必修二英语课文预习知识点

必修二英语课文预习知识点（共12篇）

篇1：必修二英语课文预习知识点

1 take part in/join in 参加

2 the spirit of 精神、宗旨、灵魂

3 used to 过去常常

4 find out 查明，找出

5 every four years 每四年，每隔三年

6 two sets of 两套，两组

7 allow sb. in(out) 允许进入(出去);

8 allow sb. to do sth. 允许某人做某事(不能说allow to do)

9 allow doing sth. 允许干某事。

10 be/get married(强调状态)+ to(不能用with) sb 和……结婚

11 a set of 一套，一组

12 compete in… 在某方面竞争

13 compete for… 为……而竞争

14 compete with/against 与……竞争

15 be admitted to 获准做某事

16 be admitted as 作为…被接受

17 reach the standard 达到……水平、标准

18 play an important role/part in 在…方面扮演重要角色(起重要作用)

19 as well as 和……一样

20 thank you for your time 感谢您(能抽空……)

21 come from the same root 同根

22 have (no) chance of doing sth. 有(没)做……的机会

23 go with 伴随，与……搭配

24 relate…to… 把……与关联起来

25 relate with 和……有关

26 run against… 和……赛跑

27 hear of 听说

28 make sure 确定

29 take turns 轮流

30 one after another 一个接一个

31 make sure +that clause 确定

篇2：必修二英语课文预习知识点

1.美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国殖民统治

2.独立之初，美国是松散的邦联制，社会动荡，经济发展受到严重影响

3.华盛顿等人受启蒙思想影响，希望建立统一而强大的共和制国家

二、基础：美国1787年宪法的制定

1.主要内容

(1)联邦制

①中央集权和地方分权有机结合(联邦政府拥有政治经济军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权)

②联邦权力高于各州权力

(2)三权分立

①国会由参议员和众议院组成，掌握立法权

②总统是国家元首政府首脑和军队总司令，掌握行政权(对宪法负责)

③最高法院拥有最高司法解释权，掌握司法权

(三者独立平等，互相制约，有利于防止专制的出现)

2.特点

分权与制衡; 联邦制 ;民主制

3.意义

①它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度基础。

②体现了分权与制衡原则，以避免权力过于集中，在一定程度上保护了资产阶级民主。

③在一定程度上缓和了中央和地方之间 大州和小州之间南方和北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。

4.局限性

①允许奴隶制的存在，为美国内战爆发埋下伏笔

②不承认妇女黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利，没有真正解决人权问题

5.建立

1789年华盛顿当选为美国第一任总统，美国的联邦制共和政体开始确立起来。

三、两党制

1.形成

19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。

19世纪50年代中期，民主党与共和党两大政党的对峙格局最终形成。

2.特点

两党对垒 交替执政

3.实质

两党本质上都是资产阶级政党，代表不同的利益集团

4.作用

两大政党控制了国会，也左右着总统选举和地方选举

两党交替执政，成为美国共和政体的一大特色

两党相互监督，可以限制当权政党滥用权力

两党轮流执政，一定程度上可促使其不断调整政策，满足民众的某些要求，从而巩固资产阶级的统治

5.局限

篇3：人教版高中英语必修二课文翻译

Unit 1

寻找琥珀厅

弗雷德里克·威廉·我,普鲁士国王,从未想像过这恩赐与俄罗斯人会令人惊喜的历史。这个礼物,琥珀屋的,赐给这个名字,因为好几吨的琥珀被用来制造它。琥珀被选有一个美丽的黄棕色的颜色就像蜂蜜。房间的设计是别致的流行的日子。这也是一种珍惜用金子来装饰和珠宝,将国家的最好的艺术家们大约10年了。

事实上,这个房间没有是作为礼物送人的。它是设计出用于弗雷德里克的宫殿。然而,普鲁士的下一任国王弗雷德里克威廉·我、就是琥珀属于,决定不去保持它。在1716他给了彼得最重要的东西。作为回报,沙皇送给他一群他最好的士兵。所以琥珀房成了沙皇的一部分在圣彼得堡冬宫。大约四米长,房间作为一个小接待大厅为重要的游客。

后来,凯瑟琳二世琥珀屋的搬到一座宫殿外面圣彼得堡她在她的夏天。她告诉她的艺术家添加更多的细节。在1770年房间是完成了她想要的。几乎六百蜡烛照亮了房间,它的镜子,图片闪闪发光。遗憾的是,尽管琥珀厅被认为是世界奇迹之一,现在不见了。

在1941年9月期间,纳粹军队近了圣彼得堡。这是一段时间,两国处于交战状态。在纳粹寒得赴颐和园,俄国人能够取消一些家具和小艺术品从琥珀厅。然而,一些的纳粹暗中偷了房间本身。在不到两天的时间内摆放了10万件27木箱里。毫无疑问,这些箱子然后穿上了Konigsberg的火车在那时波罗的海边的一个德国城市。在那之后,琥珀屋的发生了什么仍然是个谜。Unit 2 面试

波塞尼亚斯,谁是希利尼人作家,大约有2000年前,取得了魔幻之旅3月18日,2007年了解现在的奥运会。他现在面试李岩,一名志愿者2008年奥运会。

病人:我的名字叫波塞尼亚斯。我住在你们称为古希腊时代,我过去总是写关于奥运会的很久以前的事了。我来你的时间了解现在的奥运会的到来,因为我知道2004年他们曾被关押在我的家乡。我可以问你一些问题现代奥运会? 李:天哪!你真的来自多久以前?当然你可以问任何问题你喜欢的地方。你想知道些什么呢? 你多久做一次紧握你的游戏吗? 李:每四年举行一次。主要有两套场比赛—冬季和夏季奥运会,两者都是每四年举办一次定期进行。冬季奥运会通常在夏季来临之前两年举行比赛。只有运动员,谁已达到签协议标准为他们的活动将参赛。他们可以来自任何地方在世界上。病人:冬奥会?赛跑运动员怎么能享受的竞争在冬天吗?那马? 李:噢,不!没有赛跑或骑马的事件。取而代之的是比赛象滑雪、滑冰需要雪和冰的。这就是为什么他们被叫作冬季奥运会的原因。它是在夏季奥运会你所需要的赛跑,一起游泳、帆船、所有的团队性运动。

警:我明白。你说的早些时候:运动员被邀请来自世界各地。你的意思是希腊世界吗?我们的希腊城市使用互相竞争只是为了纪念胜利。没有其他的国家可以加入,也不可能或此妇女!李:目前任何国家参赛,只要它们的运动员是足够好的。有250多个运动和每一个项目都有它自己的标准。女人并非只允许,但方面起着非常重要的作用体操、田径、团队运动和… 警:请等一下!所有这些宇宙事件,所有的这些国家,甚至女人参加!居住运动员都到哪里去了? 李:每次奥运,有一个特殊的村庄供他们住在,一个主要的接待建筑、几个露天体育场体育竞赛,并一个体育成绩也很好。顾客:听起来很贵。有人想举办奥运会吗? 李:作为一个事实,每个国家都想的机会。这是一个伟大的责任,但也是一个巨大的荣誉被选中。有尽可能多的国家之间的竞争,要主办奥运会赢得奥运会奖牌。2008年奥运会将在中国北京举行。你以前知道吗? 病人:噢,对了!你一定会感到很自豪。”

李:当然可以。以后主办2012年奥运会将在伦敦举行。他们已经开始计划。一个新的村庄的运动员和所有的球场将兴建东伦敦。新奖牌都将被设计当然和…

顾客:你是说奖牌吗?所以即使橄榄枝花环已经取代了!哦,天啊!你争夺奖金了? 李:不,我们没有。对一切都还能跑得更快、跳得更高、掷得更远。这是奥林匹克的格言,你知道的——“更快、更高、更强”。

顾客:好吧,那是好消息。多有趣啊!非常谢谢你的时间。亚特兰大的故事

亚特兰大是希利尼人的公主。她长得非常漂亮,能跑得过有人在希腊。但却不让她跑赢的荣耀,为自己在奥林匹克运动会。她非常生气,她说她的父亲,她不会嫁给谁不能跑得过她。她的父亲说,她必须结婚,所以亚特兰大疯了便宜货。她说,“这是我的规则。当一个人说他想嫁给我,我要与他背道而驰。如果他不能跑得过我,就必被杀。没有人会得到宽恕。” 许多君王和首领想嫁给亚特兰大,但是当他们听说她的规则因为知道是不可救药了。他们中许多可悲的是回家了,但是其他人留下来参加比赛的。有一个人叫Hippomenes谁惊讶,当他听到亚特兰大的规则,“为什么这些人如此愚蠢呢?”他想。“为什么他们会让他们自己被杀,因为他们无法这公主跑得快吗?”但是,当他看见亚特兰大出来的她的房子跑,Hippomenes改变他的想法。”我要嫁给Atlanta-or死!”他说。

比赛开始了,虽然男人跑得非常快,亚特兰大跑得更快。作为Hippomenes曾看着他心想,“我怎么亚特兰大跑得快吗?”他走过去问希腊神的爱寻求帮助。她答应帮他,给他三次金苹果。她说,“抛出的苹果面前亚特兰大当她跑过。当她停下来把它捡起来,你将能跑过去她赢球。”Hippomenes把苹果,就去找国王了。他说,“我想嫁给亚特兰大。”国王很伤心看到另一个人死亡,但Hippomenes说:“我要嫁给her-or死!”于是比赛开始了。Unit 3 我是谁

长期以来,我已经改变很多。我刚开始的时候只是一个机器在法国1642年的计算。虽然我年轻的时候,我能够简化困难的总结。我养成了非常缓慢,它花了近两百年以前,我建造机器,作为一种分析查尔斯·巴贝奇。我由操作员可使用卡片上,我可以“思考”的答案,并且产生一个合乎逻辑的速度比任何人。那时,人们认为技术革命,开始准备我的“人工智能”。1936年我真正的父亲,艾伦·图灵,写了一本关于我怎么能够正常运做“通用机器”来解决任何困难的数学问题。从那以后,我保持快速增长无论大小和智力。在1940年代我成长一样大的房间,我怀疑是否能有更大的增长。然而,这个实相也担心我的设计师。随着时间的推移,我叫小。首先作为一个PC(个人电脑),然后又成为了一名笔记本电脑,我被使用在20世纪70年代以来,办公室和家庭。

这些变化是有可能的,因为我的记忆中提高。首先是储存在管,然后在晶体管和后来非常小的芯片。结果完全改变了我的形状。随着我的年龄增长我也变得渺小。随着时间的推移,我的记忆中进展得如此之多,就像大象,我永远都不会忘记告诉我该做的事情!和我的记忆变得如此大,即使我真不敢相信!不过我还是太孤独了站在那里我自己,直到20世纪60年代初他们给了我一个家庭网络连接。我能分享我的知识与另一些是通过万维网上。

20世纪70年代以来,许多新的应用了我。我成了非常重要的通信、金融和贸易。我也被推到机器人和用于制造手机以及帮助与医疗操作。我也被向太空发射火箭和派去探索月球和火星。总之,我的目标是给人类提供了高质量的生活。我现在真正充满幸福的,我是一个忠实的朋友和帮手人类!安迪-机器人 ……

我的第一个足球比赛是在日本名古屋几年以前的事了。去年,我们的团队去西雅图,华盛顿在美国。我们获得第二名。我个人认为,球队赢得了第一名骗了。他们已经开发了一种新型的节目就在竞赛。所以我们需要鼓励我们的程序员来提高我们的智力也一样。我们决心要创造更好的系统。在某种程度上我们的程序员是喜欢我们的教练。她计划我们的所有可能的移动,看她已经看过了人类的游戏。然后她准备可靠的移动到使用如果出现新情况。我用这种方式可以使新动作使用“我的人工智能”。我真希望能够与其他人类的队伍,为我有程序来行动和他们一样。毕竟,在同学的帮助下,我电子脑过目不忘的,用我的智慧就是我的一切。

Unit4 戴西学会了如何帮助野生动植物

戴西一直渴望帮助种濒临绝种的野生动物。有一天,她醒来时,发现一飞行的地毯上被她的床上,“你想去哪里?”这问。戴西回答。“我想立刻喜欢看一些濒危野生动物。”她说。“请载我到遥远的地方我在哪里可以找到动物让皮毛上,让这件毛衣。“在一旦地毯飞走,并带她到西藏去。戴西有看到羚羊面带愁容。它说,“我们被杀死在我们独羊毛胃。我们的毛皮是被用于制造件毛衣像你这样的人。因此,我们现在正在濒临灭绝的物种。”黛西喊道,“对不起,我不知道。我不知道是什么也没有采取什么措施来帮助你。飞行地毯,请给我一个地方,有一些野生动物保护。”

飞行地毯旅行了如此之快,下一分钟,他们在津巴布韦。戴西转身看见她是在注视着大象。“你来接受我的照片吗?”它问道。救助戴西哄堂大笑。“不要笑,”大象骄傲地说,:“我们曾经是濒临灭绝的物种。农民在我们不施怜悯。他们说我们摧毁了他们的农场,和金钱的游客潮只去了大型旅游公司。所以政府决定的帮助。他们允许游客去打猎只有一定数量的动物如果他们付这个农民。现在农民们快乐,我们的人数正在增加。如此美好的事物是正在做的来拯救当地野生动物。”

戴西微笑着说:“那是好消息。它显示的重要性,野生动物保护,但我想帮你同世界自然基金会建议。“地毯复活了,立刻在浓密雨林。一只猴子看到他们,因为它擦本身。“你在干什么? “问黛丝。“我保护自己免受蚊子,“这回答道,“当我找到了一个蜈蚣昆虫,我碰一下我的身体。它包含了一种影响的药物的蚊子。你应该多注意雨林在我住的地方和欣赏这些动物是如何生活在一起。没有雨林、任何动物和任何药物。” 黛西是惊讶。“会飞的地毯,请带我回家所以我能告诉世界自然基金会,然后我们就开始制造这个新的药物。猴子,请过来帮助。”猴子同意了。地毯飞回家。当他们着陆后,事情开始消失。两分钟后一切都gone-the猴子了。所以黛西是不能使她的新药物。但是体验!她已经学了那么多!世界自然基金会,总有… 动物灭绝

许多动物都有自己的历史长河中消失了地球。最著名的这些动物的恐龙。他们居住在地球上成千上万的年前,早在人类会笑之前形成、他们的未来却似乎安全。有许多不同种类的恐龙和许多随后被用于生活在中国。25物种的卵子中发现了西夏县、南阳、河南省。不久前,一罕见的新种类的问题似乎永远被发现在北京朝阳县,辽宁省。当科学家们检查了的骨头,他们吃惊地发现这些恐龙不但能跑得他人,而且爬树。他们意识到这一点的离开骨头就在一起了。

关于恐龙突然灭绝了65million年前。一些科学家认为这是出乎意料的事件当一块巨大的岩石上撞到了地球,从太空里放了太多的尘土变成了空中。其他人认为,地球没有太热为恐龙推向了住在了。没人确切知道为何及如何从地球上灭绝了恐龙在这么短的时间。

我们知道有很多其它的野生植物、动物、昆虫和鸟类已经灭绝了最近。根据一份联合国报告称,一些844动物和植物已经消失在过去的500年里。渡渡鸟就是其中之一。在岛上,它一直毛里求斯和是一个非常友善的动物。请听短篇小说渡渡鸟的以及它是如何从地球上灭绝了。Unit 5 乐队那不是

你曾经想要的一部分作为一名著名的乐队歌手或者音乐家吗?你是否曾想过的前面玩耍的成千上万的人在音乐会上,每个人都鼓掌和欣赏你的音乐吗?你唱ktv,假装你是一个著名的歌手喜欢宋祖英或刘桓吗?老实说,很多人非常重视变得富有而著名的人交往。不过人们是如何形成一个乐队是? 许多音乐家见面,组成乐队,因为他们喜欢写,并且打他们自己的音乐。他们可能从一群高中生,就是练习他们的音乐在某个人家是第一步名声。有时他们可能起为过路的人在街上或地铁,以便他们能额外挣些钱为自己还是来支付他们的乐器。后来他们可以在酒吧和俱乐部节目,因为他们是支取现金。当然,他们希望使记录在演播室里和销售的百万出版量相比,成为百万富翁!但是,有一个乐队的,开始以不同的方式去做。这就是所谓的Monkees,开始作为一个电视节目。玩笑的音乐家们都在互相以及播放音乐,其中大多数是是以“披头士”。电视组织者曾计划找到四的音乐家可以采取行动以及唱歌。他们把广告刊登在报纸上寻找的摇滚乐,但他们只能找到一个足够的好。必须使用演员另外三个乐队的成员。

这些演员的不能唱得够好了,他们不得不依靠其他音乐家帮助他们。所以在广播节目他们只是假装唱歌。总之演出,受到幽默够大了,可以复制其他组。他们是如此受欢迎,他们的球迷形成了俱乐部以赚取更多的熟悉他们的。一个星期电视、Monkees会唱歌,其他音乐家写的。然而,在一年左右的时间里,他们对自己的工作变得更严重,Monkees开始玩,吟唱自己的歌像个真正的乐队。然后他们产生了他们自己的纪录,并开始巡回演出和他们自己的音乐。在美国,他们就更甚于“披头士”乐队和甚至销售多个记录。乐队解散了的对1970年,但是幸而这些在mid-1980s团聚。他们上演了一个新记录,和他们在1996年庆祝他们的前任,时间是一种真正的乐队。福瑞迪青蛙

不久之后福瑞迪和乐队成名了,他们参观了英国在简要之旅。显示他们的热情的球迷买到票等待了几个小时为他们的音乐会。福瑞迪现在很自信当他走进音乐厅。他喜欢唱歌和所有的祝贺你后来弄的!他最令人兴奋的邀请是履行在电视节目称为“上面的持久性有机污染物。他不得不去伦敦,穿一件昂贵的西服和出一个节目电视摄像机。感觉非常奇怪的。但是当节目就被电话,身处同一房间开始唱起歌来。每个人都问一问什么时候他们也能看到佛瑞迪和他的乐队一起了。他们是真正的明星。

篇4：高中英语必修二的课文及翻译

HOW WE HAVE BEEN CHANGED

BY THE INTERNET

团结起来力量大：互联网如何改变了我们

Much has been written about the wonders of the World Wide Web. There are countless articles telling us how the Internet has made our lives more convenient. We no longer have to wait in line or carry cash around when we go shopping. We can get the most updated information from large databases. We can download software, documents, and images whenever we need them. But the Internet has done much more for people than simply make life more convenient. People’s lives have been changed by online communities and social networks.

关于万维网奇妙之处的著述瀚如烟海。讲述互联网如何使我们的生活更加方便的文章数不胜数。当我们去购物时，我们不再需要排队或随身携带现金。我们可以从大型数据库获得最新的信息。我们可以随时下载软件、文档和图片。然而，互联网为人们做的事情还很多，并不仅仅是让生活更加便利。在线社区和社交网络改变了人们的生活。

Jan Tchamani, an English teacher in Birmingham, UK, suddenly developed a serious illness and had to quit her job. At age 50, she found herself out of work and stuck at home with only her computer to keep her company. After a while, she discovered that surfing the Internet could help her feel less lonely and bored. She could listen to music, watch films, play games, and explore the world. She also joined an online group where she could talk about her problems and get support and advice from others. She realised that one of the greatest benefits of the Internet was its ability to remove the distance that usually exists between people.

英国伯明翰的一位英语教师简·夏曼尼突然身患重病，被迫辞职。50岁时，她发现自己失业了，困在家里，只有电脑相伴。过了一段时间，她发现上网可以帮助她减轻孤独和无聊。她可以听音乐、看电影、玩游戏和探索世界。她还加入了一个在线群组，在群里她可以谈论自己的问题，并获得他人的支持和建议。她意识到互联网的最大好处之一就是能够消除通常存在于人与人之间的距离感。

She was so inspired by the people she met online that she decided to start an IT club to teach older people how to use computers and the Internet. She and her friends now organise events and collect money to pay for private teachers. Many people have been helped by the club. A 59-year-old man learnt how to apply for work online and found a great job. Now that he works and can take care of himself, his daughter has time to study at university. A 61-year-old woman who was living alone has started a small online company together with two friends. She no longer feels lonely, and her company has become quite successful.

网友给了她很大的启发，她决定成立一个IT俱乐部来教老年人如何使用电脑和互联网。如今，她和朋友们一起组织活动，并募集资金来支付私人教师的工资。许多人得到了俱乐部的帮助。一名59岁的男子学会了如何在线申请工作，并找到了一份不错的工作。现在他工作了，而且可以照顾好自己，他的女儿就有时间上大学了。一位61岁独居妇女与两个朋友一起创办了一家小型网络公司。她不再感到孤独，她的公司也相当成功。

Jan has started taking online classes to learn more about how to use the Internet to make society better. She believes that it is highly important to bridge the digital divide and make sure that everyone has access to the Internet and knows how to use new technology. Her next goal is to start a charity website to raise money for children in poor countries.

简开始参加网络课程，更多地学习关于如何利用互联网让社会变得更加美好。她认为，消除数字鸿沟、确保每个人都能使用互联网并知道如何运用新技术是非常重要的。她的下一个目标是建立一个慈善网站，为贫穷国家的儿童募集资金。

Jan’s life has been greatly improved by the Internet. “When you go through tough times, you meet others who are facing similar challenges,” Jan says. “Thinking about other people’s situations inspired me to offer help.”

篇5：必修二英语课文预习知识点

Unit 2 The United Kingdom Reading

PUZZLES IN GEOGRAPHY

People may wonder why different words are used to describe these four countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland.You can clarify this question if you study British history.First there was England.Wales was linked to it in the thirteenth century.Now when people refer to England you find Wales included as well.Next England and Wales were joined to Scotland in the seventeenth century and the name was changed to “Great Britain”.Happily this was accomplished without conflict when King James of Scotland became King of England and Wales as well.Finally the English government tried in the early twentieth century to form the United Kingdom by getting Ireland connected in the same peaceful way.However, the southern part of Ireland was unwilling and broke away to form its own government.So only Northern Ireland joined with England, Wales and Scotland to become the United Kingdom and this was shown to the world in a new flag called the Union Jack.To their credit the four countries do work together in some areas(eg, the currency and international relations), but they still have very different institutions.For example, Northern Ireland, England and Scotland have different educational and legal systems as well as different football teams for competitions like the World Cup!

England is the largest of the four countries, and for convenience it is divided roughly into three zones.The zone nearest France is called the South of England, the middle zone is called the Midlands and the one nearest to Scotland is known as the North.You find most of the population settled in the south, but most of the industrial cities in the Midlands and the North of England.Although, nationwide, these cities are not as large as those in China, they have world-famous football teams and some of them even have two!It is a pity that the industrial cities built in the nineteenth century do not attract visitors.For historical architecture you have to go to older but smaller towns built by the Romans.There you will find out more about British history and culture.The greatest historical treasure of all is London with its museums, art collections, theatres, parks and buildings.It is the centre of national government and its administration.It has the oldest port built by the Romans in the first century AD, the oldest building begun by the Anglo-Saxons in the 1060s and the oldest castle constructed by later Norman rulers in 1066.There has been four sets of invaders of England.The first invaders, the Romans, left their towns and roads.The second, the Anglo-Saxons, left their language and their government.The third, the Vikings, influenced the vocabulary and place-names of the North of England, and the fourth, the Normans, left castles and introduced new words for food.If you look around the British countryside you will find evidence of all these invaders.You must keep your eyes open if you are going to make your trip to the United Kingdom enjoyable and worthwhile.人们可能会奇怪为什么用不同的词语来描述英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰这四个国家。如果你研究英国的历史，你就能够弄明白这个问题。

首先是英格兰。威尔士于公元13世纪就同英格兰联合起来了。如今只要有人提起英格兰，你就会发现威尔士总是包

括在内的。然后，于17世纪英格兰、威尔士同苏格兰联合起来，名字改为大不列颠。令人庆幸的是，当苏格兰的詹姆士国王成为英格兰和威尔士的国王时，这三个国家在无（军事）冲突的情况下实现了联合。最后在20世纪初通过同样的和平方式，英国政府尽力把爱尔兰也纳入进来，组成了联合王国。然而，爱尔兰的南部却不情愿这样并分离出去建立了自己的政府。因此只有北爱尔兰同英格兰、威尔士、苏格兰联合起来组成了联合王国，这一点从新的联合王国国旗（“联合杰克”）上就可以看得出来。

值得称赞的是：这四个国家在一些方面（比方说在货币和国际关系上），它们的确是共同合作的，但是有些制度仍然区别很大。例如，北爱尔兰、英格兰和苏格兰在教育体制和立法体制上都存在着差异，并且它们有着各自的足球队参加像世界杯之类的比赛！

在这四个国家中，英格兰是最大的。为了方便，它大致可以划分为三个地区。最靠近法国的那个地区叫做英格兰南部，中部地区叫英格兰中部，最靠近苏格兰的那个地区叫英格兰北部。你会发现大部分人口居住在南部，但是大部分工业城市在中部和北部。虽然就全国范围来说，这些城市都不像中国的城市那样大，但是它们都有着世界闻名的足球

篇6：高一英语必修二知识点总结

1. decrease减少,降低

decrease by 减少了

decrease to减少到

increase by/to增加了/到

2. endangered animals濒临危险的动物

in danger of有…的危险;垂危

out of danger脱离危险

3. die out 逐渐消失，灭绝(某一物种，也可指疾病、语言、社会习俗custom的灭绝，消失)

die off(指一群人或动物等)相继死去

die away(声音，风，光线等)逐渐停止，逐渐消失

die down(火焰，风暴，激烈的情绪等)逐渐减弱，变小

4. in peace安详地，和平地

5. loss损失，丢失，遗失a

t a loss困惑不解;不知所措

6. in relief 如释重负

7. a nature reserve 自然保护区

a natural protection zone 自然保护区

8. be distant from…离…很远

in the distance在远处

9. be employed to work被雇来工作

10. long to do sth.渴望做某事 long for sth.想要…

11. respond to 回答，回应 response(n.)

12. turn around回转,转向

turn down减弱，降低;拒绝

turn up出现;露面;把声音开大

turn out关闭(煤气、自来水、电灯等);(常与to, that连用)结果

turn off 关闭，关掉

turn on 打开(煤气、自来水、电灯等)

turn to sb. for help想某人求助

13. burst into laughter=burst out laughing突然笑了起来

burst in闯进，突然插嘴

burst into tears=burst out crying突然哭起来

burst into +名词=burst out +doing突然…起来

14. without mercy惨忍地

show mercy to对…同情/怜悯，可怜

at the mercy of听由…摆布

15. a certain number of一定数量的

certain 确定的;某一、某些;一定的

16. the importance of… 。。。的重要性

be of great/much importance 非常重要

17. protect …from…保护…不受…(危害)

under the protection of在…的保护下

18. contain含有，包含;容纳;容忍 (事物在里面，或某事物由什么组成)

include包括

19. pay attention to注意(to为介词，后跟名词、代词、形容词)

Attention, please!请注意

Attract/draw/catch one’s attention 吸引某人的注意

fix one’s attention on集中注意力在…上

20. succeed in doing sth. 成功地做某事

success(n.)成功 successful(adj.)成功的

21. be concerned about对…关心

22. have a secure income有固定的收

23. hunt for寻找，搜寻

24. do harm to 伤害，对…有害

do good to对…有好处

25. come into being出现，形成

26. appreciate (v.)欣赏，感激，意识到

appreciate+名词/代词/动名词

I would appreciate it if… 如果…我将不胜感激。

27. an unexpected incident一件意外事故

28. for sure确切地，无疑地

29. according to a UN report 根据联合国的一份报告

30. in the last 500 years 在过去500年里

31. a start and an ending开头和结尾

32. intend/mean/ plan to …打算//计划做……

33. to teach sb. a lesson教训某人

二、重点句型

Certain和sure的句型

Sb. be sure/certain of…= Sb. be sure/certain that从句 某人确信…

be sure/certain to do sth. 肯定会做…

It’s certain that从句 肯定会

例如： It’s certain that he will succeed.=He’s sure/certain to succeed.他肯定会成功的。

篇7：高中英语必修二知识点

【重点单词、短语】

1.die

out 灭亡、逐渐消失

2.hunt

打猎，猎取

3.in

peace 和平地，安详地

4.in

danger of 在危险中

5.in

relief 如释重负，松了口气

6.burst

into laughter 突然笑起来

7.protect…from

保护…不受…之害

8.contain

包含，容纳，容忍

9.affect影响，感动，侵袭

10.pay

attention to 注意

11.appreciate

鉴赏，感激

12.succeed

成功，接替

13.employ

雇佣，利用

14.harm

危害

15.bite

咬，叮

16.come

into being 形成，产生

17.inspect

检查，视察

18.according

to 按照，根据

19.so

that 以至于

【重点句型】

1.succeed

in doing sth 成功的做某事

succeed to sth 继承某事

2.under

construction/discussion 正在被建设/讨论

in use 正在被使用

3.do

harm to sth = be harmful to sth 对…有害

there is no harm in doing sth 做某事无害

4.be

used to do sth 被用来做…

used to sth 过去常常做...

be used to doing sth习惯于做某事

5.It

won’t be long before… 过不了多久…就会…

6.take

measures to do sth 采取措施做某事

7.with的复合结构：with

+ n/pron + adj/adv/ 介词短语/现在分词/过去分词/不定式

With a lot of problems to settle, she can’t go out.(将来)

With time going by, he is getting along well with his English.(主动，进行)

With the work done, he can go out.(被动，完成)

篇8：初二语文课文背影课文预习知识点

1.父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!

2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

三、文学(文体)常识背记知识清单

篇9：高中必修二英语第四单元知识点

高中必修二英语第四单元知识1

重点单词词组用法

1.reserve

n.自然保护区，(动植物)保护区;

储备(量)，储藏(量)

vt.预定，预约(座位、房间等);

保存，储备

reserve sth.for sb.为某人预定某物

reserve one’s opinion/judgement

保留某人的意见

2.hunt

vt.打猎，猎杀

hunt animals 猎杀动物

vi.&n.搜寻，搜索

go hunting去打猎

hunt for=look for寻找

be on the hunt for正在寻找

hunt sb.down缉捕某人;追捕

3.respond

v.作出反应;回答，回应

respond to...答复......，对......作出反应

respond to sb./sth.with sth.以......对......作出反应

4.distant

adj.遥远的，久远的，远处的be distant from离......远eg.The time we spend together is now a distant memory

adj.不友好的;冷淡的，疏远的His attitude to us is distant.adj.远房的，远亲的a distant relative.5.relief

n.(不快过后的)宽慰，解脱，轻松

in relief放松，如释负重

to one’s relief令某人安心的是

n.(焦虑、痛苦、压力等的)减轻缓和

relief of/from.........的减轻/消除

6.mercy

n.仁慈，宽恕

without mercy 残忍地，毫不留情地

at the mercy of任......处置，任由......摆布

beg/plead/ask for mercy乞求/祈求/请求宽恕

show(no)mercy to sb.= have(no)mercy on sb.怜悯(不)某人

eg.I’m not going to put myself at the mercy of others.n.幸运;恩惠

It is a mercy(that).........真是幸运

7.certain

adj.某位;某种 常用作前置定语 eg.For certain reasons, I shall not be able to attend the meeting.a certain = some 某一

adj.确定;肯定;确信

for certain确定无疑

be certain to do sth肯定会做某事

be certain of/about sth.确信某事;对某事有把握

make certain of(doing)sth.确保(做)某事

make certain that...弄清楚/弄明白......8.contain

vt.包含;含有：容纳 eg.This book contains all the information you need.vt.控制;抑制 eg.I could not contain my excitement.9.affect

vt.影响 相当于：

have an effect /influence/impact on

eg.The rise in prices will affect all classes of people.vt.(感情上)深深打动=move affect sb.to tears 把某人感动得流泪

be greatly/deeply affected by

被......深深打动 vt.(指疾病)侵袭，使感染

affect vt.指产生的影响之大足以引起反应，着重“影响”的动作，有时有“对......产生不利影响”之意

eg.The drought seriously affected the harvest.effect n&v 作名词时指“效果，影响”，作动词时指“使发生，引起”eg.This book effected a change in my opinion.10.appreciate

v.欣赏，感激，领会

可用deeply, highly, greatly, much等词修饰

appreciate(sb./sb.’s)doing

感激(某人)做......appreciate it if...(it作形式宾语)

如果......，......将不胜感激

appreciate不用于进行时，它表示“感谢”时，只能接事而不能接人作宾语eg.I greatly appreciate your help.11.succeed

vi.成功 succeed in(doing)sth.成功地做某事

vt.接替;继任;随后出现

vi.继承 succeed to sth.①succeed 表示成功时为vi.，因此不能用于被动语态，也不能接to do sth.②succeed表示“接替(某人)时”为及物动词，其后不用介词after，但它若表示“继承职位、头衔、财产等”时为不及物动词，此时它常与介词to连用

successfully adv.successful adj

success n.12.employ

vt.雇用;使用;使忙碌

employ sb.as...雇用某人为...employ sb./sth.to do sth.雇用...做某事

employ oneself in doing sth.从事......忙于......雇用 take on，hire

解雇，开除 fire/dismiss/send away/lay off

13.inspect

vi.检阅;审视;检查;视察eg.The mayor will inspect our school tomorrow.高中必修二英语第四单元知识2

辨析

inspect examine check

inspect 侧重于为了发现问题而进行的仔细且挑剔的检查，也可指视察，检阅。

examine 侧重于通过观察、检验或测试来确定某人或某物的资格和性能。

check 指检验或核对是否正确或是否符合规格等。

相关词语 inspection n.检查;查看;视察 inspector n.检查员;视察员

in peace 和平地;和睦地;安详地

eg.He lives in peace and content.“in+某些抽象名词” 常在句中作状语起副词的作用，这些名词往往表示主语的状态。

in silence沉默地

in excitement兴奋地

in anger生气地

in astonishment吃惊地

in surprise惊讶地

in embarrassment尴尬地

turn around 转身;翻转

eg.He turn around and found that he was being watched by an elephant.turn down拒绝

turn in 上缴;交还

turn to 求助于

turn...away不准...进入

turn over翻转;认真思考

in turn依次;轮流

protect...from

保护...不受...(危害)

eg.He raised his arms to protect his child form hurt.prevent/stop/keep...from doing sth.禁止...做某事(其中，keep...from中，from不能省略)

ban...from doing sth.禁止...做某事

preserve...from...保护...免收...危害

pay attention to注意;留意

①attention前可用more/great等形容词对其进行修饰

②to是介词，后可接名词、代词、动名词或从句作宾语 eg.Please pay more attention to your behavior!

call one’s attention to 使某人注意...fix one’s attention on 集中注意力于...attract/draw/catch/come to one’s attention

引起某人的注意

come into being

形成;产生;存在 该词组不用于进行时和被动语态

eg.We don’t know when this word come into being

come into fashion开始风行

come into power开始执政、当权

come into force/effect/operation生效

19.according to

根据...所说，按照 eg.Everything went according to our plan.accordance n.依旧;照旧

高中必修二英语第四单元知识3

重点句型

What an experience!这是一次多么奇妙的经历啊!

本句是由what引出的感叹句 补充完整是What an experience it was!

what引出的感叹句常见结构

What +a/an(+形容词)+可数名词单数(+主语+谓语)!

What an interesting story it is!

What+形容词+不可数名词/可数名词复数(+主语+谓语)!What interesting a story it is!What goodnews it is!

how引出的感叹句常见结构

How+形容词+a/an+可数名词单数(+主语+谓语)!

How tall a tree it is!

How+形容词/副词(+主语+谓语)!

How pretty the girl is!How hard she study!

How+主语+谓语!How I miss you!H time flies!

1.What must be done if wildlife protection is to succeed!本句是含有if引导的条件状语从句的复合句，从句中的动词不定式作表语表示预期的结果

不定式作表语的用法

①表示事态发展的结果、预期的结果等

eg.This experience was to change his life.②表示命令意愿劝告禁止等

eg.No one is to know不应让任何人知道

Now 20 percent of the wildlife park is used this way.“百分数或分数+of+名词/代词”结构作主语

本句的主语属于“百分数或分数+of+名词/代词”结构，该结构做主语时谓语动词的数取决于of后面的名词/代词，如果名词/代词表示复数概念，谓语动词用复数形式，否则用单数。

eg.Eighty percent of these books have been sold.2.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneaththeir stomachs.下划线部分为with的复合结构，该结构在句中作定语修饰some zebra with的复合结构在句中作状语或定语

with+名词/代词+形容词/副词/不定式/分词/介宾短语 eg.Do you know the lady with a baby in her arms?

He lay on the grass with his eyes looking at the sky.With his hair cut, he looked much younger.to keep someone or something safe from harm

“keep+宾语+宾补”结构

篇10：高中必修二英语第四单元知识点

What an experience! 这是一次多么奇妙的经历啊!

本句是由what引出的感叹句 补充完整是What an experience it was!

what引出的感叹句常见结构

What +a/an(+形容词)+可数名词单数(+主语+谓语)!

What an interesting story it is!

What+形容词+不可数名词/可数名词复数(+主语+谓语)! What interesting a story it is! What good news it is!

how引出的感叹句常见结构

How+形容词+a/an+可数名词单数(+主语+谓语)!

How tall a tree it is!

How+形容词/副词(+主语+谓语)!

How pretty the girl is! How hard she study!

How+主语+谓语! How I miss you! H time flies!

1.What must be done if wildlife protection is to succeed! 本句是含有if引导的条件状语从句的复合句，从句中的动词不定式作表语表示预期的结果

不定式作表语的用法

①表示事态发展的结果、预期的结果等

eg. This experience was to change his life.

②表示命令意愿劝告禁止等

eg. No one is to know不应让任何人知道

Now 20 percent of the wildlife park is used this way.

“百分数或分数+of+名词/代词”结构作主语

本句的主语属于“百分数或分数+of+名词/代词”结构，该结构做主语时谓语动词的数取决于of后面的名词/代词，如果名词/代词表示复数概念，谓语动词用复数形式，否则用单数。

eg. Eighty percent of these books have been sold.

2.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneath their stomachs.

下划线部分为with的复合结构，该结构在句中作定语修饰some zebra with的复合结构在句中作状语或定语

with+名词/代词+形容词/副词/不定式/分词/介宾短语 eg.

Do you know the lady with a baby in her arms?

He lay on the grass with his eyes looking at the sky.

With his hair cut, he looked much younger.

to keep someone or something safe from harm

“keep+宾语+宾补”结构

篇11：高一英语必修二unit2知识点

1. compete 比赛，竞争

2. take part in 参加，参与

3. stand for 代表，象征，表示

4. admit 容许，接纳，承认

5. as well 也，又，还

6. host 做东，招待，主人

7. replace 代替

8. charge 收费，控诉

in charge 主管，看管

9. advertise I做广告，登广告

10. bargain 讨价还价，讲条件，便宜货

11. one after another 一个接一个地

12. deserve 应受(报答或惩罚)

13. deserve的用法

deserve to do sth 应该做/值得做

deserve doing = deserve to be done 值得… (doing 表被动意义)

Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.

( 用法相似的动词：need/want/require doing= need/want/require to be done 需要….)

14. take part in : 参加有组织的、重大的活动

join in 参加正在进行的活动

join: 参加团体，党派和组织，成为其中的一员(join the army; join the party)

篇12：必修二英语课文预习知识点

*重点单词及短语

1）hunger名词，表示“饥饿，欲望”。have a hunger for sth渴望做某事。

satisfied one’s hunger解饿。

作动词，表示“（使）饥饿”。hunger for/after表示“渴望得到”。2）thanks to表示“由于”。区别thanks to，due to和owing to：

thanks to相当于on account of；because of，多用于褒义。

owing to表示“因为”，只能作状语。

due to也表示“因为”，可作状语，可放在be后面，也可直接用在名词后面。3freedom of；freedom to do„表示“„„的自由”。

freedom from„不受„„的影响。the freedom of sth随意使用某物的权利。4）would rather

表示“宁愿，宁可”后接动词原形。

would rather do„than do„表示“宁愿做„„而不愿做„„”。

would rather后接省略that的宾语从句，从句的谓语动词要用虚拟语气。用过去式表示现在或将来，用过去完成式表示过去。5）suitable形容词“合适的，适当的”。be suitable for/to sb/sth适合于„„。6）term名词，表示“术语，期限，学期”。

带有term的短语：holiday terms冠冕堂皇的言语，奉承的言语 serve one’s term服刑 in good set terms用坚决严肃的语言 in the long（short）term从长远（短期）来说 in terms of用„„的字眼，从„„观点出发；换算，折合

7）refer to向某人/某事物查询信息。提到，说到，涉及到。与某人有关。适用于。8）reduce表示“减少，缩减，缩小，降低，简化”。

reduce„to减少到„„；使陷入„„的境遇；使成为„„的情况；使变形，使变化； 分解，化简。归纳成为。reduce„by减少了„„。9）supply作动词，表示“补给，供给，提供”。supply sb with sth=supply sth to/for sb。

作名词，表示“供给，供应”，是不可数名词。表示“供应品，补给品”，是可数名词，常用复数形式。in short supply缺少，供应不足。

have a large/good supply of„ = have large supplies of„ 备有许多„„。10）whatever作连接代词，表示“无论什么，凡是„„”，引导让步状语从句。相当于no matter

what„也可以引导名词性从句。做疑问代词，意思是“（究竟是）什么”。or whatever诸如此类。作副词，常用于no+名词，nothing，none等之后，以加强语气。11）summary表示“总结，归纳，摘要”。in summary总的来说。作形容词，表示“简短的，迅速的，概括的”。

12）rid

rid sb of sth除掉某人的„„。get rid of意思是“除掉，除去，摆脱”。13）regret作动词，表示“后悔，懊恼，惋惜”。作名词，表示“懊恼，遗憾，悔恨”。

regret sth/that„后悔某事。regret doing sth后悔干了某事。regret to do sth遗憾要干某事。It is to be regretted that„遗憾的是„„。to one’s regret 抱歉，令某人遗憾的是。* 重要语法知识点

3.语法动名词作主语宾语与动词不定式 动名词 定义

动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。

解释：动词的ing形式如果是名词，这个词称动名词。

特征：动词原形+ing构成，具有名词，动词一些特征

一、动名词的作用

动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。

1、作主语

动名词作主语，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。这种用法在习惯句型中常用。

动名词作主语的几种类型

动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。

动名词作主语有如下几种常见情况：

1.直接位于句首做主语。

2.用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。

动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。

常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。

注意：important，essential，necessary 等形容词不能用于上述结构。

3.用于“There be”结构中。

4.用于布告形式的省略结构中。

5.动名词的复合结构作主语

当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(——这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。动名词的复合结构也可以在句中作主语。

6.例词shopping fishing cycling这些都是很常见的动名词

二、动名词作主语与动词不定式作主语的比较

动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。

注意：

1)在口语中，用动名词作主语位于句首的较不定式多见。

2)在“It is no use„”，“It is no good„”，“It is fun„”，“It is a waste of time„”等句型中，通常用动名词作真实主语。

3)在疑问句中，通常用动名词的复合结构，而不用不定式的复合结构作主语。

4)在“There be”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语。

5)当句子中的主语和表语都是非限定动词时，要遵循前后一致的原则，主语和表语在形式上要求统一。

2、作宾语（1）作动词的宾语

某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise, allow, permit, avoid, consider, enjoy, finish, give up, cannot help, imagine, include, keep, keep on, mind, miss, put off, delay, practise, resist, suggest, depend on, think about, set about, succeed in, worry about, burst out, insist on, can’t stand, be used to, get used to, devo„to„, look forward to, pay attention to, get down to等。

（2）作介词的宾语。

（3）作形容词的宾语。

3、作表语

动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

4、作定语

动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。

二、动名词的逻辑主语

带有逻辑主语的动名词称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构。其中物主代词（名词所有格）是逻辑上的主语，动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句。如

在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。

在下列情况下动名词的逻辑主语必须用名词的普通格或人称代词宾语：

a.无命名词b.有生命名词但表示泛指意义c.两个以上的有生命名词并列

三、动名词的时态和语态

1、动名词一般式表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或是与谓语动词所表示的动作同时发生的动作。

2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。

3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。

（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其前发生。

（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。

（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。

（4）在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替，以免句子显得累赘，尤其是在口语中。

（5）动名词被动语态一般式与现在分词被动语态一般式同形，但无进行意义，being不可省略。

四、常见题型：

1）动名词做主语时，谓语动词为单数。

2）在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词。

3）动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语。

4）有些词后只能接动名词

admit;appreciate;avoid;celebrate;consider;contemplate;defer;delay;deny;detest;discontinue;dislike;dispute;enjoy;it entails;escape;excuse;explain;fancy;feel like;finish;forgive;can’t help;hinder;imagine;it involves;keep;it means;mention;mind;miss;it necessitates;pardon;postpone;practice;prevent;recall;report;resent;resist;risk;suggest;understand„

5）另外还有一些接-ing形式的常用说法

it’s no good;it’s no/little/hardly any/ use;it’s not/hardly/scarcely use;it’s worthwhile;spend money/time;there’s no;there’s no point in;there’s nothing worse than;what’s the use/point„

6）有些词后面加不定式和动名词均可

remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。

五、动名词与现在分词的同与不同

动名词它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing。在现代语法中，这两种形式同视为“-ing形式”。这两种形式的另一个相同之处是：它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分。

区别：

1?动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语,区别方法是：

①作表语的动名词与主语指的是同一件事,此时系动词相当于“是”,通常把主语和表语的位置互换,语法和意思不变。

②现在分词作表语主要用以说明主语的性质,不能与主语互换位置。

2?动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词,两者的区别在于：

动名词修饰名词时主要表示该名词的用途,而现在分词修饰名词时性质?状态或动作等。

被动语态

一、被动语态的用法：

1.一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词。

2.一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词。

3.现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词。

4.一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词。

5.含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词。

6.现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词。

7.不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词。

二、怎样把主动语态改成被动语态?

把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：

1.先找出谓语动词；2.再找出谓语动词后的宾语；

3.把宾语用作被动语态中的主语；4.注意人称、时态和数的变化。

三、使用被动语态应注意的几个问题：

1.不及物动词无被动语态。2.有些动词用主动形式表示被动意义。

3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。

4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定,或是间接宾语加被动语态再加只接宾语。

5.一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。不定式

[不定式的简介]

1.不定式定义:由to＋动词原形构成。

不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。

2.用途：在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。[动词不定式的时态、语态]

动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性

动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为 逻辑主语，其形式如下：

主动形式 被动形式

一般式（not)to make（not)to be made 完成式（not)to have made(not)to have been made

进行式（not)to be making（not）to have been making

(1)语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。

在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：There are still many things to t ake care of(to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同，如：These is nothing to do now.(We have nothing to do now.)There is nothing to be done now.(We can do nothing now.)

(2)时态

1)现在时：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。

2)完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

3)进行时： 表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。

4)完成进行时： [疑问词＋不定式结构]

疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表 语等。

疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,find out,forget,hear,know,lea rn,observe,understand,wonder等。[动词不定式的语法功能]

一、作主语

动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：

(1)把不定式置于句首

(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。如：

①It＋be＋名词＋to do ②It takes sb+some time+to do

③It＋be＋形容词＋for sb＋to do ④It＋be＋形容词＋of sb＋to do

⑤It seems(appears)＋形容词＋to do

在句型③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult,easy,hard,important,impossible,necessary 等；在句型④中，常用careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等 表示赞扬或批评的词。在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sb is＋形容词＋to do句式。

二、作宾语

1)动词+ 不定式

afford.aim.appear.agree.arrange.ask.be.decide.bother.care.choose.come.dare.demand.desire.determine.expect.elect.endeavor.hope.fail.happen.help.hesitate.learn.long.mean.manage.offer.ought.plan.prepare.pretend.promise.refuse.seem.tend.wait.wish.undertake.2）动词+不定式 ；动词+宾语+不定式

ask, beg, choose, expect , hate, help intend like, love, need prefer, prepare, promise, want, wish„

3）动词+疑问词+ to

decide, know, consider forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell

4)以下动词后，只能跟不定式作宾语。

5)当复合宾语中的宾语是不定式时，先用形式宾语it代替不定式，把不定式置于补语之后，即：主语＋动 词＋it＋补语＋to do句式。

三、作补语

1)动词+宾语+不定式(to do)

advise allow appoint believe cause challenge command compel consider declare drive enable encourage find forbid force guess hire imagine impel induce inform instruct invite judge know like order permit persuade remind report request require select send state suppose tell think train trust understand urge warn

Find 的特殊用法：

Find 后可用分词做宾补，或先加形式宾语，再加形容词，最后加带to 的动词不定式。find后也可带一个从句。此类动词还有get，have。

2)to + be 的不定式结构，作补语的动词。

Acknowledge, believe, consider, think, declare(声称), discover, fancy(设想), feel find, guess, judge, imagine, know, prove, see(理解), show, suppose, take(以为), understand

3)to be +形容词

Seem, appear, be said, be supposed, be believed, be thought, be known, be reported, hope, wish, desire, want, plan, expect, mean„

4)there be+不定式

believe, expect, intend, like, love, mean, prefer, want, wish, undrstand

有些动词需用as 短语做补语，如regard, think believe, take, consider.四、作表语

不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为。

当主语和表语都是不定式时，其含义一是条件，一是结果。当主语是aim,duty,hope,idea,mista ke,plan,purpose,suggestion等为中心词的名词词组时，或以what引导的名词性分句，不定式说明主语的内容。

动名词作表语，与主语部分可以转换，另外，动名词作表语还应与进行时态区别开来。

五、作状语

1）目的状语 to„only to(仅仅为了), in order to, so as to, so(such)„as to„(如此„„以便„„)

2）作结果状语，表事先没有预料到的，要放在句子后面。3)表原因

六、作定语

⒈不定式作定语

不定式在句中作定语，置于被修饰的名词或代词之后。

不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：

(1)表示将来的动作。(2)与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词。

(3)与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关系时，尽管有被动含义，却仍 用主动语态；如只有动宾关系，而无逻辑上的主谓关系，则需用被动语态。

(4)不定式作定语时，一般可转换为定语从句。[省to 的动词不定式]

1）情态动词(除ought 外，ought to)： 2）使役动词 let, have, make：

3）感官动词 see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后作宾补，省略to。注意：在被动语态中则to 不能省掉。

4）表示个人意愿或倾向的would rather，had better，might(just)as well：rather than置于句首时。

5）Why„ / why not„：6）help 可带to，也可不带to, help sb(to)do sth：

7）but和except：but前是动词do时，后面出现的动词用不带to的动词不定式。

8）由and, or和than连接的两个不定式，第二个to 可以省去：

9）通常在discover, imagine, suppose, think, understand等词后，可以省去to be：

10）but作介词，后接不定式结构时，前面谓语动词部分若含有do的形式时，but后的不定式要省去to，否则要带to。

11）当两个或多个不定时短语由连词and，but或or连接时，后一个或几个不定式符号to常省略。但若表示对比、对照关系时，则不能省略。

12）不定式做表语时，一般要带to，但若主语部分中含有do的各种形式时，符号to可省去。[不定式的特殊句型]

1、不定式的特殊句型so as to

1）表示目的；它的否定式是so as not to do。2)so kind as to —劳驾

2、“Why not +动词原形”表达向某人提出建议

“为什么不„„？” “干吗不„„？”

3、It’s for sb.和 It’s of sb.1）for sb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：

2）of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。

for 与of 的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。

4、不定式的特殊句型too„to„

1）too„to 太„„以至于„„

2)如在too前有否定词，则整个句子用否定词表达肯定，too 后那个词表达一种委婉含义，意为“不太”。

3)当too 前面有only, all, but时，意思是：非常„等于very。

一为不定式+动词原形；

一为介词+名词/动名词, to 在下面的用法中是第二种，即to+ 名词/动名词：

admit to承认，confess to承认，be accustomed to习惯于，be used to习惯于，stick to 坚持，turn to开始，着手于，devote oneself to 献身于，be devoted to 致力于，look forward to 盼望，pay attention to 注意

介词but,except,besides+to do(do)

在这种句型中，如介词前有动词do，后面应接不带to的不定式；如无do，则接to不定式，即带do不带to，带to不带do。[动词不定式与动名词区别与联系]

1）动名词与不定式的区别：

动名词表达的是： 状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的 不定式表达的是： 目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的。

2）接不定式或动名词，意义相同。

3）在下列情况下，一般要用不定式： ①hate,like,love前有would(should)时。

②当谓语动词begin,continue,start等是进行式时。

③begin,continue,start与know,understand等状态动词连用时。

④advise,allow,encourage,forbid,permit等动词后接动名词作宾语或带不定式作宾补。

4）部分动词后接不定式或动名词时，意义差别较大，应根据句子语境选择使用。

①forget,remember,regret后接不定式，表示现在或未来的动作，接动名词表示动作已经发生。如： forget doing/to do

forget to do 忘记要去做某事。(未做)forget doing 忘记做过某事。(已做)stop doing/to do

stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。

stop doing 停止做某事。

remember doing/to do

remember to do 记得去做某事(未做)remember doing 记得做过某事(已做)regret doing/to do regret to do 对要做的事遗憾。(未做)regret doing 对做过的事遗憾、后悔。(已做)cease doing/to do cease to do 长时间，甚至永远停做某事。

cease doing 短时停止做某事，以后还会接着做。

try doing/to do

try to do 努力，企图做某事。try doing 试验，试着做某事。

go on doing/to do

go on to do 做了一件事后，接着做另一件事。go on doing 继续做原来做的事。

be afraid doing/to do

be afraid to do 不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为”怕”；

be afraid of doing 担心出现doing的状况、结果。doing 是客观上造成的，意为”生怕，恐怕”。be interested doing/to do

interested to do 对做某事感兴趣，想了解某事。interested in doing 对某种想法感兴趣，doing 通常为想法。mean to doing/to do

mean to do 打算、想mean doing 意味着

begin(start)doing/to do

begin / start to do sth

begin / start doing sth.1)谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing。

2)begin, start用进行时时，后面动词用不定式to do。

3)在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize这类动词时，常用不定式to do。4)物作主语时用to do。

⒉动词不定式的时态,语态

(1)时态

①一般式:动词不定式一般式表示的动作发生在谓语动词之后,有时表示同时发生。

②完成式:表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。

③进行式:表示的动作与谓语动词同时发生。

(2)语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者,不定式一般要用被动语态形式。

在There be结构中,修饰主语的不定式可用被动,也可用主动.如:There are still many things to take care of(to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同,如:These is nothing to do now.(We have nothing to do now.)There is nothing to be done now.(We can do nothing now.)

⒊动名词的时态,语态

(1)时态

①一般式:动名词的一般式所表示的动作可以是泛指,也可与谓语动词同时发生,或发生在谓语动作之前，之后。

②完成式所表示的动作发生在谓语动词之前。

(2)被动语态

①如果动名词的逻辑主语为动名词所表示的动作的承受者,动名词要用被动语态,动名词的被动语态有一 般式与完成式之分。

②有些动词后的动名词用主动形式,但表示被动意义。

⒋在口语中,为避免重复,常用”to”代替不定式结构,有时甚至可以把to省略。

⒌在why引起的问句中,省略”to”.如：

Why spend such a lot of money Why not wait for a couple of days

⒍当两个或更多作用相同的不定式并列使用时,只在第一个不定式前加”to”。

⒎”to”在下列短语中是”介词”,后接动名词或名词形式。