育才中学办学章程

育才中学办学章程（通用6篇）

篇1：育才中学办学章程

大悟县宣化店镇金山初级中学

办 学 章 程宣化店镇金山初级中学办学章程

第一章 总 则

第1条【制订依据】为适应教育现代化发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，推进依法治校，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第2条【学校辨识信息】学校中文全称为大悟县宣化店镇金山初级中学，英文全称为Xuanhua Jinshan Middle School of Dawu;中文简称为金山中学;住所地址为宣化店镇会馆街28号，邮政编码为432825。

第3条【学校性质、隶属关系】学校为大悟县举办的公益一类事业单位，具体由大悟县教育局管理。学校为实施三年一贯制教育的公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第4条【招生对象、办学规模】学校招生对象为学区内适龄儿童。办学规模为 4个年级12个班级，现有学生人数763人。

第5条【语言文字】 学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。第二章 理念文化

第6条【办学宗旨】 学校办学宗旨为坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，办人民满意教育。

第7条【学校发展目标】 学校发展目标为:全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”为指导，重管理、抓细节、重特色、促发展。努力把学校建设成一所提供均衡、优质教育服务的学校。

第8条【学生培养目标】学生培养目标为:把学生培养成“学会生存、学会学习、学会合作、学会创新”之人，不求人人升学，但求人人成材。第9条【教师发展目标】务实团结，拼搏进取。

第10条【校园文化与特色】学校校训奉献、友爱、互助、进步。工作作风:务实团结、拼搏进取。

第12条 【学校发展规划制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展、提升质量的要求，定期制订三年发展规划，并建立健全规划执行的督查和评估机制，促进学校可持续发展。

第三章 治理结构与运行机制

第13条【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，主持学校全面工作，按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校的民主管理。

第14条【校长职权】 校长依法履行下列主要职责:(一)贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示;(二)组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价;(三)负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策;(四)负责学校教育教学工作，大力推进素质教育;(五)负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益;(六)负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，不断改善办学条件;(七)负责学校安全工作;(八)自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性;(九)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系，创造良好育人环境。

第15条【党团组织】 学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。

学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校成立中国共产主义青年团组织，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第16条【教职工(代表)大会、工会的成立和作用】 学校成立以教师为主体的教职工(代表)大会，保障教职工参与学校的民主管理和监督。学校建立工会组织，工会作为教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会日常工作，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第17条【教职工(代表)大会职责】 教职工(代表)大会教职工(代表)大会主要职责如下:(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议;(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议;(三)听取学校工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议;(四)讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;(五)审议学校上一届(次)教职工(代表)大会提案的办理情况报告;(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议;(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

第18条【教职工(代表)大会组织规则】 教职工(代表)大会每三年(或五年)一届，每学年至少召开一次会议。教职工(代表)大会须有2/3以上教职工(代表)出席，教职工(代表)大会的选举和表决，须经教职工(代表)大会教职工(代表)总数半数以上通过方为有效。

第19条【机构设置、职责】学校设校长办公室、教导处、政教处和后勤处;分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职、团结合作，提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成。

(一)校长办公室综合协调学校重要党务、政务、事务，掌握情况及工作动态;负责学校文秘档案、宣传、接待等工作;完成校领导交办的其他工作。(二)教导处:指导督促各学部贯彻教育方针，调研制订促进学校教育教学发展的有关政策、措施;综合学部意见，制定教材、教学计划及课程调整方案，审核学部教学工作量;组织协调学校重大教育教学活动及招生工作，组织协调教师继续教育及培训;负责管理学校教科研工作，管理中小学学生学籍;完成校领导交办的其他工作。

(三)政教处：贯彻教育方针，制定政教工作计划，制定班级量化管理制度及学生管理制度，主管学校日常纪律、安全、卫生等工作。完成校领导交办的其他任务。(四)后勤处:负责学校的后勤保障和服务工作，制订后勤管理规章制度，负责学校大宗物品采购及校产保管、维护工作;负责校园绿化、安全保卫、爱国卫生，完成校领导交办的其他工作。

第20条【学校重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

凡属教职工(代表)大会职权范围的事项，应提交教职工(代表)大会审议。

第21条 【信息公开制度】 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。

第22条 【档案管理制度】学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视学校历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化。

第23条【食堂管理】学校建立健全食堂管理制度。学校建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责，总务处具体落实以及卫生、德育(政教)等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构;建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位每个环节从业人员的责任;坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。

第24条 【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定，健全安全监督检查制度，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。

学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第25条 【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章 教育教学管理

第26条【学校主业】 学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。

第27条【教育教学基层管理机制】 学校建立健全教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。第28条【德育管理】学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。学校认真贯彻实施《国旗法》，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。

学校加强法制教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。

学校建立(利用)德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。

学校以第二课堂为平台，以学生社团为依托，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。

学校开展以心理健康教育为切入点的健康促进学校建设，不断深化学校健康教育特色。

第29条 【班级管理】加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。

第30条【社团管理】学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第31条【课程体系】 学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展、学有所长。

第32条 【教学管理】学校学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。

第33条【体育工作】 学校严格执行《学校体育工作条例》，实施《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育与健康课程，组织开展大课间和课外体育活动，合理开展课余体育训练和竞赛活动，保证学生每天一小时校园体育活动，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

第34条【卫生工作】学校严格执行《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生保健制度，改善学校卫生环境，开展学生卫生健康教育，培养良好生活和卫生习惯，控制近视率，预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查，建立师生健康档案。

第35条【劳动教育】 学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课、志愿服务、社区服务等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。第36条【心理健康教育】 学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，建立相关工作机制。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程。

第37条 【信息技术管理】 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的运用，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第38条【特色活动】学校在每年举办师生书画展，调动广大师生积极投身到文化艺术活动中。努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年十一月举办田径运动会，使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，在经历挫折和克服困难的过程中，提高挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质，在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。促进了学生终身体育观的形成。

第39条 【教育科研管理】 学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校成立了教师研修工作指导小组，统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第40条【监督管理】学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理;接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。

第五章 学生管理

第41条【入学管理】学校按照就近免试入学原则，招收学区内适龄儿童;不属学区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。学校按上级教育行政部门的有关规定接收转入学生。凡按有关规定被学校录取或转入的学生，即取得学校的学籍。

第42条【学生权利】 学生享有法律法规规定的受教育的权利，主要有:(一)参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源;(二)参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作;(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;(四)在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书;(五)对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼;(六)法律法规规定的其他权利。

第43条【学生义务】 学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有:(一)遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求，养成良好品行;(二)努力学习，完成规定的学习任务;(三)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;(四)爱护学校提供的教育教学资源;(五)法律法规规定的其他义务。

第44条【学籍管理】 学校建立健全学生学籍管理制度，严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。

第45条【学生评价】 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，每学期评价结果记入学生档案。第46条【学生奖惩】 学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生，予以表彰、奖励。学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。学校对学生做出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

第47条【毕业管理】 学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第48条 【学生自治】 学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部原则通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理、学习民主生活方式，培养现代公民素养。

第49条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第50条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到:(一)平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市、县教育行政部门有关学生学籍管理的规定。第六章 教职员工管理

第51条【教师队伍】 学校按照国家、省市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。

学校执行国家教师资格制度、教师专业技术职务聘任制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。第52条【教师权利】 教师享有下列主要权利:(一)开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验;(二)参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;(七)参加进修或者其他方式的培训;(八)法律法规规定的其他权利。

第53条【教师义务】 教师应当履行下列主要义务:(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业;(二)贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。(七)法律法规规定的其他义务。

第54条【职工权利、义务】 学校其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第55条【班主任队伍建设】 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，加强班主任队伍建设，提升其敬业精神、育人理念和业务能力。班主任遵照《中小学班主任工作规定》，履行相应职责、任务，享受相应待遇、权利。

第56条【教师培训】 学校按学年制定教师专业发展、培训计划，支持、鼓励教师及管理人员参加专业学术团体，开展教育教学研究、学术交流和进修培训。学校按规定落实教师培训经费。

第57条【师德建设】 学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案，将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。第58条【教职工考核、表彰、处分】 学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系，建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核，考核结果作为晋升、奖惩等的依据。

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。第七章 学校资产管理

第59条【经费来源】 学校具体经费来源包括财政拨款收入和其它收入等。第60条【设备管理与应用】 学校按有关规定，提供符合标准的校舍和教育教学设施、设备，并做好日常维护、定期检查、及时修缮工作。

学校加强对图书馆、实验室、机房等专业设施的管理，充分发挥其使用效益，防止闲置和浪费。第61条【财产管理制度】学校建立健全财产管理制度，及时做好固定资产调入和调出及资产处置手续，做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏，依法依规严格追究侵权者责任。第62条【财经制度】 学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专业会计，建立健全内部财务监督制度，保证相关资料合法、真实、准确、完整;自觉接受上级财务监督、检查和审计。实行校长任期经济责任审计制度。

第63条【学校收费】 学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照规定项目和标准收费，各项收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，接受社会监督。第64条【接受捐赠】 学校依法接受社会各界捐赠，建立健全受赠财产使用制度，加强受赠财产管理，公示使用情况，接受社会监督。

第65条【采购招标制度】 学校严格按《政府采购法》对基建、重大维修工程、货物和服务实行政府采购，加强财产保管和使用制度建设。

第66条【经费效益】 学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学方针，厉行节约，压缩各种非教学费用和非科研费用开支，提高教育经费使用效益。第八章 学校与家庭、社会

第67条【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，建设学校、家庭、社会三位一体的育人体系，形成教育合力。

第68条【家委会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会的任务、委员的产生、任期和职责要求等，由各家长委员会自主决定。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第69条【与家长联系机制】学校建立教师与家长的日常联系机制，与学生的家长或监护人加强联系，做好家访工作，采取家校合一、协调一致的教育，促进学生健康成长。

学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

第70条【社区关系】 学校与社区建立良好关系，依托社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验机会。学校本着为社区服务的精神，在不影响教学情况下，有效利用学校自身资源和优势，为社区开展文体活动提供便利。第71条【校园周边综合治理】 学校依靠 镇党委、镇人民政府，加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系，配合做好学校周边环境、治安管理、溺水问题治理等，共建平安校园。学校聘请公安干警担任学校法制副校长。

第72条【督查督导】 学校根据有关规定，接受督学、督查专员依法对学校工作的督导和督察。第九章 附则

第73条【章程解释】 本章程由学校负责解释。第74条【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第75条【生效程序】本章程在制订过程中广泛征求、吸纳各方意见，进行公示，经学校教职工(代表)大会审议和学校领导班子全体成员会议审定后，报岱山县教育局核准。本章程自核准之日起施行，并及时向社会公布。

第76条【制度体系建设】学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第77条【章程修订】 学校应保持章程的稳定，但有下列情形之一的，学校应修改章程。

(一)国家有关法律、法规进行修改，本章程与之发生抵触时;(二)学校发生分立、合并时;(三)学校实际事项发生变化，与原有章程不符时;(四)因切实需要做出修改章程决定时。

学校章程的修改需由1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行，修订后的章程须经过学校教职工代表大会审议和学校领导班子全体成员通过，由学校报大悟县教育局核准同意后生效。

篇2：育才中学办学章程

第一章 总 则

第一条 为了规范学校管理，全面贯彻国家教育方针，全面提高教育教学质量，提高依法治校水平，保证学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规文件，制定本章程。

第二条 学校坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学原则，贯彻为学生服务、为家长服务、为社会服务的办学理念，努力培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条 学校名称： XXXXXXXXX

学校地址： XXXXXXXXX

学校性质： 全民所有制

学制年限： 初中教育3年

第四条 学校在XX市教育局和XX镇党委政府的双重领导下实施教育工作，接受他们的指导、检查和监督。

第五条 学校实行校长负责、党支部保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。

第六条 学校办学思想

办学理念： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 发展理念： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 办学思想： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 办学目标： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 校 训： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 校 风： XXXXXXXXXXXXXXXXXX 教 风： XXXXXXXXXXXXXXXXXX 学 风： XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 发展方向： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

第七条 学校高举素质教育和教育现代化的旗帜，坚持依法治校、依法治教、科研兴校的方针，以把学校建设成既有较高的教学质量又具有一定办学特色的初中为目标。

第八条 学校以汉语言文字为基础教学语言文字，使用普通话和规范字。同时开设英语课、计算机课、安全教育课和艺术教育等特色教育课程。

第二章 学校管理体制

第一节 校长

第九条 学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，校长必须具备国家规定的任职资格，由上级主管部门任命或聘任，校长依法全面负责学校行政工作。

第十条 校长的职责

（一）团结和带领全体教职工，全面贯彻国家的教育方针、法规、政策，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，面向全体学生，全面提高教育教学质量，促使学生得到全面的生动活泼的发展。

（二）接受上级主管部门的领导，执行上级的指示，对上级负责。

（三）主持制定学校发展规划、学校工作计划，并组织实施、检查、总结。

（四）主持学校全面工作，召集行政办公会议，领导行政班子做好学校思想政治工作、教育教学教科研工作、体育卫生工作、教育信息化工作、财务后勤工作等。

（五）加强学校教职工队伍建设，不断提升教职工队伍的整体素质。

（六）贯彻勤俭办学方针，努力增收节支，逐步改善办学条件，提高教职工的福利待遇。

（七）定期向教代会报告工作，听取意见，改进学校管理。

（八）加强与当地党委、政府的联系，积极争取当地党委、政府的支持；加强与村委会、家庭的联系，积极争取村委会、家庭的支持。

第十一条 校长的权力。校长作为学校的法人代表，在国家赋予学校的权限内，代表学校行使以下权力：

（一）决策权。在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育、教学、教研和行政管理等方面的重大事项有决策权。如遇学校行政工作的重大问题，校长有最后决定权。

（二）人事权。根据上级有关规定，从学校实际出发聘用、调整干部、教职工，安排干部和教职工的工作。校长有权提名、任免处室主任及其以下干部；有权决定对教职工的使用。

（三）奖惩权。根据上级和学校有关规定，对工作成绩优秀的干部和教职工进行奖励；对在工作中犯有严重错误或出现重大事故的干部和教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。

（四）财经权。在法律法规允许的范围内筹集、管理和使用学校经费，发展学校各项事业。校长有对学校经费的合理使用权，有对绩效工资、奖金等的合理分配权。

（五）法律、法规规定的其他权利。第二节 学校职能部门

第十二条 学校设办公室、教导处、政教处、总务处、装备处、团委等职能部门，在校长的领导下具体负责某方面的工作。

第十三条 学校实行分工负责、分级管理的制度，各行政部门对校长负责。职能部门各司其职、分工合作，互不推诿，敢于承担责任。办公室：上情下达，下情上达，互通情报，接待来访客人。管理好学校文书档案，做好考勤工作。

政教处：具体负责全校师生的思想政治工作、学生管理、教师的师德考评、职称评定等工作。

教导处：具体负责学校教学管理、教学服务、学籍管理、考绩等工作。

装备处：具体负责全校电教装备工作，积极开展教科研活动，协助教务处做好其他工作。

总务处：具体负责学校财务、后勤、基建，为教学一线服务。团委：具体负责学校共青团工作。

第十四条 职能部门一般设主任一人，视需要设副主任一人和干事。学校各行政部门的主任由校长提名，学校党支部考察，校务会议研究，校长任命，同时报市教育局备案。各处室主任职责见《管理文集》。

第十五条 学校教导处以下设教研组，作为教师集体进行教学研究的组织。负责本学科教学工作，并在教学方法研究、青年教师培训等方面发挥作用。

教研组设组长一名，负责组织本组教师开展教科研活动，并参与教学管理、考评工作。学科教师接受教研组的教育科研业务管理、指导。各组成立兴趣小组。

第三节 行政办公会议

第十六条 学校行政办公会议是学校行政管理的日常工作机构，主要工作内容为根据上级有关指示和学校工作目标，研究学校各方面工作，对贯彻执行学校工作意见进行部署，组织实施。

第十七条 行政办公会议由校长或由校长委托其他领导主持，成员为全体校级党政领导和行政职能部门、工会的主要负责人；必要时可召开行政扩大会议，吸收有关成员参加会议。

第十八条 行政办公会议一般每周召开一次。主要内容为提出学校工作意见，对重大工作、问题作出决策，部署、安排学校教育、教学、教研及其他行政管理工作。

第三章 教育 教学 教研管理

第一节 教育管理

第十九条 学校以德育工作为首，贯彻中小学德育大纲，切实加强和改进德育工作，健全德育工作运作机制。通过班团活动、学科教学、劳动与社会实践等渠道，深入开展以爱国主义教育为核心，以行为习惯的养成教育为主线的教育活动。加强德育队伍建设，优化育人环境，做到教书育人、管理育人、服务育人，不断创造学校德育工作特色。

第二十条 学校成立德育工作领导小组，下设政教处，在校长领导下具体负责学校德育工作。建立德育分级管理网络，寓德育于教学和各项活动之中。

第二十一条 政教处要承担好对校团委的工作指导、学校安全教育活动的管理工作。

第二节 教学管理

第二十二条 学校以教育教学为中心工作。学校按照国家统一编制的课程标准、教学计划和教材的要求实施教学。学校教育教学面向全体学生，因材施教、注重个性、着眼发展，促进学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质等方面达到较高的水准，为学生终身发展奠定良好的基础。

第二十三条 学校教导处是学校教育教学管理的职能部门。教导处每学期根据学校工作计划确定教育教学管理目标和质量目标，制定教学工作计划并组织实施。

第二十四条 学校教育教学工作以夯实双基、培养学生的创新精神和实践能力为重点，提高学生自主学习的能力和培养学生团结协作的精神。第二十五条 教导处根据上级教育行政部门的有关规定，认真抓好教学工作的常规管理和评估，对备课、上课、辅导、布置和批改作业、考试考查等方面的工作以及教师的工作业绩进行考评。

第二十六条 教导处对教学常规的执行情况进行检查。每学期期中、期末做好教师、学生教与学质量的分析，实现对全校教学质量的有效监控。

第二十七条 学校以班级为实施教育教学的基本单位，班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育的联系责任。学校每学年进行校级先进班集体的评定。

第二十八条 学校建立由国家课程、地方课程、校本课程三大板块构成的课程体系。国家课程按市教育局颁发的课程标准、教学计划执行。根据学校特点开设拓宽知识、发展个性的活动课。活动课包括班团活动、社会实践活动、体育活动、兴趣活动、文娱活动等。

第二十九条 学校对学生、对教师的教学实行发展性评价。教师从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生，不以学习成绩排列学生名次，学校不以考试成绩排列班级名次，不以考试成绩作为衡量教学质量和评定教师教学工作的唯一标准。

第三十条 学校重视劳动技术教育，注意从帮助学生打好成才基础的高度把劳动技术教育与社会实践教育相衔接，搞好辅导基本技术知识、能力的教育。

第三十一条 学生重视文艺、体育及卫生健康教育，培养学生有较高的艺术欣赏力和一定的艺术表现力，办好体育传统项目，提高学生健康水平。严格执行国家颁布的有关体育、卫生工作法规，抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动等工作，每学年举行校田径运动会和校各球类单项比赛活动。第三十二条 学校严禁体罚和变相体罚学生，乱收费、乱定资料等行为。

第三十三条 学校合理安排作息时间，保证学生每天体育锻炼1小时以上。学校在节假日不安排学生集体补课或上文化课。切实减轻学生课业负担，课后作业量不得超过上级有关规定。

第三节 教育科研管理

第三十四条 学校以“教育教学研究是提高教育教学质量的第一生产力”之理念高度重视教育科研工作。

第三十五条 围绕素质教育、特色教育、课程改革、发展性评价，确立教育教学研究课题，并负责组织实施，做好结题、推广工作，发挥课题研究的效益。要以课题研究带动教育教学实践，提高教育质量。

第四章 总务后勤管理

第三十六条 坚持总务工作为教育教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则，做到管理育人、服务育人、环境育人。

第三十七条 学校经费来源以政府拨款为主，厉行节约，合理使用经费。

学校按上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准收取费用，未经教育、物价部门批准，学校不私立收费项目，不自定收费标准。

学校依法接受社会组织和个人对学校的捐赠。

第三十八条 学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，兼顾发展学校事业和改善教职工待遇。统筹计划、保证重点，合理使用、严格把关，提高经费使用效益。

第三十九条 学校健全财务制度。学校财务工作实行收支两条线管理，按量入为出、统筹安排的财务计划执行。大额经费使用由校领导集体讨论决定。总务处定期向校长和校务会议报告学校财务状况，提高经费使用效益。

学校遵守财经纪律，接受政府经济监督部门和上级教育主管部门审计监督。

第四十条 建立校产管理制度，健全校产管理制度，提高使用率，保持完好率，实实在在为教育教学服务。

妥善管理和积极使用教学设施、器材设备、图书资料等，充分发挥现代化教学设施、设备的使用效益。总务部门协助做好全校的消防、安全、治保等工作，防止学校财产的流失和事故的发生。建立学校综合治理领导小组，加强安全保卫工作。

第五章 民主管理和保证监督

第四十一条 学校建立中国共产党XX镇初级中学党支部，党支部在市教育局党委和XX镇党委领导下，按照党章的有关规定开展组织活动。

学校党组织是学校的政治核心，负责对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策，支持校长依法履行职责，保证监督学校的教育、教学和行政管理等各项任务的完成，并通过领导教代会、群团组织等充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。

具体任务包括：

（一）建立党支部统一领导的党政工团齐抓共管的思想政治工作体制，协调、检查、督促各部门思想政治工作计划的落实。

（二）对学校近、远期规划，学校工作计划、重大改革方案、重要人事安排和其他工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论研究，参与决策。

（三）领导教职工代表大会，发挥和引导教代会正确行使权力和履行义务、充分发挥教代会民主管理和民主监督作用。

第四十二条 学校实行教职工代表大会制度。党组织领导下的教职工代表大会是学校实行民主管理和民主监督的基本形式。教代会每届任期三年，每年召开一次全体会议，必要时可提前或延期召开教代会。教代会闭会期间由教代会常委会负责日常工作。

教职工代表大会按照党和国家的有关方针政策、法律法规行使下列职权：

（一）听取和讨论校长的工作报告，对学校的办学思想、发展计划、重大改革方案、财务情况及其他有关学校发展的重大问题，提出建议或作出相应的决议。

（二）审议通过学校重要的规章制度和方案，并在职权范围内讨论涉及教职工切身利益的其他重大问题。如教职工聘任、奖惩、福利分配等。如有不同意见，经校长同教代会协商统一后，由校长颁布施行。

（三）参与民主评议、考核和监督行政领导干部。评议结果作为对干部进行奖惩、任免的重要依据。根据主管机关的部署，参与民主推荐学校行政领导人选。

（四）对学校教育教学和管理工作提出批评、建议。第四十三条 学校实行校务公开制度。

校务公开的基本内容为：学校办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项；上级有关的教育系统行风建设政策、规定；学校重要的财务收支情况；涉及教职工权益的重要事项；社会及教职工普遍关注的热点问题。

校务公开的方式主要为会议通报和上墙公布。

第四十四条 学校建立校内教职工、学生申诉制度，设立调节组织，由党支部牵头负责。

第四十五条 学校接受上级教育行政部门的督导、检查、审计和监督；接受政府有关部门检查监督；接受社会、家长、学生的监督。

第六章 教职工

第四十六条 教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师，尊重知识，尊重人才。

第四十七条 学校教师、职员和工人必须遵守国家的法律、法规，遵守学校章程和规章制度，维护学校的稳定、荣誉和利益。学校必须依法维护、保护教职工的合法权益。

第四十八条 学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的权利。

第四十九条 教师应以教书育人为己任，全面关心每个学生的健康成长，严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》及学校管理的规章，认真履行《教师法》及有关法律法规的义务。

第五十条 学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务评定制度。建立、健全业务成绩档案。

第五十一条 学校实行岗位责任考评奖励制度。根据教职工的政治与业务水平，履行岗位责任的工作态度、工作成绩和出勤情况进行客观公正的考评，并给予相应的奖励（另定制《学校奖惩制度》）。

学校对在教育教学、培养人才、教科研工作、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的教职工予以表彰奖励，对其中贡献突出者，可按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。

第五十二条 积极为教师的继续教育创造条件，教师进修应根据学校的需要，以所教学科为主。

学校支持和鼓励教师从事科学研究，参加专业学术团体，在学术活动中发表意见。学校鼓励和支持教师开展教育教学改革和实验，参加对口的进修或培训，以提高自身素质，改进工作方法。

第五十三条 学校对违反《教师法》、《师德规范》等教育法规，在工作中产生重大失误的教职工根据有关法规予以教育、批评或处分，对其中失误严重者，可按程序报请上级有关部门处理。当事者对所受处罚不服的，可以按有关规定逐级提出申诉，任何组织和个人不得对此打击报复。

第五十四条 学校依法维护退休教职工的合法权益，由学校工会具体负责退休教职工的管理工作。

第五十五条 教职工应遵守学校规定的学习、考勤、卫生等制度，履行教职员工对学校应尽义务。

第五十六条 教师享有《中华人民共和国教师法》规定的申诉权，对学校实行民主监督。学校成立校内申诉机构，负责处理教职工提出的申诉。校内申诉由学校党支部、工会、团组织联合设立的调解小组进行调处。教职工对校内申诉处理意见不服，可向上级教育行政部门进一步提出申诉。

第七章 学生、家长

第五十七条 学校按照《义务教育法》规定，每年秋季招收适龄少年入学，学校按上级教育行政部门颁布的有关规定管理学生学籍，建立学生档案。家长对此应予以遵守和配合。

第五十八条 学校采用班级授课制实施教育教学。

第五十九条 按上级部门有关规定，在班额允许的范围内，学校可接受符合条件的转学生。

第六十条 学生享有法律、法规规定的受教育的权利，须履行法律法规的受教育的义务，须遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校有关规章制度。

第六十一条 学校对取得优秀成绩的学生予以表彰和奖励。对存在若干问题的学生或有困难的学生进行教育和帮助，家长应积极配合学校做好帮教工作。

第六十二条 学校与家长要建立联系，加强沟通。学校通过家长会、家访、信访、家校通网络平台等方式向家长通报学校情况。学校运用家长学校形式，帮助家庭创设良好的家庭教育环境。

学校成立家长委员会，使其了解学校工作，帮助学校解决办学中遇到的困难，集中反映家长的意见和建议，帮助学校改进工作，努力改善办学条件。

第六十三条 学校和家长要统一认识，密切配合，形成教育合力，提高教育效果。学校每开展一次家长教育经验交流活动，评选表彰一批“优秀家长”。

第八章 附则

第六十四条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过，并报XXX教育局批准后实施。本章程的修订须经学校教职工代表大会讨论通过。

第六十五条 学校依据本章程定制，修订各项规章制度。原订规章制度凡与本章程抵触的，均以本章程为准。

第六十六条 本章程如有与国家法律、法规和上级有关规定相抵触的，一律依照国家法律、法规和上级有关政策、规定为准。

篇3：育才中学办学章程

“责任文化”蕴育师爱甘泉

正如陶行知先生所言:“教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”育才中学把陶冶师爱作为立足岗位的“第一责任”,把弘扬师爱精神作为岗位履责的价值基点,把“敬业、精业、师爱”作为教师精神家园倾力打造。

学校通过开展多项活动,涵养德艺,锻造教师团队。为了更好地发挥教师的表率作用,育才中学利用班主任沙龙、校本培训等平台,组织老师尤其是班主任进行学习和培训,使他们更深刻地认识到责任教育的重要性,增强了“教师垂范”的自觉性。如在“我为学校弯弯腰”活动中,校领导以身作则,以点点滴滴的行动在学生中树立了榜样,广大教师也深刻认识到身教重于言教的真谛,时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑,扶起被风吹倒的自行车……“榜样的力量是无穷的”,老师的这些举动,如春风化雨,给学生以深刻的影响,使他们也养成了随时保持校园清洁的良好的行为习惯。

秉着“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”的实干精神,育才中学教师明确自己的责任,敬重教育事业,潜心研究业务,不仅在“课堂诊断”校本行动、基础教育课程改革、师德“双心”评比等活动中取得了令人瞩目的成绩,而且以勤奋钻研、严谨治学的责任意识和科学态度赢得了学生们的敬仰,学生们被老师的精神濡染着、浸润着,他们志存高远,专心学习,为学校取得优异的办学成绩奠定了坚实的基础。

以“爱满天下”的胸怀关爱每一位学生,是育才中学全体教师的共识。在育才中学,教师们认识到,学生不是无我、无心、无情的知识储存器,而是具有自我意识的学习、创新、发展的主体,有其独立的人格和自我价值。学校的责任就是帮助学生养成健康人格,帮助他们探索和开拓新生活。因此,学校要求教师真正做到面向全体学生,着眼于学生的全面发展和可持续发展,要求管理过程中高扬表彰、激励的理念,正面引领学生见贤思齐,全面发展。这是一种触及学生灵魂的负责任的“爱”。

师爱让孩子们收获着校园的温暖、内心的感动;师爱让孩子们倍感成长的幸福、时光的珍贵;师爱让孩子懂得了什么是责任、什么是仁爱。在同学们的贴吧聊天中,我们时常能看到:

丁老师的作文批得太认真了,最好天天都上作文课;

张老师今天给我讲题都忘了接小孩;

印象中王老师喜欢边啃面包边改本子……

师弟师妹们,育才中学门门都重要,没有小学科噢……

责任文化点亮“悟学课堂”

课堂是学校的“心脏”,育才中学的责任文化正悄然在课堂上扎根生长。如何上好每一堂课,既对孩子眼下的升学考试负责,又对孩子未来可持续发展负责,这是育才老师思考最多的问题。为此,育才老师们在实践中“崇严、崇精、崇活”,以强烈的责任感对安于现状说“不”,于是,凝聚着老师们集体实践智慧的“悟学课堂”应运而生。

所谓“悟学课堂”,即“学”为主体,学致“悟”境的课堂;注重学生主体的全面参与和积极展示;注重教师由“主导”角色转向“引导”角色;追求课堂学习境界从“惑”到“知”,从“智”再到“悟”的不断升华;追求课堂教学效果由“高效”向“长效”延伸;追求在学生“悟学”的推动下实现老师的“悟教”。“悟学课堂”在学程设计上总体上分为“预学———导学———悟学”三个环节:“预学”环节重在以“预学任务”为驱动,让学生先学先动,醒脑热身,生疑存惑,实现“教基于学”。“导学”环节以学生“合作学习”为常态,重在主体间交往互动,导疑解惑,突破重点难点。“悟学”环节以“悟学本”为载体,重在学生总结回味,迁移练习,成果展示等。

“悟学课堂”模式作为一种模式设计,它是育才中学责任文化通向“负责任”课堂的“中介”,是课改理念转化为课改实践的“手段”。具体教师、具体学科、具体教学内容在实际运用时既要认真理解参照,又不可盲目机械照搬,正确把握课模的“形”与“神”的辩证关系,注意课模使用的灵活性和创造性是课模推进的一大难点。基于这样的认识,学校管理层在推行“悟学课堂”模式时主要采用两个策略:

一是典型引领。学校对全体教师进行“课模”培训,在此基础上开展“优秀‘预学案’”评比、骨干教师“课模示范课”、“同模异构”研讨课等活动,并选择部分班级作为“悟学课堂”课改实验班先行先试,从而让老师们充分领会课改的价值导向及各环节操作要求。

二是差别要求。对于刚参加工作的年轻教师,学校要求他们必须学会用“课模”上课并长期坚持,以缩短“成熟”周期,尽快“步入正轨”。对于教学效果一直不佳的“老”教师,学校也对他们提出使用学校“课模”的硬性要求,以促使他们通过“临帖”摆脱落后的经验习惯。对于比较成熟的优秀教师,学校“鼓励”他们使用课模,并在“化模入境”“去模入神”上多作努力。

前不久,育才中学围绕“我心目中的悟学课堂”这一主题举办了一次教科研沙龙活动。老师们就悟学课堂如何与小组合作学习相融合,如何与现代信息技术相整合,如何向学科特色化、个人特色化方向发展等热点话题作了深入的理论和实践探讨。一线老师的大胆尝试和智慧积累正引领“悟学课堂”快步迈向升级版,进军课改新天地。

中考质量无疑是社会对一所初中学校关注的聚焦点,自然也是对“悟学课堂”的重大考验,评价育才“责任文化”的效能无法回避对中考成绩的考量。2012年以前,育才中学学生参加中考,考试成绩遥遥领先于兄弟学校,在热点高中“通州高中”当年录取的新生中,生源来自育才中学的新生接近三分之一;2013、2014年育才学生参加中考,在划片招生、无生源优势的情况下,主要中考指标依然保持通州区首位。2015年,在通州高中招生考试中,育才中学录取人数仍以较大优势保持第一位。这只是“显性”的魅力,学生所获得的可持续发展“潜质”则是一时无法证明的“隐性”宝贝。“责任文化”哺育“悟学课堂”的最终立意则在后者。

责任文化助推精细管理

苏霍姆林斯基说过,“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”。这句朴素的教育名言告诉我们:教育是一门精细活儿。育才人深谙“责任在于精细”的道理,责任文化助推育才管理走向精细、精致,一步步提升着育才的教育品位。仅从教学管理的点点滴滴就能看出这一点。

改革备课机制。育才中学重集体备课,更重个体备课,实行“一备立基、二备细化”的备课机制。每一教学模块确定一名主备人,在集体交流的基础上重点备好预学案,为全组老师课堂教学立好“基”,二备须在一备的基础上根据具体学情创设、细化各教学环节并制成适合自己的课件,每课时教学结束,都要记下“教后思”,“教后反思”需体现具体教学环节,不得泛泛而谈,否则视为不合格。学校领导分工蹲点到各备课组,确保集体备课正常开展。

教学须分层。在“悟学课堂 (预学———导学———悟学)”教学范式下,育才中学普遍采用预学案开展课堂教学。预学案的编制必须有80%以上的基础性预学任务,要求能有效吸引包括基础薄弱的全体学生先学先动,同时要有20%左右的探究型预学任务,供学力优秀的同学自我挑战使用,并为课堂有效生成预留空间。在课堂分层的同时,课后作业也要做到“分层布置”;各班作业分层名单要报教务部门备案;各学科均有一套作业由老师精批精阅。

作业日报制。为了有效控制学生作业负担,育才中学实行学生作业日报制。值日班长必须每天把各科作业的内容及实际完成时间如实报告教务部门,教务处逐周统计通报,对作业量过多或过少的学科及时亮牌警告。学生对作业的报告情况,教务处不定期抽查核实,以确保减负增效落至实处。因作业布置不规范造成社会影响的将视作教学事故予以处理。

另外,学校制定有具体的《教师绩效考核操作细则》《教辅人员绩效考核操作细则》,并有配套的“巡课制度”“抽查制度”“评比制度”等,精细思维下的教学管理,使教师的良心工作有了操作规范,有了评价标准,素质教育、因材施教就不再是简单的口号。

在四月份举行的“学校开放日”活动中,初二(3)班的一位家长细细地看着自己孩子的各科作业本,她终于明白了自己的孩子为什么不再拖拉作业,答案就在于:在合作学习小组里,孩子不愿拖小组的后腿,小组里的其他同学也会“帮”他完成作业;作业中的附加题不是非得做;老师对孩子的每次作业都有精彩的批语……在留言本上,这位家长由衷地写下这样一句话:“育才中学确有一批好老师,工作有策略、很负责、很细心!”

篇4：育才中学办学章程

2015年12月29日6时6分，是一个让人心碎、令人悲伤的时刻，被海峡两岸教育界所敬仰、受百万师生所爱戴的巩义籍台湾著名教育家王广亚博士于台北安祥逝世，享年95岁。噩耗传来，嵩邙肃然垂首，伊洛顿时呜咽！

王广亚先生的一生，是办学兴教、造福两岸教育事业的一生。1922年6月30日，王广亚先生出生于河南巩义大峪沟海上桥村。1947年，26岁的他漂泊到了台湾。王广亚先生早年毕业于日本亚细亚大学经济系，1977年获美国加州联合大学教育学荣誉博士，1997年获韩国清州大学经营学名誉博士，2009年获韩国南部大学哲学名誉博士，2010年获日本创价大学名誉博士。他28岁时，靠自立自强、艰苦奋斗、省吃俭用攒下的钱，创办了会计补习学校，培育人才。1949年，他创办了台北私立育达高级商业家事职业学校。1955年，在桃园县创办了桃园育达高级中学。1993年，在台湾功成名就的王广亚先生，为了祖国和家乡的教育事业，开始奔走于海峡两岸。1994年，创办了郑州升达经贸管理学院。1999年，他在台湾创办了苗栗育达科技大学。2004年，已至83岁高龄的王广亚先生，又在故乡巩义市创办了郑州成功财经学院。王广亚先生还先后创办了台北点点幼稚园、内蒙古经贸外语学院、北京育达高级职业学校、泰国惠明中小学等10余所学校。60余年，累计培养各级各类人才近百万，他的学子遍布世界各地，优秀校友灿若繁星。因其显著的办学功绩，他被推举为台湾私立教育事业协会理事长，长达27年，并当选台湾第一届私校十大杰出教育事业家。他长期致力于海峡两岸的教育事业，为民族教育事业的发展贡献了毕生精力！王广亚先生曾说“升达学院和成功学院不是我个人私产，她们是属于国家、属于社会的。我办升达学院、成功学院完全为回报国家、奉献社会。”

王广亚先生的一生，是严谨治校、重视探索、积累办学理念和经验的一生。他在60余年的办学实践中，注重办学经验的积累，总结提炼出了独具特色的办学理念和教育思想，主要体现在：要求办学要认真贯彻执行国家的教育方针，并把国家的教育方针刻在石碑上，立于校园最醒目之处。王广亚先生说：“我历来主张‘德智体美，四育并重，德居第一位”。他具体提出了以“伦理、创新、品质、绩效”为办学理念，以“勤俭、朴实、自力、更生”为校训，以“爱国、爱校、宁静、好学、礼让、整洁”为办学精神，以“三心、三严、三特色”为办学要求，以“三个一流”“四个留人”“五个好”为办学原则，以“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”为行事准则的教育思想。他注重“因材施教”“一切为了学生”的人本主义培养模式，年轻人要学会“吃苦、吃亏、吃气”的人才成长观，“读书与思考、读书与践行”紧密结合的终身学习实践观，营造浓郁的大学校园文化精神的校园建设理念等。他重视以人为本，关心学生的成才和就业，创造出适合学生成才就业的教育方法和管理方法。今天，郑州成功财经学院和育达教育事业机构的其他兄弟院校，正是贯彻执行了王广亚先生的办学理念和办学要求，才得以快速、稳定地发展；各校均以其优质的人才培养质量和就业优势，向社会展示了一条民办高校健康发展的成功之路。王广亚先生正是这样一位胆识非凡、严谨治校、具有开拓创新精神和丰富教育思想的著名教育家。

王广亚先生的一生，是奉献社会、扶贫济困的一生。王广亚先生在台期间，曾担任台湾私教协会理事长、台湾世界华人社团组织领导人多项社会职务，先后接待来自全国各地的文化、艺术、教育界等参访台湾代表团千余次。积极搭建豫台两地交流往来的桥梁，为弘扬中华民族传统文化、促进两岸文化教育事业的交流与发展做出了积极贡献。难能可贵的是，王广亚先生在创业有成后，爱国爱乡、不忘故土、赈灾扶困、心系民众。他先后捐资500多万元建设海上桥村小学、文化广场、文化大院，为山区乡亲们打机井、修建乡村水泥公路等；出资800余万元在郑州兴建“升达艺术馆”；捐赠云南灾区50万台币；捐赠河南台前灾区1666件棉衣；捐赠汶川、玉树灾区20多万元资金，救济灾民；关心关爱贫困学生，设立100多万元勤工助学基金，救助家庭经济困难学生……王广亚先生做的好事善举，历数不尽。他，大爱无疆，施恩不图回报；他，甘于奉献，不求名利。他的高风亮节，世人称道；他的风范懿德，后世景仰！

王广亚先生的一生，是克勤克俭、敬业尽责的一生。他一生注重人格和品德修养，对自己要求严格，始终保持艰苦朴素、勤俭节约的本色。他生活俭朴，一年四季粗茶淡饭、身穿粗衣；他对自己克勤克俭，为办教育、对大家落落大方。王广亚先生非常关心、关爱师生员工，时刻把大家的冷暖挂在心上；无论走到哪里，他都反复强调，“照顾好师生员工的学习和生活是我的责任”，想方设法改善师生员工的生活和工作条件。每当师生们有了进步、取得了成绩，他都由衷感到高兴，并亲自为大家颁奖以示鼓励。每当师生们有了困难，他都及时地予以关心帮助。王广亚先生办事雷厉风行，在他的日程表里从来没有“星期天”和“节假日”，长年奔波于海峡两岸，风雨无阻、兢兢业业。他经常深入学校、深入教室、深入食堂、深入宿舍，悉心指导学校该如何实现快速、健康地发展，教导我们“要办就要办最好的学校”。校园里的一砖一瓦、一草一木，都浸透着他的心血、汗水和智慧。王广亚先生就是这样辛勤地走完了他克勤克俭、敬业尽责的一生，为我们树立了做人做事的楷模和丰碑！

王广亚先生的一生，是殊荣满身、光耀神州的一生。他在为海峡两岸教育事业的发展做出卓越贡献、奉献毕生精力的同时，也得到了社会各界的普遍肯定和褒奖。美国、韩国、日本、台湾、香港等国家和地区先后颁赠给王广亚先生“特别功劳凤凰奖”“世界和平教育奖”“教育精英巨龙奖”“台湾十大杰出教育事业家”等殊荣。大陆各级政府和组织先后颁赠给王广亚先生“中国民办教育终生成就奖”“全国教育行业最具影响力人物”“中国突出贡献教育人物”“中国教育事业领军人物”“感动中原60人”“豫台交流的典范”“黄河之子”“中原之子”等荣誉。王广亚先生有“屋顶上的巨人”“杏坛泰斗”“杏坛楷模”之美誉。“一生办学，造福两岸，名扬四海，德高望重垂青史；三制兴教，育才达人，学子百万，誉满神州泽后世”，这正是王广亚先生光辉一生的真实写照！在他创办的学校里，广大师生员工发自内心地爱戴他、赞美他，他是名副其实的“豫台两地教育界的楷模”！

王广亚先生曾深情地说：“回家乡办学是我毕生的心愿，对于成功学院，除了要投入我一生的积蓄外，更重要的是，要把我这60多年的经验全部投入到这所学校。”他是这样说的，也是这样做的。他钟爱办在家乡的郑州成功财经学院，建校11年来，他不顾自己的高龄与车马劳顿，奔波于海峡两岸，经常回到校园视察指导工作。不管是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他莅校后即刻巡视校园，现场指导工作。大到学校发展、校园建设、人才培养，小到环境卫生、修路植树、树木修剪，事无巨细，他都操心到位。为郑州成功财经学院的发展建设，他呕心沥血，鞠躬尽瘁、死而后己！每念及此，我们就感动、崇敬至深！

篇5：办学章程

办

学

章

程

黄羊镇杨房小学办学章程

第一章 总 则

第一条 为使学校内部管理规范化，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及其它有关教育法律、法规、文件，结合本校实际，特制定本章程。

第二条 学校名称：凉州区黄羊镇杨房小学

地 址：凉州区黄羊镇杨房村三组

学校性质：全民所有制

第三条 学校在凉州区教育局和黄羊镇学区的领导下开展教育工作，学校接受上级教育行政部门和当地人民政府的检查、监督和指导。

第四条 杨房小学现有小学1—6年级及1个幼儿班。服务于杨房村及周边乡村。

第五条 学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。

第六条 学校全面实施素质教育。全面贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的方针。

第七条 办学宗旨：教育面向现代化，面向世界，面向未来，服务学生，服务家长，服务社会，力争办人民满意的农村小学。

第八条 培养目标：启迪智慧、张扬个性、自主发展。

（一）、初步具有爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识，集体主义意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格，培养自我管理，分辨是非的能力。

（二）、具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察思维、动手操作和学习能力，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼，养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力，具有较广泛的兴趣和审美情趣。

第九条 发展规划（规模）在学校现有规模的基础上，不断改善办学条件，创办有特色、高质量的农村小学。

第十条 校风： 求真务实 学做真人

教风： 求实、求活、求精、求新

学风： 博学、勤学、乐学、会学

第十一条 校训：文明守纪、奋发向上

第十二条 办学理念：育人为本，和谐发展。

第二章 管理体制

第十三条 学校按编制设置校长、教导主任、总务主任等干部及教师。学校内设教导处，总务处等工作机构，协助校长工作。

第十四条 学校实行校长负责制，教师聘任制。

第十五条 校长是学校的法人代表，是学校行政负责人。校长需具备国家规定的任职资格，由学校上级主管部门任命或聘任，依法对学校实施管理。

第十六条 校长的主要职责：

（一）、贯彻执行国家的教育方针，执行教育法律法规和教育行政部门的文件精神，遵循教育规律，提高教育质量。

（二）、制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。

（三）、遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。

（四）、发挥学校教育的主导作用，努力协调学校、家庭和社会教育，密切配合，营造良好的育人环境。

第十七条：校长的主要权限：

（一）、对学校教育教学工作和行政工作进行决策和统一指挥。

（二）、依据规定结合本校实际实行教职工聘任制，人事分配制度的制定和改革及教育教学改革。（改革方案和措施在征求学校党组织意见后经教职工代表大会审议通过，报主管部门批准，由校长组织实施）。

（三）、按照有关规定和程序制定教职工考核，奖惩制度，对教职工进行考核、奖惩。

（四）、按国家有关规定及政策，合理支配，使用学校经费、校舍和仪器设备等。

（五）、行使国家和政府主管部门授予的其他权限。

第十八条 学校成立校务委员会，校长应通过校务委员会等形式，讨论决定学校中的重大问题。校务委员会由校长、党支部书记、教导主任、后勤主任等人组成。校务委员会由校长主持，定期召开。

第十九条 学校建立教代会，教代会在黄羊镇和学区的领导下，按照党章的有关规定开展组织活动。教代会在学校中发挥政治核心作用和堡垒作用。具体任务如下：

1、保证党的教育方针政策和基本路线在学校的贯彻执行。

2、加强党组织的思想、组织和作风建设，提高党员素质，增强党性，充分发挥党员的模范作用。

3、努力做好教职工的思想政治工作，组织好学习，开展好活动，提高教职工的思想觉悟和师德水平。

4、做好积极分子入党的培养，考察和发展工作，壮大党组织。

5、参与决策学校工作，保证各项工作顺利开展。

6、领导教代会开展工作，充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。

7、支持、领导学校工作、少先队等开展工作。

第二十条 学校建立教职工代表大会制度，加强对学校的民主管理和民主监督，教职工代表大会每一年一届，并定期召开会议。其主要任务是：

（一）、制定修改学校章程草案。

（二）、听取校长工作报告，审议学校的办学方针，发展规划，学年工作计划，教育教学和管理制度等重大改革和措施，提出意见和建议。

（三）、审查通过教职工聘任制实施方案，岗位责任制方案，学校对教师的考核，奖惩方案以及其他重要的规章制度。

（四）、审议决定教师职工生活福利的重大事项。

（五）、评议监督学校行政领导。

（六）、支持校长行使职权，动员教职工努力完成学校各项工作任务。教代会对校长决策有不同意见时，应及时同校长交换意见，如意见不能统一，先按校长的决定执行，必要时，报告上级主管部门和上级教育工会。

第二十一条 学校设置教导处，负责学校教育、教学工作，下设语、数、艺体教研组，加强教学教研工作，加强对教师的理论业务学习管理与指导，加强就学管理。

学校设置总务处，负责学校后勤工作，严格执行后勤管理制度，贯彻勤俭办学的原则，协助校长安排使用好各项经费，努力改善办学条件。并管理好学校财产，做到日清月结，注意检查，维修校舍、设备。做好学校安排的其他工作，做到校务公开。

第二十二条 学校设置教导、总务、少先队、教代会等职能部门。各职能部门干好自己的职能工作，同时协调配合完成学校其它各项工作。

第三章 教师和学生

第二十三条 校长根据编制和工作的需要聘任教师，学校教师应具备国家规定的任职资格，享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利，履行法律法规规定的义务。

学校注意抓好教师继续教育，骨干教师的培训，采取措施加强教师队伍建设，做好小学教师学历提高工作，改善教师工作生活条件，提高教师待遇。

第二十四条 学校做好对教师的政治思想，业务水平，工作态度、工作业绩的考核，按优秀，合格，不合格三个等级给予评定，考核结果作为聘任，晋职晋级，实施奖惩的依据。

第二十五条 教师有下列情形之一的学校给予行政处分或解聘，情节严重构成犯罪的，移交司法机关处理。

（一）、违反教育原则和有关法规，不遵守学校规章制度，经教育不改者。

（二）、故意不完成学校交给的教育教学任务，给学校工作造成损失者。

（三）、品行不良，侮辱学生，体罚学生，影响恶劣者。

（四）、严重损害学校声誉和荣誉的其他行为者。第二十六条 学生享有法律法规规定的受教育的权利，履行法律法规规定的受教育的义务。

第二十七条 对全面发展的、学科竞赛成绩优异的、思想品德高尚的热爱集体、爱护公物典型的和为学校争得荣誉的学生，学校给予奖励。

第二十八条 对违反校规校纪的学生学校进行批评教育，情节严重者，通知家长共同教育好学生。

第四章 教育教学工作

第二十九条 学校在教育教学工作中，充分发挥学科课程和综合活动课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展，提高整体素质奠定基础。

第三十条 学校教导处组织全体教师开展教育教学研究活动，运用先进的教育理论指导教师实践活动，积极组织教师撰写教育科研论文，积极推广科研成果成功经验，用于教育教学活动，提高教育教学质量。

第三十一条 坚持“德育为首，教学中心”的教育方针，深入贯彻落实《中小学德育工作纲要》等德育方面的政策法规，成立以校长为主的学校德育工作领导小组，深入开展爱国主义教育。加强德育工作队伍建设，优化育人环境，发挥学校育人作用。

第三十二条 班主任应加强与任课教师，家长的联系，了解掌握学生思想品德行为及学业等情况，做好学生素质报告评价。

第三十三条 坚持面向全体，因材施教的原则，充分发挥学生主体作用，注重巩固双基，激发学生学习积极性，培养正确的学习习惯和方法。

第三十四条 坚持听评课制度，搞好每期全员竞教活动和上级主管部门组织的各类教研活动，不断提高教师素质，促进教育教学质量的全面提高。

第三十五条 学校合理安排作息时间，适当布置课后作业，切实减轻学生课业负担。

第三十六条 学期末学生测评工作按上级要求进行。学校质量目标由教导处拟定、教代会讨论通过实施。学校建立健全德、智、体全面评估教育学质量标准，合理评定教师教育教学质量，不断加强教师工作过程的管理。

第三十七条 学校严格执行国家颁布的有关体卫工作的法规，认真抓好体育课，“两操一课”活动，增强学生体质，每期一次全面体检，每年一次大型运动会。

第三十八条 学校抓好美育工作，以上好音乐、美术课为龙头，结合学科特点及学校学生实际，建立兴趣小组，联系实际，对学生进行美育教育，培养学生健康的审美情趣。

第三十九条 组织开展好校外、课外活动。

第四十条 抓好学生卫生保健与安全教育，使学生身心得到全面发展。

第五章 入学及学籍管理

第四十一条 入学：由学校负责招收本区年满6--7周岁的儿童入学，并按有关规定采取随班就读的方式招收智残儿童入学。

对不具备学习能力的儿童经学校核查，报上级主管部门和乡政府审批后可暂缓入学或免于入学。

第四十二条 休学、复学：对因病无法继续学习的学生准其休学。复学时应根据具体情况编入相应的年级学习。

第四十三条 转学：对因故申请转学，经学校教导处核准符合条件者，准予转学。

第四十四条 借读：对户籍不在本乡的而申请在我校读书的学生，经审核符合条件者，准予就读。

第四十五条 遇有学生辍学，报告乡政府，学校配合做好工作，依法使其复学。

第六章 财产与经费管理

第四十六条 办学条件及经费，按照分级办学分级管理的原则，以国家财政拨款为主，努力达到符合规定的校舍、场地、设备设施等办学条件。

第四十七条 学校按照有关规定管理使用校舍、场地、设备设施等。学校健全管理使用制度，努力提高使用率。

学校搞好校园建设规划，净化、绿化、美化校园。搞好校园文化建设，形成良好的育人环境，定期对校舍进行维修和维护，发现危房立即停止使用，并及时上报情况。

第四十八条 学校依法保护学校的校舍、场地和设备设施。

第四十九条 严格执行收费政策，按规定实行“两免一补”。

第五十条 学校健全经费管理制度，进行科学规范管理，合理使用，认真履行经费支出审批手续，提高使用效益。

每年的经费预算和决算提交校务委员会审议，并接受上级和审计部门的监督。

第七章 附则

第五十一条 本章程由学校组织专人调研起草，由学校教代会修证、审议通过。

第五十二条 本章程为学校建立健全各项 规章制度的依据。

篇6：学校办学章程

第一章总则

第一条：根据县教育局德育办有关文件精神，不断提高规范我校家长学校的办学水平，进而帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育观，确保我校家长学校工作规范，有序向前发展，结合本校实际，特制定本章程。

第二条：家长学校的办学宗旨是：加强家校联系，及时了解学生的思想动向，通过家长接待日、家访、集中授课等同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，掌握学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见、建议。同时，通过多种渠道和方法向家长传授家教方法，普及家教知识，进而帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育观。

第三条：办学指导思想是：以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以全面提高家长配合学校教育教学能力为主要内容，加强家长学校教师队伍建设，不断提高家长学校的办学水平，为达到省、市级标准化家长学校而不断努力。

第二章组织机构

第四条：建立健全家长学校组织机构，成立草盘小学家长学校委员会。

第五条：家长学校的决策机构为家长学校委员会，重大事项的决策由家长学校委员会成员集体研究决定。

第六条：家长学校隶属于通榆县教育局德育办公室和草盘小学，接受教育局德育办公室检查。

第三章教师

第七条：家长学校教师要严格按照职业道德规范要求自己。

1、队伍组成。由家长委员会聘请政治思想素质好、对家庭教育有研究的离退休教师、在职的校领导和教师以及所属片区的村支书组成的家长学校的专、兼职教师。

2、工作职责。

（1）坚持党的四项基本原则，热情宣传党的基本路线和党的教育方针。

（2）向学员传授教育学、心理学和科学育儿的方法。

（3）虚心向学员学习，耐心接受学员的咨询，全心全意为提高家长素质服务。

3、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

4、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

5、认真备课。

（1）教师要自觉认真地学习教育学、心理学知识，不断提高自身素质。

（2）专、兼职教师均要认真选好教材、备好课、写好教案，不上无准备课，准时到岗上课。

（3）课前要注意搜集有关学生和家长的情况，增强讲课的针对性，实效性和讲课内容的可操作性。

（4）教师要认真研究教法，讲课力求形象生动，做到有针对性，时代性、实效性、趣味性。

（5）注意搜集反馈意见，不断提高教学水平。

第四章学员

第八条：凡属本校学生家长，都属家长学校学员。

第九条：凡属本校学员，自学生入校后，都要依据学校有关规定，建立学籍。同时学校安排专人负责学籍管理，学员的表现随时记入学籍的档案，学员结业后，学校将其档案及时转至其工作单位。

第十条：每位家长学校学员都要严格遵守国家教委颁发的《家长教育行为规范》和《家长日常行为规范》及《家长学校上课考勤制度》等有关规定。

第五章附责

第十一条：本《章程》中的内容及说明的事项如与有关法律不符，以有关法律法规为准。

第十二条：本《章程》由学校制定、修改、解释，并经校务委员会审核同意。

第十三条：本《章程》是开展家长学校各项工作及制定有关规章制度的依据。

第十四条：本《章程》自二○一五年九月一日起施行。第十五条：本《章程》的具体职责见附件。

附件一：

家长学校教师工作职责

（1）坚持党的四项基本原则，热情宣传党的基本路线和党的教育方针。

（2）向学员传授教育学、心理学的方法。

（3）虚心向学员学习，耐心接受学员的咨询，全心全意为提高家长素质服务。

附件二：

家长学校教师备课制度

（1）教师要自觉认真地学习教育学、心理学知识，不断提高自身素质。

（2）专、兼职教师均要认真选好教材、备好课、写好教案，不上无准备课，准时到岗上课。

（3）课前要注意搜集有关学生和家长的情况，增强讲课的针对性，实效性和讲课内容的可操作性。

（4）教师要认真研究教法，讲课力求形象生动，做到有针对性，时代性、实效性、趣味性。

（5）注意搜集反馈意见，不断提高教学水平。

附件三：

家长学校教师培训制度

（1）每学期组织一次专职教师的学习活动或请教育专家、学者、知名人士举办讲座。

（2）为教师提供有关学习资料。（3）组织教师参加集体备课活动。（4）带领教师学习兄弟学校先进经验。（5）每学年召开1～2次家庭教育研讨会。

附件四：

家长学校教师考核表彰制度

（1）由家长学校委员会，通过搜集反馈信息，了解考核教师上课情况。

（2）教师的教案、讲稿经校委会检查并存档。

（3）对认真履行教师职责、教学效果好、学员反映好的教师，经校委员推荐，由县、乡（镇）校委会分别表彰。

附件五：

家长学校上课考勤制度

（1）每位学生家长随孩子入学，就成为该家长学校学员，按要求进入家长学校学习。

（2）每位学员在家长学校学习，要求：初中阶段最少听10节课，（3）学员必须按时到校上课，参加家长学校的活动。

（4）凡有特殊情况不能准时到校上课者，必须请假，并抽时间到校补。

（5）各班对家长出席情况进行考勤，有点名册，并认真记载。

附件六：

家长学校教学管理制度

1、认真学习家教理论，坚持理论联系实际，正确运用家教理论教育子女，不断改造主观世界和客观世界，把孩子培养成社会主义建设者和接班人。

2、端正学习态度，注意听讲，记好笔记，认真思考问题，勇于实事求是地讲出自己的观点、想法。

3、积极参加学习，做到不迟到、不早退，按时完成作业，认真参加考试，努力提高自己教育、辅导孩子的能力。

4、除规定时间集中学习外，家长还要坚持业余自学教育理论，课后认真复习做好思考题。

5、学校要有计划地做好检查、考核工作，每学年都要评出优秀家长学员，给予表彰。

家长学校合格家长、优秀家长评比办法与条件

一、目的：

为了促进家长自觉提高素质的积极性，鼓励先进，树立榜样，以提高科学的家教水平，帮助家长掌握科学家教的标准，决定开展评比活动。

二、办法：

由学员推荐或班主任提名，填写事迹登记表，经校务委员会批准并报上级备案，即成为本校合格或优秀家长，由所在学校召开大会予以表彰。

三、条件：

1、合格家长——

（1）按时参加家长学校上课，与老师配合教育孩子。（2）自觉学习科学教育理论，并能用于实践。

（3）重视思想品德教育，与孩子能沟通思想，平等相待，关心孩子的生活和健康。

（4）孩子德、智、体全面发展。（5）无事故发生。

2、优秀家长——

（1）参加家长学校上课认真，积极参加家长学校活动。

（2）自觉认真学习家教理论，并能做到科学育儿、教育子女，注意总结家教方法，积极撰写家教论文。

（3）能创造较好的家教环境。

（4）全面关心孩子的德、智、体的成长，孩子有突出成绩或明显进步。

（5）无事故发生。

（6）积极支持、关心家长学校工作，并有突出贡献。

家长学校家长教育行为规范

一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。

二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女良好身心的健康发展。

五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

六、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。

八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点，实施教育。

十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

家长学校家长日常行为规范

1、热爱社会主义祖国，关心国内外大事，对本单位、本部门的工作要有责任心。对于社会生活中的弊端要有正确分析的态度，不说无原则的话。

2、家庭成员之间，要互敬、互爱、互让、互谅。孝敬老人，关心老人健康、冷暖、饮食，能宽恕别人的过错，要让自己的言行使家人愉快。

3、勤俭持家，生活上量入为出，不摆阔气，不攀比，不追求超出

家庭经济条件的物质享受。节约水电、煤气，不良费粮食。

4、家庭全体成员共同分担家务劳动，要让子女承担力所能及的劳动，培养其劳动习惯和能力。鼓励孩子参与家庭决策。

5、为子女创造良好的学习环境和学习条件，不干扰孩子的学习活动。要培养子女健康文明的举止、爱好，支持他们参加有意义的活动。

6、不当别人的面批评训斥孩子，不打骂、不讽刺挖苦孩子。与孩子的意见不致时，要允许孩子申辩。承诺的事情要如约兑现，做不到时要如实说明原委，表示歉意。不拆不看孩子的信件和日记。

7、不说脏话，不赌博，不酗酒，不看黄色书刑和淫秽影视录像，不参加封建迷信活动。

8、不贪占小便宜，更不要把公物带回家给孩子们用。

9、待客热情，老师家访与家长意见不一致时，要共同探讨，不在子女面前议论老师。

10、领导和睦相处，乐于关心帮助别人。放电视、收音机时音量适中，不要影响邻居。一旦发生矛盾时要谦让。

任 县 第 四 中 学