于关爱他人的名言

于关爱他人的名言（精选15篇）

篇1：于关爱他人的名言

1. 关爱是人类最宝贵的品质。

2. 关爱，使世界变得更美好。

3. 关爱身边的一切，让生命绽放光彩。

4. 事事关己，博爱众人。

5. 施比受更有福。

6. 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸

7. 赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

8. 阳光普照万物，关爱给周围的每一个人。

9. 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

10. 掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路

篇2：于关爱他人的名言

2. 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

3. 关爱是一个人内在美的体现。

4. 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

5. “人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。

6. 关爱，是生活美好的源泉。

7. 关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。

8. 关爱每一天，关爱每个人。

9. 赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐。

10. 关爱使世界更温暖。

11. 爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。

12. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

13. 多帮助一点他人，多制造一些快乐。

14. 不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

15. 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

16. 关爱处处留“足迹”。

17. 人人献出爱，世界更美好。

18. 多点关心多点爱。

19. 一份关爱，留住永远的春天。

20. 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

21. 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

22. 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金

23. 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

24. 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

25. 我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡

26. 如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克

27. 利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

篇3：浅谈为孩子营造关爱他人的空间

1. 整合教育资源,培养关爱行为

孩子的关爱行为是在家庭、幼儿园以及社会等多种环境因素的综合影响下形成和发展起来的。整合教育资源,一方面要将单渠道的封闭教育转换成多渠道的开放教育,另一方面是要充分发挥幼儿园的多渠道教育功能。首先,要发挥幼儿园的主导作用,统一协调园内各种教育力量,通过各科教学、班主任工作以及课外活动等多种途径开展德育工作;主动联系家庭和社会,统一协调各方面的教育影响,为孩子形成关爱行为营造良好的园内氛围。其次,要发挥家庭的主要作用。父母是孩子最好的榜样,家庭是孩子形成关爱行为的重要环境,父母在家庭中要时刻注意自己的言行举止,帮助孩子形成正确的思想意识、行为习惯和性格特征。例如,让孩子学着给长辈夹菜;鼓励孩子给爸爸妈妈拿东西;给客人让座等。最后,要发挥社会的正面影响,并正确对待负面影响。例如,引导孩子关心贫困地区儿童的生活,奉献爱心,捐赠衣物、书本; 在公共场合礼让老人;主动帮助有困难的人等,培养孩子的主动关爱行为。

2. 创设实践情境,强化关爱行为

培养孩子关爱行为的过程,是一个由“知”到“行”的转化过程,在此期间,孩子们要通过主动的关爱实践来不断强化自身关爱行为。因此,幼儿园必须有意识、有计划地创设一些实践情境,例如,开展主题为“关爱老人”的游戏活动,激励孩子积极参与关爱实践活动。其一,创设关爱行为冲突情境,提高孩子们的关爱认识。一个人的爱总是始于接受他人的爱,现在的孩子普遍拥有足够的爱,但却不一定都能关爱他人、关爱生命。创设关爱冲突情境,能让孩子们懂得爱与被爱是和谐统一的两个方面,爱是要付出行动的。其二,创设关爱行为信赖情境,唤起孩子的自尊、自信。信赖是爱的力量,能够感染并转化为孩子的心灵动力,促进孩子良好品德的形成和关爱行为的发展。事实证明,只有信任和尊重才能唤醒自我,从而引起孩子自觉,激发出他们的自我完善和自我控制能力。其三,创设关爱行为受挫情境,锻炼道德意志。孩子具备了关爱认识以及关爱动力,但由于意志力的差异,有的孩子能够做出相应行为,有的却不能。还有的孩子虽然一开始做到了相应的行为,但由于缺乏毅力或者不能抵制诱惑从而半途而废。创设关爱行为受挫情境,可以锻炼孩子们的道德意志,帮助他们控制和调节自己的行为,抗拒外因以及不良动机的诱惑,从而促成关爱行为的最终实现。

3. 构建评价体系,内化关爱行为

构建评价体系,就是构建促进学生发展的评价体系,贯穿于孩子关爱他人良好品质形成的全过程,有利于内化孩子的关爱行为。从评价者的角度来划分,存在着师生评、生生评和家长评三种。所谓师生评是指教师在幼儿园发现孩子们的点滴关爱行为,并及时给予鼓励性评价。评价的形式有许多种,例如,召开主题班会,挖掘“闪光点”,树立榜样;写表扬卡或悄悄话进行表扬或提醒等。对孩子关爱行为的评价不应只是教师的单一评价,还要包括幼儿的自我评价和同学评价,即生生评。每个人都喜欢记录下自己表现精彩的一刻,当孩子们感觉自我表现良好的时候,教师应当适时鼓励孩子拿起笔记录下自己的精彩表现,从而证明自我进步。对于孩子的点滴关爱行为,他人的鼓励和评价总能引发孩子内在的自豪感,从而将关爱行为内化。因此,当孩子有了进步的时候,来自同学的评价也能促进关爱行为的内化。父母不仅是孩子最好的榜样,也是孩子最好的评价者。每个孩子都希望受到父母的关注,得到父母肯定的评价。为了给孩子营造一个良好的关爱他人的空间,幼儿园应当发动家长积极参与园内相关课题的研究,并将孩子在家中的表现及时反馈,形成家庭和幼儿园的教育合力,共同促进孩子关爱行为的内化。

篇4：关爱他人的孩子朋友多

笑笑紧紧抓着蓝色小飞机的扶手，静静看着那个号啕大哭的男孩儿好一会儿。小飞机准备起飞的铃声一遍遍响着，周围坐好的孩子和家长们都不耐烦地催促着。笑笑四处张望了一番，站起来对男孩子的家长说：“让他坐吧，我坐那架红色的去！”男孩儿如愿上了蓝色的小飞机，破涕为笑。随着欢快的音乐响起，小飞机起飞了，孩子们一片欢笑。

等笑笑下来，我问她“你不是喜欢那架蓝色的飞机吗，为什么后来要换一架呢？”她说：“我开始不愿意换，因为我喜欢那架蓝色的，但是那个弟弟一直在闹，他哭得太可怜了，并且，他不走，所有的小朋友都玩不了，我就换一架，飞起来跟蓝色的一样高呢！”店主和好几位家长，冲笑笑伸出了大拇指，赞叹地对我说“这孩子真懂事！”我也由衷地为四岁的笑笑懂得关爱他人，顾全大局而骄傲。

平时，幼儿园老师也常常称赞笑笑懂得关心别人，遇事大气不计较，班里的小朋友都愿意跟她做朋友。其实教育孩子不自私、懂事并不难。在家里，教育孩子关爱父母，慢慢地，她自然懂得在外头关爱他人。同时，她必然也能收获友谊和快乐。

一个休息日，我一边看书，一边陪着笑笑。她正在一旁歪歪叽叽哼着我听不懂的歌，一边剥提子。她一块一块地抠着提子皮，原本圆润丰满的如同贵妇一样的提子，被她抠得坑坑洼洼。好不容易剥好一个，她又小心翼翼地在提子上钻洞，小嘴巴对着小洞用力吸一吸，小手指又伸进去抠一抠……

“妈妈！”笑笑满心欢喜地叫着冲我走过来，小手滴滴答答的满是提子汁，捧着支离破碎的提子肉。“妈妈你吃吧！我把籽儿都啃出来啦！也没有皮，你吃吧！”

笑笑把提子塞进我嘴里，我告诉笑笑：“因为你帮妈妈剥了提子皮，去了提子籽，妈妈感觉这个提子格外好吃，香甜无比。”

因为笑笑性格友善，乐于助人，她常常在外头自己交到朋友一起玩。

一个傍晚在公园玩儿滑梯，笑笑从一个很陡的梯子爬了上去，看见后头一个小朋友上来很费劲儿，笑笑就主动伸出手说：“小妹妹，我拉你！”小朋友抬头看看她问：“你几岁？”笑笑伸出四个手指说：“我四岁啦！”那个小朋友哈哈大笑：“我都六岁啦！你还叫我小妹妹！”我们在旁边听着，不由笑起来。笑笑很不好意思地说：“哎，天快黑了，我都看不清楚了！”

很快，两个孩子一见如故，追着跑着在公园玩得不亦乐乎，临走还约了下次一起来玩的时间。这份小小的友谊，仅仅源于笑笑主动伸出的一只小手。她懂得关爱他人，乐于帮助他人，让自己开朗快乐朋友多多。

篇5：关于关爱他人的励志名言

2. 关爱，使世界变得更美好。

3. 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸

4. 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

5. 赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

6. 事事关己，博爱众人。

7. 施比受更有福。

8. 关爱就是给他们一丝温暖。

9. 给予是快乐的。

10. 关爱，温暖了别人，升华了自己。

11. 土扶可城墙，积德为厚地。——李白

12. 关爱，撑起心灵的蓝天!

13. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

14. 关爱让我们体味人间的温暖。

篇6：关爱他人的名人名言

2、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。 ——罗曼·罗兰

3、只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。 ——泰戈尔

4、给予是能使人产生优越感的。 ——雨果

5、安得万里裘，盖裹周四垠;稳暖皆如我，天下无穷人。 ——白居易

6、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。 ——巴斯德

7、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。 ——列夫·托尔斯泰

8、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。 ——马丹·杜·加尔

9、科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 ——马克思

10、像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉，法国作家。[提示]为了人类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。 ——佚名

11、光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 ——钱三强

12、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

13、我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。 ——捷尔任斯基

14、我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。 ——丘吉尔

15、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。 ——卡耐基

16、太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。 ——谚语

17、青山埋白骨，绿水吊忠魂。 ——朱德

18、为伟大的事业献身的人，永远不会被人们遗忘。 ——佚名

19、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 ——鲁迅

20、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。 ——狄更斯

21、真正高宏之人，必能造福于人类。 ——亚里斯多德

22、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ——歌词

23、在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 ——鲁迅

24、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。 ——林基路

25、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。 ——爱因斯坦

26、磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。 ——佚名

27、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。 ——佚名

28、但令身未死，随力报乾坤。 ——文天祥

29、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 ——狄更斯

30、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 ——爱因斯坦

31、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 ——卡耐基

32、尽力做好一件事，实乃人生之首务。 ——富兰克林

33、人心公则如烛，四方上下，无所不照。 ——薛文清

34、一个人若能为别人的生命与人道的法则着想。纵使他正在为自己的生命挣扎，并处于极大的压力之下，也不会全无回报的。 ——邱吉尔

35、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 ——泰戈尔

36、我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。 ——武者小路实笃

37、教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林

38、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 ——泰戈尔

39、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。 ——张笑天

40、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 ——苏霍姆林斯基

41、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 ——卡耐基

42、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。 ——普列汉诺夫

43、我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的暗淡的世界，我们没有烟囱的林舍赤裸的空地，却不要和蔼地对我凝望着的晴朗的天空。 ——果戈里

44、有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。 ——罗曼·罗兰

45、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。 ——马雅可夫斯基

46、土地是以它的肥沃和收获而被估价的;才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。——别林斯基

47、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

48、燃烧自己!这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。 ——佚名

49、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。 ——凌光

50、祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。 ——秋谨

51、一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有。 ——莎士比亚

52、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。 ——爱因斯坦

53、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 ——李四光

54、我惟一的希望是能够多做贡献。 ——白求恩

55、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。 ——穆克

56、要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。 ——屠格涅夫

57、但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。 ——于谦

58、鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮

篇7：关爱他人名言警句

2) 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

3) 无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克·吐温

4) 真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。——高尔基

5) 人间如果没有爱，太阳也会死。——雨果

6) 有人问我们的行为会产生什么后果，能走多远而不至出错，我们应该欢迎他，把他当作朋友。——泰戈尔

7) 为爱情赌气，就丧心病狂了!——塞万提斯

8) 为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图

9) 应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。——高尔基

10) 爱情是不能定做的。——巴尔扎克

11) 帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。——鲁迅

12) 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

13) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观

14) 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

15) 朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他们。——樱井秀勋

16) 地球无爱则犹如坟墓。——勃朗宁

17) 爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。——罗曼罗兰

18) 生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

19) 爱是一件甜蜜的痛苦。——莎士比亚

篇8：于关爱他人的名言

一、关心生病的同伴

我们班的施××已经有半个月没来幼儿园了, 大家似乎把他忘了, 无人问津。一天早上, 我点完名, 看着安静坐在位置上的孩子们, 装作自言自语地说:“施××已经两个星期没来幼儿园了, 不知他生病好些了没有?他一定很孤单, 要是有人关心他, 他一定会很开心的!”孩子们被我的话吸引住了, 纷纷问:“老师, 施××怎么啦?”“老师, 施××生病了吗?”于是关于施××生病没来幼儿园的话题就此打开, 我趁机问孩子“:如果是你生病了, 你希望得到大家的关心吗?现在施××生病了, 我们应该怎么做?”大家你一言我一语, 最后决定每人给施××写一封信。

孩子们的情感世界是丰富的, 一封封充满关爱的信让我感动不已。

2 号施××小朋友你好!

听说你生病了, 你有多喝水吗?有吃药吗?有卧床休息吗?有到医院做检查吗?我很想到你家去看望你, 送给你一份礼物。

我是10 号张××

孩子们用他们独特的手法表达了对同伴的关心和思念, 这一封封信通过QQ, 让身在上海的施××看到了, 感受到了!

施××来上幼儿园了, 大家围上去问长问短, 施××高兴地说:“谢谢大家, 你们写的信我都收到了, 谢谢大家!”浓浓的关爱在班上氤氲开来……孩子在感受到了被关爱的快乐之后, 我们老师可以在日常活动中创造机会让他们体会付出爱也同样快乐着。当施××对大家连声说“谢谢, 谢谢”时, 我发现孩子们的脸上洋溢着自豪与快乐, 他们亲身体会到了关心别人的快乐。

二、关心周围的同伴

孩子们不会写字, 但他们会画、会说, 所以我们经常让孩子把他们看到的或自己做的事情画出来。他们画得很好也说得很好。如:小妹妹摔倒了我把她扶起来;下雨天小伙伴没带伞我和她一起打伞回家;××没带彩笔我和他一起画画等等。虽然语言简单、事情简单, 但却体现了关心别人。

我来扶你!

生活中:

作品中:

郭××是我们班年龄最小的一个孩子, 个子比其他孩子小很多, 小朋友都叫她“妹妹”。在每日的活动中, 坐在“妹妹”旁边的陈×在刚开学时都会帮她把掉在桌上的饭菜扫到碗里拿去倒掉。妹妹每天中午起床, 自己的小鞋子总是穿反, 睡在她旁边的董××每天都会教她怎么穿。下楼时同伴总是牵着她的手, 生怕她摔了。还有在平时的一日活动中, 孩子们都很乐意帮她做一些事情。

关爱他人、善于同情体贴别人、处处为别人着想、热情地帮助别人的良好行为习惯是奠定良好人格的重要方面, 会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。

三、关心社会上的劳动者

幼儿是人类的未来, 是社会的一员, 也是未来社会与世界公民的主体。对幼儿进行关心劳动者的教育, 是幼儿社会性发展的需要。

“五一”劳动节时, 为了让孩子了解各行各业劳动者的辛勤付出, 我们通过写一封信的绘画形式, 让幼儿表达对劳动者的关爱。

警察叔叔:

您好!

这么热的天您还站在马路的中间指挥交通, 谢谢您的辛勤工作, 我送一杯水给您喝吧!

7 号林××小朋友

孩子们用他们稚嫩的手描绘出劳动者的辛苦, 用他们童真的语言表达了对劳动者的关爱与感恩。

“有了爱就有了一切。”爱的活动必须在生活中延续, 我们要让爱成为习惯。

这几天因为排练节目, 我的嗓子有些哑, 课间自由活动时, 我听到孩子们聚在一起在小声地讨论“:老师的嗓子好哑, 我明天要从家里带金嗓子喉宝给老师吃。“”我们小声点, 别吵老师了。”听到孩子们这番稚嫩的话语, 我深深体会到实施关爱教育是多么有意义。

关爱他人, 会使孩子在人群中不被孤立, 不被排斥;关爱他人, 会使孩子的生活到处充满阳光, 充满欢笑;关爱他人, 会使孩子的人生充满活力和希望。让我们共同培养孩子关心他人的品德, 让爱在孩子的心灵生根发芽, 让爱充满这个美丽的世界!

参考文献

篇9：让关爱他人成为孩子的习惯

女儿小时候，我经常带她去有孩子的亲友家玩。她和小伙伴们一起玩很开心。我告诉她，要多照顾别的小朋友，尤其是比自己小的孩子，有好吃的先让别人吃，有玩具先让别人玩，学会谦让。谁有什么困难，要主动帮忙，这样才能成为一个被大家喜欢的好孩子。女儿眨着眼睛说：“放心吧，妈妈！老师早就讲过孔融让梨的故事。无论做什么事，要先想到别人。别人需要帮助的时候，要热心帮助他。”有一次，女儿和几个孩子一起在小区的广场玩跳皮筋，一个孩子摔倒了，把膝盖摔破点皮儿，女儿赶紧从家里找来创可贴，帮忙给她贴上。因为女儿能够做到关爱他人，周围的大人孩子都夸她懂事，大人们都叫她“小大人”，孩子们都喜欢跟她玩。我鼓励女儿说：“你瞧，因为你能做到把别人放在心上，所以别人才会把你放在心上，喜欢你，尊重你。”女儿听了很高兴。

女儿每次回老家，都会被奶奶宠着，买这买那，还心肝宝贝地叫着。受宠的女儿也乐得在奶奶面前撒娇，看着这样的一幕，我也很开心。但是，我总会让女儿帮助奶奶做点事，比如为奶奶扫地、洗毛巾等等。我婆婆开始的时候很不高兴，对我说：“你们难得回来一次，回来还让孩子干活，我疼都疼不过来呢！”我解释说：“让孩子帮您做点事也是疼孩子的一种方式，这样孩子才懂得孝敬老人，才能成为一个有孝心的好孩子。”女儿也在一旁说：“奶奶，我就喜欢帮您干活，喜欢您笑眯眯地夸我长大了，那样我好幸福哦！”婆婆笑了，刮着女儿的鼻尖说：“小机灵鬼！”

我对女儿说：“我们生活中的每一个人都和我们息息相关，亲人朋友当然关系更紧密一些。另外，即使是陌生人，也和我们共同生活在社会大家庭里，我们也应该多关心别人。”那次，我和女儿一起出门，看到一位卖菜的大娘正吃力地推着车子上坡。我赶紧跑过去，用力帮着大娘推车子。女儿见我这样，也跟在车后用力推。我相信，父母的言行对孩子有指导意义，并且身教胜于言传，所以我努力做好孩子的榜样。

关爱他人要从点滴小事做起，养成一种习惯。其实，关爱他人不是什么难事，很多时候就是举手之劳。只要让孩子有了关爱他人的意识，就能养成一种很好的习惯。有一次，小区门口一位卖草莓的老人守着一点草莓，很晚了还没回家。女儿让我把老人的草莓全买了，她悄悄对我说：“这样他就可以早点回家了。”四川雅安地震的时候，女儿把自己攒的压岁钱全拿了出来，还号召班里的同学捐款。

如今，女儿上了六年级，是班里的班长，老师夸她品学兼优。我们常说，关爱他人，快乐自己。的确是这样，女儿阳光开朗的性格，也让她收获了更多的快乐，收获了更多的友情和关爱。

篇10：于关爱他人的名言

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。为了帮助大家积累更多名言，以下是小编帮大家整理的珍爱生命关爱他人的名言警句，欢迎大家分享。

珍爱生命关爱他人的名言警句1

1、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰

2、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。马可·奥勒留

3、生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。弗里奇

4、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼·罗兰

5、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨

6、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。叔本华

7、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯 克

8、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的`，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金

9、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。英国谚语

10、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

11、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

12、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘

13、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

14、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁

15、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡

16、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡

17、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。唐·李白

18、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。宋·朱熹

19、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特

20、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。塞涅卡

21、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。雨果

22、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。冯梦龙

23、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡

24、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

25、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。意大利

26、在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命

27、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

28、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。克雷洛夫

29、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔

30、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋

珍爱生命关爱他人的名言警句2

1、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。

2、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

3、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

4、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名

5、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——（西汉）司马迁

6、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——李白

7、在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命。

8、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

9、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——（中国）萧楚女

10、人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞

11、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

12、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

13、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

14、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

15、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

16、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

17、生命，只要你充分利用，它便是长久的。

18、有生命，那里便有希望。

19、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

篇11：关爱他人的周记

“常回家看看，回家看看……”，今天是端午节，放学了，我去看爷爷奶奶，顺便到利群商场买一支我心仪已久的钢笔。当我走到商场北门时，我看到了一位正在低着头拉二胡的老爷爷，他看上去那么苍老，那么无助。看着那可怜的老人，我的眼角湿润了。我摸了摸衣兜，又想了想那心仪的钢笔。我该怎么办?在我咿呀学语时，妈妈就教育我“与人为善，尊老爱幼”。

虽然当时根本不懂妈妈的话是什么意思;妈妈还教育我，不要嫌弃老人，人人都会老……想到这里，我拿出了准备买钢笔的五元钱，放到了老爷爷脚旁那满是铁锈的快餐杯里。老爷爷慢慢抬起头来，用浑浊的眼神看着我，嘴里喃喃地说：“谢谢你，好孩子!你一定能考上大学!”，我感觉心里说不出的滋味，我的眼泪流出来了，多么淳朴的话语，多么可怜的老人!我转身就跑。再回头望去，那个瘦小的身影在我的视线里越来越模糊，最后什么也看不清了，可是我脑海里怎么也拂不去那个拉二胡老爷爷的影子。孟子说“老吾老以及人之老” 。其实，像拉二胡老爷爷这样的老人还很多，他们很可怜，真的希望以后不再看到这样的画面，真的希望每一位老人都有幸福的晚年。同学们，关爱老人，是我们中华民族的传统美德;孝敬老人是我们小学生的做人之本。

我希望：大家都像对待自己的爷爷奶奶一样，善待所有的老人。“夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟来的爱，夕阳是未了的情……”，让每一片“夕阳”都绚丽多彩!

篇12：关爱社会关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

篇13：我懂得关爱他人

一、从关爱身边的人做起

西方有个感恩节，我国风俗习惯里也有许多类似的节日，过节是培养孩子关爱情感的好时机。比如春节，家长可以带孩子一起去给长辈拜年，给孩子讲述祖辈的艰苦生活，让他们懂得珍惜，懂得感恩。比如感恩节，家长可以让孩子给身边的亲人做一些自己力所能及的事情，扫扫地、陪爷爷奶奶去菜场买菜。还有母亲节和父亲节，可以为爸爸妈妈唱首歌、画幅画、洗洗脚、捶捶背……让他们知道妈妈十月怀胎养育的艰辛、爸爸工作的劳累。当然，还有很多节日我们可以让孩子表达对他人的爱，表达方式也有很多，一声谢谢、一句早上好、一个拥抱、一个亲吻、一张自制的贺卡，帮助他们有针对性地表达爱。

游戏：我用小手送祝福。宝宝自主选择喜欢的材料（颜料、吸管、包装纸），动手制作小礼物送给自己喜欢的人，并说出喜欢对方的理由。通过各种不同的表达方式表现爱，让孩子在游戏中懂得感恩，学会关爱父母。

二、在日常生活中学会爱

很多孩子生活在优越的环境中，家长可以有意识地引导他们了解世界上还有很多人面临生活困境，需要关爱。家长可以和孩子一起观看或阅读相关的报道，带领孩子一起参加一些社会公益活动。在家里可以和孩子玩表达爱心的游戏，比如：家长可以和孩子互换角色，让孩子体验一把做家长的艰辛，从而引起孩子对别人的关爱、体贴之心，让他们了解关爱他人的重要性。

游戏：摸手认亲。家里人多时，或者和小区里其他的父母一起带孩子们玩这个游戏。父母躲在有洞的障碍物后面，只露出一只手，让孩子找到妈妈或者爸爸的手。宝宝通过摸手辨别爸妈，培养宝宝的观察和辨别能力，增进亲子之间的感情。

三、多关注社会上的特殊人群

家长们可以利用空余时间带孩子到敬老院陪伴年迈的老人，问问孩子爷爷奶奶没有人陪伴会是什么样的心情；或者去聋哑学校参观一下，让孩子了解盲人、聋人、智障儿童平日的生活。可以将你们看到的镜头随时拍下来，和一些发脾气、哭闹的孩子照片相比较，让孩子自己观察、判断哪些需要帮助，从而建立他们的关爱之心。

游戏：宝贝大营救。这个游戏可以在社区或亲子游过程中开展。3位家长分别站在3棵树的旁边并用绳子绑住自己，幼儿站在对应的3个呼啦圈内。听到口令，3位宝宝分别用力奔向自己的父母并将绳子解开，最先解开父母绳子的那一组为胜。通过游戏，幼儿能够感受爸爸妈妈的重要性，竭尽全力付出自己的爱，增进亲子感情。

四、父母做好孩子的榜样

父母是孩子的第一任老师，家长的举手投足，都是孩子模仿的对象。要让孩子有爱心，作为家长需要和孩子一起行动。可以和孩子一起讨论制作表扬卡，让关爱他人的好习惯通过记录延续。比如说：可以在茶余饭后和孩子聊一聊，想想自己是不是给别人添了麻烦，今天你帮助了谁，今天最该感谢的人是谁，让关爱之心在孩子心中扎根。

篇14：校园关爱他人的作文

建立和谐的同学关系、师生关系、班级关系以及和谐的校园文明之风是至关重要的，校园关爱他人作文。俗话说：“良言一句三东暖，恶语伤人六月寒。”同学之间要互相尊重，互相体谅。在与人交往之中心胸要开阔，表现出豁达大度的风范，要能够容忍别人的缺点，退一步海阔天空，如果为一件小事吵架了，那么事情过后，写一张纸条或一封态度诚恳的信，道个歉，相信对方会理解和接受的。

要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好师生关系的建立，首先来自互相尊重，随之有赖于师生之间的友好交流。有的同学认为老师偏心或不喜欢自己，这就更应该去主动接近老师，表达自己想和老师交流的愿望，这样的交流多了，才能更好地了解自己在老师心目中的形象，从而塑造自己更完美的形象。

班级是一个大集体，是我们的大家。在这个大家里，我们要像爱护小家里的人和东西一般对待大家里的同学和公物，从心底里真诚地去维护班级的利益。只有我们每个人都产生集体荣誉感，才能促使大家为这个团队而努力。

“礼、智、行，善、和、美”是华校育人的标准，也是一个绅士、淑女所追求的礼仪风范。高尚的道德品质、文化修养取决人本身对礼仪的看法。平时的一声声谢谢、对不起、没关系，这一声声温暖人心的话语，在美丽的华校扬帆起航。

构建和谐校园，酝酿文明的校园之风势在必行，让我们用我们的行动让和谐的影子跟随我们真诚的步伐，风吹不去，雨打不散……

在由性格各异的兄弟姐妹们和和蔼可亲的老师组成的学校大家庭中，只有每一个人都尽一分力，大家团结一心，才能收获我们成功的果实。正是因为大家都爱我们的家，每位成员都有集体荣誉感，才促使同学们为这个团队而努力，在努力的.过程中提高自身的素养。

我们十二三岁的年龄，总觉得自己长大了，不需要父母的叮咛，不需要父母的管教，总以为逃开这些束缚便能自由地飞翔。可是走过年少的懵懂岁月才发现，父母的爱是天使赠与你的一双翅膀，不是为了加重你的负担，而是要让你飞得更高。其实父母为我们做的太多太多，不仅是给予我们舒适的条件，更给我们以精神上的安慰。我们要学会感恩，回忆生活中父母对自己关心爱护的每个细节，回想在自己成长的路上，父母倾注了多少心血，就会由衷地生出回报父母、孝敬父母的情感来。

在我们身边的每件小事中，都体现出深深的爱意，是爱的翅膀让我们飞得更高更远。让我们每个人都怀有一颗感恩的心，懂得原谅，尊重他人，讲诚信，知团结，就能构建和谐家庭，和谐校园，和谐社会。我们的生活将变得越来越美好

篇15：关爱他人的初中作文

关于关爱他人的初中作文：关爱他人，快乐自己

生活中，人与人之间需要互相关爱，互相关心，这是一种美德，关爱他人，快乐自己。

记得有一个晚上，我吃完饭，就到外面去散步，小区的道路上空无一人，我就觉得很无聊，便走出小区，到外面去了。一直走啊，走啊，走……

不知不觉就来到了一家超市门口。我就很奇怪：我怎么会走到这边来呀!?唉，管它的，反正来都来了，干脆就买些零食回家吧。?我自言自语地说着。

进了超市，看者这些一大堆美食，我的口水飞流直下三千尺，可服务员却以为是银河落九天。她跑过来问我：“小同学，你是要来买东西吗?如果不是的话，就请你出去，别在这流口水，你看，这地都湿了。?我这才回过神来，满脸通红的我连忙对服务员说：“真抱歉，我这就去买。?

唉，真倒霉，怎么会在这里出丑呢。下次在也不来这里买了。我在心里暗暗发誓。然后选了几样，交了钱，就溜之大吉，头也不敢回地跑掉了。

一出来，看见天色以晚，风又很大，我就加快了脚步。忽然，在离小区不远处，我看见了一位老奶奶摔倒了，而旁边又没有人，于是我飞奔而去。

到了老奶奶那里，我使出吃奶的劲才把老奶奶扶起来。老奶奶用她那粗糙的手摸摸我的头说：“小孩子，谢谢你，你真是一个乖孩子。?我说：“不用谢，老奶奶，告诉我你是怎么摔倒的呀。”“刚才呀，我踩到了一个香蕉皮。”“哦，那您以后要小心一点啊!天色不早了，您快点回去吧。?

真所谓?关爱他人，快乐自己?啊!我今天终于亲身体会到了。望着老奶奶远去的背影，刚才那件丢脸的事早就被我抛到了天边。虽然我一个人走在漆黑道路上，但我觉得身边到处都是温暖和光明。

关于关爱他人的初中作文：做一个关爱他人的好少年

今天天气真不错呀，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，火红的太阳暖洋洋的照着大地。我怀着愉快地心情乘20路车去书店。

因为是始发站，车上的人不多，我便找个空位坐下。汽车在平坦的马路上快速地行驶着，一排排高楼大厦飞快得往后退。几个站台下来，陆续上来的乘客就把车厢挤得满满的。我依然悠闲地坐在座位上，非常舒适，不用担心自己的新皮鞋被别人踩脏。

车继续向前开着，正当我想得入神时，一个苍老的声音打断了我的思路。“等等……”我扭头一看，原来是一位老奶奶，只见她弓着腰，满头的白发，一脸的皱纹，右手还拉着一个四、五岁的`小女孩，显得很吃力，抖动的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好几次才抓住。好不容易上了车，累得气喘吁吁。车上的人虽然都注视着她们祖孙俩，但好象对眼前所发生的一切熟视无睹，有的远望窗外，有的谈笑风声，更有身强力壮的年轻人坐在椅子上纹丝不动……想着想着，我突然觉得心里空荡荡的，好像失去了什么，中华民族的美德那里去了?尊老爱幼是我们少先队员应该做的呀。经过一番激烈的思想斗争，我应该让座。于是，我毫不犹豫站起来，把座位让给了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在这吧。”奶奶感激地说“小朋友，你真懂礼貌，谢谢你。”这时车上的人全部向我投来赞许的目光，好像说：“你真是一位优秀的少先队员。”

不知不觉新华书店到了，我急忙下了车，抬头望了望天空，觉得天依旧是那么蓝，云依旧是那么白。走在大街上，呼吸着新鲜空气，浑身上下一阵轻松，好一个晴朗的天气。

关于关爱他人的初中作文：我学会了关爱他人

得到他人的的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中，常常得到别人的关爱，而今天，我也真真正正地学会了关爱他人。

今天，我闷闷不乐地走在回家的路上。哎!今天作业很多，再加上考试考砸了，真是祸不单行，很想发泄一下。

突然，一只冰凉的手拉了一下我的衣角，我火气很大，没搭理。接着，我听到了一把清脆的童声：“大哥哥，请问东华医院怎么走?我……”这时，我很想吼：不知道!可当我往后一看，发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时，我把含在嘴里的话给吞了下去，我蹲下身子，帮他把眼泪擦掉，问：“小朋友，为什么去医院?”“去看我妈妈。”他不假思索地说。我和他聊了几句得知，他妈妈出车祸了，家里就他一个人。他不放心妈妈，想去看妈妈，还带了自己煮的粥。我鼻子一酸，眼泪争先恐后地夺眶而出。我站起来说：“直走，再左拐……”我手舞足蹈地说，他似懂非懂地点了点头。最后，我还是担心他找不到路，于是带他去东华医院。我一边走，一边安慰他，还用我的零用钱帮他买了一束花。我把小男孩安全地送到了医院的大门口，才放心走了。

虽然我的作业写到很晚，但我的心像吃了糖一样甜。因为我学会了关爱他人!

关于关爱他人的初中作文：关爱他人很简单

一天，我在医院里看病。刚走到医院门口，看到有一位年迈的老奶奶在推开沉重的大门。我这时候想走过去帮老奶奶的!但有一位年轻的阿姨已经推开门进入医院了!这时候我意识到：原来我们身边处处都需要关爱!

我经过注射液房，看到刚才年迈的老奶奶在打点滴。老奶奶的样子似乎很开心似的!她开始被“白衣天使”扎针了!

针扎进去了!但血管扎错了!老奶奶的手起了一个小包!老奶奶的样子好想很痛似的，但她却对“白衣天使”说“小姑娘，你不要怕!不要灰心!再来”第二针，扎进去了!但没扎进血管!原来这位姑娘是实习的。这位姑娘很紧张，忙头大汗，怕老奶奶责怪她。这是，老奶奶对她说了一句话，放弃失败=放弃成功!这时，小姑娘鼓起勇气。第三针果然成功了!

老奶奶微笑了!她也松了口气!原来老奶奶的女儿正在某一间大学读医护类的学科的学生!将来她的女儿也要出来工作，也希望有人这样去关爱她的女儿!老奶奶还说，关爱他人很容易!不用金钱去买，也不用去找!知要你有“一颗宽大的心”就可以了!