轻蔑的近义词

轻蔑的近义词（共15篇）

篇1：轻蔑的近义词

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，下面是关于轻蔑词语的近义词的内容，欢迎阅读！

轻蔑的近义词

忽视 hūshì

轻视 qīngshì

漠视 mòshì

无视 wúshì

【忽视】 不注意；不重视。

1．这对于我们的事业，确是一件很重要的完全不可忽视的事情。

【轻视】认为人的德才低下，或事物的作用不重要而不认真对待。

2．我不但不预备答复他们，而且还要轻视这样的无知的见解。

【漠视】冷淡地对待；不注意。

3．漠视群众利益，是党和人民所不能容许的。

【无视】不放在眼里；漠视；不认真对待。

4．无视群众力量必然会失败的。

【轻蔑】轻视；看不起。

轻蔑造句

(1)因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

(2)人是可以蔑视的，他是会弄错的，腰刀却是不可以轻蔑的，它是永远有理的。

(3)要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。

(4)生活规律得仿佛生了锈一般，既让人轻蔑，又让人害怕，但同时也是一种保护，让他意识不到时间的流逝。

(5)沉默是挂科者最后的尊严，沉默是拿A者最高的轻蔑。

(6)问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱看重以及欣赏什么。

(7)真正的文化以同情和赞美为生，而不是以憎厌和轻蔑为生。

(8)有才能往往比没有才能更有危险；人们不可能避免遭到轻蔑，却更难不变成嫉妒的对象。

(9)要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人的反感、轻蔑和嫉妒。

(10)轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。

(11)最理想的生活方式，就是一方面轻蔑一个时代的风俗习惯，另一方面又丝毫不破坏风俗习惯。

(12)明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑。

(13)虚荣是骄傲的食物，轻蔑是它的饮料。

(14)对幸福的轻蔑通常是对其他人幸福的轻蔑，在精巧的伪装之下是对人类的仇恨。

(15)超人即是海洋，你们的伟大轻蔑会在海中沉没。

(16)虚伪的人为智者所轻蔑，愚者所叹服，阿谀者所崇拜，而为自己的虚荣所奴役。

(17)柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰。

(18)尊敬诞出尊敬，轻蔑诞出轻蔑。若改变自己，对方也会跟着改变。

(19)那些冷漠的、轻蔑的、恐惧的、猥琐的、残忍的目光。它们一次次偃旗息鼓，但一经触发就立刻卷土重来，不容你心存幻想。

(20)笑声，是对困难的轻蔑和嘲笑；笑声，是对胜利的自豪和信心。朋友，愿你的生活中永远充满豪放的笑声！

(21)最野蛮的是轻蔑自己。

(22)他对她的成绩很轻蔑。

(23)我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！”。

(24)冬天，几乎所有的树木都已经变得只有盘虬卧龙的枝干，一点绿色都没有的。不过一位威严的强者，对这只是轻蔑的一笑，那就是松树。任凭那冬风怎样吹，他仍然伫立在那，丝毫不动摇。

(25)狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。

(26)即使是最有良心的人，良心的谴责面对这样的情感也是软弱无力的：“这个或那个东西是违背社会习俗的”最强者也害怕旁人的冷眼和轻蔑，他是这些人当中受过教育的，而且是为了这些人才接受教育的。他到底怕什么呢？怕孤立！这个理由把做人和做事的最佳理由打倒了！

(27)有三种情况的人容易发怒：第一是过于敏感的人。他们的神经太脆弱，一点小事就足以刺激他们；其次是认为自己受到轻蔑的人。被人轻蔑会激起怒气，其效果胜于其他伤害；最后是那种认为自己名誉受到损害的人，也最易被激怒。

(28)不过高尔基的功绩本来就不在于他写的东西都使人满意，而在于他的俄罗斯，乃至全世界，是第一个带着轻蔑和厌恶谈到小市民的人，而且他正是在社会已经为这种抗议准备成熟的时候来谈的。契诃夫

(29)这其中流露出来的心理意向绝非单纯是一种战战兢兢的狂妄，较多的还是一种发自内心深处的对中国的不屑与轻蔑。

(30)你们相信用水晶建造的、永远毁坏不了的大厦，也就是说你们相信既不能向它偷偷吐舌头，也不能把拳头藏在口袋里向它做轻蔑手势的大厦。嗯，可是我也许正因为这点才害怕这大厦，因为它是用水晶建造而且永远毁坏不了，再就是甚至都不能对它偷偷吐舌头。

篇2：轻蔑的近义词

轻视;看不起：他向来～那些帮闲文人。鄙视

轻视：

1.小看，不重视。轻视

藐视：

轻视：藐视困难|在战略上藐视敌人。藐视

蔑视：

篇3：《我的伯父鲁迅先生》中的近义词

爱戴爱抚

(1) 那时候我有点惊异了, 为什么伯父得到这么多人的爱戴?

(2) 我呆呆地望着来来往往吊唁的人, 想到我永远见不到伯父的面了, 听不到他的声音了, 也得不到他的爱抚了, 泪珠就一滴一滴地掉下来。

这两个句中的“爱戴”“爱抚”, 都具有“敬爱”“疼爱”的意思, 是人们某些思想活动的反应, 但两词的使用对象却不同。

“爱戴”是“敬爱、拥护”的意思, 含有这种意思的词还有“感戴”“拥戴”“推戴”等。“爱戴”一般作动词用, 但较抽象, 适用于下级对上级, 晚辈对长辈, 人民群众对某些为人类社会做出重大贡献的人等。如例 (1) 。

篇4：陨落的“伟大的轻蔑者”

关键词：《查拉图斯特拉如是说》《罪与罚》“伟大的轻蔑者”拉斯科尔尼科夫

两次阅读陀思妥耶夫斯基的代表作《罪与罚》，心情都久久不能平静，拉斯科尔尼科夫完全可以逃脱法律的惩罚，却最终选择自首，很多论文写到这都是拉氏从犯罪走向了救赎，可笔者却觉得拉氏更多地是从超越走向了陨落。

1 “人类”与“超人”的界限

尼采在其代表作《查拉图斯特拉如是说》中写道查拉图斯特拉在山上度过了十年的节制生活之后，在人类面前发表了第一次演讲，陈述了人的生命意识从动物到超人的转变过程，并说：“对于人来说，猴子是什么？一种大笑或者是一种痛苦的羞辱。而人类对于超人来说正是如此：一种嘲笑或者是一种痛苦的羞辱。”

可以说拉氏正是另一个查拉图斯特拉，他最终的自首行为表现出他认定自己向超人的超越行为是对超人的一种羞辱，他的失败正是超人对人类的嘲笑。首先，他发表了《论犯罪》向人们陈述了其新的观点，在与波尔菲里的第一次交锋中，拉氏亲口说出自己的观点是：“按照自然规律，人一般可以分作两类：一类是低级的（平凡的），也就是仅仅是一种繁殖同类的材料；另一类是名副其实的人，也就是有天赋或天才，能在自己生活的社会中发表新见解的人。第一类人永远是当代的主人，第二类却是未来的主人。第一类人保全世界，增加人的数量；第二类人则推动世界向前发展，引导它达到自己的目的。无论是这一类人，还是那一类人，都有完全同等的生存权利。总之，我认为他们都有同等的权利。”其次，他明确指出了历史上有所作为者，如拿破仑都是为达目的而不择手段的，他们肆意践踏旧规则，创建新规则。他们之伟大，只因为他们能作恶并且成功后一点也不会自责。

然而，拉氏与波尔菲里的第一次交锋加剧了拉氏对自己所持理论的怀疑，如果说在这次交锋之前他一直拒绝去认识这存在于他理论中的两类人之间的界限，而在这之后拉氏则不得不去思考这个界限到底存不存在，若存在，这界限到底是什么。

波尔菲里一针见血地提出：“如果混淆不清，这一类人当中就会有人认为自己属于另一类人，于是他就会‘排除一切障碍’。”

拉氏对此给出的解释是：“不过，这并不会有太大的危险，真的，您用不着担心，因为这种人永远不会走得太远。当然，如果他们忘乎所以，有时也可以拿鞭子抽他们一顿，让他们安于本分，但也仅此而已；甚至不需要有什么人去执行这一任务：他们自己就会鞭打自己，因为他们都是品德优良的人。有些人是互相提供这样的帮助，另一些是自己亲手惩罚自己……在这种情况下，他们会以各种形式公开悔过，——结果十分美妙，而且很有教育意义，总而言之，您用不着担心……有良心的人，如果意识到自己的错误，他就会感到痛苦。这就是对他的惩罚，——苦役以外的惩罚。”

到这里，文中明确地出现了罪与罚的概念：罪——犯罪，“排除一切障碍”；罚——惩罚，“苦役以外的惩罚。”可以说，拉氏是在用人内心的道德约束力来解释混淆不清者的结局，而他所说的这类会自我惩罚的混淆不清者其实就是在暗指他自己。自我鞭打甚至是公开悔过怎么可能出现在缺乏或者藐视道德戒律的混淆者身上呢？

在面临生活困境时，拉氏在极度犹疑中将其理论付诸实践——抡起斧头杀死了放高利贷的老太婆，原以为这样自己就可以完成学业，妹妹也不用为了钱嫁给不喜欢的人。可是结果却正如“蝴蝶效应”所呈现的那样，任何微小的差异都能使结果与预期不同。拉式在杀放高利贷的老太婆的同时不得不为了灭口杀掉无辜的莉扎薇塔，这是其道德所不允许的。在后文中他多次从索菲亚身上看到莉扎薇塔的影子，也通过索菲亚了解莉扎薇塔，他们一起阅读的圣经也是莉扎薇塔赠送的。因此，在杀人之后，他却陷入了一种病症似的状态中。他不断地与自己争论，终于在与波尔菲里交锋之后得出了一个颠覆性的结论——“一直走到这样一条界线，如果你不跨过去，就会遭到不幸，跨过去呢，也许会更加不幸……”

可以说，在潜意识中拉氏深知他已经跨过了这条界线，但是他自己给定的结论是：“更加的不幸”。他犯罪只是为了证明自己是属于第二类人——“能在自己的社会上发表新见解的人。”可是结果却发现自己的可笑，用查拉图斯特拉的话来说“人类对于超人来说正是如此：一种嘲笑或者是一种痛苦的羞辱。”在意识到二者的界限后，拉氏便完全放弃了“超人”的身份，继而以“人类”的身份来承受那份“嘲笑”和“痛苦的羞辱”。这也是拉氏作为“伟大的轻蔑者”的陨落的原因所在。

2 “伟大的轻蔑者”

为什么说拉氏是“伟大的轻蔑者”呢？

查拉图斯特拉说：“我爱那些伟大的轻蔑者，因为他们是伟大的崇拜者，是射向彼岸的渴望之箭。”这完全符合陀思妥耶夫斯基在文中为拉氏设定的身份。拉氏提出的新理论显示出他对伟大的崇拜，他想要做拿破仑，他想要做“能在自己的社会上发表新见解的人”，这是一种渴望，他杀死放高利贷的老太婆就是对这一渴望的实际行动。按照查拉图斯特拉的观点，一切敢于破坏现有规则，试图建立新规则，敢于超越现实的人都在伟大的轻蔑者之列。那么无疑，拉氏就是查拉图斯特拉意义上的伟大的轻蔑者。

在第三次的交锋中，波尔菲里对拉氏的评价也显示出拉氏作为查拉图斯特拉口中的“伟大的轻蔑者”的特征。波尔菲里说拉氏是能屹立不动，含笑望着折磨他的人，只要他能找到信仰或上帝。因此，他在推断出拉氏是杀人凶手后主动提出愿意等他自首并给他设计了一个减刑计划。“嗯，您去找吧，找到了，那么您就会活下去了。”波尔菲里口中的拉氏是在寻找一个新的信仰，即使说拉氏的杀人行为只是在现实世界中寻求超越的一种手段，他无疑是一个伟大的轻蔑者。并且拉氏的所作所为得到了波尔菲里这个现实世界之规则的卫道士的同情和理解，甚至可以说是某种程度上的钦佩。

以上，便是笔者认定拉氏为一个“伟大的轻蔑者”的原因。

3 陨落

如波尔菲里所说：“现实和人的天性非常重要，它们有时会让最有远见的打算落空！”拉氏作为“伟大的轻蔑者”而陨落也在于现实与其天性的综合作用。

关于天性，他自己的分析很到位，他具有良好的道德感，遵循公平合理的原则，因此最终他认为自己的杀人行为是卑鄙的，他无法跨过自己内心的道德底线，只能自嘲地称自己是一只虱子。

“‘对，我当真是一只虱子’，他接着想，幸灾乐祸地想与这个想法纠缠不休，细细地分析它，玩弄它，拿它来取乐，‘单就这一点来说，我就是一只虱子，因为第一，现在我认为我是只虱子；第二，整整一个月来，我一直在打搅仁慈的上帝，请他作证，说是我这么做不是为了自己肉体上的享受和满足自己的淫欲，而是有一个让人感到高兴的崇高目的，哈——哈！第三，因为我决定在实行我的计划的时候，要遵循尽可能公平合理的原则，注意份量和分寸，还做了精确的计算：在所有虱子中挑了一只最没有用处的，杀死了它以后，只从她那儿拿走为实现第一步所必须的那么一点点钱，不多拿，也不少拿（那么剩的钱就可以按照她的遗嘱捐给修道院了，哈——哈！）……因此我彻头彻尾地是一只虱子，’他咬牙切齿地补上一句，‘因此，也许我本人比那只给杀死的虱子更卑鄙，更可恶，而且我事先就已经预感到，在我杀了她以后，我准会对自己这么说！’”

关于现实，他遇见了索尼娅，如上文所述，索尼娅与他误杀的莉扎薇塔是好朋友且有相似之处，她们互换了十字架、索尼娅为拉氏读的圣经也是莉扎薇塔拿来的。于是他与索尼娅便如在与波尔菲里第一次交锋时他自己所说的那类有道德感的混淆界线者那样“相互鞭打”着。

综上，笔者不愿意将拉氏的自首看做是一种救赎。他的自首是一种彻底的完全的陨落，因为他不再相信他所要向世人发表的新见解了，因为他没有找到跨越“人类”与“超人”之间的界限的动力和途径。然而在西伯利亚服苦役期间他也仍然在静静地思考着，似乎内心还潜藏着另一次“超越”的尝试，他纵然陨落，仍然保有一个“伟大的轻蔑者”的特征。

4 结语

查拉图斯特拉说：“人类是一根系在动物和超人之间的绳索，一根悬在深谷上的绳索。往彼端去是危险的，停在半途是危险的，向后望也是危险的，战栗或者不前进，都是危险的。”这指出人类向超人超越的过程是一个极其艰难曲折、危机四伏的过程，随时可能付出生命的代价。最终拉斯科尔尼科夫自首了，平静地前往西伯利亚服役。因为他知道自己曾经是谁，也知道他将会是谁，只是不能肯定自己能否成为他将是的人。他尝试了，陨落了，但这无损于他作为一个“轻蔑者”、一个“走绳者”的伟大。他杀人前的犹疑不决，杀人后的病态，除了本身的道德感在左右着他外，也源于他对自己能否成为他将是的人的怀疑，他在现实与天性的综合作用下失去了自己最初的信仰。

篇5：轻蔑的反义词和近义词

反义词

尊敬，尊重，敬爱，敬重，爱戴，重视

近义词 ：

鄙视、蔑视、鄙薄、不屑、轻视、藐视

词语注音

qīng miè

基本词意

藐视、小看、鄙弃

详细解释

亦作“ 轻衊 ”。轻看，蔑视。

1、宋 苏辙 《历代论一·三宗》：“矜己自圣，轻蔑臣下，至於失国，直矣。”

2、宋 王銍 《默记》卷中：“又曾子固作中书舍人还朝，自恃前辈，轻蔑士大夫。”

3、林纾 《送大学文科毕业诸学士序》：“敝在俗士以古文为朽败，后生争袭其说，遂轻衊 左 、马 、韩 、欧 之作，谓之陈秽，文始辗转日趣於敝。”

4、鲁迅 《朝花夕拾·范爱农》：“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。”

5、周而复 《上海的早晨》第一部四：“ 汤富海 站在大厅里没动，轻蔑地望了 朱暮堂 一眼。”

拓展延伸

1、他轻蔑地撇了撇嘴唇。

2、他把这沉默看做轻蔑的表示。

3、大家注意啦，我教你什么是超人：他就是那大海;你的大轻蔑可以被淹没在他之中。

4、有些人以轻蔑的口吻议论政府。

5、对于那些要求我服从我不能受之压迫的人，我有的只是轻蔑。

6、她的木偶扭动着它的木鼻子，用愤怒而且轻蔑的眼神看着我。

7、与许多巴基斯坦阴谋论者所认为的相反，对这个国家的怀疑和轻蔑并不是蓄意的.或者精心设计的。

8、当我走进萨克福大学，要求报读时，接待员用轻蔑的眼神看着我。

9、她在抗议活动中的活跃表现正是要告知政府，她不会再继续忍受对她的歧视和轻蔑。

10、他连谢都没谢一句就拿走了，带着好奇，心神不安地看着他;也许那一刻他从他身上第一次学会了轻蔑。

11、对此，他唯一的答复便是一个轻蔑的微笑。

12、因此他轻蔑的唾弃他父亲的投机行为。

13、一些正在打瞌睡，而另一些却在是轻蔑地瞧着我。

14、但是对警察的轻蔑是民众的普遍心理。

15、然那笑意却带着轻蔑，他凝视着年轻的渔夫。

16、有其他人提到的漫不经心并非什么新鲜事。自1945年以来，美国总统就倾向于以一种混杂着轻蔑、愤怒和冷漠的感情看待欧洲。

17、她虽然还爱着基布尔先生，但对他有了一丝轻蔑。

18、我穿上这件衣服去赶集，所有的年轻小伙子都会抢着邀请我做舞伴;但是不行--我要轻蔑地把头一扬，转身过去不理他，让他人人都碰个钉子。

19、因此人若是善于发现轻蔑底情形的时候，他是很容易生气的。

篇6：轻蔑的近义词和解释及其造句

轻蔑的词语解释：指轻视；不放在眼里：轻蔑的眼光。

轻蔑的近义词：鄙视、藐视、蔑视、轻视

用轻蔑造句

1、他对我轻蔑地一笑，好像是不相信我会做的比他好。

2、在人世间，轻蔑别人的人是没有真心朋友的。

3、她轻蔑地看了我一眼，那种眼神让人很不舒服。

4、只有轻蔑地看待敌人，才能让敌人在精神上害怕我们。

5、轻蔑他人是一种不文明的行为。

6、他对待客人时十分轻蔑，趾高气昂的。

7、她怎么这样啊，老师讲过不能轻蔑别人的短处。

8、他用轻蔑的一笑回答了敌人的威逼、利诱。

9、听到这个喜讯，她轻蔑地朝我笑了笑。

篇7：轻蔑近义词是什么呢

轻蔑的近义词 ：

不屑、轻视、藐视

轻蔑造句

(1)因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

(2)人是可以蔑视的，他是会弄错的，腰刀却是不可以轻蔑的，它是永远有理的。

(3)要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。

(4)生活规律得仿佛生了锈一般，既让人轻蔑，又让人害怕，但同时也是一种保护，让他意识不到时间的流逝。

(5)沉默是挂科者最后的尊严，沉默是拿A者最高的轻蔑。

(6)问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱看重以及欣赏什么。

(7)真正的文化以同情和赞美为生，而不是以憎厌和轻蔑为生。

(8)有才能往往比没有才能更有危险;人们不可能避免遭到轻蔑，却更难不变成嫉妒的对象。

(9)要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人的反感、轻蔑和嫉妒。

(10)轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。

(11)最理想的生活方式，就是一方面轻蔑一个时代的风俗习惯，另一方面又丝毫不破坏风俗习惯。

(12)明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑。

(13)虚荣是骄傲的食物，轻蔑是它的饮料。

(14)对幸福的轻蔑通常是对其他人幸福的轻蔑，在精巧的伪装之下是对人类的仇恨。

(15)超人即是海洋，你们的伟大轻蔑会在海中沉没。

(16)虚伪的人为智者所轻蔑，愚者所叹服，阿谀者所崇拜，而为自己的虚荣所奴役。

(17)柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰。

(18)尊敬诞出尊敬，轻蔑诞出轻蔑。若改变自己，对方也会跟着改变。

(19)那些冷漠的、轻蔑的、恐惧的、猥琐的、残忍的目光。它们一次次偃旗息鼓，但一经触发就立刻卷土重来，不容你心存幻想。

(20)笑声，是对困难的轻蔑和嘲笑;笑声，是对胜利的自豪和信心。朋友，愿你的生活中永远充满豪放的笑声!

轻蔑的近义词造句

不屑

1、他对那些说三道四的人不屑一顾。

2、他自从升为总管后,便趾高气扬,对往日的同事不屑一顾。

3、他那人泥古不化,我都不屑教诲了。

4、他对同学们的关心不屑一顾。

5、很多人给他提意见,他都不屑一顾,固执己见。

6、她撅着个嘴，露出一付不屑一顾的样子。

7、急得他走到门口,连平常最心爱的波斯猫都不屑一顾。

8、他对这些低级趣味的作品不屑一顾。

9、他非常高傲,对身边的人不屑一顾。

10、对这种流言蜚语,她向来是不屑一顾的。

11、他在大家面前显示得那样自信,不屑任何置辩。

轻视

1：我们应该轻视生活中的挫折，勇敢前行。褒义

2：面对外来工，我们不能轻视他们。贬义

3：工作上要认真，严谨，不得存有轻视、傲慢的不利思想。贬义

4：对于遇到的困难要学会轻视它，进而勇敢克服它。褒义

5：任何人都不能随便得轻视别人，这样是不对的。

6：他太轻视对手的实力了。

7：每个人的才能都是无穷的，我们不能轻视别人。

8：轻视残疾人的做法是不可取的。

9：这次比赛不要轻视对手，即使他们实力较弱，也要认真对待比赛。

10：对待恃强凌弱,仗势欺人的人,我们应该轻视他。

11：我轻视苦难，任何苦难在我眼中都不值一提。

12：对于无耻之人，大家都轻视他。

13：看重财富而轻视科学是不可取的!

14：我们不应该轻视体力劳动。

篇8：大学俄语中的近义词辨析

一、近义词教学要从大一抓起,循序渐进

在高等院校的俄语教材中,词义辨析的内容是从第三册开始的,并配有专项练习。但实践证明,每个年级的教材中都涉及到了同义词、近义词的区别和运用问题,有时甚至影响到学生准确使用词汇,干扰正常俄语交际。如还有,这些词既是学生已掌握的,又是使用频率较高的近义词,而学生凭已有的知识,只要老师用一点时间进行点拨和练习是很容易掌握的。所以,在低年级的教学中随堂解决,既利于学生以后的学习,又减轻了高年级的学习压力,而不至于将混乱的概念拖延至高年级。

二、教授使用频率高的,区别界限明显的近义词

在近义词教学中,要注意那些使用频率高,在语义、用法上有明显不同,在具体上下文中只此非彼的近义词。如:。它们或在与名词的搭配上、或是用法上、或是词汇意义上都有明显的不同,类似的近义词使用频率极高,对学生来说又是比较好区分,一点即通的,同时准确掌握这些常用词的用法,并能正确运用,也是标准言语能力的重要标志。

三、区分近义词要从以下几个方面入手

(一)结构分析法

结构分析法是根据词的形态去判断词汇意义的一种方法,也是最易掌握的近义词辨析方法之一。直观、快捷,而且是根据已熟悉的最基本的知识去判断,准确率较高。结构分析法包括前缀分析法、词根分析法。

俄语里许多动词是通过加前缀构成的,而每个前缀又都有相应的附加意义。以为例:(写入、列入),(记录下来),(抄下、摘录),(写完、补写),(抄下来),(写一写、写若干时间),(签署、签字、写在下边、添上日期),(抄写、重写),(描写、论述),(题词、写上文字),(写满、写完),(附上、添上几行),(分别写下来、分写在……)。以上的一组近义词都是因为前缀的意义使在“写”的基本意义的基础上增加了一个附加意义,而对学生来说,caTb是最基础的一个动词,只要学生对前缀的意义有个基本的了解,对以上动词意义的理解和区分就会易如反掌。即使是未曾学过的词,只要是前缀构词法构成的新词,基础动词又是学生所熟悉的,学生也能较客观地分析出其基本意思,从而提高学生学习语言、运用语言的能力,对于应对各类型的能力测试也是大有裨益的。(要说明的是这不是区分不同前缀近义词的万能钥匙,因为有的近义词之间的区别不在前缀上。如.

俄语里还有一些近义词是有不同词根的。如:(兴趣、趣味)(关心、担心),(守卫)(保卫),(间断、断裂、裂口)(离开、分别)(剥夺)。所以,在平时的教学中应注意培养学生悉心观察前缀和词根的习惯,在涉及到前缀构成法的词时让学生说出其前缀的意义,同时找出词根并说明其意义,这是学习俄语的人所应该具备的基本技能,老师的灌输和引导对培养学生的良好习惯很重要。

(二)语义分析法

一些近义词之间的区别是靠其语义上的内涵及程度上的差别反映出来的。如-愉快、快感、快乐(一般高兴),喜悦、快乐(语义强于前者),异常高兴、欣喜、狂热(语义比前两个更强),(跑)(飞奔)(疾驰),(湿润的)(潮湿的)(水淋淋的)。

(三)语法分析法

俄语特点是有些动词语法上要求特殊的接格关系,所连用的名词用带或不带前置词的各种格表示。在某些时候用此方法可一目了然,一锤定音。尤其是在测试题的多选一中,使用起来快捷、准确又节省时间。如:。在前面所举的例子中,因近义词本身有固定的语法要求,这种搭配大多为约定俗成的,难以寻其原因,所以,教师只要帮助学生观察并记住这些用法便可。

。还有一些近义词在与其他词连用时除了在语法上有不同要求外,在词语搭配范围上也完全不同。如:指利用某物、某条件使其发挥作用,常与技术、经验及表人名词连用,则强调将某理论、知识、方法应用到实践中,而常与表情绪、环境、感情、形势的词连用,说明利用可乘之机;—组词也是在搭配范围上有明显的不同。俄语里还有一些近义词的搭配范围部分相同,部分不同。如。二者都和名词搭配,但除此之外,与其他词的搭配却有严格的不同范围。搭配。这种搭配上的异同要给以一定的重视。

(四)修辞分析法

在对近义词进行辨析过程中,看单词的修辞属性也是方法之一。一般有通用语、口语、书面语、陈旧语等。根据上下文及句中的其他词汇的使用可判断是什么体裁的文章,然后选择相应的属性的词。如:(通用语体)-(常为书面语体),(口语体)-(书面语),(通用语)和(为书面语),(认为,口语)(认为,常用语体)(认为,书卷语体),(通用语体)-Be(书面语)(口语体)。常用词的修辞属性也是个不可忽视的问题,它既能帮助学生理解文中的内容及说话者的态度,同时也能体现出是否能准确运用语言的标准和修养,这要靠在漫长的学习过程中逐渐渗透,培养语感。

另外,应该说明的是,在近义词的教学过程中,不要把某个原则绝对化或单一化,要学会变通,灵活,要善于从不同的角度去看待具体的语言现象,因为知识本身是有内在联系的。

摘要：俄语近义词辨析是俄语教学中的一个重要内容,它既是高等学校俄语教学大纲的要求,也是各级各类俄语测试中必考的知识之一,同时也是学生感到最困惑、最不易掌握的知识,所以在教学过程中要给予足够的重视。

关键词：俄语,教学,近义词

参考文献

[1]俄语语法词法.北京大学出版社.

[2]#12

[3]大学俄语基础教程1-4册.高等教育出版社.

[4]陈国亭.大学俄语词汇语法精解.1998.

[5]俄语疑难用法词典.山东人民出版社,1984.

篇9：当年，她对我那轻蔑的一瞥

在成长过程中，我特别记得一个冷漠的眼神。那是在我刚成名不久，有一次参加一个国际电影节，在后台遇见一个很有地位的女演员。我上去很有礼貌地跟她握手说：“你好，我是陈坤，很高兴认识你。”那个女演员在我说完这句话之后，缓缓地转身，轻描淡写地瞟了我一眼，冷冷地“哼”了一下。我至今都记得她“哼”的那一声，要多冷有多冷。我笑了笑没说话就离开了。我面不改色地往前走，大家看到的依然是一个淡定平静的陈坤，其实我心里已经翻了好几遍憎恨、愤怒、想证明自己。

那一刻，我在心里狠狠发誓：等着瞧！

我有一个不太好的毛病叫“记恨”，那件事让我记恨了很多年。那种刻骨铭心的憎恨和愤怒一直憋在我心里，化成一种动力，催促我不断地强大，成为今天的陈坤。

所以，从某种意义上讲，恨是一把双刃剑，它既能伤害你，也是你成长的动力。

几年之后，当我凭着认真演戏在业内获得一点儿肯定，成为具有一定专业素养的演员之后，有一天我突然发现，我理解了那个女演员。

她那种轻蔑的眼神，其实是对那种凭人气蹿红，却无实力一类演员的蔑视和不认可。回想那时的我，的确没什么演技，但人气突然很旺，有点儿飘飘然。也许在那个女演员心里，我是一个靠脸蛋成名的空架子，一个所谓的偶像。

从那时起，我深知，一个演员如果想在业内得到足够的尊重，一定要靠人品、靠实力，而不是人气。

到了今天，我有时还会在公开场合与那个女演员见面，记恨的情绪已经完全没有了，甚至在内心深处非常感激她曾经对我那轻蔑的一瞥。虽然当年她并非有意帮我，但那个无心插柳的冷漠眼神，激励我走到今天。

到今天为止，假如有一个没实力但人气很旺的明星，在我面前“得瑟”，我依然很不给面子。如果对方也因为心中受挫，发奋图强，能够把我的冷漠变成他成长的动力，也未尝不是一件好事。

所以，有时候，微笑和鼓励不一定是好事，冷漠或打压也未必是坏事，只看对面的人以怎样的心态去面对和承受这一切。

篇10：轻蔑的同义词有哪些

轻蔑的同义词 ：

蔑视、鄙薄、轻视

轻蔑造句：

1、他轻蔑地撇了撇嘴唇。

2、他把这沉默看做轻蔑的表示。

3、大家注意啦，我教你们什么是超人：他就是那大海；你们的大轻蔑可以被淹没在他之中。

4、有些人以轻蔑的口吻议论政府。

5、对于那些要求我们服从我们不能受之压迫的人，我们有的只是轻蔑。

6、她的木偶扭动着它的木鼻子，用愤怒而且轻蔑的眼神看着我。

7、与许多巴基斯坦阴谋论者所认为的相反，对这个国家的怀疑和轻蔑并不是蓄意的或者精心设计的。

8、当我走进萨克福大学，要求报读时，接待员用轻蔑的眼神看着我。

9、她们在抗议活动中的活跃表现正是要告知政府，她们不会再继续忍受对她们的歧视和轻蔑。

10、他们连谢都没谢一句就拿走了，带着好奇，心神不安地看着他；也许那一刻他们从他身上第一次学会了轻蔑。

11、对此，他唯一的答复便是一个轻蔑的微笑。

12、因此他轻蔑的唾弃他父亲的投机行为。

13、一些正在打瞌睡，而另一些却在是轻蔑地瞧着我。

14、但是对警察的轻蔑是民众的普遍心理。

15、然那笑意却带着轻蔑，他凝视着年轻的渔夫。

16、有其他人提到奥xx的漫不经心并非什么新鲜事。自1945年以来，美国总统就倾向于以一种混杂着轻蔑、愤怒和冷漠的感情看待欧洲。

17、她虽然还爱着基布尔先生，但对他有了一丝轻蔑。

18、我穿上这件衣服去赶集，所有的年轻小伙子都会抢着邀请我做舞伴；但是不行--我要轻蔑地把头一扬，转身过去不理他们，让他们人人都碰个钉子。

19、因此人们若是善于发现轻蔑底情形的时候，他们是很容易生气的。

20、这将导致平壤方面更多的轻蔑，而不是害怕。

21、法里亚以极其轻蔑的一瞥回敬了这句讽刺他的话。

轻蔑的同义词造句

1、我们蔑视说慌的人。

2、她因出身低贱而受到蔑视。

3、法官命令他做出道歉以赎蔑视法庭之罪。

4、假如我抛弃了这位现在处于困境的勇士，我将痛恨和蔑视我自己。

5、他对这一行为表示了极度蔑视。

6、人们通常为他们的子女寻求那一类不相干的帮助，我却能够蔑视它；因为我希望我超越它。

7、那或许能够解释为什么这些高官对教廷的声明时常在其他领域煽起愤怒，甚至是蔑视感到不能理解。

8、分队每发一次排枪，伽弗洛什就用舌头鼓起他的腮帮子，表示极大的蔑视。

9、而在能做到这一切之前，他不顾蔑视自己的所有受过更好教育、更富有的人，坚持不懈地奋斗了几十年。

10、团队应该去拥抱约束而不是蔑视它们。

11、殖民地所有那些已经约定俗成的规矩，他从上岛伊始就表示了蔑视。

12、诚然，偏见里是有无辜的成分，但是在那时我对第三等级的思考的态度是毫不宽容的蔑视和不假思索的嘲笑。

13、虽然明知道这个道理，但他还是没有料到艾薇塔对他的蔑视会这么严重。

14、一些江青集团的支持者们表现出了蔑视这一切的态度。

15、其他人蔑视他的行为。

16、我正进入一个我长期以来嘲笑和蔑视的领地。

17、如果我跟了别人，大家可能会骂我一阵子，有那么一两年的时间还会蔑视我，但这些批评的声音最后会慢慢平息的。

18、它反映了对男人真实自然的性欲的一种蔑视和否定。

19、她们应得到适当的帮助，而不必害怕受到指责、骚扰、蔑视、人身攻击或被再次侵犯。

篇11：表示轻蔑的词语

qīng miè

【轻蔑的意思】：

藐视、小看、鄙弃。

【轻蔑的近义词】：

蔑视 鄙视 轻视 藐视

轻蔑造句

1、他轻蔑地笑了笑。

2、她轻蔑地看了他一眼。

3、他的好意被报以冷淡的轻蔑。

4、她轻蔑的一瞥使他无地自容。

篇12：沉默是表示轻蔑的最完美方式

我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了，所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔，你一定要相信，没有到不了的明天。

最难受的思念，不是对方不知道你的思念，而是他知道却无所谓。有些人，无论你怎么对他好，他也不会留意，因为他的生命里，你显得是多么的微不足道。

曾经，有这样一代人。他们不要存款，不要房产，不要汽车，只是彼此萌生了爱意，就一起推着自行车去登记，然后戴着红花一起回家。就这样，风风雨雨几十年，相亲相爱一辈子。老一辈儿的.传统，如今，遍寻难见。

一辈子的朋友就是：理解你的过去，相信你的未来，并包容你的现在的人。

当你回头寻找时，那人早已淹没在茫茫人海中，所以我们没有理由不珍惜身边的人，

资料

人生旅途中，总有人不断地走来，有人不断地离去。当新的名字变成老的名字，当老的名字渐渐模糊，又是一个故事的结束和另一个故事的开始。在不断的相遇和错开中，终于明白：身边的人只能陪着自己走过或近或远的一程，而不能伴自己一生。

如果可以，我都要追上你，无论天涯海角;如果可以，我都要等到你，无论海枯石烂;如果可以，你得到幸福，即使不是我给予的，那我也愿意，只要那是你想要的幸福。

如果有人问我为什么爱你，我觉得我只能如此回答：“因为是你，因为是我”。

篇13：轻蔑的近义词

(一) 日语词典中单词「人間」的意思如下所示

1. 機械、動植物、木石などにはない。一定の感情、理性、人格を有する人、人類

2. 人柄、人格。

3. 人の住む世界。世の中、世間。

人間到る処青山あり。 (人间到处有青山)

人間わずか五十年。 (人生短短五十年)

人間万事塞翁が馬。 (人间万事如塞翁失马)

(二) 日语词典中单词「人」的意思

1. 哺乳類。

直立して二足歩行し、動物中最も脳が発達する。言語をもち、手を巧みに使うことによってすぐれた文化を生み出した。生物分類の一種だ。人間、人類。

2. ある特定の一人の人間。個人。

3. 権利義務の主体たる法律上の地位。

自然人と法人があり。狭義では、自然人のみを指す。法的人格。

二、「人間」和「人」的用法对比

(一) 单词「人間」的用法

1. 表示具有一定感情、理性、人格的人或人类。

人間の尊厳。

人間らしい暮らし。

人間の皮をかぶった悪魔。

彼は人間のくずだ。

人間は考える動物だ。

人間不信に陥る。

2. 表示某人的人品、品格、为人。

よくできた人間だ。

あの男は人間が正直だ。

彼はうそなどをつくような人間ではない。

3. 表示世间。

(二) 单词「人」的用法

1. 人、人类。

男の人。

田中という人。

東京の人。

人をばかにする。

人を人とも思わぬ。

人は火を使う動物である。

そんなことは人の世の常だ。

天は人の上に人をつくらず。

人として生まれる。

2. 别人、旁人、人家。

人のうわさ。

人の金に手を出す。

人を立てて話し合う。

人の気も知らないで。

人の上に立つ。

人の下につく。

これは人のものだ。

人もあろうに君がそんなことを言うとは。

3. 指人品

三、「人間」和「人」的例文

(一) 单词「人間」的例文

(1) 人間は弱いもので、さぼる理屈はいくらでも思いつくもの。

(2) 人間の体は常に細菌やウィルスなどの外敵と戦っている。

(3) 人間は忘れる動物だ。

(4) 人間の幸福は貧富ということを超越したところにもある。

(5) 人間は音楽を聞くことによって自己を解放し、自然に回帰することができる。

(6) 人間だから、迷うのは当たり前だ。

(7) 人間は百人いたら、百通りだ。

(8) 人間は変化の乏しい日常が続くと退屈になり、恐怖のような刺激を求めるようになる。

(9) 戦争がいかに人間を不幸に陥れる無益なものか、平和がいかに尊いものであるかを感じる。

(10) 人間かならずしも、調子がいい時ばかりではない。

(二) 单词「人」的例文

(1) 多くの人が本と出会いの場を求めていることがうかがえる。

(2) 人に頼り、人に弱みを見せることも必要だ。

(3) 周辺は多くの人でにぎわった。

(4) 人は読書や勉強を通して、様々なものを体験、吸収し、人生をパット花開かせる。

(5) 援助してくれた人たちへの感謝の言葉も忘れなかった。

(6) 好きでもない人と見合い結婚するのがいいか、と尋ねた。

(7) 人々の暮らしぶりを見てふと考えたことがあり、「幸せ」て何だろう。

(8) 本当に信頼できる人と結婚したい。

(9) 人が犬を連れるもよし、犬が人を連れている光景もほほえましい。

(10) 保育所を利用したい人も増えている

(三) 只能使用单词「人」的例子

「人は少なくなっても、まだキャプテンとしてがんばっていきたい。」 (「人」=「メンバー」)

「人は足りている。マシンが足りていない。」 (「人」=「要員」)

「人は減っても経済状況が変わらない国もある。」 (「人」=「人口」)

上述的例文「人」换成「人間」意思相通, 但感觉不自然。

另外, 单词「人」具有「人間」所不具有的用法。

1. 指特定的某个人。人好き好き。人と人のつながり。

2. 符合一定条件的个人。人をさがす。人が足りない。

3. 具有卓越能力的特定的人。立派な人物。人材。政界に人なし。人を得る。

4. 从性质来看的人。人品。人格。人が変わる。根はいい人だ。

5. 自己以外的人。

他人。人のものに手をつける。人に言えない苦しみ。人のうわさ。人に会う。

6. 当事人以外的第三个人。

人に会う約束があるので失礼します。今人が来ていますので少々お待ちください。

7. 接在表示动作、状态、资格的词语后, 表示他们的主体。

こっちへ来る人がいる。熱心な人。男の人。

8. 说话人把自己看成第三者。人の気も知らないなど。

9. 具有特定关系的人。丈夫、妻子、恋人等。うちの人。意中の人。

1 0. 成人, 大人的意思。人となる。

1 1. 世间一般的人。世人。人目がうるさい。人のうわさも七十五日。人様に笑われるよ。

四、结论

日语单词「人間」具有抽象的特征, 表示集团、团体、组织的场合居多。「人間」近似于一个整体的印象。

用「人間」这个单词通常指社会中的大多数人, 是具有一般、普遍范围的意思。

「人間」是机械、动植物、木石所不具有的拥有一定感情、理性、人格的人和人类。

「人間」和「人」比, 使用范围更广, 像「人間ができている」表示具有人格的个人和人格本身。

单词「人」有具体的个人的特征。口语中像「人のものを勝手に使うな」和「人に迷惑をかけるな」表示他人的意思。

指特定的人物时也用「人」。例如「この人は私の親友です」、「その人が発現者。」等。

日语和欧美的语言不同, 不特别拘泥于单数和复数, 复数的个人也用「人」。如果明确地说复数的人就用「人達」。

单词「人」多用「人が良い」「人が悪い」的形式来表现, 主要表示人的性质, 特别是发自内心的一种心情。「人」通常表示人格的存在多于肉体的存在。

摘要：日语的词汇中, 语和语的意义关系, 除了反义关系和对义关系外, 还有意思相同的同义语, 还有词义类似的近义词。比如说近义词「人間」和「人」, 有些句子中两个词可以互换使用, 有些句子中就必须使用「人間」, 有些句子中就必须使用「人」, 本文就这两个词的用法进行分析。本文采取的是对比分析方法。文中例文摘自日本朝日新闻网站。

关键词：单词,人間,人,区别

参考文献

[1]沈宇澄.现代日语词汇学[M].上海:上海外语教育出版社, 2012.

[2]広辞苑.岩波書店, 1998 (5) .

[3]克鲁斯.词汇语义学=Lexical Semantics[M].北京:世界图书出版, 2009.

篇14：轻蔑与敬畏

在修建这条铁路时，有一萬多名华工参与了这条铁路的建设。可是，这些华工在当时根本不被当局放在眼里，在开通隧道、爆破山腰等危险地段上，他们就让这些华工来建设。

在铁路建设初期，林肯总统来到铁路沿线视察。他指着一些建设者问道，他们都是哪里的人？

随从告诉他，那些是华工，他们只是从事一些简单的苦力。随从的脸上露出满是轻蔑的神色。

林肯总统轻轻“哦”了一声，一言没发，从那些劳工身边默默走过。

后来，在修建这条铁路时，发生了巨大的灾难。接近5个月的暴风雪致使雪崩频发，铁路建设被迫停工。

林肯总统心急如焚，他再次来到铁路沿线视察。他看到，因天气恶劣，几乎没有人在施工。一路上，林肯总统心情感到格外沉重。突然，他看到在一处险恶地段，还有一些人在埋头施工。他惊讶地问道，那些还在施工的都是些什么人？

随从告诉他，那些是华工。

林肯总统听了，惊讶地说道，他们真了不起，只有他们还在这样恶劣的环境下施工，如果没有他们的建设，这条铁路不知要什么时候才能建成。说罢，林肯总统涉过泥泞的沼泽，来到那些华工中间，双手紧紧地握着华工们的手，感激他们的忍辱负重，任劳任怨，帮助美国修建铁路。

林肯总统弯下腰，对华工们表示深深地感激。

离开时，随从不解地问道，总统先生，他们都是些普通华工，您为什么对他们这么尊重？

林肯总统严肃地说道，不，他们很伟大，如果没有他们，太平洋铁路的建设将永远只能停留在图纸上。对他们，我们只能充满敬畏，任何漠视和轻蔑，都是一种渎职和犯罪。

随从惭愧地低下了头。

【素材解读】

华工背井离乡在美国修建铁路，虽然他们从事的只是简单的苦力，但也为美国经济的发展做出了贡献，理应得到尊重。林肯的敬畏与感激，体现了一个伟人的高尚品质。

【适用话题】

尊重;品质;敬畏……

篇15：对外汉语教学中近义词的教学原则

一、近义词辨析的方法

（一）对比近义词的语义差别

尽管近义词在词义上大致相同，但仍然存在着细微的差别。引导学生从本质上认清词语语义的异同是学生准确理解、正确使用近义词的必要前提。

1、对比词义的侧重点。

例如：“办法”和“方法”。前者的语义重点在办，在做，而“方法”强调的是思、是想的程序。“办法”侧重于办事或解决问题的方法，“方法”侧重于思想、说话、学习、工作、行动等问题的做法。请看偏误用例：

还有一个人说没有方法我们一起去抬水吧!

这部电影拍摄的办法和其他电影不大一样。

前一句侧重解决一起抬水这个问题，因此应将“方法”换成“办法”后一句侧重于电影拍摄的程序，因此应改用“方法”。再如“要求”和“请求”在语义上都有提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现的意思。但“要求”侧重于对别人提出条件，而“请求”是希望别人、请别人达到具体愿望的意思。

2、词义的轻重不同。

例如：“着急”和“焦急”都有急躁，心中不安的意思，但是“焦急”突出的是“十分着急”“心急如焚”，语义较重，如：他整个晚上都为这件事焦急。“着急”的语义较轻，如：别着急，他会赶来的。再如:“伤害”与“损害”都有“损伤”的意思，但二者也是意义轻重有别:“伤害”强调的是“使受创伤”，如人的感情、心理、身体等，语义较重;而“损害”强调的是使受损失，其对象多半是事业、利益、健康、名誉等，语义较轻。

3、词义范围的大小。

例如：“生命”和“性命”，“生命”可以指人，也可以指动植物及其他事物，“性命”只能指人的性命。又如：“欣赏”、“观赏”，“清除”、“消除”，“优点”、“长处”等等，每组中前者适用范围大，后者适用范围小。

（二）根据语境探究合适的词语

1、语用色彩不同

近义词辨析教学中的一些语用偏误，完全是因为学生不明白词语的语用色彩所致，因此教会学生审视语用色彩 (感情色彩、语体色彩) ，对正确使用近义词大有益处。例如“结果”、“成果”、“后果”，“结果”是中性词，可好可坏，而“后果”一般指不好的结果。又如：“出售”和“出卖”，二者都有相同的意思，但是“出卖”还有贬义。所以学生会出现这样的偏误如：*在有关国家主权的问题上决不能出卖原则。语体色彩例如“聊天”、“谈话”前者多用于口语中，后者多用在书面语中，因此不能说:*到了傍晚，俩人一起坐在地上谈话。如果学生知道了二者具体的使用语境，类似的偏误就会避免。

2、词性不同，语法功能有别

有些近义词的词性不同或不完全相同从而制约着二者之间的细微差别。例如：“偶尔”和“偶然”。“偶尔”是副词，只能用作状语，不能作定语和补语，“偶然”是形容词，可以作状语，也可以作定语和补语。*这是一次偶尔事件。*事情发生得很偶尔。这些偏误的产生都因为不知道词性的细微差别，而导致的句法错误。

3、搭配对象不同

教师应该明确近义词不同的搭配对象，这样既可以减少抽象的讲解，同时也有益于学生更好的掌握。例如：“方法”和“办法”二者除了在语义上有差别，在语境上也有不同。“方法”不能和“有”、“没有”搭配，“办法”可以搭配，另外“办法”还不能和科学、学习、工作、思想搭配，而“方法”可以。教师如果可以将搭配循序渐进地教给学生，这样可以更有利于学生对词语的掌握。

二、近义词教学的原则

（一）简明性

教师教授留学生近义词辨析，不同于汉语的本体研究，应该减少专业的术语，设定语境从而让学生更好地理解两个词语的异同。例如“方法”和“办法”的讲解，教师可以设置具体的语境。师：“教室的门坏了，该怎么办呢?”生回答。然后教师总结说：“玛丽有办法修好教室的门”。教师可以进一步询问“玛丽学习很好，那么你有什么好的学习方法吗?”等。让学生明白办法的重点是在做、在办，而且和有可以搭配。方法强调的是思和想的程序，可以和学习搭配。

（二）规律性

汉语的近义词存在大量的同素近义词，因此具有着一定的规律性，教师在讲授同素近义词时应该进行归纳总结，比如：勤快—勤劳、闲话—废话、衣裳—衣服、拾掇—收拾、一心—专心、生产—产生—发生、代办—代理、除—除外、重—重新、密—稠密等。讲解此类词时可以引导学生从不同的语素含义寻找两个词语之间的侧重点。

（三）差异性

不同国别的学生对于近义词的理解和区分有着很大的差异，比如日韩学生与欧美学生对于同素近义词的掌握程度不同。初、中级水平的欧美、日韩学习者学习同素近义词均易于学习异素近义词。但在学习同素近义词时，日韩学习者成绩要显著高于欧美学习者，而学习异素近义词时，欧美学习者成绩却高于日韩学习者。这与学习者构建汉语心理词典有关。因此讲授近义词时教师应该从国别进行区分，有针对性地教学。

（四）真实性和渐进性

对于近义词、易混词辨析对象的选取一直是让教师头疼的问题。一方面教师可以选取学生提出的词语以及中介语语料库中易混的词语，从而保证词语选取的真实性;另一方面教师可以对《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中不同等级的近义词进行辨析，确保学生循序渐进地学习。

近义词的辨析一直是汉语本体研究的重点，但是指导对外汉语教学词义辨析的研究还略显薄弱，因此，本文既梳理了词义辨析观点，又针对外汉语教学实践提出了一些指导原则，希望可以对教师的实践有一定的指导作用。

参考文献