酒店管理经验之谈

酒店管理经验之谈（精选8篇）

篇1：酒店管理经验之谈

班级管理经验之谈：座次调整五要点

作为班主任，座次的调整也是班主任工作中十分重要的一项，座次安排好了，才利于良好的班级氛围的建立，利于学生心智的健康发展，利于班主任其他各项工作的顺利开展并取得良好的效果。

记得刚做班主任时每到调整座次，都是很让我伤脑筋的事情，经过几天的精心安排，自己感觉“十全十美”了，后遗症却层出不穷，从刚公布到半个学期，不断地有学生来要求重新调整。后来我仔细思考，总结了五点，从此远离了座次调整的苦恼。

1、调位前的情绪、气氛渲染。

要提前给学生通气，可以在班会上给学生讲明重排座次的意义、大体方法、具体时间范围，让学生在公布调位的时候不感到突然，反而让他们产生一些期待。特别要点明调位子的意义是为了班级整体的进步和班级浓郁学风班风的建设。

2、调位中的“故意”回旋。

肯定有些学生要提出一些具体的“要求”，比如想到教室那个区域，想和谁一桌等等，这时要根据该生的具体情况做好前期的思想工作，引导他们从班级的大局出发，可以考虑，但不一定合适。切忌一棍子打死，让他们感到老师对他不重视，成为以后班级管理的“荆棘”。

3、精心设计座次。

前期工作做了，具体座次的调整必须下大工夫。（班主任）要认真的研究每一个学生近期的特点，认真的综合其性格、爱好、成绩、身体条件……诸多因素，设计草表，多次修改。只有你用真心制作的座次表，才能获得绝大多数同学的认可，才能减少正式公布时的“反对”的声音。

4、调位后的适应疏导。

公示以后，要及时的观察，做好情绪异常同学的思想工作，让他们先适应几天，实在不能适应可以小范围调换。同时引导他们查找自己的问题，是不是和新同桌、在新位置更适合自己的学习和发展呢？调位子本身就是为了更好，绝不能让座次成了障碍。

5、将来的局部变化。

一定时间以后，可以综合考虑这一时期的表现，把一些小范围做局部的变化，让学生感觉班主任在坚持原则的基础上还具有一定的“灵活”性。体现了民主的一面。这样学生在当时公布的时候就不会造成情绪过激的现象，因为他知道老师过一段时间还要微调的。

基于以上五点，我的班级在每次调整座次以后都表现的十分淡定，一直没有出现因为座次的问题影响学习氛围的问题。

座次调整事虽小，但只要我们重视它，研究它，一样可以取得很好的效果的。

篇2：酒店管理经验之谈

济阳镇中心小学

一年级三班

宋 金 英

2005-9-18

浅谈小学低年级班主任的班级管理

学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系，因此班主任在班级管理中扮演着重要角色，对蓓蕾起着“护花园丁”的重要作用，理应做好管理工作。在班级管理中，低年级的班级管理最为重要，因为低年级学生年龄小，不懂事，自觉性较差，教育从头开始，是养成教育和知识、技能、品德、良好个性形成的启蒙阶段，是基础教育中的基础。因此，作为一名低年级班主任应多了解学生，多加指导，无私奉献，培育沃土，让幼苗茁壮成长，这样的班级才会焕发生机，出现“班风正、学风浓，学生综合素质高”的可喜局面。

那么，低年级班主任应如何加强班级管理呢？

一、建章立制，因地制宜地制订行之有效的管理制度，保证学生课堂内外教学活动的顺利开展。

俗话说，纪律是胜利的保证。没有规矩不成方圆。所以，低年级学生一上学，班主任应将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《安全卫生公约》、礼仪常规、文明礼貌教育等内容读给他们听，使他们从中接受教育，潜移默化地受到感染，最后做出表率，做到言行规范，举止大方，彬彬有礼。学生有了一定的常规知识，就要制定班规。制订班规时，与学生一道来讨论制订，并让学生充分发表意见，让他们知道哪些言行是守纪的表现，哪些言行是违纪的表现。由于制订班规有学生的参与，且博采众言，所以班规一经形成，他们就乐于接受，并主动、积极地遵守，相互监督。即使学生偶乐违纪，如有的学生上课小声说话，东张西望，玩小东西等，只要老师一个暗示动作，如突然停止讲课，有意提高讲课声音，有意敲击桌面、黑板等，他们就会立刻终止违纪行为，全神惯注地投入到教学活动中来。如果以后他们再违纪，他们就会在老师的提醒下或在同学间的相互监督下努力去克服这个弱点。

这里应注意一点，由于小学生自控能力差，个别学生违纪现象容易出现反弹，这就需要老师的宽容、理解和帮助。这里的宽容绝不是庇护和放任自流，而是在学生出现违纪后给予及时的教育帮助，让他们知道错的原因，最后改掉不良言行。

对于那些个别屡教不改的调皮学生，老师不要 “横眉冷对”，在教育时不要急于求成，要循循善诱，进行推心置腹的说教，并给予改正的时间和机会。如果还是顽固僵化，偶尔辅之适当的惩罚，如静坐思过等，让他知错改错。马卡连柯说过：“合理的惩罚不仅是合法的，也是必要的。”完整的教育不能没有惩罚，但惩罚不等于体罚，二者是有本质的区别的。惩罚是一种教育、转化手段，而体罚则是肉体和精神上的伤害，所以通过适当的惩罚，让他触及灵魂，改错归正，这是行之有效的方法。

另一方面，为了减少低年级学生在课堂上的违纪行为，提高学习质量，老师应给学生创设宽松、愉悦、和谐、民主的课堂氛围，讲课时声音抑扬顿挫，有声有色，幽默风趣，寓教于乐。在课堂上多采用多媒体、形象直观的教具、卡片、儿歌、讨论、故事、唱歌、跳舞、竞赛等学生喜闻乐见的教学形式，刺激学生的感官，让小学生的有意注意占优势。多让学生合作交流，师生互动，以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，提高教学效果，尽量消除违纪行为。

另外，班主任老师多培养 “小助手”、“小老师”，教给他们管理的方法，充分发挥他们的作用，也是管理好班级的一个不错的方法。

在制度执行方面，老师应以身作则，为人师表。如老师要求学生不迟到、不旷课，说话文明、书写工整、不乱扔垃圾、不随地吐痰等，老师就应率先垂范。在处理违纪学生时，一视同仁，以保证制度的严肃性和公正性。

二、勤跟班管理，使学生的活动在班主任的视野之内，保证学生的安全和活动的顺利开展；多做学生的朋友，让学生在老师的呵护下茁壮成长。

班规、安全公约制定再好，由于低年级学生自觉性差，自控力弱，明辨是非、美丑、善恶的能力不强，他们也容易“碰壁”滋生事端，甚至发生安全事故。作为班主任，对安全工作应做到“常抓不懈，警钟长鸣”；对学生的“肇事”问题，老师应做到腿勤，跟班管理，以消除个别学生给班级管理带来的不利因素，保证教学活动的顺利进行和活动质量的提高，因此，作为低年级班主任，应放下老师架子，拉近师生间的情感距离，与学生交朋友，做他们的良师益友。

三、多进行思想沟通，消除师生间的情感障碍，建立诚信平台；帮助学生克服困难，促使学生进步。

情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。学生是社会成员中的一员，他们在日常学习生活中会充满喜、怒、哀、乐、忧，尤其是低年级学生表现得更为外露和突出。当我们班主任发现学生处于情绪低潮，影响学业时，如何及时排忧解难，让学生战胜自我，这是摆在班主任面前的一个难题，就需要我们班主任平时多察颜观色，主动接近，耐心疏导。在平等、关爱的气氛中让学生敞开心扉，把老师当做知心朋友，道出肺腑之言，然后老师对症下药，解除学生的后顾之忧，使学生放下思想包袱，轻松学习，愉快生活，这是班主任育人的基本品质。

四、对后进生和调皮生老师应多鼓励，少批评；多赞许，少埋怨；多热情，少冷漠；善于发现学生的闪光点，及时表扬、奖励学生。

对于后进生和调皮学生来说，在许多教师眼中，他们是受到冷遇的。这是因为他们的长处被掩盖所致。俗话说：“好孩子是夸出来的。”如果后进生和调皮学生在老师的教育、帮助下，有了成绩和进步时，老师应用赏识和激励的办法给予恰当的表扬和鼓励。还要做到多问候，生活上多体贴，多关心，使他们取长补短，从而使后进生扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向成功的港湾。而调皮生也会痛改前非，扬长避短，以惊人的毅力克服坏毛病，处处表现出色，让人刮目相看，并走向成功。这些例子古今中外，举不胜举。

五、注重制度的检查落实，促进学生良好发展和素质的提高。

篇3：各地幕墙的管理经验

近年来由于玻璃幕墙引发的一些问题, 已经使很多城市重视起了玻璃幕墙的维护工作, 而其中有不少是值得学习的。

一、上海市幕墙24小时监控

上海在我国的经济中的重要地位是不言而喻的, 作为我国最大的国际化平台城市之一, 上海拥有许多超高层建筑, 相应, 上海也拥有许多玻璃幕墙。

上海建造的高层选择玻璃幕墙应该说, 这是由上海的城市特点所决定的。上海属软土地基, 高层建筑施工要求高, 如果建造一幢100米的高层, 对地基的要求也势必相应提高。上海寸土寸金, 假如高层建筑全是钢筋混凝土的, 整座城市就会变成毫无美感的水泥森林。玻璃幕墙建筑不仅美观新颖, 还具有容易维护等特点。

无事故的“联谊”

目前, 要有效防范玻璃幕墙的破碎坠落, 最关键的还是要靠有效的管理和日常的维护。位于延安东路外滩的27层联谊大厦, 是沪上第一座玻璃幕墙高层建筑。自1984年落成以来, 没有出现过玻璃幕墙自爆且碎落至地面的情况。根据记录, 联谊大厦至今仅更换过不到10块幕墙玻璃, 都是人为碰触损坏造成的。据大厦物业介绍, 大厦每年都要投入200多万元的维护费用, 完善相关的管理制度, 包括每月的安全巡查, 全方位检查玻璃幕墙的框架、铝板、玻璃、小窗、密封条等, 并做好书面记录;对玻璃幕墙的五金件等采用每半年一个轮次的保养维护;与装修客户签订安全施工责任书, 并委派专业人员现场监理。建立值班制度和专项动态检查制度, 在重要节假日和台风季节等关键节点坚持24小时巡查值班。

近年来, 上海一些高层玻璃幕墙建筑的使用单位, 也探索出不少行之有效的监管安全办法。虹口区昆明路上的“北美广场”大厦, 共有5万多平方米的玻璃幕墙, 为确保安全, 大厦的物业管理部门建立玻璃幕墙“专人观察”制度, 每天由专人负责用望远镜检查玻璃幕墙, 确保同一外立面设置2名以上观察人员, 在夏季超过35℃以上的高温天, 确保每小时有2名以上同步观察。两年来检查出7块自爆玻璃以及个别渗水现象, 经及时修复未酿成坠落伤人事件。

每幢楼建“档案”

据《新民晚报》报道, 每年夏季来临前, 上海市建设交通委都会发出通知, 要求加强玻璃幕墙建筑的安全防范, 明确业主是玻璃幕墙建筑安全使用维护的责任人, 要求全面开展检查。但由于一些业主疏于管理和日常维护, 玻璃幕墙的安全隐患还是令人担忧。去年上海市建交委和市住房保障局联合对全市既有玻璃幕墙建筑实施的专项检查中, 就发现有三成存在着不同程度的安全隐患。为了更有效地对全市玻璃幕墙建筑实现动态管理和监控, 从去年以来, 上海本市已对所有的玻璃幕墙建筑实施“一楼一档案”管理, 如果有哪一幢楼逾期没有对玻璃幕墙进行检查, 管理平台上相应的红灯就会闪烁预警, 相关部门就会立即发出整改通知单督促警告, 超过一定期限, 将实施进一步的处罚措施。同时, 针对玻璃幕墙坠落后难以即刻筹集采取补救措施所需资金问题, 还设立了玻璃幕墙专项维修基金, 今后凡是新建建筑采用玻璃幕墙的, 建设单位必须在房屋所有权初始登记前, 按照相关规定缴存维修资金;既有建筑采用玻璃幕墙的, 其业主必须在5年内一次性或分批缴存维修资金。

让人欣慰的是, 上海市形成了一个覆盖全市玻璃幕墙建筑的应急服务网络。据上海市装饰装修行业协会常务副会长忻国梁透露, 市装饰装修行业协会受市建交委委托, 目前已聘请了50多名建筑幕墙专家组成“智囊团”, 通过培训、考核, 认定了11家具有现场检查能力的幕墙现场检查组和38家具有维修能力的专业维修队伍, 并搭起了一个由300多名管理和技术人员以及800多名取得上岗证的操作人员组成的玻璃幕墙建筑公共服务平台, 设置了24小时应急服务电话, 一旦发生玻璃破裂坠落等突发事件, 技术专家和维修操作人员将及时到达现场, 实施处置。

学习国外经验

不少建筑专家都表达了一个相同的观点, 尽管玻璃幕墙玻璃自爆现象一时难以解决, 要有效防范“玻璃雨”除了加强日常管理维护, 落实资金、定岗定人进行巡查, 发现隐患及时报告等之外, 是否还可以从行政手段上加以规范。比如, 对现已采用钢化玻璃存在爆裂、坠落伤害事故风险的玻璃幕墙, 业主根据不同情况采取设置挑檐、顶棚等必要的防护措施;又比如, 规定今后高层玻璃幕墙建筑须建裙楼, 裙楼屋顶上可种植绿化, 防止玻璃爆裂下坠伤及路人;再比如, 像国外一些发达城市一样, 根据我们城市的实际限制在一定高度以上的高层建筑中使用钢化玻璃, 而改用其他类型的玻璃等。其实, 城市高层建筑玻璃幕墙的安全问题, 不仅仅是政府部门、管理单位、业主几家的事, 只有全社会都来关心、群策群力, 我们城市的安全管理才能落到实处。

二、厦门市幕墙定期“体检”

无论是早年的老工业区厂房、写字楼, 还是如今的学校、酒店、商场, 颇具现代感的玻璃幕墙都很受青睐。走在厦门街头, 抬头仰望, 几乎总能找到反射着阳光的玻璃幕墙的身影。

据不完全统计, 早在2013年, 厦门市使用玻璃幕墙的项目就约有1000个。截至2014年底, 厦门市共有301幢建筑的玻璃幕墙使用期超过了十年, 其中有25幢使用期已经超过了20年。而关于玻璃幕墙惹出的祸事——“玻璃雨”, 厦门市也发生过多起。

从2011年开始, 厦门市建设局就对全市高楼大厦进行普查。

“高龄”幕墙全面检查

据《厦门日报》报道, 继2013年6月公布了242幢玻璃幕墙超期的建筑后, 厦门市建设局近日再度“曝光”一批“高龄”玻璃幕墙建筑。这些使用期超过十年的既有幕墙建筑, 应从即日起开始接受安全性鉴定。各业主单位应在今年6月30日前上报鉴定结果和安全处置情况。

据悉, 目前玻璃幕墙设计使用年限为25年, 但粘接玻璃板和金属结构的结构胶使用期仅为10年。厦门市大部分建筑物安装的玻璃幕墙多为隐形、无框, 就是依靠结构胶粘接玻璃板和金属结构。若使用超过10年, 就可能发生结构胶老化、受力构件变形错位松动、雨水渗漏、玻璃开裂损坏等问题。

据了解, 从2011年开始, 厦门市建设局就对全市高楼大厦进行普查, 将玻璃幕墙建筑的基本情况建档登记。

十年一次安全鉴定

2013年6月, 市建设局公布了首批超期玻璃幕墙建筑, 督促业主单位开展安全性鉴定工作, 国贸大厦等22幢建筑业主已主动给玻璃幕墙做了“体检”。实际上, 定期“体检”并不是厦门自己的要求, 按照《福建省既有建筑幕墙安全维护管理实施细则》 (以下简称《实施细则》) , 建筑幕墙工程在竣工验收交付使用后, 原则上每十年就应进行一次安全性鉴定。

十年一次的安全性鉴定, 算是“大体检”。除此之外, 针对不同构件还有不同检查时限。《实施细则》规定, 竣工验收一年后, 应对幕墙工程继续进行一次全面检查, 此后每五年检查一次。施加预拉力的拉杆或拉索结构的幕墙工程在竣工验收后六个月, 必须进行一次全面的预拉力检查和调整, 此后每三年应检查一次。幕墙工程使用十年后, 应对该工程不同部位的结构硅酮密封胶进行粘接性能的抽样检查, 此后每三年宜检查一次。

玻璃幕墙的“体检”和平日安全维护, 实行业主负责制, 是否检测改造由业主决定并负责督促。具体费用由业主协商, 也可申请使用公维金。

易爆玻璃使用贴膜

尽管是否给玻璃幕墙做“体检”可以由业主自行商定, 但从2013年4月1日起施行的《厦门市建筑外立面装饰装修管理规定》 (以下简称《管理规定》) 却对玻璃幕墙如何设置做了严格规定。去年11月1日开始施行的《厦门市住宅工程质量常见问题防治若干措施》特别对住宅工程作出了要求——玻璃幕墙宜采用明框或半隐框构造, 外倾斜式不得采用隐框玻璃幕墙。

依照《管理规定》, 商业中心、交通枢纽、医院、学校、文化体育场馆等人员密集场所的建筑以及临街建筑, 需要在二层以上采用玻璃幕墙的, 应使用安全玻璃, 并采取防坠落措施。若玻璃幕墙采用的是钢化玻璃等易爆玻璃的, 应采取粘贴安全膜等安全措施。

为防高空突降“玻璃雨”, 《管理规定》要求在建筑周边设置挑檐、顶棚等遮挡防护设施, 或绿化带、裙房等缓冲区域。建筑幕墙下有出入口、通道或者人员活动场地的, 应设置遮挡防护设施, 而且伸出墙面长度不小于1.2米, 并具有抵挡上部坠落物撞击的强度。

篇4：学生管理工作经验之谈

关键词学生管理;经验

中图分类号G52文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)032-0149-01

大学毕业到现在,我在恒星学院辅导员的岗位上已经工作四年了,四年来真是感慨万千:有取得成绩的喜悦,也有工作失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。我始终信守着一句话,就是我们系陈丽艳主任曾经说过的“战战兢兢,如履薄冰”。同时也不会忘记我们系王庄严主任经常说的“看好自己的门,管好自己的人,做好自己的事”。

作为辅导员,职责是指导学生、教育学生、管理学生。在当前社会主义建设新时期,在知识经济时代,我们必须抢抓机遇,适应时代要求,迎接挑战,努力提高思想政治工作水平,为国家、为社会培养合格的、高素质的人才。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育工作,提高学生的思想素质,把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标。

下面我从七个方面谈一下对于学生工作的探索与实践:

1加强对于学生政治理论学习的指导

深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》和全国大学生思想政治工作的会议精神,加强和改进思想政治工作,努力研究新形势下高校学生工作的规律和特点,尤其是要积极探索民办高校思想政治工作的规律和特点,探索新思路、开辟新途径,开创新局面。

当今社会,西方资产阶级人生观、价值观、道德观侵袭着我们。思想活跃,人生观、价值观、道德观尚未完全形成的高校大学生面临着严峻的考验。我在工作中会遇到一些这样的现象,有一些学生做事以个人为中心,不愿意参加活动,集体主义感较差,后果是脱离集体、学习不上进;还有一些学生把金钱看的很重,经常攀权比富,后果是家境殷实的学生不懂赚钱不易,对父母过于依赖,失去了自我发展的能力;贫困的学生更是给父母雪上加霜、而且丧失积极进取的信心。

因此,我对学生进行教育时,让学生坚持以科学的理论武装头脑,坚决抵制西方资产阶级的人生观、价值观、道德观的侵袭。我坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人。把政治理论学习深入到大学校园政治文化中,深入到教育管理中,指导各班、各团支部开好主题班会、主题团活,提高学生学习政治理论的自觉性。组织学生上好党课,培养一批理论学习骨干和积极分子,努力营造校园理论学习氛围。08年10月份,我指导各班级开展了一次以“深入学习实践科学发展观”为主题的团活;09年4月份我又指导学生开展了一次以“聚焦两会、关注民生”为主题的大型团活,都取得了良好的效果。通过团活,增强了学生理论学习的积极性、主动性,让学生更多的了解党的指导思想、了解国家政策方针、看清国际国内形势。

2班风、学风建设

班风是一种氛围,它是指在班级所有成员的交往中产生的一种共同的心理倾向。班级是学校进行教育、教学工作的基层组织,它是一个与学生的学习、生活关系到最密切影响最深的“小社会”。班风一经形成就会成为一种约束力,就会反过来影响班级中的每一个成员。树立良好的班风、学风是辅导员政治工作的重要任务。

对于学生,我们经常说的是“养成教育”,良好班风、学风的建立,就属于养成教育,我经常利用班会、团活等各种活动时间让学生学习我们学院相关的管理规定,规范学生的品质和言行。坚持召开主题班会,利用班会对学生进行遵守法纪、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强自立、艰苦朴素、艰苦奋斗等优良品质的教育和培养。充分发挥班干部的模范带头作用,经常召开班干部座谈会,商讨、研究班级工作,提高班干部的能力和威信。严格贯彻校规、校纪。

3寝室管理与安全教育

寝室是与学生生活、学习关系最密切的场所。寝室卫生的好坏、成员之间关系是否融洽,都会对学生的生活、学习带来影响。我定期检查寝室,评比优秀寝室,创建文化寝室标兵,激励学生努力营造良好的寝室环境,创建和谐寝室,温馨寝室。晚间查寝,还会防止学生在外住宿,防止意外事件的发生。寝室人员众多,安全隐患很大,特别是违规电器的使用,对学生的人身、财产安全造成威胁。

4开展多项活动,努力营造校园文化氛围

大学生学习、生活、交往的校园环境,对于学生的全面发展有着重要的影响。学校加强硬环境建设的同时,大力加强软环境的营造,大力提倡各种文学、艺术、科技、体育社团。例如09年4月,在我院学习两会工作报告之后,我指导各团支部开展以“聚焦两会,关注民生”为主题的大型团活,通过团活,让学生更深的了解国情,关心民生,特别是金融危机影响下的大学生就业问题。

5开展心里咨询教育,培养学生健康心里和健全人格

心理学研究发现,青少年常常因自己的体貌、家庭、经济和其它因素产生自卑心理和自我挫败感,当人格不健全、情绪不稳定时,他们会以冲动、攻击作为补偿,从而表现出强烈的攻击性。而传统的应试教育和家庭教育使得学校及家庭忽视了对学生的心理健康教育。因而辅导员学习心理方面的知识是非常有必要的,帮助和指导学生处理好学习、人际关系、家庭生活、恋爱方面、身心健康、求职就业等方面产生的心理矛盾。

6评优、特困生评定工作

国家下发的困难补助金,对困难学生帮助很大,评定工作是否真实、是否公平,关系到学生的切身利益,对学生工作的能否有利开展也有很大影响。在评定工作中,我认真贯彻落实《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》的精神,切实做好家庭经济困难学生认定工作,及时掌握家庭经济困难学生基本情况,确保评定工作的公平、公正、有效。

7辅导员自身建设

加强政治理论学习、加深对于科学发展观的理解,把科学发展观落实到学生工作的实践中。我们系马英书记经常告诫我们,提高学历、多写文章,继续深入专业的学习,为以后我的工作提供了理论基础。为了便于开展工作,我警示自己做到“十心”,即:思想教育要耐心、学生生活要关心、帮助后进要尽心、转变差生有信心、课前准备要用心、开会听课要专心、心理辅导要细心、提高成绩有决心、尊重学生自尊心、师生结成一条心。

8总之

篇5：经验之谈：重视细节管理

不少人可能有体会：谈及企业管理方面的事，印象最深的往往不是那些深奥的管理学理论、管理的一般法则，而是一个个管理细节、鲜活的事例。

谁都知道，通用电气前总裁韦尔奇是企业管理界的大师，被誉为“世界经理人的经理人”， 去年他着手写一本商业管理著作，书名尚未确定就被时代华纳下属的“时代华纳贸易出版公司”以710万美元的天价买下了在北美的发行权。但几乎可以断定，多数人了解并尊重这位传奇式人物，并非因为他在管理学基础理论上做出了多么大的建树，而是他作为通用电气总裁在长达的管理实践中成功做出的一系列处置，特别是他身体力行的、为人们津津乐道的一些管理细节。这些细节包括手写“便条”并亲自封好后给基层经理人甚至普通员工，包括能叫出1000多位通用电气管理人员的名字，还包括亲自接见所有申请担任通用电气500个高级职位的人等。在世界最令人钦佩的公司中，很少有哪家公司的老板能做到这样。

再譬如，经理人员晋升应当通过考试这道程序，这也是不少管理学著作经常提及的，即所谓相马不如赛马。但每一家企业出什么样的考题，就是细节问题了。有谁会想到，通用电气公司出的考试题既非来自经济学典籍，也不是来自晦涩难懂的经营理论专著，而是把文学家莎士比亚搬将出来，要那些竞争高级职位的经理人就莎士比亚的一部作品写篇“读后感”呢?

说开了你会发现，这个细节的处置其实也大有深意，它考察的是管理人员的心理素质，包括体察社会心理的能力。出题者想的是：作为企业的高级管理人员，如果连一部世人皆知的文学作品中的人物心理都不得而知，又怎样去理解和面对公司内部成千上万的雇员的心理呢?如果理解不了雇员的心理，又何谈“以人为本”的管理呢?而我们知道，当代管理学特别强调的便是“以人为本”，韦尔奇本人也正是一位实践“以人为本”管理理念的行家，

他的名言是：“我们所能做的是把 压在我们所选择的人身上。因此，我的全部工作就是选择适当的人。”

以上只是“细节管理”的两个例子。如果说管理的一般法则是科学，那么管理中的细节就是艺术。细节与艺术的关系早已不是什么新话题。还在1941年，著名文艺批评家兰色姆就提出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写。只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强，相比之下，作为作品中心逻辑的框架结构反倒是非艺术的。联系到企业管理，细节的宝贵价值更在于，它是创造性的，独一无二的，无法重复的。按兰色姆的说法，细节描写不要说重复，连“转述”都不行，能够转述的只能是逻辑的东西，理论的东西。

的确，企业管理具有个案性，一些具体做法可以借鉴，却很难复制。韦尔奇的“便条管理”不错吧，据说收到便条的通用公司员工“兴奋和激动不已，似乎胜过增加工资”。可你要是觉得不错，也照葫芦画瓢，龙飞凤舞地给下属写起便条来，后果却殊难预料。中国建筑工程公司一位领导谈及此事时说，我们是一个领导集团，谁去挑头写信呢?这是一个问题。再一个问题，我给谁写信呢?如果下边的官员是个女的，这不又出问题了?3721网站创始人周鸿衤韦 则称，互联网没有经典，不要盲目崇拜西方管理，正是因为不了解西方管理，才会盲目崇拜它，当深入了解了之后，才发现西方那些成熟的管理经验，能够给予一个互联网公司管理上的指导只是第一步，其余的，必须对照企业的情况来探索。

篇6：6幼儿园管理经验之谈

三年来，我们认真秉承“为了孩子一切、为了一切孩子、一切为了孩子”的办园理念，以严格的过程管理、有效的教师培训、务实的工作作风，在各级领导的关心支持下，在全体园所教师的共同努力下，英才幼儿园从发展走向辉煌，逐渐成为地级品牌幼儿园，先后获得“乡镇示范园”“优秀幼儿园”等荣誉称号，成为学前教育的中坚力量和骨干模范，下面，我主要从教师管理、学生活动、卫生保健这几个层面，向各位领导作简要汇报：

一、园所基本概况

英才幼儿园位于政府驻地，座落在风景秀丽的下村乡。从2013年初，先后投资投资50万余元，对园所进行了改造。目前，园所总占地面积1200平方米，建筑面积950平方米，户外活动场地900平方米。我园现有大、中、小三个年龄段7个班级，幼儿总数220人，教职工24人。园所于2010年3月被下村乡政府评为“先进示范园”，连续多年被河东区教育体育局评为“优秀幼儿园”。

二、教师队伍建设实现从少到多、从平到精的跨越

1、切实建立竞聘上岗、优胜劣汰的用人机制

教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。为此，我们建立健全了幼儿教师招聘、培训、使用、考核制度，坚持动态化管理。尤其是近年来，我园每年都能分配一部分公办幼儿教师，她们为园所的发展带来了新机遇和新活力，我们除了在生活上给予她们最大限度的便利外，还在工作上对她们提出了新要求。从业务培训、保教保育、工作业绩等方面严格考核，促进了她们的专业成长。

在此基础上，我们通过在社会上公开招标，选聘一部分学历高、能力强、素质好的幼儿教师充实到园所任教。在招聘中，坚持能力优先、公开公正的原则，所有竞聘人员要经过严格的普通话、简笔画、粉笔字、钢笔字、唱歌、舞蹈才艺等项目的考核，最后的优胜者才能有资格胜出。这样严格的用人选拔机制促进了园所的发展，园所教师达到了年轻化、知识化、专业化的目标，对提高保教保育质量起到了重要的保障作用。

有了精兵强将，管好用好才是关键。为此，我们切实加强了对教师工作的评估，评估项目主要有考勤、日常规范、保教保育、班级管理、安全管理等各方面，做到定性和定量相结合，随机和专项相结合，确保如实地反映教师的工作业绩。每学期期末，都对教师的评估量化成绩通报公布，对部分完不成保教任务、工作马虎、玩忽职守的教师予以通报、告诫、直至辞退。

2、加强业务培训，打造一流队伍 为了有效的提高教育教学质量，我园每学期都开展一线教师教学基本功（讲、唱、弹、跳、画）技能大练兵、保育员内务整理大练兵等活动。同时，为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师十标准：每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子喜欢的事情。在园领导班子的带领下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。

有了良好的心态，我们建立了常规培训制度。每周六上午八点，是我园教师的集中学习日。全体教师在专题培训教师的组织下，开展有针对性的专题学习活动。每个学习日都力求做到富有实效。考勤签到、检查学习笔记、反馈学习效果、制定学习计划和内容„„每个环节都一丝不苟，保证了学习不走形式，不唯花样，一切从教师的最急需出发，长效的、严格的学习活动扎实提高了教师的业务能力，也进一步提升了园所的保教保育质量，扩大了园所影响力。

3、加强业务理论知识学习和岗位练兵 坚持每周二的业务学习，通过对《幼儿教育》《学前教育》等刊物的学习，了解我国幼儿教育动态，收集最新幼教 信息和资料为我所用。不断更新幼教观念，掌握学习新方法。

为了使每位带班教师有扎实过硬的教学能力，园长经常深入班级抽查听课，并通过观察集体教学、户外游戏活动等形式给大家提供相互学习、切磋的机会。上学期在配合区教学能手、新秀的活动中，我园开展教师教学大比武。抽签定课题、封闭式备课。同年龄班对调上课，形式新、难度大，挑战性大，使教师们实实在在有紧迫感。极大的推动了幼儿园教学。陈艳园长和陈景云老师还参加了河东区教体局组织的讲课比赛，均获得了一等奖的优异成绩。2012年10月，陈艳园长还被评为河东区教学新秀。经过不懈努力，目前，园所的10名教师全部具有教师资格证，达到合格学历，有多名教师获得区讲课比赛一等奖。奖5名教师获区技能比赛一等奖，有1名教师被评为区教学新秀1名教师被评为区教学能手，园所师资实现了从少到多、从平到精的飞跃。

三、丰富幼儿一日生活，促使幼儿健康成长

当代幼儿教育的目标优先考虑情感态度，注重培养幼儿的自信心，主动性，创造性和责任感，重视孩子探求知识的过程和方法。因此在幼儿园的整体教学过程中，我们要求教师以引导幼儿主动学习的能力为基点，在科学、社会、语言、艺术等领域，充分培养幼儿的学习兴趣和探究解决问题的能力，为今后的发展奠定好基础。我们在认真完成幼儿园教学任务的同时，根据幼儿的爱好还开设幼儿舞蹈班，同时还举办了形式独特的庆“六一” 幼儿活动和大班毕业典礼晚会等活动。

1、庆“六一”活动

“六一”儿童节是孩子们自己的节日，为了让孩子们感受到节日的欢乐气氛，我们开展了“多彩艺术，和谐校园”庆六一联谊活动。邀请家长观看演出，与孩子共渡节日。丰富多彩的节目，博得了家长们一阵阵热烈的掌声。

2、大班毕业典礼晚会

一年一度的大班幼儿又将毕业离开幼儿园了，为了给孩子们留下一个美好的记忆，我们在园内举办幼儿毕业典礼，我们邀请家长共同参加。园长在难忘今宵的乐曲声中向孩子们祝毕业贺词，幼儿三个大班和舞蹈班的孩子向领导和家长做了汇报演出，孩子们歌声、笑声回荡，一曲歌声与微笑把我们和孩子们、家长间的情感牢牢的锁住。

3、走进社区，亲近大自然活动

为了让孩子亲近大自然，在大自然中得到锻炼。我们利用本土文化在海棠园我们开展了“亲亲大自然，我为小草浇浇水”的活动。孩子们用自己的小茶杯，在老师的带领下，给小草浇水，看着孩子们那专注的神态，我们深切的感受到爱护树木，保护环境的意识已在孩子的心底生根发芽。在老师的带领下，孩子们走出园所，来到洽沟社区，开始形成良好的卫生习惯和一日生活常规。孩子们零距离和社区对话，买卖商品、认识生活物品，开展社区义务活动，孩子们在活动中，增加了公民意识和小主人翁意识。

4、园所特色活动

我们还开展了“平衡小飞人”以及踩高跷的比赛。幼儿在比赛中锻炼了身体，提高了能力，同时培养了他们的竞争意识，增强了集体荣誉感。幼儿园还开设了舞蹈兴趣小组，幼儿根据自己的爱好特长进行选修，体现了分类教学，注重发展个性特长。幼儿涉及到的领域广泛，为孩子长足的发展提供广阔的空间。

四、坚持不懈抓好卫生保健工作，确保幼儿健康活泼的成长

幼儿园工作保教并重，保养先行，给幼儿创设一个舒适温馨的环境是首要的。老师们自己动手，美化室内外环境，用自己手中的笔给幼儿绘画一个童话世界，美化大厅环境和室内外环境。

1、严格制度的管理与执行

保教处要求保育员严格执行岗位目标，按计划保质保量按时完成每一项任务。为了进一步提高服务质量，园长经常组园工作规程

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育员只管孩子卫生的工作观念，要求生活老师力争做到保中有教，利用一切时间和机会对幼儿进行随机教育，使幼儿形 成良好的卫生习惯和一日生活常规。加强检查和监督，采取项目考核，量化记分，这样增加了保育员对工作的责任感和自觉性。

2、加强晨检，杜绝疾病的侵入

园所坚持每日晨检，严禁各种传染病在我园发生，并能按时做好幼儿预防接种和预防投药的工作，每周一对全园各班和寝室进行药物消毒，每周三对各班玩具及幼儿用具用来苏水消毒。

3、定期开展幼儿查体

我园一直重视幼儿体质发展，定期开展幼儿查体活动，对幼儿体质发展的各项指标做到心中有数，监测及时。对幼儿体质发展监测结果认真分析，发现问题及时和家长进行沟通交流，做好家长的参谋。

篇7：销售经理管理销售人员的经验之谈

（一）优秀的销售经理是有理想、有抱负、有能力、经验丰富、独立工作能力强的行业精英。身为管理者，如果不了解他们，与他们的理念、价值观分歧较大，就可能根本搞不清楚自己需要怎样的销售人才，或者招聘不到需要的销售人才，或者即使招聘到合适的销售人才，也因为没有用武之地，发挥不出作用而最终挂印封金，悄然离去。

如果国家足球队总是输球，第一个要换掉的一定是球队的教练。

教练要选拔优秀的球员组建球队，平时要经常的训练，比赛时要制定适当的战略战术，临场要排兵布阵，指挥若定。哪怕是由于个别球员状态低迷导致球队失利，教练也要承担用人不当的责任，为失败负全责。

因为有优秀的教练，才有优秀的球队；因为有优秀的管理者，才有优秀的销售队伍。

因此，管理者需要具备基本的管理素质，树立正确的管理思想，才能管好其他人。

销售人员的常见类型：

老油条：特点是忽悠，动嘴不动手，“做人”不做事。

老油条型的销售人员信息面广，没有他不知道的事情，哪个公司的老板是谁，经理是谁，哪个经销商是谁，代理什么产品等等，头头是道，无所不知。表面上看他们熟悉行业、熟悉市场，客户资源广泛，其实都是表面文章，因为这些人平时少做事，喜欢了解这些消息，但对这些信息仅仅是“知道”而已，山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

老油条的工作报告、总结全部是流水帐：今天到那里了，明天到那里了，见到什么客户了，给客户什么指导了，客户又答应什么时候回款了，但就是看不到他具体做了什么工作；客户又反映价格高了，支持少了，不答应什么条件就不回款了，但除了客户的条件之外，就是没有他的市场推广方法。

老油条是典型的“三拍”干部：

对老板、领导上司拍手鼓掌，恭维倍至；平时主要的工作就是和客户搞关系，吃吃饭、打打牌，没有原则的给客户拍胸脯，承诺支持，承诺费用，客户回款以后，生米煮成熟饭，再逼公司答应这些要求，如果公司不答应，就动员经销商向公司施加压力，最后遗留一大堆难以处理的市场问题，拍屁股走人，再换一家工作。

业绩不好时怪天怪地怪空气，尽讲客观因素，就是不从自身找原因。

如果用一个字总结老油条——混。

平庸型：特点是出工不出活，工作没有方法，业绩没有进展，60分万岁。

平庸指工作能力不强，这种人没有明显的不足之处，经常还头顶在著名大公司工作过的光环，但在管理上常常让人感到困惑：他们在会议上发言一般不积极，讲的内容也比较简单，随大流，没有具体的方法，但方向也没有大错误；他的思路中规中距，虽然没有建设性的东西，但也没有什么疏漏；该做的工作也都在做，没有过分偷懒，但就是业绩一直徘徊不前，而且自己从来也找不出原因到底在哪里？你从他那里了解情况时，他回答的内容都很笼统，找不出重点，理不出头绪。一般的管理方法如培训、鼓励、激励、批评、处罚，对平庸型的人都没有多大用处，你说你的—当时虚心接受；我做我的—过后坚决不改。

如果用一个字总结平庸型的人就是——肉。

能干型：思路清楚方法多，积极主动业绩好。

能干型的人过去都有成功的经历，而且这种气质能够从字里行间，从言谈举止中感觉得到。他们的工作计划，一般都会按质按量完成；他们能够发现问题的关键，切中肯綮，不会纠缠于细枝末节；他们的报告，指出问题与困难，同时一定会提出自己的解决方案，这些方案，也一定是切实可行的；他们不会乱承诺，说到一定做到；他们知道要做什么，也知道该怎么做；遇到挫折时，他们一定是先检讨自己，总结经验教训，明确新的方向与目标，而不会归罪于他人，归罪于客观环境。

能干型的人对企业的要求也高，需要公司在个人待遇、公司文化、工作环境、职责权限、管理服务等各方面能够与他们的能力相匹配。

管理型：不但自己能干，还能带领下属，团队整体业绩好。

有时候，我们想提拔能干型的销售人员到大区经理、销售总监这样较高的职位，但总是感觉有不对劲的地方，那可能就是他在管理方面还有欠缺，善于冲锋陷阵，却不会指挥团体作战。

千军易得，一将难求。优秀的管理型人才凤毛麟角。

是不是每个企业都需要能干型、管理型的优秀人才？

不一定！就象没有那个甲A球队能聘请到罗纳尔迪尼奥，没有那个CBA球队能聘请到勒布朗詹姆斯，即使是非常优秀的公司，有非常优秀的管理，销售队伍也不可能全部是能干型的优秀人才。老油条型、平庸型的销售人员并非一无是处，油条型可以在短时期内开发新客户，平庸型虽然业绩不是很突出但也没有大失误，要求也不高，不会总想跳槽。

只选对的，不选贵的

我们买鞋子的时候最关心的是：价格？款式？材质？大小？这些因素都会考虑，但如果大小不合适，再好看再便宜的鞋子也不会要。

企业用人，也是这个道理。

一位MBA老师研制了一套“优秀销售人员测评工具”，告诉我们怎样判断一个人是否会成为优秀的员工，如何才能选拔到优秀的销售人员。分以下三个方面：

Will Do—态度/动机：态度决定一切，解释工作绩效的80％。Can do—能力：他是否有必备的技能，解释工作绩效的30％。How To Do—行为风格：他的做事风格是否适合本公司的销售工作。

世界500强企业有90％以上的管理人员在使用这个测验。

对于大多数中国企业而言，这样现代化的工具显得那么遥不可及，但虽不能至，心向往之，其中蕴涵的道理却是相通的，值得每个公司借鉴：企业需要的是最适合自己企业发展现状的员工，也就是企业用人应该追求：只选对的，不选贵的。

一个新员工到企业，熟悉的人们私下可能会说：绝对待不了半年。结果往往被人说中。每个企业的背景、实力、发展阶段、企业文化、老板性格等因素都千差万别，什么样的人才适合这个企业是有章可循的。

作为企业的管理者首先要做到知己，明白在企业目前的条件下，到底需要怎样的销售人员。

一个新兴的公司，可能需要油条型的开拓行人才。他们需要具备的特点是：熟悉行业、熟悉市场、熟悉客户、谈判能力强、充满激情。有人认为30岁特别是接近35岁的销售人员会缺乏冲劲，其实不然，三十多岁的人成家立业后生活的压力很大，要养家糊口，要买楼供房，特别希望能够发挥自己的能力，让自身无穷的无形资源转化为现实的利益，工作的自觉性、投入度普遍较高。

处于发展期的公司，需要思路清楚、条理分明的能干型、管理型人才。不能再拘泥与熟悉行业、市场、客户等背景，例如食品饮料行业的企业普遍比日化企业规模大、人数多、渠道细，适当引入这方面的人才会解决企业面临的团队管理、渠道深耕细作等问题。

每个企业也都会有自己别具一格的用人方法，用好平庸型的销售人员也可以创造良好的业绩，有一家年销售过亿的市级经销商，业务员一个个工作勤奋努力，忠诚度很高，公司业绩也稳步增长。原来这些业务员都是从促销员提升上来的，据说有几个好处，经销商的主要业务就是面对终端客户，促销员最熟悉卖场的操作流程和各种情况，她们知道如何与采购谈判，工作上经过一段时间磨练就会得心应手；促销员一般待遇就千把块钱，升到业务员，待遇翻一番，比较珍惜工作的机会，不会轻易跳槽。

打铁先要自身硬

企业选人才，人才也在选企业，是一个双向选择的过程。招人容易，招到合适的人却很难，原因不在人才，而在企业、或企业老板自身。如果管理者本身素质较差，不懂得知人善任，经常会出现以下情况： 武大郎开店，高者不来：不重视人的作用，管理水平落后，待遇低，信誉差，良臣择主而仕，良鸟择木而栖，怎么可能吸引到优秀的人才呢？这样的企业常常感叹“怎么就没有人才呢？”

该来的不来，不该走的又走了：对员工不信任，不授权，付出没有回报，岳飞、袁崇焕等忠臣被杀，有理想、有能力、不甘平庸的都赶紧走人，留下来的大多成了老油条—混。

楚王好细腰，宫中多饿死：大家的心思都没有放在如何经营企业，如何创造业绩上，而是喜欢歌舞升平，逢迎拍马；或为了一己之利，结党营私排除异己，那么上有所好，下必甚焉，复杂的企业政治也悄然形成。

屁股指挥脑袋：明明是错误的东西，非要推行，下属抗拒心理严重；朝令夕改、指东打西，让下属不知所措。

兵熊熊一个，将熊熊一窝：最终的结果，可能就是企业所用的都是油条中的油条、平庸中的平庸之辈，上下猜忌，相互埋怨，没有执行力，没有战斗力。

TCL有一句名言：如果企业有问题，那么企业领导就是问题的一部分。如果企业招不到优秀的人才，留不住优秀人才，执行力差，业绩差，首先需要检讨的就是企业的管理层。

有个老板曾经问过我几个问题：

1、怎么保证新招聘的区域经理借了差旅费后，不会不辞而别找不着人？

2、怎么保证区域经理在经销商回款拿了提成后就离开公司？

3、怎么保证区域经理每天在市场上都在认真工作？没有上网泡吧、游山玩水？

我反问他：你公司出现这种问题的销售人员有多少？

老板回答：差不多一半人都这样过！现在的业务员呐，真搞不懂！

而且为了杜绝问题的发生，这个企业采取了很多防范措施：

A、新招聘的区域经理不借支差旅费，等到了市场用固定电话打回公司后才能借1000元，每个月差旅费分3次借支。

B、提成3个月发一次，而且发60%，其余年底再发。

C、每天早上用固定电话向公司报到。

D、手机必须24小时开机，一次打不通扣50元。

这样做的本意，是希望销售人员在没有人现场监督的情况下能认真工作，好象装上监控录象一样，但用一句销售人员自己的话：这好象是把我们当贼着防，管的了身，管不了心。这样管理的实际效果就是出现“出工不出力，出力不出活”的局面，与管理者的初衷南辕北辙。有效的管理讲究攻心为上，让员工发自肺腑的、自觉自愿的工作才能出效率。

这种情况就发生在我们身边。

缺乏指导、培训、激励等正面的引导，靠简单的控制、监督、防范措施，只能是椽木求鱼，离想要的目标渐行渐远。解决的方法，不是考虑更加严厉的监控，而恰恰是相反。

《论语》中说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”《贞观政要》第一篇中也说：“若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。”

优秀的企业，都是因为有一个优秀的企业家；优秀的销售队伍，也是因为有一个优秀的管理者；柳传志、任正非、牛根生、陈凯旋，莫不如此！

这些顶尖的企业家，需仰视才见，非常人所能企及。但身为管理者，一些基本素质却一定要具备：

篇8：班级管理经验点滴谈

关键词：班级管理,习惯,培养,教育合力

从事班主任工作29年, 我深深体会到班主任工作的艰辛与劳苦, 更享受到管理过程中成功的幸福和喜悦, 下面谈谈在班级管理中的做法和感悟。

一、落实常规管理, 习惯养成不可少

著名教育家陶行知认为: 儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。小学生从小养成良好的行为习惯, 将受益终身。

1.日常行为习惯的培养。

每接手一个新班, 我都充分按照《小学生日常行为规范》的要求培养学生行为的自觉性。首先, 要让学生明白哪些是良好的行为习惯, 哪些行为习惯不能养成, 为什么要养成良好的行为习惯。每天都提出切实可行的行为要求, 如全校性集合排队, 进场秩序的训练;做操动作规范, 整齐划一的训练;站、立、行的军事化训练;每天进校时按学校规定的路线走, 见了老师敬礼、同学问好姿态的训练;队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性训练等。要让学生有一个正确的辨别能力, 并通过与优秀同学相互交流学习经验, 从而和自己进行对比, 自己在哪些方面不如别人, 以及自己不如他人的原因, 让学生达成共识, 从而取长补短, 改正自己不良的行为习惯。

同时, 教师还要取得家长的支持和配合。平时可以通过“电话”、“家校联系卡”的方式及时与家长交流, 对孩子在家的行为提出要求, 使家长有的放矢地督促学生养成良好的行为习惯, 切实让日常行为规范深入人心。

2.课堂学习习惯的培养。

每年开学的第一天, 我都在黑板报上开设“上课要求”专栏, 要求学生“专心听、善于思、常发言、多提问”。专心听:不仅要认真听老师的讲解, 而且要认真听同学的发言, 更要听出别人发言中的问题, 进行补充或纠正;善于思:每当老师提出问题时, 人人都要立即思考, 准备回答。对后进生来说, 即使想不出答案, 也要把老师的问题重复说一遍, 最起码在学习中留下印象, 从而使其逐渐学会动脑、学会听课;常发言:课上训练学生大胆发言的能力, 很多学生之所以不发言, 是因为害怕, 怕说错了老师批评、同学笑话, 所以我们一定要打消学生的思想顾虑, 活跃课堂教学气氛, 激发学生发言的欲望, 例如:评选小组“名嘴”、班级“大胆发言之星”等, 促使学生变“要我说”的被动心理为“我要说”的主动交流欲望 ;多提问 :老师给学生提出的问题质量再高也不如让学生自己发现、产生问题, 所以课堂上要多给学生提供各种机会, 让他们发表看法, 提出自己的见解, 也可采用竞争机制, 增强提问的乐趣, 如让学生对老师提问, 同学之间提问, 还可以对教材提问等。

对后进生来说, 鼓励他们不会、不懂的要多问, 可以问老师, 也可以问同学, 但要勤思多问, 多与他人交流。

其次, 规范学生课堂行为。课堂听课时学生必须做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。课堂学习是学习的关键, 而会听讲是关键中的关键, 所以上课时老师的目光要不停地扫视全班学生, 看他们的反应, 不允许一个人走神, 每个学生都必须全神贯注, 老师说到哪, 就听到哪里, 想到哪里。

3.做题方法指导。

对基础知识和计算题部分, 要求学生先审清题目要求再做, 做一道题要有做一道题的收获。只要是自己会的, 就不准出错。就尽量避免做题时出现浮躁、毛糙、一看就做、一做就错的现象, 学会稳扎、稳打。解决问题部分, 要求学生对每一道应用题尽量做到一题多解、一题多变。

二、整合教育资源, 形成教育合力

小组合作学习不仅可以使师生之间、学生之间有效进行语言交流, 而且可以培养学生的合作意识、团队精神, 促使学生相互学习, 提高课堂教学效率。

1.合理分组, 是合作学习的前提。

教学中, 每接手一个新班, 根据学生的学习情况和听课习惯, 把全班学生按优、良、中、差分成四人一个学习小组。优等生是组长, 课上负责自己组内学生的课堂纪律, 并在组内合作时引导同学积极交流、探讨问题、及时给弄不明白的同学讲解等, 课下负责整个小组家庭作业的批改、收发, 辅导组内后进生等。对各小组学生设立积分表, 每周五各小组长进行汇报总结, 对积分最高的小组进行表扬和奖励, 对表现比较差的小组进行人员调整, 争取每个小组的组长和组员实力相当, 做到公平竞争。

2.及时评价, 是合作学习的保障。

对学生的学习进行及时评价, 是小组合作学习继续的有力保障。除了设计积分表以外, 奖励的方法还有很多, 譬如:教室里设有各个小组的评比专栏, 发现哪个小组有进步, 哪个小组就得一颗智慧小星;光荣榜专栏, 这里面主要是前二十名和进步大的学生, 有学生的照片和近期目标, 每次班里考核进入前二十名的学生和进步大的学生都要戴光荣花, 进光荣榜专栏;为了激发学生的学习兴趣我经常进行课堂听课比赛、小组快乐计算比赛、提问题比赛等, 发现哪个小组有进步, 先奖励组长, 再奖励进步大的组员。这些方法大大提高了学生的学习积极性, 提高了学生的学习热情。