为他人喝彩作文600字

2023-06-09

第一篇：为他人喝彩作文600字

为自己喝彩作文600字

(一)

我是一个胖胖的女孩，经常被别人起外号，因此，我不敢为自己喝彩，自已也不自信。

在生活中，我们总习惯为别人喝彩，羡慕别人点点滴滴的完美，而对自己一些突出的地方视而不见，不以为然，于是喝彩也因耐与寂寞，而悄然离去，只剩下垂头丧气的自己。

为了迎“六一”和校庆五周年校长让我们每一个班级都要准备一个节目。我们班准备跳一支舞，我们有八个人跳这支舞蹈，一开始我并不相信自己可以跳好，因为我不自信，甚至想要放弃，可我还是选择了坚持，因为我也相信会出现奇迹，俗话说的好“坚持就是胜利”。就是因为我坚持了，所以我现在跳的还不错。

有一次，我和爸爸在打羽毛球时，由于自己的不自信而输掉了好多盘。后来>我的爸爸告诉我要相信自己是最棒的，你才可以看到胜利的曙光。

我们每一个人都有资格为自己喝彩，要有自信，要相信自己一定是最棒的，那样你就一定会成功!加油!

当经历风雨后的彩虹高架与天空，漫山遍野的花儿在雨水的滋润下竞相开放时，当习习凉风吹干我挂满汗水的脸庞时，当融融阳光照耀我饱经风霜的微笑时，请让夜莺为我们谱写生命的赞歌，请让星群为我们闪烁生命的光辉，让我们为自己纵情放歌，大声为自己喝彩吧!为自己替生命创造的无限价值喝彩吧!

为自己喝彩作文600字

(二)

“没有什么可以难倒我，咬一咬牙关，为自己喝彩，就一定能战胜一切。”

天，灰沉沉的，太阳躲进了乌云里，风，呼呼的，树叶满天飞舞。望着这凄凉的天气，心情视乎更差了，蹲在角落，数着蚂蚁，可心早就飞远了。

面对着中招考试，父母的>唠叨，心里愁上加愁，不知道该怎么办?没有扎根的房子是会倒的，没有初一，初二的根基我能学好吗?

突然，一只蚂蚁吸引了我的视线，蚂蚁在一个小水坑里费力的挣扎着，很长时间过去了。仍是这样，我正打算上前“救”它，可奇迹出现了，它脱险了。心中有一种淡淡的想法，不知不觉，已经蹲了二个小时，站起来，腿有些疼，抬起头，有点睁不开眼，原来天晴了，太阳不再玩捉迷藏了，隐隐约约还有一座彩虹。是啊。雨过天晴了，美美丽的彩虹也伴随着出来了。我想我知道了，我知道了该怎么办。

回到家，翻着日历，离开学还有二十多天，这就够了。为了雨后能见到彩虹，我相信自己，为自己喝彩，努力拼搏，迎接着新的挑战。

为了检验假期，在开学的第二天进行了测试，而我自信满满的走进考场，我相信自己，成绩出来了，我笑了。我的努力没有白费，我进步了二十多名，我看到了雨后的彩虹。

为了中招给自己交上一份满意的试卷，我会坚持不懈，继续努力，相信自己，为自己喝彩。

为自己喝彩作文600字

(三)

在这个世界中，每个人都是一片飞舞的雪花，在飘落的时候，竭尽全力展现出自己与众不同的一面，展现出自己最美的一面。放眼望去，整个世界一片雪白，飞扬的雪花绚丽而又多姿。我们不需要别人用心观察自己的耀眼之处，我们只要大声为自己喝彩，这就已经足够了。

为自己喝彩，将为别人的喝彩留给自己一点。我们总是会为别人的需要喝彩，往往忽略了自己也需要喝彩。可能很多同学都会对为自己喝彩不以为然，其实你们都错了，为自己喝彩是一种鼓励、激励自己的方式。你成功了，要为自己喝彩，因为自己的努力没有白费;你失败了，更要为自己喝彩，要为自己的努力喝彩，要为自己的付出喝彩，更因为自己的失败喝彩!所以，不必羡慕别人站在那灯光闪烁的舞台，因为，因为你也可以!

面对严格的考试时，也许大家都会紧张，会害怕，会害怕。可是这些又有什么用呢?有一句歌词：拜来拜去，先拜自己。想取得好成绩，就算你拜观音菩萨也无济于事，要拜，就要拜自己，你不仅需要有充分的准备，还需要为自己喝彩。

人生中难免会有一些>挫折，在遇到挫折时，首先想到的不应该是退却、逃避，而是勇往直前、战胜挫折。只有这样，才值得为自己喝彩。

为自己喝彩，尽情享受生命的快乐;为自己喝彩，明天的花朵永远为你怒放;为自己喝彩，白云的憧憬一离你不远;为自己喝彩，比为别人喝彩更有意义!

第二篇：为自己喝彩作文600字

小编寄语：每个人来到世上，都希望演绎出辉煌的成就和个性的自我，希望自己的风度、学识、动人歌喉或翩翩身影能得到别人的认可和掌声，但并不是每个人都能神采飞扬在灯光闪烁的舞台上。下面小编为大家整理了一篇为自己喝彩作文600字，供大家参考。

随着时光流逝，许许多多的人曾为你欢呼喝彩、击掌叫好。老师曾为你欢呼;同学曾为你叫好;父母曾为你喝彩;亲人曾为你鼓掌。这太多太多的喝彩均来自于他人，而你为自己喝彩过吗?

我是一个比较自信的孩子，不管何时何方，不论我做事对错，无论成功与否，我永远在为自己喝彩。做事对了，我会相信自己能做得更好;错了，我会为下一个机会努力拼搏。

那一年我参加了全国少年儿童口才大赛，因为高手繁多，所以心里不禁有些紧张。不过妈妈鼓励我，说我是最棒的，可我还是有些惧怕。进了赛场后，我深深地吸了口气，仿佛有一种信念让我放松。我声情并茂地开始了我的演讲，把所有的紧张、惧怕统统地抛在了脑后，仿佛整个大厅只有我一个人似的，而让我万万没有想到的是，评委们听呆了，随后从他们的手中传来了阵阵的掌声，伴随着自己的深呼吸，我也为自己在心中击掌。那是我胜利的掌声，是我自信的掌声，还是我快乐的掌声。

我为自己喝彩在这激动人心的时刻，而在我失落的时候，我同样为自己喝彩。

那一年的期末考试，我准备了许久，自以为能够考出好成绩，但是由于马虎让我的成绩向一滴雨从天上坠下地面。当时心里充满了许多委屈、无奈，可又一想，我不能对自己失去信心，我是最棒的，这次失败不算什么，重要的是从失败中总结教训，重新振作起来。我并没有像别人一样痛哭流涕，却在心里默默地为自己喝彩，喝彩我能从失败中寻找胜利，喝彩我认识了自己的不足，喝彩我有了努力的目标。

我永远为自己喝彩，因为这样我才能品味生活中的快乐;因为这样我才能有前进的动力和努力的目标;因为这样我才能对自己有无限的信心;因为这样我才能体会到人生的酸甜苦辣。

为自己喝彩吧，去勇敢地为人生的下一步努力拼搏。

第三篇：写为自己喝彩的600字作文

为自己喝彩

我们都把掌声给了别人，却从来没给过自己!——题记

11月4日晴

我长得挺高大的，可就是有一个缺点——怕黑。这成了我生命中的耻辱。我一直觉得这种胆小会跟随我一生，直到那一晚„- 那天傍晚，太阳刚刚落下山，还有一些余晖留在地上。

这时爷爷的一位好友来我家做客。他姓张，我叫他张爷爷。

张爷爷和爷爷很投缘。一直谈到晚上8点钟。这时，爷爷留张爷爷吃饭。开饭了，却发现没有酒了。

爷爷给我20元钱，要我去街上打酒。我本想推辞，正在想用什么理由堵住，不料爷爷却说：“快去。”言语中带有一些命令。我胆颤心惊地朝门外走去。我用手打开门，发现门外黑漆漆的一片，伸手不见五指。我害怕极了。

但是没有办法，我抖瑟瑟地迈开步子，朝街上走去。

走到竹林地时，一些鸟儿在树上“咕咕”地叫着。我心里简直怕得没办法，牙齿不停地“吱吱吱”地响。我左看看，右看看，生怕半路上闯出一个鬼，然后露出狰狞的笑容，对我说：“小妹妹，和我一起去阎王爷那里吧，奈何桥可是很好玩的地方!”

我心里前思后想，不时拍拍脑门：哎，你怎么尽想到这些呀?要知道，现在是二十一世纪，世上可没鬼呀?

可是我的脚始终软软的，终于，在走到坟地时，我闪电般地跑了过去，似乎还在害怕着什么!

终于，十分钟，二十分钟过后，我拿着酒跑回了家里。

我气喘嘘嘘地对爷爷说：“给，爷爷你要的酒。’

事后，我跑进了我的房间，一下子瘫倒在了床上，腿脚都没力了。我慢慢地张开手，发现手心中全是汗，我不觉讶然一惊„„

从那以后，我似乎再也不害怕黑夜，也渐渐爱上了夜，其实夜很美。它会让你变得很勇敢。

如果有一天，你把掌声给了自己，也别忘记给你的缺点，因为你的掌声是你的缺点给你的。

第四篇：为他人喝彩

第一课为他人喝彩

教学目标

知识目标：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法情感与价值观目标：学会接纳他人教学重难点

重点：懂得欣赏赞美他人难点：能够欣赏赞美他人教学建议情景屋

每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧!

1、你的歌声真好听

2、你的球技真好

3、你写的字真棒

4、你真有爱心，

总结，发现他人的优点，为他人喝彩，你会收获许多快! 探秘营活动一

心情会怎样

当别人夸赞你时，你的心情怎样?当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样?分别写一写。活动二

夸一夸，真高兴

夸奖别人有哪些好处呢?我们在为他人喝彩时需要注意些什么呢?同学们互相交流一下吧!

1、可以学习别人的优点，

2、态度要真诚

3、注意不要产生嫉妒的心理 4，能增进友谊

总结，学会赞美他人别人快乐我也快乐，智慧窗活动一

猜猜他是谁

全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点，

1、发现优点，当面称赞

2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实

4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，活动二辨一辩

图中男孩谁做的对，为什么? 同学考了一百分，左图：有什么了不起右图：祝贺你活动三，人人争当“七色花”

每个人都有优点，用你喜欢的，适合的方式为同桌喝彩吧

1、你写的字真认真

2、你经常帮妈妈做家务真勤劳

3、你这次考试进步了

总结用赞赏的眼光看别人，别人会更美

用赞赏的眼光看世界，世界会更美丽

知行园

1、戴戴“赞赏帽”

以小组为单位，一名同学带上“赞赏帽” 站在中间，其他同学说出这名同学的优点，能力，特长，组内同学轮流进行，直到每个人都带过赞赏帽为止，夸赞同学时，注意要面带微笑，目光正视该同学，态度要诚恳，大家都喜欢在愉快的环境中生活，学习

2、优点宝库将一个盒子作为 “优点宝库”，无论发现班级内哪位同学有优点都可以写到小纸条上投到盒子中，这有一名同学负责，定期将此条拿出来在全班读一读，随时为他人喝彩，你发现的优点会越来越多，

3、亲情分享

(1)与家人分享，你欣赏班级里哪些同学，说一说为什么喜欢他们， (2)告诉家人你发现了他们身上哪些优点，看看他们的反应，妈妈优点

她的反应

爸爸优点

他的反应

其他家人优点嗯家人的反应

总结

世界上从来就不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

第五篇：为他人喝彩

六、实施过程:(课堂实录)

一、导入：

师：课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁?

1、他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。

2、她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。

3、他有音乐天赋，小提琴已经八级了。生：是李xx、陈xx、董xx。

师：同学们猜得都很对，看来同学们能够看到别人身上的优点和长处，这些同学都是在某一方面超过我们很多。对于别人的优势和长处，我们应该如何面对呢?今天，我们就一起走进内心世界，学会为他人喝彩吧!(板书课题)

二、阅读理解：

学生阅读书上30页的文字和图画。

师：书上的文字和图画表达的是一种什么现象?在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢?你认为这样好吗?

生：书上说的是小强整天总在背后说小明的坏话，想着让小明碰到倒霉事，他不嫌累吗?我觉得我没有这种情况。

生：这样做没有意义，小强应该想办法在学习上超过小明，而不应该把精力放到背后说坏话上。

生：我倒觉得班级中也有嫉妒的现象，只是没有小强表现的这么明显而已。师：从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。请大家读31页的小故事，从中我们又能受到什么启发? 生：我能入选是因为我的作品超过别人。生：那还有三人的作品令我叹服呢，怎么解释?

生：我觉得可能是评委和选手给我的评分都高，所以我入选了。

生：我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。审美水平也是美术大赛的重要内容。

师：我很认同同学们的看法，故事中的“我”为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢?

生：因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。我对他们产生了嫉妒，因此复杂。

生：不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。实事求是战胜了嫉妒心。

师：看来同学们非常理解故事中的“我”。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。

三、讨论分析：

师：通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但每个人对此的表现程度不同。记得有位名人说过：“嫉妒是毒草，既能伤害别人也会伤害到自己。”在我们的成长过程中，一定要摆脱嫉妒对自己的牵绊和控制。刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些嫉妒现象?产生的原因是什么?我们应当怎样克服?

学生进行小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。

师：提示一点，我们要注意爱护别人，在交流过程中大家只说事例和现象，不要涉及同学的姓名和隐私。

交流

师：我们班级存在哪些嫉妒现象呢?

生：我们组发现两点——

1、有的同学在背后议论他人。

2、女同学有帮派现象。生：我们觉得男女同学不团结，可能也是嫉妒造成的。生：我们组发现有的同学在穿戴方面有攀比现象。生：有的同学跟老师关系很好，我很反感，也是嫉妒吧。 „„

师：同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢?

生：嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。生：人都不愿意承认自己不如别人。生：虚荣心强的人就容易嫉妒别人。

生：嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。师：同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢?

生：俗话说“人比人，气死人”，周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。

师：相信自己肯定有独到的优势，你真是一个自信的人。

生：不拿自己的短处比别人的长处，现在的自己跟以前的自己比，让自己每个阶段都有提高，能战胜自己就不会嫉妒别人。

师：俗话说：“自己才是自己最大的敌人”。这位同学暗自努力、战胜自己。这样自己天天都有进步，也就不用嫉妒别人的长处了。这个办法真好。生：“他山之石，可以攻玉”，看到别人的长处，就应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了，自己也会越来越有进步。

师：把精力放在追赶别人而不是嫉妒别人，真是理智的想法。

生：同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。师：同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。

学生在小组内交流教师巡视了解学生的方法

四、总结导行：

师：在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。

现在让我们一起来完成31页的“说说心理话” 生1(女生)

当我比别人强时：低调做人好，不张扬当别人超过我时：努力赶上当受到别人取笑时：一笑了之当受到别人夸奖时：真诚地说声谢谢男生的长处是：聪明、讲义气女生的优势是：认真、细致男生应当克服的毛病是：粗心女生应当改正的缺点是：娇气

我最欣赏王 xx 的地方是：歌唱得好听我希望别人能喜欢我的地方是：字写得好生2(男生)

当我比别人强时：还要继续努力，保持当别人超过我时：想办法追上当受到别人取笑时：不予理睬当受到别人夸奖时：偷着乐男生的长处是：体育好女生的优势是：爱干净

男生应当克服的毛病是：自习课纪律差

女生应当改正的缺点是：不喜欢锻炼身体和参加体育运动我最欣赏史xx 的地方是：演讲很棒，口才好我希望别人能喜欢我的地方是：干活认真 „„ 教学目标：

1、理解正确认识和接受他人长处的重要性。

2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。

3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。

五、教学结构:

(一) 课时安排: 1课时

为他人喝彩

(二)教学结构整体设计：

1、导入

2、阅读理解

3、讨论分析 4、总结导行

六、实施过程:(课堂实录)

一、导入：

师：课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把你观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁?

1、他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。

2、她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。

3、他有音乐天赋，小提琴已经八级了。生：是李xx、陈xx、董xx。

师：同学们猜得很对。这些同学都是在某一方面超过我们很多，对这样的同学，你心里是怎样想的呢?今天，我们就一起走进我们的内心世界，学会为他人喝彩吧!板书课题。

为他人喝彩

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二、阅读理解：

请学生阅读书上30页的文字和图画。

师：在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢?这样好吗?

生：我觉得没有，小强整天总在背后说小明的坏话，想着让小明碰到倒霉事，他不嫌累吗?

生：小强应该想办法在学习上超过小明，而不应该把精力放到背后说坏话上。生：我倒觉得班级中也有嫉妒的现象，只是没有小强表现的这么明显而已。师：从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。请大家读31页的小故事，看从中我们又能受到什么启发?

生：我能入选是因为我的作品超过别人。生：那还有三人的作品令我叹服呢，怎么解释?

生：我觉得可能是评委和选手给我的评分都高，所以我入选了。

生：我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。审美水平也是美术大赛的重要内容。

师：我很认同同学们的看法，故事中的“我”为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢?

生：因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。我对他们产生了嫉妒，因此复杂。

生：不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。实事求是战胜了嫉妒心。

师：看来同学们非常理解故事中的“我”。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。

三、讨论分析：

师：通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但在我们的成长过程中，一定不能被嫉妒控制。刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些是属于嫉妒现象?产生的原因是什么?怎样克服?

生：小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。师：提醒学生只说事例，不说姓名。交流

师：我们班级存在哪些嫉妒现象呢?

生：我们组发现两点——