心动的近义词

心动的近义词（通用18篇）

篇1：心动的近义词

花心动慢/花心动,花心动慢/花心动无名氏,花心动慢/花心动的意思,花心动慢/花心动赏析 -诗词大全

花心动慢/花心动

作者：无名氏朝代：宋体裁：词 暑逼芳襟，甚全无因依，便教人恶。赖有枕溪百尺，朱楼映日，数重香箔。驮冰围定犹嫌暖，红日绽、雨收残脚。漫试取，红绡弄雪，碎琼推削。妆罢低云未D。叶叶地仙衣，剪轻裁薄。汗洒泪珠，急捧金盘，向前颗颗盛却。凤凰双扇相交扇，越删汀⒃窖肢弱。待做个、青纱罩儿罩著。

篇2：心动的近义词

花心动,花心动蒋捷,花心动的意思,花心动赏析 -诗词大全

花心动

作者：蒋捷  朝代：宋  体裁：词   春入南塘，粉梅花、盈盈倚风微笑。虹晕贯帘，星球攒巷，遍地宝光交照。涌金门外楼台影，参差浸、西湖波渺。暮天远，芙蓉万朵，是谁移到。I鬓双仙未老。陪玳席佳宾，暖香云绕。翠叩冰，银管嘘霜，瑞露满锺频。醉归深院重歌舞，雕盘转、珍珠红小。凤洲柳，丝丝淡烟弄晓。

篇3：心动的近义词

UCG根据左室容量的变化来测量收缩功能,是目前临床测量心脏功能的最常用的无创性技术[3,4]。然而,心腔的形态并不规则,特别是心腔扩大、室壁节段性运动异常或有室壁瘤存在时,就较难对左室功能作出精确的评价[5];尤其是经胸探查,因术区无菌操作或手术铺巾的影响,很难应用于胸部或头颈部手术时监测。

ICG是新兴的技术,是根据血液阻抗特性与血流压力,在考虑胸腔基础阻抗的基础上,结合血管与组织阻抗并联模型、血液电阻率、红细胞膜容抗等指标而计算心功能,能进行连续动态的监测[6]。尽管ICG的研制发展取得了成功,但从其诞生之日起,对其原理、公式及应用范围就有所争论,原因是个人的胸腔及体表的基础阻抗差异较大,并且同一个体在不同的时间、不同的体位或活动状态基础阻抗及胸腔阻抗也不同。ICG作为新兴技术,临床应用逐渐增多[7]。因此,有必要对其测量的准确性进行评估对比。

UCG与ICG分别从容量与阻抗(压力)两方面研究心脏收缩功能,各有侧重,各有所长。本实验以UCG为标准,衡量ICG测量心功能的准确性,研究ICG与UCG测值的数量回归关系,为ICG的测值校正提供参考。

1 材料与方法

1.1 仪器与材料

美国Acuson-Aspen彩超仪,国产Cheer Sails Medical CSM-3000无创血流动力检测系统(阻抗心动图),上海明尼苏达3M心电监护电极贴。

1.2 研究对象

广州市第一人民医院健康青年医护人员30名为对照组,均无基础心脏病,血脂、血糖、肝、肾功能正常、心电图正常,男18名,女12名,年龄23～34岁(平均27.9岁)。2005年2月至2008年2月广州市第一人民医院自主神经功能紊乱综合征(PSDS)的门诊患者30名为患者组,以Shellong[8]起立试验阳性为入选标准,男11名,女19名,年龄42～68岁(平均54.8岁)。排除标准:(1)身高低于140cm或高于190cm,体质量<45kg或>130kg;(2)先天性心脏病;(3)严重的主动脉瓣关闭不全;(4)安置心脏起搏器;(5)频发早搏或房颤;(6)合并心肌梗死或心力衰竭;(7)继发性高血压;(8)合并胸腔积液、肺部疾患。

1.3 UCG测量方法

研究对象左侧卧位,双上肢及左下肢接好UCG心电电极贴。于心尖四腔心切面清晰显示左室心内膜,于心电图R波顶尖部位对应的二维图作为舒张末期,于T波末对应的二维图作为收缩末期。从二尖瓣尖口到心尖部内膜为左室长轴(L);沿左室心内膜勾划一周作为左室最大面积(A),根据Ellipsoid公式算出左室舒张末期容积Vd及收缩末期容积Vs。于心尖五腔心切面,显示主动脉彩色多普勒血流(CDFI)及脉冲多普勒(PW),测量从频谱开始到结束的宽度为左室射血时间(LVET),测量从心电图Q波开始到谱频开始的宽度为射血前期(PEP)。分别于静卧20min后每隔2min共4次、能动站立20min后每隔2min共4次测量左室每搏量(SV)、每搏指数(SI)、每分排血量(CO)、心脏指数(CI)、射血分数(EF)及射血时间(ET)、射血前期(PEP)、心率(HR),每参数共测量8次。

1.4 ICG测量方法

右上肢肘窝束好ICG绑带,固定心电电极贴,与UCG同时测量左室SV、SI,CO、CI、EF及ET、PEP、HR,每参数共测量8次。

1.5 统计学处理

所有统计均采用SPSS 11.5软件,所有资料用均数±标准差(χ—±s)表示。两种测量方法之间相关变量的比较采用单因素(配伍组)方差分析,以P<0.05表示差异有显著性意义。本实验实行双盲研究。研究者给每个受试者每个时段的测值随机分配识别码(ID),UCG操作者与ICG操作者按每个ID号分别把所有的图像资料存贮在机器内,待全部实验结束后,再随机调出图像资料进行测量分析、记录。实现操作测量者、受试者、研究者之间双盲研究。

2 结果

2.1

研究对象静卧20min后每隔2min共4次、能动站立20min后每隔2min共4次同时用UCG及ICG测量心脏收缩功能,均数按单因素方差分析,两种测量方法比较,对照组的测值均无差异显著性,P>0.05;患者组的测值中,基于SV的参数SV、SI、EF有差异显著性,P<0.05,基于时间的参数PEP、ET、HR无差异显著性,P>0.05,CO、CI是SV与心率(时间)的乘积,亦无差异显著性,P>0.05。P值见表1。

按双尾计算,α=0.05

2.2

两种方法对基于SV的变量测值有差异显著性(P<0.05),计算变量本身的离散指标如表3所示,基于SV的3组参数SV、SI、EF变异系数较大,达0.22,SV方差达149.43,为均数的2.6倍;而基于时间的参数变异系数较小(0.09～0.19)。SV离散趁势大是引起两种测量方法有显著性差异的原因。见表2。

2.3

UCG与ICG对患者组基于SV参数的测值有差异显著性,二者的改变是平行的,两者呈高度相关(r=0.86),ICG较UCG的测值稍高。通过直线回归方程求出回归系数,以对ICG的测值进行校正,回归方程见表3。回归方程中,X为ICG测值,Y为UCG测值,在本实验中,是以UCG为标准,故Y可作为实际数值的代表。经回归校正后,与UCG测值相当(P<0.05),见图1。

1-SV,2-SI,3-EF系列1:UCG测值,系列2:ICG测值,系列3:ICG值校正后

3 讨论

超声心动图(UCG)可实时显示心脏的解剖结构、室壁厚度及活动度、可定量化研究血流动力学信息,具有简便、准确、安全和经济的优点,因而已成为临床测量心脏功能的最常用的无创性技术[3,4]。左心室的超声切面图的直径与面积的显示类似于X线左心室造影时左心室腔投影。假设左心室两个投影面积(四腔心的前后位与二腔心的侧位)相等,根据椭圆体体积公式V=8×Lm×A1×A2/(3∏×L1×L2)整理得V=0.85A2/L(Ellipsoid公式),式中A、L分别为心尖四腔切面心内膜轮廓所描左室面积与左室长径。应用二维超声技术记录心尖四腔心,人工描绘心内膜轮廓得左室面积,测量左室长径,计算机软件可求出左室容量[9]。研究表明,在目前所有二维超声心动图计算左室容量的公式中,这一方法与左室造影计算室左室容积有很好的相关性,同时由于心尖切面检查成功率较高,这一方法成为临床最常用公式[10]。脉冲多普勒能准确显示左心室射血时期的开始、持续时间与结束点。心电图能准确反映心电活动,尤其是左室去极化与除极分的时间点。多普勒与心电图的结合,能相当精细地研究心脏的收缩活动与舒张状态[11]。

然而,UCG对于心腔形态不规则、心腔扩大、室壁节段性运动异常或有室壁瘤存在时,就较难对心功能作出精确的评价[12]。对术中患者经胸探查,因术区无菌操作或手术铺巾的影响,应用于胸部或头颈部手术时检测不方便;超声探头需人手操控,在一定程度上限制了它在术中或床旁重症连续监护的应用。因此,有必要寻找一种无创的、轻便简单的、与手术互不影响且相对准确的心功能检查方法,以代替UCG所不能完成的任务。

阻抗心动图(ICG)又称胸腔生物阻抗法血流图,是测量心功能的新技术,其测量左室收缩功能和舒张功能的基本原理是记录心脏收缩、射血所致主动脉容积变化,引起胸腔阻抗变化[13,14,15]。在体循环外周血管顺应性的基础上,随每次心动,血管阻抗都会随血管充盈量改变而发生相应的变化,从而可通过外周血管阻抗心动图间接反映心脏血流状态[16,17]。其最主要优点是能及时、动态、连续展示。

自主神经功能紊乱综合征(parasympathetic dysfunction syndrome,PSDS),其临床特征为全身不固定的多主诉,而检查又无与此相吻合的器质性病变。患者由多种原因导致自主神经功能失调,交感神经和副交感神经平衡紊乱,出现以交感神经紧张性增高为主的各种临床表现[18]。Shellong起立试验阳性有确诊该征的临床价值。所谓Shellong试验,是指安静平卧15～30min后,分别检测收缩压、舒张压、心率、每搏排血量、心脏指数及末梢循环阻抗,然后取能动立位10min后再重新测量上述指标,如果除舒张压和心率无明显变化,而其它指标均有明显下降,则为阳性[8]。

从表1可知,对照组用两种方法所测的各参数均无显著性差异,提示ICG测量准确可靠,可反映实际情况。从表2可知,两种方法测量自主神经功能紊乱综合征患者的SV、SI、EF对比,结果有差异显著性;这3个参数变异系数较大,为0.22～0.25,其中SV的方差达149.43,为均数的2.6倍,离散趋势大。相邻两次的心搏量差异悬殊,外周血管搏动幅度不一致,充盈量波动幅度大,引起血管阻抗波动大,由于ICG的工作原理是连续测量血管阻抗及其变化,通过微积分方程间接计算心脏收缩功能,反映的是SV动态的、连续的趋势[13,19]。而UCG是测量单个心动周期中舒张末期、收缩末期心室腔的容积变化而直接计算SV,反映的是单个心动周期的数据。CO是SV与HR的乘积,是反映一段时间内的连续变量,两种方法无差异显著性。两种方法测量时间的原理无明显差异,所测结果无差异显著性。PSDS患者由于自主神经功能失调[18],心脏异长调节功能减退或失效。异长调节的主要作用是对搏出量的微小变化进行精细调节,使心室射血量与静脉回心血量之间保持平衡,从而使心室舒张末期的容积和回心血量能保持在正常范围[20],这也可能是主诉有心悸、气短、胸闷、失眠的原因。

篇4：心动的理由

尽管不少球迷都对“世界波”这一说法耳熟能详，但还是有必要提到“世界波”一词的来由和通常的概念。波，是英语中“Ball”的音译，广东人和香港人已经习惯了将球称为波，所以世界波就是“world class ball”，泛指世界级的进球，此类进球一定要使看到的人产生震撼感，也就是那种即便是放眼全球都能够被称为超级的进球，它是力量、速度、角度、弧线的完美结合，是球迷观看足球比赛的艺术享受。按照粤语的说法，就是“超靓入球”。

虽然现在一些其他的体育比赛里也常用到“世界波”一词，比如在斯诺克比赛中，斯诺克选手们做出的世界级防守球也被称为世界波，但世界波一词还是更多地用于足球比赛中。

世界波通常是不可思议或令人拍案叫绝的，它常常出乎所有人意料之外。世界波具有很高的复制难度和模仿难度，即使是处在同样位置的同一个人，也几乎无法再打入同样的进球。当然，从另一个角度来说，“波”除了是英文中“BALL”的音译外，还可以指物理学中所说的“波”，即物体在运行时的轨迹。许多中文媒体更加注重后面这层意思。因此，世界波也指在足球比赛中百里挑一、难得一见的诡异入球。

球员的技术，反应速度和想像力是催生世界波的先决条件，而在波诡云谲的黑白战场，赏心悦目的世界波是可遇而不可求的。在球迷的认知中，世界波多是那些石破天惊的远程轰炸，接队友传球后的拔脚怒射或在皮球未落地的情况下凌空打门是大家最常见的世界波。由于在远射过程中皮球的飞行距离较长，其运行轨迹常会带有明显的弧度，加之起脚的突然性，因此这类世界波具有极其宏大的气魄和爆炸性的效果。君不见在各类的最佳进球评选中，远射都是其中不可或缺的一部分，主要原因就在于和近距离施射、门前抢点等四两拨千斤的进球相比，远射总能唤醒球迷内心渴望粗暴而直接解决问题的野性，面对如此干脆利落的进球，生活和工作中的郁闷即刻一扫而光。

远射是力与美的完美结合，而禁区内的灵光乍现则需要球员有迅疾的反应和“艺高人胆大”的勇气。在拥塞的禁区内，那些有能力做出绝妙动作并破门成功的球员也会成为世界波的缔造者。俯冲，倒勾，杂耍……这些在平日里难得一见的姿势总能引发看台上抓狂般地惊叹。如果说玄铁重剑式的远射以简单直接的视觉冲击唤醒了球迷心中的野性，那杂耍般高难度的灵光乍现进球就凭借艺术感和想像力让球迷如置身梦境。那些靠技术和意识吃饭的射手用神来之笔贴切地诠释了这样一句俗语：只有想不到，没有做不到。

除了上述两类常规世界波，还有一类世界波更能撩动球迷的心弦，那便是在戒备森严的防守壁垒中生生杀出一条血路，并一路过关斩将直捣黄龙。足球比赛中从来不缺乏个人英雄主义的梦幻表演，一个人的征服，那是何等的壮观和神勇！不管风吹浪打，胜似闲庭信步，盘带高手在人丛中的快速突破异常惹眼，在突破对手最后一道防线后的破门得分自然令全场观众的热情达到最高潮，从心理上，这唤醒了大多数人内心潜藏的英雄主义情怀。而与个人英雄主义相对的就是通过集体配合破门的经典案例，那是团队智慧的结晶，展现了足球运动的真谛。

对球员而言，世界波无疑具备着不寻常的意义。不少球员都是因为一脚精彩绝伦的世界波而被世人所熟知，从而踏上了一条铺满鲜花的成名之路。足球历史的人气神话贝克汉姆最初被人记住当然不仅仅是英俊的相貌，他在1996年8月17日曼联3比0击败温布尔登的联赛中于距球门60码的中场右侧所打入的惊天吊射令全世界为之侧目；为何众多球迷都对范·巴斯滕的英年早退扼腕不已？荷兰一代天骄在1988年欧洲杯决赛中接左路传球在右侧底线旁右脚小角度凌空抽射破门的“零角度世界波”说明了一切。还有巴西的卡洛斯，他在1997年法国四国邀请赛中攻入的那粒超魔幻路线的任意球被媒体惊呼“一百年后都有人记得”。世界波为球员提供了便捷的成名道路，而那些声名显赫的大腕也都在其闪亮的职业生涯中以惊世骇俗的世界波来贴上自己的标签。从贝利的挑射经典到马拉多纳的世纪入球，从罗纳尔多的单刀直入到齐达内的眩目抽射，他们的旷世杰作不仅令世人铭记在心，同时也证明了他们这个时代中的地位。

从某种意义上来说，华美的世界波进球才是球迷们对某些比赛津津乐道，记忆犹新的最大原因。1986年世界杯和1998年世界杯时的英阿之战之所以能在许多球迷的脑海里留下深刻的印记，主要的因素恐怕就在于当时如日中天的马拉多纳和初生牛犊不怕虎的迈克尔·欧文分别为大家贡献了一粒过关斩将的世界波。为什么众多拥趸们都希望看到火星撞地球式的强强对决？因为这些重量级的比赛世界级球星云集，在这种情况下，世界波诞生的概率相对要高一些。

篇5：心动的近义词

花心动,花心动史浩,花心动的意思,花心动赏析 -诗词大全

花心动

作者：史浩朝代：宋体裁：词 迟日轻阴，雨初收，花枝湿红犹滴。玉镫绣鞯，才得新晴，柳岸往来如织。画楼几处珠帘卷，风光遍、神仙瑶席。萃佳景，分明管领，一陂澄碧。忽见波涛e激。苍烟际、双龙起为偷小9痖拨云，鼍鼓轰雷，竞夺锦标千尺。恁时彩舰虹桥畔，舂容引、宝觥霞液。兴浓处，笙歌又还竟夕。

篇6：心动的近义词

花心动,花心动赵鼎,花心动的意思,花心动赏析 -诗词大全

花心动

作者：赵鼎朝代：宋体裁：词 江月初升，听悲风、萧瑟满山零叶。夜久酒阑，火冷灯青，奈此愁怀千结。绿琴三叹朱弦绝，与谁唱、阳春白雪。但遐想、穷年坐对，断编遗册。西北搀枪未灭。千万乡关，梦遥吴越。慨念少年，横槊风流，醉瞻海涵天阔。老来身世疏篷底，忍憔悴、看人颜色。更何似、归与枕流漱石。

篇7：心动的近义词

花心动,花心动吴文英,花心动的意思,花心动赏析 -诗词大全

花心动

作者：吴文英朝代：宋体裁：词 入眼青红，小玲珑、飞檐度云微湿。绣槛展春，金屋宽花，谁管采菱波狭。翠深知是深多少，不都放、夕阳红入。待装缀，新漪涨翠，小圜荷叶。此去春风满箧。应时锁蛛丝，浅虚尘榻。夜雨试灯，晴雪吹梅，趁取玳簪重盍。卷帘不解招新燕，春须笑、酒悭歌涩。半窗掩，日长困生翠睫。

篇8：怦然心动的时光

大清早,我和家人在太阳刚刚露出笑脸的时候来到了鲸鱼沟。这里给我的第一印象是空气十分清新。我不由得闭上眼睛,深深地吸了一口,清新、洁净,似乎每一个细胞都充满了恬适。沿着蜿蜒曲折的山间小路,我们悠闲地赏景、聊天儿,无拘无束。我们一会儿和哗啦啦作响的流水嬉戏,一会儿又猜测“鲸鱼沟”这个名字的由来。

这里的风景不算最美,但却让人流连忘返。最令人心醉的是满眼的绿色——绿树、绿水、绿山。这满眼的浓绿在两岸树林传来的风声和小溪潺潺的流水声中,令人心旷神怡。沿路的树荫下总有些歇脚的人,更有贴心的人带着家人和朋友在这里烧烤、野炊、休闲。我似乎闻到了生活的味道,那一定是从他们身上散发出来的彩色的、幸福的、温馨的味道。

夕阳西下时,我坐在返程的车中,沿途看着车窗外从乡村到城市的景象变化,眼前突然出现的霓虹灯光和高楼大厦,竟然让我有一丝小小的恍惚和迷惘。过了一会儿,我看见笼罩在彩光中的带着斑驳岁月之痕的钟楼,思绪又豁然开朗起来。遥望着穿梭在霓虹闪烁中的人们,他们有的穿着时尚,有的潇洒随意,偶尔还有几个人打扮十分个性。这个世界还真是奇妙,总能打造出不一样的风景,不一样的人。不过也正是有了每一个不一样的我们,世界才变得无与伦比的美丽。

篇9：令人心动的谎言

我笑着对他说，是很好，因为可以收到很多礼物。

在我十几岁的世界里，廖小白是我最好的朋友，于是在16岁生日的时候，我请他来帮忙。在快乐的聚会之后，年轻的身体开始被偷偷品尝的酒精驯服。其实我们只是喝了一点点含酒精的饮料，但一个个都已经头晕眼花了。

我指着一大堆的礼物说，小白，帮我扛回去。

于是他就帮我扛回去了。我们关系太好了，住得太近，是邻居。

谁让他还小我一岁？小一岁，就低了一个年级，就是学弟。

第二天，我醒了，全然不记得所有的事情。然后我继续快乐地上学，下课。礼物太多，我需要慢慢拆开才能看完。

是啊，此时的青春还早，年华足够挥霍，我急什么呢!

而礼物，总是到最后被遗弃。何娟买的胸针掉到了卫生间的水池里，蒋勤送的红木手链也日久发了霉……时光是无情的，任什么它都能带走，痕迹不留。

只有那个蓝色铅笔盒我一直没丢，我奇怪，它为什么始终在我身边，一年又一年，用不上，也不舍得扔，一直跟着我到这个南方的城市，甚至，我都不知道那是谁送的。在一个太阳很好的春天的上午，想起这个问题的时候，我翻过来翻过去，看那个蓝色的铅笔盒。

终于，在盒子里面的角落里，我发现了一连串的字母，小小的，写着LXBXHSJK。字母是用小刀刻上去的，痕迹深刻，但从这一点就足以看出，雕刻的人非常用心，非常认真。

我轻轻地念着那些字母，L，X，B……我忽然想起来了，那不是廖小白的名字吗？

那么廖小白到哪里去了呢？我忽然想起这个问题。我打电话回家，问我的母亲，当年隔壁的那个小男孩现在怎么样了？母亲说，和一个漂亮的女孩子订婚了，准备在上海结婚。

我又辗转从同学那里要到了他的手机号码。电话接通的时候，我听见那个熟悉的声音，忽然觉得眼睛好酸，好酸，酸到我只想流泪。他的声音，比起小时候成熟温柔了许多，是动听的男中音。

我说，你好。

他说，你也好啊!

叙旧是美好的。电话几乎聊了两个小时。

最后，我说，你还记得吗？那年你送我的生日礼物，上面还刻着一句话呢。

他沉默了好一会儿，反问我：我送过你蓝色铅笔盒？还在上面刻了一句话吗？

我哑巴了。他说，没有，不是我。廖小白喜欢沈嘉柯，那LXBXHSJK，又是怎么样一回事儿呢？

我笑了，我这是怎么了，过去那么久的事情，是不是还有那么重要？那句疑问还是没有出口，留在了心底。

风吹过我的鼻梁，我终于感觉到冰凉，那是眼泪蒸发的缘故。我说，祝愿你们幸福快乐，白头到老。他说谢谢，也祝愿你找到幸福。

放下电话，我忽然觉得回去的路那么长，而生命如此寂寞，我再也找不回，那个缠着我一口一个好姐姐的男孩了。

不久，小我两岁的妹妹也要结婚了。我回家了，年华本是如此，轻轻松松地就驶过了，只有你自己的心灵，永远停留在那里，舍不得走。

我和妹妹，一段一段地回憶着旧日的糗事，笑得快活。妹妹说，还记得吗？你16岁生日那天，爸妈都不在家，你喝醉了被小白送回来，还发酒疯，拿起小刀到处乱刻。

我愣住了，随即问，我是不是还刻了一个铅笔盒，蓝色的？

妹妹说，是呀，原来你记得啊，那是小白送你的生日礼物。

原来如此。我笑了，笑到眼泪都流出来。是什么时候，我开始喜欢他如此之深，把那一点儿青涩的心情小心翼翼地藏着，连自己都骗过了。然后，偷偷地刻下告白，让自己心满意足。

廖小白的回忆里，我原本只是一个与他亲近的姐姐，而我，居然有过这样一场波涛汹涌的暗恋。那个年代的我们，爱情如此隐晦和胆怯，不敢见阳光。

篇10：心动的近义词

花心动,花心动高观国,花心动的意思,花心动赏析 -诗词大全

花心动

作者：高观国  朝代：宋  体裁：词   碧藓封枝，点寒英、疏疏玉清冰洁。梦忆旧家，春与新恩，曾映寿阳妆额。绿裙青袂南邻伴，应怪我、精神都别。恨衰晚、春风意思，顿成羞怯。犹念横斜性格。恼和靖吟魂，自来清绝。斜傍劲松，偷倚修篁，总是岁寒相识。绿阴结子当时意，到如今、芳心消歇。小桥夜，清愁倦陪澹月。

篇11：心动一刻的作文

一进游乐园，就听到了尖叫声，循声望去，原来是巡洋舰那边发出了的声音，我恳求地说道：“我们先去玩那个吧!”“好!”

爸爸坐在前面，我，妈妈和弟弟坐在后面，我们系好安全带，开始了，它先慢慢的，还挺舒服，可是越来越快，感觉要被抛出去似的。快到半空中时，它突然停住了，这时，我头朝下，脚朝上，好像要掉下去似的，吓得我魂飞魄散，接着来了个360度的大旋转，我立刻晕乎乎的!短暂而又漫长的一分钟过去了，巡洋舰终于停了，我和弟弟，爸爸，妈妈才松了口气。

我还玩了：云霄飞车，过山车，秋千，旋转木马，海盗船，鬼屋，小火车，跳跳云，碰碰车，流星锤……

篇12：心动的感觉日记

但我也知道适可而止，我是拿得起放得下，想想这何尝不是件功德呢，对他对我都好，如许让我认为我没有罪恶感，跟他相处我认为很大年夜大年夜的压力，如今的我轻松安闲多了，我又向成长懂事迈进一大年夜大年夜步，明天的太阳照样会升得老高，信赖明天会更好。固然有点可惜，有点无奈，但只要他是快活的，我就会比他更快活，但愿他过得比我好。

从小到大年夜大年夜我都没能像别人一样在一个好的情况下长大年夜大年夜，也许是因为家庭的原因，也许是小我原因，使我个性倔强，自认为是，从不认输，我行我素，敢爱敢恨的人，做什么工作都请求完美，包含爱情，事业，所以我不爱好谈爱情，也憎恶谈爱情，我抗拒一切跟爱情有关的事或人，也从不让任何人进入我的世界，认为谈爱情那只是在浪费时光，只欲望能在事业上有所凸起所以把时光都放到工作中，但我的尽力并没有白费，我的工资、奖金在我们同类中是最高的，但同时我也是最辛苦的一个，所以直到23岁都没有对象，老妈天天急天天吹，可我就是听不进去，老妈下个最后的通碟，说假如我带不回男同伙就给我安排相亲，可我照样无动于忠，最后老妈真的实施了她那所谓的诺言，先后安排了两次相亲，我在外面工作，不归去她也没办法啊，那两次也就那样吹了，嘿嘿，我是够叼的哦，她也拿我没折，她也懂得我性格，我一旦决定的事是不会改变的，同事们说我眼光高，问我的折偶目标是到底是什么啊，为什么这么多人我都没看上，我笑着笑说不是我眼光高，是没动力，其实我的请求很简单，只是不抽烟不喝酒，勤奋一点(有一份稳定的工作)，最关键是合得来，只要相符这些就可以了，至于他的家庭前提我不在乎，就算是没房子我也愿意跟他过，同事说你的`前提说难也很难说简单也很简单，如今的社会不抽烟不喝酒怎么可能还会存在呢，我笑了笑，也没太在意，也许是受到老爸的影响我很拒怕别人抽烟跟喝酒，你照样趁如本大年夜大年夜好芳华不赶紧找个好对象最好是找个有钱的到时就晚了同事持续开打趣。

我姑姑很疼我，也不知道是出于疼想帮我介绍个好对象照样跟老妈算通好的，二月的时刻姑姑溘然把德律风打到公司来，不消说肯定又是老妈给的德律风，笑着说要给我介绍对象，但毕竟是姑姑我不好拒绝她的好意，只好说好啊，她问我什么时刻有空安排看一下，我想了一下日夕也是看不如早看早省心，就在比来一次公休去看吧，姑姑说好的。其实我早就想好了把此次搞砸，所以在那天我有意把他弄得下不了台，如许让他功成身退，看往后谁还敢帮我介绍，不过过后我懊悔了，因为在他进入我家的那一刻我有一种心动，之后他没接洽我，是我主动先跟他接洽，我开端考验他，之后我看到了他的诚实、人品……熟悉他往后，我创造本来高傲的我，实不时刻的我是那么的渺小，熟悉他往后，我做了很多我意想不到的事，我也会主动去跟一个男的报歉，会去主动跟一个男的打德律风发信息，我从来没有这么主动过，前次跟他发信息的时刻也不知道是纯粹偶合照样特意的他说他来晋江应聘工资没谈成，固然一个平常语但我却很冲动，因为我是在晋江上班，我想此次我是掉落落进去了，每次我都有想打德律风给他的冲动，但我知道他工作没多久，不便利接德律风，所以我也就只想着他，不去打搅他。跟他相处的这些日子，本来自卑心就很强的我更自卑，我越来加倍明他的优良，好几回我都想放弃他，因为像他那么优良的人才，我没须要担误他的人生，也可以说我高攀不上他，但我又找不出情由来，我又不克不及在像前次那样让他下不了台，我想放弃不是因为他的问题而是我的问题，我开端试着为他改变本身，本来高傲自负的我在他的面前我放下了我认为那所谓高傲的自负，我开端试着走出我那封闭似的世界，开端学着与人交际。

篇13：心动的近义词

一、打造有真情的课堂

学习有效是学生参与有效。参与就是身心的投入, 包括人的行为参与、认知参与和情感参与。从学生的立场看有效学习发生的条件是:情动、思动和行动, 就是我们说的“心动物理”课堂。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动, 惟独从心里发出来的才能达到心的深处”。心理学认为, 人的任何认知活动总是伴随着情感, 是在情感的影响下进行的。世界上最强大的力量是情感。教师用真诚的微笑, 友善的目光, 亲切的赞语, 热情的鼓励来营造和谐热烈的教学氛围, 不仅能唤起学生积极的情绪, 激励学生的学习欲望, 也能更好地激励他们的质疑与探索精神。学生在学习的过程中, 都有被赏识的渴望。因而, 它要求教师的激励性评价不能仅仅是以“对”或“好”来做简单的评判, 必须是发自内心、充满真情的。教师要用真心来让学生动心, 进而激发热情。因为教学最大影响的不是头脑对头脑之间的传递, 而是心与心的交流。

教师最伟大的精神即是对学生真正关心, 他所以受人尊敬亦是那份对学生不求回报、真心付出的教育大爱。古人讲“亲其师而信其道”。你愈亲近学生, 就愈能对其产生重大而深远的影响。因为真正的教育并非是提供知识, 而是激励学生“心向往之”, 作为教师最重要的, 不是你做了什么, 而是因着你所做的, 让学习者做了些什么。

二、打造接地气的课堂

“学生能听得懂”——我们暂且称为“接地气”的课堂。当前城市义务教育学校学生, 有很大部分为进城务工人员随迁子女, 他们普遍存在基础差、知识面窄、有自卑和畏难情绪、学习能力不强的特点。但是真正厌学不愿意学习的学生其实很少, 所谓差生是因为在学习过程中积累了问题没有及时解决、就像滚雪球一样, 导致后来跟不上、听不懂而厌学、弃学, 进而成为真正的积重难返的学困生。在这个过程中, 新课听不懂是一个重要原因, 其根本原因在于:老师定教的目标一般都看准班级中等生学习进度;而不是眼光向下定准中差生。这样的结果是, 班级会存在较大面积的学困生。事实证明, 眼光向下, 定位更靠近中差生备课和讲课, 不仅能让95%的学生在课堂上有心动、愉悦的学习体验。同时, 在需要拔高的地方, 给予适当关注, 也不会影响优生的成长和培养。

一个关注全体、眼光向下、面向全体学生备课和讲课的课堂, 才可能让全体学生听得懂、跟得上, 才是“接地气”的课堂, 是心动课堂的基础。传统的备课重点是备“教”, 忽略了学生的“学”, 这也是导致课堂教学质量低下的重要原因之一。我们认为, “接地气”的课堂备课环节很重要:一是备课前教师要充分了解班级学生学情, 对上、中、下三个层面学生学习能力和每一节课掌握情况了如指掌;二是备课时, 放低身段, 眼光向下, 把自己当做差生, 设身处地为差生着想, 在某个教学点需要哪些知识回顾、这个难点如何突破、哪个地方需要练习几道题过手等等。同时, 在需要拔高的地方, 也应该适时进行, 抓差促优、分层备课、注重基础知识过手;三是备课时备好每个重要知识点、难点处的课堂练习题, 让学生当堂练习和过手, 教师也给予当堂批改和反馈。切忌本节知识没有掌握, 为了跟课标、赶进度, 不顾学生掌握情况而强行赶进度;四是备课时坚持尊重教材但不迷信教材。教材是为我们的教学服务的, 不能仅仅拘泥于教材甚至课标。近期, 部分地方学校提出了“零起点、零课标”的口号, 目的就是针对当前公办学校大量进城务工人员子女学习困难, 提出“学得”课堂建设——“听得懂、跟得上、问得出、做得起”。

三、打造以学生为主的课堂

所谓学生为主, 是指课堂主要是学生学习用的, 而不是老师讲授用的;课堂是学生表现用的, 而不是老师表演用的;课堂是学生自主学习、合作学习、质疑释疑、个体表现、体验成功、自信、快乐的地方, 而不是老师完成“教案剧”的地方。

(一) 合作学习。

所谓合作学习, 是指学生利用同伴的力量来合作完成学习任务的一种学习方式。课堂上的合作学习包括同桌间的合作, 学习小组成员间的合作, 师生之间的合作等形式。这里特别强调“学科小组长”的培养与利用, 在班级推广“小组长制”、“小组学习制”、“作业互批制”等教学策略, 让马卡连柯先生所倡导的“集体平行影响”发挥更大的作用;让更多孩子的学业成绩与生存能力在原有的基础上得到提高, 以改善后进生在学校里的生存环境。

(二) 体验成功。

篇14：心动的痕迹

苔藓不哭:他每年问几次:让我照顾你好吗?问到第五年,我实在扛不住了,短信回之:好。他立刻昭告天下。结果我大半夜收到无数老同学的嘲笑短信:俩大龄青年玩初恋,还好意思拿出来炫!

狐狸蛮蛮:一直都是好朋友,有一年我面对工作危机非常恐慌,于是短信跟他诉苦,最后问:要是我没工作了,跟你蹭饭行不行?没想到他马上打电话过来:喝粥行吗?我说:行。然后就……现在结婚N年了。

饼干的眼泪:我感冒了,他带我去坐旋转的风车,风车速度不快,但是到最高点的时候,他挨过来,对我说:“能不能把你的感冒传给我?”我正呆着,他就吻下来了……

大龙:男:我想找个爱我的人做妻子,找个我爱的人做情人,你愿不愿意做兼职?女:……(羞涩)。男:不说话用肢体语言也行,点头是同意,摇头是不反对,不点头也不摇头是默认。女:·#￥%……(愣,不知怎样做)。男:那好,你同意了,我们交往吧。

权昌:她:帮个忙行吗?他:帮什么忙啊?她:帮我拿一下我的手,好吗?他:嗯。就这样开始了。

周晓飞:高考毕业后,他邀请我去吃冷饮。他:凉吗?我:凉!他:我给你捂捂!他就强有力地握住了我的手。到现在在一起有两年半了。

姜珊:和他同学4年,一直都是很铁的哥们儿,后来我过生日,他说要送我生日礼物,于是就kiss了我!他还说以前庆祝爸爸妈妈生日的时候都是用这种方式的,晕倒!

张晓秋:他是好学生,我学习比较烂,我们同桌。他:好好学习!我:为什么?他:我想和你一起上大学。我:为什么?他:我想和你在一起。我:为什么?他:我喜欢你。我们现在相爱已经5年了,而且在同一个城市上大学。

诗雯:他:想好了吗?我:我再想想。他:行就行,不行的话我就再想别的办法。我:你不用想了!

菠萝蜜:高中的时候,上午上完课,我收拾书包,他过来在我耳边轻声说:“我喜欢你。” 然后我愣住了。收拾完书包在教室门口等他,当着好多同学的面跟他说:“我也是!”幸好他们不知道什么意思。记得他那时候的笑容特别好看。现在在一起三年多了,还是很想一直走下去。

阿敏:他拉我去一个课桌旁边说话,然后忽然指着桌子问:“这是什么?”我看后,没心没肺地说:“ILOVEYOU。”过一会儿他说:“你都表白了,我得接受啊。”(后来知道那是他写的)。

CEHO:拉她去海邊,在海边默默坐了很长时间,后来她说冷,我穿的又是单衣,就搂了她的肩,不敢使劲搂,轻轻地放在她的肩膀上,过了一会儿我手酸了,跟她说咱们走吧!站起来走了一会儿,她把手伸过来说:“给你手牵。”我听到后激动坏了!“给你手牵”是我听过的最美妙的话!

小米:去看艺术品展。问他:这么多好看的你最喜欢哪个呀?他:我最喜欢你。

篇15：心动的时候作文

心动的时候

那夕阳中的一行飞雁，那枝头上的一片红叶会使你心动；那离家是重复的一句叮咛，那挫折时伸来的一只手臂会使你心动。最使我心动的却是一个雨天，两把伞。

那是我刚上初中的一个下午，放学了，天空阴沉沉 ，重重地压下来。压得我喘不过来气。风“飕飕”地刮着，卷起了积淀已久的尘土，树不得不低下头，草不得不弯着腰。顿时，像时间突然停止了一样，静下来。接着便是一道闪电“喀嚓”“轰隆！”这声音像预报员似的告诉我接下来就是一场倾盆大雨。 果不其然，雨下起来了，越下越大，打在地上啪啪作响。我望着窗外的雨，束手无策――我没带雨伞。人渐渐散去，班里只剩下我和我们班级纪委晔，还有华。我的希望像火一样被浇灭了，我趴在桌子上，什么也没想，什么也不敢想。“你怎么还没回家？”纪委问。“没带伞。”我有气无力地回答。“啊？那你怎么回家啊？”纪委又关切地问“不知道。”“那怎么办呀？华，你带雨伞了么？”她眼中好像闪烁着什么东西似的。“只带一把。”她眼中的什么东西又似乎灭了。还在为我着急，我确定。 我们在教室里，他们俩在为我绞尽脑汁地想办法。我却仍无精打采地趴在桌面上。“你……”她迟疑着，“你和我们顺路么？”她的表情像刚才一样地期盼。“不。”她又像刚才一样失望。雨似乎更大了。

“不能再等了。”她好像在下着命令“华，你拿书包，我和她打一把伞，把她送到车站，送上车。”华背上了书包。“嗯，也只能这样了。”我的心里像被什么东西包住了，暖暖的，甜甜的。我从椅子上站起来。看着他们的脸“真的吗？”“快点儿！”

我真的`不敢相信，真的，我和他们打着伞走到车站，我发现晔的衣服湿了，我不得不承认这是我走过的最美的一条路，因为这条路上有友谊陪伴。

篇16：心动的瞬间作文

这次作文，我得了一个不及格的分数。当成绩公布时，我的睫毛上立刻有了一层薄薄的水雾，平时老师都将希望寄托在我身上，可这次……

在公路上漫步，mp3上跳动的音符仿佛在组合着一首悲歌。忽然，耳朵里传来紧促，的车鸣声，扭头一看，一辆卡正向我扑来，我的心平静得出奇，闭上眼，耳边仍有蔡依林的《舞娘》在播放，我也等待着死亡的降临。

然而在一瞬间，我感觉自己仿佛被一双大手轻轻托透起，温暖的怀抱使我朦胧的争开眼，哦!原来是哥哥，他将我抱在怀里，和我一起从路中央跳到了路边，躲开了卡车，顿时，一股暖流涌遍了全身。

定过神后，发现哥哥的手臂有些擦伤，那个卡车司机也用方言粗鲁地说了我一顿，他说什么我倒没在意，但哥哥受伤的手臂的模样，却留在了我的脑海里，还有那惊心动魄的一瞬间，永远不会被我的记忆掩埋。

当时那死亡的想法我谁都没有告诉，因为我后来明白：年少的我们，仿佛刚出炉的瓷器，晶莹无痕，但却无比脆弱，稍一碰撞，便在顷刻间粉身碎骨，那时以为死亡就是将痛苦关在门外，却不知道门外还有整片蓝天。

篇17：心动的瞬间作文

心动的感觉是什么?我说不清。我只知道在异地品尝久违的家乡菜，嗅着熟悉的香气，心头泛起的温馨、也曾幻想在雨中邂逅一位有着丁香般情愁的姑娘，或是在傍晚品一杯清茶，听昙花开放的声音。然而，我知道，真正让我们这些平常人心动的，往往是身边那些不曾注意的、平凡却又美丽的瞬间。一个温馨的下午，夕阳散着柔柔的暖。我放学回家，坐在院里的长椅上写作业。又是平凡的一天。

大人们还没回来，小院静悄悄的。

几声清脆的鸟鸣打破了寂静，抬头寻找声源，却一眼望见绿荫间，一朵孤独的牵牛花正在绽放。它的花瓣薄如蝉翼，看似单薄却依旧挺立着。明亮温馨的淡栗色在白色的花瓣间渲染开来，暖暖的。它似乎还不满于现状，花瓣大幅度地咧着，极力向远处舒展，生怕被这绿意比下去。

没有浓郁的香气，没有成群的蜜蜂，它只是像个小喇叭朝向太阳。只需要这一天，就足以为这绿荫添彩。

一阵秋风吹过，夹杂着寒意。藤在空中晃动着，花朵也是摇摇摆摆。可它似乎长了脚似的，牢牢地坚强地立在藤上，在秋风中微笑，大有“初生牛犊不怕虎”之气概。

心弦像被什么猛地拔了一下，不觉为之一颤。野花在城市这样恶劣的环境中已是很少见了，可偏偏有这么一朵花，偏偏它来了，偏偏开在这样不知名的角落，偏偏又在这样寒冷的季节。或许不久，或许就在下一刻，它会凋谢，会被风吹落，或被某个无心的人摘下。

但它在世间留下最美倩影的瞬间，会在我心中激起一道波澜，让心随之震动。

出神地看着前方，又看见远处一个蹦蹦跳跳的红色身影，由模糊到清晰。那是邻家几岁大的小女孩。天真无邪的脸庞，跑得通红，像天上彩霞的颜色一样，脸上还挂着串鼻涕。红色连衣裙上多了一块灰色，不知是在哪儿摔的。她左手抱着洋娃娃，一路小跑到我对面的长椅上，一摇一摆的，样子可爱得像毛茸茸的小鸭子。

坐定了，她开始摆弄那些娃娃，嘴中还哼着不知名的小曲儿。

清脆的童声像珍珠一般落在我心里，纯纯的，亮亮的。

她转过身，发现我在看她，于是偏着头，天真地打量我，抿着嘴，甜甜一笑。想了想，又清楚地叫了声：“姐姐好!”然后转过头，继续着她的游戏。

藏在心房某个角落的纯真仿佛被什么打开了，溢了出来。

恍惚中，想到自己小时候也是像这样吧，吮着棒棒糖，抱着毛绒玩具，在游乐场像个小精灵般穿梭，直到玩得浑身是灰，才牵着母亲的裙角回家。

不觉哼起小时候最爱的《童年》，想象自己孩子气地冲进游乐场，从高高的滑梯滑下来，然后欢呼。

心情不知怎的突然明亮起来，是因为那个女孩微笑的瞬间吗?

篇18：48例室性心动过速的治疗体会

1 资料与方法

1.1 一般资料

本院收治的48例室性心动过速患者, 其中男34例, 女14例, 年龄16~82岁, 平均52岁。急性心肌梗死13例, 高血压性心脏病7例, 扩张型心肌病11例, 心肌炎6例, 瓣膜病变3例, 无器质性心脏病8例。分别表现为心悸、头晕或为体检时发现早搏就诊。

1.2 方法

1.2.1 病因治疗

如室速为洋地黄、奎尼丁等药物引起者应立即停药并加用抗心律失常药物治疗;由电解质紊乱 (低血钾、低血镁等) 引起者宜尽快纠正。心脏手术或心导管检查等机械刺激引起者, 应暂时避免刺激或退出心导管或重新校正导管位置。此外, 应注意其他伴随因素的纠正, 如缺氧、酸中毒、低血压、心功能不全等。

1.2.2 抗心律失常药物的应用

(1) 利多卡因:作用迅速且较安全。目前仍为不伴有严重血液动力学障碍的非持续性室速的常规首选药物。如在静脉滴注过程中室速复发, 应追加利多卡因50 mg静脉注射, 往往有效。静脉滴注初期出现室速或室性早搏复发大多为负荷量不足所致。24 h用量一般不超过3 g。 (2) 普罗帕酮 (心律平) :若利多卡因无效时可改用心律平, 可重复应用, 直至发作中止或总量达280 mg, 室速中止后以0.3~0.5 mg/min静脉滴注维持, 稳定后改为口服[2]。但近年来报道静脉大剂量使用普罗帕酮可造成严重的心功能和传导系统的抑制, 使用时需谨慎。 (3) 胺碘酮:有心功能不全的患者应首选胺碘酮, 在上述药物无效时可选用胺碘酮。按5 mg/kg稀释后缓慢静脉滴注, 30 min内滴入或至发作中止。尤其适合于折返所致者和急性心肌梗死者。 (4) 普鲁卡因酰胺:首次200 mg稀释后缓慢静脉推注 (不少于5 min) , 以后每5~10 min用100 mg, 总量不超过1.0 g。有效后继续口服维持量0.5 g。用药过程中注意低血压和ORS波增宽。由于该药物疗效差, 副作用大, 目前已很少使用。 (5) 溴苄胺:当使用利多卡因、心律平等药治疗无效时, 可选用溴苄胺。首次用250 mg稀释后缓慢静脉推注 (8 min以上) , 无效时1~2 h可重复注射1次, 转律后每6~8小时静脉推注1次或用1~2 mg/min静脉滴注维持, 24 h总量不宜超过2 g。 (6) 苯妥英钠:洋地黄中毒引起者首选苯妥英钠或利多卡因。直至心律失常被控制, 本品不宜肌内注射。

1.2.3 同步直流电复律

持续性室速, 或室速引起低血压、休克、心绞痛、心力衰竭、阿-斯综合征者或药物治疗无效者, 应立即行同步直流电复律治疗。直流电击对95%室速患者有效。

1.2.4 人工调搏法

室速用心室调搏法治疗也很奏效。常用的方法是心室超速抑制法及低频调搏。本法的原理是在室速时采用心室调搏, 使频率超过室速的频率, 这样心室只能获起搏器的刺激。待几分钟后突然停止调搏, 心动过速由于受到超速抑制, 便停止发作, 乃出现窦性心律。

2 结果

48例室速的治疗, 药物治疗有效率为83.33%以上。药物治疗成功复律40例, 6例同步电击复律成功;2例最后转为心室纤颤死亡。

3 讨论

室速作为心源性猝死的警示指征也有很大程度的不同, 最初的表现和左心室功能是最重要的决定因素。既往有过类似表现的患者更有可能发生心搏骤停或心源性猝死, 室速所导致的晕厥也提示预后不良。复发性室速时的心源性猝死很少发生在血流动力学耐受良好的室速患者中。左心室功能降低合并室速比两者单独存在时的预后更差。

摘要：目的 探讨室性心动过速 (室速) 的治疗方法与疗效。方法 经心电图诊断为室性心动过速48例患者给予病因治疗和抗心律失常药物治疗并进行效果分析。结果 48例室性心动过速的治疗, 治疗有效率为83.33%以上。结论 对室性心动过速采取病因治疗、药物治疗、同步直流电复律、人工调搏法效果满意, 用于治愈持续性室性心动过速和防止复发。

关键词：室性心动过速,治疗

参考文献

[1]丁燕生.宽QRS波心动过速分类.临床心电学杂志, 2004, 13 (4) :239-240.