视听说面授课《傲慢与偏见》演讲稿（精选8篇）
篇1：视听说面授课《傲慢与偏见》演讲稿
《傲慢与偏见》影片评析
钟 瑶 111202034
前言
《傲慢与偏见》电影根据简•奥斯汀同名小说改编，05年电影在英国上映，英文名为《Pride and Prejudice》。简•奥斯汀的《傲慢与偏见》是我最为欣赏的一部名著之一，反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情，电影里面情节扣人心弦、画面精美、音乐动人，就一整部电影讲起来，每一个部分都是优美的。
故事主要说的是十八世纪在英国发生的四门婚姻。其中最主要的，自然是发生在女主角伊丽莎白•班纳特与男主角费茨威廉•达西之间的爱恨情仇。伊丽莎白是个勇于追求爱情、漂亮聪明、坚强可爱的中产阶级女子。故事主要以她对达西先生从一开始的厌恶到尊敬，再到爱慕为线索，达西代表着“傲慢”，伊丽莎白代表着“偏见”，他们一开始都被自己的情绪所牵引。同时也穿插了在几个发生在她身边的幸福或不幸的婚姻。
一、音乐运用
提到这部电影，不得不说她的音乐，这部电影获得奥斯卡最佳配乐提名奖，例如一首《Dawn》。Dawn中文意为黎明、开端，一种阳光与希望的味道。第一首《Dawn》与是在电影开拍前写就，其中“Dawn”更成为女主角伊丽莎白的主题，在音乐发展中不断被用到。这里举两处：
1、第二次运用，在电影1个小时左右，伊丽莎白到闺蜜的家中做客，随闺蜜一起拜访达西的姑母凯瑟琳夫人，恰巧达西也在，凯瑟琳夫人让伊丽莎白谈钢琴，伊丽莎白弹钢琴时，也是这是《Dawn》,不纯熟的音乐慢慢响起，达西随音乐慢慢站起，与伊丽莎白简单的交流。
Dawn似乎是女主的代表，轻柔中不失倔强，伊丽莎白被迫于无奈之下演奏的旋律也正Dawn，此时的Dawn是不流畅的，尽管琴技并不娴熟，但让人看出正是这种勇敢、不轻易低头的性格深深吸引了男主角达西，其顽强自尊的个性在这一场景中展露无余。让我们也随着男主被伊丽莎白所触动，期待接下来的发展。
2、最后一次运用，电影结尾前6分钟，达西因为伊丽莎白对他姑母所讲的话，再次有了信心，跟伊丽莎白求婚，当达西的誓言讲出时，Dawn响起，伊丽莎白同意了求婚，Dawn一直在奏着，时而急一些，时而轻柔，从达西跟伊丽莎白求婚到他告诉伊丽莎白父亲，再到伊丽莎白跟自己父亲袒露心迹，再到答应，一直到伊丽莎白走出画面，故事结束，片尾出现。都是Dawn的旋律在流淌。首位呼应，有了一个完美的结局。
二、镜头的运用
这部电影多处运用到了转场的效果，展示人物与周边的关系，突出主要人物。
开头部分女主缓缓走出，从草坪到家门口到进屋，镜头随着女主的行动，故事中女主的背景、家庭环境等一一展开，开始时女主在晾晒的布之间行走，到一个门口时，女主出画，从门里展现出女主的姐妹。此时镜头固定，先是两个叛逆的妹妹上楼，再是大姐姐叫人，镜头再推进到屋子里，内向的妹妹在弹琴，镜头再环视屋子，展现故事的背景与女主的家庭情况。镜头再从窗户推出去，画面里有女主的父母亲，人物关系慢慢展现完了之后，故事开始了。
在宾利先生邀请班奈特一家（即女主伊丽莎白一家）参加私人舞会时，一方面，其中伊丽莎白找维克先生时，镜头开始慢慢转动，随着伊丽莎白的眼线，镜头不断在伊丽莎白与她视线所看的场景进行互相的转换，展现了女主的焦急及让人感觉到维克先生可能不在的情况。另一方面，在导演的有意安排下，镜头随着房间的布局展现了伊丽莎白一家在舞会上不雅的仪态，这一切达西先生看在了眼里，引出了后面剧情的发展，为后面埋下铺垫。
三、影片处理有特色的部分
女主伊丽莎白与男主达西先生，他们之间的矛盾越来越大，随着达西先生对伊丽莎白感情的增加，达西开始邀请伊丽莎白跳舞。在表现伊丽莎白与达西跳舞的时候，刚开始整个场景他们随着大家一起跳舞，镜头在他们之间转动，将周围的人虚化，运用近景清楚的看出两位的面部表情及表情下的感情，他们一句句的谈话，声音、音乐、镜头都为他们之间的矛盾渲染。
后来矛盾升华，彼此眼里只看到对方，周边的一切都不见了，整个跳舞大厅只剩下他们两位，影片将两位突出出来，突出主要矛盾，两者之间的谈话也越来越激化。当二者谈话谈崩掉的时候，接近结束，周围的场景又回到最初的样子，一支舞蹈也结束了，伊丽莎白生气的走了，达西在后面看着。在这里，运用全景固定镜头，伊丽莎白从达西身边走向镜头、走出镜头，变小了，周围很多的人物都虚化了，只剩下达西清楚的身影跟眼神看着伊丽莎白走远。
在这个场景中，虚化、想象，影片都做了特殊处理，我认为很有特色，将矛盾升华，彼此有傲慢有偏见。
在影片结尾，在音乐烘托中，伊丽莎白答应达西求婚时，黎明的太阳随着伊丽莎白的亲吻慢慢升起，在她的吻到他的手之间，再到他们头与头相抵之间，太阳的光芒越来越大、越来越明亮，充满希望。环境都跟女主一样，当然也和我们观众一样，心潮澎湃。
最后的部分，让人想起了伊丽莎白刚开始时从清晨的光芒中缓缓走来，到最后达西黎明时分从远方过来，他们在一起了，他们破开了自己的傲慢与偏见，让故事有了丰满的架构，同时感动了我。
尾声
我喜欢《傲慢与偏见》，无论从什么方面看，情节、画面、人物等等，在紧张中又不失缓和，无奈中夹着温暖。《Dawn》起到了很好的作用，无词且反复的应用，并不枯燥，反而是一种人物的代表，女主的性格就像这首钢琴曲，音乐之美，伊丽莎白与《傲慢与偏见》的融合之美！镜头的转场展现、特殊场景的处理，为整个故事做了很好的渲染。
其实里面故事内容结构、情节处理、演员的表演、光线与环境的运用每一样其实都很有特色，也值得很多人学习，对于观看者来说，是很美的一种享受！这一版本的《傲慢与偏见》让我很感动，觉得是值得一看的一部电影，以上三个方面是我特有感觉的，也许不够专业，代表我的个人观点，但喜欢是毋庸置疑的！给人温暖、给人快乐、给人欣喜！
篇2：视听说面授课《傲慢与偏见》演讲稿
An Impressive Movie Boys and girls, good afternoon!Because I like watching movies very much, I will talk about a movie impressed me most with you.The movie is Stardust.I like the story in the movie very much.I think the story impressed me most in the movie.It is a story about how a boy becomes a man.The boy, Tristan Thorn, lived with his father when he was born.They lived in a village called Wall.There’s a wall that’s between human world and magical word.In fact, Tristan’s mother was a princess in the magical world.It’s a little mysterious for his parents to have a son.The mysterious things impressed me.However, what impressed me most were the adventures that Tristan took.He wanted to win the heart of a girl who was in the village.So he came to the magic world to find a star that fell from the sky.In the magic world, the star was a beautiful girl who loved Tristan so deeply.After going through so many difficulties with the star, Tristan found that he loved the star but not the girl in the village.And Tristan became a man finally.What I learnt form the movie was that we should have courage when we met difficulties, just like Tristan.In a word, it’s an impressive story about love, adventure, and magic.After watching the movie, you will be moved by it too.That’s all.Thank you!
Your Attitude Determines How High You Fly Good afternoon, everyone!I’m glad to stand here for my speech.Today I want to say that your attitude determines how high you fly.I want to share a story with you about this topic.As most of you know, I attended College Entrance Exams twice.In 2010，I was so crazy to prepare for the exam.I did all kinds of exercises repeatedly.I think it could have been possible for me to succeed if I had become a robot.So I became more and more unhappy.I had forgotten how to smile and laugh.I became more and more indifferent to everything.My friends stayed away from me one by one.I couldn’t sleep whole night before the exam.The result of the exam, you can image, was very bad.Could you fly with an indifferent and negative attitude to life? No.In 2011, after my failure, I learnt that I should live a different life with a different attitude.So I wasn’t indifferent to all anymore.To be more relaxed, I became more and more enthusiastic to others.I could smile and laugh again.Live a happy life with a positive attitude.After the examination in 2011，I was admitted into CCNU.I flew from SuiZhou to WuHan.I thought I made it.I believe that I will fly higher in the future because of the positive attitude to life.What I want to tell you via this story is that your attitude determines how high you fly.That’s all.Thank you!
IQ and EQ Good afternoon, everyone.Today my topic is IQ and EQ.First of all, please allow me to tell you a story.A few days ago, I got an invitation of a wedding.The bride is one of my friends.And the experience of their love is a little surprising.The bride is from HuBei province, and the bridegroom is from Guangdong province.They met and chatted in QQ, though they are from a long distance and don’t know the appearance and voice of each other at first.Finally they fell in love with each other and they will be married.In the era of QQ, there’s a lot of things of Q should be taken seriously, just like EQ.EQ is short for emotional quotient, also known as social IQ.If my friend and her bridegroom had no any EQ, I think their wedding would be nothing.So, attach importance to your EQ, and maybe some day will be your biggest decision in your life.There’s another story that I want to share with you.In the winter holiday, I found my elder brother had a business conference with his colleague and his boss in QQ.After the meeting, my brother told me that they had made a big deal with others.Besides my surprise, I admire their high IQ more.Of course, I admire the inventor of QQ the most.And there’s no doubt that the inventor has high IQ too.According to the encyclopedism, IQ is the abbreviation of Intelligence Quotient, standing for intelligence quotient.It’s an ability to use knowledge to solve practical problems.It’s not only possessed by social elites, like the inventor of QQ.As modern college students, we should improve our IQ too.As for the relation of IQ and EQ, I think they are so closed that they can’t be separated.Can you say that the bride and the bridegroom have high EQ and low IQ? NO!Can you say that the elites have high IQ and low EQ? NO!So, they go together and go interaction.It’s obviously that EQ IQ and QQ are all so important.Besides EQ IQ and all kinds of QQ, I think there are more things of Q should be found and valued.And we will be more successful if we possess these Qs.That’s all.Thank you!
篇3：视听说面授课《傲慢与偏见》演讲稿
1.1 操作的基本原理
在外投环流熏蒸, 使用二氧化碳等组合, 很好地避免出现不利的情况, 诸如磷化氢等的燃爆。同时, 在没有二氧化碳等的保护之下, 为了更好地避免磷化氢出现燃爆的情况, 还需要针对磷化铝的主要性质、分解所需的具体时间以及时间之上存在的延后性等特征, 进行全面地了解和掌握, 在投放药物之后, 需要立即的开启相关机械设备如环流风机等, 进行环流, 进而有效地避免出现高浓度的磷化氢气体聚集进而产生燃爆的情况。针对操作的基本理论原理进行了解和掌握, 是逐步地开展一系列工作的基础性环节, 因此需要针对这一方面的内容引起足够程度的重视。
1.2 药品使用及主要施药方式
在实践中所使用的主要药品有含量为50%的磷化铝片剂, 同时还需要有二氧化碳。施药方式:取一定量的磷化铝以及二氧化碳, 设计其浓度值在600 mg/kg左右, 同时, 采取恰当的措施, 使用粮面的走道板, 在其表面之上铺设1层塑料的薄膜, 并且使薄膜均匀分布, 在一块投药需要保持在1 kg左右, 而在环流风机的附近部位, 则不设立相关的投药地点, 对于实际操作影响较大。在操作的过程当中, 需要至少4名工作人员, 操作的时间需要控制在5 min之内, 在仓库外部磷化氢气体发生器以及环流风机之内进行药物等的投放, 此项操作需要保证有3名工作人员进行操作, 使用时间约为9 h。在进行环流等操作之时, 连续环流一定时间之后, 仓库内部的磷化氢浓度会基本的达到一种平衡状态, 此时进行下一阶段的环流, 保证所有仓库之内的磷化氢浓度都可以达到设定的标准值, 达到平衡状态。最后一个步骤, 则是针对浓度的检测, 这一阶段的操作极为关键, 在仓库内部还没有达到浓度平衡之前, 针对每个仓库需要进行定时的检查, 而在达到平衡的浓度之后, 则只需2 d检查1次即可。
2 实际使用效果
2.1 磷化氢浓度变化情况
针对缓释环流的熏蒸过程中具体的磷化氢浓度变化状况进行探究, 是相关操作当中的重点性环节。在投放药物之后, 使用磷化铝吸收空气当中的水分, 进而会自然的潮解, 同时, 在潮解之后会释放出一定量的磷化氢气体。在一定时间之后针对磷化氢气体的浓度进行检查, 其最高值一般情况下为130 mg/kg左右, 而最低值则一般为60 mg/kg左右, 当环流一定时间之后, 整个仓库内部的浓度, 达到一种平衡的状态, 最高值会保持在660 mg/kg左右, 最低值则会稳定在620 mg/kg左右。其他仓库基本情况与上述内容相似, 在实践操作过程当中, 针对磷化氢的具体浓度, 需要进行实时的掌控和了解, 这一点对于很好地保证操作的基本效果来讲, 有着极为重要的作用和意义。
2.2 杀虫的效果
杀虫的实际效果是全面的反映此项操作是否能够满足具体需求的关键性步骤。在进行完了基本操作之后, 在仓库之内则开始进行通风并且散气, 总共密闭时间一般为30 d左右, 使用相关的机械设备进行通风处理约3 d, 并且使用相关的磷化氢报警系统, 来进行实时的监测和监控, 在仓库的内部, 磷化氢等气体的实际浓度, 一般的情况之下会低于0.2 mg/kg, 进入仓库之内查看储粮的实际状况, 针对其虫害的情况进行掌握。根据相关的试验分析结果, 使用了此种处理技术手段之后, 在进行检查之后, 基本没有发现活虫存在。同时, 取出预埋的虫笼, 将其放置于25℃的温度环境之下, 并且保证其相对的湿度在75%左右, 在这一环境当中培养约30 d, 也没有发现活虫存在, 因此处理效果较好, 操作的技术满足实际储粮工作的基本需求[1,2]。
3 结语
用此种技术手段, 根据实际的结果分析, 可以极为有效地解决了相关工作当中存在的难点问题, 诸如仓库外部磷化氢等发生装置设备的补药较为困难等方面的难点, 同时还合理的解决了操作人员和毒气等长时间的接触等重点的问题, 在安全性、经济型、环保性以及有效性等方面, 均取得了较好的使用效果, 是一种操作性极强并且可以广泛地进行使用的熏蒸方式[3,4]。综上所述, 根据对磷化铝缓释环流熏蒸操作技术在储粮工作当中的实际应用进行全面地分析和研究, 从实际的角度出发, 深入并且细致地探究了其具体的工艺技术的流程以及相关操作过程当中需要注重的几个方面, 对实际的操作结果、操作的流程、工艺技术中的难点、数据结论的对比以及实际结果等, 都进行了全方位的研究和探析, 力求为技术的改进和提升做出积极的贡献。
摘要：在当前阶段的储粮工作当中, 很好地运用相关的磷化铝缓释环流熏蒸操作, 可以起到较好的作用。详细地分析了磷化铝缓释环流熏蒸在储粮工作当中的具体应用和实践操作, 分析了实际使用效果, 力求为相关技术和工作的进步做出积极的贡献。
关键词：磷化铝,缓释环流,熏蒸,储粮,应用
参考文献
[1]张现则.浅议现代化的储粮技术工艺流程[J].粮油科技资讯, 2010 (3) :15-16.
[2]刘强.试论储粮操作过程当中需要注重的几个环节[J].中国储粮科技研究, 2011 (10) :56-58.
[3]莫俊.浅议储粮操作当中除虫的技术工艺改进[J].自然科学探究, 2011 (10) :78-79.
篇4：视听说面授课《傲慢与偏见》演讲稿
关键词TED演讲 英语 视听说教学
TED意为技术、娱乐和设计（Technology， Entertainment and Design），是一个致力于传播思想的非盈利、无党派英文演讲机构。TED网站所呈现的英文演讲亦是寓教于“思”的英语教学材料。
一、TED演讲的话题
TED网站介绍说：“你是否想象过有一天史蒂芬·霍金给你讲宇宙或爱德华·威尔逊给你讲生物学？电视和媒体讲述的大部分都是我们已经知道的东西，而TED却告诉我们那些不知道的。”在TED讲堂，奥瑞·奥科罗呼吁海外非洲人踏上归航的船，以实际行动来拯救非洲；拉里·布利连为我们描绘了一副严峻的全球图景；本·邓勒普校长分享了80多岁的学生桑德·特兹勒的激情人生；自幼就没有双臂的列娜·玛丽亚·科林哥娃对生活无比乐观；贾雷德·戴蒙德指出文明社会崩溃的原因在于一个社会的精英决策层只顾自身的短期利益而不顾整个社会的长远利益；约翰·弗兰西斯连续17年不使用机动车，徒步走遍北美，就为了“环保”二字；在TED讲堂，比尔·盖茨会宣讲盖茨基金会如何与疟疾作斗争；物理学家史蒂芬·霍金会讲述宇宙的秘密。
TED演讲话题覆盖面极广，截止于2015年9月12日（其他统计，截止日期同此），共有347个话题。以下罗列的是以字母A起头的话题：行动主义（activism）、冒险精神（adventure）、广告（advertising）、非洲（Africa）、老年化（aging）、农业（agriculture）、人工智能（AI）、艾滋病（AIDS）、航空器（aircraft）、算法（algorithm）、替代能源（alternative energy）、古代世界（ancient world）、动物（animals）、人类学（anthropology）、农业（architecture）、艺术（arts）、亚洲（Asia）、天文学（astronomy）、无神论（atheism）。
尽管话题繁多，TED网站还是将其归纳为如下范畴：优化自己（A better you）、TED一撇（TED at a glance）、技术（Technology）、娱乐（Entertainment）、艺术和设计（Art and Design）、科学与医学（Science and Medicine）、文化（Culture）、全球问题（Global issues）、事业和工作（Business and work）。
教师可以根据学生的年龄、生活和知识背景、教学设计等因素，选择他们喜闻乐见的TED话题进行教学。
二、TED演讲的时长
按照时长统计，TED演讲的时长及个数是：0～6分钟，257则；6～12分钟，500则；12～18分钟，796则；18分钟以上，504则。可见TED演讲的时长大多在18分钟以下。这样的时长，听起来也许太过短暂，似乎无法传达足够多的信息，然而，TED（网易2014）决议实施时长限制，因为它认为：“（18分钟）对于严肃的主题，18分钟足够了；这个时间同时也很短，能够让听众一直保持注意力。在网上，这个时长也收到令人难以置信的效果。18分钟基本上就是喝咖啡休息的时间” 。
最近的神经科学研究说明了为什么这项时间限制产生如此好的效果：聆听陈述的人们往往会存储相关数据，以备未来检索之用，而太多的信息会导致“认知超负荷”，进而提升听众的焦虑度。也就是说，如果你说个没完没了，听众就会开始抗拒你。更糟糕的是，他们不会记得你努力希望传递的信息点，甚至可能一个都记不住。爱因斯坦曾经说过，“要是你不能言简意赅地解释某种理论，那就说明你自己都还没有理解透彻”。TED演讲者，天文学家大卫·克里斯蒂安，在2011年TED大会上，完整地讲述了宇宙史及地球在宇宙的地位。整场演讲用时只有17分40秒。
不同年龄段的学生，注意力集中时长各异，教师可以根据教学实际情况，选择恰当时长的TED演讲进行教学。
三、TED演讲的语音语调
TED演讲语言是英语。部分演讲者讲一口标准的英语，他们的语音语调规范流畅，堪称典范，可以用作口语教材，供学生跟读模仿。部分演讲者，由于来自非英语国家，讲英语难免带有不同程度的个人特色或者地方口音，他们的演讲也是弥足珍贵，可以用来熟悉五湖四海、五花八门的语音语调，以应对现实交际的实际需求。
比如，揭露美国、欧洲和发展中国家人口拐卖现代奴役内幕的Noy Thrupkaew，讲一口标准的美国英语；畅游珠峰冰川融湖并对全球气候变化获得新认识的Lewis Pugh，讲一口标准的英国英语；一生都在拯救那些卷入性交易的妇女和儿童的Sunitha Krishnan，讲一口印度口音的英语；喜欢与名人合影的乐天派Google工程师Chade-Meng Tan，讲一口中国口音的英语；以自己的小发明成功促使其社区周边的狮子与牛群和平共处的少年Richard Turere，讲一口肯尼亚英语；使用纸管为海地、卢旺达、日本、中国建造抗震房的普利兹克奖得主建筑师Shigeru Ban，讲一口日本口音的英语；七十五年如一日，致力于陶艺设计的Eva Zeisel，讲一口匈牙利口音的英语；用相机记录和呈现死亡、毁灭或者腐朽现实的经济学博士Sebasti o Salgado，讲一口巴西口音的英语……
四、使用TED演讲辅助英语视听说教学的以往研究
迄今，国内若干教师将教学研究聚焦于视听说教学，以及运用TED演讲辅助英语视听说教学等方面，获得若干实用成果。
杜鹃从文化哲学层面审视了我国大学英语视听说教学的现状，发现：“视听说课堂上重听力轻口语的现象十分普遍”；“教师和学生片面地侧重听力和词汇语法的学习，忽视语音、语调的准确度的学习”；“很多教学者并没有理解视听教学的内涵，也没有认真实施视听教学法。将教材中的视频材料简化为听力材料，把视听说的‘视简化为观看影视作品”；“教师过度‘隐形，把自己固定在多媒体操作台变成了键盘手，造成其作为学生学习的设计者、组织者、指导者、传授者等教师职能的不在场”。刘建东（2014）总结了视听说“教学内容及形式”：应将课外材料和教材结合起来。应注重将视、听、说三种手段进行有机结合……应选择与学生的学习、生活联系紧密的材料。形式上宜多采用任务型教学法，也可针对不同的教学内容选择小组讨论、分组表演、辩论赛及个人演讲等多种方式……应在学生赏析影视听力材料后给学生呈现原文，或将两者交替呈现……
向玉（2015）认为，TED进入课堂可以“丰富课本内容，营造课堂氛围，提高学生英语自主学习能力”。汪静静、刘树勇（2015）指出：使用TED 演讲辅助视听说教学，教师“需要围绕教学任务，选择与教学内容和目的相关的素材，需要一定的语言教学指导，也需要多媒体基础技术的优化处理。创设和组织讨论、问答、听写、陈述、辩论、竞答等互动性活动才能体现挖掘教学资料的价值”。 黄雁鸿等（2014）推出了利用TED演讲促进学生自主学习的四步法：Preparation → Activity design → Presentation→ Evaluation。
前两位教师论证了大学英语视听说课程改革的必要性和改革的方向性；后两位教师聚焦于运用TED辅助英语视听说教学的材料选择、呈现、练习、评估等操作要素。尽管上述研究还存在深入和完善的余地，它们却为如下更为高效、更为便利地使用TED演讲辅助视听说教学研究奠定了坚实的基础。
五、使用TED演讲辅助视听说教学的理论基础
1.视听整体结构法
视听整体结构法又简称为“视听法”，20世纪50年代首创于法国。顾名思义，一是强调“视听”，亦即一边看画面，一边听播音；二是强调“整体”，亦即关注交际语篇的整体结构；三是强调“结构”，亦即强调语言结构，亦即文本的词语构成、句子结构、篇章模式。
视听整体结构法于20世纪70年代后期介绍到中国，时至今日，《英语课程标准》（教育部2001）教学建议（六）亦要求教师“利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果”；《大学英语课程教学要求（试行）》（教育部2004）亦倡导教师运用“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式……使学生可在教师的指导下，根据自己的特点、水平、时间，选择合适的学习内容，借助计算机的帮助，较快提高英语综合应用能力，达到最佳学习效果”。
2.英语十字教学法
该法由太原师范学院外语系赵平（2002）独创，兼具国外先进外语教学理念和中国传统语言教学文化，是国人可以信赖、便以运用的“费时较少，收效较高”的英语教学法。
“英语十字教学法”的教学原则是：“读听领先，写说跟上，全面发展；突出句法，科学识词，把握语篇； 课前自学，课中共学，课后用学”。十字教学程序是：断/（slashing），断句子；圈○（circling），圈连词；划__（underlining），划短语；研♂（studying），研谓语；译→（translating），将文本口头或笔头先直译后意译为汉语，然后，作为课堂练习或课后作业，再将其回译成英语；听⊙（listening），静听文本规范朗读；读♀（reading），同步跟读文本规范朗读；说◇（speaking），背诵和仿说文本；写（writing），背写和仿写文本；用☆（utilizing），运用文本词汇、结构，围绕文本话题，表达自己的内心情感或生活写照。
六、TED演讲辅助英语视听说教学的三步模式
1.第一步：从文本到课件
教师登录TED官网首页，鼠标指向第二行“Discover”，点击“Topics”，即可看到以英文字母顺序罗列的所有话题及相关演讲个数。也可以将鼠标指向第二行“Watch”，点击“TED Talks”，在“Search Talks”框内，输入话题关键词进行检索，亦可点击“Topics”、“Languages”、“Duration”，进行相应的检索。
教师下载内容、语言、语音、时长适宜TED演讲的文本和视频。对文本进行PPT课件制作：在PPT之中，可以对疑难句结构进行黑体、彩体、粗体、斜体、影体、下划线、括号、箭头等形式操作，可以对生词进行词根、前缀、后缀、释义标注，可以对背景或者概念进行介绍，也可以呈现背景图片……
2.第二步：从形式到内容
课中，教师引导学生运用“英语十字教学法”前五字操作模式，对TED演讲文本进行句子和篇章形式教学，因为形式破解，其义自现。
针对长句、难句引导学生：
（1）断/（slashing）句子，找出TED演讲文本标点符号以外的“句读”。
（2）圈○（circling）连词，找出TED演讲文本句内和句际连词，比如when，because，but， and，that，（in/of） which，if，first……，理清句内、句际语言片段之间的时间关系、地点关系、因果关系、条件关系、比较关系、目的关系、转折关系、并列关系、次序关系、递进关系、对照关系、举例关系、归纳关系、强调关系、重申关系。
（3）划__（underlining）短语，对TED演讲文本中各种短语搭配进行下划线操作。
（4）研♂（studying）谓语，研判TED演讲文本句子的谓语形态，并推测其意义，比如：be+v.-ing表进行，be+v.-ed表被动，have/has/had+v.-ed 表完成。
（5）译→（translating）文本，将TED演讲文本中的句子或者段落口头或笔头直译为汉语。
3.第三步：从理解到运用
通过“英语十字教学法”前五字（亦即：断、圈、划、研、译）的程序操作，学生彻底理解了TED演讲文本。接下来，教师可以引导学生运用其后五字程序（亦即：听、读、说、写、用）对文本进行追加操作。
（6）（静）听⊙（listening） ，引导学生静听TED演讲，识别和体会演讲者的停顿、语气、语调以及情感态度。
（7）（跟）读♀（reading），引导学生同步放声跟读TED演讲，尽力全方位模仿演讲者，尽量使自己的抑扬顿挫吻合于演讲者的抑扬顿挫。
（8）（仿）说◇（speaking），引导学生对TED演讲进行仿说。比如，对Kitra Cahana 的“A glimpse of life on the road”第一段，可以这样仿说：
原文As a little girl， I always imagined I would one day run away.From the age of six on，I kept a packed bag with some clothes and cans of food tucked away in the back of a closet.There was a deep restlessness in me，a primal fear that I would fall prey to a life of routine and boredom.And so， many of my early memories involved intricate daydreams where I would walk across borders， forage for berries，and meet all kinds of strange people living unconventional lives on the road.
仿说As a little boy， I always imagined I would one day teach in class. From the age of ten on，I kept a packed schoolbag with pencils， pens and erasers tucked away under textbooks and dictionaries.There was a deep restlessness in me， a primal fear that I would fall short of a life of learning and teaching.And so，many of my early memories involved intricate daydreams where I would walk across playgrounds， forage for classrooms， and meet all kinds of intelligent pupils and students living creative lives on the campuses.
（9）（仿）写（writing），对TED演讲进行仿写。
（10）用☆（utilizing），运用TED演讲中的重点单词短语、句子结构、篇章衔接，围绕演讲话题或者类似话题，进行学以致用的口头或者书面英语交际活动。
七、TED演讲辅助英语视听说教学的其他方法
教学中，教师可以开动脑筋，努力开发各种创新、实用、高效的TED演讲运用模式。
1.听力练习
此练习主要检查学生是否理解演讲的主旨。针对具体演讲内容，设置常规的选择题、听写题、填空题、判断题等，尽量进行电脑化、网络化操作。学生只有掌握了演讲的基本内容和关键信息，才能更加顺利地开展口语训练。
2.问答练习
就演讲中某个重要情节提问，检查学生对演讲的理解程度。问题由教师口头提出，由学生口头作答，参考答案以关键词的形式呈现。
3.跟读练习
选择语速适中、语音清晰、语调规范、句子难度不大、生词较少的TED演讲，引导学生同步跟读演讲文本。强调语音、句读、语调的模仿，让学生在具体的情境中掌握地道的英语口语。
4.填空练习
依据某种原则，比如句子结构原则、篇章衔接原则等，或者简单地每隔若干个单词就挖去一个单词，将TED演讲文本制作成不设选项的完形填空练习，让学生凭记忆、凭上下文句子结构分析、语意连贯推测，填入原词，并完整地把该句、该段说出来，强化对TED演讲文本的认识和记忆，为灵活运用奠定基础。
5.语法练习
首先，教师引导学生关注演讲的题目和长难句，就其句子结构、其中某些语法项目，阐释其构成，进行公式化操作。其次，引导学生，利用上下文词汇，杜撰若干类似标题和长难句，进行活学活用。
6.对话练习
学生两人一组，在教师示范、指导下，将演讲内容改编为俩俩对话文本，修改后，首先分角色朗读对话文本，然后脱离文本，模仿演讲者语音、语调、眼神、气质等进行对话。
7.讨论练习
引导学生就演讲主题进行小组讨论。讨论前，教师布置学生对这一话题进行独立思考，尽可能多地列出可能用到的关键词、术语、概念等。在讨论时，学生应当尽量使用TED演讲者用到的词汇、短语、句型。
通过三年的教学实践，笔者实践并总结了“使用TED演讲辅助英语视听说教学”三步模式和与之相配套的其他方法。尽管该教学模式只提供使用TED演讲辅助英语视听说教学的基本框架，但希望能以此促进英语视听说教学，出现更多可供实践和探讨的教学模式和方法，以适应英语教育改革和发展的需要，从真正意义上培养学生的英语视听说能力。
参考文献
[1] 网易. 专访TED：如何办一场让观众不打瞌睡的演讲[C/OL]. http：//news.163.com/special/tedtalks/.
[2] 杜鹃. 大学英语视听说教学现状的文化哲学思考[J]. 学理论：教学实践研究，2014（21）.
[3] 教育部.英语课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
[4] 教育部. 大学英语课程教学要求（试行）[J/OL].http：//news.xinhuanet.com/zhengfu/2004-02/13/content_1313385.htm.
[5] 刘建东. 二语习得理论视角下的大学英语视听说教学研究 [J]. 长春师范大学学报：人文社会科学版，2014（11）.
[6] 向玉. TED演讲视频在大学英语教学中的运用[J]. 佳木斯职业学院学报，2015（6）.
[7] 汪静静， 刘树勇. 解读TED 对我国大学英语教育的启示[J]. 湖北函授大学学报， 2015（6）.
[8]黄雁鸿，吴广平，张吟松. Using TED to Enhance Student Autonomous Learning [J].海外英语，2014（10）.
[9] 赵平.英语十字教学法[J].山西大学师范学院学报，2002（1）.
[10] 教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2011.
[作者：赵燕飞（1984-），女，山西太原人，中北大学朔州校区教师，硕士。]
篇5：授课讲稿
今天授课，主要学习贯彻支队党委在日前总结提炼出了“五种意识形态”和“六种精神品质”。为提振部队士气，统一官兵思想，形成一致干事创业的好氛围、好环境，让其逐渐固化成为官兵内化于心、外化于行、固化于制的意识形态，以此提升部队软实力，推进大队各项工作迈上一个台阶。
接下来让我们大家深入了解一下“五种意识形态”和“六种精神品质”。
“五种意识形态”是：“守规矩、讲党性、重程序、能奉献、敢担当”；
一、守规矩，就是要在真抓实干上加强。真抓实干，是一种可贵的精神状态，党员要有干事业的热情，定下来的事情要狠抓落实;安排了的工作就要认真完成。面对不断变化的新形势和新任务，我们要顾全大局、按规矩办事，一切从实际出发，加强调查研究，注重实干。要脚踏实地地工作，把做好工作视为自己义不容辞的责任，坚持讲实话、办实事、求实效，在实干巧干上做加强党性、党规、党纪修养的表率。
二、讲党性，共产党员的党性不是天赋的，不可能自发形成，只有经过长期、自觉的修养和锻炼才能形成。共产党员党性修养的过程，就是共产党员的自我教育和自我改造的过程，就是共产党员自觉地用党的要求、用党的先进性来塑造自己的过程。只有从理论与实践的结合上充分认识党性修养的重要性紧迫性，才能不断增强党性修养的自觉性坚定性，只有不断加强与锻炼，才能不断提高自身党性修养。
三、重程序，重程序是讲政治的具体表现。从群众普遍关心、涉及到群众切身利益的问题入手，抓作风建设和公开公示制度建设，提高办事公信力。将群众关心的各项业务办理申请等事项说明白，讲到位。
四、能奉献，作为一名消防官兵，要勇于经受苦与累的磨砺，无私奉献，兢兢业业，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要勇于经受舍与得的检验，将甘当表率、甘当尖子、甘当标杆，作为能奉献的最高境界。
五、敢担当，是指每个人在职责和角色需要的时候，毫不犹豫、责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的职责，并在履职中激发自己的全部能量。简言之，担当就是承担并负起责任。这种精神在我们消防工作发展中越来越重要、越来越不可缺少。
“六种精神品质”是：弘扬张垣铁军开拓创新、求真务实、英勇顽强、艰苦奋斗、勇于担当、敢于争先的精神品质。
一、弘扬张垣铁军开拓创新精神。创新是时代的主旋律。（1）积累知识，增加才干。开拓创新需要胆识，也需要知识和才干。（2）培养想象力。想象力并不只是文学家、艺术家的专利，它是从事任何职业的人都需要的。(3)多实践，多动手，多思考，多总结。俗话说，实践出真知。
二、弘扬张垣铁军求真务实精神。所谓“求真”，就是“求是”，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。所谓“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。求真务实，是我们党的一以贯之的优良传统和作风，是党的各项事业不断取得新胜利的根本保证。
三、弘扬张垣铁军英勇顽强精神。《孙子兵法》有云：先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。这句话道出了制胜的关键在“自身硬”。必须进一步弘扬和教育消防官兵英勇顽强、敢打必胜的优良战斗作风，要切实做到招之即来、来之能战、战之必胜。
四、弘扬张垣铁军艰苦奋斗精神。艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的英雄顽强的斗争精神，是中华民族的传统美德，是人人继往开来、开拓创新的巨大动力。
五、弘扬张垣铁军勇于担当精神。勇于担当是一种奋发向上的正能量，是一种时代精神、奉献精神。担当精神，是跨越赶超的力量之源。消防官兵更要不断提振敢于担当的精气神，练就善于担当的硬功夫。
六、弘扬张垣铁军敢于争先精神。就是要鼓励创先争优、奖励创先争优，大力营造创先争优的良好氛围，引导官兵像“带头兵”学习发展为目标，在平日执勤训练中能够瞄准个人目标，敢与强的比，敢与快的赛，争当班子先锋。
篇6：家长学校授课讲稿
尊敬的各位家长，你们好！
首先，让我代表学校及全体教职工，对各位家长在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。
我们秦邮实验小学现有28个教学班，在校学生1337人，教职工90人，我校教师从年龄结构上看，中青年教师占主体，教师的岗位设置及学科专业结构合理，能满足新课程的实施需要。
上一学，我校在教育局教育教学质量考核位居前列，我校还是扬州市教科研“二星级”学校，本学期，我校鼓号队参加扬州市小学鼓号队大赛，获得一等奖，田径队代表高邮参加扬州市田径运动会，获得金银铜牌各2枚，校篮球队、足球队、田径队参加高邮市中小学生比赛，均获得第二名的好成绩。我校对学生素质教育一直落到实处，校园文化建设、学生社团活动得到上级教育主管部门好评，我校学生还代表高邮参加了今年扬州市学生综合技能展示活动，并获得了一等奖。
我校现有扬州市中青年骨干教师、教学能手7人，高邮市学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀6人。这学期，张玉梅、陈广萍老师被高邮市人民政府表彰为“高邮市优秀教育工作者”，有18人次获得高邮镇优秀班主任、师德标兵、优秀教育工作者，还有多篇教科研文章在国家级省级报刊发表。
这些成绩的取得，与全体师生的共同努力和广大家长同志们的大力配合是分不开的。我代表学校对家长的大力支持表示感谢！
下面我就家庭教育中如何纠正孩子一些不良行为提一些看法，与各位家长共同探讨。
孩子经常会有一些不良的行为习惯，比如：孩子厌学；孩子爱说脏话；孩子贪玩等等不良行为。如果你的孩子出现某种不良行为，应
高邮市秦邮实验小学家长学校授课稿
该怎么办，又如何纠正?
一、客观地看待孩子犯错
首先,孩子犯错误后，常带有消极的心理定势，对家长往往存有疑惧戒备心理，如果家长只是一味地打骂惩罚，可能导致孩子不但不能认识自己的错误，而且加剧父母子女间的对立情绪。这时候，家长首先要压住心头的火，冷静处理，对事情要做全面客观的调查，听取孩子的自诉，并允许他进行申辩。这样不仅利于家长全面掌握客观情况，同时也有利于孩子消除疑惧心理和对立情绪。
其次，分析孩子不良行为时既要分析孩子的主观因素，更要对其客观因素进行全面细致的分析，如果属于孩子这个年龄容易出的错，那么应当教育这次犯了错，下次不该犯同样的错。如果是这个年龄不该犯的错，就应该要批评，要让孩子记住这样的错不该也不可以犯。比如孩子打架了怎么办？假如了解孩子参加殴斗是出于“哥儿们义气”而打抱不平，其根源在于法纪观念淡薄，对这件事进行细致分析后，可以发现其中隐着一种“乐于助人”的精神，应该和孩子坐下来一起探讨“帮助朋友，采取什么方法才是正确的”。
二、明确目标，到底要纠正孩子哪些行为
家长必须知道，你想要改变的只是孩子某方面行为，而不是孩子整个人，有些属于性格方面，不能算是不良行为，更别拿别人家孩子如何如何好，来跟自己孩子说事，这样适得其反，会造成孩子逆反心理。家长应该理智地分析和找出孩子到底存在哪些不良行为表现，哪些应该纠正，明确指出要改变什么，让孩子清楚。
三、集中解决一个问题
当你确定要纠正孩子不良行为的目标之后，也许会觉得他的毛病可真多，恨不得全部解决完，但必须控制急躁情绪。集中精力在一定时间内解决一个问题，等这问题解决了，再转移到其他问题，这样的效果会好一些。
比如，有些孩子回家做家庭作业不专心，做的慢，家长怎么办？有些就是催促，很多家长喜欢喊，不断的催促；结果感觉是越催促，高邮市秦邮实验小学家长学校授课稿
孩子的动作越来越慢，家长就更生气；家长的催促——这是孩子最讨厌的，正确的做法是：孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好；家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”这时，家庭教育的艺术性就要用上了，说话的艺术很重要，切记：只表扬，不提孩子做得不足的地方。换双眼睛看孩子！通过表扬，会激发孩子内在快的动力。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。还要说句：孩子提前保质保量地完成了作业，余下的时间就必须由孩子自己支配。
四、全家一致，说到做到，给爱加点“狠心”
要想纠正孩子的不良行为，取得成效，必须做到全家一致，说一不二，对孩子提出合理的要求要坚持到底。如果在纠正不良行为过程中，看见孩子哭闹撒娇就退缩，孩子就会很快掌握你的弱点。说话不算数的父母在孩子心目中是没有威信的，孩子也不会重视你的要求，他们只知道又哭又闹地抵抗一阵子，父母就会让步。所以父母一旦采取合理的措施就不能半途而废，否则下一个问题就无法实现。例如：孩子爱“耍无赖”，当孩子“耍无赖”时父母不应该总是谦让，也没有必要跟孩子讲大道理。家长可以不理他，好像不在乎，这样一来，孩子知道再闹也没有“好结果”，最终只有乖乖听话，所以一定要说到做到。
除了这，家长的爱还要加点“狠心”。大家也许听说过，在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的鸟，有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，被它发现的小动物，一般都很难逃脱它的捕捉。
据说，幼鹰出生不久，母鹰就开始带它进行短距离、低高度的试飞，这样比爬行好不了多少，幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母鹰口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰基本功不够扎实成了这个环节的牺牲品。接下来训练更残酷，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的
高邮市秦邮实验小学家长学校授课稿
幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那在成长的翅膀中大部分的骨骼会被母鹰折断，然后再次从高处推下。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来，因为它们的翅膀未经过锻炼，缺乏力气，失去了翱翔蓝天的本领。
其实，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘，并且因为捕捉不到食物而无法生存。
这让我想到在学校门口（不仅是我们学校）看见，接送孩子的家长成群结队，大小车辆拥挤不堪，开轿车的家长要替孩子拿书包、开车门，骑车的家长一手扶车，一手把孩子抱上抱下……家长还说：孩子小不接不行。难道五六年级、初中学生还要家长天天接送？其实教育仅有爱是不够的，有时也需要点雕鹰式的“狠心”。
五、注意孩子的细微进步
孩子的毛病不可能一下子改掉，父母也不能操之过急，逐渐地实现改变孩子的行为。例如，孩子经常不写作业，这时如果孩子每天能开始写一点作业，父母就应该感到高兴，而且告诉孩子这就是进步，并给予及时表扬。如果家长要求孩子一下子过高标准，孩子达不到将会失望，孩子情绪也受影响，与其这样双方都垂头丧气，不如肯定孩子每一点细微进步，同时也增强孩子的自信心。
六、以表扬为主
有些父母一听到有人“告状”或孩子行为不轨，就会大打出手，恨铁不成钢。当孩子的不良行为有所进步，要及时表扬，用肯定态度爱护和关心，一个鼓励的眼神或一句简单的表扬都要胜过一堆喋喋不休的指责或过分的物质奖励。因为孩子是爱表现的，只需轻轻一夸，高邮市秦邮实验小学家长学校授课稿
孩子就会高兴，精神上都得到满足。
总之，纠正孩子的不良行为，方法上要适当：
(1)看是否涉及道德品质，应做到原则问题不放过，生活小节靠自律。
(2)一事一议，不要翻老账。
(3)要有耐心，不可操之过急。
(4)要以理服人，不要以事压人。
(5)要善于发现孩子的闪光点，从而使他们重新树立起自信心，获得克服缺点的勇气和决心
以上建议实际也是我们对家长提出了一个很明确的要求，就是家长要花时间陪陪你的孩子，陪他们读书、做作业，陪他们聊天（不仅仅是聊作业）做家务，别认为自己工作忙，不过问孩子，现在还有一些家长把家长的事交给家教了，这都是不好的，记住一定要花时间陪伴孩子这样才能了解孩子。
最后，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合，同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的建议和意见，便于我们改进工作。我们将不胜感激。祝我们家校合作愉快、顺利！祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长！谢谢！
高邮市秦邮实验小学 柳国才
篇7：高级英语视听说Unit5 讲稿
英教六班
陈悠然 Veronica 103012009183 Question：
How to prevent the psychological problems in a child growing up in a single parent family? After Joey’s presentation, I believe you already know numerous psychological problems in children from a singe parent family.However, is the problem really that inevitable? Is every child from a single parent family going to behave like that? The answer is definitely no.Now let’s see some pictures first.Are you familiar with all these people? They are president, brilliant educators, famous singers.But do you know，besides reputation, they still have something in common, that is , they all came from a single parent family.We can take a guess from these examples that although there can be considerable disadvantages for a single parent family, there are many ways parents can educate their children successfully on their own.If parents take the time to shower their kids with love, take the time to teach values, morals and essential coping skills, they will empower their children to be well adjusted and well behaved.Now that the psychological problems in a child growing up in a single parent family become a vital concern, we can look deeply into the precaution in three aspects.----The single parents, schools and the children themselves.First is the part of single parents.Above all, they should cheer up from the failure of marriage and regain their confidence of life.The attitude of parents towards life would affect their children greatly.If
the single parent always complains about life or dwells on the miserable past, their children would become more and more pessimistic about their future.Second, Single Parents should never hide the truth about family issues from children.They should answer questions about the other parent calmly and honestly.I don’t know whether you remember Miss.Deaver, one of our foreign teachers.The topic reminded me that she said she has a step father, and it is very common in America if you have step parents, step sisters and even step grandparents.Single parent family is becoming more and more normal in western countries，even in China.The most important point is to view the phenomenon as a normal change.If parents lie about the truth about the break of their family, children may feel hurt more severely.The best choice is to tell them that although parents won’t live together anymore, they still love their kids.The next point for single parents will be—— make up for the
gender education of children.Children growing up in a single parent family usually lack the maternal or fatherly love.As a result, they may lack the female or male figures（偶像，英雄）to follow and then lack the directions of themselves.In this case, the single parents should try their best to make up for it.For example, a single mother can turn to the children’s uncle, male teacher, even the neighbors for help.The last but not the least, Single parents are supposed to pay more attention to the communication with their children.It is important for parents to listen to what their children are saying and keep close contact with them and the friends they choose.When strong relationships develop between single parents and their children, both the parents and the children benefit, and the outcome is better.From the aspect of children growing up in a single parent family themselves they can develop some kinds of positive hobbies as distraction(转移注意力的事物)Take Jay Chou as an example，he played piano even harder after his parents got divorced。He said music help him calm down and then he would try not to think too much about the darkness about life.Also, Children can find someone reliable to pour out their hearts.And finally there come the school’s treatments.First, school teachers have to educate students that single parent family is a normal phenomenon.This way, to some extend, can reduce the bully act
towards the children who live with a single mother or father.Second, schools should encourage children from a single parent family and try to get rid of their pressure.Children growing up in a broken family may feel himself inferior to others, the best way to prevent that is to constantly give them care and encourage.To draw a conclusion, I believe that as long as the families, schools and the whole society give children growing without father or mother more care and love, they will sill lead a happy and healthy life.Questions from classmates：
1.How the society can do to prevent the psychological problems in children from a single parent family? I think the most important thing the whole society can do is to educate people that single parent family is a normal phenomenon, people shouldn’t pay too much attention to children growing up in that situation, or they will feel uncomfortable.Also, the society can build up some community care center or something like that to take care of children from a single parent family.2.In your presentation, you said that a single mother can turn to children’s uncle or neighbor for help to make up for the children’s gender education.What else can a single mother do to achieve that goal?
A single mother can pay attention to the details of her son.If her son wants to talk to her, they can sit down and talk to each other peacefully.Sometimes, boys may discuss “My father works for a big company” ” My father is strong” or something like that.Hearing that, the boy will feel depressed because he even dose not have a father.In this case, the mother can comfort him by the words “Although you don’t live with your father, he love you very much.If you try your best to improve yourself, you will become a better person than you father dose.”
3.Is it good for children if the single mother find a step father for them？
Well, I think it depends.If the step parent take care of the feelings of children, try to understand them and give them better education, it may help a lot.However, on the other hand, some step parents don’t care the feelings of children and even abuse them.In that way, we can’t see a good result.And things just happen normally.It would be impossible for a single mother to go out on the street, meet someone and just regard him as the step father of her child.Only when a single mother falls in love with someone and think he is suitable to live together, then they can form a new family.Otherwise, a single mother still can try her best to educate the child successfully by herself.I believe you all heard about the
篇8：视听说面授课《傲慢与偏见》演讲稿
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2012年3月-2013年8月在我院接受治疗的90例慢性萎缩性胃炎患者作为研究对象, 均经胃镜检查确诊。将所有患者随机分为两组, 实验组50例, 其中男31例, 女19例;年龄23~75岁, 平均年龄45.6岁;病程1~13年, 平均病程5.4年。对照组40例, 男19例, 女21例;年龄25~74岁, 平均年龄44.7岁;病程0.5~12年, 平均病程5.2年。经判断两组患者在性别、年龄、病程等一般资料上差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 方法
实验组采用阿莫西林联合果胶铋治疗, 阿莫西林用量为0.5g/次, 3次/d, 果胶铋用量2粒/次, 3次/d。对照组采用克拉霉素联合果胶铋治疗, 克拉霉素用量0.25g/次, 2次/d, 果胶铋用量同实验组。有腹胀症状的患者加用促进胃动力药物多潘立酮10mg/次, 3次/d。两组患者治疗期间均给予正确的健康指导, 包括正确的饮食调理、改善生活习惯、放松心情等, 并根据患者治疗期间的临床反馈, 酌情调整用药剂量。两组疗程均为2周。
1.3 疗效评价
显效:患者基本症状消失, 胃镜检查黏膜病灶消失或转变为浅表性胃炎, 同时黏膜颜色改变为粉红色, 苍白色减少;有效:患者经治疗后症状有所改善, 胃镜检查病灶减轻, 苍白色减少;无效:经治疗后临床症状基本没有改善或病情加重, 胃镜检查病灶无好转。
1.4 统计学处理
临床实验数据通过SPSS11.5统计软件处理, 计数资料采用χ2检验, 计量资料t检验, P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
患者治疗期间均未出现严重药物副反应, 部分有轻微恶心、头晕、呕吐症状, 均未采取药物干预, 自行缓解。两组患者临床试验数据统计如表1, 实验组患者显效率为68.0%, 总有效率92.0%;对照组显效率为52.5%, 总有效率75.0%, 实验组的显效率和总有效率均高于对照组, 两组比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。
3 讨论
慢性萎缩性胃炎是因胃黏膜表面反复受到伤害, 造成胃黏膜腺体和上皮萎缩, 腺体数目减少或消失, 黏膜变薄, 黏膜基层增厚, 使胃血管暴露, 消化功能减弱, 胃蠕动减弱、失调等, 若不及时治疗, 病变会逐渐加重, 造成胃出血、胃溃疡、贫血甚至癌前病变等。慢性萎缩性胃炎主要临床表现为患者腹部隐痛、胀满、嗳气、食欲不振、贫血等。
研究显示, 慢性萎缩性胃炎的主要病因是幽门螺杆菌 (Hp) 的感染, 有统计数据显示, 有60%~90%的患者黏膜中可培养出Hp[2];其次是体质因素、生物遗传因素、免疫因素、放射或药物因素等;其他原因包括吸烟、饮酒、进食刺激性食物等造成黏膜损坏, 都有可能造成黏膜受损。临床研究证明, 慢性萎缩性胃炎的发生与发展都伴随着不同程度的炎症, 所以本次治疗观察中消炎和保护胃黏膜同时进行, 从而达到治愈疾病的目的。
阿莫西林是现今常用的青霉素类广谱β-内酰胺类抗生素, 药物在酸性条件下稳定, 胃肠道吸收率达90%。克林霉素作为一种对抗各种感染性疾病的抗生素类药物, 与阿莫西林相比, 其药物穿透细胞壁能力和杀菌能力较差。阿莫西林对大部分致病的G+菌和G-菌都有较强的抑制和杀死作用, 口服后药物分子迅速分解生成肽键并与菌体内转肽酶结合, 切断菌体建造细胞壁的途径, 使其细胞内水分不断渗透而破裂溶解, 达到杀菌和抑菌的效果, 进而迅速消除炎症[3]。果胶铋是一种果胶与铋生成的成分比例不定的复合物, 患者服用药物后一方面在胃黏膜上形成一层保护性薄膜, 另一方面又可刺激胃黏膜上皮细胞分泌黏液起到保护胃黏膜的作用。同时有资料显示, 果胶铋还能对幽门螺杆菌起到杀灭作用, 促进胃部炎症的消退。本组资料显示, 实验组采用阿莫西林联合果胶铋治疗的总有效率为92.0%, 明显高于采用克拉霉素联合果胶铋治疗的对照组 (总有效率为75.0%) , 两组比较具有显著的统计学差异 (P<0.05) 。
综上所述, 阿莫西林联合果胶铋治疗慢性萎缩性胃炎疗效显著, 且费用低、药效持久, 能有效解除患者病痛, 减轻其经济压力, 临床上可广泛推广应用。需要注意的是, 由于慢性萎缩性胃炎的复发率高, 日常生活调理对于降低复发率有重要作用, 因此, 医生要指导患者平时注意健康饮食, 养成良好的生活习惯并定期到医院进行复查, 控制病情复发。
参考文献
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