赵国名将廉颇 A.杜甫 A.孙悟空 A.朱镕基 A.李白和杜牧 A.盘古 A.刘邦 A.金蝉脱壳 这三种植物指的是(A.梅、竹、兰)B.松、竹、梅
2

5.下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是(B.李白 B.齐天大圣)C.胡锦涛 C.李白和杜甫 C.夸父 C.唐太宗)C.瞒天过海 B.李克强 B.李商隐和杜牧 B.女娲 B.秦始皇 B.声东击西 C.白居易 C.孙行者 6.《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫(7.我国现任国务院总理名叫(

8.“李杜文章在光芒万丈长”中的“李杜”指的是(

9.盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是(10.《孟姜女哭倒长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是(11.“三十六计”第一计是(

12.在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，C.梅、兰、菊 D.松、梅、菊

四、阅读理解(17 分)如果麦子没有考验 林清玄 ①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说： “仁慈的上帝 呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。” ②上帝说： “五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？” ③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干 旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。④农夫跪下来，吻上帝的脚： “全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一 年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？” ⑤上帝说： “好吧！明年如你所愿。” ⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦 穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。⑧农夫找到了上帝，问道： “___________________________________？” ⑨上帝说： “我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对 于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它 们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没

没有任何考验，人也只 是一个空壳罢了。”

1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(1 分)

2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。(3 分)上帝回答： “我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创 造的是不能如所愿的世界。

3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。(3 分)

4、依照文中画横线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体： 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_________________，__________________，__________________它们可以唤醒人内在的灵魂。(3 分)

5、结合课文，把句子补充完整(2 分)(1)如果麦子没有考验，就_________________________________。(2)如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。

6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。(2 分)

7、读了本文后，你突然明白了什么？(3 分)

篇6：2023年宣化区小学语文毕业试卷分析

一、基础知识积累与运用。(45分)

1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)心惊胆zhàn()应接不xiá()迫不jí()待 shǒu()屈一指 落huānɡ()而逃 lì()兵秣马 等量qí()观 蜂yōnɡ()而至 请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思：

2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分)“抬头往上看”叫()“从上往下看” 叫()“仔仔细细看”叫()“实地欣赏看” 叫()“范围广泛看”叫()“粗略大致看” 叫()

3、按查字典的方法填空。(6分)“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母，再查音节

；

用部首查字法应先查

部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。

4、填上恰当的关联词语。(3分)()闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，()长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，()当我们两人再见面时只能沉默以对了。

5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是()。(3分)阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。

A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐

6、按文字提示填写内容。(6分)(1)人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“ ”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“ ”的光辉前景！(2)我爱生活，我爱四季。

我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“ ”的江南春景； 我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“ ”的初夏风光； 我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“ ”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“ ”的岷山冬景。

7、按要求写句子。(4分)(1)这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句)(2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)

8、在括号里填上合适的内容。(5分)(1)请写出下列中国古代诗人你所知道的别称：

陶渊明－()先生 苏轼－()居士 王安石－()先生(2)请写出下列古诗或成语中的主角： 闻鸡起舞()卧薪尝胆()破釜沉舟()鞠躬尽瘁()完璧归赵()负荆请罪()乐不思蜀()

9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分)谅解，是一种胸怀，也是一种修养。

它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是 的细雨，； 它是 的阳光。

有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。

二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)

游子的平安符

娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。

这是父亲在信中告诉我的。

突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mï suō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼„„ 淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”

这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？”

娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实„„”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。

出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。

1、联系上下文理解词语。(4分)

(1)目不识丁：(2)不紧不慢：

2、理解填空。(10分)

(1)“神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个）

。(2)题目中的“平安符”是指。

(3)第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了。(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是，从中表达了“我 的心情。

3、回答问题。(6分)

(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。

(2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？

2013年小升初语文模拟试卷四（爱知）

一、积累与运用(40分)

1、下列各组成语中带点字读音错误的一组是（）（1分）

A、安分（fân）守己 按（àn）部就班 背（bâi）井离乡 草菅（jiān）人命 B、吹毛求疵（cì）绰绰（chuî）有余 瞠（chēng）目结舌 咄咄（duō）逼人 C、发人深省（xǐng）耳濡（rú）目染 风驰电掣（châ）刚正不阿（ē）D、含辛茹（rú）苦 荷（hâ）枪实弹 虎视眈眈（dān）荒谬（miù）绝伦

2、趣味姓氏（3分）

（1）读下面这个谜语，先猜出四种姓，然后按音序将其重新排列。天下第一家，出门先用它，人人说它小，三月开白花。

这四种姓是。若按音序重新排列的顺序是：（）()()()（2）写出下列姓氏的正确读音。

解（）仇（）洗（）纪（）

3、我会填字典（3.5分）

（1）《新华字典》正文按音序排列：“扛”、“杠”、“虹”在字典中的位置是（）在前，（）在中，（）在后。（2）“乃”字的笔顺是，用数笔画查字法应查 画，在字典里“巧”有以下几种解释：①你的，你 ②竟 ③才 ④是，为 ⑤就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第 种解释，在“失败乃成功之母”中应取第 种解释。

4、在括号里填上恰当的字（2分）

某小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个（）字，文明礼貌突出一个（）字；力争上游突出一个（）字，强身健体突出一个（）字。

5、口字谜（3分）

（1）五口——（）（2）六口——（）

（3）七口——（）（4）十口——（）（）（）

6、人体的部位常常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕——手段，手足——兄弟”。请你写出下列人体有关“心”的部位，它们各表示什么意思？（2分）（1）心腹——（2）心肝——（3）心脏——（4）心胸——

7、看字猜成语（2.5分）

如：晕——晖（晕头转向）杭——航（）亚——哑（）迁——迈（）道——邈（）记——认（）

8、活学活用（3分）

（1）漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！请写出两个描写优美环境的成语：、。（2）教室里，我们曾经一起认真学习。请写出两个描写认真学习的成语：、。

（3）操场上，我们曾经一起打球、游戏、赛跑。请写出两个描写场面热闹的成语：、。

9、写出与这些成语相关的人物。（3分）四面楚歌——（）望梅止渴——（）指鹿为马——（）入木三分——（）图穷匕见——（）卧薪尝胆——（）

10、有一个人要出门做买卖，可他不懂生意经，朋友便给他写了四句打油诗，每句是一个“一”字开头的成语，请你写写看。（2分）

（1）劝告你不听——（）（2）什么都不懂——（）（3）本利都丢光——（）（3）美梦全落空——（）

11、下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。（3分）电报稿：车已开五日即到。

12、下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联。上联：碧野田间牛得草。请写出下联：。（1分）碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 马识途 流沙河

13、根据句意在横线上填上适当的诗句。（3分）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟诵“，”； 当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌“，”； 当看到花蝶相戏时，你的脑海中定会浮现“，”的美好诗句。

14、有趣的“四”字。（3.5分）（1）、《四书》是《大学》、、和。（2）、中国古代四大民间传说是、、、。

15、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是。（0.5分）请你完成关于这位英雄人物的两个歇后语：（1分）

[英雄]失荆州—— [英雄]喝酒——。

16、仿照例句，再写三个表现你对“语文”的理解的比喻句。（3分）例句：语文是滋味甘酣的美酒，让人回味无穷。

语文是，让人 ； 语文是，让人 ； 语文是，让人。

二、阅读训练营（25分）

（一）、阅读文言文《北人食菱》，回答后面的问题。（7分）

北人生而不识菱①者，仕②于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐③强不知以为知也。

注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②仕：做官。③坐：因为。（1）解释字的意思。（1分）

A、识： B、欲：（2）翻译下列句子。（2分）A、我非不知，并壳者，欲以去热也 B、此坐强不知以为知也。（3）选择正确的答案（2分）

①北人食菱，并壳入口。是因为（）

A、连壳吃可以清热。B、他不知道吃菱要去壳。

②答曰：“前山后山，何地不有？”这是因为（）

A、他们那个地方前山后山都有菱。B、他不知道菱生长在水里。（4）阅读本文，说说你对北人的看法。（2分）

（二）欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处。最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿□你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动□大名鼎鼎□写□猎人笔记□的作家屠格涅夫逢人就称赞你□他说□这位青年人如果能继续写下去□他的前途一定不可限量□作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jǐ yǔ gěi yǔ）,一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1、用“√”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字词的正确读音。（2分）

2、“信”字的解释有：①相信；②不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。（3分）

姑母写信（）信笔涂鸦（）找回了自信（）

3、除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？（4分）

4、联系上下文，写出下列词语的意思。（3分）

（1）钟爱有加：。（2）脱胎换骨：。（3）重新做人：。

5、在第一自然段的□处填上正确的标点符号。（4分）

6、联系上下文，写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。（3分）

7、文章通过

写 和 这两件事，告诉我们：欣赏是，我们在生活中要。（4分）

一、成语部分

（一）按要求写出下列成语

1、含有动物名称的：

2、表示知识渊博的： ______、________、______、_____ _______、_______、________、________

（二）给下列成语找出相对应比喻意思的成语 一箭双雕（）飞蛾投火（）水落石出（）画蛇添足（）虎头蛇尾（）掩耳盗铃（）过河拆桥（）螳臂挡车（）

（三）照样子，成语接龙

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ „„

1、握手言欢 —→（）—→（）—→（）—→（）

2、人一己百 —→（）—→（）—→（）—→（）

二、常用语部分

（一）照样子，写出你平时积累的名人名言 例：好好学习，天天向上。——毛泽东

1、____________________

2、____________________ 3____________________

4______________________

（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来

出其不意——（）

翻手为云——（）福无双至——（）

捡了芝麻——（）智者千虑，终有一失——（）

（）——一波又起（）——败事有余（）——弃之可惜（）——后无来者（）——焉得虎子

（二）把下列歇后语的后半部分填出来

猫哭耗子——（）太阳底下点灯——（）泥菩萨过河——（）狗咬吕洞宾——（）猪鼻子里插大葱——（）太平洋的警察——（）

大姑娘上轿——（）水中捞月——（）千里送鹅毛——（）

三、古诗文部分

填写下列古诗和古文句子的上句或下句）

1、随风潜入夜，_______________________

2、南朝四百八十寺，___________________

3、遥望洞庭山水色，___________________

4、世人若被明月累，___________________

5、老吾老以及人之老，_________________

6、_______________________，风雪夜归人。

7、_______________________，是非经过不知难。

8、_______________________，天下谁人不识君。

9、_______________________，映日荷花别样红。

10、_______________________，朋友相处心连心。

四、课内外阅读部分

（一）“华山”是我国五岳中的＿＿岳，《咏华山》写的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七岁时咏诗一事，他咏的这首诗是：_________________________________________ 我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这个传说选自神话故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，主要写的是：____________________________-我国古代神话故事还有许多，如：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。

（二）《三顾茅庐》写的是_________________________________________________，它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。其余三部名著是：

1、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等；

2、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等；

3、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等。

（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：

1、（）的居处——开门见山

2、（）误闯白虎堂——单刀直入

3、（）用兵——以一当十

4、（）败走华容道——不出所料

5、（）大摆空城计——化险为夷

6、（）断案——铁面无私

7、（）七十二变——神通广大

8、（）草船借箭——满载而归

五、看拼音，写一写。（5分）

bì

风帆（）空

（）幕

完（）归赵

（）竟

铜墙铁（）

lián

清正（）洁

浮想（）翩

垂（）听政

舌绽（）花

（）悯 jù

（）理力争

（）精会神

（）之千里

声色（）厉

星星火（）

六、给加点的字选择正确的注音（3分）

（hã

hâ

huo qiáng qiǎng jiàng）

牵强（）附会

和（）稀泥

倔强（）随声附和（）

勉强（）

和（）气生财

七、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（2分）

A、不安全

B、损害

C、端正

D、高

（4）①危峰兀立（）

②危及生命（）③居安思危（）

④正襟危坐（）

八、修改病句。（2分）

三个韩国的孩子来我校参观访问。

________________。

我们讨论并听取了校长作的生本报告。

______________________。

耳朵

一天，我在车站等车。走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读书，读得很着迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。

这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。

“好漂亮的耳朵！”我在心里想。只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置。我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。

车来了，人们骚动起来。那青年仍在潜心读书，毫无所动。我担心他误车，走上前说：“车来了，你坐哪一趟车？” 他像一座雕像，丝毫不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。“车来了，你坐哪趟车？”我忙说，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，摇摇头。他是聋子。我走出候车室，车已开走。

1、“既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。”从修辞上看，此句用了__________手法。(2分)

2、第二段中“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是______________________________。(2分)

3、第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”指的是______________________________。(2分)

4、第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是(2分)（）

A．强调这耳朵的作用。

B．突出羡慕的心理。

C．与下文点明“聋子”形成强烈对照，突出小说主题。

D．指出科学依据，概括上文。

5、这篇小说所揭示的深刻意义是(2分)（）

A．在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。

B．不能只追求外表美，更要做到心灵美。

C．做事要讲实际效果，不能只做表面文章。

D．干任何事情，不应当追求优越的条件。

2014年小升初语文模拟试题卷及答案(四)本试卷共 6 页，满分 100 分，考试时间 60 分钟。

一．积累与运用。（39分）

1.写出关于“多”的成语（4分）

观众多（）人很多（）人才多（）兵马多（）

2.《城南旧事》是一部_______小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在_______（城市名）南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。作者__________，台湾著名女作家。（3分）

3、“凸”是 结构，查 部，它的笔顺是。“望”字用音序查字法应查大写字母，用部首查字法应查。“望”字的解释有（1）向远处看（2）探望（3）盼望、希望（4）名望，在“一望无际”一词中它的意思是（3分）

4、下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）

A． 《诗经》是我国第一部诗歌总集，按其内容分为“风”“雅”“颂”三大类，共收入诗歌三百零五篇。《诗经》最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。

B．古人常用某些词语作为年纪的别称或解释，如“垂”指童年，“弱冠”指青少年，“束发”指二十岁，“不惑”指三十岁，“而立”指四十岁，“黄发”指老年。

C．英国伟大的剧作家莎士比亚写有多部以意大利为背景的作品，如《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。

D．列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家，他的创作曾被列宁誉为“俄国革命的镜子”。

5.连线题：（2分）

程门立雪 王羲之

入木三分 杨时

胸有成竹 董奉

杏林春满 文与可

6.五岳：在我国无数的名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，被称为“五岳”，分别是：东岳泰山，___________，___________，___________，___________。（例如：东岳X山）（4分）

7.按要求写出相关人物（8分）

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是__________。

（2）《红楼梦》中的“葬花”的人物是__________。

（3）鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是

（4）诸葛亮是我国著名的古典小说《 》中的一个主要人物，人称

先生，辅佐当时蜀国的，与魏国的、吴国的 争夺天下。

8、按要求写词语。（6分）

（1）形容人物精神品质的成语：

（2）表示思考的成语：

（3）写出含有反义词的成语：

9、请你根据下面中央气象台发布的天气预报，以小导游的身份，对从黑龙江前往广州旅游的客人做一个提醒。注意把意思说清楚，语句说通顺，并请你在说话的内容中用上一个关联词语。（3分）黑龙江 阴转小雪-3℃～1℃ 广州 晴 28℃～37℃ 尊敬的各位游客：

10、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（4分）

①风：_____________________________ ②花：__________________________________________ ③雪：___________________________________________ ④月：_______________________________________________

二、活学语文，放飞思维（6分）

1、仿写句子。（4分）

友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。

书籍好比。

书籍如同。2.趣味语文：（2分）7/2=3.5可用成语（）表示。1256789可用成语（）表示。三．阅读理解（20分）

（一）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。（8分）登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1．下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是（）（3分）A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。B．这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。D．作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。2．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（2分）

3．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？（3分）

（二）阅读下文，完成后面的问题。（12分）

雪化了是水 文/王清铭

学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？

我神色凝重，手一摆，压低声调说：不对。

学生小声嘀咕，互相诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。

“雪化了是春天，这是一个充满诗意的答案，但它是现成的。你们脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。你们没有带自己的脑子来。”

学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。我将手往下一压，继续说：

“也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷，但至少还未结冰，天气还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入‘冬季’的思想准备。”

我停顿一下，举手并往上呵气。有些学生大概想到冬天的寒风砭骨，不禁打了一个哆嗦。

“真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。你们跟我一样，都没有看过雪，只从课本间接体验岑参所写的诗句，‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，你们就以为雪就象绽放的美丽的梨花一样。知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？”

学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声回答：穿棉衣，用暖水泡。

“你们错了，”我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，让他慢慢回暖。”

学生睁大了眼睛。“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是——”

学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。

“‘夜深知雪重，时闻折竹声。’雪是具有破坏性的，能让坚韧的竹子折断。在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。衣服要暖和，还要给自己的心灵保温。‘柴门闻犬吠’——”

学生很整齐地读出下句：“风雪夜归人。”我赞许地点点头。

“是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。”

我放慢语速：“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不流泪，也会大把大把地流鼻涕——因为你们都感冒了。”

学生哄堂大笑。“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和梦想。也许你们将是孤独的，‘千山鸟飞绝，万径人踪灭’。但在逆境中，不要冷漠，让激情的血冷却。”

我眼前仿佛出现了柳宗元的《江雪》图，声音陡地昂扬：“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”

教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。

1、学生毕业前的最后一节课，为什么“我”一般都要问学生“雪化了是什么？”这个看似简单通俗的问题？（2分）

2、从哪里可以看出学生都没有进入“冬季”的思想准备？这里的“冬季”指什么？（3分）

3、“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”你认为，应该带一颗什么样的心？（2分）

4、“教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。”你认为这掌声还是给谁的？（2分）

5、阅读下面的两则材料，联系本文，写出你探究的结果。（3分）

材料一：“雪融化了是什么？”老师在课堂上问了这样一个问题。一个小学生回答道：“春天！”然而，老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但孩子的回答就错了吗？至今，我们的记忆中还有“冰雪融化，种子发芽，果树开花”这样让人怦然心动的句子，更有大文学家王安石的千古绝句“春风又绿江南岸”——这难道不是指美丽的春天吗？！遗憾的是，孩子们想象的翅膀被所谓的“标准答案”给“喀嚓”一声剪断了！

材料二：1968年，美国内华达州的一位母亲因3岁的女儿伊迪斯认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”而将女儿所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形的东西，然而从幼儿园教她识读了26个字母后，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，幼儿园败诉。

四、作文。（40分）

请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作。② 文体不限，文章不少于450字。

2014小学语文毕业模拟考试试卷（人教版）

一、基础知识积累与运用（38分）

1、根据拼音写汉字，并按要求答题。（12分）

hú lún tǎn tâ wù rǎng rǎng jū cǎi（）吞枣（）不安 恍然大()熙熙()不（）一格 兴高()烈 同音字：quán：（）愈（）缩（）势 依次写出第一行词语的近义词：

2、根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。（3分）

形容极为兴奋（）形容医术高明（）形容重归于好（）形容十分喜爱（）形容情深如兄弟（）形容做事机警敏捷（）

3、下列选项恰当的一项是（）（2分）

A、“返璞归真、亭亭玉立、形色匆匆”这三个词中有两个错别字。B、刚劲、狂风怒号、含情脉脉、埋怨 加点的字都是多音字。．．．．．C、“饱经风霜”与“饱览群书”中的“饱”字意思不一样。

D、“张灯结彩、目瞪口呆、姹紫嫣红、怒目圆睁”都是含有近义词的成语。

4、在横线上填上恰当的语句。（2分）

①君子一言—— ②不入虎穴—— ③ —— 死而后已④ ——不能动人。

5、按要求填空。（3分）

杜少府之任蜀州》中劝勉朋友的两句诗，我们却

能感觉王勃的乐观态度。

7、根据情境想象画面，再写一写。（4分）

①在一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏„„突然雨点沙沙地落下来了，夫妇俩都忙着为孩子遮雨，小孩子会心地笑了。请为前面描写的画面设计一条公益广告用语，要求思想健康，文字简洁，有内涵有深度。（2分）

②根据有关部门2012年的调查,广州市学生身高、体重、胸围等持续增长,但肺活量、速度、力量等却持续下降。14%的小学生血压偏高,学生肥胖率比2年前增长了4%。(材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告)

从材料中提取的信息：（2分）

8、将恰当的关联词填在括号里。（2分）

昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。我看得入了迷，爸爸过来批评我，说我还没完成功课，我嘟起了嘴，妈妈也对我说：“（）爸爸对你的批评是正确的，你（）应该虚心接受。”我惭愧地低下了头。

9、按要求改写句子。（4分）

①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）

② 小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）

③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

④夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

（1）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“，”这两句诗来形容春雨，（2分）也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。（杜甫，字子美，世称“（）”，10、按要求填空。又称“杜工部”（“杜拾遗”），他的诗被称为“（）”。“李白、杜甫”是我国诗歌史①写出下列作品的作者。（1分）上的“双子星座”，在这两位诗人之后又出现了两位著名诗人，在文学史上被称为“小李杜”

《绿山墙的安妮》（）《战争与和平》（）的是（）（）。

6、根据要求填写诗歌。（4分）

②根据谜面猜成语。（1分）

（1）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：子期死，伯牙谓1×1=1（）12345609（）

世再无知音，乃，感觉到伯牙的消极人生观；而王勃在《送

二、阅读下面文章，按要求回答问题。（20分）

精 神 救 助

张莉

我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。

那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来我们结交成了朋友。

夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨,妹妹的旧书能给我几本吗?”“那当然,你头一次来市里,玩够了再说。”她只好不作声。

晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。

范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。你再给我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。我有些不好意思，给她200元钱。她说：“学费您已经给我交两年了，我不要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。

第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。

从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200元钱。还有一张纸条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。”

我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私。”

自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子却在我自私的施舍中

感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？

11．文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？（4分）

_____________________________________________________________________ 12．“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语句分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私”，这句剖析深刻。请就其所指内容和本句内涵分析。（6分）_____________________________________________________________________ 15．请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。（4分）_____________________________________________________________________________________________

2014小学语文毕业模拟考试试卷（人教版）

试卷答案

一、基础知识积累与运用。（38分）

1.囫囵吞枣、忐忑不安、恍然大悟、熙熙攘攘、不拘一格、兴高采烈近义词：不求甚解、心神不宁、幡然醒悟 反义词：门可罗雀、千篇一律、垂头丧气 痊愈、蜷缩、权势

2.手舞足蹈、妙手回春、握手言和、爱不释手、手足情深、眼疾手快 3.D 4.驷马难追、焉得虎子、鞠躬尽瘁、不精不诚

5.（1）随风潜入夜，润物细无声。(2)诗圣、史诗 李商隐、杜牧 6.破琴绝弦，终身不复鼓；海内存知己，天涯若比邻。7.（1）例如：爱是孩子成长的保护伞。

（2）广州市小学生身体指标持续增长，但是体质却在下降。8.不仅„„还„„；如果„„就„„

9.①删去能否；②小芳对我说，那是她的铅笔，请还给她。③不过，飞向遥远的地方，不得不和爸爸妈妈商量商量。④天气热。10.①露西·蒙格玛丽；列夫托尔斯泰。②一成不变；七零八落

二、阅读。

11.含义：范春芳的品质对“我”精神上的影响。

作用：点明文章中心

12.因为女儿是这么把裙子给范春芳的，我心里惭愧所以也把钱塞给春芳。13.女儿是把自己喜爱的东西给范春芳，而母亲则是把自己不用的东西给她。14.说明我的救助并不是全心全意的，还是带着个人的自私情感。（言之有理即可）