在校大学生评语（通用10篇）
篇1：在校大学生评语
1. 你是懂事上进的孩子，各方面表现都不错，你性格开朗乐于助人工作大胆。你能做到认真刻苦，但有时粗心大意，老师希望你今后在学习上多花一些精力，对自己要求严一些，杜绝粗心的毛病，进一步提高成绩，让同学们更加佩服你。
2. 你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习生活。你善解人意，朴实无华，勤奋学习，严于律已，积极上进，是老师心目中最好的学生，工作上的帮手。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
3. 该同学给人一种温文尔雅的感觉，说话总是不紧不慢，很有条理。这样的性格使得他在学习上很有耐心，上课几乎没有缺过课，学习成绩一直保持的很不错。生活中与同大家关系很和谐，乐于助人。同时他也是个军事迷，酷爱军事方面的报到和信息，是个军事铁杆粉。
4. 你是个聪明直爽的女孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉学习上的平平淡淡。每当看到你作业的质量有了显著的提高，老师就为你感到高兴。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!
5. 她是一个很独立自由的人，很有自己的想法，平时看很多课外书和一些冷门电影，也非常关心班级团结建设，跟男生女生的关系都非常融洽。让人印象深刻的是她是五月天的歌迷，常常听五月天的歌穿五月天的t恤。虽然为人有点大大咧咧女汉子风格，但是真的是一个很有个性的人。
6. 该生机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的孩子。头脑聪明，主动性强。团结同学，尊敬老师，关心别人。为人热情，性格活泼开朗，能说能干，为人大方。兴趣广泛，各种活动都能涉猎。是一个不可多得的人才。
7. 你的灵气你的责任感你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让我为你感到骄傲。课堂上你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，你聪明具有创造力的提问，令人暗暗称赞。希望你继续努力，成为更加优秀的好学生。
8. 该同学是一个很坚强的女生，很省吃俭用，生活很独立。对于工作，也很上心积极。在学习上，可能在学习方法上存在问题，小倩的挂科情况比较严重。可能遇到一些难处，这学期性格有点改变，而且学习失去了积极性，希望下学期会改正过来。
9. 你是一个做事情特别认真的孩子。对老师有礼貌，对自己的学习不放松。如果平时你能多思多问多说，胆子大一点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者。再接再厉吧，老师期待着你的成功!
10. 你为人朴实正直，待人善良，是个听话的小男骇。平时能和同学和睦相处，互相帮助。如果上课能专心听讲，平时胆子大一点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者，再接再厉吧，老师期待着你的成功!
11. 你是一位乐于助人，关心集体的好孩子。课堂上能听到你响亮清脆的发言。作业书写整洁，成绩良好。你的学习目的很明确，态度也很认真。对各项工作都能尽职尽责做好。希望你培养良好的学习习惯，更严格要求自己，成为更加优秀的好学生。
12. 你的小脑子很机灵，你很活泼，也很调皮。运动场上，你赛跑时就像踩飞轮，同学们都为你喝彩。你喜欢玩耍，喜欢运动，这是你的优点。可你若只知道玩，知识会飞到你的脑子里吗?处理好玩和学的关系，处处严格要求自己，爱学习，讲诚实，以你的聪明，你一定行!
13. XX同学为人和善，略微搞笑。无论和舍友还是同学关系都非常融洽。学习成绩优良，上课认真听讲，极少缺席专业课。
14. 十分爱笑的女孩，乐观积极，跟她在一起总能有许多欢声笑语。而且海丹同学非常有爱心并以实际行动参加爱心社等志愿者活动，为帮助陌生人献出自己的一份力量，这点使我们深深敬佩。
15. 一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。运动场上更有你矫健的身姿，为班级增添了荣誉。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。
16. 你有一双灵巧的手，绘画制作写字，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高更远。
17. 你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼。学习上你有一定自觉性，但我总觉得你上课注意力少集中。希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有突破。
18. 思想踊跃要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;性格开畅，热心肠，与人为善，个人涵养好，富有文明礼貌;学习刻苦努力，锐意进取，连年进步，成绩处于中上游水平;徽标专业知识较为扎实，取患上计算机国家一级等级证书;热心公务，关心集体，富有正义感，任班风监督员时，事情能力获患上很好的锻炼和提高;爱好宣传画画唱歌，并注重发展特长，在文艺方面曾与队友勇夺元旦汇演三等奖，曾被评为“文娱先进个人”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是名合格的毕业生。
19. 该生严格遵守纪律，思想上进，尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动和体育锻炼，积极参加各种社会实践活动。学习努力，各科成绩都有较大提高，是一位合格的具有较高综合素质的高中毕业生。
20. 该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。
篇2：在校大学生评语
政治思想上，该生严于律已，积极向党组织靠拢。在校期间，通过自已的学习与学校的组织，认真研读了大量马列主义的经典，并在学习生活中坚持贯彻这样的信念。通过对国家法律政策的学习与感悟，通过对时事的关心与剖析，通过与其他人的交流与分辩，通过对共产主义信条的不断思考与对党的方针政策、社会民生的不断思索，迅速成长为一个有抱负、有理想、有坚定共产主义信念的大学生。以实际的行动实践着自己的共产主义哲学，以积极、进步、向上、的人生观、世界观为这个社会贡献自己的一份心力。
学习上，该生刻苦勤奋，以学业为重。在校期间，认真学习各种文化知识，提高自己的专业水平与科学素质，逐渐成长为一个合格的法律人。日夜的灯火，严格的作息，有序的安排以及专心的听讲，细心的思索，使该生在书山崎岖中走出了自己的一条路。既有过硬的专业知识，又有丰富的文化内涵，既在学校的要求范围内提高自己，又在自己的余力处强化自己，既有铁一般的纪律要求，又有灵活多变的学习方法。该生以端正的态度、虔诚的思想对待学习这样一份人生事业。
工作上，该生踏实认真，积极参加各类集体活动。在校期间，参加了学校各级组织举办的文娱活动，并在工作中有效的锻炼了自己的能力。通过社会实践活动去了解与触摸这个社会，以求更好地融入这个社会以及它所在的人群。无论领导还是服从，都很好地扮演了自己的角色；无论在校还是在外，都是一样的能干与认真；无论是否有利，都尽力而为。以这样的行为，来验证自己的人生哲学与学习目标，不断在工作中促进自己的全面发展。
篇3：在校大学生评语
在校大学生 (以下简称大学生) 将是祖国现代化建设过程中的接班人与主力军。为了毕业后能更好地适应越来越激烈的社会职场竞争, 大学生有必要在校期间培养强健的体魄。众所周知, 影响人们身体素质的一个重要因素是饮食的营养性能和质量。当前, 大学生一日三餐吃饱饭已不是难题, 难的是每天吃的食品能不能保证饮食的营养性能和质量。由于水果是富含较多营养元素的食品种类, 食用水果对大学生身体健康的影响是非常重要的, 因此对大学生水果消费调查及分析将能够帮助大学生树立正确的水果消费观念, 指导大学生如何合理地消费水果, 从而使他们每天能获得身体所必需的营养成分, 达到强身健体之目的。
二、调查方法
选取广州大学城以及周边高校为调研地点, 采用问卷调查法对大学生水果消费现状进行了抽样调查, 调查时间为2014年12月1日至2015年3月31日, 共发放问卷500份, 有效问卷477份。为了进一步了解广州地区大学生水果消费现状, 另外采用了访谈法来辅助调查, 使调查结果更具代表性。
三、广州地区在校大学生水果消费现状调查结果分析
(一) 大学生注重水果消费
通过对广州地区大学生每周购买水果的频次分析, 以及对大学生进行访谈, 得出以下结论:广州地区大学生在夏秋季节购买水果的频次多, 而在冬春季节购买水果的频次相对较少, 原因是广州夏秋季节气温高, 冬春季节阴冷。从样本数据中可以看到, 1~2天购买一次水果的有88人, 占18.45%;3~4天购买一次水果的有167人, 占35.01%;一周购买一次水果的有139人, 占29.14%;一周以上购买一次水果的有83人, 占17.4%。从中可以看出, 广州地区大学生每周都会购买水果的占82.6%, 购买水果的频率较频繁, 喜欢吃水果的人数多, 表明广州地区大学生比较重视水果的消费。
(二) 大学生水果消费支出偏低
由表1可知, 广州地区大学生每周在水果方面的支出在10元以下的有82人, 占17.19%;11~20元的有219人, 占45.91%;21~30元的有114人, 占23.9%;30元以上的有62人, 占13%。样本中63.10%的大学生在水果消费的费用每周都控制在0~20元, 平均每天不到3元, 由于广州市场上水果价格较高, 因此可以认为广州地区大学生水果消费水平偏低。
(三) 大学生购买水果渠道多样化
调查显示, 广州地区大学生购买水果的渠道比较分散, 选择在超市、校内固定水果摊、校外固定水果摊购买水果的都超过20%, 其中选择去校外固定水果摊购买水果的人数最多, 占33.75%。说明被调研高校多集中在大学城, 距大型生活社区和水果批发零售市场较远, 大学生只能就近选择购买。有部分大学生在接受访谈时强调自己更愿意通过网络购买水果, 但现在该渠道商家还较少, 不能满足大学生日常购买水果的需求。
(四) 大学生水果消费注重质量和口味
从消费偏好来说, 广州地区大学生更能接受按斤称的形式来购买水果, 对水果的质量和口味更加注重, 但他们对吃水果的一些禁忌 (比如空腹不能吃香蕉) 缺乏了解。广州地区大学生对水果的种类在选购时没有特殊要求, 但更希望选择新鲜的时令水果。从营养健康的角度看, 广州地区大学生希望能够多种水果搭配在一起, 每种水果少量购买, 而不是只购买单种水果。从水果质量、习惯/个人口味、价格、营养价值、购买时心情、水果的热量及功能等方面 (排序题) , 对广州地区在校大学生在购买水果时关注的程度进行调查, 从表2影响水果消费行为的因素排序的结果可以看出, 广州地区大学生购买水果时对水果的质量、习惯/个人口味关注度比较高, 对营养价值、购买时的心情以及水果的热量及功能关注度比较低。由于在购买时虽然大学生也较关注水果价格, 但相较于水果销售商来说, 大学生的议价能力明显受限, 主要是因为大学生就近的水果销售商较少。大学生对苹果、香蕉、橘子需求最大, 广州地区大学生注重质量好又符合个人口味的水果, 对水果的营养价值关注度一般。
(五) 大学生对水果销售商印象较差
从消费者对水果销售商不满意的因素来分析, 水果销售商在广州地区大学生心中的印象较差, 从表3数据可知, 有23.8%的大学生认为水果销售商在销售过程中存在短斤缺两的行为, 11.5%的大学生抱怨水果销售商把摊位设在购买不方便的地方, 14.8%的大学生认为水果销售商售卖的水果品种太少了, 28.1%的大学生抱怨水果销售商售卖的水果存在不新鲜的情况, 还有21.8%的大学生认为水果销售商把水果的价格定的太高。
四、影响广州地区大学生水果消费的主要因素
根据样本数据, 对影响广州地区大学生水果消费的因素进行相关性分析。分析结果显示, 性别、每月生活费以及水果购买渠道对水果消费的影响显著, 而所处年级、水果外表以及水果知识对水果消费的影响不显著 (见表4) 。
(一) 性别因素
通过卡方检验和对称度量, 发现不同性别的大学生对水果消费行为存在差异, 然而不同年级的大学生对水果消费行为的影响不显著。表6中Pearson卡方检验的结果中, sig值小于0.05, 可以认为不同性别的大学生水果消费行为存在显著差别。表7中输出的是phi值和V值, 两个都是代表两个变量之间的关系的紧密度的, 表格中数值大于0.1说明关系紧密, 即性别与水果消费行为有明显的关系, 这个结论和上面的卡方检验一致, 所以性别是影响大学生水果消费的重要因素。从表5以及表5-1可以看出, 广州地区大学生中女性消费者比男性消费者更加注重水果的消费, 女性购买水果相对于男性更加频繁, 女性愿意花费更多的钱购买水果。从表5-2可以看出, 女性消费者在购买水果时会比男性消费者更加注重水果的外表, 更愿意购买那些看起来比较新鲜的水果。
(二) 每月生活费
通过SPSS交叉制表, 得出如下的图表, 表9中Pearson卡方检验的结果, sig值小于0.05, 因此可以认为每月生活费不同的大学生与每周水果消费支出有显著差别。表10中输出的是phi值和V值, 两个都是代表两个变量之间的关系的紧密度的, 表格中数值大于0.1说明关系紧密, 即每月生活费与每周水果支出有明显的关系, 这个结论和上面的卡方检验一致, 所以每月生活费是影响水果消费的其中一个因素。从表7可以看出, 月生活费在500元以下的大学生在水果上的花费较少, 大部分在10元以下;月生活费在500元~1500元的大学生, 在水果方面的花费主要是11元~30元;生活费在1500元以上的大学生, 有60%以上每周会花费21元以上购买水果。广州地区大学生每月生活费越多, 在水果支出方面也越多。
(三) 购买渠道
从图1广州地区大学生水果购买渠道的分布图可以知道, 广州地区大学生主要在校外固定水果摊、校内固定水果摊以及超市购买水果。表11中Pearson卡方检验的结果, sig值小于0.05, 因此可以认为水果购买渠道和水果消费支出有较强的显著性。表12中输出的是phi值和V值, 两个都是代表两个变量之间的关系的紧密度的, 表格中数值大于0.1说明关系紧密, 即水果购买渠道和水果消费支出有较强的显著性, 这个结论和上面的卡方检验一致, 所以水果购买渠道是影响水果消费的其中一个因素。从表10可以看出, 大学生在超市购买水果的花费相对于在其他渠道购买水果的花费高, 这可能是因为超市的水果价格比较贵, 质量有保障。大学生在流动摊位购买水果的的花费相对于在其他渠道购买水果的花费是最低的, 流动摊位贩卖的水果让大学生感到没有安全保障。农贸市场离学校较远, 到那里购买水果虽然不方便, 但农贸市场水果价格比超市水果价格低, 相对于流动摊位有安全保障, 所以大学生更愿意在农贸市场购买水果。离大学生最近的水果购买渠道同时也是大学生最经常光顾的就是校内固定水果摊和校外固定水果摊了, 大学生在校内外固定水果摊购买水果比较方便, 吃的放心, 而且水果价格比起超市相对便宜, 所以样本中有一半以上的广州地区在校大学生都会选择在校内外固定水果摊购买水果。部分大学生在接受访谈时明确表示希望通过网络渠道购买水果, 而广州地区高校还很少有商家能够满足大学生这一需求。
五、对大学生水果消费的建议
大学生正处于长身体阶段, 加上学业任务繁重, 有必要增加营养, 而多吃水果能增强大学生身体素质, 因此, 建议大学生在经济条件许可情况下多吃水果, 平时日常消费过程中要做到不浪费, 把可能乱花的钱省下来多买水果。男生要向女生学习, 多吃水果。当然, 在水果消费过程中要理性消费, 不能盲目攀比, 不能追求新奇古怪的水果。在选购水果时, 要注意水果的新鲜性和质量, 不吃已不能食用或有害的水果。对于家长来说, 要理解大学生水果消费的需求, 适当为他们多准备一点消费水果的钱。特别像广州这样的地方, 长年气温较高且湿度大, 多吃水果能有效去火降湿。高校食堂可以多准备一些质优价廉的水果供学生吃饭时选购。另外, 大学生可以积极向销售商提建议, 比如建议销售商在大学校园开设电子商务体验店销售水果, 通过网络销售为大学生提供质优价廉的水果。
六、结论
在大学生普遍注重水果消费的时代, 如何科学合理地进行水果消费是摆在大学生面前的一个重要问题。通过对广州地区大学生的抽样调研, 找出大学生的水果消费习惯及行为方式, 有利于指导大学生更好地进行水果消费, 从而增强自身体质, 保持良好的精神风貌, 为将来走上社会为国家多做贡献打下扎实的身体和心理基础。针对大学生水果消费过程中存在的一些盲目消费或不理智消费现象, 学生家长、高校及社会有必要引导大学生科学合理地消费水果, 从而通过水果消费达到强身健体之目的。
摘要：通过对广州地区在校大学生水果消费现状调查, 分析大学生水果消费的基本行为特征, 探讨影响大学生水果消费的主要因素和水果消费习惯。研究表明, 广州地区在校大学生注重水果消费, 但对水果的相关知识缺乏了解, 在购买水果时看重水果质量和水果味道;大学生水果消费存在一定的盲目性, 家长、高校和社会有必要对大学生水果消费进行科学引导。
关键词：水果消费,消费现状,消费习惯,购买行为
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篇4：如何预防在校大学生犯罪
关键词：在校大学生；暴力犯罪；预防措施
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-3315(2009)04-112-001
青年学生暴力犯罪的动机往往是出于同学或朋友间所谓争强好胜，其目的往往是显示个人能力。在校大学生的暴力犯罪不仅危害社会安定，而且给家庭造成巨大的创伤。如何预防在校大学生暴力犯罪，已经是整个社会乃至高校思想政治教育及法律工作者一个十分关注的社会问题，它应该从以下各点着手。
(一)营造和谐的校园氛围，学校、家庭齐抓共管，给在校大学生一个良好的成长环境
通过办演讲、开法制课等形式多样的渠道，经常进行爱国主义、理想信念的教育，培养高尚的情操，弘扬讲正气，形成自强不息，奋发向上的风尚，提高在校大学生的法律意识，不仅要学法、国法，还要守法，用法律规范来约束自己的行为。在家庭，家长则要担负起监护职责，对子女的行为不能不闻不问，任其发展，否則等到铸成大错时才追悔奠及。因此，建议有关部门要对这些场所加大整顿力度，取缔非法经营场所，加强监督、规范管理，为在校大学生提供一个纯洁的生长生活环境。
(二)加强大学生法制、道德教育
(1)加强品德教育，引导在校大学生树立正确的人生观
大学生的可塑性非常强，受环境影响非常大，有时因一念之差就可误入歧途。院校应引导学生加强道德修养，使他们树立正确人生观、价值观以及自尊、自爱和互爱的意识，将主要精力放在学习上，不在生活中相互攀比，自觉抵制资产阶级生活方式的侵袭。同时要特别注意对一些平时表现不错的同学的教育和培养，不能使其成为品德教育的死角。
(2)有针对性地加强对在校大学生的法制教育
目前，我国针对在校大学生的法制宣传教育仍很薄弱。有些人在实施盗窃行为时都不知道自己是在犯罪。对此，各大专院校应增设法制宣传栏、宣传刊，采取各种方式，有针对性地加强法律常识教育。另外，各大专院校应与司法机关加强联系，由司法机关工作人员结合所办案件，对学生进行现实的法制教育，强化他们的法制观念，将打击犯罪和预防犯罪结合起来，达到防患于来然的目的。
(3)针对大学生犯罪应实施挽救和教育的政策
国家培养一个拥有丰富文化知识的大学生要花费大量的人力、物力、财力，因此，我们应尽可能地对犯罪的大学生进行挽救，使其仍能够成为国家的栋梁。由于大学生犯罪，相对于社会一般人员犯罪的社会危害性较小，也容易改造，且犯罪后认罪态度一般都较好，案发后能够积极主动退赃。大学生犯罪应当区别对待，充分体现惩罚与教育相结合的原则。
(三)培养大学生良好的心理素质
针对大学心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询服务。帮助大学生形成健康向上的心理，当前尤为重要的是：(1)引导大学生控制情绪，增强社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，做事前理智思考。(2)注意引导大学生建立和谐的人际关系：大学生要放弃自卑心理，充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中。(3)注意引导大学生正确处理恋爱与性问题，指导太学生以严肃的态度对待爱情，正视恋爱关系，保持稳定的情绪及健康的心理。
(四)政府应给大学毕业生创造宽松的就业机会，解除毕业后的后顾之忧
在扩大就业机会的同时，地区间应加强对就业信息的沟通、协调，政府有关部门应对人事的合理流动进行调配、管理，对人力资源进行合理配置，使其产生最大的社会效益和经济效益，避免大学生毕业无处就业的现象，从而造成在校大学生心理焦躁不安、进了校门就想就业的浮躁心理。
(五)将素质教育与心里调节纳入到教育体系中
篇5：大学生在校表现评语
该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
[大学生在校表现评语范例]
篇6：大学生在校表现评语
2、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
3、该同学安静稳重成熟。凡事三思而后行，做决定之前都经过自己的思考，在努力的过程中，不在乎困难，能够坚持自己的选择。兴趣广泛，体育方面有特长。
4、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
5、该生在校期间表现良好，成绩优异，出色的完成老师布置的各项任务，积极参与学校班级的活动。勤于思考，肯于上进。
6、工作风格踏实稳健，凡事有自己的主张，不管遇到什么困难都能坚持自己的想法，稳步的把工作向前推进。专业学习勤奋认真，一个学期以来，进步显著。
7、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
8、待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。
9、该同学性格沉稳，待人和气，住校期间与同学们相处融洽，很好的适应了集体生活。专业学习认真踏实，能按专任老师的指导努力学习，作业非常认真，令人印象深刻。
10、遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
11、凡事胸有成竹，不急不燥，以学业为重，兼顾到全面的发展。专业学习踏实认真，进步显著。能为他人着想，严于律己宽以待人，与同学相处融洽。
12、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
13、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
篇7：学生在校表现评语
你是一个勤奋好学的好学生，兴趣广泛，集体荣誉感强，为了班级量化考核得高分，你经常主动为班级做好事，脏活累活抢着干。因为在学习的过程中能认真动脑勤于思考，所以语数成绩很好。望你戒骄戒躁，更上一层楼。
你是一个活泼的小男孩，兴趣广泛，积极参加学校组织的各项活动，上课能积极发言，经常主动打扫卫生。本学期学习成绩有所提高。望今后增强学习的自觉性，认真把字写工整，提高解题的准确性。
你是一个聪明的孩子，上课能积极发言，语言表达能力强，积极参加，兴趣广泛，爱好体育运动，并为班集体争得了荣誉。望加强文化学习，把成绩再提高一步。
你活泼可爱，有爱心，热爱劳动，经常主动打扫教室卫生。上课肯动脑筋，发言积极，能提出不懂的问题。可是你很好动，老师很为你担忧。望你平时注意安全，逐步养成良好的行为习惯。
你是一个勤奋好学的好学生，课堂上敢于解答疑难问题，是班上的智慧星。积极参加各项活动，大胆管理，大家都喜欢你。望你继续努力，当好班干部，做同学们的楷模。
你是一个机灵又活泼的小男孩，有广泛的兴趣，字也写得工整，遇到问题能独立思考，积极参加学校的各项活动，课堂上大胆发言，比较明显的缺点就是思想不集中，老开小差，爱说小话，如果能改掉这个毛病，那你就是一个优秀的学生。
你是个懂事的孩子，有爱心，热爱劳动，尊敬老师懂礼貌，团结同学认真听讲，积极思考问题，本学期进步很大，作业写得干净整齐。老师希望你尽快完善自己，做一个全面发展的好学生。
跟上学期相比，本学期你的进步很大，不仅课堂上爱发言了，而且作业也完成得更好了，经常得到老师的表扬，同学们也愿意更你接触。望你今后继续努力，有一分付出，才会有一分收获。
你是一个做事认真、很有毅力的好孩子，本学期改掉了一些以前的坏习惯，学习上肯钻研了，上课也肯动脑筋，发言积极，培养了广泛的兴趣，喜爱阅读课外书籍，这对你以后的写作文是会有很大帮助的，望你继续努力。
你是一个勤奋好学的好学生，对待学习和班级工作都是认真负责的，积极参加学校的各项活动，肯动脑筋，回答问题准确，分析思维的能力比较强，敢于大胆发表自己的看法，希望继续努力，为同学们树立好榜样。活泼好动的你在“庆六一”活动上一展才华，获得了校领导和家长的好评，老师真为你高兴。
你思维活跃，爱学习，愿意为集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话。希望你能正视自己的缺点，做个人见人爱的好学生。
你是一个活泼好动的小男孩，兴趣广泛，积极参加学校组织的各项活动，善于跟同学们和睦相处，能按时完成各科作业，字写得也比以前好看了，只要你继续发扬优点，做到勤字当头，就没有什么克服不了的困难。老师希望你能做得更好。
你是一个活泼乖巧的好孩子，喜爱看课外书，爱劳动，肯吃苦，作业也完成得不错，就是个性比较强，不太容易跟同学相处融洽，对自己的要求不严格，上课爱做小动作。希望你尽快改掉这种坏习惯，做一名光荣的少先队员。
你是个让人喜欢的好孩子，不光成绩好，而且爱学习热爱劳动，上课思想活跃，积极发言，跟同学们相处得也不错，只是你对自己的要求不严格，上课爱做小动作。希望你在新学期里努力改正自己的缺点，做一名光荣的少先队员。
你是个表现很不错的孩子，具有良好的行为习惯和学习自觉性，善于独立思考，肯动脑筋，作业书写整齐，积极协助老师管理班级工作，集体荣誉感强，望你继续努力，争取在学习上取得更大的成绩，做同学们的楷模。
最忘不了的是你课堂上全神贯注地听讲的神态，也望不了你得到表扬时的笑容。你是一个善于学习的孩子，常常闪烁着智慧的火花，老师为你的勤奋而感到骄傲。由于你的努力，你取得了令人满意的好成绩。希望在新学期里，你的笑容更灿烂。
你是一个健康、开朗的同学。在捐书活动中，你把的书献出来，请同学和你共同分享，真是一名乐于合作的孩子。学习虽然总是名列前茅，但你一点也不骄傲，还主动向同学们传授经验。希望你继续努力，取得更好成绩。
你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。在班上能和同学坦诚相待，上课专心听讲，积极举手发言，兴趣广泛，喜爱绘画和毛笔书法，字写得很漂亮，老师为你的进步感到高兴。希望你在新学期里，再接再厉，争取更优异的成绩。
你活泼可爱、踏踏实实的作风令老师畅然。在班上能和同学坦诚相待，上课专心听讲，积极举手发言，爱看课外书，字写得很漂亮，老师为你的进步感到高兴。愿你永远自信，并勤奋努力，那么一切困难都会难不到你。
你是一个心地善良的好学生，你活泼、机灵。在校你能认真听讲，在家你能主动学习。但是，你也有缺点：你有时在课间喜欢追逐疯打，这样做很不安全。希望你在新学期里改掉这个坏毛病，在学习上做个展翅高飞的小雏鹰！
你是个讨人喜欢的孩子，遵守学校纪律，按时到校学习，主动参加学校组织的各种活动，上课积极发言，作业也能按时完成。只是你在课外主动学习不够。希望你在新学期里勤奋学习，做一名展翅高飞的小雏鹰！
你是一个活泼好动的小女孩，兴趣广泛，积极参加学校组织的各项活动，善于跟同学们和睦相处。在捐书活动中，你把的书献出来，请同学和你共同分享，真是一名乐于合作的孩子。
篇8：在校大学生评语
关键词：手机阅读,在校大学生,阅读行为
手机阅读是指用户利用手机终端以在线或离线的方式阅读和浏览手机报、电子书、网络杂志与网站新闻等。手机阅读内容包括手机小说、手机电子书、手机杂志、手机报和阅读RSS信息等,手机阅读具有更新速度快、内容丰富、信息量大、搜索方便、易于传播、超文本等优点,同时具有片段性、移动性和个性化等特点,它是手机用户获取信息的便捷通道,它能避免传统书籍不便携带的缺点,帮助用户消磨空暇碎片时间。
本研究选取南京邮电大学及周边高校在校大学生作为考察对象,采用纸质和电子问卷相结合方式,依非随机抽样原则,对手机阅读的用户结构、阅读费用、阅读时长、使用频率、阅读内容和方式等方面进行调查分析。共回收了502用户样本,除去部分无效问卷,得到有效问卷是411份,问卷的有效率达81.7%,符合进行相关实证研究的样本量。结果如下:
1 手机用户结构
在调查问卷中,男性比例略高于女性,男性占62%,女性占38%。由于调查人群主要是大学生,年龄分布集中在18-30岁之间,共占总样本的96.8%。本次样本的教育程度主要在本科以上,生活费差异不大,89.3%的月生活费在0-1000元之间。
2 研究发现
2.1 手机每月费用及手机阅读每月费用
如表1所示,调查对象每月使用的话费都是比较低,不足50元的用户比例达95.7%。说明了手机阅读用户,低收入者占据主体地位;手机阅读用户每月可接受的手机阅读费用也很低,有62.3%的用户接受不足3元的费用,83.7%的用户接受不足5元的费用,97.1%的用户接受不足10元的费用。但分析认为,尽管手机阅读业务对于个人来说,业务量不大,但庞大的用户群体数量构成了高额的利润来源,显示出对手机阅读业务用户行为研究极其重要的现实意义。
2.2 使用手机阅读的时间
如表2所示,在已经使用手机阅读的人群中,其中60.8%是在1年内开始使用,而83.9%是在2年内开始使用手机阅读业务,这也从另一方面说明了手机阅读的市场前景是非常的大的。
2.3 使用手机阅读的频率
如表3所示,使用频率很高和使用频率很低的消费者,占样本中比例比较少,而中间部分每周使用手机阅读1到3次的人群约占总样本的70.5%,由此反映了用户实际使用对于手机阅读业务的接受程度。进一步研究表明,性别、年级、学科和使用手机类型对手机阅读使用频率无干扰作用。
2.4 手机阅读的方式和内容
手机阅读内容和方式直接反映了大学生手机阅读的基本取向。调查显示,57.3%的受访者在手机阅读的主要方式中选择手机上网浏览,其次为手机信息定制(如手机报),占22.5%。第二为手机存储阅读,即下载后存储于手机存储空间中,用于单机阅读,此项占到了17.4%。而选择其他的只占到了2.8%。
在对“您手机阅读的主要内容一般是什么”的调查中,结果表明,在使用手机阅读的大学生中,选择“时事新闻信息”、“生活娱乐信息”的频率位居前二,分别为33.7%和24.5%;其次是“搜索调查服务”,其频率为17.3%;第二是“图书阅读”,其频率为14.6%;“学术专业信息”的频率最低,为1.8%;“报刊订阅”排在倒数第二,频率为8.1%(见表4)。以上情况表明大学生手机阅读的主要方式为手机上网浏览,而了解时事新闻和生活娱乐信息则为其最主要目的,反映了大学生手机阅读的体闲,娱乐化倾向。
进一步分析表明,学科和使用手机类型对在校大学生利用手机阅读不同读物的频次存在干扰作用。就使用手机类型的角度来看,3G使用者比非3G使用者在阅读手机报、电子书和网络杂志这三类读物类型方面的频率都更高;就学科的角度来看,来自社科人文的学生比理工科的学生更为频繁地利用手机阅读手机报和电子书,但后者比前者更为频繁地利用手机阅读网站新闻。
3 余论
手机阅读群体因经常处于移动状态,没有时间进行深度阅读。尤其是对资讯和愉悦阅读有迫切渴求的大学生读者来说,内容个性化就尤显重要。在此基础上,应标明信息来源,提高信息的准确度,以努力满足读者快乐体验的阅读理念,并从手机阅读的内容质量着手,为读者提供真正符合其需求的内容。
根据本次调查问卷中的最后题所示,在对手机阅读的改进意见中,主要集中在希望内容健康丰富和改进手机阅读软件两个方而,分别占到了53%和10%,再有,认为手机阅读的内容量多而质同,且移动网络不稳定,下载获取不方便的也占到了34%。而在其他项的补充意见中,相当部分受访者认为,当前下载获取阅读内容所产生的资费也在定程度上偏高。
参考文献
[1]李武,等.上海地区在校大学生手机阅读使用行为分析,图书情报工作,2011.7.[1]李武,等.上海地区在校大学生手机阅读使用行为分析,图书情报工作,2011.7.
篇9：半数在校大学生打算留学
也许有留学意向的还有很多人，而他们因为各种原因没有留学，
那么，在2000多万的在读大学生和研究生中，有多少人有出国的意向和打算呢？
影响留学和不留学的原因到底有哪些？本刊发起的关于“你想留学吗”的小调查，
通过网络问卷，共有93人参与调查，最终有效样本为89人。其中77人为在校生，12人为毕业1～2年的人员。
约半数在校生打算留学
调查显示，约一半的在校生打算留学，并且是否想留学与性别、学历（本科、研究生）、专业、排名、英语水平等因素等无明显关系。
46名女生中，27名打算留学，43名男生中，19名打算留学；
47名参与调查的本科生中，26名打算留学；
30名参与调查的研究生中，14名打算留学；
年级排名前15%的被调查者中，13名打算留学，17名不打算留学；年级排名在15%以下的，33名打算留学，36名不打算留学；
英语水平较好的30名被调查者中，17名打算留学，英语水平一般的43人中，21名打算留学，英语水平不太好的16人中，8人打算留学。
除以上这些因素外，家庭年收入在10万以上的和认识5个以上留学的朋友的被调查者，打算留学的明显增多。家庭年收入在10万以下的被调查者中，打算留学的和不打算留学的人数相等，均为30名。而家庭年收入超过10万的被调查者中，打算留学的（16名）明显多于不打算留学的（11名）；认识5个以下留学朋友的被调查者中，18名打算留学，23名不打算留学。认识5个以上留学的朋友的被调查者中，打算留学的为28名，不打算留学的为20名。
从调查中可以看出，有留学意向的学生是相当多的，2000多万大学生，一半就是1000多万同学想留学！
不打算留学的理性思考
那么是什么条件制约了他们以至于最终没有成功留学呢？正如大家所预料的那样，排名第一的原因是“出国留学的学费昂贵，缺钱”（占比82.02%），缺钱是不留学的最主要原因；排第二的是“成绩问题或英语不好”（占比43.82%），有近一半的人因成绩和英语问题不留学；排第三的原因是“恋家，离不开父母”（占比17.98%），相比之下恋家等其他原因就不是不留学的主要原因了。除此以外，学生们对于不留学的原因也有一些理性分析，例如选择“不想放弃国内人脉”、“国内（有些）教育比国外好或专业限制”等原因。在不打算留学的诸多原因中，选择“恋爱对象在国内”的最少，只占比7.87%。
是否该提高对专业技能的重视
篇10：1年级学生在校评语
你对待学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下，你就可以得出令人满意的答案。努力吧，你将会有更大的进步!
当第一次见到你时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现你做作业不够认真，字迹潦草。你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己成为一名好学生。
你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但往往你不注意分寸，学习上还缺乏踏实的精神。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能收获丰硕的果实。
你是一个内向、诚实的男孩，与同学团结友爱，能积极参加班级活动。课堂上，你能积极举手发言;课后，你能认真地完成作业。愿你活泼可爱，全面进步!
你是一个活泼、天真的男孩，但课堂上你老是走神，做作业时字迹潦草，不够认真。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩一定会更好。希望你从现在起，努力学习。坚持就是胜利，老师对你充满信心!
你活泼可爱，对人有礼貌，能与同学友好相处。很喜欢听你在课堂上发言，那声音犹如银铃般清脆悦耳。你作业较认真，值日较负责。老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，遵守纪律，喜欢参加课外活动。你的作业整洁，成绩总是保持优良。课堂上如果你能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!
你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮正确的回答，课后有你关心集体的身影，老师一直都很喜欢你。不过老师有时也会批评你，那是因为你上课会做小动作，和同学讲“悄悄话”。老师希望你能改正缺点，使自己更加出色!
你是个乖巧又可爱的小女孩，老师好喜欢你上课专心听讲的劲儿。上课时总能看到你坐得端正的身影，但老师也很希望听到你响亮的回答。课堂上如果你能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!
你是一个活泼可爱的女孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是学习不够认真。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，你一定会成为一个好学生!
你是一个活泼可爱的女孩，这学期，你的表现有了进步。你总是尽力把作业做好，只是字迹还不够端正。要是你上课时能始终跟随老师的步伐，专心听讲，经过不懈的努力，一定会有更大的进步。