在校大学生创业成功和失败案例分析

在校大学生创业成功和失败案例分析（共8篇）

篇1：在校大学生创业成功和失败案例分析

在校大学生创业成功失败案例分析

据统计，我国2007年的高校毕业生达到495万，是2002年3.4倍多，带来了极大的就业压力。解决这一矛盾的方式除了增加就业岗位之外的最好办法就是引导学生进行创业。政府出台了一系列的鼓励大学生自主创业的优惠政策。与此同时，据调查显示：毕业生选择创业的比例不到总数的1%，而发达国家一般占20%至30%。因此不难发现，要真正改变这种状况，单纯依靠优惠政策或措施是难以解决问题的，必须从学生本身入手，让学生在学习阶段就了解创业、接触创业、学习创业、体验创业。随着创业教育的开展，很多在校大学生开始了他们的创业体验。现通过对长沙高校较为典型的在校学生创业案例进行分析，找出其中的一些特点，用以丰富创业教育的素材，指导学生创业。创业案例

案例一

季×，女，中南大学艺术设计专业2005级学生，开设一家画室，从事美术类高考考生的考前培训。

季×在创业之前有着非常丰富的勤工俭学的经历，曾先后代理过手机卡的销售、米高轮滑鞋的销售，代理福森造林有限公司的市场拓展业务，参加湖南软件学院的招生工作，自制圣诞礼物出售，还在超市等地方打工。在经历了一系列的兼职后，进入大二学习的季×开始了自己的第一次创业：她投资了10000多元和别人合伙开了一家奶茶店。当时的创业初衷是想为家里谋一些福利，可由于对合伙人的了解不足，在经营中产生了矛盾，不久奶茶店的经营以失败告终，不但没有盈利，还个人亏损了4000多元。第一次创业的失败对季×的打击很大，身心交瘁，病了一个月。但一段时间后，她调整状态，以一种不甘心失败的心态，和同学一起投资办起了一个工作室，主要进行广告板和封面的设计，开始了第二次创业。工作室经营一段时间之后，收回了成本，并且能解决自己的生活费，但因为工作室的业务与自己的学习课程产生冲突而取消经营。在有了两次创业的经验和教训的基础上，季×投资2000多元，办起了一家画室。因为季×本人对美术很有激情，而且具有通过美术考试升学的亲身体会和成功经验，画室的经营目前较为顺利，并有一定的盈利。对于毕业以后将会选择就业还是创业，季×还没有明确的想法，如果画室的发展很好的话，还会继续经营下去。

案例二

谭×、陈×，湖南大学大学机械制造05级学生，拥有一家名为“星星”的碟店，从事影碟的出租和电脑软件及游戏碟的出售。

谭×、陈×于2007年9月盘下一家碟店，开始创业，星星碟店为两间小木屋，店内出租用的碟片大部分是以前经营者留下来的，租金是每月330元，水电费另算，目前经营正常，但经营业绩有下滑的趋势。两人都有较强的管理能力，曾做过一些保健产品的促销。两人最初的创业目标并不是经营碟店，而是食品及保健品的销售，但由于目前资金及人力资源的限制而选择经营碟店来积累资金和经验。目前，谭×为加强创业能力，正在辅修工商管理和商务英语。碟店现阶段面临的困难主要是市场需求饱和，DVD-9类影碟的出售逐渐取代了原有DVD影碟的出租，造成原有碟片的淘汰，损耗了较多成本。

案例三

欧阳×，男，湖南师范大学国际经济与贸易专业2003级学生，经营拥有自己品牌的轮滑专卖店——风火轮滑，主要经营成人轮滑装备，进行轮滑技术培训与咨询，并承接各类有关轮滑的商业表演。目前拥有三家连锁店，两家设在长沙，一家设在北京。

欧阳×本人酷爱轮滑运动，升入大学后，他发现很多也有同样的爱好，于是萌生了开创品牌轮滑店的想法，并进行了一定的市场调查，确定了创业方案。通过向朋友借款和自己的部分存款，欧阳×筹集了8万元资金，于2005年创办了“风火轮滑”专营店，开始了自己的创业历程。通过一个多月辛苦的筹备，“风火轮滑”诞生了。但初期的经营却不令人满意，少有人来问津，没什么人了解他的“风火轮滑”。为了改变这种局面，扩大品牌的知名度，推广轮滑运动，欧阳×频繁在长沙各大高校演出，结交志同道合的朋友，吸引更多热爱轮滑的人，推广自己的品牌，同时也培养了一批新的轮滑爱好者。经过两年的摸索，“风火轮滑”已经初具规模，拥有三家连锁店、500余名会员，成为了轮滑协会的合作伙伴，风火轮滑是轮滑协会的推荐产品，为长沙高校大学生熟知。

今年上半年大学毕业后，欧阳×继续经营着壮大中的“风火轮滑”，并且有意其他体育运动装备的经营。

案例四

黄×等7人，均为长沙理工大学自动化专业2005级本科生，合伙经营一家名为“久创科技”的电脑服务公司，主要业务包括组装电脑的导购，电脑及配件的代售，电脑故障维修。

2006年，黄×等人参加了学校的创业计划大赛，虽然比赛结果并不很突出，但却激发了他们的创业热情。比赛结束后，黄×就和同学商量成立电脑服务公司，准备进行真实的创业。他的这一想法得到了其他8位同学的响应，通过商议，黄×出资2000元，其他人每人出资1000元，共计10000元启动资金。同年7月，正式成立久创科技公司。在后来的经营当中，因为有两名同学因为自身经济困难而撤资，其他7人继续维持经营。经营的7名同学根据自身特点和专业特长，分块负责公司的各项业务；店面的营业人员由7名同学轮流充当。由于关系良好，平常的工作量和业绩并不直接与利益挂钩，而采取平均分配利润的方式。公司营业一年多来，业绩尚可，已收回投资，并于2007年6月开始盈利，当然，这没有计算7名同学的人力投资。在经营中，公司成员发现自身存在很多不足，于是有意识的参加了一些管理知识和专业技能的培训，公司承担部分培训费用。现在公司准备搬迁至位置较好商业区，但存在资金短缺的问题。谈起以后的个人发展，公司的成员都较为乐观，较倾向于往大型的高科技电子企业就职，但对于创业也很有信心。

创业特点

创业者绝大多数采取合伙经营

大学生心中虽然有些富于“传奇色彩”的创业者，但大家更清楚的知道，很多小企业是通过合作起步的。对于经济实力薄弱、学习任务繁重的在校大学生来讲，团队合作成了创业的必由之路。上面案例的一、二、四中的创业者都采取了合伙经营的方式，通过合伙经营来筹集资金和人力。良好的合作关系是新企业生存的基础，季×第一次创业的失败就反正这个命题。但大多数新企业中的合伙关系建立在同学的友谊之上，缺乏牢固的法律基础，因而也存在较大的散伙的隐患。

低年级学生的创业动机高于高年级学生

调查的结果显示，在校大学生有着较高的创业动机 对创业的认识是积极客观的，但在选择自己是否创业时有畏难情绪，并且高年级学生的创业动机低于低年级学生。案例中的创业者在创业时是大二或是

刚刚步入大三的学生。究其原因，低年级学生仍处于青春期，还多处于心目中“理想自我”的状态，不能够较为准确地判断自身的能力，随着年龄的增长，大学生在大学年级阶段会对自我进行重新定位，拉近“理想自我”和“现实自我”的距离，对创业成功的期望值提高所带来的难度和风险降低了创业的激情，同时，高年级学生面临着考研、就业的压力，缺少足够的时间和精力。

大多数创业者选择与自己专业或特长相关的产业

在校大学生相比较社会创业者而言，缺乏足够的资金和人力支持，不得不尽量发挥创业者自身的专长。欧阳×的“风火轮滑”能够让广大消费者接受，得益于他自己精湛的轮滑技艺；黄×等人的“久创科技”的技术服务部分就完全依赖他们自身的计算机专业；季×之所以开办画室做考前美术培训，是因为她本身就是画室的美术老师，而且还是“过来人”。利用自己的专长进行创业大大降低了创业成本，在创业的同时对自身技能又是一种很大的提高。这不但是在校学生创业的特点，在社会上创业行为中也较为多见。

创业心理特征勇于创新，不惧挑战

创业，在很多大学生看来是一种富于浪漫主义和英雄主义的行为，将自己推向社会，用自己的智慧和双手取得“第一桶金”的人。这个群体虽然人数很少，但极富影响力，因为他们是勇于创造、不畏困难的“代言人”。创业，意味着创造，需要创业者具有开拓精神，需要面对从来没有面对过的工作内容，解决从来没有碰到过的各类问题；创业，意味着风险，需要创业者时刻考虑企业的生存和发展的同时，也要关注行业和竞争对手的状况，努力付出也并不一定意味着成功。欧阳×的“风火轮滑”专卖店取得了较大的成功，就是他善于发现潜在的商业机会，并通过合理的手段开拓市场。黄×等人的“久创科技”也是看准了学生电脑需求量大，而同为学生的他们比社会商家更有亲和力，更易于交流与服务。这些都是赋予创造精神、敢于投身创造的一种表现。

锻炼为主，盈利为次

很多在校大学生的创业并不能给他们带来丰厚的利润，而能维持现状并略有盈利就已经被看作

成功，甚至不考虑自身精力的投入是否应计为成本之一。究其原因，绝大多数的在校大学生创业时并没有把自己所创办的企业作为自己追求的事业，而更看重创业过程。谭×、季×、黄×等人在创业过程当中更注重经验的积累和技能的提高，对于企业以后的发展和个人的资金回馈并不是考虑的重点，甚至于做好了毕业时关闭企业的准备。当然企业的经营状况也是创业者关心的重点，是新生企业能否继续生存的前提，是衡量创业是否成功的标尺。如果企业的发展能达到预期，也可能成为学生毕业后的事业，比如欧阳×。

充满自信，坚持不懈

在调查过程中，发现绝大多数大学生创业者们都充满自信——对自身能力、企业生存的自信。甚至创业失败的同学也自信的认为，虽然是失败的创业经历，却是一次难得创业体会和经验积累，大大增强对于今后的创业或择业的信心。与此同时，在企业的经营过程中，年轻的创业者们表现出了不同于普通学生的坚韧与决心。像很多创业者一样，黄×等人表示，如果不出现企业难以为继的现象，就一定会坚持经营，一直到毕业。季×更是经历了一次较为严重的失败后坚持进行第二次、第三次的创业。（完）

篇2：在校大学生创业成功和失败案例分析

大学创业教育的宗旨是培养大学生创办各项事业所应具备的综合能力。必须尽快转变传统的教育理念，深化改革人才培养模式，从就业教育转向“融入式”创新创业教育。面向全体学生，融入专业教育，贯穿人才培养全过程，树立创业不仅是大学生就业的重要途径，更是成长成才重要模式的新观念。独立学院要积极宣传国家和地方政府支持大学生创业的政策，为师生创业提供相关服务，制定鼓励师生创业的激励机制，使广大师生积极参与创业成为一种自觉的行为。要建立大学生创业中心、创业园区等增加学生创业实践机会，为学生提供实战场所。通过开展创业设计大赛、企业家论坛、创业项目成果展等形式的活动，使学生潜移默化地受到教育，体会创业的艰辛与成就，弘扬创新精神，充分激发和培育学生的创业意识，营造良好的创业文化氛围。

2加强创业教育课程与内容建设，优化调整教学方法与手段

独立学院针对人才培养目标的实现，要不断深化教学改革。按照人才市场供求信号进行学科、专业和教学内容的调整，建立新型创业教育教学模式。建立通识教育类、专业教育类“融入式”的创业教育系统课程，结构实现必修课与选修课相结合，理论课程与实践课程相结合。同时，开展“补充式”的SIYB、KAB等创业培训。教学内容体现增强创新意识，发扬创新精神，普及创业知识，提升创业能力，注重贴近实际、贴近实战需要，实施宽口径专业教育并渗透素质教育，培养基础厚、专业精、技能强、素质高的应用型创新人才。通过采取丰富的教学方式和方法，向引导、咨询、服务转变。建立学生是主体地位，教师是主导地位的新型师生关系。注重因材施教，考虑学生的个性化和多元化发展。运用破冰教学、实践参与、头脑风暴、模拟游戏等参与式的教学方法，灵活运用如白板、彩色卡片、活页挂纸等直观教学用具，突出教学重点，激发学生学习兴趣，增强参与教学研究主动性，从而实现课堂教学效果。

3加强实践教学平台建设，实施创新创业实践教育

培育大学生创业能力，要多渠道搭建课内外实践教学平台，如创新创业实验室、校内职业培训点、校外创业就业实践基地等。这些平台的建设是强化学生基本技能、专业技能，提升他们创新、创造、创业能力的物质条件保障。学生可结合专业特点和兴趣爱好，拟定科技创新实验项目，在创新创业实验室实践训练，验证项目可行性。成功的项目可申报入创业园进行孵化，得到更大的平台支持。可针对各专业学科特点，建立校内职业培训点，与有关部门联合开展与国家职业标准相链接的职业技能培训，强化学生对专业及综合知识的运用能力。结合应用型创新人才培养目标，坚持走校企合作人才培养模式，建立相对稳定的创业就业实践基地。基地既承担实践教学任务，负责学生的技能训练和实践、实战能力的提高;又不断吸纳学校创业园区孵化好的创业项目，推进完善创业课程与教学体系，促进学生自身创业素质、知识、能力结构合理化，使其创业、就业更加具有优势。

4优化教学评价体系，建立教学-管理联动机制

教学质量评价是落实创业教育的重要保障，教学质量与监督管理部门要对学生、教师建立系统、完善的考评机制。针对创业教育实行“学分制”管理，形成以课程、创业实践活动、创业项目成果等纳入学分界定范筹，建立多元的创业学分制，使学生多途径完成创业教育学习任务，最后报教学管理部门认定学分成绩，充分体现过程评价与结果评价相结合的机制。针对学生课程的考评，要采取平时考核与课程结业考核按一定比例相结合的方式，平时考核内容为出勤、课堂表现、笔记、测验、作业等，结课考核以考试或考查方式，重视对学生创新意识和创业能力的评价。针对教师的考评，从教师职业道德、学科研究、课堂教学、讲授教果等方面设计评价指标。教师要本着德高为师、身正为范为理念，加强对本学科前沿知识的研究与探索，创新教学风格与形式。授课前备好学生、备好教材、备好教法，授课中采取互动参与性教学，加强提高课堂教学气氛，激发学生学习动机，有效将知识传递给学生。建立由专家、同行、领导、教师本人、学生按不同权重形成对教师教学效果的综合评价体系。

5加强创业教师队伍建设，深入创业理论研究

提高教师创业教育教学能力和水平，优化教师队伍是关键。教师通过不同形式的创业学习、培训、锻炼，对创业教育的态度、理念、知识、经验系统掌握。同时，应尽量创造条件引进高素质、高学历、创业实战技能强的教师，吸引企业专家和成功人士，以专、兼职形式充实到现有教师团队之中，加快教师队伍的成长，推动实施创业教育步伐。创业教育教师要加强对创业教育的理论研究，结合独立学院实际及学生特点，研究实施创业教育的有效方法，加强与各学科专业教师的研讨，吸纳与创业学结合紧密的经济学、法学、心理学等学科观点，加强对大学生创业成功与失败案例的分析，进行科技创新创业的研究，形成系统的创业教育学科。将研究理论运用教学实践，提高大学生创业成功率，拓宽大学生就业渠道，推动独立学院形成良性循环及可持续发展。

2019最新在校大学生创业成功案例2

“很多快递只能送到校门口，从宿舍跑到校门口至少也得20分钟，有些快递员就会不高兴。”浙江财经学院东方学院学生孙晓告诉记者。好在，该校财政专业的学生陈博甫，在校内开办了一家“财经快递”。据小陈的合作伙伴、杭州电子科技大学工业设计专业大四学生景棋介绍，这是一家专门为同学取快递而设的学生公司，他们与杭州一家规模较大的快递公司达成协议，专门负责校内快递的揽发和派送，而学校则专门给他们配备了一间仓库。

篇3：在校大学生创业能力现状分析研究

近年来, “创业”一词在我国受到了广泛的关注, 达到了前所未有的高度。2016年全国毕业大学生人数高达765万, 较2015年增长15万人左右。就业面临着重重挑战, 眼前的局势让越来越多的大学生选择走上自主创业的道路, 一定程度上缓解了大学生的就业压力。除此之外, 在校大学生创业有利于提升大学生的自身素质, 通过创业, 可以充分调动自己的主观能动性, 改变自身的就业心态, 学会自主学习、独立思考。

从社会支持角度来看, 政府为在校大学生创业开设多条绿色通道, 提供资金、技术支持。各高校在为大学生提供创业平台的同时, 开设相关创业课程, 组织开展创业讲座、培训等。从家庭因素来看, 大学生家庭也逐渐理解大学生创业这一做法, 鼓励并支持自己的孩子创业。2016年四川省高校出台新政策, 凡在校大学生参加创新创业获省级以上创新创业成果奖, 将给予1分至5分不等的学分奖励, 部分高校鼓励在校大学生休学创业。

基于此, 越来越多的在校大学生选择了自主创业, 而大学生适不适合创业以及是否具备“创业能力”也受到了社会的广泛关注。

二、在校大学生创业能力现状文献研究

尽管现在创业参与者越来越多, 但不可否认的是各层次大学针对各专业以及学生的整体创业素质要求不一样, 选择培养以及开发的创业方向大不相同, 导致各种类、各层次大学生创业能力参差不齐。

孙玥 (2011) 着眼于高校的创业教育, 对其现状进行研究, 旨在为提高大学生创业成功率提供有力的保障。林文伟 (2011) 认为创业教育的价值是有范围限定的;高文思 (2011) 认为创业教育不仅是形式, 更是一种体系。徐晓明 (2013) 以江西省的大学生为调查对象, 调查研究了我国大学生在创业能力的培养上存在的有关问题, 以提升我国在校大学生的创业成功率。苏晓晋 (2011) 对工科学生的创业能力进行了系统的分析。罗三桂 (2013) 研究发现大学生创业能力普遍较弱, 与所处的社会文化环境、创业机制、家庭背景等息息相关。朱天波 (2010) 研究了大学生创业存在的问题, 结果显示, 目前大学生创业存在四个问题:认识片面、经验不足、缺乏对市场的充分了解以及经营理念与手段与市场有一定的差距。初汉芳 (2013) 以河北省高校为例, 从创业的态度、行为、困境的角度进行了分析, 并提出了影响大学生创业的关键因素。孙虹乔 (2011) 对大学生创业的三低成因进行了分析, 并对如何提升大学生的创业能力进行了探讨。崔源 (2011) 提出了促进大学生自主创业的有效策略。孙同彪 (2014) 从大学生创业现状出发, 从个人、高校、国家、社会等层面提出了各方面的帮扶措施。陈兵 (2012) 调查显示目前创业现状主要表现为缺乏信心、创业市场压力大和创业成功率低。

三、大学生创业中面临的主要问题

1. 缺乏资金支持

卢吾 (2010) 、吴定伟 (2011) 认为“资金是大学生创业的基本条件”。对于创业者来说, 尤其是大学生, 资金问题是创业过程中最大的拦路虎。一方面, 大学生尚未踏足社会, 人脉稀缺, 对融资渠道知之甚少;另一方面创业团队对自身项目经费预估或管理不善导致。

其次, 虽然大学生没有创业资金, 由于现在年轻人倔强的性格, 他们不愿意过多的依赖家庭或亲戚朋的资助, 他们更渴望有一个针对大学生自己的融资渠道, 甚至承担一定的利息和风险也愿意接受。国家政策明确规定大学生创业可向银行申请小额贷款, 但由于大学生创业规模小而且风险大, 还款能力又很弱, 因此, 现实生活中真正能够通过银行贷款筹集创业资金的寥寥无几。据据下图百度百科调查数据显示, 大学生创业仅有3%是通过政府获得创业基金。正是因为筹资困难, 让很多大学生好的创业项目无处推销, 引资无门。

2. 缺乏合理、可行的创业计划

大学生创业者往往单凭自己的空想, 凭借着年轻人特有的创业热情, 对市场的需求变化专注度不高, 对市场的调查、了解不够, 缺乏市场调研以及可靠的数据作为支撑。从创业成活率来看, 绝大部分能够存活下来的项目均为一些低成本、低风险的行业, 例如服装、餐饮等。正是由于大学生与社会接触不够, 对社会需求了解不够深入, 经常把眼光投向高科技高投入的热门行业, 而资金是又一大难题, 导致创业失败。

除此之外, 在校大学生创业意识和创业能力的缺失是大学生创业过程中遇到的根本性问题, 而上述的问题也是创业能力不足的体现。

四、创业能力的再定义及其表现形式

通过对文献和在校大学的深入调查研究分析, 笔者总结得出高校大学生的创业能力是指在校或已毕业但尚未正式工作的大学生发现机会、捕捉机会、创造机会、利用机会, 将创业想法转化成可实际操作、可实际执行的产品或服务的一种能力。笔者根据对技能的分类标准将高校大学生所需要的创业能力分为专业知识技能、可迁移能力、职业素质、创新力和市场洞察力五大类。

1. 大学生创业者应具备扎实的专业知识技能

扎实的专业知识技能为大学生创业者的成功提供了有力的支撑和保障, 整个创业过程大致可以分为孵化前期、孵化期以及实际运营三个阶段。孵化前期, 创业者要有敏锐的眼光, 发现市场空缺, 把想法转化为实际行动并落实到纸上形成完整的商业计划书。在此过程中, 要能把握项目的主要产品或服务, 瞄准市场, 对产品进行明确的定位并对后期发展做出合理地规划。其次, 在孵化期, 创业者需要进行企业注册、项目管理等。在实际运营过程中, 会进行相应的产品营销活动, 作为初创企业, 在缺乏相应知识储备的情况下, 加之对市场的敏锐度不高, 对发展方向把握不精准, 在残酷的市场竞争中明显处于劣势地位, 最终导致创业失败。

2. 大学生创业者应具有可迁移能力

学校是一个小型的社会, 在校期间参加学生工作以及社会实践活动能更早地接触、了解、适应社会, 不仅可以扩大人脉圈还可以寻找今后的创业合作伙伴。在此过程中, 难免会遇到某些突发状况, 把在日常工作中学到的方法和技巧运用到创业中, 积累更多的经验, 尽早适应社会, 少走弯路, 扩大对社会的认识, 了解各类不同的消费群体的特征, 了解各个行业的运营流程, 为创业积累经验。

3. 大学生创业者应具有良好的职业素质

强硬的心理素质是创业的前提。创业不是儿戏, 在创业过程中, 要自信, 不能被任何一点流言蜚语、风吹草动所左右;要自立, 不过多的依赖他人;要能独当一面, 要有责任心, 要敢于负责、勇于负责, 对自己的人生负责。全身心投入到自己的创业事业中去, 为他人提供方便, 为社会服务, 缓解严峻的就业形势, 体现自身价值。

4. 大学生创业者应具有创新力

俗话说, 创新是创业的特质, 创业的价值在于创新。要创新首先要有要有创新意识, 敢于推陈出新, 要敢于走前人没有走过的路。其次, 遇到问题时, 要从不同的角度思考, 才能从更多层面深入理解。第三, 要积极参加创新实践活动, 尝试用创造性的眼光去发现问题, 用创造性方法去解决问题。第四, 要持续不断地学习, 不断总结, 在创新中提升, 在提升中创新。只有这样, 才能在万变的社会中一直抓住最精华的东西。

5. 大学生创业者应具有敏锐的市场洞察力

“创业是一个系统工程”。首先技术要过硬, 其次市场分析、产品营销方式、经营理念、经营手段也是创业存活的关键。在校大学生很难分析市场未来的发展方向, 他们理想化的经营方式和经营手段并不适用。大学生创业往往单凭自己的空想和年轻人特有的创业热情, 对市场的需求变化专注度不高, 对市场的调查、了解不够, 缺乏市场调研以及可靠的数据作为支撑。从创业成活率来看, 绝大部分能够存活下来的项目均为低成本、低风险的行业, 例如服装、餐饮等。正是由于大学生与社会接触不够, 对社会需求了解不够深入。

俗话说, 市场调查是企业成功的“门槛”, 企业面临的市场环境是动态变化的, 创业者在创业之前必须对市场做一个综合的考察, 对调查数据进行客观的描述和合理的分析, 时刻关注市场的微小变化, 及时发现和抓住市场机会, 通过科学的市场调查, 把握市场, 为创业提供有力的根据。

五、结语

笔者从创业者的角度出发, 梳理文献并结合高校大学生的创业能力研究现状, 把在校大学生所应具备的创业能力和其实际具备的能力进行对比, 针对目前在校大学生创业能力所缺乏的部分进行归纳和总结, 对创业能力给出了新的定义。

摘要：创业能力问题引起了越来越多学者的关注, 很多学者致力于这方面的研究, 并且取得不少值得关注的成果。本文对近十年取得的成果进行了系统的梳理和述评, 对高校创业者所应具备的创业能力进行了详细地分类。得出系统的研究思路, 以便促进在校大学生创业能力的研究工作。

篇4：在校大学生创业成功和失败案例分析

关键词：大学生创业创业指导风险预防

1.大学生创业现状

随着高等教育进入大众化阶段，就业问题一直困扰着大学毕业生，创业作为缓解大学生就业、增加工作岗位的新途径，近年来越来越受重视。2002年国家明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业以来，教育部、劳动与社会保障部、人事部等各部委相继出台的一系列指导大学生灵活就业、自主创业政策，都给了大学生创业以极大的激励。根据麦可思2013年就业报告显示，中国大学毕业生自主创业比例连续两届略有上升，2012届大学毕业生自主创业比例达到2.0%。但大学生创业的过程中充满着不确定性，各种风险严重影响着大学生新创企业的成功与发展。

一方面，我国大学生自主创业的意识还比较淡薄，在大学生的培养过程中，缺乏创业思维、创新精神和创业基础知识的教育，创业氛围不浓厚。另一方面，大学生习惯了校园环境，经验欠缺。缺乏创业敏感性，在创业过程中重技术轻市场，对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识。很多大学生的创业计划注重科技、注重产品的创新性，对市场因素考虑不足。另外，创业资金的缺乏、团队管理松散等也是大学生创业需面对的问题。

根据教育部高校学生司进行的“高校毕业生自主创业研究”报告显示，虽然大部分学生支持在校期间参与创业。但是，在高校毕業生创业企业中，“经营状况良好，健康发展”的占大学生创业3.0%。近半数创业者对其企业状况不满意[1]。如何指导提升大学生创业风险意识和规避风险的能力，将直接影响大学生创业团队的成败。

2.大学生创业风险的分析

创业风险是指在企业创业过程中存在的风险，是指由于创业环境的不确定性、创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性而导致创业活动偏离预期目标的可能性。创业在创业准备期、企业组建期、创业经营期的失误均能引起大学生创业失败。

2.1创业准备期匆忙冒进

大学生创业失败的主要原因有一半以上发生在大学生创业的准备期，许多大学生创业仅凭一时冲动，在没有仔细分析可行性和详细做好商业计划的情况下的创业导致许多创业企业的先天不足[2]。选择项目盲目。很多大学生创业时只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，没有做好市场调研，在了解市场的基础上创业。不少大学生创业者不习惯对其产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断。商业时机的把握不当也是大学生创业常犯的错误，根据基多夫定理：即使最好的想法如果提出的时机选择不当，也会化为乌有。在创业准备期宣传和推广活动不充分，进入市场时机的盲目也常常令大学生创业陷入困境

2.2企业组建期资源缺乏

首先资金缺乏，大学生创业融资渠道上基本就是自筹资金、民间借贷等传统方式，因此在组建期常常因为资金筹措渠道狭窄而不得不下调创业起点，在很多大学生创业团队在创业初期都偏好放弃公司注册而采取小摊小贩的经营模式，于是因为资质问题，无法承接相应项目，限制创业发展。另外，社会资源缺乏也是创业失败的潜在风险，大学生平时参加各种社会实践活动不足，造成人际交际圈狭窄。在强调团队合作的今天，创业者想靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。而盲目的依靠朋友圈来组建团队而不是依靠技术能力分工来组建团队也必然在创业组建期埋下隐患。

2.3创业经营期失误

一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。创业者低估了财务上的需要，财务预算有缺失，同时在营运或生产上也无法有效运用资金，因此难以创造盈余。

另一方面。法律意识淡薄。很多大学生在创业前很少认真了解与创业相关的法律内容，或者虽有所了解，在实践中的众多环节上却忽视法律例如对一些特殊行业的准入制度了解不当，尤其在食品行业和知识产权保护领域容易出现违规操作，造成一些惨痛的教训。

3.创业指导过程中风险预防的建议

3.1在创业前要做好各方面的准备

首先，做好敢于面对失败的心理准备。在充分了解各地大学生创业的政策。近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。利用课程和讲座的平台，让学生们对就业形式、创业政策有正确的认识。解读政府优惠政策以及我校创业基金使用办法和申请流程，解决大学生创业启动资金不足的顾虑。组织学生参加社会实践和大学生课外科技作品项目立项，借此提升在校大学生的科技创新能力和创业基本知识[3、4]。

其次，要积累经验。大学生都是在校园里长大，对社会缺乏了解，在市场开拓、企业运营等方面，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前一方面要去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验；

3.2加强大学生指导力度，在创业中要强化每个环节

加强大学生创业指导，以富有经验的指导老师来全程帮扶创业团队是规避创业风险的重要环节。项目可行性是否具备、市场调查是否到位、团队组建是否科学、政策把握是否准确、资源整合是否达到最佳、管理是否合理直接关系到企业的生存与发展。要想创业成功，规避盲目创业风险必须有经验丰富的指导老师协助指导和把关。

指导老师多种模式结合破解大学生创业项目缺乏的难题，根据学生能力引导创业，大学生有专业技术能力、组织管理能力，部分学生还拥有独特资源，根据特点设计创业项目引导创业使得大学生创业更具竞争力。例如针对大学生有专业技术能力设计生物学专业学生承接校园绿化创业项目，针对学生干部管理能力设计后勤物业服务公司等方式帮助学生。在大学生创业过程中指导老师全程跟踪指导帮扶降低大学生创业因为经验不足而失败的风险。坚持大学生创业走社会化公司注册道路能使大学生创业规范化，同时也为大学生创业团体今后进入市场奠定了基础。

引导大学生科技创新的成果在大学生创业中的应用，科技创新是大学生创业的核心竞争力，大学生创业应该立足服务当地经济发展这一主题，发挥高校科技资源优势，让更多更新更具竞争力的成果项目通过大学生创业的模式开花结果。

强调树立企业形象，在大学生创业的初创期，淡化盈利强调企业形象是企业发展的基础。在校内孵化完成的企业要让他们以一家高素质的大学生创业企业的姿态进入公众视线，并带着高标准高规格完成的校内项目的成绩和口碑进入市场竞争，巧用媒体；打造企业品牌。

3.3建立大学生创业退出制度

大学生创业者与其他创业者一样无法预测创业的结果，也要面临可能的风险，遭遇创业的失败。应为大学生创业制定退出机制，如为他们提供心理咨询服务、就业配套服务，包括给他们在未就业前按季度发放补贴、提供就业培训、提供就业岗位等，最终达到让创业失败的大学生重获自信，顺利就业的目的。2009年，我校首批大学生创业孵化基地成立。其中由08级学生创建的以旧书回收贩卖为主营业务的书肆因其资源循环利用的理念颇受好评。然而由于收售计划紊乱，过度仓储积压，和重理念忽视对利润的追求等原因失败。从大学生创业孵化基地退出后，通过积极协助制定库存清仓计划，对积压旧书分类清仓，并帮助创业者顺利就业。通过创业退出机制的建立免除了已创业大学生和想要创业大学生的后顾之忧，也激发大学生的创业热情。

参考文献：

[1]教育部高校学生司.高校毕业生自主创业研究[J].中国人才，2009.

[2]刘瑛，贠晓燕.大学生创业动机概念模型研究[J].机械管理开发，2011（1）.

[3]吴启红，张红.创业环境对大学生创业倾向影响的实证研究[J].黑龙江高教研究，2008（11）.

篇5：大学生创业成功与失败的案例

大学生们的下一个目标：年底前开起自己品牌的第二个样板店

一群在校大学生凑钱开了一家汽车美容装饰店，不仅生意越做越兴隆，而且已经准备创立自己的洗车品牌。这家汽车美容装饰店位于双桥子蜀都花园后门的街边，尽管这条街的人流车流并不大，但他们靠周到热情的服务吸引了不少回头客，有时店里还要加班到晚上12点以后。

这家店的主要股东是三个大学生：陈小华、唐博、周贤兵，而店员则是在校大学生。

“领头羊”陈小华

开洗车店的发起人是电子科大大四学生陈小华，从提出开店思路，到让洗车店盈利，仅用了不到一年的时间。谁能想到，陈小华曾去应聘成都一家知名汽车美容连锁店的洗车工，人家一看他是眼镜就将其拒之门外！

“我还记得他拿了厚厚几十页可行性分析报告来跟我交流他的想法。”陈小华所在的电子科大软件学院辅导员肖严说，陈小华从大三下期开始发起创业，做调研—确定项目—开店，都时常跟他沟通。”他是个踏实、积极的小伙子，不仅学习成绩不错，而且肯干肯下功夫，创业意识非常强。”肖老师说。

在确定洗车项目后，为了“偷师学艺”，去年暑假，陈小华等人应聘到金沙车站附近一洗车场。“一天要干12个半小时”、“一个月挣400块钱”、“手和脚都洗烂了”„„辛苦的经历让他们不仅很快熟悉了洗车业务，而且迅速获得了加盟资质。

开汽车美容装饰店需要十几万元的费用，唐博和周贤兵向家里要钱凑了股，陈小华则出了2/3。除了跟父母亲戚借钱外，陈靠炒股和打工挣得的六七万元也都投了进去。

选择洗车业的原因

电子科大不乏有学生创业的先例和典范，但大多以从事科技、网络等与专业相关的事业，是什么让学软件的陈小华选择了汽车服务业呢？

一切源于新浪网上一条关于创业的消息，消息里分析了目前国内的十大创业项目，汽车美容排在了第二。陈小华为之一动，他与唐博、周贤兵做了详细的市场调查，发现目前尽管成都有500多家汽车美容企业，但排队洗车的现象仍大量存在，于是他们得出汽车服务市场大有可为的结论，认为汽车服务值得投入。

“洗车业门槛低，技术要求也不高，对我们初期创业来说，很容易介入。”陈小华说，目前洗车店文化层次、管理水平都不高，这些都成为他们首次创业项目的首选。而后洗车店顺利营业的事实证明，这群大学生的选择是正确的。

创业之初有过不顺

这群大学生出来创业，当初几乎都遭到家人的反对。父母都认为他们应该安心读书，以后找个稳定一点的工作，自己做生意风险太大，赔了钱不划算。

去年10月份左右，陈小华他们把蜀都花园后门旁连着的三家店面租了下来，由于准备不充分，随后近两个月的时间洗车店甚至连基本的装修都没有完成，租金、工资„„每个月就得白白花掉两万多元。“开店遥遥无期，每天花钱却如流水。”一下子就给这群热情高涨的创业大学生们泼了盆冷水，唐博、周贤兵都想放弃了，陈小华不愿意。他马不停蹄地到处跑，完备手续，处理问题，洗车店终于在去年12月份开始营业。他们从大学招来洗车工，也算是给这些大学生一个勤工俭学的机会。经过半年的运营，如今月盈利数万元，“总算稳住了”。

“我们现在抗风险能力还很弱。”陈小华并不认为现在他们的洗车店算成功了。他告诉记者，即使这次投入的十几万元全赔进去了，他们也获得了丰富的社会经验、人脉资源，这才是大学生创业的真正资本。

年底前开第二家店

通过开第一家店积累的经验，这群大学生计划着创立自己的洗车品牌，开始真正的创业之路。“我们正在选网点，争取在年底前，把我们的第二家店，也是我们自己品牌的样板店建起来。”陈小华说，他们要把汽车美容、养护、贴膜、加氟、保险、二手车等服务陆续开展起来。下面的创业故事说明了大学生创业为什么会失败：

西安理工大学2007届毕业生小黄曾参加了陕西市政府举行的全市落实创业政策恳谈会。会上，他一道出自己想建立一个大学生求职网站的想法就得到了市长陈宝根的赞赏和支持。在市长的鼓励下，这个充满了创业激情的小伙子迅速完善了先前酝酿许久的创业计划书、架构起未来网站的基本框架。但一个绕不开的问题是，由于自己并不会写电脑程序，网站的建立必须由专业的技术人员来完成，这名技术核心人物在哪里？苦苦找寻数月无果，小黄只好暂时收起创业梦想，先找份工作，给别人打工。

“对创业条件分析不足，这是我最大的失败。”小黄这样总结自己失败的起步。

大学最后一学期，迎接小黄的是一场接一场的招聘会、一次又一次的失望而归。“我们不停地奔波于各种招聘会，在海量的招聘信息里想要找到一个适合自己的企业却很难。”在与企业的接触中，小黄了解到企业也存在类似的烦恼。因为缺乏对学生的了解，企业仅通过一次招聘会或一次简单的面试签订用人协议，事后却发现招聘来的员工并不适合这份工作，为此浪费了大量人力物力。于是，他萌发出这样一个想法———办一个不同寻常的求职网站。（创业项目非常好！找到了切入点。）

小黄介绍说，在网站中，他将为企业和大学生搭建起一个长期稳定的接触平台，只要大学生和企业登录注册，双方就可以通过这个平台相互了解，企业甚至可以跟踪大学生在校期间的各方面表现，决定毕业时是否录用。

接下来的几个月，小黄开始了广泛的市场调研。他登门20多家企业，与人力资源管理部门负责人沟通了这一想法，网站的特色服务内容得到70％的人的肯定。“我会用两到三年的时间向外界推广网站，吸纳大学生和企业登录，并向企业收取一部分会员费。三年后，点击量有了一定提升，广告将成为网站盈利的又一渠道。未来，在继续完善网站服务内容的基础上，推出一系列连带产品，我相信这会有更大的发展前景。”实际上，小黄已明确了网站的盈利模式。至于网站的长远规划，小黄表示他已制定了相应的计划。

尽管制定了自己的创业计划、确立了盈利模式、进行了市场调研，也得到了父母兄长的资金支持，但小黄却忽视了创业最为关键的因素之一———组建得力的团队。（因为社会经验的缺乏，难免考虑不到，有时候竟把最重要的东西给忽略了。）

“刚开始我以为这不是问题，懂程序的人多，肯定能吸引到这样的人。”直到制定创业计划的后期，小黄才向身边好友发布信息，结果只找到一个做网站的高中好友。“人太少了，编好这个网站的程序至少要两年。”小黄说，目前高校内具备这方面技术的人太少，而有丰富经验和能力的人却不愿意放弃工作跟他一起创业，好比没有左膀右臂，小黄孤军奋战的结果只能是退下阵来。

“合理的创业方案、资金和团队是创业的三大要素，缺一不可，之前我却没有认识到这一点。”小黄感到有些后悔。他说，如果当初有人能给他指导和提醒，或许就不会出现这样的错误，“学校应该开设创业指导选修课，给有创业想法的大学生一定的指引。”

目前，小黄暂时放下了自己的创业计划，开始忙于找工作。“等有了几年工作经验，我还会继续完成创业梦想。这几年，我会构建自己的生活圈，寻找创业的最佳团队。”

小本创业第一步网点评：

创业前对自己要有一个清醒的定位，这个定位不仅仅是对自己能力的定位，对创业成功与失败都要有一个清醒的定位。

在做一件事时，我们首先看的是合不合法，然后考虑的是经济上行不行，最后是这个团队能不能承接，这是一个步聚。但由于我们太急于把这个事情做成，或说前两个因素太好了，就忽略了最后团队的问题。而最后恰恰是这个因素使项目功亏一篑。

所以对合作伙伴的性格特性及能力一定要有清楚的熟悉，这对于团队的核心人物来说至关重要，让合适的人坐上合适的位置。

3北京易得方舟信息技术有限公司

北京易得方舟信息技术有限公司（FanSo.com）是由清华大学学生于1999年月日创建的，它是国内第一家由在校大学生创业、吸引风险投资创办的互联网公司。FanSo作为ICP（因特网内容提供商）公司开辟了“新闻在线”、“环球影视”、“啸林书院”、“打开音乐”、“游戏辞海”和“我的家”等频道，FanSo还提出了一套全新的“CampusAge中国高校电子校园解决方案”，为加速中国高校校园电子化建设进程服务。FanSo已经从一个不到10人的创业团队发展成为拥有60余名员工的初具规模的商业公司，2000年月再次成功融资660万，其页面浏览量已经突破250万，在四个月内就成长为教育网内最大的站点。

FanSo的创业理念就是源于校园、服务学生，其业务内容跟大学生的生活息息相关。FanSo的创业模式和创业的切入点可以说是很有特色的：一是它抓住了互联网发展的契机，互联网是个新生事物，它是一种有效的载体和工具，理论和实践同时表明ICP是一种重要的基于互联网的经营模式，创业者作为在校大学生对互联网具有灵敏的感悟，他们既能认识到互联网的发展方向，又发挥了自己的长处，是利用新经济机遇的一种典型；二是它以学生和校园为主要服务对象，以大学为业务背景，这是创业者更主要的长项，他们本身作为在校大学生对大学生的需求和心理有着深刻的感受和理解，又有年轻人特有的朝气、灵敏果敢和想象力，同时他们利用丰富的学校资源，FanSo已经与多家高校开展了各种形式的合作；三是FanSo引进了风险投资，风险投资在我国还是一个比较新鲜的事物，但对于创业初期的公司尤其是ICP公司的重要作用是显而易见的。、马克．安得森和美国网景公司

美国网景公司的创始人之一马克．安得森，一位改变Internet历史的青年，刚大学毕业时还没找到更好的工作，于是和几个志同道合的朋友一起编写互联网浏览软件，开发出了Mosaic浏览器。1994年月与硅谷风险投资家吉姆．克拉克联手创立Mosaic通讯公司（网景公司的前身），克拉克投资400万美元，把安得森和他的伙伴们都拉到了硅谷，集中全力开发网络浏览器。不到两个月，安得森和他的伙伴们就成功地开发了Mosaic的新版本，并把它命名“Navigator”（领航员），随后新浏览器的销售在互联网上突飞猛进，一下就占据了80%的份额。

1995年月日，成立还不到16个月、从未赢利过的网景公司在纽约上市，这家创始资金只有400万美元的小公司一夜之间成为20亿美元的巨人。年仅25岁的安得森也仿佛神话般地从一文不名到拥有5800万美元的“互联网富翁”。1997年月，美国《旗帜》周刊把安得森称为“无限制资本家”，预言“技术马克思主义”已经到来。而身为网景公司董事长的克拉克在公司上市的第二天身价就达5.65亿美元，这位出身斯坦福大学的电子工程教授，正是敏锐地感觉到Internet的强大潜力和发现了安得森这样的一位优秀年轻人的价值，才会有这样的成就。、杨致远和雅虎

提到雅虎，人们马上就会想到杨致远。1993年底，他在斯坦福大学攻读电机工程博士学位，在上网浏览器问世的时候，他整天都泡在网上，博士论文也不做了。他和学友戴维．菲洛决定创办一家网络公司，但自己没有足够的资金，也不能从父母或朋友那里找钱，所以想到得找有眼光的风险投资家。他们很顺利，第一个就找到了硅谷成功的企业家、国际购物网络的创始人亚当斯，一拍即合，成立了Yahoo！

1994年月12日，雅虎在纳斯达克上市，一天之内雅虎的市值达到8.5亿美元，是一年前准备收购者估计的200倍。上市为雅虎筹集了20亿美元的资金，年仅28岁的杨致远也因此成了亿万富翁。今天雅虎的市价已接近75亿美元，用美国《商业周刊》的话说：“Yahoo！就像在沙滩上搭起的楼阁，然而一夜之间四周就建立起了摩天大厦。”、视美乐——中国第一家大学生高科技公司

“视美乐”被媒体誉为中国第一家大学生高科技公司，核心技术产品叫做“多媒体投影机”，是由清华大学材料系学生邱虹云发明的。1999年月，邱虹云、王科和徐中三位清华学生靠打工挣的钱和朋友、家人的资助，筹集50万元注册了公司。两个月后，上海第一百货商店股份有限公司与“视美乐”签定分两期注入5250万元风险投资的协议，这是中国第一例本土化的风险投资。1999年12月，“视美乐”的专利产品——多媒体超大屏幕投影机中试成功。2000年月，澳柯玛集团投资3000万元与“视美乐”合资注册成立北京澳柯玛视美乐信息技术有限公司（简称澳视），开发、生产、销售多媒体超大屏幕投影机及相关视听产品。2000年月，年产10万台多媒体投影机生产基地在青岛经济技术开发区落成，该投影机涉及光学、电子、机械等多方面的尖端专业技术，可播放计算机、电视等多种数字及模拟信号，是与Internet相连的领导世界新潮的产品，目前产品已顺利投放市场。、互联网实验室

“互联网实验室”的创始人方兴东过足诗人瘾又做IT界主治大夫，如今成了当代创富神话的一个主角。2000年月，方兴东被香港《亚洲周刊》评为“中国重要的高科技企业家”，业内人士甚至给他打个价，说方兴东的名字至少值486万元。互联网实验室的首席理论家姜奇平这样评价方兴东：“盖茨、杨致远和安德森，至少要等到离开学校才获得他们的第一个100万。这一点上，方兴东（清华在读博士）显得更成功”。国内另一位运用“注意力经济”的高手张朝阳说过：能否得到社会的注意，关键看其手头有多少吸引人的话题。、迈思威科技发展有限公司

“迈思威”成立之初只有30万元注册资金，这是陈旭光和几位清华同学辛苦编程序挣来的。半年后，韩国SK集团投资700万元人民币，使企业获得了快速发展。身为董事长年仅25岁的陈旭光敢这样叫板：“张朝阳肯定没有我活得happy，你公司挣钱了人家才认你！” 以上仅为大学生成功创业的部分典型案例，在我们这个时代，这样的事例还有很多很多。据悉，这些公司都在争取上市。在中国，虽然还没有如美国完善的风险投资机制，也没有纳斯达克股票市场，但是这批创业公司已经运营起来，而且中国证券监管部门已经宣布，要放宽高科技企业进入股票市场的条件，也许在不久的将来就会变成现实。一旦上市，这些创业公司的创始人已持有的股份就有可能跻身亿万富翁的行列。胡启立是武汉科技学院电信学院应届本科毕业生，红安农村人。4年前，他借债上大学。在大学期间，他打工、创业，不仅还清了债务，为家里盖起了两层洋楼，自己还在武汉购房买车，拥有了自己的培训学校。

从小收购土特产卖

胡启立1982年出生在红安县华河镇石咀村一个普通农家，父亲在当地矿上打工，母亲在田里忙活。

在胡启立3岁那年，父亲在矿上出事了，腿部严重骨折瘫痪在床，四处求医问药。三年后，父亲总算能下地走路了，可再也不能干重活累活。为给父亲看病，家里几乎家徒四壁。

胡启立的父亲不能下地干活，只得开了家小卖部，卖些日用品。胡启立小小年纪就经常跑进跑出“添乱又帮忙“，也正是因为这个原因，他从小就接触到了买和卖。

慢慢长大了，胡启立在商业方面开始显才。

在2002年，胡启立读高中，学习成绩还不错，正在读高一的弟弟辍学外出打工，给哥哥赚学费。胡启立心里不是滋味，心中暗暗发誓，一定要考上大学，让家里人过上好日子。

胡启立说，他从那时就开始规划自己的大学生活：大一好好学习，尽量多去学点东西，从大二开始，寻找机会挣钱，力争大学毕业的时候，自己能当上老板。

高考时，他本打算报考一所商学院，却遭到家人的反对，好在他对电子也有兴趣，最后选择了武汉科技学院电子信息工程专业。

贴海报发现校园商机

在2002年9月，胡启立带着对大学生活的憧憬，和从姑姑那借来的4000元学费，到武汉科技学院报到。

进校后，胡启立感觉大学生活比高中生活轻松多了，空闲时间也多，他利用这些空闲时间逛遍了武汉所有高校，也熟悉了武汉的环境，这为他的下一步创业打下了基础。

大学时间相对充裕，稍不注意就会养成懒散的习惯，胡启立是个闲不住的人，他决定提前走入社会，大一下学期就开始了自己的创业之路，比原定计划提前了半学期。

就在2003年春季一开学，胡启立开始给一所中介机构贴招生海报，这是他找到的第一份兼职工作，并且交了10元钱会费。

“贴一份0.20元，贴完了来结账。”中介递给他一沓海报和一瓶糨糊，胡启立美滋滋地开始往各大校园里跑。

“贴海报，看起来容易，其实很难做的。”胡启立没想到贴份海报，还要受人管，一些学校的保安轻者驱赶一下，严重的会辱骂甚至动手。

3天后，胡启立按规定将海报贴在了各个校园，结账获得25元报酬。同行的几人嫌少，都退出了，而胡启立却又领了一些海报，继续干起来。不过，他心里也开始在想别的门道了。

一次，他在中国地大附近贴海报时，看到一家更大的中介公司，就走了进去，在那里遇到一位姓王的年轻人。

王某是附近一所大学的大四学生，在学校网络中心搞勤工俭学。几个学生商量，能不能利用网络中心的电脑和师资，面向大学生搞电脑培训。网络中心同意了，但要求学生们自己去招生。

“只要你能招到生，我们就把整个网络中心的招生代理权交给你。”王某慷慨地说。胡启立想，发动自己在武汉的同学帮忙，招几个人应该是没问题，就满口应承下来。

做招生宣传要活动经费，胡启立没有经验，找几个要好的同学商量，结果大家都不知道要多少钱。有的说要5000元，有的说要2000元，最后胡启立向王某提出要1800元活动经费，没想到王某二话没说，就把钱给了他。

胡启立印海报，买糨糊，邀请几个同学去各个高校张贴，结果只花了600元钱，净落1200元。这是他挣到的第一笔钱。

尽管只花了600元钱，但招生效果还不错，一下子就招到了几十个人。然而，这些学生去学电脑时却遇到了麻烦，因为动静搞大了，学校知道了这个事情，叫停了网络中心的这个电脑培训班。胡启立几次跑到网络中心，都没办法解决这个事情。他无意间发现网络中心楼下有个培训班，也是搞电脑培训的，能不能把这些学生送到那去呢？

对方一听说有几十个学生要来学电脑，高兴坏了，提出给胡启立按人头提成，每人200元。非常意外地，胡启立一下子拿到了数千元钱。

办培训学校，圆了老板梦

在2005年，“胡启立会招生”的传闻开始在关山一带业内传开了。一家大型电脑培训机构的负责人找胡启立商谈后，当即将整个招生权交给他。

随着这家培训机构一步步壮大，胡启立被吸纳成公司股东。但胡启立并不满足，他注册成立了自己的第一家公司———一家专门做校园商务的公司。

胡启立谈起成立第一家公司的目的：“校园是一个市场，很多人盯着这个市场，但他们不知道怎么进入。成立公司，就是想做这一块的业务，我叫它校园商务。”

同时，胡启立发现很多大学生通过中介公司找兼职，上当受骗的较多，就成立了一家勤工俭学中心，为大学生会员提供实实在在的岗位。他的勤工俭学中心影响越来越大，后来发展到7家连锁店。“高峰时，每个中心能有一万元左右的纯收入。”

在2005年下半年，由于业务越做越大，胡启立花20多万元买了一辆丰田花冠轿车，在校园和自己的各个勤工俭学点奔跑。去年9月，他又将丰田花冠换成30多万元的宝马320。记者问他为何换名车，他说：“谈生意，好车有时候是一种身份证明吧。”

在给一些培训学校招生的过程中，胡启立结识了一家篮球培训学校的负责人，开始萌生涉足体育培训业务的念头。经过多次考察比较，2006年底，胡启立整体租赁汉阳一所中专校园，正式进军体育培训。当年招生100余人，今年的招生规模预计是300人。“以前都是为别人招生，这次总算是为自己招了。”

师生眼里，他是个怪才

尽管现在成了校园里的创富明星，但胡启立一点也不张扬。

虽然在外面买了房子，但胡启立现在还和以前一样住在学生宿舍，吃食堂，而且他看上去和大多数同学差不多，只不过稍显得老成一些。

只是在学校很难见到他的人，用同学们的玩笑话来说：“谁要想见他，都要提前一个月预约。”他和同学关系都比较好，虽然经常不在学校，但是如果有消息的话，一般不出半天就会通知到他。

“他是个怪才，我们都很佩服他。”胡启立的同学裴振说，其实，班里对胡启立的看法，分成两派：一部分人十分羡慕他，大学还没毕业就能自己赚钱买车买房；另一部分人认为他虽然创业成功了，但学习没跟上，而且他现在从事的工作和专业没什么关系，等于放弃了自己的专业，怪可惜的。

胡启立在大学期间，学校也为他创业提供了帮助，从院长到老师，都为其创业和学习付出了更多心血。由于忙于创业，耽误了一些课程，学校了解他的特殊情况后，特事特办，按规定允许他部分课程缓考。

篇6：正确对待创业过程中的失败和成功

面对创业失败：自己承担失败代价

我在浙江大学计算机系读博士，那年夏天我的软件作品获得全国大学生软件大赛第一名，杭州日报宣传后就有投资人找我一起创业。于是，春天我创办了三维视窗系统，但19年底用完了30万元注册资金，没有赚到一分钱，公司就倒闭了，历时不到一年时间。

公司倒闭对我打击非常大。一是精神打击，过去我在西电是最风光的学生，多次参加竞赛拿西北地区最好成绩，记得有一次我参加挑战杯竞赛，团委书记帮我扛机箱，党委书记帮我开道，这种待遇是很少见的。我在浙大读博士第一年也很风光，被评为浙江省青年英才、全国跨世纪优秀大学生。19年底我在人民大会堂领奖，和 合影。当时不知道他是未来总理，很不在乎，合影照片现在不知道扔哪里了。这么牛逼的人，第一次创业就败得一塌糊涂，相当大的打击，甚至相当自卑。

第二个打击是负债累累。这次创业中，我很冤枉地负了15万元债务，成为浙大最大的“负翁”。当时我完全不懂创业，不知道什么叫投资，原先谈好了投资人出30万元资金，我出技术，各占50%股份。公司注册期间，投资人对我说：“技术股评估很麻烦，很耗时间，咱们等不起。我先借你15万，我再出15万，我们共同投资30万，各占50%股份，等公司挣钱以后你再把15万元还给我。这样咱们很快就把公司注册了，你就可以干事业了。”

这番话貌似合理，我就同意了。公司倒闭时，投资人找我还他15万，否则要告到浙大，那我肯定被开除，我没有办法，只好重新写了一张15万元的借条给他。我就这样负债了，我都不敢告诉家里，当时只有周鸿t(他帮我清理了公司)知道这债务的来龙去脉。

我博士毕业后到上海贝尔工作，不久后就开始还债，还了整整四年。浙大毕业时我结婚了，年龄不小了要有个家啊，在上海买了房子，每月还贷后工资剩余几千元，但是要还15万元的债务。每次还债的时候我都咬牙切齿地骂自己为什么那么愚蠢，深刻地反省自己为什么失败。

还债有多艰苦?

我记得利用4天年休假，去广州从兴电子公司给员工们培训《软件工程与项目管理》，

四整天的培训，上午四个小时，下午四个小时，晚上还要陪着客户聊几个小时，四天一共40多个小时。第二天声音就哑了，我买药吃，现在还记得那个药叫黄氏响声丸，吃了声音就响了。第三天第四天，百名学员都累坏了，他们躺着、趴着、打呼噜坚持听我讲课，多么好的客户啊。我估计这样的讲课记录很少有人达到，常有老师抱怨每天讲几节课很累很累，一副苦逼的样子。我听了特愤怒，你们讲课算是玩，我是玩命。

我讲40小时挣了2万元，还没有捂热就还债了，现在讲起来乐哈哈的，当时眼泪流在心里。即便如此，还债过程对我很宝贵，因为第一次创业失败为我后面创业打下了坚实的基础。

我讲这苦命故事，是想引出一个重要的一个总结：如何对待失败?

人的一生会犯很多错误，遭受失败挫折很常见，但是并不是每一个人都能够在错误失败中取得进步，能够吃一堑长一智。如果自己承担了失败的代价，自己改过，靠自己的力量取得进步，这就很了不起，这种失败是很有意义的。但是如果你的父母帮你擦了屁股，你是一点都不会进步的。

面对创业成功：不张扬、不挥霍、回馈社会

不要轻易羡慕别人的成功，你看到的成功全是美化过的表象。同学们，你也不要羡慕我回西电做报告很风光，我有很多痛苦是无法跟你讲的。

讲一个故事，有一个年轻人毕业后很快成为了千万富翁，学校把他请回来做报告。富翁给学弟学妹们讲讲怎么挣到1000万：我在学校操场上发现一个商机，大家运动口渴要买水喝，在操场上卖水价格比超市贵五毛钱。我跑到超市抱了一大箱水到操场上买，结果挣了十元钱。

有个同学感叹道：听师兄这么解说，我似乎明白了，一箱水挣十元，后来您使劲地卖水，卖了一百万箱水啊。

富翁说：你明白个屁。你以为卖水容易啊，大家都卖水的话，卖的人比运动的人还多，地痞流氓比卖水的还多。我赚了10元钱之后，狠狠心买了一注彩票，结果彩票中了1千万。所以我回来给你们做报告。

世上绝大多数的成功，其过程都没有宣传得那么漂亮。很多人成功之前非常的普通、非常的平凡，甚至非常的落魄。如果你成功了，请你珍惜自己的成功，不要张扬，不要挥霍，要及时回馈社会。

既然创业失败率那么高，为什么还要创业?我就写首创业诗吧：

创业是一场有心跳的恋爱，

创，还是不创，

成功，还是失败，

都不是问题!

问题在于是否有心跳，是否有热恋!

篇7：在校大学生创业成功和失败案例分析

1、资金短绌。

创业者低估了财务上的需要，财务预算有缺失，同时在营运或生产上也无法有效运用资金，因此难以创造盈余。

许多人在创业之初并没有考虑到流动资金的重要性，所以在没有足够的流动资金的前提下就贸然创业。殊不知，很多人在创业后经营不是很顺利的时候，需要坚守一段时日时，就因为没有充足的流动资金而不得不提前关门。如果创业者在创业时没有充足的流动资金以维持半年以上的运作，最好不要轻易去创业。

2、市场资讯不足。

包括不是真正了解潜在市场的需求量，错误预估占有率，对销售渠道和竞争对手的情况了解不清等。

许多创业者并不去了解竞争对手的经营运作情况，也不去仔细分析竞争对手的经营策略，不清楚对手下一步将有什么措施和手段来对付自己。特别是不去分析双方的优劣所在，一味凭自己的感觉行事，到头来往往吃尽苦头。

3、不良产品太多或不良率太高。

由于不良产品太多，或者不良率太高，成本和损耗都过大，加上创业之初产品也缺乏知名度，因而导致产品滞销，造成大量库存囤积。

4、错误的策略。

不当的企业价值观、无效的经营管理及销售策略、对竞争者估计错误等等，这包括创业理念与竞争策略的错误，由于这些策略关系到一个企业的生死存亡，因此，这也是导致失败的最重要的主因。一旦创业者发生较大的错误或事变时，也往往欠缺应对经验和解决办法。因此，对于初次创业者来说，一个错误的策略就可能是致命的。

5、产品淘汰率太快速。

如果产品的生命周期太短，又或者生产出来的产品不合潮流，产品面世不久就遭到淘汰命运，这种不合潮流容易被淘汰的产品，在创业之后，短期内就很可能遭到失败的命运。

通常针对年轻人的流行产品一般都是寿命很短的，创业者一定要摸清这个规律，当某个流行产品大行其道的时候，你再去投资想分一杯羹时就要特别小心，可能当你的新产品上市之时，也就是该产品不再流行之时。

6、管理不当。

创业者管理经验不足，朝令夕改，常常在错误中学习，但却耗费了公司的许多资源，无法建立一套合理、具弹性与有效率的制度。比如用人不当，造成不必要的内耗；比如财务制度有漏洞，让员工有损公肥私的机会；比如不重视安全生产，造成重大的人员伤亡事故等。

7、在不恰当的时机创业。

例如，冬天开空调机专卖店，受到产品淡季因素的影响，可能使你的创业生涯招致挫折。或者是创业不久就受到国家、地方新颁布的行业管理条例所限制，从而无法预期设想，造成资源浪费或无法经营。

8、不了解国家的有关规定。

国家有规定许多的行业是不能由私营业主经营的。也有一些行业原先允许经营，因政策改变而受影响，甚至会无限期对某个行业进行停业整顿等等，这些都要了解清楚。

创业是要非常理性的去对待的一件大事。并非人人都适合创业,对于个人而言有七种现象不适合你创业。

更多的人容易变成就业者的角色，但是要变成创业者还是需要一些转变的总结下来，在现象上可以归纳如下：

1、缺少长远目标和思维高度

作为一个真正意义上的创业者，知道自己最终想要什么，要达到目标需要经过那里过程，具备长远眼光，拥有战略意识，而作为就业者，着眼点也就是当前这两三年，往往第一考虑的还是安全感，如何保住现有的稳定饭碗，自然不会想到太远，也不会太高。而且，很少有就业者能进行换位思考，站到老板的角度去看考虑问题。也就造成很多就业者很难能与创业者沟通。

高不是空洞的高，是经过反复考量过后的高，是通过努力可以达到的高，是胸中有成竹的高。

2、完成工作

创业者对一件工作的完成定义是指把某件事彻底解决，今天能搞定的一定不拖到明天。而就业者会习惯性的把工作按照天数来分解，每天只完成部分工作，下班时间一到心里就习惯性的想闪人，回家，剩下的工作明天再做，觉得在公司里多待一分钟都不愿意。

很多人都抱怨老板苛刻，加班很频繁，其实这是从创业时期就建立起来的习惯，事业就是生命，工作就是生活。

3、单个环节与整个系统

就业者接受到一个指派工作任务后，进行处理或是分解后转交给其他同事，然后在他看来，这事就差不多算完了，反正他负责的这块已经做完了，至于转交出去的工作任务是否被保质保量按时间的完成了，那就不是他所要操心的范围之内了。

长此以往，许多就业者已经习惯只管自己的二亩三分地，转交给别人的事就让别人操心去吧。严重缺少整体系统概念。

篇8：在校大学生创业成功和失败案例分析

问题随着现代电子商务的飞速发展,很多院校都开设了电子商务专业,有些院校人才培养的重心在于对计算机技术的掌握,有些培养的重心在于商务领域的应用,但不管是哪个方向都有一个共同点,那就是都把创业能力放在了很重要的位置。为了响应国家创新创业的号召,加快电子商务专业的发展,提高电子商务专业学生的能力,我们对电子商务专业学生发放了600份调查问卷,重点对创业意向进行了调查。

1 电子商务专业学生创业意向调查分析

1.1 基本人数分析

以600人为基准,受访的人中男生有198个人,女生有402人,男女比例分别为33%和77%,男女比例相差较大,女性比男性多两倍。

1.2 大学生创业的接受度分析

在受访的600人中420人认同并支持创业,150人对创业表示中立态度,只有30人反对创业,分别占70%、25%、5%。通过分析数据我们可以得出江西外语外贸的同学普遍对创业的接受度较高。

1.3 大学生创业的动机调查

创业动机方面,促使自己创业的动机中324人选择了喜欢充满挑战的生活,408人选择了想要创造更多的财富改善物质生活,246人选择了有符合视窗需求的创业想法,204人选择想要独立,84人选择了受到家庭朋友亲戚的影响,96人选择了没有合适的工作,其中想要创造更多财富是影响人们创业的主要因素。

1.4 影响大学生没有选择创业的原因分析

从调查数据得知,在没有创业的原因里228人对创业不感兴趣,204人可以找到合适工作,216人因为难以承担创业失败的后果放弃创业的想法,126人因为家庭经济的原因不支持,102人因为其他原因没有创业的想法。其中难以承担失败后果和对创业不感兴趣两个原因影响的人数最多,分别占36%和38%。我们得出这样一个结论,除去对创业不感兴趣外,难以承担的创业风险是大学生放弃创业的最大因素。

1.5 创业形式的选择

关于创业形式的选择,48%受访者选择以个体商户的方法创业,42%偏向自办公司,8%选择家庭创业,2%选择其他方式如加盟等形式创业,其中以个体商户形式创业的人数最多。

1.6 偏爱的创业方向

电子商务专业学生偏爱的创业方向调查中,像图表中所示,一半人的选择自己感兴趣的方向创业,19%选择启动资金少易开业的领域,14%选择社会热点领域创业,15%倾向自己所学相关领域创业,2%选择其他方式创业。我们得出这个结论:兴趣和资金是大学生创业首要考虑的原因,在大学生感兴趣的同时创业资金低廉最能吸引大学生。

2 大学生创业存在的问题

2.1 大学生对国家创业政策不熟悉

作为评价一个创业项目的好坏,我们的评价标准一般先从创业团队成员分析着手,看其团队成员构成,电子商务类项目还要看其是否有核心技术人员;其次才是看创业项目商业模式,而模式中最重要的一点是能否吻合国家政策,项目能否得到国家创业政策的支持。在调查中,我们发现几乎所有的被调查者都缺乏这方面的知识,对国家创业政策知识几科为零,很难获得国家资金、场地、税收等支持。

2.2 有过创业实际经历的比率较低

在校电子商务专业大学生,有激情,有想法,敢说敢做,但是很多都是三分钟热度,缺乏耐心和责任心,缺少创业的能力。原因就是大部分的创业者都是凭自己的脑袋空想,没有实际创业经验,对创业过程中的问题缺乏预见和解决能力,这是失败的一个很重要的原因,为此很好的一个解决办法就是先跟着别人干,先熟悉市场,并得到缎练,成功概论会大一些。

2.3 创业项目还难与市场接轨

在调查中,我们发现,很多学生的创业项目都很庞大,需要大量的资金,严重与市场脱节。有想做养老房地产,在线教育平台等大型项目,而团队成员中都是在校大学生,根本没有能力来承担这么一个大项目,为此应引导学生多接近市场,利用自己的资源,找到自己熟悉的,有资源的,喜欢的等项目进行着手,成功概率会大很多。

3、对大学生创业的几点建议

3.1 开设创业教育指导课程

在大学生课堂教学中,应该增设创业指导类课程,明确课程目标,建立创业指导教师库。在创业类课程教学过程中,创业指导师要指导学生如何写创业计划书,如果寻找资源、组建团队、寻找合适的项目等,让学生在创业之前就具备一定的创业技能,从而在创业过程中就可以少走弯路,提高成功率。学生在创业过程中,有问题可以咨询创业指导教师库中的指导老师,从而具有一定的保障。

3.2 积极参加创业竞赛,以赛促教

很多大学生有一定的创业想法之后,往往比较理想化,对一些问题看不清,容易走弯路。这时可以参加各类创业竞赛,评委会提出很多建议,往往比较有效,而学生为了参加比赛,考虑的问题往往会比平时更全面,从而会进行一次全面梳理,在这个过程中,有一小部分创意会发现实际上什么也不是。

3.3 加大扶持力度,提高成功率

创业之初是最难的,学生要上课没时间,没起动资金,没场所,没资源,这些都是导致创业项目开始就失败的一个很大的原因。为此各院校可以加大扶持力度,对创业的学生进行学分减免,提供创业场地,帮学生寻找资源等,最大限度的帮助创业的学生,从而提高成功率。

4 小结

创新创业是电子商务专业学生的一个永恒话题,每年有千千万万个学生前赴后继的往前冲,这是一个很好的现象,中国的未来需要一大批有梦想又有能力的年轻人。如何了解现代大学生的创业情况,对其进行合理的指导和帮助是我们的一个使命。

参考文献

[1]张彦军等.大学生创业意向的调查与分析-以北京工业大学为例[J].创新与创业教育,2013年12月.