抓校园文化建设 促教育教学发展

抓校园文化建设 促教育教学发展（精选14篇）

篇1：抓校园文化建设 促教育教学发展

抓校园文化建设 促教育教学发展

校园文化是学校生生不息持续发展的精神支柱。今春以来、我校积极响应区教体局号召，确立了以校园文化建设为突破口，促进学校内涵式发展的工作思路。通过发掘提炼学校历史文化特质、广泛学习借签，我们建设既具有四合学校特色，又符合现代教育理念的校园文化建设思路日渐清晰：

（一）学习培训——-提炼校园精神文化精髓。立足学校历史和现实，深入挖掘学校历史文化资源；走出去、请进来，传承与借鉴相结合。初步定位我校校园文化精神主题：即与天合、与地合、与人合、与己合的“四合精神”；“天健〃地坤〃立己〃达人”的四合理念；“合”不违背天地自然，尊重他人意愿，方能成就自己，最终达到“和”的“合和”文化；最终呈现我校着力打造“合作发展、和谐成长”精神文化建设的核心思想。

（二）顶层设计——-布局校园环境文化。丰富的文化内涵不能缺少精美外表的承载。我校请西安专业设计公司精心设计，已经打造出文化特色鲜明的四合主题广场、计划建设“知行”主题公园，“思齐”中心大道，四条主题文化长廊，通过走廊过道的精心布置诠释各单元的文化内涵，最终体现学校“合〃和”文化。再以雕塑、石刻等艺术形式展示学校校歌、校徽、校赋、校训等校园标识。学校还将进一步规范教室、办公室及各部室的文化布置和装饰，在主题认同的前提下张扬个性。

（三）团队打造——-践行校园行为文化。通过广泛宣传校园行为文化内涵，师生身体力行，积极参与，提高师生参与度和认知度，让校园行为文化入脑入心。落实行为文化的团队机构、支持师生组建各类社团，充分利用重要节庆或文化活动进行师生才艺及文化成果的展示，力求校园文化“知行”兼备，让四合文化展现无限魅力！

（四）勤廉治校----促进校园廉政制度文化建设。文化管理是学校管理的一个新的制高点，我校提出进一步健全一册规范的规章制度、建设一只率先垂范廉洁自律的领导班子、锻造一批志存高远敬业乐教的教师团队、培养一群从小崇廉尚德勤奋上进的学生的“四个一”目标，就是借开展校园文化建设之东风，实现学校教育教学的大发展。

“合作发展、和谐成长”的文化内涵是博大的，需要我们在岁月的长河中不断挖掘和丰富。在学校如火如荼的开展校园文化建设中，我们也真切的体会到学校校风教风的转变，看到学校上下一心抓质量的良好局面。我们自信学校能借势而为、以文化为引领，实现学校工作的科学发展，圆建美丽和谐新校园之梦！

篇2：抓校园文化建设 促教育教学发展

木老元中心学校教育调研材料

校园文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的综合办学水平，集中表现了学校的个性魅力和办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励和约束的作用，加强校园文化建设对提高学校办学质量，提升学校品位，丰富学校内涵，全面实施素质教育提供了有力保障。为实现创建整洁、文明、平安、和谐、具有丰富内涵的校园这一目标，我校根据《施甸县校园文化建设实施方案》的要求，不断加强校园文化建设，通过全体师生的共同努力，活动取得显著的成效。

为高质量的推进素质教育，提升学校的办学品位，落实县教育局的方案要求。我校坚持把立德树人作为教育的根本任务，致力于塑造学生美好品德，开启学生智慧人生、引导学生快乐学习、促进学生健康成长。不断完善德育管理机制，提高德育工作针对性和实效性。进一步加强学生日常行为规范的教育培养学生良好的行为习惯和学习习惯。加强对学生世情、国情和社情教育。扎实开展爱国主义教育、革命传统教育、生命教育、安全教育、法制教育、经典文化教育、感恩教育、诚信教育、环境教育、国防教育、人生指导教育、网络文明教育、心理健康教育。充分发挥学校少先队、共青团组织的作用，挖掘身边的德育资源，不断充实德育内容，丰富活动形式，做好关心下一代工作。

在校园文化建设过程中，我校既重视硬件建设，也重视软件建设；体现主旋律，倡导多样化；加强规范引导，注重个性发展。积极动员全体师生，从物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设三方面做出努力，加强校风，学风，教风建设，提高育人质量，提升办学品位，推进素质教育深入发展。

一、加强物质文化建设，努力构建良好的育人环境

1、搞好校园美化，净化，充分发挥环境的育人功能。我校师着力进行对教学楼美化和净化工作。在教室贴挂名言警名，规范和要求，既美化了教室，同时也潜移默化地教育了学生。在净化教学楼方面，我们采取分片包干的办法，实行班级，楼道每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。除在视觉角度让师生感受到美，我们又完善了校园广播音乐系统，上下课的铃声都是优美的音乐，让师生听觉上也得到美的享受。

楼外的操场等硬件建设，美化，绿化亦有明确的思路，将在后续的工作中逐步完成，那时，整个校园绿树成萌，花团锦簇，身处校园，如在花园。这是我们的愿景，也是我们的努力方向。

2、加强班级文化建设，让每个角落都释放着教育的智慧。班级是学生学习的主要场所，我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂条幅，名言，《小学生行为规范》，《小学生守则》，在前面黑板旁张贴眼保间操示意图和视力测量表，黑板上方写上了学风要求，墙角处有统一制作的读书角，学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的黑板，学生在教师的组织下，每星期都可就不同专题进行文化宣传和文学创作，有效地提高了学生的动手实践能力和艺术欣赏能力。

二、彰显特色，关注细节，大力开展精神文化建设

精神文化建设是校园文化建设工作中的重中之重，是校园文化建设的点晴之处。我校本着“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有素质的学生，办成有特色的学校”这一目标扎实地开展精神文化建设。

1、组织开展丰富的主题活动。每学期，每个班级都要求有计划开展主题班队会活动，对学生进行爱国主义，集体主义，安全卫生，感恩立德等方面的教育。让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会主义合格的接班人。

2、抓住契机，巧妙育人。结合“学雷锋活动”，我们教育学生从小事做起，处处善待他人，热爱学习，骨于钻研，做雷锋式的好少年。结合“主题读书活动”我校要求教师躬身示范，引领学生把读书当成惯，打造书香校园，提高学校的文化气息。在这方面，我组织开展了丰富的读书汇报活动，有读书月，优秀图书展，主题班会，朗读比赛等，使学生浸润在书籍中感受文化的魅力，阅读的乐趣，这一切为学生的精神成长打下了坚实的基础。清明祭扫，要求教师不失时机地进行革命传统教育，讲乡士革命英雄，在学生心里埋下报国宏愿。

3、以德立校，构建和谐。我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这种和谐表现在领导相互学习，分工合作，思想统一，步调一致。领导与教师互相尊重，彼此关怀。师生之间相互信任，平等沟通。以高尚的道德为原则，以高效的开展工作为目标，以促进学生发展为使命而建立起的人际关系，使得全校师生能在放心，安心，舒心的氛围中生活。

三、依法治校，加强制度文化建设

制度建设是校园文化建设的重要部分，“凡事无法而不立”。为使学校的发展更为规范，更科学，我校不断建立健全相关制度。先后制定了《木老元乡中心校校园文化建设实施方案》、《师德教风建设实施细则》、《安全管理制度》、《班级量化管理及考核细则》、各科室《管理办法》、《财物管理制度》、《爱护财物公约》等多项制度，为促进我校校园文化建设的可持续发展提供了方向和制度保证。

篇3：抓内涵促发展 创建和谐校园

一、积极拓宽渠道，改善办学条件

学校处于城乡结合部，生源主要来自于周围的7个村街。学校硬件建设一直是各任领导放在心中而苦于无力解决的问题，周边单位较少，得不到有力度的帮助，教师办公条件较差，去年暑假我调到这个学校时，学校办公用电脑只有6台，能联网用的只有4台，严重制约学校的发展。为了给师生创造一个良好的学习、工作、生活环境，一方面积极与各级领导汇报，主动争取政府财政的支持，另一方面深入与社会各界联系，争取社会力量的支持。2009年争取计划外资金22万元，并首先用于改善老师的办公条件，为每位教师配备了液晶电脑一台，更换了办公桌，办公室安上了空调。2010年9月又让金明寓房地产开发公司资助15万元，改建水冲厕所，使办学条件得到了进一步的改善。

二、加强教师培训，提高师资水平

为了丰富教师的教育教学内涵，让教师的教育教学理论水平再上一个新台阶，从而扎实有效地提高课堂效率，学校制定了《四小教师教育教学理论学习规定》，并同时以二届齐鲁名师建设工程人选倡议书，作为老师工作和学习的指导标准。规定要求学习的同时要做读书笔记，每月的集体备课中让教师谈一谈读书收获，并于学期末写出800—1200字的读书推介或读书感悟，评出奖次，得分折算纳入教师年终评估中。为此上学期学校在山东省书博会上为教师购买关于教育教学理论、教学故事、家庭教育、班主任工作等方面书籍386本。本学期开始，与济南思之源教育书店联系，网购名家名作，让老师们每人自选一本喜爱的教育教学名作，如孙双金、窦桂梅、于永正、李镇西、华应龙等的《有效教学十讲》、《教师的诗意生活与专业成长》、《优秀教师的九堂必修课》、《听孩子怎么说》等64本名家代表作，作为本学期的教师理论提升资源之一，让老师们工作之余阅读，积极研究、讨论。由于教师读书活动的扎实开展，老师们的教学理论水平都有了不同程度的提高。学校非常重视教师外出学习的机会，本学期参加县级以上培训学习听课171人次，其中10月21—30日期间，全校61名教师分学科、分批次到南京东南大学参加了《现代与经典课堂教学研讨会》。在这次活动中，老师们都领略到专家、优秀教师的课堂教学风采与人格魅力，欣赏到他们高超的教学艺术，并且总结反思，作为引领，结合自己来运用、完善自己的课堂教学。

三、增加教科研投入，引领教学理念

学校始终把教科研工作作为重点工作，以“科研兴校，科研兴教”为指导，坚持以教学为中心，以科研为导向，制订了《四小教科研管理办法》，建立了“校长室—教科室—课题组—研究教师”四级科研网络，除了参加上级培训外，还多次邀请领导与专家到我校做教科研方面的讲座与指导。本学期我校要求40岁以下的老师必须有自己的课题，或者必须参与研究一项课题，40岁以上的老师参与指导课题，形成了人人都在研究课题的局面。本学年结题市级课题5个、县级2个，正在研究的省级课题2个、市县级课题6个，现在正在积极申请的市县级课题共8项，因此学校有了一支科研能力过硬的教师队伍。投入的科研方面的经费也不断增加，结题后除了学校承担课题的所有费用外 (申报费用、研究过程中的费用、结题费等) ，还有单独的奖励与教师量化加分。正是由于上级领导的关心与支持，使我校的教科研工作取得了长足的进步。

四、营造文化氛围，创建文化校园

文化是全面实施素质教育的有效载体，也是师生学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生都生活在其中，并且会自觉或不自觉地参与到这种精神氛围和物质环境的建造和改变上来，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，学校充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，除了常规的建设之外，我们在上学期利用校园网向老师、学生征集校园的标语、警句，如“把握今天，拥有明天”、“今天你微笑了吗？”放在了学校门口的栅栏墙上，起到时时劝勉的作用。因为水果批发市场在校门口不到100米的地段，来往车辆多而杂乱，为此在学校门口两侧的马路边上，立起了高约一米、长约80米的围栏，不仅让学生得以有序、安全地离开学校，同时也成了我校独特的一道文化风景线。

五、依托网络资源，构建高效平台

利用网络进行教研的优点是资源共享，通过资源共享互相学习、共同交流。借助网络，教师们不仅学到了新知识，而且交到了许多新朋友。老师们自从有了自己的博客，都把自己的文章储存，把自己每天的心得体会、自己收藏的图片，将自己在平时教育教学中的反思、心得体会、教学设计等放在自己的博客中，与同行们进行讨论和交流。讨论交流一般使用学校建立的学科QQ群，登录QQ能看到学校发的通知，而且能及时看到各学科发布的活动主题，同时使每位教师的发言或评论都能够在第一时间被所有参与讨论的老师所看到。教研活动都明确每次活动的中心发言人，进行集体备课，看课后的评课、专题交流、教学解疑，老师们积累自己某一方面的心得以便适时与其他老师进行交流，明确活动要求，为保证讨论和发言能符合教学目标的要求，教学过程必须由教导处及各位教研组长监控，而且要针对老师的发言作必要的评论。

篇4：抓校园文化建设 促教育教学发展

本刊讯 牟定县在教育教学管理工作中，充分认识校园文化对育人环境打造和办学品质提升的重要作用，以及所具有的强大育人功效，提出了用战略的眼光办学，以文化的环境育人的要求。

该县各中小学校按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园、人文校园”。把校园文化建设纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，树立“花小钱办大事”的思想，立足自身特点，大处着眼，小处着手，重点在治理校园环境、开展活动、加强“三风”建设上下工夫、求突破，做到与党和国家关于教育发展的基本方针、基本要求相结合；与各类教育软硬件建设相结合，不断提高资源配置利用效率；与课程改革相结合，相互促进、相得益彰；与开展各类活动相结合，创亮点，出精品。

在创特色方面，各学校紧扣实际，突出多样化、个性化，形成“一校一品”的文化特色，努力把学校打造成为“学园、花园、乐园”。农村偏远学校和基础设施滞后的学校扬长避短，着力在特色文化活动、文明礼仪教育、校园环境等方面大胆探索，努力走出一条符合自身实际的特色发展之路。 （牟定县教育局）

篇5：抓校园文化建设 促教育教学发展

——八五一○农场学校党建示范点创建汇报材料

八五一〇农场学校，现有教职工129人，专任教师105人。有党员71人，在岗党员39人，离退休（含内退）党员29人，流动党员3人。支部共有8个党小组。开展创建基层党建示范点工作以来，党支部按照上级党委的统一部署，以创建工作为契机，狠抓党建工作，促进了学校快速发展。

一、提高认识，把党建示范点创建纳入领导班子的议事日程

按照分局党委、农场党委的统一部署，校党支部高度重视，积极开展创建工作，把创建工作纳入领导班子工作的议事日程。

一是加强学习，认真领会。我校党支部认真组织领导班子及全体党员，学习农场党建示范点创建方案和上级的有关文件精神，深刻领会创建基层党建示范点工作的重要意义，把握创建原则和基本要求，明确创建目标。领导班子深深感到，创建基层党建示范点工作是深入贯彻落实党的十七大关于加强和改进新时期党的组织建设的战略部署，是深入推进“北大荒先锋工程”，全面提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，巩固先进性教育成果，加强党的建设的重要举措。通过创建强化党的基层组织的核心作用，凝聚民心，助推学校全面健康快速发展。

二是高度认识，纳入日程。领导班子通过学习，充分认识到新时期基层党建工作的重要性，增强了紧迫感，只有不断增强党建工作责任感和使命感，才能推进学校党建工作的创新与发展。把创建工作与学校的教育教学工作有机地结合起来，纳入学校工作的重要议事日程。党支部以党建示范点创建为切入点，制定了《八五一0农场学校党支部党建示范点创建方案》，创建领导小组，定期召开会议，分析学校创建工作存在的差距，提出整改意见，把创建工作纳入支部工作的重点，贯穿到支部工作的全过程。

二、明确责任，把党建示范点创建目标分解落实

为了把党建示范点工作落到实处，抓出成效，校党支部根据创建要求，1

将具体的责任目标分解到支委，依据各自的分工扎实有效地推进。

一是领导带头抓班子。创建工作的关键在领导，领导班子成员的行为

及其体现的思想境界、道德情操，直接影响着学校的建设与发展。因此，党支部始终把抓班子的自身建设作为首要任务，将创建“政治素质好、工

作业绩好、团结协作好、作风形象好、群众口碑好”的五好班子作为支部的工作重点，努力做到一要齐心，二要垂范，三要实干。统一了班子成员

思想认识，在工作实践中，逐步形成了一个组织健全，班子团结、工作协

调、以身作则、乐于奉献、开拓进取、廉洁高效、富有朝气的战斗集体，班子成员以模范的行动带动人，以人格的魅力影响人。班子建立了学习制

度，民主议事制度，党风廉政建设承诺制度。用制度规范管理。尤其是在教职工关心的教师考核、16个工勤岗的落实、2个教师职称编制的补充等

热点问题上，集中班子集体智慧，做到公开公正透明，将难点焦点问题一

一化解。民主测评中班子满意度达95％以上。班子成员5人被评为分局 “先

进教育工作者”、4人被授予农场劳动模范称号。1人被评为全国“课题

实验先进个人”；1人评为总局“科研工作者”； 2009年12月垦区电视台

《品牌故事》优秀党建单位专栏，播出了我校党支部的专题片《党旗正红》。

二是明确分工抓队伍。创建中根据支委党内外职责分工，建立“班子

成员分岗定责制度”，做到人人身上有责任，个个心中有目标。采取多角

度、全方位提高党员队伍的素质。党支部突出抓好党员队伍建设，始终紧

扣提高人的素质这一主线，不断创新党员管理教育方式方法，着力提升党

员队伍整体素质。党支部坚持月政治学习、业务学习的制度，紧密结合学

校工作特点和党员实际，采取党支部集中学、党小组分头学、党员自学的形式，认真学习有关政治理论和农场党委的一系列重要文件精神，组织党

员上党课，学习《党委工作要点》、《总局党委书记隋凤富讲话》、《讲党性

重品行 做表率》、《关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意

见》、《北大荒精神新内涵的主题教育》、《北大荒文化教育》、《新课改理念

最重要的是师德》、《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》、学习全国

优秀共产党员沈浩刘义权同志的先进事迹等。从而不断提高党员的政治思

想觉悟和业务素质，为创建工作奠定了坚实思想基础。在创建中，注重发

挥先进典型的示范带动作用，对在工作中涌现出来的品德高尚、爱岗敬业的优秀共产党员、先进教师，通过广播、制作专题片、座谈会等多种形式

进行大力宣传，用身边的人和事引导人、激励人。我校从不同侧面树立典

型，让教职工学有目标，赶有方向。省级骨干校长，共产党员伊淑芳，任

科校长后，以“办人民满意的教育”为宗旨，以先进的教育理念统领教职

工思想，规划着学校的教育发展。省级优秀教师、共产党员杨树林，爱人

因遇车祸生活不能自理，她一个人担起了家庭和工作的双重重担，成为工

作生活中的强者，她的事迹受到人们的赞誉。

树立一个党员一面旗帜。充分发挥党员在教育教学管理中的带动示范

作用。在学校的管理中，学年组长、教研组长大多数是由党员来担任的，他们既是学年组长同时又担任党小组长、工会小组长，党员组长在学校的管理中成为学校的骨干和中坚力量，是学校管理的“四梁八柱”，使学校

各项任务得以顺利实施。在教学活动中，党员、积极分子带头积极参加学

校的课程改革，党员刘丽华主持实施的《新课标下语文课堂教学中，学生

学习方式的研究》课题，2010年3月获得分局级科技成果一等奖，她参加

垦区第三届“创新杯”初中语文学科作文教学展评暨基本功大赛，获得团

体第二名，个人基本功赛获一等奖。党员副校长徐启芬主持全校的《整合地域资源，传承中华美德》课题研究，2010年4月获得省级课题实验先

进校，她本人被评为先进个人。党员的作用在教学活动中凸显，党员的整

体素质在创建活动中得到了提高，同时促进了学校各项活动地开展。

三、创新载体，把党建示范点创建抓出新成效

在创建活动中，在规范制度同时，不断创新载体，活化形式，丰富活

动内涵，使创建活动更有新意，取得新成效。

一是丰富内涵，精心组织。开展内容丰富、形式多样的主题实践活动。

为贯彻落实党的十七大精神，学校党支部开展了“讲党性，重品行，作表

率"主题实践活动，这一活动地开展，提高了党员干部的素质，增强了党性

观念，促使每位党员以自己实际行动践行共产党人的道德观，模范遵守社

会公德，职业道德规范，以身作责，率先垂范。在创建活动中不断丰富活

动内涵，在原有的基础上做到“两个结合”，将“创先争优”活动与开展

“党员服务区”、“学、帮、带”、“八比八看”有机地结合起来，将争创“双

五星”党组织、优秀党员活动与“北大荒先锋工程”、党员目标管理考核

有机地结合起来。学校党支部对各党小组的“党员服务区”及“学、帮、带”对象做了进一步的明确，要求各部门的主要负责人，联系责任区的积

极分子和群众，做好分片帮带服务工作。实行党员服务区挂牌服务。同时

举行党员先锋模范岗授牌仪式，对在近两年中被评为优秀共产党员，各级

先优的党员在其工作岗位上亮出党员先锋岗标牌。通过这一形式彰显党员的先进性，激励党员起到带动示范作用，创先争优。

党支部坚持开展“党员生日卡”活动。在党的生日到来之际，在杨红

梅、谢颂敏两位老师的政治生日到来之时，党支部开展了“庆建党 送贺

卡”活动。党小组长、优秀党员、党员代表、入党积极分子等成员欢聚一

起，为她俩庆贺政治生日。学校党支部为两位党员赠送了自制的贺卡，小

小的贺卡上有入党誓词，有党员的政治生日和支部的祝福、期望。与会的党员代表从不同角度和侧面畅谈自己的感想和体会。通过这种形式，共同

回顾，共同感受在党的培养教育下的成长历程，坚定跟党走的信心，增强

我们每位党员的自豪感和党性观念。

今年6月，党支部还开展了“庆建党，砺党性，展风采”主题实践活

动。一是要求每位党员以“忆党恩，跟党走”为主题写一份思想汇报。通

过回忆在中国共产党的领导下所取得伟大成就，祖国建设发展，日益富裕

强大，坚定跟党走的信念；回忆自己在党的教育下的成长历程，所取得的成绩，增强自豪感和责任感，不忘党的培养教育之恩，牢记自己是一名共

产党员。二是组织开展“为校园增绿 为党旗增辉”活动，组织党员上山

挖树苗，组织党员义务劳动栽树除草，改变校园面貌。三是举行“高唱红

歌 激发热情”红歌学唱活动。通过形式多样，内容丰富的载体活动，激

发党员、教职工对党、对祖国、对家乡热爱之情，同时也是凝聚力量，形

成共识过程。让党员在活动中感受，在活动中展示积极向上的精神风貌。

二是规范制度 活化载体。抓好制度建设是创建工作的保障，在规范

制度的基础上，活化载体，是创建工作阶梯。

党支部在抓好常规管理，坚持“三会一课”制度的同时，完善了 “党

员目标管理考核制度”、“党员服务区”、“学、帮、带”、“班子成员分岗定责制度”等三项制度，通过完善制度、分解指标、绩效评价，使学校的党建工作走上了规范化、制度化的轨道。党支部坚持

民主生活会制度，民主生活会上，校长书记带头开展批评与自我批评，民

主生活会气氛民主和谐、坦诚、中肯，形成了民主团结、敢讲真话、务实

创新的良好氛围，达到了统一思想、坚定信心的目的，取得了增强团结、互勉共进的效果。

校党支部建立困难党员帮扶机制，针对生活有困难的党员，确定重点

帮扶对象，采取小组帮扶，一对一的帮带。在教职工遇到急事、难事需要

帮助时，校党支部都会在第一时间赶到并帮助解决。

支部精心培育“爱心磁场”。学校党支部全面落实以人为本的科学发

展观，营造和谐温馨的校园氛围。学校建立了走访慰问教职工制度，如节

日慰问制度，重大疾病看望制。关心离退休教职工生活，他们曾为学校的教育和发展做出了贡献，关心帮助他们，解决离退休干部职工生活中的困

难，是党支部份内的工作。为离退休老同志修仓房，夏季漏雨帮助修复。

让他们感受到组织的关怀和温暖今年春节校党政班子组成送温暖小组，走

访慰问离退休老干部、老教师、老党员，请他们为学校工作提建议讲要求，为学校发展献计献策。通过这些活动，拉近了学校和他们的距离，也温暖了他们的心。特别退休干部崔俊华，患脑血栓多年卧床不起，一双儿女又不在身边，支部将他作为帮助重点。去年6月中旬，崔俊华因感冒发烧需住院治疗，校长书记得知这一情况，立即打车组织人员将崔俊华送往医院治疗，崔俊华及家人很受感动。在建党88周年之际，学校党政班子全体成员一起到医院看望崔俊华，并一起庆贺他的政治生日，躺在病床上的崔俊华感动得热泪盈眶。

通过创建，党员干部思想认识有了明显提高，团结协作精神进一步增强，党员队伍的整体素质有了提高，支部的组织建设、制度建设更加规范。近年来，我校党支部有3人被评为分局级优秀共产党员，有11人被评为优秀共产党员。党支部先后被评为分局级先进基层党组织、党风廉政建设先进集体、分局关心下一代先进集体、总局先进基层团组织，垦区“十大青年志愿者服务队”。特别是2009年，学校发生了巨大的变化。上级和农场投入500多万元，加强学校基础设施的硬件建设。同时加强党建基础设施建设，新建了标准化的党员活动室，党员阅览室，配备了影碟机、电视机、专用书柜等设施。这些资金的投入不仅改善了办学条件，同时促进了学校义务教育标准化建设的快速发展。

2009年学校在农场的各项考核中，以全优的成绩名列全场前茅，被评为农场先进基层党组织、农场先进单位、党风廉政建设先进单位、安全生产标兵单位、综合治理先进单位。学校先后获得了“总局文明单位标兵”、“黑龙江省一类学校”、“省示范校”、“省安全单位”、“省绿色学校”等荣誉称号。

虽然在党建工作中我们做了很多工作，但是在创新开展党建工作方面，创新活动载体上还需加强，使党建工作更加适应教育发展的需要。

篇6：抓班风建设 促学生发展

——班级有效管理发言稿

慎仙

各位领导、各位老师：

大家好！

今天坐在这里进行班主任工作的交流，感觉到既幸运又惭愧，其实我和其他各位班主任老师一样，都尽心尽力地把自己该做的事做好而已。一（3）班各项工作得以顺利完成是与领导和各任课老师的关心支持与积极配合分不开的，确实谈不上什么经验。下面我就班门弄斧，说说自己在班风建设上的一些做法：

一、抓习惯养成，促班风班貌建设。

巴金先生曾说“孩子的成功教育从好习惯培养开始”。习惯养成不是一朝一夕的事，需要老师和学生共同坚持。一直以来，我按照教给方法——不断督促——行成习惯的教育思路，让学生在纪律、卫生、学习等方面循序渐进、步入正轨。

1.“有了规矩自成方圆”

现在的孩子唯我独尊、个性张扬，在集体生活中则必须要有所约束、听从指挥。我结合《小学生日常行为规范》和学校的相关规章制度，经常强调学生在课堂、课间、路队、课间操、集体活动时的有关要求，加强过程性管理，注意观察、总结，把问题消灭在萌芽状态。对于学生明知故犯的行为，教育学生勇于对自己的行为负责，并想办法弥补过错，尽力培养“人人管自己、事事自己管”的行为习惯。

2.营造良好的班级环境。

班级环境好比人穿在身上的衣装，能直接影响自己和别人的心情。每天，我都会和孩子们一起，把教室收拾得干净整洁，让学生在洁净的环境中学会洁净；只要我走进教室，第一件事就是教学生把桌椅摆整齐，因为整齐的环境能烘托出整齐的课堂秩序，这样学生在上课开始，就迅速进入紧张有序的学习状态中；每隔一段时间，我就领着学生把教室的桌椅、地面彻底打扫一番，学生体验到清扫的辛苦，平时就自觉爱护环境卫生，铅笔尖断了知道赶快捡起来，不然就会在地面上乱画地图，“教室是我家，我们爱护它”的观念深入人心。

3.充分利用班会、晨检、语文课对学生进行思想教育。

我认为，成人比成材更重要。要培养对社会有用的人，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我经常给学生讲从报纸、电视上看到的感人故事、讲国家发生的大事、结合身边小事讲一些做人的道理，以情动情、以心换心。为培养学生的责任心，我把全班50个学生，分成早、中、晚三组值日生，细化分工、明确职责、加强监督，让学生“人人有事做、事事有人管”。

二、抓班干部建设，促班风班貌形成。

好的班干部就像班主任老师的“左膀右臂”，有了这些“爱将”的帮助，能让班主任省心、省力，这学期我在班干部管理方面主要做了以下几点：

1.慧眼识才，当好“伯乐”。

新生报到时，我幸运地得到了两个小能手—陈洁和邹子怡，两个学生都很优秀，管理起班级来有板有眼，工作上也能两人商量着干。观察一段时间后我发现：邹子怡性格沉静，自制力强，做事讲究方法，在同学中间很有威信；陈洁性格活泼，但自制力稍差，嗓门很大威严不足，在管理力度上稍微逊色。所以我就灵活分工，陈洁负责早读、眼操、以及老师不在时的秩序维护，邹子怡负责早读、卫生检查。沈泽锴和钱诗雨也是我的两名得力助手，队日活动和大课间在他俩的组织下像模像样。像这样出色的班干部还有有很多，有辅导同学练习葫芦丝的闫思羽，放学带路队的贺佳睿„„正是因为有了这些小助手的帮忙，即便我不在班上，班级也能秩序井然。

2.指导班干部工作方法，小干部发挥大作用。

可能是我这个人比较懒，所以很多事情都交给孩子们去做，他们也都完成得很好，并且乐此不疲。例如：早读时两个班长一个领读，一个下去溜达着，提醒学生坐姿端正、声音响亮；排路队时，一人负责整队一人检查纠正；日常的卫生打扫，由班干部轮流看着，总是收拾得干干净净。多培养几个“小管家”，不但锻炼了学生的组织管理能力，也让老师轻松不少，我们何乐而不为呢？

篇7：抓师德建设 促学校发展

教师作为 “人类灵魂的工程师”, 不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。而学校作为直接实施教育工作的场所，在当前进行的素质教育过程中，要提高学生的整体素质，实施创新教育，关键也在于加强师德建设，在于提高教师队伍的整体素质。因此，师德建设是当前教育发展的核心，应把师德建设作为学校工作的重点来抓。那么，如何抓好师德建设，下面我谈一下自己的粗浅看法：

一、提高教师职业道德修养，优化教师队伍。

1、加强教师队伍的思想建设，提高群体素质。

优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观，还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观，努力增强师德信念和师德修养。教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识，具有了强烈的责任心和坚定的信念，他主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务，尽好自己应尽的职责。他也能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华，真正做到教书育人，为人师表。因此，我认为，抓师德建设，先要抓思想建设。先从思想上建设好一支优秀的教师队伍，学校的师德建设也就会水到渠成。

2、积极引导教师学习理解《中小学教师职业道德规范》

通过对《中小学教师职业道德规范》反复深入地学习，使教师从自身所肩负的历史重任的高度，认识什么是教师职业道德，明确《中小学教师职业道德规范》是党和国家对教师应该具有的职业道德的基本要求，其核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表；要提高教师遵守《中小学教师职业道德规范》的自觉性，使教师联系工作、生活的实际，深入了解《中小学教师职业道德规范》所包含的具体内容，把《中小学教师职业道德规范》作为指导自己行为的准则，进一步强化师德教育。

3、加强对年青老师，特别是年青班主任的指导和培训。

随着学校的发展，教师队伍不断年轻化，年青教师占了学校教师队伍的60%。毫无疑问，他们是学校长远发展的主要力量，也是学校师德建设的重要对象。学

校的优劣在很大程度上取决于班级的好坏，班级工作离不开班主任，年青班主任的顺利成长更是其中的重中之重。

为了帮助年青教师尽快成长，可以采取以老带新“结对子”、“一帮一”的方式，选择有威望的老教师在实践中“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富经验来感染和指导年青教师，特别是年青班主任。经常性的组织年青教师参加各种培训学习，上公开课，外出听课取经等活动，帮助他们迅速成长起来。

4、学习师德榜样，铸造一代师魂

师德榜样具有无穷的力量，如鲁迅先生对藤野先生的高尚师德，一辈子也忘不了，时时激励着鲁迅先生去英勇战斗。教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，善于学习。可学习的榜样非常多，首先要注意从教育家那里汲取思想营养，比如陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神为中国的教育事业做出了重要贡献。要主动了解他们的事迹，学习他们的优秀品质，升华自己的师德境界；其次，也要学习优秀教师的榜样。要通过联系自己的实际，找出差距，学习他们的先进思想和他们的感人事迹，提高师德认识，激发师德情感。

5.让教师学会爱岗、爱生、爱校。

爱岗是做好工作的前提，爱生是教师道德素质的核心，爱校是办好学校的基础，在贯彻实施《纲要》，开展师德建设的过程中，可以此着手，努力构建一支适应时代要求的、高素质的教师队伍，去努力开创教育事业更加光辉灿烂的明天。

二、拓展师德建设的途径，开展经常性，全方位的师德建设活动。

１、以养成习惯教育为基础。

站在学生的角度，他们很容易把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其一言一行。教师如果把良好的师德表现养成了自身的一种行为和习惯，其言谈举止，潜移默化的作用就是对学生最好的一种教育。要培养自身的道德水平，关键是言行一致。思想上保持积极上进的心态，时刻记住为人师表的重要性，行动上自律自查，乐于助人，平易近人。多一点坦诚自然的交谈，少一点功利性的宣传；多一点面对面地交流，少一点无礼的喝斥；多一份平等的关心，少一份不公的偏心；

多一点设身处地，少一点鲁莽冲动，用自己切实的行动去感召学生，感化学生，用高尚的品德去教育学生。

因而，培养教师良好的师德，应从大处着眼，小处着手，从养成教师良好的习惯开始，从一点一滴抓起。

２、以课堂教学和班会课为弘扬师德的主要阵地。

课堂教学和班会课是教师对学生传授科学文化知识和进行政治思想教育的重要渠道，也是教师弘扬师德的主要阵地。我们引导教师探索把对学生的思想教育寓于课堂的学科教学中去的方法，寻找好的“切入点”和“结合点”，结合案例分析，结合实际分析，结合社会热点透析，教会学生如何做人。

班会课也是对学生进行思想政治教育的重要阵地，班会课的有否设臵，利用情况的好坏，对班级的进步和学生良好思想品德的形成有着至关重要的作用。它是师生进行思想和情感交流，教师用良好师德去影响学生思想的好机会。

3、建立渠道，收集反馈信息。

抓好师德建设，大力弘扬师德，两者是一个互动的，相辅相成的关系。因此，抓好师德建设，还得要作好信息的反馈工作。

为了及时地收集师德建设的反馈信息，我们可以经常组织教师家访，以便教师和家长能面对面的进行交流，了解他们对学校、对教师的意见和看法。组织参加“家长、学生评学校、教师”的活动，向学生和家长印发问卷进行调查，广泛征求学生及家长对师德建设者的意见和建议。通过这些有效信息的及时反馈，我们可发现学生和家长心目中的良好师德是一个什么样的模式，在我们的师德建设中，还存在一些什么样的问题等信息，以此来寻找差距，改进我们的师德建设。逐步将建设师德，弘扬师德，信息反馈，改进工作，形成一种良性的动态循环模式。

三、以校园文化为载体，实施师德渗透。

１、优化育人环境，营造良好的师德建设氛围。

环境对人的影响是不言而喻的。作为学校，学生的进步和教师的成长都需要有一个良好的育人环境。

为优化学校育人环境，树立良好的教育形象，形成有丰厚文化底蕴的校园文化。我们针对学校的办学观念、学校历史、师生规模等具体情况，制定了校训、校风、教风、学风等，形成严谨、求实、探索、奉献的鲜明校园理念形象。２、丰富校园文化，开展有益活动，团结协作，开阔视野。

师德建设不仅要有针对性、经常性，还要有主动意识和超前意识。教师必须不断接触外界的新鲜事物，保持与新时代进行思想和精神上的“新陈代谢”，避免教育理念流于陈旧、僵化；才能以先进的、发展的师德教育理念去适应不断向前发展的教育需要。所以，我们要不断丰富校园文化，给教师提供更多自我发展的舞台。

国运兴衰，关键在于教育。教育成败，重在学校。学校发展，依托于教师队伍的建设。教师队伍的建设，根本所在就是师德建设。

篇8：抓校园文化建设 促教育教学发展

学校基本情况

山东省青岛市财经职业学校是一所拥有57年历史的公立国家级重点职业学校, 位于美丽的海滨城市青岛, 占地面积4万余平方米, 现开设有会计电算化、国际商务、计算机和电气运行与控制等专业。

学校有双师型教师45名, 有全国优秀教师1名、省级特级教师1名、青岛市特级教师2名、市优秀教师5名、学科带头人2名、教学能手12名, 约30人次在全国、省市课堂教学比赛中获奖。

学校信息化特色经验

1.优越的信息化基础设施, 为智慧校园建设打下基础

学校高度重视现代教育技术的应用, 始终致力于教育信息化的发展。学校先后筹建了网络中心、班班通、校园网站以及覆盖全校的无线网络, 大数据下的教师评价系统也于今年投入使用。

学校先后对教学与办公信息化、网络中心、机房设备升级, 建设了30多间多媒体教室、1间录播室, 每间教室均配备了交互式电子白板教学系统。结合专业特点, 学校建设了符合现代化教学要求、适应信息化教学的实验实训室20间, 每间教室均配备了台式机和笔记本, 方便教学与科研活动的开展。学校共拥有计算机1000余台, 生机比达1.5:1, 师机比达1:1。

2.优秀的现代型教师队伍, 为教育信息化保驾护航

学校加强了对教师的信息化培训, 每名教师均能熟练应用信息化技术并服务于教学。学校不断开展培训活动, 提高了教师的多媒体操作能力和电子白板应用能力。信息技术已成为教师不可或缺的教学手段, 学校教育教学质量大幅提升。

3.良好的信息化应用环境, 与学生学习无缝衔接

学校构建了以录播室为基础的视频采集、制作、应用体系, 为学生自主学习提供资源;建设了精品网络课程在线网站, 为学生提供了更多优质课程点播服务;教师创建了学习型空间, 利用博客进行网络化学习、信息化教学和个人知识管理。学校利用多媒体辅助普法教育、安全教育等, 使用多媒体将照片、实物等传统展出方式与纪录片、微视频等现代宣传方式相结合, 增强了学生在受教育过程中的互动性和参与的积极性。

4.完善的信息化应用平台, 提高教学管理效率

篇9：抓特色建设 促内涵发展

一、立足课堂，规范管理，建立写字教学常规

（一）立足课堂，有效指导，适度训练

1、抓课程落实。坚持上好每天中午二十分写字课，学校要求各位语文教师要对学生写字进行辅导，做到内容具体、时间保证。2．抓课堂教学。以“四全”（即领导、教师全员参与，始终面向全体学生，抓实教学全程管理，促进学生全面发展）为课堂教学主旨，着重在三个方面加以努力：一是激发学生写字的兴趣，使每个学生都爱写字。二是教给学生写字的方法、技巧，使每个学生都会写字。三是训练学生练字，做到“三会”、“三心”、“三常”：一会用眼，细心观摩，经常观察；二会用脑，专心研究，经常思考；三会用手，耐心有恒，经常练字。3．抓好“三个结合”：一是写字和认字的有机结合。在语文的识字课上识写结合，对于生字，“识写兼顾”，不仅要从音形义上进行理解把握，还要重视形体分析，指导如何写好字。二是把写字和审美教育、品格培养相结合。指导学生对作品进行评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。三是把写字教学跟其它学科教学紧密结合。各科老师积极参与，齐抓共管，整体联动，这样既能保证写字教学的时间，又有利于学生写字良好习惯的养成。

（二）培训师资，加强训练，优化队伍

教师的书法水平和写字教学指导能力直接决定着写字特色学校创建的质量和品位，建立一支专业过硬、特色鲜明的骨干教师队伍是创建工作的关键。我校一方面积极创造条件邀请优秀书法家到校担任书法辅导老师，定期到校对教师进行辅导讲座，切实提高教师的书法理论水平。另一方面，要求所有教师，尤其是青年教师充分利用课余时间，切实加强粉笔字、毛笔字和钢笔字的训练，所有教师完成一定量的练字任务，每周练写两页毛笔字，一页钢笔字，并积极参与“五满意”活动。“五满意”即把书法与教学教研相结合：一篇最满意的教育教学读书心得，一幅最满意的经典诗文作品临写；一页最欣赏的教育名言；一份最满意的教后反思；一则有价值的教育纪事。每月在五个项目中选一个作为练习硬笔书法的内容，利用集体备课时间，以备课组为单位进行“五满意”交流，既是教学研讨，又是书法成果的展示。学期末组织全校展示，对“五满意”评比优胜教师给予奖励，以此促进教师写字水平的提高。教师还要练好“书法教学指导功”。学校以校本教研为载体提升教师的写字教学能力。结合我校独具特色的小课题研究，以语文，写字教师在实践教育教学中遇到的共性问题为研究切入点和主题，以“激发兴趣，培养习惯，全面发展”为目标，以“研究实验，交流总结，推广提高”为主线开展写字教研教改工作，使教师在研究——实践——反思中不断提高写字教学指导能力。

二、着眼和谐，以人为本，强化写字文化建设

“和谐人本”的根本目的在于能最广泛的调动学生的积极因素，最充分的调动学生的创造活力，最大限度的发挥学生的主观能动性。基于这样的认识，我校不断开展各种丰富多彩的写字活动，激其趣，收其效，让学生在广泛参与中得到锻炼和提高。

（一）营造氛围，积极影响，形成共识。

我们力求校园文化围绕写字特色创建设置。利用校园广播、黑板报、晨会、班队会等阵地，对全校学生进行写字教育。专用书法教室张贴着来自学生中间的“小小书法家”的作品，极大地培养了学生学好书法的自信，教学楼中的书法长廊、环绕教学楼周围的书法宣传栏书法及各班教室等张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，陶冶了师生情操，激发了书写兴趣。全校师生随时置身于浓郁的书法氛围之中，耳濡目染感受书法的神奇，练好字的热情不断高涨，而“端端正正写字，踏踏实实做人”的教育也已经深入到每个学生的心灵……

（二）搭建平台，开展活动，加深体验。

我们将努力使写字特色创建工作与主题教育活动结合，结合重大节日如“三八感恩”“红色五月”“贺中秋”“庆新年”“校园读书节”等活动，以自办手抄报、制作书签贺卡、开展校园书法大赛等为载体，训练學生不同形式的书法表现方法，增强学生利用书法等表现美的能力。同时让写字特色创建工作与社区实践活动相结合，积极组织开展“写春联、送温暖”等社会实践活动，让优秀学生充分展示自己的才艺，争取家长和社会对学校创建工作的支持。另外我们还通过优秀作品展览、写字比赛、写字星级评定、书法等级考试，充分展示学生的特长，让学生体验到成功的喜悦。

写字特色学校建设是一项长期工程，需要我们坚持不懈，需要我们在继承中不断创新。目前，我校已成为“泰州市书法特色学校”，在今后的工作中，我们将在各级领导指导下，继续加大对写字特色的研究力度，努力使每名学生在写字技能提高的基础上，品德、才智、审美等多方面素质得到提升，使我校成为一所翰墨飘香、人文气氛浓厚的写字特色教育名校！

（作者：兴化市第二实验小学校长）

篇10：抓师德师风建设,促工作和谐发展

滨海县实验小学

我校现有教职工258人，班子成员8人，党员108人。学校班子精诚团结，全体教师爱生敬业、改革创新意识强。学校教育教学成绩突出，上学期学校先后被市教育局、市文明委表彰为‚盐城市模范学校‛、‚盐城市文明单位‛；被县教育局表彰为‚项目化管理工作先进单位‛；被中国教育报社、中央党校理论前沿杂志社、中国教育学会中学德育专业委员会授予‚2009贯彻落实科学发展观 加强改进学校德育工作活动先进学校‛；在县小学工作综合考核中，我校获得全县第一名，六个单项考核指标，均列榜首，并被滨海县人民政府嘉奖。厚德方能载万物，淳风必能育实材。我校近年来成绩的取得，关键在于我们已拥有一支‚师德高尚、业务精湛、教风优良、纪律严明、合作有力‛的教师队伍。

一、德居首位，重视师德师风建设。

中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：‚高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质。‛由此学校领导层充分认识到，要加强学生的德育工作，首先必须加强教师自身的师德师风建设。学高为师，身正为范，教师是学生的表率。因此，必须把师德师风建设当作学校管理的头等要务来抓。只有师德高尚，才能给学生做好表率，让学生在温馨和谐的环境中健康成长；只有教师依法执教、廉洁从教，才能营造良好的教育氛围，促进社会和谐。基于这样的认识，我校把师德师风建设当成建设和谐社会、办人民群众满意教育、服务大港时代建设的政治大事来抓，学校每年在干部选拔、教师考核、绩效工资发放等方面就明确规定，首先必须着眼于教师的品德考核，师德存在问题的实行 1 一票否决。去年我校公推公选两名副校级干部、一名中层、37 名考核优秀的教师都是首先考虑教师的爱岗敬业、依法执教、关爱学生因素。德居首位，已经成为我校师德师风建设的总体原则。

二、真抓实管，引领师德师风方向。

如果说领导高度重视奠定了师德师风建设的良好基础，那么过硬的管理制度则保证了师德师风建设的正确方向。我校通过印发《教师管理手册》、‚绩效工资分配方案‛、‚创优年级部细则‛、‚教学管理常规‛、‚教师考核细则‛、‚职称评聘工作积分细则‛等规章制度，用严格的、具体的条款规范教师德育方面的言行，引导教师为人师表。学校建立了师德师风建设的长效机制，每年还通过评选德育标兵和党员示范岗来激励教职员工规范个人言行。本学期我校组织了‚爱与责任——我（们）的教育故事‛的主题演讲，这是我校加强师德师风建设的重要举措之一。通过演讲的形式来进一步宣传学习实践活动中涌现的先进典型，用他们的先进事迹来影响和感染全校师生，用他们无私奉献、乐观进取的精神来弘扬校园正气，激发全体同志的工作热情，增强他们作为实小教师的荣誉感、归属感和幸福感。学校利用每周星期一学习时间，开展‚爱与责任——我（们）的教育故事‛师德师风话题演讲系列活动。前两周，青年教师赵蕾、郭晓娟分别以《用爱托起明天的太阳》和《因为我是班主任》为题为我校200多位老师作了精彩的演讲。她们用饱含激情的语言和身边的鲜活事例诠释了新时期人民教师的内涵，使与会教师深受教育。整个活动持续到五月底，将有11位老师登台讲述他们感人的教育故事。系列演讲活动，对于进一步加强我校的师德师风建设和推动学校的科学发展都将具有很大的现实意义。更值得一提的是我校的‚三条高压线‛：严禁教师接受家长吃请；严禁教师体罚或变相体罚学生；严禁教师赌博。这三条‚高压线‛就是向教师职业的不正之风宣战，就是为了将师德师风的不良 2习气摒斥在实小门外，对纯洁师德、端正师风、规范师行功不可没，正是这些严格的管理、规范的制度保证了师德建设的正确方向。

三、注重学习，提高师德师风水平。

学校坚持把理论学习同师德师风建设相结合，建立了学习制度和激励机制。以学习实践科学发展观为契机，组织广大教师认真学习‚三个代表‛重要思想、社会主义科学发展观等方针政策及重要理论，还学习了《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规，使广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵纪守法，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立‚严师慈母‛的形象，在家长面前树立‚最可信赖的人‛形象，在社会上树立‚最文明群体形象‛。要求教师以‚传道、授业、解惑、奉献‛为己任，视‚正己、爱生、敬业‛为天职，争取学生、家长和社会各界的监督和支持，将加强师德修养作为提高自身素质的自觉行为。

学校全面贯彻落实教育局‚关于开展‘正师风、立师德、铸师魂’师德师风建设活动的通知‛精神，以师德师风建设‚十倡导‛、‚十不准‛要求为重点，强化学习贯彻《中小学教师道德规范》教育，认真开展以‚举行一次教师誓词宣誓；签一份师德师风建设责任书；组织一次演讲比赛、一次优秀教师事迹报告会；组织一次师德师风座右铭征集活动；组织一次‘十倡导、十不准’学习大讨论活动‛等‚六个一‛系列主题教育。在全校教师中广泛组织开展了师德师风评议活动，针对师德师风存在的问题，及时整改，收到了实效。还通过‚滨海在发展，大港时代呼唤什么样的教师‛大讨论的形式，引导教师积极响应大港时代发展需求，实现个人和滨海经济社会发展的价值双 3 赢。通过讨论，不断增强教职工服务意识、学习意识和协作意识，内强素质，外塑形象，进一步提高理论素养和专业水平，用满腔热情和更加扎实的工作为迎接大港时代做好心理和能力上的准备。

四、关爱学生，铸造师德师风灵魂。

教师，是人类灵魂的工程师。教师，工作的对象是活生生的、个性各异的孩子。充分尊重学生、真诚地关爱学生，是教师职业的灵魂。我校教师把职业当事业来做，他们在乎自己事业的成败，深知教师的职业对象是每个家庭的希望，教育的职业对象是国家和社会的未来。全心全意地关爱每一位学生，尊重他们的个性，尊重他们的兴趣、特长，尊重他们的差异，真诚地为每一位孩子的终身幸福奠基。德育活动丰富多彩，注重特色教育，关注学生身心健康，努力把课堂搭建成轻松快乐的学习的平台。上学期我校举行了庆祝建国六十周年诗歌朗诵比赛与绘画展、开展了‚1+1互助‛活动、组织了‚带法回家‛知识竞赛、召开了以‚安全在我心中‛为主题的主题班队会等活动，系列活动获得丰硕成果，在江苏省‚做一个有道德的人‛主题实践活动征文大赛中，学校喜获优秀组织奖；在第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动中，学校荣获‚集体一等奖‛；在以‚给祖国妈妈的一封信‛为主题的第五届全国少儿书信文化大赛中，我校有100多名学生分获一、二、三等奖，学校获集体组织奖；第七届小公民思想道德建设征文评比中，有21位老师获一等奖，20位老师获二等奖，学校获先进集体奖。学生特长培养捷报频传。一学期来，200余篇学生习作发表。学生舞蹈《梦星空》在盐城市艺术节比赛中获舞蹈类一等奖，小合唱《童年花季》获声乐类二等奖；在江苏省中小学生诗歌大赛中李雨桐同学荣获一等奖，徐晨同学荣获二等奖；在盐城市‚我爱祖国，我爱家乡‛素质教育才艺展示现场书画比赛中25人获奖，其中石佳鑫等5人获一等奖。点点滴滴均是爱，滨海实小满园沐春辉。4 爱，铸就了滨海实小师德的灵魂。因为爱，所以教师注重对学生的亲身示范，依法遵规；因为爱，所以教师和声细语润物无声；因为爱，所以教师循循善诱谆谆教导百问不厌；因为爱，所以教师摒弃了挖苦讽刺体罚变相体罚。真心关爱，充分尊重，滨海实小教师用大爱铸就师魂。

正是由于狠抓了师德师风建设工作，学校教育教学质量稳步上升，学校发展一年一个台阶。学校校风正，学风浓，办学特色鲜明，办学成效显著。全体师生正以开拓创新的精神，蓬勃向上的斗志，求真务实的作风，全面构建文明和谐校园，大力创办人民满意教育。

篇11：抓城镇化建设促城乡统筹发展

为深入贯彻落实国发2号文件精神，切实有效加快推进城乡一体化试验试点工作进程，余庆县松烟镇根据省、市、县相关工作部署和要求，按照“统一规划、统筹兼顾，大胆创新、谨慎操作，先易后难、分步推进，以城带乡、城乡互动，以人为本、和谐发展”原则，采取“五突出”措施，以“四在农家”创建活动为抓手，强化市民文明素质培养，有力加快小城镇建设步伐，促进了城乡统筹发展。

一是突出精品意识，抓好规划引导。按照“高起点、高水平、高质量”的要求，做好城镇规划，完成了《松烟镇城镇建设总体规划修编》、《松烟镇育才路详规》、《山水家园小区规划》、《阳光水岸规划》、《失地农民安置园区规划》和《松烟镇返乡农民工创业园区规划》。在规划的过程中，采取走出去，请进来的办法，请重庆、贵阳等地的专家到松烟镇调研后进行设计，提高了城镇建设品味和档次。并严格执行规划要求，在规划执行的过程中选择示范户进行引导，技术上进行培训，格调布局上进行规范，既做到详规执行不走样，又突出地方特色，充分体现现代气息和地域特色，如育才路、他山广场、阳光水岸建设都取得了良好的效果。

二是突出功能完善，抓好设施建设。建设采取多元化筹资的方式，狠抓基础设施建设，突出完善城镇功能。近年来，完成了新台路、文化路、朝阳路、百米街、计生路、珍珠泉路6条岔道的硬化，实现了育才路、老街、新大街及二级路“四纵”的有效连接，城镇道路纵横交错，互相贯通。完成了育才路建设，拓展了城镇容积率。实施了中学食堂建设、教学楼建设、校园环境改造等工程和卫生院门诊部、住院部等工程，公共服务功能更加完善。完成了镇政府、派出所、交警队、计生股、邮政、农业服务中心、科教宣传文化服务中心、城镇城郊三个村级办公阵地及党务政务中心建设，服务与管理更加快捷、便民。投资修建了他山文化休闲娱乐广场，优化了城镇环境，丰富了城镇居民的文化生活。

三是突出经济建设，抓好发展要务。充分利用粮食和茶叶产业优势，发展以粮食加工为主的农产品加工企业和农业服务企业，建设返乡农民工创业园区，发展工业经济；充分发挥湄凤余三县结合部的地理优势，发展物流配送、连锁经营、仓储运输等现代服务业，活跃城镇经济；充分发挥松烟优美的自然风光、悠久的历史文化和良好的生态农业优势，发展乡村旅游，建成一批如馨茗食府、阳光酒楼、老兵火锅城、小江南休闲山庄、知青饭庄、柳湖山庄、宾悦客栈等富有浓郁地方特色，集吃、住、游、乐为一体的农家乐，发展乡村旅游，城镇经济得到了快速的发展。

四是突出形象塑造，抓好城镇精神。坚持“改善环境、塑造形象、群众参与、群众受益”的工作思路，抓好美化城镇人居环境和提高人文素质工作，培育城镇精神。近年来，我镇修建了城镇垃圾处理场，对他山北路、澳门路排污沟进行清理修复，实施城镇行道树管护工作，补植城镇区和他山广场绿化带，改造升级松烟集镇路灯，设置车辆停放牌、集镇道路标识标线，从而提升了小城镇的品位和档次。大力开展“讲文明、树新风”主题教育，深入开展文明单位、文明窗口、文明社区等文明创建活动，促进居民文明素质的提高。

篇12：抓校园文化建设 促教育教学发展

抓:素质工程建设促:地铁高速发展

一、深化思想认识,加强组织领导,不断提高抓好素质工程的自觉性 天津地铁集团公司党委在公司成立之初就提出了“人力资源是企业的第一资源,是支撑现代企业竞争力的战略资源,是推动企业持续发展的最大动力和活力”的战略思想,坚持一切工作以人为本的原则,紧紧抓住培养、吸引、用好人才的.三个环节,大力培养人才,以职工素质工程建设为载体,以提高职工的学习能力、实践能力和创新能力为重点,以建设学习型企业为目标,不断深化职工素质工程,坚定不移的走人才强企之路,大力实施人才兴企战略,为地铁发展提供人才保证和智力支持.

作 者：徐全香  作者单位：天津地铁集团公司 刊 名：中国职工教育 英文刊名：CHINA STAFF EDUCATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G72 关键词： 

篇13：突出文化抓队伍营造和谐促发展

坚持文化引领, 塑造积极向上的价值观念

优秀的企业文化是公司凝聚力和创造力的源泉。乳山公司立足实际, 狠抓职工文化建设, 以文化育人。通过理念宣贯、典型引路、活动升华等举措, 引导干部职工树立正确的人生观、世界观和价值观。

强化理念宣贯。结合国家电网公司“诚信、责任、创新、奉献”企业核心价值观, 先后提出了“说老实话, 办老实事, 做老实人”的做人理念;“从我做起, 从现在做起, 从小事做起, 从身边事做起”的务实理念;“不让老实人吃亏, 不让为企业做出贡献的人吃亏”的用人理念;“立足岗位、认真学习、努力工作, 人人都是人才”的人才理念等等。这些理念通过《乳山电业》报、公司网站、座谈会等多种途径渗透到基层每个岗位、每个职工心中, 营造了和谐健康的文化氛围, 增强了队伍的向心力和凝聚力。

注重典型引路。立足思想上受教育、作风上有转变, 公司每年都要组织观看《中国骄傲》《感动中国》等突出反映社会主义核心价值观的专题片, 让干部职工真正从内心深处接受思想道德的洗礼。组织职工向先进人物学习, 用身边事教育身边人, 让干部职工学有方向、赶有目标。先后132人次被评为全国、省、市劳动模范, 山东省富民兴鲁劳动奖章、巾帼建功标兵等荣誉。

围绕活动升华。结合党委中心工作, 公司每年积极组织开展各类主题鲜明、丰富多彩的文化活动, 培养职工健康积极的阳光心态。围绕“创先争优、文化强企”这个主题, 先后组织开展了庆“三八”女职工观摩学习座谈会以及书法、绘画、征文、演讲等系列文体活动, 在陶冶职工情操, 丰富职工精神文化生活的同时, 有力地促进了公司创先争优活动的深入开展。公司被山东电力集团选树为创先争优集体典型, 并推荐到国家电网公司。

坚持教育跟进, 打造同心同德的职工队伍

上下同欲者胜。在实际工作中, 公司积极为职工创造条件、搭建舞台, 充分释放每一位职工的才能, 让大家从内心真正认同企业, 自觉做到以企业为家, 打造同心同德的干部职工队伍。

干群三同心连心。公司大力推行“干群三同”, 即上下同约、上下同训、上下同考。上下同约, 是指公司领导与干部职工一起, 通过自律书等形式共同遵守公司出台的各项规定、制度, 没有特殊、没有例外。上下同训, 是指公司领导与干部职工一起同干、同学。领导既要当指挥员, 更要当战斗员, 与职工一起同工作、同学习, 不讲条件、没有借口。上下同考, 是指公司领导与干部职工一起实行责任共担, 假若工作中出现问题, 领导就要承担相应的责任, 与职工一起被考核, 没有特权、一视同仁。通过“干群三同”, 进一步密切了党群干群关系, 提升了队伍战斗力。“干群三同”经验引起了社会的广泛关注。

关爱职工心暖心。快乐地工作、幸福地生活, 这是乳山电业以文化育人、打造和谐团队的出发点和落脚点。工作中, 公司注重做好职工思想政治工作。对通过走访、座谈等不同渠道反映上来的苗头性、倾向性问题, 采取“一对一”“面对面”等方式, 与职工进行沟通、交流, 促膝谈心, 帮助化解思想包袱, 解决实际问题, 确保每名干部职工都能心情舒畅地投入到工作中。同时, 做到不回避矛盾。对职工反映的突出问题, 坚持原则、实事求是地解决, 让职工心服口服, 赢得他们的理解、信任和支持, 确保了公司队伍稳定。

激励成长心贴心。授人以鱼, 不如授人以渔。立足于让每名员工都能得到成长和进步, 实现自身价值, 公司从2004年起就持之以恒地坚持每周一晚培训, 着力培育“精一门、会两门、通三门”复合型人才。七年多来, 已累计组织各类培训班700余次, 参加培训人员4万多人次。先后有183人次考取建造工程师、监理工程师等专业资格证书, 有237人次通过职业资格鉴定, 有294人次获得各类专业职称, 并涌现出国家电网、山东电力优秀人才, 威海市“金牌职工”、技术能手等60多名专业技术骨干, 创造出新技术、新经验120多项。连续多年被评为山东省管理创新优秀企业。

坚持机制创新, 营造规范有序的健康环境

机制创新是企业持续和谐发展的保证。在推进企业快速发展的同时, 乳山电业更加注重用完善的管理制度和持续不断的创新机制来营造公平、公正、有序的竞争氛围, 为职工健康成长奠定基石。

创新领导机制。围绕解决职权不清、运行不畅等问题, 探索实施了牵头部门工作负责制, 即对任何一项涉及多个不同部门的工作, 牵头部门或个人即时拥有对其它部门的直接调度支配权。与此相配套, 对班子成员分工模式做了改革, 所有人只分管业务工作, 不分管具体部门。这样既减少了中间环节、提高了工作效率, 也锻炼提升了部门、职工间的协作配合能力与综合协调能力。

创新用人机制。方针路线确定之后, 干部就是决定因素。而选什么人、用什么人, 导向问题至关重要。为此, 公司党委出台了加强干部队伍建设的实施意见, 并明确了干部任用五条标准, 即有良好的群众基础, 一定的领导才能;孝敬父母, 尊重领导;身边的亲人、朋友积极向上, 并支持总公司的工作;原则上是党员、团员;有承受批评、挫折、压力和不公平待遇的能力。通过公平、公正、公开的选人用人, 营造了风清气顺心齐的干事创业氛围。先后多次荣获山东电力集团公司先进县供电企业、先进基层党委等荣誉。

创新落实机制。按照“凡事有章可循, 凡事有据可查, 凡事有人负责, 凡事有人监督”的总要求, 公司推出“五环”工作法, 实施闭环管理, 做到工作有布置、有检查、有落实、有总结、有汇报。本着简洁、实用、可执行原则, 对公司原有的规章制度进行全面梳理和清理, 先后建立、修订和完善管理制度113个, 建立和发布工作标准383个、管理流程302个。通过强化执行和督查督办, 确保布置的工作件件有落实, 事事有回音。

创新考核机制。为实现“相互监督、持续改进、不断超越”的目标, 探索推出了“三级联动考核”制度, 即总公司考委会对职能部门考核, 职能部门考核基层单位, 基层单位对职能部门提出考核意见, 改变以往职能部门考核基层单位和职工的作法, 形成人人参与考核、人人被考核的局面, 实现了绩效考核管理的全方位覆盖, 有力地提升了公司管理水平。连续三年被山东电力集团公司授予综合管理标杆单位。

篇14：抓自身建设 促老区发展

抓自身建设，改善环境规范制度

走进阳江市老促会的办公室，记者一下子被室内清新的布局吸引住了。崭新的办公桌，一应俱全的电子设备，摆设整齐的各种刊物……老同志们的脸上洋溢着热情的笑容，这一切都让人感受到这个集体的温馨与和谐。

还没等记者询问，老促会秘书长林恩葆便乐呵呵地介绍起了老促会的情况。“这两年来，老促会办公条件发生了很大的变化。”林恩葆说，“我们之所以能有这么好的工作环境，得益于两位新会长的‘加盟’。”林恩葆所说的两位会长，正是现任会长杨大欣和第一副会长关则敬。

据了解，杨大欣和关则敬均是原阳江市副市长。退休后，他们俩来到了市老促会，充实了老促会的力量。在杨大欣和关则敬的领导下，老促会进行了大刀阔斧的自身建设。一方面，更新老促会破旧的办公设备，改善办公环境，以此提升会员们的精神面貌，提高他们的工作信心。另一方面，不断完善老促会的规章制度，建立完整的领导机制，规范老促会的各项工作程序，丰富老促会的活动内容。

“两位会长一到任，便着手完善制度。如今，老促会每两个月召开一次例会，会员们互相交流思想，探讨问题，工作开展起来更加快捷高效了。”林恩葆说，老促会每三个月还会召开一次季度会议，总结工作，研究问题，落实相关措施。通过例会、季度会、年会和不定时召开的会议，让所有会员都参与到老促会的日常工作中来，增强归属感，提高会员为老区服务的积极性。

“老促会是个特殊的群体，不同于一般的社会组织，它具有半官方的性质，因此，完善的规章制度和运行体系，是我们有效开展活动的保障。”第一副会长关则敬言简意赅地说。

抓调查研究，发挥参谋助手作用

“没有调查就没有发言权，我们只有通过深入老区调查，才能确切知道老区人民需要解决些什么问题，才能为市委、市政府提出科学可靠的调研报告。”采访中，老促会会长杨大欣说。

近年来，阳江老促会特别重视对老区的调查研究工作，始终把“调查研究”作为日常工作的重中之重来抓。杨大欣说：“凡是能下乡的会员，我们会不定时带领他们下乡，或参观、瞻仰革命遗址，或调查扶贫项目落实情况，或了解群众生产生活中面临的问题。”

近年来，阳江市老促会多次深入老区进行调研，向市委、市政府反映了不少老区群众面临的问题，引起有关领导的高度重视。“老区革命遗址存在许多问题，一些通往革命遗址的道路非常难走，需要扩建。此外不少革命遗址受到风雨侵蚀，变得破烂不堪，成了危房。更有一些颇具文化价值的遗迹面临着消亡的危机。”杨大欣指出了他们在调研过程中看到的现象。“保护好革命遗址，充分利用这些遗址进行爱国主义教育，是我们每一个人应该做的。”杨大欣说，“像阳江战争纪念碑、阳东许氏宗祠等遗迹，都已需要修缮。”

2011年11月10日，在多次调研后，阳江老促会写了《关于进一步加强我市重要革命活动遗址保护利用工作的建议》调研报告并呈送到市委、市政府。2012年5月，阳江市正式出台了“两办”[2012]21号文，明确落实革命遗址修缮措施，决定用五年时间，将该市所有的革命遗址进行排查修复。在老促会的努力促进下，阳江市革命遗址修缮工程正有条不紊地进行。

除了对革命遗址进行调查研究之外，阳江老促会还加大力度对省扶贫“双到”工作中有关项目的进展情况进行调查。一方面对尚未开工的扶贫项目进行核实、监督，确保不虚报、乱报；另一方面，对已经开展或建成的项目，老促会协同相关专业部门前往验收，确保每一个项目都高质量完成。

在烈士后裔助学方面，阳江老促会同样做了大量工作。杨大欣说，调查发现，过去烈士后裔助学对象基本上都是一代到三代的男丁为主，嫁出去的后裔子女即第四代烈士后裔并没有得到相应的补助，这种补助方法是不合理的。“从去年开始，我们填补了这一空白，让包括第四代女性烈士后裔子女在内的孩子都能得到助学补贴，解除他们读书的后顾之忧。”杨大欣说，“从去年开始，我们统一协调了助学金发放的时间，做到在孩子入学前将全部助学金发放完毕，保证了孩子们有钱注册入学。”

抓宣传沟通，让更多人支持老区建设

“现在很多年轻人都不懂老促会是干什么的，这其中甚至不乏一些机关单位的年轻干部。”杨大欣会长认为，要充分发挥老促会在老区发展中的重要作用，当务之急，是扩大老促会的影响，加强宣传让更多人了解老促会、支持老促会的工作。

近年来，阳江老促会不断加大对对老区的宣传力度。一方面，老促会通过下乡调查的机会，向各县、各乡镇有关部门宣传老区政策，介绍老区刊物《源流》的相关情况，增强基层机关单位重视老区的意识，扩大基层单位订阅数量。今年阳江市订阅《源流》的数量由去年的574份上升到712份，有了大幅度的提高。

“我们将加强和市委宣传部的联系，充分了利用网络平台，扩大老促会的宣传力度，让更多人支持老区建设。”杨大欣如是说。据了解，阳江市老促会正着手编撰一套名为《阳江市老区镇村名录》的工具书。杨大欣说：“通过编撰这本书，我们可以对阳江老区有一个更加详细、更加立体的了解，这也有助于我们开展老区工作。”

目前，阳江老区的面貌发生了翻天覆地的变化：省扶贫“双到”各项工作得到了有效的落实；烈士后裔助学问题迎刃而解；革命遗址的修复问题也有了着落；老区所有行政村硬底化道路已铺设完毕，偏远自然村硬底化道路修建正陆续开展；老区群众安全饮水问题也已得到妥善解决……一系列惠民工程得以快速有效地落实。

“目前，老区群众面临的问题还不少。”杨大欣表示，“接下来，老促会将继续深入老区调研，为加快解决遗留问题献计出力。”