行业会计教学大纲

行业会计教学大纲（精选6篇）

篇1：行业会计教学大纲

项目教学法在《行业会计实务》中的应用

摘要：本文从高职院校的教学模式出发，探讨最适合高职院校的教学方法。在分析传统教学模式的不足的基础上提出了项目教学法。介绍了项目教学法的优点以及适用性。并以《行业会计实务》这门课程为例，选取房地产开发成本的核算作为一个项目，详细讲述了项目的实施过程。最后对该实施结果进行了评价。

关键词：项目教学法；行业会计；自主思考

高职院校是培养高素质专门人才的基地。着重于培养面向特定行业和特定岗位的操作技能型人才。动手能力强是高职院校学生的一大特点。在高职院校的专业课的讲授中，也是注重实践教学。但是，高职院校学生也有一个很突出的缺点，就是自主思考能力差。而传统的教学往往忽视了学生自主思考能力的培养。传统的会计课堂教学，是教师讲、学生听;教师写，学生抄;教师考，学生背的比较呆板的公式化的教学模式，是典型的以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心的教学模式，费时费力，知识输出量少；不能全面启发学生的思维，忽视了学生在学习上的主动性，不能激励学生的创新精神，难以培养出发展后劲足、开拓创新型的会计人才。

项目教学法是指将该课程中的知识、内容转化为若干个教学项目，在课堂中围绕项目组织和展开教学，让学生直接参与项目全过程的一种教学方法。此方法不再把能力作为知识来传授，而是使学生的能力在完成项目、任务中到提升。所以项目、任务的设计就成了项目教学的难点。《行业会计实务》是适应时下各大产业经济的迅速发展，结合新会计准则，以五大行业会计为基础，以就业为导向，从理论和实践两大方面为我院会计专业和财务管理专业人才培养需要而开设的课程。在《行业会计实务》运用项目教学法，能够将以前所学的知识进一步巩固，还可为学生创造一个发挥自我能力的空间。以下是以房地产开发企业会计为例来谈谈项目教学法在《行业会计实务》中的应用。

1项目目标：掌握房地产开发企业房屋开发成本的核算

2项目任务：对房屋开发过程中发生的经济业务做出账务处理，并准确核算出该房屋的开发成本以及结转其成本。

3为完成项目应具备的知识

3.1财务会计知识

3.2房地产开发成本的核算知识

3.2.1房地产开发企业的核算流程

3.2.2土地开发成本的核算

3.2.3配套设施开发成本的核算

3.2.4开发间接费的核算

4课堂设计

4.1导入项目

胜达房地产所开发的金色蓝庭楼盘开发完成。该房地产此次开发该楼盘一并开发小高层、高层、商店、幼托设施各一套。请核算金色蓝庭小高层的开发成本。相关经济业务如下：

4.1.1结转自用土地征用及拆迁补偿费1341000元、用银行存款支付前期工程费42，000元，基础设施费675，000元。此类开发支出按各开发产品的用地面积进行分配，各开发产品用地面积如下：

小高层4000平方米

高层6000平方米

商店1000平方米

幼托设施1000平方米

4.1.2将小高层、高层商品房的建筑安装工程进行招标，标价为2，160，000元，这两栋商品房的预算造价为：

小高层1，260，000元

高层1，440，000元

合计2，700，000元

工程价款用银行存款支付。

4.1.3幼托设施与房屋不同步开发，幼托设施和各项开发产品的预算成本如下：

小高层1，600，000元

高层2，400，000元

商店1，000，000元

幼托设施 175，000元

4.1.4用银行存款支付开发间接费528000元，按各开发产品的直接成本将开发间接费分配计入各项开发产品的成本中。

除小高层未开发完成外，其他各项开发产品的成本如下：

高层2，265，000元

商店 785，000元

4.1.5幼托设施开发完成，实际总成本为186000元。结算其实际成本。由于高层和商店均已出售，所以决定将少提数计入未出售的小高层。

4.1.6将小高层完工验收，并结转其成本，等待销售。

4.2项目要求

4.2.1计算小高层的房屋开发成本；

4.2.2根据与小高层有关的经济业务编制记账凭证（以会计分录代替）。

4.3展开项目

4.3.1小高层开发成本的计算

在这部分是学生的讨论时间，在同学们的讨论中得出，要计算房屋开发成本的核算应该从开发成本的六个成本项目入手。以下是经过讨论后的计算结果：

土地征用分配率=13 41000/12000=111.75元/平方米

小高层应分配的土地征用费=111.75*4000=447000元

前期工程费分配率=42000/12000=3.5元/平方米

小高层应分配的前期工程费费=3.5*4000=14000元

基础设施费分配率=675000/12000=56.25

小高层应分配的基础设施费=56.25*4000=225000元

某项工程实际建筑安装工程费=工程标价*（该项工程预算造价/各项工程预算造价之和）

小高层实际建筑安装工程费=2160000*（1260000/2700000）=1008000元

预提率=175000/（1600000+2400000+1000000）

=175000/5000000=0.035

小高层预提的配套设施费=1600000*0.035=56000元

分配率=528000/（1750000+2265000+785000）=0.11

小高层应分配的开发间接费=0.11*1750000=192500

4.3.2相关账务处理

（1）借：开发成本-房屋开发成本-小高层-土地征用费447000

贷：开发成本-土地开发成本447000

借：开发成本-房屋开发成本-小高层-前期工程费 14000

-基础设施费 225000

贷：银行存款 239000

（2）借：开发成本-房屋开发成本-小高层-建筑安装工程费1008000

贷：应付账款1008000

（3）借：开发成本-房屋开发成本-小高层-配套设施费 56000

贷：预提费用 56000

（4）借：开发成本-房屋开发成本-小高层-开发间接费192500

贷：开发间接费用192500

(5)借：开发成本-房屋开发成本-小高层-配套设施费 11000

贷：预提费用 11000

(6)借：开发产品-商品房-小高层1953500

贷：开发成本-房屋开发成本-小高层1953500

5项目总结

在此次项目教学法中，学生自主完成了项目，通过该项目掌握了房屋开发成本的核算。并将该开发成本的核算推广到其他开发成本中去。极大地提高了学生自主思考能力。同时也培养了他们的分析与解决问题、动手的能力。另外通过项目教学法，教师和学生之间还能彼此分享见解和知识，交流情感与观念，丰富教学内容，最终实现教学的最佳效果。

篇2：行业会计教学大纲

2、B公司因急需资金，申请将一张200 000元3年期定期存款单提前支取，假设定期存款利率为6%，活期利率为2%，已存半年，银行同意受理，会计分录为。

3、小王急需资金将2万元定活两便存款要求提前支取，已存6个月，6个月定期存款年利率2%（按银行规定，利息打6折），会计分录为。

4、2010年12月25日建行向丙公司提供了200万元的3年期的信用贷款，贷款年利率8%，每季付息一次，手续办毕款转入丙公司的账户，会计分录为。

5、2011年1月2日，开户单位中国移动公司持商业承兑汇票办理贴现，商业承兑汇票的到期日为4月2日，票面金额1000000，经审核后予以办理（月贴现率为0.5%），银行按月计提利息收入，4月2日贴现银行收到付款人开户行退回的委托收款凭证及汇票，当日中国移动公司账户内存款余额为500000。

篇3：行业会计教学大纲

会计科目是对会计对象的具体内容进行分类核算的标志式项目。会计对象由六个会计要素组成的,在企业进行生产经营活动过程中,由于会计核算系统不断地搜集、加工、整理大量的会计信息,为了更准确的反映会计要素的具体变化,有必要设置会计科目来进行反映和监督。这些会计要素的具体形式是复杂多样的,既有其共性,又有其区别,会计科目就是根据其各自不同的特点分门别类的确定项目,以此收集和整理会计信息,满足企业经营决策者的需求。

1.1 会计科目的分类为了了解会计科目体系及其内部联系,正确掌握和运用会计科目,有必要对会计科目进行适当的分类。

1.1.1 按反映的经济内容分类

会计科目按其反映的经济内容不同,可分为资产类、负债类、所有者权益类、损益类和工业企业的成本类五种。资产类科目包括流动资产、长期投资、固定资产、无形资产、递延资产和其他资产。其中流动资产又可分为现金及各种存短期投资、应收账款、原材料和产成品等。负债类科目包括流动负债和长期负债。所有者权益类科目包括实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润和利润分配等。损益类科目包括产品销售收入、产品销售成本、管理费用、其他业务收入、其他业务支出等。成本类科目包括生产成本和制造费用等。

1.1.2 按隶属关系分类

会计科目就其隶属关系分类,可分为总账科目、子目和细目。总账科目又称一级科目,它是对会计要素的具体内容进行总括分类的科目。总账科目的名称、编号和核算内容由统一会计制度规定。子目又称二级科目,它是对总账科目作进一步的分类。它所提供的核算指标,比总账科目详细,比细目概括。并不是每个总账科目都需要下设子目,只有在总账科目所统驭的细目比较多时,才需设置子目。细目又称明细科目,它是对会计要素的具体内容进行详细分类的科目。为了详细、具体地反映总账科目的核算内容,在总账科目下一般需要设置明细科目。明细科目从属于某个总账科目,总账科目统驭其所属的全部明细科目。

1.2 会计科目的设置

为了连续、系统、全面、综合地核算和监督各项经济业务,提供能满足有关各方面需要的会计信息,任何会计主体都要设置会计科目。设置会计科目是根据经济业务的具体内容和经济管理的要求,事先规定分类合算的项目或标志的一种专门手法。会计科目的设置既要满足国家宏观经济管理对会计核算的要求,又要体现特定会计主体业务活动的特点和经营管理的要求,设置出来的会计科目名称的概念要清楚,且能够反映一定的经济内容。为了便于会计信息的综合汇总和分析利用,财政部制定的会计制度中,统一规定了各行业的会计科目。各单位一般不得随意改变会计科目的名称、编号、核算内容和对应关系,但在不影响会计核算要求和会计指标汇总,以及对外提供统一的会计报表的前提下,各单位也可以根据实际情况自行增设、减少或合并某些会计科目。

2 会计账户

会计账户是按照规定的会计科目在账簿中对各项经济业务进行的分类、系统、连续记录的一种手段。会计科目仅仅是会计对象分类核算的项目或名称,而核算指标的具体数据资料,则要通过会计账户记录来取得。所以,设计会计科目后还必须根据规定的会计科目开设一系列反映不同经济内容的会计账户,用来对各项经济业务进行分类记录。

2.1 会计账户的结构

会计账户的结构,是指用来记录经济业务的账户的具体格式。由于经济业务所引起的资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的变动在数量上表现为增加或减少两种情况,因此,会计账户在结构上分为两个基本部分,通常是“左方”和“右方”,每一方再根据一定的需要细分成具体的栏目,用来分别反映会计要素的增加和减少的数额,以及增减变动后的结果。

2.2 会计账户的分类

由于一个具体账户只能记录各单位经济业务活动的某一方面,而各单位的经济业务活动是一个错综复杂的整体,所以,就需要一个相互联系的账户体系来加以反映。

2.2.1 按经济内容分类

会计账户的经济内容,也就是账户所反映的会计对象的具体内容。对于各单位的经济业务活动,我们分成六大因素,即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。作为每一个会计要素,都具有自己独特的经济内容,都是由更细小的经济要素所组成的,因此必须为他们各自设立一类账户进行核算。

2.2.2 按提供指标的详细程度分类

账户按提供资料的详细程度不同,可分为总分类账户和明细分类账户。在我国,为了保证会计核算指标的口径规范可比,并便于国家管理部门的综合会综合分析,财政部对总分类账户的名称、核算内容及使用方法进行了统一规定。每个企业都要根据自身的特点及国家统一制定的账户名称,设置若干个总分类账户。明细总分类账户是对企业某一经纪业务进行明细核算的账户。它是根据明细科目设置的,因而也叫明细账。明细分类账户由于其要求核算的内容非常的“明”、“细”,因此,为便于查考,明细账户可以根据需要采用货币计量单位或实物计量单位。同时,如果一个单位某以总分类账户所属的明细分类账户比较多,为了便于控制,还可将明细分类账户进一步划分为二级账户和明细账户。

2.2.3 会计账户的其他分类

会计账户除了可按上述标准进行分类外,还可按其他标准分类。按其结余额或发生额列入会计报表的种类,可分为资产负债账户和损益表账户两大类。按期末余额分类,可分为借方余额账户、贷方余额账户和期末无余额账户。按用途和结构分类,可分为盘存账户、结算账户、跨期摊配账户、资本账户、调整账户、集合分配账户、成本计算账户、集合配比账户、财务成果计算账户等九类。

会计科目和会计账户是作为一名会计工作者必须了解和掌握的内容,二者既相互联系又有各自特点,在这里我只做足了一些很肤浅的自己的看法,其详细的内容还有待所有会计同行去进一步探讨和总结。

摘要：本文作者通过多年的实际工作经验,分析了当今会计学中的会计科目与会计账户,并结合自己的心得分析了二者的不同点和相同点,相应的介绍了各自的具体内容。

关键词：会计行业,会计科目,会计账户

参考文献

[1]余采,王质莹主编.新编出纳员实用手册[M].中国审计出版社,2000:1.

[2]何大安编著.第一次当出纳[M].企业管理出版社,2000:1.

篇4：行业会计教学大纲

关键词：CBI教学  会计专业英语  职业能力

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0123-01

《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》明确提出“要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。”[1]这说明高职英语不仅要注重培养学生的语言技能，还必须要注重它的职业性。专业英语的课程特点就是紧跟市场、紧贴学生实际、紧密围绕行业和企业对外语技能要求，它不仅要打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。会计英语属于专业英语，是公共基础英语的延伸。高职院校的性质就决定了高职院校的基础课的性质，英语教学要摆脱 “小本科”式教学，即语法、句型等教学模式，而是要紧密围绕行业、企业对外语技能的要求来开展。而随着当今国际交流的日益增加，掌握好会计行业英语，对于财经会计专业的学生来说，已成为从业必备的工具，同时也成为体现学生职业岗位能力的一个重要方面。该文论述了会计行业英语教学实践的探索，以期抛砖引玉。

1 CBI教学法

CBI是内容教学法，是Content -based Instruction的首字母缩写，意思是基于内容的语言教学。CBI教学法打破单纯地将语言作为学习目的，而是通过语言的使用来习得语言。CBI教学理念是由Mohan于1986年正式提出的[2]。至今，CBI教学法已成为最流行的外语习得途径，在美国、加拿大等发达国家很受欢迎，被认为是最有效的外语教学方法。CBI教学理念辐射出多种比较成熟的教学模式，许多国家在语言教学方面取得了的显著的教学成绩和令人瞩目的社会效果。CBI教学法是一种将英语语言知识与专业知识结合起来的教学方式，充分体现了语言的工具性目的。CBI教学具有四个显著特点：一是以学科知识为核心，二是使用原汁原味的材料，三是学习新信息，四是符合学生具体的学习要求。

1.1 实施CBI教学法的必要性

CBI教学提倡把语言作为学习内容的媒介，通过学科课程的学习获得语言的发展。传统的英语教学提倡五种技能的训练，即：听力、口语、翻译、阅读、写作。只是语言的学习，没有专业内涵。会计英语教学历经了艰难的过程，前期教学因为师资的短缺，公共英语教师会担任此课程授课，专业知识基本达不到要求;中期鼓励会计专业教师讲授此课程，但是英语水平又比较一般;在后期教学改革中，将英语教师专业化，会计专业教师语言化，这样的师资队伍和教学团队应该是比较强大的。会计专业英语属于职业英语，其教学正好适合运用CBI教学法。会计英语课程的教学从培养应用型人才的总体目标出发，以培养能用英语进行完整的会计过程操作的应用型、英语会计从业人员为目标。

1.2 实施CBI教学法的效果

会计专业英语是会计、金融业与英语语言相结合的专门用途英语，内容涉及到会计行业的各个环节，如：会计循环，资产，负债，会计报表等内容，对财务会计工作的实践过程有着积极的指导作用。会计专业课程结合学生毕业后的工作实际，力求向学生，尤其是财经、会计类专业学生提供其未来工作岗位所需要的专业英语知识和技能。

CBI教学法突出了职业教育的职业性和实用性，把英语语言学习和会计类专业的培养目标有机地结合在一起。教师在财经会计类英语课堂实施CBI教学法，可以将语言学习与专业学习内容相结合，这对英语各种理解能力都起到积极的影响作用[4]。CBI教学法不仅让专业知识有了语言的魅力，还让语言有了专业的内涵。

2 构建工作过程为导向的课程内容

会计专业英语课程的设置要求学生具有一定的会计专业基础知识，再进行会计英语教学，只有这样才可能取得好的教学效果。如何构建以工作过程为导向的课程内容？才能更适应工作岗位要求，更贴近会计工作流程，我们必须将会计英语课程和会计行业工作过程结合起来，确定本课程与职业能力相关的工作任务。例如：可以把《会计英语》课程的教学内容设计为—— 情境1 Forms of Business Organization企业形式，情境2 Accounting Equation会计等式，情境3 Double-Entry System复式记账系统，情境4 Adjustments调整账户，情境5 Assets资产，情境6 Financial Statements财务报表，情境7 Posting and Trail Balance过账和试算平衡，情境8 Auditing审计。

针对会计师、审计员等工作岗位以及从业人员的工作任务和应具备的职业能力，结合会计英语的课程特点，对工作任务进行分析。这8个学习情境基本涉及了一般会计活动的全过程。通过与职业相关专业紧密结合的8个情境等教学内容的学习，培养学生在职业场景中英语实际应用能力。结合会计行业中工作流程、工作场景、概述会计过程中8个工作环节。作为会计英语的教学内容，将语言知识训练融入专业知识，兼顾语言知识和职业能力的培养，增强了学生职业能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。[5]

3 结语

会计专业英语教学的研究与实践为英语教学拓宽了领域，也为开展其他行业英语教学改革提供了经验。但是，还需要广泛吸收先进的教学经验去更好地实施这些措施，也需要在后续的教学实践中总结经验，不断反思和不断提高。

参考文献

[1] 教育部高等教育司.高職高专教育英语课程教学基本要求（试行）[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2] John Flowered，Matthew Peacock：Research Perspectives on English.

[3] 刘桃梅.基于CBI的高职导游专业英语教学探究[J].无锡职业技术学院学报，2012（3）：54-56.

[4] 常俊跃，刘晓蕖.内容依托式教学改革对英语专业学生阅读理解能力发展的影响分析[J].中国外语，2009，6（3）：40-48.

篇5：会计行业主要职责

2. 负责项目各类应收、应付款项的核算、统计、核对、分析预警和催收工作。

3. 负责收费软件系统的收支项目审核、分析工作。

4. 负责项目各类收入、成本费用报表的编制，以及收入、成本费用的执行分析。

5. 负责收入、成本费用预算的复审，以及收入、成本费用类预算考评指标的计算。

6. 负责银行对账单的核对和银行调节表的编制工作。

7. 负责发票收据的购买(或领用)、保管、发放、核销和检查工作。

8. 负责项目会计档案整理、装订、保管等工作。

9. 负责进行对口项目的业务沟通和协调。

10. 参与成本费用合同的签订会审，负责合同收付款执行监控和合同资料管理。

11. 协助并配合上级主管部门和社会审计机构的各项审计工作。

篇6：建筑会计行业论文

一、建筑会计行业存在的问题

随着建筑行业的发展逐渐加快，建筑会计逐渐受到人们的重视，但传统的会计方式已经不适应现代的建筑行业发展需要，这也就导致建筑会计出现一系列的问题，以下对其进行分析。

(一)人员素质相对较低

建筑行业发展的时间相对较短，但发展的速度相对较快，这也就使会计人员虽然数量相对较大，规模较为壮观，但质量上却不是很好，据相关调查，建筑行业的会计，有13%没有《全国会计从业人员资格证》，属于无证上岗，这些状况都表明了现代建筑会计行业的状况，人员的数量相对较大，但没有专业的技术人员，所以对建筑的工程财务管理产生很大的影响，这就需要对会计人员进行考核聘用，对建筑会计的从业人员的专业技术水平进行全面提升。

(二)建筑会计信息失真

会计的主要工作就是向企业提供及时、有效的经济管理信息，企业以此作为依据，对企业的经营投资进行决策，这也就对会计所提供的信息的质量有较为严格的要求，由于这些信息对建筑行业的发展以及工程质量与进度都产生直接的影响，这就要求会计信息必须具有准确性与真实性。建筑会计所提供的信息主要包括财务、经营等多个方面，由于近几年建筑行业的发展较为迅速，出现了很多不良的问题，建筑行业的相关人员为了个人利益，对信息进行更改、或者造假，导致信息失真的状况时有出现，为建筑行业的发展带来了较大的负面影响。同时，由于信息无法进行真实的反应，也就对企业的管理制度以及相关方案的制定产生一定的影响，给企业造成一定的经济损失，严重的甚至会影响企业的声誉。

(三)人员分配不均匀

通过对我国的建筑会计发展状况进行分析，可以看出建筑会计行业的分配存在一定程度的不合理，建筑行业会计与其他行业的会计一样存在一定的缺陷，由于核算的工作相对较为简单，对会计人员的专业水平要求并不高，而对财务进行管理的工作就不同了，财务工作对人员的专业技术水平有一定的要求，对人员的组成要求也相对较高，所需要进行的工作也比较复杂，这就需要会计人员可以对业务进行熟练的操作，了解会计工作本身的复杂性，对建筑行业的行业规则进行充分的了解，将会计核算方法与管理理论与实际的工作进行结合。对会计管理人员的素质进行全面提高，实现会计管理工作的科学化，对企业的资源进行有效的管理。

(四)职业道德相对较差

建筑会计人员的职业道德对工作的效率与质量至关重要，建筑会计人员的职业道德具体表现在以下两方面：首先是诚信问题，诚信是会计的最基本职业道德，只有会计人员具备诚信意识，才能对工作负责、对企业负责，并提供相对较为真实的财务信息;其次就是素质的问题，会计人员负责财务的日常管理工作，所以会计人员必须有自律性，不仅要对自己进行严格的要求，也要形成会计机构的相互监督机制，更好地完成企业的财务管理任务。

(五)缺乏信息技术

在传统的会计管理模式下，会计的工作方法全是人工作业，而且工作量很大，每天重复着记账、算账以及报表编制等工作，不仅工作枯燥乏味，而且对人员的需求量很大，工作出现错误的几率也很大。同时，对财务内部的控制方式大多比较单一，而且基本都是人工的操作，很耗费精力;对报表的编制是一项极其耗费人力的工作，也要求工作人员对报表设计的内容加以了解，熟练地掌握报表的运算关系，其程序极其复杂繁琐，在工作人员对报表的准备工作做好之后，才可对报表进行编制。此外，每年度的报表都存在一定的变化，这就要求工作人员对自己的专业知识进行不断的更新，加强自身的业务技能水平，并对报表的编制方法及时进行更新。这就需要结合信息技术，采取会计电算化的方式进行财务的`管理工作。

二、针对建筑会计行业存在的问题提出相应的解决措施

(一)加大诚信教育的宣传

在建筑会计行业加大对会计的诚信教育与宣传力度，以此来加强会计人员的职业素养，并建立一支素质相对较好，专业技能相对较高的队伍。尤其是对从业人员进行严格的把关，做到持证上岗，避免出现会计人员为了个人利益，忽视企业利益的状况。同时也提高会计工作的透明度，确保会计工作的公正、公开，建立有效的监督管理机制。

(二)建立信用档案、完善监督机制

为了建立建筑行业内部人员的诚信意识，可以通过信用档案的方式，进行管理，对员工在工作中出现的信誉状况进行记录，并将这份档案以公开的形式展现出来，建立相应的监督机制，保障工作人员的高素质。目前我国会计领域信息失真的问题越来越严重，除了组织内部的问题之外，我国的法制建设还需完善，监督体系还需加强。通过这一制度的建立和完善来确定责任制，规定信息失真的责任人为单位相关负责人，从而加强约束领导和会计人员的行为。

(三)优化人员配置

由于建筑会计行业的起步较晚，所以还没有建立较为完善的用人制度，所以在人员的分配上存在一定程度的不合理，这就需要对用人制度进行不断地完善。对各个部门的人员进行调配，重新安排，并加大对人才的吸引与培养。同时，企业也应该对会计管理工作给予足够的重视，促进建筑行业会计的发展与进步。

(四)更新核算的方法

我国的会计核算方式相对较为落后，这就应该对其进行更新，财务电算化软件的使用，可以提高财务人员的工作效率。对凭证进行查询时，财务电算化软件可以提供多种查询条件，同时保障其过程的准确性与及时性。大大降低了人工成本，提高了企业的经济效益，进一步加强了企业的财务管理能力。

三、结语

我国的建筑会计行业还存在很多问题，这就需要对其进行分析，并进行有针对性的改进与完善。同时，在会计的管理过程中加入信息技术，以科技来推动建筑行业会计的发展与进步，不断完善自身的管理方法，提高自身的专业技能与责任意识，才能从根本上解决我国建筑会计行业存在的弊病。

参考文献

[1]董玉娟.浅析建筑会计行业存在的问题[J].时代金融，(08).