2023年雅安中考英语试卷分析

2023年雅安中考英语试卷分析（通用8篇）

篇1：2023年雅安中考英语试卷分析

2013年雅安英语中考试卷分析

一、语言知识运用

1.单项填空

知识点分布：以各种词性的用法、短语搭配、时态和固定句型为主要设题的方向。单项选择题题量为20道题，难易程度适中：

考点

1.代词

2.时态

3.介词

4.连词

5.形容词、副词

6.动词

7.冠词

8.时间状语从句

9.名词短语

10.there be句型

11.固定句式

12.感叹句

13.数词 题号 210，134，113188，1215，14，177159，19，206 16

对各种词性的具体用法考查占到了整个单项选择的50%以上，所以在平常的学习中一定要注意对这方面的掌握。本次考试中对时间状语、固定句式的考查也占到了一定的比重，应该在平常多积累一些固定句式。

2.完形填空

共20小题，每题1分。完形填空属于较难题，着重考查对上下文的分析，但此次的这个故事应该是比较熟悉的，对文章的大意理解起来会好一些。下表我们可以清楚地看到考点的分布：

词性分类

1.代词

2.名词

3.形容词、副词 题号 26，27 36，37

4.动词、动词短语 5.连词

6.介词、介词短语 7.情态动词

28，29，31，32，33，34，35，40 25，30

21，23，24，38，39 22

动词、动词短语依然成为考查的重点，而且五题连考动词，难度加大，特别需要对上下文进行分析才可以选出正确答案。35题考查动词词组间细微的差别，是很多考生平日里所欠缺的，在短期内不易提高，需要平时的积累和反馈。25题考查的是宾语从句的连接词，要对宾语从句的连词有一个总体的把握。3.补全对话

做此类试题，最重要的是要分析上下文的问题及回答，根据上下文来选择相应的答案。4.单词拼写

在写出对应意思的单词的同时要分析此时应该是用什么时态、什么形式、在句子中做的是什么成分，如第63题，此时缺少的是一个修饰answer的副词，所以要写“正确”的副词形式。

5.短文改错

共10小题，每题1.5分。下表我们可以清楚地看到考点的分布：

词性分类 1.物主代词 2.时态 3.形容词比较级 4.副词 5.名词复数 6.介词

题号 66，72 67 68 69，7071 74，75

重点考查对代词、介词、副词的应用。

二、阅读理解

本次的3篇文章都是着重考查对文章细节的理解，做的时候要了解文章背景，理解文章的内涵，能概括文章的中心思想。

A：讲的是一个为公益募捐演出活动而做的宣传。

B：介绍的是World Wetland Day，使人们认识到湿地的重要性，呼吁人们保护湿地以保持自然界的平衡。

C：讲的是文章中的两个人在谈话中多次发生误解。其中有考到一个猜词，要根据上下文来理解，不能只是根据这个单词本身的意思来选择。推理判断类的题应该运用排除法来做。

三、作文

今年写作题考的是自我介绍，属于传统话题，目的是保证让大家有话可说。所以写作的重点不在于观点的新颖，而在于语言的优美。时态一般有一般现在时，可以根据题中已给出的内容有一定的拓展。

篇2：2023年雅安中考英语试卷分析

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16

S-32 Cl-35.5

Ba-137 一选择题

1.据《易经》记载：“泽中有火”，“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”是对“X气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述。这里“X气体”是指

A.一氧化碳

B.甲烷

C.氧气

D.氢气 【答案】B 【解析】这里“X气体”是指甲烷，湖泊池沼中可以产生沼气，沼气主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性。故选B。

2.下列有关单质硫性质的叙述中，属于化学性质的是 A.能与活泼金属反应 B.难溶于水 C.淡黄色固体 D.熔沸点低 【答案】A 【解析】物理性质是指物质不需要经过化学变化就直接表现出来的性质。化学性质是指物质经过化学变化表现出来的性质。A、能与活泼金属反应，属于化学性质；B、难溶于水，溶解性，属于物理性质；C、淡黄色固体，颜色，状态，属于物理性质；D、熔沸点低，熔点，沸点属于物理性质。

点睛∶物质常见的物理性质有颜色，状态，气味，密度，硬度，溶解性，挥发性，导电性，导热性，延展性等。物质常见的化学性质有可燃性，助燃性，稳定性，氧化性，还原性等。3.下图为钠的原子结构示意图。下列说法错误的是

A.钠原子的质子数为11 B.n=8 C.钠原子在反应中容易失电子 D.钠元素位于第二周期 【答案】D 【解析】根据所学知识和题中信息知，A、钠原子的质子数为11，故A正确；B、n=11－2－1＝8，故B正确；C、钠原子在反应中容易失电子，最外层小于4个电子，易失去，故C正确；D、钠原子三个电子层，钠元素位于第三周期，故D错误。点睛∶原子核外电子层数与其周期数相等，原子最外层电子数小于4个电子，易失去电子，大于4个电子，易获得电子。

4.豆腐是营养丰富的食物，每100 g豆腐中平均含磷119 mg。这里的“磷”指的是 A.磷元素 B.磷单质 C.P2O5 D.磷的化合物 【答案】A 【解析】这里的“磷”指的是磷元素，元素属于宏观概念，只讲种类，不讲个数。故选A。5.人体内的一些液体正常pH范围如下，其中呈酸性的是 A.血浆7.35-7.45 B.胆汁7.1-7.3 C.胃液0.9-1.5 D.胰液7.5-8.0 【答案】C 【解析】pH＞7溶液呈碱性，pH＜7溶液呈酸性，pH＝7溶液呈中性。其中呈酸性的是胃液。故选C。6.海带中富含碘元素，可利用反应2NaI+Cl2===2NaCl+I2从海带中提取碘单质。此反应属于 A.化合反应 B.置换反应 C.复分解反应 D.分解反应 【答案】B 【解析】利用反应2NaI+Cl2=2NaCl+I2从海带中提取碘单质。此反应属于置换反应，反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一种单质和另一种化合物。

7.制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是

A.纯羊毛衫 B.木制桌椅 C.纯棉毛巾 D.食品保鲜膜(袋)【答案】D 【解析】A、纯羊毛衫属于天然高分子材料；B、木制桌椅属于天然高分子材料；C、纯棉毛巾属于天然高分子材料；D、食品保鲜膜(袋)属于有机合成材料。点睛∶塑料，橡胶，合成纤维均属于有机合成材料。8.金刚石、石墨、C60物理性质有很大差异的原因是 A.原子种类不同 B.原子大小不同 C.原子排列方式不同 D.原子数目不同 【答案】C

点睛∶物质的结构决定物质的性质，不同的物质结构不同，性质不同。9.下列关于金属的说法中，错误的是 A.铜有良好的导电性，常用于制作导线 B.所有的金属都能与稀盐酸反应 C.铁制品在干燥的空气中不易生锈 D.不能用铁桶盛放硫酸铜溶液 【答案】B

点睛∶物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。10.家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如下图所示。

下列有关说法错误的是 A.燃料燃烧时均放出热量

B.煤、石油、天然气都属于化石燃料 C.管道煤气有毒

D.丁烷中碳、氢元素的质量比为4∶10 【答案】D 【解析】由题中信息知，A、燃料燃烧时均放出热量，故A正确；B、煤、石油、天然气都属于化石燃料，故B正确；C、管道煤气有毒，故C正确；D、丁烷化学式是C4H10，其中碳、氢元素的质量比为12×4∶10＝24∶5，故D错误。

点睛∶煤、石油、天然气属于三大化石燃料。燃料燃烧一般都放出热量，煤气有毒，使用时应防止煤气中毒。

11.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是 A.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定氧化物 B.中和反应一定有盐和水生成，生成盐和水的反应一定是中和反应 C.碳酸盐与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐 D.阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子一定是阳离子 【答案】C 【解析】A、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定氧化物，例如硫酸钾，故A错误；B、中和反应一定有盐和水生成，生成盐和水的反应不一定是中和反应，金属氧化物与酸反应生成盐和水，非金属氧化物与碱反应生成盐和水，故B错误；C、碳酸盐与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，活泼金属与酸反应也放出气体，故C正确；D、阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子不一定是阳离子，质子带正电，不属于离子，故D错误。

点睛∶金属氧化物与酸反应生成盐和水，非金属氧化物与碱反应生成盐和水，酸和碱反应生成盐和水。12.ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是

A.N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均都可能析出晶体 B.M点对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液

C.ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大 D.40℃时，ZnSO4的溶解度为41g 【答案】A

A、N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均都可能析出晶体，N点ZnSO4 【解析】根据所学知识和题中信息知，溶质质量分数最大，溶解度最大，故A正确；B、M点ZnSO4溶解度难以确定，对应的ZnSO4溶液难以确定是不是不饱和溶液，故B错误；C、ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数70℃之前，随温度升高而增大，70℃之后，随温度升高而减小，故C错误；D、40℃时，ZnSO4的溶质质量分数是41％，故D错误。点睛∶溶解度和溶质质量分数是两个本质不同的概念。同一种物质溶解度越大，溶质质量分数也越大。

二、非选择题

13.化学知识与生活、CO2、SO2、生产、环境等联系紧密。请在“白醋、维生素、尿素[CO(NH2)2]、油脂、酱油、稀有气体”中选择适当物质填空：

(1)可除去不锈钢热水壶中水垢(水垢主要成分为CaCO3)的物质________。(2)常用的氮肥______。(3)常吃蔬菜水果可补充的营养素________。

(4)造成温室效应的主要原因是_____(填化学式)大量排放。(5)美丽的霓虹灯中填充的气体是______。

【答案】

(1).白醋

(2).尿素

(3).维生素

(4).CO

2(5).稀有气体

【解析】(1)可除去不锈钢热水壶中水垢(水垢主要成分为CaCO3)的物质是白醋，白醋与水垢反应生成可溶性物质；(2)常用的氮肥是尿素。(3)常吃蔬菜水果可补充的营养素是维生素，蔬菜水果富含维生素。(4)造成温室效应的主要原因是CO2大量排放，二氧化碳是造成温室效应的主要气体。(5)美丽的霓虹灯中填充的气体是稀有气体，不同的稀有气体通电时会发出不同颜色的光。

点睛∶二氧化碳是造成温室效应的主要气体。不同的稀有气体通电时会发出不同颜色的光。14.下图为“胃酸完全抑制剂”的标签。

(1)“胃酸完全抑制剂”主要成分中属于碱的物质是________________(写化学式)。(2)服用“胃酸完全抑制剂”后在胃内发生反应的化学反应方程式是____________。

【答案】

(1).Mg(OH)2

(2).Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【解析】由题中信息知，(1)“胃酸完全抑制剂”主要成分中属于碱的物质是Mg(OH)2。(2)服用“胃酸完全抑制剂”后在胃内发生反应的化学反应方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。15.研究“水”可从多角度展开。(1)水的电解

①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_________，检验B中气体的现象是___________。

②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是___________。③结论：水由__________组成。(2)水的性质

将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成H2；在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式_________。(3)水的用途

①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_____。②下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A．a图中的水便于观察烧瓶内气压变化

B．b图中的水提供热量

C．c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满

D．d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

(1).2∶

1(2).带火星的木条复燃

(3).水分子

(4).氢氧元素(或H、【答案】O)

(5).2K+2H2O=2KOH+H2↑

(6).加快反应速度(或催化剂)

(7).AB 【解析】(1)水的电解。①宏观现象：试管A、B中产生气体分别是氢气和氧气，它们的体积比约为2∶1。检验B中气体的现象是带火星的木条复燃。②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是水分子，化学变化的实质是分子的划分，原子的重新组合。③结论：水由氢氧元素(或H、O)组成。(2)水的性质。将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成H2；在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，说明生成了碱。该反应的化学方程式是2K+2H2O=2KOH+H2↑。(3)水的用途。①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是加快反应速度(或催化剂)。②对水的主要作用分析∶A、a图中的水不仅便于观察烧瓶内气压变化，还可以检查装置的气密性，故A分析不全面；B、b图中的水不仅提供热量，还可以隔绝空气，故B分析不全面；C、c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满,故C分析全面； D、d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶，故D分析全面。

点睛∶水电解时，与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气。水作用广泛，用途也广泛。

16.味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分“谷氨酸钠”(化学式是C5H8NO4Na，易溶于水，与AgNO3不反应)，另外还含有NaCl，其它成分不考虑。请回答下列问题:(1)味精中至少含有__________(填数字)种元素。

(2)称取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸馏水的量筒规格是_________(填字母)。A.5mL

B.10 mL

C.50 mL

D.100 mL(3)下图是配制过程，正确的操作顺序为_______(填字母)。

A.①②③④

B.②①④③

C.②④①③(4)为测定NaCl在味精中的质量分数，进行如下实验: ①向所配制的50g溶液中加入AgNO3溶液充分反应，检验沉淀是否完全的方法是:静置后，在上层清液中加入______(填化学式)溶液，观察是否有沉淀生成。

②在其它操作均正确的情况下，若在配制溶液过程中，仰视刻度量取蒸馏水，则所配制溶液中，谷氨酸钠的质量分数____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)，所测定的味精中NaCI的质量分数___(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

③精确测定AgCl沉淀质量为2.87 g，则该味精中NaCl的质量分数为___。(计算结果精确到0.1%。有关物质的相对分子质量:NaCl-58.5 , AgCl-143.5)

【答案】

(1).6

(2).C

(3).B

(4).AgNO

3(5).偏小

(6).无影响

(7).23.4% 【解析】味精是常用的调味品，化学式是C5H8NO4Na。(1)味精中至少含有碳、氢、氧、氮、钠和氯6种元素。(2)称取5.0g味精配制成50g溶液，根据就近原则，量取蒸馏水的量筒规格是50 mL，故选C。(3)配制过程，正确的操作顺序为②①④③，故选B。(4)测定NaCl在味精中的质量分数。①向所配制的50g溶液中加入AgNO3溶液充分反应，检验沉淀是否完全的方法是:静置后，在上层清液中加入AgNO3溶液，与氯化钠反应生成氯化银白色沉淀，观察是否有沉淀生成。②在配制溶液过程中，仰视刻度量取蒸馏水，读数比实际少，则所配制溶液中，谷氨酸钠的质量分数偏小。③精确测定AgCl沉淀质量为2.87 g，则该味精中NaCl的质量分数为∶NaCl→AgCl，58.5→143.5，＝

，x＝0.117g，×100％＝23.4%。

点睛∶量筒量程的选择应根据就近原则，量筒读数应平视。味精是常用的调味品，主要成分是谷氨酸钠。

17.NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx(氮氧化物)的储存和还原，能有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。其工作原理如下图所示。

(1)还原时还原尾气可以是CO、H2等，存在如下反应：5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2 ①反应中，碳元素的化合价_______(填“升高”或“降低”)。②X的化学式是______。

(2)储存时，部分NO发生反应的化学方程式为___________；吸收NOx(如NO、NO2)的物质是_____________。

(3)NO气体通过NSR技术转化为N2的总反应方程式是_________。

【答案】

(1).升高

(2).BaO

(3).2NO+O2=2NO(4).BaO

(5).2NO+O2+4CO N2+4CO2

【解析】(1)根据化学反应∶5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2。①反应中，碳元素的化合价升高，由+2价变为+4价。②根据质量守恒定律知，X的化学式是BaO。(2)储存时，部分NO发生反应的化学方程式为2NO+O2=2NO2；吸收NOx(如NO、NO2)的物质是BaO。(3)NO气体通过NSR技术转化为N2的总反应方程式是2NO+O2+4CO N2+4CO2。

点睛∶任何一个化学反应都必然遵循质量守恒定律，根据化学方程式可以确定某物质的化学式。18.阅读下列短文，并回答问题。

农药是一把“双刃剑”，在为人类带来益处的同时，有的农药也会给人类带来一些负面影响。为了趋利避害，世界上绝大多数国家都对农药实行了严格的管理，普遍建立了农药登记和淘汰退出制度，以最大限度发挥好农药对农业生产的保障作用和防范农药的使用风险。农药在投放市场前，必须申请农药登记。申请登记的农药产品，只有经农药登记部门科学评价，证明其具有预期的效果，对人畜健康或环境无不可接受的风险后，方可取得登记，并在规定的范围内销售、使用；已使用的农药，经风险监测和再评价，发现使用风险增大时，由农药登记部门作出禁用或限用规定。20世纪80年代，我国对六六

六、滴滴涕等高残留有机氯农药做出了停产和停用的决定，90年代，禁止生产和使用杀虫脒、除草醚等农药。

合理使用农药，可以达到农药使用的利弊平衡，例如有科研人员测定了三唑酮在温室大棚内和室外番茄中降解规律如右下曲线。

去皮和烹饪可以去除果蔬中部分农药残留，蒸煮炒均能有效降低黄瓜中的农药残留量，但部分果蔬不适用去皮和烹饪，如橄榄、草莓、樱桃等，因此清洗成为了消费者去除农药残留的方式。由于大多数农药难溶于水，一般在水中加入食盐、面粉、NaHCO3、醋酸等用于提高农药残留的去除效果，也有人研究了利用奶粉等6种方法去除黄瓜中农药残留效果，如下图所示。

请回答下列问题：

(1)下列说法正确的是_________。

A．必须全面禁止使用农药，杜绝农药对人和环境的污染

B．合理规范使用农药，既能提高作物产量又能将农药危害降低到合理范围 C．滴滴涕、除草醚已经禁止使用

(2)奶粉、洗涤盐、比亚酶、洗洁精、清水、洗菜机中除去黄瓜中农药残留效果最好的是_____。(3)温室大棚内种植番茄施用三唑酮后，番茄中残留量最大的是______天，原因是_______。

【答案】

(1).BC

(2).奶粉

(3).1(4).大棚内农药不容易扩散，番茄继续吸收农药造成残留量增加，农药降解(或分解)农药残留量减少

【解析】根据所学知识和题中信息知，(1)A、必须合理使用农药，尽量减少农药对人和环境的污染，故A错误；B、合理规范使用农药，既能提高作物产量又能将农药危害降低到合理范围，故B正确；C、滴滴涕、除草醚已经禁止使用，这些农药对人体危害较大，已经停止生产和禁止使用，故C正确。(2)奶粉、洗涤盐、比亚酶、洗洁精、清水、洗菜机中除去黄瓜中农药残留效果最好的是奶粉，由题中图表知，使用奶粉农药残留最小。(3)温室大棚内种植番茄施用三唑酮后，番茄中残留量最大的是1天，原因是棚内农药不容易扩散，番茄继续吸收农药造成残留量增加，农药降解(或分解)农药残留量减少。

点睛∶合理使用农药，大多数农药难溶于水，一般在水中加入食盐、面粉、NaHCO3、醋酸等用于提高农药残留的去除效果。

19.某学习小组测定某工业废水(含有H2SO4、HNO3，不含固体杂质)中H2SO4的含量。取100g废水于烧杯中，加入100gBaCl2溶液，恰好完全反应，经过滤得到176.7g溶液。(可溶性杂质不参加反应，过滤后滤液的损失忽略不计)(1)充分反应后生成沉淀的质量为_______g；

(2)该工业废水中硫酸的质量分数为__________？(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)【答案】

(1).23.3g

(2).9.8% 【解析】(1)根据质量守恒定律知，充分反应后生成沉淀的质量为100g＋100g－176.7g＝23.3g。(2)解∶设该工业废水中硫酸的质量分数为x H2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2HCl

233

100g×x

23.3g ＝, x＝9.8%。

篇3：2023年雅安中考英语试卷分析

安

(定西市安定区中华路中学, 甘肃定西

摘要:定西市2013年的中考英语试题总体特征为:稳中有变, 变中求新。试卷以2013年甘肃省《中考指导》为导向, 以《英语课程标准》为参照, 英语试题符合教学大纲的要求, 从卷面来讲基本没有超出教学大纲, 命题注重基础, 题干简洁明了, 始终体现了“基础知识和基本技能”的基础要求, 没有偏题和怪题, 整卷都体现了基础性, 能够紧扣课本, 贴近教材, 贴近生活。语言考查生活化、情感化、人性化, 并且有教育意义。试题选材新颖, 阅读题时代性强, 题材面广、信息量大、可读性强。本试卷把语法和日常生活结合起来, 题在书外, 理却在书中, 充分体现了“淡化语法, 注重语言应用和交际”的理念。

关键词:中考英语试卷分析语言应用和交际

一、试题概况

本试卷采用闭卷笔答的形式。试卷分听力和笔试两部分。全卷共九大题, 共8页。试卷满分为120分, 其中听力20分, 笔试100分。考试时间为120分钟。

二、学生答卷质量分析

为了全面分析试卷, 深入了解学生答卷情况, 采用抽样的方式进行分析, 本次分析仅抽取学生答卷120份, 结合每个题型分析如下:

(一) 听力

从卷面上看, 听力部分四小节的设计由浅入深, 由易到难, 循序渐进, 疏密有致, 从知识到能力具有一定的梯度。第一、二节听句子, 选出句子中所包含的信息, 选择最佳答语, 主要考查学生听辨句意的能力、语句简短, 答案明显, 极易把握, 得分率较高, 百分之九十的学生拿到满分, 而三、四节听较长对话和听短文理解, 选择最佳答案, 则侧重于考查学生对语段的整体理解能力和正确应答的能力及学生获取信息并对信息归纳、判断的处理能力。三、四节难度比前两节要大, 绝大多数学生失分较多。

(二) 词汇

本题分A、B两部分, A部分要求“用括号中所给单词的适当形式填空”, B部分要求“根据句意及所给的汉语意思写出所缺单词”。本试题较为简单, 大多数一眼能看出答案, 但由于过于简单, 学生忽视了对一些简单单词的记忆, 导致连最简单的单词, 如broken, share都写错。部分学生思想上对考试还不够严肃认真, 粗心大意, 造成不必要的失分。

(三) 动词考查

本卷中动词考查包括A、B两部分, A部分是选择动词的适当形式填空。该题主要考查学生对动词的时态、非谓语动词及动词短语的正确运用。B部分是选择方框中的动词词组并用适当形式填空, 该题主要考查考生对课本中所要求动词短语的掌握情况。

(四) 句型转换

句型转换在中考中属于语法性强的题型, 主要考查考生综合运用英语的能力。很多考生认为在句型转换中, 同义句转换是最难的。本卷的句型转换, 第1、2、4得分较高。第1小题考查形容词的反义词, 第2小题考查复合句和简单句互相转换, 第4小题测试学生对感叹句的掌握情况。这些在中考复习阶段反复强化, 学生掌握得较好。第3小题考查疑问词的用法, 学生

报

概念模糊, 做题时张冠李戴, 第5小题考查反义疑问句的用法。

(五) 完形填空

完形填空是传统难题, 其难度主要体现在学生不仅要有很厚实的语言基础, 而且要有很强的语篇领悟能力, 由于语篇中有十处词语的设空, 这给学生对语篇的理解上带来了困难。从学生的答题情况看, 该题失分较多。从卷面来看, 学生平均得分仅有5分。

(六) 阅读理解

阅读理解题由A、B两节组成, 是试卷中的高分值题, 属中档偏难试题。考查的主要目标有:归纳概括、具体细节、词语析义、推理判断和综合知识。从学生答卷抽样统计来看, 平均得分为12分。

(七) 补全对话

本题是两位学生打电话询问即将来临的周末打算干什么, 考查情景英语中谈论“各自的观点”。考查目的是让学生掌握教材中有关打电话的对话内容, 而且年年如此, 考查有关问路、打电话、购物、求医这四类对话。学生平时训练时要注意学会用英语在不同的情况下、不同的场合下和出现不同的问题时与人交流, 这是每年考试的重点。从试卷来看, 考生的得分率极高, 大多数考生得分为5分, 该题平均得分为4分。

(八) 书面表达

写作题要求学生结合我国每年“舌尖上的浪费”能养活2亿人发表观点, 这个数字触动了所有国人的心。杜绝浪费, 吃光盘中食物的“光盘行动”得到了大众的积极响应。要求学生根据所给材料及漫画, 以SaveFood为题写一篇文章, 谈谈自己的观点和想法。主要考查学生遣词造句、布局谋篇、合理组句等方面的能力。学生可根据所提供的信息写作, 对自己的观点和想法进行描述, 只需要把所给材料内容有机结合, 可适当发挥, 属于很容易写的文章, 优秀学生得分为9—10分, 大多数考生得分为6—7分, 很少数得分在5分以下, 平均得分为6分。

三、问题及对策

(一) 主要问题

1. 基础知识和基本技能不扎实, 考生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练, 答题时, 张冠李戴。

2. 考生两极分化明显。

六十分以下的学生占到了30%以上, 因此如何有效地抑制两极分化, 大面积提高英语教学质量, 任务依然艰巨。

3. 学生综合运用语言的能力不强, 在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视。

(二) 对策或建议

篇4：2023年雅安中考英语试卷分析

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10A-0117-03

南宁市中考英语试题是以《义务教育英语课程标准》（2011版）为依据，以基础知识和基本技能为主，侧重考查学生的语言综合运用能力。试题难度适中，先易后难，过渡自然。试题材料内容联系生活，与学生实际生活相关联。本文主要从试卷基本情况、试卷总述、典型题目对南宁市2015年中考英语试卷进行分析，并根据试题的命题思路对平时的教学和中考复习提出一些思考和建议。

一、试卷的基本情况

（一）依据与原则

南宁市2015年初中毕业升学考试英语试卷以《义务教育英语课程标准》（2011版）为依据，根据教育部和广西壮族自治区教育厅改革考试制度的要求来命题。试卷的题型与近年来保持一致，即考查学生对初中英语基础知识和基本语言技能的掌握情况，考查他们用所学知识进行思考和实践的能力，面向全体学生，全面检查初中教学质量。

（二）试题结构及分值

试题总共有十二大题，全卷满分为120分，其中听力30分，笔试部分90分。具体结构和分值如下：

二、试卷总述

（一）题型稳定，导向良好

2015年是外研版英语教材自2012年改版以来的第一届中考，南宁市2015年英语中考范围涵盖初中三年的六册书，初二和初三的知识所占的分值较大。整份卷子依旧分为听力和笔试两部分。听力为四大题，共30分；笔试部分八大题，共90分。其内容包含听力理解、语言知识运用、综合语言运用三大部分。试卷特别注重考查学生在一定的语境下运用语言的能力，学生听、读、写的技能在考试当中得以发挥，同时“说”的能力也得到间接考查（多处采取“情景交际”的方式间接考查学生的英语语言交际能力和口语表达能力）。这对教师们在平时的教学中促进教学改革、提高学生语言技能及教学质量起到良好的导向作用。

（二）立足基础，面向全体

试题所考查的内容基本体现了《义务教育英语课程标准》中五级目标的要求。听、读、写所占的分值比例合理，听力占25%，读占33.3%，写8.3%，其他占33.4%。这几年来，南宁市中考英语科命题明确规定知识覆盖面要达到80%，试卷要立足学科的基础知识和基本技能，面向全体学生，让更多的学生能够学有所用、考有所得，避免基础比较差的学生拿到试卷时无从下笔甚至弃考，体现教育的公平，促进教育平衡发展。

三、典型例题分析

（一）听力

听力总共四大题，分值为30分，占全卷的25%。四道题的题型分别是：听句子选画面、听对话选答案、听短文选答案和听短文填信息。听力材料层层递进，从句子到对话再到篇章，由选字母到填单词，体现了由浅入深、由易到难。

听力部分考查学生运用听的技能获取和加工语言信息，而听的技能又涉及三种微技能，即理解所听到的句子选出直观的图片、理解所听到的对话选出最佳答案、理解所听到的短文并把握关键信息选择最佳答案和填上所缺信息。

第一大题的5个句子材料基本上是简单句，学生易于理解，能很快辨认出相应的图画。第二大题所涉及的问题都是特殊疑问句，答案选项皆是单词或者短语，利于学生在有效的时间内做出正确的选择。听短文选择最佳答案的大题中，5个题目都是陈述句，但是句子不完整，需要学生从备选项中选择最佳答案，把句子补充完整。第四大题的听短文填信息一般都是以表格的形式出现，层次清晰，内容明确，较上面的题型要求更高一些，要求学生理解短文内容，抓住关键信息，把听到的信息以正确的词形填入横线上，主要考查的内容是以名词、动词、形容词和数词等实词为主。学生认真审阅短文标题及表格中的行、列信息有助于理解短文，也易于抓住关键信息。

（二）单项选择题

该题考查基础知识，侧重考查学生对单词词义、固定搭配和习惯用法、基础语法知识，以及日常用语的理解和运用。单项选择题并非单纯地考语法，而是注重考查学生在一定语境下对语言的灵活运用程度。下表是单项选择题的考点分布（保留原题号）：

通过上表可见，本试题的单项选择有如下特点：

1.知识覆盖面广，着重考查考生对基础知识的把握

单项选择题总共有十小题，涉及多种词的运用，同时也考查了初中“三大复合句”中的其中两种，即状语从句和定语从句。考试的内容跟学生学过的知识紧密程度大，其中第28题和32题是课本的真实内容，难度适中。

2.创设语言情境，重视考生对语言知识的实际运用

10道题中有3道是以情景对话的形式出现，内容与学生的生活实际和经历相关，考查学生在一定的情景中运用语言知识的能力。考生可以根据上下问答和基本知识（常识）进行分析，选出最佳答案。

（三）完形填空

完形填空主要是通过阅读考查学生对基础语言知识的掌握和对语言的综合运用能力，需要学生在理解文章大意的基础上，能通过上下文提示词或者情境选出正确的答案。这不仅要求学生具备五级要求的词汇量、初中句法和词法知识，还要具备较高的阅读理解能力、综合分析能力、逻辑推理能力，能根据上下文的语境，采用合理的逻辑推理，对答案做出正确的判断。

南宁市中考英语完形填空分为A篇和B篇，前者一般是80到100个词的幽默小故事，设5个填空，内容比较简单；后者往往是200至250个词的哲理性文章或议论文，共10道小题，文章有一定的难度，区分度比较明显。右表是本试卷的涉考点和考查内容（保留原题号）：

从右表中的内容可以看出南宁市中考英语试卷的完形填空有如下特点：

1.考查内容侧重实词，兼顾少量虚词

所设的15个填空当中实词（包括名词、动词、形容词、副词等）占了12个，虚词（介词、连词、冠词等）有3个，所以对实词的掌握是平时教学与学习的重点之一。

2.考查技能以理解文章为主，层次分明，逻辑性强

要想答好完形填空，学生不仅需要具备相应的词汇量、语法基础知识，还需要具备一定的阅读理解能力、逻辑推理能力和语篇分析能力。绝大部分题目的答案可通过上下文全盘考虑，根据前后的情景线索进行逻辑分析做出最佳判断。

（四）阅读理解

阅读理解在英语试题中所占的分值是最大的，考查学生多方面的知识和技能。学生不仅要具备五级词汇目标要求的1500词的词汇量、有较强的语篇意识，还要有相应的阅读理解能力、逻辑分析能力、整合信息能力，同时也要具备的一定的阅读速度。2015年中考的阅读题有如下特点：

1.阅读量大，题材真实，体裁多样

2015年南宁市中考英语试卷的阅读理解题共有4篇短文，A篇是有148词的应用文，包含4则小广告，阅读材料后设有5道正误判断题；B篇是一篇介绍美国特工处的发展历史和使命的记叙文，有171个词；C篇是一篇论述时间管理重要性的议论文，有206个词；D篇则是一篇介绍鸟类平时行动的三种姿势的说明文，全文有200个词。后3篇都是采用四选一的选择题形式。语篇内容体现了“三贴近”的原则，即贴近学生、贴近生活、贴近时代，突出英语学科的实践性、应用性和交际性。

2.多维度考查，注重语篇理解

阅读理解总共设有20道小题，从上表可以看出细节理解有13题，占总数的65%；考查推理判断、词义理解和主旨大意等主观判断题有7题，占35%。试题从多个维度考查学生的阅读能力，学生需要学会采用细读、略读、跳读等多种阅读策略获取文章的基本信息，也要学会从语篇角度进行综合分析、总结、归纳、推断，从文章中挖掘作者隐含的信息。

（五）单词分类、补全对话、选词填空

这三大题皆是词汇考查，由易到难，考查形式多样。

第九大题：单词分类。该题要求学生理解句子所要表达的意思，在方框中选出两个词形相同的能使句子意思完整的单词，并用其字母标号填空即可，难度不大。

第十大题：补全对话。根据对话内容，在空白处填入恰当的单词，使对话完整与正确，每空一词。该题侧重考查学生的语言交际能力和词汇基础，学生要根据对话情景，运用所学知识，填入恰当的单词，既要使句子意思完整，又要符合对话情景。考点为常用词的拼写，如call，before，cover，clear，not.只要学生在日常学习中注重单词积累和培养良好的语感，答好此题问题不大。

第十一大题：选词填空。要求学生根据所给句子的内容，从方框里的备选单词中选出恰当的词，并用其正确的形式完成句子，每空一词。此题考查学生的语言综合运用能力，学生具备一定的词汇量还不够，还必须具备夯实的语法基础和句子分析能力，试题难度相对较大，失分的学生较多。对此，学生首先要揣摩句子意思，结合句意分析句子的结构，根据句子所缺的成分选用正确的单词并用其恰当的形式填空。

题目考查了10个常用词及其变化形式：cloud-cloudy，walk，able-unable，hobby-hobbies，choose-chosen，see，pride-proud，enter-entered，luckily-lucky.考查的对象以实词为主，通过对词义及词性的变化来考查学生对词汇的综合运用能力。

（六）书面表达

书面表达是一种能充分体现学生语言综合能力，能有效区分学生英语水平的题型。南宁市中考英语书面表达是压轴题，共10分，今年的书面表达是区分A和A+的关键点。从这几年的南宁市中考英语试题来看，书面表达的题材贴近生活、贴近学生：2012年，写初中三年自己的变化；2013年，自我介绍；2014年，描述毕业典礼；2015年，校园生活。题裁不一，但多以记叙文、应用文为主。题目提供2到3个中文提示，必要的时候也提供一些参考单词，要求学生能根据要求写一篇80词左右的英语短文。

今年的书面表达难度系数不是很大，要求学生以“Our School Life”为题围绕3个写作要点：1.校园环境；2.文体活动及英语课外生活；3.学习或生活的感受，写一篇小短文，简要介绍自己的校园生活。命题有一定的控制性，也有一定的开放性，收放有度，对推动我们的英语教学改革、提高学生英语语言综合能力有良好的导向作用。对于基础比较扎实的学生而言，写好这篇作文不难。但是从平时的教学实际来看也有部分学生很难写出令教师满意的句子和短文，主要原因有：语言基本功不扎实、思路不清晰、表达能力差、汉语思维占主导、字母书写不规范等。

四、日常教学建议

（一）研读《义务教育英语课程标准》，掌握课程目标，更新教学观念

《义务教育英语课程标准》对三维目标提出了具体的要求，它从目标的设定、课程评价和教学资源的开发等方面处处体现以学生为主体的思想。所以，教师要与时俱进，更新教学观念，转变教学方法，使日常的教学活动能以学生的发展为中心；要因材施教，遵循英语语言教学规律；要采取多种教学途径，创造更多的锻炼机会，引导学生学会学习，学会用英语思考与做事。

（二）注重习惯养成，以本为本，夯实英语语言基础

良好学习习惯的培养有助于学生提高学习效率、作业质量和考试成绩，反过来也会减轻教师的工作负担，所以教师平时要抓好学生良好学习习惯的养成。从中考试卷可以看出，中考对基础知识的考查占绝大部分比重，因此在平时教学中，我们一定要以本为本，过好单词关、课本关，研究考纲，吃透教材，精讲多练，将语法教学和词汇教学情境化，做到词、句、篇有效结合，为学生灵活运用语言打下扎实基础。

（三）加强阅读训练，强化语篇意识，提高阅读能力

阅读是语言学习的输入，学生只有大量阅读、提高阅读技能才能积累渊博的知识，才能更好地为说和写服务。而且阅读理解在整份试卷中所占的分值比例是最大的，所以提高阅读能力显得尤为重要。中考的阅读理解主要考查学生找出文章细节信息、文章主旨大意，根据上下文进行推理判断和猜测词义，注重语篇和语言运用等能力。在平时的篇章教学与阅读训练中，教师要注重强化学生的语篇意识，从整体入手，让学生学会运用多种阅读策略获取文章的关键信息，注重培养学生的逻辑推理、主旨概况、词义猜测等能力。

（四）加强写作训练，注重写作技巧，提高写作能力

书面表达最能公平、客观地反映考生的英语综合能力，也一直是考生丢分的薄弱环节。英语短文是由词、句构成的，因此，在平时的教学中要加强词和句的操练，要求学生掌握简单句的基本句型和几种常用的复合句，鼓励学生运用不同句型对单词和词组进行造句，说、写结合，提高语言运用能力。教师要引导学生多操练不同体裁的题目，让学生熟悉不同文体的写作方法；要培养学生良好的写作习惯，书写漂亮，卷面整洁；要让学生注重写作技巧，学会运用过渡连接词和关联词，使文章思路清晰、层次清楚、表达正确。

（五）加强业务学习，跟上时代步伐，提高自身素养

社会在发展，时代对教师的知识和能力提出了更高的要求。英语教学也是一项长期而艰巨的任务，不能指望一日之功，立杆见影。教师需要规划好零星的时间多读书，多学习新鲜知识，提高自身的理论修养；要学习现代知识，适应新形势的要求，具备与时俱进的教学策略与方法；要掌握先进的现代教育技术，提高个人操作技能，成为新时代合格的人民教师。

篇5：2023年雅安中考英语试卷分析

2008-2012年广东试卷分析

中考英语

一、题型总分析

二、考点总分析

（一）单项填空

（三）阅读理解

（四）、匹配阅读略（这种题比较简单，只要找到主旨甚至是关键词就基本找到答案）

（五）、看图短文填空

篇6：2023年雅安中考英语试卷分析

唐县启明中学——赵娟

一、命题思想及特点

2018年中考试题全面、准确、客观地反映了初中毕业生在英语学科学习目标方面所达到的水平。本次试卷是120分。整套试卷题型仍分为I卷(客观题)和II卷(主观题)两部分，满分120分时间120分钟。英语试题整体上难易适中，符合新课标对于初中毕业生毕业达到的五级要求。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：

1、试卷难度适中，符合新课改要求

本套试题能够较全面地考核初中阶段所学的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。

2、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强

无论是语法和词汇知识，完形填空、还是阅读理解和阅读表达一直到最后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息，时代感非常强。此外试题的试卷结构严谨合理，试题类型丰富，以人为本，贴近生活，试题活而不乱，又紧扣时代脉搏，时代感、综合性较强，内容科学规范，难易度和区分度适中。让考生普遍感觉到试题来源于生活，试题在体现生活，答题的过程就是在体验生活。无形当中试卷也在指引着考生去品味生活，感受生活，扩充生活知识，了解社会背景。能让考生在阅读中受益匪浅。这样的选材对学生的全面发展起到了良好的点拨作用。

二、试题具体分析

1、单选题：

与2017年试题相比，2018年单选题中没有对冠词、情态动词、形容词比较等级的考查。

新增考点是：名词辨析、并列句中连接词的考查。

名词在2012—2016年中每年都有一题，仅2017年没有考题，而今年又出现了考题。在2012—2017年中，对并列句&复合句中连词的考查，共有11个小题，今年2个小题。因此，无论是名词辨析，还是连接词的辨析题，都仍是近年重点考查的对象。

2、完形填空：

与2017年相比，2018完形填空中出现了对连接词but、介词in的考查。但对连词、介词的考查，在2012—2017年中，也分别考查过4和2次，因此并不陌生。2018年完形填空题中考点，仅是名词、形容词、动词、连词、介词。与2017年相比，没有对动词短语的辨析题，也没有对副词的考查。

3、阅读理解： 阅读理解中最明显的变化是，比往年多了一篇阅读理解。阅读理解的题量由原来的5/5/5式变成了今年的2/4/4/5式。所选体裁大致没有变化，对细节理解、推理判断、词义猜测、主旨大意类型题的考查比重，基本上没有变化。

4、任务型阅读：

与2018年相比，仅有69题由原来的全文主题句变成了段落主题句，但对于段落主题句的考查，在2013、2016年中均有出现，因此并不陌生。

三、命题趋势

2018年中考试题与2017年相比，听力做了微调，阅读理解由三篇增加到了四篇，作文改为看图写文章，重视考查学生的语篇理解能力和图片转换信息的能力。其他应该不会有太大变化。

四、核心素养的体现

完形填空以国王父亲和女儿的对话入手，进而介绍文章主题 “盐” 及其重要性，它在生活中扮演者不可或缺的角色。阅读理解A篇以时下最流行的网购顾客反馈书信为话题，阅读理解B篇是一则感人的小故事，以一个小男孩在过新年时拿着爸爸给的两美元去买书，路上却将自己的钱送给了穷苦的一家人这样一个善举的故事。故事虽小，折射出了生活中最感人的一面，乐于助人会让你的新年更快乐。阅读理解C篇是一则DIY甜点课程的广告，内容接近生活，符合中学生的实际，一定程度上鼓励学生独立。阅读理解D篇首先介绍了志愿者的重要性，接着列举了如何成为一名志愿者，最后点题并总结志愿者的经历能使我们意识到小的事情却能改变一个人的生活这样一个道理。任务型阅读主要介绍了人工智能的创建、发展和对人类生活的影响，指导学生关注热点、关注社会发展。试卷的语言素材都是真实、地道、典型的英语素材，选篇体裁和题材丰富，体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，既有意识地引导学生拓宽文化视野，了解中西方文化，又重视思想内涵，选取富有时代感和积极向上的正面素材，培养学生正确的世界观、价值观与人生观。

与往年作文题目相比，今年的作文是一个大的创新，形式是看图写文章，从两个要点入手，其一是图片中的两个人在干什么？这需要首先要看懂图片，考查学生的识图与表达能力；其二是当你看见人们像这样扔垃圾，应该做什么和为什么，考查学生对于环保意识重要性和环境保护问题解决办法的书面表达能力。应该说，环保这类主题是在情理之中，但是在图片的基础上写这样一篇文章属于创新之举，相信学生们一定会有话可说，也能充分地表达出对这类问题的看法的。

五、改进的教学措施和策略

篇7：2023年英语初三中考备考计划

内容：七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力练习二节，半月一次测试。

复习方法：学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境。

在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。)

在教材整体处理及时间分配上，10月份开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。八年级开始每两单元一个课时，根据期末复习提纲，对照着去复习。同时注重按时态等把语法总结复习一下，再针对的一些薄弱知识加以练习。复习初步计划历经稍长。

二、第二轮复习阶段(2~4月份)

内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：五天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，对所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：专项训练

首先对初中部分的所有语法进行地毯式的专项复习，掌握各种语法的易考点、难点，做到能基本复述个语法结构及典型考题。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，掌握解题技巧、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直(间)接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段(5月份~考试前)

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。

(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规则。

(4)复读全文，核定答案。

(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、书面表达，认真审题，背诵典型例句，模仿优秀作文实例，争取熟悉各种题材的写法。

(四)听力口语训练

中考前的一个月半前，应加强训练，做到每天都有听力、口语练习，争取将这15分全部拿下。

(五)模拟训练

篇8：2023年雅安中考英语试卷分析

中考英语试卷满分150分, 试卷整体上体现了中学英语课程标准和考试说明的精神, 突出了对基础知识和基本技能以及语言综合运用能力的考查, 难易适中。

1 听力部分与往年一样仍然是30分, 5大题

听力的语速中速, 内容多与学生的生活学习有关。听力难度不大。

在《英语课程标准》中听力的要求:

1) 能根据语调和重音理解说话者的意图;

2) 能听懂有关熟悉话题的谈话, 并能从中提取信息和观点;

3) 能借助语境克服生词障碍, 理解大意;

4) 能听懂接近正常语速的故事和记叙文, 理解故事的因果关系;

5) 能在听的过程中用适当方式作出反应;

6) 能针对所听语段的内容记录简单信息

因此要加强听力训练, 每周早读课要安排至少一次的通过广播的听力训练, 选择的听力材料要和中考题型一致。在复习时要加强训练学生听的技巧。常见的技巧有:学会对所听内容情节的预估, 对上下文没听清内容进行猜测;随听随记, 把握信息, 把握数据, 找主题大意和关键词, 抓特定的细节。特别是数据问题, 对于听力材料中出现的数据要边听边记, 有的甚至需要考生通过简单的加减乘除才能得出结论。

2 单项选择题, 共15道题, 对知识点的覆盖面较大

分别是:

31.冠词32.代词33.名词34.副词 (比较级) 35.介词短语36.动词短语37.情态动词38.特殊疑问句的疑问词39.动词40.现在完成时时态41.连词42.定语从句43.被动语态44.现在进行时45.宾语从句

单选题涉及到冠词、代词、名词、情态动词、词组、时态、语态以及比较级、定语从句和宾语从句。这几年的单选题逐渐在淡化语法知识, 大部分是根据所提供的上下文的语境来选择正确选项, 难度不大。对于程度好的学生来说, 这是道送分题, 基本不会错。对于中等以下的同学, 就要注意打好基础, 要做好课本知识的梳理。

3 完形填空

今年的完形填空, 是叙事文, 这道题考了名词、动词、动词短语、介词短语、介词以及副词, 干扰项并非词义接近的词或词组。淡化语法知识, 主要是突出语篇及上下文的理解, 考查学生根据上下文选择词义正确的单词和短语。

完形填空实质上是一种障碍性阅读, 故意抽掉一些词, 使信息链中断, 但仍然还是完整的语篇。因此复习时除了多练以外, 还要掌握解题技巧。在解题之前, 必须要通读全文, 把握大意, 注意整体性和连贯性。解题过程中遇到难确定答案的选项, 试着从多角度分析, 充分运用逻辑推理。从语法角度分析, 动词注意人称、数、时态、语态, 名词注意单复数, 代词则要考虑主格、宾格等;从词语词义分析;从常识和知识角度分析, 这是一种不可忽略的重要的分析方法, 要求平常就要拓宽知识面, 对各学科的知识要做到融会贯通。

4 阅读理解共5篇

学生容易丢分的是阅读短文补全句子以及阅读填词这两道题。

第一题是判断是非题, 是一篇记叙文, 较简单。

第二题的A篇题型比较新颖, 是电影海报以及看过这部电影的人对它的评价, 通过海报和评价来回答问题。所设的问题涉及主旨大意、细节, 推理等方面。

B篇是大学生响应国家号召而开展的“光盘行动在校园”的活动——号召大家节约粮食, 从我做起”。此文的内容贴近生活又富有时代性, 要求学生对时下新闻热点要有所了解。所设的问题涉及主旨大意、猜测词义、细节、推理、根据文章内容选标题等。

第三题阅读理解是一道阅读短文补全句子题型, 是关于“火星500太空模拟试验”的文章, 对于考生来说这道题相对有难度。这也是一篇热点新闻。学生在解这道题时, 要先跳过空格, 通读文章, 掌握大意, 然后再回头答题。答题时, 一定要注意上下文的提示, 理解段落中各句子之间的逻辑关系, 选择正确的句子填空。如果没弄清上下文的意思以及它们之间的逻辑关系, 很容易答错。

第二卷中的阅读填词是所有阅读题里考生答的准确率最低的。这是一篇描写亲情的记叙文。所设的5道问题实际上是对文章大意的概括, 并不是所有答案都能在原句中找到, 这就要求考生必须理解故事的情节, 并且具有概括能力。107题The writer returned to her job after she stayed with her father for the weekend.原句是……but we had to go back to our jobs……填词时要用到go back的同义词returned (还要注意时态) 。这类的填词有时用的是原句中的同义词, 有时可能是反义词。109题The writer did the same thing as her children to care about her father.文章中没有出现same这个字眼, 但是有描述作者和她的孩子们一样写了表达对她的父亲关爱的字条。

5 词汇题

仍然是两种题型:用所给词的适当形式填空和给中文填词组的适当形式。前者的题型首先要求考生先根据句意选对词, 然后根据上下句判断是否要变形, 总共5道小题, 考的分别是基数词和序数词的转换;动词;形容词;动词转化成名词。后者是道送分题, 学生基本上能得分。

6综合填空今年的综合填空是一篇记叙在英国伦敦游玩世界第四大摩天轮, 伦敦眼的记叙文。短文难度适中, 所设的考核点体现了对考生基本功的考查。全文挖了10个空, 要求用方框内所给的10个词的适当形式填空。考题如下:

though interest visit we daytime at smile quick ticket save

The London Eye is a tourist attraction in London, the UK.There you can get into a capsule (密封舱) to enjoy a great view of the city of London.

在答题之前必须先通读全文, 了解文章的大意, 然后再根据文章大意及上下句选词填空, 而且必须注意是否需要变形。86、87和89题可以判断出缺的是动词, 并且根据时间提示'last summer"可知86和87动词要用过去式。90题是名词填空, 并且根据上文提示和一个朋友一起去, 可知买的是两张票, 所以要用复数形式。91题因为是修饰动词所以要用quick的副词形式quickly。92题乍一看不知填哪一个词, 可以放在最后来, 等其他空格填完之后可知选的是we, , 并根据题意用它的反身代词ourselves。93题考查的是“对……感兴趣”的短语, 所以要用interest的形容词interested的形式.。94题从下文There are night rides, but you won't see a lot这句话可知"To enjoy the view, 必须是在白天:go in the daytime。95题考查的是短语even though。

7 口语运用题仍然是两种题型

前一题是情景对话选句子, 后一题是填单词补全对话, 是有关问路和指路的话题, 尤其是104题要填的是where is的缩略形式where's。对于初一至初三所学的诸如问路、指路、看病等各种话题要熟悉。

8 书面表达依然是根据中文提示及提示词翻译句子和提示作文

翻译题4小题。考题如下:

111.你的电脑出了什么问题? (matter) _________________

112.昨天我邀请他和我一起吃晚餐。 (invite, dinner) ______________________

113.她确信她能通过这场考试。 (be sure, that) ______________________

114.只要努力学习, 你就会取得进步。 (progress, as long as) ______________________

111题考的是What's the matter with sth.的句型, 给的提示词是matter, 要注意matter前要加定冠词the。112题考查的是invite sb.to do sth.的句型, 时态容易被忽略, 时间状语也很经常被遗忘。113题考的是be sure that跟从句的形式, 注意前后的时态。114题考查的是as long as引导的时间状语从句往往学生易在时态上丢分, 注意主从句之间的时态关系:主将从现。翻译时细节上要注意, 否则原本有把握的也可能丢分。这种题型要求考生复习时要掌握那些固定的句型以及常用词法。

今年的提示作文是关于安全问题, 内容从交友安全、遇险报警到饮食安全等, 与学生的生活密切相关。题目给出的英语提示词9个, 并且都是关键词, 考生必须要充分利用这些关键词组织好自己的文章。另外审题要注意, 题目给出的点都要答到, 若只写其中一点, 即使写得再漂亮得分率也很低。写文章时要避免犯低级的语法错误, 时态也要注意。尽量写自己有把握的句子。注意书写要工整, 字迹清楚, 尽量少涂改。

总而言之, 中考英语难度不大, 首先要扎扎实实地打好基础, 做好课本知识的梳理。复习要提早到初三上开学之前的暑期, 暑期两个月时间可以好好利用来补缺补漏, 否则都堆积到初三下恐怕来不及。利用初二下暑期两个月时间, 把初一至初二的4本课本复习归纳, 尤其是初一下和初二上下, 内容多, 考点多。准备一本B5笔记本, 用来归纳整理每一个topic内容:1.重点句型2.短语 (含中英文) 3.重点词法, 如enough的用法等。4.语法, 对于语法归纳, 把要点以及注意事项归纳出来就可以了。

边归纳, 边思考, 要善于把所学过的知识进行横向纵向对比归纳。整理的过程, 就是记忆的过程。并且每归纳完一个topic, 做一些相应的练习, 检测一下是否掌握这些知识。初中的英语内容不多, 通过思考、归纳、做练习, 自然而然就巩固了所学的知识了。

近几年因为两考合一, 福州市中考英语试卷难度不大, 但想要取得高分也没那么容易。因此复习过程中, 课本基础知识先吃透, 答题时审题要认真, 严谨, 会做得题目一定要做对。

参考文献

[1]全日制义务教育.普通高级中学《英语课程标准》 (实验稿2011版) 中华人民共和国教育部制订.北京师范大学出版社, 2001.