鼓山行亲子活动策划（精选3篇）
篇1：鼓山行亲子活动策划
挑战高峰，突破自我---2015鼓山行亲子活动
一、主题策划
1.活动主题：“乐享亲情，乐享快乐”——2015幼儿园毕业班亲子户外体验夏令营 2.活动时间：2015年 月日 3.活动地点：鼓山亲子拓展基地
4.活动环节：①烧烤+野餐；②温美食分享汇；③奔跑吧兄弟-撕名牌亲子接力赛；④毕业典礼
5.活动对象：小朋友及家长
6.主办方：，芝麻街亲子俱乐部，*****小朋友及家长，鼓山亲子拓展基地
二、活动描述/规则/流程
1、队伍集中
（1)活动时间：8:00-8:30 活动地点：幼儿园操场
（2)活动说明：家长跟小朋友到幼儿园操场集中后进行排队分组并拍集体照留念。
2、分配任务
（1)活动时间：9:00-9:30 活动地点：鼓山基地
（2)活动说明：小朋友及家长在教官安排下开展军姿训练后各自选出团队的小组长并领导任务卡写出自己队伍的口号。意义：促进小朋友学习相互交流、融入群体；树立议事规则，培养集体意识和创新精神。
3、果园烧烤+野餐
（1)活动时间：9:30-11:00 活动地点：鼓山基地蝴蝶馆二楼
（3)活动说明：小朋友及家长在工作人员的引导下进入烧烤内并找到自己的营区。小朋友到爱心驿站领取食材以及果蔬饮料，家长负责起火。开始烧烤活动。
4、美食分享汇
（1)活动时间：11:00-12:30 活动地点：鼓山基地蝴蝶馆二楼
（2)活动说明：每个小队家庭把自己劳动成果拿上来一起分享。每个小组请一个自己组小朋友来介绍自己组所分享的美食的味道，颜色等方面
5、奔跑吧兄弟-撕名牌亲子接力赛
（1)活动时间：13:00-14:30 活动地点：基地大礼堂
（2)活动说明：按照原先分好的每组并组成参赛团队。孩子与家长一支脚绑在一起奔跑到对面并撕掉对面队友的名牌贴到自己身上，比赛哪个小组最快完成。
6、毕业典礼
（1）活动时间：15:00-16:30 活动地点：基地大礼堂
（2）活动说明：1.主持人上台宣导并宣布毕业典礼开始。2.邀请孩子代表宣读毕业感言3.邀请家长讲话。4.毕业班孩子朗诵毕业宣言，并合唱毕业歌。5.园长致辞颁发毕业证书及礼物并宣布毕业典礼结束放飞手中蝴蝶一起合唱《感恩有你》。
【出行费用】：一大一小 元（包含活动所需车辆、保险、教练、道具、器材等。）两大一小 元
【个人装备】：游泳衣、帽子、防蚊水、防嗮用品、烧烤食材。【注意事项及安全须知】
1.溺爱孩子的家长请慎重报名，请家长尊重其他人的时间不迟到； 2.凡是只考虑自己感受的家长请谨慎报名； 3.现场听从教练的安排；尊重工作人员的劳动； 4.外出存在不确定因素，请队员平常心对待；
5.安全器材：活动过程中所使用的器材，均为民间道具请保护。6.和队伍保持一致、任何时候保持冷静、时刻帮助别人。7.认真听讲，待人友善，不讲脏话，提倡合作、及时鼓励。8.需要记住的电话号码：*** 【活动理念】
1、关于家长：
①尊重——活着的参考标准是自己而不是别人，请尊重孩子的决定。②不要那么重视“教育” 在自然状态时，注意凡事要自然，不要刻意。
③爱——请孩子时刻提醒自己是团队一员学会换位思考，善于为团队出力。④参与——提醒孩子参与的乐趣。
⑤沟通——请孩子了解户外存在一些不可控的因素，除了沟通解决，不要埋怨。⑤赞赏——让孩子赞赏自己和别人。
⑥小朋友在活动过程中遇到困难与挑战（含情绪低落），家长的任务就是耐心等待和鼓励；
2、关于老师：
①作为老师是一个学习者，好的老师是教得最少的老师；教是为了不教。②严格地说任何人是不能直接施教给任何人任何东西，老师能做的只是关心孩子的动机和自我、内在的成长动力、自我实现的潜能，珍视他们的世界、兴趣和积极性。我们只能对其学习提供引导、促进和帮助。
③规划好任务、实施任务分解、观察和监督进展情况，不批评、不惩罚、不竞争、不排名、不夸奖。
篇2：鼓山行亲子活动策划
一、第一次调整
原有活动设计是利用打气筒作为工具让幼儿合作打气球,我考虑农村幼儿园班级人数多,如果按照原有设计方案,至少要准备20个左右的打气筒,再加上气球托、油泥块等,材料准备对农村教师有困难。因此我将用打气筒打气改为用吸管吹气球,我认为这样既可以锻炼孩子的肺活量,又可以借助吹的过程自然感知气体流动与气球变化之间的关系,并且吸管可以让幼儿参与收集,至于“合作学习”的目标可以利用其他活动达成。由于使用工具的改变,活动中幼儿能够实现的关键经验必将改变,因此活动设计调整为:
活动效果及反思
整个活动幼儿沉浸在吹气球的兴趣中,他们无心听教师的引导去观察气体流动与气球变化的关系,更谈不上参与讨论与发表自己的意见。同时很多幼儿无论用嘴还是用吸管都吹不大气球,我需要仔细观察幼儿吹气球时的方法,并自己认真地去吹一吹,思考一下孩子会碰到什么困难。
从幼儿的反映看,我对活动中幼儿可能实现的关键经验的判断是不正确的,中班上学期的孩子对“事物间的关系”的理解还是有困难的,应作调整。同时,在幼儿吹气球这一兴趣点上,应当挖掘幼儿能够实现的关键经验。
二、第二次调整
活动效果及反思
活动中依然是幼儿对吹气球的过程感兴趣,但是不能很好地表达自己的想法,“对粗细两根管子的对比”更是无暇顾及。同时,我还发现要吹大气球除了接口需捏紧,还有正确的吸气、呼气的方法。那么,吹气球的方法到底有哪些呢?我总结三点:(1)用鼻子吸气,用嘴吹气,中间不能漏气。(2)管子与气球接口要捏紧。(3)用力吹。我想,这就是在活动中幼儿需要并能够实现的关键经验。通过两次试教,我体会到要让孩子去探索的问题,教师自己一定要亲身实践一下,做到心中有数,否则会盲目指导。
三、第三次调整
活动效果及反思
篇3：鼓山行亲子活动策划
“弘扬民族文化”是我校多年来的办学特色。安塞腰鼓是陕北传统的民间广场群众艺术。我校以安塞腰鼓为切入点结合小学综合实践课程，通过《鼓韵》这一校本课程的开发实施，提升学生民族文化素养，培育民族精神，学生观察思考、动手操作、相互合作、大胆创新，促进整体素质的发展。
一、整合要明晰课程的具体目标
新课标程标准指出：综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。我校的鼓文化校本课程属基础教育阶段的课程，根据学校办学理念，在对学生发展的需求以及学校的历史文化进行系统评估的基础上，充分利用已有的課程资源，通过专家引领、自行研讨设计与专业人员等力量合作编制出的，具有校本特色，又具开放性、多样性，可供学生选择的校本课程。
具体目标如下：
1.学生以个人或集体合作的方式亲身参与体验与探究鼓文化艺术，由浅入深地了解鼓文化艺术的博大精深，从而激发学生热爱民族文化的情感。
2.了解鼓的起源、历史发展等，了解鼓在人类生活中的重要作用，领悟继承和发扬民族文化的重要性。
3.通过学生积极主动地参与学习、活动，培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力，培养学生的综合学习能力和创造能力，为学生的终身学习打下基础。
4.与学科课程、环境课程相结合，培养学生的审美情趣和艺术能力。
5.在活动中学习和感受鼓点、鼓舞，体验鼓带给人的精神力量，敲出热情、敲出活力、敲出希望，并在活动中训练协调能力，锻炼意志。
6.在鼓文化课程学习中，树立学生对民族文化的责任感、使命感，激发创造精神，发展实践技能，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、实践要落实课程的具体过程
综合实践活动以“活动”为主要开展形式，以“实践学习”为主要特征。通过引导学生亲身经历各种实践的学习方式，积极参与各项社会实践活动，在“调查”“考察”“实验”“探究”“设计”“操作”“制作”“服务”等一系列活动中发现和解决问题，积累和丰富经验，自主获取知识，发展实践能力和创新能力，引导学生在实践中学习，在实践中发展。综合实践活动强调富有个性的学习活动过程。关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现，其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。我们凭借《鼓韵》搭建发展学生动手能力和探究能力的平台，教给学生如何验证自己猜测的科学实验方法，通过合作探究在动手操作中，一起来发现鼓的秘密。学生在学习中不仅增长了知识，更重要的是他们大胆猜测、合作探究、动手操作，发展了想象能力和探究能力。
著名伦理学家罗国杰教授曾说：“民族精神作为一种有着广泛影响和强大凝聚力的精神力量，对于一个国家和民族的发展起着不可替代的作用。”中华文化中最根本的、核心的就是中华民族精神。我们重视对学生的人文熏陶，感受蕴含其中的民族精神。学生不仅了解了中华民族各种各样的鼓的表演形式，同时领略到各地的风土人情和华夏儿女豪迈、粗犷的性格特征和自强不息、刚健有为的民族精神。
三、提升要着眼课程的实际效果
综合实践课程校本化实施效果如何，很大程度上决定教师的素质与教育水平的高低。我校重视对教师的培训工作，通过各种研修活动让教师理解体会《鼓韵》校本课程的实施意义与价值所在，提升教师的施教水平。在鼓文化校本课程和综合实践课程整合实施的过程中，学生的综合素质普遍得到了充分的发展，进一步深化了学校的素质教育，起到了全面提高学生整体素质的作用。