关爱他人的作文一百字

2024-04-27

关爱他人的作文一百字（共18篇）

篇1：关爱他人的作文一百字

今天校长来我们班听课，同学们都在认真地听课。

而我们班的一位同学——李坪蕊，她有点不舒服，但她还坚持着，不让自己犯困。可老师刚讲到一半，李坪蕊就吐了。那些东西又脏又难闻，谁也不想靠近她，总是离她远远的。而班上的几位同学看到李坪蕊吐了，就赶紧下地，帮她擦桌子，带她去卫生间。不一会儿，李坪蕊不吐了，大家也都回到座位上去了。

那些同学可真关心别人，我也应该向他们学习。

篇2：关爱他人的作文一百字

这不，刚写完作业，我就捧起了《方洲新概念》看了起来。我看到263页的一篇观后感《请打开你的鱼缸》，它给了我很大的触动。文中说到：除了海洋，还有天空，陆地;除了鱼类，还有鸟类、兽类。对它们，作为万物之灵的人类都做了什么?想来想去，好像只有捕捉和杀害了。动物们会甘心吗?不，它们不甘心失去自由，更不甘心被屠杀，总有一天它们会报复的。

是呀，曾经有个故事说：一艘在大海航行的轮船因遇到风浪翻了，这时一条虎头鲨游了过来，除了两位幸存者，其他人都被吃了。两位幸存者中的一位拼命向岸上游，可另一位却往鲨鱼的方向游。向岸上游的这位在快靠岸时虎头鲨追上了他，张开血盆大口把他吃了;另一位抓住机会爬到了鲨鱼的背上，为鲨鱼按摩，令人吃惊地是：鲨鱼不但没吃他，反而把他送到了岸边……

的确，人与动物友好和协了就可以创造出奇迹，人类不该乱捕杀动物，这样动物就会成为人类的好朋友，让我们的子孙也能得到大自然的宝贵赠予吧。

篇3：浅谈为孩子营造关爱他人的空间

1. 整合教育资源,培养关爱行为

孩子的关爱行为是在家庭、幼儿园以及社会等多种环境因素的综合影响下形成和发展起来的。整合教育资源,一方面要将单渠道的封闭教育转换成多渠道的开放教育,另一方面是要充分发挥幼儿园的多渠道教育功能。首先,要发挥幼儿园的主导作用,统一协调园内各种教育力量,通过各科教学、班主任工作以及课外活动等多种途径开展德育工作;主动联系家庭和社会,统一协调各方面的教育影响,为孩子形成关爱行为营造良好的园内氛围。其次,要发挥家庭的主要作用。父母是孩子最好的榜样,家庭是孩子形成关爱行为的重要环境,父母在家庭中要时刻注意自己的言行举止,帮助孩子形成正确的思想意识、行为习惯和性格特征。例如,让孩子学着给长辈夹菜;鼓励孩子给爸爸妈妈拿东西;给客人让座等。最后,要发挥社会的正面影响,并正确对待负面影响。例如,引导孩子关心贫困地区儿童的生活,奉献爱心,捐赠衣物、书本; 在公共场合礼让老人;主动帮助有困难的人等,培养孩子的主动关爱行为。

2. 创设实践情境,强化关爱行为

培养孩子关爱行为的过程,是一个由“知”到“行”的转化过程,在此期间,孩子们要通过主动的关爱实践来不断强化自身关爱行为。因此,幼儿园必须有意识、有计划地创设一些实践情境,例如,开展主题为“关爱老人”的游戏活动,激励孩子积极参与关爱实践活动。其一,创设关爱行为冲突情境,提高孩子们的关爱认识。一个人的爱总是始于接受他人的爱,现在的孩子普遍拥有足够的爱,但却不一定都能关爱他人、关爱生命。创设关爱冲突情境,能让孩子们懂得爱与被爱是和谐统一的两个方面,爱是要付出行动的。其二,创设关爱行为信赖情境,唤起孩子的自尊、自信。信赖是爱的力量,能够感染并转化为孩子的心灵动力,促进孩子良好品德的形成和关爱行为的发展。事实证明,只有信任和尊重才能唤醒自我,从而引起孩子自觉,激发出他们的自我完善和自我控制能力。其三,创设关爱行为受挫情境,锻炼道德意志。孩子具备了关爱认识以及关爱动力,但由于意志力的差异,有的孩子能够做出相应行为,有的却不能。还有的孩子虽然一开始做到了相应的行为,但由于缺乏毅力或者不能抵制诱惑从而半途而废。创设关爱行为受挫情境,可以锻炼孩子们的道德意志,帮助他们控制和调节自己的行为,抗拒外因以及不良动机的诱惑,从而促成关爱行为的最终实现。

3. 构建评价体系,内化关爱行为

构建评价体系,就是构建促进学生发展的评价体系,贯穿于孩子关爱他人良好品质形成的全过程,有利于内化孩子的关爱行为。从评价者的角度来划分,存在着师生评、生生评和家长评三种。所谓师生评是指教师在幼儿园发现孩子们的点滴关爱行为,并及时给予鼓励性评价。评价的形式有许多种,例如,召开主题班会,挖掘“闪光点”,树立榜样;写表扬卡或悄悄话进行表扬或提醒等。对孩子关爱行为的评价不应只是教师的单一评价,还要包括幼儿的自我评价和同学评价,即生生评。每个人都喜欢记录下自己表现精彩的一刻,当孩子们感觉自我表现良好的时候,教师应当适时鼓励孩子拿起笔记录下自己的精彩表现,从而证明自我进步。对于孩子的点滴关爱行为,他人的鼓励和评价总能引发孩子内在的自豪感,从而将关爱行为内化。因此,当孩子有了进步的时候,来自同学的评价也能促进关爱行为的内化。父母不仅是孩子最好的榜样,也是孩子最好的评价者。每个孩子都希望受到父母的关注,得到父母肯定的评价。为了给孩子营造一个良好的关爱他人的空间,幼儿园应当发动家长积极参与园内相关课题的研究,并将孩子在家中的表现及时反馈,形成家庭和幼儿园的教育合力,共同促进孩子关爱行为的内化。

篇4：关爱他人的孩子朋友多

笑笑紧紧抓着蓝色小飞机的扶手，静静看着那个号啕大哭的男孩儿好一会儿。小飞机准备起飞的铃声一遍遍响着，周围坐好的孩子和家长们都不耐烦地催促着。笑笑四处张望了一番，站起来对男孩子的家长说：“让他坐吧，我坐那架红色的去！”男孩儿如愿上了蓝色的小飞机，破涕为笑。随着欢快的音乐响起，小飞机起飞了，孩子们一片欢笑。

等笑笑下来，我问她“你不是喜欢那架蓝色的飞机吗，为什么后来要换一架呢？”她说：“我开始不愿意换，因为我喜欢那架蓝色的，但是那个弟弟一直在闹，他哭得太可怜了，并且，他不走，所有的小朋友都玩不了，我就换一架，飞起来跟蓝色的一样高呢！”店主和好几位家长，冲笑笑伸出了大拇指，赞叹地对我说“这孩子真懂事！”我也由衷地为四岁的笑笑懂得关爱他人，顾全大局而骄傲。

平时，幼儿园老师也常常称赞笑笑懂得关心别人，遇事大气不计较，班里的小朋友都愿意跟她做朋友。其实教育孩子不自私、懂事并不难。在家里，教育孩子关爱父母，慢慢地，她自然懂得在外头关爱他人。同时，她必然也能收获友谊和快乐。

一个休息日，我一边看书，一边陪着笑笑。她正在一旁歪歪叽叽哼着我听不懂的歌，一边剥提子。她一块一块地抠着提子皮，原本圆润丰满的如同贵妇一样的提子，被她抠得坑坑洼洼。好不容易剥好一个，她又小心翼翼地在提子上钻洞，小嘴巴对着小洞用力吸一吸，小手指又伸进去抠一抠……

“妈妈！”笑笑满心欢喜地叫着冲我走过来，小手滴滴答答的满是提子汁，捧着支离破碎的提子肉。“妈妈你吃吧！我把籽儿都啃出来啦！也没有皮，你吃吧！”

笑笑把提子塞进我嘴里，我告诉笑笑：“因为你帮妈妈剥了提子皮，去了提子籽，妈妈感觉这个提子格外好吃，香甜无比。”

因为笑笑性格友善，乐于助人，她常常在外头自己交到朋友一起玩。

一个傍晚在公园玩儿滑梯，笑笑从一个很陡的梯子爬了上去，看见后头一个小朋友上来很费劲儿，笑笑就主动伸出手说：“小妹妹，我拉你！”小朋友抬头看看她问：“你几岁？”笑笑伸出四个手指说：“我四岁啦！”那个小朋友哈哈大笑：“我都六岁啦！你还叫我小妹妹！”我们在旁边听着，不由笑起来。笑笑很不好意思地说：“哎，天快黑了，我都看不清楚了！”

很快，两个孩子一见如故，追着跑着在公园玩得不亦乐乎，临走还约了下次一起来玩的时间。这份小小的友谊，仅仅源于笑笑主动伸出的一只小手。她懂得关爱他人，乐于帮助他人，让自己开朗快乐朋友多多。

篇5：做包子的作文一百字

今天，我家做包子，我开心的跑到妈妈身边，说：“妈妈我也要和你一起做包子好吗?”我先去洗了个手。我拿起了一团面粉，把它搓成了一个圆形，把陷放了进去，我搓了搓把包子搓成了圆形，我看了看，说：“这个像汤圆不像包子。”

没办法了，我只好和妈妈学学该怎么做。我又拿起了一团面粉，把陷放了进去，啊!不小心把陷又放多了，拿点出来。妈妈说：“你黏的可要均匀一点，要不然又做不好了。我按照妈妈说的做，不过多久，一个小包子就做好了。妈妈把小包子全拿去锅里蒸。

过了一会儿，新鲜的包子出炉了。哇!好香啊!我咬了一口，好香哦!果然比街上买来的好吃多了。

篇6：我的春节作文一百字

春节已经来了，爸爸、妈妈带我去奶奶家拜年。我一进门就喊了声“奶奶，新年好!”奶奶高兴地说：“今天我请你们吃饺子!”我高心地说：“谢谢奶奶，我要和奶奶一起包饺子。”一会儿，饺子包好了，有各种各样的饺子。晚上，我们一家人一边吃饺子一边看春节联欢晚会。

过春节真好!

篇7：我的爸爸作文一百字

我爸爸很奇怪，他的脸会变色。比如有时候他会很暴躁地骂我，K我，甚至把我打得鼻青脸肿，这时他的脸色是黑的。还有时他很温柔，在我不开心的时候说很多有趣的笑话逗的我哈哈直笑，这时他的脸色是粉红色。

他很强壮，好像能从月亮上跳过去。他高得像房子，有时又像泰迪熊一样柔软。他什么也不怕，就连老虎都不怕。你知道吗?他做算术题像滚球一样快。他有时也会不知不觉地唱起歌来，歌声还不赖哦。呵呵，告诉你一个小秘密，他非常爱我和妈妈。你应该也知道，我永远也爱爸爸。

老师点评：生动有趣的爸爸!

篇8：关爱他人的作文一百字

一、关心生病的同伴

我们班的施××已经有半个月没来幼儿园了, 大家似乎把他忘了, 无人问津。一天早上, 我点完名, 看着安静坐在位置上的孩子们, 装作自言自语地说:“施××已经两个星期没来幼儿园了, 不知他生病好些了没有?他一定很孤单, 要是有人关心他, 他一定会很开心的!”孩子们被我的话吸引住了, 纷纷问:“老师, 施××怎么啦?”“老师, 施××生病了吗?”于是关于施××生病没来幼儿园的话题就此打开, 我趁机问孩子“:如果是你生病了, 你希望得到大家的关心吗?现在施××生病了, 我们应该怎么做?”大家你一言我一语, 最后决定每人给施××写一封信。

孩子们的情感世界是丰富的, 一封封充满关爱的信让我感动不已。

2 号施××小朋友你好!

听说你生病了, 你有多喝水吗?有吃药吗?有卧床休息吗?有到医院做检查吗?我很想到你家去看望你, 送给你一份礼物。

我是10 号张××

孩子们用他们独特的手法表达了对同伴的关心和思念, 这一封封信通过QQ, 让身在上海的施××看到了, 感受到了!

施××来上幼儿园了, 大家围上去问长问短, 施××高兴地说:“谢谢大家, 你们写的信我都收到了, 谢谢大家!”浓浓的关爱在班上氤氲开来……孩子在感受到了被关爱的快乐之后, 我们老师可以在日常活动中创造机会让他们体会付出爱也同样快乐着。当施××对大家连声说“谢谢, 谢谢”时, 我发现孩子们的脸上洋溢着自豪与快乐, 他们亲身体会到了关心别人的快乐。

二、关心周围的同伴

孩子们不会写字, 但他们会画、会说, 所以我们经常让孩子把他们看到的或自己做的事情画出来。他们画得很好也说得很好。如:小妹妹摔倒了我把她扶起来;下雨天小伙伴没带伞我和她一起打伞回家;××没带彩笔我和他一起画画等等。虽然语言简单、事情简单, 但却体现了关心别人。

我来扶你!

生活中:

作品中:

郭××是我们班年龄最小的一个孩子, 个子比其他孩子小很多, 小朋友都叫她“妹妹”。在每日的活动中, 坐在“妹妹”旁边的陈×在刚开学时都会帮她把掉在桌上的饭菜扫到碗里拿去倒掉。妹妹每天中午起床, 自己的小鞋子总是穿反, 睡在她旁边的董××每天都会教她怎么穿。下楼时同伴总是牵着她的手, 生怕她摔了。还有在平时的一日活动中, 孩子们都很乐意帮她做一些事情。

关爱他人、善于同情体贴别人、处处为别人着想、热情地帮助别人的良好行为习惯是奠定良好人格的重要方面, 会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。

三、关心社会上的劳动者

幼儿是人类的未来, 是社会的一员, 也是未来社会与世界公民的主体。对幼儿进行关心劳动者的教育, 是幼儿社会性发展的需要。

“五一”劳动节时, 为了让孩子了解各行各业劳动者的辛勤付出, 我们通过写一封信的绘画形式, 让幼儿表达对劳动者的关爱。

警察叔叔:

您好!

这么热的天您还站在马路的中间指挥交通, 谢谢您的辛勤工作, 我送一杯水给您喝吧!

7 号林××小朋友

孩子们用他们稚嫩的手描绘出劳动者的辛苦, 用他们童真的语言表达了对劳动者的关爱与感恩。

“有了爱就有了一切。”爱的活动必须在生活中延续, 我们要让爱成为习惯。

这几天因为排练节目, 我的嗓子有些哑, 课间自由活动时, 我听到孩子们聚在一起在小声地讨论“:老师的嗓子好哑, 我明天要从家里带金嗓子喉宝给老师吃。“”我们小声点, 别吵老师了。”听到孩子们这番稚嫩的话语, 我深深体会到实施关爱教育是多么有意义。

关爱他人, 会使孩子在人群中不被孤立, 不被排斥;关爱他人, 会使孩子的生活到处充满阳光, 充满欢笑;关爱他人, 会使孩子的人生充满活力和希望。让我们共同培养孩子关心他人的品德, 让爱在孩子的心灵生根发芽, 让爱充满这个美丽的世界!

参考文献

篇9：让关爱他人成为孩子的习惯

女儿小时候，我经常带她去有孩子的亲友家玩。她和小伙伴们一起玩很开心。我告诉她，要多照顾别的小朋友，尤其是比自己小的孩子，有好吃的先让别人吃，有玩具先让别人玩，学会谦让。谁有什么困难，要主动帮忙，这样才能成为一个被大家喜欢的好孩子。女儿眨着眼睛说：“放心吧，妈妈！老师早就讲过孔融让梨的故事。无论做什么事，要先想到别人。别人需要帮助的时候，要热心帮助他。”有一次，女儿和几个孩子一起在小区的广场玩跳皮筋，一个孩子摔倒了，把膝盖摔破点皮儿，女儿赶紧从家里找来创可贴，帮忙给她贴上。因为女儿能够做到关爱他人，周围的大人孩子都夸她懂事，大人们都叫她“小大人”，孩子们都喜欢跟她玩。我鼓励女儿说：“你瞧，因为你能做到把别人放在心上，所以别人才会把你放在心上，喜欢你，尊重你。”女儿听了很高兴。

女儿每次回老家，都会被奶奶宠着，买这买那，还心肝宝贝地叫着。受宠的女儿也乐得在奶奶面前撒娇，看着这样的一幕，我也很开心。但是，我总会让女儿帮助奶奶做点事，比如为奶奶扫地、洗毛巾等等。我婆婆开始的时候很不高兴，对我说：“你们难得回来一次，回来还让孩子干活，我疼都疼不过来呢！”我解释说：“让孩子帮您做点事也是疼孩子的一种方式，这样孩子才懂得孝敬老人，才能成为一个有孝心的好孩子。”女儿也在一旁说：“奶奶，我就喜欢帮您干活，喜欢您笑眯眯地夸我长大了，那样我好幸福哦！”婆婆笑了，刮着女儿的鼻尖说：“小机灵鬼！”

我对女儿说：“我们生活中的每一个人都和我们息息相关，亲人朋友当然关系更紧密一些。另外，即使是陌生人，也和我们共同生活在社会大家庭里，我们也应该多关心别人。”那次，我和女儿一起出门，看到一位卖菜的大娘正吃力地推着车子上坡。我赶紧跑过去，用力帮着大娘推车子。女儿见我这样，也跟在车后用力推。我相信，父母的言行对孩子有指导意义，并且身教胜于言传，所以我努力做好孩子的榜样。

关爱他人要从点滴小事做起，养成一种习惯。其实，关爱他人不是什么难事，很多时候就是举手之劳。只要让孩子有了关爱他人的意识，就能养成一种很好的习惯。有一次，小区门口一位卖草莓的老人守着一点草莓，很晚了还没回家。女儿让我把老人的草莓全买了，她悄悄对我说：“这样他就可以早点回家了。”四川雅安地震的时候，女儿把自己攒的压岁钱全拿了出来，还号召班里的同学捐款。

如今，女儿上了六年级，是班里的班长，老师夸她品学兼优。我们常说，关爱他人，快乐自己。的确是这样，女儿阳光开朗的性格，也让她收获了更多的快乐，收获了更多的友情和关爱。

篇10：我的理想作文一百字

我3岁时就已经开始学画画了，画到现在，我又学了陶艺。

我已经学了这些：色纸画、沙皮画、色彩画、线描画等。

篇11：我的外婆作文一百字

我的外婆是一个既勤劳又倔强的老妇人。她已年过七旬，却仍然喜欢劳动。我说外婆是自娱自乐。我每次去外婆家看望她的时候，她都在轧手套。她把这当作是她晚年生活的乐趣。

外婆乐观的生活态度不仅表现在她的勤劳上，还表现在她倔强的性格上。外婆经常会来看我。每次她都是步行来，或是骑着她的小推撤，从未间断过。

篇12：一百字的自我介绍作文

我叫沈峰，今年10岁了。我长得黑黑的，高高的。

我的爱好是跑步，在学校里有空的时候，我就会拉着沈泉去跑步。因为我跑得快，所以同学们给我起了一个外号叫“小飞人“。我平时上课积极发言，学校里的各种活动我都积极参加。

你们喜欢我吗？

篇13：我懂得关爱他人

一、从关爱身边的人做起

西方有个感恩节，我国风俗习惯里也有许多类似的节日，过节是培养孩子关爱情感的好时机。比如春节，家长可以带孩子一起去给长辈拜年，给孩子讲述祖辈的艰苦生活，让他们懂得珍惜，懂得感恩。比如感恩节，家长可以让孩子给身边的亲人做一些自己力所能及的事情，扫扫地、陪爷爷奶奶去菜场买菜。还有母亲节和父亲节，可以为爸爸妈妈唱首歌、画幅画、洗洗脚、捶捶背……让他们知道妈妈十月怀胎养育的艰辛、爸爸工作的劳累。当然，还有很多节日我们可以让孩子表达对他人的爱，表达方式也有很多，一声谢谢、一句早上好、一个拥抱、一个亲吻、一张自制的贺卡，帮助他们有针对性地表达爱。

游戏：我用小手送祝福。宝宝自主选择喜欢的材料（颜料、吸管、包装纸），动手制作小礼物送给自己喜欢的人，并说出喜欢对方的理由。通过各种不同的表达方式表现爱，让孩子在游戏中懂得感恩，学会关爱父母。

二、在日常生活中学会爱

很多孩子生活在优越的环境中，家长可以有意识地引导他们了解世界上还有很多人面临生活困境，需要关爱。家长可以和孩子一起观看或阅读相关的报道，带领孩子一起参加一些社会公益活动。在家里可以和孩子玩表达爱心的游戏，比如：家长可以和孩子互换角色，让孩子体验一把做家长的艰辛，从而引起孩子对别人的关爱、体贴之心，让他们了解关爱他人的重要性。

游戏：摸手认亲。家里人多时，或者和小区里其他的父母一起带孩子们玩这个游戏。父母躲在有洞的障碍物后面，只露出一只手，让孩子找到妈妈或者爸爸的手。宝宝通过摸手辨别爸妈，培养宝宝的观察和辨别能力，增进亲子之间的感情。

三、多关注社会上的特殊人群

家长们可以利用空余时间带孩子到敬老院陪伴年迈的老人，问问孩子爷爷奶奶没有人陪伴会是什么样的心情；或者去聋哑学校参观一下，让孩子了解盲人、聋人、智障儿童平日的生活。可以将你们看到的镜头随时拍下来，和一些发脾气、哭闹的孩子照片相比较，让孩子自己观察、判断哪些需要帮助，从而建立他们的关爱之心。

游戏：宝贝大营救。这个游戏可以在社区或亲子游过程中开展。3位家长分别站在3棵树的旁边并用绳子绑住自己，幼儿站在对应的3个呼啦圈内。听到口令，3位宝宝分别用力奔向自己的父母并将绳子解开，最先解开父母绳子的那一组为胜。通过游戏，幼儿能够感受爸爸妈妈的重要性，竭尽全力付出自己的爱，增进亲子感情。

四、父母做好孩子的榜样

父母是孩子的第一任老师，家长的举手投足，都是孩子模仿的对象。要让孩子有爱心，作为家长需要和孩子一起行动。可以和孩子一起讨论制作表扬卡，让关爱他人的好习惯通过记录延续。比如说：可以在茶余饭后和孩子聊一聊，想想自己是不是给别人添了麻烦，今天你帮助了谁，今天最该感谢的人是谁，让关爱之心在孩子心中扎根。

篇14：一百字的自我介绍作文

我叫周辉，今年十岁了。我长得胖胖的，高高的。我的学习很好，平常在学校的时候会帮助同学讲题，是个乐于助人的小朋友。

我的爱好是看书。我最喜欢的两本书是《江小牙上学记》和《米小圈上学记》。

篇15：聪明的小羊作文一百字

有一天，三只小羊去吃草，在路上，它们碰到了狼，狼心想：今天的午饭有羊吃了。

一只羊对狼说：“狼先生，清你放过我行吗?”狼不听他的话，就把他吃了。

一只黄羊看见了，心想，走为上策，狼看见了，一下子抓住他，把他也给吃了。最后一只小羊想：逃跑不行，说好话也不行，那还是和狼拼了!小羊冲向狼，把狼的肚子给撞破，狼就死了，小羊又想：以后一定要勇敢，不能被狼给吓倒……

篇16：聪明的小羊作文一百字

有一天，羊妈妈跟小羊说：“小羊，家里没有米了，你去买一袋米来”，小羊说：“我这就去”，它飞快的跑到米店，买了米，把米放在背上，驼回家。可是米很重，小羊驼不动，这时候，它看见牛伯伯，小羊说：“牛伯伯，你能帮我驼一下米嘛?”，牛伯伯说：“不行，我正帮着去耕地呢!，你去叫马叔叔帮忙吧”，于是它驼上米，去找马叔叔了，因为马叔叔家很近。

它走啊走啊，已经走了十分钟了，还没找到马叔叔，结果看到自己的家了。

篇17：关爱他人 快乐自己

今天上午，寒风迎面向我吹来，但心里还是暖暖的，我带着妈妈的嘱托，来到了敬老院。我轻轻推开一扇门，看见一位和蔼可亲的老奶奶，我热情地向她问个好，奶奶立刻招手示意我坐在她的身旁，我和老奶奶谈得很融洽，在聊天中，我得知她退休前是一位小学语文老师，在教育战线上整整工作了35年，说到她的过去经历，她教过无数的学生，在教育过程中有开心的、有生气的、有难忘的，最后是无怨无悔的。我看到她的表情在不断地变化，声情并茂的，我听得津津有味。她高兴地对我说：“小朋友，我很高兴和你分享我过去的生活点滴，我曾经自豪过，但那是过去的事了，现在我不管用了,还需要别人的照顾。”我马上安慰她说：“不，不，不，我觉得老人就是一块宝，什么都好，没有你们的过去贡献，就没有我们今天幸福的生活。”然后，我又跟当过警察的李爷爷、当过医生的张奶奶聊天，带给他们一点点关爱，自己却得到了更多的快乐。那天，我收获不少，心情特别舒畅。

真是“关爱他人，快乐自己。” ♡

关爱他人是我国的传统美德。妈妈总对我讲，老人最需要的就是关心和爱护，尽管是说说话、聊聊天，他们就会因此感到幸福和快乐了，不再觉得孤单。我们要多关爱老人。俗话说得好：“关爱别人，快乐自己。”我从中体会到许多的乐趣。

真是“关爱他人，快乐自己。” ♡

指导老师：曾芳

本文作者系广东省佛山市南海区桂城街道中心小学学生指导老师：曾芳

本文作者系广东省佛山市南海区桂城街道中心小学学生